Tutkimuksia 163 Seppo Tella (toim.) NAUTINNON LÄHTEILLÄ Aineen opettaminen ja luovuus Ainedidaktiikan symposiumi Helsingissä 2.2.1996 SUB Göttlngen 7 206261756 97A17852 Helsinki 1996
Nautinnon lähteillä - aineen opettaminen ja luovuus SISÄLLYS AVAJAISPUHE 1 Koulutuspolitiikka ja luovuus Irina Koskinen Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen esimies Kuolema puhuvalle päälle 5 Mattiesko Hytönen, Helsinki Luova opettajankoulutuksen kehittäminen 9 Erkki A. Niskanen, Helsinki Mielikuvaoppiminen ja luovuus 17 Raimo Lindh, Helsinki Asiantuntemus ja luovuus 27 Pirita Seitamaa-Hakkarainen, Helsinki Opettajan luova reflektio 39 Erja Syrjäläinen, Helsinki Portfoliotoimintaan ohjaaminen 51 Leena Pulkkinen ja Kari Sormunen, Joensuu Tietokäsityksestä taitokäsitykseen 61 Seija Kojonkoski-Rännäli, Helsinki Totuuden ja hyvyyden jälkeen metafysiikasta estetiikkaan 71 Jukka Tavi, Joensuu Oman turkin nautinto - ympäristöetiikan opettamisen vaikeus 77 Jussi Honkanen, Helsinki Mitä on uskonnondidaktiikka? 85 Jarkko Seppälä, Helsinki Pedagogically sound approaches to religious education 97 Kirsi Tirri, Helsinki Aikuislukion opiskelijoiden kokemuksia uskonnonopetuksesta sekä käsityksiä uskonnon oppiaineksen kiinnostavuudesta - tuloksia aikuislukioiden uskonnonopetusta koskevasta esitutkimuksesta 109 Arto Kallioniemi, Helsinki
b Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Tutkimuksia 163 Yhteiskuntatiedollisen kasvatuksen ongelmia 121 Sirkka Ahonen, Helsinki Historian reaalikoevastausten teksti-ja tietorakenteet 131 Arja Virta, Turku Opetussuunnitelmauudistus ei toistaiseksi ole 143 Jukka Rantala, Helsinki Future Class Teachers' Images of Their Senior Secondary School Teachers of English, History and Mathematics. Part2 149 Maija Ahtee & Seppo Tella, Helsinki Vieraskielisen tekstin referointi - luovaa kielenkäyttöä vai tekstin osien kopioimista? 165 Leena Laurinen ja Sari Salojärvi, Jyväskylä Kompensaatiostrategiat ruotsin kielen suullisessa kokeessa 177 Raili Hilden, Helsinki Hypermedia vs. lineaarinen teksti oppilastuotoksena 191 Liisa Ilomäki, Vantaa Luovuus käsitteenä erityisesti biologian ja maantiedon kouluopetuksessa 195 Pirkko Matikainen, Helsinki Konstruktivistista luovuutta: Opetusharjoittelija synteesiongelman ratkaisijana 211 Annikki Lappalainen, Helsinki Ekopäiväkirja - luovaa ekopedagogiikkaa luokanopettajakoulutuksessa 221 Leena K. Lahti, Savonlinna Luova luonnontieto ja opetusharjoittelu 233 Tuula Asunta, Jyväskylä Intentioiden suuntautuminen lukiolaisen opiskelussa 245 Raija Yrjönsuuri, Helsinki Empirica Control - teknologiakasvatuksen apuväline 257 Matti Lattu, Helsinki Oppimistyylit fysiikan opetuksessa 267 Ilkka Korventausta, Rauma
Sisällys c_ Virtapiirikäsitteen ymmärtämisestä 279 Kari Sormunen ja Timo Tuomi, Joensuu Fysikundervisningen i vara svenskspräkiga högstadier och gymnasier 287 Folke Jungner, Äbö Opetussuunnitelmat uudistuivat - uudistuivatko lukion kemian ensimmäisen kurssin oppikirjat? 303 Aija Ahtineva, Turku Tyttöjen ja poikien itseluottamus matematiikassa peruskoulun päättyessä 319 Markku Hannula, Helsinki Diplomi lukion käsityön päättöarviointina 327 Ulla Suojanen, Helsinki Käsityönopetuksen maailmankuva ja kieli: Opetustapahtuman äänetön identiteetti 337 Minna Uotila, Helsinki Elämyksestä tekstiiliksi: Kokemuksellinen oppiminen käsityöllisessä suunnittelussa 349 Pirkko Ahoniemi, Helsinki In pursuit of the changing concept of'craft' 365 Anna-Marja Ihatsu, Joensuu Esikouluikäisen lapsen kokonaisvaltaisuus ja luovuus taiteen tarkastelutilanteissa 379 Sinikka Virkkala, Helsinki Tieteellisen ja taiteellisen luomisen yhtymäkohtia: Tanssikasvatuksen ja -tutkimuksen kohtaaminen 389 Eeva Anttila, Helsinki Lastentarhanopettajaksi opiskelevat koulujensa musiikkikasvatuksen kokijoina 397 Heikki Ruismäki, Oulu Laulunopetuksen vaikutuksia laulun sävelpuhtauteen ja äänialaan. Tutkimus eräässä opettajankoulutusalan oppilaitoksessa 409 Sini Rautavaara, Helsinki
d Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Tutkimuksia 163 Luovaa leikkimieltä musiikin tekemiseenl Esimerkkinä Beatles-sävelmän Good Morning Good Morning kirjoitus- ja aänitysprosessi 423 Yrjö Heinonen, Jyväskylä Luovuus ja musiikkikasvatuksen 433 Lauri Väkevä, Oulu Tietoja kirjoittajista 445