KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO

Transkriptio

1 KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevien maatalousalan perustutkinnon opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta ( , dnro 24/011/2001). Aineisto on kyseisen määräyksen liiteosa 2, ei normi. OPETUSHALLITUS 2008

2 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN NÄYTTÖAINEISTO MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTOON OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot Maaseutuyrittämisen perustaidot 20 ov B Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot Eläinten tuntemus ja hoito 30 ov Maatalousteknologian perusteet 30 ov Maatalous- ja maanrakennusteknologia 20 ov Tuotannonhallintateknologia 20 ov

3 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN NÄYTTÖAINEISTO MAA- TALOUSALAN PERUSTUTKINTOON Ammattiosaamisen näytöistä on säädetty laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 601/2005 ja valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta 603/2005. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa käytännön työtehtäviä tekemällä, miten hyvin hän on saavuttanut opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden mukaisen, työelämän edellyttämän ammattitaidon. Ammattiosaamisen näytöt suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä työelämän edustajien kanssa. Näytöt järjestetään mahdollisuuksien mukaan työssäoppimisen yhteydessä. Näyttöjä voidaan toteuttaa myös muilla työpaikoilla tai oppilaitosten työtiloissa. Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevan opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta. Aineisto ei ole normi, vaan tukimateriaali, jota koulutuksen järjestäjät voivat käyttää ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelun ja toteuttamisen apuna. Aineisto ohjaa ammattiosaamisen näyttöjen paikallista toteuttamista ja yhdenmukaistaa opiskelijan arviointia. Näyttöaineistossa on ohjeet sen käyttäjille ja opintokokonaisuuksittain laaditut osiot, jotka sisältävät näytön kuvauksen, näyttöympäristön kuvauksen ja näytön arvioinnin sekä esimerkkejä näyttöjen toteuttamisvaihtoehdoista. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin tallentamisen ohjeet ovat kansallisen näyttöaineiston kohdassa 2.3. Aineisto on Opetushallituksen Internet-sivuilla osoitteessa Näytön kuvaus -kohdassa on määritelty sen opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen, joka ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan. Osaaminen kuvataan työelämän toimintaa vastaavana tekemisenä ja työprosessina. Näyttöympäristö-kohdassa on kuvattu osaamisen näyttämisen kannalta olennaiset vaatimukset. Kansallisessa ammattiosaamisen näyttöaineistossa annetaan ohjeet siitä, millaisissa olosuhteissa ja millaisessa ympäristössä tai työyhteisössä ammattiosaamisen näyttö on hyvä toteuttaa. Lisäksi annetaan ohjeita siitä, millaisia materiaaleja, välineitä ja laitteita tarvitaan, jotta opiskelija pystyy osoittamaan osaamisensa ja osaaminen voidaan luotettavasti arvioida. Näytön arviointi -kohdassa on määritelty arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit. Arvioinnin kohteet ohjaavat arvioijaa kiinnittämään huomiota asioihin, jotka arvioinnissa ovat keskeisiä. Arviointikriteerit auttavat arvioijaa määrittelemään opiskelijan osaamisen tason suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin. Arviointikriteerit on laadittu opetussuunnitelman perusteiden pohjalta kolmiportaisesti. Arvosanat ovat tyydyttävä T1, hyvä H3 ja kiitettävä K5. 3

4 2. OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa ovat mukana koulutuksen järjestäjä, koulutuksen järjestäjän nimeämä toimielin, opettajat, työelämän edustajat ja opiskelijat. Eri osapuolet voivat hyödyntää kansallista näyttöaineistoa seuraavissa tilanteissa. Koulutuksen järjestäjä voi hyödyntää aineistoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä kouluttaessaan asettamansa toimielimen jäseniä, opetushenkilöstöä ja työelämän edustajia näyttöä varten tarkistaessaan opetussuunnitelmaa niin, että se vastaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyksiä. Toimielin voi hyödyntää aineistoa hyväksyessään suunnitelmat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioimisesta osaksi koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa valvoessaan näyttötoimintaa ja ammattiosaamisen näyttöjen periaatteiden toteutumista käsitellessään ammattiosaamisen näyttöjen arviointia koskevia oikaisuvaatimuksia. Opettaja voi hyödyntää aineistoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä käytännössä yhdessä työelämän edustajan ja opiskelijan kanssa tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä ja niiden arvioinnista opiskelijoille ja työelämän edustajille ja perehdyttäessään heitä niihin havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä sekä kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjausta osallistuessaan arviointikeskusteluun päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Työelämän edustaja voi hyödyntää aineistoa perehtyessään ammattiosaamisen näyttöjen tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin osallistuessaan ammattiosaamisen näytön suunnitteluun yhdessä opiskelijan ja opettajan kanssa huolehtiessaan siitä, että opiskelijalla on työssäoppimisjakson aikana mahdollisuus harjaantua näytössä vaadittavaan osaamiseen perehdyttäessään opiskelijan toimipaikan niihin toimintatapoihin, työtiloihin, koneisiin ja laitteisiin, jotka ovat ammattiosaamisen näyttöjen kannalta merkittäviä, sekä toimipaikan työsuojelu- ja työturvallisuusohjeisiin havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä, kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjausta kertoessaan muille työyhteisön jäsenille näytöistä osallistuessaan arviointikeskusteluun päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. 4

5 Opiskelija voi hyödyntää aineistoa perehtyessään ammattiosaamisen näytön tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin suunnitellessaan ammattiosaamisen näyttöä ja sopiessaan siitä ja sen ajankohdasta opettajan ja työelämän edustajan kanssa arvioidessaan omaa osaamistaan. Opettajan vastuulla on selvittää opiskelijan mahdolliset oppimisvaikeudet ja muut osaamisen osoittamisen esteet. Ne otetaan huomioon näytön suunnittelussa niin, että opiskelijan on mahdollista näyttää todellinen osaamisensa. Arviointikriteerit on näyttöaineistoissa ilmaistu selkeästi työhön liittyvänä toimintana ja tekemisenä, joten ne soveltuvat hyvin myös erityisopiskelijoiden ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin pohjaksi. 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytössä arvioija seuraa opiskelijan työskentelyä ja tekee siitä huomioita. Työpaikan edustajan osallistuminen oppilaitoksessa toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin ei ole aina mahdollista, eikä opettaja voi osallistua kaikkiin työpaikalla toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin. Koulutuksen järjestäjän hyväksymään opetussuunnitelmaan on kirjattu suunnitelma siitä, miten opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näyttö tai näytöt arvioidaan ja mitkä osapuolet näyttöä ohjaavat, seuraavat ja arvioivat. Koulutuksen järjestäjän asettama toimielin hyväksyy ammattiosaamisen näyttöjen arviointisuunnitelmat. Koulutuksen järjestäjä ja opettaja huolehtivat siitä, että ammattiosaamisen näytön arviointi toteutetaan toimielimen hyväksymällä tavalla. Ammattiosaamisen näytön jälkeen käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvat tavallisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. Arviointikeskustelussa hyödynnetään työssäoppimisen ohjauksessa ja arvioinnissa saatuja kokemuksia. Joissakin tapauksissa arviointikeskustelu voidaan toteuttaa esimerkiksi sähköisellä keskustelufoorumilla. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa näyttöjen arviointia. Arviointikeskustelussa kukin arvioija tuo esille arviointinsa perusteluineen. Näiden arviointien sekä mahdollisesti asiakkailta ja muilta työntekijöiltä saadun palautteen pohjalta muodostetaan yhteinen näkemys opiskelijan osaamisesta. Ammattiosaamisen näyttöä arvioivien opettajien ja työelämän edustajien tulee olla kyseisen ammattialan asiantuntijoita, jotka toimielin on määrännyt tehtävään. Opiskelijaa arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. Arvioinnin kohteet ammattiosaamisen näytöissä ovat työprosessin hallinta työtehtävän hallinta (työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta) työn perustana olevan tiedon hallinta työturvallisuuden hallinta kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen yhteiset painotukset. Kansallisen ammattiosaamisen näyttöaineiston luvussa 3 on konkretisoitu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit opintokokonaisuuksittain. Arviointikriteerit on määritelty kohteittain tasoille T1, H3 ja K5. Ammattiosaamisen näytöt arvioidaan käyttäen samaa arviointiasteikkoa kuin muussakin opiskelijan arvioinnissa: T1, T2, H3, H4 ja K5 (A 603/2005). Työn perustana olevan tietopohjan hallinnasta tehdään huomioita työsuorituksen aikana. Mikäli tietopohja ei tule työskentelystä selkeästi esille, se selvitetään tarkentavilla kysymyksillä työn lomassa tai arviointikeskustelussa. 5

6 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen Ammattiosaamisen näyttötilanteen jälkeen käytävässä arviointikeskustelussa tehdään ammattiosaamisen näytön arvioinnit, jotka tallennetaan opintokokonaisuuksittain ja arvioinnin kohteittain. Nämä arvioinnit toimivat perustana opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosanalle. Jokaisesta ammatillisten opintojen opintokokonaisuudesta annetaan arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät toimielimen määräämät opettajat ja työelämän edustajat yhdessä tai erikseen, pääsääntöisesti kuitenkin yhdessä. Opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosana perusteluineen on tallennettava ja merkittävä näyttötodistukseen. Oppilaitokset suunnittelevat ammattiosaamisen näytön arviointitietojen tallentamista varten selkeät lomakkeet. Niitä on helppo käyttää myös työpaikoilla työelämän edustajien kanssa yhteisissä arviointitilanteissa. Kun arviointitiedot tallennetaan, arviota voi tarvittaessa perustella myös jälkikäteen. Erityisen tärkeää arviointiin palaaminen on silloin, kun opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen osoitetaan useammassa ammattiosaamisen näyttötilanteessa (ammattiosaamisen osanäyttöinä). Näyttöjen arviointi on haasteellista myös silloin, kun yhden ammattiosaamisen näyttötilanteen aikana osoitetaan kahden tai useamman opintokokonaisuuden osaamista (yhdistetty näyttö). Näissä tilanteissa arvioinnin kohteet on pystyttävä erottelemaan ja tallentamaan opintokokonaisuuksittain. Arviointitiedon tallentamisesta vastaa yleensä opettaja. Arviointiin tulee tallentaa ainakin seuraavat arviointikeskustelussa esille tulevat asiat: ammattiosaamisen näytön antaja näytettävä opintokokonaisuus tai opintokokonaisuuden osa ammattiosaamisen näytön toteuttamispaikka kuvaus ammattiosaamisen näytön sisällöstä arvioijien yhteisnäkemyksen pohjalta annetut arvosanat arviointikohteittain perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle opintokokonaisuuksittain perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle silloin, kun näyttö muodostuu osanäytöistä näytön täydentäminen tai uusiminen sellaisessa tapauksessa, jossa ei vielä ole saavutettu vähintään tyydyttävän tason osaamista opiskelijan kehitettävät osaamisalueet arviointiin osallistuneiden allekirjoitukset. Tulevaisuudessa kansallinen oppimistulosten arviointi tullaan tekemään ammattiosaamisen näytöistä saatujen oppimistulosten pohjalta. Kun siirrytään ammattiosaamisen näyttöihin perustuvaan kansalliseen oppimistulosten arviointiin, ammattiosaamisen näytön arvosanan tallentamiseen tullaan liittämään arvioinnin taustatietoja ja tallentamisesta annetaan erilliset ohjeet. 6

7 3. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN Tutkinnon yhteisten ammatillisten opintojen opintokokonaisuuksien näytöt ovat pakollisia kaikille opiskelijoille. Koulutusohjelmittain eriytyvien opintokokonaisuuksien näytöt ovat pakollisia kyseisen koulutusohjelman valinneelle. Opiskelijan on osoitettava osaamisensa näytöillä myös valitsemissaan valinnaisissa ammatillisissa opinnoissa. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttöjen lukumäärän siten, että kaikkien ammatillisten opintokokonaisuuksien osaaminen tulee näytettyä. MAATALOUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET OPINNOT 90 OV Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 20 ov Maaseutuyrittämisen perustaidot 20 ov* Eläintenhoidon koulutusohjelma 60 ov - Pakolliset opinnot Eläinten tuntemus ja hoito 30 ov* Maatalousteknologian koulutusohjelma 60 ov - Pakolliset opinnot Maatalousteknologian perusteet 30 ov* - Valinnaiset opinnot 7. Kotieläinten hoito 20 ov 14. Pieneläinten hoito 20 ov - Valinnaiset opinnot Maatalous- ja maanrakennusteknologia 20 ov* Tuotannonhallintateknologia 20 ov* - Valinnaiset muut opinnot 3. Peltokasvien viljely 20 ov 4. Maatalouskoneiden käyttö, huolto ja korjaus 20 ov 5. Maatalouden metallityöt 10 ov 6. Ympäristöpalveluiden tuottaminen 20 ov 8. Maataloustuotteiden jatkojalostaminen 20 ov 9. Maaseutumatkailuyrittäminen 20 ov 10. Palveluyrittäminen 10 ov 11. Erikoistunut kasvinviljely / erikoiskasviryhmä 10 ov 12. Luonnonmukaisten tuotteiden tuottaminen 10 ov 13. Erikoistunut kotieläintuotanto/tuotantosuunta 10 ov 15. Hevosten hoito 10 ov 16. Maatilan metsien hyödyntäminen 10 ov 17. Rakentaminen maatilalla 10 ov 18. Automaation hyödyntäminen maataloudessa 10 ov 19. Tuotantoteknologian hyödyntäminen maataloudessa 10 ov 40. Muut valinnaiset opinnot Vapaasti valittavat opinnot 10 ov - Valinnaiset muut opinnot 3. Peltokasvien viljely 20 ov 4. Maatalouskoneiden käyttö, huolto ja korjaus 20 ov 5. Maatalouden metallityöt 10 ov 6. Ympäristöpalveluiden tuottaminen 20 ov 7. Kotieläinten hoito 20 ov 8. Maataloustuotteiden jatkojalostaminen 20 ov 9. Maaseutumatkailuyrittäminen 20 ov 10. Palveluyrittäminen 10 ov 11. Erikoistunut kasvinviljely / erikoiskasviryhmä 10 ov 12. Luonnonmukaisten tuotteiden tuottaminen 10 ov 13. Erikoistunut kotieläintuotanto/tuotantosuunta 10 ov 14. Pieneläinten hoito 20 ov 15. Hevosten hoito 10 ov 16. Maatilan metsien hyödyntäminen 10 ov 17. Rakentaminen maatilalla 10 ov 18. Automaation hyödyntäminen maataloudessa 10 ov 19. Tuotantoteknologian hyödyntäminen maataloudessa 10 ov 40. Muut valinnaiset opinnot Maatalous- ja maanrakennusteknologia 20 ov* Tuotannonhallintateknologia 20 ov* * Uudet eläintenhoidon ja maatalousteknologian koulutusohjelmien opintokokonaisuudet, joihin tässä projektissa on tuotettu ammattiosaamisen näyttöaineisto, on merkitty kursivoinnilla ja tähdellä. 7

8 3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot Maaseutuyrittämisen perustaidot 20 ov Näytön kuvaus Näytössä esille tuleva keskeinen osaaminen: työyhteisössä toimiminen kasvutekijöiden tunteminen ja kasvinviljelytöiden tekeminen eläinten päivittäisestä perushoidosta huolehtiminen metsänhoitotöiden perusteet koneiden ja laitteiden turvallinen käyttö rakennustöiden tekeminen. Opiskelija työskentelee työyhteisön vastuullisena jäsenenä työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti. Opiskelija noudattaa annettuja työaikoja, arvioi omaa työtään, vastaanottaa palautetta ja kehittää työskentelyään saadun palautteen perusteella. Hän työskentelee yhteistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti huomioiden ympäristönäkökohdat. Opiskelija käyttää viljelysuunnitelmaa. Opiskelija tekee kasvinviljelytöitä turvallisesti tuotantosuunnan mukaisilla tavallisimmilla koneilla ja laitteilla (esimerkiksi traktorilla ja siihen kytkettävillä työkoneilla). Opiskelija huolehtii eläinten päivittäisestä perushoidosta. Opiskelija tuntee tavallisimmat eläimet ja osaa tietojensa perusteella tehdä johtopäätöksiä eläimen ruokinnasta ja terveydentilasta. Näytössä opiskelija ruokkii eläimet ja tekee eläinten päivittäiset hoitotyöt sekä eläintilan puhtaanapitotyöt. Opiskelija tuntee metsänhoidon kannalta tärkeimmän lajiston. Hän osaa tehdä metsänhoidon perustöitä ja toimii ympäristövastuullisesti. Näytössä opiskelija tulkitsee metsäsuunnitelmaa ja karttaa. Hän tunnistaa alueella esiintyviä puulajeja sekä selvittää alueen metsätyypin ja kasvupaikkaluokituksen perusteet. Hän tekee tietyllä metsäalueella ohjattuna esimerkiksi harvennustai raivaustöitä ja käyttää työssään ohjattuna moottori- tai raivaussahaa turvallisesti. Opiskelija tuntee työtehtävissä käytettävät tavallisimmat koneet ja laitteet ja käyttää niitä sekä traktoria turvallisesti. Hän tuntee luonnonvara- ja ympäristöalan koneiden perustekniikkaa niin, että hän osaa tehdä päivittäiset tarkastus- ja huoltotoimet ympäristövastuullisesti. Opiskelija tekee rakennusten huolto- ja korjaustöitä käyttäen tärkeimpiä työkaluja, koneita ja rakennusmateriaaleja turvallisesti ja ympäristövastuullisesti. Näyttöympäristö Näyttöpaikka Näytön voi suorittaa joko työssäoppimispaikan tai opetusmaatilan pelto- ja metsäalueilla, tuotantorakennuksessa tai eläinsuojassa. Koneet ja laitteet 8

9 Opiskelijalla on käytettävissä näytön suorittamiseen tarvittavat koneet ja laitteet, esimerkiksi traktori, peräkärry, kuormaaja, muut tuotantosuunnan mukaiset maataloustyökoneet, ruokinta- ja rehunjakokalusto, moottori- tai raivaussaha ja rakentamiseen liittyvät käsityövälineet. Työyhteisö Työssäoppimispaikan tai opetusmaatilan henkilöstö vuodenajan ja tuotantosuunnan Näytön voi suorittaa yksilötyöskentelynä, pari- tai ryhmätyöskentelynä. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä Hyvä Kiitettävä T1 H3 K5 Opiskelija Opiskelija Opiskelija Työkokonaisuuden tekeminen Työtehtävän hallinta suoriutuu ohjattuna yksittäisistä työtehtävistä, mutta tarvitsee tukea siirtymisessä työvaiheesta toiseen. suoriutuu päivittäisistä työtehtävistä ohjeiden suoriutuu päivittäisistä työtehtävistä itsenäisesti tehtävien mukaisessa työjärjestyksessä. osaa muuttaa työtehtävien järjestystä tilanteen, esim. sään, niin vaatiessa. Eläintenhoitotyöt tekee ohjattuna eläinten perushoitotyötä. tekee ohjeiden mukaan päivittäisiä eläintenhoitotöitä. tekee eläinten päivittäiset hoitotyöt omatoimisesti ja vastuullisesti. tarvitsee ohjausta työskentelyn alkuvaiheessa. tekee eläintilojen puhtaanapitotyöt turvallisesti ja hygieenisesti. työskentelee ohjeiden mukaan turvallisesti ja hygieenisesti. jakaa rehut ohjeiden käsittelee eläimiä lajinmukaisesti ja turvallisesti. ruokkii eläimiä ruokintaohjeiden mukaan lajille sopivalla tavalla huomioiden muuttuvat tilanteet. käsittelee eläimiä lajinmukaisesti ja turvallisesti. Kasvinviljelytyöt Koneiden ja laittekee ohjattuna kasvinviljelytöitä ja käyttää tekee alkuohjauksen jälkeen kasvinviljelytöitekee annettujen ohjeiden mukaan kasvinviljelytöi- 9

10 teiden käyttö työkoneita ohjeiden tä ja käyttää työkoneita ja laitteita annettujen ohjeiden tä työkoneita ja laitteita käyttäen. Metsänhoitotyöt tekee ohjattuna metsänhoitotöitä. käyttää ohjattuna moottori- ja raivaussahaa. tekee ohjattuna metsien uudistamiseen ja hoitoon liittyviä töitä. käyttää ja huoltaa ohjatusti moottori- ja raivaussahaa. Rakennustöiden tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta tekee rakennusten huolto- ja korjaustöitä ohjattuna. tekee alkuohjauksen jälkeen rakennusten huolto- ja korjaustöitä käyttäen itsenäisesti joitakin tärkeimpiä työkaluja, koneita ja rakennusmateriaaleja. tekee työohjeiden mukaan rakennusten huoltoja korjaustöitä käyttäen itsenäisesti tärkeimpiä työkaluja, koneita ja rakennusmateriaaleja. Viljelysuunnitelman ja -muistiinpanojen käyttö tulkitsee ohjattuna viljelysuunnitelmaa ja tekee ohjattuna tarvittavat viljelymuistiinpanot. tulkitsee ohjeiden mukaan viljelysuunnitelmaa ja tekee ohjeiden mukaan tarvittavat viljelymuistiinpanot. tulkitsee viljelysuunnitelmaa ja tekee tarvittavat viljelymuistiinpanot. Eri eläinlajien tunnistaminen ja ammattisanaston käyttö Terveen ja sairaan eläimen tunnistaminen tunnistaa tärkeimmät puulajit ja tulkitsee metsäsuunnitelmaa itsenäisesti. Puulajien tuntemus Metsäsuunnitelman tulkinta Työturvallisuuden hallinta tunnistaa ohjattuna hoitamansa eläinlajit ja käyttää ohjattuna alan keskeistä ammattisanastoa. tunnistaa ohjattuna terveen ja sairaan eläimen ja hakee tarvittaessa apua. tekee ohjattuna metsänhoitotöitä tunnistaen hoitotöiden kannalta tärkeimmät puulajit. tunnistaa hoitamansa eläinlajit ja käyttää osittain alan keskeistä ammattisanastoa. tunnistaa ohjeiden mukaan terveen ja sairaan eläimen ja hakee tarvittaessa apua. tunnistaa joitakin puulajeja ja käyttää ohjattuna metsäsuunnitelmaa. tuntee tavallisimmat eläinlajit ja niiden hoitoon liittyvät keskeiset käsitteet. tunnistaa terveen ja sairaan eläimen ja hakee tarvittaessa apua. Työturvallisuusohjeiden ja -määräysten mukaan toimiminen työskentelee työturvallisuusohjeiden tekee annetun tehtävän turvallisesti ja noudattaa työturvallisuusohjeita ja -määräyksiä. osaa ottaa ergonomian huomioon työssään. tekee annetun tehtävän turvallisesti sekä arvioiden ja kehittäen työskentelytapojaan. noudattaa työturvallisuusohjeita ja - 10

11 määräyksiä. ottaa työssään huomioon ergonomian ja terveellisen työympäristön vaatimukset. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Yhteistyötaidot Eettiset ja esteettiset taidot ottaa vastuun annetuista työtehtävistä työyhteisön jäsenenä. työskentelee vastuullisesti. noudattaa työyhteisön määräyksiä ja sovittuja työtapoja. noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä. noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii aktiivisesti työyhteisön jäsenenä ja osaa tarvittaessa hakea apua. toimii omatoimisesti työtehtävissään ja suorittaa tunnollisesti hänelle annetut tehtävät. pyytää tarvitessaan neuvoja ja ohjeita. toimii vastuullisesti, noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön sääntöjä sekä vaitiolo- ja muita velvollisuuksia. Yhteiset painotukset Kestävän kehityksen edistäminen tunnistaa ja lajittelee jätteet ohjattuna. tunnistaa ja lajittelee jätteet ohjeiden tunnistaa ja lajittelee jätteet omatoimisesti. ottaa toiminnassaan ohjattuna huomioon energian säästämisen (esim. veden käyttö). ottaa toiminnassaan huomioon energian säästämisen ja ennakoi ympäristö-vahinkojen mahdollisuutta. toimii tavalla, joka turvaa pelto- ja metsäluonnon monimuotoisuuden. Näyttöesimerkkejä Esimerkit ovat osanäyttöjä. Esimerkki 1 Maatilan kasvinviljelytyöt ja koneiden ja laitteiden käyttö 11

12 Opiskelija tekee maatilan tavallisimpia kasvinviljelytöitä. Opiskelija kytkee ja säätää tarvittavat koneet ja laitteet. Hän suorittaa valitun kasvinviljelytyön. Esimerkki 2 Eläinten hoito eläintenhoitoalan yrityksessä Opiskelija työskentelee lypsykarjatilalla työyhteisön jäsenenä. Hän tekee tarvittavat puhtaanapitotyöt, ruokinnan ja lypsyn. Opiskelija työskentelee tallissa tehden hevosten päivittäiset hoito-, ruokinta- ja puhtaanapito-työt. Opiskelija työskentelee lemmikkieläinalan yrityksessä. Hän tekee eläinten päivittäiset hoito-, ruokinta- ja puhtaanapitotyöt. Esimerkki 3 Metsänhoitotöiden tekeminen Opiskelija tekee valitun metsäkuvion edellyttämiä taimikonhoitotöitä raivaussahaa käyttäen. Opiskelija tekee metsänuudistustöitä istuttaen valitulle metsäkuviolle taimia. Esimerkki 4 Rakennustyöt Opiskelija tekee korjaustyön. 12

13 3.2B Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot ELÄINTENHOIDON KOULUTUSOHJELMA Eläinten tuntemus ja hoito 30 ov Näytön kuvaus Näytössä esille tuleva keskeinen osaaminen: eläinten tuntemus ja hoito eläinten terveydestä huolehtiminen asiakaspalvelutyössä toimiminen. Näytössä opiskelija toimii yrityksen työntekijänä ja osallistuu eläinten hoitoon liittyviin päivittäisiin rutiinitehtäviin. Opiskelija käsittelee eläimiä turvallisesti, huolehtii erilaisten eläinten päivittäisistä hoitotöistä, ruokkii eläimiä ja huolehtii eläintilojen siisteydestä sekä eläinten hyvinvoinnista. Opiskelija käyttää eläintenhoidossa tarvittavia koneita ja laitteita turvallisesti ja ohjeiden Opiskelija tunnistaa poikkeavasti käyttäytyvän eläimen. Hän antaa tarvittaessa ensiapua ja arvioi, milloin tarvitaan eläinlääkärin apua. Hän hoitaa sairasta eläintä annettujen ohjeiden Opiskelija työskentelee eläintiloissa eläintauteja ehkäisevästi ja hygieenisesti. Opiskelija opastaa asiakasta eläinten perushoidossa ja esittelee yrityksen tarjoamia palveluita. Opiskelija toimii eläintenhoitoalan yrityksen erilaisissa asiakaspalvelutehtävissä yrityksen toimintaperiaatteita noudattaen. Hän ylläpitää yrityksen ulkoista kuvaa omalla käyttäytymisellään. Hän toimii työyhteisössä vastuullisesti noudattaen sääntöjä, työaikoja ja vaitiolovelvollisuutta. Näyttöympäristö Näyttöpaikka Näytön voi suorittaa erilaisissa eläinten hoitoon liittyvissä työpaikoissa. Näitä ovat navetat, sikalat, kanalat, lampolat, hevostallit, kennelit, löytöeläinsuojat, lemmikkieläinhoitolat, lemmikkieläinliikkeet, kotieläinpihat sekä muut työpaikat, joissa harjoitetaan ammattimaista eläinten pitoa ja hoitoa. Koneet ja laitteet Opiskelija käyttää yrityksen koneita ja laitteita työpaikan ja -tehtävän Työyhteisö Näyttö suoritetaan yksilö- tai parityönä eläintenhoitoalan yrityksessä. 13

14 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä Hyvä Kiitettävä T1 H3 K5 Opiskelija Opiskelija Opiskelija Eläintilan työjärjestyksen mukainen toiminta suoriutuu ohjattuna yksittäisistä töistä, mutta tarvitsee tukea siirryttäessä työvaiheesta toiseen. suoriutuu eläinten päivittäisistä hoitotöistä ohjeiden ylläpitää eläintilojen siisteyttä ja eläinten hyvinvointia. suoriutuu eläinten päivittäisistä hoitotöistä itsenäisesti työjärjestyksen huolehtii eläintilojen siisteydestä ja eläinten hyvinvoinnista. hoitaa sairasta eläintä ohjattuna, asiantuntijan ohjeiden hoitaa sairasta eläintä itsenäisesti, asiantuntijan antamien ohjeiden järjestää eläinten ruokinnan annettujen ohjeiden osaa muuttaa työtehtävien järjestystä tilanteen, esim. sään, niin vaatiessa. Työtehtävän hallinta Eläinten käsittely ja tarkkailu käsittelee ja hoitaa eläimiä annettujen ohjeiden käsittelee ja hoitaa eläimiä lajinmukaisesti ja turvallisesti ohjeiden tekee eläinten hoitoon liittyvät kirjaukset. käsittelee ja hoitaa eläimiä turvallisesti ja tunnistaa sairaan ja poikkeavasti käyttäytyvän eläimen. tarkkailee eläimiä ja tekee niiden hoitoon liittyvät kirjaukset. Eläinten ruokinta jakaa rehut ruokintaohjeiden jakaa rehut ruokintaohjeiden mukaan ja tunnistaa rehun laatuvirheet. tunnistaa rehut ja muut valmisteet ja osaa käyttää niitä ruokinnassa tuotantovaiheen ja iän tunnistaa rehujen käyttökelpoisuuden aistinva- 14

15 raisesti. Koneiden ja laitteiden käyttö käyttää ohjattuna eläintenhoitotöissä tarvittavia yleisimpiä koneita ja laitteita. käyttää ohjeiden mukaan eläintenhoitotöissä tarvittavia yleisimpiä koneita ja laitteita. käyttää eläintenhoitotöissä tarvittavia yleisimpiä koneita ja laitteita. Työympäristön puhtaanapito huolehtii työympäristönsä siisteydestä. huolehtii työympäristön siisteydestä ja tarttuvien tautien ennaltaehkäisystä. huolehtii itsenäisesti työympäristön siisteydestä ja tarttuvien tautien ennaltaehkäisystä. Asiakaspalvelu suoriutuu tavallisimmista asiakaspalvelutilanteista. suoriutuu tavallisimmista asiakaspalvelutilanteista luontevasti ja itsenäisesti. opastaa asiakasta tavallisimmissa eläinten hoitoon liittyvissä asioissa ja osaa tarvittaessa hakea apua. suoriutuu asiakaspalvelutilanteista luontevasti ja itsenäisesti. toimii asiakaspalvelutilanteessa luontevasti ja ystävällisesti yrityksen toimintaperiaatteita noudattaen. hallitsee asiakaspalvelun perusteet ja erilaiset asiakaspalvelutilanteet sekä suoriutuu tilanteista luontevasti. Työn perustana olevan tiedon hallinta opastaa asiakasta eläinten perushoidossa. Ammattisanaston käyttö tunnistaa eri eläinlajeja. tunnistaa tavallisimmat eläimet ja käyttää työssään alan keskeistä ammattisanastoa. tuntee tavallisimmat eläimet ja niiden hoitoon liittyvät keskeiset käsitteet. Tarttuvien tautien ennaltaehkäisy tietää siisteyden merkityksen tarttuvien tautien ennaltaehkäisyssä. tietää tarttuvien tautien ennaltaehkäisykeinoja. tuntee tavallisimmat taudinaiheuttajat ja tietää tautien ennaltaehkäisykeinot. Eläinten rehujen tuntemus tuntee tavallisimmat hoitotyössä käytettävät rehut. tuntee tavallisimmat hoitotyössä käytettävät rehut ja niiden käyttökelpoisuuden arviointikriteerit. tuntee tavallisimpien hoitotyössä käytettävien rehujen koostumuksen pääpiirteittäin. Eläimen elinkaaren ottaa hoitotyössä huo- huomioi ohjeiden mu- huomioi hoitotöissään 15

16 tuntemus Lajityypillisen käyttäytymisen tuntemus Työturvallisuuden hallinta mioon eläinten elinkaaren vaiheet. kaan hoitotöissään eläinten elinkaaren vaiheet. tuntee tavallisimpien eläinlajien päivittäiseen hoitoon sekä hoitoympäristön järjestämiseen liittyvää lajityypillistä käyttäytymistä. eläinten elinkaaren vaiheet. tulkitsee tavallisimpien eläinlajien päivittäiseen hoitoon ja hoitoympäristön järjestämiseen liittyvää lajityypillistä käyttäytymistä. Työturvallisuusohjeiden ja - määräysten mukaan toimiminen työskentelee työturvallisuusohjeiden noudattaa työturvallisuusohjeita ja -määräyksiä. ylläpitää työturvallisuutta ja noudattaa työturvallisuusohjeita ja -määräyksiä. osaa ohjattuna suunnitella itselleen ergonomisesti terveellisen työympäristön. suunnittelee ohjeiden mukaan itselleen ergonomisesti terveellisen työympäristön. suunnittelee itselleen ergonomisesti terveellisen työympäristön. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Eettiset ja esteettiset taidot Yhteistyötaidot ottaa vastuuta yksittäisistä työtehtävistä. työskentelee vastuullisesti. työskentelee työyhteisön vastuullisena jäsenenä ja noudattaa yrityksen toimintaperiaatteita. Yhteiset painotukset noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii työyhteisön jäsenenä. noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii aktiivisesti työyhteisön jäsenenä. noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön sääntöjä, kuten vaitiolo- ja muita velvollisuuksia. osallistuu yrityksen ulkoisen kuvan kehittämiseen omalla käyttäytymisellään. Kestävän kehityksen edistäminen tunnistaa ja lajittelee jätteet ohjattuna. tunnistaa ja lajittelee jätteet ohjeiden tunnistaa ja lajittelee jätteet omatoimisesti. ottaa toiminnassaan ohjattuna huomioon energian säästämisen (esim. veden käyttö). ottaa toiminnassaan huomioon energian säästämisen ja ennakoi ympäristövahinkoriskejä. ottaa toiminnassaan huomioon energian säästämisen. työskentelee ennakoiden ympäristövahinkoja. 16

17 osaa vahinkotilanteessa kutsua apua. Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen käyttää ohjattuna yleisimpiä valmisohjelmia ja laitekohtaisia ohjelmointilaitteita. käyttää ohjeiden mukaan yleisimpiä valmisohjelmia ja laitekohtaisia ohjelmointilaitteita. käyttää yleisimpiä valmisohjelmia ja laitekohtaisia ohjelmointilaitteita. Kuluttajaosaaminen ottaa ohjattuna vastaan asiakaspalautetta ja toimii sen edellyttämällä tavalla. ottaa ohjeiden mukaan vastaan asiakaspalautetta ja toimii sen edellyttämällä tavalla. ottaa vastaan asiakaspalautetta ja toimii sen edellyttämällä tavalla. Näyttöesimerkkejä Esimerkit 1 ja 2 ovat vaihtoehtoisia näyttöesimerkkejä. Esimerkki 1 Toimiminen tuotantoeläintilalla Opiskelija tekee lypsykarjatilalla päivittäiset karjanhoitotyöt sovitun työajan puitteissa. Jos näyttöpaikassa on paljon päivittäistä eläintenhoitotyötä, opiskelijalle rajataan selkeät tehtävät. Esimerkki 2 Toimiminen eläintenhoitoalan yrityksessä Opiskelija työskentelee lemmikkieläinalan yrityksessä. Hän tekee eläinten päivittäiset hoitotyöt ja osallistuu asiakaspalvelutilanteisiin. MAATALOUSTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMA Maatalousteknologian perusteet 30 ov Näytön kuvaus Näytössä esille tuleva keskeinen osaaminen: traktorin ja muiden maataloustyövälineiden huolto ja korjaus perus- ja erikoistyövälineiden käyttö työturvallisuuden hallinta maatalouskoneissa käytettävien poltto-, voitelu- ja muiden aineiden tuntemus ongelmajätteiden lajittelu. Opiskelija käyttää työtehtävissään korjaamotiloja ja noudattaa työturvallisuusohjeita. Hän huomioi työssään huollon ja korjauksen vastuu- ja laatutekijät. Hän hankkii varaosia ja hinnoittelee tehdyn työn sekä toimii asiakaspalvelussa. Opiskelija tuntee traktorin rakenteet ja toimintatavat. 17

18 Huolto- ja korjaustehtävissä opiskelija käyttää ja säilyttää perus- ja erikoistyövälineitä. Testatessaan traktorin eri järjestelmiä hän tekee perussäädöt ja lukee piirroskaavioita sekä asettaa tulosten perusteella koneen toimintoihin työtilanteiden mukaiset arvot. Opiskelija tietää poltto- ja voiteluaineiden sekä muiden aineiden ominaisuudet sekä käyttömahdollisuudet traktoreissa ja muissakin maatalouskoneissa. Hän arvioi omaa työtään ja työmenetelmiään ja kykenee tarvittaessa muuttamaan niitä. Opiskelija lajittelee syntyneet ongelmajätteet ja säilyttää niitä sovitulla tavalla kierrätystä varten. Näyttö toteutetaan näytön suorittamispaikan toimintojen Näyttötehtävä määräytyy yrityksen tai tilan suuntautuneisuuden tai tuotantosuunnan mukaisesti, ja näytön kuvaus, näyttöympäristö sekä arviointikriteerit tarkennetaan yritys- tai tilakohtaisesti näyttösuunnitelmassa. Näyttötilanteet ja -tehtävät voivat vaihdella yritys- ja tilakohtaisesti toimipaikan käytäntöjen ja tuotantosuuntien sekä vuodenaikojen Opiskelija laatii ennen näyttöä työsuunnitelman. Näyttöympäristö Näyttöpaikka Näytön voi suorittaa erilaisissa maatalouskoneiden ja laitteiden huoltoon liittyvissä työpaikoissa, joita voivat olla esimerkiksi traktori- ja maatalouskonekorjaamoyritykset tai oppilaitoksen korjaamot, joissa on korjaukseen ja huoltoon suunnitellut tilat ja joissa harjoitetaan ammattimaista korjaamo- ja huoltotoimintaa. Korjaamossa on koneiden kokoon nähden riittävästi tilaa työskennellä. Käytössä on tarvittava LVI-tekniikka (ympärivuotinen käyttö) ja tarpeen mukainen valaistus (kiinteä- ja kohdevalo). Näyttöpaikka on lakien ja asetusten mukainen toimintaympäristö, ja siellä on ympäristönäkökohdat huomioiva varastointi. Koneet ja laitteet Opiskelija käyttää yrityksen koneita ja laitteita työpaikan ja -tehtävän Käytettävissä ovat tarvittavat pesuvälineet ja -tilat, perustyövälineet sekä erikoistyövälineet, kuten nosturit ja taljat. Opiskelijan käytössä ovat myös hitsaus-, hionta- ja työstövälineet sekä ulosvetimet, puristimet ja testauslaitteet. Työyhteisö Näyttö suoritetaan yksilö- tai parityönä. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä Hyvä Kiitettävä T1 H3 K5 Opiskelija Opiskelija Opiskelija Maatalouskoneiden huolto- ja korjaustehtävän suunnittelu suunnittelee tavallisimpien huolto- ja korjaustöiden tekemistä käyttöja huolto-ohjekirjan suunnittelee pääsääntöisesti itse huolto- ja korjaustöitä ja ennakoi tulevia huolto- ja korjaustöitä. suunnittelee vaativien huolto- ja korjaustöiden tekemisjärjestyksen itsenäisesti ja ennakoi seuraavia huolto- ja korjaustoimenpiteitä. 18

19 Työtehtävän hallinta Maatalouskoneiden huolto- ja korjaustyöt tekee tavallisimpia maatalouskoneiden huoltoja korjaustöitä ohjekirjan tekee pääsääntöisesti itse maatalouskoneiden huolto- ja korjaustöitä. tekee oma-aloitteisesti vaativia maatalouskoneiden huolto- ja korjaustöitä. Varaosien hankinta Korjauksen kustannusarvion tekeminen Hitsaustyöt, metallirakenne- ja koneistustyöt Moottorin määräaikaishuoltotyöt, perusmittaukset, tehonsiirron ja hydrauliikan vianmääritykset, maatalouskoneiden sähkölaitteiden vianmääritykset Työn perustana olevan tiedon hallinta hankkii tavallisimpia varaosia ohjeiden tekee kustannusarvion ja laskun työstään. tekee tavallisimpia hitsaus-, metallirakenne- ja koneistustöitä. tekee tavallisimpia moottorin, tehonsiirron, hydrauliikan ja sähkölaitteiden mittauksia, vianmäärityksiä ja korjauksia. hankkii konekohtaisia erikoisosia varaosaliikkeestä. tekee kustannusarvion ja laskun työstään ja kertoo siitä asiakkaalle. tekee erikoisempia hitsaus-, metalli- ja koneistustöitä ohjeiden tekee erikoisempia moottorin, tehonsiirron, hydrauliikan ja sähkölaitteiden mittaus-, korjaus-, huolto- ja vianmääritystöitä. hankkii yksilöllisiä erikoisosia tavaran toimittajilta ja selvittää eri vaihtoehtoja omaaloitteisesti. tekee työstä kustannusarvioita ja laskuja sekä kertoo asiakkaalle eri vaihtoehdoista. tekee vaativia hitsaus-, metalli- ja koneistustöitä sekä erikoistöitä omaaloitteisesti. tekee vaativia erikoiskorjauksia moottoriin, tehonsiirtoon, hydrauliikkaan ja sähkölaitteisiin sekä vaativia huoltotöitä ja vianmäärityksiä. Kone- ja rakennepiirroksien tulkinta, moottorin, tehonsiirron ja hydrauliikan termit sekä sähkölaitteiden suureet Työturvallisuuden hallinta Työturvallisuusohjeiden ja - määräysten mukaan toimiminen hallitsee tavallisimmat kone- ja rakennepiirustukset. hallitsee ja löytää ohjekirjoista tavallisimpien maatalouskoneiden huollon ja korjauksen perusteet. työskentelee annettujen työturvallisuusohjeiden hallitsee ja tuntee vaativien maatalouskoneiden huollon ja korjauksen perusteet ja suureet pääosin. noudattaa työturvallisuusohjeita ja - määräyksiä. tuntee vaativien erikoistyökoneiden ja maatalouskoneiden huollon ja korjauksen perusteet ja osaa toimia korjaustyössä oma-aloitteisesti. noudattaa tinkimättä työturvallisuusohjeita ja -määräyksiä. 19

20 Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot Yhteistyötaidot ottaa vastuun annetuista töistä. työskentelee vastuullisesti. ylläpitää yrityksen ulkoista kuvaa omalla käyttäytymisellään. Yhteiset painotukset noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii työyhteisön jäsenenä. noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii aktiivisesti työyhteisön jäsenenä. toimii vastuullisesti, noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön sääntöjä. Korjaamojätteiden käsittely Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. osaa lajitella työstään syntyneet jätteet pääsääntöisesti itse kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. osaa lajitella työstään syntyneet jätteet omaaloitteisesti ympäristöä tarpeettomasti kuormittamatta. osaa hyödyntää tavallisimpia tietotekniikan apuvälineitä työssään. osaa hyödyntää tietotekniikkaa työssään. osaa käyttää vaativia tietoteknisiä sovelluksia työssään. osaa arvioida työtään ohjeiden osaa itse arvioida työtään. työskentelee omaaloitteisesti omaa työtään arvioiden. Asiakaslähtöinen toiminta osaa toimia tavallisimmissa asiakaspalvelutilanteissa ohjeiden osaa toimia asiakaspalvelutilanteessa itsenäisesti. työskentelee asiakaslähtöisesti. Näyttötehtäväesimerkkejä Esimerkki 1 Moottori: moottorin peruskorjaus sylinterikannen oikaisu ruiskutuksen ajoitus. Esimerkki 2 Tehonsiirto: kytkimen korjaus vaihteiston korjaus vetopyörästön korjaus jarrulaitteiden korjaus ohjauslaitteiden korjaus. 20

21 Esimerkki 3 Hydrauliikka: hydraulisen nosto- tai ohjauslaitteen korjaus paineen ja virtauksen mittaukset ja asetukset työkoneen toiminnan vaatimalla tavalla hydraulisten kytkimien korjaukset. Esimerkki 4 Sähkölaitteet: latauksen mittaus ja korjaukset käynnistysvirtapiirin mittaukset ja korjaukset ohjaavien virtapiirien mittaukset ja korjaukset. Esimerkki 5 Hitsaustekniikka: rautarakennetyö (esim. paalipihti) korjaushitsaus (teliakselin vahvistus) muoviosien korjaushitsaus. Esimerkki 6 Työstötekniikka. kiilahihnapyörän sorvaus kierteen sorvaus kiilauran jyrsintä Maatalous- ja maanrakennusteknologia 20 ov Näytön kuvaus Näytössä esille tuleva keskeinen osaaminen: maatalouden urakointikoneiden ja laitteiden käyttö, huolto ja korjaus yritystoiminnan perusteiden ja asiakaspalvelun osaaminen toiminnan taloudellinen suunnittelu. Näyttöympäristö Näyttöpaikka Näytön voi suorittaa erilaisissa maatalouden koneurakointitehtävissä ja -toimissa maatiloilla tai yrityksissä. Koneet ja laitteet Opiskelija käyttää työssäoppimispaikan koneita ja laitteita työpaikan ja -tehtävän Huoltotiloja, työvälineistöä, tarvikkeita ja varaosia koskevat vaatimukset ovat samat kuin maatalousteknologian perusteiden näytössä. Työyhteisö Urakointiyritykset ja maatalouskauppa. Näyttö suoritetaan yksilötyönä tai osana ryhmässä. 21

22 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä Hyvä Kiitettävä T1 H3 K5 Opiskelija Opiskelija Opiskelija Koneurakointipalveluiden tuottaminen suunnittelee tehtävänsä ohjatusti. tekee ohjatusti töitä osana kone- ja urakointiketjua. tekee työsuunnitelmia pääsääntöisesti itse. suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti koneurakointipalveluun liittyvän työtehtävän. Maatalouskaupassa toimiminen Työtehtävän hallinta toimii maatalouskaupassa ohjeiden osaa toimia maatalouskaupassa asiakastilanteessa. suunnittelee ja toteuttaa maatalouskaupassa tehtäviä töitä omaaloitteisesti. Kasvinviljelytyöt tekee ohjatusti maatalouden kasvinviljelytöitä. tekee ohjattuna eri työvaiheita koneketjuissa. tekee pääsääntöisesti itse kasvinviljelytöitä ja eri työvaiheita peltoviljelytöissä. tekee oma-aloitteisesti kasvinviljelytöitä ja toimii koneketjuissa itsenäisesti osana viljelymenetelmää. Sadonkorjuutyöt tekee ohjatusti maatalouden sadonkorjuutehtäviä. tekee ohjattuna eri työvaiheita koneketjuissa. tekee pääsääntöisesti itse sadonkorjuuseen kuuluvia tehtäviä eri työvaiheissa osana korjuuketjua. tekee oma-aloitteisesti sadonkorjuutöitä eri korjuumenetelmillä. Kiinteistönhuoltotyöt tekee ohjatusti kiinteistönhuoltotöitä. tekee kiinteistönhuoltotöitä pääsääntöisesti itse. tekee kiinteistönhuoltotöitä omaaloitteisesti. Maanrakennustyö tekee ohjatusti maanrakennustöitä. tekee maanrakennustöitä pääsääntöisesti itse. tekee maanrakennustöitä oma-aloitteisesti. Maatalouskaupan työt Työn perustana olevan tiedon hallinta tekee maatalouskaupan töitä ohjeiden tekee maatalouskaupan töitä pääsääntöisesti itse. tekee maatalouskaupan töitä omaaloitteisesti. Työsuunnitelman laatiminen ja maatalouskoneiden rakenteet ja toiminhakee ohjatusti työn tekemiseen tarvittavaa tietoa koneiden ja laitteiden säätöarvoista. hakee työn tekemiseen tarvittavaa tietoa koneiden ja laitteiden säätöarvoista pääsääntöisesti etsii työn tekemiseen tarvittavaa tietoa koneiden ja laitteiden säätöarvoista itsenäi- 22

23 taperiaatteet itse. sesti. Työturvallisuuden hallinta Työturvallisuusohjeiden ja - määräysten mukaan toimiminen Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen työskentelee annettujen työturvallisuusohjeiden noudattaa työturvallisuusohjeita ja - määräyksiä. noudattaa työturvallisuusohjeita ja määräyksiä sekä huomioi työ-ergonomian merkityksen. Vuorovaikutus- ja viestintätaidot ja yhteistyötaidot ottaa vastuun annetuista töistä. työskentelee vastuullisesti. ylläpitää yrityksen ulkoista kuvaa omalla käyttäytymisellään. Yhteiset painotukset noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii työyhteisön jäsenenä. noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii aktiivisesti työyhteisön jäsenenä. toimii vastuullisesti, noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön sääntöjä, kuten salassapitomääräyksiä ja muita velvollisuuksia. Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen hyödyntää tietotekniikkaa ohjeiden kirjaa työtehtäviään tieto-tekniikkaa hyödyntäen. käyttää työssään hyväksi tietotekniikkaa ja työskentelee omaaloitteisesti työtään arvioiden. Yrittäjyys, laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta sekä kuluttajaosaaminen toimii asiakaspalvelutilanteessa ohjeiden osaa toimia asiakaspalvelutilanteessa. toimii asiakaslähtöisesti. Näyttöesimerkkejä Näyttö voidaan koostaa seuraavista tehtävistä: perusmuokkaus-, kylvömuokkaus- ja kylvötyöt lannanlevitystyöt perunanviljelytyöt/kauppakunnostus kasvinsuojelutyöt sadonkorjuu säilörehun korjuu puinti / viljankäsittely / varastointi / viljan lajittelu 23

24 kiinteistöhuolto turveurakointi ympäristönhoitotöiden urakointi salaojaurakointityöt tiealueiden hoitoon liittyvät työt pellon tai tontin peruskuivatustyöt maanrakennustyöt maatalouskaupan työt Tuotannonhallintateknologia 20 ov Näytön kuvaus Näytössä esille tuleva keskeinen osaaminen: tuotantomenetelmien hallinta tuotantoaloittain koneiden tehokas ja turvallinen käyttö ympäristöä kuormittamatta tuotantomenetelmien taloudellinen suunnittelu, laadunhallinta ja tietotekniikan hyväksikäyttö. Näytössä opiskelija tekee tuotantotoimintaan liittyviä töitä sekä käyttää tuotantotoiminnassa käytettäviä koneita ja laitteita sekä muuta kalustoa. Opiskelija tekee koneille ja laitteille päivittäiset toimintatarkistukset ja huoltotoimenpiteet. Opiskelija säätää eri tuotantotoiminnoissa tarvittavia koneita ja laitteita ja suunnittelee tuotantotoiminnassa tarvittavia kone- ja laiteketjuja. Hän ymmärtää toiminnasta syntyvät kustannukset. Opiskelija laskee tuotantomenetelmän kustannukset panos/tuotos-periaatteella. Hän arvioi toimintansa saavutuksia realistisesti ja arvioi toimintansa vaikutusta koko tuotantoprosessiin. Opiskelija käyttää työnsä suunnittelussa ja toteuttamisessa hyväkseen tietotekniikkaa. Näyttöympäristö Näyttöpaikka Näyttöpaikkana on pääasiallisesti työssäoppimispaikka, joka harjoittaa nykyaikaista tuotannon tehokkuuden vaatimukset täyttävää toimintaa ja jossa on riittävän monipuolinen tekninen varustelutaso sekä tuotannolliset edellytykset ammattimaiseen eläinten hoitoon, kasvituotantoon ja konepalvelujen tarjoamiseen. Koneet ja laitteet Opiskelija käyttää näytössä paikallista tuotantokalustoa, jota ovat esimerkiksi traktori, rehunkäsittely- ja siirtokalusto, ruokinta- ja ilmanvaihtolaitteet sekä tietokone. Työyhteisö Näyttö suoritetaan yksilötyönä tai ryhmässä työssäoppimispaikassa tai koulutilalla. 24

25 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä Hyvä Kiitettävä T1 H3 K5 Opiskelija Opiskelija Opiskelija Kasvi- ja kotieläintuotannon suunnittelu-, toteuttamis-, kehittämis- ja arviointivalmiudet suunnittelee, toteuttaa, kehittää ja arvioi ohjattuna omaa suoritustaan ja tuloksiaan. suunnittelee, toteuttaa, kehittää ja arvioi omaa suoritustaan ja kehittämisvalmiuksiaan. suunnittelee, toteuttaa, kehittää ja arvioi omaa suoritustaan ja kehittämisvalmiuksiaan suhteessa työtehtävään ja näytön tavoitteisiin. Työtehtävien hallinta suunnittelee ja kehittää tuotannon toteuttamisessa tarvittavia työ- ja koneketjuja. Kasvi- ja eläintuotannon työt tekee tuotantotoimintaan liittyviä töitä ohjeiden tekee tuotantotoimintaan liittyviä töitä pääsääntöisesti itse. suorittaa hänelle annetut työtehtävät itsenäisesti. käyttää tuotantotoiminnassa tarvittavia koneita ja laitteita eri tuotannon aloilla. hyödyntää koneiden yhteiskäyttömahdollisuuksia omatoimisesti. osaa määritellä koneiden korjaus- ja uudistamistarpeen. Kasvi- ja eläintuotannon koneiden käyttö käyttää tuotantotoiminnassa tarvittavia koneita ja laitteita ohjeiden käyttää tuotantotoiminnassa tarvittavia koneita ja laitteita itsenäisesti. käyttää tuotantotoiminnassa tarvittavia koneita ja laitteita sekä suorittaa annetut tehtävät kiitettävästi. 25

26 Työn perustana olevan tiedon hallinta Viljelymenetelmien vertailu ja kotieläinten tuotantomenetelmien vertailu osaa vertailla tuotantomenetelmien välisiä olosuhde- ja tuloseroja ohjeiden osaa vertailla tuotantomenetelmien välisiä olosuhde- ja tuloseroja. osaa itsenäisesti vertailla tuotantomenetelmien välisiä olosuhde- ja tuloseroja. Tuotannon biologisten perusteiden ymmärtäminen ymmärtää kasvin- ja eläintuotannon biologiset edellytykset. ymmärtää tuotannon biologiset edellytykset ja osaa hyödyntää niitä taloudellisesti, eettisesti ja ekologisesti oikein. Tuotannon laatutekijöiden tiedostaminen tiedostaa laatutekijöiden merkityksen. ymmärtää laatutekijöiden merkityksen. ymmärtää laatutekijöiden merkityksen lopputuotteen arvoketjussa. Investointi-, rahoitus- ja kustannuslaskelmat tekee tarvittavia laskelmia ohjatusti. tekee tarvittavia laskelmia. tekee tarvittavat laskelmat itsenäisesti. Työturvallisuuden hallinta Työturvallisuusohjeiden ja - määräysten mukaan toimiminen osaa toimia turvallisesti annettujen työturvallisuusohjeiden osaa toimia turvallisesti annettujen työturvallisuusohjeiden Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot Yhteistyötaidot noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii työyhteisön jäsenenä. toimii ohjeiden mukaan tuotantoketjun osana. työskentelee vastuullisesti. noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii aktiivisesti työyhteisön jäsenenä. huomioi yhteistyön merkityksen tuotantotoiminnassa. ylläpitää yrityksen ulkoista kuvaa omalla käyttäytymisellään. toimii vastuullisesti, noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön sääntöjä, salassapitomääräyksiä ja muita velvollisuuksia. ymmärtää koneurakoinnin ja koneiden ja laitteiden yhteiskäytön merkityksen tuotantoaloittain. 26

27 Yhteiset painotukset Kestävän kehityksen edistäminen toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti, ympäristöä kuormittamatta. toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti, ympäristöä kuormittamatta. ylläpitää tuotantoa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen hyödyntää tietotekniikkaa toiminnassaan. kirjaa työtehtäviään tietotekniikkaa hyödyntäen. käyttää tietotekniikkaa työssään. Yrittäjyys toimii taloudellisesti. tietää työnantajana toimimisen periaatteet ja velvoitteet. toimii asiakaslähtöisesti ja yrittäjämäisesti huomioiden työnantajana toimimisen periaatteet ja velvoitteet. Näyttöesimerkkejä Näyttö koostetaan seuraavista tehtävistä: kasvinviljelytyöt sadonkorjuutyöt eläinlajien ja tuotantosuunnan mukaisten olosuhteiden luominen tuotantotiloihin kotieläinrakennusten koneiden käyttäminen, huoltaminen ja kunnossapito. 27

28 NÄYTÖN DOKUMENTOINTI Opintokokonaisuus Työssäoppisjakson ajankohta Opiskelija Tutkinto / Koulutusohjelma / Ryhmä Näytön suorituspaikka (yritys tms.) Lyhyt kuvaus näytöstä Arviointikohteet 1. Työprosessin hallinta Opiskelija Opettaja Yhteinen arvosana Sanalliset perustelut / huomiot 2. Työtehtävän hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Työturvallisuuden hallinta 5. Ydinosaaminen 6. Yhteiset painotukset Näytön arvosana Sanalliset perustelut / huomiot Suunnitelma näytön täydentämisestä / uusimisesta Paikka ja aika 20 Työelämän edustaja Opettaja Opiskelija Allekirjoitus Nimen selvennys 28