OPPITUNTI SKEITTIPUISTOSSA. Opiskelumateriaali sopii perusopetuksen vuosiluokille 7-9.

Transkriptio

1 Suomen kulttuuriperintökasvatuksen seuran julkaisu 2011 OPPITUNTI SKEITTIPUISTOSSA Opiskelumateriaali sopii perusopetuksen vuosiluokille 7-9. Oppimisympäristönä on kaikille avoin Micropolis Helsingin Töölössä. Tehtävät ovat sovellettavissa myös muihin ihin.

2 Skeittaus lajina Skeittaus (rullalautailu) kehittyi Amerikassa 1950-luvun ja 60-luvun vaihteessa. Ensimmäiset rullalaudat keksittiin irroittamalla potkulaudan ohjaustanko. Surffarit ottivat skeitit vakituiseen käyttöön ja hyödynsivät rakennettua ympäristöä vaihtoehtoisina surf-aaltoina aallottomina päivinä. 60-luvun alkupuolella laji kasvoi räjähdysmäisesti, yli 15 miljoonaa skeittiä myytiin kolmen vuoden aikana. Laji on kasvanut vuosikymmenten aikana suosituksi lajiksi nuorten keskuudessa ympäri maailman. Skeittaus kukoistaa varsinkin suurissa kaupungeissa, joissa urbaanit kivetyt kaupunkitilat toimivat nuorten virikkeellisenä arkiympäristönä. Katuskeittaus on suosituin skeittauksen muoto. Katuskeittaus hyödyntää rakennetun ympäristön valmiita puitteita. Skeittiympäristöt on suunniteltu poikkeuksetta jotain muuta kuin skeittausta varten. Kaupunkitilojen tasaiset ja kovat pinnat soveltuvat luonnostaan skeitattaviksi. Oikeastaan voisi ajatella että katuarkkitehtuuri ja -kulttuuri ovat muovanneet skeittauksesta mitä se on nykyään. Skeittaus on kehittynyt surffauksesta kaupunkiympäristöä hyödyntäväksi elämäntavaksi. Pirkka Pollari skeittaa urbaania muotomaailmaa Ateenassa. Skeittiympäristöt Nuorille on rakennettu viimeisten parinkymmenen vuoden aikana ja, jotka imitoivat skeitattavien kaupunkitilojen muotoja. Alkuun puistot rakennettiin vanerista. Rampit, portaat, luiskat yms. muodot ripoteltiin asfaltin päälle eräänlaiseksi radaksi. Tämä tapa on edelleen vallitseva, tosin viime vuosina on siirrytty rakentamaan kestävämpiä betonisia ja kivipintaisia ja. Uudet puistot vastaavat katujen laatutasoa ja toimivat skeittareille astetta aidompina skeittipaikkoina. Skeittipuisto ei korvaa kaupungin skeitattavia katuja, aukioita ja sisäpihoja, mutta tarjoaa paikan missä voi kokoontua ja häiriöttä skeitata ja hengailla koko päivän. Skeittipuistojen esi-isät olivatkin viihtyisiä puutarhoja. Talviaikaan Californian kesähuviloiden puutarhojen Tyypillinen kaarevaseinäinen kidneypool -uima-allas sopii hyvin skeittaukseen.

3 kaarevaseinäiset kidneypool -uima-altaat olivat tyhjillään. Altaiden muoto oli kuin surf aallosta, mikä houkutteli skeittarit puikahtamaan puutahoihin skeittaamaan. Skeittipuiston suunnittelu on lajin hengen mukaisesti luovaa ja tietyissä rajoissa vapaata. Skeittausympäristöjen suhteen ei ole mitään sääntöjä tai lajin vaatimia mitoitusohjeita. Skeittipaikkojen esikuvina toimivat tietyt julkiset kaupunkitilat, joihin on sattumalla valittu hyviä muotoja ja materiaaleja. Skeittipaikka voi siis olla korkeatasoista maisema-arkkitehtuuria tai puutarhataidetta, jossa on muistettu pitää silmällä skeittareita. Oppitunti ssa Homman juju liittyy ympäristön havainnointiin sekä koulussa opitun teorian hyödyntämiseen käytännössä. Skeittipuisto toimii oppimisympäristönä. Oppilaat viedään Eläintarhan on, Micropolikseen. Siellä heille annetaan erilaisia tehtäviä, joista suoriutuakseen he pääsevät käyttämään koulussa opittuja tietoja ja taitoja. Ryhmätyöskentelytaidot harjaantuvat myös uudessa virikkeellisessä ympäristössä. Opettaja tulostaa värilliset tehtävälomakkeet (8kpl per ryhmä, koko a4) etukäteen koululla ja jakaa ne ssa oppilasryhmille. Ryhmät palauttavat lomakkeet oppitunnin päätyttyä opettajalle. Koululla, ennen käyntiä Retkeä ennen on aiheelle hyvä varata noin 30 minuuttia edellisen tunnin lopussa, jolloin oppilaille näytetään video sta ( ja käydään tehtävät yhdessä läpi. Oppilaille saattaa tulla kysymyksiä tehtävänannoista. On hyvä että kaikki on selvää kun ollaan paikan päällä ssa, näin päästään reippaasti ja sujuvasti suoraan hommiin. Oppilaat jetaan etukäteen koululla 2-5 hengen ryhmiin, missä tehtävät suoritetaan. On hyvä jos ryhmiä tulee 7-8 kpl. Ryhmät on hyvä myös numeroida Tämä auttaa paikan Micropolis aamuauringon valaisemana. Puisto valmistui vuonna päällä kun ryhmät jakautuvat tehtävien mukaan eripuolille puistoa. Oppilaiden tulee varata mukaansa kynä, taskulaskin (kännykässä), viivain ja säänmukainen vaatetus. * Skeittaavat oppilaat voivat ottaa skeittilaudan mukaansa vanhempiensa suostumuksella (omavastuukaavake on täytettävä etukäteen). Skeittaus tuntitehtävän aikana ei ole sallittua, vaan skeittaus tulee tapahtua vasta oppitunnin päätyttyä sillä ehdolla, että oppilaat ovat saaneet luvan jäädä paikanpäälle kouluajan päätyttyä. Skeittipuistossa Paikan päällä opettaja kokoaa porukan ja jakaa ryhmille tehtävälomakkeet. Ryhmät ohjataan tekemään tehtävät numerojärjestyksessä niin, että ryhmä 1. aloittaa 1.tehtävästä ja ryhmä 2. aloittaa 2.tehtävästä jne. Tämä auttaa että tehtävien mukaiset paikat puistossa eivät ruuhkaudu ja oppilaat voivat oman ryhmänsä kesken keskittyä rauhassa tekemiseen. Opettajan on hyvä sijoittua mukavaan mutta keskeiseen paikkaan puistossa mistä hänet voi saada käsiinsä, jos apua tarvitaan.

4 Tunnin on tarkoitus olla mukava ja innostava kokemus oppilaille. Opettajan on hyvä ilmoittaa väliaikatietoa ajankulusta. Lopuksi opettaja kerää ryhmien tehtävälomakkeet, jotka käydään läpi myöhemmin koululla. Koululla, vierailun jälkeen Tehtävät käydään koululla läpi. Oikeat vastaukset tehtäviin: tehtävä kg tehtävä m2 tehtävä 4. 1.Teräs. -Putki on kuumasinkitty, mikä estää ruostumisen. 2.Betoni. -Betonipinta on paikalla valettu ja pinta on hierretty sileäksi 3.Graniitti. -Graniitti on sahattu ja pinta on poltto-käsitelty. 4.Keraaminenlaatta. -Klinkkerilaatta on pakkasen kestävä. 5.Betoni. -Peruspintana oleva kiveys on tehty sävytetyistä betonikivistä. bonustehtävä litraa Muihin tehtäviin ei ole suoranaisia oikeita vastauksia. Näiden tehtävien kohdalla jokainen ryhmä voi vuorollaan kertoa vastauksensa ja luokan kesken voidaan keskustella heränneistä ajatuksista. Micropolis sijaitsee Nordenskiöldinkadulla. Micropoliksesta löytyy betoninen pooli. Skeittipuiston sijainti Skeittipuisto Micropolis sijaitsee Helsingin Töölössä, Nordenskiöldinkadun laidalla urheilukentän edustalla.

5 TEHTÄVÄ 1. Kuinka paljon pohjapiirustukseen merkitty graniittinen kappale painaa? Graniittimateriaalin tilavuuspaino on 2650 kg/m3. Kappaleen painon (kg) saatte kertomalla kappaleen tilavuuden (m3) 2650:llä. * Tilavuus (m3) = pituus x korkeus x leveys Vastaus:

6 k h TEHTÄVÄ 2. Laske ja arvio n pinta-ala. Mitatkaa viivoittimen avulla jokaisen ryhmäläisen askelmitta. Pohjapiirustukseen on sovitettu sopivan kokoinen kolmio. Mittaamalla askelmitan avulla kolmion pinta-alan saat hyvän arvion puiston pinta-alasta. * Laskekaa jokaisen ryhmäläisen saama tulos yhteen ja jakakaa summa ryhmäläisten lukumäärällä. Näin saatte keskiarvon joka on luotettavampi tulos. * kolmion pinta-ala(m2) = kanta(k) x korkeus(h) / 2 * askelmitta on jokaisen ryhmäläisen henkilökohtaisen normaalin kävelyn askelpituus. Vastaus:

7 TEHTÄVÄ 3. Rakennettu ympäristö kätkee sisälleen symboliikkaa, tarinoita ja merkityksiä. Micropoliksessa on yksityiskohtia, joiden taakse kätkeytyy suunnittelijan ajatuksia. Piirustukseen on merkitty paikka josta löytyy erityinen yksityiskohta. Pohdi mitä varten kyseinen yksityiskohta on tehty. Mitä ajatuksia yksityiskohta herättää? Liittyykö yksityiskohta mahdollisesti jollakin tavalla koko puiston kokonaisuuteen? Pohdi vapaasti ja perusta mielipiteesi johonkin konkreettiseen havaintoon tai tunteeseen. -

8 TEHTÄVÄ 4. Kuvissa on Micropoliksesta löytyviä rakennusmateriaaleja. Materiaalien sijainti on merkitty pohjakuvaan. Kirjoita materiaalin nimi kunkin kuvan alle

9 TEHTÄVÄ 5. Mitä muita lajeja tai toimintaa ssa voisi harrastaa? Keksi mahdollisimman monta käyttötarkoitusta puistolle (vähintään viisi)

10 TEHTÄVÄ 6. Katsele ympärillesi, näetkö roskia? Kerää kuusi roskaa sattumanvaraisesti (huom. välttäkää lasinsiruja yms.). Kirjaa ylös mitä roskia keräsit. Pohdi mitä roskat kertovat puiston käyttäjistä, elämäntavoista ja yhteiskunnasta. Onko roskaaminen uusi ilmiö vai ovatko isovanhempamme roskanneet nuoruudessaan? Jos roskia ei löydy, pohdi mistä tämä johtuu. roskat: ajatuksia: * Vappuna roskien siivoaminen Helsingissä maksaa saman verran kuin Micropoliksen rakentaminen. Jos yhtenä päivänä vuodessa kaikki ovat roskaamatta, on mahdollista rakentaa Micropoliksen kokoinen puisto kerran vuodessa.

11 TEHTÄVÄ 7. Etsi puistosta mielyttävä paikka oleskella. Istu alas ja pohdi miksi tässä on hyvä olla. Mistä osatekijöistä oleskelupaikan tunnelma ja toimivuus rakentuu? Onko istuskelu ja ympäristön tarkkailu hyvä ajanviettomuoto? * hengailu / lojuminen on eurooppalaisen kaupunkikulttuurin olennainen julkisen tilan käyttömuoto. * Jos ette löydä mieluisaa hengailupaikkaa, miettikää mitä mukava hengailu vaatisi.

12 bonus TEHTÄVÄ bowl snakerun Arvio altaan nestevetoisuus Allas voidaan jakaa kahteen osaan, snakeruniin ja bowliin. Laske snakerunin pituus askelmitalla pohjan keskikohdalta. Laske snakerunin poikkileikkauksen pinta-ala snakerunin puolivälistä (saadaan vaihtuvan profiilin keskiarvo). Kerro poikkileikkauksen pinta-ala (m2) snakerunin pituudella (m), jolloin saat snakerunin sisätilan kuutionmäärän (m3). Bowlin voit laskea arvioimalla siihen upotettavan puolipallon tilavuuden (m3). Pallon tilavuus: 4 x pii x r3 / 3, missä r on pallon säde. Pallon säteen löydät ympyrän kehän kaavasta, ympyrän kehä = 2 x pii x r josta voidaan soveltaa, r = ympyrän kehä / 2 x pii laskettuasi snakerunin ja bowlin tilavuudet yhteen voit vielä muuntaa tilavuuden litroiksi. 1m3 = 1000 litraa. r=1,5m vastaus: h L * Snakerunin poikkileikkauksen pinta-ala = tasaisen pohjan pituus (L) x korkeus (h) + pii x r2 / 2. -Säde (r) poikkileikkauksen kohdalla on 1,5 m -Pii = 3,14 (luku on pyöristetty)