J U H A N N U S K Y L Ä. tiedottaa toukokuu 2015

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "J U H A N N U S K Y L Ä. tiedottaa toukokuu 2015"

Transkriptio

1 J U H A N N U S K Y L Ä tiedottaa toukokuu 2015

2 OPETTAJAT VOITTIVAT PESISKISAN! 6. A:n oppilaat luokanvalvojansa Miina Mäkisen kanssa haastoivat henkilökunnan pesäpallootteluun. Peli oli kiihkeä ja jännittävä. Oppilaspelaajien joukossa oli lukuisia loistavia yksilösuorituksia, mutta henkilökunnan joukkue kiri voittoon juoksuin Oppilaiden tavoitteena on luoda tapahtumasta jokakeväinen perinne. Ensimmäinen loukkaantuminenkin jouduttiin kirjaamaan tilastoihin, kun opettaja Harri joutui siirtymään jalan revähtymän takia kentän laidalle. Tarja V. Kansi: Matilda Nwachukwu 7D Valokuvat: Auli Siipola Maria Paasovaara Heli Schultz Saara Kudjoi Tarja Virtanen Marja Vehkaniemi Sanna Pikku-Pyhältö Aino Tulosmaa Ellinoora ja Pihla 6A Alexia Perärouhu 2

3 REHTORIN PALSTA Juhannuskylän koulun nimeä käytetään todistuksissa vasta toisen kerran koulun historiassa. Asia tuntuu hieman oudolta, sillä kouluja perustettiin luvun lopulla ja 1900-luvun alussa Juhannuskylään peräti neljä kappaletta. Ensimmäisenä perustettiin Johanneksen kansakoulu, sitten Klassillinen Lyseo, Tampereen tyttökoulu ja Kauppaoppilaitos. Rautatienkadun, Rongankadun ja Lapintien piirittämää pientä kolmiota ryhdyttiin kutsumaan 1900-luvun alussa Juhannuskyläksi tai tuttavallisesti Jussinkyläksi. Asemankaavan piirsi tuolle alueelle Lars Sonck, joka suunnitteli alueelle mm. Johanneksen kirkon, myöhemmin nimeltään Tampereen tuomiokirkko. Monia arvorakennuksia koulujen ja kirkon lisäksi nousi Juhannuskylään lyhyessä ajassa mm. paloasema sekä Tammer-hotelli. Se mikä tekee Juhannuskylästä ainutlaatuisen alueen, liittyy erityisesti arvokkaaseen miljöökokonaisuuteen, jossa vanha ja uusi sulautuvat luontevasti yhteen. Kun koulutalojen ikkunoista katsoo ulos eri puolilta, näkee koko Juhannuskylän yli satavuotisen historian eri aikakausien rakennuksissa ja myös itse koulurakennuksissa. Tämän kautta voi kiinnittyä itse myös osaksi tätä historiaa. Ihmiselle on kautta aikojen ollut tärkeää kuulua yhteisöön. Perhe, suku, koululuokka, harrastusryhmä, kylä, kunta, maakunta, kansakunta, maanosa ja maailma ovat näitä yhteisöjä. Mitä syvällisemmin tuo kiinnittyminen tapahtuu, sen paremmat eväät on taivaltaa eri rooleissa tulevassa elämässä. Siksi kouluun kuuluu paljon lapsen ja nuoren sosiaalistamiseen liittyviä asioita. Ennen näistä asioista käytettiin nimitystä kasvatus, nykyään puhutaan paljon kasvun tukemisesta. Luulen, että olemme onnistuneet tässä yhteisessä kasvatustehtävässä suhteellisen hyvin, vaikka aina kasvu ei tapahdu kivuttomasti eikä varsinkaan ilman tukea. Väitän, että Juhannuskylän koulussa on ollut hyvä ja turvallinen ympäristö kasvaa ja oppia erilaisia asioita. Ivan Illich utopioi 1960-luvulla kouluttomasta yhteiskunnasta. Hän lähti ajatuksesta, että tulevaisuudessa ihminen voi oppia ja haluaa oppia elämässään tarvitsemansa tiedot ja taidot melkein missä vain. Erityistä koulu instituutiota tähän ei enää tarvita. Muut instituutiot, kuten media, kirjasto, perhe hoitavat tämän paljon joustavammin, tehokkaammin ja yksilöllisyyden huomioiden. Tässä visiossa usko uuden teknologian synnyttämiin oppimisen mahdollisuuksiin oli lähes rajaton. Onkin syytä kysyä, miksi koulu on säilyttänyt asemansa kaikissa osaamista ja sivistystä arvostavissa kulttuureissa. Ehkä vastaus on siinä, että koululla on ja säilyy myös tulevaisuudessa - sille tarkoitettuja tehtäviä, joista kukaan muu ei lähtökohtaisesti huolehdi. Monet näistä tehtävistä kietoutuvat erottamattomasti ihmisten perustarpeisiin ja yhteiskunnan keskeisinä pitämiin inhimillisiin arvoihin. Koulun merkitystä muutoksessa ylläpitäviä erityispiirteitä ovat ainakin toiminnan systemaattisuus, tasa-arvoisuus ja sosiaalinen luonne. 3

4 Koulun olemassaolon oikeutus perustuu siihen, että kaikille taataan turvallinen ja yhteinen ikäluokkakokemus. Koululla on erityinen paikka jokaisen ihmisen kokemuksissa ja tunneskaaloissa. Koulu sijoittuu ihmisen elämässä kehityskauteen, jolloin keskeiset orientaatiot elämään, yhteiskuntaan ja ihmisyyteen etsivät voimakkaimmin muotoaan. Käsitys itsestä, ihmisestä ja ympäristöstä muotoutuvat keskeisesti koulun tuottaman tietoaineksen ja kokemusten pohjalta. Näihin kehitysprosesseihin liittyy aina vahvoja tunnekuohuja, joiden kautta koulukokemuksemme rakentuvat lähtemättömäksi osaksi persoonallisuuttamme ja kuvaamme todellisuudesta. Koulu ei ole lapsille ja nuorille vain oppimisen paikka. Toki valtaosa oppilaista janoaa ja saa koulussa hyvää oppia tulevaa varten, mutta usein yhtä tärkeä motiivi on muiden nuorten kohtaaminen koulussa. Koulu on lapsen ja nuoren kehitystä vahvasti ohjaava sosiaalinen yhteisö, jonka vaikutukset ulottuvat syvälle persoonallisuuden kehitykseen ja säilyvät läpi elämän. Koulu sosiaalisena yhteisönä säilyy ja sitä tarvitaan. Vaikka teknologia ja virtuaaliset oppimisympäristöt laajentavat oppimisen mahdollisuuksia ajasta ja paikasta riippumatta, säällisiä tiloja ja rakennuksia tarvitaan edelleen. Koulu on paikka, johon tullaan ja jossa ollaan, toimitaan, opitaan yhdessä toisten kanssa. Yhtä lailla oppijoiden keskinäiset suhteet kuin suhde opettajiin on tärkeää. Se mitä koulussa olemme tänä lukuvuotena oppineet jää osittain itse kullekin hämärän peittoon, mutta sen vaikutus jää välillisesti koko loppuelämämme pääomaksi. Tätä valaiskoon kahden ja puolen tuhannen vuoden takainen kertomus runoilija Simonideesta. Tarinan mukaan seurue oli palaamassa laivalla retkeltänsä mukanaan kaikenlaista tavarapaljoutta. Myrsky nousi yllättäen ja merenkulkijat ryhtyivät hädissään keräämään hankkimiaan tavaroita pyrkien samalla ratkomaan, minkälaisen tavarasäkin kanssa jaksaisi aalloissa uida haaksirikon uhatessa. Vain runoilija Simonides seisoi tyynenä tavaroita keräämättä. Tuota ihmeteltiin ja kysyttiin, miksi hän ei nyt kiirehdi tavaroitaan keräämään. Kertomuksen mukaan hän vastasi: Omnia mea mecum porto. Eli Kaiken mukanani kannan. Toisin sanoen kaikki se, mikä hänelle oli tärkeää ja arvokasta, kulki hänen mukanaan omassa päässään, ajatuksissaan ja tietämyksessään. Vaikka kaikki koulussa oppimamme asiat eivät tulevaisuudessa osoittautuisikaan merkitykselliseksi, on oppimisen kautta harjoitettu muistia, ajattelun taitoja sekä asioiden yhteenliittymisen pohdintoja. Oman pään pääoma on karttunut vähitellen ja siksi siitä on hyvä pitää hyvää huolta myös tulevassa elämässä. Näillä eväillä Juhannuskylän koulu jättää jäähyväiset lähes 230 oppilaalleen. Monia lämpimiä muistoja teistä tänne jää. Toivottavasti niitä on jäänyt myös teille itsellenne. Niitä kannattaa vaalia ja erityisesti pitää yhteyttä koulukavereihin ja ystäviinne. Teille tänään peruskoulunsa päättäville haluamme sanoa: Kulkekaa rohkeasti pää pystyssä oman arvokkuutenne, optimisminne ja ennen kaikkea toiveikkuutenne säi- 4

5 lyttäen. Säilyttäkää opiskeluintonne. Ihmisen on hyvä sivistyä elämänsä varrella. Tämä tarkoittaa kykyä olla samaan aikaan erilaisia arvomaailmoja tunteva, kunnioittava, kriittinen, valmis oppimaan uutta ja tarvittaessa muuttamaan käsityksiään. On hyvä osata erottaa tieto humpuukista ja olla nielemättä mitä vain eli olla sivistynyt ihminen. Tässä yhteydessä haluamme kiittää aluksi ylä- ja alakoulujen oppilaskuntia, jotka ovat osallistuneet monella tavalla Juhannuskylän koulun toimintakulttuurin luomiseen. Oppilaiden oma aktiivinen toiminta vaikuttaa myönteisellä tavalla koulun ilmapiiriin. Kiitämme myös koko henkilökuntaa lukuvuoden aikana tehdystä Juhannuskylän koulun oppilaiden eteen tekemästänne työstä. Opetustyö vaatii sitoutumista, innostavaa asennetta ja empatiaa sekä aitoa kiinnostusta nuorten elämää kohtaan. Koulumme henkilökunnalla on ollut kiitettävästi kykyä, tahtoa ja oikeaa asennetta hyvien oppimistulosten aikaansaamiseksi. Opettajan merkitystä oppimisessa ei pidä koskaan mitätöidä, vaikka itse oppimisessa tarvitaan oppijan omaa halua ja panosta. Juhannuskylän koululla on hyvien opettajien ja ohjaajien lisäksi ollut erinomaiset oppilaat. Kiitos kuuluu myös oppilaiden huoltajille, jotka olette tukeneet ja kannustaneet nuorianne opintiellä. Koulun loppuminen merkitsee ansaitun kesäloman alkamista. Haluamme toivottaa kaikille oikein aurinkoista ja lämmintä kesää. Esa Parkkali, rehtori Marketta Kannisto, apulaisrehtori Tampereen koulujen opettajien välinen sählyturnaus käytiin Messukeskuksessa. Mukana oli kahdeksan joukkuetta. Juhannuskylän joukkue pääsi finaaleihin asti, mutta hävisi niukasti Tesoman koululle 1-0. Hopea ei ole kuitenkaan häpeä! 5

6 OPINTO-OHJAAJIEN TIEDOTE 9. LUOKKIEN OPPILAAT SEKÄ KOTIVÄKI YHTEISVALINNAN TULOSTEN JULKAISEMINEN Yhteisvalinnan tulokset julkistetaan aikaisintaan torstaina Tiedot valituille, ja ei-valituille toimitetaan myös kirjeitse. Lukiot ja ammatilliset oppilaitokset ilmoittavat valinnasta myös koulujen ulko-ovilla olevilla listoilla. Tietoja tuloksista saat myös koulusi opinto-ohjaajalta. Mikäli et saa mitään valintaasi liittyvää tietoa, ota yhteys suoraan hakemaasi oppilaitokseen tai omaan opinto-ohjaajaan. Juhannuskylän koulun opintoohjaajat ovat tavattavissa koululla maanantaina klo OPPILASPAIKAN VARMISTAMINEN Ammatillinen oppilaitos: Varmista opiskelupaikan vastaanottaminen oppilaitoksen ilmoittamaan päivämäärään mennessä oppilaitoksen antamien ohjeiden mukaan. Lukio: Ilmoittaudu siinä lukiossa, johon sinulle on varattu paikka mielellään jo heti torstaina klo 10-14, viimeistään kuitenkin Noudata kuitenkin ensisijaisesti lukiolta saamiasi ohjeita. Lukioon ilmoittauduttaessa on oltava mukana alkuperäinen peruskoulun päättötodistus. Tarkemmat ohjeet ovat kirjeessä mukana. Jos olet estynyt saapumaan itse paikalle ilmoittautumispäivinä, ota viipymättä puhelimitse yhteyttä lukioon ja sovi erillisestä oppilaspaikan varmistamisesta. VAPAAT OPISKELUPAIKAT JA JÄLKIHAKU Haussa jää usein joitakin koulutuspaikkoja vapaaksi ja niihin haetaan eri tavoin. Tietoa eri vaihtoehdoista saat saapumalla tiistaina klo oppilaitosten yhteisinfoon Tredun Sammonkadun toimipisteeseen, Sammonkatu 45 Tampere. Oppilaitokset voivat järjestää omia lisähakujaan kevään yhteishaussa vapaiksi jääneille koulutuspaikoille. Osa oppilaitoksista ilmoittaa niistä Opintopolussa (www.opintopolku.fi), mutta niistä kannattaa kysyä myös suoraan oppilaitoksista. Voit etsiä lisähaussa mukana olevia koulutuksia Opintopolusta alkaen. Tarkemmat toimintaohjeet löytyvät oppilaitosten omilta kotisivuilta ja Toponetti-sivustolta (www.toponetti.fi). Perusohjeena on, mikäli sait opiskelupaikan kevään 2015 yhteishaussa, ota paikka vastaan. Jos olet varasijalla korkeammalle hakutoiveellesi ja peruutuspaik- 6

7 koja vapautuu kesällä, saat siitä tiedon suoraan oppilaitoksesta. Varasijojen voimassaolo päättyy PERUSOPETUKSEN JÄLKEISEN VALMISTAVAN KOULUTUKSEN HAKU (Kymppiluokat, Ammatillisiin opintoihin valmentava koulutus sekä Lukioon valmistava koulutus) Hakuaika: (haku päättyy klo 15) Opintopolussa voit hakea perusopetuksen jälkeisiin valmistaviin koulutuksiin yhdellä hakulomakkeella enintään kolmeen koulutukseen. Info- ja hakutapahtuma: tiistaina klo Tredun Sammonkadun toimipisteessä, Sammonkatu 45 Tampere. Mahdollisuus myös hakemuksen tekemiseen. Mukana on oltava perusopetuksen päättötodistus. Tampereen lisäopetuksen (eli kymppiluokkien) haastatteluiden ajankohta klo 9-16 ja klo 9-14 Sammon keskuslukiolla, Uimalankatu 5 Tampere. Haastatteluun osallistuminen on edellytys valinnalle. Hakiessa ja haastattelussa mukana täytyy olla perusopetuksen päättötodistus. Valittujen nimien julkistaminen 7.8. alkaen. Lisätietoa löydät seuraavasta linkistä: Lukioon valmistavasta koulutuksesta ja Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavasta koulutuksesta ja koulutustarjonnasta saat tarkempia lisätietoja seuraavilta sivuilta: ja Jos sinulla on kysyttävää hakemisesta ja valinnasta, voit kysyä myös Opintopolun hakuneuvonnasta yhteishausta. Puhelin: avoinna arkisin 9 13 hakuaikojen viimeisenä päivänä 9 15 Sähköposti: neuvonta(at)opintopolku.fi Yhteistyöstä kiittäen! Onnea tulevan syksyn haasteisiin sekä hyvää kesää ja virkistävää lomaa toivottavat opinto-ohjaajat. Anne Pitkänen puh: Tiina Myllymäki puh: (9D, 9G, 9K) (9E, 9L) Maarit Salli puh: Maria Laine puh: (9A, 9C, 9F, 9I) (9B, 9H, 9J) Sähköposti: 7

8 JUHANNUSKYLÄN KOKKIKERHO Kokkikerho kokoontui tiistaisin kello 15-17, yläkoulun kotitalousluokassa. Osallistujat olivat 3-6 luokkalaisia. Suuren osallistujamäärän vuoksi kerho oli jaettava kahteen ryhmään. Opettelimme tekemään helppoja "nopeita" leivonnaisia, makeita ja suolaisia, esimerkiksi muffinseja, patonkia, tiikerikakkua, sekä kasvispihvejä ja lihapullia. Teimme myös tortillat alusta asti itse ja niistä tulikin todella maukkaita. Keväällä osallistuimme Minna Canthin päivän leivontakisaan Mittavirhe-piirakalla. Edustamassa kokkikerhoa olivat Ronja 5A ja Alma 3A luokilta. Mittavirhepiirakalla on oma tarinansakin. Meidän piti tehdä suklaa cookies -keksejä, mutta aineiden mittauksessa tuli hieman virheitä. Ei raaskittu heittää bioskaan vaan sitten kehiteltiin "mittavirhepiirakka". Sillä kertaa siinä päällä oli omenaa ja hyväähän siitä tuli. Kerhossa on ollut mukava toimia ja saada lapset innostumaan kokkailusta ja leipomisesta. Jälkien siivoaminen ei aina ole ollut se paras juttu, mutta siitäkin on selvitty hyvässä yhteisymmärryksessä. Kiitos kaikille kerholaisille mukavista hetkistä ja oikein maukasta kesää! Toivottaa Maria Paasovaara 8

9 LAURA SUOMELA lukujuhlan vieraana alakoulussa Laura Suomela oli Juhannuskylän alakoulun viides lukujuhlan kirjailijavieras Mikael Agricolan päivänä. Koulussa oli luettu etukäteen Lauran kirjoja Lokkisaaren ja Kanarian säpinät. Kirjat sopivat parhaiten toisesta luokasta alkaen ja erityisesti oppilaat pitivät niiden ääneen lukemisesta. Kirjailija luki lopuksi otteita uudesta kirjastaan. Kirjailijaa haastattelivat Hilla Kupiainen, Luca Eriksson, Alia Skar ja Mila Ruusila ja Alia Skar. Alma Manninen avusti yleisöä kysymysten tekemisessä. Oppilaita kiinnostivat myös teosten kuvitukset. Atte Siirtola ja Isadora Riestra Oyarzún esittivät sketsin, jossa lapsensa matematiikan taidoista huolestunut äiti kyselee Einsteiniltä, miten äiti voisi auttaa lastaan. Einstein vastaa äidin hämmästyksekseksi: "Lukekaa lapsellenne satuja!" Aiemmin lukujuhlassa ovat vierailleet kirjailijat Kirsi Kunnas, Karo Hämäläinen, Terhi Rannela ja Kirsti Kuronen. Lämmin kiitos vanhempainyhdistykselle kirjailijavierailujen tukemisesta. Tarja V. 9

10 MINNA CANTH teemapäivä Nyt kun lukuvuosi on jo päättymässä koko koulun väki lomalle on lähtemässä muistella voi hetken verran, miten yhteen puhalsimme kerran, Minnan päivän tapahtumat monet yhteen toivat oppilaat ja opet. Kiitos kuuluu oppilaille lukeville, leipoville, näyttämöllä taitaville: Teitte koulun historiaa! Unohtaa ei sovi, vanhempainyhdistyksen kassaan tuli lovi. Kiitos myös heille, kun kaiken hauskan teitte mahdolliseksi meille! Tästä on taas syksyllä hyvä arkea jatkaa, yseille toivottaa onnekasta elämän matkaa! Hyvää kesälomaa kaikille! Äidinkielen opettajat Minna Canthin perilliseksi oppilasraati valitsi kirjailija Salla Simukan. Kuvassa raatilainen Eemeli Hiekkataipale, Salla Simukka entisen opettajansa Merja Arola-Vuosmalan ja kirjallisuustapahtuman järjestäjien Elina Mäntylammin ja Pia Heinikaisen seurassa Minnan salongissa. Alemmassa kuvassa oppilaiden edustajat keskustelevat kirjailija Salla Simukan kanssa. 10

11 Mutakakusta voittaja Minna Canthin kahvileipä-leivontakilpailuissa Seitsemäsluokkalainen Eveliina Valo voitti mutakakullaan ensimmäisen palkinnon Minna Canthin päivän leivontakilpailussa. Onnittelut Eveliinalle. BT -yhtymän puolesta Kari Vihersaari lahjoitti kaikille leivontakilpailuun osallistuneille oppilaille runsaat tuotepaketit. Lämmin kiitos! Eveliinan leipoma mutakakku karamellisoitujen appelsiinien kera: 100 g voita tai margariinia 200 g tummaa appelsiinisuklaata 4 kananmunaa 1 dl sokeria 2 tl vaniljasokeria ½ dl perunajauhoja Pane uuni kuumenemaan 200 asteeseen, samalla voit vuorata kakkuvuoan leivinpaperilla. 1. Sulata suklaa ja voi miedolla lämmöllä kattilassa koko ajan sekoittaen. 2. Sekoita sokeri, vaniljasokeri ja perunajauhot keskenään kulhossa. 3. Nyt kun suklaa-voiseos on jäähtynyt, lisää siihen kananmunat voimakkaasti vatkaten. 4. Lisää suklaa-voi-munaseos hieman samalla sekoittaen sokerijauhoseokseen. 5. Levitä taikina tasaisesti kakkuvuokaan ja paista kakkua uunin alatasossa noin 15 minuuttia. Kakun pitäisi olla keskeltä hieman hyllyvä, kun otat sen pois uunista. Karamellisoidut appelsiinit 3 rkl sokeria 1 rkl siirappia 2 isoa appelsiinia hyppysellinen kanelia 1. Pilko kuoritut appelsiinit pieniksi paloiksi. 2. Pane liesi kuumenemaan. 3. Lisää pannulle sokeri. 4. Kun sokeri on lähes sulanut, lisää appelsiinin palat. 5. Paista appelsiinin paloja muutama minuutti ja lisää siirappi. 6. Paista appelsiinin paloja vielä noin 5-6 minuuttia. 7. Kun olet paistanut appelsiineja noin 10 minuuttia yhteensä, lisää pinnalle vielä hyppysellinen kanelia. Tarjoile mutakakun ja karamellisoitujen appelsiinien kera vielä vaniljajäätelöä! 11

12 OPPILASVAIHTOA saksalaisen ystävyyskoulumme Karl-Schmidt- Rottluff-Gymnasiumin kanssa Holokaust muistomerkillä Berliinissä. Joulukuun alussa matkasimme saksanopiskelijoiden kanssa Tampereen ystävyyskaupunkiin Chemnitziin. Lähdimme aamuyöstä bussilla kohti Helsinki-Vantaan lentokenttää, josta nousimme koneeseen, joka suuntasi Berliiniin. Berliinissä ehdimme käydä katsomassa muutamaa nähtävyyttä kuten esimerkiksi keisari Vilhelmin muistokirkkoa sekä Berliinin päärautatieasemaa. Nähtävyyksien jälkeen meillä oli muutama tunti aikaa shoppailla ja kierrellä Berliinin keskustaa. Berliinistä menimme junalla kohti Chemnitziä, jossa meitä vastassa olivat meidän isäntäperheemme, joiden luona olimme koko viikon. Viikko oli täynnä kaikkea. Kävimme Chemnitzissä koulussa, jossa saimme seurata opetusta. Vierailimme muun muassa myös Chemnitzin joulutorilla, raatihuoneella sekä saimme laulaa konsertissa suomalaisen joululaulun. Saimme esityksestä paljon kiitoksia ja positiivista palautetta. Vierailimme myös Dresdenissä, jossa kävimme muun muassa joulutorilla ja kuuluisassa Frauenkirchessä. Viimeisenä iltana kävimme keilaamassa yhdessä. Viikko oli erittäin hauska ja opettavainen, eikä takaisin kotiin lähteminen ollut helppoa. Aamulla saavuimme isäntä- 12

13 perheiden kanssa rautatieasemalle, jossa oli aika sanoa jäähyväiset. Jäähyväisten jälkeen lähdimme junalla kohti Berliiniä, jossa kävimme vielä katsomassa muutamaa nähtävyyttä kuten esimerkiksi Valtiopäivätaloa ja Holokaustimuistomerkkiä. Nähtävyyksien jälkeen oli aika palata lentokentälle, josta suuntasimme viikkoon tyytyväisinä kohti Suomea. Saksalaiset oppilaat tulivat vielä keväällä vierailemaan Suomeen. Otimme saksalaiset vieraamme vastaan Tampereen linja-autoasemalta maanantai iltapäivänä. He majoittuivat meille seuraavaksi viikoksi. Viikkoon mahtui koulussa käyntiä, Särkänniemessä vierailua, saunomista ja Vapriikissa museoiden tutkimista. Saksalaiset pääsivät tutustumaan Tampereen raatihuoneeseen ja Finlaysoniin. He saivat shoppailla ja kierrellä myös Helsingissä, jossa kävimme keskiviikkona. Saksalaiset sanoivat pitävänsä Suomesta ja olivat tyytyväisiä viikkoonsa. Nämä kaksi viikkoa olivat ikimuistoisia ja jokainen oppi niistä jotakin. Saimme tutustua saksalaiseen kulttuuriin ja saksalaiset puolestaan suomalaiseen. Saksankielen opiskelusta käytännössä oli paljon hyötyä. Saimme paljon lisää motivaatiota saksan opiskeluun ja aiomme varmasti vierailla Saksassa uudelleen! Annika Pellas 9C ja Frida Nuutti 9C Retkellä Dresdenissä. 13

14 LIIKUNTATUNNILLA 8BC-ryhmän mielestä jousiammunta on kivaa. Kävimme liikuntatunnille tutustumassa Tampereen jousiampujien tiloihin. OPPILASKONSERTTI Yläkoululla järjestettiin oppilaskonsertti sekä oppilaille että huoltajille

15 TUTUSTUMISRETKI BOLLYWOODIIN Kävimme maaliskuussa 8. ja 9. luokkien S2-ryhmien kanssa Tullintorin Bollywoodin tanssistudiolla. Opettajamme entinen S2-oppilas, Katja Kajakina-Lappalainen, oli siellä kertomassa meille elämästään, kun hän tuli Suomeen Venäjältä, Moskovan läheltä. Minunkin oman kouluni Klassillisen koulun käytyään Katja meni Tampereen lyseon IB-linjalle ja siitä Tampereen yliopistoon. Yliopiston jälkeen hän valmistui englannin ja venäjän kielen kääntäjäksi. Lopuksi Katja opetti meille hauskan ja iloisen Bollywood-tanssin, josta kaikki tykkäsi. Minulle tanssiminen ja musiikki ovat tärkeätä ja pidin tätä Bollywood-tanssia hyvin kiinnostavana ja hauskana. Hymy ja iloisuus olivat tässä tanssissa kaikkein tärkeintä ja se näkyi meissä kaikissa tanssittuaan sen tanssin. Peruskoulun jälkeen haen lukioon, jossa otan paljon musiikkiin liittyviä kursseja. Jade Robinson Minulle Katjan kertomukset olivat tuttuja, koska hänen ja minun lapsuuteni olivat suurin osin samanlaisia. Meillä on paljon yhteistä, sillä muutimme Suomeen samanikäisinä. Katja kertoi meille, että hän ei osannut ollenkaan suomea. Minä olin samanlainen. Katja kertoi myös, että pitää tehdä paljon töitä tulevaisuuden eteen. Oli tosi kivaa kuulla hänen tarinansa, koska siinä on tosi paljon hyötyä minulle jatkossa. Elämä ei onnistu, jos vaan istua. Hän sanoi, että harrastukset ovat tosi tärkeitä elämässä. Supa Mielestäni oli kiva, kun Katja kertoi meille hänen opiskeluvuosistaan ja muusta. Tiedoista oli minulle apua ja hyötyä. Erityisesti oli kiva, että Katja kertoi meille harrastusten olevan tärkeitä, koska itsekin pidän harrastuksistani kovasti kiinni. Ella Minun mielestäni oli tosi kiva kuunnella toisen ihmisen versioita siitä, miten joku ihminen pärjää ollessaan ulkomailla niin pienenä. Se oli erittäin mukavaa, että Katja avasi niin paljon meidän kanssa hänen harrastuksiaan ja hänen elämästään. Ehkä minulla ja Katjalla on jotain yhteistä, se että alussa meillä oli samat tunteet. Minä en ole tullut Suomeen niin pienenä vaan kolmetoistavuotiaana, ja mielestäni silloin on ollut ehkä vähän helpompaa. Mutta tosi kiva oli olla siellä ja hauska tanssia. Sabrina de Angelis 15

16 PELIMESSUT Alkutalvesta pääsimme mukaan Tampereen ammattikorkeakoulun projektiin, jossa opiskelijat kehittivät matematiikkaa, fysiikka sekä kemiaa sisältäviä mobiililaitteissa toimivia oppimispelejä. Yläkoulun opettaja toimi AMK-opiskelijoiden tilajaana ja opiskelijat raportoivat pelien valmistumisesta hänelle. Kaksi koulumme oppilasryhmää 7B ja 8G pääsivät mukaan pelin kehitykseen. TAMK:n opiskelijat kävivät kerran koululla ja me kävimme oppilaiden kanssa kerran TAMK:lla testaamassa pelejä. Oppilaamme antoivat peleistä rakentavia kehittämisehdotuksia ja pelien suunnittelijat muuttivat ja kehittivät pelejä kommenttien mukaan. Projekti huipentui Tampere-talossa järjestettyihin pelimessuihin, joissa oppilaat pääsivät testaamaan valmistuneet pelit. TAMK:n opiskelijat kiittelivät kovasti hyvästä palautteesta ja projekti oli myös meidän oppilaille mielenkiintoinen kokemus. Kaikki pelit ovat ladattavissa Google Playkaupasta. Auli Siipola Pelimessut järjestettiin 6. toukokuuta Tampere-talossa, jonne osallistui koulustamme pari luokkaa. TAMK:in opiskelijat kehittelivät kevään aikana matematiikkaan, fysiikkaan ja kemiaan liittyviä pelejä, joita pääsimme kokeilemaan. Aikaisemmin keväällä opiskelijat esittelivät demoversiot peleistään ja saimme antaa palautetta niistä. Opiskelijat kuuntelivat kehumme ja kritiikkimme ja he paransivat niiden mukaan pelejänsä. Pelimessuilla oli noin parikymmentä peliä ja viereisessä huoneessa oli eri ammattikuntien toimipisteitä. Pelimessuilla opiskelijat ns. julkistivat pelinsä ja ne löytyvät Google Play -kaupasta. Sanni ja Emilia 8G 16

17 MATKA SciFesteille Joensuuhun Me tulevat ensi vuoden Rokkaavat robotit -kurssilaiset pääsimme tutustumaan Legorobottien rakenteluun ja niiden ohjelmointiin SciFesteille opettajiemme Raunan ja Aulin kanssa. Matkamme Joensuuhun oli pitkä, mutta aika kului nopeasti bussissa hyvässä seurassa. Messuilla opettelimme Lego-robottien ohjelmoimista. Tämän jälkeen meidät ohjattiin lukioon, johon majoituimme matkan ajaksi. Herätykset olivat joka päivä kuuden aikoihin, mutta jaksoimme silti. Toisena päivänä saimme alkaa kierrellä ympäri SciFestin pajoja, ja kiinnostuimme etenkin 3D-tulostimesta, jolla teimme itsellemme avaimenperät. Matka oli kaiken kaikkiaan onnistunut, ja odotamme innolla seuraavaa Helsingissä pidettävää SciFestiä. Ronja & Aada 7G 17

18 SCHOOL LUNCH In Finland every student gets a free school lunch every day (funded by taxes). However, in many countries pupils have to buy their food from a cafeteria or bring their own packed lunches. In some countries, such as France, pupils have a long lunch break and can go home to eat if they want to. I believe that school lunches should be free for everyone. The largest complaint against free school food is that the municipality simply doesn t have much money to spend on them, resulting in them being of poor quality. However, to me it usually seems that students my age only dislike the food because of their attitude towards it. They have a strong prejudice against the food, because the food has a bad reputation. Sure, the food isn t always very good, but on the average it s rather satisfactory. I ve had an idea for a kind of publicity stunt to get students to eat the food. All you need is to advertise! New dishes, more resources, better food. Pupils would set aside their prejudices and actually give the food a fair chance. Also, having free lunches at schools sets the pupils in an equal position. No-one can buy better food or bring their own fancy lunches to school. This keeps the students as equals and stops social separation (children with richer families could go out for a steak, whilst others eat homemade mediocre sandwiches). This is the ideology behind the Nordic social-democratic welfare state, where everyone (especially children) are equal and should have equal chances for success in the future. We, as humans, should all be able to achieve the same physiological, psychological and social status and health. Lastly, having planned and fit lunches ensures health and well-being for the younger generations. Students can t just go to McDonalds for a burger every day, or even worse, buy one directly from the school cafeteria (comp. the US where the child obesity rate is over 32%, meaning that almost every third child is obese!) To me, school lunches have always been a good thing. I didn t really enjoy having packed lunches in England and 2 is quite a lot compared to the free lunches we get. Sure, more funding could really help to raise the quality of the food, but now with budget cuts and what-not resources are scarce. Free food in school keeps pupils as equals and ensures their well-being. Verneri Suomela 9D 18

19 NUORISOVAALIT Yläkoulussa järjestettiin eduskuntavaalien alla nuorisovaalit. Kaikilla oppilailla oli mahdollisuus äänestää oikeita eduskuntavaaliehdokkaita. Oppilaiden äänillä nykyinen hallitus olisi ollut hyvinkin toisenlainen. YSTÄVÄNPÄIVÄ Yläkoulun oppilaat saivat ostaa toisilleen nimettömästi ystävänpäivänä ruusuja. Oppilaskunnan hallituksen jäsenet kävivät jakamassa ruusut luokissa. 19

20 LEHTITELINE Tänä vuonna teimme puu- ja tekstiilikäsitöissä lehtitelineen. Minä aloitin tekstiilitöissä ja tein kangasosan ensin, mutta yhtä hyvin olisin voinut tehdä myös toisinpäin. Kun lukukausi vaihtui, siirryin puukäsitöihin tekemään puuosan. Omasta mielestäni työtä oli hauska tehdä, sillä en ollut aikaisemmin tehnyt tällaista puu- ja tekstiilitöiden yhdistelmä työtä. Oli helppo tarvittaessa vain siirtyä puukäsityöluokasta tekstiilipuolelle ja takaisin. Toivottavasti näitä töitä tehdään lisääkin, sillä minulla ainakin oli hauskaa. Laura Juntunen 6A 20

21 PALKITTUJA Taloustietokilpailu Juhannuskylän koulun kolme parhaiten menestynyttä tämän vuoden taloustietokilpailussa: 1. Linda Henriksson 9A (42 p.) 2. Kerttu Tukiainen 9J (39 p.) 3. Alisa Kuivasto 9J (39 p.) Oppilaat palkittiin Nordean tiloissa viimeisellä kouluviikolla. #Unelmaduuni #Unelmaduuni -tapahtuma oli kahdeksannen luokan oppilaille suunnattu tapahtuma, jossa esiteltiin Tampereen kaupungin töitä ja ammatteja Sampolassa #Unelmaduunin voitto osui 8A-luokan Jenna Puuskalle. Hän pääsi tutustumaan psykologin ammattiin perheneuvolaan klo Hän sai mennä ystävänsä kanssa perheneuvolaan, jossa johtava psykologi Sirkku Rahikkala otti heidät vastaan ja kertoi työstään. Tämän jälkeen he saivat ruokailla henkilöstöravintolassa. Jenna sai vielä Särkänniemi ranneke palkinnon, jonka hän voi käyttää sitten haluamanaan päivänä myöhemmin. VANHEMPAINYHDISTYKSEN KUVATAIDESTIPENDI Vanhempainyhdistys lahjoittaa vuosittain Juhannuskylän koululle huomattavan summan stipendien jakoa varten. Yhdellä näistä stipendeistä lunastetaan joka vuosi yksi yläkoulun päättötyö pysyvästi koulun seinälle. Tällä kertaa stipendityötä olivat valitsemassa vanhempainyhdistyksen edustajat Ritva Koivisto ja Sanna Karttunen. Töitä oli esittelemässä lehtori Tero Litmanen. Raati päätyi valitsemaan stipendityöksi Iida Kainun 9F digitaalisesti tehdyn maalauksen. Juhannuskylän koulu onnittelee Iidaa stipendistä! 21

22 KUVATAITEEN LOPPUTÖITÄ Audrey Hepburn ja Cary Grant - lopputyö Tiesin heti haluavani tehdä lopputyön piirtämällä kuuluisia henkilöitä. Työ oli minulle sopiva, koska piirrän paljon vapaaajallani eri henkilöitä fotorealistisesti. Piirustuksen aiheeksi minulle ehdotettiin Hepburnia ja Grantia, ja löysin heistä sopivan kuvan malliksi työlleni. Kuva on elokuvasta Charade, joka julkaistiin vuonna Suurensin kuvan ruudukkotekniikkaa käyttäen. Piirtäessä käytin H-9B vahvuisia lyijykyniä ja pyyhekumia. Valitsin piirustuspaperiksi kellertävän, hieman karkean ja nyppyisen paperin, joka antoi työlle hieman vanhahtavan teeman. Piirsin yksityiskohtaisesti ja halusin, että jokainen kohta työssä näyttää hyvältä ja huolitellulta. Kärsivällisyyteni joutui koetukselle, mutta onneksi jaksoin siitä huolimatta tehdä työtä hyvässä tahdissa. Tavoittelin työssäni fotorealistisuutta ja hahmojen tunnistettavuutta, missä onnistuin mielestäni hyvin. Olen erittäin tyytyväinen lopputulokseen. Pinja Mikkola 9D 22

TOISEN ASTEEN YHTEISHAKU 2015

TOISEN ASTEEN YHTEISHAKU 2015 TOISEN ASTEEN YHTEISHAKU 2015 8.12.2014 Hyvä päättöluokkalainen ja huoltajat, yksi elämäsi suurimmista päätöksistä on käsillä jatko-opintopaikan valinta. Yhteishaku tulee pian, joten nyt viimeistään on

Lisätiedot

YHTEISHAKU JATKO OPINTOIHIN 2014

YHTEISHAKU JATKO OPINTOIHIN 2014 Juhannuskylän koulun 9.luokkalaisten vanhempainilta 07.11.2013 Yhteishaku 2014 Opinto ohjaaja Tiina Myllymäki, Juhannuskylän koulu Ammatilliset opinnot Opinto ohjaaja Merja Helin, Tredu Yhdistelmäopinnot

Lisätiedot

Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan ja ulkomaiselle vaihto-opiskelijalle mahdollisuuden tutustua

Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan ja ulkomaiselle vaihto-opiskelijalle mahdollisuuden tutustua ERASMUS KOULUISSA Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan ja ulkomaiselle vaihto-opiskelijalle mahdollisuuden tutustua suomalaiseen kouluun? Erasmus kouluissa Erasmus

Lisätiedot

SÄHKÖINEN YHTEISHAKU 2016 JA TOISELLE ASTEELLE SIIRTYMINEN. Karakallion koulun oppilaanohjaaja Annaleena Vuorinen

SÄHKÖINEN YHTEISHAKU 2016 JA TOISELLE ASTEELLE SIIRTYMINEN. Karakallion koulun oppilaanohjaaja Annaleena Vuorinen SÄHKÖINEN YHTEISHAKU 2016 JA TOISELLE ASTEELLE SIIRTYMINEN Karakallion koulun oppilaanohjaaja Annaleena Vuorinen YHTEISHAKU ALKAA TIEDONSIIRTOLUVALLA JA HUOLTAJANKUULEMISELLA Kysytään Wilma-lomakkeella:

Lisätiedot

Yhteishaku keväällä 2015. Linnainmaan koulu 13.1.2015

Yhteishaku keväällä 2015. Linnainmaan koulu 13.1.2015 Yhteishaku keväällä 2015 Linnainmaan koulu 13.1.2015 Kevään yhteishaku: Nettihaku missä ja milloin? Hakemus täytetään osoitteessa www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-17.3.2015 Hakuaika päättyy viimeisenä

Lisätiedot

TERVETULOA POROLAHDEN 9.-LUOKKIEN VANHEMPAINILTAAN!

TERVETULOA POROLAHDEN 9.-LUOKKIEN VANHEMPAINILTAAN! TERVETULOA POROLAHDEN 9.-LUOKKIEN VANHEMPAINILTAAN! YHTEISHAKU 2016 - yhteishaun aikataulu ja muutokset - hakuprosessi meidän koulussa - nettihaku: www.opintopolku.fi - opiskelupaikan varmistaminen Opinto-ohjaajat

Lisätiedot

haetaan verkossa osoitteessa www.opintopolku.fi

haetaan verkossa osoitteessa www.opintopolku.fi hakuaika 24.2.-17.3.2015 haetaan verkossa osoitteessa www.opintopolku.fi järjestelmä tarkistaa, että kaikki tarvittavat tiedot on syötetty & ohjaa tarvittaessa lomakkeen jokaisessa kohdassa demo on harjoitteluohjelma:

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen haku - työpaja

Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen haku - työpaja Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen haku - työpaja 5.6.2014 Katariina Männikkö Jaana Saha Esityksen sisältö Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen haku- ja valintaprosessin keskeiset

Lisätiedot

Tervetuloa 9.luokkien vanhempainiltaan 25.9.2013. Aiheena yhdeksännen luokan haasteet, aikataulut sekä suuntautuminen jatko opintoihin

Tervetuloa 9.luokkien vanhempainiltaan 25.9.2013. Aiheena yhdeksännen luokan haasteet, aikataulut sekä suuntautuminen jatko opintoihin Tervetuloa 9.luokkien vanhempainiltaan 25.9.2013 Aiheena yhdeksännen luokan haasteet, aikataulut sekä suuntautuminen jatko opintoihin Suomen koulutusjärjestelmä 1 Koulutustarjonta Lukiot: 11 lukiota Tampereen

Lisätiedot

YHTEISHAKU TOISEN ASTEEN KOULUTUKSIIN

YHTEISHAKU TOISEN ASTEEN KOULUTUKSIIN YHTEISHAKU TOISEN ASTEEN KOULUTUKSIIN 2016 Koulutusjärjestelmä PERUSKOULUN JÄLKEEN Lukiokoulutus Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen erityisopetus Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakupalvelujen keskeiset uudistukset

Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakupalvelujen keskeiset uudistukset Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakupalvelujen keskeiset uudistukset 29.10.2013 Katariina Männikkö Esityksen sisältö Oppijan palvelut ja uusi perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-14.3.2014 Tieto valinnasta postitetaan alk. 12.6.2014 Opot koululla pe 13.6.

www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-14.3.2014 Tieto valinnasta postitetaan alk. 12.6.2014 Opot koululla pe 13.6. YHTEISHAKU 2014 www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-14.3.2014 Tieto valinnasta postitetaan alk. 12.6.2014 Opot koululla pe 13.6. Opiskelupaikan vastaanottaminen 26.6. mennessä Opiskelijavalinta Yhteishaussa

Lisätiedot

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA Aurinkoista KESÄÄ! ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Keväinen tervehdys täältä koulusta! Lukuvuosi 2014-2015 lähenee kovaa vauhtia loppuaan! Luonnossa on jo kauan ollut

Lisätiedot

Kerro ne hänelle illalla

Kerro ne hänelle illalla Kerro ne hänelle illalla YHTEISHAKU 2015 Hakuaika ammatilliseen ja lukiokoulutukseen 24.2.-17.3.2015 LISÄKSI: *Haku erityisammattioppilaitoksiin, valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 *Haku VALMA-koulutuksiin,

Lisätiedot

Erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haku - Haku- ja valintaprosessi

Erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haku - Haku- ja valintaprosessi Erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haku - Haku- ja valintaprosessi 6.2.2015 Esityksen sisältö Yleistä erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen hausta Haku- ja valintaprosessin

Lisätiedot

9. lk vanhempainilta. Ti 8.9.2015 klo 18.00

9. lk vanhempainilta. Ti 8.9.2015 klo 18.00 9. lk vanhempainilta Ti 8.9.2015 klo 18.00 TET eli työelämään tutustuminen Linnainmaan TET 7.-18.9.2015 Päivittäinen työaika 6 h, viikottainen työaika enintään 30 h Työaika mielellään klo 8-14 tai 9-15

Lisätiedot

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4. SCIENTIX - LUMA-opettajien verkkoportaalista t uusia ideoita opetukseen M ij P ll i Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.2015 Mitä ajatuksia herättävät nämä yhdistelmät: Opettaja

Lisätiedot

Perusopetuksen ja toisen asteen koulutuksen yhteistyö Tampereella. mikko.siippainen@tampere.fi

Perusopetuksen ja toisen asteen koulutuksen yhteistyö Tampereella. mikko.siippainen@tampere.fi Perusopetuksen ja toisen asteen koulutuksen yhteistyö Tampereella mikko.siippainen@tampere.fi Tasan 100% Tampereen kaupungin strategialinjaus: Kaikille peruskoulun päättäneille tarjotaan jatkoopintopaikka

Lisätiedot

Espoo. Kirkkonummi. Omnia. Yhteishaun jälkeen

Espoo. Kirkkonummi. Omnia. Yhteishaun jälkeen Espoo 2015 Kirkkonummi Omnia Yhteishaun jälkeen Sisällysluettelo Yhteishaun tulosten julkistaminen ja opiskelupaikan vastaanottaminen... 3 InfoOmniasta tietoa, neuvontaa ja ohjausta... 4 Kesällä haussa

Lisätiedot

Valmentaudu tuleviin opintoihin!

Valmentaudu tuleviin opintoihin! Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2015 2016 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa

Lisätiedot

KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA

KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA Lähdimme vappuaamuna 1.5.jännittävälle elokuvamatkalle Irlantiin Kitisenrannan koulun pihalta. Mukana olivat Taneli Juntunen (9b), Joonas Tuovinen (9b),

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus

Ammatillinen koulutus Ammatillinen koulutus pähkinänkuoressa AMMA projekti, 2005. Ammatillinen koulutus maahanmuuttajille. YLIOPISTOT 4-7 vuotta Suomen koulutusjärjestelmä AMMATTIKORKEA- KOULUT, 4 vuotta Suomessa kaikki käyvät

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa

Lisätiedot

Yhteishakuinfo 23.1.2014. www.opintopolku.fi

Yhteishakuinfo 23.1.2014. www.opintopolku.fi Yhteishakuinfo 23.1.2014 www.opintopolku.fi Sähköinen yhteishaku www.opintopolku.fi Valtakunnallinen oppilasvalinta ammatilliseen koulutukseen, lukioon sekä kotitalousopetukseen 5 hakutoivetta, vain yhteen

Lisätiedot

Twinning 2011 the real story UNCUTVERSION

Twinning 2011 the real story UNCUTVERSION Twinning 2011 the real story UNCUTVERSION 18. elokuuta kello 14.30 Hki- Vantaan kentällä alkoi tämän vuotinen Twinning vierailumme kaksoiskamariimme Stadeen. Lento lähti 17.30, mutta puheenjohtajamme Jarno

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN JA TOISEN ASTEEN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS

PERUSOPETUKSEN JA TOISEN ASTEEN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS PERUSOPETUKSEN JA TOISEN ASTEEN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi KUUKAUSI TOIMENPIDE VASTUUHENKILÖ LÄSNÄ LOMAKKEET MUUTA ELOKUU Edellisenä keväänä päättötodistuksen saaneitten 9.- luokkalaisten

Lisätiedot

JATKO-OPINTOILTA 1.2.2016. Riitta Hietaranta opinto-ohjaaja

JATKO-OPINTOILTA 1.2.2016. Riitta Hietaranta opinto-ohjaaja JATK-PINTILTA 1.2.2016 Riitta Hietaranta opinto-ohjaaja SYKSYN VANHEMPAINILTA (2.11.2015) pääsyperusteet lukiokoulutus ammatillinen koulutus harkintaan perustuva valinta terveydelliset tekijät kaksoistutkinto

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Katariina Männikkö. Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät

Katariina Männikkö. Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät Katariina Männikkö Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät Oppijan palvelut Oppijan verkkopalvelun esittelyvideo http://www.youtube.com/watch?v=yjfkp9xl8cq Nykytila Tavoitetila

Lisätiedot

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2015-2016 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

Kansainvälinen neulontapäivä 12.6.2010 Taito Helskyssä!

Kansainvälinen neulontapäivä 12.6.2010 Taito Helskyssä! Kansainvälinen neulontapäivä 12.6.2010 Taito Helskyssä! Vaaleanvihreä patalappu asuu nyt Kruununhaassa Meritullinkadulla, vanhan jugendtalon sisäpihalle antavan huoneiston keittiössä. Lappu roikkuu kavereineen

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Jatko-opinnot peruskoulun jälkeen ja kevään 2011 yhteishaku. 20.01.2011 Hanna Koskinen hanna.koskinen@annatapio.fi Puh.

Jatko-opinnot peruskoulun jälkeen ja kevään 2011 yhteishaku. 20.01.2011 Hanna Koskinen hanna.koskinen@annatapio.fi Puh. Jatko-opinnot peruskoulun jälkeen ja kevään 2011 yhteishaku 20.01.2011 Hanna Koskinen hanna.koskinen@annatapio.fi Puh. 0400 663346 Suomen koulutusjärjestelmä Koulutusvaihtoehdot peruskoulun jälkeen Ammatillinen

Lisätiedot

Opiskelijavalinnoissa uudistuksia 2013 2014 aikana

Opiskelijavalinnoissa uudistuksia 2013 2014 aikana 1/3 09/ 2013 Opiskelijavalinnoissa uudistuksia 2013 2014 aikana Opiskelijavalinnat uudistuvat vaiheittain kaikilla koulutusasteilla alkaen syksystä 2013. Yhdistävänä asiana uudistuksessa on uuden Opintopolku.fi

Lisätiedot

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014 Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla TPY:n symposium 27.5.2014 OIVA - Ohjauksen interventioilla vaikuttavuutta läpäisyn tehostamiseen 1.9.2013-31.12.2014 OIVA on osa Opetushallituksen

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä JOPO Joustava perusopetus 1/2 Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä Uudenmaankatu 17 Rehtori Janne Peräsalmi 05800 Hyvinkää Vehkojan koulu 0400-756276 janne.peräsalmi@hyvinkää.fi

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on peruskoulun kuudensille luokille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden opintokokonaisuus. Yrityskylä-opintokokonaisuus sisältää opettajien koulutuksen,

Lisätiedot

Guidebook for Multicultural TUT Users

Guidebook for Multicultural TUT Users 1 Guidebook for Multicultural TUT Users WORKPLACE PIRKANMAA-hankkeen KESKUSTELUTILAISUUS 16.12.2010 Hyvää käytäntöä kehittämässä - vuorovaikutusopas kansainvälisille opiskelijoille TTY Teknis-taloudellinen

Lisätiedot

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 IKÄ % 18 24 9 25-34 35-44 26 45-54 30 55-60 13 Yli 60 7 ASEMA % Työntekijä 23 Alempi toimihenkilö 13 Ylempi toimihenkilö 31 Johtava asema 6 Opiskelija 9 Perhe-/opinto-/vuorotteluvapaalla

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

11.12.2012. Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori

11.12.2012. Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori 1 APUA MULLA EI OO OPISKELUPAIKKAA! MITÄ MÄ TEEN? Zoomausopas opiskelijoille jotka eivät saaneet 2 asteen koulutuspaikkaa Hakuaikaa myöhennettiin heinäkuulle

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN YHTEISHAUN AIKATAULUT VUONNA 2015

TOISEN ASTEEN YHTEISHAUN AIKATAULUT VUONNA 2015 TOISEN ASTEEN YHTEISHAUN AIKATAULUT VUONNA 2015 Hakuaika 24.2. 17.3.2015 www.opintopolku.fi HUOM! Erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haussa on mahdollista hakea yhdellä hakulomakkeella

Lisätiedot

YHTEISHAKU 2013. Vihdin yhteiskoulu

YHTEISHAKU 2013. Vihdin yhteiskoulu YHTEISHAKU 2013 Vihdin yhteiskoulu Hakuaika 25.2.-15.3.2013 klo 16.15 Täydennyshaku 5.-12.7.2013 klo 16.15 oppilaitosten vapaiksi jääneille paikoille - tulokset aikaisintaan 2.8.2013 Syksyn yhteishaku

Lisätiedot

Paikka Kaikille, eli yhteistyö opiskelijoiden valintavaiheessa

Paikka Kaikille, eli yhteistyö opiskelijoiden valintavaiheessa KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ Paikka Kaikille, eli yhteistyö opiskelijoiden valintavaiheessa Yhteishaussa ilman paikkaa jääneille, 10-luokalle, Ammattistarttiin ja Aikalisään hakeneille löytyisi jokaista

Lisätiedot

LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt:

LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt: 1 LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt: On jälleen tullut aika testata osaamisesi. Koekappaleina ovat kappaleet 7-9. Muista LUKEA KAPPALEITA ÄÄNEEN useaan otteeseen ja opetella erityisen hyvin KUVASANASTOT ja

Lisätiedot

ERASMUS KOULUISSA 12.9.2013. Stefano De Luca Eurooppalainen Suomi ry

ERASMUS KOULUISSA 12.9.2013. Stefano De Luca Eurooppalainen Suomi ry ERASMUS KOULUISSA Eurooppalainen Vapaaehtoispalvelu - EVS volunteers 18-30 v. nuori tulee Suomeen vapaaehtoispalveluun suomalaiselle yleishyödyllisille organisaatioille (esim. järjestöjä, kunnallisia toimijoita,

Lisätiedot

Lukio.fi. Laura Simik Pääsihteeri Suomen Lukiolaisten Liitto

Lukio.fi. Laura Simik Pääsihteeri Suomen Lukiolaisten Liitto Lukio.fi Laura Simik Pääsihteeri Suomen Lukiolaisten Liitto Liikkeelle lähtö Ajatus1 Tavaa o n g e l m a Lukio.fi = commodore64 Sivusto yhtä aikansa elänyt ja viihdyttävä kuin otsapermis tai NKOTB Julkaisujärjestelmä

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

Mankkaan yhteishakuinfo keväälle 2016

Mankkaan yhteishakuinfo keväälle 2016 Mankkaan yhteishakuinfo keväälle 2016 oppilaanohjaaja Aija Helander http://www.oph.fi/koulutus_ja_tutkinnot ILLAN OHJELMA 18:00 lyhyet alkusanat 18:05 Ammatillisten perustutkintojen esittely, Espoon ammatillinen

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

16.4.2014. Pelillä perille opintopoluista ITK 10.4.2014 Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio

16.4.2014. Pelillä perille opintopoluista ITK 10.4.2014 Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio 16.4.2014 Pelillä perille opintopoluista ITK 10.4.2014 Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio Taustaa ja pelin lähtökohdat Peli kehitettiin osana YHDESSÄhanketta (2013-14) yhteistyössä Porvoon ammattiopisto

Lisätiedot

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä:

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä: TypingMaster Online asiakaskyselyn tulokset Järjestimme toukokuussa asiakkaillemme asiakaskyselyn. Vastauksia tuli yhteensä 12 kappaletta, ja saimme paljon arvokasta lisätietoa ohjelman käytöstä. Kiitämme

Lisätiedot

Katariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo

Katariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo Katariina Männikkö Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen Mitä on perusopetuksen jälkeinen koulutus?

Lisätiedot

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio www.osyk.fi - esittely peruskoulun 9. luokkalaisia varten ( MKE 4.12.2015) Lukiomme vahvuudet Runsaasti oppimista tukevia tekijöitä keskusteleva toimintakulttuuri,

Lisätiedot

MARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN

MARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN MARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN Tämä tarina on kertomus kahdesta sisaresta. Sisarukset syntyivät Savossa, Pielaveden Heinämäellä. Heidän isänsä nimi oli Lars Katainen ja äitinsä etunimi oli Gretha.

Lisätiedot

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011 q-toset 6a-luokan lehti numero 2/2011 Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja Kirsi Jokela Mitä koulua kävitte? -Kävin Sorvaston koulua. Millaista siellä oli? -Tosi kivaa. Siellä

Lisätiedot

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Julian Voss, Quantum man, 2006 (City of Moses Lake, Washington, USA) Kolme näkökulmaa

Lisätiedot

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä!

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Nyt on jo kevät. Halusimme kertoa, kuinka kulunut talvi meillä sujui. Sää on ollut vaihteleva koko talven. Tällä hetkellä meidän pihalla on aika paljon lunta. Sää oli

Lisätiedot

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Hyvinvoinnin puolesta Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Johtava lasten liikuttaja Missio Edistää lasten sekä nuorten terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia liikunnan avulla Yli

Lisätiedot

Opas 3. luokalle siirtyvälle

Opas 3. luokalle siirtyvälle Kuopion kaupunki, kasvun ja oppimisen palvelualue Opas 3. luokalle siirtyvälle Lukuvuosi 2014-2015 Valinnat 2. luokan kevätlukukaudella Oppilas valitsee 2. luokan kevätlukukauden alussa ensimmäisen vieraan

Lisätiedot

Jaksovinkit 6. Rehtori. Ainevastaavat. Panu Kela puh. 044-7039 388 Rehtori on varmimmin tavattavissa ma to klo 10.00 17.

Jaksovinkit 6. Rehtori. Ainevastaavat. Panu Kela puh. 044-7039 388 Rehtori on varmimmin tavattavissa ma to klo 10.00 17. Jaksovinkit 6 Iltaopetus 7.4. 13.5. Iltaopetuksen kokeet 6. jaksossa: B-koodi: 14.5. D-koodi: 19.5. C-koodi: 15.5. E-koodi: 20.5. Kokeiden palautus: 21.5. Rehtori Panu Kela puh. 044-7039 388 Rehtori on

Lisätiedot

FSD1217 Ammatti, sukupuoli ja työmarkkinat : aineistot 1983-1991

FSD1217 Ammatti, sukupuoli ja työmarkkinat : aineistot 1983-1991 KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD Ammatti, sukupuoli ja työmarkkinat : aineistot - Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaun sekä erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haun valinnat käynnissä

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaun sekä erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haun valinnat käynnissä Tässä uutiskirjeessä kerromme kevään koulutusten valintoihin valmistautumisesta, Oppisopimuskoulutuksen tietotori- ja Viron ICT-viikon Nordic Digital Day-tapahtumista sekä ajankohtaista asiaa eperusteista.

Lisätiedot

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta Tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta #digikoulu Tutkimuksen taustaa Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää peruskoulun ja lukion opettajien odotuksia ja

Lisätiedot

Sähköisen yhteishaun ohjeistus. Pikkola kevät 2016

Sähköisen yhteishaun ohjeistus. Pikkola kevät 2016 Sähköisen yhteishaun ohjeistus Pikkola kevät 2016 Illan teemat Mikä yhteishaku on? Miten opiskelijat valitaan yhteishaussa koulutuksiin? Miten yhteishaku toteutetaan Pikkolassa? Sähköinen yhteishaku Kaikki

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Hakujärjestelmät - opiskelijavalinta 2014 ja valmistautuminen vuoteen 2015 15.11.2013

Hakujärjestelmät - opiskelijavalinta 2014 ja valmistautuminen vuoteen 2015 15.11.2013 Hakujärjestelmät - opiskelijavalinta 2014 ja valmistautuminen vuoteen 2015 15.11.2013 SARI PULKKINEN LÄHDE: OPH/PENKARI Oppijan verkkopalvelut Todennetun osaamisen rekisteri Ilmoittautuminen ja haku esi-

Lisätiedot

OPINTO-OHJAUS ja KEVÄÄN YHTEISVALINTA 2013. Maijamäen koulu

OPINTO-OHJAUS ja KEVÄÄN YHTEISVALINTA 2013. Maijamäen koulu OPINTO-OHJAUS ja KEVÄÄN YHTEISVALINTA 2013 Maijamäen koulu Opinto-ohjaajat Ritva Jalava puh. 044 7334 658 ritva.jalava@naantali.fi 9 C, D, E ja G ja osa erityisoppilaista Saija Kauppinen puh. 044 7334

Lisätiedot

JUJUPRIX 2015. Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy. kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota.

JUJUPRIX 2015. Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy. kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota. JUJUPRIX 2015 Kalle Tuominen & Timo Mäkeläinen Markkinointiviestinnän suunnittelutoimisto Mainio Oy kalle@mainiota.fi timo.makelainen@mainiota.fi Tampere matkailukohteena. Tampere on Pohjoismaiden suurin

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2014. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu

Yhteishaku, kevät 2014. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Yhteishaku, kevät 2014 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Yhteishaku keväällä 2014 Kevään yhteishaussa haetaan: Ammatillisiin perustutkintoihin (52 kappaletta) Päivälukioihin Kotitalousopetukseen (entinen

Lisätiedot

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO

NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO

Lisätiedot

YHTEISHAKUINFO 12.11.2015

YHTEISHAKUINFO 12.11.2015 YHTEISHAKUINFO 12.11.2015 2 www.opintopolku.fi 3 Kevään 2016 hakuajat Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku 23.2.-15.3.2016 Erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haku

Lisätiedot

Pieniä ihmeitä keittiössä

Pieniä ihmeitä keittiössä Pieniä ihmeitä keittiössä SAGAn & Vappu Pimiän reseptivinkit MARINOIDUT MUNAKOISOT SAGAN & VAPPU PIMIÄN reseptivinkit KUHAA KAPRIS-SITRUUNAVOISSA Leikkaa munakoiso reiluiksi viipaleiksi (paksuus noin ½

Lisätiedot

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012 Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa Siru Korkala 12.10.2012 Tutkimuskysymykset Miten kansainväliseen liikkuvuuteen osallistuvat opiskelijat eroavat ei-liikkujista taustoiltaan Mitkä ovat liikkuvuuden

Lisätiedot

Attitude 2012. Pirkanmaan tulokset

Attitude 2012. Pirkanmaan tulokset Attitude 2012 Pirkanmaan tulokset Kyselyn taustaa Kohderyhmänä toisen asteen toisen vuosikurssin opiskelijat Vastaajia yhteensä 379 12 lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta Tampereen kaupunkiseudulta

Lisätiedot

Havukosken koulun yhteishakuilta 24.11.2015. Saija Tikkanen Oppilaanohjaaja

Havukosken koulun yhteishakuilta 24.11.2015. Saija Tikkanen Oppilaanohjaaja Havukosken koulun yhteishakuilta 24.11.2015 Saija Tikkanen Oppilaanohjaaja PÄÄTTÖARVIOINTI Opetussuunnitelman perusteiden mukaan päättöarvosanan tulee perustua oppilaan osaamiseen perusopetuksen päättövaiheessa

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Opintomatkat PDF. ==>Download: Opintomatkat PDF ebook By Risto Antikainen

Opintomatkat PDF. ==>Download: Opintomatkat PDF ebook By Risto Antikainen Opintomatkat PDF ==>Download: Opintomatkat PDF ebook By Risto Antikainen Opintomatkat PDF By Risto Antikainen - Are you searching for Opintomatkat pdf Books? Now, you will be happy that Opintomatkat PDF

Lisätiedot

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti

Lisätiedot

LOTILAN KOULU MUSIIKKILUOKAT, KIELET,ERITYISOPETUS. www.edu.lahti.fi/lotila www.wilmalahti.edu.lahti.fi www.soitankoulussa.fi

LOTILAN KOULU MUSIIKKILUOKAT, KIELET,ERITYISOPETUS. www.edu.lahti.fi/lotila www.wilmalahti.edu.lahti.fi www.soitankoulussa.fi LOTILAN KOULU MUSIIKKILUOKAT, KIELET,ERITYISOPETUS www.edu.lahti.fi/lotila www.wilmalahti.edu.lahti.fi www.soitankoulussa.fi Koulu keskellä kylää n n n n Lotilan koulu vuodesta 1955 Musiikkiluokat vuodesta

Lisätiedot

Kuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa?

Kuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa? Kuvallinen viikkotiedote Mitä se tarkoittaa? Taustaa Työskentelen Ammattiopisto Luovin Liperin yksikössä. Olen tehnyt työtä erityisopettajana ja kotitalousopettajana kehitysvammaisten nuorten ja aikuisten

Lisätiedot

LUKIOINFOA 9-luokille marraskuu 2014

LUKIOINFOA 9-luokille marraskuu 2014 rehtori MIKA STRÖMBERG Imatran yhteislukio Koulukatu 2, 55100 Imatra www.imatranyhteislukio.fi LUKIOINFOA 9-luokille marraskuu 2014 IMATRAN YHTEISLUKIO NUORTEN LUKIOKOULUTUS PÄIVÄLUKIO 384 opiskelijaa

Lisätiedot

Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella

Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella 26.4.2012 1 "There is often a property bubble around catchment areas. If a school makes a house more saleable or desirable,

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Johdanto Aloimme etsimään työssäoppimispaikkaa ulkomailta, koska olimme kiinnostuneet mahdollisuudesta

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan

Lisätiedot

2014 2015 Elämän eväät

2014 2015 Elämän eväät 2014 2015 Elämän eväät YLEISTÄ s. 3 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 5 AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVA

Lisätiedot

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Oppimispäiväkirjablogi Hannu Hämäläinen oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Parhaimmillaan oppimispäiväkirja toimii oppilaan oppimisen arvioinnin työkaluna. Pahimmillaan se tekee

Lisätiedot