Uudistuva ylioppilastutkinto Kaisa Vähähyyppä Kaisa.vahahyyppa@ylioppilastutkinto.fi www.ylioppilastutkinto.fi In the twenty-first-century, what you know is far less important than what you can do with what you know. The interest in and ability to create new knowledge to solve new problems is the single most important skill that all students must master today (Tony Wagner: Creating Innovators)
1906.. on huomautettu, että nykyinen koejärjestys pääasiallisesti samoine kokeineen kaikille kokelaille, ottaa liian vähän huomioon yksilöllisiä taipumuksia ja harrastuksia jokainen ratkaiseva tutkinto synnyttää henkistä jännitystä, joka arkaluonteisille voi käydä kylläkin tuskalliseksi..tieto jokaisen eri kirjoituskokeen ratkaisevasta merkityksestä on vaikuttanut painavasti heikompiin luontoihin ja lisännyt kiusausta turvautua luvattomiin apukeinoihin suurin osa ylemmistä oppilaitoksistamme päästettyjä oppilaita pyrkii yliopistoon, kypsyystutkinto useimmille päästökkäille todella on ylioppilastutkinto Ylioppilastutkinnon vaiheita - 1947 pakollisten kokeiden määrä muutettiin neljäksi ja niiden lisäksi sai olla kaksi ylimääräistä koetta - 1994 sallittiin hajauttaminen kolmelle perättäiselle tutkintokerralle - 2006 ainereaali - 2007 äidinkieleen kaksi koetta essee ja tekstitaito
Mitä seuraavaksi? Ylioppilastutkintoa kehitetään tukemaan koulutuksen yleissivistäviä tavoitteita ja mahdollistamaan tutkinnon laajempi hyödyntäminen korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa. Tutkinnon toisesta äidinkielen kokeesta kehitetään yleissivistystä sekä tiedon käsittelyä ja pätevyyden arvioinnin taitoja mittaava koe. Valmistellaan tieto- ja viestintätekniikan asteittaista käyttöönottoa tutkinnon suorittamisessa. Ylioppilastutkinnon opiskelijavalinnoissa hyödyntämisen mahdollistamiseksi varmistetaan tutkintoon sisältyvien koearvosanojen vertailukelpoisuus yli koerajojen ja kirjoituskertojen. Haasteet Lyhyesti Vertailtavuus Yleissivistävyys Hyödynnettävyys korkeakouluvalinnoissa Tieto- ja viestintätekniikan käyttö
Vertailtavuus 18000 16000 PS HI FY BI UE YH KE GE TE 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 0 Vertailtavuus 4000 3500 3000 ARanska ASaksa CRanska CSaksa CVenäjä CPortugali 2500 2000 1500 1000 500 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 0
Yleissivistävyys Lukiokoulutuksen päätteeksi pannaan toimeen ylioppilastutkinto Tutkinnossa tarjolla 40 koetta, joista tulee valita vähintään 4 Lukio tarjoaa yleissivistävää koulutusta Mittaako ylioppilastutkinto yleissivistystä tällä hetkellä? Hyödynnettävyys Yhteismitallisuus tarjoaisi vertailu-kelpoista tietoa opiskelijavalintoja varten. Lukio Ylioppilastutkinto (Valmennuskurssit) Pääsykoe Opiskelupaikka
Tutkinnon avulla selvitetään, ovatko opiskelijat omaksuneet lukion opetussuunnitelman mukaiset tiedot ja taidot sekä saavuttaneet lukio-koulutuksen tavoitteiden mukaisen riittävän kypsyyden Tavoitteena on, että opiskelijalla on hyvät tietoyhteiskuntavalmiudet Tavoite: Tieto- ja viestintätekniikka 2016 aloitetaan 2-3 kokeella. 2019 koko tutkinto sähköisenä Teknisiä haasteita: laitteiden riittävyys, pedagoginen käyttö, tilat ja valvonta, sähkökatkot, sähkön riittävyys, tietomurrot..
Laitteet laitteita tarvitaan, jotta opetus-suunnitelma voidaan toteuttaa YTL antaa ensimmäiset ohjeet tilojen varustuksesta vapun jälkeen mm. verkkoyhteyden nopeudesta tiedotetaan elo-syyskuun vaihteessa Rahoitusta Rahoitusta jaettu laitteisiin ja pedagogiseen kehittämistyöhön vuosittain 1990-luvulta alkaen Seuraava rahoitushaku alkamassa lähiaikoina (OPH) Opettajien täydennyskoulutusta saatavilla runsaasti (mm. Osaava, valtion rahoittama henkilöstökoulutus)
Projektiryhmä YTL:ssä Projektipäällikkö Matti Lattu Suunnittelija Toni Pohjanoksa Suunnittelija Anna von Zansen @ylioppilastutkinto.fi Tietojärjestelmäasiantuntijan paikka avoinna Yhteistyössä Facebookissa avoimia keskusteluryhmiä: Tietotekniikka yo-kirjoituksissa Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa YTL:n sähköistämisprojektin pian avattaville sivuille tulossa tietoa YTL mukana sosiaalisessa mediassa (Facebook, Twitter) - tiedotus sähköistä jatkossa
Koetehtäviä? - Sähköisen kokeen "herkkupala" on mahdollisuus monipuolisen aineiston käyttöön (blogi, kuva, video, keskustelu, TED-tyylinen puhe, keskustelupalsta, jne.) - Oppitunnilla on kuvattu video demonstraatiosta ja se laitetaan jakoon esim. youtubeen tai koulun palvelimelle. Opiskelijan tehtävänä kokeessa on selvittää mitä videolla tapahtui tai määrittää mittaustulosten avulla jotain..yleensä fysikaalinen kulmakerroin tai pinta-ala - Esitä arvio, millainen on Suomen uskonnollinen tilanne vuonna 2025. Selitä ja perustele, mihin arviosi perustuu. Miksi lukioon hakeudutaan? Lähde: Lukiolaisten liitto
Lähde: Lukiolaisten liitto Tulevaisuuden tekijät Mistä lukiolainen saa tietonsa maailman tilasta? (Lukiolaisten liitto) http://www.lukio.fi/site/assets/files/6119/tulevaisuuden_tekij_t.pdf) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Tulevaisuus Oppilaille opetetaan historiaa, jotta he ymmärtäisivät mistä ovat tulossa. Pitäisikö heille opettaa myös tulevaisuutta, jotta he ymmärtäväisivät minne ovat menossa? Kiitos kärsivällisyydestä! Pidetään yhteyttä kaisa.vahahyyppa@ylioppilastutkinto.fi www.facebook.com/kvahahyyppa Twitter: vahis LinkedIn