, 100 työpäivää. Koulumme loma-ajat: Syysloma (vko 42) Joululoma Talviloma

Transkriptio

1

2 Syyslukukausi Kevätlukukausi , 90 työpäivää , 100 työpäivää Koulumme loma-ajat: Syysloma (vko 42) Joululoma Talviloma (vko 10) Muut vapaapäivät: perjantai (itsenäisyyspäivä) maanantai (loppiainen) perjantai (pitkäperjantai) maanantai (pääsiäinen) torstai (vappu) perjantai torstai (helatorstai) Koulua lauantaisin: , joulujuhla Jaksot luokilla 7-9: I työpäivää II Yhteensä 190 Kansikuva: Maarit Kase 1 lk 2

3 SISÄLLYSLUETTELO Rehtorin tervehdys 4 Luokanvalvojat ja luokkien oppilasmäärät Koulun kotisivut, Wilma 5 Koulumme henkilöstö puh.nrot 6 Oppilaskunta- ja tukioppilastoiminta 7 Oppilaskunnan hallitus 7 Tukioppilastoiminta 7 Koulumme tukioppilaat 7 Oppilashuolto 8 Koulukuraattori 9 Koulupsykologi 9 Kouluterveydenhuolto 10 Perheneuvola 11 Koulukiusaaminen 11 KiVa Koulu 12 Kouluruokailu 12 Koulukuljetus 13 Poissaolot 13 Oppilaiden lomat 14 Polkupyörien ja mopojen säilytys 14 Skeittailu 14 Oppilaiden puhelimet 14 Säilytyslokerot 14 Oppituntien aikataulu 14 Läksypaja 14 Koululaisten kirjastovuorot 15 Kerhotoiminta 15 Koulun tapahtumia 16 Työelämään tutustuttamisjaksot 16 Vanhempainillat ja -vartit 16 Kolmiportainen erityisopetus 17 Todistukset ja oppilaan arviointi 19 Käyttäytymisen arviointi 19 VARPAISJÄRVEN KOULUN (1-9) JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 21 KURINPITOMENETTELYT 22 TYÖTURVALLISUUSOHJEET 23 KOULUTYÖPÄIVÄT 26 KOULUN KERHOTOIMINTA 27 3

4 Hyvät vanhemmat koulun henkilökunta on asettanut kuluvan lukuvuoden tavoitteiksi: - Kummitoiminnan kehittäminen - Vanhempainyhdistyksen perustamisen - Hyvät tavat Olemme muodostaneet syyslukukauden alussa uudet kummiparit ja lukuvuoden kuluessa kummitoimintaa on edistetty mm. pururadalla pidetyssä toimintapäivässä, jossa oppilaat suorittivat tehtäviä kummipareittain. Toinen tavoitteista vanhempainyhdistyksen perustaminen on jo toteutunut. kolmanneksi tavoitteeksi asettamamme hyvät tavat on tavoitteista tavallaan haastavin. Korostamme oppilaiden hyvien tapojen merkitystä koulun arkipäivässä. Jokainen opettaja on sitoutunut vaatimaan kaikilta oppilailta hyvää käytöstä niin välitunneilla kuin oppitunneillakin. Jo ennen koulua alkanut hyviin tapoihin kasvattaminen näkyy oppilaissamme, kun he tulevat ensimmäiselle luokalle. Toivon, että koti ja koulu löytäisivät kasvatuskumppanuuden, jossa lapsia kasvattaisi yhdessä kohti hyviä käytöstapoja. Uskon, että kun lapsille saadaan juurrutettua lapsuudessa hyvät käytöstavat, ne auttavat lapsia ja nuoria monissa tulevaisuuden elämäntilanteissa. Hyvää lukuvuotta Rehtori Rainer Leskinen 4

5 Luokanvalvojat ja luokkien oppilasmäärät 1-9 Lk Luokanopettaja / luokanvalvoja Yhteensä 1 lk Merja Ikonen 23 2 lk Marita Räsänen 23 3a lk Jari Hirvonen 15 3b lk Riina Lindroos 14 4 lk Merja Vänninen 17 5 lk Päivi Kuosmanen 22 6a lk Lassi-Pekka Kauppinen 17 6b lk Markku Matilainen 14 Pienluokka Anu Isoahde 6 Yhteensä 151 7a Heidi Niskanen 13 7b Leena Paldanius 15 8a Tauno Nissinen 15 8b Mervi Hiltunen 15 9a Maija-Liisa Kuosmanen 13 9b Sanna Pasanen 12 Yhteensä 83 Oppilasmäärä yhteensä 234 Koulun kotisivut Kunnan kotisivulta löytyy sivistyslautakunnan päätökset koulutoimen asioista. Osoite: -> päätökset -> sivistyslautakunta Koulullamme on omat säännöllisin väliajoin päivittyvät kotisivut, josta vanhemmat saavat tietoa koulun tapahtumista ja opetussuunnitelman sisällöstä. Osoite: Wilma Opiskelijat seuraavat suorituksiaan, lukevat tiedotteita ja viestivät opettajien kanssa. Opettajat syöttävät Wilman kautta arvioinnit ja poissaolot, päivittävät henkilötietojaan ja viestivät opiskelijoiden ja huoltajien kanssa. Huoltajat voivat seurata ja selvittää Wilman kautta opiskelijan poissaoloja, viestivät opettajien kanssa ja lukevat koulun tiedotteita. Vanhempia pyydetään käyttämään Wilmaa, koska kaikki tiedottaminen ym. pyritään hoitamaan vain Wilman kautta. Paperisista asiakirjoista pyritään pääsemään pois. 5

6 Koulumme henkilöstö puh.nrot Leskinen Rainer rehtori Hiltunen Mervi opettaja kotitalous, tekstiilityö Hirvonen Jari luokanopettaja 3.a lk, biologia Ikonen Merja luokanopettaja 1. lk Karvonen Jarmo opettaja musiikki Kauppinen Lassi-Pekka luokanopettaja 6.a lk, tekninen työ Kuosmanen Maija-Liisa opettaja englanti, saksa Lindroos Riina luokanopettaja 3.b lk, kuvataide Lukkari-Lohi Alisa erityisluokanopettaja Matilainen Markku luokanopettaja 6.b. lk, liikunta, tekninen työ Meier Inga viron kieli Niskanen Heidi opettaja englanti, ruotsi Nissinen Tauno opettaja matematiikka, tietotekniikka Paldanius Leena opettaja liikunta, uskonto, terveystieto, draama Pasanen Sanna opettaja fysiikka, kemia, matematiikka Piippo Päivi luokanopettaja 5. lk Rautiainen Maija laaja-alainen erityisopettaja alakoulu Roininen Riitta laaja-alainen erityisopettaja yläkoulu Rytkönen Toni opettaja äidinkieli ja kirjallisuus Räsänen Marita luokanopettaja 2. lk Sviridova Marina maahanmuuttajien opetus Tarvainen Teemu opettaja historia, yhteiskuntaoppi, opinto-ohjaaja Vänninen Merja luokanopettaja 4. lk Heiskanen Tuula koulunkäyntiavustaja alakoulu, IP-kerho Lokka Suvi koulunkäyntiavustaja alakoulu AP-kerho Valkonen Tuula koulunkäyntiavustaja Sourunsaari Emilia IP-kerhon ohjaaja Miettinen Anna-Liisa puhtaanapito alakoulu Ruotsalainen Helena puhtaanapito yläkoulu Savolainen Markku talonmies Tuovinen Terhi keittäjä Lappalainen Marja koulusihteeri Happonen Pirkko kouluterveydenhoitaja Lampinen Katja psykologi Mannila Aki koulukuraattori

7 Oppilaskunta- ja tukioppilastoiminta Oppilaskunnan toiminnan tavoitteena on opetella toimimaan yhteisössä siten, että kaikilla olisi vaikuttamisen mahdollisuus koulumme asioihin. Luokittain valitaan oppilaat demokraattisilla vaaleilla hallitukseen. Hallitus kokoontuu kerran kuukaudessa ja koko oppilaskunta syys- ja kevätkokoukseen. Hallitukseen valitut oppilaat ovat luokkansa luottamusoppilaita ja heillä on tiedottamisvelvollisuus luokalle ja luokalta hallitukselle ja opettajille. Toivottavasti opimme toimimaan näin. Oppilaskunnan hallitus Puheenjohtaja: Mikko Hentunen Varapuheenjohtaja: Jaakko Kähäri Sihteeri: Roosa Väänänen Tiedottaja: Noora Ruuskanen Tiedottajan apulainen: Emma Pesonen Tapahtumavastaava: Laura Tuovinen ja Kiira Väänänen Tapahtumavastaavien apulaiset: Joni Holm, Aapo Pajarinen, Aaro Tirronen Oppilaskunnan ohjaaja on Toni Rytkönen. Tavoitteena on järjestää joku tapahtuma kerran kuukaudessa (esim. peliturnauksia, pikkujuhlia koulupäivän päätteeksi, elokuvia). Oppilaskunta hankkii toimintaansa varoja eri tuotteiden myyntitalkoilla syys- ja kevätlukukaudella. Tukioppilastoiminta Koulussamme on Mannerheimin Lastensuojeluliiton (MLL) tukioppilastoimintaa, mikä on yksi keskeinen asia oppilaskunnan toiminnassa. Tukioppilastoiminta on peruskoulussa toimiva tukijärjestelmä, joka perustuu vertaistuen ajatukseen. Tukioppilas on tavallinen, vapaaehtoinen 9.luokkalainen oppilas, joka haluaa toimia kouluyhteisön hyväksi ja auttaa muita oppilaita. Tukioppilaat saavat 16 tunnin mittaisen koulutuksen, ja toiminnasta vastaa koulussa työskentelevä aikuinen ohjaaja. Tukioppilastoiminnan tavoitteena on edistää hyviä toverisuhteita, kouluviihtyvyyttä, yhteisvastuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussa. Tukioppilaat toimivat nuorempien oppilaiden kanssa ja heidän tukenaan. Tukioppilastoiminta parantaa koulun työskentelyilmapiiriä muun muassa ehkäisemällä koulukiusaamista, sovittelemalla ristiriitatilanteissa ja edistämällä suvaitsevaisuutta. Tukioppilaiden järjestämä toiminta luo mehenkeä koulussa ja edesauttaa hyväksyvän ja myönteisen ilmapiirin ja yhteisön syntymistä. Koulumme tukioppilaat Laura Tuovinen Jaakko Kähäri Mikko Hentunen Roosa Väänänen Emma Pesonen Noora Ruuskanen 9 A 9 B 9 A 9 A 9 A 9 A Tukioppilastoimintaa ohjaa Leena Paldanius. Lisätietoa löytyy netistä osoitteesta: 7

8 Oppilashuolto Oppilashuoltoon kuuluu oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtiminen. Oppilashuollolla edistetään oppilaiden tasapainoista kasvua ja kehitystä, lisätään välittämisen ja myönteisen vuorovaikutuksen kulttuuria kouluyhteisössä sekä varmistetaan kaikille tasavertainen oppimisen mahdollisuus. Oppilashuollon avulla pyritään tunnistamaan ja ehkäisemään oppimisen esteitä, oppimisvaikeuksia sekä muita ongelmia riittävän ajoissa ja puuttumaan niihin. Tavoitteena on luoda oppilaalle turvallinen ja terve oppimis- ja työympäristö, suojata hänen mielenterveyttään ja ehkäistä syrjäytymistään sekä edistää työyhteisön hyvinvointia. Hyvään oppilashuoltoon kuuluu elävä opetussuunnitelma, ammattitaitoinen henkilöstö, asianmukaiset opetusjärjestelyt, riittävä, oikein kohdennettu resursointi ja tarkoituksenmukaiset tilat ja välineet. Fyysisen hyvinvoinnin piiriin kuuluvat mm. - koettu terveys - pitkäaikaissairaudet - psykosomaattiset oireet - kouluruokailu - kouluympäristö Psyykkisen hyvinvoinnin piiriin kuuluvat mm. - arvostus - ohjaus - kannustus - vaikuttamismahdollisuudet Sosiaalisen hyvinvoinnin piiriin kuuluvat mm. - kodin ja koulun yhteistyö - oppimisilmapiiri - opettaja-oppilassuhde - ryhmien toiminta - yhteisöllisyys Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville ja sitä toteutetaan yhteistyössä kotien kanssa. Oppilashuoltotyössä noudatetaan eri ammattiryhmiä koskevia sekä muita tietojen saantia ja salassapitoa koskevia säädöksiä. Oppilashuoltotyötä koordinoidaan ja kehitetään moniammatillisessa oppilashuoltoryhmässä. Oppilashuoltoryhmä työskentelee koko kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämiseksi ja etsii ratkaisuja tukea tarvitsevien oppilaiden auttamiseksi. Toiminta on ensisijaisesti ennaltaehkäisevää, mutta tarvittaessa tulee puuttua oppilaiden ongelmiin. Oppilashuoltoryhmä toimii yhdessä oppilaiden vanhempien ja kasvatuksesta vastaavien viranomaisten sekä hoidosta vastaavien asiantuntijoiden kanssa. Ylä- ja alakoulun oppilashuoltoryhmät kokoontuvat kumpikin kerran kuukaudessa. Ryhmän muodostavat rehtori, erityisopettajat, opo, koulukuraattori, psykoterapeutti, terveydenhoitaja ja kouluavustaja. Tarvittaessa mukana ovat myös oppilaan huoltaja, luokanopettaja, aineenopettaja, luokanvalvoja, sosiaalityöntekijä ja poliisi. Huoltajille ilmoitetaan ajankohta, jolloin oppilaan asiaa käsitellään oppilashuoltoryhmässä, ja tarjotaan mahdollisuus osallistua tapaamiseen. Huoltajan saapumatta jääminen ei estä asioiden käsittelyä. 8

9 Koulukuraattori Koulukuraattori kuuluu koulun oppilashuollon henkilöstöön, jonka tehtävänä on oppilaiden hyvinvoinnin ylläpitäminen ja kehittäminen. Koulukuraattorin keskeisimpiä työmuotoja ovat keskustelut ja tapaamiset oppilaiden, vanhempien, opettajien ym. lasten ja nuorten elämään liittyvien henkilöiden kanssa sekä erilaiset oppitunnit, harjoitteet ja ryhmät. Koulukuraattoriin voi ottaa yhteyttä kaikenlaisissa kouluun, kotiin ja vapaa-aikaankin liittyvissä mieltä askarruttavissa kysymyksissä niin oppilaat kuin vanhemmatkin! Yhteyden saa parhaiten puhelimella, sähköpostilla tai koulun Wilman kautta. Varpaisjärven koululta koulukuraattorin tavoittaa tiistaisin. Aki Mannila koulukuraattori, Lapinlahti p Koulupsykologi Psykologi Katja Lampinen työskentelee Lapinlahden kouluilla. Psykologi käy Varpaisjärven koululla tiistaisin, mutta häneen voi olla yhteydessä kaikkina arkipäivinä. Psykologiin voi ottaa yhteyttä esim. huoltaja, oppilas tai opettaja. Kun opettaja ottaa yhteyttä, on hän sitä ennen yhteydessä huoltajiin ja pyytää heiltä luvan ohjata psykologille. Yhteydenoton syitä voivat olla esimerkiksi: - keskittymisvaikeudet, koulumotivaation laskeminen - sopeutumisvaikeudet, käyttäytymisen pulmat - kaverisuhdepulmat - mielialan mataluus tai muut psyykkiset pulmat - psykosomaattiset oireet (esim. selittämättömät maha- tai pääkivut) - itsetunnon ongelmat, omaan kasvuun liittyvät asiat - kriisit tai elämänmuutokset Psykolgin työmuotoja ovat muun muassa: - tukikeskustelut oppilaan kanssa - oppilashuoltotyöryhmiin osallistuminen - ryhmien vetäminen - kouluhenkilöstön konsultaatiot - oppilaan ja huoltajan yhteiset tapaamiset - tarvittaessa jatko-ohjaaminen esimerkiksi perheneuvolaan Ethän epäröi ottaa yhteyttä, jos sinulla on huoli lapsestasi tai oppilaastasi! Keskeistä psykologin työssä on luottamuksellisuus. Katja lampinen Psykologi p katja.lampinen@lapinlahti.fi 9

10 Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuollon tehtävänä on seurata, tukea ja edistää oppilaan tervettä kasvua ja kehitystä. Luonteeltaan se on ennaltaehkäisevää terveydenhoitoa. Kouluterveydenhoitaja ja tarvittaessa myös koululääkäri osallistuu oppilashuoltoryhmän työhön. Terveydenhoitaja tapaa oppilaan terveystarkastuksen / terveystapaamisen merkeissä kerran lukuvuodessa, tarvittaessa useamminkin. Laaja terveystarkastus (sekä terveydenhoitajan että lääkärin tapaaminen) tehdään alakoulussa 1. ja 5. luokan oppilaille. Vanhempien on tärkeää olla mukana lääkärintarkastuksissa. Yläkoulussa laaja terveystarkastus tehdään 8.luokkalaisille. Tarkastuksessa oppilas saa nuorison terveystodistuksen, joka käy lääkärintodistukseksi esim. mopokorttia tai ajokorttia varten. Todistus annetaan useana kappaleena ja se on yleensä voimassa 5 vuotta. Kannattaa siis säilyttää todistukset huolella tulevaa käyttöä varten. Myöhemmin hankittavat lääkärintodistukset ovat aina maksullisia. Marraskuussa 2013 alkavat HPV- eli papilloomavirus- rokotukset luokkalaisille tytöille. Rokotukset aloitetaan 9.luokkalaisista, jotta he ehtivät saada kaikki kolme rokoteannosta, ennen kuin päättävät koulun. Tehosteannokset annetaan 1 kk ja 6 kk kuluttua ensimmäisestä annoksesta. Kaikki nyt luokilla olevat tytöt saavat halutessaan rokotussarjan seuraavan kahden vuoden aikana, sen jälkeen rokotussarjaa tarjotaan aina 6.luokkalaisille tytöille. Rokotussarja on vapaaehtoinen, rokotuslupa kysytään vanhemmilta kirjallisesti ennen rokotusten aloittamista. Lisää tietoa asiasta löytyy osoitteesta Koululääkärinä toimii Mari Lappalainen ja terveydenhoitajana Pirkko Happonen. Terveydenhoitaja on tavattavissa Varpaisjärven koululla yleensä maanantaisin ja tiistaisin klo Terveydenhoitajan kautta voi tarvittaessa varata ajan koululääkärin vastaanotolle. Yhteystiedot: Pirkko Happonen p (puhelut, tekstiviestit ), sähköpostiosoite pirkko.happonen@lapinlahti.fi. Wilman kautta viestit kulkevat kätevästi, se on suositeltavin yhteyskanava. 10

11 Perheneuvola Perheneuvola palvelee lasten ja nuorten kasvuun ja kehitykseen liittyvissä kysymyksissä sekä perhe-elämän ja parisuhteen vaikeuksissa. Työmenetelminä ovat tutkimus, ohjaus ja neuvonta sekä tuki- ja terapiakäynnit yksilöille, pareille ja perheille. Perheneuvolassa työskentelee psykologi, sosiaalityöntekijä ja konsultoiva lastenpsykiatri sekä perhe- ja mielenterveysneuvolan yhteinen esimies Vanhemmat voivat olla perheneuvolaan yhteydessä puhelimitse tai sähköpostitse. Keskustelut ovat luottamuksellisia ja maksuttomia. Vanhemman luvalla teemme yhteistyötä lapsen asioissa koulun/ päivähoidon, kouluterveydenhuollon/ neuvolan, sosiaalitoimen tai muiden lapsiperheiden kanssa työskentelevien kanssa. Perheneuvolaan voi ottaa yhteyttä: - jos haluat keskustella lapsesi kehitykseen, kasvatukseeen tai vanhemmuuteen liittyvistä asioista - jos olet huolissasi lapsen käyttäytymisestä ja hyvinvoinnista (esim. keskittymisvaikeudet, pelot, pulmat kaverisuhteissa tai alakuloisuus) - jos tarvitset tukea parisuhteen ongelmissa tai perheen kriisitilanteissa - jos perheessänne harkitaan eroa tai perheesi tarvitsee tukea erosta selviämiseen Perhe- ja mielenterveysneuvola. Asematie 4 (Lapinlahden kunnantalon 2. krs). Soittoajat maanantaisin ja torstaisin klo Psykologi Sari Konttinen p sari.konttinen@lapinlahti.fi Sosiaalityöntekijä Tarja Roivainen p tarja.roivainen@lapinlahti.fi Esimies Piia Korhonen p piia.korhonen@lapinlahti.fi Koulukiusaaminen Koulussa kehitetään suvaitsevaisuutta sekä luodaan toisia kunnioittavaa ilmapiiriä. Kiusaamiseen puututaan alkuvaiheessa ja pyritään selvittämään tilanne mahdollisimman pian. Huoltajille tiedotetaan koulun toiminnasta kiusaamistapauksissa. Kaikki ovat velvollisia puuttumaan kiusaamiseen. Kun saadaan tietoon kiusaamisen tunnusmerkit täyttävää häirintää, otetaan yhteyttä luokanopettajaan/luokanvalvojaan, rehtoriin tai oppilashuoltoryhmän edustajaan. Kiusaamistilanteita selvitellään tapauskohtaisesti kuulemalla osapuolia erikseen ja keskustelemalla asiasta sitten yhteisesti. Huoltajat otetaan mukaan asian käsittelyyn vakavimmassa tapauksissa. Oppilaalle annetaan ensin tilaisuus itse korjata käyttäytymistään. Huoltajiin otetaan yhteyttä, mikäli ensimmäinen huomautus ei saa kiusaamista loppumaan tai asia harkitaan tapauskohtaisesti. Kiusaamistapauksista tehdään kirjallinen seulonta. Tehdään selväksi, mitä kiusaamisesta seuraa (anteeksipyyntö, tehostettu tarkkailu ja seuranta, mahdolliset rangaistukset ja vahingonkorvaukset). Koulussamme toimii KiVa-tiimi, joka käsittelee kiusaamistapaukset. Tiimiin kuuluvat Teemu Tarvainen, Riina Lindroos, Leena Paldanius sekä tarvittaessa koulukuraattori Aki Mannila. Selvitetyistä tapauksista ilmoitetaan koteihin. 11

12 KiVa Koulu Koulullamme on käytössä KiVa Koulu ohjelma, joka on opetusministeriön rahoituksella Turun yliopistossa kehitetty toimintamalli koulukiusaamisen vähentämiseksi. KiVa-lyhenne muodostuu sanoista Kiusaamisen Vastainen tai Kiusaamista Vastustava. Sana herättää myös mielikuvan mukavasta koulusta, jossa kaikilla on kiva olla. KiVa Koulu ohjelma on koko koulun ohjelma, joka tarjoaa materiaalia niin opettajille, oppilaille kuin vanhemmillekin sekä vaikuttaviksi havaittuja toimintamalleja kiusaamisen ennaltaehkäisemiseen ja vähentämiseen. Lisätietoa ja materiaalia myös vanhemmille löytyy netistä osoitteesta: KiVa Koulu tehdään se yhdessä! 12

13 Kouluruokailu Kouluruokailun järjestämisestä vastaa Lapinlahden kunnassa terveysosaston alainen ruokahuolto. Käytössä on kuuden viikon kiertävä ruokalista, jossa huomioidaan esim. juhlapäivät ja teemaviikot. Ruokalista löytyy koulun internetsivuilta: Ruokalista Koulukuljetus Oppilaskuljetusten järjestämisessä toteutetaan Lapinlahden kunnan oppilaskuljetusstrategiaa. Joukkoliikennevastaavana toimii sivistysjohtaja. Koulukuljetusta päätettäessä otetaan huomioon matkan pituus ja vaarallisuus. Matkan vaarallisuuden arvioinnissa käytetään valtakunnallisesti kehitettyä Koululiitu-ohjelmaa. Oppilaat, joiden koulumatka 1-2 luokilla on yli 3 km ja 3-9 luokilla yli 5 km saavat koulun kustantaman päivittäisen kyydityksen. 1.-luokkalaisten siirtyminen koululta kuljetukseen on valvottua. Oppilas noudattaa koululaiskuljettajan ohjeita. Huoltajia pyydetään korostamaan liikenneturvallisuusseikkoja lapsilleen. Kuljetusoppilaille järjestetään valvonta ennen koulun alkua ensimmäisen koulukyydin tultua pihaan ja kouluajan jälkeen siihen saakka, kun viimeinen koulukyyti lähtee koulun pihasta. Valvonnan hoitaa koulunkäyntiavustajat. Lopullinen vastuu kuuluu rehtorille. Luokilla 1-6 iltapäivän odotustunnit vietetään valvotusti. Oppilaat, jotka eivät kuulu koulukuljetusten piiriin, eivät kuulu myöskään valvonnan piiriin, joten toivottavaa olisi että kirkonkylän alueella asuvat oppilaat saapuisivat koululle juuri sopivasti ennen koulun alkamista. Poissaolot Oppilaan sairastuessa on huoltajan velvollisuus mahdollisimman pian ilmoittaa poissaolosta luokanopettajalle tai luokanvalvojalle. Opettaja kirjaa poissaolot WILMAan ja huoltaja käy ne sieltä kuittaamassa. Poissaolot merkitään todistuksiin. Luvaton poissaolo korvataan tunti tunnista kouluajan ulkopuolella. Luokanopettajat ja luokanvalvojat seuraavat oppilaiden poissaolojen määrää. Mikäli yhdelle oppilaalle kertyy runsaasti poissaoloja luokanopettaja tai luokanvalvoja on yhteydessä oppilaan huoltajaan. Tarvittaessa runsaat poissaolot käsitellään oppilashuoltoryhmässä, jossa mietitään keinoja, miten poissaolot saataisiin loppumaan. Runsaista tai jatkuvista sairauspoissaoloista vaaditaan lääkärintodistus. Oppilaan arviointi on kokonaisvaltaista. Pelkkä koenumero ei ole arvioinnin perusta. Runsaiden poissaolojen vuoksi oppilas ei pysty osoittamaan tuntiosaamistaan riittävästi, mikä voi vaikuttaa alentavasti oppilaan saamaan arvosanaan. Runsaat poissaolot voivat pahimmillaan estää oppilaan etenemisen seuraavalle luokalle. Mikäli runsaat poissaolot vaarantavat oppivelvollisuuden suorittamisen, joudutaan asiasta olemaan yhteydessä sosiaaliviranomaisiin. Poissaolojen valvonta perustuu perusopetuslakiin. Perusopetuslaki 26 13

14 Opetuksen järjestäjän tulee seurata perusopetukseen osallistuvan oppilaan poissaoloja ja ilmoittaa luvattomista poissaoloista oppilaan huoltajalle. Oppivelvollisen huoltajan on huolehdittava siitä, että oppivelvollisuus tulee suoritettua. ( /477) Oppilaiden lomat Luokanvalvoja voi myöntää oppilaalle lomaa pätevästä syystä korkeintaan kolme päivää, rehtori myöntää sitä pitemmät lomat kuultuaan opettajakunnan mielipiteen. Lomat myönnetään vain huoltajan pyynnöstä (eli oppilas ei voi itse pyytää). Koulun internetsivuilla (varpaisjarvenkoulu.lapinlahti.fi/lomahakemus.pdf) on lomakepohja, josta voi tulostaa lomahakemuksen, täyttää sen ja huoltajan allekirjoituksella varustettuna toimittaa koululle riittävän ajoissa. Lomakkeita saa myös opettajalta. Polkupyörien ja mopojen säilytys Koulupäivän aikana polkupyörät säilytetään niille varatuissa telineissä ja mopot niille varatuilla alueilla. Telineitä on ylä- ja alakoulun pihoilla sekä kirjaston edessä. Pyöriä ei jätetä ovien eteen. Skeittailu Skeittailu on koulun alueella kouluaikana kielletty (klo 8-15). Oppilaiden puhelimet Puhelimet pidetään oppituntien ja koulun tilaisuuksien aikana äänettöminä ja poissa näkyviltä. Välitunneilla puhelinta voi käyttää. Alakoulussa puhelinta ei käytetä edes välitunnilla ilman opettajan lupaa. Säilytyslokerot Yläkoulussa on lukollisia kaappeja oppilaiden henkilökohtaisten tavaroiden säilyttämistä varten. Sopimusta vastaan oppilas saa kaapin avaimen, jonka hän luovuttaa takaisin yhdeksännen luokan keväällä. Kadonneen avaimen oppilas joutuu korvaamaan. Oppituntien aikataulu ALAKOULU YLÄKOULU YLÄKOULU ma-pe ma,ti,to,pe keskiviikko ruok ruok ruok *) Huom luokkalaisia koskien: Jos koulupäivän lopussa on kaksoistunti (tai luokilla 7-9 läksypaja), viimeiset tunnit voidaan pitää yhteen ja lopettaa viimeinen tunti 15 minuuttia aikaisemmin kuin lukujärjestyksessä on ilmoitettu. Läksypaja Läksypajassa on mahdollista tehdä läksyjä opettajan valvonnassa, tarvittaessa opettaja myös auttaa tehtävissä. Läksypajaan voi mennä halutessaan tai jos läksyt ovat jääneet tekemättä, opettaja 14

15 voi myös määrätä oppilaan sinne. Jos yläkoulun oppilas määrätään läksypajaan tekemättömien läksyjen vuoksi kolme kertaa kuukauden sisällä, otetaan yhteyttä kotiin ja järjestetään keskustelu, jossa ovat mukana luokanvalvoja/aineenopettaja, huoltaja ja oppilas. Yläkoulun läksypaja toimii tiistaisin klo ja perjantaisin klo Koululaisten kirjastovuorot Kuljetusoppilaat voivat käydä kirjastossa luokanopettajan/luokanvalvojan luvalla välitunnilla kirjaston aukioloaikoina. Kirjasto on avoinna ma-ti klo ke-pe klo la suljettu Kerhotoiminta Maksullinen aamupäivätoiminta ja erityisluokkalaisille järjestetään koulun tiloissa koulunkäyntiavustajien Suvi Lokan ja Tuula Heiskasen ohjauksessa. Maksullinen Lapinlahden kunnan liikunnallinen iltapäiväkerho on tarkoitettu kaikille kunnan alakouluikäisille oppilaille. Varpaisjärvellä IP-kerho kokoontuu liikuntahallilla nuorisotiloissa. Iltapäiväkerhotoimintaa järjestää kunnan liikuntalaitos. Lisää tietoa kunnan kotisivuilta Palvelut Hallintokeskus Liikuntapalvelut Iltapäiväkerho tai iltapäivätoiminnan vastaavalta ohjaajalta Päivi Roivaiselta p Muu koulun kerhotoiminta liitteenä tämän vihkosen lopussa. 15

16 Koulun tapahtumia Syksy ykkösten tervetulojuhla seitsemäsluokkalaisten ryhmäytymispäivä Mäkikylän koululla (yhteishengen luomisen harjoittelu ja toisiin luokkalaisiin tutustuminen) seiskojen tervetulojuhla koko koulun liikuntapäivä osallistutaan nälkäpäiväkeräykseen koulukuvaus itsenäisyyspäivän kynttiläkulkue ja lasten kauneimmat joululaulut kirkossa Tähtigaala Sählyturnaus Pikkujoulu Talent joulukirkko Kevät hyväntekeväisyyshiihto helmikuussa alakoululla talviliikuntapäivä - kevätjuhla Työelämään tutustuttamisjaksot 6.lk sovitaan myöhemmin (esim. huoltajan työpaikalla) 7.lk viikolla 50, yksi päivä/oppilas koulun sisällä (keittola, vahtimestari, siivooja, esiopetus, luokat, eskari) 8.lk viikoilla 13-14, viisi päivää/oppilas 9.lk viikoilla (5 pv) ja viikoilla 4-5 (5 pv) siten, että oppilaat kahdessa ryhmässä: puolet TETissä, toinen puoli koulussa Vanhempainillat ja -vartit Sekä ala- että yläkoulu järjestävät vanhempainiltoja luokkakohtaisesti lukuvuoden aikana. 7. luokkien vanhempainilta valinnaisainevalinnoista järjestetään kevätlukukaudella. 9. luokkien vanhempainilta ammatinvalinnasta ja toisen asteen koulutuksesta tammi-helmikuussa. Vanhempainvartteja järjestetään luokkakohtaisesti tarpeen mukaan erikseen sovittavina aikoina. 16

17 Kolmiportainen erityisopetus Yleinen tuki Opetuksen ja tuen järjestämisen lähtökohtana ovat sekä opetusryhmän että kunkin oppilaan vahvuudet ja oppimis- ja kehitystarpeet. Jokaisella oppilaalla on oikeus saada riittävää kasvun ja kehityksen tukea heti tarpeen ilmetessä. Tästä syystä oppilaan tarvitsema tuen tarve kartoitetaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Pääpaino on yleisen tuen antamisessa. Jokainen oppilas on oikeutettu saamaan yleistä tukea tarpeen mukaan. Yleisen tuen muotoja ovat eriyttäminen, tukiopetus, läksypaja, joustavat opetusjärjestelyt, osa-aikainen erityisopetus, opiskelun ohjaus, avustaja- ja tulkitsemispalvelut, apuvälineet, kerhotoiminta, aamu- ja iltapäivätoiminta, kodin ja koulun yhteistyö sekä opettajien välinen yhteistyö. Tehostettu tuki Mikäli oppilaalle annettu yleinen tuki osoittautuu riittämättömäksi, käynnistetään prosessi hänen siirtämisekseen tehostetun tuen piiriin. Oppilaan siirtyessä tehostetun tuen piiriin hänelle laaditaan oppimissuunnitelma, joka perustuu pedagogiseen arvioon. Pedagogisen arvion laativat Lapinlahden kunnassa voimassa olevalle lomakkeelle oppilaan opettajat yhteistyössä. Alakoulussa päävastuu pedagogisen arvion laatimisesta on luokanopettajalla ja yläkoulussa luokanvalvojalla tai opinto-ohjaajalla. Päävastuullinen henkilö on yhteydessä oppilaaseen ja hänen huoltajaansa. Tarvittaessa pedagogisen arvion laatimisessa voidaan käyttää ulkopuolisia asiantuntijoita. Pedagogisen arvion käsittelee moniammatillinen ryhmä, joka koostuu alakoulussa luokanopettajasta, erityisopettajasta, (vara)rehtorista ja tarvittaessa muista asiantuntijoista. Yläkoulussa ryhmä koostuu luokanvalvojasta tai opinto-ohjaajasta, erityisopettajasta, (vara)rehtorista ja tarvittaessa muista asiantuntijoista. Moniammatillisen käsittelyn jälkeen tehtävän oppimissuunnitelman laatimisesta vastaa se opettaja, jonka oppiaineessa oppilas tarvitsee lisätukea. Erityinen tuki Mikäli oppilaalle annettu tehostettu tuki osoittautuu riittämättömäksi, käynnistetään prosessi hänen siirtämisekseen erityisen tuen piiriin. Tämän mahdollistamiseksi tulee oppilaasta laatia pedagoginen selvitys. Sen laatimisesta on päävastuussa erityisopettaja, joka hankkii tarvittavat selvitykset oppilaan opetuksesta vastaavilta opettajilta sekä moniammatilliselta ryhmältä. Laaditun pedagogisen selvityksen perusteella tehdään hallinnollinen päätös oppilaan siirtämisestä erityisen tuen piiriin. Ennen erityisen tuen päätöksen tekemistä kuullaan oppilasta ja hänen huoltajaansa. Oppilaalle, joka on siirretty erityisen tuen piiriin, tehdään HOJKS eli henkilökohtainen opetussuunnitelma. Lisää tietoa oppimisen ja koulunkäynnin tuesta koulussamme löytyy opetussuunnitelmasta. Opetussuunnitelma kokonaisuudessaan löytyy internetistä koulun sivuilta osoitteesta: Info OPS

18 18

19 Todistukset ja oppilaan arviointi Arviointi perustuu opetushallituksen antamiin hyvän osaamisen kuvauksiin ja eri oppiaineiden tavoitteisiin. Opettaja ohjaa ja kannustaa oppilaan opiskelua arvioinnin avulla. Arviointipalautetta voidaan antaa oppilaalle ja hänen huoltajilleen todistusten lisäksi erilaisilla tiedotteilla, arviointikeskusteluilla ja luokilla 7-9 jaksopalautteilla. Oppilaan arvioinnin kohteina ovat oppilaan osaamisen lisäksi edistyminen ja työskentelytaidot sekä käyttäytyminen. Lapinlahdella oppilaan työskentelytaitojen arvioinnissa painotetaan vastuullisuutta ja yhteistyötaitoja. Työskentelytaitoja arvioidaan erillisinä todistukseen vuosiluokilla 1-3. Vuosiluokilla 4-9 työskentelytaitojen arviointi sisältyy oppiaineen arviointiin. Oppilaille annetaan lukuvuodessa kaksi todistusta. Syyslukukauden päättyessä annetaan välitodistus. Kevätlukukauden päätteeksi annetaan oppilaalle lukuvuositodistus. Perusopetuksen päättyessä annetaan päättötodistus oppilaalle, jonka suoritukset kaikissa numeroin arvosteltavissa aineissa ovat vähintään välttäviä. Luokilla 1-2 arviointi on sanallinen. 3. luokalla arvioidaan äidinkieli ja matematiikka numeroin ja lisäksi numeroarviointia näissä aineissa voidaan tukea sanallisella arvioinnilla. Muu arviointi on sanallinen. Luokilla 4-9 arviointi annetaan numeroarviointina. Sanallista arviointia voidaan käyttää arvioinnin tukena. Alle kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan skaalalla hyväksyttyhylätty. Sen lisäksi niistä voi antaa sanallisen arvioinnin. Numeroarvosanat ovat: 10 (erinomainen) 9 (kiitettävä) 8 (hyvä) 7 (tyydyttävä) 6 (kohtalainen) 5 (välttävä) 4 (hylätty) Käyttäytymisen arviointi Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaa sääntöjä. Oppilaan käyttäytymistä arvioivat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Vuosiluokilla 1-2 käyttäytymistä ei arvioida numeroin ja vuosiluokilla 3-9 käyttäytyminen arvioidaan numeroin, jota 3-6 vuosiluokilla voidaan tukea sanallisella arvioinnilla. Vuosiluokilla 7-9 jokainen opettava opettaja antaa oman numeroarvionsa. Näistä numeroarvioista lasketaan matemaattinen keskiarvo. Opettajakunnan päätöksellä voidaan poiketa näin saadusta numerosta. Lisäksi voidaan vuosiluokilla 7-9 käyttää sanallista arviointia. Käyttäytymisen arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan ikätaso. Arvioinnin pohjana käytetään seuraavia opetussuunnitelmassa asetettuja tavoitteita oppilaan käyttäytymiselle: Erinomainen (10) - pysyvästi myönteinen asenne koulutyöhön - heikompia auttava ja pystyy kannustamaan toisia samansuuntaiseen käyttäytymiseen - kielenkäyttö ja tavat ovat kohteliaita toisia henkilöitä kohtaan - edistää ja pitää aktiivisesti yllä työrauhaa - ymmärtää yhteisön sääntöjen merkityksen ja noudattaa niitä - oppilas on ehdottoman rehellinen ja luotettava - osallistuu aktiivisesti yhteiseen toimintaan koulussa 19

20 Kiitettävä (9) - myönteinen asenne koulutyöhön - on muita kannustava ja auttava - kielenkäyttö on asiallista - ottaa toiset huomioon - oikeudenmukainen - tervehtii ja käyttäytyy kohteliaasti kaikkia kouluyhteisön jäseniä kohtaan - suorittaa hyvin annetut tehtävät Hyvä (8) - oppilas huomioi toiset ihmiset - kielenkäyttö on asiallista - käyttäytyminen oppitunneilla on asiallista - noudattaa yleensä koulun sääntöjä - pyrkii aktiivisesti parantamaan käyttäytymistään - oppilas on luotettava - huomioi ja tukee henkilökuntaa Tyydyttävä (7) - oppilas ei aina huomioi toisia ihmisiä - oppilaan kielenkäyttö ei aina ole asiallista - oppilas häiritsee joskus toisten työskentelyä - oppilas rikkoo joskus koulun sääntöjä - joitakin rangaistuksia - oppilas yrittää parantaa käyttäytymistään Kohtalainen (6) - käyttäytyminen toisia kohtaan epäasiallista (esim. joskus väkivaltaista käyttäytymistä) - kielenkäyttö epäasiallista - oppilaan käyttäytyminen oppitunnilla estää toisten työskentelyä - välinpitämätön koulun sääntöjen suhteen, useita rangaistuksia - epäluotettava, esiintyy koulupinnausta Välttävä (5) - kiusaa toisia oppilaita, häiriökäyttäytyminen yleistä (esim. toistuvasti väkivaltaista käyttäytymistä) - kielenkäyttö rivoa - estää luokan työskentelyn läsnäolollaan - piittaamaton koulun järjestyssäännöistä, runsaasti rangaistuksia (osin suorittamatta) - epärehellinen - toistuvaa koulupinnausta Hylätty (4) - erikoistapauksissa opettajakunnan päätöksellä - oppilas ei ole ojennettavissa koulun keinoin - laiminlyö täysin koulutyön 20