Mun Vuoro! -hanke Loppuarviointi. Tiina Tuomisto

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Mun Vuoro! -hanke 2009-2011. Loppuarviointi. Tiina Tuomisto"

Transkriptio

1 Mun Vuoro! -hanke Loppuarviointi Tiina Tuomisto 2011

2 Sisältö Arvioinnin tarkoitus... 3 Lapsille suunnattu kysely... 3 Järjestöjen ohjaajien, paikallistason toimijoiden ja liittotason toimijoiden kysely Internet-pohjaiset vaikuttamiskanavat... 5 Hankkeen tavoite... 5 Mun vuoro osallistua-sivut lapsille ja lapsiryhmien ohjaajille... 5 Lapsille suunnattu peli Turtiainen ja metsänväki... 6 Majanrakennuspeli hankkeen nettisivuilla... 6 Tavoitteen toteutuminen Koulutukset ja rakenteet... 7 Hankkeen tavoite... 7 Koulutuksiin osallistuminen... 7 Osallisuuden rakenteet järjestöissä... 8 Lasten osallisuus toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa... 8 Lasten osallisuus toiminnan arvioimisessa... 9 Hyvät käytännöt...10 Majanrakennuskilpailu...11 Tavoitteen toteutuminen Viestintä...13 Hankkeen tavoite...13 Lapsen oikeuksien sopimus...13 Mun vuoro!-hankkeesta tiedottaminen...14 Lasten osallisuuden esille tuominen järjestöissä...15 Tavoitteen toteutuminen...15 Johtopäätökset

3 Arvioinnin tarkoitus Hankkeen aikana on tehty aikaisemmin kaksi raporttia: alkukartoitus joulukuussa 2009 ja väliarviointi syksyllä Mun Vuoro! -hanke on toiminut syksystä 2009 alkaen eli loppuarviointia kirjoitettaessa n. kaksi vuotta. Arvioinnin tavoitteena on selvittää, miten hankkeen avulla on edistetty 6-12-vuotiaiden lasten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia mukana olevissa järjestöissä. Hankkeen toteuttavat kahdeksan lasten ja nuorten järjestöä, joiden tavoitteena on saada lasten osallisuus luontevaksi osaksi järjestöjen jokapäiväistä toimintaa ja toiminnan suunnittelua. Lisäksi tavoitteena on kehittää uusia Internet-pohjaisia vaikuttamisen kanavia ja jakaa lasten osallisuutta vahvistavaa tietoa. Mun Vuoro! -hankkeen toiminnot jakautuvat kolmeen päätoimintoon: Internet-pohjaisten vaikuttamiskanavien kehittämiseen, kouluttamiseen ja viestintään. Arvioinnin pohjana käytetään lapsille suunnattua kyselyä sekä ohjaajille, paikallistason toimijoille ja liittotason toimijoille tehtyä kyselyä keväällä Lapsille suunnattu kysely Kysely toteutettiin Webropol -kyselynä ajalla hankkeessa mukana olevien järjestöjen kautta. Kyselyyn vastasi 56 lasta, joista oli 70 % tyttöjä. Suurin osa vastaajista oli Etelä-Suomesta ja pohjoisin vastaaja Oulusta. Muutama vastaaja oli myös Varsinais-Suomesta ja Itä- Suomesta. Vastaajista yksi oli päiväkoti-ikäinen ja loput koululaisia. Ennen kyselyn julkistamista kyselyä testattiin muutamalla koevastaajalla, jotka olivat iältään 9-11-vuotiaita. Koevastaajien kommenttien perusteella kyselyyn tehtiin pieniä muutoksia. Kyselyn mukana lähti vastausohje järjestöille ja kyselyn alussa oli ohjeet lapsille. Tämän raportin kirjoittajalla ei ole tietoa, ovatko lapset vastanneet kysymyksiin yksin vai yhdessä aikuisten kanssa. Tulkinnan varaan jää myös se, ovatko lapset ymmärtäneet kysymykset oikein. Järjestöt olivat edustettuina kyselyssä seuraavasti: Kalevan Nuoret 17.9% (10) Kansallinen Lastenliitto 1.8% (1) Nuoret Kotkat 37.5% (21) Setlementti 8.9% (5) Pioneerit 21.4% (12) Partio 8.9%( 5) Poikien ja Tyttöjen keskus 1.8% (1) Vesaiset 1.8% (1) 3

4 Järjestöjen ohjaajien, paikallistason toimijoiden ja liittotason toimijoiden kysely Kyselyyn vastasi yhteensä 83 henkilöä, kaikista kahdeksasta mukana olevasta järjestöstä oli vähintään yksi vastaaja. Alla kaikki vastanneet järjestöittäin: Kalevan Nuoret 33.7 % (31) Kansallinen lastenliitto 4.8 % (4) Nuoret Kotkat 12 % (10) Setlementti 8.4 % (8) Suomen Demokratiain Pioneerien Liitto, SDPL ry 13.3 % (11) Partio 16.9 % (14) PTK - tyttöjen ja poikien keskus 1.2 % (2) Vesaiset 3. 6 % (3) KNL Lastenliitto Nuoret Kot Setlement. SDPL Partio PTK Vesaiset Alla kaikki vastanneet toimijoittain: ohjaajia 35 % (28), heistä ohjajana tällä hetkellä toimii 23 vastaajaa paikallisjärjestön työntekijöitä / puheenjohtajia 36,3 % (29) liittotason toimijoita 28,8 % (23) 4

5 1. Internet-pohjaiset vaikuttamiskanavat Hankkeen tavoite Kehittää Internet-pohjaiset lasten osallisuussivustot yhdessä yhteistyökumppanien kanssa. Mun Vuoro Osallistua! -sivut lapsille ja lapsiryhmien ohjaajille Mun Vuoro! -hanke on tuottanut Mun Vuoro Osallistua! -sivut, joilta löytyy chat-mahdollisuus lapsiryhmille ja ohjaajalle sekä mahdollisuus laittaa kerhon/leirin/ryhmän ehdotus, päätös tai kannanotto sivuille muiden luettavaksi. Näiltä sivuilta eri järjestöjen ohjaajat voivat lukea muiden lapsiryhmien ideoita ja ehdotuksia ja poimia niistä ideoita oman kerhontoiminnan suunnitteluun. Mun Vuoro Osallistua! -sivujen toimivuus oli pitkälti kiinni kerhon tai leirin ohjaajan omasta aktiivisuudesta ja kiinnostuksesta. Sivujen käyttö pyrittiin tekemään mahdollisimman helpoksi, mutta ohjaajat eivät ottaneet kovin hyvin välinettä käyttöönsä. Lapsiryhmien pöytäkirjoja tai ohjaajien kertomuksia lasten osallisuudesta sivuille on tullut 14 eri lapsiryhmästä, jotka edustavat 6 hankkeessa mukana olevaa järjestöä. Yhteensä ehdotuksia/päätöksiä on tullut sivuille 39 erilaista. Lisäksi yksi keskusjärjestö on laittanut sivuille tiedotteen lapsille suunnatusta Minun maailmani -kilpailusta. Ehdotusten/päätösten lopussa lukee aina kuinka monta osallistujaa päätöstä on ollut tekemässä. Ehdotusten vähäistä määrää voitaneen selittää sillä, että useimmissa järjestöjen kerhoissa ei ole tietokoneita ohjaajien käytettävissä, joten vaatisi ohjaajan omaa aktiivisuutta ja aikaa laittaa lapsiryhmän ehdotus nettiin. Lisäksi ohjaajien voi olla vaikeaa nähdä se hyöty, mikä päätöksen tai ehdotuksen nettiin laittamisesta koituu. Lapset eivät aina edes välttämättä tiedä, että heidän ehdotuksensa/päätöksenä on laitettu nettiin. Chat-toiminto vaati käyttäjätunnuksen. Chat-toiminnon ideana oli, että kerholaiset voivat ohjaajan johdolla osallistua virtuaalikokoukseeen päättämään kerhoa koskevia ehdotuksia ja chattiin voidaan kutsua myös kerhon ulkopuolisia aikuisia kertomaan oma mielipiteensä asioista. Chattia ei yksikään ryhmä käyttänyt. Tämä saattaa johtua siitä, että ohjaajat eivät näe chatin tuomaa lisäarvoa eli miksi käyttää chattia kun voi jutella lasten kanssa kerhossa. Lisäksi ohjaajat joutuisivat organisoimaan chat-keskustelun kerhoajan ulkopuolella, kun koneita ei ole kerhon toiminta-aikana käytettävissä. Lisäksi sivuilla oli osallisuustesti, joka oli suunnattu 9-12-vuotiaille ja sen avulla lapsi pystyi leikkimielisesti selvittämään millainen osallistuja hän itse on. Testi oli avattu sivujen aukioloaikana vain 21 kertaa, eli sitä ei ole juurikaan käytetty. Sivuilta löytyi myös lapsille suunnattu kuukauden kysymys, ohjaajille osallisuusmenetelmiä ja kuvaus päätöksentekoprosesista. Kyselyyn vastanneista ohjaajista lapsille ja ohjaajille suunnattuun nettisivustoon oli tutustunut 8 vastaajaa ja 9 vastaajaa oli joskus käynyt sivustolla, 14 ohjaajaa ei ollut tutustunut lainkaan sivustoon. 5

6 Lapsille suunnattu peli Turtiainen ja metsänväki Interaktiivinen peli Turriainen ja metsänväki oli suunnattu 6 ikävuodesta ylöspäin. Peli luotiin visuaalisesti lapsia ajatellen ja siinä korostui yhdessä toimimisen merkitys. Lapsi pääsi omilla valinnoillaan vaikuttamaan tarinan kulkuun ja osallistumaan oman kerhotalon rakentamiseen. Peli tehtiin pienellä budjetilla ja se ostettiin Deimos Oy:ltä. Mun Vuoro! -hanke testasi ennen pelin nettiin laittamista pelin toimivuutta kolmessa eri 7-8-vuotiaiden lasten kerhossa ja sai silloin lapsilta positiivista palautetta. Lasten mielestä pelin hahmot olivat hauskoja ja äänimaailma on mielenkiintoinen. Pelin käyttö jäi kuitenkin vähäiseksi. Pelikertoja ei voida varmuudella sanoa. Pelin lopussa olevaan kivoimman kerhotalon äänestykseen saatiin 21 vastausta, mutta kaikki peliä pelanneet eivät varmastikaan ole vastanneet tähän kysymykseen. Majanrakennuspeli hankkeen nettisivuilla Majanrakennuskilpailuun liittyen laitettiin hankkeen nettisivuille myös Majanrakennuspeli. Pelin tarkoituksena oli antaa lapsille mahdollisuus virittäytyä majanrakennustunnelmaan. Samalla oli mahdollisuus suunnitella oman majan rakentamista luontoon. Pelin avulla majanrakentamiseen saattoivat osallistua myös sellaiset lapset jotka eivät voi tai halua rakentaa oikeaa majaa. Pelin käyttökertoja teknisistä syistä pystytty seuraamaan. Tavoitteen toteutuminen Internet-pohjaiset vaikuttamiskanavat eivät istuneet hankkeeseen suunnitellusti. Mukana olevien järjestöjen kerho-, leiri- ja tapahtumatoiminta on luonteeltaan sellaista, että verkon kautta tapahtuva vaikuttaminen tuntuu ohjaajista ja ehkä lapsistakin vieraalta. Toiminta perustuu perinteiseen vuorovaikutukseen ohjaajien ja lasten välillä, ja Internetin mahdollisuuksia ei halutakaan käyttää. Lisäksi kerhoissa ei ole käytettävissä tietokoneita eikä niitä halutakaan tuoda siihen ympäristöön. Internet-pohjaisille vaikuttamiskanaville ei ainakaan tämän tyylisinä ollut käyttöä järjestöissä tai sitä ei haluttu tai ei ollut mahdollista käyttää. Järjestöissä myös hieman vastustettiin sitä, että lapset täytyy saada käyttämään netissä olevia toimintoja, kun he muutenkin ovat niin paljon netissä. Lapset eivät myöskään ole itsenäisesti löytäneet sivustoille eikä niistä ole rahan puutteen vuoksi voitu tehdä lapsille tarpeeksi kiinnostavia. Internet-pohjaisten sovellusten tuottaminen on kallista ja hankkeella ei ollut mahdollista käyttää suuria summia sovellusten kehittämiseen. Järkevintä olisi päästä mukaan jo valmiiseen ympäristöön, jossa lapset muutenkin jo ovat. Siinäkin tapauksessa on kuitenkin mietittävä tarkkaan, mitä lisäarvoa se tuo järjestöjen toimintaan. 6

7 2. Koulutukset ja rakenteet Hankkeen tavoite 1. Vakiinnuttaa ja vahvistaa lasten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia hankkeessa mukana olevissa järjestöissä. 2. Kehittää malleja lasten äänen kuulemiseen erilaisten järjestöjen hallinnossa ja toiminnassa. Koulutuksiin osallistuminen Mun Vuoro!-hanke on vuosien aikana järjestänyt useita koulutuksia eri paikkakunnilla. Lisäksi on ollut erikseen järjestöjen ohjaajakoulutuksista vastaaville henkilöille kaksi omaa koulutuspäivää. Alueellisia eri järjestöjen toimijoille tarkoitettuja yhden päivän työpajoja pidettiin kevään 2010 aikana neljässä eri kaupungissa (Jyväskylä, Oulu, Kuopio ja Helsinki.) Niihin osallistui yhteensä 40 henkilöä. Syksyllä 2010 järjestöjen omissa tilaisuuksissa Mun vuoro!-hankkeen pitämiä 1-2 tunnin mittaisia alustuksia/koulutuksia oli yhteensä 8. Syksyllä 2011 järjestettiin verkkokoulutus ohjaajille. Kolutukseen osallistui 10 henkilöä. Koulutuksessa käsiteltiin osallisuuden perusteita, käytännön menetelmiä ja osallisuuden lisäarvoa ohjaajille. Kyselyyn vastanneista ohjaajista oli hankkeen järjestämiin koulutuksiin osallistunut 5 vastaajaa ainakin joskus. 26 vastaajaa ei ollut osallistunut lainkaan hankkeen järjestämiin koulutuksiin. Paikallistason toimijoista koulutuksiin on osallistunut 11 henkilöä ja 16 ei lainkaan. Paikallistason toimijat (puheenjohtaja tai työntekijä) ovat osallistuneet koulutuksiin siis ohjaajia paremmin. Koulutuksiin osallistuneet ohjaajat (3 hlöä) olivat sitä mieltä, että koulutuksesta oli ollut ehkä heille hyötyä, täysin vakuuttuneita koulutuksen hyödyistä itselleen he eivät siis olleet. Yksi vastaajista ei ollut ottanut lasten mielipiteitä yhtään sen paremmin huomioon koulutuksen jälkeen kuin ennenkään. Yksi vastaajista oli ottanut koulutuksen jälkeen lasten mielipiteet paremmin huomioon ja yksi joskus. Paikallistason toimijoista yli 72 prosenttia oli kokenut koulutukset hyödyllisiksi. 71 % ohjaajista ilmoitti, että järjestön omissa koulutuksissa käsitellään lasten osallisuuden edistämistä ja 25 % mielestä ainakin joskus. Yhden vastaajan mielestä ei käsitellä lainkaan. Paikallistason toimijoiden vastausprosentit tähän kysymykseen olivat lähes samat eli yli 70 % mukaan lasten osallisuus on esillä järjestön omissa koulutuksissa. 7

8 Osallisuuden rakenteet järjestöissä Liittotasoa edustaneista 78 % (18 hlöä) oli vastannut, että lasten osallisuuden edistäminen oli kirjattu järjestön strategiaan tai toimintasuunnitelmaan. Yksi oli vastannut, että sitä ei ole kirjattu ja 4 vastaajaa oli epävarma siitä. Liittotasoa edustaneilta vastaajilta kysyttiin, oliko järjestössä kehitetty omia rakenteita ja käytäntöjä lasten osallisuuden edistämiseksi. 60 % vastaajista oli sitä mieltä, että hankkeen aikana oli kehitetty osallisuutta tukevia ja edistäviä käytäntöjä ja rakenteita. 20 % vastaajista oli sitä mieltä, että ehkä joitakin ja 13 % (3 hlöä) mielestä ei ollenkaan. Lasten osallisuus toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa Kyselyssä tiedusteltiin vastaajien mielipiteitä siitä, kuinka tärkeänä omassa järjestössä pidetään lasten mielipiteiden kuulemista. Ohjaajista 87 % oli sitä mieltä, että se on tärkeä asia omassa järjestössä. Paikallistason toimijoiden mielestä lähes kaikki (93 %) olivat sitä mieltä, että sitä pidetään tärkeänä järjestössä. Ohjaajille lasten kuuleminen oli henkilökohtaisesti tärkeä asia kahta vastaajaa lukuun ottamatta. Yli puolet ohjaajista kysyy etukäteen lasten mielipiteitä kerhon toimintaa suunnitellessa ja 39 % kysyy joskus. Vain yksi kyselyyn vastannut ohjaaja ilmoitti, ettei koskaan kysy lasten mielipidettä suunnitteluvaiheessa. Paikallistason toimijoiden mielestä lapsilla on mahdollisuus toivoa tulevaa toimintaa ja 19 vastaajan mielestä jopa mahdollisuus päättää siitä. Suurin osa ohjaajista oli vastannut, että lapset saavat päättää joskus, mitä kerhossa tehdään. 7 vastaajan mukaan lapset saavat itse täysin päättää, mitä kerhossa milloinkin tehdään ja yhden vastaajan mukaan ei koskaan. Lasten kyselyyn vastanneista lapsista kaikki olivat jonkun hankkeessa mukana olevan järjestön toiminnassa mukana. Kartoitimme, miten lapset itse kokevat vaikutusmahdollisuutensa kerhotoiminnassa. Lapsista 12 prosenttia (n= 56) oli sitä mieltä, että he saavat päättää, mitä kerhossa tehdään. Enemmän kuitenkin oli sitä mieltä, että he eivät saa päättää ollenkaan kerhossa tehtäviä asioita (22 %). Suurin osa vastaajista (65,3 %) saa mielestään päättää joskus, mitä kerhossa tehdään. Eli tässä kohdassa lasten ja ohjaajien vastaukset ovat samansuuntaisia. Lapsilta kysyttiin, onko heiltä koskaan kerhossa kysytty, miten he viihtyisivät siellä paremmin. Vähän alle puolet vastaajista (45 %) vastasi, että joskus on kysytty. 30 % mielestä ei ole kysytty koskaan ja 24 % vastasi, että kyllä on kysytty. Kerhoissa siis on jo jonkun verran tiedusteltu lasten mielipiteitä siellä viihtymiseen, mutta ei vielä kaikissa. Vähän yli puolet lasten kyselyyn vastanneista (51,8 %) oli ollut viime kesänä leirillä tai jossain muussa lasten tapahtumassa. Heistä 41 % (12 hlöä) oli saanut sanoa mielipiteensä siitä, mitä siellä tehdään ja 55 % oli saanut sanoa joskus (16 hlöä). Vain yksi vastasi, että ei ole saanut sanoa ollenkaan. Tämän kysymyksen perusteella leireillä ja lasten tapahtumissa otetaan paremmin lasten mielipiteet huomioon kuin kerhoissa. 8

9 Lapsille suunnatussa kyselyssä lapsilta kysyttiin Mistä lasten pitäisi saada päättää? Suurin osa vastaajista oli sitä mieltä, että omista harrastuksista täytyisi saada päättää itse. Tämä on lapsille se tärkein asia, oma juttu, joka halutaan päättää itse. Lapset haluaisivat myös saada päättää harrastusten ja kerhojen sisältöjä ja leikkejä sekä esim. mitä retkellä syödään. Kyselyn kysymykset ovat myös saattaneet ohjata lapsia vastaamaan kysymykseen tällä tavalla. Toiseksi eniten lapset haluaisivat päättää omista kavereistaan, siitä kenen kanssa liikkuu sekä kotiintuloajoistaan. Kotiintuloajat ovat aikuisten päätettävissä olevia asioita, mutta niistä täytyisi keskustella lasten kanssa ja selittää, miksi sellaiset ovat olemassa ja miksi lapsi ei voi itse päättää niistä. Lasten täytyisi saada itse päättää oma harrastus. Vanhemmat ei saa pakottaa! Leikeissä, harrasteryhmien ym. sisällä kaverista/kavereista, kun on muodostettava kimppa. Suoritusvuoroista pelit/kilpailut. Harrastuksissa tai kerhoissa voitaisiin tehdä ehdotuksia, mitä tänään tehtäisiin ja niistä voisi jokainen sanoa mielipiteensä. Lasten osallisuus toiminnan arvioimisessa Ohjaajien vastausten perusteella lapset saavat antaa hyvin palautetta toiminnasta. Eli lapsilta pyydetään palautetta joko suullisesti tai kirjallisesti. Yhdessä lasten kanssa toimintaa arvioi 48 % (15 hlöä) ohjaajista. 3 ohjaajaa ilmoitti, ettei tee toiminnan arviointia lasten kanssa. Avovastauksista käy selville mahdollisia syitä sille, miksi lapsia ei oteta mukaan toiminnan arviointiin: En juurikaan ota, lapset ovat 0-3-vuotiaita. Ohjaamani lapset ovat hyvin nuoria (3-6v), mikä paljolti rajoittaa heidän suunnitteluun mukaan ottamista. Lasten ikää pidetään siis esteenä arvioinnille. Ohjaajien yleisimmin käyttämiä arviointitapoja keskustelu ja jutustelu (Yhteisillä jutustelutuokioilla arvioimme kerhoiltoja.) kirjallinen kyselylomake käsiäänestys, peukkurinki Avovastauksista käy esille, että arviointi on joidenkin ohjaajien mielestä toimintaa, jossa kaikilta osallistujilta kerätään mielipidepalautteet, joista tehdään yhteenveto ja jaetaan se tapahtuman järjestäjille, sekä osaston/aluejärjestön/ piirin hallituksen jäsenille tiedoksi. Arviointi nähdään siis palautteen keräämisenä lapsilta ja tiedon jakamisena päättäville aikuisille. Osa ohjaajista oli sisäistänyt koko prosessin merkityksen arvioinnissa ja lasten osallisuuden siinä: Valmistelemme yhdessä tulevan kerho-ohjelman puolivuosittain. Puhumme samalla myös edellisestä puolivuotiskaudesta ja käymme läpi mikä oli hyvää/kivaa/tylsää/vaikeaa. 9

10 Hyvät käytännöt Tähän on koottu kyselyyn vastanneiden (liittotason toimijoiden, ohjaajien ja paikallistason toimijoiden) esimerkkejä hankkeen aikana kehitetyistä hyvistä käytännöistä ja rakenteista eri järjestöissä. 1. Lasten osallisuutta on vahvistettu mm. tehostamalla lapsen kuulemista järjestön eri tasoilla. Erilaisten toimintatapahtumien valmisteluihin ovat lapset myös vahvasti mukana. Lapset ovat suunnitelleet mm. erilaisten tapahtumien tunnuksia ja logoja. Myös kerhoiltojen suunnittelut hoituvat lasten kanssa yhteistyössä 2. Kerho- ja leirikokoukset, nuorten kongressi. 3. Lapsilta kysytään jatkuvasti ja säännöllisesti mielipiteitä toiminnasta, ja tulevaisuustyöstä, palautteet kerätään kaikista tapahtumista ja kootaan ja käydään läpi jatkokehittelyä varten. 4. Kannustamme nuoria ja innokkaita partiolaisia osallistumaan piiritason päätöksen tekoon. Oman piirihallituksemme keski-ikä on useita vuosia ollut n vuotta. 5. Lapset ovat saaneet vaikuttaa valtakunnallisten tapahtumiemme sisältöihin ja aikatauluihin. Lapset ovat ideoineet/ideoivat järjestökäyttöön uuden tai uudistetun koko perheen yhteisen leikin/pelin. 6. Mun vuoro hanke on tehostanut järjestössämme lapsen kuulemiseen liittyvien asioiden eteenpäin viemistä. Hankkeen kautta olemme saaneet myös paljon uutta ja tarpeellista tietoa lapsen kuulemiseen liittyvistä asioista. Pidän myös erittäin hyvänä asiana sitä, että Mun vuoro hanke on toteuttu järjestöjen yhteistyönä. 7. Lasten mukaan ottaminen toiminnan suunnitteluun jo ideointivaiheessa. 8. Turun Tyttöjen Talolla toimii kävijöistä koostuva Taloparlamentti, jossa keskustellaan pääasiassa Tyttöjen Talon toimintaan, sääntöihin yms. liittyvistä asioista. Taloparlamentti kokoontuu noin kerran kuukaudessa ja tärkeintä siinä on, että nuoret saavat omat ideansa ja ajatuksensa esitettyä työntekijöille sekä voidaan keskustella kehittämiskohteista Tyttöjen Talolla tai laajemmalti yhteiskunnassamme ja miettiä, miten voimme porukalla vaikuttaa. Taloparlamentti-toiminta sopisi myös muihin lasten tai nuorten tiloihin, esim. nuorisotiloihin, miksei myös esim. lastenkoteihin. 9. Kerhopostilaatikko, koska kaikki eivät halua kertoa ääneen niin voivat myös kirjoittaa tai piirtää toiveensa. 10. Antaa lasten osallistua päätösten tekoon ja kysymällä heidän mielipiteitään asioista, joissa he ovat itse mukana. Mielipidettä voi kysyä esim. hymynaama-mutrusuu kuvien avulla. Erilaisiin käsiteltäviin asioihin voi perehtyä ja lämmitellä ajatuksia esim. musiikin, kuvien tai elokuvan avulla. Näin saadaan keskustelua aikaan erilaisista asioista ja haastaviakin asioita päästään käsittelemään. Lasten kanssa voi keskustella positiivisista asioista - ONNELLISUUT- TA voi oppia! 10

11 11. Ohjaajia kouluttaessamme korostamme ryhmätoiminnan alkamista yhteisten pelisääntöjen luomisella. Jokainen kerholainen voi tällöin vaikuttaa, miten kerhossa toimitaan, mitä siellä tehdään ja samalla kirkastuu, mikä on kerhon tarkoitus ja tavoitteet. Yhdessä lasten ja nuorten kanssa päättäen kaikki sitoutuu asiaan paljon paremmin. Joistakin vastauksista käy ilmi, että lasten osallisuuden edistäminen on palautteen keräämistä lapsilta, jonka perusteella aikuiset päättävät, mitä palautteelle tehdään: 1. Lasten mielipiteitä kysellään kerhoissa, leireillä ja tapahtumissa. Mielipiteet otetaan mahdollisuuksien mukaan toimintaa toteutettaessa. 2. Lapset voivat vaikuttaa leirien ja kerhojen sisältöihin. Kyselyt, palautteiden huomioiminen. Lapset ovat osallistuneet leikkeihin ja rastiratoihin, joissa on tietoa mm. lasten oikeuksista. Lapsilta on kerätty toiveita omien asuinympäristöjensä kehittämistoiveista. 3. Toimintasuunnitelmaa laadittaessa teemme osastomme lapsille kyselyn (toivelistan) siitä, mitä he seuraavana vuonna haluaisivat tehtävän. Valtaosa toiveista on pystytty toteuttamaan! Osaston hallitus päättää asioista ja hallituksessa ei (valitettavasti) voi olla päättämässä 6-12-vuotiaat. Mutta tosiaan, toiveet on asian vaatimalla vakavuudella otettu hallituksessa vastaan. Yksi vastaaja oli pettynyt hankkeesta saamaansa antiin lasten osallisuuden rakenteisiin ja käytäntöihin: Ei vielä (olla kehitetty rakenteita ja käytäntöjä). Odotin hankkeelta tähän vinkkejä, mutta niitä ei ole kovin paljoa tullut. Majanrakennuskilpailu Konkreettisin lasten osallisuuden edistämiseksi tehty tempaus oli hankkeen aikana käynnistetty Majanrakennuskilpailu. Kilpailu lähti kolmen Nurmijärveläisen tytön aloitteesta. Tytöt rakensivat majaa viime syksynä Nurmijärven Lepsämässä. Majan rakentaminen oli tyttöjen mielestä kivaa yhdessä tekemistä. Lisäksi he olivat erittäin tyytyväisiä rakentamaansa majaan. Omaa majaansa arvioidessaan he huomasivat, että heidän majansa varmaan menestyisi hyvin majanrakennuskilpailussa. Majaa viimeistellessään tytöt miettivät, että lapsille tulisi järjestää majanrakennuskilpailu joka syksy. Sen jälkeen he pohtivat, kuka olisi sopiva henkilö, jolle he voisivat esittää idean kilpailusta. Entinen pääministeri Matti Vanhanen asui sopivasti naapurissa ja hän oli tyttöjen mielestä oikea henkilö, joten tytöt laativat Vanhaselle kirjeen: Arvostettu Matti Vanhanen, Haluamme järjestää jokavuotisen majanrakennuskilpailun. Maja pitäisi rakentaa luonnonmateriaaleista. Haluaisimme, että antaisit asian ilmi, sillä monet lapset Nurmijärven ja Helsingin alueilla toivovat tätä. Lapset järjestäisivät tiimejä, jotka kilpailisivat keskenään. Olisimme iloisia koko Suomen lasten puolesta jos voisit tehdä asialle jotain. Kiitos kuitenkin! 11

12 Matti Vanhanen otti ehdotuksen tosissaan ja toi sen eteenpäin Mun Vuoro!-hankkeen johtoryhmän kautta hankkeen toteutettavaksi. Majanrakennuskilpailun lähtölaukaus oli Lepsämän koululla, jossa oppilaat rakensivat omat majansa ja kilpailu oli käynnissä syyskuun loppuun asti. Rakentamastaan majasta lapset pystyivät laittamaan kuvan ja tarinan hankkeen nettisivuille ja muut pystyivät äänestämään sitä. Majoja tuli nettisivuille yhteensä 122. Tuomaristo valitsi ja palkitsi voittajat äänestystulosten ohjaamana. Majanrakennuskilpailu sai paljon medianäkyvyyttä ja se kiinnosti useita tahoja. Tavoitteen toteutuminen Hankkeen tavoitteena oli vakiinnuttaa ja vahvistaa lasten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia hankkeessa mukana olevissa järjestöissä. Tässä tavoitteessa hankkeen aikana onnistuttiin parhaiten. Voidaan sanoa, että lasten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksien kehittäminen on saatu osaksi jokaista järjestöä ja se on jo kirjattuna strategioihin / toimintaperiaatteisiin. Osallisuus on otettu vakavasti jokaisessa keskusjärjestössä ja sitä on alettu valuttaa alaspäin. Jokainen järjestö on tahollaan aloittanut omien rakenteiden ja mallien kehittämisen. Haastetta riittää vielä siinä, että lasten osallisuus saataisiin osaksi jokaisen järjestössä toimivan ohjaajan toimintatapaa. Lasten osallisuuden huomioiminen pitäisi olla osa järjestön toimintakulttuuria, ilman että sitä erikseen korostetaan. Hyviä ja toimivia toimintamalleja on jo alettu kehittää, haasteena on saada niistä pysyviä ja ohjaajista riippumattomia. Toimivin koulutusmalli hankkeen aikana on varmaan järjestöjen koulutuksista vastaavien koulutus. Tätä hankkeessa ehdittiin vasta aloittaa, mutta tämä toimintamalli voisi olla hedelmällinen jatkossakin. Tällä voidaan paremmin taata se, että osallisuuden edistäminen jää rakenteisiin. Majanrakennuskilpailu oli konkreettisin käytäntö ja malli osallisuuden edistämisestä, joka hankkeen aikana saatiin käynnistettyä. Kilpailun saama suosio todisti 3 asiaa: 1. Kun aloite ja idea tulevat suoraan lapsilta, siihen on helppo saada muutkin lapset mukaan. 2. Lasten ideoiden toteuttaminen ja eteenpäin vieminen vaatii aikuisilta paljon työtä ja kärsivällisyyttä, jotta toteuttaminen on mahdollista. 3. Ohjaajat on helppo saada mukaan konkreettisen idean toteuttamiseen. 12

13 3. Viestintä Hankkeen tavoite 1. Lisätä Lapsen oikeuksien sopimuksen tunnettuutta. 2. Lisätä tietämystä lasten osallisuuden merkityksestä ja eri ikäkausille sopivista menetelmistä. Lapsen oikeuksien sopimus Ohjaajista Lapsen oikeuksien sopimuksen sisällön tietää 68 % vastaajista, 19,5 % ehkä ja 13 % vastaajista ei tiedä lainkaan. Kerhossa LOS:ta oli käsitellyt 39 prosenttia ohjaajista ja 35,5 % ei lainkaan. Paikallistason toimijoista 76 % tiesi sopimuksen sisällön ja 4 vastaajaa ei tiennyt lainkaan kyllä ehkä ei Ohjaajat Paikallistaso Paikallistason toimijoista 45 % oli tiedottanut ohjaajille Lapsen oikeuksien sopimuksesta. Joskus LOS:n olemassaolosta ohjaajille oli tiedottanut 31 % vastaajista ja 24 % ei koskaan. Yhtenä asiana lapsille suunnatussa kyselyssä haluttiin selvittää kuinka hyvin lapset tietävät, että on olemassa Lasten Oikeuksien Sopimus. Tämä kysymys on epäsuorasti yhteydessä siihen, kuinka hyvin lapsille on tiedotettu (koulun tai järjestöjen kautta) Lapsen Oikeuksien Sopimuksen olemassaolosta. Kyselyyn vastanneista lapsista (n= 56) lähes 60 % tiesi LOS:n olemassaolosta. Kysymyksessä ei käy selville vastaajien ikä eli oliko vanhemmilla lapsilla paremmin tiedossa kuin nuoremmilla. Kaikkia lapsia tiedotus siis ei ole vielä kohdannut tai ei ainakaan ole jäänyt mieleen. Huomiona tähän, että Lapsen oikeuksien sopimus on kyllä sisällytetty Suomen perus- ja lukiopetuksen opetussuunnitelmiin. 13

14 Mun vuoro!-hankkeesta tiedottaminen Mun vuoro!-hankkeen omilla nettisivuilla on aikuisille suunnattua tietoa lasten osallisuudesta ja lapsen oikeuksien sopimuksesta. Siviulta löytyy myös tasavallan presidentin, pääministerin, oikeusministerin ja lapsiasianvaltuutetun tervehdys. Lisäksi siellä on tietoa hankkeen koulutuksista ja materiaaleja järjestöjen ohjaajille ja luottamushenkilöille. Hanke on lähettänyt säännöllisesti kuukausitiedotteen n. sadalle eri järjestöjen toimijalle. Sitä, miten paljon järjestöt ovat lähettäneet kirjettä eteenpäin, ei tiedetä. Mun vuoro!-hanke on näkyvillä kaikkien 8 järjestön kotisivuilla. Mun vuoro!-hankkeesta ja lasten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksien lisäämisestä on ollut artikkeleita kuuden hankkeessa mukana olevan järjestön omassa lehdessä. Majanrakennuskilpailu sai runsaasti julkisuutta. Avajaistapahtumassa oli paikalla MTV3 ja Nelosen uutiset sekä Helsingin Sanomat. Kilpailun aikana mediassa (tv 2, radio 5, lehdet 10, Internet 23) oli tiettävästi 40 juttua Majanrakennuskilpailusta. Mun Vuoro!-hankkeen tavoitteet eivät olleet kovin hyvin ohjaajien tiedossa. Vastaajista 35,5 % ilmoitti tietävänsä ne ja 45 % ei lainkaan tiennyt hankkeen tavoitteita. Paikallistason toimijoista taas 62 % ilmoitti tietävänsä ne ja 10 prosenttia ehkä tietävänsä hankkeen tavoitteet. Mun Vuoro!- hankkeesta oli tiedottanut omille ohjaajilleen 45 % paikallistason toimijoista ja vastaavasti 41 % vastaajista ei ollut koskaan tiedottanut hankkeesta eteenpäin ohjaajille. Tällä selittynee ohjaajien vähäinen tietämys hankkeen tavoitteista sekä vähäinen osallistuminen koulutuksiin. Yksi vastaajista selitti sitä, miksi ei ole tiedottanut hankkeesta ohjaajilleen: Syy, minkä takia emme ole osallistuneet hankkeeseen ja minkä takia en ole tiedottanut ohjaajillemme siitä, on se, että kohderyhmämme on vanhempi kuin mun vuoro -hankkeen kohderyhmä. Muuten hienon oloinen hanke. Liittotason toimijoista 6 oli sitä mieltä, että Mun Vuoro!-hanke on tuttu heidän paikallistason toimijoilleen ja 15 vastaajan mielestä se ehkä saattaa olla tuttu. 2 vastaajista oli sitä mieltä, että paikallistason toimijat eivät tunne hanketta. Tässä yhden paikallistason toimijan kommentti hankkeen läpiviemiseen paikallistasolla: MunVuoro hankkeen tavoitteet eivät mielestäni jalkautuneet riittävän hyvin paikallistason toimintaan (läpi liittotason ja piiritason). Mielestäni hankkeen toimintasuunnitelma ja tapahtumien/koulutusten päivämäärät olisi pitänyt julkaista ja normaalin toimintasuunnitelma-aikataulun yhteydessä, jolloin tieto olisi ehkä kulkenut riittävän ajoissa myös paikallistason toimijoille. 14

15 Lasten osallisuuden esille tuominen järjestöissä Liittotason toimijoiden mielestä hankkeen kautta on nostettu lasten osallisuutta enemmän esille omassa järjestössä (kyllä 47,8 % ja joskus 43,5 %). Asia on ollut esillä järjestön eri tilaisuuksissa, kuten hallintoelimissä, ohjaajatapaamisissa, ohjaajakoulutuksessa. Lasten osallisuus asiaa on käsitelty myös lähes jokaisessa Punos-lehden numerossa. Lehti on pioneerityössä mukana olevien lehti. Myös kotisivuilla on ollut Mun-vuoro hankkeen infoa jatkuvasti esillä. Osallisuus on ollut aina esillä Kotkien toiminnassa. Nyt se on kirjattu sanoilla "lasten osallisuus" lähes kaikkiin asiakirjoihin, mm. toimintasuunnitelmaan, ohjaajien koulutusohjelmiin jne. On aina huomioitu lasten osallisuus aika hyvin, mutta nyt siitä on puhuttu enemmän ja hankittu palautetta entistä aktiivisemmin. Mun vuoro -hanke on näkynyt partion viestinnässä ja samaan aikaan partiossa lasten ja nuorten osallisuutta on mietitty ja nostettu esiin laajemminkin. Tavoitteen toteutuminen Tiedotusta lasten osallisuuden merkityksestä ja tärkeydestä on lisätty huomattavasti hankkeen aikana. Järjestöissä on herätty siihen, että jotta lasten osallisuus juurtuu käytäntöön, se vaatii isoja viestinnällisiä panoksia ja asian näkyväksi tekemistä. Lasten oikeuksien sopimus ei vielä ole kaikkien tahojen tiedossa niin hyvin kuin pitäisi. Sitä pidetään joko itsestään selvyytenä tai sitten toisaalta liian vaikeana ja monimutkaisena varsinkin lasten ymmärtää. Ohjaajat eivät välttämättä tiedosta, miksi sitä tulisi käsitellä lasten kanssa tai eivät tiedä miten. 15

16 Johtopäätökset Lasten osallisuus alkaa olla käsitteenä tuttu ja sen merkitys ymmärretään liittotasolla ja paikallistasolla. Nyt olisi aika siirtyä seuraavalle tasolle eli osallisuuden käsitteen syventämiseen ja toimintakulttuurin muutokseen. Rummutusta on nyt järjestöissä tehty ja nyt on käyttöönoton aika. Ohjaajat kaikissa järjestöissä eivät ole vielä ottaneet asiaa täysin omakseen eivätkä käytänteet vielä vakiintuneet. Osallisuus täytyisi vankemmin saada osaksi järjestöjen ohjaajakoulutuksia tyyliin meillä kuuluu toimia näin. Lasten osallisuus ei ole erillinen juttu vaan tapa toimia toisella tavalla. Osallisuuden periaatteen pitäisi olla järjestöissä ohjaajista riippumatonta. Toimivin koulutusmalli hankkeen aikana on varmaan järjestöjen koulutuksista vastaavien koulutus. Tätä hankkeessa ehdittiin vasta aloittaa, mutta tämä toimintamalli voisi olla hedelmällinen jatkossakin. Tällä voidaan paremmin taata se, että osallisuuden edistäminen jää rakenteisiin. Myös verkkokoulutus oli siihen osallistuneiden mielestä onnistunut. Verkkokoulutus on hyvä tapa tutustuttaa osallistuja osallisuuden perusteisiin ja saada heidät pohtimaan omaa toimintaansa. Verkkokoulutuksen kautta myös erilaiset nettisivut ja menetelmäpankit tulivat tutuksi osallistujille, eli tietoa kyllä löytyy, jos vaan tietää mistä hakea! Verkkokoulutus alusta on nyt luotu ja testattu, joten järjestöjen kannattaisi hyödyntää sitä jatkossa. Internetpohjaisten vaikuttamiskanavien kehittäminen ei hankkeen aikana onnistunut suunnitellulla tavalla. Verkossa tapahtuva vaikuttaminen ja osallistuminen eivät oikein sovi mukana olevien järjestöjen kerho-, leiri- ja tapahtumatoiminnan luonteeseen. Kerhoissa ei myöskään ole käytettävissä tietokoneita, joka mahdollistaisi kanavien käytön. Lapset eivät myöskään ole itsenäisesti löytäneet sivustoille eikä niistä ole rahan puutteen vuoksi voitu tehdä lapsille tarpeeksi kiinnostavia. Tai sitten aika ei ollut vielä kypsä verkkopohjaisten sovellusten käyttöönotolle. Internet-pohjaisten sovellusten tuottaminen on kallista ja hankkeella ei ollut mahdollista käyttää suuria summia sovellusten kehittämiseen. Järkevintä olisi päästä mukaan jo valmiiseen ympäristöön, jossa lapset muutenkin jo ovat. Siinäkin tapauksessa on kuitenkin mietittävä tarkkaan, mitä lisäarvoa se tuo järjestöjen toimintaan. Lasten kyselyn perusteella, kerhoissa on jo alettu huomioimaan lasten mielipiteitä, ainakin lasten omasta mielestä. Se, miten paljon lapset pääsevät vaikuttamaan sisältöön, riippuu pitkälti toiminnan luonteesta ja ohjaajasta. Ohjaajien vastaukset tukevat tätä päätelmää. Lasten mukaan ottaminen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin ei vielä ole täysin automaattista eikä johdonmukaista (joskus saa ja joskus ei), mutta sitä on alettu ottaa paremmin huomioon. Monessa tapauksessa lapsilta kysytään palautetta, mutta aikuiset päättävät mitä palautteelle tehdään. Osa ohjaajista oli jo sisäistänyt koko prosessin merkityksen arvioinnissa ja lasten osallisuuden siinä: Valmistelemme yhdessä tulevan kerho-ohjelman puolivuosittain. Puhumme samalla myös edellisestä puolivuotiskaudesta ja käymme läpi mikä oli hyvää/kivaa/tylsää/vaikeaa. Majanrakennuskilpailu osoitti sen, että lasten aloitteet ja ideat on mahdollista toteuttaa, kun ne otetaan tosissaan. Silloin, kun aloite ja idea tulevat suoraan lapsilta, siihen on helppo saada muutkin lapset mukaan. Lasten ideoiden toteuttaminen ja eteenpäin vieminen vaatii aikuisilta paljon työtä ja kärsivällisyyttä. Majanrakennuskilpailuun ovat lähteneet mukaan koululuokat, päiväkotiryhmät ja järjestöjen leireillä olleet ryhmät. Ohjaajat on helppo saada mukaan konkreettisen idean toteuttamiseen ja tekeminen on lapsille mie- 16

17 luista. Tämä toivottavasti kannustaa ohjaajia laajemminkin toteuttamaan lapsilta tulevia sisältöehdotuksia yhdessä lasten kanssa. Jatkossa pitäisi enemmän tähdentää eri-ikäisten lasten mahdollisuuksia osallistua ja olla osallisena eri tavalla. Pienten lasten kanssa osallisuus lähtee vaikka oman tarinan kertomisesta, tärkeintä on tulla kuulluksi! Mitä enemmän lapsi saa kokemuksia kuulluksi tulemisesta, sitä helpompi on isompana ilmaista omaa mielipidettään. Lopuksi viesti vanhemmille: lapset haluavat itse päättää harrastuksestaan, heitä ei saisi pakottaa. 17

Mun Vuoro! -hankkeen toteutus vuonna 2010

Mun Vuoro! -hankkeen toteutus vuonna 2010 Mun Vuoro! Lasten osallisuushanke 2009-2011 Kalevan Nuorten Liitto Mun Vuoro! -hankkeen toteutus vuonna 2010 Projektin yhteydenpito järjestöihin Hankkeen projektipäällikkö ja viestintäassistentti ovat

Lisätiedot

LASTEN JA NUORTEN OSALLISUUDEN MONIALAINEN KAUPUNKIOHJELMA 2012-2015

LASTEN JA NUORTEN OSALLISUUDEN MONIALAINEN KAUPUNKIOHJELMA 2012-2015 LASTEN JA NUORTEN OSALLISUUDEN MONIALAINEN KAUPUNKIOHJELMA 2012-2015 Lasten ja nuorten osallisuus koulun ja nuorisotyön yhteistyönä seminaari 12.9.2011 Tanja Räty koordinaattori / osallisuuskasvatus Jyväskylän

Lisätiedot

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille Kysely Europassin käyttäjille Kyselyn tuloksia Kyselyllä haluttiin tietoa Europass-fi nettisivustolla kävijöistä: siitä, miten vastaajat käyttävät Europassia, mitä mieltä he ovat Europassista ja Europassin

Lisätiedot

SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVAT TAVOITTEET 2015

SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVAT TAVOITTEET 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 Osavuosikatsaus II SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVAT TAVOITTEET 2015 Hallinto- ja talouspalvelut PÄÄLINJAUS/ TOT. LINJAUS TOIMENPIDE SITOVA TAVOITE MITTARI/ MITTA- RIN TAVOITE

Lisätiedot

Sustainability in Tourism -osahanke

Sustainability in Tourism -osahanke 25.3.2013 Päivi Lappalainen Matkailun ja elämystuotannon osaamiskeskus Osaprojektin tavoitteet Osaprojektin tavoitteena oli työpajojen ja tilaisuuksien kautta koota yritysten näkemyksiä ja tarvetta vastuullisen

Lisätiedot

Vaikuttamispalvelun esittely. Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi

Vaikuttamispalvelun esittely. Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi Vaikuttamispalvelun esittely Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi Maaliskuu 2015 Miksi nuorten vaikuttamispalvelu verkossa? Nuorten kiinnostuksen kohteet tulevat näkyviksi Mahdollistaa nuorten mielipiteiden kuulemisen

Lisätiedot

portfolion ohjeet ja arviointi

portfolion ohjeet ja arviointi 2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN

Lisätiedot

Lisäksi vastaajat saivat antaa vapaamuotoisesti muutos- ja kehitysehdotuksia ja muuta palautetta SOS-lapsikylille ja SOS-Lapsikylän nuorisokodille.

Lisäksi vastaajat saivat antaa vapaamuotoisesti muutos- ja kehitysehdotuksia ja muuta palautetta SOS-lapsikylille ja SOS-Lapsikylän nuorisokodille. 27.3.2014 YHTEENVETO ASIAKASPALAUTTEESTA SOS-Lapsikyliin ja nuorisokotiin sijoitettujen läheiset 1. Kyselyn taustaa Kirjallinen palautekysely SOS-lapsikyliin ja SOS-Lapsikylän nuorisokotiin sijoitettujen

Lisätiedot

Lasten ja nuorten osallisuuden vahvistaminen. 20.11.2009 Hanna Markkula-Kivisilta

Lasten ja nuorten osallisuuden vahvistaminen. 20.11.2009 Hanna Markkula-Kivisilta Lasten ja nuorten osallisuuden vahvistaminen 20.11.2009 Hanna Markkula-Kivisilta Lapsen oikeudet LOS:ssa Lapsella on oikeus: Suojeluun Osallistumiseen ja vaikuttamiseen Osuuteen yhteiskunnan voimavaroista

Lisätiedot

Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014

Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014 Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014 LASTEN JA NUORTEN KUULEMISJÄRJESTELMÄ Syyslukukausi Arviointi ja kehittäminen Teemojen valinta Kuntayhteistyö Etenemissuunnitelma

Lisätiedot

Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014

Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiverkoston haastattelut Haluttiin selvittää mallin nykyistä käyttöä ja kehittämistarpeita panostaminen oikeisiin kehittämiskohteisiin Haastattelut touko-elokuussa

Lisätiedot

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ Studentum.fi:n tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2013 TIETOA TUTKIMUKSESTA Studentum.fi Studentum.fi aloitti toimintansa vuoden

Lisätiedot

Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta ja vapaaehtoistoiminnasta

Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta ja vapaaehtoistoiminnasta Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta ja vapaaehtoistoiminnasta Haastattelukysely 12.9.2011 Lanun aukiolla SOSIAALIALAN OSAAMISKESKUS VERSO 11. marraskuuta 2011 Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta

Lisätiedot

Palkankorotusten toteutuminen vuonna 2011

Palkankorotusten toteutuminen vuonna 2011 TutkimusYksikön julkaisuja 1/2012 Palkankorotusten toteutuminen vuonna 2011 perälauta suosituin korotusvaihtoehdoista JOHDANTO Metallityöväen Liitto ry ja Teknologiateollisuus ry sopivat lokakuussa 2011

Lisätiedot

Lasten, nuorten ja vanhempien osallisuuden tilanne Oulun seudun kunnissa. Tomi Kiilakoski Oulu 16.4.2013

Lasten, nuorten ja vanhempien osallisuuden tilanne Oulun seudun kunnissa. Tomi Kiilakoski Oulu 16.4.2013 Lasten, nuorten ja vanhempien osallisuuden tilanne Oulun seudun kunnissa Tomi Kiilakoski Oulu 16.4.2013 Seutukunnan nuorten näkemyksiä vanhemmista Vanhempien ohjeistaminen siitä, miten oma käyttäytyminen

Lisätiedot

Yhdenvertaisuussuunnittelun tarkoituksena on tunnistaa ja poistaa käytäntöjä, jotka aiheuttavat ja ylläpitävät eriarvoisuutta.

Yhdenvertaisuussuunnittelun tarkoituksena on tunnistaa ja poistaa käytäntöjä, jotka aiheuttavat ja ylläpitävät eriarvoisuutta. Suomen Sulkapalloliiton yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Hyväksytty liittohallituksessa 9.12.2015 Yhdenvertaisuusperiaatteen mukaisesti kaikki ihmiset ovat samanarvoisia riippumatta heidän sukupuolestaan,

Lisätiedot

CADDIES asukaskyselyn tulokset

CADDIES asukaskyselyn tulokset CADDIES asukaskyselyn tulokset Kysely toteutettiin 27.4.-17.5.2009 Kyselyyn vastattiin Internet-pohjaisella lomakkeella osoitteessa http://kaupunginosat.net/asukaskysely tai paperilomakkeella Arabianrannan,

Lisätiedot

A B C. Avoimen hallinnon ja LOGO

A B C. Avoimen hallinnon ja LOGO Kokei le!?! A B C Avoimen hallinnon ja vuoropuhelun edistäjä LOGO Otakantaa.fi on oikeusministeriön kehittämä avoimen valmistelun vuorovaikutuskanava. Ota käyttöön päätöksenteon valmistelun ja johtamisen

Lisätiedot

FC WILD viestintäsuunnitelma. 12.04.2015 Tapio Keränen

FC WILD viestintäsuunnitelma. 12.04.2015 Tapio Keränen FC WILD viestintäsuunnitelma 12.04.2015 Tapio Keränen Sisältö Viestinnän nykytila Viestinnän tavoitteet Viestinnän osapuolet Viestinnän foorumit ja kanavat Viestinnän vuosikello Viestinnän mittarit Tulevat

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI NUORISOVALTUUSTO TOIMINTASUUNNITELMA 2013 2014. 1. Yleistä

JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI NUORISOVALTUUSTO TOIMINTASUUNNITELMA 2013 2014. 1. Yleistä 1. Yleistä Jyväskylän nuorisovaltuusto on vuonna 2009 perustettu 13 20 vuotiaiden jyväskyläläisten nuorten vaikuttamis- ja kuulemiskanava. Se pyrkii parantamaan nuorten kuulemista ja osallistumista päätöksentekoon

Lisätiedot

Nuorten mediankäyttötapoja

Nuorten mediankäyttötapoja Mediakritiikkiprojekti Nuorten mediankäyttötapoja Sinituuli Suominen Haluan mediakritiikkiprojektini avulla lisää tietoa nuorten lehdenlukutottumuksista. Kiinnostavatko lehdet edelleen Internetistä huolimatta?

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2013-2016. mikuntautajärviikäihmistenval 20.9.2013

TOIMINTASUUNNITELMA 2013-2016. mikuntautajärviikäihmistenval 20.9.2013 Utajärvivalmistelut oimkuntautajärviva lmistelutoiminkuntautajärviikä ihmistenvalmistelutoimikuntau tajärvivalmistelutoi TOIMINTASUUNNITELMA 2013-2016 mikuntautajärvival 20.9.2013 mistelutoimikuntautajärviikäih

Lisätiedot

Osallistuva lapsi ja nuori parempi kunta

Osallistuva lapsi ja nuori parempi kunta Osallistuva lapsi ja nuori parempi kunta O P A S K A U N I A I S T E N V I R A N H A L T I J O I L L E J A L U O T T A M U S H E N K I L Ö I L L E L A S T E N J A N U O R T E N K U U L E M I S E E N 1

Lisätiedot

Katsaus L-SP:n Kasvu-projektiin 3.11.2012

Katsaus L-SP:n Kasvu-projektiin 3.11.2012 Katsaus L-SP:n Kasvu-projektiin 3.11.2012 TAVOITE Kasvattaa Lounais-Suomen Partiopiirissä toimivien partiolaisten määrää 1.500:lla vuoteen 2015 mennessä. KEINOT Yhdessä lippukuntien kanssa etsitään keinot

Lisätiedot

kysely ja haastattelut, kevät 2014

kysely ja haastattelut, kevät 2014 kysely ja haastattelut, kevät 2014 Päätöksen äärellä - Avaimet käteen -seminaari, Kaupunkiverstas 25.3.2014 Minna Tarkka, Saija Salonen, Emmi Vainio, Stadi.TV / m-cult Päätöksen äärellä -kehityshanke Päätöksen

Lisätiedot

Vaikuttamispalvelun esittely. Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi

Vaikuttamispalvelun esittely. Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi Vaikuttamispalvelun esittely Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi Miksi nuorten vaikuttamispalvelu verkossa? Nuorten kiinnostuksen kohteet tulevat näkyviksi Mahdollistaa nuorten mielipiteiden kuulemisen Tuetaan

Lisätiedot

Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi

Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi Ungasidéer.fi 27.1.2015 Miksi nuorten vaikuttamispalvelu? Nuorten kiinnostuksen kohteet tulevat näkyviksi Mahdollistaa nuorten mielipiteiden kuulemisen Tuetaan vaikuttamistaitojen

Lisätiedot

Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi

Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi Palvelun tuottavat yhteistyössä oikeusministeriö, opetus- ja kulttuuriministeriö ja Koordinaatti - Nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämiskeskus Nuorten vaikuttamispalvelu

Lisätiedot

TiVoLin viestintä. Seuran www-sivujen päivitysvastaavat. rahastonhoitaja, toimialavastaavat. Kiva-, Aili-, ja Lanu työryhmät

TiVoLin viestintä. Seuran www-sivujen päivitysvastaavat. rahastonhoitaja, toimialavastaavat. Kiva-, Aili-, ja Lanu työryhmät TiVoLin viestintä Seuran www-sivujen päivitysvastaavat Seuratoiminnan työryhmä Projektien työryhmät Johtokunta: pj, sihteeri, rahastonhoitaja, toimialavastaavat Kiva-, Aili-, ja Lanu työryhmät Valmentajat,

Lisätiedot

MUN TALOUS -HANKE 2014 / KYSELYN KOONTI JULKAISUVAPAA 14.7.2014

MUN TALOUS -HANKE 2014 / KYSELYN KOONTI JULKAISUVAPAA 14.7.2014 MUN TALOUS -HANKE 2014 / KYSELYN KOONTI JULKAISUVAPAA 14.7.2014 Mun talous -hanke teetti toukokuussa 2014 kyselyn porilaisilla toisen asteen opiskelijoilla (vuonna -96 syntyneille). Kyselyyn vastasi sata

Lisätiedot

Ystävällistä, selkeää ja ihmisläheistä asiakaspalvelua kehiin. Asiakaspalvelukysely 2012. Jyväskylän kaupunki Uusi asiakaspalvelumalli

Ystävällistä, selkeää ja ihmisläheistä asiakaspalvelua kehiin. Asiakaspalvelukysely 2012. Jyväskylän kaupunki Uusi asiakaspalvelumalli Ystävällistä, selkeää ja ihmisläheistä asiakaspalvelua kehiin Asiakaspalvelukysely 2012 Jyväskylän kaupunki Uusi asiakaspalvelumalli Osallistu kyselyyn ja vaikuta Jyväskylän kaupungin asiakaspalvelun kehittämiseen!

Lisätiedot

Minkälaista yhteistyötoimintaa luontaishoitoalalla mielestäsi tarvitaan?

Minkälaista yhteistyötoimintaa luontaishoitoalalla mielestäsi tarvitaan? Oulussa 19.3.2013 LUONTAISHOITOALAN TOIMIJOIDEN YHTEISTYÖ Kyselytutkimuksen lähtökohtana on kartoittaa luontaishoitoalan toimijoiden tarvetta yhteistoimintaan Pohjois-Pohjanmaan alueella. Tämän tutkimuksen

Lisätiedot

Derby Forum -kysely TAUSTAMUUTTUJAT. Ikäsi. 20-24 -vuotias. 25-29 -vuotias. 30-34 -vuotias. 35-39 -vuotias. 40-44 -vuotias.

Derby Forum -kysely TAUSTAMUUTTUJAT. Ikäsi. 20-24 -vuotias. 25-29 -vuotias. 30-34 -vuotias. 35-39 -vuotias. 40-44 -vuotias. Derby Forum -kysely Onnittelut meille, sillä juuri Sinut on valittu kehittämään Lions toimintaa piirissämme. Etenemme kahdessa vaiheessa. Aluksi toivomme Sinun vastaavan tähän kyselyyn. Täyttämällä tämän

Lisätiedot

KANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ 14.11.2015

KANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ 14.11.2015 KANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ 14.11.2015 Konkreettisia ideoita koulun ja paikallistoimijoiden yhteistyön rakentamiseen uuden opetussuunnitelman hengessä Tarja Jukkala ja Sanna Lukkarinen

Lisätiedot

Pienten lasten kerho Tiukuset

Pienten lasten kerho Tiukuset Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri

Lisätiedot

Tavoitteena on luoda mahdollisimman hyvät yhteiskunnalliset edellytykset ja olosuhteet vapaaehtoistoiminnalle.

Tavoitteena on luoda mahdollisimman hyvät yhteiskunnalliset edellytykset ja olosuhteet vapaaehtoistoiminnalle. ntästrategia Vuosikokous 25.11.2014 Kansalaisareenan viestintästrategia tukee järjestöstrategiaa. Toiminnan osa-alueet on käsitelty viestintästrategiassa erikseen. Osa-alueisiin panostetaan toimintasuunnitelman

Lisätiedot

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010 Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 0 LASTENTARHA, JÄLKKÄRI, AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA 00 00 PUIJOLA EDISTÄÄ SOSIAALISTA NUORISOTYÖTÄ PUIJOLAN NUORET 0 00 Puijolan Nuoret on tarjonnut

Lisätiedot

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! SINULLA ON OIKEUKSIA! Netistä saa enemmän irti, kun pitää oikeuksistaan huolta ja toimii itse vastuullisesti. Nettiä voi käyttää lähes jokainen ja jokainen

Lisätiedot

PORVOOLAISTEN NUORTEN ÄÄNESTYSAKTIIVISUUSKYSELY

PORVOOLAISTEN NUORTEN ÄÄNESTYSAKTIIVISUUSKYSELY PORVOON KAUPUNKI JA PORVOON NUORISOVALTUUSTO Kaikkien aikojen Porvoo Alla tiders Borgå PORVOOLAISTEN NUORTEN ÄÄNESTYSAKTIIVISUUSKYSELY KYSELY Internet-kysely toteutettiin lokakuussa 2010 yhteistyössä koulujen

Lisätiedot

Miksi oppijoiden osallistamista Aikuisoppijan viikon toteuttamisessa tarvitaan? MALLI: OPPIJOIDEN OSALLISTAMINEN AIKUISOPPIJAN VIIKON TOTEUTTAMISESSA

Miksi oppijoiden osallistamista Aikuisoppijan viikon toteuttamisessa tarvitaan? MALLI: OPPIJOIDEN OSALLISTAMINEN AIKUISOPPIJAN VIIKON TOTEUTTAMISESSA Oppijan osallistamisen malli Aikuisoppijan viikon toteuttamisessa Miksi oppijoiden osallistamista Aikuisoppijan viikon toteuttamisessa tarvitaan? Aikuisoppijoiden osallistuminen Aikuisoppijan viikon (AOV)

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Someron Esa

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Someron Esa Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Someron Esa Toiminnan arviointikysely toteutettiin 14.11. - 24.11.2013 välisenä aikana uintiharrastuksessa mukana olleiden lasten vanhemmille. Vastaajia oli

Lisätiedot

Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka

Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka TAPAAMINEN Tehtävä Tutki liikuntapiirakkaa ja suunnittele itsellesi oma piirakka. Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka Liikuntapiirakka: UKK-instituutti 34 TAPAAMINEN Oma liikuntapiirakkani 35 TAPAAMINEN

Lisätiedot

Jyväskylän kaupungin osallisuusohjelma. Kuntalaistyöpaja 2.3.2015

Jyväskylän kaupungin osallisuusohjelma. Kuntalaistyöpaja 2.3.2015 Jyväskylän kaupungin osallisuusohjelma Kuntalaistyöpaja 2.3.2015 Työpajan tuottamat ideat ja kehittämisehdotukset Osallisuusohjelman laatiminen, muistio 2.3.2015 Kaupunkilaisille avoin työpaja 2.3.2015

Lisätiedot

ILMASTONMUUTOSKYSELY / SOMERON KAUPUNGIN TYÖNTEKIJÄT JA LUOTTAMUSHENKILÖT LOKAKUU 2010

ILMASTONMUUTOSKYSELY / SOMERON KAUPUNGIN TYÖNTEKIJÄT JA LUOTTAMUSHENKILÖT LOKAKUU 2010 ILMASTONMUUTOSKYSELY / SOMERON KAUPUNGIN TYÖNTEKIJÄT JA LUOTTAMUSHENKILÖT LOKAKUU 2010 Someron kaupunki on mukana Kuntaliiton ilmastohankkeessa "Kokonaisuuden hallinta ja ilmastonmuutos kunnan päätöksenteossa".

Lisätiedot

Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista

Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista Eija Kuoppa-aho Opettaja Alajärven kaupunki Taina Mäntylä Ylitarkastaja Kuluttajavirasto Millainen peli on kyseessä? Kuluttajaviranomaisten

Lisätiedot

2 (8) Taulukko 1 Leirien väittämät ja tulokset ESPOON KAUPUNKI 02070 ESPOON KAUPUNKI WWW.ESPOO.FI ESBO STAD 02070 ESBO STAD WWW.ESBO.

2 (8) Taulukko 1 Leirien väittämät ja tulokset ESPOON KAUPUNKI 02070 ESPOON KAUPUNKI WWW.ESPOO.FI ESBO STAD 02070 ESBO STAD WWW.ESBO. Nuorisopalvelut 1 (8) Loma-ajan toiminnan asiakaspalauteraportti 2012 Tässä raportissa selvitetään kesän 2012 loma-ajan toiminnasta kerättyjen asiakaspalautteiden keskeiset tulokset. Loma-ajan toimintojen

Lisätiedot

Urheiluseuran viestintä 18.2.2015

Urheiluseuran viestintä 18.2.2015 Urheiluseuran viestintä 18.2.2015 Sisältö Seuraviestintä (sisäinen viestintä) Mediaviestintä Kriisiviestintä Seuraviestintä sisäinen viestintä Seuraviestintä (sisäinen viestintä) Hyvä sisäinen viestintä

Lisätiedot

Me, media ja maailma. - kansalaisjärjestö globaalikasvattajana

Me, media ja maailma. - kansalaisjärjestö globaalikasvattajana Me, media ja maailma - kansalaisjärjestö globaalikasvattajana 14.5.2008 Planin kansainvälisyyskasvatus kansainvälisyyskasvatus mahdollistaa ei vain perusymmärryksen lapsen oikeuksista ja kehitysyhteistyöstä

Lisätiedot

Suosituin ja kattavin koulutuksen itsearviointiratkaisu

Suosituin ja kattavin koulutuksen itsearviointiratkaisu Suosituin ja kattavin koulutuksen itsearviointiratkaisu Valmis paketti Perusopetusta säätelevän lain 21 :n mukaan koulutuksen järjestäjän on arvioitava järjestämäänsä koulutusta ja sen vaikuttavuutta.

Lisätiedot

Vanhempi lapsen mediavalintojen ohjaajana. Suvi Tuominen

Vanhempi lapsen mediavalintojen ohjaajana. Suvi Tuominen Vanhempi lapsen mediavalintojen ohjaajana Suvi Tuominen Mikä KAVI? Kansallinen audiovisuaalinen arkisto ja Mediakasvatus- ja kuvaohjelmakeskus yhdistyivät 1.1.2014 Lakisääteisiä tehtäviä mm. audiovisuaalisen

Lisätiedot

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuva Sarjakuvaa jaettiin 70 000 kappaletta yli 1000 kouluun, koko Suomen

Lisätiedot

Kampanjan toimenpiteet 2010 Insinöörit Uusi sukupolvi Insinooriksi.fi Ingenjor.fi. Vesa Vilenius Markkinointiviestinnän suunnittelija HAMK

Kampanjan toimenpiteet 2010 Insinöörit Uusi sukupolvi Insinooriksi.fi Ingenjor.fi. Vesa Vilenius Markkinointiviestinnän suunnittelija HAMK Kampanjan toimenpiteet 2010 Insinöörit Uusi sukupolvi Insinooriksi.fi Ingenjor.fi Vesa Vilenius Markkinointiviestinnän suunnittelija HAMK Tutkimuksessa u haastateltiin t City Cty lehden säännöllisiä 15

Lisätiedot

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Maarit Mykkänen, Savon Vammaisasuntosäätiö Kehitysvammaliiton opintopäivät 2015 Tuetusti päätöksentekoon -projekti Projektin toiminta-aika: 2011-31.7.2015

Lisätiedot

Kysely kaupungin viestinnästä 2013 Kaupunkikohtainen raportti: Jyväskylä. FCG Finnish Consulting Group Oy / Tuomas Jalava Päivitetty 11.12.

Kysely kaupungin viestinnästä 2013 Kaupunkikohtainen raportti: Jyväskylä. FCG Finnish Consulting Group Oy / Tuomas Jalava Päivitetty 11.12. Kysely kaupungin viestinnästä 013 Kaupunkikohtainen raportti: Jyväskylä FCG Finnish Consulting Group Oy / Tuomas Jalava Päivitetty 11.1.013 Kaupunkeja tutkimuksessa: Jyväskylän kokonaisotanta: Vastausprosentti:

Lisätiedot

Lasten mielipiteiden kuuleminen

Lasten mielipiteiden kuuleminen Lasten mielipiteiden kuuleminen Tämän materiaalin tarkoituksena on antaa ohjaajille menetelmiä lasten mielipiteiden kuulemiseen. Harjoitusten avulla kerho ja harrastustoimintaa pystytään kehittämään entisestään

Lisätiedot

Arvoisa vastaaja. Vapaaehtoistoiminnan asiantuntemustasi ja paikallistietämystäsi tarvitaan!

Arvoisa vastaaja. Vapaaehtoistoiminnan asiantuntemustasi ja paikallistietämystäsi tarvitaan! Arvoisa vastaaja Vapaaehtoistoiminnan asiantuntemustasi ja paikallistietämystäsi tarvitaan! 1) Tämä on vapaaehtoistoiminnan paikalliseen infrastruktuuriin liittyvä kartoitus, joka toteutetaan joulutammikuun

Lisätiedot

KISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010

KISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010 KISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010 Yhteenveto: Kouvola 22.11.2010 Sari Koski KISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010 KYSELY KAUPUNGIN VIESTINNÄSTÄ Kyselytutkimukseen osallistuivat seuraavat kaupungit:

Lisätiedot

TTYHY:n jäsenkysely 2014

TTYHY:n jäsenkysely 2014 TTYHY:n jäsenkysely 2014 1. Oletko saanut yhdistyksestä tarvitsemaasi apua tai palvelua? Kerrotko missä onnistuimme tai mitä jäit kaipaamaan. en Rakenneuudistus: työsopimukseen lisätty koeaika tiettyyn

Lisätiedot

Rakenteellinen sosiaalityön kehittäminen. Päijät-Hämeessä

Rakenteellinen sosiaalityön kehittäminen. Päijät-Hämeessä Rakenteellinen sosiaalityön kehittäminen Päijät-Hämeessä SOS II hankkeen tavoitteet Asiakkaan osallisuutta edistävien käytäntöjen kehittäminen Aikuissosiaalityön raportoinnin ja arvioinnin mallien kehittäminen

Lisätiedot

Baletti - Kysely huoltajille 2015

Baletti - Kysely huoltajille 2015 Baletti - Kysely huoltajille 2015 Yleistä Huoltajakysely lähetettiin kaikille baletin oppilaiden vanhemmille eli yht. 74 henkilölle. Vastauksia saatiin 23.Vastausprosentti oli 31,1, joka on huomattavasti

Lisätiedot

Kokemuksia Unesco-projektista

Kokemuksia Unesco-projektista Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia

Lisätiedot

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ VOIKUKKIA 2015 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus

Lisätiedot

YHTENÄINEN EUROMAKSUALUE. Yrityksien siirtyminen yhtenäiseen euromaksualueeseen

YHTENÄINEN EUROMAKSUALUE. Yrityksien siirtyminen yhtenäiseen euromaksualueeseen YHTENÄINEN EUROMAKSUALUE Yrityksien siirtyminen yhtenäiseen euromaksualueeseen 1 Taustamuuttujat Enemmistö vastaajista muodostui pienemmistä yrityksistä ja yksinyrittäjistä. Vastaajista suurin ryhmä koostuu

Lisätiedot

KYLÄT JA KOULUT -HANKE TUTKII, KEHITTÄÄ JA TUKEE KOULUJEN JA PAIKALLISYHDISTYSTEN YHTEISTYÖTÄ. Hanke on käynnissä 1.1.2014-30.6.

KYLÄT JA KOULUT -HANKE TUTKII, KEHITTÄÄ JA TUKEE KOULUJEN JA PAIKALLISYHDISTYSTEN YHTEISTYÖTÄ. Hanke on käynnissä 1.1.2014-30.6. KYLÄT JA KOULUT -HANKE TUTKII, KEHITTÄÄ JA TUKEE KOULUJEN JA PAIKALLISYHDISTYSTEN YHTEISTYÖTÄ Hanke on käynnissä 1.1.2014-30.6.2016 MITÄ Humanistinen ammattikorkeakoulu (Humak) ja Suomen Kylätoiminta ry.

Lisätiedot

Uusien kanavien haasteet ja mahdollisuudet mediaviestinnässä. Kasper Stenbäck Johtaja, verkko ja teknologiat Cocomms Oy 30.5.2012

Uusien kanavien haasteet ja mahdollisuudet mediaviestinnässä. Kasper Stenbäck Johtaja, verkko ja teknologiat Cocomms Oy 30.5.2012 Uusien kanavien haasteet ja mahdollisuudet mediaviestinnässä Kasper Stenbäck Johtaja, verkko ja teknologiat Cocomms Oy 30.5.2012 Cocomms lyhyesti Vahvuuksiamme ovat yritys-, talous-, terveys- ja lääke-

Lisätiedot

TÄÄ OLIS TÄRKEE! Lapsivaikutusten arviointi

TÄÄ OLIS TÄRKEE! Lapsivaikutusten arviointi v TÄÄ OLIS TÄRKEE! Lapsivaikutusten arviointi Lapset ja nuoret näkyviksi Kangasalan seurakunnassa info työntekijöille ja luottamushenkilöille v Mikä ihmeen LAVA? Lapsivaikutusten arviointi eli LAVA on

Lisätiedot

Nutitilastot.fi Verkkokoulutus 17.12.2013

Nutitilastot.fi Verkkokoulutus 17.12.2013 Nutitilastot.fi Verkkokoulutus 17.12.2013 Nuorten tieto- ja neuvontatyön tilastointiohjelma Miksi tilastoida? - Asiakasmäärät, kysytyimmät aihealueet, asiointitapa, ikäryhmät jne. - Apuna nuorten tiedontarpeita

Lisätiedot

RAPORTTI. Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2013. Siru Korkala

RAPORTTI. Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2013. Siru Korkala RAPORTTI Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2013 Siru Korkala Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2013 CIMOn kysely oppilaitoksille

Lisätiedot

Lasten ja nuorten osallisuus. Osallisuusteemaverkoston startti 7.9.2011, Turku Mikko Oranen

Lasten ja nuorten osallisuus. Osallisuusteemaverkoston startti 7.9.2011, Turku Mikko Oranen Lasten ja nuorten osallisuus Osallisuusteemaverkoston startti 7.9.2011, Turku Mikko Oranen Semmonen pikkunen huoli tutkimus lastensuojelun arviointikeskusteluista (1996) Lasten? Kaste / Turku 2011 Mitä

Lisätiedot

Luova lava lapsille-leirit. Järjestäjän opas. Suomen Nuorisoseurat ry

Luova lava lapsille-leirit. Järjestäjän opas. Suomen Nuorisoseurat ry Luova lava lapsille-leirit Järjestäjän opas Suomen Nuorisoseurat ry Sisällys Nuorisoseuratoiminta... 3 Luova lava lapsille -päiväleirit... 4 Hetki Taiteilijana-esitykset... 5 Leirien ohjaajat... 6 Leirien

Lisätiedot

3. Arvot luovat perustan

3. Arvot luovat perustan 3. Arvot luovat perustan Filosofia, uskonto, psykologia Integraatio: opintojen ohjaus Tässä jaksossa n Omat arvot, yrityksen arvot n Visio vie tulevaisuuteen Osio 3/1 Filosofia Uskonto 3. Arvot luovat

Lisätiedot

Suomen Avoimen hallinnon toimintaohjelma

Suomen Avoimen hallinnon toimintaohjelma Suomen Avoimen hallinnon toimintaohjelma 14.11.2011 2 14.11.2011 3 Avoimen hallinnon periaatteet KANSALAISEN OIKEUDET Vahvistamme kansalaisten oikeutta tietoon sekä osallistumista yhteisten ratkaisujen

Lisätiedot

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ VOIKUKKIA 2014 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus

Lisätiedot

Kaupunkitilaa myös lapsen ehdoilla

Kaupunkitilaa myös lapsen ehdoilla Kaupunkitilaa myös lapsen ehdoilla Child in the City konferenssi Firenzessä 27.-29. lokakuuta, 2010 Saija Turunen ja Kirsi Nousiainen Taustaa Child in the City 2010 konferenssin tavoitteena oli rohkaista

Lisätiedot

PALAUTEYHTEENVETO KUMPPANUUSFOORUMI 26.2.2009 KERAVA

PALAUTEYHTEENVETO KUMPPANUUSFOORUMI 26.2.2009 KERAVA PALAUTEYHTEENVETO KUMPPANUUSFOORUMI 26.2.2009 KERAVA Osallistujia Kumppanuusfoorumiin oli 16, joista 14 vastasi palautelomakkeeseen. Vastausprosentti on 87,5 %. 1. Edustan (Vastaajia: 14) Edustan 14,3

Lisätiedot

Operaatio Pulssi! syntyi Lähiöprojektin rahoittamana hankkeena kaudella 2008-2011.

Operaatio Pulssi! syntyi Lähiöprojektin rahoittamana hankkeena kaudella 2008-2011. Operaatio Pulssi! Operaatio Pulssi! syntyi Lähiöprojektin rahoittamana hankkeena kaudella 2008-2011. Toiminta-alue: Länsi-Helsinki: Kannelmäen, Malminkartanon ja Haagojen alue Kohderyhmä: 12-18-vuotiaat

Lisätiedot

Lasten ja nuorten osallisuus seurakunnassa Lapsivaikutusten arviointi. 31.10.2011, Helsinki Kaisa Rantala

Lasten ja nuorten osallisuus seurakunnassa Lapsivaikutusten arviointi. 31.10.2011, Helsinki Kaisa Rantala Lasten ja nuorten osallisuus seurakunnassa Lapsivaikutusten arviointi 31.10.2011, Helsinki Kaisa Rantala MIKSI PUHUMME OSALLISUUDESTA? Osallisuus on ohittamattoman tärkeää kirkon tulevaisuudelle. Missä

Lisätiedot

Nuorten lukemistapojen muuttuminen. Anna Alatalo

Nuorten lukemistapojen muuttuminen. Anna Alatalo Nuorten lukemistapojen muuttuminen Anna Alatalo Nuorten vapaa-ajan harrastukset Kirjojen ja lehtien lukeminen sekä tietokoneenkäyttö kuuluvat suomalaisnuorten arkeen, ja osalle nuorista ne ovat myös harrastuksia.

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013 Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Nuorten Kipinä -kehittämisryhmä Tausta Hankkeiden (Ester, Koppi, sähköinen asiointi) yhteiset tavoitteet

Lisätiedot

MITEN MENEE, UUSI OPISKELIJA?

MITEN MENEE, UUSI OPISKELIJA? MITEN MENEE, UUSI OPISKELIJA? Raportti syksyn 2012 kyselystä Nyyti ry Opiskelijoiden tukikeskus 2 SISÄLLYS 1. JOHDANTO... 3 2. TULOKSET... 4 2.1 Vastaajien taustatiedot... 4 2.2 Asuinpaikan muutos ja uusi

Lisätiedot

KISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010

KISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010 KISA Kysely kaupungin viestinnästä 21 Yhteenveto: Nokia 221121 Sari Koski KISA Kysely kaupungin viestinnästä 21 KYSELY KAUPUNGIN VIESTINNÄSTÄ Kyselytutkimukseen osallistuivat seuraavat kaupungit: Espoo,

Lisätiedot

Puskaputtaajat seurakyselyn yhteenveto

Puskaputtaajat seurakyselyn yhteenveto Puskaputtaajat seurakyselyn yhteenveto Summary1/2 59 vastausta (vastanneista naisia 8 ja miehiä 51) Kysely oli avoinna 2 viikkoa (11.2. 25.2.2015) 78% vastanneista kuului ikäryhmään 18-39 49% vastanneista

Lisätiedot

Taustatiedot - Kaikki -

Taustatiedot - Kaikki - Lapin yleisten kirjastojen asiakastyytyväisyyskysely 2014 RTF Report - luotu 01.12.2014 12:54 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Vastaajat 2014 52 52 47 Yhteensä 52 52 47 Vastausprosentti 100 Lopettaneet

Lisätiedot

Pyöris pyöräilynystävät ry. Toiminan kertomus 2013 1/4 Tummalla,toteutunut

Pyöris pyöräilynystävät ry. Toiminan kertomus 2013 1/4 Tummalla,toteutunut Pyöris pyöräilynystävät ry. Toiminan kertomus 2013 1/4 sihteeri Tummalla,toteutunut PYÖRÄILY HARRASTUKSENA Pyöräilyn harrastaminen on löytänyt paikkansa Lapinlahdella työpaikkojen,yhdistysten ja koulujen

Lisätiedot

Nurmijärven uimaseurojen yhdistyminen

Nurmijärven uimaseurojen yhdistyminen 1 Nurmijärven uimaseurojen yhdistyminen 1.1.2015 Swimming Team Nurmijärvi Kevään aikaansaannoksia Seurojen yhdistämistoimikunta on käynyt neuvotteluja vuoden 2014 alusta lähtien Timo Koivuniemi, Mauri

Lisätiedot

JUHLAVUODEN ALUEVERKOSTO KESKI-SUOMI 12.5.2015

JUHLAVUODEN ALUEVERKOSTO KESKI-SUOMI 12.5.2015 JUHLAVUODEN ALUEVERKOSTO KESKI-SUOMI 12.5.2015 TAUSTAA 2 3 VALTAKUNNALLINEN VALMISTELU Juhlavuoden valtakunnallinen valmistelutyö käynnistyi syksyllä 2014. Keväällä 2015 alueinfot maakuntien liittojen

Lisätiedot

Kaupunki osallistaa. 10.09.13 p

Kaupunki osallistaa. 10.09.13 p Kaupunki osallistaa 10.09.13 p Osallistumisen tavat murroksessa 10.09.13 Entä ne nuoret? Samaan aikaan kun nuorten luottamus auktoriteetteihin kasvaa, luottamus muihin ihmisiin vähenee. Käsitys siitä,

Lisätiedot

Iin kuntaviestintäkyselyn tulokset

Iin kuntaviestintäkyselyn tulokset Iin kuntaviestintäkyselyn tulokset 21.10.-11.11.2014 208 vastausta 66% vastaajista 41-65 v. Vastaajista 69 % kuntalaisia (sis. luottamushenkilöt) Muut: Oulunkaaren työntekijä 3. Kuinka usein käytät seuraavia

Lisätiedot

Maailma muuttuu - millaista tulevaisuutta Tukiliitto haluaa olla luomassa? Tukipiirien syyskokoukset 2015

Maailma muuttuu - millaista tulevaisuutta Tukiliitto haluaa olla luomassa? Tukipiirien syyskokoukset 2015 Maailma muuttuu - millaista tulevaisuutta Tukiliitto haluaa olla luomassa? Tukipiirien syyskokoukset 2015 Tukiliiton toimintaan vaikuttavia muutoksia 1. Valtion ja kuntien talous kiristyy. Taloudellisuus

Lisätiedot

Vanhusneuvostot Keski-Suomessa Askeleen edellä

Vanhusneuvostot Keski-Suomessa Askeleen edellä Vanhusneuvostot Keski-Suomessa Askeleen edellä Oma tupa, oma lupa hanke/ Ulla Halonen 5.3.2014 Vanhuspalvelulain toimeenpanoa Keski-Suomessa tukee Oma tupa, oma lupa -hanke Hankkeen tavoitteita ovat: 1.

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin 18 henkilölle, joista

Lisätiedot

aikuinen kysyy ja kyl lapsikin sit kertoo. Lapsen osallisuuden vahvistaminen arjessa ja heitä koskevassa päätöksenteossa

aikuinen kysyy ja kyl lapsikin sit kertoo. Lapsen osallisuuden vahvistaminen arjessa ja heitä koskevassa päätöksenteossa aikuinen kysyy ja kyl lapsikin sit kertoo. Lapsen osallisuuden vahvistaminen arjessa ja heitä koskevassa päätöksenteossa Lapsen osallisuus työryhmä SOS-lapsikyläyhdistys SOS-Lapsikylän tehtävä Perustehtävä

Lisätiedot

Vaikuttamistoiminta vanhempainyhdistyksissä

Vaikuttamistoiminta vanhempainyhdistyksissä RAPORTTI 1/6 Vaikuttamistoiminta vanhempainyhdistyksissä Vanhempainyhdistyksissä tehdään monenlaista vaikuttamistyötä lasten koulu- ja päiväkotiympäristön ja ilmapiirin parantamiseksi. Oman koulun lisäksi

Lisätiedot

Nuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon 30.9.2015 Lahti. Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet

Nuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon 30.9.2015 Lahti. Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet Nuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon 30.9.2015 Lahti Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet JÄHMETYN JÄÄDYN Mihin olemme menossa? Miten tähän on tultu? OLET TÄSSÄ. Kalle Hamm, 2008 Mitä nyt tapahtuu?

Lisätiedot

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika. Leikki ja vapaa-aika Lähes aina 1. Yhteisössäni minulla on paikkoja leikkiin, peleihin ja urheiluun. 2. Löydän helposti yhteisöstäni kavereita, joiden kanssa voin leikkiä. 3. Minulla on riittävästi aikaa

Lisätiedot

Tervetuloa selkoryhmään!

Tervetuloa selkoryhmään! Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko

Lisätiedot

MAOL 17.11.2012. Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka

MAOL 17.11.2012. Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka MAOL 17.11.2012 Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013 2014 2015 2016 Esi-, 2017 perus- ja lisäopetuksen opsin perusteet

Lisätiedot

Lasten arviointikyselyn tuloksia APIP-toiminnasta 4/2014 (lv. 13-14)

Lasten arviointikyselyn tuloksia APIP-toiminnasta 4/2014 (lv. 13-14) Lasten arviointikyselyn tuloksia APIP-toiminnasta 4/14 (lv. 13-14) Lasten kyselyn saivat huoltajien kyselyn yhteydessä lasta, joista palautui 16. Vastausprosentti oli 4,7 %. Lasten kysely muodostui 12

Lisätiedot

Kysely kuntosuunnistajille

Kysely kuntosuunnistajille Kokonaisvastaajamäärä: 13 Kysely kuntosuunnistajille 1. Vastaajan sukupuoli Kysymykseen vastanneet: 13 (ka: 1,5) (1.1) Mies 53,8% 7 (1.2) Nainen 6 2. Vastaajan ikä Kysymykseen vastanneet: 13 (ka: 4,6)

Lisätiedot