VIDEOTUEN KÄYTTÖKOKEMUKSIA MELUN JA HIUKKASPÄÄSTÖJEN LEVIÄMISMALLINNUKSEN OPETUKSESSA. MaFyKe-päivät Erkki Mäkinen

Samankaltaiset tiedostot
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Capacity Utilization

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

anna minun kertoa let me tell you

Tyytyväisyys tapahtumittain

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA

Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)

Kuvankäsi/ely. Vieraana Jorma Laaksonen Tietotekniikan laitos. Viikko Luento Ope-ajat Harjoitus 7: Tietoliikenteen signaalinkäsi/ely

Mitä Master Class:ssa opittiin?

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa:

Information on preparing Presentation

Mauste-hanke. Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus th Niina Happonen th Pauliina Rissanen

Osallistujaraportit Erasmus+ ammatillinen koulutus

1. Liikkuvat määreet

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 3 (Finnish Edition)

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

Roolipeliharjoitus. - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students.

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies

Matkustaminen Majoittuminen

Matkustaminen Majoittuminen

Gap-filling methods for CH 4 data

Nuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) ( (Finnish Edition)

National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007

1. SIT. The handler and dog stop with the dog sitting at heel. When the dog is sitting, the handler cues the dog to heel forward.

Basic Flute Technique

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala

Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

Pojan Sydan: Loytoretki Isan Rakkauteen (Finnish Edition)

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan ja ulkomaiselle vaihto-opiskelijalle mahdollisuuden tutustua

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

Väite Argument "Yhteiskunnan velvollisuus on tarjota virkistysalueita ja -palveluita." "Recreation sites and service

Oma sininen meresi (Finnish Edition)

Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen

Data Quality Master Data Management

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen

Korkeakoulujen tietohallinto ja tutkimus: kumpi ohjaa kumpaa?

Microsoft Lync 2010 Attendee

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Laboratorio-opetus fysiikan yliopisto-opinnoissa

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio Päivi Martin, Lapin yliopisto

E U R O O P P A L A I N E N

You can check above like this: Start->Control Panel->Programs->find if Microsoft Lync or Microsoft Lync Attendeed is listed

Alueellinen yhteistoiminta

The CCR Model and Production Correspondence

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

1. Do you have any comments about the structure or the level of difficulty of this design exercise?

Liikkujapalaute & korkeakoulujen palaute sopimuskaudelta

Avoimen tutkimuksen suunnittelu tietojärjestelmätieteen tutkijan näkökulmasta

Elämä on enemmän kuin yksi ilta (Finnish Edition)

Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?

Moodle Stack Alustan hyödyntäminen opetuksessa Intermediate microeconomics 2018

Open Source -ohjelmien perusteet

1.3Lohkorakenne muodostetaan käyttämällä a) puolipistettä b) aaltosulkeita c) BEGIN ja END lausekkeita d) sisennystä

HYÖDYNNÄ SUBSCRIPTION-ETUSI

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

HOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO

Guidebook for Multicultural TUT Users

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age. Lives in. Family. Pets. Hobbies.

AYYE 9/ HOUSING POLICY

1. Gender - Sukupuoli N = Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies

make and make and make ThinkMath 2017

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto

Ajettavat luokat: SM: S1 (25 aika-ajon nopeinta)

Travel Getting Around

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset

Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä

Nuorena turvapaikanhakijana Suomessakamppailuja osallisuudesta ja elämän ehdoista. Lena Näre

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL

Lab SBS3.FARM_Hyper-V - Navigating a SharePoint site

1.3 Lohkorakenne muodostetaan käyttämällä a) puolipistettä b) aaltosulkeita c) BEGIN ja END lausekkeita d) sisennystä

Curriculum. Gym card

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

Nykyaikaiset paikkatietoratkaisut. Autodesk AutoCAD Civil 3D 2015 A BIM for infrastructure software solution. Olli Ojala Future Group Oy

ETELÄESPLANADI HELSINKI

Lukio.fi. Laura Simik Pääsihteeri Suomen Lukiolaisten Liitto

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE

MRI-sovellukset. Ryhmän 6 LH:t (8.22 & 9.25)

Arkkitehtuuritietoisku. eli mitä aina olet halunnut tietää arkkitehtuureista, muttet ole uskaltanut kysyä

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille?

LYTH-CONS CONSISTENCY TRANSMITTER

Sosiaalisen median liiketoimintamallit ja käyttöön oton suunnitelma 9/23/2012

FinFamily Installation and importing data ( ) FinFamily Asennus / Installation

Junaelokuva 6 (kuvausversio) Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen. sekä Leena Kuusisto. Alkuperäisidea: Julieta Lehto

Transkriptio:

VIDEOTUEN KÄYTTÖKOKEMUKSIA MELUN JA HIUKKASPÄÄSTÖJEN LEVIÄMISMALLINNUKSEN OPETUKSESSA 1

Esimerkki :Liikennemelun mallinnus (Lindholm J., Jalava I., 14IENVE) 3D-mallinnus Opiskelijan valitsema kohdealue Melukartta 2

Lähtökohdat Opintojaksot Industrial Emissions and Monitoring (4op, 2.vuosi) Perusteoriaa, manuaalista laskentaa ja muuttujien vaikutusten simulointia yksinkertaisissa tilanteissa Environmental Monitoring and Measurements (4op, 4. vuosi) Meluselvityksen kaltainen mittaus ja mallinnus valitusta kohteesta Pienhiukkasmittauksia Mallinnus SoundPLAN ohjelmistolla Ammattiohjelmisto, jota käytetään ympäristöselvityksissä Hyödynnetään paikkatietodataa (maasto, rakennukset ja tiestö) Lukuisasti parametreja geometriaan, olosuhteisiin ja käytettäviin standardeihin liittyen Yhteistyötä GIS-kurssin kanssa paikkatietoaineiston prosessoinnissa Kukin työpari tekee omaa pienprojektiansa, tulokset raportoidaan ja kootaan yhteen seminaarissa poster-esityksinä 3

Ohjelmiston käytöstä Lähtökohdat MS Office -käyttöä vaativampaa Reagoimalla ajattelematta ohjelman kysymyksiin voi joutua kummallisiin tilanteisiin Tällöin saattaa olla työlästä selvittää, millä oletuksilla on lopulta laskettu Opiskelija ei yleensä hae ohjeita manuaalista ArcGIS-, kuvankäsittely ja CAD-taidoista olisi hyötyä Ohjauksen haasteellisuus Ilmoittautuneiden määrä alkoi ylittää 40 Max 20 konetta (lisenssiä) yhtä aikaa käytössä Kukin voi ajautua tekemisessään erilaisiin tilanteisiin Jos ei ehdi ohjata kaikkia nopeasti, odottajat pitkästyvät 4

Mallinnuksen ohjeistus videoilla Mallinuksen vaiheistettu ohjaus näytönkaappausvideoilla Käytössäni Open Broadcaster -software 26 videota, yhteensä 330 min Videoiden lisäksi on tiivistetty kirjoitettu ohje Esimerkkivideo Keskimäärin 6 toteutuksella 39h/toteutus Kevät 2018 40 osallistujaa : katselua 74h Opettajien kokonaisresurssi oli : 40h+40h 5

Videoiden käytön etuja Opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa Opiskelijalla vastuu oman projektin etenemisestä ja osallistumisesta ohjauskerroille Tukee itsenäistä työskentelyä omalla ajalla (luokkavaraus 3h/vko) Ohjauskerta on tekemistä, ei luennoinnin seurantaa Opettaja ehtii vastata ohjaustunneilla kysymyksiin Opettaja ei usein avaa ohjelmaa omalta koneelta ollenkaan Ohjauksen aikaa ei kulu oman tilanteen konstruointiin ( katso videolta ) Videoiden kritiikkiä Joku haluaa vain pikavastauksia lyhyt ohjetekstikin on käytössä, mutta videoilla on pyritty kuvaamaan myös asiayhteyksiä 6

Opiskelijapalautteita (2016-2018) Palaute 2016: 70 % kohderyhmän vastaajista oli aiemmin opiskellut myös ilman videoita Industrial Emissions and Monitoring (2.vuosi) EI VIDEOITA KÄYTÖSSÄ Environmental Monitoring and Measurements (4. vuosi, ) VIDEOITA KÄYTÖSSÄ 7

Oppii videoilla 8

Menetelmää pidetään hyvänä Arvio asteikolla 0 5 9

10

How do you see the usefulness of the videos? (2018) Definitely, the videos were really helpful. I could not have learned how to use the software without the videos. Very extremely absolutely useful. The videos were useful, especially for the noise pollution. Whereas, for air particles I think few more instruction videos were needed to cover some other steps that we have to figure out by ourselves and as a result we don't know if the steps were right or wrong. Perfect Videos were very clear and helpful I must say. They were essential for the use of the program. Also the quality was good and the steps were explained slow and therefore you could easily do the work. 11

Opettaja ehtii ohjata Arvio asteikolla 0 5 If we go to class and as the teachers then yes, but if we would individually then no. Siis lähiopetusta kuitenkin tarvitaan 12

Muutama osallistui varsin vähän ohjausajalla Muutama osallistui kaikkeen ohjaukseen Käyntikerrat ohjaustunneilla (max 5) 13

Itsenäisesti työskenneltiin Käyttökerrat itsenäisen työskentelyn varauksella 14

Myös lukkarivarauksen ulkopuolella työskenneltiin Käyttökerrat varatun ajan ulkopuolella 15

Aihepiiri koetaan tärkeäksi Arvio asteikolla 0 5 16

Ainakin yksi ryhmästä on työllistynyt näihin tehtäviin Arvio asteikolla 0 5 17

I would have liked more theory about sound and particles. Mielenkiinto lisääntynyt Especially get into the calculations in more detail. I know that this is a matter of not enough time, but i would have enjoyed it. (2018) 18

erkki.makinen@tamk.fi 19