OY( T(( OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNNAN HALLITUKSEN KOKOUS 33/2015

Transkriptio

1 O A\v OULUN OY( T(( LKUN TA OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNNAN HALLITUKSEN KOKOUS 33/2015 Hallituksen kokoukse. Aika: klo Paikka: Ylioppilaskunnan toimisto, kokoushuone KK245, Oulun yliopisto, Erkki Kaisa Kanttilan katu 1, X1-ovi, 2.krs, Oulu Jäsenet: Sun Nousiainen (este) Henri Fröjdholm Kati Hannila 1 14 Moona Haverinen 1 13 Susanna Maununiemi Nico Numminen (vpj, kokouksen puheenjohtaja) Joni Olli kainen Anniina Pyhjärvi (este) Lisäksi: PS Manninen (sihteeri) VAHakkarainen 145 lyltahyypiö 145 Antti Pöllänen 6 Sampo Haapasaari Kokouksen avaus HVPJ Numminen avasi kokouksen klo LaitLisuus ja päätösvattaisuus Ylioppilaskunnan hallintosäännön 21 5 mukaan hallitus kokoontuu hallituksen puheenjohtajan, tai hänen estyneenä ollessaan hallituksen varapuheenjohtajan, päättämänä ajankohtana. Kokouskutsun antaa hallituksen puheenjohtaja tai hänen estyneenä ollessaan hallituksen varapuheenjohtaja. Hallituksen järjestäytymiskokous on kutsuttava koolle viimeistään 2. päivänä ennen kokousta. Hallitus päättää järjestäytymiskokouksessaan tarvittavasta koollekutsumisajastajärjestäytymiskokouksen jälkeen. Hallintosäännön 22 mukaan hallituksen kokous on päätösvaltainen, jos kokouksessa on saapuvilla hallituksen jäseniä vähintään puolet hallituksen jäsenten lukumäärästä, joiden joukossa on oltava hallituksen puheenjohtaja tai varapuheenjohtaja. OYYH päätti kokouksessaan 1/2015, että hallituksen koollekutsumisaika loppuvuonna 2015 on edellisen vuorokauden aikana, mutta kiireellisessä tilanteessa kokous voidaan kutsua koolle lyhyemmälläkin varoajalla. Pääsihteeri: Todetaan kokous lailliseksi ja päätäsvaltaiseksi. Päätös: Esityksen mukaan. 3 Pöytäkirjantarkastajien valinta Pääsihteeri: Valitaan kaksi pöytäkirjantarkastajaa. Pöytäkirjantarkastajat toimivat tarvittaessa äänten las kij o i na. Päätös: Valittiin pöytäkirjantarkastajiksi HJ Ollikainen Ei HJ Fröjdholm. Pöytäkirjantarkastajat toimivat tarvittaessa ääntenlaskijoina. P Pkt Pkt 1. OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJE : PL2SO, OULUN YLIOPISTO. vierailut: ERKKI Kl150 KANUILAN KATU. Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@OYY.FI, WWIN.OYY.FI

2 0 O Y( A\v OULUN T( KUNTA Hallituksen kokoukse. 4 EsitysListan hyväksyminen kokouksen työjärjestykseksi Pääsihteeri: Hyväksytään esityslista kokouksen työjärjestykseksi. Päätös: Esityk5en mukaan. 5 5 ILmoitusasiat Pääsihteeri: Merkitään tiedoksi seuraavat i[moitu5asiat: SYL:n sääntömääräinen liittokokous Espoon Korpilammella Sun Nousiainen valittiin Suomen ylioppilaskuntien liiton liittohallitukseen vuodelle Uuden edustajiston koulutus Edustajiston kokous 6/2015 Päätös: Esityk5en mukaan. Siirryttiin käsittelemään esityslistan kohtaa 7, sillä ympäristöjaoston edustajat eivät olleet paikalla. Antti Pöllänen ja Sampo Haapasaari saapuivat kokoukseen 6 5:n ajaksi. 6 Ympäristöjaoston edustajien asia Ylioppilaskunnan sääntöjen 3 5:n mukaan ylioppilaskunnan hallinto- ja toirneenpanovaltaa käyttää edustajiston asettama hallitus. Ympäristöjaoston puheenjohtaja on lähestynyt HPJ Nousiaista keskustellakseen hallituksen kanssa fossiilisista polttoaineista vapaasta sijoitustoiminnasta. Pääsihteeri: Päätetään kokouksessa. HVPJ Numminen esitti, että valtuutetaan PS Manninen olemaan yhteydessä ylioppilaskunnan varainhoitajaan alustavan selvityksen tekemiseksi. Päätös: Valtuutettiin PS Manninen olemaan yhteydessä ylioppilaskunnan varainhoitajaan alustavan selvityksen tekemiseksi. Palattiin takaisin esityslistan mukaiseen käsittelyjärjestykseen. //2 c/ 441 Sih Pkt Pkt OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJ : PL 250,90014 OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI KOISO KAN]11LAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@OYY.FI, ftfi

3 16) O \\V/A\Vll OULUN W1 Yli YLIOPISTON III III YLIOPPILASKUNTA Pöytäkirja Hallituksen kokouksen 33/ OYY:n edustajat OuLun yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimikunnassa sekä tiedekuntien tasaarvo- ja yhdenvertaisuustyöryhmien opisketijajäsenet kaudelta Ylioppilaskunnan sääntöjen 16 5:n mukaan hallituksen tehtävänä on -- sääntöjen tai johtosääntöjen mukaan edustajista lie kuuluvista asioista. päättää muista kuin näiden Ouun yuopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman (voimaan ) mukaan: Oulun yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöstä vastaa rehtorin asettama tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimikunta, joka nimetään kolmivuotiskaudeksi kerrallaan. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimikuntaan kuuluvat tiedekuntien tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöryhmien puheenjohtajat, opiskelijoiden ja työntekijäjärjestöjen edustajat sekä asiantuntijoita -- Tiedekuntiin on perustettu kolme yhteistä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöryhmää ja lisäksi yksiköihin on nimetty tasaarvo yhdyshenkilöt. Opiskelijajärjestöillä voi olla omia tosa-arvovastaaviaan. Tasa-arvo-ja yhdenvertaisuustoimikunnan ja -työryhmien tehtävänä on O olla yliopistotason tai tiedekunnan yhteistyöfoorumi,joka kerää ja välittää tietoa ja asiantuntemusta tasa-arvo-ja yhdenvertaisuuskysymyksistä koko yl iopistoyhteisöl le O järjestää yliopistoyhteisölle koulutusta, tiedotusta ja tapahtumia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseksi yliopistossa O valmistella yliopiston tai tiedekuntien tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma O kartoittaa, seurata ja edistää tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman ajantasais uutta ja siihen kirjattujen toimenpiteiden toteutumista O tiedottaa ja raportoida vuosittain toiminnastaan yliopiston johdolle. Tiedekuntien yhteisissä työryhmissä opiskelijajäseninä ovat toimineet O Lauri Rannaste (Kontinkankaan kampuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöryhmä) O Tapani Himanka (Tekniikan alan ja luonnontieteellisen alan tiedekuntien yhteinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusryhmä) O Joonas Kivioja (Humanistisen tiedekunnan, kasvatustieteiden tiedekunnan ja Oulun yliopiston kauppakorkeakoulun yhteinen tasa-arvo-ja yhdenvertaisuusryhmä) Oulun yliopisto on pyytänyt ylioppilaskuntaa ilmoittamaan viimeistään tuleeko yliopiston tasaarvo- ja yhdenvertaisuustoimikunnan tai tiedekuntien tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöryhmien opiskelijaedustajiin muutoksia seuraavalle kolmivuotiskaudelle Esittetijä: PS Manninen Päätösesitys 26.11: Avataan haku opiskelijajäseniksi Tasa-arvo-ja yhdenvertaisuustoimikuntaan (2+2 paikkaa) sekä tiedekuntien työryhmiin (1 paikka kussakin). Haku päättyy Päätös: Esityksen mukaan. Liite: Hakukuulutus PJ Sih Pkt, 0 Pkt OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJE : PL250, OULUN YLIOPISTO. vierailut: ERKKI KOISO KANTTILAN KATU, Xl ovi, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@OYY.FI, WMN.O Ci,FI

4 16) 16) o \\V/A\Vll OULUN W1 fil YLIOPISTON III fil YLIOPPILASKUNTA 8 OYY:n edustajat opiskelijoiden hyvinvointityöryhmässä kaudella Pöytäkirja HaUituksen kokouksen 33/2015 Ylioppilaskunnan sääntöjen 16 5:n mukaan hallituksen tehtävänä on -- sääntöjen tai johtosääntöjen mukaan edustajistolle kuuluvista asioista. päättää muista kuin näiden Opiskelijoiden hyvinvointityöryhmän tehtävänä on edistää opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä sekä opiskelijoiden huomioon ottamista yliopistoyhteisön jäseninä. Työryhmässä käsitellään laajasti opiskelijoiden hyvinvointiin ja opiskelukykyyn, kuten toimeentuloon, asumiseen sekä opintojen ohjaukseen ja sujuvuuteen liittyviä asioita. Lisäksi työryhmän rooliin kuuluu toimia yhdyssiteenä ja koordinaattorina eri opiskelijoiden hyvinvointia tukevien toimijoiden työssä. Moniammatillisessa ryhmässä edustettuina ovat ylioppilaskunnan lisäksi yliopiston eri toimijat, YTHS sekä Oulun seurakuntayhtymä. Ylioppilaskunnan nimeäminä hyvinvointityöryhmän jäseninä ovat aiemmin toimineet OYY:n sosiaalipoliittinen asiantuntija, OYY:n koulutuspoliittinen asiantuntija ja kaksi opiskelijajäsentä sekä neljä opiskelijavarajäsentä. Yliopisto on pyytänyt ylioppilaskuntaa ilmoittamaan, ketkä toimivat ryhmän opiskelijajäseninä seuraavalla kaudella Esittelijä: PS Manninen Päätösesitys : Avataan haku opiskelijaedustajiksi opiskelijoiden hyvinvointityöryhmään kaudelle Hakuaika päättyy klo Päätös: Esityksen mukaan. Liite: Hakukuulutus Siirryttiin takaisin kohtaan 6 5 Ympäristöjaoston edustajien asia, sillä edustajat saapuivat paikalle. 9 Koulutusneuvoston opisketijajäsenten valinta Ylioppilaskunnan sääntöjen 16 5:n mukaan hallituksen tehtävänä on -- sääntöjen tai johtosääntöjen mukaan edustajistolle kuuluvista asioista. päättää muista kuin näiden Haku koulutusneuvostoon avattiin Haku oli auki klo:16.00 saakka. Hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Janne Uhlbäck, Lotta Savola, Ville Tyrväinen, Elli Lassila, San Oksanen, Muusa-Maria Jyrkinen, Jenny Vaara, Man Partanen, Jouni frletso, Leif Väisänen ja Matti Karjalainen. Hakijoista hallitus päätti haastatella Lotta Savolaa, Muusa-Maria Jyrkistä, Ville Tyrväistä, Jenny Vaaraa ja Man Partasta. Esittelijä: PS Manninen Päätösesitys: Valitaan kaksi jäsentä koulutusneuvoston opiskelijajäseniksi kaudelle HVPJ Numminen esitti, että valitaan Man Partanen ja Muusa-Maria Jyrkinen koulutusneuvoston opiskelijajäseniksi kaudelle Päätös: Valittiin Man Partanen ja Muusa-frlaria Jyrkinen koulutusneuvoston opiskelijajäseniksi kaudelle Liite: Valituksi tulleiden hakemukset. HVPJ Numminen julisti kokoustauon klo HVPJ Numminen jatkoi kokousta klo JSih t Pkt Pkt OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJE : PL250, OULUN YLI0PIST0. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KANTTILtN KATU, Xl ovi, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@OYY.FI, WVAN.OYYFI

5 16) 16) 0 A\v OULUN O T( LKUNTA Hallituksen kokoukse. 10 Tutkintotautakunnan opiskelijajäsenten valinta Ylioppilaskunnan sääntöjen 16 :n mukaan hallituksen tehtävänä on -- sääntöjen tai johtosääntöjen mukaan edustajistolle kuuluvista asioista. päättää muista kuin näiden Haku tutkintolautakuntaan avattiin Haku oli auki klo saakka. Hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Ville Tyrväinen ja Jouni (Antero) Metso. Tutki ntolautakuntaan paikkoja on auki yhdelle varsinaiselleja yhdelle varajäsenelle. Esittetijä: PS Manninen Päätösesitys: Valitaan opiskelijajäsenet tutkintolautakuntaan. HVPJ Numminen esitti, että valitaan Ville Tyrväinen tutkintolautakunnan jäseneksi ja jatketaan hakua varajäsenen osalta. Päätös: Yksimielisesti HJ Nummisen esityksen mukaan. Liite: Valituksi tulleiden hakemukset. 11 Opettajankoututuksen johtoryhmän opisketijajäsenten valinta Ylioppilaskunnan sääntöjen 16 :n mukaan hallituksen tehtävänä on -- sääntöjen tai johtosääntöjen mukaan edustajistolle kuuluvista asioista. päättää muista kuin näiden Haku opettajankoulutuksen johtoryhmään avattiin Haku oli auki klo saakka. Hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Muka Peitso, Olli-Juhani Piri, Ville Tyrväinen, Ville Saviluoto, Marjut Lehtonen ja Jouni (Antero) Metso. Hakijoista Jouni (Antero) Metson ensisijainen opinto-oikeus on lääketieteellisessä tiedekunnassa. Opettajankoulutuksen johtoryhmään haetaan kolmea varsinaista jäsentä. Opiskelijajäsenten valinnassa otetaan huomioon opiskelijoiden monipuolinen edustus aineenopettajakoulutuksista sekä luo kanopettajakoul u tuksesta. EsitteLijä: P5 Manninen Päätösesitys: Valitaan kolme opiskelijajäsentä opettajankoulutuksen johtoryhmään. HVPJ Numminen esitti, että jatketaan hakua klo 12 asti ja otetaan tähän mennessä tulleet hakemukset huomioon. Päätös: Yksimielisesti HVPJ Nummisen esityksen mukaan. PJ,/J Pkt \ o Pkt OULUN YUOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJtT: PL250, OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KAN111IAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , TONI5TO@OYY.FI, WVAN.OYY.FI

6 16) o OULUN Y(1 ((1 YLIOPISTON Pöytäkirja III III YLIOPPILASKUNTA Hallituksen kokouksen 33/ Tiedekuntien koulutustoimikuntien opisketijajäsenten valinta Ylioppilaskunnan sääntöjen 16 :n mukaan hallituksen tehtävänä on -- sääntöjen tai johtosääntöjen mukaan edustajistolle kuuluvista asioista. päättää muista kuin näiden Haku kaikkien tiedekuntien koulutustoimikuntiin avattiin Haku oli auki klo saakka. Yhdeksään tiedekuntaan haku on ollut kahteen varsinaisen jäsenen paikkaan ja kahteen varajäsenen paikkaan. Tieto- ja sähkötekniikan tiedekunnassa haku on ollut kolmeen varsinaisen jäsenen paikkaan ja 3 varajäsenen paikkaan. Opiskelijajäsenten valinnassa otetaan huomioon eri tutkinto-ohjelmien monipuolinen edustus tiedekunnan koulutustoimikunnassa. Arkkitehtuurin tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Juha Rytkönen ja Jari Maukonen. Yksi hakemus saapui hakuajan sulkeutumisen jälkeen. Biokemian ja molekyylilääketieteen tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Lauri Rannaste, Eevasisko Mehtätalo, Benjamin Michelin ja Henna Salo. Humanistisen tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät kaisa Tervahauta, San Oksanen, Henna Stenvall, Olli Salmi, Man Partanen, Ilkka Peuna. Kaivannaisalan tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Lotta Savola, Tapio Soukka, Juho Tapio ja Heli Rautjärvi. Kasvatustieteiden tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Hukka Luukela, Jaakko Salovaara, Heli Lounila ja Matti Karjalainen. Luonnontieteellisen tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Sami Saaren pää, Jaakko Tervonen, Ville Tyrväinen, Leif Väisänen ja Miro Ruopsa. Lisäksi yksi hakemus saapui hakuajan sulkeutumisen jälkeen. Lääketieteellisen tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Aleksi Terho, Janne Pikkarainen, Sonja Riutta, Pirjo Viitasaani ja Jouni (Antero) frletso. Oulun yliopiston kauppakorkeakoulun koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Pia Pinnola, Joonas Alarova, frliina-anniina Heiskanen, Sonja Mehtälä, Riina Kaukua, Veera Valkeinen, Tiitus Takala, Tatu Vehmas. Teknillisen tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Joel Kronqvist, hida Kaikkonen ja Petri Lehtonen. Tieto- ja sähkötekniikan tiedekunnan koulutustoimikuntaan hakemuksensa määräaikaan mennessä jättivät Jussi Vaara, Aleksi Kestilä, Uula Ranta, Henri Vehkala ja Ville Siikaluoma. EsitteLijä: PS Manninen Päätösesitys: Valitaan opisketijaedustajat tiedekuntien koulutustoimikuntiin. Avataan täydennyshaut arkkitehtuurin, teknillisen ja tieto- ja sähkötekniikan tiedekunnan täyttämättä jääneiden varajäsenten osalta. Päätös: Päätettiin valita koulutustoimikuntien opiskelijajäsenet seuraavasti (varajäsenet suluissa): Arkkitehtuurin tiedekunnan koulutustoimikunta Juha Rytkönen Jari Maukonen Päätettiin lisäksi avata täydennyshaku varajäsenten osalta. Haku päättyy klo Biokemian ja molekyylilääketieteen tiedekunnan koulutustoimikunta Päätettiin avata haku uudelleen. Hakuaika päättyy klo Edellisen haun aikana tulleet hakemukset otetaan huomioon. Pkt Pkt OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRI ET: PL2SO, OULUN YLIOPISTO. VIERAILuT: ERKKI KOISO KANTTILA,N KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@O fl.fi, Vv imn.oyy.fi

7 o \VIAV/I OULUN T YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA Humanistisen tiedekunnan koulutustoimikunta Olli Salmi (San Oksanen) Ilkka Peuna (Kaisa Tervahauta) Päytäkirja Hallituksen kokouksen 33/2015 Kaivannaisalan tiedekunnan koulutustoimikunta Lotta Savola (Heli Rautjärvi) Juho Tapio (Tapio Soukka) Kasvatustieteiden tiedekunnan koulutustoimikunta Riikka Luukela (Jaakko Salovaara) Heli Lounila (Matti Karjalainen) Luonnontieteellisen tiedekunnan koulutustoimikunta Sami Saarenpää (Ville Tyrväinen) Jaakko Tervonen (Miro Ruopsa) Lääketieteellisen tiedekunnan koututustoimikunta Sonja Riutta (Aleksi Terho) Janne Pikkarainen (Pirjo Viitasaari) Oulun yliopiston kauppakorkeakoulun koulutustoimikunta Pia Pinnola (Veera Valkeinen) Tatu Vehmas (Miina-Anniina Heiskanen) Teknillisen tiedekunnan koulutustoimikunta Joel Kronqvist (lida Kaikkonen) Petri Lehkonen Päätettiin lisäksi avata täydennyshaku toisen varajäsenen osalta. Haku päättyy klo Tieto-ja sähkötekniikan tiedekunnan koulutustoimikunta Jussi Vaara (Ville Siikaluoma) Henri Vehkala (Aleksi Kestilä) Uula Ranta Päätettiin lisäksi avata täydennyshaku yhden varajäsenen osalta. Haku päättyy klo Liite: Valituiksi tulleiden hakemukset. PJ Pkt \\ Pkt VIERAILUT: ERKKI KOISO KANT11LAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@OYY.FI, WPA(.OYY.FI

8 o \\V/A\Vll OULUN ((1 ((1 YLIOPISTON Pöytäkirja III III YLIOPPILASKUNTA HaWtuksen kokouksen 33/ Edustajiston kokouksen päätösten täytäntöönpanot Ylioppilaskunnan sääntöjen 16 5 mukaan hallituksen tehtävänä on -- 3) toimeenpanna edustajiston tekemät päätökset; sekä 4) jättää toimeenpanematta ja saattaa edustajiston uudelleenkäsiteltäviksi ne edustajiston päätökset, jotka ovat joko syntyneet virheellisessä järjestyksessä, joita tehdessään edustajisto on ylittänyt toimivaltansa tai jotka ovat muuten lainvastaisia; Edustajiston kokous 6/2015 pidettiin EsitteLijä: PS Manninen Päätösesitys: Päätetään edustajiston kokouksen 5/2015 seuraavat toimeenpanot: 7 OPISKELIJAJÄSENTEN VALINTA YLIOPISTOKOLLEGIOON KAUDELLE Edustajiston päätös: Valittiin seuraavat henkilöt (henkilökohtainen varajäsen suluissa) Ramin Akhi (Pekka Rihko) Miia Paavola (Vilma-Riikka Tiittanen) Ville Tyrväinen (Joni Ollikainen) Ville Saviluoto (lida Kaikkonen) Riikka Luukela (Heli Lounila) Pia Pinnola (Antero Metso) Miina-Anniina Heiskanen (Sonja Pikkupeura) Pääsihteeri: Merkitään tiedoksi ja tiedotetaan valituille. Päätös: Esityksen mukaan. 8 LÄHETEKESKUSTELU VUODEN 2016 TOIMINTASUUNNITELMASTA Edustajiston päätös: Merkittiin tiedoksi käyty lähetekeskustelu. Pääsihteeri: Merkitään tiedoksi ja keskustellaan toimintasuunnitelman jatkovalmistelusta. Päätös: Esityksen mukaan. 9 5 LÄHETEKESKUSTELU VUODEN 2016 TALOUSARVIOSTA Edustajiston päätös: Merkittiin tiedoksi talousarvion valmistelun tilanne. Pääsihteeri: Merkitään tiedoksi ja jatketaan talousarvion käsittelyä kokouksen kohdassa 14. Päätös: Esityksen mukaan. Pkt Pkt L. OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJ OULUN YLIOPISTO. VIERAiLUT: ERKKI Kl150 KANTtILAN KATU, Xl ovi, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@Oi.FI, WMN.OYY.Fi

9 O f ( 0 A\v OULUN KUNTA Hallituksen kokoukse2 10 AIRUIDEN JA LIPUNKANTAJIEN VALINTA VUODELLE 2016 Edustajiston päätös: Valittiin seuraavat henkilöt (varajäsen suluissa): Suomen lipun kantaja Lasse Järvelä (Ville Tyrväinen) Ylioppilaskunnan lipun kantaja Taneli Kastikainen (Joona Valtti) Airuet Vilma-Riikka Tiittanen (Heli Lounila) Olli Köykkä (Kalle Parviainen) Antti Koivusaari (Sergei Kopytin) Tiina Strand (Vilma Koistinen) Pääsihteeri: Merkitään tiedoksi ja tiedotetaan valituille. Päätös: Esityksen mukaan YLIOPPILASRAHASTON HALLITUKSEN NIMEÄMINEN VUODELLE 2016 Edustajiston päätös: Valittiin Tiina Itäsola, Taneli Kastikainen sekä Pekka Rihko. Pääsihteeri: Merkitään tiedoksi ja tiedotetaan valituille. Päätös: Esityksen mukaan KESKUSVAALILAUTAKUNNAN NIMEÄMINEN VUODELLE 2016 Edustajiston päätös: Valittiin puheenjohtajaksi Lasse Järvelä, varapuheenjohtajaksi Irena Saarinen sekä jäseniksi Heli Marin, Julius Norrena sekä Tommi Sikanen. Pääsihteeri: Merkitään tiedoksi ja tiedotetaan valituille, mikäli tilanne eskaloituu. Päätös: Esityksen mukaan. HJ Haverinen poistui kokouksesta klo PJ Pkt \(. Pkt OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRi PL250, OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KAN111I.AN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH:.t-3S , TOIMISTO@Or.FI,

10 0 \\V/A\Vll OULUN ((1 Y(1 YLIOPISTON III III YLIOPPILASI<UNTA 14 TaLousarvio vuodelle 2016, hallituksen 1. käsittely Pöytäkirja Hallituksen kokouksen 33/2015 Ylioppilaskunnan sääntöjen 16 :n mukaan hallituksen tehtävänä on: 1) vastata ylioppilaskunnan hallinnosta ja taloudenhoidosta; 2) valmistella edustajiston kokouksessa päätettävät asiat; Ylioppilaskunnan sääntöjen 19 :n mukaan ylioppilaskunnan talouden hoidossa on noudatettava talousarviota. Ylioppilaskunta on talousarviosta riippumatta velvollinen maksamaan suoritukset, joista se on lain tai sopimuksen mukaan vastuussa. Hallituksen on laadittava esitys seuraavan tilikauden talousarvioksi ja saatettava se edustajiston käsiteltäväksi aikaisintaan marraskuun 15. päivänä ja viimeistään joulukuun 15. päivänä. Jos talousarviota ei ole voitu hyväksyä ennen tilikauden alkamista, ylioppilaskunnan tulot on silti kannettava ja sen välttämättömät menot suoritettava. Pääsihteeri: Merkitään tiedoksi talousarvion valmistelun tilanne ja ohjeistetaan jatkovalmistelusta. OYLTA Hyypiö saapui kokoukseen klo VA Hakkarainen saapui kokoukseen klo HJ Hannila poistui kokouksesta klo Päätös: Esityksen mukaan. OYLTA Hyypiö poistui kokouksesta klo VA Hakkarainen poistui kokouksesta klo Muut esille tulevat asiat Keskusteltiin maksuttoman koulutuksen päivästä. 16 Kokouksen päättäminen HVPJ Numminen päätti kokouksen klo Pöytäkirjan vakuudeksi.2015 ::r::::siai:en Hallituksen puheenjohtaja Pääsihteeri Tarkistimme pöytäkirjan ja totesimme sen kokouksen kulkua vastaavaksi. Ouussa Oulussa.2015 Joni Ollikainen Pöytä kirjantarkastaja Henri Fröjdholm Pöytäkirjantarkastaja Liite 1: Hakukuulutus yhdenvertaisuustoimikuntaan ja -työryhmiin Liite 2: Hakukuulutus hyvinvointityöryhmään PJ Siht Pkt Pkt OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJEET: PL250, OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI KOISO KAN111LAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , ftfi, V/W.O C.FI

11 0 O Y( A\v r( OULUN KUNTA Hallituksen kokoukse. Liite 3: Koututusneuvostoon vatituksi tulleiden hakemukset Liite 4: Tutkintotautakuntaan valituksi tulleen hakemus Liite 5: Tiedekuntien koututustoimikuntiin vatituiksi tulleiden hakemukset. PJJht Pkt Pkt OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJEET: PL 250,90014 OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KANTTILAN KATU, Xl OVI, 2. KRS OULU. PUH: TOIMISTO@O Y.FI, SMMN.OYY.FI

12 - olla LTON.. kf 9 III Ifl YLIOPPILASKUNTA Liite 1 Hakukuulutus tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimie1imin Ovatko tasa-arvo-asiat lähellä sydäntäsi? Kaipaako Oulun yliopiston yhdenvertaisuus mielestäsi kehittämistä? OuLun yliopiston ylioppilaskunta (OYY) hakee nyt kaudelle opiskelijajäseniä seuraavasti: - OuLun yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimikunta (2 varsinaisen jäsenen + 2 varajäsenen paikkaa) - Kontinkankaan kampuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöryhmä (1 paikka) - Tekniikan alan ja Luonnontieteellisen alan tiedekuntien yhteinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusryhmä (1 paikka) - Humanistisen tiedekunnan, kasvatustieteiden tiedekunnan ja OuLun yliopiston kauppakorkeakoulun yhteinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusryhmä (1 paikka) Oulun yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimikunnan sekä -työryhmien tehtävänä on mm. yhteistyöfoorumi, joka kerää ja välittää tietoa ja asiantuntemusta tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus kysymyksistä koko yliopistoyhteisölle - järjestää yliopistoyhteisölle koulutusta, tiedotusta ja tapahtumia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseksi yliopistossa - kartoittaa, seurata ja edistää tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman ajantasaisuutta ja siihen kirjattujen toimenpiteiden toteutumista Opiskelijaedustajat toimivat opiskelijoiden tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusyhdyshenkilöinä. Opiskelijajäsenet saavat tehtävään perehdytyksen ylioppilaskunnalta sekä vertaistukea muilta opiskelijajäseniltä ja sosiaalipoliittiselta asiantuntijalta. Opiskelijajäseneltä odotetaan ideoita ja näkemyksiä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseksi yliopistoyhteisössä! Hae tasa-arvoja yhdenvertaisuustoimikunnan ja/tai työryhmän jäseneksi lähettämällä vapaamuotoinen hakemus soveltuvalla ansioluettetolla klo mennessä OYY:n sosiaalipoliittiselle asiantuntijalle sähköpostitse osoitteeseen sojaosihteeri@oyy.fi. Opiskelijajäsenet valitsee OYY:n hallitus. Lisätietoja: Sosiaalipoliittinen asiantuntija Hennamari Toiviainen (soposihteeriäoyy.fi ja ) Oulun yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman (voimaan ) mukaan: Oulun yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöstä vastaa rehtorin asettama tasa-arvo-ja yhdenvertaisuustoimikunta, joka nimetään kolmivuotiskaudeksi kerrallaan. Tasa-arvo-ja yhdenvertaisuustoimikuntaan kuuluvat tiedekuntien tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöryhmien puheenjohtajat, opiskelijoiden ja työntekijäjärjestöjen edustajat sekä asiantuntijoita Tiedekuntiin on perustettu kolme yhteistä tasa-arvo-ja yhdenvertaisuustyöryhmääja lisäksi yksiköihin on nimetty tasa-arvo yhdyshenkilöt. Opiskelijajärjestöillä voi olla omia tasa arvovastaaviaan. OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJEET: PL250, OULUN YLIOPISTO. VIERAILuT: ERKKI Kl150 KANR1LAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@OYY.FI, WMN.OYY.FI

13 o \\V/A\Vll OULUN (11 Yt I YLIOPISTON HPK 33/2015 III III YLIOPPILASKUNTA Liite 2 Hyvinvointityöryhman hakukuulutus Oletko kiinnostunut opiskelijan hyvinvoinnista ja opiskelukyvystä? Onko sinulla ideoita opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksi? OuLun yliopiston ylioppilaskunta (OYY) hakee nyt kaudelle varsinaista ja 4 varajäsentä Oulun yliopiston opiskelijoiden hyvinvointityöryhmään. Opiskelijoiden hyvinvointityöryhmän tehtävänä on edistää opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä sekä opiskelijoiden huomioon ottamista yliopistoyhteisön jäseninä. Työryhmässä käsitellään laajasti opiskelijoiden hyvinvointiin ja opiskelukykyyn, kuten toimeentuloon, asumiseen sekä opintojen ohjaukseen ja sujuvuuteen liittyviä asioita. Lisäksi työryhmän rooliin kuuluu toimia yhdyssiteenä ja koordinaattorina eri opiskelijoiden hyvinvointia tukevien toimijoiden työssä. Moniammatillisessa ryhmässä edustettuina ovat ylioppilaskunnan lisäksi yliopiston eri toimijat, YTHS sekä Oulun seurakuntayhtymä. Opiskelijajäsenet saavat tehtävään perehdytyksen ylioppilaskunnalta sekä vertaistukea muilta opiskelijajäseniltä ja OYY:n asiantuntijoilta. Toivomme hakijoilta kiinnostusta ja ideoita opiskelijoiden hyvinvointiin liittyviä asioita kohtaani Hae opiskelijoiden hyvinvointityöryhmän opiskelijajäseneksi lähettämällä vapaamuotoinen hakemus soveltuvalla ansioluettelolla maanantaihin klo mennessä OYY:n sosiaa[ipoliittiselle asiantuntijalle sähköpostitse osoitteeseen soposihteeriioyy.fi. Opiskelijajäsenet valitsee OYY:n hallitus. Lisätietoja: Sosiaalipoliittinen asiantuntija Hennamari Toiviainen (soposihteeriöoyy.fi ja ) OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJEET: PLZSO, OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KANT11LAN KATU, Xl ovi, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@O.FI, WvAAI.OY Y.FI

14 o tf/f/ YLIOPISTON.. III III YLIOPPILASKUNTA HPK33/ Liite 3 Koulutusneuvostoon valituksi tulleiden hakemukset (Tulostettu ha[loped.fi:n kautta) Muusa Jyrkinen Arvon vastaanottajat, nimeni on Muusa Jyrkinen ja opiskelen viidettä vuotta luokanopettajaksi (Intercul.tural. Teacher Education) eli teen maisterivaiheen opintoja. Suoritan myös pitkää sivuainetta Luonnontieteiden tiedekunnassa ja Organisaatioiden ja työyhteisöjen johtamisen sivuainetta kesäyliopiston kautta. Näin minulla on holistinen käsitys opiskelusta Oulun Yliopistossa. Olen toiminut aktiivina fuksivuodesta asti niin tiedekunnassa kuin ylioppilaskunnassa. Toimin myös tällä hetkellä Opintojen Sujuvuus työryhmän opskelijajäsenenä. Koen näiden kaikkien luottamustoimien antaneen minulle paljon osaamista, uusia näkökulmia ja kokemusta. Minulle puhuminen on hyvin luontevaa ja pystyn tuomaan opiskelijoiden näkökulman kuuluviin kokouksissa. Koulutusneuvostolla on keskeinen rooli yliopiston opetuksen kehittämisessä sekä koulutuksen laadun arvioinnissa. Koulutusneuvosto toimii hallituksen tukena koulutuksen strategisena asiantuntijaelimenä ja tässä koen minulla olevan paljon annettavaa. Koulutuksen kehittäminen on lähellä sydäntäni ja olen kokenut opintojen sujuvuus-työryhmän antaneen tähän hyviä avuja. Opetuksen laadussa on paljon kehitettävää eripuolella yliopistoa niin opetushenkilökunnan pedagogisten taitojen, teknillisten taitojen ja arviointikäytänteiden puolella. Näihin tulisi minusta keskittyä erityisesti, jotta voidaan turvata opiskelijoiden opintojen sujuvuus ja yhtenäinen yliopisto. Myös koulutukseni kautta opetuksen kehittäminen on luontevaa ja tuttua niin ruohonjuuritasolla kuin hallinnon puolella. Olen työskennellyt kuusi kuukautta opetus- ja kulttuuriministeriössä ja tämä antoi myös holistisen kuvan miten koulutuspolitiikka Suomessa pyörii. Minulta löytyy rohkeutta ja halukkuutta vaikuttamiseen sekä valmiutta perehtyä ajankohtaisiin koulutuspoliittisiin suuntauksiin ja tämän vuoksi haen koulutusneuvoston opiskelijajäseneksi. OULUN YLIOPISTON YUOPPILASKUNTA KIRJEET: PL250, OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KANTTILAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , TOIMISTO@OYY.FI, W imn.oyy.fi

15 YUOPLSTON.. III III YLIOPPILASKUNTA. Liite 3 Kouutusneuvostoon valituksi tulleiden hakemukset (TuI.ostettu halloped.fi:n kautta) Man Partanen Opiskelen nel.jättä vuotta kui.ttuuriantropologiaa ja val.mistuin juuri humanististen tieteiden kandidaatiksi. OI.en toiminut kaksi vuotta oppiainetoimikunnassa ja ainejärjestömme ja kattokiltamme hallituksissa muun muassa puheenjohtajan tehtävissä. OI.en toiminut myös kahdesti pienryhmäohjaajana, joten fuksienkin kokemukset ovat minulle tuttuja. Olen kerännyt opiskelijoilta palautetta opinnoista, järjestänyt palautepäiviä ja keskustellut muun muassa opetussuunnitelman muutoksesta kanssaopiskelijoiden ja oppiaineemme henkilökunnan kanssa. Olen oppinut järjestötoiminnassa keskustelemaan kehittävästi ja rakentavasti, toimimaan ryhmässä ja esittämään mielipiteeni perustellusti. Opinnoissani teen parhaillaan raporttia opetussuunnitelman muutoksen läpiviennistä historian oppiaineessa. Teemojani koulutusneuvostossa ovat kurssisuoritustapojen monipuolistaminen, tenttiakvaarion käyttämisen yleistäminen, opiskelijapalautteen keräämisen tehostaminen ja sen vaikutusten seuraaminen, työelämärelevanssin lisääminen sekä poikkitieteellisten projektien ja kurssien luominen. Tahdon tuoda koulutusneuvostoon käytännönläheistä opiskelijanäkökulmaa. Olen reipas, ystävällinen ja rohkea vaikuttaja. Kunnioitan kanssatoimijoitani ja olen hyvin motivoitunut opetuksen kehittämiseen. Mikäli minut kutsutaan haastatteluun, olen viikon 48 ulkomailla. Toivoisin, että haastatteluni olisi mahdollista järjestää viikolla 49. OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJEET; PL 250,90014 OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT; ERKKI Kl150 KAN111LAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH; , TOIMISTO@OYY.FI, WiMN.OYY.FI

16 Ville Tyrväinen Ha ke m us Oulun yliopiston ylioppilaskunta Hakemus halloped-tehtäviin Olen 26-vuotias, kuudennen vuoden fysiikan aineenopettajaopiskelija Oulun yliopistosta. Haen tällä hakemuksella avoinna oleviin halloped-paikkoihin. Hakemuksessa käyn läpi motivaationi hakeutua jokaiseen tehtävään ja lopuksi kerron lyhyesti siitä, millainen hallopedi olen. Haen ensimmäiselle kaudelle koulutusneuvostoon. Pidän koulutusneuvoston paikkaa ainoana jäljellä olevana opiskelijajäsenen tehtävänä, missä voin saada oman pitkän halloped-urani päätteeksi vielä uusia haasteita tyydyttääkseni koulutuspolitiikalle sykkivää sydäntäni. Aiempi kokemus yliopiston hallinnosta on tähän tehtävään vähintäänkin riittävää, yhteistyö ylioppilaskunnan kanssa on ollut hyvinkin läheistä sekä tuotteliasta. Näen oman profiilini olevan tässä tehtävässä se vanhempi hallopedi kahdesta valittavasta henkilöstä. Yliopistokollegioon haen jatkokautta. Olen kuluvalla toimikaudella kollegion opiskelijaryhmässä ryhmänjohtajana sekä olen osallistunut hallituksen jäseniä valmistelevan toimikunnan toimintaan. Jatkokaudella haluaisin osallistua, jotta yliopistokollegio leikkaisi yliopistoyhteisön ulkopuolisten jäsenten toimikautta 2 kalenterivuoteen. Syynä tähän on mm. yliopistoyhteisön ulkopuolisten jäsenten nimeämisrytmiin ja hallituksen kokoon liittyvien päätösten synkronoitumisen ongelmat. Olen käytettävissä opiskelijoiden ryhmänjohtajaksi, mikäli muut valitut opiskelijajäsenet haluavat minut tähän tehtävään haluaa asettaa. Opettajakoulutuksen johtoryhmään olen käytettävissä ainoastaan siinä tapauksessa, että en tule valituksi koulutusneuvostoon, sillä johtoryhmän tehtävä on nähdäkseni osittain alisteinen koulutusneuvostolle. En näe tarkoituksenmukaisena, että toimisin yhtä aikaa molemmilla tasoilla. Lisäksi, mikäli opettajakoulutuksen johtoryhmään saapuu yhdenkin muun luonnontieteilijän hakemus, niin haluan OYY:n valitsevan hänet minun sijaani, sillä minulla on johtoryhmän työskentelystä enää hyvin vähän uutta opittavaa. Haen tutkintolautakuntaan täydentääkseni omaa osaamistani opiskelijan oikeusturvaan liittyen. Eräs mahdollinen urakehitykseni on perusasteen tai toisen asteen rehtorina toiminen. Ymmärrykseni mukaan työn eräänä puolena on käsitellä oppilaisiin kohdistuvia hallinnollisia ja kurinpidollisia päätöksiä. Aikaisempaa osaamista yksilöön liittyvistä riitaisista tapauksista minulla on opintotukilautakunnan jäsenenä 2,5 vuoden ajalta, käräjäoikeuden lautamiehenä reilun 1 vuoden ajan, jonka lisäksi OYY:n hallituksessa valmistelin lähes täysin OYY:n vastauksen hallinto-oikeudelle koskien erään ylioppilaskunnan jäsenen valitusta. Tutkintolautakunnan jäsenenä yrittäisin toimia opiskelijan edun mukaisesti aina, kun siihen on mahdollisuus. Tietämykseni asioiden käsittelyyn liittyvistä säännöksistä on sillä tasolla, että uskoisin löytäväni opiskelijan kannalta suosiollisen porsaanreiän asioiden käsittelyyn liittyen, mistä muut tutkintolautakunnan jäsenet eivät tiedä tai eivät halua käyttää.

17 Luonnontieteellisen tiedekunnan koulutustoimikuntaan haen toiselle jatkokaudelle. Olen viimeisen 3 vuoden ajan ollut ainoa koulutustoimikunnan kokoukseen osallistuva hallopedi. OYY:n saatua varajäsenet koulutustoimikuntiin, LuTK:ssa on nähdäkseni ensimmäistä kertaa aito mahdollisuus muodostaa koulutustoimikuntaan opiskelijaryhmä, joka jakaa asioita ja tietämystä keskenään. Haluaisinkin tällä hakemuksella tarjota OYY:lle mahdollisuuden käyttää omaa pitkää kokemustani tuon ryhmän perustamiseen ja systemaattiseen kouluttamiseen, jotta opiskelijaryhmälle muodostuisi oma sisäinen toimintakulttuurinsa. Tämä kuitenkin vaatii sitä, että olen erityisesti alkuvaiheessa koulutustoimikunnan kokouksissa läsnä ja tämän vuoksi olen käytettävissä ainoastaan varsinaisen opiskelijajäsenen tehtävään. Hallopedina olen pyrkinyt aktiivisesti toimimaan siten, että toimisimme verkostona jakaen tietoa toisillemme. Tämä tapahtunut siten, että olen osallistunut aktiivisesti OYY:n kopot FB ryhmän keskusteluihin ja olen varmaan ryhmän aktiivisin rivijäsen, joka on aloittanut tuossa ryhmässä uuden viestiketjun. Kokouksien jälkeen olen ottanut tavaksi pitää OYY:n toimistolla lyhyen debriefingin, jos näkemykseni mukaan kokouksessa on tullut jotain ilmi, jota OYY:n tulisi tietää. Lisäksi olen osallistunut aina mahdollisuuksieni mukaan mm. koulutuspoliittisen jaoston toimintaan ja halloped-tapaamisiin. Vajaa kaksi vuotta sitten yritin joidenkin kuukausien ajan lähetellä koulutustoimikunnan kokousmateriaaleja LuTK:n ainejärjestötyypeille, olisiko heillä mitään sanottavaa, mutta totesin tämän työn käytännössä turhaksi, sillä LuTK:n koulutustoimikunnan kokousmateriaalit tulivat liki poikkeuksetta hyvin myöhään (alle 18 h ennen kokouksen alkua), jolloin ainejärjestöiltä saatava palaute oli luonnollisestikin olematonta. Pitkiin kokousmateriaaleihin perehtyminen on itselleni arkipäivää. Oikeastaan mitä haastavampaa ja normimuotoisempaa materiaali on niin sitä parempi. Englannin kielen suullinen taito on ainakin yleiskielen osalta hyvää. Ammattislangiin kuuluvaa sanastoa joutunen jonkin verran opettelemaan koulutusneuvostoa varten. Englannin kielen luetun ymmärtäminen on varmastikin paremmalla tasolla kuin koulutusneuvoston materiaalien kirjoittajilla on ainakin heidän sanavalintojensa perusteella. Kokoustoimijana olen pitkäjänteinen ja tiedostan sen, että pohjaesityksiä on hankala saada muutetuksi. Pidän kuitenkin usein tunnustelevan puheenvuoron, jolla pyrin a) selvittämään onko mahdolliselle muutosesitykselle kannatusta ja b) varmistumaan, että näkökulmani tulee huomioiduksi jatkovalmistelussa taikka seuraavalla päätöksentekokierroksella. Kunnioittaen Ville Tyrväinen Liite Ansioluettelo

18 o \V/AV// OULUN T f 11 YLIOPISTON II II YLIOPPILASKUNTA HPK33/2015 Liite 5: Tiedekuntien koulutustoimikuntiin valituiksi tulleiden hakemukset Koututustoimikunnat (tulostettu halloped.fi:stä) Arkkitehtuurin tiedekunta Juha Rytkönen Hei! Olen neljännen vuoden arkkitehtiopiskelija ja toimin tällä hetkellä killassamme koulutuspoliittisena vastaavana. Olen toiminut koulutustoimikunnassa jo vuoden ja jatkaisin pestiä mielelläni. Olemme kokeneet tiedekunnassa toimivaksi järjestelmäksi, että koulutustoimikunnassa toimii 1 kandivaiheen ja 1 maisterivaiheen opiskelija, joten itse edustaisin maisterivaihetta. Koska minulla on vuoden kokemus jo koulutustoimikunnasta, uskallan jo sanoa siellä mielipiteeni ja tiedän käytännöistä. Koulutustoimikunnassa työskentelyn tärkein asia on tuoda opiskelijamielipide kuuluviin ja tiedottaa koulutustoimikunnan kuulumiset omaan tiedekuntaan. Tärkeät teemat tulevana vuonna ovat arkkitehtuurin tiedekunnan siirtyminen Linnanmaalle ja sen myötä tulevien haasteiden, kuten sopivien tilojen ja koulutuksen laadun varmistaminen myöskin tilanteessa, ettei meille ole vielä valmiita tiloja vaan joudumme opiskelemaan keskeneräisissä paikoissa. Koulutuksen laadun varmistamisen lisäksi haasteena on tiedekunnan yhtenäisyyden ja yhteishengen ylläpitäminen uudessa tilanteessa. Jari Maukonen Opiskelen päätoimisesti arkkitehtuuria nyt toista vuotta. Ensimmäinen vuosi tuotti 68 op, arvosanojen keskiarvo oli noin 4,2. Olen 48-vuotias ahanvaihtaja. Tarkastelen yliopistoa opiskelijan tehokkaan ja yksilölliset oppimismetodit huomioivan opetuksen näkökulmasta. Olen vailitettavasti siä mieltä, että yliopisto-opetus on tällä hetkellä paikoin tehotonta ja takertuu liiaksi vanhaan jäykkään toimintakulttuuriin, mutta siellä on vahva pohja kehittää toimintaa. Nykyisin muodikkaan resurssien leikkaamisen annetaan ilmeisesti jopa lamauttaa toimintaa, vaikka ajatustavan muutoksella siitä selvittäisiin ihan kohtuudella. Minulle yliopisto on organisaatio, joka tuottaa hyvää perusopetusta ja sitä kautta asiantuntevaa työvoimaa. Yliopisto ei voi olla pelkästään tutkimusyksikkö, jolle perustutkinnon opiskelija on vain tapa rahoittaa tutkimusta. Perustutkinto-opiskelijaa olisi hyvä ajatella asiakkaana. Olen toiminut ennen opiskeluani toistakymmentä vuotta pienyrittäjänä erittäin hyvin taloudellisin tuloksin, ja sitä ennen pitkään kaupan keskusliikkeissä asiantuntijatehtävissä. Kuvittelen taustastani johtuen kykeneväni tasaväkiseen kommunikointiin yliopistoväen kanssa. Tietynlaisen puutteena osaltani näen sen, etten vanhana ja raihnaisena oikein enää viitsi olla mukana opiskelijaelämässä, joten verkostoitumiseni ei ole parasta mahdollista laatua. Opiskelijoilla on minusta yllätävänkin paljon ajatuksia siitä, miten opetus voisi palvella parhaalla mahdollisella tavalla itsekunkin oppimista. Tätä viestiä olisin valmis viemään painokkaasti yliopiston tietoon. Tässä kohtaa pitempi elämänkokemukseni voisi olla hyödyksi. Terveisin Jari Maukonen Humanistinen tiedekunta Kaisa Tervahauta Olen ensimmäisen vuoden maisteriopiskelija pohjoismaisen filologian oppiaineessa. Sivuaineina minulla on valtio-oppi ja viestintä ja vapaa-ajallani toimin Oulun seudun YK-yhdistyksen sekä ESN Oulu ry:n hallituksessa. Minua on jo pitkään huolestuttanut koulutukseni laatu, kurssien sisällöt ja jopa opettajien pätevyys. Kun sain aikoinaan tiedon, että minut oli hyväksytty Oulun yliopistoon, olin todella ylpeä ja onnellinen. Dynaaminen ja kansainvälinen tiedeyhteisö kutsuu! Harmikseni vuosien saatossa tunne on muuttunut pettymykseksi. En suinkaan tarkoita, että opiskelu olisi minulle erityisen helppoa tai että saisin vain kiitettäviä arvosanoja, mutta kaipaan silti opetukseen sisältöä ja älyllistä haastetta. Erityisesti minua riepoo vakavat puutteet metodien ja metodologian opetuksessa: meille ei opeteta tutkimuksen perusteita. Englantia pääaineenaan lukevilta olen kuullut samaa. Pääaineeni kursseilla tiedeyhteisö ja akateeminen tutkimus pysyy opiskelijalle kaukaisena, vaikka mielestäni yksi yliopiston tärkeimpiä tehtäviä on opettaa tieteellisen tutkimuksen perusteet ja esitellä opiskelijalle tieteen tekemisen kulttuuria. Jos yliopistossa ei kerrota miten tiedettä tehdään, niin missä sitten? Opinnäytteiden tavoitteisiin kuuluu tutkimuksen perusteiden soveltaminen ja tieteellisen tekstin tuottaminen. Usein oppiaineemme opinnäytteet kuitenkin saavat miinuspisteitä nimenomaan tällä osa-alueella. Filologian opiskelijan täytyisi täysin itsenäisesti opiskella metodit siinä missä esimerkiksi kasvatustieteissä vaaditaan opiskelijoilta pakolliset suoritukset kahdesta tutkimuskurssista. Historian opiskelijatkin kertovat järjestelmällisestä metodiopetuksesta ja soveltavista tutkimusesseistä jo ennen kandidaatintutkielmaa. Mikäli tutkimuskursseja ei pystytä tuottamaan oppiaineen omalla henkilökunnalla, täytyy niitä vetämään saada joku muu. Asia on mielestäni ensiarvoisen tärkeä eikä tieteen tekemisen perusteita voida jättää pois yliopistokoulutuksesta esimerkiksi siksi, että sopivaa ruotsinkielistä kirjallisuutta ei olisi saatavilla. Tutkimuskurssien lisääminen koulutusohjelmiin nostaisi niiden laatua ja arvostusta puhumattakaan valmistuvien itsetunnosta. En halua hävetä tutkintoani enkä varsinkaan pohjoista yliopistoani. Tutkimuskurssien lisäksi minulle tärkeää on palautejärjestelmän kehittäminen. Opiskelijoilta tulee voida kerätä luotettava ja vertailukelpoinen palaute, jonka perusteella opetusta voidaan kehittää ja tätä kehitystä seurata. Tällä hetkellä palautekäytännöt ovat hyvin kirjavia, eikä minulla opiskelijana ole mitään tietoa päätyykö puolikkaalle A4- lapulle kurssin päätteeksi kirjaamani palaute suoraan roskiin vai käsitelläänkö se jossain ja jos niin kenen toimesta. Olisi mukava tietää mihin opiskelijapalautteilla pyritään ja mihin toimenpiteisiin opiskelijapalautteen pohjalta on ryhdytty. Koulutustoimikunnassa ensisijainen tavoitteeni olisi siis vaikuttaa tieteen tekemisen ja arvostetun, laadukkaan koulutuksen puolesta. Kaisa Tervahauta OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJEET: PL2SO, OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KANTTILAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, OULU. PUH: , T0IMIST0@OYY.FI, W\MN.OYY.FI

19 o \VAV// OULUN III III YLIOPPILASKUNTA fil Yli YLIOPISTON HPK33/2015 Liite 5: Tiedekuntien koulutustoimikuntiin valituiksi tulleiden hakemukset San Oksanen Opiskelen neljättä vuotta kulttuuriantropologiaa ja kokemusta koulutuksen kehittämiseen osallistumisesta minulla on kulttuuriantropologian oppiainetoimikunnasta, jossa olen ollut varajäsenenä tammikuusta 2014 alkaen. Tämän lisäksi koulutuspoliitiset asiat ovat lähellä sydäntäni, olenhan ainejärjestöni, eli Kultu ry:n koulutuspoliittinen vastaava. Lisäksi olen Pahki ry:ssä rahastonhoitaja toista vuotta ja olen myös ollut vuoden verran The Irish Music Society of Oulu ry:n rahastonhoitajana sekä The Irish Festival of Oulun festival managerina. Olin myös tänä vuonna OYY:n kehitysyhteistyöviikon vapaaehtoinen, sekä kuulun SYL:n kehitysyhteistyöasioiden neuvottelukuntaan. Opetuksen kehittämisessä minulle tärkeää on opiskelijalähtöisyys, jota harjoittaisin tekemällä läheistä yhteistyötä ainejärjestöjen kautta. Tällä tavoin saataisiin opiskelijoilta suoraan tietoa siitä, että miten humanistisen tiedekunnan opetusta ja opiskeluja pitäisi oikeasti kehittää, koska opiskelijathan ovat niitä tärkeimpiä opetuksen saajia. Olli Salmi Opiskelen viidettä vuotta informaatiotutkimusta ja olen aivan graduvaiheen alussa. Koulutukseen liittyvät asiat ovat lähellä sydäntäni. Olenkin tällä hetkellä Oulun yliopiston Humanistisen KiIlan koulutuspoliittinen vastaava sekä aktiivinen osallistuja ylioppilaskunnan koulutuspoliittisessa jaostossa. Olen osallistunut ainejärjestömme Index ry:n toimintaan koko opiskeluni ajan, tämän vuoden varapuheenjohtajana. Olen myös opiskelijoiden edustaja informaatiotutkimuksen oppiainetoimikunnassa, missä olemme käsitelleet mm. uutta opetussuunnitelmaa. Itselleni suurimmat teemat koulutustoimikunnan toimintaan ovat opintojen joustavuus ja sujuvuus. Olen opiskellut laaja-alaisesti eri alan opintoja osittain uteliaisuudesta, mutta useimmiten oman osaamisen ja ymmärryksen laajentamisen vuoksi. Vaikka ymmärrän paineet valmistumisen nopeuttamiseen, toivon osaltani pääseväni vaikuttamaan siihen, että humanistisen alan yliopisto-opinnot säilyvät joustavina ja monipuolisina. Ilkka Peuna Haen humanistisen tiedekunnan koulutustoimikuntaan. Opiskelen pääaineenani historiaa ja aloitin maisterivaiheen opinnot tänä syksynä. Olen kiinnostunut mahdollisuuksista vaikuttaa yliopiston koulutuksen tasoon. Olen toiminut vuoden Tiiman hallituksen jäsenenä ja puoli vuotta varajäsenenä kansainvälisyys- ja kulttuurivastaavana. Ensi vuonna aloitan puheenjohtajana. Olen toiminut myös oppiaineemme lehtoraatin valintaryhmän opiskelijajäsenenä. Opintoni ovat myös suuntautuneet toisinaan tällaiseen toimintaan. Sivuaineina minulla on valtio-oppia, juridiikkaa, organisaatiojohtamista, psykologiaa ja viestintää. Organisaatiojohtamisen opintoihin teen tällä hetkellä analyysiä opintosuunnitelman muutoksesta historiatieteissä. Haluaisin vaikuttaa painottamalla opiskelijapalautteen merkitystä etenkin sivuaineopiskelijoilta ja palautteen vaikutuksen seuraamista. Toiseksi haluan että opettajavalinnoissa jatketaan opiskelijoiden huomioimista. Kolmanneksi kansainvälisessä opetustoiminnassa on kehitettävää. Neljänneksi kurssien suorittamistapoja tulisi laajentaa antaen paremmat mahdollisuudet opiskelijan omaan aikataulutukseen (kurssipäällekkäisyydet, kurssien keskittyminen samalle ajalle rasittaa suuresti opiskelijaa ja saattaa johtaa tutkinnon viivästymiseenkin). Viidenneksi myös humanistisessa koulutuksessa pitäisi huomioida työelämätaidot, mutta ei liiaksi. Kuudenneksi poikkitieteellisyyttä kannattaa kehittää. Ja viimeisenä pienempänä mutta tärkeänä asiana haluan tehdä pakollisista kieli- ja viestintäkursseista mielekkäitä. Tämän pienen listan huomioimisessa riittääkin työtä. Kasvatustieteiden tiedekunta Riikka Luukela Olen Riikka Luukela ja haen tällä hakemuksella kasvatustieteiden tiedekunnan koulutustoimikuntaan. Hakemustani voi käyttää valittaessa sekä varsinaisia jäseniä että varajäseniä. Tällä hetkellä opiskelen toista vuotta, kasvatustiede, erityisesti varhaiskasvatus pääaineenani. Opintoni ovat edenneet opetussuunnitelman mukaisesti. Olen toiminut kauden 2015 Oulun yliopiston varhaiskasvatuksen opiskelijoiden ainejärjestön, Lastarit ry:n hallituksessa yhteistyö- ja sosiaalipoliittisena vastaavana. Jatkan hallituksen jäsenenä myös vuonna 2016 ja tällä hetkellä minua kiinnostaa erityisesti koulutuspolitiikka. Olen ollut vuonna 2015 Varhaiskasvatuksen koulutuksen valintatyöryhmässä opiskelijajäsenenä. Tämän vuoden marraskuussa minut valittiin PSOAS:n valtuuskuntaan toimikaudeksi Koulutuksen kehittämiseen en ole päässyt osallistumaan suoraan. Olen kuitenkin antanut palautetta koulutuksesta palautekyselyiden avulla ja ottamalla yhteyttä ainejärjestömme koulutuspoliittiseen vastaavaan, jos olen nähnyt sen tarpeelliseksi. Hakiessani tänä vuonna OYY:n edustajistoon sekä kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntahallitukseen, tom kampanjoinnissa esille sitä, että jokainen opiskelija tulee ottaa mukaan päätöksentekoon. Heille tulisi antaa nykyistä parempi mahdollisuus antaa palautetta, koskien omia opintojaan ja yliopiston käytänteitä yleensäkin. Tätä pyrkisin omalta osaltani edistämään koulutustoimikunnassa. Saadun palautteen avulla voidaan opetussuunnitelmia kehittää opiskelijoiden toiveiden mukaisesti, ovathan opiskelijat omien opintojensa asiantuntijoita. Kun opiskelijoiden ääni otetaan huomioon suunnittelussa ja päätöksenteossa, kasvaa heidän tyytyväisyytensä koko yliopistoa kohtaan. Tämä johtaa toivottavasti siihen, että patautteen antaminen lisääntyy tulevaisuudessa. Palautteen saaminen, esimerkiksi Kandipalaute-kyselyn vastaukset, on todella tärkeää ottaen huomioon muun muassa yliopiston saaman rahoituksen suuruus, joka riippuu Kandipalaute-kyselyn vastausmäärästä. Opiskelijapalautteen kerääminen on yksi koulutustoimikunnan tehtävä, joten palautteen keräämistapoihin on kiinnitettävä huomiota. Onko opiskelijoilla mahdollisuus antaa palautetta omista opinnoistaan ympäri vuoden vai keskittyykö palautteenanto kerran vuodessa kerättävään palautteeseen? Miten ainejärjestöt voitaisiin ottaa mukaan koulutustoimikunnan työhön koskien muun muassa opiskelijapalautetta? Koulutuspolitiikka kaikessa sen monimuotoisuudessaan kiinnostaa minua. Tästä johtuen koulutustoimikunnan jäsenenä olisin ehdottoman sitoutunut tehtävääni. Koska en ole aikaisemmin toiminut vastaavissa tehtävissä, perehtyisin asioihin huolella. Koko toimikauden ajan pitäisin huolen siitä, että opiskelijoilla on mahdollista antaa ajantasaista palautetta ja tietoa omasta koulutusohjelmastaan. Huolehtisin siitä, että viesti kulkee myös toiseen suuntaan, koulutustoimikunnalta ainejärjestöille. Koulutustoimikunnan jäsenenä en edustaisi vain omaa OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIRJEET: PL 250,90014 OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KANTTILAN KATu, Xl DVI, 2. KRS, OuLU. PUH: , WVVW.OYY.FI

20 0 \V/ // OULUN II II YLIOPPILASKUNTA VI II YLIOPISTON HPK33/2015 Liite 5: Tiedekuntien koulutustoimikuntiin valituiksi tulleiden hakemukset koulutusohjelmaani, vaan huomioisin tasapuolisesti kaikki kasvatustieteiden tiedekunnan koulutusohjelmat. Tämä tapahtuisi muun muassa niin, että pitäisin yhteyttä kaikkien koulutusohjelmien ainejärjestöihin. Koulutusohjelmien opiskelijoilta saadun palautteen, omien mielipiteideni, kokemukseni ja ajatuksieni pohjalta toimisin koulutustoimikunnassa niin, että pystyisin edustamaan opiskelijoita. Heli Lounita Hei! Olen kiinnostunut opiskelijajäsenen paikasta kasvatustieteiden tiedekunnan koulutustoimikunnassa. Olen kolmannen vuoden luokanopettajaopiskelija. Kandivaiheen opintoni alkavat olla loppusuoralla ja kandi valmistuu kevääksi. Aikaisempaa järjestökokemusta minulle on kertynyt kuluneen kolmen vuoden aikana runsaasti toimiessani ainejärjestömme Oulun Luokanopettajaopiskelijat ry:n hallituksessa. Omassa hallituspestissäni vastuualueisiini ovat kuuluneet kiltamme tapahtumajärjestelyt, media sekä tiivis yhteistyö muiden kiltojen kanssa. Lisäksi toimin tiedekuntamme yhteistyötiimi Kasopen puheenjohtajana. Yhteistyötiimissämme on jäseniä varhaiskasvatuksesta, aineenopettajista, musiikkikasvattajista, luokanopettajista sekä kasvatustietelijöistä, joten minulla on kytköksiä moniin eri kasvatusalojen opiskelijoihin. Pestissä toimiminen on vaatinut organisointi- ja yhteistyötaitoja, määrätietoisuutta, aktiivista verkostoitumista poikkitieteellisesti, sekä pelkäämätöntä asennetta ideoida uutta ja kehittää vanhaa. Nämä ovat taitoja joista olisi hyötyä toimikunnassa toimiessa. Tänä syksynä tulin myös valituksi ylioppilaskuntamme edustajistoon sekä Suomen opettajaksi opiskelevien liiton Tavoitteet opettajankoulutuksell.e -työryhmään. Kyseisen työryhmän tehtävänä on kirjata valtakunnalliset opettajankoulutuksen tavoitteet vuosille , joita muun muassa ainejärjestöt voivat käyttää edunvalvontatyönsä tukena. Minusta kasvatustieteiden tiedekunnan koulutustoimikuntaan saa aktiivisen ja innokkaan opiskelijajäsenen, jolla on suuri palo koulutuksen kehittämiseen. Hakuilmoituksessa mainittu opiskelijapalautteen keruu on mielestäni on yksi tärkeimmistä väylistä, jolla tavoitetaan suuri joukko rivijäseniä. On valitettavaa, että palautteeseen vastaaminen on ainakin KTK:ssa ollut antiaktiivista. Jotta opiskelijat kokisivat palautteeseen vastaamisen merkitykselliseksi, pitäisi palautteenannon vaikutukset tuoda paremmin esiin. Palautteenkeruun lisäksi tärkeää olisi ensi kaudella pyrkiä opetushenkilöstön ja opiskelijoiden välisen yhteistyön parantamiseen. Kun molemminpuolisesti on helppo lähestyä, on helpompaa myös antaa palautetta puolin ja toisin. Kaiken kaikkiaan koulutustoimikunnan työskentelyssä haluaisin rohkaista koko tiedekuntaa tekemään yhteistyötä enemmän, oli se sitten opiskelijoiden ja henkilökunnan tai vaikka koulutusohjelmien välillä. Kasvatusalalla hyödytään moniammatil.lisesta osaamisesta, ja samaa pätee mielestäni tiedekuntamme toiminnassa. Jaakko Salovaara Pääaine: Yleinen kasvatustiede, maisteriopinnot, 247op suoritettuna Olen ollut pitkään mukana työelämässä ja aloittanut yliopisto-opinnot vasta varttuneemmall.a iällä. Työkokemusta on karttunut aikuiskasvatuksen ja vapaan sivistystyön puolelta varsin laajasti sekä kouluttajana että johtajana. Myös pro graduni käsittelee koulutuksen kehittämistä ja arviointia eräässä vapaan sivistystyön yhteiskunnallisessa kontesktissa (eduskuntavaalit). Uskon voivani tuoda toimikuntaan näkemystä erityisesti aikuisopiskelijan kannalta keskeisiin kysymyksiin. Matti Karjalainen Hakemus Oulun yliopiston koulutusneuvostoon ja kasvatustieteiden tiedekunnan koulutustoimikuntaan Olen 31-vuotias alkujani rovaniemeläinen ja opiskelen nykyään kolmatta vuotta kasvatustieteiden tiedekunnassa kasvatustieteiden koulutusohjelmassa. Kiinnostuksen kohteita opinnoissani ovat globaalikasvatus, korkeakoulutuksen (erityisesti kansainvälisyyden) kehittäminen ja koulutuksen tasa-arvo. Syyt miksi haen koulutusneuvostoon ovat minulle selviä. Osallistun tällä hetkellä strategisempaan koulutuspoliittiseen vaikuttamiseen Euroopan tasolla ja suorempaan kansallisessa ESN:n kattojärjestössä (mm. opetusministeriö-, korkeakoulutyöntekijä- ja ylioppilaskuntasuhteiden kehittäminen), mutta haluan voida vaikuttaa omassa yliopistossani asioihin, ja uskon että minulla on myös annettavaa kansainvälistymisen suhteen (koulutusohjelmien kehittämislinjat, strategiat, viestintä/rekrytointi). Eniten minua koskettaa opiskelijoiden työllistyminen sekä järkevät valinnat kansainvälistymisessä. Toiseksi haluan kehittää ja lisätä keskustelua koulutusneuvostossa käsiteltävistä asioista. Tällä hetkellä mielestäni useat asiat jäävät pimentoon ja pöytäkirjoja ja pöytäkirjojen tiitteitä ei käsitellä ollenkaan opiskelija-aktiivien kesken. Olisin valmis toimimaan mm. hallopedi-ryhmissä omalta osaltani tiedotus- ja taustoittamisroolissa tiedekuntarajojen yli. Mitä tulee kasvatustieteiden koulutustoimikuntaan, koen edukseni aktiivisuuden tiedekuntahallituksessa sekä monipuolisen taustatiedon ja kokemuksen oppiaineista. Ystävällisin terveisin Matti Karjalainen LuonnontieteelLinen tiedekunta Sami Saarenpää Olen Sami Saarenpää, 23-vuotia biologin alku, jolle on tärkeää vaikuttaminen ja ainejärjestötoiminta. Vaikka pääaineeni on biologia, löytyy minulta kokemusta eri koulutusaloista, kuten matemaattisista tieteistä ja kemiasta. Tiedekunnan koulutustoimikuntaan haen, koska haluan päästä vaikuttamaan omaan opiskeluumme ja kehittää sitä. Kokemusta työskentelystä luottamustoimissa ja projekteissa löytyy sekä yliopistosta että sen ulkopuolelta: olen tämän kauden ainejärjestömme hallituksen puheenjohtaja. Lisäksi toimin Biologian tutkinto-ohjelmatoimikunnan ja Pro Gradu työryhmän opiskelijajäsenenä. Olen ollut tästä syksystä alkaen Opintojen Sujuvuus -strategiatyöryhmän opiskelijavarajäsen. Aikaisemmin olen toiminut mm. Palvelusta elinvoimaa -ohjausryhmän jäsenenä , joka oli Liiveri ry:n projekti tarkoituksenaan kehittää palveluiden saatavuutta, löytää uusia tuottajia palveluille ja vaikuttaa työllisyyteen Etelä-Pohjanmaalla. Motivaation opiskelijavaikuttamiseen löydän yliopistosta: haluan, että tulevaisuudessa asiat ovat paremmin ja että tulevat opiskelijat voivat opiskella helpommin ja onnistuneemmin. Lisäksi vaikuttamisen tekee mielenkiintoiseksi uuden oppiminen ja itsensä kehittäminen. Esimerkiksi Sujutissa olen oppinut paljon uutta yliopiston hallintorakenteista ja kaikista niistä muutoksista, joita yliopistolla on meneillään. Hallinnossa OULUN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA KIPJEET: PL 250,90014 OULUN YLIOPISTO. VIERAILUT: ERKKI Kl150 KANTTILAN KATU, Xl OVI, 2. KRS, oulu. PUH: , WMN.OYY.FI