NUORET LÄÄKÄRIT. Lääketieteen opiskelija tutkijana kuinka moni, miksi ja miten? Ville Remes, Ilkka Helenius ja Ilkka Sinisaari
|
|
- Seppo Siitonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 NUORET LÄÄKÄRIT Lääketieteen opiskelija tutkijana kuinka moni, miksi ja miten? Ville Remes, Ilkka Helenius ja Ilkka Sinisaari Suomalaisista lääkäreistä kaksi kolmasosaa osallistuu tieteelliseen tutkimukseen. Osa lääketieteen opiskelijoista aloittaa tutkimustyön ennen valmistumistaan. Selvitimme suomalaisten lääketieteen opiskelijoiden osallistumista tutkimustyöhön sekä työn tuloksellisuutta, motiiveja ja ongelmia. Aineistomme koostuu Helsingin yliopiston 298 lääketieteen opiskelijasta, jotka täyttivät kyselylomakkeen. Kolmannes vastanneista ilmoitti tehneensä muuta kuin perusopintoihin kuuluvaa tutkimusta. Yli puolet vastanneista suunnittelee väittelevänsä. Miesopiskelijat tekivät naisopiskelijoita useammin tutkimustyötä, olivat julkaisseet enemmän artikkeleita ja aikoivat väitellä useammin kuin naiset. Tieteellinen ja ammatillinen mielenkiinto olivat yhtä tärkeitä motiiveja tutkimustyön aloittamiseen. Ohjaajan tärkeimpänä ominaisuutena pidettiin tieteellistä pätevyyttä ja suurimpana tutkimusta hidastavana tekijänä ohjauksen puutteellisuutta. Tutkimustyötä voidaan pitää tuloksellisena, jos mittarina käytetään julkaistujen artikkelien määrää. Tutkimus on tärkeä osa nykyaikaista lääketiedettä. Suomalaisista lääkäreistä kaksi kolmasosaa osallistuu tieteelliseen tutkimukseen (Suomen Lääkäriliitto 996, Pelkonen ja Jalanko 997). Tohtorin tutkinnon suoritti vuonna 996 Suomessa 850 henkilöä, joista suurimpana ryhmänä olivat lääketieteellisten tiedekuntien 207 tutkintoa (Opetusministerö 997). Väitöskirjojen kokonaismäärä on viimeisten kymmenen vuoden aikana yli kaksinkertaistunut ja lääketieteen prosenttiosuus on pysynyt samana (Opetusministeriö 993 ja 997). Suomalaisista lääkäreistä 6.8 % työskentelee päätoimisesti tutkimus- ja opetustehtävissä (Suomen Lääkäriliitto 996). Osa lääketieteen opiskelijoista suunnittelee väitöskirjan tekemistä ja aloittaakin sen jo ennen valmistumistaan. Norjalaistutkimuksen mukaan lääketieteen opiskelijoista 4 % osallistuu jo opiskeluaikana tutkimustyöhön (Lehmann ym. 992). Opiskeluaikana tehty tutkimustyö jatkuu yleensä valmistumisen jälkeenkin (Segal ym. 990). Suomalaisten lääketieteen opiskelijoiden osallistumista tutkimukseen ei ole aikaisemmin perusteellisesti selvitetty. Tarkoituksenamme oli selvittää suomalaisten lääketieteen opiskelijoiden osallistumista tutkimustyöhön sekä työn tuloksellisuutta ja ongelmia. Aineisto ja menetelmät Lähtöjoukko saatiin Lääketieteen kandidaattiseura r.y:n ylläpitämästä rekisteristä. Siihen kuului yhteensä 545 opiskelijaa, joista miehiä oli 206 (38 %) ja naisia 339 (62 %). Selvitykseemme osallistui 298 lääketieteen opiskelijaa Helsingin yliopistosta vuosikursseilta I VI. Tämä vastaa 55 %:a kaikista em. vuosikurssien opiskelijoista. Miehiä aineistossa on 0 (34 %) ja naisia 97 (66 %) (taulukko ). Vuosikursseittain kyselyyn vastanneiden osuudet jakautuivat seuraavasti: I vuosikurssi 45/97, II 47/92, III 52/85, IV 7/98 ja V VI 83/73. Aineistossa eivät ole mukana ns. kurssittomat opiskelijat, koska halusimme selvittää nimenomaan opis- Duodecim 4: ,
2 Taulukko. Aineistomme opiskelijoiden taustatiedot. Osallistuneita 298 Iän keskiarvo (SD), v 23.5 (2.6) Sukupuoli, miehet/naiset 0/97 Tutkimuslinjan opiskelijoita (%) 8 (6.0) Rinnakkaislinjan opiskelijoita (%) 3 (4.4) Helsingin yliopistossa syksyllä 995 käynnistynyt ongelmakeskeiseen opetukseen perustuva opintolinja kelun ohessa tapahtuvaa tutkimustyötä. Aineistoon kuuluvien tarkemmat esitiedot on nähtävissä taulukossa. Selvityksemme oli deskriptiivinen poikkileikkaustutkimus, ja se suoritettiin kyselylomakkeen avulla toukokuussa 997. Kyselylomake täytettiin pääasiallisesti pakollisten ryhmäopetusten tai tenttitilaisuuksien yhteydessä. Tutkimusajankohtana ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoilla ei ollut enää koko kurssille yhteisiä opetustilaisuuksia, joten heille kysymyslomake lähetettiin postitse. Lomakkeet jaettiin nimellisellä tarralapulla varustettuina ja palautettiin nimettöminä, joten kukin opiskelija osallistui vain yhdellä lomakkeella. Kyselylomake suunniteltiin tätä tutkimusta varten. Siinä käytiin läpi esitietojen lisäksi seuraavat asiat: muun kuin opintoihin kuuluvan tutkimustyön yleisyys, tutkimustyön aloittamisen motiivit, tutkimustyön ja opiskelun suhde, tieteellinen tuotanto, tutkijakoulutus, tutkimuksen rahoitus, tutkimusala ja ohjaajien ominaisuuksien arvostaminen sekä tärkeimmät tutkimustyötä hidastavat tekijät. Kliinisiksi tutkimusaloiksi määritettiin ne erikoisalat, joilla kliinisessä työssä ollaan henkilökohtaisessa kontaktissa potilaiden kanssa. Tilastollisessa vertailussa käytettiin χ 2 -testiä kategoristen muuttujien osalta. Korrelaatiot laskettiin Pearsonin korrelaatiotestiä käyttäen. Tilastollisen merkitsevyyden rajana pidettiin p:n arvoa Muuttujien arvot on ilmoitettu keskiarvoina sekä keskihajontoina tai prosenttiosuuksina selvitykseen osallistuneista tai tutkimustyötä tekevistä. Kunkin luvun kohdalla on erikseen määritetty nimittäjä. Kaikki selvitykseen osallistuneet eivät vastanneet jokaiseen kysymykseen, ja tämän vuoksi kysymyksiin vastanneiden kokonaismäärä vaihtelee hieman kysymyskohtaisesti. Taulukko 2. Tutkimustyön yleisyyttä koskevat keskeisimmät kysymykset ja niihin myönteisesti vastanneiden määrät. Kysymys Myönteisesti vastanneita n % Oletko tehnyt muuta kuin syventäviin opintoihin liittyvää tutkimustyötä? 9 3 En missään nimessä aio tehdä muuta kuin syventäviin opintoihin liittyvää tutkimusta 3 0 Aiotko väitellä? Oletko rekisteröinyt väitöskirjan tutkimussuunnitelmasi? 9 3 Oletko julkaissut kansainvälisissä sarjoissa? 35 2 Oletko väitellyt lääketieteestä? 0.3 Luvut ilmoittavat väitettä myötäilevien vastausten määrät (SD =.3). Tutkimustyötä tekevistä kaksi kolmasosaa oli aloittanut työskentelyn kahden ensimmäisen opiskeluvuoden aikana (kuva ). Vastanneista 9:stä tutkimustyötä tekevästä 44 (48 %) ilmoitti tutkimustyön häiritsevän opiskelua. Selvitykseemme osallistuneista opiskelijoista 70 (57 %) suunnittelee väittelevänsä tohtoriksi jossain elämänsä vaiheessa. Miehiä on tässä joukossa enemmän (68/0, 67 %) kuin naisia (02/97, 52 %) (p = 0.0). Toisaalta 3 (0 %) opiskelijaa ilmoitti, etteivät he missään nimessä aio tehdä muuta kuin syventäviin opintoihin liittyvää tutkimusta. % 40 Tulokset Selvitykseemme osallistuneista opiskelijoista 9 (3 %) on tehnyt muutakin kuin opintoihin liittyvää tutkimusta (taulukko 2). Miespuoliset opiskelijat (43/0, 43 %) ovat tehneet merkitsevästi enemmän tutkimustyötä kuin naisopiskelijat (48/97, 24 %) (p = 0.00). Tutkimustyöhön on kulunut aikaa opintojen ohella keskimäärin 4.8 tuntia viikossa (SD =.5). Tutkimustyötä oli kyselyn aikaan tehty keskimäärin 2. vuotta I II III IV V VI Kuva. Tutkimustyön aloituksen ajankohta vuosikursseittain. 706 V. Remes ym.
3 Taulukko 3. Ohjaajan arvostetuin ominaisuus. Ominaisuus % Tieteellinen pätevyys 34 Ohjaajalla on riittävästi aikaa tutkijalle 27 Kannustavuus 25 Ihmissuhdetaidot 0 Ohjaajalla on hyvät kontaktit tutkimusalalla 5 Pyydettiin valitsemaan vain tärkein ominaisuus Taulukko 4. Tutkimustyötä hidastavat tekijät. Tekijä % Ohjauksen riittämättömyys 4 Aputyövoiman puute 25 Työskentelytilojen puute 23 Yhteistyökontaktien puute 8 Rahoituksen puute 6 Tutkimusmateriaalin puute 2 ATK-laitteiden ja -ohjelmien puute 2 Mahdollisuus valita useita vaihtoehtoja Tutkimustyön aloittamisen motiivina oli tieteellinen mielenkiinto 76:lla (84 %) ja ammatillinen mielenkiinto 79:llä (87 %) 9:stä tutkimusta tehneistä opiskelijoista. Kysyttäessä, kumpi edellä mainituista motiiveista oli tärkeämpi, 46 (5 %) opiskelijaa asetti etusijalle ammatillisen motiivin ja 45 (49 %) tieteellisen. Vastanneista opiskelijoista 35 (38 % tutkimusta tekevistä, 2 % kaikista) oli julkaissut artikkelin kansainvälisessä julkaisusarjassa ja keskimäärin artikkeleita oli julkaistu 2.6 (vaihteluväli 20). Tutkimusta tekevistä opiskelijoista miespuoliset (2/43, 49 %) olivat julkaisseet enemmän tieteellisiä artikkeleita kuin naispuoliset (4/48, 29 %) (p = 0.05). Tutkimusta tehneistä 25 (27 %) oli esittänyt posterin tai suullisen esitelmän kansainvälisessä kokouksessa, ja keskimäärin esityksiä oli pidetty 2.0 (vaihteluväli 0). Opiskelijoista yksi (0.3 %) oli väitellyt lääketieteestä. Ulkomaiselle tutkimustyötä käsittelevälle kurssille oli tutkimusta tehneistä osallistunut 5 (6 %) ja kotimaiselle kurssille 45 (49 %). Perustutkimusta oli tehnyt 44 (48 %) ja kliinistä tutkimusta 47 opiskelijaa (52 %). Kolme suosituinta tutkimusalaa vastanneiden keskuudessa olivat järjestyksessä biolääketiede (sisältää anatomian, fysiologian, farmakologian ja lääketieteellisen kemian), kirurgia ja sisätaudit. Henkilökohtaista apurahaa tai palkkaa oli saanut tutkimusta tehneistä 76 (84 %). EVO-rahoitusta tutkimustansa varten oli saanut 7 (9 %). Julkaisujen määrä korreloitui merkitsevästi saatuihin palkka- ja apurahatuloihin (Pearsonin korrelaatio, r = 0.72, p < 0.000). Tutkimustyötä tehneet opiskelijat arvostivat ohjaajissaan eniten tieteellistä pätevyyttä, riittävää ohjattavalle annettua aikaa ja kannustavuutta (taulukko 3). Eniten tutkimustyötä hidasti ohjauksen puutteellisuus (taulukko 4). Vastaajien oman käsityksen mukaan tutkimustyö oli tuottanut kliinisiä työmahdollisuuksia 37 opiskelijalle (4 %). Tutkimustyötä tehneistä 69 (76 %) oli halukkaita jatkamaan väitöskirjan jälkeenkin tutkimustyötä ja 73 (80 %) oli halukkaita jatkamaan kliinistä käytännön työtä tutkimusalaan liittyvällä erikoisalalla. Pohdinta Kolmannes tutkimukseen osallistuneista lähes 300:sta lääketieteen opiskelijasta on tehnyt muuta kuin opintoihin kuuluvaa tutkimusta. Miesopiskelijat olivat tehneet naisopiskelijoita useammin tutkimustyötä ja olivat julkaisseet enemmän artikkeleita ja suurempi osa heistä aikoi myös väitellä tohtoriksi. Ammatillinen mielenkiinto on tulosten mukaan yhtä tärkeä motiivi tutkimustyön aloittamiselle kuin tieteellinen. Ohjaajan tärkeimpänä ominaisuutena kyselyyn vastanneet pitivät tieteellistä pätevyyttä. Eniten tutkimustyötä on hidastanut puutteellinen ohjaus. Otoksemme sukupuolijakauma vastasi hyvin lähtöpopulaation jakaumaa. Kyselylomakkeet täytettiin yleensä pakollisen opetuksen tai tenttitilaisuuden yhteydessä. On mahdollista, että aktiivisimmat tutkimusta tehneet ja passiivisimmat opiskelijat eivät ole olleet näissä tilaisuuksissa paikalla. Aineistossamme oli mukana vain Helsingin yliopiston lääketieteellisessä tiedekunnassa opiskelevia. Täten tulokset eivät ole suoraan sovellettavissa muihin lääketieteellisiin tiedekuntiin, mutta ovat varmasti suuntaa antavia. Kyselylomake, Lääketieteen opiskelija tutkijana kuinka moni, miksi ja miten? 707
4 joka suunniteltiin tätä tutkimusta varten, pohjautui rakenteeltaan pitkälti kyllä/ei-tyyppisille vastauksille. Tämä johtaa pieniin yksinkertaistuksiin. Tulosten perusteella miesopiskelijat tekevät enemmän tutkimusta opintojen ohella kuin naiset. Samansuuntaisia tuloksia ovat saaneet myös Lehmann ym. (992) ja Patja ym. (tässä numerossa). Jää epäselväksi, onko taustalla miespuolisten opiskelijoiden suurempi kunnianhimo, uratietoisuus vai kulttuurilliset ja sosiaaliset tekijät. Erot väittelyhalukkuudessa ovat kuitenkin pienemmät. Tutkimustyö aloitetaan jo opintojen varhaisessa vaiheessa. On mahdollista, että tutkimusta tekevät opiskelijat ovat tehneet uranvalintansa varhaisessa vaiheessa. Tutkimustyön aloittamisen tärkeimpänä motiivina on lähes yhtä usein ammatillinen kuin tieteellinenkin mielenkiinto. Vastaavanlaisiin tuloksiin on päädytty myös Stanfordin yliopistossa suoritetussa tutkimuksessa (Jacobs ja Cross 995). Tämä saattaa heijastaa erikoistumisvirkojen kasvaneita vaatimuksia. Tulostemme perusteella myös perustutkimusta tekevät ovat halukkaita siirtymään kliinisiin työtehtäviin omaa tutkimusalaansa lähellä oleville erikoisaloille. Tutkivista opiskelijoista 4 % oli oman käsityksensä mukaan saanut kliinisiä työmahdollisuuksia tutkimuksen kautta. Luku on suuri, kun otetaan huomioon, että aineistossa oli mukana myös opintojen alkuvaiheessa olevia opiskelijoita. Kysyttäessä ohjaajan tärkeintä ominaisuutta nousi esiin odotetusti tieteellinen pätevyys. Tämän lisäksi kaivattiin myös kannustusta ja ohjaukseen uhrattua riittävää aikaa. Oli yllättävää, että tutkimukseen osallistuneista lähes puolet piti tärkeimpänä tutkimustyötä hidastavana tekijänä työn riittämätöntä ohjausta. Taustalla on varmasti tutkimustyön ohjaajien tulosjohtamisen myötä kiristynyt työtahti. Aiheeseen on puuttunut myös Huttunen artikkelissaan (995). Herää myös kysymys, tulevatko kaikki väitöskirjan ohjaajat ajatelleeksi, kuinka paljon apua aloitteleva tutkija opiskelija tai valmis lääkäri tarvitsee. Nykysäädösten mukaan tohtorin tutkintoa varten vaaditaan perusopintojen lisäksi erityisopintoja. Monella kliinisellä alalla näiden erityisopintojen kokoon saaminen pelkästään tutkimustyötä käsittelevillä kursseilla on lähes mahdotonta. Vaihtoehdoiksi jäävät koti- ja ulkomaiset kongressit sekä puhtaasti kliiniset koulutustilaisuudet. Vain 25 % tutkimusta tehneistä opiskelijoista oli osallistunut ulkomaiseen kokoukseen, vaikka 35 % oli julkaissut artikkelin. Kliinisille kursseille osallistumisen ongelmana ovat osallistumismaksut. Usein toimipaikat tukevat kursseille osallistumista. Opiskelijoilta tämä virallinen asema yliopiston tai lääketieteellisen tiedekunnan tutkijoina puuttuu, ja kursseille osallistuminen saattaa kaatua suureen osallistumismaksuun. Tutkimusta tehneistä yli puolet ilmoitti, että tutkimustyö ei häiritse opiskelua, vaikka sitä keskimäärin tehdään noin 5 tuntia viikossa. Lisääntynyt työmäärä kuitenkin vähentää vapaa-ajan määrää. Tämä pätee varmasti myös työn ohessa väitöskirjaansa tekeviin. Tutkimustyö kuitenkin opettaa kriittistä arviointikykyä, josta on hyötyä niin perusopinnoissa kuin myöhemmin käytännön kliinisessä työssäkin (Fisher 98). Lääketieteen opiskelijoiden tutkimusaktiivisuus on huomattava. Tutkimustyötä voidaan pitää myös tuloksellisena, jos mittarina käytetään julkaistujen artikkelien määrää. *** Kiitämme tähän selvitykseen osallistuneita opiskelijoita, kurssien emäntiä ja osastonsihteeri Aila Korhosta Sairaala Ortonista avusta aineiston keräämisessä sekä dosentti Jari Peltosta, dosentti Mikko Poussaa ja LL Kristiina Patjaa rakentavista ideoista käsikirjoituksen viimeistelyvaiheessa. 708 V. Remes ym.
5 Kirjallisuutta Fisher W R. Medical student research: a program of self-education. J Med Educ 98; 56: Huttunen M O. Impaktia, laatua vai mietiskelyä? Duodecim 995; : Jacobs C D, Cross P C. The value of medical students research: the experience at Stanford University School of Medicine. Med Educ 995; 29: Lehmann A K, Hexeberg E, Engebråten O, Bjugn R. Forskningsintresse og rekrutteringspotensiale medisinstudenter og forskning. Tidsskr Nor Lægeforen 992; 2: Opetusministeriö: Taulukoita KOTA-tietokannasta 992. Helsinki: Painatuskeskus, 993. Opetusministeriö: Taulukoita KOTA-tietokannasta 996. Helsinki: Edita Oy, 997. Pelkonen R, Jalanko H. Tieto, tutkimus ja lääkäri. Duodecim 997; 3: Segal S, Lloyd T, Houts P S, Stillman P L, Jungas R L, Greer III R B. The association between students research involvement in medical school and their postgraduate medical activities. Acad Med 990; 65: Suomen Lääkäriliitto. Tiedepoliittisen työryhmän muistio 996. Helsinki: Suomen Lääkäriliitto 996. VILLE REMES, LL, tutkija HYKS Lasten ja nuorten sairaala PL 28, HYKS Sairaala Orton, Invalidisäätiö Tenholantie 0, Helsinki ILKKA HELENIUS, LL, tutkija HYKS Iho- ja allergiasairaala PL 60, HYKS ILKKA SINISAARI, LK, tutkija HYKS:n ortopedian ja traumatologian klinikka, Töölön sairaala PL 266, HYKS 709
Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut
Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari
LisätiedotJatko-opiskelijoiden seurantakysely. Tietoa vastaajista (9) 0,8 0,6 0,4 0,2 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,
5.2.213 1 (9) Perustieteiden tohtoriohjelma Jatko-opiskelijoiden seurantakysely Toteutettiin 14. 28.11.212 Kysely lähetettiin kaikille lukuvuoden 29 21 ja 21 211 aikana jatko-opintonsa aloittaneille. Vastausprosentti:
LisätiedotLT /FT tutkinto. Tutkinnon rakenne
LT /FT tutkinto Tutkinnon rakenne Lääketieteellisessä tiedekunnassa voi suorittaa seuraavat jatkotutkinnot: lääketieteen tohtori (LT) filosofian tohtori (FT) ja filosofian lisensiaatti (FL) (lääketieteellisen
LisätiedotTutkintovaatimukset ennen : lääketiede ja hammaslääketiede. Lääketieteen ja hammaslääketieteen tohtorin tutkinto
VANHAT TUTKINTOVAATIMUKSET: Tutkintovaatimukset ennen 1.8.2017: lääketiede ja hammaslääketiede... 1 Lääketieteen ja hammaslääketieteen tohtorin tutkinto... 1 Filosofian tohtorin tutkinto... 2 Opintopisteiden
LisätiedotPROFESSORILUENTO. Professori Ilkka Helenius. Lääketieteellinen tiedekunta. Lasten ortopedia ja traumatologia
PROFESSORILUENTO Professori Ilkka Helenius Lasten ortopedia ja traumatologia Lääketieteellinen tiedekunta 28.9.2016 Professori Ilkka Helenius pitää professoriluentonsa päärakennuksen Tauno Nurmela -salissa
LisätiedotKYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA
Kopio e-lomakkeesta 11.3.2011 Kysely sulkeutunut 4.4.2011 Helsingin yliopiston vastuullisille tutkijoille suunnattu KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA Taustatiedot
LisätiedotOpiskelijatutkimus 2014. Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014
Opiskelijatutkimus 2014 Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014 Opiskelijatutkimuksen taustatiedot Tutkimuksen aihealueet: lääketieteen perusopetuksen laatu
LisätiedotKliininen linja Pirjo Lindström-Seppä opintoasiainpäällikkö Itä-Suomen yliopisto, terveystieteiden tiedekunta, lääketieteen laitos 2016
Kliininen linja Pirjo Lindström-Seppä opintoasiainpäällikkö Itä-Suomen yliopisto, terveystieteiden tiedekunta, lääketieteen laitos 2016 Ilmoittautuneita: 2000 / 78 2001 / 83 2002 / 87 2003 / 72 2004 /
LisätiedotLääkärien erikoisalan valintaan vaikuttavat tekijät. LL Teppo Heikkilä Opetuksen kehittämisseminaari Hanasaari 22.4.2010
Lääkärien erikoisalan valintaan vaikuttavat tekijät LL Teppo Heikkilä Opetuksen kehittämisseminaari Hanasaari 22.4.2010 Esityksen rakenne Lääkäri 2008 -tutkimuksen esittely Erikoisalan valintaan vaikuttavat
LisätiedotKysely kandien kesätöistä 2013. Yhteenveto lääketieteen kandien kyselystä Tiedot kerätty syyskuussa 2013
Kysely kandien kesätöistä 2013 Yhteenveto lääketieteen kandien kyselystä Tiedot kerätty syyskuussa 2013 Kyselytutkimus lääketieteen opiskelijoille Tiedot kerättiin sähköisellä kyselyllä syyskuussa 2013.
LisätiedotTohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: Vuosina 2008 ja 2009 Tampereen yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden uraseuranta
Tohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: Vuosina 2008 ja 2009 Tampereen yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden uraseuranta Tampereen yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut Kyselyn toteutus ja
LisätiedotKandien kesätyöt 2014. Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014
Kandien kesätyöt 2014 Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014 Kyselytutkimus lääketieteen opiskelijoille Kandien kesätöitä tutkittiin Lääkäriliiton Opiskelijatutkimuksen
LisätiedotLääketieteen opiskelijoiden kesätyöt Yhteenveto Lääkäriliiton ja SML:n opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty syksyllä 2016
Lääketieteen opiskelijoiden kesätyöt 2016 Yhteenveto Lääkäriliiton ja SML:n opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty syksyllä 2016 Tutkimuksen toteutus ja aineisto Aineisto on kerätty sähköisellä
LisätiedotOrientaatiopäivä väitöskirjatutkijoille
28.1.2019 Orientaatiopäivä väitöskirjatutkijoille Yliopiston tohtoriopintotarjonta ja sen organisointi koordinaattori Olli Nuutinen, tutkijakoulu Taustaa Yliopisto järjestää tieteelliseen ja taiteelliseen
LisätiedotLÄÄKÄRI 2013. Kyselytutkimus lääkäreille
LÄÄKÄRI 2013 Kyselytutkimus lääkäreille Tutkimusryhmän jäsenet Teppo Heikkilä LL, tutkijalääkäri Kuopion yliopistollinen sairaala Jukka Vänskä VTM, tutkimuspäällikkö Suomen Lääkäriliitto Hannu Halila LKT,
LisätiedotLuonnontieteellinen tiedekunta julistaa haettavaksi APURAHOJA
Luonnontieteellinen tiedekunta julistaa haettavaksi APURAHOJA 1. TYÖSKENTELYAPURAHAT vuodelle 2011 = APURAHAT TOHTORINTUTKINTOON TÄHTÄÄVIIN OPINTOIHIN 1. ERÄ 2. JATKO-OPISKELIJOIDEN MATKA-APURAHAT 3. TUTKIJOIDEN
LisätiedotKursseille on vaikea päästä (erilaiset rajoitukset ja pääsyvaatimukset) 23 % 24 % 25 % 29 % 29 % 27 % 34 % 30 % 32 %
Opintojen sujuvuus Kursseille on vaikea päästä (erilaiset rajoitukset ja pääsyvaatimukset) 2 2 1 2 2 2 2 2 1 0 % 40 % 60 % 80 % 100 % Vastaajista noin joka viidennellä on ollut ongelmia kursseille pääsemisestä
LisätiedotLääkäriliiton opiskelijatutkimus Tietoja opiskelijoiden työskentelystä lääkärin sijaisena kesällä 2017
Lääkäriliiton opiskelijatutkimus 2017 Tietoja opiskelijoiden työskentelystä lääkärin sijaisena kesällä 2017 Tutkimuksen toteutus ja aineisto Aineisto kerättiin sähköisellä kyselyllä 7.9. 25.9.2017. Tutkimuksen
LisätiedotVUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE
VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN
LisätiedotSyventävien opintojen opinnäytetyö
Syventävien opintojen opinnäytetyö 17. 11.2017 OPINNÄYTE Valtioneuvoston asetuksen (2004/794) 15 mukaan tutkinnon pääaineen tai siihen rinnastettavan kokonaisuuden tai koulutusohjelman syventäviin opintoihin
LisätiedotAsiantuntijana työmarkkinoille
Asiantuntijana työmarkkinoille Vuosina 2006 ja 2007 tohtorin tutkinnon suorittaneiden työllistyminen ja heidän mielipiteitään tohtorikoulutuksesta 23.8.2010, Helsinki Juha Sainio, Turun yliopisto Aineisto
LisätiedotLÄÄKETIETEEN TUTKIJALINJAN OPETUSSUUNNITELMA LUKUVUONNA
1 LÄÄKETIETEEN TUTKIJALINJAN OPETUSSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2013-2014 Sisältää Lääketieteen tutkijalinjan järjestämät opintojaksot. Näiden lisäksi suositellaan mm. seuraavia kursseja/opintojaksoja: - Tutkimuksen
LisätiedotKysely talous- ja velkaneuvojille velkaantumisen taustatekijöistä 2011
1 Sisällys 1. Selvityksen tarkoitus s. 1 2. Selvityksen toteuttaminen s. 1 3. Selvityksen tulokset s. 2 3.1 Velkaantumisen taustalla olevien syiden kehittyminen s. 2 3.2 Nuorten velkaantumisen taustalla
LisätiedotSIJOITTUMISSEURANTA 2011
SIJOITTUMISSEURANTA 2011 AlueEnnakko Alueellinen ennakointi työkaluksi Pohjois-Karjalassa -hanke Projektisuunnittelija Hanna Silvennoinen 2 SISÄLLYS 1. JOHDANTO 4 2. TUTKIMUKSEN TOTEUTTAMINEN JA VASTAUSMÄÄRÄT
LisätiedotVuoden 2008 Medisiinariliiton kannanotto ja nykytila
Vuoden 2008 Medisiinariliiton kannanotto ja nykytila AVOIMUUS JA SIDONNAISUUDET -SEMINAARI Veli-Matti Isoviita puheenjohtaja, SML 6.3.2013 JOHDANTO: Sidonnaisuudet 1 LK, 5. vuosikurssi, Helsingin yliopisto
LisätiedotHENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA
1 (6) HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA Tohtoriopintojen opetussuunnitelma löytyy tiedekunnan jatko-opinto-oppaasta: www.utu.fi/fi/yksikot/edu/tutkimus/tohtorikoulutus/opinnot/opinto-opas/sivut/home.aspx
LisätiedotKYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA
Kopio e-lomakkeesta 11.3.2011 Kysely sulkeutunut 4.4.2011 Tohtorikoulutettaville suunnattu KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA Taustatiedot Sukupuoli o nainen
LisätiedotKESKEYTYKSET JA HÄIRIÖT TOIMIHENKILÖTYÖSSÄ
KESKEYTYKSET JA HÄIRIÖT TOIMIHENKILÖTYÖSSÄ Auto ja katsastusala 25.8.2013 Veli Matti Tuure TTS Työtehoseura PL 5 05201 Rajamäki 2 Tämä raportti ja siinä esitetyt analyysitulokset koskevat Toimihenkilötyön
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotKoulutuksen ja opetuksen sidonnaisuuksista. www.helsinki.fi/yliopisto
Koulutuksen ja opetuksen sidonnaisuuksista www.helsinki.fi/yliopisto Ei sidonnaisuuksia Sisältö 1. Lääketieteen perusopetus 2. Ammatillinen jatkokoulutus 3. Jatko- ja täydennyskoulutus 4. Opettajien sidonnaisuudet
LisätiedotAalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely
Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely Tutkimusraportin tiivistelmä Sara Rönkkönen Opinto- ja opiskelijapalvelut (OOP) Aalto-yliopiston
LisätiedotTohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: vuosina 2010 ja 2011 Tampereen yliopistosta valmistuneiden tohtorien uraseuranta
Tohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: vuosina 2010 ja 2011 Tampereen yliopistosta valmistuneiden tohtorien uraseuranta Tampereen yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut Kyselyn toteutus ja kohderyhmä
LisätiedotPäättökysely 2017 tulokset
Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus TELMA-koulutus Päättökysely opintonsa päättäville opiskelijoille Päättökysely toteutettiin Webropol-kyselynä keväällä 2017 Kyselyssä oli kolme teemaa: elämänlaadun
LisätiedotYHTEISKUNNALLINEN YRITTÄJYYS MAASEUDULLA UUSIA TUULIA PALVELUTUOTANTOON?
YHTEISKUNNALLINEN YRITTÄJYYS MAASEUDULLA UUSIA TUULIA PALVELUTUOTANTOON? Kysely Etelä-Pohjanmaan kyläyhdistyksille Ruralia-instituutti 2018 1 OSA 4B: KYLÄYHDISTYS JA YRITTÄJYYS MIELIPIDEVÄITTÄMÄT Ruralia-instituutti
Lisätiedot1. Laitoksen tutkimusstrategia: mitä painotetaan (luettelo, ei yli viisi eri asiaa)
Tutkimuksen laadunvarmistus laitostasolla: Itsearviointi Tutkimuksen laadunvarmistukseen ja laadun arviointiin liittyvä kysely on tarkoitettu vastattavaksi perusyksiköittäin (laitokset, osastot / laboratoriot,
LisätiedotAjankäyttötutkimuksen satoa eli miten saan ystäviä, menestystä ja hyvän arvosanan tietojenkäsittelyteorian perusteista
Ajankäyttötutkimuksen satoa eli miten saan ystäviä, menestystä ja hyvän arvosanan tietojenkäsittelyteorian perusteista Harri Haanpää 18. kesäkuuta 2004 Tietojenkäsittelyteorian perusteiden kevään 2004
LisätiedotKAMU - Kaveriohjausta maahanmuuttajille
KAMU - Kaveriohjausta maahanmuuttajille Vapaaehtoistoiminnan harjoittelu - oppimisen arviointilomake sosionomiopiskelijoille Lomake täytetään vapaaehtoistoiminnan harjoittelun (4. Harjoittelu) lopuksi
LisätiedotJyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta
Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta 24.3.2015 Lukuvuoden 2015 2016 työsuunnitelmat YKSITYISKOHTAINEN OHJE SoleTM:n lomakepohja on käytettävissä 30.3.2015. Numerointi vastaa SoleTM:n lomakkeen
LisätiedotKorkeakoulututkinnon suorittaneiden lainankäyttö ja lainamäärät kasvussa
Tilastokatsaus Lisätietoja: 22.9.215 Anna Koski-Pirilä, puh. 2 634 1373 etunimi.sukunimi@kela.fi Korkeakoulututkinnon suorittaneiden lainankäyttö ja lainamäärät kasvussa Yhä useammalla korkeakoulututkinnon
LisätiedotJäsenhankintatutkimus Lappeenrannan Rotaryklubi
Jäsenhankintatutkimus Lappeenrannan Rotaryklubi Jäsenhankintatutkimus Tämä jäsenhankintatutkimus tehtiin Rotaryn piirille numero 1430. Tutkimuksen tarkoituksena oli saada selville potentiaalisten jäsenten
LisätiedotSUOMEN KIRJOITUSTULKIT RY:N JÄSENTEN NÄKEMYKSIÄ 1.9.2010 MUUTOKSEN JÄLKEEN - TIIVISTELMÄ KYSELYN RAPORTISTA
SUOMEN KIRJOITUSTULKIT RY:N JÄSENTEN NÄKEMYKSIÄ 1.9.2010 MUUTOKSEN JÄLKEEN - TIIVISTELMÄ KYSELYN RAPORTISTA Kysely toisen palveluksessa oleville, opiskelijoille ja yrittäjille 1.4.2012 Suomen kirjoitustulkit
LisätiedotKYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA
KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA Hyvä vastaaja! Kysely on osa kartoitustyötä, jolla keräämme tietoa työssäoppimisesta toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelijoilta.
LisätiedotAttitude 2012- kysely Rauman Kauppakamari 10.5.2012
Attitude 2012- kysely Rauman Kauppakamari 10.5.2012 Kyselyn taustatiedot Kysely lähetettiin kaikkiaan neljään lukioon ja yhteen ammattioppilaitokseen Rauman Kauppakamarin alueella Kysely kohdistettiin
LisätiedotMiten pääsen alkuun?
26.11.14 Miten pääsen alkuun? LL Markku Lehikoinen 27.11.2014 Sidonnaisuudet: HY, Akateeminen terveyskeskus ja Helsingin Sosiaali- ja terveysvirasto, Töölön ta Osa-aikaisen tutkijan arki Aikataulut uusiksi
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Ville Laitinen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2
LisätiedotHELSINGIN YLIOPISTO Lääketieteellinen tiedekunta Opetustaidon arviointi
HELSINGIN YLIOPISTO Lääketieteellinen tiedekunta Opetustaidon arviointi Helsingin yliopiston opintoasiainneuvosto on 22.5.2017 päättänyt seuraavaa opetustaidon arvioinnista: Opetustaito arvioidaan Helsingin
LisätiedotKysely työelämätaitojen opettamisesta ja työhön perehdyttämisestä STTK /14/2018 Luottamuksellinen 1
Kysely työelämätaitojen opettamisesta ja työhön perehdyttämisestä STTK 2018 3/14/2018 Luottamuksellinen 1 Taustaa selvityksestä Aula Research Oy toteutti STTK:n toimeksiannosta kansalaistutkimuksen18 29
LisätiedotBryssel 13. toukokuuta 2011 Nuoret liikkeellä -hanketta koskeva Flash-Eurobarometri
MEMO/11/292 Bryssel 13. toukokuuta 2011 Bryssel 13. toukokuuta 2011 Nuoret liikkeellä -hanketta koskeva Flash-Eurobarometri Nuorista eurooppalaisista 53 prosenttia muuttaisi ulkomaille töihin Yli puolet
LisätiedotAmmatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun
Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Projektipäällikkö
LisätiedotInfo sosiaali- ja terveysalan sparrausryhmälle
Info sosiaali- ja terveysalan sparrausryhmälle Suvi Lindén Asiantuntija Uudenmaan TE-toimisto 1 Sisältö Milloin ulkomailla suoritettu tutkinto tarvitsee rinnastaa? Valviran hakemus Tutkinnon laillistamisprosessi
LisätiedotHOPS ja opintojen suunnittelu
HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005
LisätiedotValmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012
Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat
LisätiedotTeologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.
Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot
LisätiedotBtoB-markkinoinnin tutkimus
BtoB-markkinoinnin tutkimus Tiivistelmä tutkimustuloksista Anna-Mari West 19.6.2008 Tutkimuksen tavoitteet ja toteutus Tutkimuksen tavoitteet Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää markkinointipäättäjien
LisätiedotKoulutus työn tukena kyselyn tuloksia
Koulutus työn tukena kyselyn tuloksia AIKUISKOULUTUS KANTAA JHL:n koulutuspoliittinen seminaari Kyselyn toteutus Kysely toteutettiin verkkokyselynä 26.11. 7.12.2018 Vastaajiksi kutsuttiin satunnaisotannalla
LisätiedotKansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2017
Kansainvälisen toiminnan resurssit ammatillisessa koulutuksessa vuonna 2017 Kansainvälisten liikkuvuuslukujen keräämisen yhteydessä ammatillisilta oppilaitoksilta ja aikuiskoulutuskeskuksilta sekä oppisopimustoimistoilta
LisätiedotValmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012
Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat ammattiopistoissa, ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa opiskelevat nuoret.
LisätiedotToisen asteen koulutuksen läpäisemistä ja keskeyttämistä koskeva tutkimus
Toisen asteen koulutuksen läpäisemistä ja keskeyttämistä koskeva tutkimus Simo Aho Tavoitteet 1) Kuinka yleistä (eri koulutusaloilla) on toisen asteen tutkintoon tähtäävien opintojen keskeyttäminen? Kuinka
LisätiedotKOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ
KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ Studentum.fi:n tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2013 TIETOA TUTKIMUKSESTA Studentum.fi Studentum.fi aloitti toimintansa vuoden
LisätiedotVANHUSNEUVOSTON TUNNETTAVUUS. Kyselyn tulokset
VANHUSNEUVOSTON TUNNETTAVUUS Kyselyn tulokset Tampereen ammattikorkeakoulu Raportti Lokakuu 215 Sosionomikoulutus 2 SISÄLLYS 1 JOHDANTO... 3 2 AINEISTONHANKINTA... 4 3 TULOKSET... 5 3.1 Tulokset graafisesti...
LisätiedotYHTEENVETO KYSELYISTÄ JÄRJESTÖJEN TYÖNTEKIJÖILLE VAPAAEHTOISISTA SEKÄ VERTAISISTA JA KOKEMUSASIANTUNTIJOISTA
YHTEENVETO KYSELYISTÄ JÄRJESTÖJEN TYÖNTEKIJÖILLE VAPAAEHTOISISTA SEKÄ VERTAISISTA JA KOKEMUSASIANTUNTIJOISTA Jouni Puumalainen 28.2.2017 1. Johdanto Päihde- ja mielenterveysjärjestöjen tutkimusohjelma
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän
LisätiedotVuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta
Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin
LisätiedotOpintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava
Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava 29.8.2012 29.8.2012 Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1 2op) Pakollinen opintojakso kandidaatintutkinnossa
LisätiedotEFPIA:n ja Lääketeollisuus ry:n sääntöjen mukainen taloudellisten etuuksien julkistaminen. vuosi 2015
EFPIA:n ja Lääketeollisuus ry:n sääntöjen mukainen taloudellisten etuuksien julkistaminen vuosi 2015 Muistio käytetyistä menetelmistä Bristol-Myers Squibb Julkaisupäivä 31. toukokuuta 2016 Sisällys Johdanto...
LisätiedotOpiskelu ja oppiminen yliopistossa kysely Helsingin yliopistossa
Opiskelu ja oppiminen yliopistossa kysely Helsingin yliopistossa Sari Lindblom-Ylänne & Anna Parpala Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö YTY Kyselyn käytön tavoitteet Tutkimusperustainen
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Ilona Palonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Contents
LisätiedotKasvatustieteellinen tiedekunta 11/12/
TUTKINTOTYYTYVÄISYYS TYÖURAN NÄKÖKULMASTA YLIOPISTO-OPINTOJEN KEHITTÄMÄT VALMIUDET SUHTEESSA TYÖELÄMÄN TARPEISIIN Tarja Tuononen, KM, tohtorikoulutettava, Yliopistopedagogiikan keskus (HYPE) Tuukka Kangas,
LisätiedotMITEN MENEE, UUSI OPISKELIJA?
MITEN MENEE, UUSI OPISKELIJA? Raportti syksyn 2012 kyselystä Nyyti ry Opiskelijoiden tukikeskus 2 SISÄLLYS 1. JOHDANTO... 3 2. TULOKSET... 4 2.1 Vastaajien taustatiedot... 4 2.2 Asuinpaikan muutos ja uusi
LisätiedotDemokratiakasvatusselvityksen tuloksia. Kristina Kaihari opetusneuvos YL 17.4.2012
Demokratiakasvatusselvityksen tuloksia Kristina Kaihari opetusneuvos YL 17.4.2012 Demokratiakasvatusselvityksen (PK, LU, AM) tavoitteet saada konkreettista tietoa koulujen ja oppilaitosten osallistumista
LisätiedotAikuisten kokemuksia mopoilun riskeistä
Aikuisten kokemuksia mopoilun riskeistä Kysely vuonna 2010 Leena Pöysti Sisältö Johdanto... 3 Kokemuksia mopoilusta osana muuta liikennettä... 3 Mikä olisi mopolle sopiva huippunopeus liikenteessä... 3
LisätiedotKyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille
Kysely Europassin käyttäjille Kyselyn tuloksia Kyselyllä haluttiin tietoa Europass-fi nettisivustolla kävijöistä: siitä, miten vastaajat käyttävät Europassia, mitä mieltä he ovat Europassista ja Europassin
LisätiedotMiten kannattaa palvelut kerätä, kun tavoitteena on valmistua akuuttilääketieteen erikoislääkäriksi TYKS ERVA alueelta
1 Miten kannattaa palvelut kerätä, kun tavoitteena on valmistua akuuttilääketieteen erikoislääkäriksi TYKS ERVA alueelta Akuuttilääketiede hyväksyttiin omaksi erikoisalakseen 1.1 2013 ja samasta päivästä
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Eveliina Rautava Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotEurooppalaisten kauppakamareiden Women On Board hanke tähtää naisten osuuden lisäämiseen kauppakamareiden hallituksissa.
LISÄÄ NAISIA KAUPPAKAMAREIDEN LUOTTAMUSTEHTÄVIIN 12.11.7 Eurooppalaisten kauppakamareiden Women On Board hanke tähtää naisten osuuden lisäämiseen kauppakamareiden hallituksissa. Tutkimuksen avulla selvitetään
LisätiedotKUNTIEN SÄÄSTÖTOIMET JA TULONLISÄYSKEINOT
KUNTIEN SÄÄSTÖTOIMET JA TULONLISÄYSKEINOT SYKSY 211 Kunnallisalan kehittämissäätiö KAKS VTK Anna Laiho Sisällysluettelo 1. YLEISTÄ...4 2. SÄÄSTÖTOIMET JA TULONLISÄYSKEINOT KUNNISSA....5 2.1 Tehdyt säästötoimet.5
LisätiedotOPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.
OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat Raportti 1.6.2010 Mittarityöryhmä Jorma Honkanen Heikki Likitalo Tuula Peura TeWa LiKu TeKu
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Jani Tervo Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotTutkimus ja opetus sotessa
Tutkimus ja opetus sotessa Palvelualuejohtaja, tutkimusjohtaja Esko Vanninen 12.5.2017 1 Tutkimus ja opetus on keskeinen osa KYSin toimintaa Perustuu terveydenhuoltolakiin ja valtion suoraan rahoitukseen
Lisätiedot1. Johdanto. Kuvio 1: Ikäjakauma Rohkene Työnhakupalvelussa ja asiakastyytyväisyyskyselyssä
1. Johdanto Rohkene työnhakupalvelun asiakkailta haluttiin saada tietoa tyytyväisyydestä palveluun ja muihin asioihin, jotta palvelua voitaisiin kehittää paremmaksi. Rohkene Työnhakupalvelussa on rekisteröityjä
LisätiedotHUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella
Jyväskylän yliopisto 28.4.2016 Humanistinen tiedekunta 31.12.2016 asti Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 1.1.2017 alkaen HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty
LisätiedotCurriculum Vitae 2016
Curriculum Vitae 2016 Enni Annika Kiiski (os. Sjöblom) Proviisori, yliopisto-opettaja, jatko-opiskelija Farmasian tiedekunta, HY Farmakologian ja lääkehoidon osasto Kliinisen farmasian ryhmä / Sosiaalifarmasia
LisätiedotHelsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus. Ritva Dammert 12.3.2014
Helsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus Ritva Dammert 12.3.2014 Tohtorikoulutuksen organisoinnin periaatteita Helsingin yliopistossa Uusi tohtorikoulutusjärjestelmä on mittasuhteiltaan suuri muutos
LisätiedotApurahatutkija toivottu vai torjuttu yliopistossa
Apurahatutkija toivottu vai torjuttu yliopistossa Ritva Dammert 17.3.2014 Tieteentekijöiden liiton seminaari Helsingin yliopiston toimenpideohjelma 2013 2016 ja tohtorikoulutus Huippututkimuksen tunnistaminen
LisätiedotTeknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen
Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen Peda-forum 21.5.2008 Opintojenseuranta hanke 2005-2008 Opintoprosessien seurantahanke Mukana kaikki teknillistieteelliset
LisätiedotUIO RY:N HULVATON IOP-TUTKIMUS 2009
Uudenmaan Insinööriopiskelijat UIO ry Tutkimus 1 (8) UIO RY:N HULVATON IOP-TUTKIMUS 2009 JOHDANTO & ABSTRAKTI!... 2 Näitä kysyimme!... 2 TULOSTEN ESITTELY!... 3 Opiskelu ja IOP-matkat!... 6 Alkoholinkulutus!...
LisätiedotTYÖLLISTYMISEN SEURANTA -SELVITYSTEN TULOSTEN KOONTI ( )
TYÖLLISTYMISEN SEURANTA -SELVITYSTEN TULOSTEN KOONTI (2011-2013) Sanna Annala (2011 ja 2012) ja Emma Salmi (2013) Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus Kyselyyn osallistuneiden Pirkanmaan
LisätiedotLääketieteellisen tiedekunnan opetustaidon arviointimatriisi
Lääketieteellisen tiedekunnan opetustaidon arviointimatriisi Opetustaidon arviointimatriisin tarkoitus on määritellä arviointikriteerit selkeästi ja läpinäkyvästi. Matriisia käytetään tukena opetustaitoa
LisätiedotKysely talous- ja velkaneuvojille velkaantumisen taustatekijöistä 2010
1 28.6.2010 Kysely talous- ja velkaneuvojille velkaantumisen taustatekijöistä 2010 Sisällys 1. Selvityksen tarkoitus s. 1 2. Selvityksen toteuttaminen s. 1 3. Selvityksen tulokset s. 2 3.1 Velkaantumisen
LisätiedotAntropologian vaatimukset vanhoissa ja uusissa koulutusohjelmissa: mikä eroaa?
Antropologian vaatimukset vanhoissa ja uusissa koulutusohjelmissa: mikä eroaa? Uusi maisteriohjelma Maisteritutkielma 30 op, vanhassa ohjelmassa 40 op Antropologian kurssimuotoisten opintojen laajuus 50-75
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen raportti Niina Lampi & Juha Salmi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T... 2 10TUJohdantoU10T...
LisätiedotTEOLOGISEN TIEDEKUNNAN URASEURANNAT
TEOLOGISEN TIEDEKUNNAN URASEURANNAT Vuosina 2003-2011 valmistuneet. Tuukka Kangas ja Eric Carver Helsingin yliopiston urapalvelut 3.5.2017. Lisätietoja Eric Carver eric.carver@helsinki.fi gsm. 050 5935019
LisätiedotUUTTA OPETUKSESSA. Pekkala Anna. NOLLASUORITTAJAT Mikä hidastaa opintojen etenemistä äärimmilleen?
UUTTA OPETUKSESSA Pekkala Anna NOLLASUORITTAJAT Mikä hidastaa opintojen etenemistä äärimmilleen? Uutisia opetuksen kehittämisestä Oulun yliopiston laitoksilla vol 19 / 2004 ISSN 1238 9129 ISBN 951-42-7562-4
LisätiedotTutkimussuunnitelmamalli/ Oikeustieteiden tohtoriohjelma, UEF. Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä
Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä Sisällys Tutkimussuunnitelman tiivistelmä... 1 (puoli sivua) 1 Tutkimuksen tausta ja merkitys... 2 (max. 2 sivua) 2 Tutkimuskysymykset ja tavoitteet..
LisätiedotFSD2372 Valmistuvien lääkärien käytännön kokemus toimenpiteistä 2006
KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2372 Valmistuvien lääkärien käytännön kokemus toimenpiteistä 2006 Kyselylomaketta hyödyntävien
LisätiedotSijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla
Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut
LisätiedotTOHTORINKOULUTUKSEN TUTKIMUSPERUSTAINEN KEHITTÄMINEN OULUN YLIOPISTOSSA
1 TOHTORINKOULUTUKSEN TUTKIMUSPERUSTAINEN KEHITTÄMINEN OULUN YLIOPISTOSSA Prof. Kirsi Pyhältö TAUSTAA: TOHTORINKOULUTUKSEN TUTKIMUSPERUSTAISELLE KEHITTÄMISELLE 2 Tohtorikoulutus on yliopiston toiminnan
LisätiedotMiehiä tarvitaan (ja halutaan) enemmän sote-alalle
Miehiä tarvitaan (ja halutaan) enemmän sote-alalle 89/11 28 / 3,7 7071 / 49 120 000 VOIMAA HOIVAAN II 2011-2013 MIESNÄKÖKULMAA SOTE-ALALLE Taustalla mm.: PROJEKTIN TAUSTAA Sote-alan segregaatio, miesten
LisätiedotHarjoituksessa tarkastellaan miten vapaa-ajan liikunta on yhteydessä..
Harjoituksessa tarkastellaan miten vapaa-ajan liikunta on yhteydessä.. TEHTÄVÄ 1 Taulukko 1 Kuvailevat tunnusluvut pääkaupunkiseudun terveystutkimuksesta vuonna 2007 (n=941) Keskiarvo (keskihajonta) Ikä
LisätiedotErikoislääkäriennuste vuoteen 2030. Diagnostiset alat
Erikoislääkäriennuste vuoteen 2030 Diagnostiset alat Erikoislääkärien määrän ennuste vuoteen 2030 Diagnostiset erikoisalat Vuoden lopussa 2014 Vuoden lopussa 2030 Perusura: Muutos, lkm Perusura: Muutos,
Lisätiedot