LAADUKAS OHJAUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. TOTEUTTAMISSUUNNITELMA bio- ja ympäristötieteiden

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "LAADUKAS OHJAUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. TOTEUTTAMISSUUNNITELMA bio- ja ympäristötieteiden"

Transkriptio

1 Liite A / Lista 3 Kokous 5/ LAADUKAS OHJAUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA TOTEUTTAMISSUUNNITELMA bio- ja ympäristötieteiden laitos Vararehtori hyväksyi Laadukas ohjaus Jyväskylän yliopistossa dokumentin Sen mukaisesti Jyväskylän yliopistossa toteutetaan ohjausta kolmen periaatteen ja kolmiportaisen toimintamallin mukaisesti. Kolme ohjauksen periaatetta ovat: opiskelijalähtöisyys ja kokonaisvaltaisuus, saavutettavuus ja monikanavaisuus sekä osaavat ohjaajat. Kolmiportaisessa toimintamallissa ohjaus jaetaan perusohjaukseen, täydentävään ohjaukseen ja tehostettuun ohjaukseen. Dokumentti löytyy osoitteesta Dokumentin mukaisesti opetusta antavat yksiköt laativat ohjauskäytänteitä kuvaavat ohjauksen toteuttamissuunnitelmat. Yksiköt huolehtivat siitä, että opiskelijat tuntevat yksikön ohjauksen toteuttamissuunnitelman ja että opiskelijalla on saatavilla ohjauksen toteuttamissuunnitelmassa kuvattua ohjausta ja neuvontaa opintojen suunnittelussa, opiskelukäytännöissä ja opiskeluprosesseissa. Toteuttamissuunnitelman tarkoituksena on kannustaa yksiköitä pohtimaan ja kehittämään omia ohjauskäytänteitään. Mallipohjassa on avattu kolmen periaatteen ja toimintamallin sisältö niin, että tarkoituksena on kuvata omia käytänteitä kunkin kohdan alle. PERIAATE 1 Opiskelijalähtöisuus ja kokonaisvaltaisuus Opiskelijoita voidaan tarvittaessa tukea yksilöllisin ratkaisuin ja kokonaisvaltaisesti elämäntilanne huomioiden. Miten tuemme opiskelijan opiskelutaitojen kehittymistä? opiskelun suunnitelmallisuutta? opiskelijan yhteistyötaitoja? - Ensimmäisen lukuvuoden aikana osana BENP-kursseja opiskelija opiskelee yliopisto-opiskelussa vaadittavia taitoja, mm. tieteellisten tekstien lukeminen sekä suomeksi että englanniksi, raportit ja tieteellinen kirjoittaminen, ryhmätyöskentely, tenttiin valmistautuminen ja tenttiin vastaaminen. Kursseilla tarjotaan monipuolisesti erilaisia tapoja opiskella. - Orientaatioviikon aikana järjestetään kahden päivän mittainen Lentävä Lähtö tapahtuma Konneveden tutkimusasemalla. Tällöin tutustutaan muihin opiskelijoihin, laitoksen ohjauksesta vastaavaan henkilökuntaan, laitoksen oppiaineisiin ja opetussuunnitelmiin. Samalla aloitetaan HOPS:n laatiminen ohjatusti opintoneuvojien ja HOPS-ohjaajien avustuksella. Lentävän Lähdön tavoitteena on lisäksi omien arvojen ja tavoitteiden hahmottaminen ja niiden liittäminen osaksi opiskeluun liittyviä valintoja. Lentävässä Lähdössä pyritään myös madaltamaan kynnystä jakaa asioita, myös oppimiseen liittyviä haasteita yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa. - Opiskelijat jaetaan opintojen alussa HOPS-ryhmiin, ryhmät kokoontuvat syyslukukauden ai-

2 kana muutamia kertoja perehtyen eri teemoihin, yhteisiä teemoja ovat mm. erilliset opintokokonaisuudet osana omaa tutkintoa. - Jokainen opiskelija käy henkilökohtaisen HOPS-keskustelun ohjaajansa kanssa ensimmäisen lukukauden aikana. - Ennen siirtymistään maisterivaiheeseen jokainen opiskelija laatii HOPS:n ja käy ohjauskeskustelun ohjaajansa kanssa, samalla mietitään harjoitteluun ja tutkielmaan liittyviä asioita. - Suosittelemme opiskelijoille osallistumista HYVY-kursseille. Miten tuemme opiskelijan kasvua oman alansa asiantuntijaksi? - Ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoiden opetussuunnitelmaan kuuluu kurssi HOPS ja työelämä. Kurssin aikana opiskelijat käyvät haastattelemassa oman alansa asiantuntijaa ja esittelevät haastattelun tulokset muille opiskelijoille. Tavoitteena on kartoittaa mahdollisimman laajasti kenttä, jonne opiskelija voi valmistumisen jälkeen työllistyä. Samalla on tarkoitus kartoittaa tietoja ja taitoja, joita työelämässä jo mukana olevat kokevat tärkeiksi. - Maisterivaiheen opiskelijoille suositellaan kurssia MLM020 (TDKn työelämäkurssi). - Monet opiskelijat tekevät kandi- ja maisteritutkielmansa tutkimusryhmissä osana tutkimusryhmää. - Jokaiseen opetussuunnitelmaan kuuluu pakollinen työharjoittelu, jonka voi suorittaa myös työskentelemällä tutkimusryhmässä, saaden näin sekä tutkimus- että työelämävalmiuksia. - Kandi- ja maisteri-tutkielmiin liittyvät kurssit auttavat opiskelijat erityisesti oppimaan yleistaidot (transferable skills) mm. tiedeviestintä ja kirjoittaminen. Miten edistämme opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä (opiskelijan toimintakykyisyys ja voimavarat)? Miten havaitsemme ja tunnistamme opintojen etenemiseen vaikuttavia tekijöitä? - Laitoksella on periaate, että jokainen opiskelija on yliopistoyhteisön tasavertainen jäsen, tutkijoiden ja opettajien nuorempi kollega. - Opiskelijat ovat valinneet keskuudestaan Laatuhemmot, jotka toimivat tiedonvälittäjinä opiskelijoiden ja henkilökunnan välillä. Laatuhemmot ovat jäseninä laitoksen opetuksen kehittämistyöryhmässä. He myös keräävät palautetta opetuksesta ja toimittavat sen opetushenkilökunnan käyttöön. - Kahdesti vuodessa järjestetään opiskelijoiden ja henkilökunnan yhteinen tapaaminen, opetuksen/oppimisen iltapäivä. Iltapäivien aikana keskustellaan opiskeluun liittyvistä teemoista ja lopuksi kahvitellaan yhdessä. - Opiskelijoiden ja henkilökunnan yhteisiä tapahtumia ovat lisäksi Science Day, Researcher s Night, Seminar series, seminaariviikko ja pikkujoulu. - Laitoksella on kolme Hyvistä, joiden luokse opiskelijat voivat halutessaan tulla ilman ajanvarausta tai varaamalla keskusteluajan. - Tutkielman tekijöiden avuksi/tueksi on Moodleen kehitelty yhteistyössä psykologien kanssa Tutkielman kirjoittajan apupaketti, Help Center. Paketti on kaikkien laitoksen opiskelijoiden käytettävissä. Paketti pohjautuu opiskelijan kompassiin ja sen tarkoituksena on auttaa opiskelijaa kohtaamaan tutkielman tekemiseen liittyvät haasteet (kirjoittaminen, motivaatio-ongelmat, esiintymisjännitys) ja antaa hänelle valmiuksia niistä selviämiseen. - Tutkielman tekijöiden tueksi järjestetään myös muutaman kerran vuodessa iltapäiväkahvit, jolloin opiskelijat voivat pohtia omaan tutkielmaansa liittyviä asioita yhdessä muiden opiskelijoiden ja sellaisten ohjaajien kanssa, jotka eivät ole heidän omia ohjaajiaan. - HOPS-ohjaajat ovat opiskelijoiden tukena koko opintopolun ajan. - Opiskelija voi keskustella luottamuksellisesti opintoihinsa liittyvistä asioista kenen tahansa opettajan ja ohjaajan kanssa. PERIAATE 2 Saavutettavuus ja monikanavaisuus Opiskelun sujumiseksi tarvittavaa tietoa, neuvontaa ja ohjausta on tarjolla. Opetuksessa ja ohjauksessa käytetään monipuolisia menetelmiä, materiaalit ovat saavutettavia, ja yksilöllisyys ja moninaisuus otetaan huomioon. Monikanavaisella ohjauksella vastataan opiskelijoiden erilaisiin ohjaustarpeisiin ja varmistetaan ohjauksen saavutettavuus.

3 Miten varmistamme, että opintojen sujumiseksi tarvittavaa tietoa, neuvontaa ja ohjausta on tarjolla ja saavutettavissa? Missä tieto on saatavilla? - Tiedekunnalla on laitosten yhteinen Ohjeita opiskelijalle sivusto, johon on kerätty kattavasti tietoa, jota opiskelijat tarvitsevat opintojensa aikana. Monessa kohdassa on linkitys yliopiston opiskelijan sivustolle. Opiskelijoita ohjataan hakemaan tietoa itsenäisesti. - Opiskelijoille järjestetään vuosittain useita tilaisuuksia, jossa heille kerrotaan opetukseen liittyvistä uudistuksista/muutoksista. Tilaisuudet pyritään luomaan mahdollisimman keskusteleviksi. - Opiskelijoita ohjeistetaan opintojen alkuvaiheessa liittymään opiskelijoiden sähköpostilistalle, jota kautta välitetään tietoa ajankohtaisista asioista. - Jokaisella opiskelijalle on nimetty oma henkilökohtainen ohjaaja. - Laitoksen koulutussuunnittelija toimii esteettömyysyhdyshenkilönä. - Opiskelija voi keskustella jokaisen laitoksen opettajan kanssa opintoihinsa liittyvistä asioista. Millaisilla ohjausmuodoilla ja tavoilla ohjausta tarjotaan (etä- ja lähiohjaus, ohjauksen eri tahot, orientaatiokurssit, verkko- ja muut materiaalit)? - Nettisivut - Lentävä lähtö orietaatio - ryhmäohjaus (tutorryhmät, HOPS-ryhmät) ja henkilökohtainen ohjaus - HOPS-ohjaajan yhteinen Moodle-sivu (uusi etä-ohjaus apuväline) - Maisteri-tutkielmiin liittyvät kurssit kurssien mukaan, tarjoamme Moodle Help Center itseapu resurssit. Miten tuemme opiskelijan omaa aktiivisuutta hakeutua tarvitsemansa ohjauksen pariin? - Kynnys ongelmista puhumiseen tehdään matalaksi. - Bio-laatuhemmot (opiskelija edustajat) kertovat yleistä huolista ja palaute opetusta ja ohjaustusta. Miten huomioimme opiskelijoiden yksilölliset tarpeet ohjauksen suunnittelussa ja toteutuksessa? Lentävästä lähdöstä lähtien pyritään madaltamaan kynnystä jakaa asioita, myös oppimiseen liittyviä haasteita yhdessä muiden opiskelijoiden ja henkilökunnan kanssa. Opintoneuvojat, HOPS-ohjaajat, Hyvikset ja koulutussuunnittelija keskustelevat asioista ja välittävät tietoa opiskelijan tarpeista opiskelijan antaman luvan puitteissa. Miten tuemme opiskelijaa tarvittaessa hakemaan yksilöllisiä opintojärjestelyjä? Opiskelijoille kerrotaan Lentävän lähdön yhteydessä ensimmäistä kertaa yksilöllistä opintojärjestelyistä. Lentävässä lähdössä pyritään myös madaltamaan kynnystä jakaa asioita, myös oppimiseen liittyviä haasteita yhdessä muiden opiskelijoiden ja henkilökunnan kanssa. Jokainen opiskelija käy HOPS-ohjaajansa kanssa keskustelun ja yhtenä keskustelun aiheena on mahdolliset opintojen etenemiseen vaikuttavat tekijät. Jos opettaja huomaa opetuksen yhteydessä, että opiskelijoilla on oppimisen ongelmia, opettajat ottavat asian puheeksi ja ohjaavat hänet edelleen esteettömyysyhteyshenkilön puheille. Millaisilla käytänteillä ja toimintatavoilla edistämme tasa-arvoista, yhdenvertaista ja yhteisöllistä ilmapiiriä? Kaikenlaisia yhteinen tapahtumat (Lentävä lähtö; Tiedepäivä; Researcher s Night; Seminaarit; muut tiede-tapahtumat; pikkujoulu jne.) tuovat yhteisöllinen ilmapiirin. Pieni kurssi-koot ja paljon hands-on kurssit (laboratorio opetus, kenttä kurssit) auttaa opiskelijan ja

4 opettajan yhteistyö ja yhdenvertaisuus. Opiskelijat ovat osa meidän yhteisöä ja ovat mukana hallinnossa ja muut kehittämistoiminta. PERIAATE 3 Osaavat ohjaajat Ohjaajien osaamista vahvistetaan ohjauksen toteuttamissuunnitelmassa määriteltyjen roolien ja tehtävien mukaisesti. Jyväskylän yliopisto kannustaa ohjausosaamisen kehittämiseen tarjoamalla koulutuksia. Ohjauskoulutuksen sisällöissä on vaihtoehtoisuutta siten, että kukin voi valita oman ohjaustyönsä näkökulmasta tarkoituksenmukaista koulutusta. Henkilöstön tehtävänä on ohjata ja neuvoa opiskelijoita oman roolinsa kautta. Miten varmistamme, että henkilöstömme on mahdollista osallistua ohjausosaamista tukevaan koulutukseen ja saada yhteisöllistä tukea? - Ohjauskoulutus ja opettajan pedagoginen kouluttautuminen sisällytetään jokaisen opettajan työsuunnitelmaan. - Jokainen halukas voi osallistua koulutuksiin. - Laitoksen koulutuksesta vastaava varajohtaja ja koulutussuunnittelija järjestävät HOPS-ohjaajille ja tutoreille yhteisen tapaamisen elokuussa. - HOPS-ohjaajia kannustetaan osallistumaan tiedekunnan järjestämään HOPS-tapaamiseen, jossa on mm. mahdollisuus jakaa eri laitosten hyviä käytänteitä. - HOPS-ohjaajia kannustetaan osallistumaan yliopiston yhteisiin koulutuksiin ja koulutusta järjestetään tarvittaessa myös omalla laitoksella. - Opiskelijoiden ohjauksesta kiinnostuneita opettajia kannustetaan osallistumaan Hyvis-koulutukseen. Miten varmistamme, että henkilöstön työsuunnitelmissa varataan riittävästi aikaa ohjaustyöhön sekä ohjausosaamisen vahvistamiseen koulutusten avulla? - Kehityskeskustelu esimiehen kanssa vuosittain. - Ohjaustyön arvostusta parannetaan yliopistoyhteisössä. Miten varmistamme henkilöstömme osaamisen ohjauksen saavutettavuutta ja monikanavaisuutta (sähköposti, sosiaalisen median eri alustat, puhelin, chat ja pikaviestimet sekä videoneuvottelut)? - Tarjotaan mahdollisuutta osallistua osallistumaan henkilöstökoulutuksiin. Ja yritämme kannustamaan osallistuminen. - Tällä hetkellä ohjaus tapahtuu paljolti perinteisin menetelmin sähköpostitse, puhelimitse ja henkilökohtaisin tapaamisin. Tulevaisuudessa hyödynnetään enemmän sähköisiä välineitä, kuten esim. pikaviestipalveluita. TOIMINTAMALLI Toteuttamismallin osalta pyydetään alakohdissa kuvaamaan, miten asia toteutetaan Ensimmäinen porras: perusohjausta kaikille

5 Yksilöohjaus: Opiskelijalla on oikeus saada vuosittain henkilökohtaista ohjausta ja neuvontaa koko opintopolun ajan. Opiskelijalle nimetään opintojen alussa henkilökohtainen ohjaaja. - Kaikille opiskelijoille yleistä opinto-ohjausta ja -neuvontaa antaa koulutussuunnittelija. - Jokaiseen oppiaineeseen on nimetty opintoneuvoja. - Oppiaineisiin on nimetty riittävä määrä HOPS-ohjaajia, jotka toimivat samalla ryhmäohjaajina (erikseen kandi- ja maisterivaiheen opiskelijoille). Jokaiselle opiskelijalle nimetään oma ohjaaja, jonka kanssa hän käy ainakin yhden henkilökohtaisen keskustelun (myös uudet maisterivaiheen opiskelijat, siirto-opiskelijat ja kansinvälinen Masters Degree Program (MDP)-opiskelijat. - Jokainen opettaja antaa myös opinto-ohjausta ja neuvoo tarvittaessa oikean henkilön luo. - Avoimen väylän kautta valitut opiskelijat tavataan jo ennen opintojen alkamista (opintoneuvoja ja koulutussuunnittelija). - Maisterivaiheen opiskelijat pyritään tapaamaan mahdollisuuksien mukaan ennen opintojen alkua, jotta mm. tutkintoa täydentävät opinnot pystytään määrittämään mahdollisimman aikaisessa vaiheessa. Ryhmäohjaus: Ryhmäohjausta voidaan toteuttaa yliopistossamme monin eri nimikkein (opettajatutorointi, kotiryhmätoiminta, omaopettajatoiminta). Opetusta antavat yksiköt tarjoavat opiskelijoille ryhmäohjausta, jota tulee olla vuosittain sekä kandidaatti- että maisteriopintojen vaiheessa. Jokaisella aloittavalla opiskelijalla on nimetty ryhmäohjaaja. Tervetulotilaisuudessa opiskelijat jaetaan HOPS- ja tutor-ryhmiin. Ensimmäisten päivien ohjaus painottuu opiskelijatutorin johdolla tapahtuvaan toimintaan. Heti alussa järjestetään erillistä ohjausta niille opiskelijoille, joilla on aikaisempia korkeakouluopintoja. Varsinainen HOPS-työ alkaa syyslukukauden ensimmäisellä tai toisella viikolla Konneveden tutkimusasemalla järjestettävässä Lentävä Lähtö -tilaisuudessa, jossa opiskelijat tutustuvat toisiinsa, laitoksen henkilökuntaan ja laitoksella tehtävään tutkimustyöhön. Lentävässä Lähdössä käydään nimetyn HOPS-ohjaajan johdolla ryhmäkeskusteluja ja aloitetaan HOPSien teko. Hyvikset ja goodiet: Hyvinvointineuvojan eli hyviksen tehtävänä on tarjota opiskelijoille matalan kynnyksen keskusteluapua ja vinkkejä hyvinvointiin liittyvissä kysymyksissä sekä ohjata tarvittaessa eteenpäin muille asiantuntijoille. Kansainvälisten opiskelijoiden hyvinvointineuvojat eli goodiet, joiden tehtävänä on ohjata yliopiston kv-perustutkinto-opiskelijoita hyvinvoinnin kysymyksissä. Bio- ja ympäristötieteiden laitoksella hyviksinä toimivat Tiina Hakanen, Atte Komonen ja Elisa Vallius. Hyviksen tehtävänä ei ole ratkaista opiskelijan ongelmia, vaan auttaa huomaamaan vaihtoehtoja, uusia näkökulmia, antaa käytännön ohjeita, tiedottaa erilaisista tukimuodoista ja ohjata tarvittaessa eteenpäin ammattilaisten puheille. Tavoitteena on auttaa opiskelijaa hankkimaan apua ennakoivasti ja ongelmatilanteissa koko opintopolun ajan. Koko henkilöstö: Henkilöstön tehtävänä on ohjata ja neuvoa opiskelijoita oman roolinsa kautta. Jokainen opettaja antaa ohjausta ja neuvontaa omaan opetukseensa liittyvissä kysymyksissä ja omalta osaltaan myös tukee ohjauksen tavoitteita. Opinto-ohjaukseen osallistuvat kaikki laitoksella opetusta antavat henkilöt kertomalla omien kurssiensa osaamistavoitteista ja motivoimalla opiskelijoita opettamansa alan opiskeluun. Varsinaisessa opastus- tai ohjaustyössä toimivat opiskelijatutorit, HOPS-ohjaajat, opintoneuvojat, koulutussuunnittelija, opetus- ja tutkimushenkilökunta ja laitoksen koulutuksesta vastaava varajohtaja. Opinto-ohjaus vaatii sekä opintoneuvojilta että HOPS-ohjaajilta runsaasti aikaa,

6 mikä otetaan huomioon ohjaajien työsuunnitelmissa (ts. ohjaajien jaksaminen varmistetaan). Tämän asian toteutumista seuraavat esimiehet ja viime kädessä laitoksen johtaja. - Tutkimusryhmät antavat ohjaus tutkielman tekemisen sekä työskentely tutkimusryhmässä -kurssin tai työharjoittelun aikana. Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS): HOPSilla tarkoitetaan opiskelijan suunnitelmaa opintojen suorittamisesta ja aikatauluttamisesta. Opiskelija voi mahdollisuuksien mukaan ottaa opintojen valinnassa huomioon kiinnostuksensa kohteet, uratavoitteensa ja työllisyysnäkymät. HOPS-ohjauksen tavoitteena on, että opiskelijalla on ensimmäinen versio HOPSista noin kahden viikon kuluttua opintojen aloituksesta. Erityisen tärkeää on ensimmäisen vuoden opintojen suunnittelu, mukaan lukien ensimmäisenä vuotena aloitettavat tutkinto-ohjelman valinnaiset opinnot. HOPSia voidaan täydentää ja muuttaa etenkin myöhemmin aloitettavien valinnaisten opintojen ja mahdollisen kansainvälisen vaihdon osalta. Ensimmäisen syyslukukauden aikana HOPS-ryhmät tapaavat säännöllisesti, ja ryhmien tapaamiset merkitään HOPS-kurssin kalenteriin. Tapaamisissa käydään läpi opiskelijoiden suunnitelmia, tutustutaan eri oppiaineisiin ja portfoliotyöskentelyyn oman oppimisen arvioinnin ja dokumentoinnin välineenä sekä tutustutaan alan ammatteihin esimerkiksi alumneja haastattelemalla. Intensiivinen HOPS-kurssi loppuu syyslukukauden lopussa ja siihen mennessä opiskelija on ollut läsnä HOPS-kurssin seminaareissa (mm. työelämään tutustuminen), keskustellut henkilökohtaisesti ohjaajan kanssa ja jättänyt hyväksyttäväksi ehops-suunnitelmansa. HOPS-ohjaaja tarkastaa opiskelijan opintosuunnitelman toteuttamiskelpoisuuden. HOPS-kurssin suorittamisen ja ehops-suunnitelman hyväksymisen jälkeen HOPS-ohjaaja kirjaa kurssin suorituksen opintorekisteriin. Hyväksymisen jälkeen ehopsia voi muuttaa ja sen pitäminen ajan tasalla on tärkeää. Lukuun ottamatta yksittäisten valinnaisten kurssien korvaamista toisilla suunnitelman muutokset on syytä käydä hyväksyttämässä ohjaajalla. HOPS-ryhmän 1. vuoden kevään ja vuoden tapaamiset merkitään laitoksen opetusaikatauluun. HOPS-ryhmä voi halutessaan sopia myös muita tapaamisia. Sama HOPS-ohjaaja on vastuussa opiskelijan neuvonnasta ja tuesta koko kandidaattiopintojen ajan. Asiantuntijuuden kehittyminen ja osaamisen tunnistaminen: Oman osaamisen tunnistamisen ja tavoitteellisen kehittämisen vahvistamiseksi suositellaan portfoliomaista työskentelyä. Tavoitteena on tukea opiskelijaa reflektoimaan ja tunnistamaan omaa osaamistaan, joka voi oman alan lisäksi sisältää myös yleisiä opiskelu- ja työelämätaitoja, ja kansainvälisyysosaamista. - Työharjoittelupaikkojen, CV:n ja työn hakemisen osalta opiskelijoita ohjataan maisterivaiheen HOPS-ohjauksen aikana tarvittaessa ottamaan yhteyttä työelämäpalveluihin. Suosittelemme tiedekunnan oma työelämäkurssi jossa meidän opettajat myös ovat mukana. - Monet opiskelijat tekevät kandi- ja maisteritutkielmansa tutkimusryhmissä osana tutkimusryhmää. - Jokaiseen opetussuunnitelmaan kuuluu pakollinen työharjoittelu, jonka voi suorittaa myös työskentelemällä tutkimusryhmässä, saaden näin sekä tutkimus- että työelämävalmiuksia. - Kandi- ja maisteri-tutkielmiin liittyvät kurssit auttavat opiskelijat erityisesti oppimaan yleistaidot (transferable skills) mm. tiedeviestintä ja kirjoittaminen. Opiskelun taitokartta ja Opiskelijan kompassi (itsenäinen käyttö): Opiskelun taitokartta on itsearviointityökalu ja vastauksia voidaan hyödyntää opiskelijan HOPS-ohjauksessa ja aka-

7 teemisten opiskelutaitojen ohjaustarpeiden kartoittamisessa. Opiskelijan kompassin avulla opiskelija harjaantuu tietoisuustaidoissa sekä ajatusten ja tunteiden käsittelyssä. - Info opiskelijoille Hyviksiltä ja HOPS -ohjaajilta - Maisteri tutkielman Moodle HelpCenter OHJAUKSEN KEHITTÄMINEN Mitkä ovat kehittämiskohteitamme opiskelijoiden ohjauksessa? Minkälaisia tavoitteita haluamme itsellemme asettaa seuraavalle kolmelle vuodelle? Miten seuraamme ja arvioimme asettamiemme tavoitteiden saavuttamista? - Gradujen valmistumisen sujuvoittaminen ja nopeuttaminen. - Kansainvälinen MDPn houkuttelevuus ja MDPn opiskelijoiden ohjausten parantaminen. - Kansainvälinen liikkuvuuden parantaminen. - Sähköisten välineiden hyödyntäminen ohjauksessa aikaisempaa enemmän, mutta henkilökohtaisia keskusteluja unohtamatta.

Bio- ja ympäristötieteiden laitoksen opinto-ohjauksen suunnitelma

Bio- ja ympäristötieteiden laitoksen opinto-ohjauksen suunnitelma Jyväskylän ylipisto Bio- ja ympäristötieteiden laitos Käsitelty laitoksen opetuksen kehittämistyöryhmässä 13.2.2017 Bio- ja ympäristötieteiden laitoksen opinto-ohjauksen suunnitelma 1 Opinto-ohjauksen

Lisätiedot

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman

Lisätiedot

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman

Lisätiedot

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS Jari Haimi ym. Lentävässä Lähdössä 2016 Mikä on HOPS? Henkilökohtainen opintosuunnitelma eli jokaisen opiskelijan oman opiskelun strategia, taktiikka ja toimeenpanosuunnitelma

Lisätiedot

Opintojen ohjaus. Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat

Opintojen ohjaus. Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat Opintojen ohjaus Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat 29.8.2017 Opiskelu yliopistossa Yliopisto-opintoihin kuuluu olennaisena osana akateeminen vapaus ja toisaalta myös vastuu omista opinnoista ja niiden

Lisätiedot

OHJAUSSUUNNITELMA. Historian tutkinto-ohjelma. Ohjaus historian tutkinto-ohjelmassa

OHJAUSSUUNNITELMA. Historian tutkinto-ohjelma. Ohjaus historian tutkinto-ohjelmassa OHJAUSSUUNNITELMA Historian tutkinto-ohjelma Ohjaus historian tutkinto-ohjelmassa Historian tutkinto-ohjelmassa annettava ohjaus kohdistuu sekä opiskelijan opintojen ohjaukseen että opinnäytetöiden ohjaukseen.

Lisätiedot

Jyväskylän yliopisto. Helena Rasku-Puttonen vararehtori

Jyväskylän yliopisto. Helena Rasku-Puttonen vararehtori Jyväskylän yliopisto Helena Rasku-Puttonen vararehtori JYU. Since 1863. 26.9.2017 1 Profiili Monialainen tiedeyliopisto Maamme johtava opettajankouluttaja, aikuiskouluttaja ja koulutusviejä Faculty of

Lisätiedot

Jyväskylän yliopisto Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta. OHJAUKSEN TOTEUTTAMISSUUNNITELMA Hyväksytty tiedekuntaneuvostossa 17.5.

Jyväskylän yliopisto Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta. OHJAUKSEN TOTEUTTAMISSUUNNITELMA Hyväksytty tiedekuntaneuvostossa 17.5. Jyväskylän yliopisto Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta OHJAUKSEN TOTEUTTAMISSUUNNITELMA Hyväksytty tiedekuntaneuvostossa 17.5.2017 1. Perusohjaus Ohjauksella autetaan ja tuetaan opiskelijaa suunnittelemaan

Lisätiedot

Ohjatusti onnistuneisiin yliopistoopintoihin. työelämään

Ohjatusti onnistuneisiin yliopistoopintoihin. työelämään Ohjatusti onnistuneisiin yliopistoopintoihin ja osaavana oppijana työelämään Kaisa Karhu, Koulutuspalvelut, Opiskelun tuki .. Ja siitä se ajatus sitten lähti.. Opiskelun merkitys Opiskelutaidot 2 Mikä

Lisätiedot

Työpaja Maatalous-metsätieteellinen tiedekunta / LSuominen

Työpaja Maatalous-metsätieteellinen tiedekunta / LSuominen Hops-ohjausohjaus maatalousmetsätieteellisessä tiedekunnassa Työpaja 18.8.2011 Leena Suominen ja Outi Vlk Valkama www.helsinki.fi/yliopisto 8.9.2011 1 Hops periaatteet HY:ssä (hops-työryhmän loppuraportti

Lisätiedot

CHEM opiskelijoiden ohjaus, tuki/valmennus ja akateeminen ohjaus

CHEM opiskelijoiden ohjaus, tuki/valmennus ja akateeminen ohjaus CHEM opiskelijoiden ohjaus, tuki/valmennus ja akateeminen ohjaus päivitetty 21.9.2017 päivitykset merkitty punaisella Bachelor s Programme level Määritelmä ja käsitteitä Yliopistoissa ohjauksella voidaan

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg Heli Alatalo

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg Heli Alatalo Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info Henrik Hedberg Heli Alatalo Orientoivat opinnot 810020Y, 2 op Orientaatioviikko Teemaluennot Pienryhmätoiminta Omaopettajatapaamiset Henkilökohtainen opintosuunnitelma

Lisätiedot

Student Life. Jyväskylän yliopiston

Student Life. Jyväskylän yliopiston Jyväskylän yliopiston Student Life tavoitteena on luoda optimaaliset edellytykset akateemiselle opiskelulle ja siinä tapahtuvalle oppimiselle sekä tukea myös muilla tavoin opiskelijoiden kehittymistä ja

Lisätiedot

Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava

Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava 29.8.2012 29.8.2012 Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1 2op) Pakollinen opintojakso kandidaatintutkinnossa

Lisätiedot

OHJAUSSUUNNITELMA. Filosofian tutkinto-ohjelma. Ohjaus filosofian tutkinto-ohjelmassa

OHJAUSSUUNNITELMA. Filosofian tutkinto-ohjelma. Ohjaus filosofian tutkinto-ohjelmassa OHJAUSSUUNNITELMA Filosofian tutkinto-ohjelma Ohjaus filosofian tutkinto-ohjelmassa Filosofian tutkinto-ohjelmassa annettava ohjaus kohdistuu sekä opiskelijan opintojen ohjaukseen että opinnäytetöiden

Lisätiedot

Student Life kokonaisuus Jyväskylän yliopistossa

Student Life kokonaisuus Jyväskylän yliopistossa Student Life kokonaisuus Jyväskylän yliopistossa tavoitteena on luoda optimaaliset edellytykset akateemiselle opiskelulle ja siinä tapahtuvalle oppimiselle sekä tukea myös muilla tavoin opiskelijoiden

Lisätiedot

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg (Heli Alatalo)

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg (Heli Alatalo) Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info Henrik Hedberg (Heli Alatalo) Orientoivat opinnot 810020Y, 2 op Orientaatioviikko Teemaluennot Pienryhmätoiminta Omaopettajatapaamiset Henkilökohtainen opintosuunnitelma

Lisätiedot

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea

Lisätiedot

Maisteriopiskelijan infopaketti. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta

Maisteriopiskelijan infopaketti. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta Maisteriopiskelijan infopaketti Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta 27.8.2013 Maisterintutkinnon eri opintosuunnat 1. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta

Lisätiedot

HOPS KTK 2.vsk Teknillinen tiedekunta Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1

HOPS KTK 2.vsk Teknillinen tiedekunta Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1 HOPS KTK 2.vsk 5.9.2013 Teknillinen tiedekunta 5.9.2013 Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1 HOPS KTK 2. vsk Henkilökohtainen opintosuunnitelma opiskelutaidot ehops Mahdollisuus ehopsin tekemiseen

Lisätiedot

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Kaakkois-Suomen ELO seminaari 26.3.2015 Lehtori, opinto-ohjaaja Jaakko Janhunen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Opiskelijan ohjaus uudistuu Kyamkissa Periaatteena

Lisätiedot

Opintoihin orientointi

Opintoihin orientointi Opintoihin orientointi Tervetuloa opiskelemaan fysiikkaa Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 2.9.2014 1 Ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti ja hyvin opinto-ohjelmaan. Tee HOPS eli henkilökohtainen

Lisätiedot

1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso

1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso Liite 4: Ohjaussuunnitelma 1. OHJAUSSUUNNITELMA Lukion ohjaustoiminnan tavoitteena on auttaa opiskelijaa suunnittelemaan ja toteuttamaan omaa opinto-ohjelmaansa, tukea häntä oppimisen taitojen kehittämisessä

Lisätiedot

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot Opinto-ohjaus ja työelämätaidot Aikuisten perusopetus 2018 Lisää ohjausta luku- ja kirjoitustaidon koulutus, aikuisten perusopetukseen valmistava koulutus, nykyinen aikuisten perusopetus yhdistyvät oppivelvollisuusiän

Lisätiedot

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu Uraryhmä toiminta Taiteiden tiedekunnassa - Uraryhmä aloitti syksyllä 2010 - Osallistujia 6-8

Lisätiedot

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE Sisällys AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT)... 3 Mitä on AHOT?... 3 Millaisesta osaamisesta AHOTointia voi hakea?... 4 Osaamisen osoittaminen,

Lisätiedot

Maisteriopiskelijan infopaketti. Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta

Maisteriopiskelijan infopaketti. Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta Maisteriopiskelijan infopaketti Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta 28.8.2012 Maisterintutkinnon eri opintosuunnat 1. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta 2. Asiakirjahallinnan

Lisätiedot

Opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä edistämässä seminaari Hanna Laitinen, TtM, Opo Psykologian laitos Jyväskylän yliopisto

Opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä edistämässä seminaari Hanna Laitinen, TtM, Opo Psykologian laitos Jyväskylän yliopisto Opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä edistämässä seminaari 26.10.2016 Hanna Laitinen, TtM, Opo Psykologian laitos Jyväskylän yliopisto Joitakin yleisiä periaatteita Hyvis- toimintamallin kehittämisessä

Lisätiedot

Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?

Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon? Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon? Case Sosiaali/Terveyshallintotieteen aineopinnot 35 op Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate; suunnittelija TtM Ulla

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin Tervetuloa opiskelemaan Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 1 Ennen opiskelua Tutustu hyvin opinto-ohjelmaan verkkopalvelussa: luentojen ajat ja

Lisätiedot

HOPS Farmasian tiedekunnassa

HOPS Farmasian tiedekunnassa HOPS Farmasian tiedekunnassa Opiskelija laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman eli HOPSin koko opintojen ajaksi. HOPSin tavoitteena on tukea opiskelijan kykyä ottaa vastuu omasta oppimisestaan, suunnitella

Lisätiedot

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa

Lisätiedot

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen

Lisätiedot

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Ohjaava opettaja -osaajamerkki Ohjaava opettaja -osaajamerkki Osaajamerkkikuvake Kriteerit Ohjaava opettaja -osaamismerkki koostuu seitsemästä osaamismerkistä. Saavutettuasi osaamismerkkien taitotasot saat Ohjaava opettaja -osaajamerkin.

Lisätiedot

OPINTOJEN SUUNNITTELU OSANA OPINTOPOLKUA. Opintoihin orientoitumisen luento

OPINTOJEN SUUNNITTELU OSANA OPINTOPOLKUA. Opintoihin orientoitumisen luento OPINTOJEN SUUNNITTELU OSANA OPINTOPOLKUA Opintoihin orientoitumisen luento 27.8.2014 Odotukset opiskelulle Keskustele pienessä ryhmässä: Mitä odotat tulevilta luokanopettajaopinnoiltasi? Millaisia taitoja

Lisätiedot

Taitosalkku-opintokokonaisuus, 6 op Perehdytyspäivät, avoimen väylä Minna Nevala

Taitosalkku-opintokokonaisuus, 6 op Perehdytyspäivät, avoimen väylä Minna Nevala Taitosalkku-opintokokonaisuus, 6 op 29.8.2012 Perehdytyspäivät, avoimen väylä Minna Nevala MIKÄ ON TAITOSALKKU? 1/2 Taitosalkku on 6 op:n opintokokonaisuus, joka on osa liiketoimintaosaamisen perusteita

Lisätiedot

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot

Lisätiedot

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi. #DIGI Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi. #DIGIKYVYKKYYS Opiskelijan kyky toimia sujuvasti digitalisoituvissa

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

Johanna Bovellán

Johanna Bovellán 5.6.2009 Johanna Bovellán Ohjaus tiedekunnassa: kanslia, opintoneuvoja, opettajat, opettajatuutorit Ohjaus killassa: ISOhenkilöt, opiskelijatuutorit (jo pidemmällä opinnoissaan olevia opiskelijoita) Tutkinto-ohjelman

Lisätiedot

OpintoVartu Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, opettajankoulutuslaitos. Mari Broberg

OpintoVartu Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, opettajankoulutuslaitos. Mari Broberg OpintoVartu Turun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, opettajankoulutuslaitos Mari Broberg OpintoVartu opettajankoulutuslaitoksella yhteisesti sovittu tapa toimia, kun opiskelijan (perustutkinto-

Lisätiedot

TERVETULOA OPISKELEMAAN KIELI- JA VIESTINTÄTIETEIDEN LAITOKSELLE!

TERVETULOA OPISKELEMAAN KIELI- JA VIESTINTÄTIETEIDEN LAITOKSELLE! Ensimmäinen vuosi opetellaan menestymään yliopistossa, muut vuodet opetellaan menestymään työelämässä TERVETULOA OPISKELEMAAN KIELI- JA VIESTINTÄTIETEIDEN LAITOKSELLE! Uusien opiskelijoiden info 13.9.2017

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA 2015 2016 Rehtorin päätös 22.4.2015 SISÄLTÖ 1 Yliopisto työympäristönä...1 2 Yliopisto opiskeluympäristönä...4 3 Yliopisto yhteiskunnallisena vaikuttajana...6

Lisätiedot

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ohjaus työelämään 29.10.2014 Lehtori, opinto-ohjaaja Jaakko Janhunen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Opiskelijan ohjaus Kyamkissa Periaatteena opiskelijalähtöisyys

Lisätiedot

Aikuisopetuksen tehtäviin suuntautuvat opettajan pedagogiset opinnot 60 op

Aikuisopetuksen tehtäviin suuntautuvat opettajan pedagogiset opinnot 60 op Aikuisopetuksen tehtäviin suuntautuvat opettajan pedagogiset opinnot 60 op Minna Daniel 15.6.2016 1 Opinnot Joka vuosi aloittaa 85 aikuisopetukseen suuntautuvaa opiskelijaa, joista puolet tutkintoopiskelijoita

Lisätiedot

3. Vuosikurssin info. Kaisa Leinonen 2016

3. Vuosikurssin info. Kaisa Leinonen 2016 3. Vuosikurssin info Kaisa Leinonen 2016 KANDIDAATIN TUTKINTO Millä mallilla on kandidaatin tutkielma? Huomioi ns. valmistumisprosessiin tarpeeksi aikaa! http://www.oulu.fi/ktk/opinnaytetyot MITÄ KURSSEJA

Lisätiedot

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on

Lisätiedot

Ohjaus ja opintojen eteneminen: ajankäyttö, opintoihin kiinnittyminen ja

Ohjaus ja opintojen eteneminen: ajankäyttö, opintoihin kiinnittyminen ja Ohjaus ja opintojen eteneminen: ajankäyttö, opintoihin kiinnittyminen ja tulevaisuusorientaatio Kuvallinen aloitussivu, tavoitteellisella kuvan koko 230 x 68 mm opintopolulla Penttinen, Kosonen, Annala

Lisätiedot

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014

Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014 1 (5) Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Median laitos Graafisen suunnittelun koulutusohjelma (TaM) Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa

Lisätiedot

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa Valtti-hanke

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa Valtti-hanke Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 10.11.2011 Valtti-hanke Tuutoroinnin tavoite: - Opintojen tehokas käynnistyminen - Opintojen sujuva eteneminen ja oppimisen syventäminen, tieteellisen ajattelun kehittyminen

Lisätiedot

Nuorison parasta tässä harrastetaan.

Nuorison parasta tässä harrastetaan. Nuorison parasta tässä harrastetaan. Tapio Anttonen Hanna Laitinen "Auditointiryhmä on vaikuttunut Student Lifestä ja erinomaisesta ilmapiiristä, jolla Student Lifeä rakennetaan." Jyväskylän yliopiston

Lisätiedot

USKONTOTIETEEN HOPS. Humanistinen tiedekunta

USKONTOTIETEEN HOPS. Humanistinen tiedekunta USKONTOTIETEEN HOPS Humanistinen tiedekunta ORIENTOIVIEN OPINTOJEN HOPS (2 op) Jakson aikana opiskelija hankkii valmiudet opintojensa aloittamiseen ja tutkintonsa suunnitteluun sekä tutustuu opiskeluympäristöönsä

Lisätiedot

Työn ja hyvinvoinnin maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelma (Pori ja Tampere)

Työn ja hyvinvoinnin maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelma (Pori ja Tampere) 1 19.6.2014 Työn ja hyvinvoinnin maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelma (Pori ja Tampere) Johdanto Tässä Työn ja hyvinvoinnin maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelmassa kuvataan opintojen ohjauksen

Lisätiedot

Opintojen ohjaus. Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala

Opintojen ohjaus. Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala Opintojen ohjaus Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala Taustaa Opintojen ohjaaminen on strategisesti yksi kriittisimmistä prosesseistamme. Laadukkaalla ohjausprosessilla

Lisätiedot

yhdessä opiskelijan asialla

yhdessä opiskelijan asialla yhdessä opiskelijan asialla Student Life: Jyväskylän yliopiston (uniikkius)» kehittämistyö (prosessimaisuus)» yhteiseksi (laaja-alaisuus)» toimintatavaksi (läpäisevyys) mikä huomioi opiskelijan kokonaisvaltaisesti.

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva

Lisätiedot

Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta

Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta 24.3.2015 Lukuvuoden 2015 2016 työsuunnitelmat YKSITYISKOHTAINEN OHJE SoleTM:n lomakepohja on käytettävissä 30.3.2015. Numerointi vastaa SoleTM:n lomakkeen

Lisätiedot

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

OPINTOJEN SUUNNITTELU

OPINTOJEN SUUNNITTELU OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ KM Satu-Tuulia Vuoksenranta 2016 OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ Minä opiskelijana Opintojen suunnittelun reunaehtoja Ajankäyttö, HOPS Opiskelun haasteiden yli MIKSI

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa

Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa Johanna Anttonen ja Satu-Tuulia Vuoksenranta Maanpuolustuskorkeakoulu 23.8.2016 1 Esityksen sisältö Maanpuolustuskorkeakoulu

Lisätiedot

Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN

Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN 2018-2019 PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN TUTKIMUSALUEET Suositellaan opinnäytetutkielmien sijoittumista Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan tutkimuksen

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Onnittelut valinnoistasi Ensinnäkin siitä, että olet valinnut

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Opintoja koskevan tutkimus- palautetiedon hyödyntäminen yliopistossa. Leena Ahrio Kehittämispäällikkö, YTT

Opintoja koskevan tutkimus- palautetiedon hyödyntäminen yliopistossa. Leena Ahrio Kehittämispäällikkö, YTT Opintoja koskevan tutkimus- palautetiedon hyödyntäminen yliopistossa Leena Ahrio Kehittämispäällikkö, YTT 17.9.2014 Mikä on koulutuksen johtamisen tavoite? Yliopistokoulutuksen tavoite? Mitä halutaan tukea

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

Tässä Hyvinvointipalvelujen järjestämisen maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelmassa

Tässä Hyvinvointipalvelujen järjestämisen maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelmassa 1 19.6.2014 Hyvinvointipalvelujen järjestämisen maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Johdanto Tässä Hyvinvointipalvelujen järjestämisen maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelmassa kuvataan

Lisätiedot

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4 Sisällys Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus Esipuhe 3 Johdanto 4 1 Opettajankoulutuksen rakenne 5 1.1 Ammatillisen opettajan ydinosaaminen 5 1.2 Opettajankoulutuksen tavoitteet ja

Lisätiedot

Valmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen

Valmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen Valmistuminen ja maisteriopintoihin siirtyminen 3. vuosikurssi kevät 2019 Kevät 2019 Tarkista opinnot omasta opintorekisteristä! Tarvittaessa hops-keskustelu omaopettajan kanssa https://www.oulu.fi/sites/default/files/ects-

Lisätiedot

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Sisältö Mitä muuta merkitään? HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava

Lisätiedot

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi Pentti Hietala Tay/TKT 23.8.2016 Mitä? Jokaisella aloittavalla opiskelijalla on HOPSopettaja l. omaopettaja

Lisätiedot

OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT

OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT Tiedekunta Laitos Yksikkö Taso (kandidaatti, maisteri, jatkoopinnot) Moduuli Kurssikoodi

Lisätiedot

Aino Nordling. Opintokoordinaattori

Aino Nordling. Opintokoordinaattori 26.1.2017 Aino Nordling Opintokoordinaattori OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS Mukana keskustelemassa hallintotieteiden alumneja ILTAPÄIVÄN OHJELMA Mikä HOPS on ja mitä sen teossa tulee ottaa huomioon? Vaihto,

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4. Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen

Lisätiedot

Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta. opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut

Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta. opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO Monialainen, kansainvälinen tiedeyliopisto

Lisätiedot

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt

Lisätiedot

OPISKELIJAN HOPS-PORTFOLIO MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLISESSÄ TIEDEKUNNASSA

OPISKELIJAN HOPS-PORTFOLIO MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLISESSÄ TIEDEKUNNASSA OPISKELIJAN HOPS-PORTFOLIO MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLISESSÄ TIEDEKUNNASSA Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta on päätynyt HOPS-ohjeistuksessaan suosittelemaan portfoliomuotoista näyttöä HOPSin

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

Ohjaus- ja hops-prosessi liiketalouden koulutusohjelmassa

Ohjaus- ja hops-prosessi liiketalouden koulutusohjelmassa Ohjaus- ja hops-prosessi liiketalouden koulutusohjelmassa Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea heidän

Lisätiedot

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun

Lisätiedot

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 23/ (6) Kaupunginhallitus Sj/

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 23/ (6) Kaupunginhallitus Sj/ Helsingin kaupunki Pöytäkirja 23/2013 1 (6) 706 Lausunto opetus- ja kulttuuriministeriölle lukiolain ja opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain muuttamista koskevasta lakiluonnoksesta HEL

Lisätiedot

Johdatus opiskeluun ti Oppimispalvelut Virpi Riissanen ja Mari Martinmaa

Johdatus opiskeluun ti Oppimispalvelut Virpi Riissanen ja Mari Martinmaa Johdatus opiskeluun ti 5.9.2017 Oppimispalvelut Virpi Riissanen ja Mari Martinmaa Ohjelma 9:15-9:30 ajankohtaiset asiat, orientaatioviikko ja orientaatiokurssi (oppimistehtävät ja portfolio) Virpi Riissanen

Lisätiedot

Sulautuva ohjaus ja neuvonta opiskelijan tueksi

Sulautuva ohjaus ja neuvonta opiskelijan tueksi Sosiaalinen media koulutuksen tiedotuksessa, neuvonnassa ja ohjauksessa 30.8.2010 Sulautuva ohjaus ja neuvonta opiskelijan tueksi Tiina Pyrstöjärvi ja Leila Saramäki Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate,

Lisätiedot

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Lukiopäivät 11.-12.11.2015 Eija Kauppinen, Kimmo Koskinen, Anu Halvari & Leo Pahkin Perusteiden oppimiskäsitys (1) Oppiminen on seurausta

Lisätiedot

UUSIEN OPISKELIJOIDEN INFO, ENGLANTI

UUSIEN OPISKELIJOIDEN INFO, ENGLANTI UUSIEN OPISKELIJOIDEN INFO, ENGLANTI Kieli- ja viestintätieteiden laitos Englannin kieli Ti 4.9.2018 JYU. Since 1863. 4.9.2018 1 Opetus työskentelytavat ryhmäkoot läsnäolo opiskelukaverit ja ryhmäytyminen

Lisätiedot

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni Koponeuvosto Palautteen hyödyntäminen 16.2.2017 Inari ja Joni Esittäytyminen nimi, mitä tekee, ainejärjestö ja oppiaine Inari, TYYn hallituksen kopo, Fobia, psykologia Joni, TYYn kopoasiantuntija, P-klubi,

Lisätiedot

Vertaistukea ja tietoista orientoitumista kandidaatintyöhön

Vertaistukea ja tietoista orientoitumista kandidaatintyöhön Vertaistukea ja tietoista orientoitumista kandidaatintyöhön Jussi Maunuksela Fysiikan laitos, PL 35 (katuosoite Survontie 9C), 40014 Jyväskylän yliopisto s-posti: jussi.o.maunuksela@jyu.fi 11.8.2017 Vaasa

Lisätiedot

Orientointi Avoimen yliopiston opintoihin

Orientointi Avoimen yliopiston opintoihin Orientointi Avoimen yliopiston opintoihin Tervetuloa opiskelemaan maantiedettä Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! Syytä valmistautua ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti opinto-ohjelmaan.

Lisätiedot

Aikuisten neuvonta ja ohjaus - nykytila, haasteet ja käsitteet. Taustamateriaalit

Aikuisten neuvonta ja ohjaus - nykytila, haasteet ja käsitteet. Taustamateriaalit Aikuisten neuvonta ja ohjaus - nykytila, haasteet ja käsitteet 4.10.2007/Seppo Piiparinen Avoin yliopisto Taustamateriaalit Ulla Numminen (toim.): Opinto-ohjauksen tila aikuisoppilaitoksissa (OPH Arviointi

Lisätiedot

Opintojen suunnittelu ja HOPS Riikka Leikola

Opintojen suunnittelu ja HOPS Riikka Leikola Opintojen suunnittelu ja HOPS Riikka Leikola Mitä kurssilla tehdään? Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Opiskelukäytännöt IT-harjoitus ja kirjastoharjoitus VP1 Ohjaustapaaminen Kansainvälistymistyöpajat

Lisätiedot

Kaksi sykliä kehittyvät ohjauksen rakenteet

Kaksi sykliä kehittyvät ohjauksen rakenteet Kaksi sykliä kehittyvät ohjauksen rakenteet Tutkinnonuudistus osana Bolognan prosessia tavoitteena eurooppalainen korkeakoulualue: yliopistojen rooli Euroopan kehittäjänä yhtenäinen tutkintorakenne ymmärrettävyys

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Kasvatustieteiden tiedekunnan maisteritason erillinen opiskelijavalinta kauppatieteiden kandidaateille kevät 2014 Kasvatustieteiden maisterin tutkinto Valintaperusteet 1. Yleistä Joustava opintopolun kasvatuspsykologian

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen ennakkojaksosta VALMAan

Oppisopimuskoulutuksen ennakkojaksosta VALMAan Oppisopimuskoulutuksen ennakkojaksosta VALMAan Susanna Kosonen Projektipäällikkö Oppisopimuskoulutuksen ennakkojakso-hanke Keuda Oppisopimuskoulutuksen ennakkojakso OPPISOPIMUS Ennakkojaksolta valmiuksia

Lisätiedot

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015 Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen

Lisätiedot

Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta

Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta 7 Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta Yliopisto julkaisee yleisoppaan, jokaista tiedekuntaa varten oman opinto-oppaan sekä kieliopintoja varten on erillisen

Lisätiedot