Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov. Oulun TOPPI

Transkriptio

1 Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Oulun TOPPI

2 Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen Uudet tutkinnonperusteet otettiin käyttöön Osaamisperusteisuus Työelämälähtöisyys ja oppimisen lähtökohtana työelämän kokonaisuudet Osaamispisteet

3 Ammatillisen koulutuksen reformi suunnitelmissa mm. Reformissa uudistetaan koko ammatillinen koulutus. Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta ja Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta yhdistetään uudeksi laiksi, jossa keskeisenä lähtökohtana on osaamisperusteisuus ja asiakaslähtöisyys. Koulutuksen rahoitus, ohjaus, tutkintorakenne, koulutuksen toteuttamismuotoja sekä järjestäjärakennetta uudistetaan. Tuleeko koulutussopimus? Mitkä ovat oppisopimuksen toteutuksen mallit? Uudistukset tulevat voimaan suunnitelman mukaan vuoden 2018 alusta. Ajankohtaista tietoa

4 NÄYTTÖTUTKINTOA KOSKEVA UUDISTUS / Henkilökohtaistamisasetus muuttui Henkilökohtaistaminen ja ohjausprosessi toteutuu koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen eri vaiheissa Henkilökohtaistaminen on dokumentoitava ja dokumenttia päivitettävä Jos hakeutujalla on muuta aiemmin hankkimaa tai osoittamaa osaamista, jota suoritettavan tutkinnon perusteissa tutkinnon osan tai tutkinnon osien suorittamiseksi edellytetään, koulutuksen järjestäjä ohjaa hakeutujan suoraan tutkintotilaisuuteen Tällöin tutkinto tai tutkinnon osa on mahdollista suorittaa ilman valmistavaa koulutusta tai muuta lisäammattitaidon hankkimista Tähän päätökseen ei tarvita kolmikantaa Joskus saattaa olla hyvä kuulla työnantajan edustajaa.

5 NÄYTTÖTUTKINTOA KOSKEVA UUDISTUS alkaen Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta muuttuu Näyttötutkinnon järjestämissopimus (OPH 1/440/2012) uudistuu ennen Tutkintosuoritusten arvioijat (arvioijaluettelot lähetetään pyydettäessä) 9 muuttuu: Tutkintotoimikunta antaa todistukset arvioinnin mukaisina Arvioijien ja tutkintotoimikunnan työnjaon muutos Arviointiesitys => arviointipäätös!!! Arvioija voi edustaa vain yhtä tahoa, joka on henkilön pääasiallisen työtehtävän mukainen. Riittävä suoritettavaan tutkintoon liittyvä ammattitaito ja riittävä perehtyneisyys arviointiin ja suoritettavan tutkinnon perusteisiin Vähintään yksi arvioijista on suorittanut näyttötutkintomestarikoulutuksen Arvosanan korottamien ja tutkintosuorituksen uusiminen on mahdollista Huom! Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen

6 NÄYTTÖTUTKINTOA KOSKEVA UUDISTUS alkaen Arvioinnin oikaisumenettely uudistuu Tutkinnon suorittaja pyytää arvioinnin oikaisua ensivaiheessa arvioinnista päättäneiltä arvioijilta kirjallisesti perusteluineen 14 päivän kuluessa siitä, kun tutkinnon suorittajalla on ollut tilaisuus saada arvioinnin tulokset sekä tieto arviointiperusteiden soveltamisesta suoritukseensa Oikaisumenettelypäätökseen tyytymätön tutkinnonsuorittaja voi hakea oikaisua tutkintotoimikunnalta Arviointipäätösten yhteenvedot lähetetään samanaikaisesti kaikista tutkinnon osista tutkintotoimikunnan laatimalla lomakkeella, johon riittää yleensä tutkintovastaavan allekirjoitus Eräissä ammatillisissa perustutkinnoissa (esim. sosiaali- ja terveysalan perustutkinto) arviointiesitykset lähetetään tutkinnon osittain ja lopuksi vielä yhteenveto

7 Ammatillisen perustutkintoon johtavan koulutuksen järjestämismuodot Ammatillinen perustutkinto voidaan järjestää lähi-, etä- ja monimuoto-opetuksena, oppisopimuskoulutuksena tai muutoin työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä. Oppisopimuskoulutus perustuu opiskelijan ja työnantajan väliseen työsopimukseen, jonka koulutuksenjärjestäjä vahvistaa. Lisätietoa Opetushallituksen sivulta OPH >koulutus ja tutkinnot >ammattikoulutus >

8 Suomen koulutus ja tutkintojärjestelmä (Näyttötutkinto-opas 2012:11)

9 Erilaiset näyttötutkinnot Ammatillisessa perustutkinnossa osoitetaan ammattitaidon saavuttamisen edellyttämät tiedot ja taidot. Arviointi asteikolla T1-K3. Ammattitutkinnossa osoitetaan alan ammattityöntekijältä edellytettävä ammattitaito. Arviointi hyväksytty hylätty. Erikoisammattitutkinnossa osoitetaan alan vaativimpien työtehtävien hallinta. Arviointi hyväksytty hylätty.

10 Ammatillisten perustutkintojen rakenne Ammatillista peruskoulutusta järjestetään käytännöllisesti katsoen kaikilla aloilla. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa tutkinnon perusteiden mukaisena koulutuksena tai näyttötutkintona. Perustutkinnot antavat laaja-alaiset perusvalmiudet alan tehtäviin ja lisäksi erikoistuneemman osaamisen jollakin ammattialan osa-alueella. Kolmivuotinen ammatillinen perustutkinto tuottaa myös yleisen korkeakoulukelpoisuuden. (OPM:n asetus 216/2001.)

11 Ammatillinen perustutkinto laajuus 180 osaamispistettä, joka jakautuu seuraavasti: Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp sisältää työssäoppimista vähintään 30 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp) matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen (9 osp) yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) - mm. työelämätaidot, työkyvyn ylläpitäminen, yrittäjyys sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen (7 osp) Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen kestää 3 vuotta. Aiemmat opinnot ja työkokemus voivat kuitenkin lyhentää opiskeluaikaa. Suoritettu lukio tai ylioppilastutkinto lyhentää myös opiskeluaikaa.

12 Ammatillinen perustutkinto Tutkintoon kuuluvat ammatilliset tutkinnon osat on muodostettu työelämän työkokonaisuuksien pohjalta. Ammatillisissa tutkinnon osissa pyritään siihen, että opiskelija saa itse tehdä työtä oikeita työolosuhteita vastaavassa ympäristössä. Opintojaksojen aikana opiskelijan tulisi sisäistää työkokonaisuudet, työsuoritusten eri vaiheet sekä harjaantua sujuvaan työskentelyyn. Ammatillisia tutkinnon osia harjaannutetaan teoriaopinnoilla, harjoitustöillä ja asiakastöillä oppilaitoksessa sekä työssäoppimisella organisaatioissa / yrityksissä.

13 Yhteiset tutkinnon osat 35osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp Äidinkieli, toinen kotimainen kieli ja vieras kieli Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Matematiikka, fysiikka ja kemia, tieto ja viestintätekniikka Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot, työelämätaidot, yrittäjyys ja yritystoiminta, työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus, Taide ja kulttuuri, Etiikka, Psykologia, Ympäristöosaaminen Yhteisten tutkinnon osien tavoitteena on mahdollistaa opiskelijan työskentely monikulttuurisessa ympäristössä sekä taata opiskelijoille lain edellyttämä jatkoopintokelpoisuus

14 Ammatillinen perustutkinto Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Opiskelija voi valita ne omasta tai toisesta oppilaitoksesta.

15 Koulutuksen tulee antaa opiskelijalle valmiuksia kansainvälisyyteen kestävän kehityksen edistämiseen elinikäiseen oppimiseen teknologian ja tietotekniikan hyödyntämiseen yrittäjyyteen laadukkaaseen ja asiakaslähtöiseen toimintaan kuluttajaosaamiseen työsuojelusta ja terveydestä huolehtimiseen yhteiskunnassa ja työelämässä tapahtuvien muutosten seuraamiseen muuttuvissa oloissa toimimiseen Opiskelijoille tarjotaan myös mahdollisuus kaksoistutkintoon eli mahdollisuus suorittaa lukion oppimäärä ja ylioppilastutkinto yhdessä ammatillisen tutkinnon kanssa.

16 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammattitaitoa täydentävien tutkinnonosien (yhteisten opintojen) tavoitteisiin ja ammatillisten tutkinnonosien ammattitaitovaatimuksiin ja niiden arviointikriteereihin. Tummennetut ovat vielä erikseen arvioitavia. 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö 3. Ammattietiikka 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 5. Aloitekyky ja yrittäjyys 6. Kestävä kehitys 7. Estetiikka 8. Viestintä ja mediaosaaminen 9. Matematiikka ja luonnontieteet 10. Teknologia ja tietotekniikka 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

17 Esimerkkinä: Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Kaikille pakolliset tutkinnon osat 70 osp 1. Kasvun tukeminen ja ohjaus 20osp 2. Hoito ja huolenpito 30osp 3. Kuntoutumisen tukeminen 20osp - Kaikille valinnaiset tutkinnonosat 15 osp 1. Vanhusten kotihoito ja huolenpito 2. Yritystoiminnan suunnittelu 3. Haavan hoito jalkojenhoidossa 4. Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen 5. Tutkinnon osa ammattitutkinnosta, erikoisammattitutkinnosta tai ammattikorkeakouluopinnoista - Osaamisalat 50 osp 1. Sairaanhoito ja huolenpito 2. Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 3. Mielenterveys ja päihdetyö 4. Vanhustyö 5. Vammaistyö 6. Kuntoutus 7. Asiakaspalvelu ja tietohallinta 8. Ensihoito 9. Suun terveydenhoito 10. Jalkojenhoidon osaamisala

18 Mitä työpaikalla tapahtuva oppiminen on? TAVOITTEELLISTA - Osa ammatillista perustutkintoa ja opetussuunnitelmaa - Työelämävalmiudet - Laki ammatillisesta koulutuksesta (laki 630/98 ja asetus 811/98) OHJATTUA - Elinikäinen oppiminen - Hiljaisen tiedon siirtäminen ammattilaisilta KOKONAISVALTAISTA - Ammatillisuus ja ammatillinen vuorovaikutus - Teoriatiedon soveltaminen käytäntöön ja käytännön ongelmien ratkaisu teoriatiedon avulla KOKEMUKSELLISTA - Mestari kisälli - Moniammatillinen yhteistyö - Verkostotyö ARVIOITUA - Oppimisen ja osaamisen arviointi

19 Mitä työpaikalla tapahtuva oppiminen on? Jaksojen tulee olla riittävän pitkiä ja monipuolisia, jotta opiskelija saa tilaisuuden oppia kokonaisuuksia, ottaa vastuuta työtehtävistään ja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöillä / tutkintotilaisuudessa Kaikkien osapuolten on sovittava työsuojeluun, tapaturmiin ja vahingonkorvauksiin liittyvistä vastuista ja vakuutuksista sekä allekirjoitetaan työssäoppimisen sopimus Ennen työn aloittamista työnantajan ja oppilaitoksen on varmistettava, että opiskelija on perehtynyt työhön ja noudattaa työsuojeluohjeita

20 Prosessi - Työssäoppimispaikasta sopiminen / varaaminen - Työssäoppimispaikkaan tutustuminen netin, esitteiden, tutustumiskäynnin, puhelun tms. avulla - Työssäoppimispaikassa kartoitetaan opiskeltavia kokonaisuuksia / mahdollisuuksia ja sovitaan vastuulliset ohjaajat - Työssäoppijan vastaanottaminen ja perehdyttäminen, työvuoroista yms. sopiminen - Työssäoppijan ohjaaminen ja arviointi - Työssäoppimisen jälkeen palaute ja kehittämisehdotukset

21 Lähteet Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 812/1998 Asetus ammatillisesta peruskoulutuksesta 811/1998 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 631/1998 sisältäen voimaan tulevat muutokset (247/2015, 1111/2015, 1386/2015 sekä 507/2016) Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta 630/1998 Lammi, A Opas työpaikkaohjaajien koulutuksen toteuttamiseen. Edita Prima Oy, Helsinki Näyttötutkinnon ajankohtaispäivä OPH Markku Kokkonen , Helsinki Opetushallitus Näyttötutkinto-opas. Näyttötutkinnon järjestäjien ja tutkintotoimikuntien käyttöön. Oppaat ja käsikirjat 2015:7. Opetushallitus Arvioinnin opas. Ammatillinen peruskoulutus. Näyttötutkinnot. Oppaat ja käsikirjat 2015:11.