Портфель. Jasmin Hautamäki Etelä-Pohjanmaan Opisto
|
|
- Aku Korpela
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Портфель Jasmin Hautamäki Etelä-Pohjanmaan Opisto
2 1 Sisällysluettelo Sisältö Raportointikansio... 2 Esipuhe... 2 Miten käytin vuoteni?... 3 Venäjän opiskelussa minua kiinnostaa eniten... 4 Vahvuuteni ja heikkouteni... 4 Suunnitelmieni toteutuminen... 5 Opiskelu opistolla... 5 Mihin keskityn ja mitä tulevaisuudessa... 6 Ja tämä kaikki tiivistettynä... 6 Näytekansio... 9 Lentan kortin osto... 9 Haastattelu Venäjällä venäjäksi Näyttelijän koulutusta Venäjällä Hauki on kala -kokeet Bussiliput, kuitti, nettikortti ja tyyppi sekä ääntämisharjoituksia lorujen avulla... 11
3 2 Raportointikansio Esipuhe Portfoliossani haluan tuoda lukijalle esille omaa oppimisprosessiani ja venäjänkielen taidon kehityskaarta. Kirjoitelma toimii samalla itselleni muistutuksena siitä uurastuksesta ja tulosten saamisesta, mitä olen kokenut viime syksystä lähtien. Oppimisprosessina kulunut vuosi on ollut työntäyteinen ja olen saanut kokea samalla vanhan tiedon kertausta, kuin uuden materiaalin oppimista. Oppiminen on ollut mielekästä, koska tavoitteenani on päästä yliopistoon lukemaan venäjän kieltä ja kulttuuria ja oppia lisää tästä monipuolisesta kielestä. Olen usein muistuttanut itseäni tästä arvokkaasta pääomasta ja erityisesti olen ollut tunnetasoisesti huipulla omassa kielen osaamisessani silloin, kun hoidin kaupankäynnin Venäjällä itselleni vieraalla kielellä. Ja minua ymmärrettiin. Ja sain sen mitä halusin. Kansio pyrkii tiivistämään kaiken olennaisen, tärkeän ja kokemusrikkaan opiskeluni viimeisen lukukauden ajalta. Haluan nostaa esille omasta kielitaidosta löytämiäni vahvuuksia ja heikkouksia. Kielenopiskelu on mielestäni laaja oppimiskenttä, jossa tarvitaan aikaa ja päätä. Kun yhdistää vielä sosiaalisen kanssakäymisen vieraalla kielellä, pystyy ymmärtämään miten vaativaa kielen käyttö on arjessa. Itselleni tuotti vaikeuksia jäsentää kuulemaansa ja eritoten edes erotella sanat. Ja kun tämä kaikki tapahtuu vielä быстро. Kansioni sisältää teoreettista lähtökohtaa omaan opiskeluun ja eritoten haluan viitata pohdintaani opiskelumateriaaliini. Kansiossani haluan jakaa syksyllä kokemani ensivaikutelman ryhmästä, taitotasostani, opiskeluprosessista, opistosta ja siitä miten oma arkeni vaikutti opintoihin. Koin kuluneen vuoden suurimmalta osalta mielekkäänä. Alkusyksy ei aiheuttanut turhia sydämen tykytyksiä eikä aikaisia harmaita hapsuja. Jälkeenpäin kun muistelee syksyä, en muista kertaakaan pakertaneeni peräsuoli pitkänä minkään aihealueen kimpussa. Tosin tällä hetkellä voisi viisastuneena sanoa, että sanojen opetteluun olisi pitänyt enemmän rutinoitua ja ylläpitää niiden opettelun mielenkiintoa. Mielestäni en ole kympin oppilas, mutta hyvää vauhtia tulossa sellaiseksi. Lukukaudessa hassuinta ja omasta mielestäni suuren ihmettelyn arvoista on se, että olen ollut koko tämänhetkisen elämäni ajan todella huono oppimaan vieraita kieliä. Minulla on matemaattista lahjakkuutta ja olen sosiaalisesti avoin. Kielet ovat olleet minulle se kompastuskivi ja murheen ryyni vielä lukion aikanakin. En ole ollut hyvä, nopea ja tehokas oppimaan sanoja ja suoraan sanottuna laiskuuttakin on löytynyt. Opiskeluni Ilmajoella on avannut silmäni. En osaa sitä paremmin selittää, kuin että olen omaksunut venäjän kielen hyvin lähelle sydäntäni. Opiskelu on pistänyt sukat pyörimään jaloissa siihen malliin, että janoan lisää venäjän kieltä taitotasooni. Haaveammattini on pitkään ollut luokanopettaja,
4 3 mutta kevään aikana olen alkanut pohtimaan vakavasti siirtymistä vallan opiskelemaan venäjää yliopistoon. Hain kevään haussa Turkuun, Tampereella ja Jyväskylään opiskelemaan venäjän kieltä ja kulttuuria. Haluan toimia maahanmuuttajalasten parissa ja tulkin työssä. Miten käytin vuoteni? Kesällä 2013 mietin kuumeisesti mitä tulen tekemään seuraavana välivuotena. Pallottelin ajatuksentasolla mennäkö töihin vai jatkaa opiskelun parissa. Veljelleni oli ilmestynyt postitse mainos Etelä-Pohjanmaan Opistolta ja bongasin ensimmäisenä venäjänkielen-linjan. En saanut mielenrauhaa linjasta ja seuraava viikko menikin laskiessa taloudellista tilannetta ja sitä miten paljon pystyn uhrautumaan opiskelujeni eteen. Kun kaikki napsahtivat paikoilleen, laitoin haun menemään linjalle. Ja sitten alkoi kämpän etsintä. Lukukauden ajan asuin vanhuksille suunnatussa rivitaloyksiössä kissani Edgarin kanssa. Koin kämpän erityisen miellyttäväksi, vaikka sainkin välillä yöllisiä hiirivieraita. Naapureistani Ailista ja Siskosta sain kavereita, joille tulee läheteltyä tulevaisuudessa kortteja. Keski-iältään 90 vuotta olevat naiset saivat terveiset kortin muodossa myös jo Novgorodista. Mielestäni käytin vuoteni tehokkaasti. Kevään loppupuolella on mukava katsella mennyttä ja nähdä itsensä viisaampana ja itsenäistyneempänä. Tutustuin opiskeluni aikana moniin uusiin ihmisiin. Sain ystäviä sekä meidän omasta ryhmästämme sekä muilta linjoilta. Alkusyksy meni omalta kohdaltani erittäin rennosti. Välillä tein läksyjä, välillä en. Tai välillä tein läksyt aamupalaa syödessä tai vasta luokassa tauon aikana. Koin tosin joskus huonoa omaatuntoa siitä, että maksan tästä rentoilusta. Toisinaan olisin halunnut, että tunneilla olisi otettu haastavampia tehtäviä, mutta onneksi kevät näytti kyntensä ja sain ne muutamat hikipisarat kotitehtävien parissa. Haluaisin myös tuoda esille meidän ryhmäämme ja sitä miten sen käyttäytyminen vaikutti omaan opiskeluuni. Kun kissan on nostanut jo pöydälle on asioista helpompi keskustella. Silloin kun ilmestyivät poikien kesken ensimmäiset sanaharkat, luulin että se ei ole mitään vakavaa eikä johda sen suurempiin toimenpiteisiin. Mutta sitten kun niitä alkoi ilmestyä tiuhempaan ja mitä ihmeellisimmistäkin ja mitättömistäkin aiheista, seurasin sivusta huuli pyöreänä ja luulin että kohta käydään toisten kimppuun. Omituista, että aikuiset ihmiset pystyvät käyttäytymään noin ryhmän ollessa läsnä. Noina hetkinä olisin halunnut, että joko paneudumme tunnilla käytävään aiheeseen ja sanaharkka jätetään tunnin jälkeen tai sanaharkka käydään siinä tilanteessa läpi. Olen maksanut siitä, että saan opiskella mukavassa ympäristössä ja muutenkin olen sitä mieltä, että ryhmän pitää voida hyvin edetäkseen asioissa.
5 4 Tosin tämä tilanne oli jokaiselle osapuolelle uusi, ja siihen löydettiin oikeat ratkaisutavat. Monta kertaa olen ollut tekemässä alakouluilla luokanopettajan sijaisuuksia ja huomannut, kuinka tärkeää on, että asioihin puututaan heti ja pistetään ratkaisu vireille. Onneksi Novgorodissa tilanne pysyi rauhallisena ja pystyimme keskittymään opintoihin. Sanaharkka ei loppujen lopuksi vaikuttanut paljon opintoihini. Venäjän kielen lisäksi sain tarpeellista tietoa maan kulttuurista ja käytännöistä. Myös eri maiden kulttuurieroista oli mukava ja välillä jopa haastavaa keskustella. Tunteihin tosin vaikutti iltapäivälle sijoittunut aikataulu, joka ei ole hyvä aamuvirkulle. Tutustuin myös vuoden aikana opiston ulkomaalaisiin ja FB-kaverit lisääntyivät. Minua miellytti opiston henkilökunnan käytös ja huumorillinen ja ystävällinen kanssakäynti. Venäjän opiskelussa minua kiinnostaa eniten Venäjän opiskelussa on niin monta osa-aluetta ja kehitettävää, niin piti oikein kunnolla miettiä, mikä kiinnostaa eniten ja mikä vähiten. Eniten minua kiinnostaa kielioppi ja ryhmässä tehtävät keskustelut. Novgorodissa meitä opetti mielestäni opettajista mukavin ja "värikkäin" kielioppia. Hänellä oli joka päivä eri tyylikokonaisuus valittuna johonkin tiettyyn värisävyyn. Haluaisin myös oppia lukemaan enemmän ja enemmän, ilman virheitä ja sujuvammin. Tässähän auttaa parhaiten vain lukeminen ja painotuksen merkitseminen. Olen huomannut, että vähän on tullut kartutettua ääntämisen oikeaoppisuutta syksystä lähtien, mutta hyvin paljon on vielä tehtävää lyhyidenkin ja ihan perussanojen parissa. Olen myöskin jäänyt koukkuun venäjänkielisiin satuihin ja niitä haluan ehdottomasti lukea myös omille lapsilleni. Vahvuuteni ja heikkouteni Portfolion loppuosiossa olen kertonut vioistani heittäytyä tilanteeseen. Nämä viat, joille olen itse välillä nauranut kippurassa, olen saanut käännettyä vahvuuksikseni. Tilanteeseen heittäytyminen ja siinä pysyminen ovat mielestäni vahvuuksiani, joita mielelläni kehittäisin lisää. Vaikka en osaakaan keskustella syvällisesti venäjäksi, ja pyrin käyttämään kiertoteitä ja muita ilmaisuja, olen silti tyytyväinen siihen miten keskustelen ihmisten kanssa. Vahvuuksiini lisäisin myös kieliopin perusteellisen puunaamisen, mikä välillä rajoittuu suomen kieleenkin. Syksyllä ja alkukeväästä olin kieliopista innoissani. Innostus on saanut
6 5 vähän laantua, koska tämän hetkisessä elämäntilanteessani minulla on monta pääsykoetta ja muita rautoja tulessa samaan aikaan. Heikkoudekseni on pakko ilmoittaa ärrät. Ne monet ärrät, joita tuli treenattua yhden Novgorodin opettaja kanssa. Joko en osannut sanoa niitä kunnolla tai sitten hän huomasi opiskelumotivaationi ja keskittyi minun puheeseeni enemmän. Mene ja tiedä, mutta olen alkanut treenaamaan ärriä varsinkin silloin, kun käyn lenkillä ja kukaan ei kuule monologiani. Opiskelijoiden kannalta opintoja olisi tukenut, jos opettajat Ilmajoella olisivat "huomautelleet" enemmän ärristä jo yhteisissä lukuhetkissä. Novgorodissa tätä taitoa syynättiin pitkään ja oltiin tarkkoja, jos meni hitusenkin eri ärrän vierestä. Tässä olisi kehitysehdotus kieltenopettajille. En ole seurannut myöskään aktiivisesti Venäjä-Ukraina tilannetta. Tilanne on vakava ja olisi hyvä olla perillä näiden maiden välisistä asioista. Olen varma, että pääsykokeissa tullaan viittaamaan tähän aiheeseen niin haastatteluissa kuin teksteissä. Vielä on onneksi aikaa kerrata heikkoja kohtia ja tehdä niistä vahvempia. Suunnitelmieni toteutuminen Olen vuoteeni tyytyväinen ja mielestäni suunnitelmani onnistuivat odotettua enemmän. Ennen syksyä pohdin miksi haluan opiskella venäjää ja jos pääsen opiskelemaan, mitä tulevasta lukukaudesta jää mieleeni. Halusin saada lukukaudelta ponnistusta ja syvennystä omaan tietooni ja taitooni. Lukukauden alussa muistin juuri ja juuri miten eri e-kirjaimet äännetään ja mitä eroa oli ärrillä. Opin lukemaan luontevammin, mikä oli tärkeä asia opiskeluissa. Suunnittelin myös, että haluan lukea jotain venäläistä kirjallisuutta ja oppia kulttuurista ja käytännöstä. Lukukauden aikana luin Ivan Turgenevin teoksen Tarpeettoman ihmisen päiväkirja ja Novgorodissa Pushkinin, Lermontovin ja Tsehovin teoksia. Opiskelu opistolla Opiston miljöö on ihana ja puoleensavetävä. Vanhassa rakennuksessa oli ilo opiskella, vaikka siellä ei kunnolla ilma kiertänytkään. Välillä oli liian kuuma ja välillä liian kylmä, riippumatta ulkolämpötilasta. Minulle tuli erityisesti tutuksi kuntosali, koska vietin siellä aikaa koulun jälkeen paljon. Pitkä miinus tulee siitä, että siellä ei ollut avo kyykky -telinettä, vaan kyykyt tein smith laitteessa. Pieniä vikoja, suuri merkitys. Lukukauden aluksi oli hienoa,
7 6 että rehtorikin vitsaili puheessaan ja teki ilmapiirin rennoksi. Koin heti ensimmäisistä päivistä lähtien, että opistolla tulee olemaan mukavaa ja leppoisaa väkeä. Ja niinhän siellä olikin. Valitsin ylimääräisiksi kursseiksi jumppahumpan aina tiistai-iltapäiville ja ohjaus ja vuorovaikutus kurssin, saadakseni sieltä lisää eväitä. Kummatkin olivat loisto valintoja ja minulle mieleisiä. Mihin keskityn ja mitä tulevaisuudessa Voisipa sanoa, että olen antanut tällä hetkellä elämässäni tilaa uudelle ajatukselle tai idealle. Hain Turun, Tampereen ja Jyväskylän yliopistoihin lukemaan venäjää. Haaveeni luokanopettajasta ovat vaihtuneet maahanmuuttajalasten parissa työskentelemiseen venäjänkielentaitoisena. Vanha haave päästä poliisikouluun kytee myös yhä vielä, mutta suurempaa olisi päästä yliopistoon. Tulevina vuosina haluan päästä lähemmäksi venäjän kieltä. Minulla on mahdollisuus mennä kesällä tekemään vapaaehtoistyötä venäjänkielisten juutalaisten pariin, joten uskon että tämäkin tulee toteutumaan. Haluan myös auttaa ihmisiä ja siihen lisättynä kielitaidon koheneminen on aina kotiin päin. Tuntuu, että olen saanut tulta purjeisiin ja jotain on tarttunut ajatuksiini. Ja tämä kaikki tiivistettynä Kaikki hyvä loppuu aikanaan, niin myös jäätelökin. Kuten olen monta kertaa jo portfoliossani sanonut, niin olen sangen tyytyväinen lukukauteen Etelä-Pohjanmaan Opistolla. Vuodesta minulle jäi käteen uudet ystävät, inspiroivat ja diplomaattisesti asioita hoitavat opettajat, piskuinen mutta samalla viihtyisä kuntosali, rauhallinen ja vastaanottavainen pihapiiri, hyvä ruoka (pari huutomerkkiä) ja venäjän kielen hitaasti, mutta varmasti huippuaan kohden etenevä tietotaito. Kielitaitoni kehittyi roimasti vuoden aikana. Luetunymmärtämisessä on helpompi bongata pääsanat ja asian ydin. Kuullunymmärtäminen parani huomattavasti Novgorodin reissun aikana. Sain kuulla joka paikassa nopeaa tai vieläkin nopeampaa puhetta, jonka vuoksi usein iltaisin oli pää haminan kaupunkina. Kielitaitoni parani parhaiten juuri Novgorodissa. Puheen ja tekstin tuottaminen on välillä jäässä ja ainakin etäviikon jälkeen oli todella kankea lähteä pyörittelemään sanoja mielessä. Portfolion teosta en viitsinyt ottaa sen enempää paineita, kun nyt pääsykoerumbassa voi paineita ottaa. Työ tuli tehtyä, tosin välillä sai päätä rapsutella kunnolla, ja sain kerrattua
8 7 samalla kaikkea tapahtunutta ja koettua koko vuodesta. Antaisin portfoliolleni arvosanaksi 5. Teksti on monipuolista ja pohdinnantäytteistä, jossa on ripaus huumoria ja itsensä pilkkaamista. Toin pohdintaan mukaan makeat ja karvaat perusteluineen. Pohdin mennyttä ja tulevaa oman itseni hyvinvoinnin edistämiseksi. Painavin syy arvosanaksi on, että en haluaisi koskaan luopua tästä rikkaasta pääomasta ja tiedän mitä sen eteen pitää tehdä. Suoraan sanottuna voisi sanoa, että paras välivuosi tähän mennessä. Tästä on hyvä jatkaa yliopistoon. Sain sellaisia avaimia, että on aika etsiä niihin sopivat lukot. Hautamäki kiittää ja kuittaa. Matkan aikana saimme nähdä erilaisia rakennuksia.
9 8 Valion tuotteita oli hyvin jokaisessa kaupassa aina jossain muodossa. Tie oli kaita ja portti ahdas, mutta monta oli kulkijaa niissä. Monen monta kojua tuli nähtyä. Tässä hedelmiä niin monia. Pakko myös lisätä, että mansikoista oltiin saatu kasvatettua hirmu isoja. Millaisin keinoin, olisi kiva tietää... Ja kävimme läpi Tsehovin, Lermontovin ja Pushkinin tekstejä... Tässä kotiläksynä suomentaa Lermontovia. Opimme, että Novgorodin vaakunassa on kaloja, karhuja ja kynttilöitä. Ne tarkoittavat, että Novgorod oli rikas kaloista, tuotti hunajaa, kynttilöitä ja turkiksia.
10 9 Näytekansio Lentan kortin osto Mielestäni huvittavinta mitä itselleni sattui matkan aikana. Minulle oltiin kerrottu, että paikallisesta kaupasta sai alennusetukuponki- kortin 200 ruplalla. Päätimme ryhmän kanssa, että ostamme sellaisen yhteisen. Menin kassalle pyytämään kahden viikon Venäjällä olo -rohkeudellani, että onko kassalta mahdollista ostaa korttia. Ensin rahat, sitten kirjekuori ja sen jälkeen info- tiskille. Katselin asiakaspalvelijaa hetken odottavine silmineni. Mitäs tässä pitäisi tehdä -ajattelin. Hetken kuluttua myyjä pyysi avaamaan kirjeen, sain vain sanotuksi kiitos, johon hänkin häkeltyneenä sanoi kiitos, kuin jotain kysyen. Aloin nauramaan sisäisesti itselleni, mutta sain pidettyä naaman peruslukemilla. Kirjeestä paljastui lomake, venäjäksi. Onnekseni paperiin oli laadittu hyvin yksinkertaisia kysymyksiä. Aloin raapustamaan sukunimeäni. Minulle oltiin sanottu, että siihen saa keksiä ihan mitä vaan. Kirjoitin latinalaisin aakkosin Ha.., kunnes tajusin että nyt on sopiva hetki keksiä itselleni uusi identiteetti. Haanpää oli siis sukunimeni. Sen jälkeen aloin kirjoittaa kyrillisillä kirjaimilla, koska ajattelin että ei täällä muita kirjaimia ymmärretä. Etunimi vaihtui Annaksi, jolla on lapsia ja taloudessa auto. En ollut enää opiskelija. Ja lopuksi vielä lottorivi puhelinnumero sarakkeelle. Ajattelin, että olipas helppo. Asiakaspalvelija pyysi vielä allekirjoituksen ja sitä kirjoittaessa piti hetken keskittyä uuteen nimeeni. Palautin lapun ja sitä alettiin tarkistamaan. Ensimmäistä kohtaa ei ymmärretty. Sukunimeä ei ole kirjoitettu venäjäksi. Ups. Sitten pyydettiin passia...tarkistamme sukunimesi passistanne. Vastasin nopeasti, vieläkin ihmetellen miten pystyin vastaamaan niin nopeasti, että voin kirjoittaa sen kyrillisillä kirjaimilla. Ongelma kaput. Sain kortin ja sanoin pitkän ja lihavan spasiipan. Korttia pystyi käyttämään vasta seuraavana päivänä, mutta olin sangen onnellinen tapahtuneesta ja siitä, miten kepluttelin itseni ulos tilanteesta, joten käytin sitä vahingossa jo sillä kauppareissulla. Alennuksia ei sillä kortilla sillä kertaa tullut, mutta onneksi myyjä pyysi korttia lainaksi muulta asiakkaalta. Tapauksesta viisastuneena voisin sanoa, että kaikkeen kannattaa varautua tai sitten pitää pistää aivot käyntiin oikealla hetkellä. Kortti on vieläkin minulla muistutuksena tästä kivasta tapahtumasta, jolla olen ihmisiä hauskuuttanut. Olen iloinen, että tuossa hetkessä itsestäni löytyi tilanteeseen heittäytyjän vikaa ja sain roimasti kielikylpyä.
11 10 Haastattelu Venäjällä venäjäksi Olimme ryhmällä ilmoittautuneet keskustelu-tunnille. Odottelimme aulassa tunnin alkua, kunnes meidän tyttöjen luo tuli nainen kameran ja nauhurin kanssa. Hän pyysi, josko joku meistä haluaisi vastata lyhyesti pieneen kysymykseen. Ujostelimme hetken ja ilmeisesti minut nakitettiin tähän hommaan. Kysymys tulvahti venäjäksi, jonka Ilia käänsi englanniksi. Taas sain naureskella itselleni sisäisesti. Minä, huono kielissä, saan vastata kysymykseen. Aloin puhumaan englanniksi jotain ja ilmeisesti ajatuksestani oltiin saatu kiinni, koska nettisivuilla haastattelu oli venäjäksi ja ajatukseni oli kiteytetty oikein. Pidän hirveästi siitä, että asioita ja ihmisiä tulee eteeni ja "joudun" avaamaan sanaista arkkua. Se kouluttaa mieltä ja kielitajua. Jälkeenpäin olen iloinen tapahtumasta, vaikka se sillä hetkellä tuntui oudolta ja hieman ahdistavalta. Alla haastattelu Участники студенческого Дискуссионного клуба искали ответ на вопрос: успешный человек какой он? Сегодня в Центре русского языка и культуры при кафедре русского языка как иностранного НовГУ состоялась очередная встреча Дискуссионного клуба. В разговоре приняли участие студенты из Финляндии, приехавшие на 2 месяца изучать русский язык и культуру, и студенты-иностранцы вторых курсов НовГУ. На этот раз темой дискуссии стал вопрос: успешный человек - какой он? На встрече каждый мог высказать свою точку зрения о том, кто такой успешный человек, что такое успех и т.д. Мнений прозвучало много, например, студентка Колледжа Южной Остроботнии (г. Илмайоки, Финляндия) Ясмин Хаутамяки на главный заявленный вопрос ответила: "Мне кажется, успешный человек - это человек, у которого есть все, что нужно для нормальной жизни, а это значит работа, дом, хобби. Он счастлив и получает от жизни удовольствие". Добавим, что во время дискуссии студентам были показаны видеофильмы по теме встречи. Näyttelijän koulutusta Venäjällä Aудио-видеокурс -kurssin myötä saimme eväitä, miten keskustella luonnollisesti venäjäksi ja käyttää lyhyitä ja helppoja sanoja asioiden esilletuomiseksi. Tämän vuoksi tutustuimme kolmeen eri elokuvaan ja teimme niistä dialogiharjoituksia. Katsoimme ensin kohtauksen näytöltä ja samalla piti bongata tuttuja tai uusia sanoja. Sen jälkeen seurasimme tekstiä ja kuuntelimme kohtauksen samalla. Sitten luettiin yksin tai kaverin kanssa dialogi läpi, katsoimme uudet sanat ja otimme dialogin kotiin opiskeltavaksi. Innostuimme lukemaan Annan kanssa eräänä ilta pari tuntia yhtä kohtausta, jossa mies ja nainen keskustelevat naisen syntymäpäivillä. Mielestäni olisi ollut kivempi, jos olisimme katsoneet vallan venäläisiä
12 11 elokuvia, kuin dubattuja vuorosanoja. Kurssi oli mukavaa vaihtelua muuten tiukkatahtiseen ja työntäyteiseen opiskeluun ja tunneilla sai ottaa rennosti. Mukana liite. Hauki on kala -kokeet Kahden kuukauden aikana meillä ehti olemaan 21 kontrollia, joista neljä koetta kulkivat minulle nimikkeellä hauki on kala. Cтраницы истории tunneilla saimme pari päivää ennen kontrollia monisteen, joka piti opetella kokeeseen. Noihin kontrolleihin oli mukavan helppo opetella väsyneenäkin, koska piti opetella yleensä viisi kysymystä vastauksineen ja toistakymmentä sanaa englanniksi ja venäjäksi. Katselin menneitä kokeita ja en vieläkään tiedä joitain sanoja venäjäksi saati englanniksi. Sanoillahan en tee mitään perus arjessa, jollen sitten keskustele Novgorodin historiasta, sodista, väestökeskittymistä tai jumalista. Kurssin opettaja oli oikein mukava ja tunnit olivat minulle hengähdystaukoja. Mukana liite. Bussiliput, kuitti, nettikortti ja tyyppi sekä ääntämisharjoituksia lorujen avulla Laitoin liitteeksi bussiliput sekä kuitin tavallisista ostoksista. Bussilippu maksoi 20 ruplaa ja sillä sai mennä kaupungilla pitkiäkin matkoja. Välillä bussit olivat täynnä ja ainakin sunnuntai aamuisin mennessäni baptisteille ei ihmisiä kauheasti näkynyt. Säilytin kaikki lippuni ja siinä on myös mukaan luettuna muutama lippu Anne-Marilta ja Annalta. Ilia näytti meille paikan, mistä ostimme 30 päivän Internet-kortin. Meille luvattiin, että ylipistolta tulee joku poika ohjastamaan netin asennuksen. Mikään ei toiminut, mutta kahden viikon päästä kaikki järjestyi ja sain ottaa kotiin yhteyttä skypen avulla. Tämä kyseinen tyyppi jätti omat koulukirjansa ja penaalinsa meidän kämpälle musta-kulta raitapussiin. Hän haki ne vasta kolmen viikon päästä. Ihmettelimme ja mietimme millaista mahtaa olla hänen koulunkäyntinsä. Halusin myös ääntämisharjoitukset osaksi portfoliotani. Saimme joka tunnilla uuden lorun ja kävimme sen läpi yhdessä. Sen jälkeen jokainen luki lorun läpi puhenopeutta kiihdyttäen. Mitä nopeammin luki lorun, sitä enemmän tuli virheitä. Ainakin minulle. Lorut olivat kivoja ja pidin siitä, että sai kokeilla omaa ääntämis- ja lukunopeutta. Toimii myös hyvänä keskittymisharjoituksena. Mukana liite.
13 12
14 13
15 14
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotHän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme
Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua
LisätiedotNimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
LisätiedotMoniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset
Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu
LisätiedotAjatuksia henkilökohtaisesta avusta
Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014
LisätiedotSaa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
LisätiedotAIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni
AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni Ihmisen hyvinvointi on kokonaisuus, jossa on eri osa-alueita. Tämä mittari auttaa sinua hahmottamaan, mitä asioita hyvinvointiisi kuuluu. Osa-alueet:
LisätiedotLAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.
LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat
LisätiedotTOIMINTA PEVA PASSI. nimi:
PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot
LisätiedotKuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.
Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.
LisätiedotJuttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
LisätiedotKIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
LisätiedotKieliohjelma Atalan koulussa
Kieliohjelma Atalan koulussa Vaihtoehto 1, A1-kieli englanti, B1- kieli ruotsi 6.luokalla 1 lk - 2 lk - 3 lk englanti 2h/vko 4 lk englanti 2h/vko 5 lk englanti 2-3h/vko 6 lk englanti 2-3h/vko, ruotsi 2h/vko
LisätiedotSUOKI TOIMINTA PASSI
I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:
LisätiedotU N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti
Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt
LisätiedotVoit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).
Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.
LisätiedotTEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.
TEE OIKEIN Kumpi on (suuri), Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) kuin tuo. Minä olen (pitkä) kuin
LisätiedotMinun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017
Minun elämäni Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, Nid Minä olen syntynyt Buriramissa Thaimaassa. Minun perheeni oli iskä äiskä 2 veljeä ja 2 siskoa. Minun
LisätiedotANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ
EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ - 2 - Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas
LisätiedotANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ
EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas alkaa
LisätiedotPUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN
PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen
LisätiedotLapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi
Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii
LisätiedotTERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA
TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja
LisätiedotEhdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!
OPPILAS 1 Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! Kurssi oli superhyvä, juuri sellainen mitä halusin, jopa parempi! Tietokoneohjelma oli loistava opiskeluapuri
LisätiedotOppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012
Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)
LisätiedotRAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry
Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN
Lisätiedoto l l a käydä 13.1. Samir kertoo:
13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.
LisätiedotHENKISTÄ TASAPAINOILUA
HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,
LisätiedotElintapaohjaus mikä toimii, mikä motivoi Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus
Elintapaohjaus mikä toimii, mikä motivoi Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Vaikuttava elintapaohjaus Neuvokas perhe työvälineillä 1/2 Tutkimusnäytön mukaan vaikuttavan elintapaohjuksen elementtejä
LisätiedotTehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä?
Tehtävät 1 ravintoon liittyvät tehtävät 1 4 Opiskelijaelämä ja ruokailu Pohdi, miten ruokailusi on muuttunut opintojen aloittamisen jälkeen. 2 Oma ruokarytmini Millainen on oma ruokarytmisi? Oletko huomannut
LisätiedotJOKA -pronomini. joka ja mikä
JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa
LisätiedotOsoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?
TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.
LisätiedotHerään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi
Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan
LisätiedotIloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus
Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Missä Neuvokas perhe työvälineet ja ideologia voivat auttaa ammattilaista? Asiakas ei ymmärrä miten tärkeä
LisätiedotParitreenejä. Lausetyypit
Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan
LisätiedotLahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma
Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Ulkomailla toimivien peruskoulujen ja Suomi-koulujen opettajat 4.8.2011 Pirjo Sinko, opetusneuvos Millainen on kielellisesti lahjakas
LisätiedotKIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.
Lämmittely KIRJASTO Puhutaan kirjastosta! 1. Käytkö sinä usein kirjastossa? Miksi / miksi et? 2. Mitä mieltä olet suomalaisesta kirjastosta? 3. Onko kirjasto sinulle tärkeä paikka? Miksi / miksi ei? 4.
LisätiedotPietarin matka. - Sinella Saario -
Pietarin matka - Sinella Saario - Matkakuumetta, kirjaimellisesti. Kun astuin Pietariin vievästä junasta ulos, oli tunnelma epätodellinen. Ensimmäinen ulkomaanmatkani oli saanut alkunsa. Epätodellisuutta
LisätiedotРУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 14.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN
РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 14.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 30 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse
LisätiedotMiksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon?
Miksi en lähtisi vaihtoon? Kysely Bastian Fähnrich Kansainvälisyys- ja kulttuurisihteeri 2008: N = 35 opiskelijaa (Oulainen) 2007: N = 66 opiskelijaa (Oulainen) + 29 (Oulu) yhteensä = 95 - uusia kokemuksia
LisätiedotSIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA
SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA KUN NÄET NÄITÄ KUVIA KIRJASSA, NIIN TIEDÄT MISTÄ ON KYSE: Pilviin voit kirjoittaa vastauksia kysymyksiin Huom! Tärkeää tietoa Onneksi olkoon uudesta sisaruksesta, jonka
Lisätiedot1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?
1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? o 3 kertaa viikossa tai useammin o 1 3 kertaa viikossa o 1 3 kertaa kuukaudessa o Harvemmin
LisätiedotKoulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?
Koulu ja työ - ohje Koulunkäyntiin liittyen tärkeää on selvittää sekä motivaatio käydä koulua, mutta myös mahdolliset pulmat tai oppimisvaikeudet. Mikäli koulut on jo käyty, niin työelämään liittyen on
LisätiedotRAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?
RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1 3 kertaa viikossa tai useammin 2 1-3 kertaa viikossa 3 1-3 kertaa kuukaudessa
LisätiedotOhjeistus maailman asiakasystävällisimpään myyntiin. Oskari Lammi
Ohjeistus maailman asiakasystävällisimpään myyntiin Oskari Lammi 1 Asiakastyytyväisyys mitä ja miksi Asiakas määrittelee hyvän ja huonon palvelun laadun. Jos palvelun laatu ei tyydytä asiakasta, on hänen
LisätiedotYhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja syksyllä 2011
Yhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja llä 11 Vanhempien palautteet Marja Leena Nurmela Tukeva/Rovaseutu Tietoa lasten eroryhmästä Lasten eroryhmät kokoontuivat 7
LisätiedotTutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA
2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,
LisätiedotSisällys. Esipuhe Aakkoset ja koulussa Torilla 80
Sisällys Esipuhe.... 6 0. Aakkoset ja koulussa 8 Aakkoset Koulusanat Mikä sinun nimi on? Tavaaminen 4. Torilla 80 Isot numerot Mitä maksaa? Ruokia ja juomia Millainen? Partitiivi Negatiivinen verbi ko/kö-kysymys
LisätiedotLöydätkö tien. taivaaseen?
Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut
LisätiedotKaija Jokinen - Kaupantäti
Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee
LisätiedotItsenä isten elä mä ntäitojen pässi
Itsenä isten elä mä ntäitojen pässi Minulla on paljon taitoja ja Minä osaan jo paljon asioita! Nuoruus on aikuisena olemisen harjoittelua. Itsenäistyminen tarkoittaa sellaisten taitojen kehittymistä, jotka
LisätiedotTyössäoppimassa Tanskassa
Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa
LisätiedotAjatukset - avain onnellisuuteen?
Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi
LisätiedotOhje tutkielman tekemiseen
Sauvon koulukeskus 2011 Ohje tutkielman tekemiseen Aiheen valinta Etsi materiaalia Valitse itseäsi kiinnostava aihe. Sovi opettajan kanssa aiheen rajaus. Pyydä opettajalta tutkielmapassiin merkintä aiheen
LisätiedotLiite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin
Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa 2 3 4 5 Puhuminen auttaa Äidin kanssa Isän kanssa Äitipuolen kanssa Isäpuolen kanssa Isovanhempien
LisätiedotNormaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!
Normaalikoulun kielivalintailta 17.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Kieli ei ole vain kieli. Oheistuotteena kulttuurien tuntemusta ja yleissivistystä.
LisätiedotWanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys
Koulun kysytyin kysymys "Miksi koulua käydään?". Otimme tehtäväksemme ottaa siitä selvää. Wanted Taiteen taito Tölön taidetta Kohti hyvää elämää Hyvään elämään on monta tietä ja neuvoa. Tässä muutama.
LisätiedotKehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.
RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan
LisätiedotMIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen
Varsinais-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus VASSO MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Mies Suomessa, Suomi miehessä-luentosarja Helsinki 26.11.2008 MERJA
Lisätiedot25 responses. Summary. Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? Perustele edellisen kohdan vastauksesi. Edit this form
herttaoksanen@gmail.com 25 responses Edit this form View all responses Publish analytics Summary Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? 16% 28% 36% 20% Ei sovi. 5 20% Sopii melko hyvin. 9 36% Sopii hyvin.
LisätiedotMitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.
SYYT ELÄÄ Tehtävän tarkoituksena on kartoittaa ja vahvistaa niitä syitä, joiden vuoksi nuori tahtoo elää. Samalla sen avulla voidaan arvioida hyvin monipuolisesti nuoren elämäntilannetta ja kokemusmaailmaa.
LisätiedotHerään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei
Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa
LisätiedotHenkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma (Hensu) Ja täydentävä aineisto näyttötutkinnoissa
Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma (Hensu) Ja täydentävä aineisto näyttötutkinnoissa 1 Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma / Hensu Tutkinnon osan suorittaja kuvaa etukäteen,
LisätiedotKäyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja
Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,
LisätiedotMitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)
14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä
LisätiedotKoulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä:
TypingMaster Online asiakaskyselyn tulokset Järjestimme toukokuussa asiakkaillemme asiakaskyselyn. Vastauksia tuli yhteensä 12 kappaletta, ja saimme paljon arvokasta lisätietoa ohjelman käytöstä. Kiitämme
LisätiedotASIAKASTYYTYVÄISYYS- KYSELY kevät 2018 YPÄJÄ
ASIAKASTYYTYVÄISYYS- KYSELY kevät 2018 YPÄJÄ VARHAISKASVATUS VASTAUSPROSENTIT Määräaikaan mennessä asiakkaista 48,81 % vastasi kyselyyn Esiopetus20 % Päiväkoti 30% Perhepäivähoito 63%. PERHEIDEN JA PÄIVÄKODIN
LisätiedotOsaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna
Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaamisen arviointi Osaamisen arvioinnin tavoitteena oli LEVEL5:n avulla tunnistaa osaamisen taso, oppiminen
LisätiedotHaluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi
Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,
LisätiedotKABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla
KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla Minulta kysytään usein "Miksi Suomi" ja jos sanon totuuden - Suomi oli minun 3 valitsenut. Mun ensimmäinen oli Holland ja toinen oli Belgia. - Halusin
LisätiedotTehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus
Tehtävät tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8 1 Tunteet kehossani Kirjoita tai piirrä, missä seuraavassa listatut tunteet tuntuvat kehossasi ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Mukailtu lähde: mielenterveystalo.fi
LisätiedotRohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.
Rohkeus Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Innostus Olet suhtautunut innokkaasti ja energisesti uusiin
Lisätiedothuoltajasi vastaukset käyttäjätunnusten perusteella. Vastauksesi eivät kuitenkaan tule esimerkiksi opettajiesi tai huoltajiesi tietoon.
ETUSIVU Kouluterveyskysely 2017 Olet osallistumassa Kouluterveyskyselyyn. Tutkimuksesta vastaa Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lomakkeessa kysytään terveyteen, hyvinvointiin ja koulunkäyntiin liittyviä
LisätiedotTervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.
Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi
LisätiedotNIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:
Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa
LisätiedotElämän kartat -3. koulutustapaaminen-
Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan
LisätiedotOULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät
OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävät Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi aikuisen kanssa minkä tehtävän teet mistäkin lukemastasi kirjasta.
LisätiedotVanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla
VANHEMPAINKYSELY 2015 Vanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla Taustakysymyksiä Lapseni on: tyttö poika Lisää seuraaville riveille koulun antama käyttäjänimi ja salasana: Käyttäjänimi:
LisätiedotPaloaukean päiväkoti. Eläimet mukana päiväkodin arjessa
Paloaukean päiväkoti Eläimet mukana päiväkodin arjessa Heti sisään astuessa me isin ja äidin kanssa tiedämme, mitä päiväkodissa tapahtuu tällä viikolla. Seinällä, melkein katossa asti on iso näyttö. Näytöllä
LisätiedotRanska, Chamonix TAMMIKUU
Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä
LisätiedotLukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero
Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet lukiapuvälineasiantuntija Datero Esityksen sisältö Johdanto 1. Lukiapuvälinepalvelut Suomessa 2. Oppiminen ei ole vain lukemista ja kirjoittamista 3.
LisätiedotSeuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,
Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tablettitietokoneet,
LisätiedotHow to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?
How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin? When? Milloin? Tärkeitä päivämääriä: - 12.1. 2017 Infotilaisuus Helsingin Uudessa Yhteiskoulussa - 19.1.
LisätiedotMiten minä voisin ansaita rahaa
Miten minä voisin ansaita rahaa Aloitetaan vaikka sillä että kerron mitä osaan ja harrastan. Harrastan uintia, pianonsoittoa, kuorolaulua, tanssia ja tykkään myös piirtää paljon. Osaan myös askarrella
LisätiedotU N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti
ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just
LisätiedotPreesens, imperfekti ja perfekti
Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka
LisätiedotEROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina
EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella
LisätiedotTOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU
TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä
LisätiedotLiite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille
Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 113 2. Syntymävuosi Vastaajien määrä: 113 Vastaukset s.1999-2003 3. Oletko ollut mukana nuorisopalveluiden toiminnassa?
LisätiedotPerustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.
Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.
LisätiedotOppilaskysely Opetuspalvelut
Oppilaskysely 2019 Opetuspalvelut Taustatietoja Oppilaat vastasivat kyselyyn ajalla 25.4. 17.5.2019 saamansa linkin kautta Kyselyyn vastasi 3330 oppilasta 2019 kyselyyn vastasi 76% kaikista perusopetuksen
LisätiedotArviointi. Salkkutyöt. Jatkuvan arvioinnin seuraaminen
Arviointi High five! -kirjasarjan arviointinäkemys perustuu opetussuunnitelman perusteisiin, jossa arvioinnin tärkeimmäksi tehtäväksi nostetaan oppimisen edistäminen. Oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata
LisätiedotKOULUN SISÄILMAONGELMAT LASTEN JA NUORTEN ARJESSA AJATUKSIA KOHTAAMISESTA
KOULUN SISÄILMAONGELMAT LASTEN JA NUORTEN ARJESSA AJATUKSIA KOHTAAMISESTA JENNI HELENIUS SISÄILMATYÖRYHMÄN PJ., JOHTOKUNNAN JÄSEN, SUOMEN VANHEMPAINLIITTO NUORISOTYÖN PÄÄLLIKKÖ MANNERHEIMIN LASTENSUOJELULIITTO
LisätiedotEspoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.
Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle, leirillemme
LisätiedotTäytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.
Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy
LisätiedotPalaute orientaatioviikosta Vastauksia yhteensä: 68
Palaute orientaatioviikosta 19.9.1 Vastauksia yhteensä: Hakukohteeni on 1 1 1 11 Informaatioverkostot Teknillinen fysiikka ja matematiikka Tietotekniikka Tuotantotalous Mikä oli parasta orientaatioviikossa?
LisätiedotVapaaehtoistoiminta antaa iloa!
Vapaaehtoistoiminta antaa iloa! Lapset ensin. MLL:n vapaaehtoisena toimiminen Tule mukaan Mannerheimin Lastensuojeluliiton Järvi-Suomen piirin vapaaehtoistoimintaan. Juuri sinä voit antaa lasten ja nuorten
Lisätiedot