2 METKU. dollisuus opiskella eri koulutustasoilla

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "2 METKU. dollisuus opiskella eri koulutustasoilla"

Transkriptio

1

2 Pääkirjoitus Uudet opetussuunnitelmat Kuva-artesaanista on moneksi Kansainvälisyys Media-assistentit, viikko Meän Väylässä Estraditekniikka Radio Perämeri sekä valmistuneen terveiset Arktinen tuotanto Tornion artesaanit, Lapin lumoa liiveissä Yhteistyö ja jatko-opinnot Kemin vaatetusompelijat Louen artesaanit Tekstiili ja keramiikka Hienopuu ja kivi Pop & Jazz Konservatorio Musiikkiteknologi ja muusikko Ykkösten bändejä Musiikin tuotannot VAT ja kaksoistutkinto Itsenäisty asuntolassa Vapaa-aika Torniossa HAKU 2010 Kuluvana talvena käytin yhden nostalgisen aamupäivän vanhojen Metkujen selailemiseen. Reilun kymmenen vuoden ajan kansien väliin on tallentunut korvaamatonta tietoa torniolaisen viestintä- ja kuvataidekoulutuksen historiasta. Myöhemmin lehti on täydentynyt ja tarkentunut kattamaan audiovisuaalisen viestinnän, kuvallisen ilmaisun, käsi- ja taideteollisuuden, musiikkialan sekä tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintojen koulutustarjontaa. Kulttuurialan koulutuksemme on kehittynyt valtakunnallisestikin mittavaan laajuuteen. Sisältö on kuitenkin pysynyt vuosien saatossa yllättävän samankaltaisena yhteinen tekijä kaikissa Metkuissa on opiskelijoiden oma näkemys oman oppilaitoksensa toimintakulttuurista ja koulutuksen sisällöistä. Kuluvana lukukautena Lapin korkeakoulukonsernin kärkihanke Pohjoisen kulttuuri-instituutti on käynnistänyt toimintansa projektipäällikkö Veli-Pekka Rädyn johdolla. Laajan ja monipuolisen koulutustarjontansa ansiosta myös Ammattiopisto Lappian kulttuurialalla on merkittävä rooli hankkeen toteuttamisessa. Kulttuuri-instituutin tavoitteena on muun muassa Lapin kulttuurialan koulutuksen rakenteellinen kehittäminen, jonka ansiosta yhteistyö Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun ja Lapin yliopiston kanssa tiivistyy ja selkeytyy entisestään. Lapissa meillä on ainutlaatuinen mah- dollisuus opiskella eri koulutustasoilla ammatillisista perustutkinnoista jopa yliopiston jatko-opintoihin saakka. Jännityksellä odotamme tulevia Taitaja 2010 ammattitaitokilpailuja. Kulttuurialalta osallistuu kaikkiaan kuusi opiskelijaa valtakunnallisiin semifinaaleihin, joissa lajeinamme ovat pukuompelu, painotuotteen suunnittelu ja näytöslaji av-viestintä. Toivon menestystä opiskelijoille ja kiitän valmennukseen osallistuavia opettajia. Toinen lukuvuotemme kohokohdista on Pop & Jazz Konservatorio Lappian Elossa-suurproduktio. Jos viime vuonna ette päässeet loppuunmyytyihin Blues Brothers & Soul Sisters esityksiin, niin älkää jättäkö tätä näyttävää kulttuurialan yhteisproduktiota väliin. Seuratkaa myös sivustoa fi jonne päivittyy lukuvuoden mittaan tallenteita kulttuurialan tuotannoista. Myös suorat Meän Väylän televisiolähetykset on katsottavissa samasta osoitteesta. Mika Leinonen vs. koulutusjohtaja Metkun toimituksessa työskentelivät työssäoppijoina kuvallisen ilmaisun ja audiovisuaalisen viestinnän opiskelijat: Taneli Eira Hanna Huhtalo Tuomas Jestilä Laura Kadenius Marjut Kiviniemi Riku Ounaslehto Jenna Puikko Maiju Rautio Vilma Saukkoriipi Jesse Vesa Tuula Ranta, julkaisutyön ohjaus Esko-Pekka Mattila, kirjoittamisen ohjaus Julkaisija: Ammattiopisto Lappia, kultturiala, Urheilukatu Tornio Kansi: Riku Ounaslehto Painotyö: Tornion kirjapaino Oy Painos: METKU

3 Valtakunnalliset opetussuunnitelmat ovat uudistumassa Koulutuksen järjestäjän näkökulmasta meneillään oleva lukuvuosi on vähintään työn täyteinen. Uudet valtakunnalliset opetussuunnitelmien perusteet on otettu käyttöön syksyllä 2009 käsi- ja taideteollisuuden sekä tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnoissa Torniossa, Louella ja Kemissä. Valtakunnallisten raamien puitteissa tehdään oppilaitoksissa toteutussuunnitelmat, joissa tutkinnot osat jaetaan kolmen vuoden ajalle oppilaitoskohtaisiin opintojaksoihin. Syksyllä 2010 käyttöön otetaan musiikkialan, kuvallisen ilmaisun ja audiovisuaalisen viestinnän perustutkintojen uudet opetussuunnitelmat. Kaikkien näiden opetussuunnitelmien kehittämisessä olemme olleet aktiivisesti mukana ja av-viestinnän opetussuunnitelman valtakunnallisesta uudistamistyöstä Ammattiopisto Lappia on ollut jopa vastuussa. Koko Suomen av-viestinnän perustutkinnon koulutuksen kehittämisessä meillä on ollut haasteellinen ja mielenkiintoinen urakka. Opetussuunnitelmien uusimiseen liittyen valtakunnallinen viestintäalan koulutustoimikunta vieraili Ammattiopisto Lappian kulttuurialalla Koulutustoimikunnan sihteerinä toimii toisen asteen av-viestinnän koulutuksesta vastaava yliinsinööri Lauri Kurvonen Opetushallituksesta. Vierailun aikana koulutustoimikunta tutustui Tornion kulttuurialan koulutuksen käytännön toteutukseen. Vierailijat olivat positiivisesti yllättyneitä Ammattiopisto Lappian koulutustarjonnan laajuudesta. He olivat erityisen vakuuttuneita eri alojen välillä toteutettavasta yhteistyöstä. Mika Leinonen Taitto: Maiju Rautio Kuvat: Laura Kadenius, Maiju Rautio Viestintäalan koulutustoimikunta tutustui kulttuurialan koulutukseen yli-insinööri Lauri Kurvosen (toinen oikealla) johdolla. METKU 3

4 Kuvat ja taitto: Jenna Puikko Muoniosta kotoisin oleva kolmannen vuosikurssin kuvaartesaaniopiskelija Minta Peltokangas hakeutui työssäoppimaan Kemin kaupunginteatterin lavastamoon. Ensimmäistä työssäoppimisjaksoa tekevä Minta kertoo, että suurin syy teatterille hakeutumiseen löytyy omasta teatteriharrastuksesta ja kiinnostuksesta yleensäkin teatterin toimintaa kohtaan. Kemin kaupunginteatteri on monipuolinen työympäristö, josta löytyy työssäoppimispaikkoja yhtä hyvin niin media-assistentti kuin rakennuspuolenkin opiskelijoille. Mintan työtehtävät teatterilla keskittyvät pääasiassa lavastuksen ja taustojen maalaamiseen Kuin ensimmäistä päivää - nimiseen näytelmään. Mintan mielestä nämä tehtävät sopisivat yhtä hyvin vaikka pintakäsittelijäksi opiskeleville. Työssäoppimispaikassaan viihtyvä Minta mainitsee jakson ainoaksi miinuspuoleksi jokapäiväisen edestakaisen työmatkan Torniosta Kemiin. Jesse Vesa Alussa minulla oli useita eri aihe-ehdotuksia näyttelyprojektiani varten, mutta opettajan kanssa valitsimme niistä minulle itselleni kehittävimmän eli animaation tekemisen. Animaatio on kiinnostanut minua opiskeluni alusta saakka ja nyt pääsin tekemään itseäni kiinnostavalla tekniikalla enemmän ja omavalintaisempaa työtä. Alun perin tarkoituksenani oli tehdä animaatio erääseen kappaleeseen, mutta ajan myötä projekti paisui aina vain laajemmaksi kehittyen lopulta erilaisia tekniikoita hyödyntäväksi kokeiluksi. Tarkoituksenani oli kokeilla erilaisia animoinnin tapoja esim. valokuvaamalla ja piirtämällä, mutta koska siitä tuli mahdoton toteuttaa projektiin varattuna aikana, niin päätin tehdä tässä kurssissa palautettavaksi vain konseptitaidetta animaatiosta. Jatkan projektin työstämistä ensi keväänä ja halutessani voin myös jatkaa sitä aina opinnäytetyöksi saakka, mutta saa nähdä mitä tuleman pitää. Näyttelyprojekti itsessään on minusta hieno osa kuva-artesaanin koulutusta. Aino Isto Työ vaiheita 4 METKU

5 Päästyäni kesälomalle toiselta opintovuodeltani oli minulla jo tieto siitä, että viimeisenä vuonna on vuorossa työssäoppimista. Kesätöitä hakiessani muistin tämän seikan ja ajattelin asioiden parhaiten menevän niin, että saisin omaa alaani vastaavaa työtä. Samalla olisi mahdollista hommata myös työssäoppimisviikkoja etukäteen, kun syksyllä saavun taas kouluun. Hain monenlaista työtä seurakunnasta yksityisiin yrityksiin ja aika oli käymässä jo vähiin kunnes hoksasin Lapin Kansan ja päätin käydä kysäisemässä paikkaa heinäkuulle. Vaikka talo oli jo täynnä työharjoittelijoita, niin sain etusetelini ja portfolioni ansiosta paikan. Työpaikka oli oikea lottovoitto, koska sain tehdä työtehtäviä, joita koulussa olin oppinut ja jotka vahvistivat paljon omaa osaamistani. Lapin Kansassa käytettiin myös mm. samoja tietokoneohjelmia, jonka työnantajat kokivat todella hyvänä etuna, koska kaikkea ei tarvinnut aloittaa aivan alusta. Ilmoitusvalmistuksessa työskennellessäni työnkuvaani kuului pääasiassa yritysten ja tapahtumien erilaisten mainosten ja ilmoituksien teko. Tietyt faktat ja ohjeet tulivat tilaajalta, mutta sain käyttää paljon myös omaa luovuuttani. Toinen isompi tehtäväni oli perheuutisten toteuttaminen, jossa sain palautella mieleen kuvanmuokkauksen taitojani. Ihmiset toivat kuvia mm. hääpareista, synttärisankareista ja valmistuneista ja minä sitten muokkasin kuvat näyttämään mahdollisimman hyvältä painetulla paperilla. Parasta mielestäni oli kuitenkin se, että sain mahdollisuuden tehdä opiskelijatarjoukselle uuden ulkoasun, jota myös mahdollisesti käytettäisiin, jos se olisi tarpeeksi hyvä. Siitä pidettiin kovin ja toivottavasti se joskus vielä kävelisi vastaan. Mikä olisi sen parempaa. Heinäkuuni Lapin Kansassa oli hauskaa ja hyödyllistä aikaa. Muut työntekijät olivat mukavia ja lehtiä lukiessa oli parasta, kun omia tekeleitä löytyi sieltä sun täältä. Maailman pohjoisin seitsemänpäiväinen sanomalehti oli oikein oiva paikka työssäoppimiseen. Suosittelen! Riku Ounaslehto METKU 5

6 Italia, maa joka on jo itsessään kuin suuri taideteos, jonka pohjavärit loivat aikoinaan roomalaiset. Maa, jonka lukuisat kaupungit ovat innoittaneet taiteilijoita kautta maailman. Veronan Romeo ja Julia on tunnettu kaikkialla. Venetsian katkeran suloinen kohtalo, maailman romanttisin kaupunki, joka vääjäämättä vajoaa mereen. Kulttuurialan opiskelijalle on todellinen meriitti päästä työssäoppimaan tähän maineikkaaseen maahan. Huhtikuun alussa Jenna Puikko ja minä, Heidi Setälä, kuvallisesta ilmaisusta, lähdimme työssäoppimaan Padovaan Pohjois- Italiaan. Käytännön järjestelyistä, kuten asunnon, työpaikkojen ja bussikorttien hommaamisesta piti huolta vastaanottava organisaatio Euro Training. Kaksi kuukautta tuntui aluksi pitkältä ajalta, mutta jo viikossa, kun tilanteisiin sopeutui, aika alkoi juosta nopeasti ja yhtäkkiä olivat viikonloput vähissä ja vielä monta paikkaa käymättä. nettisivuja ja Videoeditointia Meillä oli eri työpaikat, joihin kuljimme busseilla. Jenna pääsi miltei Padovan keskustassa sijaitsevaan Remedia -nimiseen yritykseen, joka on erikoistunut suunnittelemaan ja valmistamaan nettisivuja. Työ oli haasteellista, koska sivujen tekemisestä ei ollut kokemusta kuin peruskurssin verran. Työn haasteellisuutta ei vähentänyt työnantajien puutteellinen kielitaito. Jenna teki työssäoppimisen aikana ulkoasusuunnitelmia sekä julkaistavat nettisivut kahdelle asiakkaalle. Minun työpaikkani sijaitsi n. 15 kilometrin päässä Padovasta, maaseudulla ja kuljin osan matkaa työnantajani kyydillä. Toimin Digital Movie-nimisessä yrityksessä, joka on aikoinaan aloittanut toimintansa erikoistumalla vedenalaiseen kuvaamiseen. Minun päätyöni oli tehdä dokumentti Frana-nimisen italialaisen seikkailijapyöräilijän viimeisimmän tempauksen videomateriaalista. Lisäksi olin mukana studiokuvauksissa ja videokuvauksissa sekä toimiston ulkopuolisilla kuvauskeikoilla. Tapasin työn ohella Italian europarlamenttiehdokkaita ja osallistuin heidän mainostensa kuvauksiin. arjen haasteet Vieraassa kulttuurissa Niinkin arkipäiväiset jutut kuin kahvin keittäminen ja suihkussa käyminen olivat melkoista uudelleen opettelua. Kahvinkeitin oli perkulaattori, kahvi espressoa ja hella kaasulla toimiva. Suihkussa oli sekä kylmä- että kuumavesihana ja niitä veivaamalla saattoi joskus löytää sopivan lämpöisen yhdistelmän, ehkä. Bussiaikataulujen tulkitseminen ei selvinnyt meille koko matkan aikana, ne menivät miten meni- Jenna Puikko Heidi Setälä 6 METKU

7 San Marcon kirkko, Venetsia vät, kuten italialaiseen temperamenttiin hyvin sopii. Jatkuvan kaaoksen keskellä me opimme miten odotetaan. Vielä tänä päivänäkin Italiassa pidetään joka päivä siestaa, jolloin kaikki pysähtyy eikä mikään paikka ole auki. Täkäläiset pitävät pitkää työpäivää liian stressaavana ja kokevat siestan tarpeelliseksi. Vieraan kulttuurin parissa asuminen ja työskentely on kaikkine hankaluuksineenkin erittäin antoisa kokemus, joka avartaa maailmankuvaa. Kielitaito kohenee varmasti, sillä on välttämätöntä opiskella muutamia italiankielen perussanoja, koska paikallisten englanninkielentaito ei ollut samalla tasolla kuin meillä Suomessa. Venetsia ja Verona Vain junamatkan päässä Lauantait käytimme tutustumalla Padovaan, Venetsiaan ja Veronaan. Padovan Prato della Valle on toripuisto, jonne tulee valtavat määrät myyntikojuja joka lauantai. Venetsia on kuin oma erillinen maailmansa muuhun Italiaan verrattuna ja ihan syystä maailmalla tunnettu. Verona on vanha kaupunki, jossa on edelleen olemassa Romeon ja Julian parveke. Matkamme parhainta antia oli tutustua uusiin ihmisiin, kuten meidän luona viikon asuneeseen Federica de Lucaan, sekä vuokraisäntäämme Stefanoon ja espanjalaisiin ja englantilaisiin naapureihimme. Fede kutsui meidät käymään joskus luonaan Toscanassa ja uusi matka on jo suunnitelmissa. Seuraavalla kerralla onkin paljon helpompi lähteä, kun reissun on jo kerran tehnyt. Teksti: Heidi Setälä Kuvat: Heidi Setälä ja Jenna Puikko Taitto: Jenna Puikko Romeon ja Julian parveke, Verona METKU 7

8 Taitto: Jenna Puikko Kuvat: Annika Kronqvist Monien mutkien ja vastoinkäymisten jälkeen istuimme lentokoneessa matkalla Englantiin. Lopullinen päämäärämme oli saarivaltiossa Bury St Edmunds. Meitä on täällä Englannissa yhteensä viisi tyttöä Ammattiopisto Lappiasta. Kolme meistä opiskelee matkailupuolella ja me kaksi kuvallisessa ilmaisusta ja av-viestinnästä.viime keväänä kuulimme mahdollisuudesta päästä työssäoppimaan ulkomaille. Kirjoitimme CV:n ja vapaamuotoisen hakemuksen englanninkielellä. Meidät valittiin ja nyt olemme olleet täällä Bury St Edmundsissa kolme viikkoa kokonaisuudessaan seitsemän viikkoa kestävästä työssäoppimisjaksosta. Ihastuimme Bury St Edmundsiin heti ensisilmäyksellä. Tämä idyllinen kaupunki sijaitsee noin 100 km päässä Lontoosta koilliseen. Bury on suurimmilta osin vanhanaikainen ja historiallinen kaupunki. Kadut ovat kapeita ja liikenne vasemmanpuoleinen, joten kulkemiseen kaupungilla on syytä keskittyä. Ilmasto täällä on aivan erilainen kuin mielikuvien Englannissa. Kuvittelimme, että vettä sataisi koko ajan ja olisi kylmää ja tuulista. Otimmekin enimmäkseen lämpimiä vaatteita matkaan, mutta niille ei ole ollut vielä juurikaan käyttöä. Sateenvarjoa ei ole myöskään tarvittu kuin parina päivänä. Syksy on kuitenkin tulossa myös tänne Englantiin, jonka huomaa siitä, että ruskan värejä näkyy jo puissa ja iltaisin on hieman koleaa. Neljän viikon kuluttua sitten palaamme takaisin sinne lumiseen Suomeen, mutta ennen sitä aiomme ottaa kaiken ilon irti tästä työssäoppimismatkasta. Gränslöst eli Rajattomasti -hanke käynnistyi käytännön tasolla syksyllä 2009 ja sen tarkoituksena on tuoda rajaseudun opiskelijat yhteen, jotta he pystyisivät tutustumaan toisiinsa ja jakamaan keskenään kokemuksiaan. Hankkeeseen osallistuvat Ammattiopisto Lappia, Kemi-Tornion Ammattikorkeakoulu sekä Haaparannan Ruotsinsuomalainen Kansankorkeakoulu eli Svefi. Hankkeen ideointi sai alkunsa opiskelijoilta, jotka olivat jo pitkään ihmetelleet miten tämänkaltaista yhteistyötä ei oltu aikaisemmin järjestetty. Talven 2010 aikana Svefi ltä tulee ruotsalaisia äänitekniikan opiskelijoita Lappiaan radiotyön kurssille ja vastineeksi radiotyön opiskelijoita menee Haaparannalle opiskelemaan äänitekniikkaa. Tulevaisuudessa on suunnitelmissa järjestää yhdessä ammattiopiston ja Svefin kanssa yhteiskonsertteja ja keväälle järjestetään animaatioworkshop. Animaatio-opinnot ovat tuttuja Lappian opiskelijoille, mutta nyt niihin voi osallistua myös aloittelijoita Svefi n puolelta. Terveisin: Sanna-Maarit Korva ja Henna Lahtinen Amanda Varhaugvik 8 METKU

9 Anna Adolfsson Amanda Varhaugvik Anna Adolfsson Sophie Erlandsson Vad är performance? Vad är det här? Jag fattar ingenting!. Performance är känt för att vara abstrakt, men det kan också vara konkret. Jag tror det beror på att konstnären belyser delar av sig själv, och människan är stor, både konkret och abstrakt. Ibland förstår vi henne, ibland fattar vi ingenting. Men jag tycker det är fi nt att vi får visa även det vi inte förstår. För saker vi inte förstår kan vara värdefulla och beröra då människan är så mycket mer än bara intellektet. Performance bör upplevas med hjärtat. Vad händer i mig när jag ser det här? Vad tänker jag? Vad känner jag? Men som sagt, performance kan också vara konkret. Även det abstrakta kan vara konkret. En abstrakt tavla till exempel kan väcka en konkret tanke eller känsla i oss. Det kanske inte var konstnärens tanke, men det är oväsentligt tycker jag. Det viktigaste är att åskådaren reagerar och blir berörd. Performance är så som en tavla, en levande tavla. Vi kan förstå den eller ej. När jag började med performance fi ck jag en upplevelse. Jag kände att jag gjorde det för min egen del. Plötsligt spelade det ingen roll vad andra skulle tycka. För jag fi ck se lite mer av mig själv. Konstnären plockar alltid ur sig själv. Ett av mina performance förstod jag inte alls före uppträdandet. Men när jag väl utförde den upptäckte jag hur mycket det sa om mig själv. I performance förenas konstnärens hjärta och konsten. Så min rekommendation är att stanna upp och se. Säg att du inte fattar om du vill, men känn efter lite mer, tänk ett steg till. För alla har ett hjärta att uppleva med. Alla har tusentals register i sig själva och vad som än plockas fram så är det varken rätt eller fel, men värt att betraktas. Anna Adolfsson, performance art, Svefi ht -09 METKU 9

10 Meän Väylä on Ammattiopisto Lappian sekä Kemi-Tornio Ammattikorkeakoulun yhteinen TV-asema, joka on välittänyt pohjoista AV-osaamista jo vuodesta 1993 lähtien. Meän Väylän näkyvyysalueeseen kuuluvat Kemi, Keminmaa ja Tornio. Se näkyy kaapeliverkossa kanavalla local 21 ja internetissä osoitteessa TV-jaksona parhaiten tunnettu Meän Väylällä annettava koulutus on moderni ja tehokas tapa tutustua tvtuotantoon, alan rankkaan työtahtiin ja tekniikkaan. Tunnin kestävät viikoittaiset lähetykset ovat oppilaiden suunnittelemia ja tekemiä. Aikaisemmilta kursseilta opitut kuvaus- ja valaisuopinnot tulevat pakostakin kerrattua, koska oppilaiden työnkuvaan kuuluvat tv-ohjelmien ja studion LIVE-lähetysten teko. Opettajat Jyrki Kola, Pekka Aspegren ja Jorma Vierelä ovat kaiken työntouhun keskellä opettamassa ja neuvomassa oppilaita. Kuvat: Marjut Kiviniemi / Teksti ja taitto: Tuomas Jestilä Kurssin pääpaino on uutis- ja ajankohtaisohjelmien tekemisessä. Kurssilla opetetaan ohjelmanteon lisäksi kirjoittamista, koska oppilaiden on pakko hallita myös uutis- sekä ajankohtaisohjelmien rakenne. Päätimme Marjut Kiviniemen kanssa tutustua kurssin yhden viikon tapahtumiin. Seurasimme eri ryhmiä ja tapahtumia, tarkoituksenamme vangita kurssin menoa tekstin ja kuvien avulla. 10 METKU

11 maanantai Marjutin ollessa yleisaineiden parissa, lähdin yksin metsästämään ensimmäistä ryhmää. Väylän tilat sijaitsevat Mediatalo ykkösen toisen ja kolmannen kerroksen välissä, kerroksessa kaksi A. Oven yläpuolella oleva kyltti Kuvaukset käynnissä ei ole päällä, joten uskaltaudun sisälle. Huoneessa odottaa Lastenohjelmaryhmä, joka on työstämässä ohjelmalleen tunnussävelmää. Neljännessä kerroksessa Erikoisraporttiryhmä on käymässä kokousta opettaja Jorma Vierelän johdolla. Ryhmän sisällä on jännitteitä, joita opettaja pyrkii avaamaan keskustelulla. Ryhmähenki on tärkeä osa kurssia. Yhteistyön pitää toimia, jotta tulosta syntyy. Ryhmä on tehnyt päivän aikana myös tunnusmusiikkia Garage Band nimisellä ohjelmalla. Erikoisraportin aiheena on taekwondo. Erikoisraportti sai myöhemmin nimeksi Rupparuu. tiistai Tiistaina etsimme Marjutin kanssa epätoivoisesti Erikoisraporttiryhmää, mutta tuloksetta. Kolmannen kerroksen editointihuoneessa meitä kuitenkin tervehtii Kulttuuriryhmän eläväinen sakki. Päätämme jututtaa heitä, koska sakissa tuntuu olevan energiaa sekä puhetta. Ryhmällä on menossa editointia ensi viikon ohjelmaa varten. Ensimmäisen lähetyksen aihe on Rajarock. Torstaina he ovat lähdössä Kemiin tekemään juttua Sound of Music -musikaalista. Ohjelman nimeksi muodostui CultDuuri. keskiviikko Keskiviikkona Marjut lähti Uutisryhmän matkaan Tornion kaupungintalolle. Marjutin tarkoituksena oli ottaa kuvia, kun Uutisryhmä suoritti haastattelua. Haastateltava oli kuitenkin sairastunut. Retki ei kuitenkaan ollut turha, koska Uutisryhmä sai heti kokea työn väistämättömät takaiskut ja aikataulujen venymiset. Muutoksiin täytyy sopeutua. torstai Torstaina seurasimme Lastenohjelmaryhmää, joka oli parhaillaan kuvaamassa Ipana Kapina -nimistä ohjelmaa. Meän Väylän studioon oli pystytetty keskiaikaa uhkuvat kulissit, joita täydensivät AV-ammattilaiseksi opiskelevan Henri Finströmin rooliasuun kuuluneet pitkät kalsarit. Joka viikko ryhmä keksii kuvattavaksi uuden sadun. Aiheina heillä ovat mm. intiaanit sekä ritarit. Studiosta välittyi luova ja innostunut ilmapiiri. Onhan ryhmä päässyt toteuttamaan mielikuvitustaan lastenohjelmien muodossa. live-lähetys Viikon raskas uurastus huipentuu torstaisin kello alkavissa Live-lähetyksissä, joissa ryhmien kuvaamat materiaalit esitetään yhdessä Live-vieraiden haastattelujen lomassa. Oppilaille jaetaan vastuulliset tehtävät joko tarkkaamosta tai studiosta. Oli kyseessä studio-ohjaaja tai prompterin pyörittäjä, jokainen rooli on illan onnistumisen kannalta tärkeä. Oppilaat harjoittelevat koko päivän, jotta tekeminen rutinoituisi iltaa varten. Live-vieraat viedään ennen lähetystä vieraslämpiöön Mediatalo ykkösen neljänteen kerrokseen, jossa Liveryhmä viihdyttää vieraita kahvittelun lomassa. Haastattelu tapahtuu studiossa, jossa kuvataan myös Liveuutiset sekä alku- ja loppujuonnot. Studion tapahtumia seurataan yläkerran tarkkaamosta, josta ryhmien kuvaamat materiaalit ajetaan ulos suoraan lähetykseen. METKU 11

12 Hanna Lämsä opiskelee audiovisuaalisen viestinnän tapahtumatekniikan linjalla. Hannan mielestä suurin ero medialinjaan löytyy tapahtumatekniikkaan liittyvien töiden fyysisyydestä. Perushommia koululla ovat esimerkiksi koulun bändeille tehtävät valotekniikan ja -tilanteiden suunnittelut ja toteutukset. Juuri tämänkaltaisten töiden vuoksi Hanna valitsikin kyseisen linjan. Työssäoppimassa Hanna kertoo olleensa EventWorks-nimisessä yrityksessä, jossa hänen työtehtäviinsä 12 METKU kuului mm. discotapahtumien valaisu ja pääsi Hanna myös apukädeksi Oulun ilmakitarakisojen järjestelyihin. Toisenlaisiakin työssäoppimispaikkoja toki löytyy. Moni Hannan opiskelukaveri on käynyt työssäoppimassa esimerkiksi teattereissa. Jotkut ovat päässeet roudaamisen makuun mm. erilaisilla keikoilla. Parhaita puolia Hannan mielestä alalla on työtehtävien vaihtelevuus ja eri työvaiheiden toteutus aina valojen suunnittelusta niiden ajamiseen saakka. Tulevai- suudestaan Hanna ei vielä osaa mitään varmaa sanoa. Kaikki riippuu opiskelun jälkeisestä työllistymisestä. Tapahtumatekniikan linjalta on mahdollista työllistyä esimerkiksi valo- ja äänimieheksi tai miksaajaksi. Suurimmat työllistäjät alalla ovat teatterit ja livealan yritykset. Oli työpaikka mikä hyvänsä, niin hyvänä apuna työllistymisessä on omaaloitteisuus. Teksti: Maiju Rautio Kuvat ja taitto: Laura Kadenius

13 Suomalaisen big band jazzin eturivin orkesteri UMO vieraili Pop&Jazz Konservatorio Lappian Musiikkitalossa AV-viestinnän Live-linjalaiset toteuttivat konsertin valaisun ja näyttämöteknisen toteutuksen, musiikkiteknologien hoitaessa konsertin ääniteknisen toteutuksen. Kuva: Jukka Rapo/UMO arkisto

14 Hei! Me ollaan Niskasen Laura ja Melaluodon Saara. Käydään tällä hetkellä työssäoppimassa Kemin Radio Perämerellä. Me ollaan täällä harjoittelussa kahdeksan viikkoa eli yhden opintojakson verran. Yleensä työpäivät kestävät yhdeksästä kolmeen, mutta työaika on aika joustava, koska juttukeikkoja saattaa tulla milloin vain. Työnteon makuun me päästiin onneksi jo työssäoppimisen alkutaipaleella. Ensimmäisiksi jutuiksi määrättiin galluptehtäviä, jotka tulivat ulos samalla viikolla. Kun opittiin laitetekniikka kunnolla, niin saimme alkaa tehdä juttuja lähestulkoon päivittäin. Laitteet ovat kutakuinkin samanlaisia kuin koulussa, joten niiden opetteleminen ei ole ollut vaikeaa. Täällä työympäristö ja työkaverit ovat olleen parhaat mahdolliset. Radio Perämeri on muutenkin ollut mainio paikka suorittaa työharjoittelua. On ollut hassua nähdä niiden radioäänten kasvot, jotka on jo kauan aikaa kuullut radiosta. Joskus on päiviä jolloin ei ole tehtäviä ja tällöin pää- semme ammattilaisten mukaan juttujen tekoon. Olemme saaneet paljon käytännön vinkkejä työkavereilta. Ammattilaiset tekevät jutut ripeästi, mutta huolellisesti. Työpäivässä ei tehdä yhtä tai kahta juttua, kuten koulun radiojaksolla, vaan juttuja saattaa olla monta päivässä ja juttujen editoiminen tapahtuu mahdollisimman nopeasti. Me teemme kysymykset vielä valmiiksi juttukeikoille, mutta tottuneet toimittajat lähtevät matkaan ilman kysymyksiä. Se on meidän mielestämme hämmästyttävää ja luovaa työskentelyä ammattilaisilta ja usein haastattelustakin tulee silloin rennon ja luonnollisen kuuluisia. Saaran ja LaUran päivä: klo 9:00 klo 9:20 klo 10:00 klo 10:30 klo 11:00 klo 11:30 klo 13:00 klo 13:30 klo 14:15 Saapuminen työpaikalle. Aamukahvi ja aamulehtien lukeminen. (+ristikoiden täyttäminen] Päivittäisen aamukokouksen alkaminen Aamukokous päättyy ja meille kerrotaan päivän tehtävä. Taustatietojen ja yhteystietojen hankkimista. Ruokatauko Puhelinhaastatteluiden tekoa. Spiikkien äänitystä Editointia Jutun lisääminen soittolistoille ja kotiin. Kuvat: Laura Kadenius Taitto: Jesse Vesa Aktiivinen on oppilasradio Radio Pro:n taajuuksilla. Radiotoiminnan perusteet käydään Radio aktiivisen kursseilla. -> Aktiivinen 14 METKU

15 Ammattiopisto Lappian audiovisuaalisen viestinnän puolelta vuonna 2005 valmistunut Jouni Mäkimurto työskentelee tällä hetkellä rovaniemeläisessä Joulupukki TV -nimisessä yrityksessä. Opiskeluaikana hän kuuli vanhemman vuosikurssin opiskelijalta yrityksestä ja mahdollisuudesta päästä sinne työssäoppimaan. Valmistuttuaan Jouni sai samasta paikasta koulutustaan vastaavan työpaikan. Jounin työnkuvaan kuuluu pääasiassa postikorttien ja DVDpostikorttien ulkoasun suunnittelu. Postikortit kertovat kuvin ja videoin mm. Lapista, Suomen eläimistä, Helsingistä ja tietysti joulupukista. Postikortteja myydään Lapin matkamuistomyymälöissä ja ne ovat saavuttaneet hyvän suosion turistien keskuudessa. Mieluisinta työtä Jounille on kuvankäsittely eri muodoissaan ja mahdollisuus suunnitella ja toteuttaa töitä myös oman mielensä mukaan. Vastaavasti haastavinta työssä on uusien asioiden opiskelu. Jounin työpäivien pituus vaihtelee olemassa olevien työtehtävien ja oman luovuuden mukaan. Vapaa-aikana tietysti rentoudutaan. Opiskeluaikaa Torniossa Jouni pitää elämänsä parhaana aikana. Porukka oli mukavaa ja opettajat osasivat asiansa. Mukavana muistona opiskeluajalta on mieleen jäänyt myös toinen työssäoppimispaikka eli tapahtumajärjestäjä UFO-Viihde, jossa Jouni pääsi apupoikana toimiessaan matkustamaan pitkin Lappia järjestämässä erityyppisiä tapahtumia. Teksti ja kuvat: Riku Ounaslehto Taitto: Jesse Vesa METKU 15

16 Mitä mieltä olet pakkasella työskentelystä? Monimediaopiskelijoille olosuhteiden taltuttaminen ja kyky työskennellä säällä kuin säällä kuuluvat työnkuvaan. Arktinen tuotanto tarjoaa oppilaalle kokemusten lisäksi paljon valmiuksia tulevaan ammattiin. Kurssi antaa osviittaa siihen, mitä AV-työ oikeasti on. Kurssilla käydään läpi koko ohjelmanteon prosessi, lisäksi selviää, millaisia haasteita ulkona kuvaaminen ja äänittäminen tuovat tullessaan. Se opettaa myös pitämään huolta itsestään, kuten lämpimästä vaatetuksestaan ja toimimaan ryhmässä eri tehtävissä, opettaja Timo Kuusisto kuvailee kurssia. Toisen vaiheen opiskelijoille tarkoitettu arktinen tuotanto järjestettiin ensimmäistä kertaa pitkän tauon jälkeen maaliskuussa 2008, jolloin opiskelijat lähtivät tekemään Lappian Muonion toimipisteelle esittelyvideon eräopaskoulutuksesta ja Ski-Collegelle internetvideoita koulun toiminnasta. Maaliskuussa 2009 ryhmä matkasi jälleen Muonioon. Tuloksena oli lyhytelokuva Sisäinen rauha. 16 METKU

17 Teksti: Tuomas Jestilä, Kuvat: Timo Kuusisto, Taitto: Laura Kadenius Timo Kuusiston lisäksi kurssilla opettaa Jorma Vierelä. Jorma antaa kuvapuolella näkökulmaa, minä taas äänipuolella. Kerromme mitä asioita tulee ottaa kuvaus- ja äänitystilanteissa huomioon. Annamme vaihtoehtoja lopputulokseen, Timo selventää. Kylmissä olosuhteissa kuvaaminen on vain yksi osa kurssin kokonaisuutta, sillä työnkuvaan kuuluu myös tilaustöiden suunnittelu Tässä on selvä asiakastyön näkökulma. Arktinen tuotanto on lukuvuoden neljäs jakso, jonka perään tilaustöitä tehdään vielä mainostuotannon jaksolla, Timo kertoo. Kurssilla ei tarvitse toimettomana olla, sillä kaikille kyllä löytyy riittävästi tehtävää. Arktinen tuotanto antaa mahdollisuuden opiskelijoille tehdä työn lopputuloksesta haluamansa näköisen, mutta opettajat ovat silti vahvasti mukana menossa. Jorma ja minä olemme kuitenkin kurssin vastaavat tuottajat. Me määrämme aikataulut sekä puitteet, Timo täsmentää. Tulevaisuudessakin Arktinen tuotanto tulee jatkamaan joka kerta erilaisena, haastavana ja kiehtovana kurssina, joka ei jätä ketään kylmäksi. METKU 17

18 Teksti: Marjut Kiviniemi Kuvat: Jesse Vesa ja Marjut Kiviniemi Taitto: Marjut Kiviniemi Malleina matkailualan opiskelijat. olmannen vuosikurssin artesaani-opiskelijat ovat valmistaneet työkeikka-liivejä opettajansa Kaija Maunulan johdolla. Kyseinen projektityö tempaistiin käyntiin, kun Lappian Muonion toimipiste halusi luonto- ja eräoppaille omat liivit, joilla erottaa oppaat selvästi matkailijoista. Ideaa työhön lähdettiin luomaan ideataulusta, jossa lumoava Lappi-teema näkyi kauniiden kuvien ja elementtien avulla. Ideataulun jälkeen artesaani-opiskelijat suunnittelivat projektia kolmessa eri ryhmässä. Liivejä tehtiin miehille ja naisille omien leikkauslinjojen mukaan. Lisäksi naisille tehtiin viittoja, joissa oli huput. Viitat tehtiin yhdessä liivien kanssa, jotta kokonaisuus toimisi. Yhteiseksi materiaaliksi päädyttiin haastavaan, mutta miellyttävään ja lämpimään poronnahkaan. Kukin ryhmä käytti myös villaa ja lammasturkista sekä revontulien värimaailmaa. Opiskelija Saija Keränen on tehnyt omassa ryhmässään viittoja. Työprosessi vaati aluksi erilaisia sovitusversioita, sillä valmiita kaavoja ei käytetty. Työ on ollut mielenkiintoinen ja erityisesti suunnitteluvaihe oli minun mieleeni, kertoo Saija. Saijalle tämä asiakastyö oli ensimmäinen. Artesaanit ovat osallistuneet useana vuonna eri projekteihin, kuten viime vuonna Blues Brothers & Soul Sisters -esiintyjien puvustukseen. 18 METKU

19 Saija Keränen viimeistelemässä liiviä. METKU 19

20 Teksti: Marjut Kiviniemi Taitto: Tuomas Jestilä Ammattialojen sisältö vaatetusalalla: Yksilöllisten muotipukineiden suunnittelu, kaavoitus ja valmistus kankaasta ja nahasta sekä kankaan kuviointia, huovutusta ja erikoistekniikoita. Lappian artesaaniopiskelija Mirka Ollitervo sovittaa jakun kaavaa Lapin Yliopistolla. Jakun suunnitteli Tytti Taipale ja ompeli Mirka Ollitervo Valokuva Päivi Rautajoki Yhteistyö Lapin yliopiston (http://www.ulapland. fi /?deptid=17140) ja Ammattiopisto Lappian vaatetusalan kanssa käynnistyi Aloite yhteistyöhön tuli yliopistolta ja sen tarkoituksena on lisätä tuntemusta eri opiskelukenttien välillä ja levittää vaatetusalan ajankohtaista tietoa. Mielekäs ja tarpeellinen yhteistyö on sisältänyt myös koulutusta. Kokoontumisia on ollut muutaman kerran vuodessa, joiden aikana myös toisten opiskelutilat ovat tulleet tutuiksi. Yhteistyö on tuonut mukanaan monenlaista toimintaa. Esimerkiksi naisten malliston toteutuksen, jossa valmistettiin muutama yläosa. Jakkujen suunnitelmat saatiin yliopistolta ja niiden pohjalta artesaanit tekivät kaavoitukset ja valmistivat yläosat. Sovitukset tehtiin Lapin yliopistolla, jossa opiskelijat samalla tapasivat toisensa ja pystyivät sopimaan malliston toteutuksen käytännönasioista. Malliston valmistuttua järjestettiin maaliskuussa Lapin yliopiston tekstiili- ja vaatetusalan 2009 näytös Design Näytöksessä esiteltiin yhteistyön toteutuksia kahdeksassa sisääntulokokonaisuudessa. Onnistuneen näytöksen jälkeen kerättiin opiskelijoilta palautetta yhteistyön sujumisesta. Palaute oli hyvin positiivista ja kannustavaa, jonka perusteella yhteistyölle onkin suunniteltu jatkoa. Näin on päästy käytännössä kokeilemaan suunnittelijan ja tekijän välistä yhteistyötä. Yhteinen toiminta on myös avannut Ammattiopisto Lappian opiskelijoille ovia kohti yliopistoa. Sama Jakku valmiina Desingn näytöksessä. Valokuva: Pilvi Keto 20 METKU

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

Islannin Matkaraportti

Islannin Matkaraportti Islannin Matkaraportti Olen aina haaveillut työskentelystä ulkomailla ja koulun kautta sain siihen mahdollisuuden! En itse oikein tiennyt mihin maahan haluaisin mennä mutta päädyin Islantiin koska opettaja

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! OPPILAS 1 Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! Kurssi oli superhyvä, juuri sellainen mitä halusin, jopa parempi! Tietokoneohjelma oli loistava opiskeluapuri

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Työssäoppimisjakso. Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015

Työssäoppimisjakso. Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015 Työssäoppimisjakso Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015 Kobe? Kobe - yksi Japanin suurkaupungeista (~1,6 milj. asukasta) ja tärkeä satamakaupunki, joka sijaitsee Hyogon prefektuurissa

Lisätiedot

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita Tapiolan lukiossa Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita kursseja mielenkiintonsa mukaan vapaassa

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

KULTTUURIN ENNAKOINTIKAMARI 23.11.2011

KULTTUURIN ENNAKOINTIKAMARI 23.11.2011 KULTTUURIALAN KOULUTUSTARJONTA PÄÄKAUPUNKISEUDULLA KULTTUURIN ENNAKOINTIKAMARI 23.11.2011 Vuokko Vänskä Koulutusopas 2011: Kulttuurialalla tuotetaan elämyksiä ja palveluita, jotka lisäävät elämän laatua.

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Miten saadaan tytöt kiinnostumaan tekniikasta? Tytöt ja teknologia hanke

Miten saadaan tytöt kiinnostumaan tekniikasta? Tytöt ja teknologia hanke Miten saadaan tytöt kiinnostumaan tekniikasta? Tytöt ja teknologia hanke Janne Ahtinen, Opinto-ohjaaja Tietotekniikan ja elektroniikan koulutusohjelmat Degree Programme in Information Technology Juha Kontio,

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

Kulttuurialan ammattiosaajaksi

Kulttuurialan ammattiosaajaksi Koulutusohjelmat > Kulttuurialan ammattiosaajaksi Ammatilliset perustutkinnot Käsi- ja taideteollisuusalan Audiovisuaalisen viestinnän Kuvallisen ilmaisun Tanssialan Musiikkialan Kulttuuriala Kulttuurialalla

Lisätiedot

Onneksi olkoon, sinut on valittu Stadin ammattiopiston opiskelijaksi Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon!

Onneksi olkoon, sinut on valittu Stadin ammattiopiston opiskelijaksi Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon! Onneksi olkoon, sinut on valittu n opiskelijaksi Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintoon! Opintosi alkavat tiistaina 11.8.2015 klo 10.00 osoitteessa Haapaniemenkatu 7 9. Sisäänkäynti pääovesta, josta

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA Olli Opiskelija Raportti Helmikuu 2013 SISÄLLYS sivu 1 MINÄ JA OSAAMISENI 1.1 Henkilökuva 1.2 Vahvuuteni ja kehittämiskohteeni (lisää sivunumerot

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Tuttuja hommia ja mukavaa puuhaa

Tuttuja hommia ja mukavaa puuhaa Maanantai 22.6. Hei olen Joni ja aloitin kesätyöt tänään. Päivä alkoi aamupäivästä kahdentoista pintaan perehdytyksellä työtoimista, sekä ohjeista blogin pitämisen suhteen. Loppu päivä menikin hyllyttäessä

Lisätiedot

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

Raportti työharjoittelusta ulkomailla Eevi Takala PIN10 12.5.2013 Raportti työharjoittelusta ulkomailla Opiskelen pintakäsittelyalan viimeisellä vuodella ja olin puolet (5vk) työharjoitteluajastani Saksassa töissä yhdessä kahden muun luokkalaiseni

Lisätiedot

Työpajassa tutustutaan rouheaan ja hienostuneempaan katutaiteesseen, erilaisiin tekemisen tekniikoihin ja jalostetaan kokeilumielellä

Työpajassa tutustutaan rouheaan ja hienostuneempaan katutaiteesseen, erilaisiin tekemisen tekniikoihin ja jalostetaan kokeilumielellä TYÖPAJAT 2015-2016 Sinulla on käsissäsi lyhyt selostus niistä kaikista työpajoista, joita voit valita ensi lukuvuodeksi. Kokeile eri mahdollisuuksia ja valitse rohkeasti uusia työpajoja. KATUTAIDE KERAMIIKKA

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisala, artesaani Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp, pakollinen tutkinnon

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon?

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Kysely Bastian Fähnrich Kansainvälisyys- ja kulttuurisihteeri 2008: N = 35 opiskelijaa (Oulainen) 2007: N = 66 opiskelijaa (Oulainen) + 29 (Oulu) yhteensä = 95 - uusia kokemuksia

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Tampereen seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa, ammattikorkeakoulussa ja ammattiopistossa

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

Voimaantuminen 2h. Stressin nujertaja -valmennus. Valmentaja Päivin rentoutusharjoitus sai erityistä kiitosta. 1 / 10

Voimaantuminen 2h. Stressin nujertaja -valmennus. Valmentaja Päivin rentoutusharjoitus sai erityistä kiitosta. 1 / 10 Voimaantuminen 2h Stressin nujertaja -valmennus Valmentaja Päivin rentoutusharjoitus sai erityistä kiitosta. Tuula Kortelainen, ammatinvalintapsykologi 1 / 10 Nykypäivän hektisessä arjessa eläminen sekä

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 79,9 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO. SML:n syyspäivät 12.11.2014 Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO. SML:n syyspäivät 12.11.2014 Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO SML:n syyspäivät 12.11.2014 Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio YLIOPISTO AMMATTI- KORKEAKOULU LUKIO AMMATILLINEN KOULUTUS TYÖELÄMÄ Ammattitutkinnot Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Perustiedot a) Ikä 12 vuotta 67 % 6 13 vuotta 33 % 3 b) Kuinka monetta vuotta olet oppilaana kuvataidekoulussa? 1. vuotta 22 % 2 3. vuotta 11 % 1 4. vuotta

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2008

Nuorisotutkimus 2008 Nuorisotutkimus 08 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin huhtikuussa 08 verkkokyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot

Työelämälähtöistä oppimista ympäristötehokkuuspajassa. Susanna Vanhamäki Lahden ammattikorkeakoulu

Työelämälähtöistä oppimista ympäristötehokkuuspajassa. Susanna Vanhamäki Lahden ammattikorkeakoulu Työelämälähtöistä oppimista ympäristötehokkuuspajassa Susanna Vanhamäki Lahden ammattikorkeakoulu Esityksen rakenne EcoMill-ympäristötehokkuuspaja Koulutuksen arvot muutoksessa Työelämälähtöinen oppiminen

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Ajankohtaista. Taidelukioviikko 21.1. 25.1.

Ajankohtaista. Taidelukioviikko 21.1. 25.1. Ajankohtaista Taidelukioviikko.. 5.. Lopputyönäyttely Muutos.. alkaen, näyttelyyn voi tutustua koulupäivien aikana 8.. saakka Promenadikonsertti ti.. klo 8:0 Melartinsalissa, vapaa pääsy, ohjelma 0 Kevyen

Lisätiedot

Työhakemus ja CV: - CV kertoo historiasta

Työhakemus ja CV: - CV kertoo historiasta Tampere 12.2.2014 Työhakemus ja CV: - Työhakemuksen tarkoitus on myydä à Myydä osaamistasi ja taitojasi - Kyse on mielikuvien luomisesta à Mitkä ovat tärkeimmät myyntivalttini, joilla vakuutan työnantajan

Lisätiedot

Ammattiportfolio. Projektiin liittyvät seuraavat kurssit:

Ammattiportfolio. Projektiin liittyvät seuraavat kurssit: Ammattiportfolio Ammattiprojektissa tutustutaan 3 5 ammattiin. Lisäksi projektin on tarkoitus auttaa löytämään omia vahvuuksia ja helpottaa tulevaa ammatinvalintaa. Projekti antaa myös valmiuksia työnhakuun.

Lisätiedot

Irlanti. Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village

Irlanti. Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village Irlanti Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village Lähdin Irlantiin 2.3.2015 suorittamaan työssä oppimistani. Lähteminen pois suomesta jännitti jonkun verran

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Loppuraportti OPET-projekti

Loppuraportti OPET-projekti Loppuraportti OPET-projekti HENKILÖTIEDOT Johanna Jussila Omnia, Lakelan toimipiste Tel: 046-8515142 email: johanna.jussila(a)omnia.fi TYÖYKSIKKÖ Hotelli Libyan Princess Main Street, Paleochora 73001,

Lisätiedot

Pohjois-Karjalan ammattiopisto OUTOKUMPU

Pohjois-Karjalan ammattiopisto OUTOKUMPU Pohjois-Karjalan ammattiopisto OUTOKUMPU KOULUTUSTARJONTA KEVÄT 2014 Pohjois-Karjalan ammattiopisto Outokumpu opiskelijoita n. 550 henkilökuntaa n. 60 3 koulutusalaa 3 toimipistettä Koulutukset haku keväällä

Lisätiedot

Entisajan vaatteissa. Tehtävät koululle

Entisajan vaatteissa. Tehtävät koululle Entisajan vaatteissa Tehtävät koululle Työpajassa tutustutaan arkipukeutumiseen 1900-luvun alussa. Keski-Suomi sijaitsee itäisen ja läntisen kulttuurialueen rajalla, mikä on johtanut kulttuuripiirteiden

Lisätiedot

Kanada 2015. Gea Schumann Merkonomi

Kanada 2015. Gea Schumann Merkonomi 1 Kanada 2015 Gea Schumann Merkonomi 2 Perustietoa Lähdin 31.12 kuukauden kestävälle matkalle Kanadaan. Olimme osallisena FinAl 2.0 projektissa ja pääsimme mukaan muutamiin isoihinkin tehtäviin. Majoituksena

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Oulun seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa ja ammattiopistossa opiskelevat nuoret.

Lisätiedot

TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT

TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT Vilma Mäkelä TYÖHARJOITTELU ULKOMAILLA 2012 Saneeraus- ja sisustusala, ARSA09 Art In Tanzania P.O. Box 23333, Dar es Salaam Tanzania www.artintanzania.org 16.3-8.4.2012 TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT Työskentelin

Lisätiedot

Vaihto-oppilaaksi voit lähteä jo lukioaikana tai ammattioppilaitoksesta.

Vaihto-oppilaaksi voit lähteä jo lukioaikana tai ammattioppilaitoksesta. Maailmalle nyt! Löydä oma suuntasi Maailma on täynnä mahdollisuuksia! Voit lähteä ulkomaille opiskelemaan, työharjoitteluun, vapaaehtoistyöhön, töihin tai muuten hankkimaan uusia kokemuksia. Vaihto-oppilaaksi

Lisätiedot

Matkaraportti: Italia

Matkaraportti: Italia Matkaraportti: Italia Noora Heikkonen Vietimme Italiassa neljä viikkoa ja viisi päivää. Tässä ajassa ehdimme tutustua sekä asuinkaupunkiimme Padovaan että muihinkin Pohjois- Italian tunnetuimpiin kaupunkeihin.

Lisätiedot

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Kun isä jää kotiin Mikko Ratia, 32, istuu rennosti olohuoneen tuolilla, samalla kun hänen tyttärensä Kerttu seisoo tuolista tukea ottaen samaisessa huoneessa.

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

portfolion ohjeet ja arviointi

portfolion ohjeet ja arviointi 2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN

Lisätiedot

KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA

KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA Lähdimme vappuaamuna 1.5.jännittävälle elokuvamatkalle Irlantiin Kitisenrannan koulun pihalta. Mukana olivat Taneli Juntunen (9b), Joonas Tuovinen (9b),

Lisätiedot

TOTEUTUS: RAHOITTAJA: OHJAUSRYHMÄ: LISÄKSI:

TOTEUTUS: RAHOITTAJA: OHJAUSRYHMÄ: LISÄKSI: MIKÄ AMISBAROMETRI? Laajin ammattiin opiskelevista tehty toistettava tiedonkeruu Koko Suomen ja kaikki alat kattava verkkokysely Tulokset kaikkien nähtävillä verkossa amisbarometri.fi #amisbarometri #aitoamis

Lisätiedot

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA Sisällysluettelo: 1. Johdanto 2. Omien taitojen tunnistaminen 3. Omista taidoista kertominen 4. Työnhaun viidakko 5. Miten ylläpitää motivaatiota? 6. Työntekijöiden terveisiä

Lisätiedot

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan Monet vastavalmistuneista hakeutuvat jatko-opintoihin Studentumin tutkimus nuorten hakeutumisesta koulutukseen keväällä

Lisätiedot

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa

Lisätiedot

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Tule opiskelemaan ruotsin kieltä ja kulttuuria Ruotsin Västeråsiin! Oletko kiinnostunut ruotsin kielen opiskelusta? Haluatko saada tietoa ruotsalaisesta yhteiskunnasta

Lisätiedot

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.

Lisätiedot

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Tartu Kutsehariduskeskus, Kopli 1C 27.03.2011-22.04.2011

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Tartu Kutsehariduskeskus, Kopli 1C 27.03.2011-22.04.2011 Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Tartu Kutsehariduskeskus, Kopli 1C 27.03.2011-22.04.2011 Lähdimme Essin kanssa sunnuntai aamuna 27.3 kohti länsisatamaa, josta suuntasimme laivalla kohti Tallinnaa.

Lisätiedot

Matias magneettitutkimuksessa. Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille

Matias magneettitutkimuksessa. Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille Matias magneettitutkimuksessa Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille 1 Moi! Minä olen Matias ja harrastan jääkiekkoa. Kaaduin harjoituksissa ja loukkasin polveni.

Lisätiedot

ASKOLAN KUVATAIDEKOULU

ASKOLAN KUVATAIDEKOULU Vanhemmille ASKOLAN KUVATAIDEKOULU Askolan kuvataidekoulu on perustettu vuonna 1992. Koulun ylläpitäjänä toimii Askolan kuvataidekoulun kannatusyhdistys ry. Koulu on antanut taiteen perusopetusta syksystä

Lisätiedot

Asiakas ja tavoite. Tekninen toteutus

Asiakas ja tavoite. Tekninen toteutus Asiakas ja tavoite Heikieli on vuonna 2015 perustettu yhden hengen asiantuntijayritys, joka tarjoaa käännös- ja oikolukupalveluita englannista ja saksasta suomeksi. Freelance-kääntäjiä on Suomessa paljon,

Lisätiedot

6 7- VUOTIAAT, VIRE (2008-2007 SYNT.)

6 7- VUOTIAAT, VIRE (2008-2007 SYNT.) Varhaisiän käsityön opinnoissa saadaan omakohtaisia kokemuksia käsillä työskentelystä ja käsityön erilaisista materiaaleista heti ensimmäisestä vuodesta alkaen. Alkuopetuksessa oppilas tutustuu erilaisiin

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

Kokeileva painanta ja värjäys

Kokeileva painanta ja värjäys Kokeileva painanta ja värjäys Elämys vastakarvaan Tekstiiliteosnäyttely 2012 Johanna Hytönen Mistä on kyse Saimme itse vaikuttaa kurssin sisältöön ja toiveenamme olikin tehdä taidetekstiilejä. Saimme idean

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot

Lisätiedot

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Kyselyn tavoite selvittää nuorten tulevaisuuden suunnitelmia ammattiin, opiskeluun sekä opintojen sisältöihin ja oppimisympäristöihin (Mun koulu!) liittyviä

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ Studentum.fi:n tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2013 TIETOA TUTKIMUKSESTA Studentum.fi Studentum.fi aloitti toimintansa vuoden

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta

OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta Nimi Ville Valmentautuja Henkilötunnus 031111-094W Valmennuksen järjestäjä Todistuksen

Lisätiedot

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi Suomalainen työelämätietous Pikku-koto kurssi Työelämätietoutta - Suomalaisia pidetään ahkerasti työtä tekevänä kansana. - Erityisen haluttuja työntekijöitä tulee Pohjanmaalta. - Nykyisin Suomessa on paljon

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Matkaraportti Malta 4.1.-13.2.2013 Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Johdanto Anniina oli miettinyt jo ensimmäisestä opiskeluvuodesta lähtien ulkomailla työssäoppimista ja viime hetkellä sai myös Iidan

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Partiolippukunta Kalevan Karhut nro 1 / 2008

Partiolippukunta Kalevan Karhut nro 1 / 2008 Partiolippukunta Kalevan Karhut nro 1 / 2008 TÄSSÄ NUMEROSSA - LIPPUKUNTALEHTI - 36. vuosikerta JULKAISIJA Ä-tervehdys... 3 www.kalevankarhut.net... 4 Ötökän elämää... 5 Silppusäkki... 6 Virkailijat...

Lisätiedot

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA Kiipulassa toteutuvia hyviä opetuksen käytänteitä ja opiskelijahyvinvointia opiskelijanäkökulmasta Yhteisöllisyys ja osallisuus on Ammattiopiston toiminnan

Lisätiedot

Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer

Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät Nina Törhönen, Fazer Mitä on Elämän Eväät? Ohjelma luotiin vuonna 2007 herättämään nuorten tulevaisuuden työntekijöiden mielenkiintoa uudella tavalla.

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov G. Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV 1.1. Työtehtävän suunnittelu Yrittäjyysosaaminen ja työelämätaidot Yrittäjyyden perus 3 ov - yrittäjyys ja yrittäjyyden

Lisätiedot

Jari Vesterinen & työryhmä Hamk, Muotoilun ko, lasi- ja keramiikka

Jari Vesterinen & työryhmä Hamk, Muotoilun ko, lasi- ja keramiikka 1 (13) Jari Vesterinen & työryhmä Hamk, Muotoilun ko, lasi- ja keramiikka Hämeen ammatillisen korkeakoulutuksen ja tutkimuksen säätiö Visamäentie 35 A, 1. krs 13100 HÄMEENLINNA Raportti apurahan käytöstä

Lisätiedot

ympäristöalan opinto opas Opiskelu ammattikorkeakoulutuksessa Opiskelu ammatillisessa koulutuksessa Opiskelu yliopistossa

ympäristöalan opinto opas Opiskelu ammattikorkeakoulutuksessa Opiskelu ammatillisessa koulutuksessa Opiskelu yliopistossa opinto opas ympäristöalan 2015 Opiskelu ammatillisessa koulutuksessa Opiskelu ammattikorkeakoulutuksessa Opiskelu yliopistossa 06 30 58 ESIPUHE Ympäristöalan opinto-opas SUOMESSA YMPÄRISTÖ on ollut aina

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 9 12-vuotiaille RTF Report - luotu 01.04.2015 14:54 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Käpylä 9 12-vuotiaat 87 44 31 Yhteensä 87 44 31 Perustiedot 1. Ikäni on (44) (EOS: 0) Ikäni on 2. Olen ollut

Lisätiedot