Norminpurun perustaksi tarvitaan koulutuksen pitkän aikavälin kehittämisohjelma
|
|
- Tuomo Saaristo
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kannanotto 1 (10) Opetus- ja kulttuuriministeriö Opettajille aikaa opettamiseen, rehtoreille johtamiseen OAJ:n esitys normien purusta opetus- ja kasvatusalalla Norminpurun perustaksi tarvitaan koulutuksen pitkän aikavälin kehittämisohjelma Pääministeri Juha Sipilän hallitusohjelmassa asetettu tavoite normien purkamisesta ja kuntien velvoitteiden vähentämisestä kustannusten pienentämiseksi on haasteellinen kasvatus- ja opetusalan näkökulmasta. Opetusalan normien purku aloitettiin jo 1980-luvun lopulla korvaamalla tarkastajajärjestelmä arviointitoiminnalla. Vuonna 1991 kumottiin peruskouluasetuksesta opettajan tehtävät ja 1998 voimaan tulleella lainsäädännöllä poistettiin mm. ryhmäkokoja ja lähiopetusta koskevat säännökset. Vuosien saatossa opetusta koskevat lait on kirjoitettu yleisluonteisiksi ja väljiksi, joiden laiminlyönnistä ei käytännössä ole mitään seuraamuksia. Opetusalan ammattijärjestö OAJ toteaa, että kasvatus- ja opetusalalla on suuri tarve täsmentää säädöksiä, ei purkaa niitä. Koulutuksen korkea laatu on turvattava täsmällisellä lainsäädännöllä kaikille asuinpaikasta riippumatta. Hallitusohjelmassa on kuitenkin eräitä kannatetavia näkökulmia normienpurkamista koskien, joihin kasvatus- ja opetusalla voidaan yhtyä, jos se tehdään suunnitelmallisesti. Yksilöllisten palvelusuunnitelmien vähentäminen Kuntakokeilulaki mahdollistaa osalle kuntia kokeilun, jossa korvataan yksilölle eri tahojen laatimat lukuisat suunnitelmat yksilön suostumuksella laadittavalla yhdellä suunnitelmalla. Tähän suunnitelmaan kullakin viranomaisella on oikeus tallettaa ja saada tieoja muiden viranomaisten tallettamista tiedoista. OAJ kannattaa hallitusohjelman esitystä tämän kokeilun laajentamisesta koskemaan kaikkia kuntia ja kaikkia yksilöllisiä hoito- ja palvelusuunnitelmia. Yksittäiselle ihmiselle laaditut useat suunnitelmat eivät turvaa tarvittua apua, tieto niistä ei välity
2 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 2 (10) viranomaisten kesken eikä toiminta ole yksilön tarpeen näkökulmasta toimivaa tai tehokasta. Säädetään kaikkia kuntia koskevaksi kuntien velvoitteiden ja ohjauksen vähentämistä ja monialaisten toimintamallien tukemista koskevista kokeiluista olevan lain 2 luku Hyvinvoinnin integroitua toimintamallia koskeva kokeilu. Täsmennetään lain 4 2 momentin kohtaa 15 niin, että se kattaa myös varhaiskasvatuslain nojalla perhepäivähoidossa tai päiväkodissa jokaiselle lapselle laadittavan varhaiskasvatussuunnitelman. Yksilöllisten palvelusuunnitelmien byrokratian purkaminen Perusopetuksessa tehostetun tuen aloittaminen ja järjestäminen käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti yhteistyössä oppilashuollon ammattihenkilöiden kanssa. Vastaava velvoite yhteistyöstä on säädetty myös erityisen tuen osalta. Lisäksi erityisen tuen osalta pedagogista selvitystä on tarvittaessa täydennettävä psykologisella tai lääketieteellisellä asiantuntijalausunnolla tai vastaavalla sosiaalisella selvityksellä. Pakottavat yhteistyövelvoitteet aiheuttavat päällekäistä turhaa työtä sekä opettajille että oppilashuollon ammattihenkilöille. Tukea tarvitseva oppilas ei aina tarvitse opiskeluhuollon palveluita. Opiskeluhuollon ammattihenkilöiden aikaa käytetään oppilaan asiakirjojen laadintaan, vaikka he eivät välttämättä ole koskaan edes tavanneet oppilasta. Mikäli oppilas olisi opiskeluhuollon ammattihenkilöiden avun tarpeessa opiskeluhuoltolaki säätää hänen oikeuksistaan ja opettajan velvollisuuksista tältä osin. Kyseisissä pedagogisissa asiakirjoissa sen sijaan linjataan oppilaan opetuksen järjestämistä. Oppilashuolto ja opetus erotettiin selvästi eri asioiksi opiskeluhuoltolaissa. Lisäksi nykyinen perusopetuslain velvoite täydentää erityisen tuen asiakirjoja psykologisella tai lääketieteellisellä asiantuntijalausunnolla tai vastaavalla sosiaalisella selvityksellä on täysin riittävä ilman päällekkäistä yhteistyövelvoitetta ennen päätöksentekoa. Puretaan perusopetuslain 16 a 2 mom. ja 17 3 mom. erilliset pakottavat velvoiteet käsitellä tuen antamista opiskeluhuollon ammattihenkilöiden kanssa.
3 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 3 (10) Kuntastrategia suunnitteluvelvoitteita korvaamaan Hallitusohjelmassa on linjattu, että kuntalain mukainen kuntastrategia korvaa kuntien yksittäiset strategiset ja toiminnalliset suunnitteluvelvoitteet. Tämä on monin osin kannatettavaa, mikäli se kytketään valtionhallinnon poliittisten asiakirjojen linjauksiin ja siinä on kunnan lakisääteisten tehtävien osalta erillinen sektorikohtainen näkemys palveluiden järjestämisestä ja tuottamisesta. Kasvatus- ja opetuspalveluista on kuntastrategiassa käytävä ilmi muun muassa hallituskaudelle linjattujen koulutuspoliittisten tavoitteiden ja uudistusten muutokset kuntatasolla. Jo laadittuja KUNTAKESU - asiakirjoja sekä KUNTAKESU -hankkeessa saatua osaamista on hyödynnettävä ja otettava pohjaksi kuntastrategiaa laadittaessa. Kuntastrategiaan kuuluvan henkilöstöpolitiikkaosuuden on vastattava tarkkuudessa nykyisten henkilöstöasiakirjojen tasoa. Opetuksenjärjestäjä ja oppilaitoskohtaisten suunnitelmien vähentäminen Opetuksenjärjestäjän on laadittava lukuisia suunnitelmia yhdenvertaisuussuunnitelmasta suunnitelmaan kurinpitokeinojen ja kasvatuskeskustelun käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista. Pääsääntöisesti viime vuosina kaikista viranomaisaelle säädetyistä suunnitteluvelvoitteista on edellytetty erillinen koulu- tai oppilaitoskohtainen suunnitelma. Osa suunnitteluvelvoitteista voitaisiin pääsääntöisesti korvata valtakunnallisella mallisuunnitelmalla, jota tarvittaessa täsmennetään kuntatason tai opetuksenjärjestäjätason suunnitelmalla. Esimerkiksi järjestyssääntöjen laatiminen itsenäisesti jokaisessa koulussa ja oppilaitoksessa on työlästä eikä turvaa oppilaiden oikeusturvaa. Muun muassa sivistysvaliokunta ja oikeuskansleri ovat esittäneet Opetushallitukselle mallijärjestysääntöjen laatimista. Samanlainen mallisuunntielma olisi riittävä myös juuri säädetyn yhdenvertaisuussuunnitelman osalta ja sen osalta kuinka esimerkiksi kiusaamiseen puututaan tai rangaistaan oppilasta. Näiden laissa säädettyjen suunnitteluvelvoiteiden osalta ei yksittäisellä koulutuksen järjestäjällä tai oppilaitoksella ole suurta harkinnanvaltaa. Valtakunnallisesti voitaisiin linjata ja laatia mallisuunnitelmat eikä edellyttää koulu tai oppilaitoskohtaisia itsenäisesti kehitettyjä suunnitelmia. Tämä lisäisi yhdenvertaisuutta ja oppilaiden oikeusturvaa sekä vähentäisi kouluissa ja oppilaitoksissa tehtävää päällekäistä työtä. Puretaan yhdenvertasiuuslain mom sekä perusopetuslain mom, lukiolain ja ammatillisesta koulutuksesta annetun lain mom. opetuksenjärjestäjä ja koulu- sekä oppilaitoskohtaisia
4 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 4 (10) suunnitteluvelvoitteita sekä kaikkia muita vastaavia suunnitteluvelvoitteita, mikäli valtakunnalliset mallisuunnitelmat tai kunnan yleiset vastaavat suunnitelmat ovat riittäviä turvaamaan oppilaan ja opiskelijan oikeudet. Moniammatillinen yhteistyö sujuvaksi Oppilas- ja opiskeluhuollossa ei voida turvata moniammatillisuutta ja tarvittavaa osaamista asian ratkaisemiseksi. Tämä johtuu siitä, että opiskelija käytänössä päättää kuka saa osallistua hänen asioitaan käsittelevään asiantuntijaryhmään. Ryhmän kokoamiseen kuuluvan suostumusbyrokratian sijaan osallistujat on voitava nimetä sen mukaan, kenen osaaminen on opiskelijan auttamiseksi tarpeen. Opiskelijan itsemääräämisoikeudeksi riittää mahdollisuus päättää ottaako hän tarjotun avun vastaan vai ei. Muutetaan oppilas- ja opiskeluhuoltolain 14 4 mom., poistetaan 18 2 mom. ja 19 1 mom. Yhteisöllinen oppilas- ja opiskeluhuolto on liian tiukasti säädetty totuttamistavan osalta. Laki velvoittaa kaikkiin pieniin kaksiopettajaisiin kouluihinkin perustettavaksi oman yhteisöllistä oppilashuoltoa hoitavan ryhmän. Opetuksen- ja koulutuksen järjestäjällä on oltava toimivalta päättä kuinka se organisoi koulu- ja oppilaitoskohtaisen yhteisöllisen opiskeluhuollon toteuttamisen. Kumotaan oppilas- ja opiskeluhuoltolain 14 2 mom:n velvoite oppilaitoskohtaisesta opiskeluhuoltoryhmästä. Opetuksen- ja koulutuksen järjestäjän on voitava vapaasti päättää kuinka tämän toteuttaa. Laajoissa terveystarkastuksissa edellytetään, että siihen sisällytetään päivähoidon ja esiopetuksen henkilökunnan arvio alle kouluikäisen lapsen selviytymisestä ja hyvinvoinnista päivähoidossa ja opettajan arvio oppilaan selviytymisestä ja hyvinvoinnista koulussa. Ennen kuin opettaja voi arvion antaa on siihen pyydettävä huoltajan kirjallinen suostumus. Arviossa on oltava tiedot, jotka ovat tarpeellisia terveyden- ja sairaanhoidon tai tuen tarpeen arvioimiseksi sekä niiden järjestämiseksi ja toteuttamiseksi. Tämä arviointimenettely on byrokraattinen ja aiheuttaa turhaa lisätyötä opettajille sekä terveystarkastuksia tekeville. Muun muassa tietosuojavaltuutettu totesi heti asetuksen antamisen jälkeen, että tämän arviointimenettelyn ja oppilashuollon
5 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 5 (10) keskinäinen suhde jää jossain määrin epäselväksi. Uuden opiskeluhuoltolain myötä arviontimenettelyn suhde oppilashuoltoon on entistä epäselvempi. Opettaja on yhteydessä terveydenhuoltoon silloin, kun hän arvioi oppilaan olevan tämän palvelun tarpeessa. Erillisen tilannekatsauksen arviointimuodossa kirjoittaminen 1, 5 ja 8 luokilla kaikista niistä oppilaista, joidebn huoltajilta on saatu kirjallinen suostumus, on turhaa. Opettajan antama arvio on eri asia, kuin tutkimus- ja tilastotietoja varten terveystoimen mahdollisesti haluamat tiedot. Ne on kerättävä suoraan oppilaalta ja hänen perheeltään ollakseen luotettavia tietoja. Kumotaan Vna 338/ :n vaatimus opettajan antamasta arvioista. Parannetaan tiedonkulkua viranomaisten välillä ja kootaan salassapitoa koskevat lait yhteen Erittäin kannatettava on hallitusohjelman tavoite edistää viranomaistiedon liikkuvuutta ja hyödyntämistä palveluväylähanketta ja tietosuojakysymyksiä tarkastelemalla. Tämä tulisi toteuttaa mahdollisimman pian. Salassapidosta ja tietosuojakysymyksistä on kasvatus- ja opetusalan näkökulmasta säädetty noin kolmessakymmenessä eri laissa. Säännökset ovat hajallaan, niitä ei tunneta ja ne ovat vaikeaselkoisia. Opetusalalla sattuneissa väkivaltatapauksissa yleensä jollakin toimijalla on ollut oppilaasta tai opiskelijasta tietoa, mutta tieto ei ole kulkenut opetuksen järjestäjälle asti. Lastensuojelussa on samoja ongelmia. Hajallaan olevat tietojen luovuttamiseen oikeuttavat säännökset kootaan kaikkien hallinnonalojen osalta yhteen lakiin, esimerkiksi lakiin viranomaisen toiminnan julkisuudesta. Tämä helpottaa säädösten löytymistä, päällekkäisyyksien ja ristiriitaisten säädösten poistamista ja edistää tiedon kulkua. Lisäksi on selvitettävä missä muodossa ja laajuudessa on mahdollista säätää viranomaisille oikeus vaihtaa tietoja keskenään turvallisuuden, terveyden tai kasvatuksen ja koulutuksen järjestämiseen liittyvissä asioissa salassapito sääntöjen estämättä.
6 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 6 (10) Ei uutta turhaa lainsäädäntöä Hallitus esittää säädettäväksi uutta lakia, joka sallii kuntien päättää, millä tavalla ne järjestävät eräiden nimettyjen lakien mukaisia palveluja ja mahdollisuuden jättää noudattamatta ko. laeissa/asetuksissa tai suosituksissa mainittuja menettelytapoja palveluiden toteuttamiseksi. Opetusalan osalta uuden lain säätämiselle ei ole tarvetta. Uuteen lakiin esitetyt mahdollisuudet poiketa varhaiskasvatuslaista leikkitoiminnan ja kerhojen osalta ja kokonaisuudessaan laista vapaasta sivistystyöstä on turhaa. Nämä tavoitteet voidaan toteuttaa ilman uutta lakia seuraavasti: poistetaan varhaiskasvatuslain 1 4 mom. Muuta varhaiskasvatusta voidaan järjestää tätä tarkoitusta varten varatussa paikassa. Vapaan sivistystyön järjestäminen on kunnalle vapaaehtoista, minkä johdosta ei ole tarvetta joustavoittaa lakia. Kunta voi jo nyt järjestää vapaasti muuta toimintaa, kunhan ei kutsu sitä silloin vapaaksi sivistystyöksi. Parannetaan koulurauhaa varmistamalla opettajien mahdollisuudet keskittyä perustehtäväänsä eli opettamiseen Toisen asteen koulutuksessa rehtorilla on mahdollisuus evätä opiskelijan osallistuminen opetukseen enintään kolmen päivän ajaksi tilanteissa, joissa toisen opiskelijan tai koulussa työskentelevän henkilön turvallisuus on vaarassa opiskelijan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi tai häiritsevä käyttäytyminen uhkaa vaikeuttaa kohtuuttomasti opetusta ja on olemassa vaara, että menettely toistuu. Tämä ei ole mahdollista peruskoulussa, vaan oppilaalla on oikeus tulla kouluun. Määräaikainen erottaminen toisella asteella ja perusopetuksessa edellyttää monijäsenisen toimikunnan päätöstä. Tämä on hidas ja byrokraattinen menettely. Valitettavasti osa lapsista ja nuorista voi niin huonosti, että he aiheuttavat vakavia väkivaltatilanteita toistuvasti päiväkodeissa, kouluissa ja oppilaitoksissa. Näiden lasten varhaiskasvatuksen ja opetuksen järjestämiseksi on etsittävä nykyistä toimivampia malleja, jotta koulussa voidaan keskittyä turvalliseen opiskeluun ja siten varmistaa kaikkien oppiminen. - Muutetaan perusopetuslain 36 :n rajaus epäämisestä enintään loppupäivän ajaksi rehtorin oikeudeksi evätä opetus enintään kolmeksi päiväksi.
7 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 7 (10) - Mahdollistetaan perusopetuslain 36 a 7 mom., ammatillisesta koulutuksesta olevan lain 35 a 1 mom. ja lukiolain 26 a 5 mom. monijäsenisen toimielimen päätös määräaikaisesta erottamisesta koulutuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti myös rehtorille. - Selvitetään ei-koulukuntoisten varhaiskasvatuksen ja opetuksen turvallista järjestämistä ja nykytilaa moniammatillisessa työryhmässä ja laaditaan ehdotukset lainsäädännön muuttamiseksi. Mahdollistetaan ammatillisen koulutuksen järjestäminen yhdellä järjestämisluvalla Sipilän hallitusohjelman taustamuistiossa ehdotetaan, että ammatillista koulutusta säädeltäisiin yhdellä järjestämisluvalla, johon sisältyvät ammatillinen perus- ja lisäkoulutus, aikuiskoulutus, oppisopimuskoulutus sekä työvoimapoliittinen aikuiskoulutus. OAJ kannattaa tätä esitystä ja ehdottaa lisäksi, että maahanmuuttajien kotoutumiskoulutus, valmistava koulutus sekä nuorten työpajat tulisivat samojen järjestämislupien alle. Ammatillisen koulutuksen järjestämislupia on vain yksi. Lupaan sisältyvät ammatillinen perus- ja lisäkoulutus, aikuiskoulutus, oppisopimuskoulutus, työvoimapoliittinen aikuiskoulutus. sekä maahanmuuttajien kotoutumiskoulutus, valmistava koulutus ja nuorten työpajat. Mahdollistetaan tutkintojen myyminen ulkomaille Hallituksen tavoite koulutusviennin esteiden purkamisesta on kannatettava. Nykyinen lainsäädäntö estää monipuolisen mm. ammatillisten ja korkeakoulututkintojen sekä niiden osien myymisen ulkomaille. Esimerkiksi opettajankoulutuksesta olisi ulkomailla kovaa kysyntää. Puretaan koulutusviennin osalta säädökset jotka mm. edellyttävät opiskelijalta suomen, ruotsin tai saamen kieltä ja että opiskelija on suomalaisen koulutuksen järjestäjän opiskelija. Tämä on mahdollista säätämällä erillinen tilauskoulutuslaki tai muuttamalla nykyisiä koulutusta koskevia lakeja. Kelpoisuuksien purku ei sovi opetusalalle Julkista valtaa käyttävien kelpoisuusehdot säädetään hallituksen linjauksen mukaan lainsäädännössä. Yksi keskeinen tavoite on kuitenkin poistaa yksityiskohtaiset ja
8 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 8 (10) kapea-alaiset kelpoisuusvaatimukset sekä keventää henkilöstörakennetta koskevia velvoitteita. Hallitus aikoo uudistaa kelpoisuusehtoja niin, että korkea-asteen koulutusta vaativissa asiantuntijatehtävissä kelpoisuusehto on pääsääntöisesti korkeakoulututkinto. Tämä linjaus ei sovellu miltään osin kasvatus- ja opetusalalle. Korkea koulutustaso on tunnustettu kansainvälisesti maamme koulutusmenestyksen avaintekijäksi, eikä tätä tule romuttaa. Kasvatus- ja opetusalalla työskentelevät rehtorit, johtajat ja opettajat kuuluvat julkisen vallan käyttäjiin muun muassa arvioinnin ja kurinpitovallan johdosta. Henkilöstörakenteesta on säädetty vain varhaiskasvatuksen osalta suhdelukuina. Näitä suhdelukuja hallitus suunnittelee muutettavaksi yli kolmevuotiainen osalta ( 1/7 muuttuisi 1/8:ksi.). Tämä on perusteeton toimi, joka heikentää turvallisuutta sekä lasten yksilöllisten vahvuuksien ja tuen tarpeen havaitsemista ja tukemista. Opetusalalla muutoin henkilöstörakenteesta säädetään vain niin, että opetuksen järjestäjälle tulee olla riittävä määrä opettajia ja jokaisella koululla tai oppilaitoksella sen toiminnasta vastaava rehtori. Kasvatus- ja opetusalan kelpoisuuksia ei lasketa. Alan houkuttelevuuden, kansainvälisesti korkealaatuisen opetuksemme sekä opettajien ammattitaidon turvaamiseksi korostetaan työn arvostusta sekä vaadittua korkeaa osaamista yhteiskunnallisesti merkittävänä ja säilyttämisen arvoisena asiana. Laadukas lainsäädäntö Hallitusohjelman kirjaus valtioneuvoston yhteyteen perustettavasta lainsäädännön vaikutusarviointielimestä on kannatettava. Kasvatus- ja opetusalalla on säädetty puutteellisiin vaikutusarviointeihin perustuvia lakeja. Lisäksi viranomaisilla on ollut ristiriitaisia käsityksiä lain soveltamisesta, mikä on vaikeuttanut laintulkintaohjeiden antamista. Norminpurun perustana on oltava tavoite kattaviin vaikutusarviointeihin pohjaavasta laadukkaasta lainsäädännöstä. Säädettäessä kasvatus- ja opetusalaa koskevia lakeja tai asetuksia käydään hyvissä ajoin kunnan viranhaltijain neuvotteluoikeudesta annetun lain (389/1944) mukaiset neuvottelut OAJ:n kanssa esityksen vaikutuksista rehtoreiden, johtajien ja opettajan työhön, työaikaan ja palkkauksen. Lainsäädännön antamisen yhteydessä annetaan myös lain soveltamisohjeet sekä koulutus.
9 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 9 (10) Hankebyrokratiasta rahat toimintaan Lainsäädännön lisäksi rahoitus ohjaa toimintaa. Hankerahan ongelmana on lisääntynyt byrokratia ja resurssin kohdentuminen hankkeen byrokratiaan. Opetushallituksesta on todettu lehtitiedon mukaan, että jo yksinomaan heillä kuluu 30 henkilötyövuotta pelkkään hankkeiden pyöritykseen. Hankerahoitusta on purettava ja muutettava kehittäminen tapahtumaan perusrahoituksen kautta, joka on tarvittaessa korvamerkittyä. Kasvatus- ja opetuspalveluiden järjestämisen valvonta Lainsäädäntöä on noudatettava. Kasvatus- ja opetuspalveluiden lainmukaisuuden valvonta on jälkikäteistä kanteluihin perustuvaa valvonta. Tämä byrokraattinen ja yleensä lähes vähintään koko lukukauden kestävä prosessi on joustavoitettava. Aluehallintovirasto kanteluita käsittelevänä toimielimenä kärsii niukoista resursseista. Aluehallintoviraston kasvatus- ja opetuspalveluiden vastuualueen vähäiset henkilöresurssit on kohdennettava tuloksekkaaseen toimintaan. Heillä on oltava oma-aloitteinen toimivalta ja toimivat sanktiokeinot selvittää ja puuttua epäiltäessä lainsäädännön vastaisesti järjestettyä kasvatus- tai opetuspalvelua. Oma-aloitteinen toimivalta ja asian selvittäminen ilman vaadetta kantelusta mahdollistaa varhaisen puuttumiseen ja kevyemmän prosessin. Vastaava oikeus on jo sosiaalija terveyspuolella. Ajantasainen opettajatiedonkeruu Opettajatarpeen ennakointi on tärkeää. Opettajien kelpoisuustilanne kartoitetaan opetushallituksen toimesta joka toinen vuosi tehtävällä erillisellä useita satoja tuhansia maksavalla opettajatiedonkeruulla, koska ajantasaista opettajatietorekisteriä ei ole.
10 Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Kannanotto 10 (10) Perustetaan opettajarekisteri. Tämä vähentää kouluja kurmittavien erilliskyselyiden määrää ja byrokratiaa. Se on myös erilliskyselyitä halvempi toteuttamismalli ja mahdollistaa rikosrekisteriotteen tietojen välittymisen työnantajalle nykyistä kustannustehokkaammin. Nyt yhden otteen toimittamisesta aiheutuvat kulut ovat 15 e. Otteita myönnetään arviolta noin vuodessa, mutta velvoitteen laajentuminen lisää määrää selvästi. OPETUSALAN AMMATTIJÄRJESTÖ OAJ Heljä Misukka koulutusjohtaja Nina Lahtinen kehittämispäällikkö
Eduskunta Sivistysvaliokunta. Liite 2 Lausuntoon HE 206/2016 vp. Luonnos pykälämuutoksiksi. Määräaikainen erottaminen perusopetuksessa
Liite 2 HE 206/2016 vp lausuntoon 1 (5) Eduskunta Sivistysvaliokunta Liite 2 Lausuntoon HE 206/2016 vp Luonnos pykälämuutoksiksi Määräaikainen erottaminen perusopetuksessa Muutetaan perusopetuslain 36
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolain toimeenpano Euran kasvatus- ja opetuspalveluissa
Kasvatus- ja opetuslautakunta 39 18.06.2014 Kunnanhallitus 134 11.08.2014 Valtuusto 29 29.09.2014 Oppilas- ja opiskelijahuoltolain toimeenpano Euran kasvatus- ja opetuspalveluissa 1305/12.01.03/2014 Kasvope
LisätiedotPerusopetuksen uudistuvat normit. Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus
Perusopetuksen uudistuvat normit Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus Perusopetuslain muuttaminen Erityisopetuksen strategiatyöryhmän muistio 11/2007 Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan
LisätiedotKoulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat
Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opetusta koskevat
LisätiedotOpiskeluhuoltosuunnitelmat
Opiskeluhuoltosuunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opiskeluhuollon suunnitelmat (OHL 12 ja 13 sekä POL 14, LL 10 ja AMPL 37 a ) Lastensuojelulain
LisätiedotKoulun rooli syrjäytymiskehityksessä
Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta
LisätiedotLausunto hallituksen esityksestä (HE 67/2013 vp) oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja laeiksi eräiden siihen liittyvien lakien muuttamisesta
Lausunto hallituksen esityksestä (HE 67/2013 vp) oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja laeiksi eräiden siihen liittyvien lakien muuttamisesta Eduskunnan sivistysvaliokunta pyytää ehdotuksesta lausuntoa
LisätiedotHallitusohjelman analysointia lainsäädännön näkökulmasta
Hallitusohjelman analysointia lainsäädännön näkökulmasta Kuntamarkkinoiden lakiklinikka 9.9.2015 lakiasiain johtaja Arto Sulonen Hallinnon rakenteet Sote-uudistuksessa lähtökohtana kuntaa suuremmat itsehallintoalueet
LisätiedotEspoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma
Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
LisätiedotSähköinen lausunto TAUSTATIEDOT. Vastaajatahon virallinen nimi Opetusalan Ammattijärjestö OAJ. Heljä Misukka koulutusjohtaja
Sähköinen lausunto TAUSTATIEDOT Vastaajatahon virallinen nimi Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Heljä Misukka koulutusjohtaja Nina Lahtinen kehittämispäällikkö Kysymykset 1. Hallituksen aluejakolinjauksen
LisätiedotPERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala
PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala 1 Kuva 1 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat 1995-2009 Lähde: Tilastokeskus
LisätiedotMAOL 17.11.2012. Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka
MAOL 17.11.2012 Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013 2014 2015 2016 Esi-, 2017 perus- ja lisäopetuksen opsin perusteet
LisätiedotVille Järvi
LSSAVI Lastensuojelukoulutus Ville Järvi 21.2.2017 Näkökulma päivän aiheeseen Millaisia oppilaan kasvua ja oppimista ja arjen hallintaa tukevia toimenpiteitä varhaiskasvatuksessa ja koulussa tehdään ennen
LisätiedotHallituksen esitykset annettu Oppilas- ja opiskelijahuolto
Hallituksen esitykset annettu 6.6.2013 Oppilas- ja opiskelijahuolto Janne Öberg HE oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi Uusi laki kokoaa yhteen lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilasja opiskelijahuoltoa
LisätiedotHE 216/2006 vp. Laissa ei ole säännöksiä ulkomailla järjestettävän lukiokoulutuksen rahoituksen määräytymisestä. 1. Nykytila
HE 216/2006 vp Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain :n muuttamisesta ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi opetus-
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 14/2011 1 (6) Opetuslautakunta OTJ/5 13.12.2011
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 14/2011 1 (6) 239 Esitys kaupunginhallitukselle virkojen perustamisesta HEL 2011-008297 T 01 01 00 Päätös päätti esittää kaupunginhallitukselle, että se perustaisi 1.8.2012
LisätiedotPerusopetuslain muutos
Perusopetuslain muutos 16 Tukiopetus ja osa-aikainen erityisopetus Oppilaalla, joka on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee oppimisessaan lyhytaikaista tukea, on oikeus saada
LisätiedotVALTIONEUVOSTON ASETUS PERUSOPETUSASETUKSEN MUUTTAMISESTA
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Opetusneuvos 5.5.2014 Jussi Pihkala VALTIONEUVOSTON ASETUS PERUSOPETUSASETUKSEN MUUTTAMISESTA 1 Johdanto 2 Nykytila Koulunkäyntiavustajien lukeminen osaksi opettaja-oppilassuhdetta
LisätiedotSelvitysluonnoksesta annetut lausunnot
Selvitysluonnoksesta annetut lausunnot Lasten mielenterveysongelmien ehkäisy ja hyvinvoinnin tukeminen kouluterveydenhuollossa (3/2017) 318/54/2015 Opetus- ja kulttuuriministeriö, OKM167/050/2017, 6.7.2017.
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotKoulutuksen lainsäädäntö (Annika Hongiston kokooma) Perusopetuslaki ja asetus Lukiolaki ja asetus Julkisuus ja tietosuoja opetustoimessa
Koulutuksen lainsäädäntö (Annika Hongiston kokooma) Perusopetuslaki ja asetus Lukiolaki ja asetus Julkisuus ja tietosuoja opetustoimessa Perusopetuslaki ja asetus Lain säätää aina eduskunta, asetuksen
LisätiedotOpetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttaminen
Lausunto 1 (5) Opetus- ja kulttuuriministeriö kirjaamo@minedu.fi Lausuntopyyntö OKM/83/010/2014 Opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttaminen Koulutuksella hankitun tutkinnon
LisätiedotLASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
1 LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ n nimi: Ryhmä: Työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN
LisätiedotMuutettuja määräyksiä on noudatettava lukien.
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN Dnro 28/011/2004 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Päivämäärä 27.8.2004 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN
LisätiedotRuokolahden kunta Sivistystoimen johtosääntö 1 (8) 56100 Ruokolahti Voimaan 1.1.2009 (kv 15.12.2008/ 59) muutos 1.8.2010 (kv. 21.6.
Ruokolahden kunta Sivistystoimen johtosääntö 1 (8) 1 Soveltaminen Tämä johtosääntö kattaa sivistystoimen päävastuualueen. Johtosäännön määräyksiä sovelletaan opetus- ja kulttuuritoimeen, varhaiskasvatukseen
LisätiedotOpiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit
Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit Osaava, Lempäälä 15.4.2014 Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Esko Lukkarinen, Opetus- ja kulttuuritoimi-vastuualue 17.4.2014 1 Opiskeluhuollon prosessit ja toimijat
LisätiedotLausunto 1 (5) Eduskunta hallintovaliokunta
Lausunto 1 (5) Eduskunta hallintovaliokunta HaV@eduskunta.fi Opetusalan Ammattijärjestö OAJ:n lausunto hallituksen esityksestä eduskunnalle maakuntauudistuksen täytäntöönpanoa sekä valtion lupa-, ohjaus-
LisätiedotPerusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...
LisätiedotMoniammatillisista työryhmistä ja tietojen vaihdosta lastensuojelun kentässä Jyväskylä 25.1.2013. Maria Haarajoki Lakimies, OTM Pelastakaa Lapset ry
Moniammatillisista työryhmistä ja tietojen vaihdosta lastensuojelun kentässä Jyväskylä 25.1.2013 Maria Haarajoki Lakimies, OTM Pelastakaa Lapset ry Päiväys Moniammatillinen yhteistyö Lasten ja perheiden
LisätiedotPedagogisen arvion ja pedagogisen selvityksen kirjaaminen esi- ja perusopetuksessa
Pedagogisen arvion ja pedagogisen selvityksen kirjaaminen esi- ja perusopetuksessa 12.10.2011 Pyhäntä 18.10.2011 Kestilä 3.11.2011 Rantsila Erityisluokanopettaja Pia Kvist Ohjaava opettaja Raisa Sieppi
LisätiedotHallituksen esitys oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi
Hallituksen esitys oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi Oppilas- ja opiskeluhuollon kansalliset kehittämispäivät 28.11.2013 Järvenpää Hallintojohtaja Matti Lahtinen
LisätiedotSUONENJOEN KAUPUNKI KOULUTUSLAUTAKUNNAN JOHTOSÄÄNTÖ. Hyväksytty: Kaupunginvaltuusto 16.6.2014 27. Voimaantulo: 1.8.2014.
SUONENJOEN KAUPUNKI 1 KOULUTUSLAUTAKUNNAN JOHTOSÄÄNTÖ Hyväksytty: Kaupunginvaltuusto 16.6.2014 27 Voimaantulo: 1.8.2014 1 Soveltamisala Koulutuslautakunnan alaisen toiminnan järjestämisessä noudatetaan
LisätiedotOppilashuolto Koulussa
1.8. 2014 Oppilashuolto Koulussa Keskeistä uudessa oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa Kokoaa yhteen oppilas- ja opiskelijahuoltoa koskevat säännökset, jotka aiemmin olleet hajallaan lainsäädännössä. Korostetaan
LisätiedotPaltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto
2014 Paltamon kunta Paltamon lukio [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto PALTAMON KUNNAN NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS
LisätiedotAJANKOHTAISTA OPETUSSUUNNITELMISTA OPETUKSEN JA KOULUTUKSEN NÄKÖKULMASTA
AJANKOHTAISTA OPETUSSUUNNITELMISTA OPETUKSEN JA KOULUTUKSEN NÄKÖKULMASTA Johtaja Jorma Kauppinen Helsinki 16.9.2014 Opiskeluhuollosta hyvinvointia 2014 Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Opetussuunnitelman
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden uudistaminen
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
LisätiedotYhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori
Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto Leena Nousiainen / Rondo Training Oy 11.1.2013 Pori Keskeisiä linjauksia Uuteen lakiin ehdotetaan koottavaksi lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilas-
LisätiedotLisäksi keskusliitto kiinnittää lausunnossaan huomiota erityisesti seuraaviin näkökulmiin:
7.10.2016 [Sivu 1 / 5] Opetus- ja kulttuuriministeriö OKM/29/010/2016 Lastensuojelun Keskusliiton lausunto opetus- ja kulttuuriministeriölle hallituksen esitysluonnoksesta laeiksi perusopetuslain, lukiolain,
LisätiedotSalassapito ja tiedonsiirto opiskeluhuollossa ja oppimisen tuessa
Salassapito ja tiedonsiirto opiskeluhuollossa ja oppimisen tuessa 17.11.2016 Helsinki Erkkaa verkossa -verkkoluento Hallintojohtaja Matti Lahtinen Oppilaalle annettavan yksilöllisen tuen vaihtoehtoja Monialainen
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolakiluonnos
Oppilas- ja opiskelijahuoltolakiluonnos SORA-KOULUTUS 31.1.2013 Anne Heikinkangas Lyhennelty OKM:n ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhosen esityksestä Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki uudistuu Koskee esi- ja perusopetusta
LisätiedotToimintaohjelman kehittämisalueita on yhdeksän:
Sivistyslautakunta 55 18.05.2016 Joensuun seudun kasvatuksen ja koulutuksen toimintaohjelma 2016-2020 155/20.201/2016 Sivistyslautakunta 18.05.2016 55 Joensuun seudun seitsemän kuntaa, Ilomantsi, Joensuu,
LisätiedotValtioneuvoston asetus
16.11.2017 Asetusluonnos Lausuntoversio Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksia koskevan asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen
LisätiedotUudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen
Uudistuva esiopetus ja näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen Opetusneuvos Arja-Sisko Holappa OPETUSHALLITUS 25.9.2013 1 Kirjoittamaan voi oppia sitten kun hampaat putoaa Esiopetus uudistuu Esiopetuksen
LisätiedotREKISTERISELOSTE. Tervon kunta 4.2.2016. Tarkoitettu asiakkaille. Henkilötietolaki (523/99) 10, 24. Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013)
Tervon kunta 4.2.2016 REKISTERISELOSTE Tarkoitettu asiakkaille Henkilötietolaki (523/99) 10, 24 Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) Sisällys 1. REKISTERIN NIMI 2. REKISTERINPITÄJÄ 3. REKISTERIN
LisätiedotLIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET - - - 5 MUUT MÄÄRÄYKSET 5.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 5.7 Opiskelijahuolto Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta
LisätiedotEsityksen lähtökohta ja tavoitteet
LAUSUNTO 1 (8) 21.1.2013 Dnro 18/000/2012 Opetus- ja kulttuuriministeriö PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO Lausuntopyyntö 30.11.2012 Dnro 39/010/2012 LAUSUNTO HALLITUKSEN ESITYSLUONNOKSESTA OPPILAS- JA OPISKELIJAHUOLTOLAIKSI
LisätiedotNORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO
NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO OPPILAS- JA OPISKELUHUOLLON OSA-ALUEET YHTEISÖLLINEN OPISKELUHUOLTO yhteisöllistä, ensisijaisesti ehkäisevää työtä YKSILÖKOHTAINEN OPISKELUHUOLTO yksilöllistä tukea monialaista
Lisätiedot9 KOULUTUKSEN ARVIOINTI JÄRJESTELMÄ 330
5 SISÄLLYS Esipuhe 11 1 KOULUTUKSEN LAINSÄÄDÄNNÖN LÄHTÖKOHDAT 19 1.1 Koulutuksen sääntelyjärjestelmän kehitys 1960-luvulta 19 1.2 Yhteiskunnalliset muutokset 21 1.3 Kansainvälistyminen 26 1.4 Koulutusasioiden
LisätiedotOpiskeluhuolto ja erityisopetus Aapo Halonen, yläkoulun rehtori Niina Rekiö-Viinikainen, erityisopetuksen lehtori Jyväskylän normaalikoulu
Opiskeluhuolto ja erityisopetus 6.3.2017 Aapo Halonen, yläkoulun rehtori Niina Rekiö-Viinikainen, erityisopetuksen lehtori Jyväskylän normaalikoulu www.pollev.com/aapohalonen066 (Aineen)opettajan työtä
LisätiedotSalassapito ja tiedonsiirto opiskeluhuollossa ja moniammatillisessa yhteistyössä
Salassapito ja tiedonsiirto opiskeluhuollossa ja moniammatillisessa yhteistyössä 4.6.2015 Mikkeli Itä-Suomen opiskeluhuollon päivät Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opiskeluhuollon kokonaisuus ja määritelmät
LisätiedotSALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Hallitus 3.5.2015 64 1 1 Järjestyssäännön tarkoitus Järjestyssääntö luo edellytykset opiskelun kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden saavuttamiselle
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO
NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä
LisätiedotPUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM!
1 (6) PUUTTUMINEN JA OJENTAMINEN PERUSOPETUKSESSA Kasvatuskeskustelu ensisijaisena toimena, kun oppilas häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita
LisätiedotLähisuhde- ja perheväkivallan. ehkäiseminen 2004 2007. Esitteitä 2004:9
Lähisuhde- ja perheväkivallan ehkäiseminen 2004 2007 Esitteitä 2004:9 Turvallisuus on perusoikeus Turvallisuus on jokaisen perusoikeus ja hyvinvoinnin perusta. Väkivalta murentaa tätä turvallisuutta. Lisäksi
LisätiedotSosiaalisesti kestävä Suomi 2012
Sosiaalisesti kestävä Suomi 2012 KOMISSION TIEDONANTO 2011 On olemassa selkeää näyttöä siitä, että laadukas varhaiskasvatus johtaa huomattavasti parempiin tuloksiin perustaitoa mittaavissa kansainvälisissä
LisätiedotOpetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto
Heidi Peltonen 11.2.2014 1 (5) Eduskunnan tarkastusvaliokunta Eduskunta Miten kouluongelmat vaikuttavat nuorten syrjäytymiseen ja miten kouluterveydenhuollon avulla ehkäistään nuorten syrjäytymistä? Tarkastusvaliokunnan
LisätiedotLaki. EDUSKUNNAN VASTAUS 90/2010 vp. Hallituksen esitys laiksi perusopetuslain muuttamisesta. Asia. Valiokuntakäsittely. Päätös
EDUSKUNNAN VASTAUS 90/2010 vp Hallituksen esitys laiksi perusopetuslain muuttamisesta Asia Hallitus on vuoden 2009 valtiopäivillä antanut eduskunnalle esityksensä laiksi perusopetuslain muuttamisesta (HE
LisätiedotKoulutuslautakunta 4 26.01.2016 Koulutuslautakunta 12 02.02.2016. Lisätalousarvio: Maahanmuuttajille järjestettävä valmistava opetus 882/12.00.
Koulutuslautakunta 4 26.01.2016 Koulutuslautakunta 12 02.02.2016 Lisätalousarvio: Maahanmuuttajille järjestettävä valmistava opetus 882/12.00.01/2016 KOULTK 4 26.1.2016 Perusopetuslain 5 :n mukaan kunta
LisätiedotErityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana
Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Pirjo Koivula Opetusneuvos Opetushallitus 16.4.2009 Opiskelun ja hyvinvoinnin tuen järjestämistä koskeva perusopetuslain sekä esi- ja perusopetuksen
LisätiedotLiite: Mäntsälän kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma. Sivistyslautakunta 12.6.2013
Liite: Mäntsälän kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2013 Sivistyslautakunta 12.6.2013 Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 2 2 Opetuksen järjestäminen...
LisätiedotJulkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa Hallintojohtaja Matti Lahtinen
Julkisuus ja tietosuoja oppilashuollon asioissa 29.4.2011 Hallintojohtaja Matti Lahtinen 1 Julkisuutta ja tietosuojaa koskevia säädöksiä perusopetuksessa Perustuslaki (731/1999) 10 : Jokaisen yksityiselämä,
LisätiedotAsia: Lausuntopyyntö hallituksen esitykseksi varhaiskasvatuslaiksi OKM 15/010/2015
LAUSUNTO 2.4.2015 Opetus- ja kulttuuriministeriö Asia: Lausuntopyyntö hallituksen esitykseksi varhaiskasvatuslaiksi OKM 15/010/2015 Erityisalojen Toimihenkilöliitto ERTO ry lausuu hallituksen esitysluonnoksesta
LisätiedotSuunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa.
Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa. Suunnitelma koskee kaikkia koulun järjestämää toimintaa ja siihen siirtymistä Oppilas on kohtuullisessa määrin
LisätiedotJÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Voimaan 28.8.2014 sisältävät opiskelijan tai harjoittelijan oikeuksia ja velvollisuuksia koskevia määräyksiä, joiden lähtökohtana ovat ammatillisesta
LisätiedotPRIMUS -KOULUHALLINTOJÄRJESTELMÄ
1/9 PRIMUS -KOULUHALLINTOJÄRJESTELMÄ päivitetty 10.9.2015 Henkilötietolain (523/99) 10 :n mukainen rekisteriseloste ja 24 :n mukainen informointi tietojenkäsittelystä REKISTERIN NIMI Primus, kouluhallintojärjestelmä
LisätiedotSuomen Vanhempainliitto esittää kunnioittavasti pyydettynä lausuntonaan hallituksen esitysluonnoksesta
1 (5) 15.3.2013 Opetus- ja kulttuuriministeriölle LAUSUNTO HALLITUKSEN ESITYSLUONNOKSESTA LAIKSI PERUSOPETUSLAIN, LUKIOLAIN, AM- MATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN, AMMATILLISESTA AIKUISKOULUTUKSESTA
LisätiedotOppilashuolto muuttuvissa perusteissa
Oppilashuolto muuttuvissa perusteissa Heidi Peltonen, opetusneuvos Opetushallitus Heidi Peltonen PJ/SIOP Heidi.Peltonen@oph.fi +358403487271 Muutoksia Vn 380/2009 http://www.stm.fi/julkaisut/nayta/_julkaisu/1488784
LisätiedotOPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS
OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS 7.3.2016 Annamari Murtorinne yläkoulun rehtori ja Niina Rekiö-Viinikainen erityisopettaja TOIMINTAKULTTUURIN KESKEISET PIIRTEET Hyvinvointi ja turvallinen arki Yhdenvertaisuus
LisätiedotOpetusalan työolobarometri
Opettajankoulutusfoorumi 11.9.2018 Opetusalan työolobarometri Riina Länsikallio Opetusalan ammattijärjestö OAJ Twitter @RiinaLansi riina.lansikallio@oaj.fi 13.9.2018 1 Koulujen tilanne nyt Koulun arki
Lisätiedot7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio
7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea
LisätiedotOPETUSALAN JOHTAMISEN FOORUMI 5.-6.6.2013 HELSINKI
OPETUSALAN JOHTAMISEN FOORUMI 5.-6.6.2013 HELSINKI RINNAKKAISSEMINAARI 8: Rehtorin työnkuva, pätevyysvaatimukset ja opetusalan työaikajärjestelyt tulevaisuudessa Matti Lahtinen, OPH Kristiina Haavisto,
LisätiedotUudistuva lainsäädäntö, opiskeluhyvinvointi ja asuntolatoiminta Elise Virnes OKM & Ville Virtanen SAKU ry
Uudistuva lainsäädäntö, opiskeluhyvinvointi ja asuntolatoiminta Elise Virnes OKM & Ville Virtanen SAKU ry Miksi ammatillinen koulutus uudistetaan? Työ- ja elinkeinoelämän osaamistarpeet muuttuvat yhä nopeammin.
LisätiedotOppilashuollosta hyvinvointia
Oppilashuollosta hyvinvointia Uudistuva esiopetus Joensuu 26.11.2014 Kristiina Laitinen Opetusneuvos Opetushallitus Mihin oppilashuoltoa koskevaan kysymykseen haluaisit saada vastauksen tänään? Kristiina
LisätiedotKolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus
Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Erityisopetusta
LisätiedotLaki työllistymistä edistävästä monialaisesta yhteispalvelusta. Työmarkkinatuen rahoitusvastuun muutos
Laki työllistymistä edistävästä monialaisesta yhteispalvelusta Työmarkkinatuen rahoitusvastuun muutos Pohjois-Pohjanmaan TE-toimisto 05.12.2014 Marita Rimpeläinen-Karvonen Taustalla olevat hallituksen
LisätiedotJoustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto alkaen. Tarja Orellana
Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto 1.1.2011 alkaen Tarja Orellana Joustavan perusopetuksen toimintaa määrittävät normiasiakirjat Perusopetuslaki 642/2010 (voimaan 1.1.2011, velvoittaen
LisätiedotPäätös. Laki. lukiolain muuttamisesta
EDUSKUNNAN VASTAUS 170/2013 vp Hallituksen esitys eduskunnalle laeiksi lukiolain sekä opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain muuttamisesta Asia Hallitus on antanut eduskunnalle esityksensä
Lisätiedot17.10.2013. Lakipaketti koulujen työrauhan ja osallisuuden edistämiseksi (HE 66/2013 vp)
Lausunto 1 (8) Eduskunnan sivistysvaliokunnalle siv@eduskunta.fi Lakipaketti koulujen työrauhan ja osallisuuden edistämiseksi (HE 66/2013 vp) Hallituksen esitykseen on sisällytetty osa niistä keskeisistä
LisätiedotPidennetty oppivelvollisuus Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät. Helsinki Opetusneuvos Hely Parkkinen
Pidennetty oppivelvollisuus Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät Helsinki 29.4.2011 Opetusneuvos Hely Parkkinen 1 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 5 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKIMUODOT
LisätiedotLIITE 1 (4) AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVA JA VALMISTAVA KOULUTUS
LIITE 1 (4) AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVA JA VALMISTAVA KOULUTUS VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN VALMENTAVA JA KUNTOUTTAVA OPETUS JA OHJAUS AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLISEEN
LisätiedotVoimaa yhdessä tekemisestä, alueellinen toimintamalli. VIP-verkosto,
Voimaa yhdessä tekemisestä, alueellinen toimintamalli VIP-verkosto, 14.2.2019 Yhteisöllinen oppilashuolto Koulukohtaisen opiskeluhuoltoryhmän (KOR) työskentelystä Työn tavoitteena on opiskelijan ja yhteisön
LisätiedotLausuntopyyntö STM 2015
Lausuntopyyntö STM 2015 1. Vastaajatahon virallinen nimi Nimi - Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry 2. Vastauksen kirjanneen henkilön nimi Nimi - Petri Lempinen 3. Vastauksen vastuuhenkilön yhteystiedot
LisätiedotLyhyt oppimäärä uudistuvista opetussuunnitelmien perusteista
Lyhyt oppimäärä uudistuvista opetussuunnitelmien perusteista KUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen ja laadun kehittäminen Pirjo Koivula Opetusneuvos 1 Perusopetuslain
LisätiedotLastensuojelulaki yhteistyötahojen näkökulmasta
Lastensuojelulaki yhteistyötahojen näkökulmasta Seinäjoki 11.3.2014 Ville Järvi Erityisopetuksen rehtori Seinäjoen kaupunki Tehtävänanto 1. Yhteistyötä edistävät tekijät 2. Yhteistyön kannalta kehitettävää
LisätiedotTehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista
Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta 2008-2012 Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kehittämistoiminnassa mukana oleville opetuksen
Lisätiedot- 1 - Lasten kotihoidontuen kuntalisää maksetaan edelleen ajalla 1.1.2015-31.12.2016 (nykyinen sopimus Kelan kanssa päättyy 31.12.2014).
- 1-1..1 Koululautakunta 1..1.1 Varhaiskasvatus Kunnan varhaiskasvatussuunnitelmaa (VASU) toteutetaan kaikissa varhaiskasvatuksen yksiköissä ja lasten vanhempien kanssa käydään kasvatuskumppanuusneuvottelu
LisätiedotUudistunut nuorisolaki
Uudistunut nuorisolaki 23.5.2017 Kouvola Liisa Sahi Etelä-Suomen aluehallintovirasto 1 Nuorisolaki 1285/2016 Lain rakenne Luku 1 Yleiset säännökset sisältää pykälät 1-3 Luku 2 Valtion nuorisotyö ja politiikka
LisätiedotPUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! oppilaan huoltajille. Huoltajalle tulee varata mahdollisuus
PUUTTUMINEN JA OJENTAMINEN PERUSOPETUKSESSA (LIITE POL 29 JA 35-36 ) PUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! HÄIRITSEE OPETUSTA TAI MUUTOIN oppilaan huoltajille koulun opettaja
Lisätiedot4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA
4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.
LisätiedotLAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE 2012 2015
1 (5) 17.10.2011 Opetus- ja kulttuuriministeriölle LAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE 2012 2015 Suomen Vanhempainliitto esittää kunnioittavasti pyydettynä
LisätiedotTAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA
TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Joustavan perusopetuksen toiminta Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7-9 vuosiluokkien yhteydessä
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) Kaupunginhallitus Kj/40 29.4.2013
Helsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) historia Opetuslautakunta 26.03.2013 40 Opetuslautakunta päätti antaa seuraavan lausunnon kaupunginhallitukselle: Perusopetuslain ja opetussuunnitelman perusteiden
LisätiedotPinninkatu 51, 33100 Tampere
EDUSKUNNAN SIVISTYSVALIOKUNNALLE Asia Lausunto hallituksen esityksestä 341/2014 vp eduskunnalle laeiksi lasten päivähoidosta annetun lain muuttamisesta ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi Lausunnon antaja
LisätiedotVarhaiskasvatuksen siirto opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle
Varhaiskasvatuksen siirto opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle Sivistystoimen neuvottelupäivät 4.10.2012 Tarja Kahiluoto, neuvotteleva virkamies Esityksen aiheita Poimintoja hallitusohjelmasta
LisätiedotPerusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
LisätiedotMuutoksenhaku opetustoimessa. Perusopetus, lukio- ja ammatillinen koulutus
Muutoksenhaku opetustoimessa Perusopetus, lukio- ja ammatillinen koulutus Oikeus- ja koulutuspalvelu Law point Ay 1.1.2014 Muutosten yleiset perusteet 1.1.2016 Hallinnollinen muutoksenhaku ollut helppo
LisätiedotMuutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015
Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Koulutuspäivä Helsingissä 27.2.2014 Hallitusneuvos Anne-Marie Brisson Järjestämisvastuut Koulutuksen järjestäjä vastaa 1. opetussuunnitelman mukaisen opiskeluhuoltosuunnitelman
LisätiedotAmmattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen
Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen Sisältö 3 Yleistä ammattiosaamisen näytöistä ja työssäoppimisesta 4 Opettajan näyttö- ja työssäoppimistyön korvaaminen 5 Oppilaitoksessa vai työpaikassa? 6 Matkakorvaukset
Lisätiedot