Yhteystietoja. Yliopistonopettaja Pekka Matilainen
|
|
- Harri Kahma
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSOPINNOT Opiskeluopas Kokkolan yliiopiissttokesskuss Avoiin yliiopiisstto
2 2 Tämä opas on laadittu lukuvuosina erityispedagogiikan perusopintoja tai sen osia opiskeleville. Opas on voimassa saakka. Oppaassa kuvattuihin opiskelukäytänteisiin ja tietoihin mahdollisesti tulevista muutoksista tiedotetaan opintokirjeissä verkkoympäristö Optimassa. Yhteystietoja Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Avoin yliopisto PL KOKKOLA Käyntiosoite: Talonpojankatu 2 B Yliopistonopettaja Pekka Matilainen pekka.matilainen@chydenius.fi Kurssisihteeri Ann-Christin Kurtén ann-christin.kurten@chydenius.fi Erityispedagogiikan verkko-oppimisympäristö: Toimittanut Pekka Matilainen Valokuvat Päivi Vuorio Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen avoin yliopisto 2012
3 3 TERVETULOA OPISKELEMAAN Toivotan sinut tervetulleeksi opiskelemaan erityispedagogiikan perusopintoja avoimeen yliopistoon: Tästä alkaa mielenkiintoinen matka. Tämä opinto-opas on erityispedagogiikan opintojesi käsikirja, joten: Lue tämä opas. Sen pohjalta pystyt suunnittelemaan opintosi realistisesti ja pääset hyvään alkuun. Opintokirjeet ja lisämateriaalia opiskeluun löydät verkkoympäristö Optimasta. Myös avoimen yliopiston verkkosivuilta saat tukea opiskeluusi: Oppaisiin ja ohjeisiin tutustuttuasi voit aloittaa opiskelun Jos jotain jää epäselväksi, älä epäröi ottaa meihin yhteyttä. Tätä opasta jaetaan myös aikaisemmin aloittaneille opiskelijoille ja mikäli sinulla on aikaisempia suorituksia, niin varmista meiltä, miten ne vastaavat tämän opiskeluoppaan arvosanavaatimuksia/ tehtäviä Antoisia oppimiskokemuksia erityispedagogiikan parissa! Terveisin, Pekka Matilainen, yliopistonopettaja
4 4 Sisältö: 1 TUKEA OPINTOIHIN... 7 Kenen puoleen käännyt?... 7 Optimasta tukea opiskelupoluillesi... 8 Tuutoriryhmä KÄYTÄNNÖN ASIOITA Opinto-oikeus Opintoaikataulussa huomioitavaa Opintomaksu Aikaisemmat suoritukset Yhteystietojen muutos Opintokortti Opintosuoritusote ja todistuksen saaminen Erityispedagogiikan opintojen jatkaminen perusopintojen jälkeen OPISKELU YLIOPISTOSSA Monimuoto-opiskelu ja itseohjautuva opiskelija Opintojen mitoitus Esteetön opiskelu ERITYISPEDAGOGIIKAN OPINTOJEN PERUSLÄHTÖKOHDAT JA RAKENNE Erityispedagogiikka tieteenalana Erityispedagogiikan perusopintojen rakenne Opintojen suunnittelu ja aikatauluttaminen OPISKELUTAVAT Oppimistehtävä Tentti Ryhmäkeskustelu Verkkotehtävä Lukupiiri... 18
5 5 6 TARKEMPIA OHJEITA TENTTIMISESTÄ Tenttiin valmistautuminen Tentissä vastaaminen ja vastauksen arviointi Tenttitulokset OPPIMISTEHTÄVÄN RAKENTAMINEN JA SISÄLTÖ Aloitus Lähteet ja lisälähteet Kirjoitusvaihe Tapausesimerkit ja omat kokemukset tekstissä Tekstin suosituspituus Oppimistehtävien ulkoasu Oppimistehtävä parityönä LÄHDEVIITTEET JA LÄHDELUETTELON LAATIMINEN Esimerkkejä lähdeviitteiden käytöstä Kokoomateosten käyttö lähteenä Toissijainen lähde Lähdeluettelon laatiminen Internetlähteiden käyttö lähteenä OPPIMISTEHTÄVIEN TOIMITTAMINEN ARVIOITAVAKSI Toiveet arvioinnin aikataulusta ARVIOINTI JA PALAUTE OSANA OPINTOJA Itsearviointi Opiskelijan itsearviointi oppimistehtävässä Itse- ja vertaisarviointi pari- tai ryhmäsuorituksessa sekä tenttivastauksissa.. 34 Palaute Opintosuoritusten arviointi Oppimistehtävien arviointia ohjaavat periaatteet ja kriteerit Hylätyn tehtävän uudelleen työstäminen Perusopintojen arvosana PLAGIOINTI JA TEKIJÄNOIKEUDET OPISKELUSSA TOIMIMINEN EPÄSELVISSÄ OPETUKSEEN TAI OPISKELUUN LIITTYVISSÄ TAPAUKSISSA... 41
6 6 13 ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOJEN TEHTÄVÄT Opintojen aloitustehtävä: Henkilökohtainen opiskelu-suunnitelma (HOPS) ERIP010 Peruskurssi (5 op) ERIP011 Luennot + kirjallisuus (4 op) ERIP012 Kentän kartoitus (1 op) ERIP020 Kommunikaation haasteet (5 op) ERIP021 Kommunikaation haasteet, osa 1 (2 op) ERIP022 Kommunikaation haasteet, osa 2 (3 op) ERIP030 Käyttäytymisen haasteet (5 op) ERIP031 Käyttäytymisen haasteet, osa 1 (2 op) ERIP032 Käyttäytymisen haasteet, osa 2 (3 op) ERIP040 Oppimisen haasteet (5 op) ERIP041 Oppimisen haasteet, osa 1 (3 op) ERIP042 Oppimisen haasteet, osa 2 (2 op) Jaksot ERIP051 ja ERP Kokoava loppuarviointi perusopintojen opiskelusta ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOJEN KIRJALLISUUS
7 7 1 TUKEA OPINTOIHIN Kenen puoleen käännyt? Seuraavasta näet, kenen puoleen kannattaa kääntyä missäkin asiassa: Kurssisihteeri Ann-Christin Kurtén: Ilmoittautuminen, opintomaksut, opintokirjeet/-tiedotteet, opiskelumateriaalit (oppaat yms.), tenttiilmoittautumiset ja -tulokset, opintorekisteri, aikataulut, Optima-tunnukset, todistukset, yms. opiskelukäytännöt. (ann-christin.kurten@chydenius.fi; ). Yliopistonopettaja Pekka Matilainen: Opintojen sisällöllisten kysymysten tukeminen ja ohjaaminen esim. oppimistehtäviin ja HOPSiin liittyen, oppimistehtävien ja tenttien laadinta sekä niiden arviointi ja palaute, korvaavuuspäätösten tekeminen, muu erityispedagogiikan opinto-ohjaus ja - neuvonta. (pekka.matilainen@chydenius.fi; ). IT-päällikkö Tuomas Palosaari: Verkkoympäristö Optimaan liittyvissä kysymyksissä voit ottaa yhteyttä Tuomas Palosaareen. (tuomas.palosaari@chydenius.fi; ). Tuutori: Itsenäisen opiskelun ohjaajana toimiminen ja tukeminen mm. opintojen suunnitteluun, opiskelutaitojen kehittämiseen ja oppimistehtävien tekemiseen liittyvissä kysymyksissä. Katso myös kohta Tuutoriryhmä. Opiston yhteyshenkilö: Jos suoritat erityispedagogiikan opintojasi opiston kautta, saat opistosi yhteyshenkilöltä tarkempia tietoja mm. opiston ilmoittautumiskäytänteistä, maksuista ja aikatauluista (luennot ja tuutoriryhmä). Yhteyshenkilönä voi toimia myös tuutori.
8 8 Optimasta tukea opiskelupoluillesi Opintojesi tukena on verkkoympäristö Optima, josta löydät mm. opintokirjeet ja vinkkejä tehtävien suorittamiseen. Seuraa Optimaa ajankohtaisten tiedotusten ja esim. mahdollisten aikataulumuutosten takia. Saat opintojen alussa Optiman käyttäjätunnukset sähköpostiisi, mikäli olet ilmoittanut sähköpostiosoitteesi ilmoittautumislomakkeessasi. Säilytä tunnuksesi ja salasanasi huolellisesti, tunnuksesi on voimassa niin kauan kuin opintosi kestävät eli opinto-oikeuden ajan. Optiman kirjautumissivu on verkko-osoitteessa: -> Kirjoita sähköpostitse saamasi käyttäjätunnus ja salasana (tai tilapäisesti vierailijatunnus ja -salasana) sivun alareunassa olevaan kohtaan, ei siis vielä yläreunassa olevaan laatikkoon. Jos et pääse kirjautumaan Optimaan sisään, ota yhteyttä Tuomas Palosaareen. HUOM! Mikäli sinulla on jo olemassa olevat tunnukset Optimaan, tiedät vain itse salasanasi. Jos et muista salasanaasi, ota yhteyttä Tuomas Palosaareen. Ennen henkilökohtaisen Optima-tunnuksen saamista voit kirjautua Optimaan vierailijatunnuksilla tilapäisesti. - vierailijan käyttäjätunnus: Erkka Appro - vierailijan salasana: kompassi HUOM! Älä tee Optimassa vierailijatunnuksella opintosuorituksia, esim. HOPS tai verkkotehtävä, äläkä lähetä Optimassa viestejä! Tuutoriryhmä Tuutoriryhmän perusideana on hyödyntää yhdessä oppimisen etuja: Viidellä opiskelijalla on viisi erilaista näkökulmaa teemaan ja näkökulmista keskustelemalla opiskeltavat asiat jäsentyvät. Tuutoriryhmän toimintaan osallistuminen on vapaaehtoista mutta suositeltavaa, sillä se rytmittää ja jäntevöittää opiskelua. Ryhmässä tapaat myös muita opiskelijoita, joiden kanssa tietoja ja kokemuksia on mahdollista jakaa.
9 9 Tavallisesti tuutoriryhmät kokoontuvat esim. noin joka toinen viikko, mutta muunlaisetkin aikataulut ovat mahdollisia. Tuutoriryhmien aikatauluista saat tarkempia tietoja tuutorilta/ yhteistyöoppilaitokselta/ Optimasta. Tuutoriryhmän toiminnan alussa perehdytään yleensä opintokokonaisuuden tavoitteisiin ja oman opiskelusuunnitelman tekemiseen (HOPS). Lukuvuoden aikana ryhmässä käsitellään opintojaksojen keskeisiä sisältöjä, tutustutaan tehtäviin liittyvään aineistoon ja keskustellaan aiheista. Myös opiskelutaitoja voidaan harjoitella yhdessä. Tuutori järjestää yhteisiä kentänkartoituksen vierailukäyntejä ja kentänkartoitustehtävä on mahdollista myös raportoida tuutoriryhmässä keskustelemalla. Tuutoriryhmästä riippuen voidaan joissakin ryhmissä suorittaa myös osia muista tehtävistä tuutorin johdolla keskustelemalla, tarkempia tietoja saat tuutoriltasi.
10 10 2 KÄYTÄNNÖN ASIOITA Opinto-oikeus Syyslukukaudella 2012 opintonsa aloittavan tai jatkavaksi ilmoittautuvan opiskelijan opinto-oikeus erityispedagogiikan perusopintoihin on voimassa saakka. Mikäli opintosi ovat tuolloin kesken, voit ilmoittautua jatkamaan opintojasi ja maksaa siihen liittyvän opintomaksun. Jos olet suorittanut opintojasi opiston kautta, varmista järjestääkö opistosi erityispedagogiikan perusopintoja vai ilmoittaudutko jonkin muun opiston opiskelijaksi tai Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen avoimen yliopiston opiskelijaksi suoraan. Kevätlukukaudella aloittavaksi tai jatkavaksi ilmoittautuva opiskelija: Varmista opinto-oikeutesi kesto erikseen. Opintoaikataulussa huomioitavaa Oppimistehtävillä ja tenteillä on noin kahden viikon arviointiaika, jota loma-ajat saattavat pidentää. Tehtäviä voit palauttaa arvioitavaksi myös kesä-heinäkuussa, palautetta niistä tehtävistä saat elokuussa. Jos suunnitelmissasi on esim. opiskelupaikan hakeminen ja tarvitset siinä yhteydessä todistusta perusopintojen suorittamisesta, toimita viimeiset tehtävät arvioitavaksi hyvissä ajoin kysy tarkempia aikatauluohjeita yliopistonopettajalta. Opintokokonaisuuden opinto-oikeuden voimassaoloajan umpeuduttua jo tehdyt opintosuoritukset säilyvät opintorekisterissä. Huomaa kuitenkin, että opintovaatimusten muuttuessa yleensä vain valmiiksi suoritetut, kokonaiset opintojaksot korvautuvat suoraan. Tämän hetkisten periaatteiden mukaan keskeneräiset erityispedagogiikan perusopinnot vanhenevat kymmenessä vuodessa. Yli kymmenen vuoden takaisista suorituksista ei myöskään myönnetä korvaavuuksia. Opintomaksu Opintomaksut ovat oppilaitoskohtaisia, joten kysy opintomaksuista tarkempia tietoja omalta yhteistyöoppilaitokseltasi.
11 11 Aikaisemmat suoritukset Jos sinulla on muualle suoritettuja (10 vuoden sisällä) yliopistollisia opintoja erityispedagogiikassa, voit anoa niiden perusteella korvaavuutta vapaamuotoisella anomuksella. Oleellista on mainita anomuksessa, minkä jakson korvaavuutta anot ja millä perusteella. Liitä anomukseesi mukaan kopiot opintosuorituksista, joiden perusteella korvaavuutta haet. Todistuksista ja kurssikuvauksista tulee käydä ilmi opintojen laajuus (opintopisteet, suoritetut luennot ja harjoitukset tuntimäärineen, tentityt teokset) sekä missä ja milloin opinnot on suoritettu. Muista merkitä anomukseen myös omat yhteystietosi. Toimita korvaavuusanomuksesi liitteineen Pekka Matilaiselle. Korvaavuudet on hyvä selvittää heti opintojen alussa. Jos olet suorittanut erityispedagogiikan perusopintoja meille aikaisemmilla opintovaatimuksilla /tehtävillä ja siirryt nyt suorittamaan opintoja tämän opiskeluoppaan tehtävillä: Ota yhteyttä Pekka Matilaiseen, niin saat ohjeita opintojesi jatkamiseen. Yhteystietojen muutos Ilmoita sähköpostin, osoitteen- tai nimenmuutoksesta kurssisihteerille sähköpostitse tai verkossa*. Päivitä yhteystietosi myös Optimaan. Jos suoritat opintojasi opiston kautta, tiedota muutoksista myös opistoosi. * Opintokortti Opintokortti auttaa sinua myös suunnittelemaan ja pysymään ajan tasalla opinnoissasi. Saatuasi tiedon opintosuorituksesi arvioinnista, merkitse hyväksytty suoritus opintokorttiisi: suorituspäivämäärä, opiskelutapa ja arvioijan nimi. Säilytä myös saamasi oppimistehtävien palautteet tositteina opintosuorituksistasi. Opintokortti palautetaan opintojen kokoavan loppuarvioinnin kanssa Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen avoimeen yliopistoon opintojen lopussa. Opintokortti toimii samalla myös todistuspyyntönä ja selkeästi täytetty opintokortti tukee kurssisihteeriä opintorekisterin tarkistamisessa.
12 12 Opintosuoritusote ja todistuksen saaminen Opintosuorituksesi rekisteröidään Kokkolan yliopistokeskuksessa. Voit tiedustella opintosuoritustietojasi avoimen yliopiston kurssisihteeriltä. Jos tarvitset perusopintojen suorittamisesta väliaikaisen todistuksen, voit pyytää opintorekisteriotteen. Rekisteriotteesta ilmenevät siihen mennessä suorittamasi oppimistehtävät ja opintopisteet/opintoviikot. Palauta viimeisen tehtävän yhteydessä opintokortti. Todistus postitetaan kotiosoitteeseesi. Jos olet ilmoittautunut suorittamaan yksittäisen opintojakson, saat sen suoritettuasi opintorekisteriotteen todisteena suorituksestasi (tehtäväsi arviotavaksi palautuksen yhteydessä on hyvä mainita asiasta). Erityispedagogiikan opintojen jatkaminen perusopintojen jälkeen Suoritettuasi perusopinnot sinulla on mahdollisuus jatkaa opintojasi aineopinnoilla, jotka syventävät perusopinnoista saatuja tietoja, ja myös tutkimuksellinen näkökulma tulee tässä vaiheessa selkeämmin esille. Erityispedagogiikan aineopinnot sopivat hyvin ammatilliseksi lisäkoulutukseksi, vaikka eivät anna muodollista pätevyyttä erityisopettajaksi. Aineopinnoista saat lisätietoja avoimesta yliopistosta ja niiltä yhteistyöoppilaitoksilta, jotka järjestävät aineopintoja erityispedagogiikasta. Opintojen jatkaminen aineopintoihin edellyttää, että perusopintokokonaisuus on suoritettu vähintään arvosanalla 3 eli hyvin tiedoin. Pääaineopiskelijaksi tai erilliseen erityisopettajan opintoihin Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitokselle erityispedagogiikan koulutuksiin löydät tarkempaa tietoa osoitteesta: Erillisiä erityisopettajaopintoja on (lukuvuodesta riippuen) tarjolla myös Kokkolan yliopistokeskuksella: Tutustu myös avoimen yliopiston väylään. Avoimen yliopiston väylällä tarkoitetaan hakemista yliopiston tutkinto-opiskelijaksi avoimessa yliopistossa suoritettujen opintojen perusteella. Väylähakuun vaadittavien opintojen määrä vaihtelee Jyväskylän yliopistossa tiedekunnittain ja oppiaineittain, ja ne kannattaa varmistaa erikseen (
13 13 3 OPISKELU YLIOPISTOSSA Monimuoto-opiskelu ja itseohjautuva opiskelija Avoimen yliopiston monimuotoiset ja joustavat opiskelukäytännöt on suunniteltu vastaamaan erityisesti aikuisopiskelijan tarpeisiin. Monimuotoinen opiskelu toteutetaan erilaisina lähi- ja etäopiskelun muotoina. Monimuotoopiskeluun liittyy olennaisesti opiskelijan itseohjautuvuus: Opiskelija on omaaloitteinen ja vastuussa omasta opiskelustaan. Tavoitteena on myös tarkastella omia opiskelutaitoja kriittisesti, havaita mahdollisia puutteita ja kehittyä niiden pohjalta opiskelijana eteenpäin. Itseohjautuvuus ja opiskelutaidot kehittyvät vähitellen, kysy myös rohkeasti apua opintoihisi (ks. luku 1 Tukea opintoihin). Opintojen mitoitus Yliopisto-opintojen laajuus ilmoitetaan opintopisteinä (op). Opintojen opintopistemäärä määräytyy niiden edellyttämän työmäärän mukaisesti. Laskennallisesti yhden opintopisteen suorittaminen vaatii keskimäärin 27 tunnin työpanosta, mikä voi sisältää lähiopetusta (esim. luentoja) sekä itsenäistä työskentelyä (esim. tenttiin valmistautumista ja oppimistehtävien tekemistä). Tarvittava työmäärä voi kuitenkin vaihdella huomattavasti, sillä todellinen käytetty työaika vaihtelee opiskelijan omien valmiuksien sekä opiskelumahdollisuuksien mukaan Esteetön opiskelu Esteettömyydellä tarkoitetaan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ympäristön toteuttamista siten, että jokainen yksilö voi ominaisuuksistaan riippumatta toimia yhdenvertaisesti muiden kanssa. Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksessa tavoitteenamme on tarjota mahdollisimman monelle olosuhteet tasavertaiseen oppimiseen. Tarkempaa tietoa opiskelun esteettömyydestä saat esim. verkkosivulta: Yhteistyöoppilaitosten opiskelijat voivat tiedustella omasta oppilaitoksestaan sen tarjoamista tukipalveluista.
14 14 4 ERITYISPEDAGOGIIKAN OPINTOJEN PERUSLÄHTÖKOHDAT JA RAKENNE Erityispedagogiikka tieteenalana Erityispedagogiikka on ajankohtaisiin yhteiskunnallisiin, kasvatuksellisiin ja pedagogisiin kysymyksiin kytkeytyvä oppiaine. Tavoitteena on tarjota opiskelijoille valmiuksia erilaisuuden ymmärtämiseen sekä erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden kohtaamiseen, varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen saakka. Kyseessä on monitieteinen ja soveltava tieteenala, jonka teoreettinen perusta löytyy kasvatus- ja yhteiskuntatieteistä, psykologiasta sekä lääketieteen eräistä osa-alueista. Erityispedagogiikka etsii pedagogisia ratkaisuja kaikkien ihmisten oppimisen ja osallistumisen mahdollistamiseksi kehittämällä erilaisia teoreettisia lähestymistapoja, toimintamalleja ja käytänteitä. Erityispedagogiikka on ollut Jyväskylässä yliopistollinen oppiaine jo vuodesta Erityispedagogiikkaa voi nykyisin opiskella Suomessa viidessä eri yliopistossa. Erityispedagogiikan perusopintojen rakenne Perusopinnot ovat Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitoksen vaatimusten mukaisia ja laajuudeltaan 25 opintopistettä (op). Perusopinnot muodostuvat kuudesta opintojaksosta. Opintojaksot muodostuvat peruskurssia lukuun ottamatta kahden ja kolmen opintopisteen laajuisista osajaksoista. Opintojaksot voit suorittaa pääsääntöisesti oppimistehtävinä tai tenttimällä ja osasta jaksoja on tarjolla myös verkko-opiskeluvaihtoehtoja. Erityispedagogiikan peruskurssiin kuuluvat luennot pidetään ilta- tai viikonloppuopetuksena, yleensä syyslukukaudella. Ellet pääse luennoille, kysy Pekalta ohjeet luentojakson suorittamiseen nauhoitteiden pohjalta. Peruskurssiin kuuluu myös käytännön erityispedagogiseen toimintaan tutustumista. Tutustumiskohteista laaditaan kentän kartoitus -raportti, jossa kuvataan vapaasti valittavia vierailukäyntejä erityispedagogisiin kohteisiin (esimerkiksi erityisryhmä päiväkodissa tai koulussa, työ- ja päivätoimintakeskus, palveluasuntola, nuorisokoti, vammaisjärjestöt) sekä muita tutustumiskohteita erityispedagogiikan kentästä (esimerkiksi tieteelliset lehdet, kirjat, tv-ohjelmat).
15 15 OPINTOJEN ALOITUSTEHTÄVÄ / HOPS ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSKURSSI (5 op) LUENNOT JA TEOKSET (4 op) ennakkotehtävä (4 tuntia) + luentoa (20 tuntia: "livenä tai nauhoitteena) suoritus luentopäiväkirjana KENTÄN KARTOITUS- KIRJA (1 op) 4 kuvausta tutustumisen kohteista, joista vähintään 2 vierailua suoritustavat: o oppimistehtävä o ryhmäkeskustelu KIRJALLISUUS- OPINNOT (20 op) jaksot ERIP020 - ERIP052 suoritustavat: o oppimistehtävä o tentti o verkkotehtävä (ERIP020 - ERIP040) TUUTORIPIIRI Vapaaehtoista Tukee opiskelua KOKOAVA LOPPUARVIOINTI Kuvio 1 Erityispedagogiikan perusopintojen rakenne
16 16 Opintojen suunnittelu ja aikatauluttaminen Tavoitteellisen opiskelun olennainen osa on opintojen suunnittelu. Avoimessa yliopistossa opiskelun itsenäisyys, opiskelutapojen monipuolisuus sekä opintovaihtoehtojen runsaus tekevät opintojen huolellisesta suunnittelusta erityisen tärkeää. Opintojen suunnitteluun vaikuttavat aiemmat tietosi, taitosi, tavoitteesi, motivaatiosi ja asenteesi. Myös opiskeluympäristö, elämäntilanne, oppimistilanne sekä opintojen luonne ja sisällöt on otettava huomioon suunnittelussa. Opintojesi aikataulun suunnittelun tukena voit hyödyntää myös opintokorttia, jonka yksi sarake on varattu kunkin jakson aikataulun suunnittelulle. Erityispedagogiikan opintoihin kuuluu henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatiminen heti opintojen alussa. Seuraavassa pari esimerkkiä perusopintojen (25 op) aikatauluttamisesta: Syksyllä aloittava opiskelija: HOPS Luentojakso ERIP040 ERIP030 ERIP051 Loppuarviointi syksy talvi kevät kesä Vierailukäynnit ERIP020 Kentän kartoitus kokoon ERIP052 Alkuvuodesta aloittava opiskelija*: HOPS ERIP052 ERIP040 Vierailukäynnit ERIP020 Loppuarviointi kevät kesä syksy talvi ERIP030 ERIP051 Luentojakso Kentän kartoitus kokoon *varmista opinto-oikeuden kesto, maksut ja aikataulut erikseen
17 17 5 OPISKELUTAVAT Oppimistehtävä Oppimistehtävä kirjoitetaan esseekirjoitelmana ja se perustuu vaatimusteokseen/-teoksiin. Oppimistehtävien tehtävänannot ja lisäohjeita oppimistehtävän rakentamiseen löydät tämän edempää tästä oppaasta. Tentti Voit suorittaa perusopintojen kirjallisuutta (ERIP020 - ERIP052) avoimen yliopiston yleisinä tenttipäivinä, joita järjestetään kerran kuukaudessa. Tentissä vastaat arvosanavaatimusten kirjallisuuden pohjalta opettajan asettamiin kysymyksiin. Yleisiin tentteihin ilmoittaudutaan viimeistään kymmenen päivää ennen tenttiä verkossa. Yleiset tenttipäivät: Tentti-ilmoittautuminen: Ryhmäkeskustelu Jotkin tehtävät (esim. kentän kartoitus) voit suorittaa tuutoriryhmässä keskustellen, niistä saat tarkempia ohjeita tuutorilta. Verkkotehtävä Verkkotehtävä on vaatimusteoksiin pohjautuva oppimistehtävä, joka suoritetaan tavallisesti itsenäisesti ja omaan tahtiin verkossa. Teknisiksi taidoiksi verkkotehtävässä riittää, että osaat tietokoneen ja internetin käytön perusteet. Tehtävään liittyvät toiminnot (tehtävänannot, kirjalliset tuotokset, palaute) tapahtuvat verkkoympäristössä. Verkkotehtävän tekemiseen tarjotaan aikaa yleensä lähes koko lukuvuosi, joten voit opiskella joustavalla aikataululla.
18 18 Verkkotehtävään liittyy lisämateriaalia ja joissakin tehtävissä myös vertaispalautteen antoa toiselle opiskelijalle. Tarkemmat ajankohdat tiedotetaan opintokirjeissä / verkkoympäristö Optimassa. Lukupiiri Lukupiirityöskentely on mahdollista joissakin tehtävissä ja ne on mahdollista toteuttaa kasvotusten tai verkossa - milloin vain lukuvuoden aikana, kun saadaan sopivan kokoinen ryhmä kasaan. Lukupiiri tarkoittaa pienryhmää, joka yhdessä perehtyy tehtävässä käytettävään kirjallisuuteen tehtävälle asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Tarkempia ohjeita saat verkkoympäristö Optimasta.
19 19 6 TARKEMPIA OHJEITA TENTTIMISESTÄ Tenttiin valmistautuminen Hanki tenttiteokset riittävän ajoissa ja varaa tarpeeksi aikaa niiden opiskeluun, ajankäyttöä tukee riittävän yksityiskohtainen opiskelusuunnitelma ja siitä kiinni pitäminen. Pyri lukemaan tenttiteoksia ajatuksen kanssa ja kysy itseltäsi, mitkä asiat ovat kaikkein keskeisimpiä ja keskity ennen muuta niiden ymmärtämiseen. Tee tenttikirjoja lukiessasi luentomuistiinpanoja. Jos kuvioiden, käsitekarttojen tai muiden kuvallisten kiteytysten tekeminen tukee oppimistasi, varaa myös tuolle työskentelylle aikaa. Tenttiin ja tenttitilaisuuteen liittyvistä käytänteistä on hyvä ottaa selvää ennen varsinaista tenttipäivää. Tarkempia ohjeita tenttitilaisuudessa toimimisesta: Jos tenttiminen on sinulle uutta, kokeile rohkeasti myös tuota opiskelutapaa. Jos tenttiminen jännittää, niin kannattaa ajatella, että voit yleensä samaa osajaksoa/ jaksoa opiskella myös muulla tavalla. Huomioi tenttimisessä mahdolliset teosvalintojen vaikutukset: Aivan kaikkia valinnaisia teoksia ei voi tenttiä. Opiskelumuotojen vaihtoehdot kerrotaan jaksojen tarkemmat kuvauksen kohdalla tämän oppaan loppupuolella. Tentissä vastaaminen ja vastauksen arviointi Tentit mittaavat tietojasi ja taitojasi, mutta ovat samalla oppimistilanteita, joissa kysymyksiin vastatessasi tulet kerranneeksi ja työstäneeksi tietojasi. Tenttivastaukselta edellytetään laaja-alaista, mutta tehtävän kannalta olennaisiin asioihin keskittyvää tenttikirjallisuuden hyödyntämistä. Niinpä tenttitilanteessa on hyvä käyttää jonkin verran aikaa vastauksen rakenteen ja sisällön suunnitteluun. Ensin kannattaa tutustua tenttikysymykseen miettien, mitä oikeastaan kysytään. Mieleen voi palauttaa opiskeltuja asioita, käsitteitä ja teorioita sekä hahmotella, mitä aiheesta tulee mieleen ja millaisia näkökulmia tenttikirjat avaavat siihen. Käsitekarttaa voi hyödyntää myös tenttivastauksen jäsentämisessä: Jos rakennat tentissä ensin kysymyksen teemasta käsitekartan,
20 20 tulee varsinaisen vastaustekstin rakenteesta ja sisällöstä todennäköisesti jäntevämpi (jos tuo visuaalinen työskentelymuoto tukee sinun oppimistasi). Huomioi, että tenttiin etukäteen valmistautuessa tekemiäsi muistiinpanoja, käsitekarttoja yms. et saa ottaa mukaan tenttitilaisuuteen, kuten et tenttiteoksiakaan (muista tenttimuodoista, esim. ns. open-book-tentistä, ilmoitetaan yliopisto-opinnoissa yleensä erikseen). Tenttivastaus on tärkeää rajata koskemaan vain kysymyksen aluetta: On turha tuhlata aikaa laveaan johdatteluun, vaan kannattaa mennä suoraan asiaan ja pysyä siinä. Tehtävän kannalta keskeiset käsitteet on hyvä pyrkiä määrittelemään tekstin alussa. Hyvässä tenttivastauksessa heijastuu kirjoittajan oma ajattelu, mutta tehdyt päätelmät kytkeytyvät tiiviisti tentittäviin teoksiin. Esimerkkien käyttö kertoo soveltavasta otteesta sekä käsitteiden ja teorioiden ymmärtämisestä. Tentin kirjoitusasun tulee olla selkeä ja tekstin loogisesti jäsennettyä. Tenttivastauksen arvioinnissa otetaan huomioon opintosuoritukselle yleisesti asetettujen vaatimusten toteutuminen (katso tarkempia tietoja arvioinnista luvusta 10 Arviointi ja palaute osana opintoja ). Tenttitulokset Tenttitulokset julkaistaan yleensä kahden viikon kuluessa siitä kun opettaja on saanut suoritukset arvioitavakseen. Suoritukset tallennetaan rekisteriin viimeistään viikon kuluttua tulosten julkistamisesta. Jos olet opintoihin ilmoittautuessa antanut sähköpostiosoitteesi, saat tenttituloksesi suoraan henkilökohtaiseen sähköpostiisi. Tulokset ovat nähtävillä myös avoimen yliopiston toimistossa. Mikäli tentti ei mene läpi, voit ilmoittautua seuraavaan sopivaksi katsomaasi tenttitilaisuuteen. Tentin arvioinut yliopistonopettaja antaa tarvittaessa tietoja arvioinnin perusteista.
21 21 7 OPPIMISTEHTÄVÄN RAKENTAMINEN JA SISÄLTÖ Aloitus Aloita oppimistehtävän tekeminen tutustumalla tehtävänantoon ja vaatimusteoksiin. Tarkastele tehtävänantoa siten, että ymmärrät sen ydinajatuksen. Mikäli tehtävänanto ei tunnu aukeavan vaatimusteoksen lukemisen jälkeenkään, ota yhteyttä yliopistonopettajaan. Lue kirjoja tehtävänantoa ajatellen, koska se auttaa keskittymään olennaisiin asioihin tee muistiinpanoja ja merkitse jo tässä vaiheessa lähde muistiin sivun tarkkuudella, tarvitset tuota tietoa myöhemmin kirjoitusvaiheessa. Lähteet ja lisälähteet Tehtävän onnistumisen kannalta on olennaista, että kirjoitelmasi perustuu pääasiallisesti vaatimusteoksiin. Niiden lisäksi voit hyödyntää esim. ajankohtaisia tutkimusartikkeleita, joiden avulla voit syventää aiheen käsittelyä ja etsiä uusia näkökulmia aiheeseen. Lisälähteitä voit siis käyttää tarpeen mukaan, mutta se ei ole välttämätöntä. Internetin avoimuuden ja sieltä löytyvän materiaalin moninaisuuden vuoksi näiden lähteiden kohdalla on noudatettava erityistä kriittisyyttä. Pyri aina tutustumaan alkuperäisiin lähteisiin. Esimerkiksi Wikipedia on toisen käden lähteenä ongelmallinen, eikä sitä tule käyttää lähteenä oppimistehtävissä: Wikipedian tieto perustuu muihin lähteisiin, joten pyri sinä tekstissäsi viittaamaan aina alkuperäislähteisiin, joihin olet itse tutustunut. Wikipedia voi kuitenkin olla opiskelussa hyödyllinen kun esim. tutustut sinulle entuudestaan uuteen ilmiöön, käsitteeseen jne. eli saat kootusti käsitystä, mistä asiassa voi olla kyse ja voit tuon tiedon pohjalta lähteä etsimään varsinaisia, tieteellisiä lähteitä tekstisi tueksi (esim. sopivia hakusanoja). Vältä plagioinnin houkutukset tekstiä rakentaessasi: Älä ota toisen kirjoittamaa tekstiä tai toisen esittämiä ajatuksia omiin nimiisi vaan merkitse aina alkuperäinen lähde omaan tekstiisi esille! Plagioinnilla tarkoitetaan toisen tekstin, ajatusten tai ideoiden luvatonta kopiointia. Opiskelussa plagiointi
22 22 ilmenee yleensä joko toisen opiskelijan oppimistehtävävastauksen tai sen osan kopiointina tai tekstin kopiointina suoraan lähdemateriaalista (esim. kirjallisuudesta) ilman asianmukaisia lähdeviittauksia. Viime aikoina yleistynyt nettiplagiointi eli tekstin kopiointi internet-sivuilta on yhtä tuomittavaa kuin painettujen lähteiden kopiointi (ks. luku 11 Plagiointi ja tekijänoikeudet opiskelussa). Kirjoitusvaihe Oppimistehtävän kirjoittaminen on pohdiskelevaa, ei referoivaa työtä. Älä siis kopioi kirjojen sisältöjä tekstiisi sanasta sanaan vaan esitä asiat omin sanoin. Jos poikkeustapauksessa joudut turvautumaan suoraan lainaamiseen (jokin asia on esim. määritelty niin tiiviisti, että sen kuvailu omin sanoin tuntuisi muuttavan merkitystä), niin erota suora lainaus tekstissäsi sitaattimerkein. Laadi oppimistehtävä omalla persoonallisella tyylilläsi kirjallisen materiaaliin perustuen selittämällä, vertailemalla, päättelemällä ja perustelemalla. Persoonallinen tyyli oppimistehtävän rakentamisessa ei tarkoita kuitenkaan subjektiivisuutta vaan tarkastelun tulee olla objektiivista ja kirjoitustyylin neutraalia asiatyyliä. Hyvä oppimistehtävä ei ole emotionaalista vuodatusta ja tekstissä esitetyt väitteet tulee perustella. Jos persoonallisen, objektiivisen asiatekstin idea tuntuu haastavalta, niin sen hahmottamista voi tukea hakeutumalla esseen idean juurille: Latinan kielen kantasana exagium tarkoittaa punnitsemista eli esseen kirjoittaminen on eri näkökulmien punnitsemista. Tavoitteena on siis tuoda esille erilaisia näkökulmia teemaan ja essee eroaa esimerkiksi mielipidekirjoituksesta, jossa teemaa tarkastellaan yleensä vain yhdestä näkökulmasta. Persoonallisuus tekstin lähtökohtana tarkoittaa sitä, että kirjoittajana tuot esille lähdekirjallisuudessa esitettyjä asioita (tutkimustuloksia, käsityksiä, ajatuksia, väitteitä) niitä pohtien, niihin tukeutuen, niitä kritisoiden ja päädyt omaan näkemykseesi. Toisia tukee tekstin kirjoittamisen lähtökohtana ajatus tietylle lukijalle kirjoittamisesta (esim. kaverille, joka on teemasta kiinnostunut mutta joka ei ole lukenut samoja teoksia kuin sinä). Siksikin on tärkeää selittää (=määritellä) tekstin alussa keskeiset käsitteet, kuvailla vaatimusteosten keskeisintä antia selkeästi ja valottaa erilaisia näkökulmia teemaan.
Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.
KIRJALLISEN TYÖN ULKOASU JA LÄHTEIDEN MERKITSEMINEN Tämä ohje on tehty käytettäväksi kasvatustieteiden tiedekunnan opinnoissa tehtäviin kirjallisiin töihin. Töiden ohjaajilla voi kuitenkin olla omia toivomuksiaan
LisätiedotAHOT-menettely. OPISKELIJAN PORTFOLIO-OHJE päivitetty 31.5.2011, 7.2.2012, 30.5.2012 OSAAMISPORTFOLIO
OPISKELIJAN PORTFOLIO-OHJE päivitetty 31.5.2011, 7.2.2012, 30.5.2012 OSAAMISPORTFOLIO Aiemmin hankitun osaamisen hyväksymiseksi osaksi opintoja Opiskelijan nimi Vuosikurssi ja suuntautumisvaihtoehto/ Yamk
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015-2016 AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS
KASVATUSTIETEIDEN (YLEINEN JA AIKUISKASVATUSTIEDE) PERUSOPINTOJEN 25 OP OPINTOPOLUT LUKUVUONNA 2015- AVOIMESSA YLIOPISTOSSA VERKKO-OPETUS Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) perusopinnot
LisätiedotAikuisopetuksen tehtäviin suuntautuvat opettajan pedagogiset opinnot 60 op
Aikuisopetuksen tehtäviin suuntautuvat opettajan pedagogiset opinnot 60 op Minna Daniel 15.6.2016 1 Opinnot Joka vuosi aloittaa 85 aikuisopetukseen suuntautuvaa opiskelijaa, joista puolet tutkintoopiskelijoita
LisätiedotOpintoihin orientointi
Opintoihin orientointi Tervetuloa opiskelemaan fysiikkaa Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 2.9.2014 1 Ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti ja hyvin opinto-ohjelmaan. Tee HOPS eli henkilökohtainen
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotOPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus
OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot 30 op Sosiaalialan erikoistumisopinnot/ Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUS
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2019 2020 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 10.9.19 1 Infon
LisätiedotOsaamisportfolio. Opiskelijan portfolio-ohje [Asiakirjan nro] Päivitetty viimeksi (5) MIKÄ OSAAMISPORTFOLIO ON?
Opiskelijan portfolio-ohje [Asiakirjan nro] Päivitetty viimeksi 27.12.2017 1 (5) Osaamisportfolio MIKÄ OSAAMISPORTFOLIO ON? Osaamisportfoliossa osoitat joko sellaisenaan tai erikseen annettujen tehtävien
LisätiedotOrientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin
Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin Tervetuloa opiskelemaan Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 1 Ennen opiskelua Tutustu hyvin opinto-ohjelmaan verkkopalvelussa: luentojen ajat ja
LisätiedotKasvatustiede (luokanopettaja/varhaiskasvatus) perusopinnot (25 op)
Kasvatustiede (luokanopettaja/varhaiskasvatus) perusopinnot (25 op) Alkuinfo 8.9.2015 1 OPINNOISTA Luokanopettaja perusopinnot (25 op) sisältää 6 opintojaksoa. Varhaiskasvatus perusopinnot (25 op): sisältää
LisätiedotOhje tutkielman tekemiseen
Sauvon koulukeskus 2011 Ohje tutkielman tekemiseen Aiheen valinta Etsi materiaalia Valitse itseäsi kiinnostava aihe. Sovi opettajan kanssa aiheen rajaus. Pyydä opettajalta tutkielmapassiin merkintä aiheen
LisätiedotSinulle avoin yliopisto!
Sinulle avoin yliopisto! Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston yleinen opintoinfo klo 17.30 keskiviikkona 14.8.2013 Joensuu torstaina 15.8. Kuopio torstaina 22.8. etäyhteydessä Sisältö ja illan tavoitteet:
LisätiedotOrientointi Avoimen yliopiston opintoihin
Orientointi Avoimen yliopiston opintoihin Tervetuloa opiskelemaan maantiedettä Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! Syytä valmistautua ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti opinto-ohjelmaan.
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUKSEN ERIKOISTUMISOPINNOT, TUKEA LAPSELLE KUMPPANUUTTA KASVATTAJALLE
Lisätiedotportfolion ohjeet ja arviointi
2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN
LisätiedotOPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto
OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 17.8.2011 TUTKINNON PERUSTEET Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan
LisätiedotOrientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston tietojenkäsittelytieteen opintoihin 9.9.2014
Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston tietojenkäsittelytieteen opintoihin 9.9.2014 Tervetuloa opiskelemaan Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 1 Perustietoa avoimesta yliopistosta Opetus on Helsingin
LisätiedotOPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto
OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 31.8.2011 TUTKINNON PERUSTEET Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan
LisätiedotUKK - USEIN KYSYTYT KYSYMYKSET - KAUPPATIETEET
UKK - USEIN KYSYTYT KYSYMYKSET - KAUPPATIETEET OPISKELIJAKSI HAKEMINEN Kuinka pitkään saan opiskella? Opinto-oikeusaika on perusopintokokonaisuudessa kolme lukukautta, aineopintokokonaisuudessa neljä lukukautta
LisätiedotOPISKELIJAN MUISTILISTA
OPISKELIJAN MUISTILISTA Käsityön lukiodiplomi muodostuu käsityötuotteesta tai -teoksesta ja sen syntyä esittävästä portfoliosta. Käsityön lukiodiplomi on yhden lukiokurssin laajuinen kokonaisuus. Ennen
LisätiedotSukunimi Kutsumanimi Ryhmä Hetu Sähköpostiosoite. OPINTOKOKONAISUUS / OPINTOJAKSO, JOSTA AHOT menettelyä haetaan. Opiskelija täyttää
1 OSAAMISEN OSOITTAMINEN, AHOT menettely A OPISKELIJAN TIEDOT Opiskelija täyttää. Lomake palautetaan yhdessä osaamisportfolion (liitteineen) kanssa AHOT menettelyä koskevan opintokokonaisuuden / opintojakson
LisätiedotPedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi
Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi 2017 OPINTOJAKSO Luokanopettajakoulutuksen erillisvalinta. Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi (408014S) 4 op Kasvatustieteiden
LisätiedotTeoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn
PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi
LisätiedotOpiskelutaitoilta 6. ja Esseen ja oppimistehtävän kirjoittaminen
Leila Saramäki Itä-Suomen yliopisto/aducate/avoin yliopisto Opiskelutaitoilta 6. ja 22.11.2012 Esseen ja oppimistehtävän kirjoittaminen Järjestäjinä: Snellman-kesäyliopisto/Snellman-instituutti Itä-Suomen
LisätiedotOPINTOJEN SUUNNITTELU
OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ KM Satu-Tuulia Vuoksenranta 2016 OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ Minä opiskelijana Opintojen suunnittelun reunaehtoja Ajankäyttö, HOPS Opiskelun haasteiden yli MIKSI
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotOPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT
OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT Tiedekunta Laitos Yksikkö Taso (kandidaatti, maisteri, jatkoopinnot) Moduuli Kurssikoodi
LisätiedotHOPS ja opintojen suunnittelu
HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005
LisätiedotOppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus
Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka Opetushallitus 17.3.2015 LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI JA PALAUTE SEKÄ TODISTUKSET LISÄOPETUKSESSA 6.1 Oppimista tukeva
LisätiedotTERVETULOA OPISKELEMAAN VAASAN YLIOPISTOON!
TERVETULOA OPISKELEMAAN VAASAN YLIOPISTOON! TUUTORIT Henna Hämäläinen Outi Ekebom henna-leena.hamalainen@student.uwasa.fi Sairaanhoitaja AMK Sosiaali- ja terveyshallintotieteen aineopinnot Itä-Suomen yliopistossa
LisätiedotKuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.
Kuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.) Opintotyyppi Syventäviä opintoja Koulutusala Kuvataideala
LisätiedotVaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa
Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2018 2019 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 7.9.18 1 Infon rakenne
LisätiedotNäyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008
, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 1 1 Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Sinä voit osoittaa eli näyttää ammattitaitosi, kun teet näyttötutkinnon. Näyttötutkinnon jälkeen voit saada tutkintotodistuksen,
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotKaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta. opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut
Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO Monialainen, kansainvälinen tiedeyliopisto
LisätiedotTiedotustilaisuus erillisiin erityisopettajan opintoihin hyväksytyille
Tiedotustilaisuus erillisiin erityisopettajan opintoihin hyväksytyille Tiistai 12.6.2012 klo 15-17 Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Opettajankoulutuslaitos Erityispedagogiikan koulutus Yleistä opinnoista
LisätiedotMirva Verkko-opetuksen koordinaattori, VirtuaaliAMK yhteyshenkilö. 4/2/12 Copyright VirtuaaliAMK
Mirva Pilli-Sihvola@kyamk.fi Verkko-opetuksen koordinaattori, VirtuaaliAMK yhteyshenkilö 1 Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu, VirtuaaliAMK, on ammattikorkeakoulujen (29) muodostama yhteistyöverkosto.
LisätiedotKandidaatintyöprosessi Sähköenergiatekniikan laitoksella
kn 5.2.2009 Kandidaatintyöprosessi Sähköenergiatekniikan laitoksella Tiedoksi kandidaatintöiden ohjaajille: Valmistautuminen kandityön tekemiseen, esitietovaatimukset: Kandidaatintyö voidaan aloittaa tyypillisesti
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotHenkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen
Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun
LisätiedotOPISKELIJAN MUISTILISTA
Kuvataiteen lukiodiplomin tukimateriaali opiskelijalle OPISKELIJAN MUISTILISTA Kuvataiteen lukiodiplomi muodostuu teoksesta sekä työskentelyprosessia, itsearviointia ja kuvataiteen tuntemusta kuvaavasta
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2014 tai keväällä 2015 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2015-2016 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Anna-Leena Huttunen anna-leena.huttunen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotTERVETULOA OPISKELEMAAN MOODLE-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ!
TERVETULOA OPISKELEMAAN MOODLE-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ! Tämä on opiskelijan Moodle-opas, josta saat tärkeimmät neuvot opiskellessasi LOVe lääkehoidon verkkokursseilla Moodle- oppimisympäristössä. Seuraamalla
LisätiedotMukaan.fi on oma verkkopalvelu juuri sinulle, joka olet kiinnostunut erityistä tukea käyttävien lasten, nuorten ja aikuisten elämästä.
Tule mukaan! Mukaan.fi on oma verkkopalvelu juuri sinulle, joka olet kiinnostunut erityistä tukea käyttävien lasten, nuorten ja aikuisten elämästä. Tämän helppokäyttöisen netin kohtaamis- ja keskustelupaikan
LisätiedotKehity kasvatus- ja koulutusalan osaajana Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa
Kehity kasvatus- ja koulutusalan osaajana Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa suunnittelija Sari Hakkarainen Itä-Suomen yliopisto Avoin yliopisto Itä-Suomen yliopisto Kuopion
LisätiedotKehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
LisätiedotVertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi
Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi VÄYLÄ -hanke 17.1.2012 2 (15) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 2. Miksi tarvitaan
LisätiedotLähteisiin viittaaminen ja lähdekritiikki
Lähteisiin viittaaminen ja lähdekritiikki LÄHDEKRITIIKKI Lähdekritiikki on tiedonlähteiden arviointia. Lähdekritiikillä tarkoitetaan siis sen arvioimista, voiko tiedontuottajaan (siis esimerkiksi kirjan,
LisätiedotJoustavasti verkossa ERIVERIA.FI
Joustavasti verkossa Opiskelijan info verkko-opiskelusta 1. eriveria, mikä se on? 2. Mitä on verkko-opiskelu? 3. Miksi verkko-opiskelua? 4. Mistä opinnot löytyvät? 5. Mitä opintoja? 6. Miten verkossa opiskellaan?
Lisätiedotopiskelijan ohje - kirjautuminen
opiskelijan ohje - kirjautuminen estudio on Edupolin kehittämä e-oppimisympäristö koulutusryhmän verkkoalustana perinteisen luokkaopetuksen tukena. etäopiskelussa ja -opetuksessa kotoa tai työpaikalta.
LisätiedotKOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)
KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op) KOULUTTAJAKOULUTUS ON MONIMUOTOISTA OPISKELUA, JOKA KOOSTUU NELJÄSTÄ ERI KURSSISTA 1 n peruskurssi, 4 op 2 Jatkokurssi I, 3 op 3 Jatkokurssi II, 3 op 4 Kurssintuottajan koulutus,
LisätiedotMääräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu)
Lukiodiplomi Kuvataide 2010 2011 Määräykset ja ohjeet 2010: 13 ISSN-L 1798 887X ISSN 1798 8888 (verkkojulkaisu) Kuvataiteen lukiodiplomin sisältö 1 Lukiodiplomin muoto, rakenne ja laajuus 3 2 Lukiodiplomikurssi
LisätiedotGerontologian aineopintojen info Zoom-info klo Leea Huusko UEF, Päivi Eskola JYU, Susanna Nummi JYU
Gerontologian aineopintojen info 5.9.2019 Zoom-info klo 17-18 Leea Huusko UEF, Päivi Eskola JYU, Susanna Nummi JYU Infon sisältö Opintoihin ilmoittautuminen, opintooikeus ja opintomaksut Aineopintojen
Lisätiedot1. Mitkä ovat tietoliikennetekniikan koulutusohjelman opintosuunnat?
Seppo Saastamoinen 25.9.2003 Sivu 1/6 TEKNILLISEN KORKEAKOULUN TUTKINTOSÄÄNTÖ (http://www.hut.fi/yksikot/opintotoimisto/lait/tutkintosaanto_111200_voimassaoleva.htm) 1. Mitkä ovat tietoliikennetekniikan
LisätiedotINARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
LisätiedotJoustavasti verkossa ERIVERIA.FI
Joustavasti verkossa Kuva Verkko-opiskelun ohjaus Sisältö 1. Opiskelu verkossa 2. Kuka ohjaa? 3. Miten ohjataan? Kuva Opiskelu verkossa Yleistä verkko-opiskelusta > Opinnot ja niiden ohjeet on laadittu
LisätiedotLUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET 2014 2015
Etunimi Sukunimi JULKAISUN OTSIKKO TULEE TÄHÄN Tässä on julkaisun otsikon mahdollinen alaotsikko tasaus vasemmalle LUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET 2014 2015 Määräykset ja ohjeet 2014:6 Opetushallitus
LisätiedotAMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä
Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm
LisätiedotERILLISET ERITYISOPETTAJAN OPINNOT
ERILLISET ERITYISOPETTAJAN OPINNOT 2018-2019 Tervetuloa Helsingin yliopistoon! Alkuinfo YLEISTÄ OPINNOISTA Opiskelijan ohjeet: https://guide.student.helsinki.fi/fi/artikkeli/erilliseterityisopettajan-opinnot
LisätiedotOrientoivat opinnot, osa Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö
Orientoivat opinnot, osa 3 28.9.2016 Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö LTLY16 Orientoivat opinnot ja HOPS, 2 op Orientoivat opinnot, osat 1-3 Tutkinto-ohjelmien omat infot HOPS: tutkinto-ohjelmien
LisätiedotWeboodi. Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi
Weboodi Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi WebOodissa: Henkilötietojen ylläpito Henkilötietojen luovutusluvat ja niiden ylläpito Ilmoittautuminen opetukseen / tentteihin Virallinen suoritusrekisteri
LisätiedotOpiskelutaidot Tiina Kerola
Opiskelutaidot 29.10.2015 Tiina Kerola Opiskelutaidot osana opiskelukykyä Omat voimavarat Persoonallisuus Identiteetti Elämänhallinta Elämäntilanne ja olosuhteet Sosiaaliset suhteet Fyysinen ja psyykkinen
LisätiedotPauliina Munter / Suvi Junes Tampereen yliopisto/tietohallinto 2013
Tehtävä 2.2. Tehtävä-työkalun avulla opiskelijat voivat palauttaa tehtäviä Moodleen opettajan arvioitaviksi. Palautettu tehtävä näkyy ainoastaan opettajalle, ei toisille opiskelijoille. Tehtävä-työkalun
LisätiedotSanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos
Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä Pirjo Koivula Opetusneuvos 12 Sanallinen arviointi 2 Arviointi lukuvuoden päättyessä Opintojen aikainen arviointi sisältää myös oppimisprosessin
LisätiedotMitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?
Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon? Case Sosiaali/Terveyshallintotieteen aineopinnot 35 op Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate; suunnittelija TtM Ulla
LisätiedotYLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE
YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE Psykologia Kasvatustiede Oikeustiede Lääketiede/farmasia/biologia Lukuvuonna 2018 2019 (Ennakkotieto, muutokset mahdollisia) Psykologiasta Kehityspsykologian
LisätiedotOHJE 1: Uudet oppilaat
1 OHJE 1: Uudet oppilaat HUOM! Jos Sinulla on jo Peda.net-tunnukset suomalaisen koulusi kautta, Sinun ei tarvitse rekisteröityä uudelleen. Kirjaudu sisään Omaan tilaasi ja aloita ohjeiden luku sivulta
LisätiedotOPINTOJEN SUUNNITTELU JA
OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ OPISKELUTAITOILTA 9.10.2013 OPISKELUTAITOILLAT LUKUVUONNA 2013-2014 Tieteellisten tekstien lukeminen 24.9.2013 Tenttiin valmistautuminen ja tenttivastaustekniikka 3.10.2013
LisätiedotOppimista tukeva, yhteisöllinen arviointi
Oppimista tukeva, yhteisöllinen arviointi Nokia 16.9.2015 Päivi Nilivaara 1 17.9.2015 Mikä edistää oppimista? Resurssit Opiskeluun käytetty aika Palautteen anto Tvt opetusvälineenä Kotitausta Luokalle
LisätiedotOppilaan opas. Visuaaliviestinnän Instituutti VVI Oy. Versio 0.2 (2008-01-21)
Oppilaan opas Visuaaliviestinnän Instituutti VVI Oy Versio 0.2 (2008-01-21) Versio Päivämäärä Kuvaus 0.1 2005-01-16 Ensimmäinen versio. 0.2 2008-01-21 Korjattu kuvatiedostojen maksimiresoluutio ja muutamia
LisätiedotAJATTELE ITSE. Hanna Vilkka
AJATTELE ITSE Hanna Vilkka Kirjallisuus: Hurtig, Laitinen, Uljas-Rautio 2010. Ajattele itse! Hirsjärvi, Remes, Sajavaara 2007: Tutki ja kirjoita Viskari 2009: Tieteellisen kirjoittamisen perusteet TUTKIMUKSELLINEN
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2013 tai keväällä 2014 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2016-2017 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Anna-Leena Huttunen anna-leena.huttunen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotOpetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)
Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on,
LisätiedotA-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo
A-jakso: viikot 44 49 B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti 25.10.2016 klo 12.30-14.00 paikka L302 A-jakson Infotilaisuus 25.10. 2016 klo 14.15 14.35 Normaalikoulun
LisätiedotA-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo
A-jakso: viikot 44 49 B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti 25.10.2016 klo 12.30-14.00 paikka L302 1 A-jakson Infotilaisuus 25.10. 2016 klo 14.15 14.35
LisätiedotOhjeet tutkimussuunnitelman kirjoittamiseen
Ohjeet tutkimussuunnitelman kirjoittamiseen Marja Silenti FM, Timo Lenkkeri LK, DI Opiskelijanumero: 12345678 Helsinki 18.11.2005, viimeksi päivitetty 31.05.2011, 17.12.2012 Tutkimussuunnitelma Ohjaaja:
Lisätiedot1. HOPS-työkalun käyttöön ottaminen
1. HOPS-työkalun käyttöön ottaminen WebOodin HOPS-työkalun löydät, kun kirjaudut WebOodiin osoitteessa https://weboodi.uwasa.fi. HOPS-työkalu löytyy otsikon Omat opinnot alta. Paina HOPS -painiketta. Avautuvassa
LisätiedotWilma-ohje huoltajille
Wilma-ohje huoltajille Suomen Liikemiesten Kauppaopiston Wilman osoite on https://wilma.businesscollege.fi/ Wilmaan kirjaudutaan tunnuksilla, jotka huoltaja luo saamallaan avainkoodilla. Wilman etusivulla
LisätiedotLaadukas verkkototeutus - valmennus. Toteutuksen viimeistely klo
Laadukas verkkototeutus - valmennus Toteutuksen viimeistely 14.5.2018 klo 14-15 22.5.2018 Ohjelma 13.3. klo 14-15.30 Webinaari: Pedagogiset mallit ja korkeakouluoppijat Välitehtävä: oman verkkototeutuksen
LisätiedotHenkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen
Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen 3.9.2012 Yliopisto-opiskelun
LisätiedotOpettajan ohje kypsyysnäytteen toteuttamiseen ja arvioimiseen sähköisenä Exam-tenttinä
Opettajan ohje kypsyysnäytteen toteuttamiseen ja arvioimiseen sähköisenä Exam-tenttinä Sisällys Prosessin kuvaus... 3 1. Tilaa kielentarkastajan rooli... 4 2. Luo kypsyysnäyte (tentti)... 5 3. Julkaise
LisätiedotJohdanto kauppatieteiden opiskeluun ke klo Tervetuloa! UEF ADUCATE
Johdanto kauppatieteiden opiskeluun ke 20.9.2017 klo 17.00 Tervetuloa! Opiskelu avoimessa yliopistossa Kuuntele ja katsele tallenne opiskelusta avoimessa yliopistossa Kuuntele ja katsele tallenne WebOodin
LisätiedotModuuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä. Tuutoritapaaminen 8.10. KIELOT 4.0
Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä Tuutoritapaaminen 8.10. KIELOT 4.0 Päivän ohjelma 9.45-10.45 Moduuli 1/teema 1 (Opettaja verkkoopetuksen laadun kehittäjänä), PBL työskentelyn päätös
LisätiedotJoustavasti verkossa ERIVERIA.FI
Joustavasti verkossa Opiskelijan info verkko-opiskelusta 1. eriveria, mikä se on? 2. Mitä on verkko-opiskelu? 3. Miksi verkko-opiskelua? 4. Mitä opintoja? 5. Miten aloitan verkko-opiskelun? 6. Miten verkossa
LisätiedotJohdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa. Sari Hakkarainen, suunnittelija Avoin yliopisto/ ADUCATE / Itä-Suomen yliopisto
Johdanto kasvatusalan opiskeluun Itä-Suomen avoimessa yliopistossa Sari Hakkarainen, suunnittelija Avoin yliopisto/ ADUCATE / Itä-Suomen yliopisto Itä-Suomen yliopisto Kuopion ja Joensuun yliopistot yhdistyivät
LisätiedotTEHTÄVÄT LUKION KURSSEIHIN
TEHTÄVÄT LUKION KURSSEIHIN Veijo Fiskaali 2013! 1 KURSSI 1 / UI 1 - HISTORIA Kirjoitusohjeet ja arvostelu Teksti tietokoneella tuotettuna: Riviväli 1,5 Fontti: Times New Roman Fonttikoot: " Pääotsikko
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2017-2018 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotJoni Forsell/ EDU OPS-TYÖ 2018 Opintojen mitoitus suhteessa opintopistemäärään
Joni Forsell/24.7.18 EDU OPS-TYÖ 2018 Opintojen mitoitus suhteessa opintopistemäärään Alustus EDUn opetussuunnitelmatyössä on noussut eri instansseissa ja tilaisuuksissa toistuvasti esiin perustavanlaatuinen
LisätiedotHenkilökohtaisen tentin laatiminen ja arviointi
Henkilökohtaisen tentin laatiminen ja arviointi Henkilökohtaisen tentin voit osoittaa tietylle opiskelijalle tai opiskelijoille. Tentti EI tule näkyville Nettipsuun. Opiskelija/opiskelijat saavat sähköpostia,
Lisätiedot4. Lue ja arvioi vastauksia
4. Lue ja arvioi vastauksia Tenttipalvelu lähettää sinulle kerran viikossa sähköpostiviestin, jos tenttiisi on tullut suorituksia. Jos opiskelija on vastannut tenttiin, voit mennä lukemaan vastaukset Lue
LisätiedotHARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE
Opettajan pedagogiset opinnot yliopisto-opettajille Pilottikoulutus 2011-2013, Oulun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta Harjoittelu (laaja-alainen opettaja) 7 op HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE Harjoittelusta
LisätiedotJohdanto kauppatieteiden opiskeluun ti klo Tervetuloa! UEF ADUCATE
Johdanto kauppatieteiden opiskeluun ti 10.2.2015 klo 17.00-18 Tervetuloa! Kaikille avoin yliopisto Avoin yliopisto opetus vastaa yliopiston perusopetusta eli avoimessa yliopistossa tehdyt opintosuoritukset
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2013 tai keväällä 2014 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotYrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta
Yrittäjyys YY00B75 Katta.siltavirta@oamk.fi 2 Opintojaksokuvaus Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnallisesti Keskeiset käsitteet ja sisällöt Yrittäjyysprosessin pääsisällöt: ideasta uuteen liiketoimintaan
LisätiedotJohdanto kasvatusalan opintoihin Itä- Suomen avoimessa yliopistossa
Johdanto kasvatusalan opintoihin Itä- Suomen avoimessa yliopistossa Sari Hakkarainen, Avoin yliopisto / Aducate Itä-Suomen yliopisto Neljä tiedekuntaa: filosofinen tiedekunta luonnon- ja metsätieteiden
Lisätiedot