2 METKU. dollisuus opiskella eri koulutustasoilla

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "2 METKU. dollisuus opiskella eri koulutustasoilla"

Transkriptio

1

2 Pääkirjoitus Uudet opetussuunnitelmat Kuva-artesaanista on moneksi Kansainvälisyys Media-assistentit, viikko Meän Väylässä Estraditekniikka Radio Perämeri sekä valmistuneen terveiset Arktinen tuotanto Tornion artesaanit, Lapin lumoa liiveissä Yhteistyö ja jatko-opinnot Kemin vaatetusompelijat Louen artesaanit Tekstiili ja keramiikka Hienopuu ja kivi Pop & Jazz Konservatorio Musiikkiteknologi ja muusikko Ykkösten bändejä Musiikin tuotannot VAT ja kaksoistutkinto Itsenäisty asuntolassa Vapaa-aika Torniossa HAKU 2010 Kuluvana talvena käytin yhden nostalgisen aamupäivän vanhojen Metkujen selailemiseen. Reilun kymmenen vuoden ajan kansien väliin on tallentunut korvaamatonta tietoa torniolaisen viestintä- ja kuvataidekoulutuksen historiasta. Myöhemmin lehti on täydentynyt ja tarkentunut kattamaan audiovisuaalisen viestinnän, kuvallisen ilmaisun, käsi- ja taideteollisuuden, musiikkialan sekä tekstiili- ja vaatetusalan perustutkintojen koulutustarjontaa. Kulttuurialan koulutuksemme on kehittynyt valtakunnallisestikin mittavaan laajuuteen. Sisältö on kuitenkin pysynyt vuosien saatossa yllättävän samankaltaisena yhteinen tekijä kaikissa Metkuissa on opiskelijoiden oma näkemys oman oppilaitoksensa toimintakulttuurista ja koulutuksen sisällöistä. Kuluvana lukukautena Lapin korkeakoulukonsernin kärkihanke Pohjoisen kulttuuri-instituutti on käynnistänyt toimintansa projektipäällikkö Veli-Pekka Rädyn johdolla. Laajan ja monipuolisen koulutustarjontansa ansiosta myös Ammattiopisto Lappian kulttuurialalla on merkittävä rooli hankkeen toteuttamisessa. Kulttuuri-instituutin tavoitteena on muun muassa Lapin kulttuurialan koulutuksen rakenteellinen kehittäminen, jonka ansiosta yhteistyö Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun ja Lapin yliopiston kanssa tiivistyy ja selkeytyy entisestään. Lapissa meillä on ainutlaatuinen mah- dollisuus opiskella eri koulutustasoilla ammatillisista perustutkinnoista jopa yliopiston jatko-opintoihin saakka. Jännityksellä odotamme tulevia Taitaja 2010 ammattitaitokilpailuja. Kulttuurialalta osallistuu kaikkiaan kuusi opiskelijaa valtakunnallisiin semifinaaleihin, joissa lajeinamme ovat pukuompelu, painotuotteen suunnittelu ja näytöslaji av-viestintä. Toivon menestystä opiskelijoille ja kiitän valmennukseen osallistuavia opettajia. Toinen lukuvuotemme kohokohdista on Pop & Jazz Konservatorio Lappian Elossa-suurproduktio. Jos viime vuonna ette päässeet loppuunmyytyihin Blues Brothers & Soul Sisters esityksiin, niin älkää jättäkö tätä näyttävää kulttuurialan yhteisproduktiota väliin. Seuratkaa myös sivustoa fi jonne päivittyy lukuvuoden mittaan tallenteita kulttuurialan tuotannoista. Myös suorat Meän Väylän televisiolähetykset on katsottavissa samasta osoitteesta. Mika Leinonen vs. koulutusjohtaja Metkun toimituksessa työskentelivät työssäoppijoina kuvallisen ilmaisun ja audiovisuaalisen viestinnän opiskelijat: Taneli Eira Hanna Huhtalo Tuomas Jestilä Laura Kadenius Marjut Kiviniemi Riku Ounaslehto Jenna Puikko Maiju Rautio Vilma Saukkoriipi Jesse Vesa Tuula Ranta, julkaisutyön ohjaus Esko-Pekka Mattila, kirjoittamisen ohjaus Julkaisija: Ammattiopisto Lappia, kultturiala, Urheilukatu Tornio Kansi: Riku Ounaslehto Painotyö: Tornion kirjapaino Oy Painos: METKU

3 Valtakunnalliset opetussuunnitelmat ovat uudistumassa Koulutuksen järjestäjän näkökulmasta meneillään oleva lukuvuosi on vähintään työn täyteinen. Uudet valtakunnalliset opetussuunnitelmien perusteet on otettu käyttöön syksyllä 2009 käsi- ja taideteollisuuden sekä tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnoissa Torniossa, Louella ja Kemissä. Valtakunnallisten raamien puitteissa tehdään oppilaitoksissa toteutussuunnitelmat, joissa tutkinnot osat jaetaan kolmen vuoden ajalle oppilaitoskohtaisiin opintojaksoihin. Syksyllä 2010 käyttöön otetaan musiikkialan, kuvallisen ilmaisun ja audiovisuaalisen viestinnän perustutkintojen uudet opetussuunnitelmat. Kaikkien näiden opetussuunnitelmien kehittämisessä olemme olleet aktiivisesti mukana ja av-viestinnän opetussuunnitelman valtakunnallisesta uudistamistyöstä Ammattiopisto Lappia on ollut jopa vastuussa. Koko Suomen av-viestinnän perustutkinnon koulutuksen kehittämisessä meillä on ollut haasteellinen ja mielenkiintoinen urakka. Opetussuunnitelmien uusimiseen liittyen valtakunnallinen viestintäalan koulutustoimikunta vieraili Ammattiopisto Lappian kulttuurialalla Koulutustoimikunnan sihteerinä toimii toisen asteen av-viestinnän koulutuksesta vastaava yliinsinööri Lauri Kurvonen Opetushallituksesta. Vierailun aikana koulutustoimikunta tutustui Tornion kulttuurialan koulutuksen käytännön toteutukseen. Vierailijat olivat positiivisesti yllättyneitä Ammattiopisto Lappian koulutustarjonnan laajuudesta. He olivat erityisen vakuuttuneita eri alojen välillä toteutettavasta yhteistyöstä. Mika Leinonen Taitto: Maiju Rautio Kuvat: Laura Kadenius, Maiju Rautio Viestintäalan koulutustoimikunta tutustui kulttuurialan koulutukseen yli-insinööri Lauri Kurvosen (toinen oikealla) johdolla. METKU 3

4 Kuvat ja taitto: Jenna Puikko Muoniosta kotoisin oleva kolmannen vuosikurssin kuvaartesaaniopiskelija Minta Peltokangas hakeutui työssäoppimaan Kemin kaupunginteatterin lavastamoon. Ensimmäistä työssäoppimisjaksoa tekevä Minta kertoo, että suurin syy teatterille hakeutumiseen löytyy omasta teatteriharrastuksesta ja kiinnostuksesta yleensäkin teatterin toimintaa kohtaan. Kemin kaupunginteatteri on monipuolinen työympäristö, josta löytyy työssäoppimispaikkoja yhtä hyvin niin media-assistentti kuin rakennuspuolenkin opiskelijoille. Mintan työtehtävät teatterilla keskittyvät pääasiassa lavastuksen ja taustojen maalaamiseen Kuin ensimmäistä päivää - nimiseen näytelmään. Mintan mielestä nämä tehtävät sopisivat yhtä hyvin vaikka pintakäsittelijäksi opiskeleville. Työssäoppimispaikassaan viihtyvä Minta mainitsee jakson ainoaksi miinuspuoleksi jokapäiväisen edestakaisen työmatkan Torniosta Kemiin. Jesse Vesa Alussa minulla oli useita eri aihe-ehdotuksia näyttelyprojektiani varten, mutta opettajan kanssa valitsimme niistä minulle itselleni kehittävimmän eli animaation tekemisen. Animaatio on kiinnostanut minua opiskeluni alusta saakka ja nyt pääsin tekemään itseäni kiinnostavalla tekniikalla enemmän ja omavalintaisempaa työtä. Alun perin tarkoituksenani oli tehdä animaatio erääseen kappaleeseen, mutta ajan myötä projekti paisui aina vain laajemmaksi kehittyen lopulta erilaisia tekniikoita hyödyntäväksi kokeiluksi. Tarkoituksenani oli kokeilla erilaisia animoinnin tapoja esim. valokuvaamalla ja piirtämällä, mutta koska siitä tuli mahdoton toteuttaa projektiin varattuna aikana, niin päätin tehdä tässä kurssissa palautettavaksi vain konseptitaidetta animaatiosta. Jatkan projektin työstämistä ensi keväänä ja halutessani voin myös jatkaa sitä aina opinnäytetyöksi saakka, mutta saa nähdä mitä tuleman pitää. Näyttelyprojekti itsessään on minusta hieno osa kuva-artesaanin koulutusta. Aino Isto Työ vaiheita 4 METKU

5 Päästyäni kesälomalle toiselta opintovuodeltani oli minulla jo tieto siitä, että viimeisenä vuonna on vuorossa työssäoppimista. Kesätöitä hakiessani muistin tämän seikan ja ajattelin asioiden parhaiten menevän niin, että saisin omaa alaani vastaavaa työtä. Samalla olisi mahdollista hommata myös työssäoppimisviikkoja etukäteen, kun syksyllä saavun taas kouluun. Hain monenlaista työtä seurakunnasta yksityisiin yrityksiin ja aika oli käymässä jo vähiin kunnes hoksasin Lapin Kansan ja päätin käydä kysäisemässä paikkaa heinäkuulle. Vaikka talo oli jo täynnä työharjoittelijoita, niin sain etusetelini ja portfolioni ansiosta paikan. Työpaikka oli oikea lottovoitto, koska sain tehdä työtehtäviä, joita koulussa olin oppinut ja jotka vahvistivat paljon omaa osaamistani. Lapin Kansassa käytettiin myös mm. samoja tietokoneohjelmia, jonka työnantajat kokivat todella hyvänä etuna, koska kaikkea ei tarvinnut aloittaa aivan alusta. Ilmoitusvalmistuksessa työskennellessäni työnkuvaani kuului pääasiassa yritysten ja tapahtumien erilaisten mainosten ja ilmoituksien teko. Tietyt faktat ja ohjeet tulivat tilaajalta, mutta sain käyttää paljon myös omaa luovuuttani. Toinen isompi tehtäväni oli perheuutisten toteuttaminen, jossa sain palautella mieleen kuvanmuokkauksen taitojani. Ihmiset toivat kuvia mm. hääpareista, synttärisankareista ja valmistuneista ja minä sitten muokkasin kuvat näyttämään mahdollisimman hyvältä painetulla paperilla. Parasta mielestäni oli kuitenkin se, että sain mahdollisuuden tehdä opiskelijatarjoukselle uuden ulkoasun, jota myös mahdollisesti käytettäisiin, jos se olisi tarpeeksi hyvä. Siitä pidettiin kovin ja toivottavasti se joskus vielä kävelisi vastaan. Mikä olisi sen parempaa. Heinäkuuni Lapin Kansassa oli hauskaa ja hyödyllistä aikaa. Muut työntekijät olivat mukavia ja lehtiä lukiessa oli parasta, kun omia tekeleitä löytyi sieltä sun täältä. Maailman pohjoisin seitsemänpäiväinen sanomalehti oli oikein oiva paikka työssäoppimiseen. Suosittelen! Riku Ounaslehto METKU 5

6 Italia, maa joka on jo itsessään kuin suuri taideteos, jonka pohjavärit loivat aikoinaan roomalaiset. Maa, jonka lukuisat kaupungit ovat innoittaneet taiteilijoita kautta maailman. Veronan Romeo ja Julia on tunnettu kaikkialla. Venetsian katkeran suloinen kohtalo, maailman romanttisin kaupunki, joka vääjäämättä vajoaa mereen. Kulttuurialan opiskelijalle on todellinen meriitti päästä työssäoppimaan tähän maineikkaaseen maahan. Huhtikuun alussa Jenna Puikko ja minä, Heidi Setälä, kuvallisesta ilmaisusta, lähdimme työssäoppimaan Padovaan Pohjois- Italiaan. Käytännön järjestelyistä, kuten asunnon, työpaikkojen ja bussikorttien hommaamisesta piti huolta vastaanottava organisaatio Euro Training. Kaksi kuukautta tuntui aluksi pitkältä ajalta, mutta jo viikossa, kun tilanteisiin sopeutui, aika alkoi juosta nopeasti ja yhtäkkiä olivat viikonloput vähissä ja vielä monta paikkaa käymättä. nettisivuja ja Videoeditointia Meillä oli eri työpaikat, joihin kuljimme busseilla. Jenna pääsi miltei Padovan keskustassa sijaitsevaan Remedia -nimiseen yritykseen, joka on erikoistunut suunnittelemaan ja valmistamaan nettisivuja. Työ oli haasteellista, koska sivujen tekemisestä ei ollut kokemusta kuin peruskurssin verran. Työn haasteellisuutta ei vähentänyt työnantajien puutteellinen kielitaito. Jenna teki työssäoppimisen aikana ulkoasusuunnitelmia sekä julkaistavat nettisivut kahdelle asiakkaalle. Minun työpaikkani sijaitsi n. 15 kilometrin päässä Padovasta, maaseudulla ja kuljin osan matkaa työnantajani kyydillä. Toimin Digital Movie-nimisessä yrityksessä, joka on aikoinaan aloittanut toimintansa erikoistumalla vedenalaiseen kuvaamiseen. Minun päätyöni oli tehdä dokumentti Frana-nimisen italialaisen seikkailijapyöräilijän viimeisimmän tempauksen videomateriaalista. Lisäksi olin mukana studiokuvauksissa ja videokuvauksissa sekä toimiston ulkopuolisilla kuvauskeikoilla. Tapasin työn ohella Italian europarlamenttiehdokkaita ja osallistuin heidän mainostensa kuvauksiin. arjen haasteet Vieraassa kulttuurissa Niinkin arkipäiväiset jutut kuin kahvin keittäminen ja suihkussa käyminen olivat melkoista uudelleen opettelua. Kahvinkeitin oli perkulaattori, kahvi espressoa ja hella kaasulla toimiva. Suihkussa oli sekä kylmä- että kuumavesihana ja niitä veivaamalla saattoi joskus löytää sopivan lämpöisen yhdistelmän, ehkä. Bussiaikataulujen tulkitseminen ei selvinnyt meille koko matkan aikana, ne menivät miten meni- Jenna Puikko Heidi Setälä 6 METKU

7 San Marcon kirkko, Venetsia vät, kuten italialaiseen temperamenttiin hyvin sopii. Jatkuvan kaaoksen keskellä me opimme miten odotetaan. Vielä tänä päivänäkin Italiassa pidetään joka päivä siestaa, jolloin kaikki pysähtyy eikä mikään paikka ole auki. Täkäläiset pitävät pitkää työpäivää liian stressaavana ja kokevat siestan tarpeelliseksi. Vieraan kulttuurin parissa asuminen ja työskentely on kaikkine hankaluuksineenkin erittäin antoisa kokemus, joka avartaa maailmankuvaa. Kielitaito kohenee varmasti, sillä on välttämätöntä opiskella muutamia italiankielen perussanoja, koska paikallisten englanninkielentaito ei ollut samalla tasolla kuin meillä Suomessa. Venetsia ja Verona Vain junamatkan päässä Lauantait käytimme tutustumalla Padovaan, Venetsiaan ja Veronaan. Padovan Prato della Valle on toripuisto, jonne tulee valtavat määrät myyntikojuja joka lauantai. Venetsia on kuin oma erillinen maailmansa muuhun Italiaan verrattuna ja ihan syystä maailmalla tunnettu. Verona on vanha kaupunki, jossa on edelleen olemassa Romeon ja Julian parveke. Matkamme parhainta antia oli tutustua uusiin ihmisiin, kuten meidän luona viikon asuneeseen Federica de Lucaan, sekä vuokraisäntäämme Stefanoon ja espanjalaisiin ja englantilaisiin naapureihimme. Fede kutsui meidät käymään joskus luonaan Toscanassa ja uusi matka on jo suunnitelmissa. Seuraavalla kerralla onkin paljon helpompi lähteä, kun reissun on jo kerran tehnyt. Teksti: Heidi Setälä Kuvat: Heidi Setälä ja Jenna Puikko Taitto: Jenna Puikko Romeon ja Julian parveke, Verona METKU 7

8 Taitto: Jenna Puikko Kuvat: Annika Kronqvist Monien mutkien ja vastoinkäymisten jälkeen istuimme lentokoneessa matkalla Englantiin. Lopullinen päämäärämme oli saarivaltiossa Bury St Edmunds. Meitä on täällä Englannissa yhteensä viisi tyttöä Ammattiopisto Lappiasta. Kolme meistä opiskelee matkailupuolella ja me kaksi kuvallisessa ilmaisusta ja av-viestinnästä.viime keväänä kuulimme mahdollisuudesta päästä työssäoppimaan ulkomaille. Kirjoitimme CV:n ja vapaamuotoisen hakemuksen englanninkielellä. Meidät valittiin ja nyt olemme olleet täällä Bury St Edmundsissa kolme viikkoa kokonaisuudessaan seitsemän viikkoa kestävästä työssäoppimisjaksosta. Ihastuimme Bury St Edmundsiin heti ensisilmäyksellä. Tämä idyllinen kaupunki sijaitsee noin 100 km päässä Lontoosta koilliseen. Bury on suurimmilta osin vanhanaikainen ja historiallinen kaupunki. Kadut ovat kapeita ja liikenne vasemmanpuoleinen, joten kulkemiseen kaupungilla on syytä keskittyä. Ilmasto täällä on aivan erilainen kuin mielikuvien Englannissa. Kuvittelimme, että vettä sataisi koko ajan ja olisi kylmää ja tuulista. Otimmekin enimmäkseen lämpimiä vaatteita matkaan, mutta niille ei ole ollut vielä juurikaan käyttöä. Sateenvarjoa ei ole myöskään tarvittu kuin parina päivänä. Syksy on kuitenkin tulossa myös tänne Englantiin, jonka huomaa siitä, että ruskan värejä näkyy jo puissa ja iltaisin on hieman koleaa. Neljän viikon kuluttua sitten palaamme takaisin sinne lumiseen Suomeen, mutta ennen sitä aiomme ottaa kaiken ilon irti tästä työssäoppimismatkasta. Gränslöst eli Rajattomasti -hanke käynnistyi käytännön tasolla syksyllä 2009 ja sen tarkoituksena on tuoda rajaseudun opiskelijat yhteen, jotta he pystyisivät tutustumaan toisiinsa ja jakamaan keskenään kokemuksiaan. Hankkeeseen osallistuvat Ammattiopisto Lappia, Kemi-Tornion Ammattikorkeakoulu sekä Haaparannan Ruotsinsuomalainen Kansankorkeakoulu eli Svefi. Hankkeen ideointi sai alkunsa opiskelijoilta, jotka olivat jo pitkään ihmetelleet miten tämänkaltaista yhteistyötä ei oltu aikaisemmin järjestetty. Talven 2010 aikana Svefi ltä tulee ruotsalaisia äänitekniikan opiskelijoita Lappiaan radiotyön kurssille ja vastineeksi radiotyön opiskelijoita menee Haaparannalle opiskelemaan äänitekniikkaa. Tulevaisuudessa on suunnitelmissa järjestää yhdessä ammattiopiston ja Svefin kanssa yhteiskonsertteja ja keväälle järjestetään animaatioworkshop. Animaatio-opinnot ovat tuttuja Lappian opiskelijoille, mutta nyt niihin voi osallistua myös aloittelijoita Svefi n puolelta. Terveisin: Sanna-Maarit Korva ja Henna Lahtinen Amanda Varhaugvik 8 METKU

9 Anna Adolfsson Amanda Varhaugvik Anna Adolfsson Sophie Erlandsson Vad är performance? Vad är det här? Jag fattar ingenting!. Performance är känt för att vara abstrakt, men det kan också vara konkret. Jag tror det beror på att konstnären belyser delar av sig själv, och människan är stor, både konkret och abstrakt. Ibland förstår vi henne, ibland fattar vi ingenting. Men jag tycker det är fi nt att vi får visa även det vi inte förstår. För saker vi inte förstår kan vara värdefulla och beröra då människan är så mycket mer än bara intellektet. Performance bör upplevas med hjärtat. Vad händer i mig när jag ser det här? Vad tänker jag? Vad känner jag? Men som sagt, performance kan också vara konkret. Även det abstrakta kan vara konkret. En abstrakt tavla till exempel kan väcka en konkret tanke eller känsla i oss. Det kanske inte var konstnärens tanke, men det är oväsentligt tycker jag. Det viktigaste är att åskådaren reagerar och blir berörd. Performance är så som en tavla, en levande tavla. Vi kan förstå den eller ej. När jag började med performance fi ck jag en upplevelse. Jag kände att jag gjorde det för min egen del. Plötsligt spelade det ingen roll vad andra skulle tycka. För jag fi ck se lite mer av mig själv. Konstnären plockar alltid ur sig själv. Ett av mina performance förstod jag inte alls före uppträdandet. Men när jag väl utförde den upptäckte jag hur mycket det sa om mig själv. I performance förenas konstnärens hjärta och konsten. Så min rekommendation är att stanna upp och se. Säg att du inte fattar om du vill, men känn efter lite mer, tänk ett steg till. För alla har ett hjärta att uppleva med. Alla har tusentals register i sig själva och vad som än plockas fram så är det varken rätt eller fel, men värt att betraktas. Anna Adolfsson, performance art, Svefi ht -09 METKU 9

10 Meän Väylä on Ammattiopisto Lappian sekä Kemi-Tornio Ammattikorkeakoulun yhteinen TV-asema, joka on välittänyt pohjoista AV-osaamista jo vuodesta 1993 lähtien. Meän Väylän näkyvyysalueeseen kuuluvat Kemi, Keminmaa ja Tornio. Se näkyy kaapeliverkossa kanavalla local 21 ja internetissä osoitteessa TV-jaksona parhaiten tunnettu Meän Väylällä annettava koulutus on moderni ja tehokas tapa tutustua tvtuotantoon, alan rankkaan työtahtiin ja tekniikkaan. Tunnin kestävät viikoittaiset lähetykset ovat oppilaiden suunnittelemia ja tekemiä. Aikaisemmilta kursseilta opitut kuvaus- ja valaisuopinnot tulevat pakostakin kerrattua, koska oppilaiden työnkuvaan kuuluvat tv-ohjelmien ja studion LIVE-lähetysten teko. Opettajat Jyrki Kola, Pekka Aspegren ja Jorma Vierelä ovat kaiken työntouhun keskellä opettamassa ja neuvomassa oppilaita. Kuvat: Marjut Kiviniemi / Teksti ja taitto: Tuomas Jestilä Kurssin pääpaino on uutis- ja ajankohtaisohjelmien tekemisessä. Kurssilla opetetaan ohjelmanteon lisäksi kirjoittamista, koska oppilaiden on pakko hallita myös uutis- sekä ajankohtaisohjelmien rakenne. Päätimme Marjut Kiviniemen kanssa tutustua kurssin yhden viikon tapahtumiin. Seurasimme eri ryhmiä ja tapahtumia, tarkoituksenamme vangita kurssin menoa tekstin ja kuvien avulla. 10 METKU

11 maanantai Marjutin ollessa yleisaineiden parissa, lähdin yksin metsästämään ensimmäistä ryhmää. Väylän tilat sijaitsevat Mediatalo ykkösen toisen ja kolmannen kerroksen välissä, kerroksessa kaksi A. Oven yläpuolella oleva kyltti Kuvaukset käynnissä ei ole päällä, joten uskaltaudun sisälle. Huoneessa odottaa Lastenohjelmaryhmä, joka on työstämässä ohjelmalleen tunnussävelmää. Neljännessä kerroksessa Erikoisraporttiryhmä on käymässä kokousta opettaja Jorma Vierelän johdolla. Ryhmän sisällä on jännitteitä, joita opettaja pyrkii avaamaan keskustelulla. Ryhmähenki on tärkeä osa kurssia. Yhteistyön pitää toimia, jotta tulosta syntyy. Ryhmä on tehnyt päivän aikana myös tunnusmusiikkia Garage Band nimisellä ohjelmalla. Erikoisraportin aiheena on taekwondo. Erikoisraportti sai myöhemmin nimeksi Rupparuu. tiistai Tiistaina etsimme Marjutin kanssa epätoivoisesti Erikoisraporttiryhmää, mutta tuloksetta. Kolmannen kerroksen editointihuoneessa meitä kuitenkin tervehtii Kulttuuriryhmän eläväinen sakki. Päätämme jututtaa heitä, koska sakissa tuntuu olevan energiaa sekä puhetta. Ryhmällä on menossa editointia ensi viikon ohjelmaa varten. Ensimmäisen lähetyksen aihe on Rajarock. Torstaina he ovat lähdössä Kemiin tekemään juttua Sound of Music -musikaalista. Ohjelman nimeksi muodostui CultDuuri. keskiviikko Keskiviikkona Marjut lähti Uutisryhmän matkaan Tornion kaupungintalolle. Marjutin tarkoituksena oli ottaa kuvia, kun Uutisryhmä suoritti haastattelua. Haastateltava oli kuitenkin sairastunut. Retki ei kuitenkaan ollut turha, koska Uutisryhmä sai heti kokea työn väistämättömät takaiskut ja aikataulujen venymiset. Muutoksiin täytyy sopeutua. torstai Torstaina seurasimme Lastenohjelmaryhmää, joka oli parhaillaan kuvaamassa Ipana Kapina -nimistä ohjelmaa. Meän Väylän studioon oli pystytetty keskiaikaa uhkuvat kulissit, joita täydensivät AV-ammattilaiseksi opiskelevan Henri Finströmin rooliasuun kuuluneet pitkät kalsarit. Joka viikko ryhmä keksii kuvattavaksi uuden sadun. Aiheina heillä ovat mm. intiaanit sekä ritarit. Studiosta välittyi luova ja innostunut ilmapiiri. Onhan ryhmä päässyt toteuttamaan mielikuvitustaan lastenohjelmien muodossa. live-lähetys Viikon raskas uurastus huipentuu torstaisin kello alkavissa Live-lähetyksissä, joissa ryhmien kuvaamat materiaalit esitetään yhdessä Live-vieraiden haastattelujen lomassa. Oppilaille jaetaan vastuulliset tehtävät joko tarkkaamosta tai studiosta. Oli kyseessä studio-ohjaaja tai prompterin pyörittäjä, jokainen rooli on illan onnistumisen kannalta tärkeä. Oppilaat harjoittelevat koko päivän, jotta tekeminen rutinoituisi iltaa varten. Live-vieraat viedään ennen lähetystä vieraslämpiöön Mediatalo ykkösen neljänteen kerrokseen, jossa Liveryhmä viihdyttää vieraita kahvittelun lomassa. Haastattelu tapahtuu studiossa, jossa kuvataan myös Liveuutiset sekä alku- ja loppujuonnot. Studion tapahtumia seurataan yläkerran tarkkaamosta, josta ryhmien kuvaamat materiaalit ajetaan ulos suoraan lähetykseen. METKU 11

12 Hanna Lämsä opiskelee audiovisuaalisen viestinnän tapahtumatekniikan linjalla. Hannan mielestä suurin ero medialinjaan löytyy tapahtumatekniikkaan liittyvien töiden fyysisyydestä. Perushommia koululla ovat esimerkiksi koulun bändeille tehtävät valotekniikan ja -tilanteiden suunnittelut ja toteutukset. Juuri tämänkaltaisten töiden vuoksi Hanna valitsikin kyseisen linjan. Työssäoppimassa Hanna kertoo olleensa EventWorks-nimisessä yrityksessä, jossa hänen työtehtäviinsä 12 METKU kuului mm. discotapahtumien valaisu ja pääsi Hanna myös apukädeksi Oulun ilmakitarakisojen järjestelyihin. Toisenlaisiakin työssäoppimispaikkoja toki löytyy. Moni Hannan opiskelukaveri on käynyt työssäoppimassa esimerkiksi teattereissa. Jotkut ovat päässeet roudaamisen makuun mm. erilaisilla keikoilla. Parhaita puolia Hannan mielestä alalla on työtehtävien vaihtelevuus ja eri työvaiheiden toteutus aina valojen suunnittelusta niiden ajamiseen saakka. Tulevai- suudestaan Hanna ei vielä osaa mitään varmaa sanoa. Kaikki riippuu opiskelun jälkeisestä työllistymisestä. Tapahtumatekniikan linjalta on mahdollista työllistyä esimerkiksi valo- ja äänimieheksi tai miksaajaksi. Suurimmat työllistäjät alalla ovat teatterit ja livealan yritykset. Oli työpaikka mikä hyvänsä, niin hyvänä apuna työllistymisessä on omaaloitteisuus. Teksti: Maiju Rautio Kuvat ja taitto: Laura Kadenius

13 Suomalaisen big band jazzin eturivin orkesteri UMO vieraili Pop&Jazz Konservatorio Lappian Musiikkitalossa AV-viestinnän Live-linjalaiset toteuttivat konsertin valaisun ja näyttämöteknisen toteutuksen, musiikkiteknologien hoitaessa konsertin ääniteknisen toteutuksen. Kuva: Jukka Rapo/UMO arkisto

14 Hei! Me ollaan Niskasen Laura ja Melaluodon Saara. Käydään tällä hetkellä työssäoppimassa Kemin Radio Perämerellä. Me ollaan täällä harjoittelussa kahdeksan viikkoa eli yhden opintojakson verran. Yleensä työpäivät kestävät yhdeksästä kolmeen, mutta työaika on aika joustava, koska juttukeikkoja saattaa tulla milloin vain. Työnteon makuun me päästiin onneksi jo työssäoppimisen alkutaipaleella. Ensimmäisiksi jutuiksi määrättiin galluptehtäviä, jotka tulivat ulos samalla viikolla. Kun opittiin laitetekniikka kunnolla, niin saimme alkaa tehdä juttuja lähestulkoon päivittäin. Laitteet ovat kutakuinkin samanlaisia kuin koulussa, joten niiden opetteleminen ei ole ollut vaikeaa. Täällä työympäristö ja työkaverit ovat olleen parhaat mahdolliset. Radio Perämeri on muutenkin ollut mainio paikka suorittaa työharjoittelua. On ollut hassua nähdä niiden radioäänten kasvot, jotka on jo kauan aikaa kuullut radiosta. Joskus on päiviä jolloin ei ole tehtäviä ja tällöin pää- semme ammattilaisten mukaan juttujen tekoon. Olemme saaneet paljon käytännön vinkkejä työkavereilta. Ammattilaiset tekevät jutut ripeästi, mutta huolellisesti. Työpäivässä ei tehdä yhtä tai kahta juttua, kuten koulun radiojaksolla, vaan juttuja saattaa olla monta päivässä ja juttujen editoiminen tapahtuu mahdollisimman nopeasti. Me teemme kysymykset vielä valmiiksi juttukeikoille, mutta tottuneet toimittajat lähtevät matkaan ilman kysymyksiä. Se on meidän mielestämme hämmästyttävää ja luovaa työskentelyä ammattilaisilta ja usein haastattelustakin tulee silloin rennon ja luonnollisen kuuluisia. Saaran ja LaUran päivä: klo 9:00 klo 9:20 klo 10:00 klo 10:30 klo 11:00 klo 11:30 klo 13:00 klo 13:30 klo 14:15 Saapuminen työpaikalle. Aamukahvi ja aamulehtien lukeminen. (+ristikoiden täyttäminen] Päivittäisen aamukokouksen alkaminen Aamukokous päättyy ja meille kerrotaan päivän tehtävä. Taustatietojen ja yhteystietojen hankkimista. Ruokatauko Puhelinhaastatteluiden tekoa. Spiikkien äänitystä Editointia Jutun lisääminen soittolistoille ja kotiin. Kuvat: Laura Kadenius Taitto: Jesse Vesa Aktiivinen on oppilasradio Radio Pro:n taajuuksilla. Radiotoiminnan perusteet käydään Radio aktiivisen kursseilla. -> Aktiivinen 14 METKU

15 Ammattiopisto Lappian audiovisuaalisen viestinnän puolelta vuonna 2005 valmistunut Jouni Mäkimurto työskentelee tällä hetkellä rovaniemeläisessä Joulupukki TV -nimisessä yrityksessä. Opiskeluaikana hän kuuli vanhemman vuosikurssin opiskelijalta yrityksestä ja mahdollisuudesta päästä sinne työssäoppimaan. Valmistuttuaan Jouni sai samasta paikasta koulutustaan vastaavan työpaikan. Jounin työnkuvaan kuuluu pääasiassa postikorttien ja DVDpostikorttien ulkoasun suunnittelu. Postikortit kertovat kuvin ja videoin mm. Lapista, Suomen eläimistä, Helsingistä ja tietysti joulupukista. Postikortteja myydään Lapin matkamuistomyymälöissä ja ne ovat saavuttaneet hyvän suosion turistien keskuudessa. Mieluisinta työtä Jounille on kuvankäsittely eri muodoissaan ja mahdollisuus suunnitella ja toteuttaa töitä myös oman mielensä mukaan. Vastaavasti haastavinta työssä on uusien asioiden opiskelu. Jounin työpäivien pituus vaihtelee olemassa olevien työtehtävien ja oman luovuuden mukaan. Vapaa-aikana tietysti rentoudutaan. Opiskeluaikaa Torniossa Jouni pitää elämänsä parhaana aikana. Porukka oli mukavaa ja opettajat osasivat asiansa. Mukavana muistona opiskeluajalta on mieleen jäänyt myös toinen työssäoppimispaikka eli tapahtumajärjestäjä UFO-Viihde, jossa Jouni pääsi apupoikana toimiessaan matkustamaan pitkin Lappia järjestämässä erityyppisiä tapahtumia. Teksti ja kuvat: Riku Ounaslehto Taitto: Jesse Vesa METKU 15

16 Mitä mieltä olet pakkasella työskentelystä? Monimediaopiskelijoille olosuhteiden taltuttaminen ja kyky työskennellä säällä kuin säällä kuuluvat työnkuvaan. Arktinen tuotanto tarjoaa oppilaalle kokemusten lisäksi paljon valmiuksia tulevaan ammattiin. Kurssi antaa osviittaa siihen, mitä AV-työ oikeasti on. Kurssilla käydään läpi koko ohjelmanteon prosessi, lisäksi selviää, millaisia haasteita ulkona kuvaaminen ja äänittäminen tuovat tullessaan. Se opettaa myös pitämään huolta itsestään, kuten lämpimästä vaatetuksestaan ja toimimaan ryhmässä eri tehtävissä, opettaja Timo Kuusisto kuvailee kurssia. Toisen vaiheen opiskelijoille tarkoitettu arktinen tuotanto järjestettiin ensimmäistä kertaa pitkän tauon jälkeen maaliskuussa 2008, jolloin opiskelijat lähtivät tekemään Lappian Muonion toimipisteelle esittelyvideon eräopaskoulutuksesta ja Ski-Collegelle internetvideoita koulun toiminnasta. Maaliskuussa 2009 ryhmä matkasi jälleen Muonioon. Tuloksena oli lyhytelokuva Sisäinen rauha. 16 METKU

17 Teksti: Tuomas Jestilä, Kuvat: Timo Kuusisto, Taitto: Laura Kadenius Timo Kuusiston lisäksi kurssilla opettaa Jorma Vierelä. Jorma antaa kuvapuolella näkökulmaa, minä taas äänipuolella. Kerromme mitä asioita tulee ottaa kuvaus- ja äänitystilanteissa huomioon. Annamme vaihtoehtoja lopputulokseen, Timo selventää. Kylmissä olosuhteissa kuvaaminen on vain yksi osa kurssin kokonaisuutta, sillä työnkuvaan kuuluu myös tilaustöiden suunnittelu Tässä on selvä asiakastyön näkökulma. Arktinen tuotanto on lukuvuoden neljäs jakso, jonka perään tilaustöitä tehdään vielä mainostuotannon jaksolla, Timo kertoo. Kurssilla ei tarvitse toimettomana olla, sillä kaikille kyllä löytyy riittävästi tehtävää. Arktinen tuotanto antaa mahdollisuuden opiskelijoille tehdä työn lopputuloksesta haluamansa näköisen, mutta opettajat ovat silti vahvasti mukana menossa. Jorma ja minä olemme kuitenkin kurssin vastaavat tuottajat. Me määrämme aikataulut sekä puitteet, Timo täsmentää. Tulevaisuudessakin Arktinen tuotanto tulee jatkamaan joka kerta erilaisena, haastavana ja kiehtovana kurssina, joka ei jätä ketään kylmäksi. METKU 17

18 Teksti: Marjut Kiviniemi Kuvat: Jesse Vesa ja Marjut Kiviniemi Taitto: Marjut Kiviniemi Malleina matkailualan opiskelijat. olmannen vuosikurssin artesaani-opiskelijat ovat valmistaneet työkeikka-liivejä opettajansa Kaija Maunulan johdolla. Kyseinen projektityö tempaistiin käyntiin, kun Lappian Muonion toimipiste halusi luonto- ja eräoppaille omat liivit, joilla erottaa oppaat selvästi matkailijoista. Ideaa työhön lähdettiin luomaan ideataulusta, jossa lumoava Lappi-teema näkyi kauniiden kuvien ja elementtien avulla. Ideataulun jälkeen artesaani-opiskelijat suunnittelivat projektia kolmessa eri ryhmässä. Liivejä tehtiin miehille ja naisille omien leikkauslinjojen mukaan. Lisäksi naisille tehtiin viittoja, joissa oli huput. Viitat tehtiin yhdessä liivien kanssa, jotta kokonaisuus toimisi. Yhteiseksi materiaaliksi päädyttiin haastavaan, mutta miellyttävään ja lämpimään poronnahkaan. Kukin ryhmä käytti myös villaa ja lammasturkista sekä revontulien värimaailmaa. Opiskelija Saija Keränen on tehnyt omassa ryhmässään viittoja. Työprosessi vaati aluksi erilaisia sovitusversioita, sillä valmiita kaavoja ei käytetty. Työ on ollut mielenkiintoinen ja erityisesti suunnitteluvaihe oli minun mieleeni, kertoo Saija. Saijalle tämä asiakastyö oli ensimmäinen. Artesaanit ovat osallistuneet useana vuonna eri projekteihin, kuten viime vuonna Blues Brothers & Soul Sisters -esiintyjien puvustukseen. 18 METKU

19 Saija Keränen viimeistelemässä liiviä. METKU 19

20 Teksti: Marjut Kiviniemi Taitto: Tuomas Jestilä Ammattialojen sisältö vaatetusalalla: Yksilöllisten muotipukineiden suunnittelu, kaavoitus ja valmistus kankaasta ja nahasta sekä kankaan kuviointia, huovutusta ja erikoistekniikoita. Lappian artesaaniopiskelija Mirka Ollitervo sovittaa jakun kaavaa Lapin Yliopistolla. Jakun suunnitteli Tytti Taipale ja ompeli Mirka Ollitervo Valokuva Päivi Rautajoki Yhteistyö Lapin yliopiston (http://www.ulapland. fi /?deptid=17140) ja Ammattiopisto Lappian vaatetusalan kanssa käynnistyi Aloite yhteistyöhön tuli yliopistolta ja sen tarkoituksena on lisätä tuntemusta eri opiskelukenttien välillä ja levittää vaatetusalan ajankohtaista tietoa. Mielekäs ja tarpeellinen yhteistyö on sisältänyt myös koulutusta. Kokoontumisia on ollut muutaman kerran vuodessa, joiden aikana myös toisten opiskelutilat ovat tulleet tutuiksi. Yhteistyö on tuonut mukanaan monenlaista toimintaa. Esimerkiksi naisten malliston toteutuksen, jossa valmistettiin muutama yläosa. Jakkujen suunnitelmat saatiin yliopistolta ja niiden pohjalta artesaanit tekivät kaavoitukset ja valmistivat yläosat. Sovitukset tehtiin Lapin yliopistolla, jossa opiskelijat samalla tapasivat toisensa ja pystyivät sopimaan malliston toteutuksen käytännönasioista. Malliston valmistuttua järjestettiin maaliskuussa Lapin yliopiston tekstiili- ja vaatetusalan 2009 näytös Design Näytöksessä esiteltiin yhteistyön toteutuksia kahdeksassa sisääntulokokonaisuudessa. Onnistuneen näytöksen jälkeen kerättiin opiskelijoilta palautetta yhteistyön sujumisesta. Palaute oli hyvin positiivista ja kannustavaa, jonka perusteella yhteistyölle onkin suunniteltu jatkoa. Näin on päästy käytännössä kokeilemaan suunnittelijan ja tekijän välistä yhteistyötä. Yhteinen toiminta on myös avannut Ammattiopisto Lappian opiskelijoille ovia kohti yliopistoa. Sama Jakku valmiina Desingn näytöksessä. Valokuva: Pilvi Keto 20 METKU

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä 6.10. 14.11.2014 Sisustusrakennusalan opiskelijat Anne Kinnunen ja Johanna Laukkanen Piippolan ammatti- ja kulttuuriopisto Ajatuksena oli lähteä työharjoittelujakson

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

Työssäoppimisjakso. Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015

Työssäoppimisjakso. Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015 Työssäoppimisjakso Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015 Kobe? Kobe - yksi Japanin suurkaupungeista (~1,6 milj. asukasta) ja tärkeä satamakaupunki, joka sijaitsee Hyogon prefektuurissa

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Työpajassa tutustutaan rouheaan ja hienostuneempaan katutaiteesseen, erilaisiin tekemisen tekniikoihin ja jalostetaan kokeilumielellä

Työpajassa tutustutaan rouheaan ja hienostuneempaan katutaiteesseen, erilaisiin tekemisen tekniikoihin ja jalostetaan kokeilumielellä TYÖPAJAT 2015-2016 Sinulla on käsissäsi lyhyt selostus niistä kaikista työpajoista, joita voit valita ensi lukuvuodeksi. Kokeile eri mahdollisuuksia ja valitse rohkeasti uusia työpajoja. KATUTAIDE KERAMIIKKA

Lisätiedot

TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT

TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT Vilma Mäkelä TYÖHARJOITTELU ULKOMAILLA 2012 Saneeraus- ja sisustusala, ARSA09 Art In Tanzania P.O. Box 23333, Dar es Salaam Tanzania www.artintanzania.org 16.3-8.4.2012 TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT Työskentelin

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Matkaraportti Malta 4.1.-13.2.2013 Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Johdanto Anniina oli miettinyt jo ensimmäisestä opiskeluvuodesta lähtien ulkomailla työssäoppimista ja viime hetkellä sai myös Iidan

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2008

Nuorisotutkimus 2008 Nuorisotutkimus 08 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin huhtikuussa 08 verkkokyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Työssäoppimiseni ulkomailla

Työssäoppimiseni ulkomailla Työssäoppimiseni ulkomailla Nimeni on Jenna Virtanen suoritin kuukauden 7.2.-11.3.2015 Pintakäsittely alan työharjoittelusta Espanjassa Fuerteventuran Corralejossa. Työskentelin kauppakeskuksessa nimeltä

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA ASIAOSAAMISEEN KESKITTYMINEN ON VÄÄRÄ FOKUS. ETSI ASENNETTA. Uuden työntekijän sopeutuminen uusiin tehtäviin voi viedä jopa

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Tartu Kutsehariduskeskus, Kopli 1C 27.03.2011-22.04.2011

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Tartu Kutsehariduskeskus, Kopli 1C 27.03.2011-22.04.2011 Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Tartu Kutsehariduskeskus, Kopli 1C 27.03.2011-22.04.2011 Lähdimme Essin kanssa sunnuntai aamuna 27.3 kohti länsisatamaa, josta suuntasimme laivalla kohti Tallinnaa.

Lisätiedot

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa Matka Kiinassa Reissu lähti liikkeelle 30.10.2016 Helsinki Vantaa -lentokentältä. Mukaan lähti 7 opiskelijaa ja ensimmäiseksi 1,5 viikoksi kolme opettajaa: Jarno, Arttu ja Heimo. Kaikkia vähän jännitti,

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot

Lisätiedot

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Toivotamme hyvää kesää ja kiitämme yhteistyöstä tästä on kiva jatkaa. Eri puolella Kaakkois-Suomea pilotoitiin luovia osallistavia ryhmätoimintoja

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

Työharjoittelu Edinburghissa

Työharjoittelu Edinburghissa Työharjoittelu Edinburghissa 11.4.2016 6.5.2016 Skotlannin matkani alkoi mukavasti lomaviikolla, koska olin varannut matkaan viisi viikkoa joista työharjoittelu tulisi kestämään neljä viikkoa. Lomaviikon

Lisätiedot

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla 1. Perustiedot a. Roosa Haapa, Hotelli-, ravintola-, cateringala, b. The Sandwich Company, The Diamond, Derry, Northern Ireland, http://www.thesandwichco.com/stores/thediamond.php

Lisätiedot

Kurssitusten tarve kipuaa

Kurssitusten tarve kipuaa Kurssitusten tarve kipuaa 9.11.2000 08:02 Muinoin tietotekniikkakurssilla opeteltiin ohjelmat läpikotaisin. Nyt niistä opetellaan vain työssä tarvittavat toiminnot. Niissäkin on työntekijälle tekemistä,

Lisätiedot

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TYÖVALTAINEN OPETUSSUUNNITELMA TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON

Lisätiedot

TIIMIJAKSO YLÖJÄRVEN LUKIOSSA

TIIMIJAKSO YLÖJÄRVEN LUKIOSSA TIIMIJAKSO YLÖJÄRVEN LUKIOSSA Laura Kauppinen ma, fy, ke Ylöjärven lukio @laurajoka MIKÄ TIIMIOPPIMINEN? Yhdessä suunnitellaan mitä ja miten asia toteutetaan, kuka tekee mitä, missä ja miten. Analysoidaan

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1 Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee

Lisätiedot

Työssäoppimisjakso Bilbaossa, Espanjassa Manuel&Ariana 27.9.-24.11.2012. Veera Helander arva10

Työssäoppimisjakso Bilbaossa, Espanjassa Manuel&Ariana 27.9.-24.11.2012. Veera Helander arva10 Työssäoppimisjakso Bilbaossa, Espanjassa Manuel&Ariana 27.9.-24.11.2012 Veera Helander arva10 Työpaikka Manuel & Ariana on pieni yritys jossa tehdään juhlavaatteita, hääpukuja, mittatilaustöitä sekä couture

Lisätiedot

Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13

Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13 Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13 Halusin lähteä ulkomaille työssäoppimaan sekä tutustumaan pieneksi aikaa toiseen maahan ja kulttuuriin. Kuusi

Lisätiedot

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Johdanto Aloimme etsimään työssäoppimispaikkaa ulkomailta, koska olimme kiinnostuneet mahdollisuudesta

Lisätiedot

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Janet Valliovuo ja Ramoona Rahja, Horaca11 Johdanto Lähdimme ulkomaille, koska halusimme kokeilla jotain erilaista ja kokeilla rajojamme. Halusimme lähteä Iso-Britanniaan,

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Kanada 2015. Gea Schumann Merkonomi

Kanada 2015. Gea Schumann Merkonomi 1 Kanada 2015 Gea Schumann Merkonomi 2 Perustietoa Lähdin 31.12 kuukauden kestävälle matkalle Kanadaan. Olimme osallisena FinAl 2.0 projektissa ja pääsimme mukaan muutamiin isoihinkin tehtäviin. Majoituksena

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Tyhjän tilan hallintaa

Tyhjän tilan hallintaa Teoksesta Vieraana pohjoisen valossa. 2009. Rovaniemi: Lapin yliopisto. Toimitus: Olli Tiuraniemi ja Marjo Laukkanen Kuvatoimitus: Pirjo Puurunen Graafinen suunnittelu: Annika Hanhivaara Tyhjän tilan hallintaa

Lisätiedot

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi 1 Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOJEN HARJOITTELU OPISKELIJAN SILMIN "Harjoittelun tavoitteena

Lisätiedot

Matkakertomus työssäoppimisjaksosta Ranskassa

Matkakertomus työssäoppimisjaksosta Ranskassa Matkakertomus työssäoppimisjaksosta Ranskassa Eemeli Kemppainen Sähkö13L Lounais-Suomen ammattiopisto Novida Työssäoppimisjakso Ranskassa Lähdin kansainväliselle-työssäoppimisjaksolle Lauri Laivorannan

Lisätiedot

Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen

Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen Maanatai aamuna 2.11 hyppäsimme Ylivieskassa junaan kohti Helsinkiä, jossa olimme puolen päivän aikoihin. Lento Pariisiin lähti 16.05. Meitä

Lisätiedot

Maanantai 14.7.2014 Heitä sitä valkoista palloa kohti!

Maanantai 14.7.2014 Heitä sitä valkoista palloa kohti! Maanantai 14.7.2014 Heitä sitä valkoista palloa kohti! Ensimmäinen kohteemme tällä viikolla oli Anttolan palvelukeskus. Aloitimme aamun reippaasti pihapeleillä. Yksi asukkaista ymmärsi petanquen idean

Lisätiedot

Portfolio / Santtu Rantanen

Portfolio / Santtu Rantanen Portfolio / Santtu Rantanen 2 Santtu Rantanen Muotoilija Puuseppä Luovahulluus@gmail.com Luovahulluus.googlepages.com +358 40 7262 262 Pohjoinen Liipolankatu 13 A15 15500 Lahti 4 Ennen muotolijaksi ryhtymistä

Lisätiedot

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun

Lisätiedot

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA Kiipulassa toteutuvia hyviä opetuksen käytänteitä ja opiskelijahyvinvointia opiskelijanäkökulmasta Yhteisöllisyys ja osallisuus on Ammattiopiston toiminnan

Lisätiedot

TEKSTIVIESTI SÄHKÖPOSTI KUTSU

TEKSTIVIESTI SÄHKÖPOSTI KUTSU TEKSTIVIESTI SÄHKÖPOSTI KUTSU a) TEKSTIVIESTIN KIRJOITTAMINEN Hei Minna! (Hei!) (Kiitos viestistä(si).) Asia lyhyesti Terveisin Minna / T. Minna / Terveisin Minna Aho (MUISTA LÄHETTÄJÄ!!!) Kirjoita tähän

Lisätiedot

POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu. Elina Lappalainen & Pia Perälä

POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu. Elina Lappalainen & Pia Perälä POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu Elina Lappalainen & Pia Perälä Suunnittelemamme käsityön kokonaisuuden teemana on joulu. Projekti on suunniteltu kuudesluokkalaisille. Projektin esittelyvaiheessa

Lisätiedot

Millainen on hyvä työhakemus?

Millainen on hyvä työhakemus? TYÖHAKEMUS- OPAS Millainen on hyvä työhakemus? Hyvä hakemus erottuu joukosta ja vastaa kysymykseen, miksi sinä olisit hyvä valinta tehtävään. Hakemuksessa voit tuoda omaa persoonaasi esiin, jopa ehkä enemmän

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

K-market Erottajan valikoimat ovat monipuoliset ja kauppias on itse päässyt vaikuttamaan myymäläilmeeseen todella paljon.

K-market Erottajan valikoimat ovat monipuoliset ja kauppias on itse päässyt vaikuttamaan myymäläilmeeseen todella paljon. EROTTAJALLA KAUPAKSI KÄYVÄT KAIKKI 21.07.2015 K-market Erottaja luo Helsingin keskustaan rennon kyläkauppafiiliksen, jossa kuitenkin on keskikaupungin tunnelmaan sopivaa tyyliä ja laatua. Uuden kaupan

Lisätiedot

TYÖHAASTATTELU- OPAS

TYÖHAASTATTELU- OPAS TYÖHAASTATTELU- OPAS Työhaastattelu Työhaastattelu on työnhakijan ja rekrytoivan tahon vuorovaikutteinen kohtaaminen. Haastattelussa käydään yleensä läpi sekä työnhakijan persoonaan että ammattitaitoon

Lisätiedot

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? kaunis pimeä viileä rauhallinen raikas virkistävä ikävä Viihdyn täällä. ruma valoisa lämmin levoton tunkkainen unettava kiinnostava Haluan pois täältä! CC Kirsi

Lisätiedot

POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma

POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma Jakson päämääränä on kranssin suunnitteleminen ja valmistaminen pehmeitä ja kovia materiaaleja yhdistäen. Jakso on suunnattu

Lisätiedot

SATEENKAARITALON JÄSENKIRJE 4/2014

SATEENKAARITALON JÄSENKIRJE 4/2014 1 SATEENKAARITALON JÄSENKIRJE 4/2014 Sateenkaaritalon tapahtumia syksyllä 2014 muun muassa: Kuva internetistä. Kuvaaja Teuvo Vehkalahti. BBQ-Elolystit 9.9. klo 10-14 Hietalahden Villassa Sieni- ja marjaretki

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Näkökulmia ja työskentelytapoja

Näkökulmia ja työskentelytapoja Näkökulmia ja työskentelytapoja Oppilas osaa jäsentää kuultua ja nuotinnettua musiikkia, on tietoinen sointujen käytön ja äänenkuljetuksen lainalaisuuksista On saanut valmiuksia itsenäisesti analysoida

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 0 05 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen

Lisätiedot

Aloituskysely 2016 tulokset

Aloituskysely 2016 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 474, vastausprosentti 80 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2016 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn kohderyhmänä olivat syksyllä 2016

Lisätiedot

KTO etaitava. 1. Viikko. KTO alkuperehdyttämisen kysymykset Työssäoppimispaikkasi, lapsiryhmäsi, työpaikkaohjaajasi ja (ryhmäsi)yhteystiedot?

KTO etaitava. 1. Viikko. KTO alkuperehdyttämisen kysymykset Työssäoppimispaikkasi, lapsiryhmäsi, työpaikkaohjaajasi ja (ryhmäsi)yhteystiedot? KTO etaitava 1. Viikko KTO alkuperehdyttämisen kysymykset Työssäoppimispaikkasi, lapsiryhmäsi, työpaikkaohjaajasi ja (ryhmäsi)yhteystiedot? Kerro alkutunnelmia työssäoppimisestasi KTO perehdyttämisen kysymykset

Lisätiedot

Toteutus Kurssilla keskustellaan, tehdään harjoituksia ja ryhmätöitä, tavataan erimaalaisia ihmisiä ja tehdään vierailuja.

Toteutus Kurssilla keskustellaan, tehdään harjoituksia ja ryhmätöitä, tavataan erimaalaisia ihmisiä ja tehdään vierailuja. Kuvaukset 1 (5) Kulttuurien tuntemus Kun kulttuurit kohtaavat, 1 ov (YV13KT2) oppii viestimään eri maista tulevien ihmisten kanssa oppii ymmärtämään, mistä kulttuuri- viestintäerot johtuvat kuinka eri

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

Kielellinen selviytyminen

Kielellinen selviytyminen BILBAO Kulttuurit kohtaavat Bilbaossa ollessani havaitsin täysin erilaisen päivärytmin. Päivät ovat todella pitkiä, sillä ihmiset viihtyvät myöhään ulkona viettäen aikaa perheen ja ystäviensä kanssa. Myös

Lisätiedot

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005 Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa

Lisätiedot

Harjoittelun uudistaminen biologian tutkinto-ohjelmassa

Harjoittelun uudistaminen biologian tutkinto-ohjelmassa Harjoittelun uudistaminen biologian tutkinto-ohjelmassa 10.10.2016 Karita Saravesi Oulun yliopisto Turun yliopisto Lapin yliopisto Aalto-yliopisto Tampereen teknillinen yliopisto Lappeenrannan teknillinen

Lisätiedot

Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012

Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012 Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012 Historiaa Lahdessa Lahdessa toteutettu aiemmin työvoimakoulutuksena kaksi maahanmuuttajien amk-opintoihin

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto. Mwanza, Tanzania VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS. Nimikkohankeraportti 1/2014

Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto. Mwanza, Tanzania VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS. Nimikkohankeraportti 1/2014 VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto Mwanza, Tanzania Nimikkohankeraportti 1/2014 Hankenumero 14106 115 Nyakato Luterilainen Koulutuskeskus perustettiin

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä Posted on 14.8.2015 by helehilt Kirjaston viestintätiimi sai kesän lopulla lisäystä, kun Sofia Blanco Sequeiros aloitti korkeakouluharjoittelunsa viestinnän

Lisätiedot

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TUTKIMUKSEN TAVOITTEET Tutkimuksen tavoi.eet ja toteutus Tutkimuksen tavoite Tutkimuksessa selvitesin nuorten työnömien työnömyyden ja työssä olemisen kestoa, ajatuksia työllistymisen

Lisätiedot

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Liisi Mattila ja Anu Parantainen 3.5.2016 M.O.T. monenlaisia oppijoita työpaikalla Mukana menossa: Turun kaupungin sivistystoimiala, ammatillinen

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia..

2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia.. 2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia.. Pääkirjoitus. Hei vaan kaikki lukijat, tässä olisi nyt toinen numero lehdestä jolla on nyt nimikin.

Lisätiedot

RUHA WOLLEY ry seurana.

RUHA WOLLEY ry seurana. KAUSIJULKAISU 2012-2013 27. kausi Ruha Ruhan lentopalloilun päätukija www.netikka.net/ruha.wolley -1- - 2 - RUHA WOLLEY ry seurana. Seura on aloittanut toimintansa vuonna 1986 ja on siitä yhtäjaksoisesti

Lisätiedot

Kädentaidot ja tuotteistaminen. Pauliina Sirkeinen ja Sanna Ala Seppänen

Kädentaidot ja tuotteistaminen. Pauliina Sirkeinen ja Sanna Ala Seppänen Kädentaidot ja tuotteistaminen Pauliina Sirkeinen ja Sanna Ala Seppänen Kohderyhmä lapset Halusimme opettaa lapsia, koska lasten kanssa työskentely on meille molemmille mielekästä. Halusimme luoda elämyksen

Lisätiedot

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja

Lisätiedot

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Ympäristöraadin terveiset Viikolla 13 kiinnitimme ruokalassa huomiota hyvään ruokalakäyttäytymiseen ja ruokahävikin

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä käsi- ja taideteollisuusalan opetussuunnitelman perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen

Lisätiedot

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 113 2. Syntymävuosi Vastaajien määrä: 113 Vastaukset s.1999-2003 3. Oletko ollut mukana nuorisopalveluiden toiminnassa?

Lisätiedot