Siirtyminen sähköiseen ylioppilastutkintoon Sähköiset ylioppilaskokeet 2016-2019 Ohjauksen ajankohtaispäivät Uusikaupunki ylioppilastutkinto.fi digabi.fi
Digabi-projekti Projektipäällikkö Matti Lattu Järjestelmäasiantuntija Pauli Sutelainen Suunnittelija Anna von Zansen Suunnittelija Ville Korhonen Suunnittelija Toni Pohjanoksa Harjoittelija Pia Jouhki 2
Digabin tehtävä Kanslia vastaa ylioppilastutkinnon teknisestä toimeenpanosta Digabin tehtävänä mahdollistaa sähköinen ylioppilaskoe 3
Lähtökohdat Ylioppilastutkinto on korkeiden panosten koe Viime vuoden keväänä noin 42 000 kokelasta teki yhteensä 135 000 koesuoritusta 4
Miksi ylioppilastutkinto sähköistyy? Hallitusohjelma 2011 Valmistellaan tieto- ja viestintätekniikan käyttöönottoa asteittain ylioppilaskirjoituksissa Lukion opetussuunnitelman perusteet 2003 Mm. huomiota tulee kiinnittää tieto- ja viestintätekniikan monipuolisiin käyttötaitoihin Lukiolaisten tulevaisuus: työelämä & jatko-opinnot Mahdollisuus: lähdeaineisto & autenttisuus Korjausprosessi ja tutkimus Anonymiteetti 5
Koko ylioppilastutkinto sähköistyy 6
Sähköisen ylioppilastutkinnon reunaehdot Tutkinto yksilökokeena Kokeiden oltava tasapuolisia kaikille Kokeiden mittaavuuden tulee säilyä Tutkinnon riippumattomuus Luotettavuus Koesalaisuus ja tietoturva tulee säilyä nykyisellä tasolla Kokeen samanaikaisuus 7
Vaatimus joustavista järjestelmistä Tekniikka muuttuu ja kehittyy Ops muokkautuu Tutkinto kehittyy 9
Avoin vai suljettu järjestelmä? Mitä oppilaiden päästäminen kokeessa vapaasti verkkoon tarkoittaisi? Ensimmäiset ylioppilastutkinnon sähköiset kokeet suoritetaan suljetussa ympäristössä 10
Selvitettävät tekniset haasteet Lukioita on reilu 400 ja kirjoituskertoja on vuodessa n. 20 eli koko maassa on 8000 kirjoitusta per vuosi. 8000 päivää vastaa 40 kouluvuotta. Nakkilassa nettiyhteys on ollut poikki pari kertaa vuodessa eli tällä kaavalla 80 kirjoituskerralla joka vuosi nettiyhteys tuottaa ongelmia" Pasi Rantala Nakkilan lukion ja yhteiskoulun rehtori 11
Tekniset reunaehdot Jostain aloitettava: tämä on varmaa Suunniteltu: USB:ltä käynnistetään YTL:n käyttöjärjestelmä BYOD: normaali läppäri tai tablet x86-prosessorilla Akkuvarmenteinen (sähkökatkos) USB/CD-liitännät (käyttöjärjestelmä) Verkkoyhteys (langallinen & langaton) Sähköä joka kokelaalle 13
Aikataulu Tilojen ja verkon vaatimukset Teknisen toteutuksen suunnittelu Järjestelmien testaukset Ensimmäiset kokeet Kaikki kokeet 2013 2014 2015 2016...2019 14
Sähköistämisaikataulu oppiaineittain S 2016 K 2017 S 2017 K 2018 S 2018 K 2019 SA GE FI RA YH PSY RU FIN UE UO ET TE HI EN EA IA PO LA BI ÄI S2 R2 VE FY KE SM MA 15
Mitä siirtymisestä voi seurata? 16
Koetilan hahmottelua Toni Pohjanoksa / Siirtyminen sähköiseen ylioppilastutkintoon 17
Mitä tiedämme nyt? Tavoitteena on saada vuoden kuluttua ensimmäinen versio testikäyttöön 18
Perustat Opetussuunnitelman sisällöt määrittävät mitä arvioidaan 2016 opetussuunnitelman sisältöjä mitataan ensimmäisen kerran 2019 Ainakin aluksi kokeet suoritetaan suljetussa ympäristössä Tehtävät ja aineistot sijaitsevat koetilojen palvelimilla Edetään maltillisesti Reunaehdot säilyvät Oppilaat käyttävät kokeissa omia päätelaitteita, varakoneet? Alustavat luonnehdinnat sähköisistä kokeista ja hahmotelmia tehtävistä vuoden vaihteessa 19
Nyt ja lähiaikoina tapahtuvaa Sähköinen koeprosessi, arkkitehtuuri ja asianhallinta (esim. lomakkeet) Jaosten luonnehdinnat sähköisistä kokeista Käyttöjärjestelmäkokeilut Koetilan perusvarustuksen kustannuslaskuri Kokemuksia kentältä 20
Mitä te voitte tehdä? Laitteita tarvitaan ensisijaisesti opetusta varten Tvt:n ottaminen osaksi opetusta Toimivat yhteydet opetusta ja koetta varten Koulun tarjoamien digitaalisten oppimisympäristöjen käyttäminen Sähkön riittävyyden varmistaminen koetilassa Seuratkaa projektin etenemistä, ottakaa rohkeasti yhteyttä ja kommentoikaa 21
Miten osallistua? YTL:n nettisivut ylioppilastutkinto.fi Projektin nettisivut digabi.fi Uutiskirje Facebook / Ylioppilastutkintolautakunta Facebook / Tietokoneet yo-kirjoituksissa Twitter @YTLSEN @vahis Vimeo / digabi 22
Tekniikan tarkoitus on tukea oppimista eikä olla itsetarkoitus 23