VALINNAT VAIKUTTAMISEN VÄLINEENÄ - TV-UUTISTEN SÄHKEKUVITUSTEN OBJEKTIIVISUUS

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "VALINNAT VAIKUTTAMISEN VÄLINEENÄ - TV-UUTISTEN SÄHKEKUVITUSTEN OBJEKTIIVISUUS"

Transkriptio

1 VALINNAT VAIKUTTAMISEN VÄLINEENÄ - TV-UUTISTEN SÄHKEKUVITUSTEN OBJEKTIIVISUUS Teija Körkkö Opinnäytetyö, syksy 2002 Diakonia-ammattikorkeakoulu, Turun yksikkö Viestinnän koulutusohjelma Medianomi (AMK)

2 TIIVISTELMÄ Körkkö, Teija. Kuvituksen monet kasvot - tv-uutisten sähkekuvituksen objektiivisuus Diakonia-ammattikorkeakoulu, Turun yksikkö sivua, 2 liitettä. Opinnäytetyöni käsittelee uutissähkekuvituksen objektiivisuutta. Sähkekuvituksen päätyessä uutislähetykseen, se on käynyt läpi useita valintaprosesseja. Käytän esimerkkinä tv-uutisia YLE24:n toimituksessa. Kuvamateriaali sekä uutistekstit saavat usein alkunsa monikansallisissa uutistoimistoissa, joista materiaali lähetetään uutisvalinnan jälkeen joukkoviestimiin, joissa tehdään jälleen valinta uutiskriteereiden mukaan. Mediatoimittaja on toimituksen viimeinen kuvien valitsija. Lähi-idän tapahtumat läpäisevät miltei päivittäin uutiskriteerit. Israel ja Palestiina ovat ymmärtäneet, että kiinnostuksen avulla he voivat käyttää mediaa hyväksi omien tarkoitusperiensä mukaan. Israel käyttää omia kuvaajia konfliktitilanteessa ja näin varmistaa, että kansainvälisiin lähetyksiin tulee heille sopivaa materiaalia. Palestiinalaiset taas nostattavat provokatiivisella materiaalilla kansallistunnettaan. Aineistona tutkimuksessa olen käyttänyt uutistutkimuksia, media-alan lähdekirjallisuutta sekä omaa tutkimustani Lähi-itä koskevien sähkekuvituksien vaikutuksesta katsojien mielipiteisiin. Olen käyttänyt opinnäytetyön kirjallisessa osiossa kvalitatiivista sekä empiiristä lähestymistapaa. Lisäksi olen analysoinut oman lähinnä kvantitatiivisen tutkimukseni vastauksia. Uutiskuvituksen kuvakerronta vaikuttaa siihen miten uutinen ymmärretään. Pienillä kuva ja leikkausmuutoksilla saa muutettua sähkeen sanomaa. Tekniikan kehitys on edesauttanut sitä, että katsojilla on mahdollisuus nähdä kuvaa toiselta puolelta maailmaa miltei reaaliaikaisena. Nopeudessa on etunsa, mutta toisaalta tiedon reaaliaikaisuus voi edesauttaa virheiden tekemistä. Tietoja ei ehditä varmistaa ja näin virheellistä tietoa voi joutua lähetykseen. Myös se, että kuvitus on enää yhden henkilön tarkastamaa ja valitsemaa, voi lisätä virheen mahdollisuutta. Johtopäätökseni on, että sähkekuvitus ei voi milloinkaan olla objektiivinen. Se saa vaikutteita jokaiselta henkilöltä, joka vaikuttaa materiaalin valintaan. Toimituksilla ja uutistoimistoilla on myös suuri vastuu, sillä sähkekuvituksella voidaan vaikuttaa ihmisten mielipiteisiin. Tämän vuoksi on tärkeää pyrkiä puolueettomuuteen. Myös mediatoimittajan vastuu on suuri, sillä hän valitsee yksittäisenä henkilönä kuvituksen uutistoimistoilta, käsittelee sen ja lähettää uutislähetykseen ilman että kukaan muu toimituksesta on kuvitusta nähnyt. Asiasanat: uutiset: televisio, joukkoviestimet, uutiskuvitus, objektiivisuus, kuvakerronta, yleisötutkimus, mediatoimittaja.

3 ABSTRACT Körkkö, Teija. (The objectivity of news footage). Kuvituksen monet kasvot - tv-uutisten sähkekuvituksen objektiivisuus. Turku pages, 2 attachments. Diaconia Polytechnic, Turku Unit, Degree Programme in Communications and Media, Media Artist. This study is about objectivity of news footage. The study analyses all the factors which influence the decisions on how the news footage is put into the news broadcast. The countries where the film material comes from can influence the news flashes sold to the news agency. The global news agencies choose the material they will send to the media. In the editorial office news bulletins will be chosen again if they pass the day s criteria. In the end pictorial material for the news footage are chosen by the media editor. Objectivity can also be affected by imagery. The data of the study is based on the research studying the effects of Middle-East related news footage on the viewer. This study is carried out by first analysing the results of the above mentioned research. Empirical methods are used for describing the practises of news work. The source material is surveyed from a qualitative view point. Thus one of the main results is that news footage can not be objective. It goes pass so many selections that it comes subjective. All the factors which have an influence on the news material have responsibility for the reliability of news footage. The media editor has a high level of responsibility as they choose footage which can affect the opinion of the viewer. Keywords of this study are news footage, media editor, news bulletin, news agency, newsroom, media, imagery and news flashes.

4 SISÄLLYS 1 JOHDANTO Tutkimuksen taustaa Tutkimuksen tavoitteet Keskeiset käsitteet ULKOMAANUUTISOINTI TUTKIMUSKOHTEENA Yleisötutkimus UUTISLÄHETYKSEN SISÄLTÖ JA VALINTAKRITEERIT Uutiskriteerit tv-uutisissa Uutiskriteerien täyttyminen Lähi-idän uutisoinnissa LÄHI-IDÄSTÄ AINA UUTISOITAVAA Lähi-idän mediasota OBJEKTIIVISUUS TV-UUTISISSA Kaupallisuuden vaikutukset puolueettomaan tiedonvälitykseen Objektiivisuus Lähi-idän uutisoinnissa Käytännön asiat objektiivisuuden jarruna Toimittajien tietämättömyys muuttaa uutista Katsojan subjektiivisuus objektiivisuuden esteenä UUTISTOIMISTOT KUVALÄHTEINÄ Materiaalin maantieteellinen rajoittuneisuus KUVAVALINNAT ENNEN LÄHETYSTÄ MUUTTUUKO UUTINEN? TEKNIIKAN KEHITTYMISEN VAIKUTUKSET TV-UUTISTEN

5 OBJEKTIIVISUUTEEN Reaaliaikaisuuden hyvät ja huonot puolet KUVAVALINTOJEN MERKITYS UUTISEN YMMÄRTÄMISEEN Kuvan estetiikka valinnan perusteena Televisiokuvan vaikuttavuus Kuvien semioottiset merkitykset MEDIATOIMITTAJAN KUVAVALINTOJEN JA LEIKKAUSTAVAN VAIKUTUKSET KATSOJIIN Kuleshov-efekti tehokeinona Eisensteinin montaasilla vaikutetaan ajatteluun Kuvan koskettavuus vaikutuskeinona YHTEENVETO LÄHTEET LIITTEET Liite Liite

6 1 JOHDANTO 1.1 Tutkimuksen taustaa Meneillään olevan intifadan, palestiinalaisten kansannousun, aikana Lähi-idästä on tullut vaikuttavia kuvia kärsimyksestä, surusta ja pelosta. Yksi niistä on kuva palestiinalaisesta lapsesta (liite 2), joka kuoli tulituksessa yrittäessään suojautua isänsä kanssa ristitulelta (Wolfsfeld 2002, 79 80). Kuinkahan moni muistaa sen, mitä sähketekstissä sanottiin? Minulle jäi mieleen, että isä ja poika olivat palestiinalaisia ja ampuminen tapahtui Palestiinassa. Kuitenkin lapsen pelko luotisateessa, isän epätoivoinen suojelu ja sen jälkeen lapsen kuolema ovat tallentuneet mieleeni hyvin tarkasti. Ehkä muistamiseen on syynä tunnemyrsky, jonka tapahtumasarjan näkeminen aiheutti. Uskon, että monelle muullekin katsojalle jäävät mieleen paremmin kuvat, joihin liittyy tunnelataus, kuin kuvat, jotka ovat merkityksettömiä kuvasarjoja tai symbolisia. Entä jos tapahtumasta olisikin näytetty tankkeja ja sotilaita ja kerrottu muutamalla lauseella kuolleesta palestiinalaispojasta ja loukkaantuneesta palestiinalaismiehestä? Ehkä olisin ajatellut, että kylläpä ne jaksaa siellä taistella, mutta tuskin muistaisin ajatustani enää kahden vuoden jälkeen tapahtumasta. Työskentelen YLE24:ssä mediatoimittajana ja olen joka päivä tekemisissä uutiskuvitusten kanssa. Leikkausvuorossa työskennellessäni tehtäviini kuuluu etsiä uutistekstiin sopiva kuvitus eri uutistoimistojen toimittamasta kuvamateriaalista. Pyrin kuvittamaan sähkeen tai jutun mahdollisimman hyvin sähketekstiin sopivaksi ja kerronnalliseksi. Valitessani kuvaaineistoa kansainvälisen uutistoimiston toimittamasta materiaalista valinnan mahdollisuudet ovat laajat. Leikkaustavalla ja kuvavalinnoilla voivat mediatoimittajan valinnat olla merkittäviä. Jos esitetään yhtäaikaa peräkkäin kuvaotoksia, katsoja hakee kuville yhteismerkitystä. Montaasissa (kuvien yhteen liittämisessä), kuvat yhdessä luovat uuden mielleyhtymän. (Pirilä, Peltomaa & Kivi 1983, 14.) Mediatoimittajana minulla on valta ja vastuu sähkekuvituksen montaasista. Kuvat jotka liitän yhteen voivat luoda toisiinsa yhdistettynä uusia merkityksiä. Kuvavalintani voivat olla tiedostamattakin katsojia johdattelevia, omiin kokemuksiin ja tietoihin perustuvia.

7 7 Olin Palestiinassa lokakuussa 2000, kun meneillään olevat Lähi-idän levottomuudet saivat alkunsa Ariel Sharonin vierailusta Temppelivuorella Jerusalemissa. Muslimeille Temppelivuori on Haram al-sharif, "kaikkein pyhin" ja palestiinalaiset pitivät Sharonin vierailua provokaationa. (Vuorela 2000, elektroninen dokumentti.) Näin läheltä miten väkivalta vaikuttaa niin palestiinalaisten kuin israelilaistenkin elämään. Tämän jälkeen en ole voinut suhtautua täydellisen objektiivisesti käsittelemääni Lähi-itää koskevaan kuvamateriaaliin. Alueen tuntemus auttaa sähkekuvituksen tai jutun rakentamisessa, mutta kokemukseni voivat myös vaikuttaa leikkaamieni sähkekuvitusten puolueellisuuteen. Tämä sai minut pohtimaan voiko mediatoimittajan valinnoilla olla vaikusta katsojien mielipiteisiin. Käytän lähdemateriaalinani muun muassa koeyleisöllä avulla tekemääni tutkimusta. 1.2 Tutkimuksen tavoitteet Mediatoimittaja joutuu työssään päivittäin valinnan eteen: näytänkö katsojille ruumiita vai näytänkö sittenkin vyöryviä tankkeja? Muuttuuko sähketekstin merkitys katsojalle jos kuvitus onkin erilainen? Tämä on kysymys, johon opinnäytetyön kirjallisessa osiossa pyrin löytämään vastauksen. Yritän myös saada selville, voivatko yhden mediatoimittajan kuvavalinnat vaikuttaa katsojien mielipiteisiin siinä määrin, että ne voisivat jopa muuttua. Käsittelen opinnäytetyön kirjallisessa osiossa uutisissa käytettävän sähkekuvituksien objektiivisuutta. Käytän lähdemateriaalina muun muassa tekemääni koeyleisötutkimusta. Tutkimus perustuu sähkekuvitusnäytteillä ja tutkimuslomakkeella (liite 1) tehtyyn koeyleisötutkimukseen. Tutkimuksessa on selvitetty sähkekuvituksen vaikutuksia koeyleisön mielipiteisiin. Pohdin opinnäytetyössäni myös sitä, näkeekö katsoja omien mielipiteidensä kautta sähkekuvituksen sellaisena, joka tukee hänen aikaisempia mielipiteitänsä. Voiko olla niin, että jos katsoja ajattelisi, että kaikki palestiinalaiset ovat terroristeja, hän myös näkisi heitä kuvituksessa? Työssäni taustoitan yleisesti sitä, miten sähkekuvitus päätyy lähetykseen. Käyn läpi myös tv-uutisten työkäytäntöjä, jotta sähkekuvituksen syntyyn vaikuttavat asiat olisivat selkeämpiä. Lopuksi pohdin sitä mahdollisuutta, voivatko uutissähkeeseen poimitut kuvat olla mediatoimittajan oman näkemyksen heijastumia ja voiko mediatoimittaja

8 8 vaikuttaa näillä kuvavalinnoillaan ihmisten mielipiteisiin 1.3 Keskeiset käsitteet Tulen käyttämään tekstissä ammattinimikettä mediatoimittaja, joka tässä yhteydessä tarkoittaa YLE24:n tv-uutisissa työskentelevää moniosaajaa. YLE24:ssä mediatoimittajan työnkuvaan vuorosta riippuen kuuluu mm. leikkaaminen, grafiikan tekeminen, kuvaaminen ja ohjaaminen. Leikkausvuorossa työskennellessä, mediatoimittaja saa valita kuvituksessa käytettävät kuvatoimistot ja kuvat sähkekuvituksiin sekä juttuihin. Mediatoimittaja saa valita itsenäisesti myös kuvien järjestyksen. Keskeinen käsite tekstissäni on objektiivisuus, jolla tarkoitan puolueettomuutta, subjektista riippumattomuutta. Pertti Hemánuksen ja Ilkka Tervosen mukaan (1980, 16) objektiivisuutta voidaan tarkastella niin vastaanottajan kuin joukkoviestimienkin näkökulmasta, mutta ensisijaisesti käsittelen objektiivisuutta sanoman ominaisuutena. "Sanoma on objektiivinen, jos ja vain jos sanoma vastaa todellisuutta."(hemanus & Tervonen 1980, 17). Tulen lisäksi tarkastelemaan toimittajien sekä katsojien omaa objektiivisuutta subjektiin. Objektiivisuutta joukkoviestinnässä kuvastaa se, että toimittajan oma käsitys maailmasta ei saa tulla millään tavalla uutisessa näkyviin. Uutisille annetaan objektiivisen totuuden arvo, vaikka ovat yhtä subjektiivisia kuin kaikki sosiaalisen, ihmisen rakentaman todellisuuden käsitykset. (Ylönen 2002, elektroninen dokumentti.) Käytän myös termiä kuvakerronta, joka tarkoittaa otosten teknisesti toisiin liittämistä siten, että kuvista muodostuu looginen kokonaisuus. Käsittelen tekstissäni uutistoimistoja ja uutisvaihtoja. Uutistoimisto -sanalla viittaan kansainvälisiin uutistoimistoihin kuten Reuters ja APTN, jotka välittävät kuvamateriaalia (uutisvaihtoja) YLE:lle. Uutisvaihdot koostuvat noin kolmen minuutin raakaleikatusta kuvamateriaalista, jota käytetään tehdessä aiheesta juttu tai sähkekuvitus. Tällöin toimituksella ei tarvitse olla omia toimittajia ja kuvaajia paikanpäällä, kun materiaali on saatavissa miltei reaaliaikaisesti toimituksessa satelliitin välityksellä (Aslama & Salmi 1996, 50). Termejä symboli ja ikoni käytän kuvaamaan sanan ja yksittäisen kuvan suhdetta. Ikonilla

9 9 tarkoitan asiaa jossa kuva ja sanottu asia ovat samoja, esimerkiksi puhuttaessa tankista kuvassa on tankki. Symbolissa kohteen ja merkin suhde ei perustu kaltaisuuteen (ikoni) vaan sopimukseen. Merkkiin liittyy tietty merkityssisältö yhteisen kulttuurisen sopimuksen perusteella. Uutiskuvan kohdalla symbolinmuodostus tarkoittaa sitä, että kuvan ja tapahtuman vastaavuudesta ja merkityksestä syntyy yhteisesti hyväksytty ja laajasti tunnettu ja tunnustettu kulttuurinen sopimus. Kuva on silloin saanut semioottisen symbolin statuksen ja vakiintunut. Esimerkkinä uutislähetyksistä käytän Ylen tv-uutisia. 2 ULKOMAANUUTISOINTI TUTKIMUSKOHTEENA Uutistutkimukseen on liittynyt yleensä viestintäpoliittinen näkökulma, koska tutkimusten avulla on haluttu parantaa uutisia sekä tehdä niistä todenmukaisempia ja maailmaa paremmin kuvaavia. Ulkomaanuutisten tutkiminen on kiinnostanut tutkijoita, koska ulkomaanuutisilla katsotaan olevan vaikutusta yleisön maailmankuvaan. Ihmisten käsitykset muista maista ja kulttuureista vaikuttavat myös harjoitettavaan ulkopolitiikkaan. Ulkomaanuutiset kiinnostavat ihmisiä tietolähteinä, joiden perusteella tehdään päätöksiä. Uutiset ovat saaneet huomiota tutkimuskohteena myös siksi, että uutisten edellytetään olevan itsestään todellisuudesta juontuvaa ja sitä objektiivisesti heijastavaa faktaa. (Pietiläinen 1998, ) Karl Erik Rosengren mukaan (Pietiläinen 1998, 25) uutistutkimuksen tehtävänä olisi verrata, miten hyvin tiedotusvälineiden aineisto vastaa todellisuutta. Hänen mielestään tällaista tutkimusta ei voitaisi tehdä pelkästään tiedotusvälineiden aineiston perusteella. (Pietiläinen 1998, 25.) Tässä työssä tarkastelemani tutkimukseni uutiskuvituksesta (Körkkö 2002) vastaa Rosengrenin haasteeseen. Koeyleisön avulla tehty tutkimus antaa laajemman vastauksen vastaako sähkekuvitus katsojalle todellisuutta. 2.1 Yleisötutkimus Kiinnostus television yleisöihin on miltei yhtä vanha kuin itse väline (Koivunen 1997, 61). Kulttuuritutkimuksen alla yleisötutkimus on saanut uusia merkityksiä ja uutta suosiota. Televisiotutkimuksessa on pitkään ollut käytössä niin kutsuttu Mass Communication

10 10 research -perinne (MCR), jossa on suosittu väestöllisesti edustavalle otannalle perustuvia mielipidetiedusteluja (ns. survey-tutkimuksia), satunnaisotannalle ja yhdelle erottavalle tekijälle rakentuvia paneelitutkimuksia sekä pitkän aikavälin asennemuutoksia laajoja pitkäaikaistutkimuksia. Vaikutustutkimukset ovat olleet MCR-perinteen keskeisin suuntaus. On esimerkiksi kartoitettu, miten mediat ylläpitävät erilaisia stereotypioita tai vaikuttaako media katsojien väkivaltaisuuteen. (Koivunen 1997, 61.) Brittiläisessä kulttuurintutkimuksessa televisiotutkimus on keskittynyt kirjallisuudentutkimukseen ja yhteiskuntakriittiseen sosiologiaan. Järjestettyjen katselutilanteiden ja kyselylomakkeiden sijasta on brittiläisessä televisiotutkimuksessa on käytetty laadullista tutkimusta, jolloin myös tutkija on ollut osallistuja ja tutkittava. (Koivunen 1997, 62.) Suomessa televisioyleisöjen tutkimus on keskittynyt Yleisradion tutkimusosastolle. Siellä tutkimus oli aluksi kvantitatiivista, määrällistä, esimerkiksi luvanhaltioiden tietojen keräämistä. Myöhemmin tutkimus on siirtynyt lähinnä laadulliseen tutkimukseen. (Koivunen 1997, 62.) 3 UUTISLÄHETYKSEN SISÄLTÖ JA VALINTAKRITEERIT Uutiset ovat informaatiota tai tietoa maailman päivänkohtaisista asioista ja tapahtumista (Pietilä 1998, 9). Televisiouutiset koostuvat juonnoista, sähkeistä ja jutuista, jotka sisältävät informaatiota ja uutiseen liittyvää kuvaa (Anttikoski, Helenius, Korpinen, Penttinen & Röyskö 1986, 159). Tv-uutisten kesto vaihtelee viidestä minuutista 25 minuuttiin. Lyhyimmät lähetykset ovat sähkeuutisia, jotka koostuvat yleensä vain sähkeistä ja kuvamuisteista, jotka ovat esimerkiksi karttoja tai still-kuvia henkilöistä. Uutispäällikkö vastaa lähetyksen sisällöstä ja uutisten järjestyksestä, mutta käytännössä vastuu on koko toimituksella. 3.1 Uutiskriteerit tv-uutisissa Journalistisessa työssä valintoja voidaan perustella uutiskriteereillä. Oman kokemuksen mukaan uutisseulonta ei mene aina näiden ohjeiden mukaan. Joskus uutisrintama pysyy niin hiljaisena, että pienetkin asiat, joilla ei ole laajempaa merkitystä, ylittävät

11 11 uutiskynnyksen. Mediatoimittaja, joka on ohjausvuorossa, seuraa uutistoimistojen kuvamateriaalia ja huomauttaa uutispäällikölle jos jostakin on tulossa hienoa kuvaa. Joskus lähetykseen valinnan perusteena voi olla kuvan vaikuttavuus. Tästä esimerkkinä on Ranskan ydinkokeet Mururoan atolleilla, jolloin kuvan sisältö on korostanut aiheen käsittelyä. Tahitilta saatiin mielenkiintoista mielenosoituskuvaa ja se edesauttoi aiheen käsittelyä useimmissa välineissä.(rosenberg 1998, ) Tapahtuman tai asian läheisyys vaikuttaa uutisvalintaan. Maantieteellisen läheisyyden lisäksi myös kulttuurinen läheisyys on tekijä, jonka on havaittu vaikuttavan uutisten valintaan. Kulttuurisella läheisyydellä tarkoitetaan historiallisia ja kulttuurisiteitä sekä osaksi myös taloudellisia ja poliittisia suhteita. (Pietiläinen 1998, 101.) Kulttuurisesti suomalaisille läheisistä maista kerrotaan enemmän kuin muista. Kulttuurinen läheisyys ja kulttuuriset vaikutteet ovat hyvin pysyviä ilmiöitä. Hetkelliset ulkomaankaupan vaihtelut ja poliittiset muutokset eivät vaikuta yleensä kovin paljon kulttuurisen läheisyyden muuttumiseen. Kulttuurisen läheisyyden kaltainen ilmiö on myös oman maan osallisuus. (Pietiläinen 1998, 32.) Esimerkkinä oman maan osallisuudesta on esimerkiksi avaruusprojektien uutisointi Suomessa. Uutinen ylittää uutiskynnyksen siksi, että laitteistoissa on käytetty suomalaista innovaatiota tai osia. Kun ulkomaan uutinen liittyy oman maan toimintaan tai asukkaisiin, sen uutisarvo kasvaa. (Pietiläinen 1998, ) Oman maan kansalaisen kuolema koetaan traagisemmaksi kuin ulkomaalaisen. Kun samaan kansaan kuuluvia ihmisiä kuolee, heillä on nimi ja kasvot sekä sureva perhe. Tällöin kuolemat ovat etusivun uutisia. Oman maan asukkaiden kuolemista halutaan tietää kaikki yksityiskohdat. (Wolfsfeld 2002, 82.) Hyvä esimerkki tästä on Vantaalla, ostoskeskus Myyrmannissa, tapahtunut pommi-isku. Kuolleita oli kahdeksan, loukkaantuneita yli 80. Luvut voisivat olla yhtä hyvin Lähi-idän iskuista, mutta ne iskut eivät koskaan saa yhtä paljon palstatilaa ja suomalaiset eivät ole myöskään tapahtuneesta yhtä kiinnostuneita. On täysin luonnollista surra omia uhrejaan osoittamatta mitään empatiaa muiden menetyksille (Wolfsfeld 2002, 82). Uutiskynnystä alentaa se, jos tapahtumapaikalla tai kyseisessä maassa on sillä hetkellä toimittaja tai kirjeenvaihtaja. Heidän roolinsa vahvistaa maan uutisointia Suomessa, sillä

12 uutistoimistojen raportointi voi olla painottunut siten että se ei palvele suomalaisten joukkoviestimien uutisointia. (Rosenberg 1996, 47.) Uutiskriteerien täyttyminen Lähi-idän uutisoinnissa Lähi-idän tapahtumat ylittävät uutiskynnyksen helposti, koska niissä toteutuu useita uutiskriteereinä pidettäviä asioita. Tapahtumat ovat ajankohtaisia, ja yleensä kuvat saadaan miltei reaaliaikaisina lähetyksiin. Tapahtumat ovat suuria vaikutuksiltaan. Lähi-idän tämänhetkisellä tilanteella on vaikutuksia Yhdysvaltain ja Irakin väliseen kiistaan ydinaseista sekä yleensä arabimaiden ja Israelin väleihin. Pommi-iskut ja kostoiskut ovat odottamattomia, dramaattisia tapahtumia. Lähi-itä ei ole suomalaisille maantieteellisesti eikä kulttuurisesti läheinen maa. Kulttuurisesti läheisen maan kriteeriksi Jukka Pietiläinen (1998, 102) mainitsee uutisoinnin monipuolisuuden. Vuonna 1995 tehdyn ulkomaanuutisointia tutkivan uutisvirtatutkimuksen mukaan Israel ei ollut 12 eniten uutisoidun maan joukossa. Syynä lienee se, että silloin siellä ei ollut konflikteja. Vuonna 1979 tehdyssä vastaavassa tutkimuksessa Lähi-itä hallitsi ulkomaanuutisointia poikkeuksellisen voimakkaasti, tällöin Lähi-idässä oli kriisi. (Pietiläinen 1998, 92.) Nämä tutkimukset tukevat sitä, että Lähi-idän uutisointi keskittyy konfliktien ruotimiseen. Omassa tutkimuksessani (Körkkö 2002, 10) enemmistö (78 %) koeyleisöstä seurasi Lähi-idän uutisointia. Toisaalta koeyleisöstä 67 % seurasi aktiivisesti uutisia, joten on selvää, että Lähi-idän uutisoinnin suuren määrän vuoksi he ovat haluamattaankin joutuneet seuraamaan Lähi-idän uutisointia. 4 LÄHI-IDÄSTÄ AINA UUTISOITAVAA Lähi-idän tapahtumat ovat ylittäneet miltei päivittäin uutiskynnyksen lokakuusta 2000 lähtien. Sitä ennenkin uutisissa on seurattu aluetta konfliktien vuoksi ja välillä on uutisoitu rauhanponnisteluista. Ehkä juuri laajuutensa takia uutisointi on herättänyt voimakkaita mielipiteitä. Joidenkin mielestä media on israelilaisten puolella ja toisten mielestä media on voimakkaasti kallistunut palestiinalaisten puolelle. Tutkimuksessani (Körkkö 2002, 11) en kysynyt onko media puolueellinen joko palestiinalaisia tai israelilaisia kohtaan. Kysyin

13 13 mielipidettä Lähi-idän tilanteesta, vastausvaihtoehdot olivat valmiina lomakkeessa (liite 1) ja vastausvaihtoehdoista sai rastittaa niin monta vastausta kuin halusi. Kaksikymmentä koeyleisön jäsentä 31:stä jäsenestä (eli 65%) oli sitä mieltä, että mediassa ei näytetä kaikkea, mitä israelilaiset tekevät palestiinalaisille. 4.1 Lähi-idän mediasota Gadi Wolfsfeldin (2002, 78-79) mukaan Lähi-idän konfliktin osapuolet ovat syytelleet kansainvälisiä medioita kääntymisestä heitä vastaan. Sekä palestiinalaiset että israelilaiset syyttävät vastapuolen mediaa sekä rasismista että kansan kiihottamisesta. Wolfsfeldin tutkimuksen mukaan (2002, 78-79) maiden taistelu uhrin tai hyökkääjän osasta mediassa on miltei yhtä tärkeää kuin varsinaisten yhteenottojen voittaminen. Media on otettu huomioon kummankin osapuolen strategioissa. Israelin mediaretoriikkaan kuuluu myötätunnon kerääminen esittämällä koko kansa kärsijöinä, vainottuina ja uhreina. Israel hakee mediassa oikeutusta kostoiskuille juutalaisten kohtalolla natsi-saksassa toisen maailmansodan aikana. Sillä aikaa kun Israel syyttää muuta maailmaa antisemitistiseksi, Israelin oma sotakoneisto harjoittaa sillä aikaa palestiinalaisten ihmisoikeuksien rikkomista. Muu maailma ei uskalla syyttää israelilaisia ihmisoikeusrikkomuksista, sillä Israel voi vedota juutalaisten vainoamiseen "taas meitä sorretaan, kun olemme juutalaisia". (Kujala, 2002, 101.) Palestiina vetoaa kansainväliseen myötätuntoon ja on riippuvainen mediasta taistelujen heikompana osapuolena. Media on Palestiinalle miltei ainoa keino saada muut maat puuttumaan tilanteeseen. (Wolfsfeld, ) Mediasota on valloillaan Palestiinan laittaessa järkyttävät kuvat Gazan tuhoutuneiden kylien lapsivainajista levitykseen pitkin maailmaa ja Israelin vastattaessa Palestiinalle laittamalla kuvat raakalaismaisista itsemurhaiskijöistä ja loukkaantuneista raskaana olevista naisista levitykseen (Wolfsfeld 2002, 78-79). Israelin tahto voittaa kansainväliset mielipiteet puolelleen on vaatinut huomattavan määrän aikaa ja resursseja. Israel on varmistanut, että se saa puolueetonta kuvamateriaalia kouluttamalla "kamppailevia kameramiehiä". Kyseessä on taisteluyksikkö, johon kuuluvat sotilaat kuljettavat mukanaan videokameraa. Heidän ensisijaisena tehtävänään on kuvata kentällä materiaalia, joka on todistusaineistoa palestiinalaisten tekemistä hyökkäyksistä.

14 14 Myös sotilasoperaatioita suunniteltaessa Israel ottaa huomioon median, ja tämä käytäntö on luonut uuden termin sotilaalliseen kielenkäyttöön "low signature" -operaatiot. Termi on peräisin tutkasanastosta. Nyt sillä viitataan myös sellaisiin toimenpiteisiin, joita median ei ole helppo havaita. Helikoptereiden käyttö palestiinalaisia asemia vastaan hyökätessä on riski, sillä seurauksena voi olla erittäin raskauttavaa kuvamateriaalia televisiouutisille. Jos yksittäisiä terroristijohtajia kuolee salaperäisessä räjähdyksessä, pelko kuvausryhmän paikalle osumisesta juuri sillä hetkellä on huomattavasti pienempi. Median kiinnostuneisuutta kostoiskuihin on vähennetty siten, että välitöntä reagointia terroristiiskuihin on pyritty välttämään. On todennäköistä, että sotilaallinen vastaisku saa nopeasti ja kattavasti huomiota kansainvälisessä uutisissa. Näin Israel menettäisi kaiken mahdollisen kansainvälisen myötätunnon, jota varsinainen terroristi-isku aiheuttaa. (Wolfsfeld 2002, ) Uutismedia voi tämän kaltaisissa konflikteissa antaa konfliktin heikommalle osapuolelle mahdollisuuden hankkia tukea kolmansilta osapuolilta. Näin tapahtui ensimmäisen intifadan aikana, jolloin palestiinalaiset onnistuivat erittäin menestyksekkäästi saamaan oman surkean tilanteensa kansainväliselle agendalle. (Wolfsfeld 2002, 79.) Tarkasteltaessa rauhanprosessin historiaa on havaittavissa, että samalla kun median panos sodan aiheuttajana on merkittävä, sen osallisuus rauhan rakentajana on oikeastaan olematon. Rauhanprosessin uutisointi keskittyy osapuolten välillä olevaan konfliktiin. Median muuttumaton draamannälkä on tärkeä peruste tällaiselle käyttäytymiselle. (Wolfsfeld, 2002, 84.) Toisaalta rauhan konkreettinen kuvaaminen olisi hankalaa, joten on ymmärrettävää että rauhanprosessia kuvataan konfliktin kautta. 5 OBJEKTIIVISUUS TV-UUTISISSA Tv-uutisilta edellytetään muista tv-ohjelmista poiketen korkeampaa totuudellisuutta ja objektiivisuuden astetta. Vaikka informaatiota välitetään henkilöiden kautta, asioita ei esitetä kenenkään yksityisinä mielipiteinä tai tulkintoina. Tv-uutisten esitysstrategia palvelee objektiivisuuden illuusiota. (Hietala 1996, 63.) Televisio vie katsojat näkemään paikan päälle ja kokemaan omakohtaisesti, mitä lehdet ja radio kertovat vain toisen käden kautta (Hietala 1996, 70). Kuitenkin televisiossa välitettävä ohjelma on elementti

15 15 elementiltä tekijöittensä valinnan tulos. Täysin objektiivista ohjelmaa ei ole, edes suorana lähetyksenä tapahtumapaikalta. Tekijöiden valinnat ja vastaanottajan käsityskyky sekä havainnot eivät voi säilyttää ohjelman rakennetta objektiivisena. Televisioesityksestä saatavat havainnot ovat kaikki esikäsiteltyjä ( Anttikoski ym. 1986, 284), kuten myös tvuutisissa. Vastaanottaja voi katsoa ja kuunnella vain sitä, mitä lähetykseen on valittu ja vain etukäteen määritetyn ajan. Objektiivisuuteen pyritään valitsemalla sellaisia materiaaleja, jotka synnyttävät vastaanottajalle mielikuvan, joka mahdollisimman laajasti vastaa sitä kokonaiskuvaa, joka tekijöillä on itsellään kyseisestä asiasta. Kuva ja äänielementeillä luodut tilanteiden jäljitelmät vastaavat katsojan tajunnassa reaalisia tapahtumia. (Anttikoski ym. 1986, ) 5.1 Kaupallisuuden vaikutukset puolueettomaan tiedonvälitykseen Uutistoiminta on muuttunut joillakin kaupallisilla kanavilla informaation välityksestä viihteeksi. Näin taataan katsojaluvut ja sitä kautta mainostajien rahat. Tämä on johtanut siihen että uutissähkeet ja jutut ovat muuttuneet lyhyemmiksi ja sitä kautta tapahtumien taustat jätetään kertomatta. (Iggers 1999, ) katsojien kiinnostusta kasvavien kaupallisuuden vuoksi kanavilla ollaan alettu taistelemaan uutistenkin katsojaluvuista on vaikuttanut siihen että uutisetkin on alettu viihdyttämään katsojia. Taloudellisen syiden vuoksi tapahtuva informaation valikointi voi toteuttaa objektiivisuuden määrettä vain satunnaisesti (Hemanus ym. 1980, 53-54). 5.2 Objektiivisuus Lähi-idän uutisoinnissa Laajan kansainvälisen vuoden 1995 uutisvirtatutkimuksen mukaan (Pietiläinen 1998, 74), Lähi-itää koskeva uutisointi keskittyi kansainväliseen politiikkaan, sotiin ja terrorismiin. Myös rikosuutisten määrä oli korkea, mutta urheiluun ja kulttuurin uutisia Lähi-idästä ei tullut juuri lainkaan ja myös talousuutisten osuus oli vähäinen. (Pietiläinen 1998, 74.) Katselijoiden on vaikeaa muodostaa objektiivista kuvaa Lähi-idästä, jos maan kulttuuri ja elämäntapa jäävät katsojille vieraaksi. Samassa uutisvirtatutkimuksessa selvisi, että uutisissa esiintyneistä toimijoista miehiä oli noin 83 prosenttia (Aslama & Salmi 1996, 10). Omassa tutkimuksessani (Körkkö 2002, 7) ensimmäisessä koeyleisölle näytetyssä sähkekuvituksessa toimijoina oli pelkästään miehiä. Tämä sähkekuvitus oli lähetetty myös

16 16 uutislähetyksessä. Yle24:n toimitukseen uutistoimistoilta tuleva Lähi-idän kuvamateriaali on usein yhteenottojen ja pommi-iskujen jälkeen kuvattua taltiointia. Kuvissa vilahtelee loukkaantuneita ja kuolleitakin. Tasapuolisuuteen kuvituksessa pyritään näyttämällä kummankin osapuolen tilannetta. Materiaalia riittää, sillä iskuja seuraa kostoisku ja näin kummankin puolen menetyksien näyttäminen on mahdollista. Uutisessa kerrotaan tapahtuneesta ja mainitaan muutamalla lauseella viimeisimmät tapahtumat alueella. Tavallinen arki Lähi-idän levottomuuksien takaa jää uutisoimatta. Uutisjournalismissa pyritään vain selittämään konfliktia länsimaiden näkökulmasta. (Kujala 2002, ) Tiedottamisen tyyli uutisissa on kuvaavaa, kerrotaan kuka teki, mitä ja missä. Miksi - kysymys jää kysymättä. Abu-Hannan (Abu-Hanna 2002, ) mukaan Lähi-idän uutiset ovat kuin lännenelokuvaa, joka ei koskaan pääty ja jossa joka päivä kerrotaan, kuinka monta kuoli ja mihin iskettiin. Uutinen näyttää olevan numero, kaatuneiden määrä. Kun katsoja ei voi vaikuttaa mihinkään, uutisten seuraaminen vaatii katsojalta paljon. (Abu-Hanna 2002, ) 5.3 Käytännön asiat objektiivisuuden jarruna Israelin tiedotuskoneistolle on helpompaa toimittaa kuvamateriaalia ja tietoa uutistoimistoille, koska uutistoimistot sijaitsevat Länsi-Jerusalemissa, Israelin puolella, jossa sijaitsevat myös Israelin valtion tiedotustoimistot. Palestiinalaisilla tiedotteiden ja muun materiaalin tuottaminen uutistoimistoille voi olla israelilaissotilaiden varassa, sillä he päättävät pääsevätkö palestiinalaiset miehitetyn alueen tarkastuspisteistä Jerusalemin puolelle viemään materiaaliaan. Uutisissa käytettävä kuvamateriaali mielenilmauksesta on yleensä kuvattu aina israelilaissotilaan näkökulmasta. Syynä on lienee se, että kyse on työturvallisuudesta: kun journalistit kuvaavat materiaalia israelilaissotilaiden vieressä, he eivät joudu luotien ja kaasuhyökkäysten kohteeksi. Palestiinalaisten kivet ovat pienempi paha. (Kujala 2002, 94, 104.) Toisaalta materiaali voi olla myös israelilaisen kamerasotilaan kuvamaa materiaalia, jolloin syy kuvakulmaan on ilmeinen (Wolfsfeld 2002, 80-85).

17 Toimittajien tietämättömyys muuttaa uutista Useimmat mediassa esitetyt virheelliset tiedot, ennakkoluulot ja stereotypiat johtuvat siitä että toimittajat eivät tunne Lähi-idän alueen kulttuuria ja historiaa. Lähi-idän alue tunnetaan mediassa sota- ja konfliktiuutisoinnin kautta. Suomalaisille mediakuluttajille Israel on yhtä kuin juutalaiset, vaikka Israelin kansasta noin 15 % on palestiinalaisia. (Kujala 2002, 103.) Toimittajien omat kokemukset tietystä kulttuurista tai maasta vaikuttavat uutisen käsittelyyn. Abu-Hanna toteaa artikkelissaan (Abu-Hanna 2002, ), että Helsingin Sanomien julkaiseman Lähi-itää koskevassa jutussa konfliktin osapuolet olivat juutalaiset ja toisena osapuolena olivat arabit, muslimit, jordanialaiset, arabialueella asuvat ja palestiinalaiset. Näin koko Israelin tilanteeseen liittyvä juutalaisten vastapuoli, jäi kasvottomaksi massaksi erilaisia ryhmiä. (Abu-Hanna 2002, ) Harva journalisti hallitsee heprean tai arabian ja ovat sen vuoksi toisen tulkkien ja käännösten varassa. (Kujala 2002, 94.) Israelilaisista vain 20 % on syntyisin Israelista, 32 % israelilaisista ovat alunperin amerikkalaisia tai eurooppalaisia. Heille englannin kielen käyttäminen voi olla luontevampaa kuin arabeille, jotka asuvat synnyinmaassaan. (The world factbook, elektroninen dokumentti). Tämän vuoksi journalisteille on luonnollisempaa käyttää englannin kielen hallitsevia haastateltavia (Kujala 2002, 94), jotka usein ovat israelilaisia. 5.5 Katsojan subjektiivisuus objektiivisuuden esteenä Walter Lippman on päätynyt tutkimuksiensa perusteella siihen, että maailmasta ei voi saada oikeaa tietoa luottamalla lehdistöön tai yleiseen mielipiteeseen. Lippman on esitellyt pseudoympäristö-käsitteen, joka on ihmisten viestimistä saama vääristynyt kuva asioiden luonteesta, eikä se vastaa todellista maailmaa. Vääristymän synnylle pohjaa luovat ihmisen tarpeet, tunnetekijät ja stereotypiat. Vääristynyt kuva vaikuttaa ihmisten poliittiseen käyttäytymiseen ja näitä vääristymiä on mahdotonta korjata. (Rantanen 1997, ) Walter Lippmanin mukaan (Rantanen 1997, 45) lehtimiehillä on hankaluuksia hahmottaa monimutkaista maailmaa ja tämän vuoksi tavallisten ihmisten on vieläkin vaikeampaa löytää joukkoviestimistä perustavaa ja oleellista tietoa oman mielipiteensä taustaksi.

18 18 Omassa tutkimuksessani tarkastelin koeyleisön omien mielipiteiden vaikutusta näkemäänsä kuvamateriaaliin. Koeyleisö jaettiin mielipiteitä taustoittavien kysymyksien avulla palestiinalaismyönteisiin, israelilaismyönteisiin ja neutraaleihin. (Körkkö 2002, 10.) Enemmistö (40 %) palestiinalaismyönteisistä katsojista muisti ensimmäisestä sähkekuvituksesta parhaiten kuvan, jossa oli palestiinalaisia miehiä vangittuina, kun taas neutraaleiksi katsojiksi luokitetuilla katsojilla mieleen jäivät tietä ajavat Israelin armeijan autot (71 %). (Körkkö 2002, 12). Katsojien oman pseudoympäristön merkitys vaikutti siihen mitä sähkekuvituksesta jäi mieleen. Pseudoympäristön merkitys oli huomattavissa tarkasteltaessa sitä, mikä sanoma koeyleisöllä jäi sähkeestä mieleen. Neutraalien ja palestiinalaismyönteisten mielestä sanoma oli se, että Israel on laajentanut hyökkäystään palestiinalaisalueilla. Kun taas israelilaismyönteisistä enemmistö (40 %), oli sitä mieltä että sähkeen sanoma oli se, että palestiinalaiset ovat tehneet terroristi-iskun. (Körkkö 2002, 12.) 6 UUTISTOIMISTOT KUVALÄHTEINÄ Uutistoimistot ovat globaalisti toimivia mediaorganisaatioita, jotka ovat käytännössä näkymättömiä katsojille välittäessään uutisia yleisön sijasta joukkoviestimille. Uutistoimistot ovat tärkeitä uutismateriaalin lähteitä. Ne välittävät tekstejä ja kuvaa joukkoviestimille, jotka käsittelevät uutistoimistosta tulleen materiaalin ja lähettävät sen edelleen yleisölle. (Rantanen 1998, 44.) Ylen tv-uutisissa käytetään useita eri uutisvaihtoja kuvalähteinä. Tärkeimmät uutisvaihdot Ylellä ovat Eurovision, APTN ja Reuters. Globaalisti toimiva Reuters Television on yksi käytetyimmistä uutistoimistoista. Reutersilla on 70 toimistoa 80 maassa, se välittää aineistoa 650 radio- ja televisioyhtiölle, jotka puolestaan tavoittavat noin puoli miljardia kotitaloutta. (Rantanen 1998, 47.) Rosenbergin tutkimuksen mukaan (1996, 44) Ylen radiouutiset, MTV3, Helsingin Sanomat sekä Aamulehti pitävät Reutersia uutistoimistoista erittäin luotettavana ja uutisoinniltaan kattavana. Uutisvaihtoja ja kuvattua materiaalia voidaan harvoin käyttää lähetyksessä sellaisenaan. Materiaali vaatii leikkaamista ja jälkikäsittelyä. (Ward & Bermingham & Wherry 2000, 333.) Tutkimuksessani käytetyt sähkekuvitukset on leikattu Reutersin vaihdosta.

19 Materiaalin maantieteellinen rajoittuneisuus Vuoden 1995 ulkomaanuutisointia käsittelevän tutkimuksen mukaan (Pietiläinen 1998, 27), esimerkiksi Afrikan ja Etelä-Amerikan mantereet ovat yhä enemmän uutiskatveessa eli ne näkyvät kansainvälisessä mediassa entistä vähemmän. Uutiskatvetta Afrikassa edistää myös se ettei esimerkiksi Ylellä ole tällä hetkellä ainuttakaan vakituista kirjeenvaihtajaa koko mantereella. Useiden tiedotusvälineiden kirjeenvaihtajaverkostoiden painottuminen läntisen Eurooppaan ja muiden maanosien merkityksen väheneminen entisestään ovat selkeästi taloudellisten ja poliittisten muutosten ansiota. (Rosenberg 1996, 47.) 7 KUVAVALINNAT ENNEN LÄHETYSTÄ MUUTTUUKO UUTINEN? Tv-uutisille asetetaan jo ennen lähetystä sisällölliset tulkintakehykset valinnan ja esitysjärjestyksen kautta (Hietala 1996, 70). Portinvartija -käsitteen mukaan ennen kuin toimittaja tekee valintansa, uutistoimistossa on suodattanut tiedon ja valintoja on jo tehty. Jotta ilmiö päätyy uutiseksi, se on läpäissyt useita portteja. (Rosenberg 1998, 116). Portinvartija-käsite sopii kuvaamaan myös kuvamateriaalin jalostumista lähetykseen. Valinnat lähtevät uutistoimistosta ja jatkuvat toimituksessa. Portteja on niin peräkkäin (lähde, uutistoimisto, toimitus, toimittaja, mediatoimittaja, katsoja) kuin rinnakkainkin. Rinnakkaisia portteja voivat olla tekniset esteet tai organisatoriset, henkilön tai ryhmän arvioinnin läpäisy. Rosenberg (1998, 116) kuvaa kolmeksi tärkeimmäksi porteiksi resurssirajoituksia, teknologisia näkökulmia sekä tiedon tarjontaa. Uutistoiminnan valinnat voivat nostaa jonkun aiheen yli muiden ja näin asia kumuloituu tai toisaalta varhaisessa vaiheessa, esimerkiksi uutistoimistossa tehty päätös jättää joku aihe käsittelemättä, estää aiheen pääsyn valintatilanteeseen uutistoimituksessa. (Pietiläinen 1998, 29. ) 8 TEKNIIKAN KEHITTYMISEN VAIKUTUKSET TV-UUTISTEN OBJEKTIIVISUUTEEN Uusi viestintäteknologia nopeuttaa uutistoimistojen maailmanlaajuisten markkinoiden kehitystä (Rantanen 1998, 51). CNN on alkanut lähettää omaa uutismateriaaliaan yleisölle

20 20 ilman välikäsiä. Toistaiseksi muut globaalit uutistoimistot eivät ole ryhtyneet lähettämään uutisia suoraan yleisölle, vaikka se on odotettavissa. (Rantanen 1998, 48.) Kuvatoimistojen toimituksiin satelliitilla lähettämä kuvamateriaali on osittain leikattua ja se lähetetään noin kolmen minuutin pätkissä. Leikkaajan ja toimittajan täytyy luottaa kuvalähteisiin, tässä tapauksessa uutistoimistoihin. Kuvan todenperäisyyttä on vaikea kyseenalaistaa. Uutisoinnin nopeus, reaaliaikaisuus, saattaa olennaisesti heikentää uutisjournalismin tärkeää luotettavuutta ja todenmukaisuutta. Toisaalta kuvamateriaali ei ole symbolista, vaan tapahtumien taltiota ja täten puolueettomampaa kuin arkistosta otettu kuvamateriaali. Satelliittivälityksen helpottuminen ja halventuminen ovat lisänneet joukkoviestimissä ulkomaanuutismateriaalin käyttöä. Tekniikan kehittyminen parantanut kuvamateriaalin laatua ja helpottanut materiaalin käsittelyä. Muutokset ovat vaikuttaneet myös lähetyksen päiväjärjestykseen. Tekniikan edistyksen vuoksi uutislähetyksiä ei enää rakenneta tekstin pohjalta vaan päiväjärjestykseen vaikuttaa kuvamateriaalin visuaalisuus ja tekninen laadukkuus. (Rosenberg 1998, ) Muutosta kuvaa se, että aikaisemmin esimerkiksi MTV3 ulkomaantoimituksen käytössä oli vaan edellisen päivän kuvaa ja sitäkin niukasti. Tämän vuoksi oli normaalia rakentaa lähetykset pelkästään tekstilähteiden pohjalle. Kuvan saatavuus saneli ratkaisuja. (Rosenberg 1998, 125). 8.1 Reaaliaikaisuuden hyvät ja huonot puolet Uutisen luonteeseen kuuluu, että se on välitettävä nopeasti, muutoin se vanhenee ja menettää arvonsa. Käyttöaika uutiselle on korkeintaan 24-tuntia, mutta koska tv-uutisia lähetetään entistä tiheämmin, uutinen vanhenee aikaisemmin (Hietala 1996, 71). Tekniikan edistymisen ansiosta katsojalla on mahdollisuus olla reaaliaikaisena silminnäkijänä jopa suurissa historiallisissa tapahtumissa ja nähdä ne television kautta paremmin, kuin jos hän olisi katsomassa paikan päällä. (Salo 2000, 9, 20). Televisio elää ikuisessa nykyhetkessä, siksi spontaanisuutta ja reaaliaikaisuutta painotetaan tv-estetiikassa. Kansainvälinen ympärivuorokautinen uutiskanava CNN palkittiin 1900-luvun alussa uudenlaisen uutisoinnin edelläkävijänä, sillä CNN on siirtänyt uutisoinnin painopisteen siihen, mitä tapahtuu nyt, sen sijaan että se raportoisi aikaisemmin tapahtunutta. (Hietala 1996, 40.) Reaaliaikaisuuden absurdius konkretisoitui tapahtui , kun Yhdysvaltoihin tehtiin

21 21 terrori-iskut. Katsojat pystyivät näkemään reaaliaikaisena muun muassa CNN:ltä, kun toinen lentokone iskeytyi World Trade Centerin toiseen torniin ja todistamaan tornien luhistumisen. (Yle24 sekä CNN verkkosivut). Jopa palavan World Trade Centerin sisällä olevat henkilöt pystyivät seuraamaan lähetystä, jossa he näkivät liekehtivän rakennuksen ulkopuolelta reaaliaikaisesti. Joitakin talosta pelastautuvia pyrittiin jopa haastattelemaan suoraan lähetykseen, heidän pyrkiessä portaita alaspäin (Trevor 2002, elektroninen dokumentti). Vastaava todellisuusshokki, firstness-reaktio, kuten Merja Salo (2000, 20) tunnetta nimittää, tapahtui marraskuussa Kennedyn murhasta epäillyn ja pidätetyn Oswaldin siirtoa vankilasta toiseen lähetettiin suorana lähetyksenä katsojille. Jack Ruby syöksyi esiin ja ampui Oswaldin televisiokatsojien edessä suorassa lähetyksessä. (Salo 2000, ) Suoraa lähetystä tehtäessä mitä vain voi tapahtua ja katsojaa ei voi etukäteen varoittaa, mutta materiaali voi olla puolueettomampaa kuin monen valintaportin läpäisseet kuvanauhat. Toisaalta reaaliaikaisessakin lähetyksessä on tehty valintoja, sillä kuvauksessa käytettävät kohteet, kuvakoot ja kuvakulmat edustavat kuvaajan havaintokykyä (Anttikoski ym. 1986, 284). Satelliittivälityksen helpottuminen on muokannut ulkomaanuutisointia siten, että toisella puolella maailmaa kuvattu materiaali voi olla miltei reaaliaikaisesti käytettävissä uutislähetyksiin. Nopeus helpottaa materiaalin keräämistä ja käsittelyä, (Aslama & Salmi 1996, 50), mutta toisaalta uutisen varmistusajan lyheneminen voi altistaa myös virhearvioinneille. Persianlahden sotaa tutkineen Katzin mukaan reaaliaikainen uutisointi, jossa käytetään satelliittitekniikkaa niin uutisten keräämiseen kuin levittämiseenkin, eliminoi toimittajan. "Kuka määräisi joukkoviestinten päiväjärjestyksen tilanteessa, jossa journalistit eivät edes pyrkisi toimittamaan aineistoa, vaan välittäisivät sen suoraa lähteeltä yleisölle?" (Rosenberg 1998, 129.) 9 KUVAVALINTOJEN MERKITYS UUTISEN YMMÄRTÄMISEEN Salon mukaan (2000, 28-29) hyvä uutiskuva on ekonominen, sillä se välittää tiivistetysti paljon informaatiota ja tunnetta, niukoin visuaalisin elementein. Hyvässä uutiskuvassa toiminta, draama ja tunteet ovat arvostetumpia kuin dokumentaariset esittämistavat. Hyvä

22 22 uutiskuva ymmärretään yhdellä silmäyksellä. Uutisteksti ja uutiskuva tekevät yhteistyötä vastaamalla katsojien kysymyksiin, mitä, missä ja miksi. Nämä kaksi olennaista elementtiä pyrkivät välittämään olennaisimman informaation mahdollisimman tiivisti. (Salo 2000, ) 9.1 Kuvan estetiikka valinnan perusteena Salo puhuu teoksessaan Imageware (Salo 2000, 31) uutiskuvan estetiikasta. Hän käyttää tekstissään esimerkkinä lehtien uutiskuvia, mutta mielestäni hänen käyttämä teoria sopii myös liikkuvalle kuvalle. Hänen mukaan kuvien käyttö uutisissa on estetisoitunut. Uutiskuvat ovat entistä monimutkaisempia ja niissä käytetään kuvataiteen ratkaisuja, jopa itsetietoisen esteettisesti. Salon teoksessa Imageware lainataan Schwartzia, joka suhtautuu kriittisesti uutiskuvan esteettiseen dramatisointiin. Schwartzin mielestä dramaattisen uutiskuvan selvästi ilmaistut sommittelusäännöt ohjaavat liikaa uutiskuvien tuotantoa rajoittaen sitä, millaisia kuvia voidaan käyttää ja pitää hyvinä uutiskuvina. Hän näkee myös paradoksin siinä, että kuvajournalismin ammattikäytännöissä pidetään arvossa kuvaajan kykyä ja taitoa tuottaa dramaattisia kuvia, samaan aikaan kun kuvia arvostetaan objektiivisina todisteina tapahtumista. (Salo 2000, ) Schwartzin kritisoima esteettinen dramatisointi juontaa jo uutistoimistoihin, joista kuva tulee toimituksiin raakaleikattuna. Mediatoimittajan valinnat ovat riippuvaisia uutistoimistojen lähettämän materiaalin sisällöstä. Leikkaus tapahtuu materiaalin ehdoin. (Pirilä ym. 1983, 135). Vaikka mediatoimittaja pyrkisi kuvaamaan tapahtunutta kronologisesti, valinnat perustuvat myös kuvien teknisiin ja ilmaisullisiin ominaisuuksiin. Mediatoimittaja on kuvatun materiaalin armoilla, loogisen kuvasommittelun vuoksi kaikkia kuvia ei voida näyttää kronologisessa järjestyksessä ja tapahtunutta ei voida esittää katsojalle juuri niin kuin se on tapahtunut. (Pirilä ym. 1983, 135.) Omassa tutkimuksessani (Körkkö 2002, 7) käytin sähkekuvitusnäytteinä kahta samasta Reutersin uutisvaihdosta leikattua sähkettä. Kumpikaan sähkekuvituksista ei ollut kronologisesti tapahtunutta kuvaavia, vaan kumpikin kuvituksista oli koostettu otoksista kronologisen kaltaisiksi tarinoiksi. Toinen sähkekuvitus oli hieman kärjistäenkin leikattu käyttämällä dramaattisia kuvia. (Körkkö 2002, 16) Kuvien sijoittelussa oli huomioitu sommittelusääntöjä muun muassa liikkeen suunnat, kuvien kokomuutokset sekä huomiopisteen paikat. (Körkkö 2002, 8.) Kuvitus ei siis ollut,

23 23 nämä muutokset huomioon ottaen, tapahtuman taltioinnin esittämistä. Kuvista oli tehty esteettinen tarina johon oli luotu montaasin muutoksilla jännitettä (Pirilä ym. 1983, 27). Ensimmäinen sähkekuvitus ei noudattanut kaikkia sommittelusääntöjä, esimerkiksi kuvakokojen muutokset eivät olleet rytmissä (Pirilä 1983, 110). Jos kahden kuvaotoksen välinen sommittelullinen ero on hyvin pieni, kuvassa tapahtuu silti selvä, havaittavissa oleva nytkähdys. Näitä katsojan on vaikea tunnistaa, mutta se aiheuttaa katsojalle illuusion rikkoontumisena tai niin, että kuvakerronta menettää uskottavuutensa. (Pirilä 1983, 138.) Tutkimuksessani (Körkkö 2002, 16) valtaosa koeyleisöstä (73 %) piti toista, sommiteltua sähkekuvitusta totuudenmukaisempana ja he kokivat, että se kertoi tapahtuneesta paremmin (62 %). Tutkimustulos voi yllättää, sillä toinen sähkekuvitus oli esteettisesti leikattu, puolueellinen kuvitus, mutta ensimmäisen sähkekuvituksen sommittelulliset virheet ovat voineet syödä sähkekuvituksen uskottavuutta. 9.2 Televisiokuvan vaikuttavuus Televisiokuva tuo järkyttävät tapahtumapaikat kotiin olohuoneisiin. Sanomalehdissäkin käytetään kuvituksena järkyttäviä värivalokuvia hyytyneestä verestä, mutta kuvien vaikuttavuus ei ole verrannollinen televisiokuvan vaikutukseen. (Wolfsfeld 2002, 82). Televisiossa liikkuva kuva, äänet ja kuvien yhdistäminen toisiinsa tekevät tapahtuneesta katsojalle todellisemman. Televisiokuva voi olla realistisempaa siksi että se jäljittelee ihmisen tapaa havainnoida ympäristöä. Kuva voi välittää samankaltaisia näköhavaintoja kuin ihmisen katsellessa tapahtumaa paikanpäällä. (Hietala 1993, ) Televisiossa montaasin kautta veriset kuvat kuolleista ja haavoittuneista yhdistyvät heti heitä sureviin ihmisiin autenttisten äänien ympäröimänä. Ei siis ole ihme, että Lähi-idässä oman maan kansalaisten kuolemat nostattaa vihaa myös kaikkein suvaitsevaisemmissa katsojissa. Kukapa voisi välinpitämättömänä seurata kuvaotoksia ja äänitallenteista oman kansansa teurastamisesta. (Wolfsfeld 2002, 82.) 9.3 Kuvien semioottiset merkitykset Ylen tv-uutisissa on ollut juttu, jossa kerrottiin Jerusalemista ja näytettiin kuvaa palestiinalaispojan hautajaisista. Uutisjuttu jatkui spiikillä, jossa toimittaja sanoi: Jerusalemin kiistaan kaivattiin jopa Hitleriä. Hautajaiskuviin oli liitetty uutiskuva

24 24 Malesiassa pidetystä mielenosoituksesta, jossa tietty islamilainen yhteisö marssi pyhän kaupungin puolesta ja yhdellä mielenosoittajalla oli kyltti, jossa mainittiin Hitler. (Abu- Hanna 2002, 111.) Tässä Abu-Hannan esimerkissä Hitler-kylttiä oli käytetty jutussa tehokeinona. Hitler niin kuvana kuin sananakin on saanut semioottisen symbolin statuksen. Se on vakiintunut merkitsemään tiettyä historiallista tapahtumaa ja sen vaikutuskeino on ennakoitavissa. Hitlerin nimen käyttö juutalaisiin liittyvissä yhteyksissä on symboloi holokaustia, juutalaisten kansanmurhaa. (Salo 2000, 31). Kuva kuolleesta pikkupojasta, joka kuoli tulituksessa isänsä suojeluyrityksistä huolimatta, on noussut voimakkaaksi ikoniksi palestiinalaisille kuvaamaan kärsimystä ja osoitukseksi vastapuolen raakuudesta. (Wolfsfeld 2002, 79 80). 10 MEDIATOIMITTAJAN KUVAVALINTOJEN JA LEIKKAUSTAVAN VAIKUTUKSET KATSOJIIN Mediatoimittaja vastaa YLE24:n toimituksessa kuvituksista. Mediatoimittajan visuaalinen silmä ja editointitaidot vaikuttavat ulosmenevän lähetyksen ulkoasuun. Leikkaustavalla on merkitystä kuvakerronnan vaikutuksista katsojiin. Leikkaus tuo ilmaisulle merkittävän ulottuvuuden. Kuvien järjestyksellä on suuri merkitys kerronnan merkitykseen. (Kangaspunta 2002, elektroninen dokumentti.). Mediatoimittaja voi tietoisesti tai tiedostamattaan käyttää liikkuvan kuvan leikkaamiseen liittyviä keinoja, joilla kerronnan merkitys voi muuttua Kuleshov-efekti tehokeinona Kuleshov-efekti on yksi tehokkaimmista katsojan mielikuvien manipulointiin käytettävistä leikkauskeinoista. Kuleshov-efekti juontaa venäläisen Lev Kuleshovin tutkimuksista. Kuleshov leikkasi tsaarinajan näyttelijän Ivan Mozzuhinin, suhteellisen neutraalin kasvokuvan kanssa, vuorotellen otokset ruumisarkussa lepäävästä naisesta, soppalautasesta ja lattialla leikkivästä lapsesta. Kun tätä kuvajaksoa näytettiin katsojille, katsojat olivat haltioissaan kasvoina käytetyn Mozzuhinin ilmeikkäästä näyttelemisestä. Mozzuhinin koettiin ilmaisevan hienosti tunteitaan kasvoillaan; surua (vaimon kuoleman johdosta), hellyyttä (lattialla leikkivän äidittömän lapseen) ja nälkää (perhe on köyhä ja lapselle pitäisi

25 25 ainakin saada ruokaa). Tämä kaikki tuli mielleyhtymänä katsojille vaikka heille näytettiin samaista kasvokuvaa Mozzuhinista. Katsojat olivat myös liittäneet eri paikoissa kuvatut kuvat samassa paikassa tapahtuneiksi. Tämän kokeen kautta Kuleshov oivalsi että 1)elokuvan yksittäinen kuva ei ole itsenäinen vaan saa vaikutuksia edeltävästä ja sitä seuraavasta kuvasta, 2) katsoja ei tarkastele kuvia irrallisina, vaan pyrkii luomaan niille syy seuraus-suhteen kertovan jatkumon osatekijöinä. (Hietala 1993, ) Omassa tutkimuksessani (Körkkö 2002, 7) käytin Lähi-itä aiheista, lähetykseen leikattua puolueetonta sähkekuvitusta, sekä samasta uutisvaihdosta leikattua puolueellista sähkekuvitusta. Jälkimmäisessä sähkekuvituksessa käytin Kuleshov-efektiä vaikutuskeinona rakentamalla kuvista tarinan. Kuvasarja alkoi räjähdyskuvalla, seuraavaksi kuvassa oli ruumis ja sitten itkevä nainen (Körkkö 2002, 8). Jos Kuleshov-efektiin on luottamista kuvasarjasta sai sen kuvan, että poika oli kuollut räjähdyksessä ja nainen suri häntä. Tämä herättää kysymyksen muuttuiko uutinen katsojille. Tutkimukseni mukaan koeyleisöstä 57 % mukaan ensimmäisen uutissähkeen sanoma oli eri kuin jälkimmäisen, vaikka teksti ja uutinen oli samat kummassakin sähkeessä. (Körkkö 2002, 30) Eisensteinin montaasilla vaikutetaan ajatteluun Ohjaaja Sergei Eisenstein kehitteli Kuleshovin ajatuksia edelleen. Eisenstein piti Kuleshovin montaasiteorioita aivan liian mekaanisina ja hän halusi otosten väliin ja sisälle merkitysten ristiriitoja ja konflikteja. Tämän Eisenstein ajatteli johtavan synteesiin katsojan mielessä. Hän otaksui kuvan vetoavan erityisesti tunteeseen, mutta ajatteli myös että elokuvailmaisua voi muuttaa myös älyllisen ilmaisun välineeksi. Eisenstein uskoi vakaasti, että elokuvailmaisu vastaa ihmisen ajatusprosessin kulkua, jossa kuva ja sana, tunne ja äly, toimivat vuorovaikutuksessa. Eisenstein piti tämän kehitysprosessin keinona hän montaasia eli leikkausta. (Hietala 1993, 103.) Eisenstein kokeili teoriaansa tekemällä elokuvallisen metaforan Lokakuun (1927) kohtauksessa, jossa kuva portaita nousevasta Kerenskistä yhdistyy pyrstöään levittelevään riikinkukkoon. Yhteys oli katsojille selvä Kerenski on kuin pöyhkeä riikinkukko. Eisensteinin teoriaa on nähtävissä nykyaikaisissa automainoksissa, lampaan ja vessapaperin yhdistäminen antaa katsojalle mielikuvan pehmeästä vessapaperista. (Hietala 1993, ) Mediatoimittajan kuvasommittelu voi luoda katsojille niin myönteisiä kuin kielteisiäkin ajatuksia uutisoitavasta aiheesta.

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

Maanantai 13.6.2016 klo 9.00 13.00 (F2066 ja F2063) Tehtävä 1 - Audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma

Maanantai 13.6.2016 klo 9.00 13.00 (F2066 ja F2063) Tehtävä 1 - Audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma AUDIOVISUAALISEN MEDIAKULTTUURIN KOULUTUSOHJELMA 2016 Maanantai 13.6.2016 klo 9.00 13.00 (F2066 ja F2063) Tehtävä 1 - Audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma Tehtävän materiaalit Lyhytelokuva

Lisätiedot

KUVATAITEEN LUKIODIPLOMI 2016 2017 TEHTÄVÄT

KUVATAITEEN LUKIODIPLOMI 2016 2017 TEHTÄVÄT Etunimi Sukunimi JULKAISUN OTSIKKO TULEE TÄHÄN Tässä on julkaisun otsikon mahdollinen alaotsikko tasaus vasemmalle KUVATAITEEN LUKIODIPLOMI 2016 2017 TEHTÄVÄT Määräykset ja ohjeet 2016:7 Opetushallitus

Lisätiedot

Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää!

Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää! Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää! Median matkassa Media on tuotettua todellisuutta. Media tarjoaa informaatiota ja tapoja ymmärtää maailmaa. Suomalaiseksi sanaksi media on päätynyt englannin

Lisätiedot

1.1 Tämä on STT-Lehtikuva

1.1 Tämä on STT-Lehtikuva 1.1 Tämä on STT-Lehtikuva STT-Lehtikuva on Suomen johtava, kansallinen uutis- ja kuvatoimisto. Uutispalveluiden lisäksi STT tuottaa muita palveluita medialle ja viestintäpalveluita johtaville yrityksille,

Lisätiedot

Vinkkejä hankeviestintään

Vinkkejä hankeviestintään Vinkkejä hankeviestintään Viestintä vs. tiedottaminen Tiedon siirto ja vaihdanta kokonaisuutena Kanavina esim. nettisivut, intrat, uutiskirjeet, esitteet ja logot, kokoukset ja tilaisuudet, sosiaalinen

Lisätiedot

Nimi: Syntymäaika: Kotikunta: Sähköpostiosoite: Toisen vaiheen tehtävien maksimipisteet (älä tee merkintöjä taulukkoon)

Nimi: Syntymäaika: Kotikunta: Sähköpostiosoite: Toisen vaiheen tehtävien maksimipisteet (älä tee merkintöjä taulukkoon) Täytä selkeällä käsialalla: Nimi: Syntymäaika: Kotikunta: Sähköpostiosoite: @ Tarkista, että sinulla on neljä erikseen nidottua tehtävää (tehtävät 1 4, 9 sivua), kaksi liitettä sekä konseptipaperi. Mikäli

Lisätiedot

Me, media ja maailma. - kansalaisjärjestö globaalikasvattajana

Me, media ja maailma. - kansalaisjärjestö globaalikasvattajana Me, media ja maailma - kansalaisjärjestö globaalikasvattajana 14.5.2008 Planin kansainvälisyyskasvatus kansainvälisyyskasvatus mahdollistaa ei vain perusymmärryksen lapsen oikeuksista ja kehitysyhteistyöstä

Lisätiedot

Näin syntyy Ulkopolitiikka. Yhteistyötä, hiljaisia signaaleja ja sinnikästä editointia

Näin syntyy Ulkopolitiikka. Yhteistyötä, hiljaisia signaaleja ja sinnikästä editointia Näin syntyy Ulkopolitiikka Yhteistyötä, hiljaisia signaaleja ja sinnikästä editointia Joonas Pörsti / UP / 17.9.2014 Ulkopolitiikka on sitoutumaton kansainvälisiin suhteisiin erikoistunut aikakauslehti.

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN Hanna Vilkka Mikä on havainto? - merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös

Lisätiedot

Miksi tiedottaa (median kautta)?

Miksi tiedottaa (median kautta)? Eväitä hankkeesta tiedottamiselle Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015 Miksi tiedottaa (median kautta)? Tulosten levittäminen on osa hanketta Hankkeen tulokset saadaan nopeasti ja tasapuolisesti

Lisätiedot

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle Metropolia ammattikorkeakoulu Mediatekniikan koulutusohjelma VBP07S Sami Hirvonen Ulkoasut Media Works sivustolle Loppuraportti 14.10.2010 Visuaalinen suunnittelu 2 Sisällys 1 Johdanto 3 2 Oppimisteknologiat

Lisätiedot

Lukijatutkimus 2015. Tutkimusraportti 11.8.2015 Focus Master Oy

Lukijatutkimus 2015. Tutkimusraportti 11.8.2015 Focus Master Oy Lukijatutkimus 05 Tutkimusraportti.8.05 Focus Master Oy Lukijaprofiili () työtehtävät % työnantaja % toimittaja 9 tuottaja / toimitussihteeri toimituksen esimies / päällikkötoimittaja freelancetoimittaja

Lisätiedot

Hankeviestintää - miksi ja miten? Ilmari Nokkonen Viestinnän asiantuntija

Hankeviestintää - miksi ja miten? Ilmari Nokkonen Viestinnän asiantuntija Hankeviestintää - miksi ja miten? Ilmari Nokkonen Viestinnän asiantuntija Ilmari.nokkonen@oph.fi Aiheita Euroopan unionin ja Erasmus+ -ohjelman näkyvyys Miksi viestintä on tärkeää? Viestintäsuunnitelma

Lisätiedot

Työnhaku 2.0. #viestikoulu. 11.2.2016 Sanna Saarikangas

Työnhaku 2.0. #viestikoulu. 11.2.2016 Sanna Saarikangas Työnhaku 2.0 A s i a n t u n t i j a b r ä n d i v e r k o s s a, t y ö n h a k u s o m e s s a j a v i s u a a l i n e n C V 11.2.2016 Sanna Saarikangas Mitä? Ohjelmassa Miten ja miksi työnhaku on muuttunut

Lisätiedot

3.3 Jutun saatekaaviotiedot

3.3 Jutun saatekaaviotiedot 3.3 Jutun saatekaaviotiedot STT:n jutun saatekaavio sisältää jutun oheistietoja, jotka kertovat käyttäjälle muun muassa jutun sisällöstä ja juttutyypistä sekä antavat tiedot jutun luokittelua ja lähettämistä

Lisätiedot

STT:n yleiset sopimusehdot 1.1.2010

STT:n yleiset sopimusehdot 1.1.2010 YLEISET SOPIMUSEHDOT 1 (5) STT:n yleiset sopimusehdot 1. Käyttöoikeus 2. Käyttöehdot 1 Kappale päivitetty 1.1.2016 alkaen. Asiakkaalla on oikeus käyttää STT:n palvelua ja/tai siihen sisältyviä aineistoja

Lisätiedot

Kansalaiset: Yle, STT ja MTV3 luotetuimmat uutisoijat - sosiaaliseen mediaan ei luoteta (tutkimusosio)

Kansalaiset: Yle, STT ja MTV3 luotetuimmat uutisoijat - sosiaaliseen mediaan ei luoteta (tutkimusosio) TIEDOTE Sivu Kansalaiset: Yle, STT ja MTV luotetuimmat uutisoijat - sosiaaliseen mediaan ei luoteta (tutkimusosio) Valtaosa suomalaisista luottaa erittäin tai melko paljon Ylen TV- ja radiouutisiin ( %),

Lisätiedot

Vinkkejä viestintään yhdistystoimijoille VIESTI HUKASSA? (TIIVISTELMÄ) SILMU-KYLÄT / SILMU-BYAR LI-MARIE SANTALA 2016 1

Vinkkejä viestintään yhdistystoimijoille VIESTI HUKASSA? (TIIVISTELMÄ) SILMU-KYLÄT / SILMU-BYAR LI-MARIE SANTALA 2016 1 VIESTI HUKASSA? (TIIVISTELMÄ) Vinkkejä viestintään yhdistystoimijoille SILMU-KYLÄT / SILMU-BYAR LI-MARIE SANTALA 2016 1 VIESTINTÄ Sanomien lähettämistä ja vastaanottamista Yhteisöjen välistä monimuotoista

Lisätiedot

EDITOINTI ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ. Vasantie 11 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63. email tommi.nevala@sodankyla.fi

EDITOINTI ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ. Vasantie 11 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63. email tommi.nevala@sodankyla.fi ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63 tommi.nevala@sodankyla.fi Elokuvakasvatus Sodankylässä projekti Opettajien täydennyskoulutus Oppimateriaalit 8/2005 EDITOINTI 2 Digitaalisen

Lisätiedot

Seitsemännen vuosiluokan maantiedossa tutustutaan maapallon karttakuvaan, erityisesti Pohjois- ja Etelä-Amerikkaan.

Seitsemännen vuosiluokan maantiedossa tutustutaan maapallon karttakuvaan, erityisesti Pohjois- ja Etelä-Amerikkaan. 1 Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Maantieto Maantiedon opetuksessa tutkitaan maapalloa ja sen erilaisia alueita sekä alueellisia ilmiöitä. Opetuksen tulee kehittää oppilaiden maantieteellistä maailmankuvaa

Lisätiedot

MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA

MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA MILLAISIA JUTTUVINKKEJÄ JA TIEDOTTEITA Viestintä- ja markkinointiseminaari 2.-3.6.2015 Kari Ikonen twitter @IkonenKari 3.6.2015 Alma Aluemedia Maakuntalehdet Alma Aluemedia 4 maakuntalehteä 14 tilattavaa

Lisätiedot

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas

Nettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas Nettiraamattu lapsille Komea mutta tyhmä kuningas Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Lisätiedot

Mitä saamme aikaan 20 miljoonalla eurolla? ja miten kerromme siitä tuloksista kiinnostuneille ja kiinnostuville?

Mitä saamme aikaan 20 miljoonalla eurolla? ja miten kerromme siitä tuloksista kiinnostuneille ja kiinnostuville? Mitä saamme aikaan 20 miljoonalla eurolla? ja miten kerromme siitä tuloksista kiinnostuneille ja kiinnostuville? Mikä on tutkimusohjelman tai hankkeen tulos? Tutkijoille työtä, opinnäytteitä, meriittejä

Lisätiedot

TIEDEKULMA 2017 MEDIA CORNER TAUSTAMATERIAALIA

TIEDEKULMA 2017 MEDIA CORNER TAUSTAMATERIAALIA TIEDEKULMA 2017 MEDIA CORNER TAUSTAMATERIAALIA MEDIA CORNER TIEDESISÄLTÖJEN KV- NÄKYVYYDEN MAKSIMOINTI MEDIA CORNER Media Cornerista löydät apua ja työvälineitä tiedesisältöjen omatoimiseen tuottamiseen

Lisätiedot

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Urbaani syrjäytyminen Koskaan ei ole ollut näin paljon tietoa ja tarjontaa eri opiskeluvaihtoehdoista. Oppilashuollon palvelut ovat parantuneet

Lisätiedot

Yksi totuus vai monta todellisuutta? Johtajuus sosiaalisena konstruktiona

Yksi totuus vai monta todellisuutta? Johtajuus sosiaalisena konstruktiona Yksi totuus vai monta todellisuutta? Johtajuus sosiaalisena konstruktiona Sosiaalinen konstruktionismi Lähtökohdat sosiologiassa ja tieteenfilosofiassa Alkuteoksena pidetään klassista teosta Berger & Luckmann

Lisätiedot

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Kuolevan potilaan kohtaaminen Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Mikä tämän esityksen tavoite on? Saada neuvoja kuolevan ihmisen kohtaamiseen. Saada

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

+ 3 2 5 } {{ } + 2 2 2 5 2. 2 kertaa jotain

+ 3 2 5 } {{ } + 2 2 2 5 2. 2 kertaa jotain Jaollisuustestejä (matematiikan mestariluokka, 7.11.2009, ohjattujen harjoitusten lopputuloslappu) Huom! Nämä eivät tietenkään ole ainoita jaollisuussääntöjä; ovatpahan vain hyödyllisiä ja ainakin osittain

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Hyviä ja huonoja kuninkaita

Nettiraamattu lapsille. Hyviä ja huonoja kuninkaita Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for

Lisätiedot

TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä

TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä Lionspiirin viestintäkoulutus Erkki Hujanen, Oulu 8.10.2015 WWW.KALEVA.FI KALEVA-KONSERNI Pohjois-Suomen suurin media-alan konserni, joka tarjoaa asiakkailleen tuoreita

Lisätiedot

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin? How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin? When? Milloin? Tärkeitä päivämääriä: - 12.1. 2017 Infotilaisuus Helsingin Uudessa Yhteiskoulussa - 19.1.

Lisätiedot

ZA4729. Flash Eurobarometer 199 (Audio Visual Policy) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4729. Flash Eurobarometer 199 (Audio Visual Policy) Country Specific Questionnaire Finland ZA4729 Flash Eurobarometer 199 (Audio Visual Policy) Country Specific Questionnaire Finland FL-199 Audio Visual Policy D2. Minkä ikäinen olet? [_][_] vuotta vanha [00] [KIELTÄYTYMINEN/EI VASTAUSTA] [END

Lisätiedot

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA Hanna Vilkka KVANTITATIIVINEN ANALYYSI ESIMERKKINÄ TEKNISESTÄ TIEDONINTRESSISTÄ Tavoitteena tutkittavan ilmiön kuvaaminen systemaattisesti, edustavasti, objektiivisesti

Lisätiedot

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9 Kuvataide Vuosiluokat 7-9 Kuvataiteen tehtävänä on kulttuurisesti moniaistisen todellisuuden tutkiminen ja tulkitseminen. Kuvataide tukee eri oppiaineiden tiedon kehittymistä eheäksi käsitykseksi maailmasta.

Lisätiedot

Tutkija, maailma tarvitsee sinua!

Tutkija, maailma tarvitsee sinua! Tutkija, maailma tarvitsee sinua! Yleistajuistamisen perusteet VNK-SELVITYSTOIMINNAN VIESTINTÄ- JA HYÖDYNTÄJÄDIALOGIN KOULUTUSTYÖPAJA 17.11. LIISA MAYOW, KASKAS MEDIA Mitä jos maailman kaikki ongelmat

Lisätiedot

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Fakta- ja näytenäkökulmat Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mikä on faktanäkökulma? sosiaalitutkimuksen historia: väestötilastot, kuolleisuus- ja syntyvyystaulut. Myöhemmin kysyttiin ihmisiltä tietoa

Lisätiedot

Kuinka mittaan lehdistötiedotteen vaikuttavuuden?

Kuinka mittaan lehdistötiedotteen vaikuttavuuden? Kuinka mittaan lehdistötiedotteen vaikuttavuuden? 11.2.2015 Sanelma Helkearo M-Brain 1 M-Brain Mitä me teemme? M-Brain on globaalisti toimiva tietopalveluyritys, jolla on toimistot seitsemässä maassa.

Lisätiedot

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään

Lisätiedot

Mitä mediassa tapahtuu?

Mitä mediassa tapahtuu? Mitä mediassa tapahtuu? 12 maakuntalehden yhteistä valtakunnallista toimitusta rakentava päätoimittaja Matti Posio Lännen Media Oy Northern Glow, Oulu 29.8.2014 Tulevaisuus on jo täällä. Se on vain jakautunut

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä Valmentaja-Akatemia opettaa sinulle kuinka valmentajana pystyt kasvattamaan bisnestäsi, auttamaan useampia ihmisiä ja ansaitsemaan enemmän. www.valmentaja- akatemia.fi

Lisätiedot

Kansalaiset: Ylen ja Suomen tietotoimiston uutisointi luotettavinta

Kansalaiset: Ylen ja Suomen tietotoimiston uutisointi luotettavinta JULKAISTAVISSA.. KLO. JÄLKEEN Kansalaiset: Ylen ja Suomen tietotoimiston uutisointi luotettavinta Median keskinäisessä mittelössä uutisoinnin luotettavuudessa kärkeen asettuvat Ylen TV uutiset ( % arvioi

Lisätiedot

Hyvästi, huono kieli!

Hyvästi, huono kieli! Journalisti 13/2010 Hyvästi, huono kieli! Kun toimittaja panostaa resursseja, lukija voihkii. Lehtori Sirkka Wahlstén tekee kaikkensa, jotta jutuissa eivät vilahtelisi vierassanat ja viranomaiskieli. Jaakko

Lisätiedot

Konfliktiin liittyvät kuolonuhrit ja loukkaantumiset Länsirannalla 2010

Konfliktiin liittyvät kuolonuhrit ja loukkaantumiset Länsirannalla 2010 Konfliktien ja terrorismin tutkimusryhmä Uutiskatsaus No. 3/ www.rgct.org Konfliktiin liittyvät kuolonuhrit ja loukkaantumiset Länsirannalla Vuoden alusta elokuun loppuun mennessä kahdeksan palestiinalaista

Lisätiedot

Eväitä hankkeesta tiedottamiselle. Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015

Eväitä hankkeesta tiedottamiselle. Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015 Eväitä hankkeesta tiedottamiselle Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015 Miksi tiedottaa (median kautta)? Tulosten levittäminen on osa hanketta Hankkeen tulokset saadaan nopeasti ja tasapuolisesti

Lisätiedot

Tiedettä kaikelle kansalle. Ulla Järvi Vs.päätoimittaja Tesso-lehti, THL

Tiedettä kaikelle kansalle. Ulla Järvi Vs.päätoimittaja Tesso-lehti, THL Tiedettä kaikelle kansalle Ulla Järvi Vs.päätoimittaja Tesso-lehti, THL Ulla Järvi - kuka? Suomen Lääkärilehden toimittaja vuodesta 2000 1.5.09 31.5.10 vs päätoimittaja Terveyden ja Hyvinvoinnin Laitoksen

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille

Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille Koulumaailman tehtäväpaketti alakoululaisille TEHTÄVÄ 1 Miltä sanomalehti tuntuu? Tuleeko kotiisi sanomalehti? Mihin se laitetaan lukemisen jälkeen? 1 Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2 Miltä

Lisätiedot

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ FSD2387 GERONTOLOGINEN SOSIAALITYÖ: HAASTATTELUAINEISTO 2000 FSD2387 GERONTOLOGICAL SOCIAL WORK: INTERVIEWS 2000 Tämä dokumentti on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Joosua johtaa kansaa

Nettiraamattu. lapsille. Joosua johtaa kansaa Nettiraamattu lapsille Joosua johtaa kansaa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

Vinkkejä virastosi työnantajakuvan vahvistamistyölle

Vinkkejä virastosi työnantajakuvan vahvistamistyölle Vinkkejä virastosi työnantajakuvan vahvistamistyölle Niina Turumäki, Valtiokonttori Marjaana Laine, valtiovarainministeriö Valtiokonttori Työnantajakuvateoriaa Matkan varrella opittua Tavoitteet ja todellisuus

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa) Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2009 Bible for

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

5.12 Elämänkatsomustieto

5.12 Elämänkatsomustieto 5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa

Lisätiedot

18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi

18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi 18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi Sisältö Alustus 1. Pelikomponentit 2. Ulkoasu ja visuaalisuus 3. Esimerkkejä Työskentelyä Pelikomponenttien suunnittelu Visuaalisuuden

Lisätiedot

YLIOPISTO-LEHDEN IDEA

YLIOPISTO-LEHDEN IDEA YLIOPISTO-LEHDEN IDEA Tiedeviestinnän instituutiot ja käytännöt luentosarja Päätoimittaja Marja Pemberton 18.2.2014 Viestintä ja yhteiskuntasuhteet Kommunikation och samhällsrelationer University University

Lisätiedot

JUJUPRIX 2015. Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy. kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota.

JUJUPRIX 2015. Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy. kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota. JUJUPRIX 2015 Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota.fi Tampere matkailukohteena. Tampere on Pohjoismaiden suurin

Lisätiedot

Kyselylomakkeiden käyttötapoja:

Kyselylomakkeiden käyttötapoja: Kyselylomakkeen laatiminen FSD / Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Menetelmäopetuksen tietovaranto / KvantiMOTV http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/kyselylomake/laatiminen.html Tiivistelmän keskeiset

Lisätiedot

VIESTINTÄ TAPAHTUMA SANOMA SANOMA PALAUTE. LÄHETTÄJÄ - ilmaisukyky - esitystapa - taustat (media/yksilö)

VIESTINTÄ TAPAHTUMA SANOMA SANOMA PALAUTE. LÄHETTÄJÄ - ilmaisukyky - esitystapa - taustat (media/yksilö) VIESTINTÄ TAPAHTUMA VUOROVAIKUTUS SANOMA YHTEINEN KOODISTO JA KIELI PALAUTE SANOMA LÄHETTÄJÄ - ilmaisukyky - esitystapa - taustat (media/yksilö) KANAVA - häiriöt - no-signal VASTAANOTTAJA - tulkinta -

Lisätiedot

Medialiitto. Valeuutistutkimus Tanja Herranen

Medialiitto. Valeuutistutkimus Tanja Herranen Medialiitto Valeuutistutkimus 2017 14.11. 2017 Tanja Herranen Johdanto Tutkimuksen tavoitteena on selvittää suomalaisten mielipiteitä uutisoinnin luotettavuudesta Suomessa. Tutkimuksen kohderyhmänä ovat

Lisätiedot

VIESTINTÄ TAPAHTUMA VUOROVAIKUTUS

VIESTINTÄ TAPAHTUMA VUOROVAIKUTUS VIESTINTÄ TAPAHTUMA VUOROVAIKUTUS SANOMA PALAUTE SANOMA LÄHETTÄJÄ - ilmaisukyky - esitystapa - taustat (media/yksilö) KANAVA - häiriöt - no-signal VASTAANOTTAJA - tulkinta - taustat (kohdennettu/yleisö)

Lisätiedot

Vakkamedian nettiuutisia koskeva kysely

Vakkamedian nettiuutisia koskeva kysely 1 Vakkamedian nettiuutisia koskeva kysely Vakkamedian uutistoimintaa vajaan kymmenen vuoden ajan hoitanut Matti Jalava suunnittelee toiminnan lopettamista tämän vuoden aikana. Lauantaina 26.2.2005 Vakkamedian

Lisätiedot

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE TAMPEREEN YLIOPISTO TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE 12.6.2006 Tiedotusopin valintakoe koostuu neljästä tehtäväkokonaisuudesta. Valintakokeesta voi saada yhteensä 60 pistettä. Kokeen eri osat tuottavat pisteitä

Lisätiedot

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita Tapiolan lukiossa Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita kursseja mielenkiintonsa mukaan vapaassa

Lisätiedot

KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA

KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA Kuva: Ville Asuma, Friitalan koulu, Ulvila. SataGlobalin kuvataidekilpailu 2002, I palkinto, 1. 2. lk. KANSAINVÄLISYYS Ote tasavallan presidentin

Lisätiedot

MARKKINOINNIN WORKSHOP PUOLUEPÄIVÄT 2015

MARKKINOINNIN WORKSHOP PUOLUEPÄIVÄT 2015 MARKKINOINNIN WORKSHOP PUOLUEPÄIVÄT 2015 KUKA TOI TYYPPI ON? Erilaisissa viestintä- ja markkinointitehtävissä, sekä palveluiden ja tuotteiden myynnin tehtävissä vuodesta 1989. Nykyisin eurooppalaisen ohjelmistotalon

Lisätiedot

Keskeiset toimijat ja kulttuuripoliittinen vaikuttaminen Sirpa Lahti & Hannu Tolvanen

Keskeiset toimijat ja kulttuuripoliittinen vaikuttaminen Sirpa Lahti & Hannu Tolvanen Keskeiset toimijat ja kulttuuripoliittinen vaikuttaminen Sirpa Lahti & Hannu Tolvanen Toimijat Kansanmusiikin ja - tanssin alan toimijat voidaan jakaa kolmeen suurempaan kategoriaan, yksityiset toimijat,

Lisätiedot

Kylmän sodan päättymisvaiheen tutkimustilanne

Kylmän sodan päättymisvaiheen tutkimustilanne Kylmän sodan päättymisvaiheen tutkimustilanne REIMAG-konsortio Turku 18.8.2014 Juhana Aunesluoma Network for European Studies / Juhana Aunesluoma www.helsinki.fi/yliopisto 22.9.2014 1 Kylmän sodan tutkimuksen

Lisätiedot

Video ja sisällöntuotanto

Video ja sisällöntuotanto Video ja sisällöntuotanto Videot verkossa: tuotanto ja toteutus Hypermedian työpajakurssi 14.3.2012 (Kuva: Horia Varlan. Flickr.) Verkkovideon määrän kasvu Video Highlights Internet video was 40 percent

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen MAANTIETO Maantiedon päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Sisältöalueet Maantieteellinen tieto ja ymmärrys T1 tukea oppilaan jäsentyneen karttakuvan

Lisätiedot

Kuva: Questmarketing.ltd.uk GRAAFINEN SUUNNITTELU?

Kuva: Questmarketing.ltd.uk GRAAFINEN SUUNNITTELU? Kuva: Questmarketing.ltd.uk GRAAFINEN SUUNNITTELU? Graafinen suunnittelu pähkinänkuoressa: Graafinen suunnittelu on universaalia. Se on kaikkialla ympärillämme, sisällä ja ulkona. Se selittää, koristelee,

Lisätiedot

NUORET KOKEMUSASIANTUNTIJOINA. Jari Lindh Yliopistonlehtori Lapin yliopisto Asiakkaiden toimijuuden ja osallisuuden tukeminen -seminaari 21.4.

NUORET KOKEMUSASIANTUNTIJOINA. Jari Lindh Yliopistonlehtori Lapin yliopisto Asiakkaiden toimijuuden ja osallisuuden tukeminen -seminaari 21.4. NUORET KOKEMUSASIANTUNTIJOINA Jari Lindh Yliopistonlehtori Lapin yliopisto Asiakkaiden toimijuuden ja osallisuuden tukeminen -seminaari 21.4.2015 TAUSTAA Viime vuosina on yhä vahvemmin korostettu, että

Lisätiedot

Poikilo-museot koostuvat Kouvola-talossa sijaitsevista Kouvolan taidemuseosta ja kaupunginmuseosta, Kouta-galleriasta ja Poikilo-galleriasta.

Poikilo-museot koostuvat Kouvola-talossa sijaitsevista Kouvolan taidemuseosta ja kaupunginmuseosta, Kouta-galleriasta ja Poikilo-galleriasta. Kouvolan taidemuseo aloitti toimintansa 1.8.1987 Kouvola-talon toisen osan valmistuttua. Taidemuseo keskittyy moderniin ja uuteen suomalaiseen taiteeseen. koostuvat Kouvola-talossa sijaitsevista Kouvolan

Lisätiedot

Eksamen 21.11.2013. PSP5011 Finsk nivå III Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål

Eksamen 21.11.2013. PSP5011 Finsk nivå III Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål Eksamen 21.11.2013 PSP5011 Finsk nivå III Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Anna aikaa hitaudelle Oppgåve/Oppgave 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin liitteen 1 tekstin pohjalta.

Lisätiedot

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Julian Voss, Quantum man, 2006 (City of Moses Lake, Washington, USA) Kolme näkökulmaa

Lisätiedot

Digitaalinen media ja lasten seksuaalinen hyväksikäyttö. Mari Laiho Lasten suojelu digitaalisessa mediassa Pelastakaa Lapset ry

Digitaalinen media ja lasten seksuaalinen hyväksikäyttö. Mari Laiho Lasten suojelu digitaalisessa mediassa Pelastakaa Lapset ry Digitaalinen media ja lasten seksuaalinen hyväksikäyttö Mari Laiho Lasten suojelu digitaalisessa mediassa Pelastakaa Lapset ry Joulukuu 2011 Lapsen oikeudet YK:n lapsen oikeuksien yleissopimus valtioita

Lisätiedot

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ FSD1325 SOTA-AJAN PIKKUPOJAT 1999-2001 FSD1325 FATHER-SON RELATIONSHIPS AND THE WAR 1999-2001 Tämä dokumentti on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa.

Lisätiedot

Sosiaalitietoa kansalaisille ja päättäjille - kenen ehdoilla ja kenen kielellä. Sosiaaliala ja media Reetta Meriläinen.

Sosiaalitietoa kansalaisille ja päättäjille - kenen ehdoilla ja kenen kielellä. Sosiaaliala ja media Reetta Meriläinen. Sosiaalitietoa kansalaisille ja päättäjille - kenen ehdoilla ja kenen kielellä Sosiaaliala ja media 6.10.2011 Reetta Meriläinen Media 1 Osapuolet ja kieli Päättäjät: poliitikot, virkamiehet, tutkijat yhteinen

Lisätiedot

Seuran mediaviestintä. Suunnitelmallisuutta tekemiseen

Seuran mediaviestintä. Suunnitelmallisuutta tekemiseen Seuran mediaviestintä Suunnitelmallisuutta tekemiseen Sisältö Millaista tietoa media haluaa ja missä muodossa Viestintäsuunnitelman laatiminen seuralle Millaista viestinnän tukea SJAL tarjoaa seuroille

Lisätiedot

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu)

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu) Lukiodiplomi Kuvataide 2010 2011 Määräykset ja ohjeet 2010: 13 ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu) Kuvataiteen lukiodiplomin sisältö 1 Lukiodiplomin muoto, rakenne ja laajuus 3 2 Lukiodiplomikurssi

Lisätiedot

Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely. Sisällönanalyysi/sisällön erittely. Sisällön erittely. Juha Herkman

Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely. Sisällönanalyysi/sisällön erittely. Sisällön erittely. Juha Herkman Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely Juha Herkman 10.1.008 Helsingin yliopisto, viestinnän laitos Sisällönanalyysi/sisällön erittely Sisällönanalyysi (SA), content analysis Veikko Pietilä: Sisällön

Lisätiedot

1.11.2012 1(5) Palkkiot maksetaan ohjelman todellisen pituuden mukaan kultakin alkavalta minuutilta.

1.11.2012 1(5) Palkkiot maksetaan ohjelman todellisen pituuden mukaan kultakin alkavalta minuutilta. 1.11.2012 1(5) TELEVISION PALKKIOT 1.11.2012 ALKAEN Ohjelmat on jaettu palkkioitten kannalta ajankäytön ja vaativuuden perusteella jäljempänä oleviin ryhmiin. Palkkion määrityksessä otetaan huomioon, mitä

Lisätiedot

Aamun uusinta Taivas TV7 - Viikon 41 ohjelmat -

Aamun uusinta Taivas TV7 - Viikon 41 ohjelmat - Aamun uusinta Taivas TV7 - Viikon 41 ohjelmat - www.tv7.fi 08:00 Koputus: Vieraana Pertti Salmen 08:30 Raamattu puhuu sinulle: Apt. 14-15 08:40 Armon kalliolla: Jumala on rakkaus 09:00 Tule Jeesuksen luo!:

Lisätiedot

TOTUUS TALOUDESTASI TERHI MAJASALMI

TOTUUS TALOUDESTASI TERHI MAJASALMI TOTUUS TALOUDESTASI TERHI MAJASALMI TALENTUM HELSINKI 2012 Copyright 2012 Talentum Media Oy ja Terhi Majasalmi ISBN: 978-952-14-1884-6 ISBN:978-952-14-1883-9 Ulkoasu: Lapine Oy Paino: BALTO print 2012

Lisätiedot

Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2

Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2 Uutinen Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 2 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 3 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 4 Uutinen Vastaa kysymyksiin:

Lisätiedot

Muutos! Tehokasta tiedotusta! Tehokkaan tiedotuksen abc Toimittaja Soila Ojanen Vuojoen kartano 12.6.2009

Muutos! Tehokasta tiedotusta! Tehokkaan tiedotuksen abc Toimittaja Soila Ojanen Vuojoen kartano 12.6.2009 Muutos! Tehokasta tiedotusta! Tehokkaan tiedotuksen abc Toimittaja Soila Ojanen Vuojoen kartano 12.6.2009 Miten toimittaja katsoo maailmaa? Toimittaja etsii AINA uutista Dramaattista Ristiriitaista Erilaista

Lisätiedot

MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ?

MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ? Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ? 1. Kertomuksen taustatietoja a) Vieraat termit Synti on Jumalan käskyjen rikkomista. Raamattu nimittää sitä mm. laittomuudeksi,

Lisätiedot

Hei me tiedotetaan! Vinkkejä hankeviestintään. Tuettujen hankkeiden koulutus

Hei me tiedotetaan! Vinkkejä hankeviestintään. Tuettujen hankkeiden koulutus Hei me tiedotetaan! Vinkkejä hankeviestintään Tuettujen hankkeiden koulutus 12.1.2015 Tiedottaminen vs. viestintä Tiedottaminen on tiedon tuottamista lähettäjän näkökulmasta ja viestin yksisuuntaista tuuttaamista

Lisätiedot

Kasko Kuraattori

Kasko Kuraattori Kasko Kuraattori Marjaana.Jokela@hel.fi Konkreettisia keinoja arjen tilanteisiin ja konfliktien ratkaisemiseen Minun https://youtu.be/ozdif4hh1oy Silmin-Sinun Silmin /Marjaana Jokela Arjen konfliktit Stressi

Lisätiedot

Inspiraatiota hankeviestintään! Helsinki Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO

Inspiraatiota hankeviestintään! Helsinki Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO Inspiraatiota hankeviestintään! Helsinki 15.9.2016 Viestinnän suunnittelija Aino Kivelä / CIMO Miksi tiedottaa? Tulosten levittäminen on osa hanketta Hankkeen tulokset saadaan nopeasti ja tasapuolisesti

Lisätiedot

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena. 13.4.6 Uskonto Islam Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri

Lisätiedot

Forsberg & Raunio: Politiikan muutos.

Forsberg & Raunio: Politiikan muutos. Forsberg & Raunio: Politiikan muutos. Politiikan tutkimuksen tutkinto-ohjelmaan pyrkivien on lisäksi vastattava aineistokokeen kysymyksiin. Kirjakysymysten maksimipistemäärä on 30 pistettä. Vastaa kysymyksiin

Lisätiedot

Televälittäjät ja mediatalot solmivat epäpyhiä liittoja

Televälittäjät ja mediatalot solmivat epäpyhiä liittoja Televälittäjät ja mediatalot solmivat epäpyhiä liittoja 5.10.2000 06:51 Operaattorit ja vanhat mediatalot ovat löytäneet toisensa ja uusia yhteistyökuvioita on paljon ilmassa: on perustettu kimppayrityksiä

Lisätiedot

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka

Lisätiedot

Mitenmainesyntyy, ja mitense voimennä?

Mitenmainesyntyy, ja mitense voimennä? Mitenmainesyntyy, ja mitense voimennä? #UPDATE2016 10.2.2016 MIKAEL PENTIKÄINEN Pasi Rahikainen Motto Karaktääri on kuin puu, ja maine kuin sen varjo. Varjo on se, mitä me ajattelemme siitä; puu on todellinen

Lisätiedot