TRIANGLE-HANKE BENCHMARKING-MATKA SAKSAN CHEMNITZIIN

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "TRIANGLE-HANKE BENCHMARKING-MATKA SAKSAN CHEMNITZIIN 8.-11.5.2012"

Transkriptio

1 TRIANGLE-HANKE BENCHMARKING-MATKA SAKSAN CHEMNITZIIN

2 TRIANGLE-HANKKEEN BENCHMARKING-MATKA SAKSAN CHEMNITZIIN Matkan tavoitteet TRIANGLE-hankkeen tavoitteena on löytää kansainvälisen yhteistyön kautta uusia toimintamalleja nuorten syrjäytymisen ja nuorisotyöttömyyden ehkäisemiseksi Oulun seudulla. Hankkeessa toteutetaan kuusi benchmarking-matkaa eurooppalaisiin kohteisiin ja matkojen tavoitteena on tutustua kohdealueiden hyviin käytänteisiin hankkeen aihealueen ympärillä. Matkoilta kerättyjä hyviä käytänteitä käsitellään matkojen jälkeen teemaryhmissä. Teemaryhmät koostuvat Oulun seudulla alle 25-vuotiaiden nuorten kanssa työskentelevien organisaatioiden edustajista. Teemaryhmissä ulkomaanmatkoilta tuotuja hyviä käytänteitä analysoidaan ja pohditaan niiden käyttömahdollisuuksia sekä jatkojalostetaan niitä edelleen, jotta ne soveltuisivat paremmin käyttöönotettaviksi Oulun seudulla. Hankkeen kolmannen benchmarking-matkan kohteena oli Saksassa sijaitseva Chemnitzin kaupunki. Chemnitz sijaitsee entisen Itä-Saksan puolella, kahden tunnin matkan päässä Berliinistä. Chemnitzissä sijaitsee Sachsenin osavaltion työhallinnon keskusyksikkö Regional Direktion, josta vierailumme järjesteltiin. Vierailun tavoitteena oli saada yleiskäsitys Saksan työllisyydenhoidosta, koulutusjärjestelmästä ja toimenpiteistä, joita Chemnitzissä tehdään nuorten syrjäytymisen ehkäisemiseksi ja työllisyyden edistämiseksi. Osallistujat Matkalle osallistui edustajia jokaisesta hankkeen suunnitteluvaiheesta asti mukana olleesta yhteistyöorganisaatiosta, edustajia hankkeen teemaryhmistä sekä projektihenkilöstöä. OSAO Jorma Uusitalo, koulutusjohtaja TE-toimisto Pasi Wallenberg, johtaja Anne Äijälä, työvoimaneuvoja Tapio Merentie, työvoimaohjaaja OAKK Eero Pentti, apulaisrehtori Jorma Rajaniemi, ohjaava kouluttaja Ammattiopisto Luovi Raija Näppä, opintoasiainpäällikkö Oulun kaupunki Virpi Huittinen, projektipäällikkö Etsivä nuorisotyö TRIANGLE/OSAO Raila Idström, projektikoordinaattori Heli Laitila, projektipäällikkö

3 Matkaohjelma Tiistai Lähdimme matkaan Oulunsalon lentokentältä tiistaina iltapäivällä. Matka jatkui Helsingin kautta Berliinin lentokentälle. Berliinistä siirryimme junalla Leipzigin kautta Chemnitziin. Perillä olimme paikallista aikaa n. klo Majoituimme aivan Chemnitzin keskustassa sijaitsevaan Hotelli An der Operiin, jonka ikkunoista avautui kaunis näkymä Chemnitzin oopperataloon.

4 Keskiviikko Virallinen vierailuohjelma alkoi keskiviikkoaamuna, jolloin saksalainen isäntämme Frank Bohr tuli hakemaan meitä hotellilta. Ensimmäinen vierailukohteemme oli Regional Direktion Sachsen. Regional Direktion Sachsen Regional Direktion Sachsen on Sachsenin osavaltion aluehallintovirasto, jossa matkaohjelmamme järjestänyt Frank Bohr työskentelee. RD:ssä saimme yleistietoa Saksan ja Sachsenin osavaltion työllisyystilanteesta, ammatillisesta koulutuksesta sekä toimenpiteistä, joilla syrjäytymisvaarassa olevia nuoria pyritään saamaan takaisin opintojen pariin tai työelämään. Yleistä Saksan ja Chemnitzin työllisyydenhoidosta Saksan työmarkkinoilla vaikuttavia trendejä ovat mm. kansainvälistyminen, työelämän muuttuminen mobiilimmaksi ja joustavammaksi sekä yhteiskunnallisten muutosten nopeutuminen informaatioteknologian myötä. Myöskään mahdollisuudet osallistua työelämään eivät ole jokaiselle ihmiselle tasavertaiset ja julkisia varoja on yhä vähemmän käytettävissä. Vuodesta 2003 asti Saksassa on tehty suuria muutoksia työllisyydenhoitoon, mm. ohjausta ja neuvontaa lisätty merkittävästi ja ennaltaehkäisyyn kiinnitetään paljon huomiota. Asiakaslähtöisyys on yhä enemmän perustana toiminnalle ja keskeistä on se, että asiakkaita palvellaan siellä missä he ovat (tarkoittaa mm. uusia IT-ratkaisuja). Vuodesta 2005 työttömyys on laskenut jatkuvasti. Saksassa nuorisotyöttömyysprosentti on 9, Chemnitzin alueella luku on 8,4%. Sachsenin alueella on n nuorta, joilla ei ole ammatillista koulutusta % nuorista jättää koulun kesken. Tarjolla on enemmän ammatillisia koulutuspaikkoja kuin niihin olisi tulijoita. Ongelmana on kuitenkin se, että työnantajilla korkeat vaatimukset työntekijöille, jolloin niiden nuorten on vaikea löytää koulutus- ja työpaikkoja, joilla on erilaisia työllistymishaasteita. Saksassa suurin osa nuorista

5 suorittaa ammatillisen koulutuksen duaalimallin mukaisesti eli iso osa opinnoista suoritetaan työskentelemällä yrityksissä. Saksan työhallinnon suurin haaste tällä hetkellä onkin osaavan työvoiman tuottaminen työmarkkinoille, johon pyritään mm. seuraavin keinoin: Vähennetään niiden ihmisten määrää, jotka lähtevät opinnoista vailla tarvittavaa osaamista Vähennetään oppisopimusten keskeyttämisiä Vähennetään koulutuksen keskeyttämisiä Lisätään yli 55-vuotiaiden osallisuutta työmarkkinoilla Lisätään naisten osallisuutta työmarkkinoilla Hallitaan osaavan työvoiman maahanmuuttoa Lisätään kokoaikaisesti työskentelevien työtuntimäärää Edistetään koulutusta ja osaamista Lisätään työmarkkinoiden läpinäkyvyyttä Verotuksen tarkkailu Saksassa työttömille henkilöille on olemassa kahdenlaista työttömyystukea. Alle vuoden työttömänä olleet saavat ansiosidonnainen työttömyystukea ja vuoden jälkeen aletaan saada peruspäivärahaa. Jos työtön ei osallistu mihinkään toimenpiteisiin, hän saa vähemmän tukia.

6 Jokaisella työllisyyspalveluiden asiakkaalla henkilökohtainen ohjaaja, jonka kanssa ollaan yhteyksissä vähintään kaksi kertaa vuodessa. Ellei työtön henkilö ole sovitusti yhteydessä ohjaajaansa, hän menettää tukensa. Työnantajapalvelut on suunnattu erityisesti pk-yrityksille. Työnantajille on käytössä erilaisia onlinepalveluita. Julkinen työhallinto tekee myös yhteistyötä yksityisten hr-yritysten kanssa. ESR-projektit nuorten tukena Myös Saksassa hyödynnetään paljon EU-rahoitteisia projekteja työttömien ja syrjäytymisuhan alla olevien nuorten tukemisessa. ESR-projektit mahdollistavat esimerkiksi osatutkintojen suoritusmahdollisuuden niille nuorille, joilla ei ole ammatillista pätevyyttä. Projektien kautta nuorille annetaan ammatillista valmennusta ja koulutukseen valmentamista oikeille asiakkaille valmistettavien tuotteiden ja palveluiden kautta (produktionsschulen) sekä sosiaalipedagogiikkaan perustuvaa tukea ja ohjausta nuorille. Nuoren kasvua ja kouluttautumista tuetaan ja siinä lähdetään liikkeelle nuoren omista intresseistä ja motivaatiosta (jugendberufshilfe). EU-varoin järjestetään myös yrityslähtöistä, ammatillista kasvua kehittävää koulutusta nuorille ja nuorille aikuisille. Bildungs-Werkstatt (koulutus-työpaja) Lounaan jälkeen pääsimme näkemään käytännössä erään koulutus-työpajan toimintaa. Bildungs- Werkstatt on iso eri yritysten omistama rakennus, jossa toimii useita eri työpajoja. Lisäksi rakennuksessa on myös koulutustiloja. Bildungs-Werkstattissa toimii useita eri ESR-projekteja ja niiden ylläpitämiä työpajoja. Myös yritykset käyttävät tiloja oman henkilöstönsä kouluttamiseen.

7 Tiloissa toimivista ESR-projekteista meille esiteltiin seuraavat kolme projektia; Projekt ChemNet Hankkeen lähtökohtana on tilanne, jossa työelämä tarvitsee yhä enemmän osaavaa työvoimaa, mutta ammatilliseen koulutukseen tulee yhä vähemmän opiskelijoita. Hankkeen kohderyhmänä ovat 2.asteen opiskelijat, joilla on vaikeita ongelmia ja työllistymishaasteita kuten psyykkisiä ja sosiaalisia ongelmia, motivaatio-ongelmia, poissaoloja koulusta tai oppimisvaikeuksia. Hankkeen sisältö on työpajamaista toimintaa, nuoret motivoidaan mukaan opettamalla aluksi käytännön aineita. Opetusta annetaan monella alalla. Pedagogisia periaatteita ovat mm. erilaiset oppimisympäristöt, sosiaalinen tuki, pienryhmät, onnistumisista iloitseminen ja itsetunnon kohottaminen. Nuorille halutaan asettaa mahdollisimman matala kynnys osallistua toimintaan ja siitä syystä nuorille järjestetään kuljetus työpajalle sekä tarjotaan ilmaiset ateriat. Projekt Produktionsschule Produktionsschulen pedagoginen perusta on productive learning eli käytännön työn kautta oppiminen on etusijalla. Opiskelun ohella tarjotaan tukea ja ohjausta, autetaan tunnistamaan omia vahvuuksia ja tehdään nuorelle yksilöllinen suunnitelma. Kohderyhmänä on vuotiaat nuoret, joilla on sosiaalisia ongelmia, 80% nuorista ei ole mitään perusopetuksen jälkeistä tutkintoa ja 70% opiskelijoista on poikia. Koulu toimii perheyrityksen tavoin ja siellä tehdään oikeita tuotteita myyntiin. Produktionsschulessa toimii 3 työpajaa; puutekniikka, metallitekniikka ja puutarha-alan työpaja. Työpajalla työskentelyn ohella on

8 mahdollista suorittaa opintoja jossakin oppilaitoksessa. Opiskelijoita on kerralla 24 eli 8/paja ja jokaisella pajalla yksi ohjaaja. Produktionsschulessa voi olla enintään 2 vuotta, sen jälkeen osa opiskelijoista siirtyy työelämään, osa työharjoitteluun/oppisopimukseen ja osa toisiin valmentaviin koulutuksiin. Hankkeen toiminnan tärkeä tavoite on nuorten sosiaalinen integraatio. Produktionsschulessa opiskelijat saavat rahallista tukea 5e/työpäivä sekä bussiliput. Projekt Heimvorteil Projekt Heimvorteiliin kävimme tutustumassa paikan päällä. Projektin tilat sijaitsevat erillään Bildungs- Werkstattin tiloista. Hanke tarjoaa 9. tai 10. luokalta valmistuneille, omasta uravalinnastaan epävarmoille vuotiaille nuorille mahdollisuuden tutustua eri aloihin ja ammatteihin sekä antaa nuorille ohjausta kaikissa työnhakuun liittyvissä asioissa. Hankkeen kautta nuoret pääsevät tutustumaan eri aloihin yrityksissä ja ohjaajat ovat nuoren mukana yrityksissä. Yritykset saavat mahdollisuuden tutustua nuoreen ja jos nuori osoittautuu hyväksi työntekijäksi, he voivat palkata nuoren. Hankkeella on hyvät yhteydet työvoimahallintoon ja Jobcentereihin ja nuoret ohjautuvatkin hankkeeseen niiden kautta. Hankkeeseen otetaan 16 nuorta kerrallaan ja ohjelma kestää vuoden verran. Hankkeeseen osallistuminen on vapaaehtoista, mutta jos sen aloittaa, nuoren edellytetään sitoutuvan toimintaan. Kuulimme neljän hankkeessa mukana olevan nuoren tarinat. Nuoret ovat hankkeen toimintaan osallistumalla kasvattaneet itseluottamustaan, löytäneet unelmiensa työpaikan, löytäneet uusia puolia itsestään ja tärkeimpänä mainittiin se, kuinka nuoret ovat kokeneet tärkeänä sen, että hankkeen työntekijät ovat uskoneet heihin ja heidän mahdollisuuksiinsa.

9 Tutustumiskäyntien jälkeen oli ohjelmassa illallinen yhdessä saksalaisen isäntämme kanssa. Illallinen nautittiin ravintola Miramarissa.

10 Torstai Myös torstain vierailuohjelma alkoi sillä, että meidät haettiin hotellilta. Matkustimme pikkubusseilla päivän ensimmäiseen vierailukohteeseemme. VBFA VBFA on voittoa tavoittelematon järjestö, joka työskentelee ongelmanuorten kanssa. Järjestöllä on 120 työntekijää ja toimipisteitä eri puolilla Saksaa. Toiminnan rahoittaja on työhallinto eli Bundesagentur für Arbeit, mutta järjestöllä on myös kunnan rahoittamia koulutusohjelmia. VBFA tarjoaa nuorille ammatilliseen koulutukseen valmentavaa koulutusta, oppisopimuskoulutusta, ammatillista koulutusta ja uudelleenkoulutusta. Meille esiteltiin VBFA:n eri toimintamuotoja, joita on mm. seuraavia: Jugendwerkstatt Toimenpiteet on tarkoitettu vuotiaille nuorille, jotka ovat suorittaneet oppivelvollisuutensa. Jugendwerkstatt on työpaja, jossa on 64 paikkaa ja ne on tarkoitettu niille nuorille, joilla on pahimmat ongelmat (drop outit, sosiaaliset ongelmat, päihdeongelmat, maahanmuuttajat, nuoret yhäidit jne). Monet nuorista ovat moniongelmaisia. Toiminnan tavoite on aktivoida ja motivoida nuoria sekä tuoda normaalielämän rakenteita nuorten elämään, ei niinkään kouluttaa tutkintoon. Työpajan ohjelma kestää 6-12 kk ja sen aikana nuorilla mahdollisuus kokeilla eri aloja (metalliala, puutekniikka, puutarha-ala, kotitalous, maalaus). Viikottainen työaika työpajalla on 39h, mutta monet nuorista eivät aluksi pysty tähän ja heidän on mahdollista aloittaa pienemmällä tuntimäärällä. Työpajalla työskentelyn lisäksi nuorille on tarjolla ohjausta sosiaalityöntekijältä. Jugendwerkstatt tekee yhteistyötä Jugendberüfshilfen ja produktionsschulen kanssa. Jos nuori katoaa, silloin tehdään yhteistyötä BA:n ja Jobcenterin kanssa. Jugendwerkstattin keskeyttäminen katkaisee nuorelta myös tuet. Jugendwerkstatt on nuorille last chance eli heistä todella pyritään pitämään kiinni kaikin keinoin.

11 BvB (ammattiin valmentavia koulutustoimenpiteitä) Koulutustoimenpiteiden kohderyhmään kuuluvat vuotiaat nuoret, joilla on erilaisia sosiaalisia ongelmia. Koulutuksen aikana nuoret osallistuvat ammatilliseen koulutukseen tuettuna, päätavoite on saada nuoret koulutukseen tai työharjoitteluun/oppisopimukseen joko VBFA:n työpajalla tai muussa oppilaitoksessa. BvB:n koulutukset alkavat aina syksyisin ja niihin otetaan kerralla 50 osallistujaa. Ohjelman alussa nuoret testataan ja tehdään arvio siitä, ovatko he kykeneviä osallistumaan ohjelmaan. Testeihin kuuluu mm. nuorten äidinkielen- ja matemaattisten taitojen testataaminen ja nuorista tehdään osaamisprofiilit. Ohjelman sisältö: Osaamisprofiilin laatiminen 14 päivää Perusjakso max. 6kk Jatkojakso max. 3kk (joko harjoittelu yrityksessä tai työpajalla VBFA:ssa) Loppukeskustelu, jossa mietitään nuoren jatkotoimenpiteitä Job orienting Job orienting on ESR-rahoituksella jo 7 vuotta toiminut ohjelma, joka on tarkoitettu oppilaille 7.luokasta alkaen. Ohjelman aikana oppilaat voivat tutustua 7 eri alaan, tavoitteena on oppia eri taitoja ja nähdä miten eri alat soveltuvat itselle sekä tutustua erilaisiin työpaikkoihin ja ylipäänsä työelämän pelisääntöihin. Ohjelmaan osallistuvat oppilaat ovat tutustumassa aloihin maanantaista torstaihin ja perjantaisin he esittelevät muulle ryhmälle mitä ovat tehneet viikon aikana. Jokaiselle oppilaalle laaditaan portfolio, joka sisältää tiedot siitä mitä oppilas on tehnyt orientaatiojakson aikana. Lisäksi oppilaat saavat myös arvioinnin ohjaajilta sekä todistuksen aloihin tutustumisesta. Jokaiselle oppilaalle tehdään kuva-cd hänen tutustumisjaksoistaan eri aloilla.

12 Jugendberüfshilfe Sosiaalisista ongelmista kärsiville nuorille tarkoitettu työpaja, jossa on mahdollisuus tehdä metallitöitä, puutöitä ja maalata. Työskentelyn lisäksi työpajalla annetaan hieman teoriaopetusta sekä ohjausta, jossa tehdään nuorelle oma suunnitelma, harjoitellaan työhakemusten tekoa ja harjoitellaan erilaisia taitoja nuoren tarpeiden mukaan.

13 Toisen vierailupäivän lopuksi kokoonnuimme hotellille keskustelemaan vierailukäyntien annista ja siitä, miten kokemuksia ja opittua voitaisiin hyödyntää omassa työssä ja laajemmin koko Oulun seudulla. Perjantai Perjantaiaamuna aloitimme paluumatkan kotiin. Matkustimme junall Chemnitzistä Leipzigin kautta Berliiniin. Berliinistä lensimme Helsingin kautta Ouluun. Olimme perillä Oulunsalon lentokentällä klo 17. Huomioita ja hyödynnettäviä käytänteitä Matkaseurueen huomioita ja hyödynnettäviä käytänteitä: - Saksassa ja Chemnitzissä tilanne on sellainen, että koulutuspaikkojen tarjonta on suurempi kuin niihin tulevien opiskelijoiden määrä, mutta silti on drop outeja. Vaikka meillä tarvitaankin kipeästi lisäpaikkoja ammatilliseen koulutukseen, lisäpaikkojen saaminen ei silti ole ainoa ratkaisu syrjäytymisongelmaan. Nuorilla on hyvin erilaisia syitä jättäytyä koulutuksen ja työelämän ulkopuolelle. - Tutkintoon tähtäävästä koulutuksesta pitäisi päästä pois siinä mielessä, että pitäisi olla mahdollisuus suorittaa myös osatutkintoja. Korostus pitäisi olla taidoille, ei tutkinnoille -> lisää joustavuutta tarvitaan, hukkaamme todellisia kädentaitajia ja työmiehiä kun meille tulee liian hyviä opiskelijoita. - Saksan yhteistyökuvioista on opittavaa, erityisesti rahoittajien suuntaan. Saksassa myös eri tahojen toimijat tuntuivat olevan hyvin perillä toistensa toiminnan sisällöistä ja tavoitteista. - Työpajalla opiskelua ei meillä arvosteta tarpeeksi, työpajalla hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen olisivat konkreettinen asia, jolla markkinoida työpajalla onnistunutta nuorta. - Meillä pitäisi olla työpaja, jossa nuori voisi käydä ottamassa vauhtia opiskeluun ilman että pitäisi erota oppilaitoksesta ja työpajajakso ei saisi vaikuttaa läpäisyyn. - Saksassa nuoret ohjautuvat pajoille työhallinnon kautta -> tässä on meillä parantamisen varaa. - Yhteistyö kaupungin kanssa voisi meillä toimia tehokkaammin. - Onko sekään hyvä, että heti opintojen keskeytymisen jälkeen nuoret lähetetään työpajalle tms. vai pitäisikö ensin tehdä analyysia tilanteesta ja miettiä miksi opinnot keskeytyivät ja sen jälkeen miettiä jatkopaikkaa? - Meillä tarvittaisiin lisää perustason työpaikkoja, esim. maahanmuuttajille, joissa kielitaito ei olisi niin olennainen asia. - Meillä pitäisi olla myös sellaisia koulutuksia, johon pääsisivät myös huonon keskiarvon oppilaat, nykyään ammatilliseen koulutukseen pääsemiseksi vaaditaan hyvä keskiarvo. - Hyvän keskiarvon korostaminen johtaa joidenkin oppilaiden kohdalla harhaan, kun ei osatakaan kädentaitoja - Saksalainen järjestelmä on erilainen ja tehokas, alueellisuus korostuu ja raportointi on kuukausittaista. Saksassa kunnalla on vastuu työttömästä ja työhallinto tässä kumppanina, meillä korostuu enemmänkin se, että työtön on TE-toimiston vastuulla, ei kunnan. - Saksassa jokaisen opiskelijan kohdalla mietitään heti alkuvaiheessa, missä hänen tuleva työpaikkansa tulee olemaan. Tämä korostuu toki myös sen takia, että duaalimalli ammatillisessa opiskelussa on niin vahva.

14 - Jokaisella nuorella on Saksassa joku nimetty vastuuhenkilö hoitamassa hänen asioitaan ja ohjaus keskitetympää, meillä on pirstaloitunutta ja joka instanssissa tehdään oma suunnitelma (hojks, palvelusuunnitelma jne), Saksassa tehdään vain yksi suunnitelma. - Yritysyhteistyö korostui, mietityttämään jäi onko Saksassa sosiaalisia yrityksiä vai onko yritykset jollakin tavalla valtuutettu työllistämään vaikeasti työllistyviä, -> yhteisöllinen ajattelu meillä on vielä vaatimatonta. - Saksassa kaikki vaikuttavat olevan tietoisia projekteista ja ne ovat aitoja yhteistyökumppaneita, meillä ei olla kovinkaan hyvin tietoisia hankkeista eikä osata hyödyntää niissä tehtävää käytännön työtä. Hankkeiden suunnitteluvaiheesta asti tulisi ottaa mukaan mukaan ne käytännön työntekijät, jotka tulevat olemaan hankkeissa mukana - Työvaltaisuus opinnoissa korostui Saksassa, 2+1-malli ja laajennettu top ovat nousseet myös meillä vahvasti esiin ja olisi ollut mielenkiintoista tietää miten Saksassa pajoilla opittu tunnustetaan ammatillisessa koulutuksessa.

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet

Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet Työministerin erityisavustaja, VTT Pilvi Torsti Osuuskuntayrittäjyys uusia liiketoimintamalleja seminaari 13.11.2012 Yhteiskuntatakuun taustoja 110

Lisätiedot

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin Opit työssä Projektin kesto 1.1.2015-31.5.2017 Rahoittaja Hämeen ELY-keskus Toteuttajat Etelä-Kymenlaakson ammattiopisto (hallinnoija) Kouvolan

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi

Lisätiedot

TOTEUTTAJAT: RAHOITTAJA: KOKONAISBUDJETTI. Etelä-Savon ammattiopisto ja Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto. Etelä-Savon ELY-keskus.

TOTEUTTAJAT: RAHOITTAJA: KOKONAISBUDJETTI. Etelä-Savon ammattiopisto ja Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto. Etelä-Savon ELY-keskus. TOTEUTTAJAT: RAHOITTAJA: KOKONAISBUDJETTI Etelä-Savon ammattiopisto ja Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto Etelä-Savon ELY-keskus 676 690 euroa 1/9 KESKEINEN TAVOITE: Matalan kynnyksen koulutustarjonnan

Lisätiedot

Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla

Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla h Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla Syrjäytymisen uhka Nuorisotyöttömyyden lisääntyminen Lasten ja nuorten psyykkisen pahoinvoinnin lisääntyminen Päihteiden käytön lisääntyminen Ammattitaitoisen

Lisätiedot

Nuorisotakuu. Timo Mulari timo.mulari@alli.fi

Nuorisotakuu. Timo Mulari timo.mulari@alli.fi Monialaisten yhteistyöverkostojen kehittämishanke Suomen nuorisoyhteistyö Allianssi ry Hyvinkään kaupunki Lohjan kaupunki Porvoon kaupunki Nuorisotutkimusseura ry Nuorisotakuu Timo Mulari timo.mulari@alli.fi

Lisätiedot

Ennakkojaksot ja VALMA 26.3.2015. Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö

Ennakkojaksot ja VALMA 26.3.2015. Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö Ennakkojaksot ja VALMA 26.3.2015 Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö MITÄ on VALMA? Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (vakinaistui 2010, perusteet), Ammattistartti Maahanmuuttajien

Lisätiedot

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan

Lisätiedot

Maahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille

Maahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille Maahanmuuttajien valmennus työpajoilla Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille Työpaja monialainen yhteistyökumppani työpajojen kanssa yhteistyössä toimivia tahoja ovat muun muassa työ-

Lisätiedot

Työpajatoiminta Luovin näkökulmasta. 2. 5. 2012 Hannu Isojärvi Koulutuspäällikkö Oulun yksikkö. pp.kk.vvvv / Etunimi Sukunimi Tähän esityksen nimi 1

Työpajatoiminta Luovin näkökulmasta. 2. 5. 2012 Hannu Isojärvi Koulutuspäällikkö Oulun yksikkö. pp.kk.vvvv / Etunimi Sukunimi Tähän esityksen nimi 1 2. 5. 2012 Hannu Isojärvi Koulutuspäällikkö Oulun yksikkö 1 Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi tarjoaa ammatillista erityisopetusta ja ammatillista aikuiskoulutusta yhteensä 23 paikkakunnalla kautta

Lisätiedot

Oulun seudun etsivän nuorisotyön ohjaus- ja neuvontapalvelut. Virpi Huittinen, Sanna Lakso ja Anna Visuri

Oulun seudun etsivän nuorisotyön ohjaus- ja neuvontapalvelut. Virpi Huittinen, Sanna Lakso ja Anna Visuri Oulun seudun etsivän nuorisotyön ohjaus- ja neuvontapalvelut Virpi Huittinen, Sanna Lakso ja Anna Visuri Oulun seudun etsivän nuorisotyön ohjaajat Hailuoto: vapaa-aikasihteeri Satu Rahkola Haukipudas:

Lisätiedot

NUORISOTAKUU ON NUOREN PUOLELLA!

NUORISOTAKUU ON NUOREN PUOLELLA! NUORISOTAKUU ON NUOREN PUOLELLA! Sisällys Mikä nuorisotakuu? Miksi nuorisotakuu? Nuorisotakuun tavoitteet ja viestit Ketkä toteuttavat nuorisotakuuta? Nuorisotakuun tuloksia Nuorisotakuun kehittämistarpeita

Lisätiedot

TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN. Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013. Anne Kumpula

TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN. Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013. Anne Kumpula TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013 Anne Kumpula 2000 1800 1600 1400 1858 Pirkanmaan maahanmuuttajat työllisyyskoodin mukaan

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen

Lisätiedot

TRIANGLE-HANKKEEN OPINTO- JA VERKOSTOITUMISMATKA LUULAJAAN 12.-13.6.2013

TRIANGLE-HANKKEEN OPINTO- JA VERKOSTOITUMISMATKA LUULAJAAN 12.-13.6.2013 TRIANGLE-HANKKEEN OPINTO- JA VERKOSTOITUMISMATKA LUULAJAAN 12.-13.6.2013 Matkaseurue OSAO Saija Niemelä-Pentti, Rehtori Marja Rantala, Koulutusjohtaja Seija Lehto, vs. Yksikönjohtaja Sanna Ulén, Yksikönjohtaja

Lisätiedot

Työvoimakoulutuksen suunnittelun lähtökohtia vuodelle 2015. Petri Järvinen Koulutusasiantuntija Varsinais-Suomen ELY-keskus

Työvoimakoulutuksen suunnittelun lähtökohtia vuodelle 2015. Petri Järvinen Koulutusasiantuntija Varsinais-Suomen ELY-keskus Työvoimakoulutuksen suunnittelun lähtökohtia vuodelle 2015 Petri Järvinen Koulutusasiantuntija Varsinais-Suomen ELY-keskus 1 Työmarkkinatilanne Varsinais-Suomessa Varsinais-Suomen työ- ja elinkeinotoimistossa

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen

Lisätiedot

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII - Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII - Pirkanmaan oppisopimuskeskus p Perus, ammatti- ja erikoisammattitutkintokoulutusta Yhteistyöoppilaitokset 17 kuntaa Valittavana yli 360 tutkintoa Tietopuolinen

Lisätiedot

OHJAUSPYSÄKKI ONNIKKA

OHJAUSPYSÄKKI ONNIKKA OHJAUSPYSÄKKI ONNIKKA Suunnittelijat Heli Kamppari ja Anni Itähaarla Koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea Kotofoorumi 18.4.2013 2 MAAHANMUUTTAJIEN KOULUTUSTA BRAHEASSA 22 VUOTTA Asioimistulkkikoulutus

Lisätiedot

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke 2 Pedagoginen kehittäminen Ilmiöperusteinen oppiminen Learnig by doing tekemällä oppiminen Kokemuksellinen oppiminen 3 Toteuttajataho

Lisätiedot

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta Marjut Nyström, lehtori Keskuspuiston ammattiopisto 23.9.2015 Erityisesti Sinulle Opinnollistamisen määritelmä Opinnollistamisella tarkoitetaan ammatillisen

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Taustaksi toisen asteen tutkinto edellytys jatko-opinnoille ja/tai siirtymiselle työelämään tavoite, että kaikki jatkavat peruskoulusta toiselle

Lisätiedot

Valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteistyöseminaari Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteistyöseminaari Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteistyöseminaari 25.11.2013 Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa

Lisätiedot

Kiinni työelämässä -seminaari 11.11.09

Kiinni työelämässä -seminaari 11.11.09 MAHIS TYÖHÖN Kiinni työelämässä -seminaari Työllistymisen tuet ja palvelut Sari Honkonen ja Arja Pitkänen 11.11.09 1 TYÖLLISTYMISTÄ EDELTÄVÄT PALVELUT Työssäoppiminen on oppilaitoksen järjestämää työpaikalla

Lisätiedot

NUORISSA ON TULEVAISUUS!

NUORISSA ON TULEVAISUUS! NUORISSA ON TULEVAISUUS! TERVETULOA! 1 HUKASSA Keitä ovat syrjäytyneet nuoret? - Pekka Myrskylä, EVA-analyysi Syrjäytyneitä 15-29-vuotiaita nuoria oli vuonna 2010 yhteensä noin 51 300. Syrjäytymisen ytimessä

Lisätiedot

Alle 30-vuotiaat nuoret Suomessa

Alle 30-vuotiaat nuoret Suomessa Alle 30-vuotiaat nuoret Suomessa 55 000 työttömänä Nuorten syrjäytymisen kustannukset yhteiskunnalle 300 miljoonaa euroa vuositasolla. Heistä 40 000 työn ja koulutuksen ulkopuolella 110 000 pelkän peruskoulun

Lisätiedot

Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla

Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla h Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla Syrjäytymisen uhka Nuorisotyöttömyyden lisääntyminen Lasten ja nuorten psyykkisen pahoinvoinnin lisääntyminen Päihteiden käytön lisääntyminen Ammattitaitoisen

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä.

OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä. OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä. MITÄ OPPISOPIMUKSELLA VOI OPISKELLA? Oppisopimus on työssäoppimista ja opiskelua oppilaitoksessa Oppisopimuksen avulla voit suorittaa perustutkinnon

Lisätiedot

Taustatilaisuus nuorisotakuusta. Varatoimitusjohtaja Tuula Haatainen 3.4.2013

Taustatilaisuus nuorisotakuusta. Varatoimitusjohtaja Tuula Haatainen 3.4.2013 Taustatilaisuus nuorisotakuusta Varatoimitusjohtaja Tuula Haatainen 3.4.2013 Nuorisotakuu on tapa toimia uudella tavalla Nuorisotakuu ei ole laki vaan tapa toimia saumattomassa yhteistyössä Toteutus nykyjärjestelmää

Lisätiedot

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014 Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla TPY:n symposium 27.5.2014 OIVA - Ohjauksen interventioilla vaikuttavuutta läpäisyn tehostamiseen 1.9.2013-31.12.2014 OIVA on osa Opetushallituksen

Lisätiedot

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010) Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010) Lähihoitajan ammattitaito muodostuu: ammattieettisestä osaamisesta eettisten ongelmien tunnistaminen, käsittely ja ratkaisu vastuullinen ja oikeudenmukainen

Lisätiedot

Valmentaudu tuleviin opintoihin!

Valmentaudu tuleviin opintoihin! Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2015 2016 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa

Lisätiedot

Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016

Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016 Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016 Kempeleen kunta Nuorisopalvelut xx.xx.2015 Johdanto Nuorisotyö ja -politiikka kuuluvat kunnan tehtäviin (Nuorisolaki, Kuntien nuorisotyö ja

Lisätiedot

Yhteistyön välineistö ja toimintaympäristö

Yhteistyön välineistö ja toimintaympäristö Peruskoulu Yhteistyön välineistö ja toimintaympäristö Koulutustakuu 10-luokka Työpajojen ja oppilaitosten yhteistyö Lukio Nuorisotakuu Mitä seuraavaksi? Ammattioppilaitos Ammattistartti Monialainen yhteistyö,

Lisätiedot

Elinikäisen ohjauksen strategiset linjaukset

Elinikäisen ohjauksen strategiset linjaukset Elinikäisen ohjauksen strategiset linjaukset Elinikäiseen oppimiseen liittyvällä ohjauksella tarkoitetaan erilaisia toimia, joiden avulla kaikenikäiset kansalaiset voivat määritellä valmiutensa, taitonsa

Lisätiedot

TEEMA 2: Sisäiset organisatoriset muutokset

TEEMA 2: Sisäiset organisatoriset muutokset TEEMA 2: Sisäiset organisatoriset muutokset Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat - Kierros I klo 10.15-11.10 (55 min) - Kierros II klo 11.15 11.45 (35 min) - Kierros III klo 11.50 12.20

Lisätiedot

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012 Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012 Tavoite Kehittää toiselta asteelta ammattikorkeakouluun tapahtuvan siirtymävaiheen sujuvuutta Ohjaus Ura- ja jatko-opintosuunnittelu

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin

Lisätiedot

Etsivä nuorisotyö ja nuorten työpajatoiminta - ohjaamon yhteistyökumppani vai osa toimintaa. Ohjaamopäivä Merja Hilpinen

Etsivä nuorisotyö ja nuorten työpajatoiminta - ohjaamon yhteistyökumppani vai osa toimintaa. Ohjaamopäivä Merja Hilpinen Etsivä nuorisotyö ja nuorten työpajatoiminta - ohjaamon yhteistyökumppani vai osa toimintaa Ohjaamopäivä 15.9.2016 Merja Hilpinen Etsivä nuorisotyö tehtävänä on tavoittaa tuen tarpeessa oleva nuori ja

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Ehdotukset valmisteltu työurasopimuksen pohjalta käynnistetyssä työryhmässä keskusjärjestötasolla. Neuvottelut

Lisätiedot

Yllätetään yhteiskunta -yritysyhteisössä Kotka

Yllätetään yhteiskunta -yritysyhteisössä Kotka Mistä kaikki alkoi? Rannikkopajalla nuorille tarjottavien palveluiden määrää lisättiin käynnistämällä 2010 vuoden maaliskuussa Nuorta ei jätetä -hankkeen työhönvalmennuspalvelu Vuoden aikana työhönvalmennuksessa

Lisätiedot

Oppimisvalmiuksien ja kielitaidon merkitys ammatillisen koulutuksen reformin toteutuksessa

Oppimisvalmiuksien ja kielitaidon merkitys ammatillisen koulutuksen reformin toteutuksessa Oppimisvalmiuksien ja kielitaidon merkitys ammatillisen koulutuksen reformin toteutuksessa 23.11.2016 Neuvotteleva virkamies Ulla-Jill Karlsson Ammatillisen koulutuksen osasto Mitä reformissa tavoitellaan?

Lisätiedot

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä 5.10.2017 Pirjo Kauhanen pirjo.kauhanen@jao.fi Kuva: Mathias Falk / Skills Finland AMISreformi Koulutukseen joustavasti

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillinen koulutus: Hallitusohjelman ja KESU-luonnoksen painopisteet Koulutustakuu osana yhteiskuntatakuuta

Lisätiedot

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

YHTEISHANKINTAKOULUTUS

YHTEISHANKINTAKOULUTUS Yhteishankintakoulutus on yritykselle sen eri muutostilanteisiin räätälöityä aikuiskoulutusta, joka suunnitellaan yhdessä Ely-keskuksen, yrityksen ja kouluttajan kesken. Koulutuksen toteuttaa aikuiskoulutukseen

Lisätiedot

Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käytännöt

Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käytännöt Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käytännöt Tuettu Oppisopimus Itä-Uudenmaan oppisopimuskeskus SISÄLLYS 1 AMMATILLISEN VERKOSTON KEHITTÄMISEN PROSESSI 1 2 HYVÄT KÄYTÄNNÖT 2 2.1 Yritysten kanssa

Lisätiedot

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Esityksen sisältö Osaamisperusteisuus ammatillisessa koulutuksessa Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Nuorisotakuu määritelmä

Nuorisotakuu määritelmä Mitä on ohjaus nuorisotakuussa Elise Virnes 25.9.2013 Nuorisotakuu 2013 - määritelmä Jokaiselle alle 25-vuotiaalle nuorelle ja alle 30-vuotiaalle vastavalmistuneelle tarjotaan työ-, työkokeilu-, opiskelu-,

Lisätiedot

Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen. Opso ry syysseminaari 19.11.2013 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen. Opso ry syysseminaari 19.11.2013 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen Opso ry syysseminaari 19.11.2013 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund Vuoden 2014 oppisopimuskoulutuksen lisäkoulutuksen paikat Päätös

Lisätiedot

Ammattireitti. Laajennetun työssäoppimisen kokeilu. Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä

Ammattireitti. Laajennetun työssäoppimisen kokeilu. Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä Ammattireitti Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Oulun seudun ammattiopisto OSAO on mukana Opetushallituksen rahoittamassa

Lisätiedot

TRIANGLE-HANKE BENCHMARKING-MATKA ITÄVALLAN LINZIIN 9.-12.10.2012

TRIANGLE-HANKE BENCHMARKING-MATKA ITÄVALLAN LINZIIN 9.-12.10.2012 TRIANGLE-HANKE BENCHMARKING-MATKA ITÄVALLAN LINZIIN 9.-12.10.2012 TRIANGLE-HANKKEEN BENCHMARKING-MATKA ITÄVALLAN LINZIIN 9.- 12.10.2012 Matkan tavoitteet TRIANGLE-hankkeen tavoitteena on löytää kansainvälisen

Lisätiedot

Ohjaukseen liittyvät hankkeet ja Oppimisympäristöjen kehittämiseen liittyvät hankkeet. Ryhmä nro

Ohjaukseen liittyvät hankkeet ja Oppimisympäristöjen kehittämiseen liittyvät hankkeet. Ryhmä nro Ryhmä nro 1 ja 3 Ohjaukseen liittyvät hankkeet ja Oppimisympäristöjen kehittämiseen liittyvät hankkeet Ryhmä 1 Aura Nina Sataedu Oppi-Apaja -hanke Eklöf Tarja Sataedu Oppi-Apaja -hanke Harju-Vahekoski

Lisätiedot

Korkeakouludiplomi maahan muuttaneen täydennyskoulutuksessa

Korkeakouludiplomi maahan muuttaneen täydennyskoulutuksessa Korkeakouludiplomi maahan muuttaneen täydennyskoulutuksessa Työpaketti 2, Oulu 26.4.2017 Ani Lietonen ja Anne Mäntysaari (JAMK), Leena Naskali ja Sirkka Salvi (Jyväskylän kristillinen opisto) Kirjoita

Lisätiedot

Paula Kukkonen 19.4.2012

Paula Kukkonen 19.4.2012 Paula Kukkonen 19.4.2012 1 Työhön kuntoutuksen ja työelämään valmennuksen toimiala = työssä ja työpaikoilla tapahtuva valmennus, sosiaalinen työllistäminen ja lakisääteinen ammatillinen kuntoutus Toimialan

Lisätiedot

Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla

Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla Ammatillisten oppilaitosten ja työpajojen välinen yhteistyön toimintamalli Hämeenlinnan seudulla Tämä julkaisu on toteutettu osana Yty-hankkeen toimintaa.

Lisätiedot

NUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille. OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta

NUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille. OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta NUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta Sisällysluettelo Nuorelle 3 Työpaikalle 4 Opiskelija / työpaikkaohjaaja / esimies

Lisätiedot

EDURO-SÄÄTIÖN NUORTEN PALVELUT JA NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS. 6.10.2015 Tanja Raappana

EDURO-SÄÄTIÖN NUORTEN PALVELUT JA NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS. 6.10.2015 Tanja Raappana EDURO-SÄÄTIÖN NUORTEN PALVELUT JA NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS 6.10.2015 Tanja Raappana Eduro-säätiö Toiminnan ohjaus Työ- ja toimintakyvynarvionninp alvelut Kuntoutuksen palvelut Osaamisen vahvistamisen

Lisätiedot

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013 Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013 24.10.2012 Turku Kjell Henrichson Yhteiskuntatakuun taustoja 110 000 perusasteen varassa olevaa alle 30-vuotiasta. 55 000 työtöntä alle 30-vuotiasta, joista

Lisätiedot

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja

Lisätiedot

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden

Lisätiedot

Maahanmuuttajien saaminen työhön

Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien kotoutumisessa kielitaito ja jo olemassa olevan osaamisen tunnistaminen ovat merkittävässä roolissa oikeiden koulutuspolkujen löytämiseksi ja maahanmuuttajien

Lisätiedot

EK:n 3+6 oppisopimusmalli

EK:n 3+6 oppisopimusmalli EK:n 3+6 oppisopimusmalli EK:n 3+6 oppisopimusmallin tavoitteet tukea nuorten työllistymistä lisäämällä alle 25-vuotiaiden mahdollisuuksia oppisopimuskoulutukseen kehittää oppisopimuskoulutusta paremmin

Lisätiedot

Joustavaa perusopetusta Kouvolassa

Joustavaa perusopetusta Kouvolassa Joustavaa perusopetusta Kouvolassa Kuntamarkkinat 10.9.2009 Teija Toppila Rehtori / aluerehtori Esiintyjä 1 Opetuksen tulee edistää sivistystä ja tasa-arvoisuutta yhteiskunnassa sekä oppilaiden edellytyksiä

Lisätiedot

EK:n 3+6 oppisopimusmalli

EK:n 3+6 oppisopimusmalli EK:n 3+6 oppisopimusmalli EK:n 3+6 oppisopimusmallin tavoitteet tukea nuorten työllistymistä lisäämällä alle 25-vuotiaiden mahdollisuuksia oppisopimuskoulutukseen kehittää oppisopimuskoulutusta paremmin

Lisätiedot

Väyliä Työelämään. Tietoa työnantajalle

Väyliä Työelämään. Tietoa työnantajalle Väyliä Työelämään Tietoa työnantajalle Sisällysluettelo Diili 4-5 Hankkeen tavoitteena on auttaa ammattikoulutettuja alle 29-vuotiaita työnhakijoita työllistymään hyödyntäen työvoimahallinnon palveluita

Lisätiedot

SILMU - Maahanmuuttajien kotoutumisprojekti 1.10.2009 31.12.2013

SILMU - Maahanmuuttajien kotoutumisprojekti 1.10.2009 31.12.2013 SILMU - Maahanmuuttajien kotoutumisprojekti 1.10.2009 31.12.2013 Projektin tavoitteet Projektin tavoitteet Vasta kuntaan tulleiden maahanmuuttajien ohjauksen ja kotouttamisen järjestäminen ja kehittäminen.

Lisätiedot

Nuorisotakuu koulutus Nuorisotakuun toteuttaminen Pohjois-Suomen alueella nuorisotoimen näkökulmasta

Nuorisotakuu koulutus Nuorisotakuun toteuttaminen Pohjois-Suomen alueella nuorisotoimen näkökulmasta Nuorisotakuu koulutus 21.3.2014 Nuorisotakuun toteuttaminen Pohjois-Suomen alueella nuorisotoimen näkökulmasta Kirsi-Marja Stewart, Opetus- ja kulttuuritoimi 25.3.2014 1 Nuorisotakuun toteuttaminen Nuorisotakuusta

Lisätiedot

Mitä haluamme ammatillisen koulutuksen olevan 2025?

Mitä haluamme ammatillisen koulutuksen olevan 2025? Mitä haluamme ammatillisen koulutuksen olevan 2025? Toimitusjohtaja Petri Lempinen Tammikuu 2017 Täältä tulemme Ammattikorkeakoulujen irtaantuminen Ammattitutkintolaki 1994 > laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta

Lisätiedot

Kotona Suomessa -hanke

Kotona Suomessa -hanke Kotona Suomessa -hanke KOTONA SUOMESSA -hanke Uudenmaan ELY-keskuksen koordinaatiohanke HYVÄ ALKU -osahanke Kotoutumisen alkuvaiheen palvelukokonaisuuden ja palveluiden ulkopuolelle jääneiden kotoutumiskoulutuksen

Lisätiedot

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot Opinto-ohjaus ja työelämätaidot Aikuisten perusopetus 2018 Lisää ohjausta luku- ja kirjoitustaidon koulutus, aikuisten perusopetukseen valmistava koulutus, nykyinen aikuisten perusopetus yhdistyvät oppivelvollisuusiän

Lisätiedot

Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela

Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN 7.4.2017 Pauliina Sarhela Yhteistyökumppanit Työelämä TreduNavi-hakupalvelu:tietoa ja Yhteistyökumppanit ohjausta hakeutumisesta Tutkintoja

Lisätiedot

Työpajatoiminta ja osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Työpajatoiminta ja osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Työpajatoiminta ja osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Tilastotietoja (OKM / AVI) Materiaalia vaikuttamistyöhön Synergiaseminaari 10. 11.10.2017 Reetta Pietikäinen tieto- ja laatupäällikkö www.tpy.fi

Lisätiedot

OPUS projektisuunnitelma

OPUS projektisuunnitelma OPUS projektisuunnitelma PROJEKTISUUNNITLEMA 1(5) Taustaa Sotek on ollut mukana vuosina 2012-2013 toteutettavassa, myös Euroopan sosiaalirahaston osittain rahoittamassa Tiet työhön 2 hankkeessa. Tiet työhön

Lisätiedot

Helsingin kaupungin työllisyydenhoito

Helsingin kaupungin työllisyydenhoito Helsingin kaupungin työllisyydenhoito Eija Hanni 17.5.2011 Eija Hanani Työllisyydenhoidon linjaukset 1. Työttömyyden katkaisu mahdollisimman varhain 2. Painopisteryhmät: - nuoret - nuoret aikuiset - maahanmuuttajat

Lisätiedot

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013 Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Nuorten Kipinä -kehittämisryhmä Tausta Hankkeiden (Ester, Koppi, sähköinen asiointi) yhteiset tavoitteet

Lisätiedot

Nuorisotakuu Pasi Rentola

Nuorisotakuu Pasi Rentola Nuorisotakuu 3.9.2013 Pasi Rentola Hallitusohjelma: Jokaiselle alle 25 -vuotiaalle nuorelle ja alle 30 vuotiaalle vastavalmistuneelle tarjotaan työ-, harjoittelu-, opiskelu-, työpaja- tai kuntoutuspaikka

Lisätiedot

ISS Palveluiden esitys Työ- ja elinkeinoministeriölle nuorten työllisyyden kehittämisestä. Maria Dahlberg 1.12.2011

ISS Palveluiden esitys Työ- ja elinkeinoministeriölle nuorten työllisyyden kehittämisestä. Maria Dahlberg 1.12.2011 ISS Palveluiden esitys Työ- ja elinkeinoministeriölle nuorten työllisyyden kehittämisestä Maria Dahlberg 1.12.2011 Tavoitteemme nuorten yhteiskuntatakuu projektiin liittyen 1. Haluamme olla mukana kehittämässä

Lisätiedot

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin Opopatio 13.10.2017 Merja Paloniemi, koordinoiva opo/ Opiskelijapalvelut Raija Lehtonen, vs. kehityspäällikkö/ Opiskelijapalvelut OSAO kouluttaa kuudella paikkakunnalla

Lisätiedot

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio tori t Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi

Lisätiedot

Ajankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta

Ajankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta Ajankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Koulutuspolitiikan osasto 11.12.2012 Nuorisotakuu käynnistyy

Lisätiedot

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta

Lisätiedot

Nuorisotakuu määritelmä

Nuorisotakuu määritelmä Nuorisotakuun ensimmäiset kuukaudet ja jatkoaskelet 21.5.2013 Nuorisotakuu 2013 - määritelmä Jokaiselle alle 25-vuotiaalle nuorelle ja alle 30-vuotiaalle vastavalmistuneelle tarjotaan työ-, työkokeilu-,

Lisätiedot

Valmistaudu tuleviin opintoihin!

Valmistaudu tuleviin opintoihin! Valmistaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2017 2018 Oletko vailla opiskelupaikkaa? Ei hätää, tarjolla on useita mahdollisuuksia! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava

Lisätiedot

KIITO kiinni työhön ja osaamiseen

KIITO kiinni työhön ja osaamiseen KIITO kiinni työhön ja osaamiseen ESR-hanke 1.9.2016-31.8.2019 ESR Toimintalinja 3: Työllisyys ja työvoiman liikkuvuus 6.1.Nuorten ja muiden heikossa työmarkkina-asemassa olevien työllistymisen edistäminen

Lisätiedot

vaikuttavuutta. Osaavaa työ- ja työhönvalmennusta hankkeen

vaikuttavuutta. Osaavaa työ- ja työhönvalmennusta hankkeen A) Hankkeen tavoitteena on, että Iisalmen seudun TE-toimiston alueella sijaitsevat työpajat ja tuotannolliset työkeskukset alkavat yhdessä tuotteistaa pajayksiköissä valmentautuville tai kouluttautuville

Lisätiedot

Avoin ammattiopisto. Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli

Avoin ammattiopisto. Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli Avoin ammattiopisto Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli Taustaa Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän Nuorten tuki hanke Ohjaamo malli Nuorten pitkäkestoinen ohjaus ja tuki http://avoinammattiopisto.ning.com/page/ohjaamo-1

Lisätiedot

Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset

Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset 24.3.2015 VAMPO seurannan seminaari Anne Mårtensson VAMPO toimenpiteet

Lisätiedot

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille

Lisätiedot

TE-palvelut ja validointi

TE-palvelut ja validointi TE-palvelut ja validointi Mestari2013 - Sinut on tunnistettu! koulutuspolitiikan seminaari 26.-27.11.2013 TE-PALVELUIDEN UUDISTAMINEN v. 2013- TE-PALVELUT JA VALIDOINTI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN TIETOJEN,

Lisätiedot

Ohjaamo ja ammatilliset pajat RASEKO

Ohjaamo ja ammatilliset pajat RASEKO Ohjaamo ja ammatilliset pajat RASEKO Etsivä nuorisotyön viranomainen ja rekisterinpitäjä Naantali, Nousiainen, Masku, Mynämäki, Raisio ja Rusko 9.11.2012 Raision seudun koulutuskuntayhtymä / Maria Taipale

Lisätiedot

tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa

tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa Toimivia ratkaisuja monenlaisia ja tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaaminen ja tuki Keudan aikuisopistossa Vastuukouluttajien ohjausosaaminen

Lisätiedot

Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa

Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa Stadin ammattiopisto: - Kaikkien oppilaitos - Opiskelijalle esteetön opiskelu siinä ryhmässä, missä hän aloittaa - Yksilölliset opintopolut crister.nyberg@hel.fi

Lisätiedot