Tavastia Tapetilla. Menestystä vuodelle 2014! Menestystä Vuodelle 2014

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Tavastia Tapetilla. Menestystä vuodelle 2014! Menestystä Vuodelle 2014"

Transkriptio

1 Tavastia Tapetilla Menestystä vuodelle 2014! Menestystä Vuodelle /2014

2 Sisältö Koulutuskuntayhtymä Tavastia uusi organisaatio on vuoden ikäinen...3 Kuntayhtymän johtajan vuosikatsaus...3 Oppilaitos sai uuden nimen...3 Lukioliikelaitos osana koulutuskuntayhtymää...4 Kaurialan lukion ensimmäinen vuosi koulutuskuntayhtymässä...4 Elämää Tavastiassa Lyseonmäeltä koettuna...5 Lammin lukio...5 Ammatillisen koulutuksen pedagoginen kehittäjä Jari Välkkyselle kaksi palkintoa viikon aikana...6 Ammattiopiston kampusalueella on kaksi hyvää vuokralaista...7 Terveisiä naapurista Kiipulan ammattiopisto on kotiutunut kulmille...7 Voimisteluseura valloitti Tavastia-Areenan...8 Kansainvälistä pöhinää Hämeenlinnan lyseon lukion NY24 h-leirillä Ammattiopistossa koulutetaan suutareita Ajokoe meni loistavasti ICT-alan osaajia tarvitaan lähitulevaisuudessa paljon enemmän kuin heitä on tarjolla Kansainvälisyysprojekti lukiossa - kokemus, jota ei matkatoimisto tarjoa Laatutyön tukeminen kotityöpalveluyrityksissä Kansainvälisyyttä Ammattiopistossa Dinner made by you! Historiallinen syksy 2013 Uudisrakennus valmistui Hattelmalantielle Kaurialan lukio täyttää 90 vuotta Digikuvaten työhyvinvointia Tehtävämuutoksia kuntayhtymässä ja ammattiopistossa Tavastian Tapetilla 1/2014 Ilmestymispäivä Päätoimittaja Outi Ruohela, viestintäpäällikkö puh Toimitusryhmä Tiina Alhainen, monikulttuurisuuskoordinaattori Sanna Jalli, markkinointisihteeri Anu Konkarikoski, työelämäkoordinaattori Kristiina Lahti, opettaja Minna Leminen, koulutuspäällikkö Osoite Hattelmalantie 25 K PL Hämeenlinna Seuraava lehti 5/2014 Aineistot seuraavaan lehteen mennessä Taitto ja paino Ecapaino Oy, Lahti Painosmäärä 1300 kpl Oppisopimuskoulutus on vaihtoehto älä epäile, ota yhteyttä Tavastia Tapetilla

3 Koulutuskuntayhtymä Tavastia uusi organisaatio on vuoden ikäinen Kuntayhtymän johtajan vuosikatsaus Jouni Haajanen, kuntayhtymän johtaja Koulutuskuntayhtymä Tavastian vuosi 2013 on monessa mielessä käänteentekevä. Ammatillisen koulutuksen ohella kuntayhtymä sai vastuun Hämeenlinnan kaupungin lukiokoulutuksesta. Teknisesti siirtymä on onnistunut erinomaisesti. Kaikki tietotekniset ja taloushallinnon järjestelmät ovat toimineet tammikuun ensimmäisestä päivästä alkaen ja havaittuihin puutteisiin on pystytty nopeasti reagoimaan. Yhteistyön hyödyntämisessä ollaan kuitenkin vielä alkutaipaleella. Opetuksen sähköistyminen tulee antamaan uusia mahdollisuuksia kurssitarjonnan monipuolistamiseen oppilaitosten sisällä ja niiden välillä. Sähköiset ylioppilaskirjoitukset tulevat käyttöön vuodesta 2016 alkaen. Toimintavuonna termi talouden sopeuttaminen on tullut tutuksi kuntayhtymässä ja sen oppilaitoksissa. Opiskelijoista valtionosuutena saatavan yksikköhinnan jäädytystä seurasi ammatillisen koulutuksen puolella päätös opiskelijamäärien vähennyksestä 160 paikkaa vuoteen 2016 mennessä. Samaan aikaan kuntayhtymän alaisten oppilaitosten vetovoima nuorison keskuudessa jatkoi kasvuaan. Ammattiopisto Tavastiassa on tänä vuonna enemmän nuorisoasteen opiskelijoita kuin koskaan aiemmin ja lukiokoulutukseen hakeutui enemmän opiskelijoita kuin edellisenä vuotena. Tästä on hyvä jatkaa. Oppilaitos sai uuden nimen Heini Kujala, Ammattiopisto Tavastian rehtori Koulutuskeskus Tavastiasta tuli Ammattiopisto Tavastia. Ammattiopiston ja lukioiden yhteistyö on ensimmäisen vuoden aikana ollut Ammattiopisto Tavastian näkökulmasta luontevaa. Erityisen positiivista on aikuisten maahanmuuttajien perusopetuksen siirtyminen osaksi ammattiopistoa. Se tukee maahanmuuttajakoulutuksen sujuvuutta. Yksittäiset opiskelijamme valitsevat kursseja lukioista. Myös opettajayhteistyö on käynnistynyt. Lukioiden siirtymistä kuntayhtymään voidaan pitää onnistuneena, kun nyt siirtymisvuoden lopulla tuntuu, että yhteistyö on mutkatonta ja arkipäiväistynyttä. Ammattiopiston SakuStars kilpailun tanssijat, hopeaa keväällä Tavastia Tapetilla 3

4 Lukioliikelaitos osana koulutuskuntayhtymää Ilkka Kykkänen, Lukioliikelaitos Tavastian johtava rehtori Lukioiden ja ammatillisen koulutuksen hallinnollinen yhteistyö on erityisen tärkeää tulevaisuuden kannalta. Yhdistymisen merkitys tulee siis kirkastumaan vasta lähivuosien kuluessa. Koko koulutussektorilla on tiedossa paljon uudistuksia. Muutoksissa talouden heikkeneminen on valitettavan painokkaasti esillä. Tutkintojen ja koulutuksen järjestämisen lukuisat muut uudistukset ovat odotettuja. Ne tulevat muuttamaan opetusta ja jopa oppimiskäsitystämme ja vaikuttavat kaikkien kuntayhtymässä työskentelevien työhön. Koulutuksen järjestäjän riittävän suuri koko takaa opiskelijoille paljon yksilöllisiä valinnan mahdollisuuksia ja henkilöstölle turvaa työsuhteen jatkumisesta ja mahdollisuuden vaihtelevaan työhön. Monella lukion henkilökuntaan kuuluvalla oli epävarma olo siitä, mitä tulevaisuus tuo mukanaan, kun elimme viime vuoden vaihdetta. Harvalle oli hahmottunut se tosiasia, että kyseessä oli hallinnollinen muutos ei pedagoginen muutos. Lukioliikelaitoksella on oma johtosääntönsä ja sitä täydentävä toimintasääntönsä, joiden mukaan lukioliikelaitoksen toimintaa ohjaavat oma johtokunta, johtava rehtori ja lukioiden rehtorit. Ensimmäinen lukioliikelaitoksen toimintavuosi osana koulutuskuntayhtymää alkaa olla takana. Mielikuva koulutuskuntayhtymästä vain ammatillisen koulutuksen järjestäjänä on muuttunut, kun mukaan on tullut toisen asteen yleissivistävä lukiokoulutus. Sekä lukiokoulutuksella että ammatillisella koulutuksella on toimintansa ja rahoituksensa pohjana oman toimialan lainsäädäntö, joka pitää lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen omina erillisinä koulutusaloinaan, vaikka meillä on sama koulutuksen järjestäjä, koulutuskuntayhtymä. Toki kummankin puolen lainsäädäntö edellyttää meiltä yhteistyötä, jota myös teemme. Koulutuskuntayhtymän hallinnon ja lukioliikelaitoksen hallinnon yhteistyö on ollut sujuvaa pienen alkukangertelun jälkeen. Toki meillä on yhteistyössä vielä hiomista, kun yhteiselon myötä aika ajoin esiin nousee koulutusalojen erilaisista käytänteistä johtuvia toimintatapaeroja, joihin yhdessä etsimme ratkaisuja. Kaurialan lukion ensimmäinen vuosi koulutuskuntayhtymässä Tuomo Iltanen, Kaurialan lukion rehtori Kaurialan lukion starttipäivä Varikonniemessä Tätä kirjoittaessa olemme olleet Koulutuskuntayhtymä Tavastiassa lähes 11 kuukautta. Mitä on muuttunut aikaisempaan verrattuna? Opiskelijan näkökulmasta muutoksia ei ole ollut juuri lainkaan. Samat opettajat opettavat ja samaa ruokaa saadaan Linnan Aterioiden toimesta. Syksystä alkaen terveydenhoitaja on ollut tavattavissa kolmena päivänä viikossa aikaisemman kahden päivän sijaan. Langaton verkko toimii aikaisempaa paremmin ja tietokoneille kirjautuminen on tullut kaikille pakollisiksi. Opiskelijat ovat saaneet oman sähköpostiosoitteen, mutta todennäköisesti sen ja myös opiskelijaintran käyttö on ollut erittäin vähäistä. Uutena myönteisenä asiana saimme marraskuun lopulla kuulla, että myös lukiolaiset voivat käyttää Tavastian kuntosalia koulupäivien aikana. Valitettavasti opiskelijavaihto lukioiden ja ammattiopiston välillä ei ole toteutunut johtuen lukujärjestyseroista ja oppilaitosten pakollisten opintojen suuresta määrästä. Myös opettajien näkökulmasta ei muutoksia ole kovinkaan paljon. Työterveys on vaihtunut Mehiläiseen, mikä on koettu myönteisenä. It-tuki on parantunut erittäin paljon. It-tuki on nopeaa ja tarvittaessa he ovat tulleet myös paikan päälle tekemään tarvittavia muutoksia. Toisaalta tiukan tietoturvan opettajat ovat kokeneet hankalaksi. Luokan tietokoneille ei saa asentaa haluamiaan ohjelmia ja varsinkin luokasta toiseen vaihtavien opettajien työ on vaikeutunut johtuen jatkuvista uusista päivityksistä. Lukiossa olemme tottuneet tekemään kaiken itse. Tästä johtuen vaikuttaminen omiin asioihin on koettu ajoittain haastavaksi uudessa organisaatiossa. Esimerkiksi ns. vyörytyskustannuksiin emme pystyneet vaikuttamaan lainkaan. Toisaalta taas olemme saaneet apua moneen sellaiseen asiaan, joihin ei aikaisemmin löytynyt aikaa. Emmekä vieläkään osaa käyttää olemassa olevia palveluita esim. HS:n digi-lehden käyttömahdollisuus selvisi vasta lokakuun aikana. Hallinnossa olemme tutustuneet uusiin henkilöihin ja toiminta päivittyy edelleen koko ajan. Suuret linjaukset on saatu toimiviksi, mutta paljon on vielä tehtävää. Monta asiaa unohtui siirtovaiheessa ja niitä on matkan varrella paikkailtu. Rehtorina olen pitänyt läheisestä yhteydestä Lukioliikelaitoksen johtokuntaan. Vuoden aikana olen jo kahdesti päässyt kertomaan terveisiä johtokunnalle. Hämeenlinnan kaupungin aikana valtuutettujen tapaaminen oli varsin vähäistä. Eniten yhteistyötä tämän vuoden aikana on tehty it-tuen, kansainvälisten asioiden henkilöstön, viestinnän väen ja hallinnon kannalta luonnollisesti palkkahallinnon kanssa. Ensi vuonna asiat sujuvat taas paremmin ja myös uusia ongelmia kehitetään 4 Tavastia Tapetilla

5 Elämää Tavastiassa Lyseonmäeltä koettuna Jarmo Vaara, Hämeenlinnan lyseon lukion rehtori Lammin lukio Kyllikki Vilkuna, Lammin lukion rehtori Ensimmäinen vuosi Tavastiassa on tuonut mukanaan kaikenlaista yllättävää, jota ei ole osattu ajatella etukäteen. Elämme täällä periferiassa muista lukioista poikkeavissa olosuhteissa ja itse asiassa tärkein yhteistyökumppanimme on samoissa tiloissa toimiva, samoja opettajia hyödyntävä yläkoulu. Hallinnolliset systeemit eivät vielä taivu Kovin suurta muutosta siirtyminen koulutuskuntayhtymän alaisuuteen ei varsinaiseen arkityöhön päivälukion puolella ole tuonut. Suurin yksittäinen opiskelijoita koskeva muutos on ollut mahdollisuus saada kuraattoripalveluita. Muuten muutoksia pidetään varsin maltillisina. Koulun esittelydiat ovat saaneet uuden ulkonäön, samoin muukin markkinoinnissa käytettävä materiaali on vaihtunut. Tietojärjestelmien muuttuminen on näkynyt opiskelijoillekin asti. Langattoman verkon rakentaminen on edennyt syksyn mittaan ja toiveena on, että vuoden loppuun mennessä Lyseon päärakennuksessa olisi vihdoinkin toimiva wifi-verkko. Positiivisin mielin on myös otettu vastaan Mehiläisen tarjoamat terveyspalvelut, joita pidetään kaupungin työterveyspalveluita toimivampana ratkaisuna. Haasteitakin on toki ollut. Tuntiopettajien palkanmaksuun ja palkanmaksun perusteisiin tulleet muutokset ovat aiheuttaneet hämmennystä. Opinto-ohjaajien paikallisso- Lycee-juhla lyseon lukiossa pimuksen purkaminen sai aikaan kysymyksiä toimenpiteen tarpeellisuudesta. Hankkeisiin liittyvissä tiedon- ja rahansiirroissa on vielä opiskeltavaa konsernin sisällä. Koulutuskuntayhtymään siirtymiseen liittyvien neuvottelujen yhteydessä luvattiin kaikille opettajille taata tuntien riittävyys, kuitenkaan tämä ei ole toteutunut. joustavaan toimintaan eli varsinkin kansliassa tehdään moninkertaista työtä. Resurssimme ovat vähentyneet merkittävästi, kun pienten lukioiden lisä on muisto vain. Erinomaisen pätevä opettajakuntamme sekä tiivis opiskelijayhteisömme katsomme kuitenkin toiveikkaasti tulevaisuuteen. Tavislukiona saavutetut korkeat Aikuislinjan osalla muutoksia on koettu, sillä maahanmuuttajien peruskoulu siirtyi aikuislukiolta pois ja samalla pitkän ajan kehitystyö koettiin menetetyksi. Samoin työtilaisuudet tältä osin koettiin menetetyksi. Tässä taloustilanteessa tunnit olisivat olleet tarpeen aikuislinjan opettajille. tulokset, nopea valmistuminen sekä sijoittuminen jatko-opintoihin Kanta-Hämeen ykkösenä on edelleen tavoitteenamme. Toivomme saavamme edelleen toteuttaa painopistealueitamme luovuutta (erityisesti musikaalin muodossa), kansainvälisyyttä ja yrittäjyyttä lukiomme hyväksi todettujen toimintamallien mukaan. Fuksiaiset Lammin lukiossa Tavastia Tapetilla 5

6 Ammatillisen koulutuksen pedagoginen kehittäjä Jari Välkkyselle kaksi palkintoa viikon aikana Outi Ruohela, viestintäpäällikkö Opetushallitus palkitsi vuoden 2013 pedagogisen kehittäjän ammatillisessa koulutuksessa. Palkinnon pokkasi Ammattiopisto Tavastian teollisen pintakäsittelyn lehtori Jari Välkkynen. Vuoden pedagoginen kehittäjä ammatillisessa koulutuksessa -palkinto tuli Pintakilta-toimintamallin kehittämisestä, joka on jatkunut koko Jarin opettajauran ajan ja saanut Opetushallituksen oppimisympäristöjen kehittämisrahoitusta eri hankkeissa viimeisen neljän vuoden ajan. Diplomissa lukee Pintakilta hyvän käytännön kehittäjä. Toinen palkinto Jarille tuli , kun Rahtarit ry tunnustuspalkinto jaettiin. Rahtareiden 40-vuotisen juhlan kunniaksi he muistivat pitkäaikaisia yhteistyökumppaneitaan muistolaatalla, joita jaettiin 22 kpl. Jari Välkkynen oli aktiivisesti erikoismaalarin urallaan yhteistyössä Rahtarit Ry:n kanssa messuilla ja erilaisissa tilaisuuksissa n. 15 vuoden ajan. Ennen opettajaksi tuloaan Jari maalasi työkseen raskaaseen kalustoon erikoismaalauksia. Vaimo Tiina Virta-Välkkynen kyllä ansaitsi vähintäänkin puolet tuosta palkinnosta omalla työpanoksellaan, sanoo Jari. Blogissa Välkkynen kertoo lisää tuntojaan Rahtarit-palkinnon taustoista. fi/2013/12/miten-erikoismaalarin-ja-rahtarit-ryn.html Viimeisen 1,5 vuoden ajan Pintakilta on ollut osa Kiltakoulut-hanketta, jossa niin Pintakillan kuin muissakin oppilaitoksissa kehitettyjen hyvien toimintamallien parhaita puolia on yhdistetty ja sovitettu eri ammattialoille. Jari Välkkystä sopii kuitenkin pitää Kiltakoulut-mallin isänä ja kehittäjäverkoston kerääjänä. Pitää muistaa, että ilman motivoituneita ja hyviä opiskelijoita tästä ei olisi tullut mitään. Samoin kuin Kiltakoulut-hankkeessa mukana olevat vertaiskehittäjät ovat auttaneet ja tukeneet upeasti. Myös esimiehen ja työtiimin tuki on ollut merkittävää, vaimon ymmärrystä unohtamatta. Nimeltä pitää mainita Anu Konkarikoski, joka omalla työllään ja paneutumisellaan on vaikuttanut koko Kiltakoulut-hankkeen upeaan menestymiseen, antaa Jari Välkkynen kiitosta mukana kulkeneille. Jari Välkkynen ja Minna Taivassalo-Salkosuo Kiltakoulut-hanke Kiltakoulut-hanke jatkuu vuoden 2014 loppuun saakka. Siinä on luotu eri ammattialoille soveltuvia sosiaalisen median palveluja hyödyntävä pedagoginen malli, jossa yhdistyvät opiskelijakeskeisyys ja vertaisoppiminen, läpinäkyvä yhteisöllisen tiedon jakaminen ja vertaiskehittäminen sekä opiskelijaa kunnioittava ja yrittäjämäinen asenne opetukseen ja opiskeluun. Eri ammattialat sovittavat syntyvää pedagogista mallia omien kiltojensa puitteissa alansa erityispiirteisiin sopivaksi. Hankkeessa on laadittu myös valtakunnalliseen käyttöön tarkoitettu e-työkalu ja tukimateriaali keikkailuextra.fi Kongnitiivisen mestari-oppipoikamallin, projektioppimisen sekä ongelmaperustaisen ja tutkivan oppimisen keinoin on luotu mahdollisuus vahvan ammattitaidon ja ammatti-identiteetin syntymiseen. Toimivat tuutorijärjestelyt ja verkossa tapahtuva ohjaaminen vapauttavat myös opettajan aikaa erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden käyttöön ja mahdollistavat yksilöllisten opintopolkujen muodostumisen. Luodaan toimintamalli maantieteellisesti kaukana toisistaan sijaitsevien ammattialakohtaisten kiltojen yhteisten sähköisten alustojen käytöstä kehittämällä ja mallintamalla yhdessä toimintatapoja ja keräämällä käyttökokemuksia Laajennetaan toimintamallia tuomalla ammatin oppimiseen alakohtaisesti työelämän käyttämiä sähköisen median työkaluja sekä kehittämällä Kiltakoulut-oppimisympäristöä entistäkin mielekkäämpään, paremmin opiskelijoiden yksilöllisyyden huomioivaan ja kokonaisvaltaisempaan ammatin oppimisen suuntaan tieto- ja viestintätekniikkaa hyväksi käyttäen sekä sovittamalla toimintaa uusille ammattialoille Testataan ja mallinnetaan oppilaitosympäristössä sujuvassa käytössä olevien some-työkalujen toimivuutta työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksessa ja arvioinnissa, otetaan tarvittaessa uusia menetelmiä osaksi toimintamallia sekä hyödynnetään mobiililaitteita ja blogeja tai vastaavia ammattiosaamisen näyttöjen vastaanottamisessa ja tutkintotilaisuuksissa. Samalla käydään rajoja ja luodaan toimintamalleja työelämän kanssa tietoja viestintätekniikan hyötykäytöstä. Hyödynnetään työpaikkaohjaajakoulutuksen osia osana ammattituutorikoulutuksesta kehitettävää toimintamallia ja kehitetään jatkumoa ammattituutori- ja työpaikkaohjaajuudelle. 6 Tavastia Tapetilla

7 Ammattiopiston kampusalueella on kaksi hyvää vuokralaista Koonnut Outi Ruohela, viestintäpäällikkö Koulutuskuntayhtymä Tavastialla on Hattelmalantien ja Jaakonkadun kampusalueella 13 rakennusta, joista Tavastia-Areena on vuokrattu Hämeenlinnan Voimisteluseuralle ja osa A- ja P-rakennuksista Kiipulan ammattiopistolle. Lisäksi kuntayhtymän omistuksessa ovat Ratasniityn ja Turengin yksiköiden rakennukset ja vuokralla olemme Nuutajärven lasitehtaan yhteydessä. Kaikissa edellä mainituissa tiloissa toimii Ammattiopisto Tavastia. K-rakennuksen alakerrassa on Hämeenlinnan seudun oppisopimustoimisto. Lukioliikelaitoksen tilat on vuokrattu Hämeenlinnan kaupungilta. Lukioliikelaitos Tavastiaan kuuluvat Hämeenlinnan lyseon, Kaurialan ja Lammin lukiot. Logon pohjavärit Kiipulan oranssia tekstilogoa voidaan käyttää valkoisella tai värillisellä pohjalla daan käyttää myös negatiivina eli valkoista tekstiä oranssilla pohjalla. Tällöin ta tään tämän ohjeen sivulla 3 määriteltyä oranssia. Terveisiä naapurista Kiipulan ammattiopisto on kotiutunut kulmille Piia Kokko-Parikka, yhteyspäällikkö, Kiipula Kiipula Kiipul Kiipulan ammattiopisto käynnisti elokuussa 2013 koulutustoimintansa Koulutuskuntayhtymä Tavastian vuokralaisena A- ja P-rakennuksissa. Koulutukset ovat suunnattu erityisopiskelijoille ja aikuisopiskelijoille. Erityisopetuksena voi opiskella kokin, toimitilahuoltajan, lähihoitajan (avustavat tehtävät) ammatteihin ja aikuiskoulutuksessa hierojan ammattiin. Valmentavassa koulutuksessa voi opiskella palvelualoille valmentavassa sekä sosiaali- ja terveysalalle ja 19. valmentavassa koulutuksessa. Kiipulalaiset ovat ottaneet uudet tilat ilolla vastaan ja kotiutuminen Punaportille on käynnistynyt hyvin. Opiskelijoiden mukaan parasta uusissa tiloissa on niiden nykyaikaisuus ja keskeinen sijainti. - Tänne on helpompi tulla bussilla ja paljon nopeampaa lähteä perjantaisin kotipaikkakunnalle, kun ollaan lähellä keskustaa, kertovat opiskelijat Mikko ja Kirsi. 6 Mikko kehuu myös Tavastian ruokaa tosi hyväksi! Opiskelijoiden suosikkitilaksi on muodostunut taukotila, joka on nimeltään Arkki. Arkki-sana on yhteenveto Kiipulan arvoista, ja ne on maalattu taukotilan seinälle (ks. kuva). Taukotilan viihtyisyyden myös takaa mukavat sohvat, kivat kaverit ja tietokoneet. Kiipulan ammattiopiston oppilaskunta on niin ikään ottanut asialistalleen Hattelmalantien turvallisuuden. Molempien oppilaitosten opiskelijat ovat siis yhteisellä asialla tieliikenteen turvallisuuden kohentamiseksi. Logoa voidaan käyttää pystyssä ja tarvittaessa myös sävytettynä sivulla 3 määri senttien mukaan (tässä 100 %, 70 % ja 50 %). Esimerkkejä on tämän ohjeen s Kiipula Kiipula Kiipulan gerberoita saa myös Taitava-shopista Henkilökuntakin tykkää keskeisestä sijainnista väliotsikko Henkilökunnan kokemukset ovat myös olleet hyvin myönteisiä. Uusi ympäristö ja parempi sijainti mahdollistavat uusia yhteistyökuvioita niin sisäisesti kuin Kiipulan ulkopuolistenkin yhteistyökumppaneiden kanssa. Keskeisempi sijainti on monipuolistanut oppimisympäristöjä ja sujuvoittanut liikkumista työpaikoille. Punaportin toimipaikassa vietettiin ava- Tavastia Tapetilla 7

8 Rehtori Markku Aunola tutkailee Kiipulan arvoja Arkki-taukotilassa Kiipulan uusi luokka jaisia lokakuussa ja päivä oli onnistunut. Vierailijoita ja tutustujia kävi runsaasti. Ohjelma ja kahvitarjoilu hoidettiin opiskelijoiden kanssa yhdessä. Opiskelijat toimivat oppaina vieraille ja esittelivät koulutuksia kaikille kiinnostuneille. Miksi Punaportille? Kiipulan toimitilaratkaisun taustalla on luopuminen Perttulan toimipaikan tiloista Miemalassa. Perttulan tilat oli vuokrattu Senaatti-kiinteistöiltä ja vuokrasopimus on nyt vaiheittain irtisanottu. Perttulassa järjestetyistä koulutuksista osa siirtyi Punaportille ja osa Kiipulan päätoimipaikkaan Janakkalaan. Kiipula Punaportilla lukuina Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, n. 30 opiskelijaa Kotityö- ja puhdistuspalvelualan pt, n.10 opiskelijaa Hotelli-, ravintola- ja catering-alan pt, n. 10 opiskelijaa Sosiaali- ja terveysalalle valmentava koulutus, n. 10 opiskelijaa Palvelualoille valmentava koulutus, n.10 opiskelijaa Aikuiskoulutus: hierojan ammattitutkinto, 14 opiskelijaa Kiipulan henkilöstö n. 16 henkilöä Kiipulan puutarhan eli Kiipula Gardensin tuotteita on saatavilla TaiTava-shopista! Kukkia on tarjolla viikoittain, mm. opiskelijatyönä tehtyjä kimppuja, kiipulalaisia ruukkukukkia ja kulloisenkin sesongin mukaisia istutuksia. Ensi syksynä avomaan satokaudella myyntiin on tulossa Kiipulan luomuvihanneksia. Voimisteluseura valloitti Tavastia-Areenan Anssi Kovanen, Hämeenlinnan Voimisteluseura ry:n johtokunnan jäsen Hämeenlinnan voimisteluseura siirtyi Tavastia-Areenan ilta- ja viikonloppuvuokraiseksi elokuun alusta. Voimisteluseuran toimisto ja jumppasali ovat toimineet Punaportin liikuntahallilla jo vuosia ja nämä tilat ovat edelleen kokoaikaisesti seuran käytössä. Aiemmin seuran toimintoja oli kahdeksassa paikassa eri puolilla Hämeenlinnaa. Nyt kaikki lajit, telinevoimistelu, joukkuevoimistelu, rytminen voimistelu, kilpa-aerobic sekä pienten lasten jumppakoulutoiminta ja aikuisliikunta, pääsivät samoihin tiloihin. Tavastia-Areenalle muutto on lisännyt eri lajien välistä yhteistyötä, joka näkyi mm pidettyjen SM-kilpailuiden järjestämisessä. Talkooväessä olivat kaikki lajit edustettuina. Järjestelyihin osallistui nelisenkymmentä henkilöä. Rytmisen voimistelun nuorten yksilöiden ja naisten joukkueiden Suomen mestaruuksista sekä Joulunäytöksessä 8 Tavastia Tapetilla

9 pre-nuorten mestaruuksista kisasi yhteensä noin 80 urheilijaa. Samana viikonloppuna järjestettyyn Voimistelun Asema -tapahtumaan osallistui lisäksi noin 95 lasta ja nuorta. Yleisöä tapahtumaviikonloppu keräsi yhteensä noin 320 henkeä! Kisajärjestelyt ja puitteet saivat kiitosta myös vierailevien urheiluseurojen edustajilta. Hämeenlinnan Voimisteluseurassa, Tavastia-Areenalla, liikkuu joka viikko yli 350 aktiivijäsentä. Tiloihin on järjestetty noin sata eri vuoroa. Harrastajien ikähaitari on 1 vuodesta yli 80-vuotiaisiin. Aktiivisimmilla kilparyhmäläisillä on harjoituksia Tavastia-Areenalla jopa 15 tuntia viikossa. Viikko-ohjelmaa pyörittämässä on yli 30 valmentajaa ja ohjaajaa. Yhteistyö vuokraisännän, Koulutuskuntayhtymä Tavastian, kanssa on lähtenyt hienosti käyntiin. Moniin vuokralaisen tekemiin hallin toiminnallisuuteen ja hyvässä kunnossa pysymiseen liittyviin ehdotuksiin on suhtauduttu myönteisesti. Hallin siisteys ja hyvä kunto ovat voimisteluseuraisille tärkeitä. Rosaliinat - joukkuevoimistelua Tavastia Tapetilla 9

10 Kansainvälistä pöhinää Hämeenlinnan lyseon lukion NY24 h-leirillä Teksti: Leena Virtanen, englannin kielen lehtori, Hämeenlinnan lyseon lukio Kuvat: Samuli Virtanen Hämeenlinnan Lyseon lukio järjestää yrittäjyyslinjamme yhtenä yrittäjyyskurssina vuosittain NY24h-leirin. Yrittäjyysleirit ovat osa Nuori Yrittäjyys ry:n toisen asteen opiskelijoille suunnattua opetusohjelmaa. Leirien järjestäminen aloitettiin Hykin lukiossa. Vuodesta 2006 saakka lähes kaikilla leireillä olemme olleet yhteistyössä ensin Koulutuskeskus Tavastian, nyttemmin Ammattiopisto Tavastian kanssa. Leirejä on välillä järjestetty vuosittain kaksikin, toinen lukion, toinen ammatillisen puolen järjestämänä, osallistujina molempien koulujen opiskelijoita. NY 24h-leiri on hauskaa tutustumista yrittäjyyden maailmaan luovuuden ja tekemisen kautta. Vuorokauden aikana leirinuoret perustavat oman ideansa pohjalta kuvitteellisen yrityksen. Leiri perehdyttää tekemällä oppimisen menetelmällä yrittäjämäiseen toimintatapaan. Nuori oppii toisilta nuorilta ongelmanratkaisua, ryhmätyötä ja vastuunottoa. Leirin jälkeen osallistujat ymmärtävät yrittäjyyden ja yritystoiminnan kokonaisuuden ja huomaavat, että yrittäjämäistä toimintatapaa, taitoja ja ominaisuuksia tarvitaan kaikkialla. Yrittäjyyskasvatuksen yksi tarkoitus on oppia antamaan palautetta rakentavasti ja myös vastaanottamaan sitä. Lammin Kaunisniemen leirikeskuksessa englanniksi toteutetulla leirillä oli mukana 35 Hämeenlinnan Lyseon lukion opiskelijan lisäksi myös 16 opiskelijaa yhteistyökoulusta Philipp-Melancht- Ideariihi alkaa Tutustumistehtävä hon-gymnasiumista Bautzenista, Saksasta. Bautzenilaiset vierailivat Lyseon lukiossa osana koulujemme kahdenvälistä Comenius-hanketta Creative Business Ideas of the 21st Century. Hanke on osa Euroopan Unionin rahoittaman Lifelong Learning 10 Tavastia Tapetilla

11 Ideariihessä Business Plan Voittoisa mainos Logwork Orange Palkitsemisen hetkellä -ohjelmaa. Vuosina 2009 ja 2011 leiri on myös toteutettu englanniksi bautzenilaisten opiskelijoiden kanssa, ja näillä kerroilla leireille on osallistunut myös Koulutuskeskus Tavastian opiskelijoita. Tänä vuonna leiri täyttyi lyseolaisista ja vieraistamme. Leirin ohjaajina toimivat 15 Lyseon lukion opiskelijaa, joilla oli takanaan jo enemmän yrittäjyysopintoja. Leirin vastuuopettajina olivat Anna-Leena Riekkola ja Leena Virtanen. Leiriläiset toimivat 5-6 hengen ryhmissä, joista jokaisessa oli sekä suomalaisia että saksalaisia. Ryhmät ideoivat ja perustivat yrityksen, tekivät sille SWOT-analyysin ja liiketoimintasuunnitelman, suunnittelivat mainontaa ja markkinointia ja rakensivat PowerPoint-esityksen. Oman yrittäjyystarinansa kertoi innostukseksi leiriläisille yrittäjä Kaj Järvinen Evon Luonto Oy:stä. Leirivuorokauden päätteeksi ryhmät esittivät työnsä tulokset muille leiriläisille sekä raadille, jonka jäseninä toimivat kehityspäällikkö Mirja Ojantausta Hämeen Kauppakamarista, rehtori Karsten Vogt Philipp-Melanchthon-Gymnasiumista Bautzenista ja yrittäjyyslinjan koordinaattori Anne Ahvenharju Hämeenlinnan lyseon lukiosta. Ryhmien työn arviointiin vaikuttivat innovatiivisen idean ja hyvän esiintymisen lisäksi esimerkiksi ryhmän yhteistyötaidot. Paras yritysidea palkittiin ja ryhmille annettiin palautetta. Palkintoja jaettiin myös muista ansioista yhteishenkeä nostattaneilla rasteilla. Kiitos hämeenlinnalaisille yrityksille runsaista palkinnoista! Lisätietoja Nuori Yrittäjyys ry:n toiminnasta saa osoitteessa Tavastia Tapetilla 11

12 Ammattiopistossa koulutetaan suutareita Kuvat eivät liity jutuissa mainittuihin henkilöihin. Kuinka suutarikoulutus saatiin Ammattiopisto Tavastiaan Minna Leminen, koulutuspäällikkö Tampereen Ammattiopisto teki päätöksen lopettaa suutarin koulutuksen - Tekstiili- ja Vaatetusalan perustutkinto, jalkinealan koulutusohjelma, suutari - keväällä Hämeen Ammattikorkeakoulun jalkinemuotoilun aloittavat opiskelijat ovat opiskelleet teollisen jalkineen valmistusta Tampereen Ammattiopistossa jo vuosien ajan. Nyt Tampereen koulutuksen loppuessa tämä olisi tullut mahdottomaksi. Hamkin jalkinealan opettajat etsivät ratkaisua asiaan ja ottivat yhteyttä Ammattiopisto Tavastiaan ja ehdottivat toisen asteen suutarikoulutuksen aloittamista yhteistyössä ammattikorkeakoulun kanssa. Tämä vahvistaisi myös jalkinemuotoilun tilannetta Hamkin sisällä, koska muotoilun koulutus on ollut vähennysuhan alla. Jalkinealan lehtori Merianne Nebo ja silloinen yliopettaja Juha Laurikainen kutsuivat koulutuspäällikkö Minna Lemisen keskustelemaan ehdotuksestaan lokakuussa Tästä eteenpäin neuvotteluja jatkettiin eri kokoonpanoilla ja päätös koulutuksen aloittamisesta Ammattiopisto Tavastiassa tehtiin keväällä Samalla tehtiin myös sopimus Tampereen Ammattiopiston kanssa suutarialan koneiden ja laitteiden hankinnasta oppilaitoksellemme. Suutariopettaja Pia Mäki-Turjan työpanosta ostettiin syksyllä 2012 ja keväällä 2013 Tampereen Ammattiopistolta niin, että Pia pystyi valmistelemaan koulutuksen aloitusta ja tavaroiden muuttoa Hämeenlinnaan. Hämeen ammattikorkeakoulu remontoi kesän ja syksyn 2013 aikana yhteiset tilat jalkinealan koulutuksille Visamäen kampuksen H-rakennukseen. Ammattiopisto Tavastia investoi myös uusien jalkinealan laitteiden hankintaan. Ammattiopisto Tavastian ensimmäiset suutariopiskelijat aloittivat opintonsa vielä keskeneräisissä tiloissa Nyt on alkanut yhteiselo ja toimintamuotojen hakeminen yhteisissä tiloissa ja olemme innoissamme jalkinealan koulutuksen mahdollisuuksista pienistä alkukankeuksista huolimatta. Yhteistyösopimusta hiotaan paraikaa valmiiksi varmentamaan selkeitä toimintalinjoja yhteistyön tueksi. Yhteistyön tavoitteina on rakentaa vahva jalkinealan koulutuskeskittymä Hämeenlinnaan ja mahdollistaa korkea-asteen ja toisen asteen opiskelijoiden yhteiset projektit tulevaisuudessa. Myös opettajien osaamista toivotaan voitavan hyödyttää molempiin suuntiin. Entisen pohjalle luodaan uutta Pia Mäki-Turja, jalkinekoulutuksen opettaja Syksyllä startannut jalkinealan koulutus jatkaa Tampereella lopetetun suutarikoulutuksen jalanjäljissä. Ammattiopisto Tavastiassa alkaneen koulutuksen myötä on ollut mahdollista ja jopa välttämätöntä uudistaa 12 Tavastia Tapetilla

13 Suuri kiitos jokaiselle jalkinekoulutuksen aloittamiseen vaikuttaneelle taholle! koulutusta opetussuunnitelman puitteissa. Uuden rakentaminen vanhan pohjalta on ollut paitsi haastavaa, myös mielekästä. Kaksivuotinen koulutus on rakennettu aikuiskoulutukseen sopivaksi, tiiviiksi kokonaisuudeksi, jossa painopiste on käytännön työskentelyssä. Koulutusta on aloiteltu hyvillä mielin, yhteistyö Hamkin kanssa käytännön puitteiden toteutumisessa on ollut olennainen osa jalkinekeskittymän rakentumista. Toiminta yhteisissä tiloissa alkaa löytää muotonsa pikkuhiljaa. Yhteistyötä kehitetään ajan myötä, tulevaisuuden mahdollisuudet ovat lähes rajattomat. Ensimmäiset suutariopiskelijat aloittivat opintonsa remontin keskellä ja vei aikansa ennen kuin kaikki koneet saatiin paikoilleen ja toimintakuntoon. Opiskelijat ovat suhtautuneet alkukankeuksiin mainiosti. Tämän ryhmän kanssa työskentely on ollut kaiken kaikkiaan mielekästä. Erilaisten persoonien ja erilaisista lähtökohdista suutarikoulutuksen aloittaneiden ihmisten ryhmästä on kehittynyt muutamassa kuukaudessa lämminhenkinen sisarusparvi. Vastuuopettajan mieltä lämmittää ryhmän sitoutuminen ja paneutuminen olennaiseen. Uurastuksen lomassa emme kuitenkaan unohda rennon ja leppoisan ilmapiirin tärkeyttä. Lapsenmielinen into ja onnistumisen ilo paistaa myös aikuisopiskelijan olemuksesta, kun käsissä on ensimmäiset itsetehdyt kengät. Jippii, pääsen opiskelemaan suutariksi. Tulipa hyvä fiilis heti kun sain tiedon. Vastasin tietysti välittömästi, että haluan opiskelemaan. Onhan siitä aikaa muutamia vuosia/ vuosikymmeniä, kun olen viimeksi opiskellut, mutta hyvältä tuntuu aikuisena opiskelu. Nyt kun olemme muutamia kuukausia opiskelleet yhdessä, meidän luokassa on hyvä yhteishenki ja kaikki ovat tulleet tutuiksi toistensa kanssa. Ei ole jännittynyttä tunnelmaa ollenkaan, Pia ja Anna ovat ottaneet meidän lämmöllä oppilaikseen. Ensimmäinen pikkulaukku on valmis. Vaikka ei siitä tullut ihan täydellinen, valmistui kuitenkin ja itse olen siihen tyytyväinen. Myös ensimmäiset kengät ovat valmiit, kohta toisetkin kengät. En olisi uskonut itsestäni, että näin nopeasti saan jotain aikaiseksi. Opettaja kyllä meille sanoi, että ennen joulua osataan tehdä kengät ja ovat valmiit, ja näin kävi Jalan rakenne on tullut tutuksi, ja oman jalan mitat ovat tallessa. Kohta siis päästään tekemään ihan oman jalan mittaiset kengät. Meisti, pinkomo, laasaaminen, randi olivat aluksi ihan vieraita sanoja, mutta nyt ovat nuo sanat tulleet työvaiheiden myötä tutuiksi. Olemme opetelleet myös hoitamaan kenkiä, ja sukulaiset ja ystävät ovat jo innokkaasti tilaamassa kenkiä ja laukkuja. Olen joutunut vielä toppuuttelemaan, ehkä vuoden päästä osaan tehdä heille täydelliset kengät. Tässä ammatissa kyllä tulee nähtyä oman käden jälki, mikä on minusta todella mukavaa. Joten eiköhän minusta valmistu suutari v.2015 keväällä. Sitä odotan iloisella mielellä. Jippii, pääsen opiskelemaan suutariksi Tiina Peltonen, opiskelija AM13SU Tavastia Tapetilla 13

14 Ajokoe meni loistavasti Outi Ruohela, viestintäpäällikkö Ajokokeeseen lähdössä Koulutuskeskus Tavastia aloitti vuoden 2009 syksyllä linja-autonkuljettajien koulutuksen yhteistyössä Koulutuskeskus Salpauksen kanssa. Logistiikan perustutkinnon kolmantena opiskeluvuonna oli mahdollisuus valita linja-autokuljettajan koulutusohjelma ja suuntautua linja-autonkuljettajaksi. Koulutukseen valittiin kummastakin oppilaitoksesta nuorisoasteen opiskelijoita, jotka opiskelivat omissa oppilaitoksissaan logistiikan opintoja normaalisti, mutta ajokortti- ja linja-auton ammattipätevyyskoulutuksen Koulutuskeskus Salpauksessa. Ongelmana oli oppilaiden kulkeminen Lahteen niin aikataulullisesti kuin turvallisuusnäkökulmastakin. Lisäksi koitui ylimääräisiä kustannuksia. Tämän lukuvuoden alusta kaikki opinnot on mahdollista suorittaa omassa oppilaitoksessamme, Ammatiopisto Tavastiassa. Edelleen kolmantena vuonna valitaan suuntautumisvaihtoehto. Logistiikan perustutkinnon opiskelija Jesse Valovuori valitsi elokuussa 2013 suuntautumisvaihtoehdokseen linja-autonkuljettajan opinnot ja jää nyt historiaan ensimmäisenä kokonaan Ammattiopisto Tavastiassa opiskelleena ajokokeeseen osallistujana. Ajokoe meni loistavasti. Linja-auton käsittely, peruuttaminen ja pysäkille ajo olivat hallinnassa. Jesse oli ensimmäinen siksi, että hänellä oli suoritettuna perusopinnot, 30 tunnin linja-autoharjoittelu, syventävät opinnot sekä C-luokan ajokortti. Ajokortin ajokokeeseenhan pääsee vasta 18-vuotta täytettyä. Tavastiassa ajetaan ensin henkilöauton kuljettamiseen oikeuttava B-ajokortti, sitten kuorma-auton C-kortti ja sitten linja-auton D-ajokortti. Lain mukaan linja-autonkuljettajakoulutuksen on kestettävä kolme vuotta eikä sitä voi suorittaa nopeutetusti. Ihan vielä Jesse ei tutkintotodistusta saa. Edessä on ammatillisista tutkinnon osista ammattipätevyyden teoriaa 280 tuntia sekä erilaisia korttikoulutuksia, joita ovat mm. ensiapu, tieturva, työturvallisuus, tulityöt ja vaarallisten aineiden ADR. Onneksi on vielä ajoaikaakin jäljellä ja pakolliset ennakoivat ajot tekemättä. Liukkaat kelithän ovat vasta tulossa. Tähän mennessä Jesse on ajellut ristiin rastiin Etelä-Suomea ja harjoitellut paljon Helsingin satamissa ja Helsinki-Vantaan lentoasemalla, jonne ammattikuljettajan matka usein suuntautuu. Ammattiopisto Tavastiassa on mahdollista kolmen vuoden linja-autonkuljettajakoulutuksen jälkeen suorittaa tavaraliikenteen opinnot ja valmistua myös yhdistelmäajoneuvonkuljettajaksi. Näin Jessekin aikoo tehdä, koska opiskelu oppilaitoksessa on ollut mukavaa ja hyödyllistä. Ammattiopisto tekee yhteistyötä Pekolan liikenteen ja Lehdon liikenteen kanssa, joista linja-autot vuokrataan opetukseen. Ajoja on jaksosta riippuen n. neljänä päivänä viikossa. Opettajana toimii Tavastian oma opettaja Olli Seppälä, joka kertoo työstään seuraavasti: Olen aloittanut Tavastiassa elokuussa 2012 ja tehtävänäni oli käynnistää linja-autonkuljettajakoulutus kokonaisuudessaan Tavastian omana koulutuksena. Toimin myös ammattipätevyyden opetuksesta 14 Tavastia Tapetilla

15 Olli Seppälä vastaavana johtajana, joka vastaa, että direktiivin mukainen ammattipätevyyskoulutus hoidetaan asianmukaisesti. Koulutus on käynnistynyt ilman suurempia ongelmia ja yhteistyö paikallisten liikennöitsijöiden kanssa toimii loistavasti. Näyttäisi siltä, että yhä useampi opiskelija suuntautuu linja-autonkuljettajan tehtäviin, koska omassa koulussa sen suorittaminen on mahdollista ja työllisyysnäkymät näyttävät hyviltä. Kaikki paikalliset yritykset ovat opiskelijoiden työssäoppimispaikkoja. Koska meillä ei ole asiakkaita niin esimerkiksi asiakaspalvelu on järkevämpää suorittaa työssäoppimisen aikana oikeiden asiakkaiden kanssa. Seuraavan kerran Logistiikan perustutkintoon voi hakea yhteishaussa osoitteessa Jesse Valovuori Linja-autonkuljettavat opiskelevat myös Ajoneuvolainsäädäntöä Ajoneuvon rakennetta ja varusteita Tielainsäädäntöä Ajo- ja lepoaikalakia Luvanvaraista henkilöliikennettä koskevaa lainsäädäntöä Rahastuslaitteita Lippujärjestelmiä Rahdinkuljettamista linja-autossa ADR kuljetuksia (vaarallisten aineiden kuljettaminen Linja-autossa) Erityisryhmät kuten koululaiset, vammaiskuljetukset ym. Ulkomaan liikennettä Järjestyksen pitäminen joukkoliikenteessä esim. häiriökäyttäytyminen linja-autossa Valmismatkalakiin liittyviä asioita. Tavastia Tapetilla 15

16 ICT-alan osaajia tarvitaan lähitulevaisuudessa paljon enemmän kuin heitä on tarjolla Mika Vettensaari, opettaja, sähköala Ammattiopisto Tavastian tietoverkon perusparannus opiskelijatyönä Perusparannustyön tarkoituksena on ollut lisätä tietoverkon tiedonsiirtokapasiteettia ja sitä kautta myös tiedonsiirtoverkon nopeutta oppilaitoksen alueella. Kapasiteetin lisäystä tietoverkon osalta on toteutettu sekä lisäämällä valokuituyhteyksiä, että korvaamalla vanhoja huonokuntoisia valokuitukaapeleita uusilla. Asennettavat valokuituyhteydet pystyvät tarjoamaan jopa 10 Gbit/s nopeudeltaan olevia tiedonsiirtoyhteyksiä. Kaivattua tiedonsiirtokapasiteetti tulee siis reilusti lisää. Kuituverkkoa on rakennettu opiskelijatyönä opetussuunnitelman mukaisesti. Varsinkin ICT-alan tänä keväänä valmistuva ryhmä on ollut aktiivisesti mukana. Opiskelijat pääsevät näin opiskelemaan käytännön läheisesti kuinka valokuituverkkojen asennuksia tehdään. Tämän tyyppiset valokuitutyöt tulivat mahdollisiksi kun sähköosastolle hankittiin uudet, työssä tarvittavat koneet ja laitteet. Nykyaikainen laitteisto ja sitä kautta käytännön harjoittelu tarjoaa opiskelijoille paitsi, käytännön läheisen oppimistavan, myös hyvät valmiudet työelämän tarpeisiin. Valokuitujen päättäminen Jotta valokuitukaapeli voidaan ottaa käyttöön asentamisen jälkeen, tulee valokuidut päättää. Tämä tapahtuu hitsaamalla ns. häntäkuidut kaapelin sisällä oleviin yksittäisiin valokuituihin. Työ vaatii paitsi osaamista myös huolellisuutta. Liitettävien yksimuotokuitujen ytimet kun ovat halkaisijaltaan vain noin 9 mikrometriä! Jotta liitoksesta tulisi toimiva, on kuitujen ydinten osuttava tarkasti kohdakkain. Valokuitujen liittäminen tehdään kyseiseen tarkoitukseen tehdyllä hitsauslaitteella. Laite kohdistaa liitettävät kuidut ytimen tarkkuudella, jonka jälkeen se hitsaa liitettävät kuidut yhteen. Aivan täysin automaattinen laite ei kuitenkaan ole, joten laitteen käyttäjän ammattitaito on myös tärkeässä roolissa liitoksia tehtäessä. Asennustyön lopputulos tarkistetaan lopuksi vielä mittaamalla ja testaamalla jokainen yksittäinen kuitu päästä-päähän joko valokuitututkalla tai tehomittaparilla. Mit- Häntäkuitujen hitsaus 16 Tavastia Tapetilla

17 Toni Uotila ja Santeri Kulmala viimeistelevät kytkentäpaneelia tauksen tarkoitus on varmentaa, että yhteys on standardien mukainen. Tällä tavoin voidaan varmistua siitä, että yhteys on kunnossa ja kuidun tarjoama tiedonsiirtokapasiteetti on käytettävissä. A-rakennuksessa oli kuitukaapelin päättäminen ja kytkentäpaneelin viimeistely tehtävänä Toni Uotilalla ja Sakari Kulmalalla. Pojat ovat kolmannen vuoden opiskelijoita ja valmistuvat keväällä Työ on tarkkaa ja vaatii kärsivällisyyttä kädet ei saa täristä. Toni ja Sakari ovat molemmat olleet tyytyväisiä opiskeluunsa Tavastiassa ja ICT-ala tuntuu omalta. Koulua on vielä puoli vuotta jäljellä, mutta molemmat suunnittelevat vielä alan jatko-opintoja, mahdollisesti ammattikorkeakoulussa. Valokuituverkot ja ICT-ala Valokuituverkkoihin liittyvät asennustehtävät ovat jatkuvasti kasvava ala, joka tulee tarjoamaan työmahdollisuuksia myös ammattitaitoisille ICT -asentajille. Tämä johtuu siitä, että tietoliikenneverkoilta vaaditaan jatkuvasti yhä suurempaa tiedonsiirtokykyä, koska erilaiset sähköiset palvelut yleistyvät kovaa vauhtia. Toisaalta valokuituverkkojen rakentamista vauhdittaa myös Valtioneuvoston asettama tavoite, että kaikissa Suomen kotitalouksissa olisi oltava valmius valokuituyhteyteen vuoden 2015 loppuun mennessä. Valokuituverkkojen rakentamista on vauhdittanut myös voimassa olevat määräykset joiden mukaan kaikkiin uusiin toimistorakennuksiin ja omakotitaloihin tulee rakentaa valokuituvalmius. Ammattiopisto Tavastian viimekeväinen hakijamäärä ICT-alalle osoitti selvästi sen, että kiinnostus alaa kohtaan on kasvamassa. Tämä on hyvä asia, sillä ICT-alan osaajia tarvitaan lähitulevaisuudessa paljon enemmän kuin heitä on tarjolla. Teknologiateollisuus ry:n mukaan vuonna 2015 Euroopassa tarvitaan digiosaajaa enemmän kuin nyt on tarjolla. ICT-alan koulutus 2. asteella tarjoaa hyvät valmiudet toimia erilaisten tietoverkkojen ylläpito- ja asennustehtävissä. Se tarjoaa myös valmiudet erilaisten hälytys- ja valvontajärjestelmien asennus- ja käyttöönottotehtäviin. Kuitukaapelien kuorinta ja leikkuu on tarkkaa puuhaa Yhteishaku Tavastia Tapetilla 17

18 Kansainvälisyysprojekti lukiossa - kokemus, jota ei matkatoimisto tarjoa Piritta Malinen, Kaurialan lukion kuvataideopettaja Rantalenttistä illalla Chiavarin ja Hämeenlinnan lukiovaihto pyörinyt vuodesta 2004 Luksusveneiden ihmettelyä Portofinossa, viehättävän arkkitehtuurin ja hulppeiden merenrantamaisemien läpi patikointia Cinque Terrellä, renessanssin aikaisessa ulkoilmamuseossa käyskentelyä Firenzessä, ostosparatiisin hämmästelyä Milanossa Kaurialan lukion opiskelijat ovat saaneet monia turistimatkan kaltaisia kokemuksia vuodesta 2004 Pohjois-Italian Chiavariin tehtyjen kansainvälisyysprojektien myötä. Matkojen olennaisimpana osuutena on kuitenkin ollut aina jotain sellaista, mitä ei matkatoimistojen tarjonnasta voi valita. Kaurialan lukion opiskelijat ja opettajat ovat toteuttaneet kuusi kertaa chiavarilaisen yhteistyökoulun kanssa vaihtoprojektin, johon on kuulunut perheissä majoittuminen, italialaisen ja suomalaisen kulttuurin ja koulujärjestelmään tarkastelu sekä kulloisenkin teeman mukainen yhdessä työskentely. Projektien ohjelma on usein tavalla tai toisella kietoutunut liikkumisen ja urheilun ympärille, onhan jokaisessa projektissa ollut toisena ohjaavana opettajana liikunnan ja terveystiedon opettaja Sami Savolainen. Iholla ja kuvissa Comenius-hankkeen teemana kehollisuus ja hyvinvointi Vuonna 2013 Chiavarin vaihto oli ensimmäistä kertaa Comenius-hanke. Mukana oli 22 opiskelijaa ja kaksi opettajaa kummastakin maasta. Teema In my skin and a little in yours too on johdattanut opiskelijat tarkastelemaan kehollisuutta ja hyvinvointia: mikä vaikuttaa yksilön terveyteen, jaksamiseen, hyvinvointiin, itsetuntemukseen ja mielikuviin hyvinvoinnista. Teemanmukaiseen työskentelyyn on kuulunut erilaisia työpajoja, pienryhmissä tehtäviä artikkeleita, italialaisen ja suomalaisen mainonnan tarkastelua sekä paljon omien rajojen testaamista erilaisia liikkumisen ja urheilun muotoja kokeillen. Projektin aikana on toteutettu teemaan liittyviä pieniä tutkimuksia, joiden menetelminä ovat olleet havainnointi, haastattelu, kyselyt ja vertaileva pohdinta. Noi italialaispojat pitää meitä kontrollifriikkeinä! Kaurialan lukion opiskelijat saivat huhtikuussa 2013 kymmeneksi päiväksi vieraakseen italialaisen opiskelijan, jonka kanssa elettiin, työskenneltiin ja liikuttiin. Kaksi päivää vierähti Pajulahdessa erilaisissa liikuntaan, kehollisuuteen ja kuvaamiseen liittyvissä työpajoissa. Koululla vietettyjen yhteisten työskentelytuokioiden lisäksi vieraat vietiin myös muun muassa Helsinkiin, Lahteen ja Heurekan Body Worlds -näyttelyyn. Tärkeitä olivat myös opiskelijoiden järjestämät iltaohjelmat, joissa tutustuminen tapahtui luonnostaan. Lokakuussa 2013 oli Italiaan suuntautuvan vastavierailun aika. Kymmenen päivää vieraassa perheessä, toisenlaisessa kulttuurissa ja erilaisten ruokailu- ja vuorokausirytmitottumusten armoilla opetti matkassa oleville nuorille myös oman mukavuusalueen ulkopuolelle astumista. Vierailujen ohjelma ei ollut kevyt, vaan kummassakin maassa oli teeman mukainen työskentely otettu ohjelman suunnittelussa tosissaan. Vaikka Italian matkan aikana oli mukavaa yhdessäoloa ja hengailua, myös itsensä ylittämistä vaati toisaalta muun muassa vuoriston korkeudessa puukiipeily ja toisaalta italialaisten rennompi suhtautuminen järjestelyihin ja aikatauluihin. Suomalaisryhmän sisällä kasvoi loistava tsemppi-henki, joka auttoi kohtaamaan väsyttävätkin hetket. Jo keväällä Suomes- 18 Tavastia Tapetilla

19 Mediatyopajan tuotosten läpikäyntiä Italiassa sa syntynyt yhdessä tekemisen meininki edesauttoi tutustumisessa ja osoitti kahden erilaisen kulttuurin välisten toiminta- sekä elintapojen eroja ja samankaltaisuuksia. Projektin vaiheista, tuloksista ja tuotoksista tehdään julkaisu ja näyttely, mutta tämänkään vaihto-ohjelman tärkeimpiä vaikutuksia ei pystytä laittamaan kirjoihin, kansiin tai internetiin. Puukiipeilyä Pelbianossa Italiassa Opiskelijan ajatuksia vaihtoon kuuluvasta opiskelijakumppanuudesta Alina Kalkko, abiturientti Kuinka mainokset vaikuttavat minäkuvaan. Mediatyopajatyöskentelyä Italiassa Olin ensimmäistä kertaa mukana vaihto-oppilasprojektissa. Siksi olikin erittäin jännittävää majoittaa kotiini vieras, erilaisesta kulttuurista saapunut ihminen. En oikein tiennyt, miten pitäisi olla. Sellaiset tavat, jotka ovat meille suomalaisille arkipäiväisiä, voivat tulokasta kummastuttaa. Esimerkiksi ruokailu koulussa oli italialaisille uutta, ja ruoka-aikakin oli meillä tavattoman aikaisin verrattuna italialaisten tyypilliseen lounasaikaan. Onneksi pian selvisi, että tulimme parini kanssa oikein hyvin juttuun. Samanlainen huumorintaju ja avoimuus yhdistivät meitä. Haastavinta isäntänä olemisessa oli ehkä se, että toisesta täytyi olla vastuussa 24 tuntia vuorokaudessa. Tekemistä täytyi keksiä joka päivälle, sillä 10 päivää on loppujen lopuksi aika lyhyt aika tällaiselle vaihdolle. Halusin näyttää parilleni mahdollisimman paljon. Kun reilun viikon jälkeen italialaisten lähtöpäivä sitten tuli, olo oli samaan aikaan helpottunut, mutta haikea. Ajattelin, että vaihtojen väliin jäävä puoli vuotta tuntuisi ikuisuudelta, mutta aika kuluikin kuin siivillä. Jännitys olikin käsin kosketeltavaa istuessamme Pirkkalan lentokentällä ja odottaessamme koneen lähtöä. Joutuisimme itse olemaan vaihto-oppilaan roolissa vieraassa maassa, vieraassa perheessä, kaukana kotoa. Saavuimme lopulta Chiavariin aamuyöllä lopen uupuneina pitkästä lento- ja bussimatkasta. Majoittajamme eivät kuitenkaan halunneet, että hukkaisimme hetkeäkään Italiassa viettämästämme ajasta, joten heti seuraavana aamuna suuntasimmekin kouluun vain muutaman tunnin yöunilla. Niin kuin oletimmekin, ruokailutottumukset Italiassa olivat aika erilaiset Suomeen verrattuna. Vaikka ruokailu painottuikin pääasiassa iltaan, nälkää ei todellakaan tarvinnut nähdä. Jossain vaiheessa viikkoa aloin jopa miettiä, oliko parini ollut nälissään Suomen vierailunsa aikana, sillä Italiassa ruokaa tuntui olevan paljon enemmän tarjolla. Reissun aikana huomasi myös sen, kuinka täsmällisiä me suomalaiset joskus tahdomme olla. Aluksi kestikin vähän aikaa Tavastia Tapetilla 19

20 totutella siihen, että emme aina tienneet missä piti olla ja mihin aikaan. Jollain ihmeen kaupalla onnistuimme kuitenkin aina olemaan oikeassa paikassa suunnilleen oikeaan aikaan, vaikka muutamia juoksuaskelia joskus tarvittiinkin. Juuri kun italialaisten huolettomaan elämänasenteeseen alkoi tottua, olikin jo aika lähteä takaisin kotiin. Tämän koko projektin aikana ehdin kuitenkin saada sellaisia ystäviä, joiden luona aion vierailla vielä jonain päivänä, pienestä välimatkasta huolimatta. Kokemuksena koko projekti oli lyhyesti sanottuna upea. Koen rohkeuteni englannin puhumisessa lisääntyneen, ja nyt olen varma, että voisin osallistua samanlaiseen vaihtoon uudestaan, mikäli tilaisuus tulisi. Lisäksi projektin aikana oppi selviytymään tilanteista kuin tilanteista. Vieraaseen kulttuuriin pääsi myös tutustumaan aivan uudella tavalla, kun asui italialaisessa perheessä ja eli 10 päivää heidän kanssaan, sen sijaan että olisi matkustanut Italiaan vaikka lomamatkalle. Oli mahtavaa päästä osaksi italialaista arkea, ja tajuta, kuinka elämä voi samaan aikaan olla niin erilaista ja toisaalta niin samanlaista kahdessa eri kulttuurissa. Tärkein opetus varmasti olikin, että emme me ihmiset niin kovin erilaisia olekaan. Chiavariin tutustuminen Tiivistetysti tietoja Comenius-projektista In my skin and a little in yours too Kahdenvälinen Comenius-projekti Mukana Kaurialan lukio ja Lyceo Marcoli Chiavari, Italia Kymmenen päivän liikkuvuus, majoittuminen isäntäperheissä Yhteensä 44 opiskelijaa ja 4 opettajaa Projektin ajallinen kulku Kevättalvella 2013 tutustuminen sosiaalisen median välityksellä Huhtikuussa 2013 italialaisten vierailu Hämeenlinnassa ryhmäytymiseen, kehollisuuteen, urheiluun ja valokuvaamiseen liittyviä työpajoja ja aktiviteettaja Pajulahdessa vierailu Lahdessa, Helsingissä ja Body Worlds näyttelyssä Heurekassa yhteisiä illanviettoja liikunnan merkeissä mediaan liittyviä työpajoja koululla sekä koulujärjestelmään tutustumista oppitunteja seuraamalla tutustuminen Hämeen linnaan ja kaupunkiin Yhteydenpito sosiaalisessa mediassa vierailujen välillä Osa ryhmästä vierailee Chiavarissa jo kesällä 2013 Lokakuussa 2013 suomalaisten vierailu Chiavariin mediaan, kuvataiteessa ilmenevään kehollisuuteen ja liikuntaan liittyviä työpajoja koululla sekä oppituntien seuraamista paneelikeskustelu hyvinvoinnista, valmennusmenetelmistä ja henkisestä valmistautumisesta urheilusuoritukseen: mukana jalkapallovalmentaja, maalivahti, uppopallon pelaaja sekä nuoria jalkapallovalmennettavia tutustumismatkat Genovaan ja Milanoon puukiipeilyä ja patikointia Pelbianossa Syksy 2013 Näyttelyn, julkaisun ja julisteen toteuttaminen yhteistyössä 20 Tavastia Tapetilla

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Ikaalinen 22.11.2016 Askelmerkit tulevaan - reformi Rahoituksen taso alenee 2014-2017. OPH ja CIMO yhdistyvät 2017. Lainsäädäntö uudistuu 2018.

Lisätiedot

Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015

Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015 27.8.2014 päivitetty Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015 Jyväskylän koulutuskuntayhtymän yhteistyötavoitteet lukioiden ja peruskoulujen kanssa Jokaisen peruskoulunsa päättävän nuoren tulisi löytää

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä Digitarinat Oppiminen on yhteispeliä Qr-koodi Youtube soittolistaan: Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia 2010-2015 Satakunnan YES-keskus Projektipäällikkö Jenni Rajahalme Miksi maakunnallinen strategia? - OKM:n linjaukset 2009 herättivät kysymyksen:

Lisätiedot

Tervetuloa Kaurialan lukion vanhempainiltaan

Tervetuloa Kaurialan lukion vanhempainiltaan Tervetuloa Kaurialan lukion vanhempainiltaan 21.10.2015 Kaurialan lukio Vanhempainyhdistyksen vuosikokous Vanhempainyhdistyksen kahvitus Opettajien esittely Lukuvuoden kuulumisia Opinto-ohjaajien terveiset

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ

OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Tiedotusvälineille 3.8.2011 Aineistoa vapaasti käytettäväksi OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Ohessa on tietoja

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

ESR-PROJEKTIN LOPPURAPORTTI

ESR-PROJEKTIN LOPPURAPORTTI ESR-PROJEKTIN LOPPURAPORTTI Ohjelmakausi 2007-2013 Viranomaisen merkintöjä Saapumispvm 31.08.2010 Diaarinumero EPOELY/336/04.00.05.00/2010 Käsittelijä Tuija Nikkari Puhelinnumero 040-551 9844 Projektikoodi

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

KJY:n verkostot 2010. 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat

KJY:n verkostot 2010. 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat KJY:n verkostot 2010 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat Verkostot 2010 Hankeverkostot Pedagogisen johtamisen verkosto Tietohallintoverkosto Työssäoppimisen verkosto Yhteistyöverkostot Hyvinvointiverkosto

Lisätiedot

JOPO VUOSIKELLO

JOPO VUOSIKELLO Marraskuu -Suunnitelmat jatkoopiskelupaikoista -Opintovierailut/tutustumiset - 2.leirikoulu Lokakuu -1.työpaikkaopiskelu -syysloma Oppimissuunnitelman laadinta (huoltaja mukana), -TAVOITTEET! Syyskuu -Ensimmäisten

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

Sopimuksen mukaiset koulutuksen järjestäjät: Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue, lukiokoulutus/ Kuopion lukiot

Sopimuksen mukaiset koulutuksen järjestäjät: Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue, lukiokoulutus/ Kuopion lukiot 1/5 TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEN YHTEISTYÖSOPIMUS Juankosken sivistyslautakunta 25.3.2014 15, liite 9 Tällä sopimuksella seuraavat osapuolet sopivat Kuopion alueen toisen asteen yleissivistävän ja ammatillisen

Lisätiedot

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala 13.3.2015 Valma-työryhmä: Hannele Siekkinen, Jaana Haikara, Tytti Sydänmetsä, Paula Jaakkonen, Arto Huuskonen, Ritva Joki-Kolehmainen

Lisätiedot

Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot

Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot Pakollisten opintojen lisäksi yhteisiin tutkinnon osiin liittyy valinnaisia opintoja yhteensä 16 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 3 osp Matemaattis-luonnontieteellinen

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

ITSEARVIOINTI JA LAADUNHALLINTA HAAPAJÄRVEN KÄYTÄNTEITÄ. Sivistysjohtaja Veijo Tikanmäki

ITSEARVIOINTI JA LAADUNHALLINTA HAAPAJÄRVEN KÄYTÄNTEITÄ. Sivistysjohtaja Veijo Tikanmäki ITSEARVIOINTI JA LAADUNHALLINTA HAAPAJÄRVEN KÄYTÄNTEITÄ Sivistysjohtaja Veijo Tikanmäki HAAPAJÄRVEN LUKIO Lukiolaiset vastaavat asiakastyytyväisyyskyselyyn joulukuussa ja toukokuussa. Kyselyyn on yhdistetty

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

Yhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja syksyllä 2011

Yhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja syksyllä 2011 Yhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja llä 11 Vanhempien palautteet Marja Leena Nurmela Tukeva/Rovaseutu Tietoa lasten eroryhmästä Lasten eroryhmät kokoontuivat 7

Lisätiedot

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 1. 2+1 TOTEUTUKSEN KRITEERIT 2. 2+1 MALLIN TOTEUTUS RAKENNUSALALLA 3. OPPIMISPOLKUJA 4. POSITIIVISTA / POHDITTAVAA Oppisopimusfoorumi Hannu Rinne TUTKINNON TAVOITTEET KOLMELLE

Lisätiedot

Poluttamo oma digipolku oppimiseen

Poluttamo oma digipolku oppimiseen Poluttamo oma digipolku oppimiseen Sujuvat siirtymät -aloitusseminaari 16.2.2016 Piia Liikka, Suomen eoppimiskeskus ry Poluttamo-konsortio Suomen eoppimiskeskus ry (koordinaattori) Suomen avointen tietojärjestelmien

Lisätiedot

Sosiaalisen ja yhteisöllisen median hyödyntäminen ja käyttäminen marata-alan koulutuksessa

Sosiaalisen ja yhteisöllisen median hyödyntäminen ja käyttäminen marata-alan koulutuksessa Sosiaalisen ja yhteisöllisen median hyödyntäminen ja käyttäminen marata-alan koulutuksessa Myötätuulessa toimintaa ja tuloksia ammatilliseen koulutukseen 19-21.3.2012 OPH seminaari Riitta Karusaari Koulutuspäällikkö

Lisätiedot

Työelämän trendit, jotka muuttavat maailmaa Laatupäivät 23.5.2013

Työelämän trendit, jotka muuttavat maailmaa Laatupäivät 23.5.2013 Työelämän trendit, jotka muuttavat maailmaa Laatupäivät 23.5.2013 KIRSI PIHA Vanhemmat ihmiset tappavat itsensä työntekoon. Työpäivät ovat 13-tuntisia, lisäksi pitää hoitaa lapset ja viikonloputkin mietitään

Lisätiedot

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA Hyvä vastaaja! Kysely on osa kartoitustyötä, jolla keräämme tietoa työssäoppimisesta toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelijoilta.

Lisätiedot

Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalvelut, YTY-hankeen helmiä. Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät

Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalvelut, YTY-hankeen helmiä. Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalvelut, YTY-hankeen helmiä Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 21. 22.4.2016 Helsinki YTY Yksilöllisten opintopolkujen tukeminen yhteistyössä YTY-HANKKEET

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Taustaksi toisen asteen tutkinto edellytys jatko-opinnoille ja/tai siirtymiselle työelämään tavoite, että kaikki jatkavat peruskoulusta toiselle

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

ESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA.

ESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA. ESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA. Aloituspalaveri x.8.xxxx Käydään läpi opettajille muokatut tehtävä- ja tulostoimenkuvat. Keskustelu työelämälähtöisistä oppimisympäristöistä

Lisätiedot

Opettajien osaamisen kehittäminen - tulevaisuuden näkymiä

Opettajien osaamisen kehittäminen - tulevaisuuden näkymiä Opettajien osaamisen kehittäminen - tulevaisuuden näkymiä Kimmo Hämäläinen, pääsihteeri Opetustoimen henkilöstökoulutuksen neuvottelukunta Virtuaaliopetuksen päivät Helsinki 08.12. 09.12.2010 Neuvottelukunnan

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus

Ammatillinen erityisopetus Ammatillinen erityisopetus Hakuaika syksyllä 2017 alkavaan koulutukseen on 15.3. 5.4.2017! Tutustu koulutuksiimme tarkemmin kotisivuillamme www.kiipula.fi! Mikä Kiipula? Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen

Lisätiedot

Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu

Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu 2 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä Ammattiopistot (Joensuu, Niittylahti, Kitee,

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen.

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 Kunnallisen päivähoidon laatukyselyjen tulokset kevät 2009 Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 1 Ketkä käyttivät ja missä yhteydessä? Kysely tehtiin

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen

Lisätiedot

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO

TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO 1: HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN LUKUMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN 2009-2014 TAULUKKO 2: HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN OPPILAS- JA OPISKELIJAMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN 2009-2014

Lisätiedot

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Missä Neuvokas perhe työvälineet ja ideologia voivat auttaa ammattilaista? Asiakas ei ymmärrä miten tärkeä

Lisätiedot

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa Matka Kiinassa Reissu lähti liikkeelle 30.10.2016 Helsinki Vantaa -lentokentältä. Mukaan lähti 7 opiskelijaa ja ensimmäiseksi 1,5 viikoksi kolme opettajaa: Jarno, Arttu ja Heimo. Kaikkia vähän jännitti,

Lisätiedot

Oppimisvalmiuksia mittaava koe osaamisen kehittämisen suunnittelun tukena

Oppimisvalmiuksia mittaava koe osaamisen kehittämisen suunnittelun tukena Oppimisvalmiuksia mittaava koe osaamisen kehittämisen suunnittelun tukena Stadin ammattiopiston kokemuksia 4/5/13 Miksi? Stadin ammattiopiston toiminta-ajatuksena on monipuolisen ja laadukkaan ammatillisen

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma

POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma Jakson päämääränä on kranssin suunnitteleminen ja valmistaminen pehmeitä ja kovia materiaaleja yhdistäen. Jakso on suunnattu

Lisätiedot

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin Kotityö ja puhdistuspalvelujen perustutkinnossa Nakkila Pirkko 29.11.2012 Työllistyminen on yksi keskeinen keino syrjäytymisen ehkäisemiseen Riittävät

Lisätiedot

Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012

Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012 Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012 Historiaa Lahdessa Lahdessa toteutettu aiemmin työvoimakoulutuksena kaksi maahanmuuttajien amk-opintoihin

Lisätiedot

Uusia tuulia uraohjauksessa. Yhdessä koulutustakuuseen

Uusia tuulia uraohjauksessa. Yhdessä koulutustakuuseen Uusia tuulia uraohjauksessa Ohjauksen käsikirja osana hanketta Anu Heinonen 6.10.2016 Uudellamaalla joka viides (22 %) 20-24-vuotias oli ilman peruskoulun jälkeistä tutkintoa vuonna 2014. Yhteensä tällaisia

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Koulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä

Koulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä Koulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Valtiosihteeri Heljä Misukka 8.12.2010 Helsinki Tuottava ja uudistuva Suomi- Digitaalinen agenda vv. 2011-2020

Lisätiedot

Anu Turunen TYÖELÄMÄTAIDOT

Anu Turunen TYÖELÄMÄTAIDOT Anu Turunen 24.8.2016 TYÖELÄMÄTAIDOT ERI HANKKEISIIN OSALLISTUMINEN Tulevaisuutta koulutusneuvonnalla 2003-2006 Opinto-ohjauksen kehittämishanke 2004-2006 Oppilas- ja opiskelijahuollon kehittämishanke

Lisätiedot

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Toivotamme hyvää kesää ja kiitämme yhteistyöstä tästä on kiva jatkaa. Eri puolella Kaakkois-Suomea pilotoitiin luovia osallistavia ryhmätoimintoja

Lisätiedot

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade. Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007 Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.fi Esityksen sisältö: Toteutus ja menetelmä 3 Tutkimuksen

Lisätiedot

Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja

Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja työelämän kehittäjä. 1 Suomalainen koulutusjärjestelmä Tohtorin tutkinto

Lisätiedot

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 12/ (5) Opetuslautakunta OTJ/

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 12/ (5) Opetuslautakunta OTJ/ Helsingin kaupunki Pöytäkirja 12/2013 1 (5) 209 Opetuslautakunnan lausunto kaupunginhallitukselle valtuutettu Mirka Vainikan ym. työelämään tutustumisjaksojen saamista lukioihin koskevasta valtuustoaloitteesta

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi

Lisätiedot

FUAS-virtuaalikampus rakenteilla

FUAS-virtuaalikampus rakenteilla Leena Vainio, FUAS Virtuaalikampus työryhmän puheenjohtaja Antti Kauppi, FUAS liittouman projektijohtaja FUAS-virtuaalikampus rakenteilla FUAS Virtuaalikampus muodostaa vuonna 2015 yhteisen oppimisympäristön

Lisätiedot

TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT

TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT Vilma Mäkelä TYÖHARJOITTELU ULKOMAILLA 2012 Saneeraus- ja sisustusala, ARSA09 Art In Tanzania P.O. Box 23333, Dar es Salaam Tanzania www.artintanzania.org 16.3-8.4.2012 TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT Työskentelin

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA

OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA HISTORIA Idea lähtenyt kehittymään Pirkon erityisopettajan Sanna-Mari Jalavan opinnäytetyöstä Toisen asteen yhteys Ammatillisen koulutuksen ja nuorisotyön yhteiset

Lisätiedot

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle? Opiskelijoiden liikkuvuus Pohjoismaissa seminaari 3.12.2009 Kuopio Merja Kuokkanen/Kansainväliset opiskelijapalvelut, Itä Suomen yliopisto, Joensuun kampus Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Lisätiedot

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Aikuiskoulutuksen kansainvälisyysseminaari 16.-17.4.2013 Paasitorni / Helsinki AMKE International Oy Marja Suomaa Kansainvälisten asioiden päällikkö www.amke.fi Miksi ja

Lisätiedot

Viesti! Liiku! Sivisty! Tule Sammon keskuslukioon!

Viesti! Liiku! Sivisty! Tule Sammon keskuslukioon! Viesti! Liiku! Sivisty! Tule Sammon keskuslukioon! Edessä antoisat vuodet Millaisessa ympäristössä sinä haluat viettää elämäsi kolme tai neljä tärkeää vuotta? Sammon keskuslukio Hakukoodi ainevalintakortissa:

Lisätiedot

Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki

Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki 23.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA?

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? RAKENNUS- JA METSÄALAN PETUSTUTKINTOJEN OPPIMISTULOKSET 12.11.2012, OPH NÄYTÖISTÄ KOOTUT TIEDOT 1. Koulutuksen järjestäjän nimi, oppilaitoksen/toimintayksikön

Lisätiedot

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015 VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen

Lisätiedot

Kansainvälisyys maakunnissa. Siru Korkala

Kansainvälisyys maakunnissa. Siru Korkala Kansainvälisyys maakunnissa Siru Korkala 26.11.2012 Mitä tutkittiin? Miten kansainvälinen aktiivisuus jakautuu alueellisesti? Miten kansainvälisyys on huomioitu maakuntasuunnitelmissa? Mitä kansainvälisyys

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen

Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen Sisältö 3 Yleistä ammattiosaamisen näytöistä ja työssäoppimisesta 4 Opettajan näyttö- ja työssäoppimistyön korvaaminen 5 Oppilaitoksessa vai työpaikassa? 6 Matkakorvaukset

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

OPISKELIJAPOLUN TOIMINTAMALLI

OPISKELIJAPOLUN TOIMINTAMALLI YHDESSÄ OPPIEN JA ASUEN OPISKELIJAPOLUN TOIMINTAMALLI OPISKELU SOVELTUVUUSKOKEET SOVELTUVUUSKOE KUTSU RYHMÄ JA HENKILÖKOHTAISET HAASTATTELUT PSYKOLOGISET SOVELTUVUUSTESTIT KIRJALLINEN JA KÄYTÄNNÖLLINEN

Lisätiedot

Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma

Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma 1 Sisällys 1. Oulun alueen ammatillisen koulutuksen alueellinen kehittämissuunnitelman keskeiset kohdat... 2 2. Oulun alueen kehittämissuunnitelman

Lisätiedot

Kainuun toisen asteen koulutuksen kevään 2012 yhteishaku

Kainuun toisen asteen koulutuksen kevään 2012 yhteishaku TIEDOTE Julkaisuvapaa 19.3.2012 heti Kainuun toisen asteen koulutuksen kevään 2012 yhteishaku Toisen asteen koulutuksen valtakunnallinen sähköinen yhteishaku päättyi 16.3.2012. Kainuussa ensisijaisia hakijoita

Lisätiedot

Aloituskysely 2016 tulokset

Aloituskysely 2016 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 474, vastausprosentti 80 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2016 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn kohderyhmänä olivat syksyllä 2016

Lisätiedot

Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas

Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt Pepe Vilpas Digitalisaatiolla tarkoitetaan laajasti toimintatapojen uudistamista ja prosessien ja palveluiden sähköistämistä

Lisätiedot

Ahos-apurahan turvin tehty tutustumis/koulutusmatka Skotlannin vammaissulkapallon maajoukkue leirille

Ahos-apurahan turvin tehty tutustumis/koulutusmatka Skotlannin vammaissulkapallon maajoukkue leirille 1 MATKARAPORTTI SKOTLANNIN SULKAPALLOKOULUTUKSESTA TIIVISTELMÄ Ahos-apurahan turvin tehty tutustumis/koulutusmatka Skotlannin vammaissulkapallon maajoukkue leirille Osallistujat: Tero Kallio, Kauko Oksanen,

Lisätiedot

Tiedotusvälineille Aineistoa vapaasti käytettäväksi

Tiedotusvälineille Aineistoa vapaasti käytettäväksi Tiedotusvälineille 9.8.2010 Aineistoa vapaasti käytettäväksi OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2010 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Ohessa on tietoja

Lisätiedot

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ

Lisätiedot

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI OPISKELE UUTTA AIKUISENA TYÖN OHELLA TAI KOKOPÄIVÄISESTI Tredussa opiskelet oman opiskelusuunnitelmasi mukaan. Koulutusta tarjotaan 20:lle eri

Lisätiedot

HUIPUT KEHIIN palautelomake

HUIPUT KEHIIN palautelomake HUIPUT KEHIIN palautelomake 1. Organisaatio Skills Finland ry SAMPO Saimaan ammattiopisto Sampo Vaasan Ammattiopisto Winnova Hyria koulutus Oy WinNova EteläKarjalan koulutuskuntayhtymä Linnan Vartijat

Lisätiedot

KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!

KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA! KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA! SUJUVAT SIIRTYMÄT ALOITUSSEMINAARI 16.2.2016 Elise Virnes 1 Etunimi Sukunimi Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan valtakunnalliset toimenpidekokonaisuudet 2014-2020 Erityistavoite

Lisätiedot

Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa

Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa 9.6.2016 Leena Mäkelä 4/5/13 Stadin ammattiopisto Suomen suurin ammattiopisto Ammattiopistossa toimivat Helsingin kaupungin järjestämä nuorten ja aikuisten

Lisätiedot

Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla Hankkeen tavoitteet Kohderyhmät ja hyödynsaajat...

Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla Hankkeen tavoitteet Kohderyhmät ja hyödynsaajat... 1 (5) Päivämäärä: Suunnitelman laatija(t): Salme Lehtinen Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla 2 + 1 Valtionavustus 346/422/2008 13.10.2008 Hankkeen hallinnointi, kustannuspaikka,

Lisätiedot

Koulutuskeskus Sedun työelämäyhteistyön kehittämisjaksot / työelämäjaksot lukuvuonna

Koulutuskeskus Sedun työelämäyhteistyön kehittämisjaksot / työelämäjaksot lukuvuonna Koulutuskeskus Sedun työelämäyhteistyön kehittämisjaksot / työelämäjaksot lukuvuonna 2014 2015 Koulutuskeskus Sedun henkilöstöllä on mahdollisuus hakea jatkuvalla haulla työelämäyhteistyön kehittämisjaksolle

Lisätiedot