Yhteystietoja. Yliopistonopettaja Pekka Matilainen

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Yhteystietoja. Yliopistonopettaja Pekka Matilainen pekka.matilainen@chydenius.fi 040-805 4423"

Transkriptio

1 ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSOPINNOT Opiskeluopas Kokkolan yliiopiissttokesskuss Avoiin yliiopiisstto

2 2 Tämä opas on laadittu lukuvuosina erityispedagogiikan perusopintoja tai sen osia opiskeleville. Opas on voimassa saakka. Oppaassa kuvattuihin opiskelukäytänteisiin ja tietoihin mahdollisesti tulevista muutoksista tiedotetaan opintokirjeissä verkkoympäristö Optimassa. Yhteystietoja Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Avoin yliopisto PL KOKKOLA Käyntiosoite: Talonpojankatu 2 B Yliopistonopettaja Pekka Matilainen Kurssisihteeri Ann-Christin Kurtén Erityispedagogiikan verkko-oppimisympäristö: https://optima.cc.jyu.fi/ Toimittanut Pekka Matilainen Valokuvat Päivi Vuorio Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen avoin yliopisto 2012

3 3 TERVETULOA OPISKELEMAAN Toivotan sinut tervetulleeksi opiskelemaan erityispedagogiikan perusopintoja avoimeen yliopistoon: Tästä alkaa mielenkiintoinen matka. Tämä opinto-opas on erityispedagogiikan opintojesi käsikirja, joten: Lue tämä opas. Sen pohjalta pystyt suunnittelemaan opintosi realistisesti ja pääset hyvään alkuun. Opintokirjeet ja lisämateriaalia opiskeluun löydät verkkoympäristö Optimasta. Myös avoimen yliopiston verkkosivuilta saat tukea opiskeluusi: Oppaisiin ja ohjeisiin tutustuttuasi voit aloittaa opiskelun Jos jotain jää epäselväksi, älä epäröi ottaa meihin yhteyttä. Tätä opasta jaetaan myös aikaisemmin aloittaneille opiskelijoille ja mikäli sinulla on aikaisempia suorituksia, niin varmista meiltä, miten ne vastaavat tämän opiskeluoppaan arvosanavaatimuksia/ tehtäviä Antoisia oppimiskokemuksia erityispedagogiikan parissa! Terveisin, Pekka Matilainen, yliopistonopettaja

4 4 Sisältö: 1 TUKEA OPINTOIHIN... 7 Kenen puoleen käännyt?... 7 Optimasta tukea opiskelupoluillesi... 8 Tuutoriryhmä KÄYTÄNNÖN ASIOITA Opinto-oikeus Opintoaikataulussa huomioitavaa Opintomaksu Aikaisemmat suoritukset Yhteystietojen muutos Opintokortti Opintosuoritusote ja todistuksen saaminen Erityispedagogiikan opintojen jatkaminen perusopintojen jälkeen OPISKELU YLIOPISTOSSA Monimuoto-opiskelu ja itseohjautuva opiskelija Opintojen mitoitus Esteetön opiskelu ERITYISPEDAGOGIIKAN OPINTOJEN PERUSLÄHTÖKOHDAT JA RAKENNE Erityispedagogiikka tieteenalana Erityispedagogiikan perusopintojen rakenne Opintojen suunnittelu ja aikatauluttaminen OPISKELUTAVAT Oppimistehtävä Tentti Ryhmäkeskustelu Verkkotehtävä Lukupiiri... 18

5 5 6 TARKEMPIA OHJEITA TENTTIMISESTÄ Tenttiin valmistautuminen Tentissä vastaaminen ja vastauksen arviointi Tenttitulokset OPPIMISTEHTÄVÄN RAKENTAMINEN JA SISÄLTÖ Aloitus Lähteet ja lisälähteet Kirjoitusvaihe Tapausesimerkit ja omat kokemukset tekstissä Tekstin suosituspituus Oppimistehtävien ulkoasu Oppimistehtävä parityönä LÄHDEVIITTEET JA LÄHDELUETTELON LAATIMINEN Esimerkkejä lähdeviitteiden käytöstä Kokoomateosten käyttö lähteenä Toissijainen lähde Lähdeluettelon laatiminen Internetlähteiden käyttö lähteenä OPPIMISTEHTÄVIEN TOIMITTAMINEN ARVIOITAVAKSI Toiveet arvioinnin aikataulusta ARVIOINTI JA PALAUTE OSANA OPINTOJA Itsearviointi Opiskelijan itsearviointi oppimistehtävässä Itse- ja vertaisarviointi pari- tai ryhmäsuorituksessa sekä tenttivastauksissa.. 34 Palaute Opintosuoritusten arviointi Oppimistehtävien arviointia ohjaavat periaatteet ja kriteerit Hylätyn tehtävän uudelleen työstäminen Perusopintojen arvosana PLAGIOINTI JA TEKIJÄNOIKEUDET OPISKELUSSA TOIMIMINEN EPÄSELVISSÄ OPETUKSEEN TAI OPISKELUUN LIITTYVISSÄ TAPAUKSISSA... 41

6 6 13 ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOJEN TEHTÄVÄT Opintojen aloitustehtävä: Henkilökohtainen opiskelu-suunnitelma (HOPS) ERIP010 Peruskurssi (5 op) ERIP011 Luennot + kirjallisuus (4 op) ERIP012 Kentän kartoitus (1 op) ERIP020 Kommunikaation haasteet (5 op) ERIP021 Kommunikaation haasteet, osa 1 (2 op) ERIP022 Kommunikaation haasteet, osa 2 (3 op) ERIP030 Käyttäytymisen haasteet (5 op) ERIP031 Käyttäytymisen haasteet, osa 1 (2 op) ERIP032 Käyttäytymisen haasteet, osa 2 (3 op) ERIP040 Oppimisen haasteet (5 op) ERIP041 Oppimisen haasteet, osa 1 (3 op) ERIP042 Oppimisen haasteet, osa 2 (2 op) Jaksot ERIP051 ja ERP Kokoava loppuarviointi perusopintojen opiskelusta ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOJEN KIRJALLISUUS

7 7 1 TUKEA OPINTOIHIN Kenen puoleen käännyt? Seuraavasta näet, kenen puoleen kannattaa kääntyä missäkin asiassa: Kurssisihteeri Ann-Christin Kurtén: Ilmoittautuminen, opintomaksut, opintokirjeet/-tiedotteet, opiskelumateriaalit (oppaat yms.), tenttiilmoittautumiset ja -tulokset, opintorekisteri, aikataulut, Optima-tunnukset, todistukset, yms. opiskelukäytännöt ). Yliopistonopettaja Pekka Matilainen: Opintojen sisällöllisten kysymysten tukeminen ja ohjaaminen esim. oppimistehtäviin ja HOPSiin liittyen, oppimistehtävien ja tenttien laadinta sekä niiden arviointi ja palaute, korvaavuuspäätösten tekeminen, muu erityispedagogiikan opinto-ohjaus ja - neuvonta ). IT-päällikkö Tuomas Palosaari: Verkkoympäristö Optimaan liittyvissä kysymyksissä voit ottaa yhteyttä Tuomas Palosaareen ). Tuutori: Itsenäisen opiskelun ohjaajana toimiminen ja tukeminen mm. opintojen suunnitteluun, opiskelutaitojen kehittämiseen ja oppimistehtävien tekemiseen liittyvissä kysymyksissä. Katso myös kohta Tuutoriryhmä. Opiston yhteyshenkilö: Jos suoritat erityispedagogiikan opintojasi opiston kautta, saat opistosi yhteyshenkilöltä tarkempia tietoja mm. opiston ilmoittautumiskäytänteistä, maksuista ja aikatauluista (luennot ja tuutoriryhmä). Yhteyshenkilönä voi toimia myös tuutori.

8 8 Optimasta tukea opiskelupoluillesi Opintojesi tukena on verkkoympäristö Optima, josta löydät mm. opintokirjeet ja vinkkejä tehtävien suorittamiseen. Seuraa Optimaa ajankohtaisten tiedotusten ja esim. mahdollisten aikataulumuutosten takia. Saat opintojen alussa Optiman käyttäjätunnukset sähköpostiisi, mikäli olet ilmoittanut sähköpostiosoitteesi ilmoittautumislomakkeessasi. Säilytä tunnuksesi ja salasanasi huolellisesti, tunnuksesi on voimassa niin kauan kuin opintosi kestävät eli opinto-oikeuden ajan. Optiman kirjautumissivu on verkko-osoitteessa: https://optima.cc.jyu.fi/ -> Kirjoita sähköpostitse saamasi käyttäjätunnus ja salasana (tai tilapäisesti vierailijatunnus ja -salasana) sivun alareunassa olevaan kohtaan, ei siis vielä yläreunassa olevaan laatikkoon. Jos et pääse kirjautumaan Optimaan sisään, ota yhteyttä Tuomas Palosaareen. HUOM! Mikäli sinulla on jo olemassa olevat tunnukset Optimaan, tiedät vain itse salasanasi. Jos et muista salasanaasi, ota yhteyttä Tuomas Palosaareen. Ennen henkilökohtaisen Optima-tunnuksen saamista voit kirjautua Optimaan vierailijatunnuksilla tilapäisesti. - vierailijan käyttäjätunnus: Erkka Appro - vierailijan salasana: kompassi HUOM! Älä tee Optimassa vierailijatunnuksella opintosuorituksia, esim. HOPS tai verkkotehtävä, äläkä lähetä Optimassa viestejä! Tuutoriryhmä Tuutoriryhmän perusideana on hyödyntää yhdessä oppimisen etuja: Viidellä opiskelijalla on viisi erilaista näkökulmaa teemaan ja näkökulmista keskustelemalla opiskeltavat asiat jäsentyvät. Tuutoriryhmän toimintaan osallistuminen on vapaaehtoista mutta suositeltavaa, sillä se rytmittää ja jäntevöittää opiskelua. Ryhmässä tapaat myös muita opiskelijoita, joiden kanssa tietoja ja kokemuksia on mahdollista jakaa.

9 9 Tavallisesti tuutoriryhmät kokoontuvat esim. noin joka toinen viikko, mutta muunlaisetkin aikataulut ovat mahdollisia. Tuutoriryhmien aikatauluista saat tarkempia tietoja tuutorilta/ yhteistyöoppilaitokselta/ Optimasta. Tuutoriryhmän toiminnan alussa perehdytään yleensä opintokokonaisuuden tavoitteisiin ja oman opiskelusuunnitelman tekemiseen (HOPS). Lukuvuoden aikana ryhmässä käsitellään opintojaksojen keskeisiä sisältöjä, tutustutaan tehtäviin liittyvään aineistoon ja keskustellaan aiheista. Myös opiskelutaitoja voidaan harjoitella yhdessä. Tuutori järjestää yhteisiä kentänkartoituksen vierailukäyntejä ja kentänkartoitustehtävä on mahdollista myös raportoida tuutoriryhmässä keskustelemalla. Tuutoriryhmästä riippuen voidaan joissakin ryhmissä suorittaa myös osia muista tehtävistä tuutorin johdolla keskustelemalla, tarkempia tietoja saat tuutoriltasi.

10 10 2 KÄYTÄNNÖN ASIOITA Opinto-oikeus Syyslukukaudella 2012 opintonsa aloittavan tai jatkavaksi ilmoittautuvan opiskelijan opinto-oikeus erityispedagogiikan perusopintoihin on voimassa saakka. Mikäli opintosi ovat tuolloin kesken, voit ilmoittautua jatkamaan opintojasi ja maksaa siihen liittyvän opintomaksun. Jos olet suorittanut opintojasi opiston kautta, varmista järjestääkö opistosi erityispedagogiikan perusopintoja vai ilmoittaudutko jonkin muun opiston opiskelijaksi tai Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen avoimen yliopiston opiskelijaksi suoraan. Kevätlukukaudella aloittavaksi tai jatkavaksi ilmoittautuva opiskelija: Varmista opinto-oikeutesi kesto erikseen. Opintoaikataulussa huomioitavaa Oppimistehtävillä ja tenteillä on noin kahden viikon arviointiaika, jota loma-ajat saattavat pidentää. Tehtäviä voit palauttaa arvioitavaksi myös kesä-heinäkuussa, palautetta niistä tehtävistä saat elokuussa. Jos suunnitelmissasi on esim. opiskelupaikan hakeminen ja tarvitset siinä yhteydessä todistusta perusopintojen suorittamisesta, toimita viimeiset tehtävät arvioitavaksi hyvissä ajoin kysy tarkempia aikatauluohjeita yliopistonopettajalta. Opintokokonaisuuden opinto-oikeuden voimassaoloajan umpeuduttua jo tehdyt opintosuoritukset säilyvät opintorekisterissä. Huomaa kuitenkin, että opintovaatimusten muuttuessa yleensä vain valmiiksi suoritetut, kokonaiset opintojaksot korvautuvat suoraan. Tämän hetkisten periaatteiden mukaan keskeneräiset erityispedagogiikan perusopinnot vanhenevat kymmenessä vuodessa. Yli kymmenen vuoden takaisista suorituksista ei myöskään myönnetä korvaavuuksia. Opintomaksu Opintomaksut ovat oppilaitoskohtaisia, joten kysy opintomaksuista tarkempia tietoja omalta yhteistyöoppilaitokseltasi.

11 11 Aikaisemmat suoritukset Jos sinulla on muualle suoritettuja (10 vuoden sisällä) yliopistollisia opintoja erityispedagogiikassa, voit anoa niiden perusteella korvaavuutta vapaamuotoisella anomuksella. Oleellista on mainita anomuksessa, minkä jakson korvaavuutta anot ja millä perusteella. Liitä anomukseesi mukaan kopiot opintosuorituksista, joiden perusteella korvaavuutta haet. Todistuksista ja kurssikuvauksista tulee käydä ilmi opintojen laajuus (opintopisteet, suoritetut luennot ja harjoitukset tuntimäärineen, tentityt teokset) sekä missä ja milloin opinnot on suoritettu. Muista merkitä anomukseen myös omat yhteystietosi. Toimita korvaavuusanomuksesi liitteineen Pekka Matilaiselle. Korvaavuudet on hyvä selvittää heti opintojen alussa. Jos olet suorittanut erityispedagogiikan perusopintoja meille aikaisemmilla opintovaatimuksilla /tehtävillä ja siirryt nyt suorittamaan opintoja tämän opiskeluoppaan tehtävillä: Ota yhteyttä Pekka Matilaiseen, niin saat ohjeita opintojesi jatkamiseen. Yhteystietojen muutos Ilmoita sähköpostin, osoitteen- tai nimenmuutoksesta kurssisihteerille sähköpostitse tai verkossa*. Päivitä yhteystietosi myös Optimaan. Jos suoritat opintojasi opiston kautta, tiedota muutoksista myös opistoosi. * Opintokortti Opintokortti auttaa sinua myös suunnittelemaan ja pysymään ajan tasalla opinnoissasi. Saatuasi tiedon opintosuorituksesi arvioinnista, merkitse hyväksytty suoritus opintokorttiisi: suorituspäivämäärä, opiskelutapa ja arvioijan nimi. Säilytä myös saamasi oppimistehtävien palautteet tositteina opintosuorituksistasi. Opintokortti palautetaan opintojen kokoavan loppuarvioinnin kanssa Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen avoimeen yliopistoon opintojen lopussa. Opintokortti toimii samalla myös todistuspyyntönä ja selkeästi täytetty opintokortti tukee kurssisihteeriä opintorekisterin tarkistamisessa.

12 12 Opintosuoritusote ja todistuksen saaminen Opintosuorituksesi rekisteröidään Kokkolan yliopistokeskuksessa. Voit tiedustella opintosuoritustietojasi avoimen yliopiston kurssisihteeriltä. Jos tarvitset perusopintojen suorittamisesta väliaikaisen todistuksen, voit pyytää opintorekisteriotteen. Rekisteriotteesta ilmenevät siihen mennessä suorittamasi oppimistehtävät ja opintopisteet/opintoviikot. Palauta viimeisen tehtävän yhteydessä opintokortti. Todistus postitetaan kotiosoitteeseesi. Jos olet ilmoittautunut suorittamaan yksittäisen opintojakson, saat sen suoritettuasi opintorekisteriotteen todisteena suorituksestasi (tehtäväsi arviotavaksi palautuksen yhteydessä on hyvä mainita asiasta). Erityispedagogiikan opintojen jatkaminen perusopintojen jälkeen Suoritettuasi perusopinnot sinulla on mahdollisuus jatkaa opintojasi aineopinnoilla, jotka syventävät perusopinnoista saatuja tietoja, ja myös tutkimuksellinen näkökulma tulee tässä vaiheessa selkeämmin esille. Erityispedagogiikan aineopinnot sopivat hyvin ammatilliseksi lisäkoulutukseksi, vaikka eivät anna muodollista pätevyyttä erityisopettajaksi. Aineopinnoista saat lisätietoja avoimesta yliopistosta ja niiltä yhteistyöoppilaitoksilta, jotka järjestävät aineopintoja erityispedagogiikasta. Opintojen jatkaminen aineopintoihin edellyttää, että perusopintokokonaisuus on suoritettu vähintään arvosanalla 3 eli hyvin tiedoin. Pääaineopiskelijaksi tai erilliseen erityisopettajan opintoihin Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitokselle erityispedagogiikan koulutuksiin löydät tarkempaa tietoa osoitteesta: Erillisiä erityisopettajaopintoja on (lukuvuodesta riippuen) tarjolla myös Kokkolan yliopistokeskuksella: Tutustu myös avoimen yliopiston väylään. Avoimen yliopiston väylällä tarkoitetaan hakemista yliopiston tutkinto-opiskelijaksi avoimessa yliopistossa suoritettujen opintojen perusteella. Väylähakuun vaadittavien opintojen määrä vaihtelee Jyväskylän yliopistossa tiedekunnittain ja oppiaineittain, ja ne kannattaa varmistaa erikseen (www.jyu.fi).

13 13 3 OPISKELU YLIOPISTOSSA Monimuoto-opiskelu ja itseohjautuva opiskelija Avoimen yliopiston monimuotoiset ja joustavat opiskelukäytännöt on suunniteltu vastaamaan erityisesti aikuisopiskelijan tarpeisiin. Monimuotoinen opiskelu toteutetaan erilaisina lähi- ja etäopiskelun muotoina. Monimuotoopiskeluun liittyy olennaisesti opiskelijan itseohjautuvuus: Opiskelija on omaaloitteinen ja vastuussa omasta opiskelustaan. Tavoitteena on myös tarkastella omia opiskelutaitoja kriittisesti, havaita mahdollisia puutteita ja kehittyä niiden pohjalta opiskelijana eteenpäin. Itseohjautuvuus ja opiskelutaidot kehittyvät vähitellen, kysy myös rohkeasti apua opintoihisi (ks. luku 1 Tukea opintoihin). Opintojen mitoitus Yliopisto-opintojen laajuus ilmoitetaan opintopisteinä (op). Opintojen opintopistemäärä määräytyy niiden edellyttämän työmäärän mukaisesti. Laskennallisesti yhden opintopisteen suorittaminen vaatii keskimäärin 27 tunnin työpanosta, mikä voi sisältää lähiopetusta (esim. luentoja) sekä itsenäistä työskentelyä (esim. tenttiin valmistautumista ja oppimistehtävien tekemistä). Tarvittava työmäärä voi kuitenkin vaihdella huomattavasti, sillä todellinen käytetty työaika vaihtelee opiskelijan omien valmiuksien sekä opiskelumahdollisuuksien mukaan Esteetön opiskelu Esteettömyydellä tarkoitetaan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ympäristön toteuttamista siten, että jokainen yksilö voi ominaisuuksistaan riippumatta toimia yhdenvertaisesti muiden kanssa. Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksessa tavoitteenamme on tarjota mahdollisimman monelle olosuhteet tasavertaiseen oppimiseen. Tarkempaa tietoa opiskelun esteettömyydestä saat esim. verkkosivulta: Yhteistyöoppilaitosten opiskelijat voivat tiedustella omasta oppilaitoksestaan sen tarjoamista tukipalveluista.

14 14 4 ERITYISPEDAGOGIIKAN OPINTOJEN PERUSLÄHTÖKOHDAT JA RAKENNE Erityispedagogiikka tieteenalana Erityispedagogiikka on ajankohtaisiin yhteiskunnallisiin, kasvatuksellisiin ja pedagogisiin kysymyksiin kytkeytyvä oppiaine. Tavoitteena on tarjota opiskelijoille valmiuksia erilaisuuden ymmärtämiseen sekä erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden kohtaamiseen, varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen saakka. Kyseessä on monitieteinen ja soveltava tieteenala, jonka teoreettinen perusta löytyy kasvatus- ja yhteiskuntatieteistä, psykologiasta sekä lääketieteen eräistä osa-alueista. Erityispedagogiikka etsii pedagogisia ratkaisuja kaikkien ihmisten oppimisen ja osallistumisen mahdollistamiseksi kehittämällä erilaisia teoreettisia lähestymistapoja, toimintamalleja ja käytänteitä. Erityispedagogiikka on ollut Jyväskylässä yliopistollinen oppiaine jo vuodesta Erityispedagogiikkaa voi nykyisin opiskella Suomessa viidessä eri yliopistossa. Erityispedagogiikan perusopintojen rakenne Perusopinnot ovat Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitoksen vaatimusten mukaisia ja laajuudeltaan 25 opintopistettä (op). Perusopinnot muodostuvat kuudesta opintojaksosta. Opintojaksot muodostuvat peruskurssia lukuun ottamatta kahden ja kolmen opintopisteen laajuisista osajaksoista. Opintojaksot voit suorittaa pääsääntöisesti oppimistehtävinä tai tenttimällä ja osasta jaksoja on tarjolla myös verkko-opiskeluvaihtoehtoja. Erityispedagogiikan peruskurssiin kuuluvat luennot pidetään ilta- tai viikonloppuopetuksena, yleensä syyslukukaudella. Ellet pääse luennoille, kysy Pekalta ohjeet luentojakson suorittamiseen nauhoitteiden pohjalta. Peruskurssiin kuuluu myös käytännön erityispedagogiseen toimintaan tutustumista. Tutustumiskohteista laaditaan kentän kartoitus -raportti, jossa kuvataan vapaasti valittavia vierailukäyntejä erityispedagogisiin kohteisiin (esimerkiksi erityisryhmä päiväkodissa tai koulussa, työ- ja päivätoimintakeskus, palveluasuntola, nuorisokoti, vammaisjärjestöt) sekä muita tutustumiskohteita erityispedagogiikan kentästä (esimerkiksi tieteelliset lehdet, kirjat, tv-ohjelmat).

15 15 OPINTOJEN ALOITUSTEHTÄVÄ / HOPS ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSKURSSI (5 op) LUENNOT JA TEOKSET (4 op) ennakkotehtävä (4 tuntia) + luentoa (20 tuntia: "livenä tai nauhoitteena) suoritus luentopäiväkirjana KENTÄN KARTOITUS- KIRJA (1 op) 4 kuvausta tutustumisen kohteista, joista vähintään 2 vierailua suoritustavat: o oppimistehtävä o ryhmäkeskustelu KIRJALLISUUS- OPINNOT (20 op) jaksot ERIP020 - ERIP052 suoritustavat: o oppimistehtävä o tentti o verkkotehtävä (ERIP020 - ERIP040) TUUTORIPIIRI Vapaaehtoista Tukee opiskelua KOKOAVA LOPPUARVIOINTI Kuvio 1 Erityispedagogiikan perusopintojen rakenne

16 16 Opintojen suunnittelu ja aikatauluttaminen Tavoitteellisen opiskelun olennainen osa on opintojen suunnittelu. Avoimessa yliopistossa opiskelun itsenäisyys, opiskelutapojen monipuolisuus sekä opintovaihtoehtojen runsaus tekevät opintojen huolellisesta suunnittelusta erityisen tärkeää. Opintojen suunnitteluun vaikuttavat aiemmat tietosi, taitosi, tavoitteesi, motivaatiosi ja asenteesi. Myös opiskeluympäristö, elämäntilanne, oppimistilanne sekä opintojen luonne ja sisällöt on otettava huomioon suunnittelussa. Opintojesi aikataulun suunnittelun tukena voit hyödyntää myös opintokorttia, jonka yksi sarake on varattu kunkin jakson aikataulun suunnittelulle. Erityispedagogiikan opintoihin kuuluu henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatiminen heti opintojen alussa. Seuraavassa pari esimerkkiä perusopintojen (25 op) aikatauluttamisesta: Syksyllä aloittava opiskelija: HOPS Luentojakso ERIP040 ERIP030 ERIP051 Loppuarviointi syksy talvi kevät kesä Vierailukäynnit ERIP020 Kentän kartoitus kokoon ERIP052 Alkuvuodesta aloittava opiskelija*: HOPS ERIP052 ERIP040 Vierailukäynnit ERIP020 Loppuarviointi kevät kesä syksy talvi ERIP030 ERIP051 Luentojakso Kentän kartoitus kokoon *varmista opinto-oikeuden kesto, maksut ja aikataulut erikseen

17 17 5 OPISKELUTAVAT Oppimistehtävä Oppimistehtävä kirjoitetaan esseekirjoitelmana ja se perustuu vaatimusteokseen/-teoksiin. Oppimistehtävien tehtävänannot ja lisäohjeita oppimistehtävän rakentamiseen löydät tämän edempää tästä oppaasta. Tentti Voit suorittaa perusopintojen kirjallisuutta (ERIP020 - ERIP052) avoimen yliopiston yleisinä tenttipäivinä, joita järjestetään kerran kuukaudessa. Tentissä vastaat arvosanavaatimusten kirjallisuuden pohjalta opettajan asettamiin kysymyksiin. Yleisiin tentteihin ilmoittaudutaan viimeistään kymmenen päivää ennen tenttiä verkossa. Yleiset tenttipäivät: Tentti-ilmoittautuminen: Ryhmäkeskustelu Jotkin tehtävät (esim. kentän kartoitus) voit suorittaa tuutoriryhmässä keskustellen, niistä saat tarkempia ohjeita tuutorilta. Verkkotehtävä Verkkotehtävä on vaatimusteoksiin pohjautuva oppimistehtävä, joka suoritetaan tavallisesti itsenäisesti ja omaan tahtiin verkossa. Teknisiksi taidoiksi verkkotehtävässä riittää, että osaat tietokoneen ja internetin käytön perusteet. Tehtävään liittyvät toiminnot (tehtävänannot, kirjalliset tuotokset, palaute) tapahtuvat verkkoympäristössä. Verkkotehtävän tekemiseen tarjotaan aikaa yleensä lähes koko lukuvuosi, joten voit opiskella joustavalla aikataululla.

18 18 Verkkotehtävään liittyy lisämateriaalia ja joissakin tehtävissä myös vertaispalautteen antoa toiselle opiskelijalle. Tarkemmat ajankohdat tiedotetaan opintokirjeissä / verkkoympäristö Optimassa. Lukupiiri Lukupiirityöskentely on mahdollista joissakin tehtävissä ja ne on mahdollista toteuttaa kasvotusten tai verkossa - milloin vain lukuvuoden aikana, kun saadaan sopivan kokoinen ryhmä kasaan. Lukupiiri tarkoittaa pienryhmää, joka yhdessä perehtyy tehtävässä käytettävään kirjallisuuteen tehtävälle asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Tarkempia ohjeita saat verkkoympäristö Optimasta.

19 19 6 TARKEMPIA OHJEITA TENTTIMISESTÄ Tenttiin valmistautuminen Hanki tenttiteokset riittävän ajoissa ja varaa tarpeeksi aikaa niiden opiskeluun, ajankäyttöä tukee riittävän yksityiskohtainen opiskelusuunnitelma ja siitä kiinni pitäminen. Pyri lukemaan tenttiteoksia ajatuksen kanssa ja kysy itseltäsi, mitkä asiat ovat kaikkein keskeisimpiä ja keskity ennen muuta niiden ymmärtämiseen. Tee tenttikirjoja lukiessasi luentomuistiinpanoja. Jos kuvioiden, käsitekarttojen tai muiden kuvallisten kiteytysten tekeminen tukee oppimistasi, varaa myös tuolle työskentelylle aikaa. Tenttiin ja tenttitilaisuuteen liittyvistä käytänteistä on hyvä ottaa selvää ennen varsinaista tenttipäivää. Tarkempia ohjeita tenttitilaisuudessa toimimisesta: Jos tenttiminen on sinulle uutta, kokeile rohkeasti myös tuota opiskelutapaa. Jos tenttiminen jännittää, niin kannattaa ajatella, että voit yleensä samaa osajaksoa/ jaksoa opiskella myös muulla tavalla. Huomioi tenttimisessä mahdolliset teosvalintojen vaikutukset: Aivan kaikkia valinnaisia teoksia ei voi tenttiä. Opiskelumuotojen vaihtoehdot kerrotaan jaksojen tarkemmat kuvauksen kohdalla tämän oppaan loppupuolella. Tentissä vastaaminen ja vastauksen arviointi Tentit mittaavat tietojasi ja taitojasi, mutta ovat samalla oppimistilanteita, joissa kysymyksiin vastatessasi tulet kerranneeksi ja työstäneeksi tietojasi. Tenttivastaukselta edellytetään laaja-alaista, mutta tehtävän kannalta olennaisiin asioihin keskittyvää tenttikirjallisuuden hyödyntämistä. Niinpä tenttitilanteessa on hyvä käyttää jonkin verran aikaa vastauksen rakenteen ja sisällön suunnitteluun. Ensin kannattaa tutustua tenttikysymykseen miettien, mitä oikeastaan kysytään. Mieleen voi palauttaa opiskeltuja asioita, käsitteitä ja teorioita sekä hahmotella, mitä aiheesta tulee mieleen ja millaisia näkökulmia tenttikirjat avaavat siihen. Käsitekarttaa voi hyödyntää myös tenttivastauksen jäsentämisessä: Jos rakennat tentissä ensin kysymyksen teemasta käsitekartan,

20 20 tulee varsinaisen vastaustekstin rakenteesta ja sisällöstä todennäköisesti jäntevämpi (jos tuo visuaalinen työskentelymuoto tukee sinun oppimistasi). Huomioi, että tenttiin etukäteen valmistautuessa tekemiäsi muistiinpanoja, käsitekarttoja yms. et saa ottaa mukaan tenttitilaisuuteen, kuten et tenttiteoksiakaan (muista tenttimuodoista, esim. ns. open-book-tentistä, ilmoitetaan yliopisto-opinnoissa yleensä erikseen). Tenttivastaus on tärkeää rajata koskemaan vain kysymyksen aluetta: On turha tuhlata aikaa laveaan johdatteluun, vaan kannattaa mennä suoraan asiaan ja pysyä siinä. Tehtävän kannalta keskeiset käsitteet on hyvä pyrkiä määrittelemään tekstin alussa. Hyvässä tenttivastauksessa heijastuu kirjoittajan oma ajattelu, mutta tehdyt päätelmät kytkeytyvät tiiviisti tentittäviin teoksiin. Esimerkkien käyttö kertoo soveltavasta otteesta sekä käsitteiden ja teorioiden ymmärtämisestä. Tentin kirjoitusasun tulee olla selkeä ja tekstin loogisesti jäsennettyä. Tenttivastauksen arvioinnissa otetaan huomioon opintosuoritukselle yleisesti asetettujen vaatimusten toteutuminen (katso tarkempia tietoja arvioinnista luvusta 10 Arviointi ja palaute osana opintoja ). Tenttitulokset Tenttitulokset julkaistaan yleensä kahden viikon kuluessa siitä kun opettaja on saanut suoritukset arvioitavakseen. Suoritukset tallennetaan rekisteriin viimeistään viikon kuluttua tulosten julkistamisesta. Jos olet opintoihin ilmoittautuessa antanut sähköpostiosoitteesi, saat tenttituloksesi suoraan henkilökohtaiseen sähköpostiisi. Tulokset ovat nähtävillä myös avoimen yliopiston toimistossa. Mikäli tentti ei mene läpi, voit ilmoittautua seuraavaan sopivaksi katsomaasi tenttitilaisuuteen. Tentin arvioinut yliopistonopettaja antaa tarvittaessa tietoja arvioinnin perusteista.

21 21 7 OPPIMISTEHTÄVÄN RAKENTAMINEN JA SISÄLTÖ Aloitus Aloita oppimistehtävän tekeminen tutustumalla tehtävänantoon ja vaatimusteoksiin. Tarkastele tehtävänantoa siten, että ymmärrät sen ydinajatuksen. Mikäli tehtävänanto ei tunnu aukeavan vaatimusteoksen lukemisen jälkeenkään, ota yhteyttä yliopistonopettajaan. Lue kirjoja tehtävänantoa ajatellen, koska se auttaa keskittymään olennaisiin asioihin tee muistiinpanoja ja merkitse jo tässä vaiheessa lähde muistiin sivun tarkkuudella, tarvitset tuota tietoa myöhemmin kirjoitusvaiheessa. Lähteet ja lisälähteet Tehtävän onnistumisen kannalta on olennaista, että kirjoitelmasi perustuu pääasiallisesti vaatimusteoksiin. Niiden lisäksi voit hyödyntää esim. ajankohtaisia tutkimusartikkeleita, joiden avulla voit syventää aiheen käsittelyä ja etsiä uusia näkökulmia aiheeseen. Lisälähteitä voit siis käyttää tarpeen mukaan, mutta se ei ole välttämätöntä. Internetin avoimuuden ja sieltä löytyvän materiaalin moninaisuuden vuoksi näiden lähteiden kohdalla on noudatettava erityistä kriittisyyttä. Pyri aina tutustumaan alkuperäisiin lähteisiin. Esimerkiksi Wikipedia on toisen käden lähteenä ongelmallinen, eikä sitä tule käyttää lähteenä oppimistehtävissä: Wikipedian tieto perustuu muihin lähteisiin, joten pyri sinä tekstissäsi viittaamaan aina alkuperäislähteisiin, joihin olet itse tutustunut. Wikipedia voi kuitenkin olla opiskelussa hyödyllinen kun esim. tutustut sinulle entuudestaan uuteen ilmiöön, käsitteeseen jne. eli saat kootusti käsitystä, mistä asiassa voi olla kyse ja voit tuon tiedon pohjalta lähteä etsimään varsinaisia, tieteellisiä lähteitä tekstisi tueksi (esim. sopivia hakusanoja). Vältä plagioinnin houkutukset tekstiä rakentaessasi: Älä ota toisen kirjoittamaa tekstiä tai toisen esittämiä ajatuksia omiin nimiisi vaan merkitse aina alkuperäinen lähde omaan tekstiisi esille! Plagioinnilla tarkoitetaan toisen tekstin, ajatusten tai ideoiden luvatonta kopiointia. Opiskelussa plagiointi

22 22 ilmenee yleensä joko toisen opiskelijan oppimistehtävävastauksen tai sen osan kopiointina tai tekstin kopiointina suoraan lähdemateriaalista (esim. kirjallisuudesta) ilman asianmukaisia lähdeviittauksia. Viime aikoina yleistynyt nettiplagiointi eli tekstin kopiointi internet-sivuilta on yhtä tuomittavaa kuin painettujen lähteiden kopiointi (ks. luku 11 Plagiointi ja tekijänoikeudet opiskelussa). Kirjoitusvaihe Oppimistehtävän kirjoittaminen on pohdiskelevaa, ei referoivaa työtä. Älä siis kopioi kirjojen sisältöjä tekstiisi sanasta sanaan vaan esitä asiat omin sanoin. Jos poikkeustapauksessa joudut turvautumaan suoraan lainaamiseen (jokin asia on esim. määritelty niin tiiviisti, että sen kuvailu omin sanoin tuntuisi muuttavan merkitystä), niin erota suora lainaus tekstissäsi sitaattimerkein. Laadi oppimistehtävä omalla persoonallisella tyylilläsi kirjallisen materiaaliin perustuen selittämällä, vertailemalla, päättelemällä ja perustelemalla. Persoonallinen tyyli oppimistehtävän rakentamisessa ei tarkoita kuitenkaan subjektiivisuutta vaan tarkastelun tulee olla objektiivista ja kirjoitustyylin neutraalia asiatyyliä. Hyvä oppimistehtävä ei ole emotionaalista vuodatusta ja tekstissä esitetyt väitteet tulee perustella. Jos persoonallisen, objektiivisen asiatekstin idea tuntuu haastavalta, niin sen hahmottamista voi tukea hakeutumalla esseen idean juurille: Latinan kielen kantasana exagium tarkoittaa punnitsemista eli esseen kirjoittaminen on eri näkökulmien punnitsemista. Tavoitteena on siis tuoda esille erilaisia näkökulmia teemaan ja essee eroaa esimerkiksi mielipidekirjoituksesta, jossa teemaa tarkastellaan yleensä vain yhdestä näkökulmasta. Persoonallisuus tekstin lähtökohtana tarkoittaa sitä, että kirjoittajana tuot esille lähdekirjallisuudessa esitettyjä asioita (tutkimustuloksia, käsityksiä, ajatuksia, väitteitä) niitä pohtien, niihin tukeutuen, niitä kritisoiden ja päädyt omaan näkemykseesi. Toisia tukee tekstin kirjoittamisen lähtökohtana ajatus tietylle lukijalle kirjoittamisesta (esim. kaverille, joka on teemasta kiinnostunut mutta joka ei ole lukenut samoja teoksia kuin sinä). Siksikin on tärkeää selittää (=määritellä) tekstin alussa keskeiset käsitteet, kuvailla vaatimusteosten keskeisintä antia selkeästi ja valottaa erilaisia näkökulmia teemaan.

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi. KIRJALLISEN TYÖN ULKOASU JA LÄHTEIDEN MERKITSEMINEN Tämä ohje on tehty käytettäväksi kasvatustieteiden tiedekunnan opinnoissa tehtäviin kirjallisiin töihin. Töiden ohjaajilla voi kuitenkin olla omia toivomuksiaan

Lisätiedot

AHOT-menettely. OPISKELIJAN PORTFOLIO-OHJE päivitetty 31.5.2011, 7.2.2012, 30.5.2012 OSAAMISPORTFOLIO

AHOT-menettely. OPISKELIJAN PORTFOLIO-OHJE päivitetty 31.5.2011, 7.2.2012, 30.5.2012 OSAAMISPORTFOLIO OPISKELIJAN PORTFOLIO-OHJE päivitetty 31.5.2011, 7.2.2012, 30.5.2012 OSAAMISPORTFOLIO Aiemmin hankitun osaamisen hyväksymiseksi osaksi opintoja Opiskelijan nimi Vuosikurssi ja suuntautumisvaihtoehto/ Yamk

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015-2016 AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS

KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015-2016 AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015- AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) perusopinnot

Lisätiedot

OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus

OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot 30 op Sosiaalialan erikoistumisopinnot/ Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUS

Lisätiedot

Opintoihin orientointi

Opintoihin orientointi Opintoihin orientointi Tervetuloa opiskelemaan fysiikkaa Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 2.9.2014 1 Ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti ja hyvin opinto-ohjelmaan. Tee HOPS eli henkilökohtainen

Lisätiedot

UKK - USEIN KYSYTYT KYSYMYKSET - KAUPPATIETEET

UKK - USEIN KYSYTYT KYSYMYKSET - KAUPPATIETEET UKK - USEIN KYSYTYT KYSYMYKSET - KAUPPATIETEET OPISKELIJAKSI HAKEMINEN Kuinka pitkään saan opiskella? Opinto-oikeusaika on perusopintokokonaisuudessa kolme lukukautta, aineopintokokonaisuudessa neljä lukukautta

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot

Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUKSEN ERIKOISTUMISOPINNOT, TUKEA LAPSELLE KUMPPANUUTTA KASVATTAJALLE

Lisätiedot

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston tietojenkäsittelytieteen opintoihin 9.9.2014

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston tietojenkäsittelytieteen opintoihin 9.9.2014 Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston tietojenkäsittelytieteen opintoihin 9.9.2014 Tervetuloa opiskelemaan Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 1 Perustietoa avoimesta yliopistosta Opetus on Helsingin

Lisätiedot

Orientointi Avoimen yliopiston opintoihin

Orientointi Avoimen yliopiston opintoihin Orientointi Avoimen yliopiston opintoihin Tervetuloa opiskelemaan maantiedettä Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! Syytä valmistautua ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti opinto-ohjelmaan.

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 17.8.2011 TUTKINNON PERUSTEET Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan

Lisätiedot

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 31.8.2011 TUTKINNON PERUSTEET Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan

Lisätiedot

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin Tervetuloa opiskelemaan Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 1 Ennen opiskelua Tutustu hyvin opinto-ohjelmaan verkkopalvelussa: luentojen ajat ja

Lisätiedot

Sukunimi Kutsumanimi Ryhmä Hetu Sähköpostiosoite. OPINTOKOKONAISUUS / OPINTOJAKSO, JOSTA AHOT menettelyä haetaan. Opiskelija täyttää

Sukunimi Kutsumanimi Ryhmä Hetu Sähköpostiosoite. OPINTOKOKONAISUUS / OPINTOJAKSO, JOSTA AHOT menettelyä haetaan. Opiskelija täyttää 1 OSAAMISEN OSOITTAMINEN, AHOT menettely A OPISKELIJAN TIEDOT Opiskelija täyttää. Lomake palautetaan yhdessä osaamisportfolion (liitteineen) kanssa AHOT menettelyä koskevan opintokokonaisuuden / opintojakson

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

Kandidaatintyöprosessi Sähköenergiatekniikan laitoksella

Kandidaatintyöprosessi Sähköenergiatekniikan laitoksella kn 5.2.2009 Kandidaatintyöprosessi Sähköenergiatekniikan laitoksella Tiedoksi kandidaatintöiden ohjaajille: Valmistautuminen kandityön tekemiseen, esitietovaatimukset: Kandidaatintyö voidaan aloittaa tyypillisesti

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT

OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT Tiedekunta Laitos Yksikkö Taso (kandidaatti, maisteri, jatkoopinnot) Moduuli Kurssikoodi

Lisätiedot

Tiedotustilaisuus erillisiin erityisopettajan opintoihin hyväksytyille

Tiedotustilaisuus erillisiin erityisopettajan opintoihin hyväksytyille Tiedotustilaisuus erillisiin erityisopettajan opintoihin hyväksytyille Tiistai 12.6.2012 klo 15-17 Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Opettajankoulutuslaitos Erityispedagogiikan koulutus Yleistä opinnoista

Lisätiedot

Ohje tutkielman tekemiseen

Ohje tutkielman tekemiseen Sauvon koulukeskus 2011 Ohje tutkielman tekemiseen Aiheen valinta Etsi materiaalia Valitse itseäsi kiinnostava aihe. Sovi opettajan kanssa aiheen rajaus. Pyydä opettajalta tutkielmapassiin merkintä aiheen

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta

Lisätiedot

portfolion ohjeet ja arviointi

portfolion ohjeet ja arviointi 2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN

Lisätiedot

Lähteisiin viittaaminen ja lähdekritiikki

Lähteisiin viittaaminen ja lähdekritiikki Lähteisiin viittaaminen ja lähdekritiikki LÄHDEKRITIIKKI Lähdekritiikki on tiedonlähteiden arviointia. Lähdekritiikillä tarkoitetaan siis sen arvioimista, voiko tiedontuottajaan (siis esimerkiksi kirjan,

Lisätiedot

Kehity kasvatus- ja koulutusalan osaajana Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa

Kehity kasvatus- ja koulutusalan osaajana Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa Kehity kasvatus- ja koulutusalan osaajana Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa suunnittelija Sari Hakkarainen Itä-Suomen yliopisto Avoin yliopisto Itä-Suomen yliopisto Kuopion

Lisätiedot

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot

Lisätiedot

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2014 tai keväällä 2015 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot

Lisätiedot

Weboodi. Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi

Weboodi. Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi Weboodi Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi WebOodissa: Henkilötietojen ylläpito Henkilötietojen luovutusluvat ja niiden ylläpito Ilmoittautuminen opetukseen / tentteihin Virallinen suoritusrekisteri

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008 , sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 1 1 Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Sinä voit osoittaa eli näyttää ammattitaitosi, kun teet näyttötutkinnon. Näyttötutkinnon jälkeen voit saada tutkintotodistuksen,

Lisätiedot

Ohjeet tutkimussuunnitelman kirjoittamiseen

Ohjeet tutkimussuunnitelman kirjoittamiseen Ohjeet tutkimussuunnitelman kirjoittamiseen Marja Silenti FM, Timo Lenkkeri LK, DI Opiskelijanumero: 12345678 Helsinki 18.11.2005, viimeksi päivitetty 31.05.2011 Tutkimussuunnitelma Ohjaaja: HELSINGIN

Lisätiedot

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ OPISKELUTAITOILTA 9.10.2013 OPISKELUTAITOILLAT LUKUVUONNA 2013-2014 Tieteellisten tekstien lukeminen 24.9.2013 Tenttiin valmistautuminen ja tenttivastaustekniikka 3.10.2013

Lisätiedot

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu)

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu) Lukiodiplomi Kuvataide 2010 2011 Määräykset ja ohjeet 2010: 13 ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu) Kuvataiteen lukiodiplomin sisältö 1 Lukiodiplomin muoto, rakenne ja laajuus 3 2 Lukiodiplomikurssi

Lisätiedot

Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa. Sari Hakkarainen, suunnittelija Avoin yliopisto/ ADUCATE / Itä-Suomen yliopisto

Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa. Sari Hakkarainen, suunnittelija Avoin yliopisto/ ADUCATE / Itä-Suomen yliopisto Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa Sari Hakkarainen, suunnittelija Avoin yliopisto/ ADUCATE / Itä-Suomen yliopisto Itä-Suomen yliopisto Kuopion ja Joensuun yliopistot yhdistyivät

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS). 8. OPPILAAN ARVIOINTI 8.1. Arviointi opintojen aikana 8.1.1. Tukea tarvitsevan oppilaan arviointi Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa. Tämä koskee myös oppilaita, joiden vaikeudet

Lisätiedot

TEHTÄVÄT LUKION KURSSEIHIN

TEHTÄVÄT LUKION KURSSEIHIN TEHTÄVÄT LUKION KURSSEIHIN Veijo Fiskaali 2013! 1 KURSSI 1 / UI 1 - HISTORIA Kirjoitusohjeet ja arvostelu Teksti tietokoneella tuotettuna: Riviväli 1,5 Fontti: Times New Roman Fonttikoot: " Pääotsikko

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi

Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi VÄYLÄ -hanke 17.1.2012 2 (15) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 2. Miksi tarvitaan

Lisätiedot

Johdanto kasvatusalan opintoihin Itä- Suomen avoimessa yliopistossa

Johdanto kasvatusalan opintoihin Itä- Suomen avoimessa yliopistossa Johdanto kasvatusalan opintoihin Itä- Suomen avoimessa yliopistossa Sari Hakkarainen, Avoin yliopisto / Aducate Itä-Suomen yliopisto Neljä tiedekuntaa: filosofinen tiedekunta luonnon- ja metsätieteiden

Lisätiedot

LUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET 2014 2015

LUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET 2014 2015 Etunimi Sukunimi JULKAISUN OTSIKKO TULEE TÄHÄN Tässä on julkaisun otsikon mahdollinen alaotsikko tasaus vasemmalle LUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET 2014 2015 Määräykset ja ohjeet 2014:6 Opetushallitus

Lisätiedot

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Koulutusuudistuksen siirtymäaika Tampereen

Lisätiedot

TERVETULOA OPISKELEMAAN MOODLE-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ!

TERVETULOA OPISKELEMAAN MOODLE-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ! TERVETULOA OPISKELEMAAN MOODLE-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ! Tämä on opiskelijan Moodle-opas, josta saat tärkeimmät neuvot opiskellessasi LOVe lääkehoidon verkkokursseilla Moodle- oppimisympäristössä. Seuraamalla

Lisätiedot

Sosiaalialan polkuopinnot avoimessa ammattikorkeakoulussa Sisällys

Sosiaalialan polkuopinnot avoimessa ammattikorkeakoulussa Sisällys Sosiaalialan polkuopinnot avoimessa ammattikorkeakoulussa Sisällys TERVETULOA AVOIMEN AMK:N POLKUOPINTOIHIN!... 2 Mikä on avoin AMK?... 2 Polkuopiskelun idea... 2 Sosiaalialan polulla opiskelu... 3 Polkuopinnoissa

Lisätiedot

OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015

OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015 Opettajan pedagogiset opinnot, humanistinen ja matemaattis-luonnontieteellinen ala 60 op OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015 Opettajankoulutuksen intensiiviviikot Syksy 2015 vk 36-38 ma 31.8. ti 15.9. vk

Lisätiedot

Oppilaan opas. Visuaaliviestinnän Instituutti VVI Oy. Versio 0.2 (2008-01-21)

Oppilaan opas. Visuaaliviestinnän Instituutti VVI Oy. Versio 0.2 (2008-01-21) Oppilaan opas Visuaaliviestinnän Instituutti VVI Oy Versio 0.2 (2008-01-21) Versio Päivämäärä Kuvaus 0.1 2005-01-16 Ensimmäinen versio. 0.2 2008-01-21 Korjattu kuvatiedostojen maksimiresoluutio ja muutamia

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Kasvatustieteiden tiedekunnan maisteritason erillinen opiskelijavalinta kauppatieteiden kandidaateille kevät 2014 Kasvatustieteiden maisterin tutkinto Valintaperusteet 1. Yleistä Joustava opintopolun kasvatuspsykologian

Lisätiedot

Miten suunnittelen opintoni?

Miten suunnittelen opintoni? Humanistinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitos Miten suunnittelen opintoni? PL 35, 40014 Jyväskylän yliopisto 2 SISÄLLYSLUETTELO Opintojen suunnittelu... 3 Tärkeitä

Lisätiedot

opiskelijan ohje - kirjautuminen

opiskelijan ohje - kirjautuminen opiskelijan ohje - kirjautuminen estudio on Edupolin kehittämä e-oppimisympäristö koulutusryhmän verkkoalustana perinteisen luokkaopetuksen tukena. etäopiskelussa ja -opetuksessa kotoa tai työpaikalta.

Lisätiedot

Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä. Tuutoritapaaminen 8.10. KIELOT 4.0

Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä. Tuutoritapaaminen 8.10. KIELOT 4.0 Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä Tuutoritapaaminen 8.10. KIELOT 4.0 Päivän ohjelma 9.45-10.45 Moduuli 1/teema 1 (Opettaja verkkoopetuksen laadun kehittäjänä), PBL työskentelyn päätös

Lisätiedot

MOODLE TUTUKSI. Pirkko Vänttilä Oulun aikuiskoulutuskeskus 4.8.2008

MOODLE TUTUKSI. Pirkko Vänttilä Oulun aikuiskoulutuskeskus 4.8.2008 2008 MOODLE TUTUKSI Pirkko Vänttilä Oulun aikuiskoulutuskeskus 4.8.2008 SISÄLLYSLUETTELO 1. ALOITUSNÄKYMÄ... 4 2. TUTUSTUMINEN... 5 3. KESKUSTELUT... 8 4. VIESTIT... 10 5. CHATIT... 10 6. TIEDOSTOJA OMALTA

Lisätiedot

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm

Lisätiedot

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on,

Lisätiedot

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

Arviointi Isojoen Koulukolmiossa

Arviointi Isojoen Koulukolmiossa Arviointi Isojoen Koulukolmiossa Aikaisemmilla luokka-asteilla oppilasta arvioidaan sanallisesti ja numeroilla. Lisäksi vanhemmat saavat ajankohtaista tietoa lapsensa koulunkäynnistä arviointikeskusteluissa.

Lisätiedot

1. HOPS-työkalun käyttöön ottaminen

1. HOPS-työkalun käyttöön ottaminen 1. HOPS-työkalun käyttöön ottaminen WebOodin HOPS-työkalun löydät, kun kirjaudut WebOodiin osoitteessa https://weboodi.uwasa.fi. HOPS-työkalu löytyy otsikon Omat opinnot alta. Paina HOPS -painiketta. Avautuvassa

Lisätiedot

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin 8.1.2014

Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin 8.1.2014 Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin 8.1.2014 Tervetuloa opiskelemaan Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 1 Perustietoa avoimesta yliopistosta Opetus on Helsingin yliopiston hyväksymää

Lisätiedot

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Oman opiskelualan etsiminen: Mahdollisuus tutustua yliopistoopiskeluun sekä eri koulutusaloihin ja oppiaineisiin Valmistautuminen

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Pauliina Munter / Suvi Junes Tampereen yliopisto/tietohallinto 2013

Pauliina Munter / Suvi Junes Tampereen yliopisto/tietohallinto 2013 Tehtävä 2.2. Tehtävä-työkalun avulla opiskelijat voivat palauttaa tehtäviä Moodleen opettajan arvioitaviksi. Palautettu tehtävä näkyy ainoastaan opettajalle, ei toisille opiskelijoille. Tehtävä-työkalun

Lisätiedot

SIJAISET.FI KÄYTTÖOHJE TAKSI YRITYKSILLE. 1. Palveluun rekisteröityminen... 2. 2. Palveluun kirjautuminen... 2. 3. Etusivu... 2

SIJAISET.FI KÄYTTÖOHJE TAKSI YRITYKSILLE. 1. Palveluun rekisteröityminen... 2. 2. Palveluun kirjautuminen... 2. 3. Etusivu... 2 SIJAISET.FI KÄYTTÖOHJEET TAKSIAUTOILIJAT SISÄLLYS 1. Palveluun rekisteröityminen... 2 2. Palveluun kirjautuminen... 2 3. Etusivu... 2 4. Autojen lisääminen... 3 5. Kuljettajaryhmät ja niiden perustaminen...

Lisätiedot

TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013

TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 Päivän ohjelma 12.00 Opiskelukäytännöt INFIMissä 13.30 Kahvitauko 14.00 Tutkintokohtaiset

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

1. Mitkä ovat tietoliikennetekniikan koulutusohjelman opintosuunnat?

1. Mitkä ovat tietoliikennetekniikan koulutusohjelman opintosuunnat? Seppo Saastamoinen 25.9.2003 Sivu 1/6 TEKNILLISEN KORKEAKOULUN TUTKINTOSÄÄNTÖ (http://www.hut.fi/yksikot/opintotoimisto/lait/tutkintosaanto_111200_voimassaoleva.htm) 1. Mitkä ovat tietoliikennetekniikan

Lisätiedot

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE Opettajan pedagogiset opinnot yliopisto-opettajille Pilottikoulutus 2011-2013, Oulun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta Harjoittelu (laaja-alainen opettaja) 7 op HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE Harjoittelusta

Lisätiedot

YMPÄRISTÖOPPI. Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi

YMPÄRISTÖOPPI. Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi YMPÄRISTÖOPPI Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Rakentaa perusta ympäristö- ja luonnontietoaineiden eri tiedonalojen osaamiselle Tukea oppilaan

Lisätiedot

Moodle-oppimisympäristö

Moodle-oppimisympäristö k5kcaptivate Moodle-oppimisympäristö Opiskelijan opas Sisältö 1. Mikä on Moodle? 2. Mistä löydän Moodlen? 3. Kuinka muokkaan käyttäjätietojani? 4. Kuinka ilmoittaudun kurssille? 5. Kuinka käytän Moodlen

Lisätiedot

INFO AVOIMEN YLIOPISTON OIKEUSTIETEEN OPINNOT

INFO AVOIMEN YLIOPISTON OIKEUSTIETEEN OPINNOT INFO AVOIMEN YLIOPISTON OIKEUSTIETEEN OPINNOT 8.6.2015 Avoin yliopisto 1 INFON SISÄLTÖ Tutustut oikeustieteen opintoihin ja opiskeluun Avoimessa yliopistossa Mahdollisuus kysyä: paikalla myös tiedekunnan

Lisätiedot

Opinnäytetyön mallipohjan ohje

Opinnäytetyön mallipohjan ohje Opinnäytetyön mallipohjan ohje Sisällys 1 Johdanto 1 2 Mallin käyttöönotto 1 3 Otsikot 2 3.1 Luvun otsikko 3 3.2 Alalukujen otsikot 5 4 Tekstikappaleet 5 5 Kuvat ja kuviot 6 6 Taulukot 6 7 Lainaus 7 8

Lisätiedot

TYÖSSÄ OPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKORVAUKSEN HAKU

TYÖSSÄ OPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKORVAUKSEN HAKU 1 (7) TYÖSSÄ OPPIMISEN ARVIOINTI JA KOULUTUSKORVAUKSEN HAKU Työpaikkakouluttajan ohje Työpaikalla tapahtuvan oppimisen arvioinnissa työpaikkakouluttajalla on suuri merkitys. Hän on ammattilainen, joka

Lisätiedot

YLIOPISTOARVOSANOJEN LINJA. Opetussuunnitelma 2010-2011

YLIOPISTOARVOSANOJEN LINJA. Opetussuunnitelma 2010-2011 YLIOPISTOARVOSANOJEN LINJA 2010-2011 Sisältö Esimerkki linjan opinnoista Tavoitteet Opetusmenetelmät Opintojen sisältö. tavoitteet ja vaadittavat suoritukset Kasvatustieteen perusopinnot Erityispedagogiikan

Lisätiedot

Yhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset

Yhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset Yhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset Fasilitointi: Kati Korhonen-Yrjänheikki, TEK; Dokumentointi työpajassa: Ida Mielityinen, TEK; Fläppien dokumentointi tulosraporttia varten:

Lisätiedot

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat:

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat: VERO-OIKEUS Tax Law Hallintotieteiden kandidaatin ja maisterin tutkintojen tavoitteet Vero-oikeus pääaineena suoritettavan hallintotieteiden kandidaatin tutkinnon (120 ov) ja maisterin tutkinnon (160 ov)

Lisätiedot

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET 1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija

Lisätiedot

ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen

ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen Perustelujen lisäys Kyselyt: kv- ja oppiainetason kysely Opintosuunnitelman

Lisätiedot

Mukaan.fi on oma verkkopalvelu juuri sinulle, joka olet kiinnostunut erityistä tukea käyttävien lasten, nuorten ja aikuisten elämästä.

Mukaan.fi on oma verkkopalvelu juuri sinulle, joka olet kiinnostunut erityistä tukea käyttävien lasten, nuorten ja aikuisten elämästä. Tule mukaan! Mukaan.fi on oma verkkopalvelu juuri sinulle, joka olet kiinnostunut erityistä tukea käyttävien lasten, nuorten ja aikuisten elämästä. Tämän helppokäyttöisen netin kohtaamis- ja keskustelupaikan

Lisätiedot

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio Oppimispäiväkirja. Nimi: Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio Huomaa että oppimispäiväkirjan tekeminen on huomioitu kurssin mitoituksessa osaksi

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan kasvatustieteitä Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon!

Tervetuloa opiskelemaan kasvatustieteitä Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! Tervetuloa opiskelemaan kasvatustieteitä Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! Lähiopintojen verkko-orientaatio 9.5.2012 klo 17.00-18.30 Tuutori Tuula Tuhkanen 1 Orientaation tavoitteet Tutustut yliopisto-opiskeluun

Lisätiedot

Avoinamk.fi -portaalin sähköinen asiointi Opiskelijan ohje

Avoinamk.fi -portaalin sähköinen asiointi Opiskelijan ohje Avoin AMK sähköinen asiointi opiskelijan ohje 1/10 Avoinamk.fi -portaalin sähköinen asiointi Opiskelijan ohje Sisällysluettelo Avoinamk.fi portaalin yleisnäkymä...2 Koulutushaku...3 Rekisteröityminen ja

Lisätiedot

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu

Lisätiedot

Oppimateriaaliin perehtyminen. Oleellisen tiedon omaksuminen. Kurssitovereiden tuotoksiin, ajatteluun perehtyminen

Oppimateriaaliin perehtyminen. Oleellisen tiedon omaksuminen. Kurssitovereiden tuotoksiin, ajatteluun perehtyminen Hyvä opettaja, Verkko-opintojen mitoituskehikko on verkko-opetuksen suunnittelun työväline. Kehikon avulla voit suunnitella verkkoopetustasi siten, että opiskelijalle jää opintojaksolla aikaa ymmärtävään

Lisätiedot

Päijät-Hämeen kesäyliopisto Kirkkokatu 16, 15140 Lahti, puh. (03) 8922 0411 www.paijathameenkesayliopisto.fi

Päijät-Hämeen kesäyliopisto Kirkkokatu 16, 15140 Lahti, puh. (03) 8922 0411 www.paijathameenkesayliopisto.fi Opiskelijan opas Sisältö Lukijalle... 1 1. Avoin yliopisto-opiskelu... 2 1.1 Mikä on avoin yliopisto?... 2 1.2 Miksi opiskella avoimessa yliopistossa?... 2 1.3 Mitä avoimessa yliopistossa voi opiskella?...

Lisätiedot

Plagiointi kuriin Urkund opettajan työvälineenä

Plagiointi kuriin Urkund opettajan työvälineenä Plagiointi kuriin Urkund opettajan työvälineenä 22.5.2013 22.5.2013 1 Miksi plagiaatintunnistusjärjestelmä? Internet mahdollistaa, opiskelussa nykypäivää Viimeisin uutinen maailmalta YLE 6.2.2013: Saksan

Lisätiedot

OPINTO-OIKEUDET SEKÄ MAKSU- ja TOIMINTAKÄYTÄNTEET ASIAKASPALVELUSSA 1.8.2007 alkaen

OPINTO-OIKEUDET SEKÄ MAKSU- ja TOIMINTAKÄYTÄNTEET ASIAKASPALVELUSSA 1.8.2007 alkaen OPINTO-OIKEUDET SEKÄ MAKSU- ja TOIMINTAKÄYTÄNTEET ASIAKASPALVELUSSA 1.8.2007 alkaen Huom! OPINTO-OIKEUDET Opinto-oikeutta ei voi siirtää toiselle henkilölle. Opinto-oikeuden voimassaoloaika Perusopintokokonaisuudet

Lisätiedot

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET

Lisätiedot

OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE

OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE Ammattikorkeakoulun hallitus hyväksynyt 28.8.2013 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto... 3 2. Hyväksilukeminen... 3 2.1. Hyväksilukemismenettelyyn liitetään

Lisätiedot

AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa

AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa Anna-Leena Ruotsalainen AHOT:lla eli aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisella ja tunnustamisella tarkoitetaan opiskelijan

Lisätiedot

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10. Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.2011 Sisältö 1. WinNova 2. Opiskelijoiden perehdyttäminen arviointiin 3.

Lisätiedot

Opiskelu: opetussuunnitelman mukainen suoritus, esimerkkinä sähköinen yleinen tentti

Opiskelu: opetussuunnitelman mukainen suoritus, esimerkkinä sähköinen yleinen tentti Opiskelu: opetussuunnitelman mukainen suoritus, esimerkkinä sähköinen yleinen tentti Opetusta järjestävä laitos Opintojakson suoritusvaatimuksiin ei kuulu yleistä sähköistä tenttiä suorittamassa opintojaksoa

Lisätiedot

Mikkelin ammattikorkeakoululla on toimipisteet Mikkelissä, Savonlinnassa ja Pieksämäellä.

Mikkelin ammattikorkeakoululla on toimipisteet Mikkelissä, Savonlinnassa ja Pieksämäellä. Ohjeen nimi MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULUN TUTKINTOSÄÄNTÖ Vastuuhenkilö Opetusjohtaja Tuija Vänttinen Voimaantulo 1.8.2011 Päätös Koulutustiimi 17.5.2011 76 Johtoryhmä 24.5.2011 74 AMK-hallitus 14.6.2011

Lisätiedot

WebOodi Opetukseen ja tentteihin ilmoittautuminen 07.11.2011

WebOodi Opetukseen ja tentteihin ilmoittautuminen 07.11.2011 WebOodi Opetukseen ja tentteihin ilmoittautuminen 07.11.2011 Kuva: Ilpo Okkonen W e b O o d i O p e t u k s e e n j a t e n t t e i h i n i l m o i t t a u t u m i n e n 1 Opiskelijan näkökulmasta yksi

Lisätiedot

Pikaohje Sopimus Pro verkkopalvelun käyttämiseen

Pikaohje Sopimus Pro verkkopalvelun käyttämiseen Pikaohje Sopimus Pro verkkopalvelun käyttämiseen Oppisopimuskeskuksen Sopimus Pro -verkkopalvelu on tarkoitettu oppisopimuskoulutuksessa tehtävien jaksoarviointien ja koulutuskorvaushakemusten täyttämistä

Lisätiedot

WINHAWILLE 1 (6) Opiskelijasivut Opiskelijan ohjaus/hh/versio2 27.9.2012

WINHAWILLE 1 (6) Opiskelijasivut Opiskelijan ohjaus/hh/versio2 27.9.2012 WINHAWILLE 1 (6) 1 Käyttäjätunnus ja salasana WinhaWillen opiskelijaliittymä on toteutettu web-versiona ja pääset käyttämään opiskelijasivuja vain antamalla henkilökohtaisen tunnuksen ja salasanan. Käyttäjätunnuksena

Lisätiedot

WEBOODIN PIKAOHJE 29.4.2016

WEBOODIN PIKAOHJE 29.4.2016 WEBOODIN PIKAOHJE 29.4.2016 WebOodissa opiskelija voi tarkastaa omat henkilötietonsa, muuttaa tai lisätä yhteystietojaan, ilmoittautua opetukseen ja tentteihin, ilmoittautua yliopistoon, selata omia opintojaan

Lisätiedot

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet PORTFOLIO-OHJEET Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet 1. Periodi portfolioryhmä, keskustelu, kirjoitus (2-3 sivua) Palautuspäivä: ennen keskustelua tai viimeistään 20.10.2006 klo 16:00 Perusharjoittelun

Lisätiedot

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen

Lisätiedot

8.1 Taulukot 8.2 Kuviot ja kuvat 8.3 Julkaisun rakennetta koskevat suositukset

8.1 Taulukot 8.2 Kuviot ja kuvat 8.3 Julkaisun rakennetta koskevat suositukset PKSHP JULKAISUOHJEET SISÄLLYSLUETTELO Toimintaperiaatteet Yleistä Kirjoitusohjeet o 1. Etukansi o 2. Nimiölehti o 3. Tekijämerkintä o 4. Kuvailulehti ja tiivistelmä o 5. Kirjallisuusluettelo ja -viitteet

Lisätiedot

Ohjeita opinnäytetöiden tekijöille, ohjaajille ja tarkastajille 1. Kandidaatintutkielma

Ohjeita opinnäytetöiden tekijöille, ohjaajille ja tarkastajille 1. Kandidaatintutkielma Ohjeita opinnäytetöiden tekijöille, ohjaajille ja tarkastajille 1. Kandidaatintutkielma Tutkintoja koskevan asetuksen (794/2004) 7 :n mukaan alempaan korkeakoulututkintoon johtavan koulutuksen tulee antaa

Lisätiedot

Johdanto kauppatieteiden opiskeluun lv. 2013-2014. Opiskelu avoimessa yliopistossa Itä-Suomen ylipiston Avoin yliopisto

Johdanto kauppatieteiden opiskeluun lv. 2013-2014. Opiskelu avoimessa yliopistossa Itä-Suomen ylipiston Avoin yliopisto Johdanto kauppatieteiden opiskeluun lv. 2013-2014 Opiskelu avoimessa yliopistossa Itä-Suomen ylipiston Kaikille avoin yliopisto opetus vastaa yliopiston perusopetusta eli avoimessa yliopistossa tehdyt

Lisätiedot