Laura Vikman. Kaiken tämän kiireen keskellä Akseli ja Moskova Helsinki muu maailma -akseli eivät ihan joka päivä käytännössä ole yhdistettävissä.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Laura Vikman. Kaiken tämän kiireen keskellä Akseli ja Moskova Helsinki muu maailma -akseli eivät ihan joka päivä käytännössä ole yhdistettävissä."

Transkriptio

1 Laura Vikman viihtyy orkesterissa mutta nauttii eniten resitaaleista Teksti: Anu Karlson Orkesteri on hyvä työpaikka, mikäli se suo vapautta myös omaan taiteelliseen työskentelyyn. Radion sinfoniaorkesterin kolmas konserttimestari on leipätyönsä ohella Tempera-kvartetin primas, mutta läheisin kokoonpano hänelle on viulun ja pianon duo. Laura Vikman on vielä syksyyn saakka vanhempainvapaalla työstään Radion sinfoniaorkesterin kolmantena konserttimestarina. Hän tuli RSO:hon vuonna 2002 ja oli ehtinyt olla töissä vajaat viisi vuotta, kun hän Tempera-kvartetin jäsenenä sai valtion puolivuotisen apurahan. Sitten sattui vielä niin, että esikoinen Akseli syntyi tammikuussa Tämän pienen välimatkan päästä on otollinen aika arvioida orkesterisoittajan työtä. Tällä hetkellä tuntuu siltä, että sinne menee ihan mielellään takaisin, arvelee Vikman. Koska konserttimestarin virkaetuna on tietty määrä vapaavuoroja ja koska hallinnolta on riittänyt ymmärtämystä, hän on ainakin tähän asti saanut tarvitessaan vapaata omia esiintymisiään varten. Vanhempainvapaalla hän on pitänyt itseään vireessä soittamalla solistikeikkoja ja kvartettia, mutta myös opettamalla. Hänellä on Sibelius-Akatemiassa kuusi oppilasta, joista hän ei periaatteessa ole pitänyt lainkaan lomaa. Haastattelua tehtäessä joulukuussa hän valmistautui esiintymismatkaan Euroopan kamariorkesterin soittajana. Olin oikeastaan ajatellut mennä töihin RSO:honkin jo tammikuussa, Vikman tunnustaa. Sitten totesin kuitenkin, että olisi vähän raakaa panna yksivuotias tarhaan, ja kun meillä Suomessa on tällainen hieno mahdollisuus olla lapsen kanssa pitempään kotona, miksen käyttäisi sitä. Akselin isä sellotaiteilija Alexander Rudin kiertää maailmaa solistina ja vähän kapellimestarinakin, jopa pianistina. Lisäksi hän on Moskovassa toimivan Musica viva -kamariorkesterin kapellimestari ja opettaa kamarimusiikkia Moskovan konservatoriossa. Kaiken tämän kiireen keskellä Akseli ja Moskova Helsinki muu maailma -akseli eivät ihan joka päivä käytännössä ole yhdistettävissä. Munanleikkurilla alkuun Lauran ensimmäinen soittokuva on peräisin arviolta noin 27 vuoden takaa. Kuvaa voisi luulla lavastetuksi. Lauralle hänen vanhempansa ovat kuitenkin vakuuttaneet, että hän kaivoi itse keittiön laatikosta munanleikkurin ja jostain muualta sukkapuikon, joilla sitten antoi tämän havaintoesityksen. Äiti ehti napata kameran ja ikuistaa tilanteen. Laura lienee ollut kaksi- tai kolmevuotias, mutta oli jo ehtinyt kärttää omaa viulua. Mistä olin saanut päähäni tuon viuluinnostuksen, sitä en ihan varmasti muista. On mahdollista, että olin nähnyt televisiossa Viuluviikareiden soittoa. Lauran isä oli nuoruudestaan asti harrastanut aktiivisesti puhallinmusiikkia eri soittimilla ja eri kokoonpanoissa. Työnsä vastapainoksi hän kävi säännöllisesti soittamassa nokikepillä musiikkia kansantanssiryhmille. Kun Laura alkoi edistyä viulunsoitossa, isä otti hänet näille keikoille mukaan. Seitsemänvuotiaana minulla oli sitten jo oma samanikäisten lasten ryhmä, jota kävin säestämässä joka viikko. Niin että on minullakin ollut jotain muuta kuin tätä klassista viulunmuotoista elämää! Äiti puolestaan kävi Lauran kanssa viulutunneilla ja oppi siinä samalla viulunsoiton alkeet. Niin käy pakosti suzukivanhemmalle, mikäli hän suhtautuu osuuteensa lapsensa musiikkikasvattajana vakavasti. Suzukisoittaja Laurasta tuli, koska perhe asui Helsingin Käpylässä, ja Käpylän musiikkiopistossa oli juuri aloittanut suzukiviuluryhmä. Suzukimenetelmän eduista ja haitoista on väitelty, mutta Laura näkee edut ehdottomasti suurempina. Metodissa ei ole mitään vikaa. Olisi järjetöntä alkaa opettaa 3 4-vuotiaalle nuotteja. Siinähän viulun asento repsahtaa ja koko soittamisen ilo menee pänttäämiseen! Sen sijaan lähdetään heti kehittämään kuulokuvaa, korvahan se meidän muusikoiden tärkein työväline on. Nuotit toki tulevat myöhemmin kuvioihin, suunnilleen silloin kun muutenkin oppii lukemaan. Valitettavan usein vain opettaja, joka käyttää suzukivihkoja mutta ei ole perehtynyt metodiin ollenkaan, kutsuu itseään suzukiopettajaksi. Minulla oli hyvä onni, kun sain opettajakseni Marja Olamaan, yhden Suomen ensimmäisistä suzukiopettajista. 4 Muusikko 2/2009

2 Kimmo Tähtinen Muusikko 2/2009 5

3 Kimmo Tähtinen Minulla on ollut hyvä onni opettajien kanssa, ei mitään suuria kriisejä. Toinen loistava asia suzukisoitossa on Laura Vikmanin mielestä ryhmämusisoinnin siis kamarimusiikin suuri osuus alusta asti. On hauskaa soittaa kavereiden kanssa moniäänisesti, ja ohjelmisto on mahtavaa. Heti pääsee soittamaan kuudestoistaosanuotteja, sen sijaan että hangattaisiin puoli vuotta vapaita kieliä. Hieno on myös suzukimenetelmän perusidea, että kaikki voivat soittaa, eivätkä ainoastaan ne, jotka tähtäävät ammattiin. Shinizi Suzuki oli ehdolla jopa Nobelin rauhanpalkinnon saajaksi työstään, sillä menetelmän tarkoitus on kasvattaa ihmisistä parempia musiikin avulla. Nythän Venezuelassa on tullut kuuluisaksi vähän samantapainen metodi, El sistema. Wienistä Kölniin Sibelius-Akatemian nuorisokoulutukseen Laura Vikman päätyi 1993 pienen mutkan kautta, opiskeltuaan välillä vuoden Päivyt Rajamäen johdolla Espoon musiikkiopistossa. Keväällä 1995, siis kuusitoistavuotiaana, hän pyrki ja pääsi solistiselle osastolle, opettajanaan edelleen Päivyt Rajamäki. Tuomas Haapanen, josta tuli hänen opettajansa yli neljävuotisten ulkomaanopintojen jälkeen, oli kuitenkin jo tällöin tärkeä taustavaikuttaja. Tuomas on ollut minulle jatkuvana tukena, ja edelleenkin konsultoin hänen kanssaan musiikista. Onpa minulla myös kunnia pitää häntä ystävänäni, Vikman iloitsee. Sibelius-Akatemian oppilasvaihto-ohjelman puitteissa Laura lähti vuodeksi Wieniin. Sieltä matka jatkui Saksaan, Kölnin musiikkikorkeakouluun. Tiesin jo ennen oppilasvaihtovuoden päättymistä, että en heti palaa takaisin Suomeen, mutta Wien ei oikein tuntunut minun paikaltani. Kävin läpi eri mahdollisuuksia ja päädyin pyrkimään Kölniin. Siellä vaikutti Mihaela Martin, johon olin tutustunut jo Suomessa. Minulla on ollut hyvä onni opettajien kanssa, ei mitään suuria kriisejä. Kulloinenkin opettaja on aina sattunut sopimaan kulloiseenkin elämänvaiheeseeni. Vikman toteaa, että nyt kun itse on alkanut opettaa, huomaa paremmin, millaisia vaikutteita on saanut eri opettajilta. Kun oppilaat pähkäilevät ongelmiaan, niitä joutuu miettimään ja verbalisoimaan aivan eri tavalla kuin itse soittaessaan. Ulkomailla asumisen opetukset Laura Vikman tiivistää kulkemiseksi vaikeuksien kautta voittoon. Kärsivällisyyttä on ainakin tullut matkan varrella lisää, hän tuumii. Opiskelun ohella oli tietysti myös mahdollisuus kuulla hyviä konsertteja vaikka joka päivä. Kölnin vuosiaan hän pitää jälkeenpäin ajatellen onnen aikana elämässään. Siellä oli kansainvälinen ja rento ilmapiiri. Monet ihmiset, joihin tutustuin siellä, kuuluvat vieläkin parhaisiin ystäviini. Se oli minun elämäni sosiaalisinta aikaa. Laura Vikman sanoo tulleensa takaisin Suomeen alun perin vain saattaakseen Sibelius-Akatemian opintonsa päätökseen ja palatakseen takaisin Saksaan. Tunsin että Saksa on minun kotimaani. Mutta niin siinä sitten kävi, että jäinkin tänne. Kadonneen viulun arvoitus Kölnissä Laura Vikman koki myös elämänsä traumaattisen kokemuksen, kun hänen OKO-pankin omistama Guarneri-viulunsa varastettiin. Korkeakoulun konserttisalissa oli orkesterin harjoitus. Tauon aikana Laura kävi hakemassa kupin kahvia yläkerran kahvilasta, ja hänen palatessaan viulu oli poissa. Mitään tietoa soittimesta hän ei ole sen koommin saanut, vaan niin käsittämätöntä kuin se onkin viulu hävisi jäljettömiin. Aiheesta puhuminen tuntuu vieläkin tuskalliselta. Viulun katoamisesta ilmoittaminen oli varmasti elämäni kauhein puhelinsoitto. Soitinkin ensin Tuomas Haapaselle kerätäkseni rohkeutta. OKOn Kari Tolvanen suhtautui kuitenkin äärimmäisen ymmärtäväisesti, sanoi heti että ota ihan rauhallisesti ja että pääasia ettei sinulle käynyt mitään. Minulla on onneksi kyky unohtaa ikävät asiat, tai ainakin sysätä ne jonnekin aivojen perukoille, niin että en enää näe siitä painajaisunia, Vikman toteaa. Itse viulun menetyksestä en myöskään joutunut taloudellisesti kärsimään, koska OKOn vakuutukset olivat kunnossa. Mukana menivät kuitenkin molemmat jouseni, jotka olivat todella hyviä ja arvokkaita. Vakuutushan nekin periaatteessa korvasi, mutta en ole löytänyt mistään enää yhtä hyviä, ja sillä aikaa niin viulujen kuin jousienkin hinnat ovat karanneet käsistä. Nykyään Laura Vikman soittaa Suomen Kulttuurirahaston Andrea Guarnerilla joku tykkää minusta ilmeisesti, hän toteaa onnellisena. Tämä soitin on ollut hänen käytössään vuodesta 2001, mutta hänen oikeutensa siihen umpeutuu periaatteessa tänä vuonna. Sitten olen pulassa. Toivon todella, että saisin sen kanssa vielä jatkoaikaa, sillä se on aivan mahtava viulu, olen sen kanssa kuin avioliitossa. Siitä tulisi todellinen kriisiero. Kakkosena ja voittajana Laura Vikman pääsi Kuopion viulukilpailussa välieriin vuonna 1995, vain 16-vuotiaana, ja sai Yleisradion erikoispalkinnon. Se oli hänelle kaikin puolin mieluisa kokemus. Viisi vuotta myöhemmin hän tuli samassa kilpailussa jo toiseksi. Leipzigin Bach-kilpailussa saavuttamaansa kakkossijaa hän arvostaa 6 Muusikko 2/2009

4 Kimmo Tähtinen erityisesti, koska Bach on hänelle tärkeä säveltäjä. Tässä kisassa ensimmäistä sijaa ei jaettu lainkaan. Seuraava huomattava menestys oli Vittorio Gui -kamarimusiikkikilpailu Italiassa. Laura esiintyi siellä armenialaisen pianistin Marianna Shiriniyanin kanssa. Minulla on näitä kakkossijoja kilpailuista, joissa ykkössijaa ei ole lainkaan jaettu. Wieniawski-kilpailussa kävin 1996 ja pääsin sielläkin toiseen erään. Niin, ja Sibeliuskilpailuissakin pääsin välieriin. Ensimmäisiin koesoittoihinsa Laura Vikman meni heti Suomeen tultuaan. Radion sinfoniaorkesteri ja Tapiola Sinfonietta etsivät samoihin aikoihin konserttimestaria. Sinfoniettan paikka meni Meri Englundille, mutta RSO:ssa tärppäsi heti. Laura huomasi olevansa maan ykkösorkesterin kolmas konserttimestari. Menin sinne kauhea sanoa vähän niin kuin huvikseni, saadakseni tietää millaista koesoitossa on. Ja sittenpä olikin onni myötä. Kansainväliset koesoitot ovat usein pitkiä prosesseja, niin myös pyrkiminen Euroopan kamariorkesteriin, jonne halukkaita on loputtomiin. Sinne piti ensin lähettää nauha, sitten meni vuosi ja tuli kutsu koesoittoon Salzburgiin. He kutsuvat aina koesoittoon sinne missä sattuvat sillä hetkellä olemaan. No, kävin siellä soittamassa, ja sitten meni taas melkein vuosi, ettei kuulunut mitään. Olin jo kokonaan luopunut toivosta, kun sieltä tulikin meili, että tervetuloa. Sitten olen ollut siellä kolmessa tai neljässä periodissa, mutta olen edelleen koeajalla. Ne testaavat tosi pitkään, ennen kuin olet Member of the Orchestra. Vikman on kokenut, että Euroopan kamariorkesterissa on muusikolla ruhtinaalliset oltavat. Kaikki on hienosti järjestetty, on mahtavat kapellimestarit ja solistit, soitetaan hienoissa saleissa, lentoliput tulevat postissa ja niin edelleen. Orkesterin toimisto on Lontoossa, mutta soittajat tulevat kaikkialta Euroopasta, ja harjoitukset pidetään missä milloinkin. Tammikuun periodi alkoi parin päivän harjoituksilla Lontoossa, ja sieltä lähdettiin kiertueelle Yhdysvaltoihin. Laura Vikman toivoisi muusikkokoulutukselta valmennusta koesoittoihin. Koesoittovalmennusta koulutukseen Että koesoitto ei aina ole hauskaa, senkin Laura Vikman on saanut tuntea. Se tapahtui, kun hän innostui ilmoittautumaan toisen kerran Tapiola Sinfoniettan koesoittoon. Se oli elämäni kauheimpia kokemuksia. Menin niin kipsiin, etten yhtäkkiä osannut siellä sermin takana soittaa ollenkaan. Itse asiassa minulla oli ollut paha olo jo etukäteen, ja minun olisi pitänyt kuunnella sisäistä ääntäni. Olin täysin paniikissa. Silloin tajusin koesoittotilanteen kohtuuttomuuden. Nuorempana kilpailut ja muut sen kaltaiset tilanteet aina jotenkin selvittää, mutta nyt se tuntui tosi nöyryyttävältä. Laura Vikman myöntää, että koulutus Sibelius-Akatemian solistisella osastolla ei anna mitään täsmävalmiuksia orkesterimuusikon ammattiin. Hyväksi orkesterimuusikoksi kehitytään työssä, ja moni asia jää opiskelijan oman aktiivisuuden varaan. Jos jotakin saisi toivoa, se olisi valmennusta koesoittoihin. Kyllähän se varmaan etupäässä on tyypistä kiinni: millainen olet muusikkona, miten pystyt venymään ja asennoitumaan eri paikkoihin. Sitä ajatellen, että suurin osa lopulta todella päätyy orkesteriin, Akatemian opetus ei juuri painottunut siihen. Mutta en minä kauheasti halua lähteä Akatemiaa moittimaankaan. Olihan siellä sinfoniaorkesteriperiodeja, joissa sai soittaa hienoa musiikkia hienojen kapellimestarien johdolla. Ja kapubändissäkin voi opiskella orkesteriohjelmistoa. Vikman ottaa vertauskohdaksi kokemuksensa Kölnin musiikkikorkeakoulussa ja toteaa, että Saksassa orkesterisoiton koulutus oli paljon heikommin järjestetty. Siellä oli aina se sama kapellimestari, joka nyt ei ehkä ollut paras mahdollinen, hän Soittaminenhan on hauskaa, ja tuloksia tulee, vaikkei aina olisi kynä kädessä ja otsa rypyssä. muotoilee. Mutta ennen kaikkea opiskelijoiden yleinen asenne oli sellainen, että orkesterisoitto koettiin täysin mitättömäksi, koska oltiin niin suuria solisteja. Rentoutta orkesterisoittoon Radion sinfoniaorkesterissa Vikman sanoo pääsääntöisesti viihtyvänsä. Hän antaa arvoa orkesterin ohjelmistolle, joka on luultavasti laajempi kuin missään muussa Suomen orkesterissa. On paljon nykymusiikkia, mutta viime aikoina on soitettu myös Muusikko 2/2009 7

5 pienemmillä kokoonpanoilla ilman kapellimestaria. Ainahan kaikilla on omat hienot visionsa ohjelmista, hän myöntää. Itse haluaisin laajentaa nimenomaan sinfonista ohjelmistoa, esimerkiksi Venäjälle päin. Sieltä löytyy niin paljon teoksia, joita Suomessa ei soiteta juuri koskaan. Aina soitetaan Rahmaninovin toista sinfoniaa, mutta entäs ne kaikki muut? Tai Glinka, Musorgski, Borodin Kysymys RSO:sta työyhteisönä saa Laura Vikmanin mietteliääksi. Tärkeintähän on kuitenkin soittaminen, se että tehdään musiikkia yhdessä. Toivoisin voivani sanoa, että RSO:ssa on rento ilmapiiri, mutta en oikein voi. Minusta orkesterityön voisi joskus ottaa vähän rauhallisemmin. Soittaminenhan on hauskaa, ja tuloksia tulee, vaikkei aina olisi kynä kädessä ja otsa rypyssä. Radion sinfoniaorkesterin työmäärä tuntuu vuosi vuodelta lisääntyvän. Laura Vikman on silti onnistunut löytämään aikaa myös kamarimusiikille, mutta hän myöntää, että se on vaatinut häneltä paljon. Usein olen tullut suoraan harjoituksista töihin ja sieltä suoraan toisiin harjoituksiin. Omaan A-tutkintoonikin menin suoraan töistä. Mutta se on ollut minun tapani; olen aina halunnut tehdä paljon töitä. Mieluisimpia kokoonpanoja Laura Vikmanille on hänen duonsa pianisti Marianna Shirinyanin kanssa. He tutustuivat Saksassa kamarimusiikin mestarikurssilla, jolla heidät pantiin soittamaan yhdessä. Yhteisymmärrys syntyi niin nopeasti ja oli niin täydellinen, että duosta tuli pysyvä. Meistä tuli myös hyvät ystävät. Vittorio Gui -kilpailuun osallistuimme oikeastaan vain saadaksemme jatkaa yhteissoittoa. Siellä saimme soittaa Usein olen tullut suoraan harjoituksista töihin ja sieltä suoraan toisiin harjoituksiin. kolme kokonaista konserttiohjelmaa. Duo on esiintynyt Suomessa, Tanskassa ja Saksassa; hohdokkain keikka lienee ollut Frankfurtin Alte Operin kamarimusiikkisalissa. Mariannan kanssa on erityisen ihanaa soittaa, koska meillä on niin samanlainen näkemys asioista, että harjoituksissa ei tarvitse paljoa pu- Muutamilla keikoilla Tempera-kvartetti käytti sijaisia, mutta Laurakin soitti ensiviulua taas, kun Akseli nyt vähän yli vuoden oli kolme viikkoa vanha. hua. Silloin on konserttitilanteessa täysin vapaa heittäytymään; voi elää hetkessä. Kvartettibuumissa Jousikvartetista Laura sai ensimmäiset kokemuksensa Sibelius-Akatemiassa, kun hän vuonna 1996 perusti yhdessä opiskelutoveriensa Liina Nuoran, Elina Kimasen ja Helen Lindénin kanssa Robin-kvartetin. Juuri siitä lähti kvartettibuumi, jonka vaikutuksesta Temperakin perustettiin. Tempera-kvartettiin Laura tuli kuitenkin itse vasta vuonna 2003, kun yhtyeen kakkosviulisti Marjaana Holvas jäi pois ja Silva Koskela päätti siirtyä kakkosviuluun. Kvartettisoitto vaatii Vikmanin mielestä ennen kaikkea toleranssia: että kemiat toimivat ja että ihmiset kuuntelevat toisiaan ja reagoivat toisiinsa. Puhtauden hiomiseen Vikman myöntää olevan aina liian vähän aikaa. Nyt kun Silva Koskela asuu Tampereella, jossa hänellä on opetusvirka, harjoitukset on vielä keskitettävä viikonloppuihin. Kun saimme puoleksi vuodeksi apurahan, sehän oli ihan mahtavaa. Silloin pystyttiin ensimmäistä kertaa istumaan alas ja tekemään perustyötä. Sitä ennen tehtiin työtä vain kädestä suuhun, keikka keikalta pantiin ohjelmia kasaan. Onneksi en ole perfektionisti. Kimmo Tähtinen 8 Muusikko 2/2009

6 Onneksi en ole perfektionisti. Vaikka kärsin siitä, että joudumme ajan puutteessa tyytymään toiseksi tai kolmanneksi parhaaseen tulokseen, pystyn elämään sen asian kanssa. Tempera-kvartetin suuri ongelma on pysyvän harjoitustilan puute. Nykyisin yhtye saa harjoitella viikonloppuisin Ålandsbankenin tiloissa Helsingissä, koska alttoviulisti Tiila Kankaalla on oma musiikkijuhla Ahvenanmaalla. Akatemian henkilökuntaan kuuluvana Vikman saisi puolestaan käyttää sikäläisiä tiloja, mutta se ei paljon auta, koska ne ovat niin varattuja. Kvartetin nykyistä aktiivista vaihetta edelsi hiukan hiljaisempi kausi, kun sen jäsenistä kolmelle syntyi yhteensä neljä lasta vuoden aikana: ensin sellisti Ulla Lampelalle Elsa, sitten Vikmanille Akseli, Silva Koskelalle Ilona ja Lampelalle vielä Esko. Muutamilla keikoilla käytimme sijaisia, mutta esimerkiksi minä soitin ensimmäisen Tempera-keikkani Akselin ollessa kolme viikkoa vanha. Silvakin tuli takaisin kuvioihin Ilonan ollessa noin kuusiviikkoinen. Tauolla emme oikeastaan olleet ollenkaan, menimme vain hitaammalla vaihteella ja teimme poikkeusjärjestelyjä, Vikman kuvailee. Mutta tämähän on kai aika luonnollista naiskvartetilta, varsinkin kun uran tahkoaminen ei ehkä kuitenkaan ole meille elämän ykkösasia. Toki kvartettini on minulle hirveän rakas, etenkin nyt kun olen pystynyt omistautumaan sille niin paljon, Laura Vikman summaa. Eikä haittaa, jos olen saanut kvartettisoittajan leiman, päinvastoin, olen siitä ylpeä! Mutta kvartetti ei ole minulle musiikillisesti ideaalinen kokoonpano. Pianoduo ja pianotrio ovat läheisempiä; jousikvartetti on ehkä minun makuuni liian puritaaninen Tempera-kvartetilla oli neljän vuoden ajan oma festivaali Riihimäellä, kun sen muusikot toimivat Riihimäen kesäkonserttien taiteellisina johtajina. Esiintyjänä Vikmanilla riittää festivaalikokemuksia niin kotimaasta kuin ulkomailtakin. Mahtavin festivaalimuistoni on yllättäen Turkista. Olen Istanbul-friikki, olen rakastunut siihen paikkaan. Kävin kahtena peräkkäisenä vuonna soittamassa kaikki Bachin sonaatit ja partitat Aya-Irinissa, joka on Topkapin sulttaanin palatsin alueella. Siellä on Istanbulin ensimmäinen kristillinen kirkko, joka rakennettiin 200-luvulla, muutettiin myöhemmin sulttaanin asevarastoksi, sitten siitä tuli ortodoksinen kirkko, ja nyt se toimii museona. Keskelle valtavaa katedraalia oli rakennettu lava, jota yleisö ympäröi. Yhden kerran valot sammuivat kesken konsertin, ja loppuosan soitin kynttilän valossa. Se oli aivan uskomatonta, tuli kylmiä väreitä pelkästään siitä tunnelmasta! Perusviulismi arvoonsa Laura Vikman oudoksuu nykyajan muusikkoon kohdistuvia ristiriitaisia vaatimuksia. Hän on myös todennut, että osittainenkin omistautuminen jollekin erikoisalalle iskee taiteilijaan helposti erikoismuusikon leiman. Nykyään ihannoidaan kaikenlaisia ääri-ilmiöitä, toisaalta vaaditaan että muusikon pitäisi olla laaja-alainen ja soittaa aivan kaikkea, toisaalta pitäisi taas erikoistua tiettyyn alueeseen. Sellainen normaali perusviulismi ei tunnu olevan arvossaan, että soitetaan konstailemattomasti hyvää musiikkia. Oman musiikkimakunsa Vikman jakaa kahteen riviin: Minulle ovat läheisimpiä barokki- ja toisaalta 1900-luvun musiikki: Janáček, Szymanowski, Šostakovitš. Erityisesti Bach ja Šostakovitš ovat minun säveltäjiäni. Vikman tunnustaa, että Alexander Rudin on avannut hänen korviaan uusille asioille, kuten uusille säveltäjille ja heidän teoksilleen. Tällä tavalla tulivat hänen elämäänsä esimerkiksi Medtnerin kolme viulusonaattia, joista hän on parhaillaan tekemässä kantanauhoja Yleisradiolle. Myös barokkimusiikkiin sain ehkä ensikipinän Sashan kautta. Vikman ehti saada Sibelius-Akatemiassa Kreeta-Maria Kentalalta muutamia tunteja barokkiviulun soitossa. Nyt hän on myös hankkinut barokkijousen ja barokkitrimmatun viulun. Niitä hän on soittanut Helsingin barokkiorkesterin ja Kuudennen kerroksen orkesterin riveissä. Myös nykyinen yksilöllisyyden palvonta ihmetyttää Vikmania. Ehkä on ollut aika, jolloin kaikki persoonallisuus oli kiellettyä, mutta nyt on menty hänen mielestään liian pitkälle toiseen äärimmäisyyteen. Minua tämä vähän pelottaa; eikö meidän kuitenkin pitäisi palvella musiikkia? Emmehän me sinne itseämme mene esittämään, vaan musiikkia. Ja sehän on kaikki jo kirjoitettu nuotteihin. Toisessa katsannossa Laura Vikman myöntää olevansa individualisti itsekin. Hänelle orkesterissa soittaminen tuottaa paljon enemmän paineita kuin orkesterin solistina tai pianon kanssa esiintyminen saati sitten kun soittaa ypöyksin esimerkiksi Bachin sooloteoksia. Konserttimestarit kiertämään Vikman kokee orkesterisoiton joskus fyysisestikin ahdistavaksi. Aivan vieressä on niin paljon ihmisiä, jotka soittavat täsmälleen samaa täsmälleen samalla tavalla samaan aikaan, ja joku muu antaa tempon, niin että ei ikään kuin voi hengittää omaan tahtiinsa. Paitsi silloin kun on konserttimestari, silloin pystyy itsekin vaikuttamaan asioihin. Siksi halusinkin juuri tällaiseen orkesterityöpaikkaan, jossa edes joskus on mahdollisuus vaikuttaa. Radion sinfoniaorkesterissa konserttimestarit vuorottelevat tarkassa nokkimisjärjestyksessä. Silloin kun pojat (Jari Valo ja Petri Aarnio) eivät ole kumpikaan paikalla, vuoroon tulee Emma (Vähälä) tai Taija (Kilpiö), jotka ovat vuorottelevia 2. konserttimestareita. Minähän olen käytännössä viidentenä. Vain silloin kun kaikki neljä ovat edestä poissa, tulee minun vuoroni, ja sellaista sattuu tosi harvoin. Minusta konserttimestarin vastuuta pitäisi kierrättää, ja onhan siitä ollut puhetta, mutta en tiedä milloin se toteutuu. Orkesterisoitossa parasta on, että pääsee soittamaan suurenmoista musiikkia yhtenä suuren koneiston osana, mutta muuten nautin paljon enemmän resitaaleista, kiteyttää Laura Vikman työmieltymyksensä. Kvartetissakin on jo kolme muuta samaan aikaan hengittämässä. Jollakin tavalla olen myös sielultani freelancemuusikko. Mutta asian toinen puoli on 27 vuoden asuntolaina ja nyt on vielä kokonainen pieni ihminen minun vastuullani. Muusikko 2/2009 9

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.-15.2.2013

Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.-15.2.2013 Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.15.2.2013 1. Olen Opiskelija Opettaja tai muuta henkilökuntaa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2. Sukupuoli Nainen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Lisätiedot

Lucia-päivä 13.12.2013

Lucia-päivä 13.12.2013 Lucia-päivä 13.12.2013 Perjantai 13.12.2013 oli tapahtumarikas päivä: oli Lucia-päivä! Päivä alkoi klo 8.15 juhlasalissa, kun Luciat esiintyivät EKOn väen ja joulupuuroon kutsuttujen vieraiden edessä.

Lisätiedot

Preesens, imperfekti ja perfekti

Preesens, imperfekti ja perfekti Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Pianonsoiton alkeet - opeta koko luokka soittamaan 2 kappaletta kahdeksassa viikossa.

Pianonsoiton alkeet - opeta koko luokka soittamaan 2 kappaletta kahdeksassa viikossa. Pianonsoiton alkeet - opeta koko luokka soittamaan 2 kappaletta kahdeksassa viikossa. Kurssilla koko luokka oppii pianonsoiton alkeet ja kaksi kappaletta. Kurssin voi suorittaa ilman pianonsoiton, musiikinteorian

Lisätiedot

Juho Laitinen, sello Jouko Laivuori, piano Sirje Ruohtula, valosuunnittelu

Juho Laitinen, sello Jouko Laivuori, piano Sirje Ruohtula, valosuunnittelu DocMus-yksikkö Juho Laitinen, sello Jouko Laivuori, piano Sirje Ruohtula, valosuunnittelu Juho Laitisen 3. jatkotutkintokonsertti lauantaina 12.3.2011 klo 21.00 Sibelius-Akatemian konserttisalissa Morton

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Markkinointi & viestintä. Olkkarikekkerit 2018

Markkinointi & viestintä. Olkkarikekkerit 2018 Olkkarikekkerit 2018 Olkkarikekkerit! -keikkasarja toi yhteen naapuruston lapsia eri puolilla Helsinkiä loppuvuodesta 2018. Vuoden pimeimpänä aikana olohuoneiden nurkissa nähtiin viisi erilaista elämystä:

Lisätiedot

Jyväskylä Debrecen ystävyyskaupunkivaihto 2015

Jyväskylä Debrecen ystävyyskaupunkivaihto 2015 Jyväskylä Debrecen ystävyyskaupunkivaihto 2015 Eötvös-Cup 16.8.-22.8.2015 7.12.2015 7.12.2015 2 1 Jyväskylän ystävyyskaupunkijoukkue Korpilahden Pyrintö Korpilahden yhtenäiskoulu Korpilahden Pyrintö Joukkueen

Lisätiedot

YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA

YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA Soiton/laulunopiskelu konservatoriossa on tavoitteellinen harrastus, joka vaatii tunneilla käymisen lisäksi sitoutumisen säännölliseen kotiharjoitteluun. Oppilaan viikoittainen

Lisätiedot

OMPELUKONEAJOKORTTI H A R J O I T U K S I A O M P E L U K O N E E N H A L L I N T A A N. Piirrä oma ajorata

OMPELUKONEAJOKORTTI H A R J O I T U K S I A O M P E L U K O N E E N H A L L I N T A A N. Piirrä oma ajorata H A R J O I T U K S I A O M P E L U K O N E E N H A L L I N T A A N Piirrä oma ajorata Anna oppilaan piirtää oma ajorata itse: - Ohjaa aloittamaan kulmasta ja pitämään kynä kiinni paperissa koko ajan.

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO Kysely huoltajille, muskarit ja karuselli RTF Report - luotu 27.05.2015 15:49 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Käpylä muskarit ja karuselliopetus 74 54 42 Yhteensä 74 54 42 Perustiedot 1. Lapseni

Lisätiedot

Islannin Matkaraportti

Islannin Matkaraportti Islannin Matkaraportti Olen aina haaveillut työskentelystä ulkomailla ja koulun kautta sain siihen mahdollisuuden! En itse oikein tiennyt mihin maahan haluaisin mennä mutta päädyin Islantiin koska opettaja

Lisätiedot

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ - 2 - Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas

Lisätiedot

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas alkaa

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

Raportti työharjoittelusta ulkomailla Eevi Takala PIN10 12.5.2013 Raportti työharjoittelusta ulkomailla Opiskelen pintakäsittelyalan viimeisellä vuodella ja olin puolet (5vk) työharjoitteluajastani Saksassa töissä yhdessä kahden muun luokkalaiseni

Lisätiedot

Pietarin matka. - Sinella Saario -

Pietarin matka. - Sinella Saario - Pietarin matka - Sinella Saario - Matkakuumetta, kirjaimellisesti. Kun astuin Pietariin vievästä junasta ulos, oli tunnelma epätodellinen. Ensimmäinen ulkomaanmatkani oli saanut alkunsa. Epätodellisuutta

Lisätiedot

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast KUOLEMAN KUNNIAKSI Pekka Ervast Oskar Merikanto Teoksen taustaa Tukholman kongressi 1913 ja Oskar Merikanto. Kuten lukijamme tietävät, pidetään ensi kesänä Tukholmassa

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - egroupjr - Villihiiret - Karttaketut (aloittelijat) - Karttaketut - Karttaketut aloittelevat - Karttaketut

Lisätiedot

KÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

KÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia KÄYRÄTORVI TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme käyrätorvensoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

Harrastatko itse musiikkia?

Harrastatko itse musiikkia? Ooppera oli sopivan mittainen Ooppera oli liian lyhyt Oopperaan! Suomen Kulttuurirahaston ja Suomen Kansallisoopperan yhteisen Oopperaan!-hankkeen ansiosta noin 6 400 seitsemäsluokkalaista opettajineen

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 9 12-vuotiaille RTF Report - luotu 01.04.2015 14:54 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Käpylä 9 12-vuotiaat 87 44 31 Yhteensä 87 44 31 Perustiedot 1. Ikäni on (44) (EOS: 0) Ikäni on 2. Olen ollut

Lisätiedot

Osallistujan palautelomake

Osallistujan palautelomake Kokonaisvastaajamäärä: 45 Osallistujan palautelomake 1. Ikäni Kysymykseen vastanneet: 42 (ka: 4,9) (1.1) Alle 7 v 9,5% 4 (1.2) 7 v 14,3% 6 (1.3) 8 v 9,5% 4 (1.4) 9 v 9,5% 4 (1.5) 10 v 14,3% 6 (1.6) 11

Lisätiedot

PAJAVIIKKO 21. 25. 1. 2008 Viikolla 4. korvataan normaali opetus erilaisilla pajoilla.

PAJAVIIKKO 21. 25. 1. 2008 Viikolla 4. korvataan normaali opetus erilaisilla pajoilla. PAJAVIIKKO 21. 25. 1. 2008 Viikolla 4. korvataan normaali opetus erilaisilla pajoilla. MAANANTAI 21.1. KLO PAJAN NIMI SISÄLTÖ HUONE OPETTAJA HUOMIOITAVAA Mukana 12.25 13.05 Ilona, Maria, 13.25 14.05 Tehtävärata

Lisätiedot

"Hommage a O. M.", op. 46 (2010) - Ensiesitys - for clarinet, violin, cello and piano

Hommage a O. M., op. 46 (2010) - Ensiesitys - for clarinet, violin, cello and piano Erkki Palola (1957-) "Hommage a O. M.", op. 46 (2010) for clarinet, violin, cello and piano - Ensiesitys - Erkki Palola, viulu Heikki Kulo, sello Jörg Fabian Schnabel, klarinetti Kari Syväniemi, piano

Lisätiedot

YKI TAUKOHUONE. Lämmittely. Mistä taukohuoneessa jutellaan?

YKI TAUKOHUONE. Lämmittely. Mistä taukohuoneessa jutellaan? Lämmittely Mistä taukohuoneessa jutellaan? Kuka olet ja mistä olet kotoisin? Kuinka kauan olet asunut Suomessa? Mitä kieliä osaat? Millainen koulutustausta sinulla on? Mitä harrastat? Mitä teet vapaa-aikana?

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - EMK / zoom - EMK - EMK - Vihreät - Sininen - Punainen - EMK juniorit - ZOOM - zoom8 - EMK

Lisätiedot

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Kun isä jää kotiin Mikko Ratia, 32, istuu rennosti olohuoneen tuolilla, samalla kun hänen tyttärensä Kerttu seisoo tuolista tukea ottaen samaisessa huoneessa.

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri Puuha- Penan päiväkirja by: Basil ja Lauri Eräänä päivänä Puuha-Pena meni ullakolle siivoamaan, koska hänen ystävänsä Plup- Plup tulee hänen luokse kylään ja Plup-Plup kutsuu Keke Keksin, joka on hyvin

Lisätiedot

MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN?

MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN? MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN? 1. MILLOIN? KOSKA? 2. MIHIN AIKAAN? 3. MINÄ PÄIVÄNÄ? 4. MILLÄ VIIKOLLA? 5. MISSÄ KUUSSA? 6. MINÄ VUONNA? 7. MILLÄ VUOSIKYMMENELLÄ? 8. MILLÄ

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Työhyvinvointi. Aktiivista toimijuutta ja valintoja verkostossa. Heli Heikkilä ja Laura Seppänen. Työterveyslaitos www.ttl.fi

Työhyvinvointi. Aktiivista toimijuutta ja valintoja verkostossa. Heli Heikkilä ja Laura Seppänen. Työterveyslaitos www.ttl.fi Työhyvinvointi Aktiivista toimijuutta ja valintoja verkostossa Heli Heikkilä ja Laura Seppänen ESIMERKKI 1: Raideliikenteen hallinta 1/2 Liikenneohjaajasta kalustonkäytönohjaajaksi Liikenteenohjaus ei

Lisätiedot

1. Missä koulussa olet? Vastaajien määrä: 30

1. Missä koulussa olet? Vastaajien määrä: 30 Koulukysely oppilaille 1. Missä koulussa olet? Vastaajien määrä: 30 1/16 2/16 N Prosentti Hirvijärvi 0 0% Jurvan yhtenäiskoulu 0 0% Kangas 0 0% Keskikylä 30 100% Kirkonkylä 0 0% Koivisto 0 0% Koskue 0

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

ETELÄ-POHJANMAAN MUSIIKKIOPISTO VIRVATULI-ITSEARVIOINTIHANKKEESEEN LIITTYVÄ ARVIOINTIRAPORTTI 2014 KYSELY 13-VUOTIAILLE JA SITÄ VANHEMMILLE OPPILAILLE

ETELÄ-POHJANMAAN MUSIIKKIOPISTO VIRVATULI-ITSEARVIOINTIHANKKEESEEN LIITTYVÄ ARVIOINTIRAPORTTI 2014 KYSELY 13-VUOTIAILLE JA SITÄ VANHEMMILLE OPPILAILLE 1 ETELÄ-POHJANMAAN MUSIIKKIOPISTO VIRVATULI-ITSEARVIOINTIHANKKEESEEN LIITTYVÄ ARVIOINTIRAPORTTI 2014 KYSELY 13-VUOTIAILLE JA SITÄ VANHEMMILLE OPPILAILLE Etelä-Pohjanmaan musiikkiopiston itsearviointiprosessi

Lisätiedot

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Julkaistu: 14.7. 14:07 IS SUOMIAREENA Yhdysvaltain Suomen suurlähettiläs Bruce Oreck vertasi Yhdysvaltain ja Euroopan asenne-eroa erikoisella

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke. Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke. Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme alttoviulunsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

TERVETULOA VOIMANPESÄÄN. Miian tarina

TERVETULOA VOIMANPESÄÄN. Miian tarina TERVETULOA VOIMANPESÄÄN Miian tarina Ajattelin, että tää on viimeinen ovi, jonka avaan. Oon hakenut apua jo niin monesta paikasta tuntuu, että kukaan ei osaa auttaa. Sossu sanoi, että mun kannattais mennä

Lisätiedot

kertaa samat järjestykseen lukkarissa.

kertaa samat järjestykseen lukkarissa. Opetuksen toistuva varaus ryhmällee TY10S11 - Tästä tulee pitkä esimerkki, sillä pyrin nyt melko yksityiskohtaisesti kuvaamaan sen osion mikä syntyy tiedon hakemisesta vuosisuunnittelusta, sen tiedon kirjaamiseen

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaamisen arviointi Osaamisen arvioinnin tavoitteena oli LEVEL5:n avulla tunnistaa osaamisen taso, oppiminen

Lisätiedot

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011 Lapset palveluiden kehittäjiksi! Maria Kaisa Aula Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011 1 YK-sopimuksen yleiset periaatteet Lapsia tulee kohdella yhdenvertaisesti eli lapsen oikeudet kuuluvat

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Tästä se alkoi Tiinan talli. 8.6.1985 BLACK EDITION - tum0r Tiina

Tästä se alkoi Tiinan talli. 8.6.1985 BLACK EDITION - tum0r Tiina Tästä se alkoi Tiinan talli 8.6.1985 BLACK EDITION - tum0r Tiina 2 Tässä se kauan odotettu kirjoitus, mitä joskus vuosia sitten lupasin ja itse asiassa jo aloitinkin. Eli mistä kaikki alkoi. Vuosi -85

Lisätiedot

Tiistai / Lempäälä. Keskiviikko / Lempäälä LEMPÄÄLÄ

Tiistai / Lempäälä. Keskiviikko / Lempäälä LEMPÄÄLÄ LEMPÄÄLÄ Tiistai / Lempäälä 0550106LV SUPERHEROES AND ANGRY BIRDS LEFFA JA PELIMUSIIKKIA 12.1.2016 10.5.2016 Tiistaisin Klo 16.30 17.15 Hääkivi Opettaja Mikko Kiiski 0530101LV MINIJOUSET 12.1.2016 10.5.2016

Lisätiedot

SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO

SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa

Lisätiedot

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä!

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Nyt on jo kevät. Halusimme kertoa, kuinka kulunut talvi meillä sujui. Sää on ollut vaihteleva koko talven. Tällä hetkellä meidän pihalla on aika paljon lunta. Sää oli

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Kinnarilaiset haastattelivat lukiolaisia Järjen mediapajalla Minkälaista lukio on?

Kinnarilaiset haastattelivat lukiolaisia Järjen mediapajalla Minkälaista lukio on? Kinnarilaiset haastattelivat lukiolaisia Järjen mediapajalla Minkälaista lukio on? Kinnarin koulun kakkosluokkalaiset pääsivät viime viikolla tutustumaan haastattelun tekemiseen. Kakkosluokkalaisten pohtimiin

Lisätiedot

Kimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela

Kimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela Olipa kerran köyhä maanviljelijä Kimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela 1 1 Johdanto Tässä raportissa esittelemme ratkaisukeinon ongelmalle, joka on suunnattu 7 12-vuotiaille oppilaille

Lisätiedot

VASKISOITTIMET (TRUMPETTI, BARITONITORVI, KÄYRÄTORVI, PASUUNA, TUUBA)

VASKISOITTIMET (TRUMPETTI, BARITONITORVI, KÄYRÄTORVI, PASUUNA, TUUBA) VASKISOITTIMET (TRUMPETTI, BARITONITORVI, KÄYRÄTORVI, PASUUNA, TUUBA) Baritonitorvi Noudatetaan trumpetille tehtyjä sillä tavalla että transponointi korvataan f avaimen opiskelulla Käyrätorvi Noudatetaan

Lisätiedot

SALON MUSIIKKIOPISTO

SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa kirjaston läheisyydessä.

Lisätiedot

Miten tukea lasta vanhempien erossa

Miten tukea lasta vanhempien erossa Miten tukea lasta vanhempien erossa Kokemuksia eroperheiden kanssa työskentelystä erityisesti lapsen näkökulma huomioiden. Työmenetelminä mm. vertaisryhmät ja asiakastapaamiset. Eroperheen kahden kodin

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

Kokemuksia Unesco-projektista

Kokemuksia Unesco-projektista Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia

Lisätiedot

Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15

Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15 Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15 Työssäoppipaikka, Fade Out Label Fade Out Label on v. 2015 perustettu yritys, joka valmistaa vanhoista kierrätetyistä farkuista unisex-mallisia vaatteita. Koko tuotanto tapahtuu

Lisätiedot

ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE

ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE Sanasto ja lämmittely Perhe-alias YKSIN ISOÄITI ERONNUT RASKAANA SINKKU ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE

Lisätiedot

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN Tähän vihkoon on koottu kysymyksiä, jotka auttavat sinua miettimään omaa vointiasi. Vihkon kysymykset auttavat sinua myös miettimään, millaista apua

Lisätiedot

juliste: MainosMariini

juliste: MainosMariini juliste: MainosMariini SELLO-PIANO -KONSERTTI PERJANTAINA 22.11.2013 Markus Hallikainen (s. 1987) aloitti sellonsoiton 5-vuotiaan Helli Sepän oppilaana. Espoon musiikkiopistossa häntä opetti vuodesta -97

Lisätiedot

Mika Toivonen Kuntoutusohjaaja ODL, Norther Oy, Arctic Coaching

Mika Toivonen Kuntoutusohjaaja ODL, Norther Oy, Arctic Coaching Mika Toivonen Kuntoutusohjaaja ODL, Norther Oy, Arctic Coaching Oulun Diakonissalaitos Säätiö sr. Oulun Diakonissalaitos Säätiö sr. (ODL säätiö) perustettiin vuonna 1896 lähimmäisenrakkauden hengessä kouluttamaan

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA!

VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA! VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA! 1 Ulkona on kaunis ilma. Noah herää. Häntä eivät herätä auringonsäteet vaan herätyskello, joka vilkuttaa valoa ja tärisee. Noah on kuuro ja siksi hänen herätyskellonsa

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys

Lisätiedot

SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan.

SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan. Lämmittely Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan. Oletko samaa mieltä vai eri mieltä? Miksi? On tosi helppo saada suomalaisia ystäviä. Suomalaiset eivät käy missään vaan ovat aina

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA?

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA? 1. Ihmissuhde-Seppo/Saara Seppo/Saara opiskelee ensimmäisen vuoden kevättä. Hän on alkanut seurustelemaan samassa ryhmässä opiskelevan opiskelijan kanssa. Nyt asiat ovat alkaneet kuitenkin mennä huonoon

Lisätiedot

TYÖ JA KOULUTUS. Lämmittely

TYÖ JA KOULUTUS. Lämmittely TYÖ JA KOULUTUS Lämmittely Mikä on sinun ammatti? Missä olet töissä / koulussa? Mitä kieltä sinä puhut töissä? Mitä ammatteja sinun kotimaassa on? Mikä ammatti on arvostettu kotimaassasi? Millaisia töitä

Lisätiedot

Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus

Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus MUSIIKIN KURSSIT, jaksomerkinnät koskevat lukuvuotta 2015-2016 Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus pari

Lisätiedot

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Varsinais-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus VASSO MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Mies Suomessa, Suomi miehessä-luentosarja Helsinki 26.11.2008 MERJA

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi Onnentoivotukset : Avioliitto Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Vastavihityn Lämpimät onnentoivotukset teille

Lisätiedot

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 Espoon tuomiokirkkoseurakunta Kirkkokatu 10 09 80501 Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu

Lisätiedot