Uudenmaan psykologiyhdistys ry:n jäsenlehti Nylands Psykologförening r. f.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Uudenmaan psykologiyhdistys ry:n jäsenlehti Nylands Psykologförening r. f."

Transkriptio

1 UPSY-posti Uudenmaan psykologiyhdistys ry:n jäsenlehti Nylands Psykologförening r. f.

2 2 / 06 UPSY- posti 2/06 Sisällysluettelo s i s ä l l y s Pääkirjoitus... 3 Ajankohtaista... 4 Kolumni... 6 Johtokunta esittäytyy... 7 Naisten masennus Iranissa Kummityttö Plekerialle kuuluu hyvää! Mikäs se europsykologi-tutkinto oikein on? Opiskelijahaalareiden lyhyt oppimäärä Upsy:n toukokuinen Theraplay -iltapäivä Toimintakertomus vuodelta Seuraava UPSY-posti ilmestyy lokakuussa Lehteen tulevan materiaalin oltava päätoimittajalla mennessä. Julkaisija: UPSY ry Toimitus: Asta Järvinen Kytötie 55 B 2, Järvenpää , Ulkoasu: Oona Loman Taitto: Oona Loman Uudenmaan psykologiyhdistys ry:n jäsenlehti Nylands Psykologiförening r.f.

3 p ä ä k i r j o i t u s Viimeksi kirjoittaessani Suomessa ja muualla jännitettiin lintujen paluuta ja lintuinfluenssaa, mutta meidät yllättikin aivan muu outolintu nimeltään Lordi. Ilmiö on saanut suomalaiset ennekuulumattoman terhakkaasti liikkeelle ja ilmaisemaan mielipiteitään sekä tunteitaan. Uudenmaan psykologiyhdistykselle kevättuuloset ovat puhallelleet tutuista suunnista esimerkiksi kevätkokouksen merkeissä viihtyisän Mamma Rosan lihapatojen äärellä maaliskuussa. Myös uusia iloisia tuulenvireitä on ollut ilmassa: Psykologiliiton liittovaltuusto sai upsyläisen puheenjohtajan Esa Chydeniuksen valinnan myötä. Lämpimät onnittelut vielä Esalle! Helsingin psykologian opiskelijoita on houkuteltu liittymään yhdistykseen entistäkin aktiivisemmin, mistä viimeisimpänä ja näkyvimpänä merkkinä on Upsy:n mainos fuksien haalarissa katsokaa tarkemmin lehden sisäsivuilta Katarina Pekkosen kirjoituksen yhteydestä! Keväinen tarjonta jäsenistölle on sisältänyt myös kaksi ohjattua opastuskierrosta Ateneumissa. Myös koulutuksesta on nautittu. Virpi Lähteenmäki raportoi tarkemmin Upsy:n toukokuussa järjestämästä Theraplay -iltapäivästä, jossa kouluttajana toimi Saara Salo. Mikäli koulutusaihe ei tällä kertaa koskettanut Sinua tai et mahtunut mukaan, syksyksi on luvassa uusia kujeita. Tiedotamme syksyn tarjonnasta tarkemmin lomien jälkeen! Kaikille psykologeille on luvassa hyötyä ja virkistystä elokuussa Tampereella Psykologiakongressissa sekä syyskuussa Ikaalisten kylpylässä. Heitänkin pallon ilmoille ja toivon, että joku upsyläinen innostuu kirjoittelemaan syksyn lehteen tunnelmia noista vuoden merkkitapahtumista. Postia odotellessa! Kuten jotkut varmaan huomasivatkin, yhdistyksen sivuilla haettiin keväällä kuntapuolen järjestövalmiusvastaavaa. Pestin otti vastaan Janna Rintamäki. Tervetuloa Janna mukaan toimintaan! Tämä järjestyksessään toinen sähköinen UPSY -posti sisältää lisäksi tietoa ajankohtaisesta aiheesta eli Europsykologi-diplomista sekä Maaritin kolumnin, jossa hän pohtii ammatillisen identiteetin muovautumista. Lisäksi Pertti Kovalaisen aiemmissa UPSY -posteissa ilmestyneet kaksi artikkelia Iranista täydentyvät trilogiaksi. Tällä kertaa Pertin kirjoitus käsittelee muun muassa iranilaisten naisten puhuttelevia kohtaloita ja masennusta. Lehden loppuosassa on perinteisesti ollut listattuna yhdistyksen johtokunnan, yhteyshenkilöiden, Psykologiliiton hallituksen ja valtuutettujen sekä toimikuntien edustajien yhteystietoja. Nyt nuo tiedot ovat luettavissa pysyvästi yhdistyksen nettisivuilla joten emme julkaise niitä erikseen UPSY-postissa. Juhannukseen on vain pari kaunista kesäpäivää, joten on aika avata kaikki aistit vastaanottamaan vehreimmän kesän tuoksuja, makuja, liverrystä ja kauneutta. Suloista Suvea! Asta Järvinen UPSY-posti

4 a j a n k o h t a i s t a a Psykologeja koulutetaan Tiesitkö? Valtioneuvoston alaisen terveydenhuollon ammattihenkilöiden neuvottelukunnan erityisammattien jaos on marraskuussa 2005 hyväksynyt psykologien ja erikoispsykologien koulutustarvearviot aikavälille Laillistettuja psykologeja arvioidaan tarvittavan 200 lisää vuosittain. Erikoispsykologien (psykologian lisensiaatti) vuotuinen lisätarve on 60 henkilöä. Lisäksi psykoterapeutti-nimikkeeseen oikeuttavan jatkokoulutuksen tarvitsee noin 100 psykologia vuosittain. Sairaalloista pelaamista Sairaalloisen pelaamisen lisääntymisestä jopa peruskouluikäisten keskuudessa kirjoittaa Mediuutiset ( , nro 17). Sairaalloinen pelaaminen lisääntyy sitä mukaa kun pelimahdollisuuksia ja paikkoja tulee lisää. Uusi hoidettava ryhmä ovat moniriippuvaiset, jotka ovat koukussa sekä nettiin että nettipelaamiseen. Ruotsissa ja Norjassa nettipokeri on lehden tietojen mukaan jo toiseksi yleisin syy soittaa pelaajien auttaviin puhelimiin. Ruotsin hallitus on ryhtynyt toimiin taistelussa nettipeliriippuvuutta vastaan ja tukee nettipokerin ja peliriippuvuuden tutkimusta 3 4 miljoonalla kruunulla tämän vuoden aikana. Espoon A-klinikan johtajan Kirsti Aallon mukaan pelaamiseen liittyviä eriasteisia ongelmia esiintyy jopa suomalaisella ja riippuvuuden takia hoitoon hakeutuu Suomessa vuosittain ihmistä. A-klinikkasäätiö ja Sininauhaliitto ovatkin tuottaneet ensimmäisen suomalaisen testikirjan peliriippuvuuden tunnistamiseen: Peliriippuvuus valikoima kartoitusinstrumentteja kliiniseen ja tutkimuskäyttöön. Mikä taltuttaisi medikalisaation? Kaikki paha tässä maailmassa ei ole lääkkeillä hoidettavaa sairautta, mutta elämänilmiöiden medikalisaatio tuntuu vain lisääntyvän. Jo varmuuden 4 UPSY-posti

5 vuoksi pitäisi melkein jotakin lääkettä ottaa... Erikoistutkija Lauri Virrankoski Stakesista epäilee Mediuutisissa ( , nro 18), ettei edes terveydenhuollon kriisiytyminen pystyisi pysäyttämään medikalisaation kasvua. Ratkaisuna Virrankoski pitää sitä, että sairaudenhoito opitaan erottamaan riskien hallinnasta, elämänlaadun parantamisesta ja elämän vaikeuksien ja ikävän helpottamisesta. Kritiikin kohde on esimerkiksi seksuaalisuuden medikalisoiminen eikä rahastamiselle näy loppua. Kuopion yliopiston terveystieteen yliassistentti Markku Myllykankaan mukaan muutamat professorit olisivat Yhdysvalloissa ehdottaneet, että alle nelikymppisten miesten pitäisi alkaa ottaa puolikkaita viagroja penisterveyden säilyttämiseksi. Lapsen palveluiden hinta Yliopistolehdessä ( , nro 6) kerrotaan, että koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenian luomasta työkalusta lapsen elinkaarikustannusten laskemiseen. Malli on rakennettu Riihimäen kaupungin talustietojen ja virkamieshaastattelujen pohjalta ja se sisältää lasten tarvitsemien palveluiden hinnat sikiöajalta yläkoulun loppuun. Exel-pohjaisella työkalulla voi yhdistellä erilaisia palveluvalintoja ja vertailla sitten esimerkiksi eri päivähoitotapojen kustannuksia. Palmeniasta Sari Honka pitää tärkeänä osoittaa poliitikoille rahamäärinä, mitä varhainen ongelmiin puuttuminen merkitsee. Kuntien päättäjät tarvitsevat aina tarkempaa analyysiä ja selvitystä vaihtoehtoisista toimintatavoista ja kustannuksista. Europsykologiksi? E uroopan psykologiliittojen federaation (EFPA) päätti heinäkuussa 2005 aloittaa Europsykologin pätevyyden (EuroPsy) käyttöönoton pilottiluonteisesti kuudessa EU-maassa vuosina Nämä maat ovat Espanja, Iso-Britannia, Italia, Saksa, Suomi ja Unkari. EuroPsy-pätevyys voidaan myöntää psykologille jonka koulutus on vähintään kuuden vuoden mittainen vähintään viisi vuotta kestävä yliopistotutkinto ja vähintään yhden vuoden ohjattu työkokemus, harjoittelu mukaan lukien. UPSY-posti

6 Minusta tuli isona k o l u m n i Päivän viimeisen potilaan suljettua vastaanottohuoneeni oven takanaan jään vielä hetkeksi huoneeseen uppoutuneena omiin ajatuksiini. Päivä on vaatinut veronsa mieli on hieman hämmentynyt kaikesta siitä, mitä on tullut kuultua, otettua vastaan ja käsiteltyä. Kaiken lisäksi hartioitakin taitaa särkeä. Väistämättä huomaan ajatuksiini nousevan pätkän Fernando Pessoan runosta, jossa runoilija kuvaa katselevansa kohdettaan pää epämukavasti puoliksi käännettynä ja sielu epämukavasti puoliksi ymmärtäen. On päiviä, jolloin runonpätkä tuntuu kuvaavan psykologin työtä erityisen osuvasti. Psykologista ammattia kuvataan toisinaan mahdottomaksi tehtäväksi. Työtä tehdään varsin abstraktista lähtökohdasta käsin: oletuksesta, että sanoilla on mahdollista paitsi tavoittaa jotain oleellista niin myös oikeasti auttaa. Psykologi on intensiivisessä vuorovaikutuksessa ihmisen kanssa, jota ei oikeastaan edes tunne. Ja kuinka voisikaan tuntea, kun jo omassa persoonassa on paljon tuntematonta, jonka kanssa on vain jotenkin tultava sinuiksi? Työn monimuotoisuus voikin helposti tuntua liian haasteelliselta kohdattavaksi ainakin työuran alkuvaiheessa ja etenkin ilman riittävää työnohjausta. Omilta varhaisilta valmistumisen jälkeisiltä vuosiltani muistan, kuinka kaikenlaiset psykologiset tiedonmuruset tuntuivat kultaakin kalliimmilta. Huomasin nojautuvani tuolissani innokkaasti eteenpäin, kun vaikkapa radiossa haastateltiin psykologia jonkin asian tiimoilta. Aina ne vaikuttivat niin viisailta ja täysipäisiltä ihmisiltä Oikeilta psykologeilta, joilla oli oikeaa psykologista tietoa. Kokemuksen myötä löysin myös itsestäni oman sisäisen oikean psykologin, joka ei ainakaan ihan aina puhu pelkästään pehmeitä. Kokemusta karttui niin elämästä ja sen lainalaisuuksista kuin psykologisen tiedon luonteesta ja käytettävyydestä. Sekä omien että ammatin rajoitusten hyväksyminen tuntui helpottavalta ja ainoalta järkevältä tavalta jaksaa työssä. Ketään ei ollut mahdollista pelastaa, joitakin saattoi pystyä jonkin verran auttamaan. Vähitellen myös oma hahmotustapa muovautui: en kokenut itseäni sen vähempää oikeaksi psykologiksi, vaikka saatoinkin ajatella jostain asiasta eri tavalla kuin joku toinen oikea psykologi. Huomasin, että voidakseni työskennellä psykologina minun täytyi kyetä luottamaan ja uskomaan itseeni ja ammattitaitooni. Kehittyäkseni ammatissani minun tuli pysyä avoimena muiden näkemyksille, jotka saattoivat olla osin kilpailevia omien näkemysteni kanssa. Eri näkökulmien tuoma dialogi alkoi tuntua jopa tervetulleelta vuoropuhelussa on haasteensa, mutta myös mielenkiintonsa. Psykologina kehittymiseen kuulunee sekin, että voi sietää ajatusten ja käytännön välistä ajoittaista ristiriitaa: on yksi asia kirjoittaa ammatillisesta selkeytymisestään paperille ja toinen asia painia ilmiön kanssa todellisuudessa. Ehkei maailma kuitenkaan lopu siihen, että joinain hetkinä toivoo, että psykologiset ilmiöt olisivat kerrankin lineaarisia tai turvallisen yksiselitteisiä Kokonaisuudessaan psykologi toimii kiehtovalla ja rikkaalla näköalapaikalla. Kuten Søren Kierkegaard on todennut, elämää voi elää vain eteenpäin ja ymmärtää taaksepäin. On etuoikeutettua, että psykologi saa olla mukana seuraamassa asiakkaansa kulkua molemmissa prosesseissa. Maarit Roschier 6 UPSY-posti

7 JOHTOKUNTA 2006 ESITTÄYTYY UPSY:n nykyinen johtokunta on toimikautensa puolivälissä. Ennen kesälaitumille lähtöä esittelemmekin lyhyesti itsemme Pirjo Lehtoranta puheenjohtaja Toimin Upsyn puheenjohtajana kolmatta vuotta, samoin Psykologiliiton hallituksen jäsenenä. Työssäni toimin projektipäällikkönä ja arviointitutkijana. Harrastuksiini lukeutuvat ulkoilu, maalaus ja matkailu. Terveiseni upsyläisille: tervetuloa osallistumaan! Raili Koskelainen varapuheenjohtaja Olen ollut Upsy:n sihteeri ja varapuheenjohtaja useita vuosia sekä liittovaltuuston varajäsen ja liiton hallituksen varajäsen useita vuosia. Aikoinaan toimin Rovaniemen työvoimapiirin akavalaisten luottamusmiehenä.työskentelen Myyrmäen työvoimatoimistossa Vantaalla ammatinvalintapsykologina ja yksikön päällikkönä. Harrastuksiani ovat lukeminen, vesijumppa, itämainen tanssi, ristisanat, yhdistystoiminta. Ay- ja yhdistystoiminta on antoisaa, siellä saa tietoa, uusia tuttavuuksia ja verkostoja. Tule vaikuttamaan Upsyyn! Outi Ripatti sihteeri ja jäsensihteeri Olen toiminut Kainuun psykologiyhdistyksen taloudenhoitajana vuonna 1997, Uudenmaan Psykologiyhdistyksen sihteerinä vuodesta 2001 alkaen, Psykologiliiton liittovaltuutettuna Upsyn edustajana vuodesta 2002 alkaen, ammatinvalintapsykologien toimikunnassa vuodesta 2005 ja toimikunnan puheenjohtajana vuodesta Olen tällä hetkellä johtava psykologi Lohjan työvoimatoimistossa. Sivutyönä toimin avoimen yliopiston psykologian opiskelijoiden tutorina. Harrastuksiani ovat liikunta (aerobic, spinning, ulkoilu), tiffany-lasityöt, lukeminen sekä kummityttö Inkan (1 v) hemmottelu. Tervehdykseni upsyläisille: Hymyn hyvän kun sait lahjaksi Luojaltasi, se säilytä aina kalliina aarteenasi. Se avain on ihmisten sydämiin ja lääke sieluihin kärsiviin. Kaisa-Maria Leskinen kulttuurivastaava Olen ollut mukana aikaisemmin Turun yliopiston psykologian opiskelijain ainejärjestö Fobia ry:ssä sekä Tupsyn johtokunnassa. Tällä hetkellä olen hoitovapaalla työstäni Tuusulan kasvatus- ja perheneuvolasta. Harrastan kropan kunnossapitoa, talon ja huolekalujen rapsutusta, puutarhahaaveilua, lukuelämyksiä unilääkkeeksi sekä vahvaa eläytymistä Hesarin kulttuurisivuihin. Tervehdän teitä hyvät UPSYläiset seuraavalla runolla: KEVÄT Räntäseula seudun päällä, saappaan alla lotinaa, lantajuova järven jäällä kesä tulee, ihanaa Lauri Viita UPSY-posti

8 Kuva on otettu Upsy:n kevätkokouksessa Mamma Rosassa Ylärivissä vasemmalta oikealle: varajäsen Sari Valavuori, talousvastaava Helena Pukari, vpj Raili Koskelainen, koulutusvastaava Johanna Sallinen, pj Pirjo Lehtoranta, rauhavastaava Raijaliisa Pöllänen Alarivissä vasemmalta oikealle: sihteeri / jäsensihteeri Outi Ripatti, tiedotusvastaava Asta Järvinen, kulttuurivastaava Kaisa-Maria Leskinen, opiskelijavarajäsen Katarina Pekkonen Kuvasta puuttuu opiskelijajäsen Anni Hirsaho. Helena Pukari talousvastaava Olen toiminut Psykologiliiton kuntoutustoimikunnassa vuodesta 2005 alkaen. Työskentelen psykologina Arlainstituutissa Espoossa. Harrastuksiani ovat lukeminen, teatteri, hiihto ja uinti. UPSY:n johtokuntaan tulin vuoden 2005 alusta samoin Psykologiliiton kuntoutustoimikuntaan. Työskentelen Arlainstituutissa psykologina. Vapaa-aikanani harrastan kirjallisuutta, teatteria, hiihtoa ja uintia. Perhe on minulle voimanlähde, varsinkin neljä pientä lastenlasta, joille pitkillä työmatkoilla kudon sukkia ja lapasia. Tervehdyksenä upsyläisille: Tulkaa mukaan vaikuttamaan ja nauttimaan yhdessäolosta. Johanna Sallinen koulutusvastaava Olen koulutusvastaavana kolmatta kautta. Aiemmin olin UPSY:ssa varajäsenenä. Tällä hetkellä olen hoitovapaalla ja välillä varsin vaativat työnantajani ovat Sofia 1v 8kk ja Niklas 4v. Ennen hoitovapaata työskentelin WM-datan HumanPro -yksikössä henkilöstökonsulttina, mutta yrityskaupan myötä työpaikkani on nykyään Eilakaisla. Harrastuksille ei tällä hetkellä jää kovin paljoa aikaa, mutta vapaa-aikana käyn jumpissa ja tapaan ystäviäni. Keväällä ja kesällä on ihana harrastaa pienen puutarhani hoitoa. Tervehdykseni upsyläisille: Minulle voi jatkossakin viestitellä koulutusideoita ja -toiveita! 8 UPSY-posti

9 Raijaliisa Pöllänen rauha- ja kansainvälisyysvastaava Olen ollut mukana Upsyn hallituksessa tammikuusta Työskentelen johtavana psykologina Lasten ja nuorten sairaalassa (lastenpsykiatria) Helsingissä. Olen toiminut kaupunginvaltuutettuna Lohjalla vuodesta Harrastan monenlaista ja mielelläni! Vapaa-aikaan kuuluvat olennaisesti perhe ja kuriton koira. Muut harrastukset liittyvät luontoon ja kulttuuriin: puutarhatöitä, luonnossa liikkumista eri tavoin (uiden, meloen, hiihtäen...), musiikkia ja kirjojen lukua, kaiken vanhan keräämistä...usein melko yleishyödytöntä - ja muuta kuin työhön liittyvää! Kesän kynnyksellä haluan toivottaa upsyläisille rentouttavaa kesää! Asta Järvinen tiedotusvastaava Meneillään oleva kausi on minulle toinen kausi Upsy: n tiedotusvastaavana. Aikaisemmin olin vuoden johtokunnassa varajäsenenä. Työskentelen tällä hetkellä Helsingin kaupungin perheneuvolassa Maunulan toimipisteessä. Vapaa-ajallani rakentelen taloa Tuusulaan, lenkkeilen Heta-koiran kanssa, harrastan monenlaisesta musisointia sekä luen. Upsyläiset haluaisin toivottaa tervetulleeksi mukaan yhdistystoimintaan! Haluaisin myös kannustaa kaikkia kirjoittamaan rohkeasti UPSY-postiin toisten upsyläisten iloksi ja hyödyksi! Anni Hirsaho opiskelijajäsen Tulin tänä vuonna Helsingin yliopiston psykologian opiskelijoiden ainejärjestöstä Kompleksista Upsyn opiskelijajäseneksi. Psykologian opintoja on nyt takana kaksi vuotta. Kesällä harjoittelen vuorovaikutustaitojani työssä Linnanmäen lippukassana ;) Harrastan osakuntatoimintaa ja monipuolisesti kulttuuria. Janna Rintamäki järjestövalmiusvastaava Tällä hetkellä minulla ei ole muita luottamustoimia tällä saralla. Olen Espoon keskuksen perhekeskuksen konsultoiva psykologi. Harrastuksiini kuuluvat ystävät, liikunta ja partio. Toivotan upsyläisille aurinkoa ja hyvää mieltä! UPSY-posti

10 Naisten masennus Iranissa Teksti: Pertti Kovalainen Masennus on melankoliaa, josta puuttuu se jotain kaunista. Masennus on tylsää tuskaa. Se ei ole murhetta eikä surua. Se on luovuttamisen tunne, eikä sille tunnu olevan loppua. Masennuksen sietämisen vaihtoehtona on aina kuolema. Masennus on naisilla tavallista. Kahta masentunutta naista kohti on yksi masentunut mies. Juuri nyt 5 12 % naisista on masentunut. Hoitoon hakeutumisessa miehet ovat aktiivisempia. Naiset yrittävät selvästi useammin itsemurhaa kuin miehet. Mutta: Miehet ovat yrityksissään tehokkaampia joten itsemurhan tehneistä enemmistö on miehiä. Nämä ovat yleismaailmallisia yleistietoja masennuksesta. Masennus on kaikkialla yllättävän samanlaista. Tai kuten Tove Jansson sanoi: Se mikä tylsää on, se aina samaa on, se samanlaista aina on ja se tylsyys on ihan loputon. Tove Jansson, Vaarallinen matka Shaahin nuorin tytär, prinsessa Leila In Iran melancholy is something beautiful. People love to sit listening to music and crying (Näyttelijä Jasmin Tabatabai) Leila Pahlavin kuolemasta. Hän kuoli Lontoossa, nukkuessaan, kymmenentenä kesäkuuta vuonna Viime vuosina Leila oli hyvin masentunut. Aika ei parantanut hänen haavojaan. Jouduttuaan maanpakoon 9 vuoden ikäisenä, hän ei koskaan toipunut isänsä, Hänen Majesteettinsa Mohammed Reza Pahlavin kuolemasta. Hän oli isälleen erityisen läheinen. Hän ei koskaan voinut unohtaa sitä epäoikeudenmukaisuutta ja niitä dramaattisia olosuhteita, joissa lähdimme maasta ja sitä vääryyttä, mikä seurasi. Hän ei sietänyt elämää kaukana Iranista ja hän jakoi koko sydämellään maanmiestensä kärsimykset. Hetkellä, jolloin olemme menettäneet niin rakkaan läheisen, aivan liian varhain, ajatukseni menevät kansaamme, joka niin Iranissa kuin maanpaossakin edelleen joutuvat vaikeuksiin olosuhteissa, joita he eivät voi hallita. Leila rakasti Irania yli kaiken. Hän on jättänyt meidät näkemättä kotimaataan uudelleen. Äidin murheen yli, tämä on suru, jota mikään ei voi korvata. Rakkaan tyttäreni kuolema lähentää minua entisestään niihin iranilaisiin äiteihin, jotka ovat elämässään kokeneet saman murheen. Pariisi, Farah Pahlavi Kaksi naista, kaksi tuskaa Surren ja suuressa murheessa ilmoitan Iranissa asuville ja maanpaossa oleville maanmiehilleni tyttäreni Tri Mehrdad Khonsari, iranilaisen perustuslaillisen liikkeen johtaja Lontoossa sanoi, että prinsessa oli vuosia kärsinyt depressiosta ja raskas lääkitys oli vaikuttanut haitallisesti hänen terveyteensä. (BBC News, ) 10 UPSY-posti

11 Lastenpsykiatrian professori Homa Darabi syntyi keskosena, kaksi kuukautta etuajassa. Hänen äitinsä Eshrat Dastyar oli aikanaan naitettu perinteiseen tapaan jo kolmetoistavuotiaana kaksikymmentä vuotta vanhemmalle miehelle Esmaeil Darabille tammikuussa 1940 Teheranissa. Hän kävi alakoulun ja lukion Teheranissa ja hänet hyväksyttiin Teheranin Yliopiston lääketieteelliseen tiedekuntaan v Hän oli kokeen parhaimmistoa. Opiskelijana hänestä tuli heti poliittisesti aktiivinen. Hän pyrki edistämään ihmisoikeuksia ja naisten tasaarvoa. Hänet pidätettiin ja vangittiin 1960 naisten sortoa vastustavassa mielenosoituksessa. Homa Darabi meni naimisiin kurssikaverinsa, Manoocher Keyhanin kanssa. Tästä tuli sittemmin etevä hematologi. He saivat kaksi lahjakasta tytärtä. Valmistuttuaan Tri Darabi palveli kaksi vuotta Bahmanierin kylässä, Pohjois-Iranissa. Vuonna 1968 hän läpäisi ulkomaille jatko-opintoihin hakeville tarkoitetun pääsykokeen ja hän siirtyi Yhdysvaltoihin opiskelemaan pediatriksi. Sittemmin hän hankki myös psykiatrin pätevyyden, erikoistui lastenpsykiatriksi ja sai lääkärin kelpoisuuden New Jerseyssä, New Yorkissa ja Kaliforniassa. Hän sai Yhdysvaltain kansalaisuuden kesällä Hän oli ensimmäinen iranilainen, jolle myönnettiin lastenpsykiatrin pätevyys USA:ssa. Aviomiehensä, perheensä ja kokemansa velvollisuuden vuoksi (valtio kustansi opinnot), hän palasi Iraniin Hänet nimitettiin heti Teheranin Lääketieteellisen tiedekunnan professoriksi. Hän perusti Teheraniin Shahid Sahamin psykiatrisen klinikan. Vaikka hän oli vahva vallankumouksen tukija, hän vastusti Islamilaisen Tasavallan perustamista. Kun hänen puolueensa johtaja sovelsi uusien islamilaisten oppien ohjeita ja otti toisen vaimon, Homa Darabi järkyttyi ja erkaantui täysin politiikasta. Hän omistautui täysin ammatilleen. Vuonna 1990 hänet erotettiin professuuristaan, koska hän ei alistunut hijabiin (islamilainen määräys, jonka mukaan naisten on kaavutettava itsensä). Myöhemmin häntä vainottiin ammatissaan samasta syystä. Lopulta hänen oli suljettava vastaanottonsa ja ryhdyttävä kotiäidiksi ensimmäistä kertaa elämässään. Vanhempien painostuksen vuoksi hänen oli diagnosoitava joukoittain täysin älykkäitä nuoria naisia kehitysvammaisiksi, jotta heitä ei olisi kidutettu (150 ruoskaniskua) rikkomustensa vuoksi. Rikkomukset olivat esimerkiksi meikkaaminen tai huulipunan käyttö. Sitten eräs 16-vuotias tyttö ammuttiin Pohjois- Teheranissa, koska hän oli käyttänyt huulipunaa kuukautta aikaisemmin. Tri Darabi ei kestänyt syyllisyyttä, jota hän koki siitä, että oli kannattanut Iranin vallankumousta. Hän koki myös sietämätöntä tuskaa siitä, miten naisia kohdeltiin Iranissa. Hän halusi nyt lähteä maasta. Sitä hänen ei annettu tehdä, vaikka hänen äitinsä ja sisarensa tukivat häntä. Ilman miehensä lupaa häntä ei päästetty eikä mies voinut suostua siihen, että vaimo jättäisi hänet. Lopulta hän päätti protestoida kotimaassaan. Hän meni 21. helmikuuta 1994 Pohjois-Teheranilaiselle aukiolle, valeli itsensä bensiinillä ja sytytti itsensä tuleen. Hän huusi viimeisiksi sanoikseen: Kuolema tyrannialle, Kauan eläköön vapaus, Kauan eläköön Iran. Hän syntyi keskosena ja myös kuoli liian varhain. Hänen tarinansa on kerrottu teoksessa Raivo huntua kohtaan (Prometheus Books, 1999). Ja kolmas. Iranin Moraalipoliisin valvoma oikeuskäytäntö ei ole tästä muuttunut kymmenen viime vuoden aikana. Siitä kertoo muun muassa nuoren Atefeh Rajebin teloitus vuonna Atefeh oli 16 vuotias orpotyttö. Hänet oli aiemmin tuomittu kolme kertaa. Syynä UPSY-posti

12 seksi naimattoman miehen kanssa (suomeksi tämä tarkoittaa läheisen sukulaisen harjoittamaa pitkäaikaista seksuaalista hyväksikäyttöä). Rangaistus näistä rikoksista oli kulloinkin 100 raipaniskua. Näiden tuomioiden jälkeen hänet tuomittiin neljännen kerran., nyt rikoksen uusijana ja kuolemaan. Iranin Korkein Oikeus vahvisti tuomion. Toimeenpano tapahtui tavan mukaan tytön kotikaupungin Nekan torilla julkisesti. (Neka on Kaspian meren rannalla, noin 50 km Teheranista pohjoiseen). Tuomari itse asetti köyden tytön kaulaan. (Iran Focus, elokuu 31, 2004) Psykiatristen häiriöiden prevalenssi Iranissa Mohammadi & al. ovat äskettäin ( ) julkaisseet laajan, laatuaan Iranin ensimmäisen tutkimuksen psykiatristen häiriöiden prevalenssista Iranissa An epidemiological survey of psychiatric disorders in Iran (Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health 2005, Vol I.) Tutkimuksen otos on yli ja se on tilastollisesti edustava. Tutkimuksen johtopäätöksissä todetaan, että yleisesti ottaen eri häiriöiden jakauma on samankaltainen kuin länsimaissa mutta näyttää siltä, että psykiatristen häiriöiden prevalenssi on ilmeisesti alempi kuin länsimaissa. Prosentuaalisesti tämä on noin 11 % eli lukumääräisesti noin 7 miljoonaa kärsii ainakin yhdestä psykiatrisesta häiriöstä. Koko väestön osalta psykiatrisia häiriöitä on siis vähemmän kuin lännessä. Tutkijat toteavat, että poikkeuksena tästä eli merkitsevästi enemmän häiriöitä ilmenee naisilla ja työttömillä sekä eläköityneillä miehillä. Naisilla häiriöitä on tutkimuksen mukaan miehiin verrattuna kaksinkertaisesti (14.3% versus 7.3%). (Ainoastaan OCD on miehillä yleisempää A cross national study showed that one third of the subjects experienced at least one disorder at some time in their life in Brazil (36.3%), Canada (37.5%), Germany (38.4%), Netherlands (40.9%), and the USA (48.6%). Lifetime prevalence estimates were considerably lower in Mexico (20.2%) and Turkey (12.2%) [WHO 2000,12]. The current study shows that psychiatric disorders are not infrequent in Iran. As many as 10.81% of the subjects reported having experienced one or more psychiatric disorder at some time in their lives. kuin naisilla). Tutkijoiden mukaan tämä tarkoittaa sitä, että on välttämätöntä laatia toimenpideohjelma näiden kohderyhmien häiriöiden ennaltaehkäisyä ja hoitoa varten Toisessa, myös äskettäin (elokuu, 2005) julkaistussa tutkimuksessa (Mahdieh Emami & Mona Mir- Mohammad Jaafari, 2005) on otettu vielä tiukemmin kantaa naisten masennukseen. Tutkijat toteavat, että tytöt ovat kaksi kertaa useammin depressiivisiä kuin pojat. Heidän päätelmänsä on, että keskivaikean ja vaikean masennuksen nopea lisääntyminen tytöillä luo nopeasti sosiaalisen kriisin. Vakavasta masennuksesta kärsii tutkimuksen mukaan noin 11,6 % nuorista. Myös suisidaalisista nuorista suurempi osa on tyttöjä. Suisidaalisuuden syyksi 2/3 tytöistä ilmoittaa ristiriidat perheen kanssa. Miehet onnistuvat itsemurhissaan naisia useammin kuten muuallakin, koska käyttävät rajumpia menetelmiä (Toobai & al, Iranian Journal of Medical Science 1999; 24(1&2):14 19.) Psychological Welfare Unit of the Ministry of Health in Iran on tutkimuksessaan puolestaan todennut, että yli 15 % kotirouvista kärsii psykiatrisista häiriöistä. Eräs rajattu kohderyhmä masennuksen toteamisessa ja hoitoonohjauksessa ovat hedelmällisyyshoidossa käyvät naiset. Tutkijoiden mukaan vahvasti äitiyskeskeinen naiskäsitys (ja lapsettomuudesta naiset syyllistävä syykäsitys) altistaa naiset masennukselle. Heidän aineistostaan oli masentuneita noin 40 % ja ahdistusta koki noin 80 %. Khademi & al. arvelevat, että masennusalttiit naiset voidaan helposti seuloa ja ohjata supportiiviseen hoito-ohjelmaan. ( BMC Psychiatry 2005, 5:25 ). Diagnostisena välineenä on tavallinen Beck Depression Inventory. Vertailua masennuksen prevalenssiin muualla Naisia hoidetaan kansainvälisten tutkimusten 12 UPSY-posti

13 mukaan kaksi kertaa miehiä useammin masennuksen vuoksi. (Nolen-Hoeksma, 1990) Useamman tutkimuksen (esimerkiksi Blazer ym. 1994) mukaan vakavasti masentuneita on n. 6 % naisväestöstä ja miehistä vastaavasti 3,8%. Lievemmästä masennuksesta kärsi noin 20 % naisista ja 12 % miehistä. Iranissa vastaavat luvut olivat siis naisten vakavan masennuksen osalta lähes kaksinkertaiset: 11,6 %. Iranissa myös muiden psyykkisten häiriöiden kohdalla on vastaavansuuruinen ero (paitsi OCD:n osalta). Voidaan siis päätellä, että iranilaisten naisten masentuminen on yleisempää kuin esimerkiksi länsimaissa, mutta muiden häiriöiden osalta vieläkin suurempaa. Lasten ja nuorten masennus IACAPAP in julkaisussa psykiatri Javad Alaghband- Rad, M.D. määrittää iranilaisten lasten ja nuorten elämää otsikolla: Unique Challenges Facing Iranian Children and Adolescents Growing up (IACAPAP Bulletin, syyskuu 1997) Kirjoitan iranilaisena lastenpsykiatrina, joka työskentelee Lapsi- ja Nuorisopsykiatrisella laitoksella Teheranin Lääketieteellisessä tiedekunnassa. Olen laatinut tutkimusohjelman valmistuttuani juuri lastenpsykiatriksi NIMH in yksiköstä, Bethesdasta Marylandista. Iranista ja iranilaisista on sanottu paljon vuoden 1979 vallankumouksen jälkeen etenkin ulkopuolisten toimesta ja iranilaiset on tyypillisesti leimattu rettelöitsijöiksi. Näillä negatiivisilla kommenteilla on kuitenkin aina poliittiset tarkoituksensa eivätkä ne kuvaa tavallisten ihmisten arkipäivästä elämää. Vähemmän kuvataan niitä haasteita, joita iranilaiset, etenkin haavoittuvassa iässä olevat lapset ja nuoret joutuvat kohtaamaan. Monet näistä haasteista eivät ole yleistettävissä vaan ovat ominaisia vain iranilaisille. Näitä ovat muun muassa pitkän Iran-Irak sodan seuraukset. Miten sota muokkasi tämän päivän Iranin sosiaalisia rakenteita ja toimintoja. Omat ja kollegojen havainnot viittaavat siihen, että on paljon erilaisia psykopatologioita, piilevistä diagnosoitaviin, joita ei tiedosteta, joita ei havaita, ja joilla on kulttuurillinen ja yhteisöllinen väritys. Lisäksi on ilmeistä, että iranilaisten lasten ainutkertainen kärsimys käsitteellistetään liian tiedollisesti, jolloin se vääristyy ja muuttuu stereotypioiksi etenkin mediassa. On myös laajoja kehityksellisiä alueita, jotka ovat erityisiä Iranin kaltaisille kulttuureille ja yhteiskunnille. On epäselvää, ovatko sosiaalisen kehityksen vaiheet jotka on kuvattu länsimaisissa klassisissa tutkielmissa sovellettavissa Iranin kaltaisessa kulttuurissa elävään nuorisoon. Esimerkiksi vuorovaikutus vastakkaisen sukupuolen kanssa on länsimaissa suotavaa, kun se taas Iranissa on normien vastaista. Tästä syystä kysymys normaalista sosiaalisesta kehityksestä jää varmaa vastausta vaille. Mikä tärkeintä, yhtälailla vastausta vaille jää, mitkä ovat oikeat neuvot, joita psykiatrin tulisi potilaalleen antaa, jos hän haluaa olla ammatillisesti herkkä kehityksellisissä kysymyksissä. Tästä juontuu toinen tärkeä seikka: psykiatrien status yleensä. Erityisesti lastenpsykiatrien status on perustaltaan aivan toinen kuin kehittyneissä maissa. Me emme täällä harjoita lääketiedettä rajatussa mielessä. Meidän päätehtävämme on vastata mielenterveyttä ja psykiatrisia häiriöitä kohtaan kohdistettuihin patogeenisten asenteiden haasteeseen. Jos potilaat voisivat astua näiden asenteiden muodostaman jäykän seinän läpi, me voisimme olla mitä me olemme ja tehdä mitä haluamme tehdä: mielen häiriöihin erikoistuneiden lääkäreiden työtä. Tämä teksti on kirjoitettu kolme vuotta Homa Darabin polttoitsemurhan jälkeen. Teksti on hyvin maltillinen ja kuvaa silti erittäin hyvin sitä, miten äärimmäisen ja palavan poliittista sekä lasten masennus että lastenpsykiatrin työ Iranissa on. Vastaavanlaisen lyhyen kommentin esittävät S. Muhammad ja S.J. Tehrani psykoterapian osalta: (Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly, Volume 10, Number 3, 1996) Psykoterapian harjoittaminen Iranissa on rankkaa. Uusia koulutusohjelmia rakennetaan kliinisessä psykologiassa, mikä viittaa siihen, että sekä ammatilliset henkilöt että suuri yleisö alkavat hyväksyä sen, että psykologia on legitiimi tiede ja työväline mielisairauksien diagnosoinnissa ja hoidossa. UPSY-posti

14 Tyttöjen ja naisten masennus ei kuitenkaan ole laajaa vasta nyt. Ennen vallankumousta (vuonna 1977) tehtiin myös laajahko epidemologinen tutkimus, jossa todettiin, että iranilaiset nuoret olivat merkitsevästi häiriintyneempiä kuin vastaavanikäiset amerikkalaiset nuoret. Aminian H, Siassi S, Fozouni B, Siassi I.: Psychiatric profiles of adolescents in pre-revolutionary Iran. Child Psychiatry Hum Dev Winter; 12(2): Murakumi esittää yhteenvetonaan nuorten naisten masennuksen syistä (Perspectives on Psychology, kevät 2002): Nuoruusikäisillä naisilla on miehiä enemmän masennusta, koska heillä on voimakkaampia hormonaalisia muutoksia ja enemmän avuttomuuden tunteita näistä muutoksista johtuen. Suurin masennusta ennustava tekijä on kuitenkin negatiivinen elämäntapahtuma. Ympäristötekijöillä on suuri merkitys. Naiset joutuvat kokemaan enemmän traumoja kuin miehet. He joutuvat toistuvasti pelkäämään niitä ja myös pohtivat niitä paljon. Näistä syistä masennus on heillä todennäköisempää. Näitä ympäristötekijöitä ja trauman uhkia näyttäisi nykypäivän Iranissa riittävän. Tyttöjen ja naisten masennuksen hoito Iranissa Naisten masennusta pidetään (so. miehet pitävät) Iranissa perinteisesti jonkinlaisen hysterian kaltaisena sairautena. Sen hoidot maaseudulla ovat olleet esimerkiksi uskonnollissävytteisiä transsin kaltaiseen tilaan menemisiä musiikin ja tanssin avulla. Tavallisin näistä on Gwat, joka sanana tarkoittaa tuuli. Gwat seremoniassa tanssitaan ja soitetaan päiväkausia. Musiikkiin liittyvä teksti on muinaisten profeettojen ylistystä. Tanssiseremonia kestää kolmesta seitsemään päivää. Kunakin päivänä seremoniaa tehdään tunnista neljään tuntiin. Jollei sairaus helpota seitsemän päivän kuluessa, tauti katsotaan kuolemaksi. Kuten arvata saattaa, tällä seremonialla yritetään hoitaa epämääräisen laajaa sairauksien kirjoa. Iranissa on myös perinnelääkkeitä masennukseen kuten Suomessakin. Suomessa tunnetuin ja tehokas masennusrohtolääke on Särmikäs kuisma. Iranissa vastaavaa hoitovaikutus saadaan Passiflora incarnata -nimisellä kasvilla. Äskettäin tämän kasvin käytöstä lääkkeenä tehtiin vertailututkimus (kaksoissokkokoeasetelma). Kohderyhmänä olivat ADHDlapset. Tutkimuksen mukaan kasvi tehoaa ADHD: hen yhtä hyvin kuin tavanomainen Ritalin-tyyppinen lääke. (Akhondzadeh, Mohammadi, 2005, Therapy 2, , Saatavilla on valitettavan vähän lähteitä, joissa esiteltäisiin iranilaisia psykoterapeuttisia menetelmiä. Löytämissäni artikkeleissa ja tutkimuksissa yleensä kehotetaan kehittelemään terapioita joillekin kohderyhmille. Psykoterapeutteja on Iranissa hyvin vähän. Psykologejakin Iranissa on vain jokseenkin saman verran kuin Suomessa. Viroissa tai toimissa psykoterapeutteja ei toimi juuri lainkaan. Tiedustelin psykologitilannetta Teheranin Pediatrisessa sairaalassa, joka on ulkomitoiltaan iso sairaala, Lastenlinnan kokoluokkaa. Kuulin, että siellä käy psykologi tiistaisin. Yksityiset psykoterapeutit tekevät työtään ainakin Teheranissa suunnilleen samoilla taksoilla kuin Suomessa eli noin 55 euroa / 45 min. (suullinen tiedonanto). Toisaalta Kelaa vastaavaa laitosta ei ole eivätkä kunnat maksa yksityisiä terapioita. Vakuutusten kattavuudesta tiedonlähteemme eivät olleet varmoja mutta otaksuivat, etteivät vakuutuksetkaan korvaa lasten tai nuorten terapioita. Psykoterapiaa siis tehdään lähinnä varakkaiden kanssa ja varakkaille sekä erilaisissa tutkimusasetelmissa ja yliopistojen kanssa yhteistyössä. Menetelmät, joita käytetään, ovat iranilaisia sovelluksia länsimaissa käytetyistä menetelmistä. Lisänä ovat uskonnollis-henkiset, psykologialla höystetyt hoitomenetelmät, joita käyttävät uskonnollisen koulutuksen saaneet, akateemisestikin koulutetut terapeutit. Pääosan hoidosta tekevät kuitenkin perustason työntekijät. Tästä on YK:n teettämässä arviossa annettu myönteistäkin palautetta: Iranin mielenterveystyön ja psykiatrian paras piirre on sen maanlaajuinen integrointi hyvin järjestettyyn perusterveydenhuoltoon. (A. Mohit, 1999: Mental health and psychiatry in the Middle East: historical development, Eastern Mediterranean Health Journal, Volume 7, N.o 3, Toukokuu 2001) 14 UPSY-posti

15 Kummityttö Plekerialle kuuluu hyvää! Plan kävi selvittämässä Malawissa Pitalan kylässä kummityttömme Plekerian ja hänen perheensä kuulumisia. Tällä kertaa haastaltavana oli Plekerian äiti Veta. Äidin mukaan Plekeria pitää edelleen hyppimisestä, laulamisesta ja verkkopallon pelaamisesta. Hän myös auttaa ahkerasti kotiaskareissa. Plekeria on ollut viimeisen vuoden ajan terveenä. Hän käy peruskoulun neljättä luokkaa ja koulumenestys on ollut hyvää. Vieläkään hän ei osaa itse kirjoittaa, joten hän tarvitsee apua kirjeiden lähettämisessä. Koulussa Plekeria pitää eniten matematiikasta, musiikista ja englannista. Koulumatka kävellen kestää häneltä noin puoli tuntia. Plekerian perhesuhteissa ei ole tapahtunut mitään muutoksia. UPSY-posti

16 Mikäs se europsykologi-tutkinto oikein on? Euroopan psykologiliittojen federaatio (EFPA) päätti heinäkuussa 2005 aloittaa Europsykologin pätevyyden (EuroPsy) käyttöönoton pilottiluonteisesti kuudessa EUmaassa vuosina Nämä maat ovat Espanja, Iso-Britannia, Italia, Saksa, Suomi ja Unkari. EuroPsy- pätevyys voidaan myöntää psykologille jonka koulutus on vähintään kuuden vuoden mittainen vähintään viisi vuotta kestävä yliopistotutkinto ja vähintään yhden vuoden ohjattu työkokemus, harjoittelu mukaan lukien. Europsykologin pätevyyttä voi Suomessa hakea jo nyt. Europsykologin tutkinto edellyttää psykologilta vähintään kuuden vuoden psykologin koulutusta, joka sisältää vähintään viisi vuotta kestävän yliopistokoulutuksen ja vähintään vuoden ohjattua ammattitoimintaa. EuroPsy perustuu Euroopan psykologiliittojen keskusjärjestön EFPAn vuonna 2001 hyväksymään eurooppalaisen psykologikoulutuksen viitekehykseen. Europsykologi-pätevyystodistuksen myöntämistä kokeillaan vuosina kuudessa Euroopan maassa, joista yksi siis on Suomi. Näissä maissa on yhteensä psykologia. Tavoitteena on turvata psykologikoulutuksen korkea laatu ja helpottaa liikkuvuutta ja työskentelyä Euroopan sisällä. (Vesa Nevalainen, Psykologi 2/2006) Europsykologitutkinnon kehittämistyö on kansainvälistymisprosessia ja eurooppalaisen korkeakoulutuksen liikkuvuuden ja yhtenäistämisen kehittämistä. Samanaikaisesti Suomessa on käynnissä yliopistojen tutkinnonuudistus osana Bolognan prosessia, jonka tavoitteena on luoda eurooppalainen korkeakoulutusalue vuoteen 2010 mennessä. Syksystä 2005 opiskelijat suorittavat esimerkiksi ensin alemman korkeakoulututkinnon ja jatkavat vasta sen jälkeen ylempään korkeakoulututkintoon. Korkeakoulu-uudistuksen tavoitteena on parantaa eri maiden tutkintojen kansainvälistä vertailtavuutta ja lisätä opiskelijoiden kansainvälistä liikkumista ja kansainvälisiä opiskelumahdollisuuksia. Europsy -pätevyys on kehitetty kahden Euroopan unionin Leonardo da Vinci ohjelmalta saadun projektirahan turvin. Jos kaikki sujuu suunnitellusti, vuoden 2008 jälkeen EuroPsy -pätevyyksien myöntäminen on tarkoitus laajentaa kaikkiin EFPAn 32 jäsenmaahan. Suomen EuroPsy pätevyyslautakunnalle avatuilta nettisivuilta (www.europsy.fi) löytyvät hakulomakkeet liitteineen ja runsaasti lisätietoa pätevyydestä ja psykologin tutkinnon rakenteesta. Suomen EuroPsy pätevyyslautakunnassa ovat edustettuina kaikki kuusi yliopistoa, jotka kouluttavat psykologeja Suomessa. Laillistetulle psykologille Suomessa EuroPsyko pätevyystodistuksen hankkimisen pitäisi onnistua 16 UPSY-posti

17 varsin mutkattomasti. En kokeillut vielä hakulomakkeen täyttämistä, mutta se näytti selkeältä ja lyhyeltä! Laillistettu psykologi, jonka työkokemus on alle viisi vuotta, toimittaa pätevyyslautakunnalle hakemuksen ja ammattieettisen sitoumuksen lisäksi todistuksen vähintään yhden vuoden ohjatusta psykologiharjoittelusta ja/tai työkokemuksesta. Uudenlaista työnohjauksen arviointilomaketta kehitetään parastaikaa, mutta toistaiseksi perinteinen työnohjaustodistus on liitteenä riittävä. Todistuksissa on oltava tieto työnohjauksen kestosta ja mahdollisesta tuntimäärästä. Laillistettu psykologi, joka on harjoittanut psykologin ammattia viisi vuotta tai kauemmin, voi hakea europsykologin pätevyyttä suoraan itsenäisen ammattikokemuksen perusteella. Tällöin vaaditaan siis hakemus ja ammattieettinen sitoumus. Europsykologin tarkoituksena on toimia akateemisen ja ammatillisen koulutuksen standardina, joka kertoo asiakkaille, työnantajille ja kollegoille eri maissa, että psykologin voidaan katsoa hankkineen psykologin palveluiden tarjoamiseen vaadittavat kompetenssit. EuroPsy pätevyystodistuksen omaavat psykologit kirjataan Euroopan psykologirekisteriin. Rekisterin sisällä erotellaan kolme laajempaa ammatillista kontekstia: terveydenhuolto ja kliininen psykologia, koulutussektori ja kasvatuspsykologia sekä työ- ja organisaatiopsykologia. Neljäntenä ryhmänä rekisteri sisältää kategorian muut niille psykologeille, joiden ammatillinen konteksti ei sovi näihin kolmeen ryhmään. EuroPsy tulee uusia seitsemän vuoden välein. Pätevyystodistuksen uusimiseen vaaditaan osoitus jatkuvasta ammatillisesta kehityksestä ja pätevyydestä jatkaa ammattitoimintaa. Europsy nettisivujen kautta löytää tiensä myös suomenkieliseen Europsy raporttiin, jossa on Muun muassa kiinnostava kuvaus psykologian opinto-ohjelman sisällöstä (viitekehys ja vähimmäisvaatimukset). Yhtenä EuroPsy:n nettisivuilla esitettynä tavoitteena esitetään, että yliopistoille pätevyystutkinto antaisi tiedon siitä, mihin suuntaan ja millä tavalla koulutusta tulisi kehittää, jotta se vastaisi eurooppalaisia pätevyysvaatimuksia. Suomenkielisestä europsykologiraportista itselleni jäi päällimmäiseksi mieleen kappale: Vaikka kansalliset rajat ylittäviä koulutus- ja ammatissa toimimisjärjestelmiä kohti siirryttäessä tulisi pyrkiä yhtenäisyyteen, läpinäkyvyyteen ja joustavuuteen, näiden tavoitteiden saavuttaminen ei ole helppoa, kun otetaan huomioon, kuinka erilaisia jo olemassa olevat järjestelmät ja käytännöt historiallisista syistä ovat. Raijaliisa Pöllänen UPSY-posti

18 Opiskelijahaalareiden lyhyt oppimäärä Opiskelijahaalarikulttuuri on ehkä näkyvin ja merkittävin osa opiskelijaelämää. Haalarit ovat opiskelijan status-symboli, virallinen kansallisasu, jota yleensä kannetaan suurella ylpeydellä. Niitä käytetään kaikenkarvaisissa opiskelijariennoissa ja tapahtumissa, sillä ne ovat opiskelijan edustusasu ja juhla-univormu. Opiskelijahaalarit juontavat juurensa historiaan: muutama vuosikymmen sitten Ruotsin laboratorioinsinöörit keksivät käyttää suoja-asujaan julkisesti ja vähitellen tämä traditio rantautui myös Suomen Otaniemeen teekkareiden keskuuteen. Nykyisin opiskelijahaalarit ovat massailmiö jokaisella yliopistolla, tiedekunnalla, laitoksella, korkeakoululla ja ammattikorkeakoululla on oman värisensä haalari. Haalareiden erivärisistä kuoseista voi opiskelijan tunnistaa omaan opinahjoonsa kuuluvaksi. Haalarit ovat siis kätevä keino erottautua edukseen muiden yliopistojen ja korkeakoulujen edustajista, mutta toisaalta soluttautua myös oman alansa opiskelijoihin. Haalareita myös stailataan mahdollisimman persoonallisiksi, vaihdellaan lahkeita ja hihoja toisten oppilaitosten edustajien kanssa ja kiinnitetään vaikka minkämoisia merkkejä ja hilluttimia. Helsingin yliopiston psykologian laitoksen haalareiden väri on vaaleanvioletti, joka on itsessään erittäin uniikki väri ja herättää maailmalla aina kiinnostusta ja viehätystä. Ennen käyttöönottoa haalareiden tulevat kantajat (lue: fuksit) vannovat valan, jossa he lupaavat kautta kiven ja kannon noudattavansa haalarisääntöjä niin maalla, merellä kuin ilmassa. Haalarisäännöt ohjeistavat haalarikansaa käyttäytymään asiallisesti haalarit jalassa, mutta toisaalta olemaan aina hilpeällä mielellä (haalarit päällä huonotuulisena esiintyminen on kielletty). Nauraminen, laulaminen, ilakoiminen ja kaikenlainen hauskanpito on soveltuvaa käytöstä haa- Haalari toimintavalmiudessa. 18 UPSY-posti

19 larinkantajalta, onhan opiskeluaika ehkä parasta aikaa elämässä. Haalarivalan vannomisen jälkeen haalarit tulee kastaa vahvahkolla viinaryypyllä, tämän jälkeen haalarit ovat toimintavalmiit ja ne voidaan pukea päälle. Opiskelijahaalareiden aktiivinen käyttöikä on opiskelualasta riippuen noin viisi vuotta. Haalarisäännöt muistuttavat myös siitä, ettei haalareita ole suotavaa pestä opiskeluaikana. Rapatessa roiskuu mentaliteetin mukaan jokainen erityinen tahra ja läiskä opiskelijan haalareissa kertoo ainoastaan aktiivisesta opiskelijarientoihin osallistumisesta. Haalareiden kuntoa pidetään yllä säännöllisellä käytöllä ja kenties tuuletuksella aina tarvittaessa. Tapauksissa, joissa haalarit ovat likaantuneet siten, että ne karkottavat lähellä olevat kanssaihmiset, voidaan hyväksyä niiden huuhtelu perinteisten ohjeiden mukaan: Kolera-altaassa haalareiden omistaja haalareidensa sisällä, vappuilmapallot kädessä pitämässä hänet pinnalla. Haalarit ovat myös oiva tapa ilmaista itseään: oman opiskelija-asusteen personointi erilaisin kangasmerkein, pinssein, tarroin ja kiinnikkein on erittäin suotavaa toimintaa. Haalarimerkkejä kerätään erilaisista opiskelijariennoista ja ne yleensä ommellaan kiinni, ei siis kiinnitetä kangasliimalla. Usein kiireiset opiskelijat kiinnittävät merkkinsä myös pikakiinnityksellä: hakaneulalla. Eräs olennainen haalarihyödyke on myös nk. perusavain eli pullonavaaja tämä on yleensä ensimmäinen hyödyllinen hankinta omiin varustuksiin. Opiskelijaa, joka on kerännyt haalareihinsa paljon erilaista rekvisiittaa maailmalta ja jonka haalarit muutenkin kertovat aktiivisesta osallistumisesta erilaisiin rientoihin, kunnioitetaan suuresti opiskelijoiden keskuudessa. Usein näkee myös tapauksia, joissa haalarimerkkejä on niin paljon, että n: n vuoden opiskelijat ompelevat niitä viitoiksi haalareihinsa. Kaiken kaikkiaan opiskelijahaalarit ovat aivan mainio asia, joita tulee varmasti ikävöityä myöhemmissä elämänvaiheissa, ne päällä kun saa olla suhteellisen huoleton ja ottaa kaiken ilon irti elämästä. Olo on kuin lapsella kurahaalareissa, valmiina lotraamaan jokaisessa vastaantulevassa kuralammikossa... Onpa mukavaa olla opiskelija! Katarina Pekkonen Kirjoittaja on Katarina Pekkonen, 23-vuotias 2. vuoden psykologian opiskelija Helsingin yliopistossa. UPSY:ssa hän toimii opiskelijaedustajan varajäsenenä ja tuo kokouksiin uusimmat tuulahdukset opiskelijoiden maailmasta. Katarina on psykologian laitoksella varsinainen opiskelija-aktiivi aina innolla mukana kaikessa. Hän asuu Espoon Kivenlahdessa ja opiskelujensa ohessa työskentelee Psycon Oy:lla henkilöarviointiassistenttina sekä toimii Valmennuskeskuksen kurssitutorina. Helsingin yliopiston psykologian opiskelijan haalari kaikessa komeudessaan. UPSY-posti

20 Virkistävää vuorovaikutustaitavuutta UPSYn Theraplay-iltapäivässä O li antoisaa olla mukana UPSY:n järjestämässä Theraplay-koulutuksessa. Psykologiliitto tarjosi aina yhtä kauniit puitteet ja mukaan oli innolla lähtenyt eri psykologian alan edustajia, koulupsykologeja, päivähoidon psykologeja ja myös työpsykologeja. Kaikkea oli ajateltu, pääsimme aloittamaan torstaiiltapäivän mukavasti herkullisten patonkien kera ja esittäytymisten kautta oli mukava tavata toisia Uudenmaan psykologeja. Esittäytyminenkin toimi kivana johdatuksena itse asiaan, sillä luennoitsijan katsetta seuraamalla esittelyvuoroa siirrettiin osallistujalta toiselle. Tästä Saara Salo nostikin esille katseen merkityksen vuorovaikutuksessa, mitä käytetään hyväksi myös theraplayssa. Monelle theraplay oli entuudestaan tuttu käsite, joillekin Jukka Mäkelän luennoista, jollekin jopa vanhempien puheista ja jollekin omien alaisten kanssa käydyistä innokkaista keskusteluista. Saara Saloa oli virkistävää kuunnella. Hän kertoi, että vaikka theraplay on rekisteröity terapiamuoto, se voi olla myös viitekehys ja ajattelutapa, jota voi soveltaa monella tavalla ja alalla. Kuvaavinta oli se, kun hän kertoi, että tavatessaan ensimmäisen kerran lapsiasiakkaan, hän puhaltelee lapsen kanssa saippuakuplia. Lapsen maailman jakaminen on hyvä tapa luoda kontakti, ja sen jälkeen lasta on myös helpompi tutkia. Katsellessani tuota huoliteltua ja muodikasta nuorta luennoitsijaa, se tuntui varsin virkistävältä mielikuvalta. Itse lapsipsykologina voisin kutsua sitä iloiseksi mielikuvaksi. Tässä tehokkuuden ja tuloksellisuuden maailmassa me usein vaadimme jopa lapsilta suoritusta, tiettyjen tehtävien tekemistä tietyssä ajassa, ja lapsen omille kiinnostuksen kohteille ja leikille jää helposti aivan liian vähän tilaa. On lohdullista löytää työtapoja, jotka antavat tilaa lasten tavalle ajatella ja kokea asioita ja pureutuvat kaikkein olennaisimpaan, nimittäin ihmisten väliseen vuorovaikutukseen. Saara sanoikin, ettei theraplay sovi työtavaksi kaikille, mutta jos olet valmis menemään polvillesi lattialle ja laskeutumaan lapsen tasolle, silloin menetelmä voi olla juuri sinulle. Lapsen maailman jakaminen ja siitä kiinnostuminen onkin yksi theraplayn ydinasioista. Loppujen lopuksi kysymys on siitä, että kun terapeutti oppii nämä taidot ensin itse, voi hän sitten näyttää theraplayn avulla myös vanhemmille, miten yhteys lapseen luodaan ja miten sitä pidetään yllä. Saara kertoi meille lyhyesti theraplayn historiaa ja esitteli theraplayn ja Marschakin vuorovaikutusarvioinnin perusperiaatteet. Theraplay on vuorovaikutushoidon menetelmä, jossa terapiaa tehdään yleensä parityönä. Toinen terapeuteista on vanhemman ja toinen lapsen työntekijänä. Lapsen työntekijä tekee lapsen kanssa ennalta suunniteltuja tehtäviä, joissa hoivataan lasta, ohjataan lapsen impulsseja haluttuun suuntaan ja luodaan tilanteita, joissa lapselle tulee positiivinen kokemus yhdessä toimimisesta. Vanhemman työntekijä katsoo lapsen terapiatilannetta vanhemman kanssa peilin takana ja antaa vanhemmalle mahdollisuuden työstää välittömästi näkemäänsä. Theraplay-istunto kestää yleensä puoli tuntia kerrallaan. Theraplay sopii monenlaisten vuorovaikutushäiriöiden hoitomenetelmäksi, erityisen hyvin silloin, kun vanhemmalla on vaikeuksia lukea lapsensa tarpeita ja ajoittaa toi- 20 UPSY-posti

Aikuiskoulutustutkimus 2006

Aikuiskoulutustutkimus 2006 Koulutus 2008 Aikuiskoulutustutkimus 2006 Aikuiskoulutukseen osallistuminen Aikuiskoulutuksessa 1,7 miljoonaa henkilöä Aikuiskoulutukseen eli erityisesti aikuisia varten järjestettyyn koulutukseen osallistui

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005 Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

Nuorten mielenterveyden häiriöt ja työllistyminen

Nuorten mielenterveyden häiriöt ja työllistyminen Nuorten mielenterveyden häiriöt ja työllistyminen Annamari Tuulio-Henriksson Dosentti, johtava tutkija, Kelan tutkimusosasto Suomen epidemiologian seuran ja Kelan seminaari 27.10.2011 Nuoret ja työllistymisen

Lisätiedot

Kirjasto updated yhteiskehittäminen

Kirjasto updated yhteiskehittäminen Helsingin kaupunginkirjasto & Demos Helsinki Kirjasto updated yhteiskehittäminen Kirjasto treenaa nuoria -hanke 1) PARANNUKSIA PALVELUKULTTUURIIN Nuorilla oli kirjastosta huonoja asiakaspalvelukokemuksia

Lisätiedot

Education at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa

Education at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa Education at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa Education at a Glance: OECD Indicators (EaG) on OECD:n koulutukseen keskittyvän työn lippulaivajulkaisu, joka kertoo vuosittain koulutuksen

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

CHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi

CHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi Tiivistelmä CHERMUG-projekti on kansainvälinen konsortio, jossa on kumppaneita usealta eri alalta. Yksi tärkeimmistä asioista on luoda yhteinen lähtökohta, jotta voimme kommunikoida ja auttaa projektin

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

HAKEMUS: KOULUNKÄYNNIN JA AAMU JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS. 1. Henkilötiedot. Sukunimi:

HAKEMUS: KOULUNKÄYNNIN JA AAMU JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS. 1. Henkilötiedot. Sukunimi: 1 HAKEMUS: Turun kristillinen opisto / opiskelijavalinnat Lustokatu 7 20380 TURKU KOULUNKÄYNNIN JA AAMU JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS (Opisto täyttää: hakemus vastaanotettu:

Lisätiedot

Turva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TUTKIMUKSEN TAVOITTEET Tutkimuksen tavoi.eet ja toteutus Tutkimuksen tavoite Tutkimuksessa selvitesin nuorten työnömien työnömyyden ja työssä olemisen kestoa, ajatuksia työllistymisen

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni

Lisätiedot

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2521 Nuorisobarometri 1995 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti

Lisätiedot

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 RAAHEN SEUDUN HYVINVOINTIKUNTAYHTYMÄ Työhyvinvointikysely 2014 Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 Yleistä Työhyvinvointikyselyyn 2014 vastasi 629 työntekijää (579 vuonna 2013) Vastausprosentti oli 48,7 % (vuonna

Lisätiedot

LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA

LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA 24.2.2015 Salo Katri Inkinen, erityisperhetyöntekijä, Tl&p-menetelmäkouluttaja Lausteen perhekuntoutuskeskus, Vaalan Perheyksikkö, Turku MITEN KOULUTUSTA

Lisätiedot

Viisas kuningas Salomo

Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 22/60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box

Lisätiedot

1/6. Erikoissosiaalityöntekijän koulutus Hyvinvointipalveluiden erikoisalan hakulomake 2011

1/6. Erikoissosiaalityöntekijän koulutus Hyvinvointipalveluiden erikoisalan hakulomake 2011 1/6 Täytä hakulomake tietokoneella (lomakkeen saa sähköisesti osoitteesta: www.sosnet.fi) tai selvällä käsialalla. Valintaprosessin helpottamiseksi toivomme, ettet niittaa papereita yhteen, vaan käytät

Lisätiedot

1. Lapsen oikeuksien julistus koskee kaikkia alle 18-vuotiaita. Lapsen oikeuksien julistuksessa lapsiksi kutsutaan sekä lapsia että nuoria.

1. Lapsen oikeuksien julistus koskee kaikkia alle 18-vuotiaita. Lapsen oikeuksien julistuksessa lapsiksi kutsutaan sekä lapsia että nuoria. Lapsen oikeuksien julistus Barnkonventionen på finska för barn och ungdomar YK:n lapsen oikeuksien julistus annettiin vuonna 1989. Lapsen oikeuksien julistuksessa luetellaan oikeudet, jotka jokaisella

Lisätiedot

Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina

Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina Yhtä jalkaa - Ratsastuksen Reilu Peli Mitä on Reilu Peli? Jokaisen oikeus harrastaa iästä, sukupuolesta, asuinpaikasta, yhteiskunnallisesta asemasta,

Lisätiedot

Kirjoita dialogi (yksi tai monta!)

Kirjoita dialogi (yksi tai monta!) Kirjoita dialogi (yksi tai monta!) Poliisilaitos Kela Posti Pankki Työvoimatoimisto Poliisiasema Trafi Katsastus Poliisilaitos Kela Posti Pankki Työvoimatoimisto Poliisiasema Trafi Katsastus Maistraatti

Lisätiedot

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Työnjaon merkitys fysioterapeutille

Työnjaon merkitys fysioterapeutille Työnjaon merkitys fysioterapeutille Tutkimus tutuksi tapaaminen 29.5.2015: Terveydenhuollon ammattien työnjaon johtamisen vaikutus työn mielekkyyteen ja tuottavuuteen Heli Kangas UEF // University of Eastern

Lisätiedot

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 113 2. Syntymävuosi Vastaajien määrä: 113 Vastaukset s.1999-2003 3. Oletko ollut mukana nuorisopalveluiden toiminnassa?

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

TÄHÄN TULEE JÄRJESTÖN NIMI. RAY tukee -barometri 2016

TÄHÄN TULEE JÄRJESTÖN NIMI. RAY tukee -barometri 2016 RAY tukee -barometri 2016 JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN 1. Kuinka usein olet osallistunut tämän sosiaali- ja terveysalan järjestön toimintaan 12 viime kuukauden aikana? Järjestöllä tarkoitetaan tässä

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Kuningas Daavid (2. osa)

Kuningas Daavid (2. osa) Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 21/60 www.m1914.org Bible for Children, PO

Lisätiedot

Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry:n juhlaseminaari Kuopio Sandra Gehring

Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry:n juhlaseminaari Kuopio Sandra Gehring :n juhlaseminaari Kuopio 23.11. 2011 Sandra Gehring Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry Terveydenhuollon ohjauksessa etusijalla on sairaus, vammaisuus ja kuntoutuminen.

Lisätiedot

Haavoittuvasta lapsuudesta ehjään aikuisuuteen seminaari 23.4.2014. Siirtolaisuusinstituutti, Turku.

Haavoittuvasta lapsuudesta ehjään aikuisuuteen seminaari 23.4.2014. Siirtolaisuusinstituutti, Turku. Haavoittuvasta lapsuudesta ehjään aikuisuuteen seminaari 23.4.2014. Siirtolaisuusinstituutti, Turku. KT Merja Paksuniemi Verkostotutkija Siirtolaisuusinstituutti Yliopistonlehtori Lapin yliopisto Lapsuuden

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

LÄÄKÄRI 2013. Kyselytutkimus lääkäreille

LÄÄKÄRI 2013. Kyselytutkimus lääkäreille LÄÄKÄRI 2013 Kyselytutkimus lääkäreille Tutkimusryhmän jäsenet Teppo Heikkilä LL, tutkijalääkäri Kuopion yliopistollinen sairaala Jukka Vänskä VTM, tutkimuspäällikkö Suomen Lääkäriliitto Hannu Halila LKT,

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa) Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2009 Bible for

Lisätiedot

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2352 Yliopistoista vuonna 2001 valmistuneiden työelämään sijoittuminen viisi vuotta valmistumisen

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin

Lisätiedot

Järki & Tunne Mieli 2015 -päivät Verkossa tunteella ja järjellä Kriisiauttaminen verkossa

Järki & Tunne Mieli 2015 -päivät Verkossa tunteella ja järjellä Kriisiauttaminen verkossa Järki & Tunne Mieli 2015 -päivät Verkossa tunteella ja järjellä Kriisiauttaminen verkossa Satu Raappana-Jokinen Verkkokriisityön päällikkö Suomen Mielenterveysseura Se mitä oikeasti haluan tietää on epäselvää.

Lisätiedot

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana Helka Pirinen Esimies muutoksen johtajana Talentum Helsinki 2014 Copyright 2014 Talentum Media Oy ja Helka Pirinen Kansi: Ea Söderberg, Hapate Design Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen, Suunnittelutoimisto

Lisätiedot

Iloa yhteistyöstä. Mielekäs ja tuloksekas koiraharrastus. Kati Kuula

Iloa yhteistyöstä. Mielekäs ja tuloksekas koiraharrastus. Kati Kuula Iloa yhteistyöstä Mielekäs ja tuloksekas koiraharrastus Kati Kuula 8.10.2016 Koirilla on oikeus hyvään elämään Meillä kaikilla on oikeus hyvään elämään Mitä kaikkea hyvää koiraharrastustoimintaan osallistumisesta

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Kätilö (AMK) Opintojen kesto nuorisokoulutuksessa on 4,5 vuotta ja laajuus

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Vuoden 2011 vuosikokouksessa tehtyjen valintojen mukaan hallituksen jäsenet ja varajäsenet olivat;

Vuoden 2011 vuosikokouksessa tehtyjen valintojen mukaan hallituksen jäsenet ja varajäsenet olivat; 17.8.2011 Jäsenkirje 2/2011 Hyvää loppu kesää! Vuosikokous pidettiin Helsingissä 11.3.2011. Puheenjohtajaksi seuraavaksi kolmivuotiskaudeksi valittiin Pekka Honkanen ja kansainvälisenä sihteerinä toimivaksi

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt!

Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt! Omaishoitajat ja Läheiset -Liitto ry Kunta- ja seurakunta -kirje 1 (5) Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt! Tässä kirjeessä kerrotaan ajankohtaista tietoa omaishoidon

Lisätiedot

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2527 Nuorisobarometri syksy 1998 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti

Lisätiedot

Osaamispisteet. Vapaasti valittava

Osaamispisteet. Vapaasti valittava Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammattiopiskelun S2 3 osp Osaaminen arvioidaan opiskelijan keräämän oman alan sanaston sekä portfolion avulla. Oman alan sanavaraston Tekstien ymmärtäminen Luku- ja opiskelustrategioiden

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena

Lisätiedot

Sukupuolijakauma. Työllisyys KOULUTUSPALAUTTEET. Sukupuoli. Työllisyys

Sukupuolijakauma. Työllisyys KOULUTUSPALAUTTEET. Sukupuoli. Työllisyys KOULUTUSPALAUTTEET Koulutus Osallistujia Palautteita Elintapamuutokseen sitoutuminen 2.8.215 48 25 Miestyön abc 1.9.215 62 4 Syömishäiriöt 19.11.215 94 49 Poikatyö 14.1.216 5 9 Ikääntyneen ravitsemushoito

Lisätiedot

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Kummikirje 1-2016 3.5. 2016 Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Olen uusi Venäjän alueen kummityön kordinaattori Ammi Kallio. Tämä on ensimmäinen kummikirje, jonka kirjoitan teille alueelta.

Lisätiedot

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin. Yhdessä enemmän Ei jätetä ketään yksin. Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Vapaaehtoistoiminta ja auttaminen tuottavat iloa ja tekevät onnelliseksi Onnelliseksi voit tehdä monella tavalla. Yksi tapa on tulla

Lisätiedot

Videointerventioiden eettistä pohdintaa. Jukka Mäkelä Lastenpsykiatri, lasten psykoterapian, Theraplay-terapian ja MIMvuorovaikutusvideoinnin

Videointerventioiden eettistä pohdintaa. Jukka Mäkelä Lastenpsykiatri, lasten psykoterapian, Theraplay-terapian ja MIMvuorovaikutusvideoinnin Videointerventioiden eettistä pohdintaa Jukka Mäkelä Lastenpsykiatri, lasten psykoterapian, Theraplay-terapian ja MIMvuorovaikutusvideoinnin kouluttaja Eettiset lähtökohdat Ensimmäinen eettinen periaate:

Lisätiedot

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Minä luen sinulle -kampanja (2017) Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Tietoa ja vinkkejä oppilaitoksille ja vammais- ja vanhustyön yksiköille Hyvä lukija, Selkokieli - yhteinen kieli tämä pieni opas tarjoaa

Lisätiedot

Yhdessä parempi. miksi yksinäisyydestä on niin vaikea päästä irti?

Yhdessä parempi. miksi yksinäisyydestä on niin vaikea päästä irti? Yhdessä parempi miksi yksinäisyydestä on niin vaikea päästä irti? PhD. Niina Junttila, Dosentti (kasvatuspsykologia, tilastomenetelmät) Oppimistutkimuksen keskus (OTUK), Opettajankoulutuslaitos & Lapsi-

Lisätiedot

RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2010 Helena Collin

RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2010 Helena Collin RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2010 Helena Collin Sisältö 1. Johdanto... 2 2. Miksi tuutoriksi hakeuduttiin?... 4 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen... 5 4. Väittämien toteutuminen... 7 5. Miten

Lisätiedot

Golf Digest lukijatutkimus

Golf Digest lukijatutkimus Golf Digest Golf Digest lukijatutkimus Toteutettu web-kyselynä toukokuussa 8 Vastaajat ovat Golf Digest lehden tilaajia ja lukijoita Vastaajia n = 479 Lehden jutut luetaan tarkkaan Luen lehden jutut Vastaajista

Lisätiedot

RUHA WOLLEY ry seurana.

RUHA WOLLEY ry seurana. KAUSIJULKAISU 2012-2013 27. kausi Ruha Ruhan lentopalloilun päätukija www.netikka.net/ruha.wolley -1- - 2 - RUHA WOLLEY ry seurana. Seura on aloittanut toimintansa vuonna 1986 ja on siitä yhtäjaksoisesti

Lisätiedot

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / 24.4. muistio Parasta ja hyödyllistä hankkeessa on ollut Tapaamiset. On tutustuttu toisiimme ja eri kaupunkien matkailutiloihin. Muiden tekemisen peilaaminen omaan toimintaan

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi 1 Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOJEN HARJOITTELU OPISKELIJAN SILMIN "Harjoittelun tavoitteena

Lisätiedot

0 6v. 7 12v. 13 15v. 16 19v. 20 24v. 25 29v. Yhteensä 2007 4469 3987 2394 3377 4684 4040 22951 2012 4800 3908 1989 3155 4780 4218 22850

0 6v. 7 12v. 13 15v. 16 19v. 20 24v. 25 29v. Yhteensä 2007 4469 3987 2394 3377 4684 4040 22951 2012 4800 3908 1989 3155 4780 4218 22850 TURVALLISUUSSUUNNITELMA NUORTEN SYRJÄYTYMISEN EHKÄISY 1. SYRJÄYTYMISEN TILANNEKUVA Tässä analyysivaiheen yhteenvedossa kuvataan lyhyesti syrjäytymiseen liittyvien tekijöiden nykytilaa. Aluksi määritellään

Lisätiedot

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos Jyväskylän yliopiston linjaukset opetussuunnitelmiin ja opetusohjelmiin lukuvuosille 2017-2020

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRI Tietoa järjestöille

RAY TUKEE BAROMETRI Tietoa järjestöille RAY TUKEE BAROMETRI 2016 Tietoa järjestöille MIKÄ RAY TUKEE -BAROMETRI ON? Raha-automaattiyhdistyksen suunnittelema RAY tukee -barometri on erityyppisten järjestöjen ja avustuskohteiden kohderyhmille suunnattu,

Lisätiedot

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? o 3 kertaa viikossa tai useammin o 1 3 kertaa viikossa o 1 3 kertaa kuukaudessa o Harvemmin

Lisätiedot

Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita.

Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita. Järvenpää 1.2.2009 Saarna Joh 6: 16-21 Älä pelkää, älkää pelätkö! Joku on laskenut että Raamatussa on nämä lauseet 365 kertaa. Jokaiselle päivälle riittää siis oma älä pelkää -lause. Äsken kuullussa evankeliumitekstissä

Lisätiedot

2. PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS

2. PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS HAKULOMAKE 1/6 Hakuaika päättyy 14.2.2014 klo Hakemus ja sen liitteet jätetään 4 kappaleena sen yliopiston psykologian oppiaineeseen, johon hakija ensisijaisesti pyrkii. Kuoreen merkintä Haku erikoispsykologin

Lisätiedot

Opintotuki. Opintotukisihteeri Päivi Piiroinen, Joensuun kampus. Opintotukilautakunnan sihteeri Ulla Pitkänen, Kuopion kampus

Opintotuki. Opintotukisihteeri Päivi Piiroinen, Joensuun kampus. Opintotukilautakunnan sihteeri Ulla Pitkänen, Kuopion kampus Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op Opintotuki Opintotukisihteeri Päivi Piiroinen, Joensuun kampus Opintotukilautakunnan sihteeri Ulla Pitkänen, Kuopion kampus Opintotuki Itä-Suomen yliopistolla on oma

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1 3 kertaa viikossa tai useammin 2 1-3 kertaa viikossa 3 1-3 kertaa kuukaudessa

Lisätiedot

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.

Lisätiedot

Lapset puheeksi lapsen kehityksen tukeminen, kun aikuinen sairastaa. Mika Niemelä, FT, Oulun yliopisto, Oulun yliopistollinen sairaala

Lapset puheeksi lapsen kehityksen tukeminen, kun aikuinen sairastaa. Mika Niemelä, FT, Oulun yliopisto, Oulun yliopistollinen sairaala Lapset puheeksi lapsen kehityksen tukeminen, kun aikuinen sairastaa Mika Niemelä, FT, Oulun yliopisto, Oulun yliopistollinen sairaala Sidonnaisuudet Tutkija, Oulun yliopisto, PPSHP Psykoterapiakouluttaja,

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Löydä päivävaelluksen hauskuus

Löydä päivävaelluksen hauskuus Päivävaelluksen suunnittelu FValitse jokin hauska ja mielenkiintoinen retkikohde. Jos liikutte ryhmänä, ota muut huomioon retkikohteen valinnassa. FOta selvää vaellusreitin pituudesta ja siitä, kuinka

Lisätiedot

SÄHKÖISET MIELENTERVEYSPALVELUT TERVEYDENHOIDOSSA HELSINKI 2.2.2016 MIELENTERVEYSTALO.FI NUORTEN MIELENTERVEYSTALO.FI NETTITERAPIAT.

SÄHKÖISET MIELENTERVEYSPALVELUT TERVEYDENHOIDOSSA HELSINKI 2.2.2016 MIELENTERVEYSTALO.FI NUORTEN MIELENTERVEYSTALO.FI NETTITERAPIAT. SÄHKÖISET MIELENTERVEYSPALVELUT TERVEYDENHOIDOSSA HELSINKI 2.2.2016 MIELENTERVEYSTALO.FI NUORTEN MIELENTERVEYSTALO.FI NETTITERAPIAT.FI LUENNOITSIJA JA INTRESSIT Jan-Henry Stenberg FT., PsL, erikoispsykologi,

Lisätiedot

Onnistuuko verkkokurssilla, häh?

Onnistuuko verkkokurssilla, häh? Onnistuuko verkkokurssilla, häh? Draama opetusmenetelmänä ja tuloksena kansainvälinen tieteellinen artikkeli Pentti Haddington, Helsingin yliopisto, Tutkijakollegium Oulun yliopisto, Kielikeskus Kehittämishanke

Lisätiedot

LEIKKIKOONTI. Espoo, Helsinki ja Vantaa sekä ohjaajat

LEIKKIKOONTI. Espoo, Helsinki ja Vantaa sekä ohjaajat LEIKKIKOONTI Espoo, Helsinki ja Vantaa sekä ohjaajat 21.5.2014 ESITYKSEN JÄSENTELY 1. Leikin filosofisia lähtökohtia 2. Leikki ja oppiminen 3. Leikki ja didaktiikka 4. Leikki ja pedagogiikka 5. Leikin

Lisätiedot

SERVEREIDEN ESITTÄYTYMISET

SERVEREIDEN ESITTÄYTYMISET SERVEREIDEN ESITTÄYTYMISET SISÄLLYSLUETTELO SERVEREIDEN ESITTÄYTYMISET... 1 YHTEINEN TERVEHDYS... 2 OMAT TERVEHDYKSET... 3 Eronen Ville... 3 Husso Oki... 4 Karjalainen Maiju... 5 Malkavaara Heikki... 6

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Kuolevan potilaan kohtaaminen Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Mikä tämän esityksen tavoite on? Saada neuvoja kuolevan ihmisen kohtaamiseen. Saada

Lisätiedot

Näin homma toimii seminaari Aika: Tiistai klo Paikka: Pääkirjasto Metso, Pirkankatu Tampere

Näin homma toimii seminaari Aika: Tiistai klo Paikka: Pääkirjasto Metso, Pirkankatu Tampere 10.00 Aamukahvi 10.20 Tervetuloa Näin homma toimii seminaari Aika: Tiistai 25.9.2012 klo 10.00-15.30 Paikka: Pääkirjasto Metso, Pirkankatu 2 33101 Tampere 10.30 Omaishoitotilanteen varhainen tunnistaminen

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

KOIRAKÄVELYT JA KOIRAKAHVILA MIELENTERVEYDEN VAHVISTAJINA

KOIRAKÄVELYT JA KOIRAKAHVILA MIELENTERVEYDEN VAHVISTAJINA KOIRAKÄVELYT JA KOIRAKAHVILA MIELENTERVEYDEN VAHVISTAJINA *** Lohjan mielenterveysseuran kehittämä toimintamalli Minna Malin Päihde- ja mielenterveyspäivät 10.10.2013 TUKIKOIRAKKO - TOIMINTA Toiminta on

Lisätiedot

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia 1 Mun perhe suomi äidinkieli suomi äidinkieli perhe äiti _ vaimo isä _ mies vanhemmat lapsi isoäiti tyttö isoisä poika isovanhemmat vauva sisko tyttöystävä poikaystävä veli Ootko sä naimisissa? * Joo,

Lisätiedot

KEHITYS- JA KASVATUSPSYKOLOGIAN ALAN ERIKOISPSYKOLOGIKOULUTUKSEN SISÄLTÄVÄ PSYKOLOGIAN LISENSIAATIN TUTKINTO

KEHITYS- JA KASVATUSPSYKOLOGIAN ALAN ERIKOISPSYKOLOGIKOULUTUKSEN SISÄLTÄVÄ PSYKOLOGIAN LISENSIAATIN TUTKINTO HAKULOMAKE 1/6 KEHITYS- JA KASVATUSPSYKOLOGIAN ALAN ERIKOISPSYKOLOGIKOULUTUKSEN SISÄLTÄVÄ PSYKOLOGIAN LISENSIAATIN TUTKINTO Hakuaika päättyy 14.2.2014 klo 15.45. Hakemus ja sen liitteet jätetään 3 kappaleena

Lisätiedot

Rinnakkaislääketutkimus 2009

Rinnakkaislääketutkimus 2009 Rinnakkaislääketutkimus 2009 Rinnakkaislääketeollisuus ry Helmikuu 2009 TNS Gallup Oy Pyry Airaksinen Projektinumero 76303 Tämän tutkimuksen tulokset on tarkoitettu vain tilaajan omaan käyttöön. Niitä

Lisätiedot

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä 28.1.2016

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä 28.1.2016 K Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa Kaisa Pietilä 28.1.2016 Työpajan lähtökohdat Jokaisella on mahdollisuus lisätä työhönsä terapeuttisia elementtejä kysyä ja kyseenalaistaa

Lisätiedot

ZA4540. Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms. Country Specific Questionnaire Finland

ZA4540. Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms. Country Specific Questionnaire Finland ZA4540 Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms Country Specific Questionnaire Finland Eurobarometer / Flash Eurobarometer Flash on Higher Education Reform (DG EAC/A2) Final Questionnaire

Lisätiedot

Sijoitetun lapsen ja hänen perheensä tukeminen ja jälleenyhdistäminen - SOS-Lapsikylä ry:n kehittämishanke

Sijoitetun lapsen ja hänen perheensä tukeminen ja jälleenyhdistäminen - SOS-Lapsikylä ry:n kehittämishanke Sijoitetun lapsen ja hänen perheensä tukeminen ja jälleenyhdistäminen - SOS-Lapsikylä ry:n kehittämishanke SOS-LAPSIKYLÄ RY Vuonna 1962 perustettu SOS-Lapsikylä ry on osa maailmanlaajuista SOS Children

Lisätiedot

Opiskelumotivaatio 12.11.2015. Tiina Kerola

Opiskelumotivaatio 12.11.2015. Tiina Kerola Opiskelumotivaatio 12.11.215 Tiina Kerola Motivaatiosta yleisesti Motivaatiolla viitataan yleisesti ottaen syyhyn, syihin tai perusteluihin, miksi joku tekee jonkin teon tai suorituksen Opiskelussa: perustelu

Lisätiedot

EI MIKÄÄN NÄISTÄ. KUVITETTU MINI-MENTAL STATE EXAMINATION Ohjeet viimeisellä sivulla. 1. Mikä vuosi nyt on? 2. Mikä vuodenaika nyt on?

EI MIKÄÄN NÄISTÄ. KUVITETTU MINI-MENTAL STATE EXAMINATION Ohjeet viimeisellä sivulla. 1. Mikä vuosi nyt on? 2. Mikä vuodenaika nyt on? POTILAS: SYNTYMÄAIKA: TUTKIJA: PÄIVÄMÄÄRÄ: 1. Mikä vuosi nyt on? 2000 2017 2020 1917 EI MIKÄÄN NÄISTÄ 2. Mikä vuodenaika nyt on? KEVÄT KESÄ SYKSY TALVI 3. Monesko päivä tänään on? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lisätiedot

Etäopetuksen monet muodot

Etäopetuksen monet muodot Etäopetuksen monet muodot Erikoistutkija Minna Nummenmaa Professori Erno Leh8nen Turun yliopisto Oppimistutkimuksen keskus Ope=ajankoulutuslaitos #itkfoorumi205 www.etaopetus.fi minna.nummenmaa@utu.fi

Lisätiedot