LEPOLAN KOULU Visantie 1, Jokela

Transkriptio

1 LEPOLAN KOULU Visantie 1, Jokela Puhelinnumerot rehtori Jarno Kantola koulusihteeri Pirjo Tyni opettajat Luokanopettajat tavoittaa parhaiten välituntisin puhelinnumerosta Lisäksi henkilökuntaan voi olla yhteydessä myös Wilman kautta ja sähköpostitse. 1A Mirkka Pukkala 1B Tiina Welling-Laakso 2A Tarja Lausvaara 2B Janika Salo 3 Pikka Lehtinen 4A Tuija Himanen 4B Jukka Niittykangas 5 Kaisa Mäntylä 6 Hanna Komi erityisopettaja Sari Heino englannin opettaja Petra Niskanen luokka-avustajat Sirpa Salo Riina Suonkanta Kai Linjala iltapäiväkerho vastuuohjaaja Sirpa Salo ruokahuolto Sari Nuutinen lepola.keittio@tuusula.fi Valmistuskeittiö Merja Peiponen oppilashuolto terveydenhoitaja Sanna Takala koulukuraattori Mia Hautaniemi-Bustamante koulupsykologi Minna Rautio koululaisten terveydenhoito terveydenhoitaja Sanna Takala koululääkäri Satu Peltola wilma sähköpostit etunimi.sukunimi@tuusula.fi

2 YHTEYDENPITO JA YHTEISTYÖ KODIN JA KOULUN VÄLILLÄ Kodin ja koulun välinen yhteistyö on tiedottamista ja keskustelua puolin ja toisin. Luokan sisäisessä asiassa otetaan yhteyttä luokan opettajaan. Asiassa, joka koskee opetusta tai koulun yleisiä käytänteitä, otetaan yhteys rehtoriin, päivähoitoasioissa päiväkodinjohtajaan. Koko yksikön toiminnasta vastaa rehtori. Puhelin Lepolan koulun yhteystiedoista löydätte henkilökunnan puhelinnumerot. Luokanopettajat tavoitatte parhaiten välituntien aikana. Voitte halutessanne jättää myös soittopyynnön. Wilma Kaikilla perusopetuksen oppilaiden (esk. 6) huoltajilla on mahdollisuus saada Wilmatunnukset. Wilman avulla tiedotetaan luokan tapahtumia ja myös koulun yhteisiä tiedotteita. Wilman välityksellä vanhemmat voivat myös tiedottaa opettajaa oppilasta koskevissa asioissa. Sähköposti Kaikilla luokanopettajilla on sähköpostiosoite. Saatte opettajaan (tai esim. koulupsykologiin) yhteyden myös sähköpostitse. Tuusulan kunnan työntekijöiden sähköpostiosoite on www Tuusulan kunnan sivuilta löydätte tietoa Tuusulan päivähoidosta ja kouluista yleisesti. Sivut löydätte osoitteesta - kuntalaisena Tuusulassa Lepolan vanhempainyhdistys ry Toiminta-ajatuksena on tukea koulun ja päiväkodin, vanhempien, lasten ja oppilaiden yhteistoimintaa osallistumalla, tukemalla ja mahdollisesti järjestämällä erilaisia tapahtumia. Pyrkimyksenä on luoda lapsille hyvä oppimis- ja kasvuympäristö sekä edistää heidän tasapainoista ja monipuolista kehitystään. Yhdistyksen jäseniä ovat kaikkien oppilaiden vanhemmat ja osallistuminen toimintaan on vapaaehtoista. Kokouksissamme on usein myös koulun ja päiväkodin edustaja paikalla.

3 LEPOLAN KOULUSSA TAPAHTUU Muutokset päivämääriin ovat mahdollisia, tarkka aika tiedotetaan erikseen. syksyllä 2014 ELOKUU Koulu alkaa Jukka Salmisen konsertti klo alkaen SYYSKUU vko 37 Liikennekasvatusviikko Vanhempainilta (koko koulu ja luokkakohtaiset) vk 38 Tapakasvatusviikko Suunnistuspäivä Koulutus elämään päivät Lauantai työpäivä. Unicef-kävely vk 39 Kansalaistaitojen teemaviikko (Pajapäivä) LOKAKUU Koulukuvaus Syyslauluhetki vk 41 Vanhempaintapaamisviikko. Koulupäivät vko 42 Syysloma vko 43 Uintiviikko 3. ja 5. luokat JOULUKUU Sibelius-juhla Lucia-kulkue, eskarit joulujuhlat alkaen ja Joulukirkko klo Väliarviointi Lisäksi KiVa-koulu teematunteja kuukausittain luokissa.

4 Kevät Koulu alkaa HELMIKUU Talvi Lepomppialaiset (talviliikuntatapahtuma) vko 8 Talviloma MAALISKUU vk. 11 Uintiviikko 1. luokat. HUHTIKUU 2.4. Pääsiäiskirkko Kevätlauluhetki TOUKOKUU Koulutulokkaiden tutustumispäivä Koulun kevätretket Kevätjuhla Kevätkirkko Lukuvuoden päättäjäiset Teema- tai retkipäivinä poikkeavasta lukujärjestyksestä tiedotetaan Wilmassa. Edellisten lisäksi Lepolan koulun oppilaita osallistuu Tuusulan kunnan yhteisiin oppilasurheilutapahtumiin, myös niistä ilmoitetaan Wilmassa. LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT Syyslukukausi (ma) (la) Syysloma (viikko 42) Yhteensä 91 koulupäivää. lauantaikoulupäivä Kevätlukukausi (ma) (la) Talviloma (viikko 8) Yhteensä 97 koulupäivää.

5 Päivittäinen työjärjestys Lepolan koulussa klo maanantai - perjantai oppitunti välitunti oppitunti välitunti oppitunti oppitunti välitunti oppitunti välitunti oppitunti Ruokailuvuoroja on kolme: aloitusajat ovat10.30, ja Juhlien ja muun erityisen toiminnan johdosta koulupäivien yhteydessä voidaan käyttää soveltavaa lukujärjestystä. OPPILASHUOLTO Oppilashuoltotyö on tärkeä osa koulun toimintaa. Tavoitteena on oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien muiden ongelmien ehkäiseminen, tunnistaminen, lieventäminen ja poistaminen mahdollisimman varhain. Oppilashuoltoon kuuluu mm. kouluterveydenhuolto, koulupsykologi ja kuraattoripalvelut, oppilashuoltoryhmän toiminta ja tukihenkilöpalvelut Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuollon tavoitteena on lapsen ja nuoren terveyden edistäminen sekä terveen kasvun ja kehityksen tukeminen yhteistyössä vanhempien, opettajien ja muun oppilashuollon henkilöstön kanssa. Tavoitteena on myös koko kouluyhteisön terveyden, hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen. Hyvä terveys on menestyksellisen koulunkäynnin edellytys. Terveelliset elintavat, monipuolinen ravinto, riittävä uni, liikunta ja ulkoilu sekä rokotussuoja pitävät oppilaan kunnon hyvänä ja vastustuskyvyn korkeana. Koululääkäri ja kouluterveydenhoitaja suorittavat määräaikaisia terveystarkastuksia ja seuraavat seulontatutkimuksin oppilaiden terveydentilaa sekä ohjaavat heidät tarvittaessa lisätutkimuksiin ja hoitoon. Kouluterveydenhoitajan puoleen voi kääntyä kaikissa oppilaan terveyttä koskevissa asioissa.

6 Terveydenhoitajan tehtävät: - terveystarkastukset (2-6 lk, tulevat 1-luokkalaiset pyritään katsomaan kesällä ennen koulun alkua) - rokotusohjelman mukaiset rokotukset - oppilaan ohjaaminen asianmukaisiin tutkimuksiin ja hoitoihin - pitkäaikaisesti sairaiden oppilaiden seuranta kouluyhteisössä selviämiseksi - terveyskasvatuksen asiantuntijana toimiminen - yhteistyö oppilashuollon työntekijöiden ja kodin kanssa Koululääkäri suorittaa lääkärintarkastukset 1- ja 5-luokalla. Varsinainen sairaanhoito ei kuulu kouluterveydenhuoltoon, vaan oppilaan sairaanhoidon järjestämisestä vastaavat vanhemmat. Mikäli oppilas koululääkärin tarkastuksessa todetaan sairaaksi, antaa lääkäri ensimmäiset ohjeet ja hoitaa, ellei jatkuvan hoidon tarpeesta ole kysymys. Lisäksi lääkäri ja terveydenhoitaja antavat sairastapausten ensiavun ollessaan koulussa paikalla. Terveydenhoitaja Sanna Takala on tavattavissa Lepolan koululla keskiviikkoisin ja torstaisin klo (puhelimitse ma pe ) Koululääkäri Satu Peltola on tavattavissa Lepolan koululla kerran kuukaudessa, ajat terveydenhoitajan kautta. Koululaisten hammashoito lukuvuonna Tavoitteena on lisätä yhteistyötä kodin kanssa, sillä kotona tapahtuva hampaiden omahoito on hampaiden terveyden perusta. Alakoululaisten hammashoito Koko luokan kattavia suun terveystarkastuksia järjestetään alakoulussa 1., 3. ja 5. luokalla. Tämän lisäksi kutsutaan oppilaita suun terveystarkastukseen yksilöllisen tarpeen mukaan. Alakoulun 1.,3. ja 5. luokan oppilaat kutsutaan suun terveystarkastukseen koulun kautta. Kuljetus tarkastukseen tapahtuu taksikyydillä. Mikäli oppilas on poissa koulusta luokan tarkastuspäivinä, hammashoitola sopii tarkastusajan kodin kanssa. Jos lapsella todetaan tarkastuksessa hoidon tarvetta, ilmoitetaan hoitoaika kotiin, jolloin vanhemmat vastaavat kuljetuksesta. Tavoitteena on lisätä yhteistyötä lapsen suun hoidossa kotien kanssa. Kutsut yksilöllisiin suun terveystarkastuksiin lähetetään kotiin, jolloin vanhemmat vastaavat matkasta ja kuljetuksesta hammashoitoon. Ensimmäisen luokan oppilaille järjestetään koululla terveyskasvatustilaisuus, jonka teemana on harjausopetus.

7 Erityisopetus Erityisopetusta on mahdollista saada oppimisvaikeuksien voittamiseksi pienryhmäopetuksena, yksilöopetuksena tai samanaikaisopetuksena koko lukuvuoden ajan. Eritysopetus on osa-aikaista. Oppilaat ohjautuvat erityisopetukseen vanhempien, opettajan, oppilaan tai oppilashuoltoryhmän aloitteesta. Erityisopettaja Sari Heino on Lepolan koulussa joka päivä maanantaista perjantaihin. Erityisopettajan tavoittaa puhelimitse numerosta (Sähköposti Koulupsykologi Aloite psykologin tapaamisiin voi tulla lapselta, vanhemmilta, opettajalta tai muulta lapsen kanssa työskentelevältä. Psykologi tapaa lasta vanhempien suostumuksella. Koulupsykologi voi olla avuksi mm. oppimisvaikeuksissa, keskittymisvaikeuksissa, tunneelämän ongelmissa, käyttäytymisen ja sopeutumisen ongelmissa. Koulupsykologi on Minna Rautio ja hänet tavoittaa numerosta (Sähköposti Koulukuraattori Koulukuraattori on koulun sosiaalityöntekijä. Kuraattorin perustehtävä on peruskouluikäisten lasten oppivelvollisuuden toteutumisen turvaaminen sekä lasten ja nuorten psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen kouluissa. Koulukuraattori toimii myös oppilashuoltoryhmässä. Lepolan koulun koulukuraattori on Miia Hautaniemi-Bustamante ja hänet tavoittaa numerosta (Sähköposti Oppilashuoltoryhmä Jokaisessa Tuusulan koulussa toimii oppilashuoltoryhmä. Vakituisina jäseninä ryhmään kuuluu rehtori oppilashuollosta vastaavana henkilönä, erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi ja koulukuraattori. Lisäksi voidaan kutsua myös opettaja, koululääkäri, tukihenkilö, oppilas, vanhemmat. Oppilashuoltoryhmä suunnittelee ja koordinoi koulun ennaltaehkäisevää oppilashuoltotyötä. TUUSULAN TUKIPOLKU Tuusulan kunnan opetussuunnitelmaan on kirjattu tukipolku, jonka mukaisesti oppilas etenee tukimuodosta toiseen, yleisestä tuesta tehostettuun tukeen ja tarvitessaan edelleen erityiseen tukeen. Oppilaan tuen tarpeen muuttuessa tehdään hänestä joko pedagoginen arvio tai selvitys, jonka avulla tukea suunnataan jatkossa. Lähikouluperiaatteella rehtori, opettajat ja oppilashuoltoryhmät arvioivat tuen tarvetta ja tekevät tarvittavat suunnitelmat yhdessä huoltajien ja oppilaan kanssa.

8 Yleinen tuki kuuluu kaikille. Keinoina ovat mm. eriyttäminen, tukiopetus ja matalan kynnyksen yhteydenpito huoltajiin, kehityskeskustelut, osa-aikainen erityisopetus, avustajapalvelut sekä ohjaus- ja tukipalvelut mahdollisuuksien mukaan. Luokanopettaja, aineenopettaja tai erityisopettaja voivat laatia oppimissuunnitelman jo tässä vaiheessa. 1. Oppilaalla huomataan tuen tarve. Keskustelu oppilaan kanssa. 2. Kodin ja koulun välinen keskustelu 3. Pedagogiset ratkaisut, tukikeskustelut, tukiopetus jne. Oppimissuunnitelma voidaan tehdä jo tässä vaiheessa. 4. Laaja-alainen erityisopetus (esim. koulukuraattorin, kouluterveydenhoitajan tai koulupsykologin konsultaatio tms.) Yhteistyö oppilashuollon henkilöiden kanssa auttaa opettajaa oppilaan tukemisessa. 5. Pedagoginen arvio Pedagogisen arvion laatii luokanopettaja tai luokanvalvoja. Siinä kuvataan oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tilanne kokonaisuutena. Siitä lähetetään kopio huoltajille. Pedagoginen arvio laaditaan tai päivitetään aina, kun oppilaan koulunkäynnissä tapahtuu muutoksia yleisen tuen vaiheessa. 6. Moniammatillinen oppilashuoltoryhmä (pedagoginen ryhmä) Pedagoginen ryhmä tekee päätöksen yleisen tuen jatkamisesta tai tehostetun tuen aloittamisesta pedagogisen arvion perusteella. Tehostettu tuki Tehostettua tukea annetaan silloin, kun yleinen tuki ei riitä. Tuen tarve on säännöllistä, tai tarvitaan useita tukimuotoja samanaikaisesti. Tuki suunnitellaan kokonaisuutena. Tehdään enemmän toisin. Tuen tavoitteena on ehkäistä ongelmien kasvamista, monimuotoistumista ja kasautumista. Huoltajien kanssa tehdään yhteistyötä. Luokan kertaaminen on tehostettua tukea, johon liittyy pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laatiminen uutta lukuvuotta varten. 7. Oppimissuunnitelma 8. Pedagoginen selvitys Pedagogisen selvityksen laatimisesta vastaa luokanopettaja tai luokanvalvoja. Pedagogisen selvityksen tekemiseen osallistuu pedagoginen ryhmä. Pedagogisessa selvityksessä kuvataan oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tilanne kokonaisuutena. Siitä lähetetään kopio huoltajille. Pedagoginen selvitys laaditaan tai päivitetään aina, kun oppilaan koulunkäynnissä tapahtuu muutoksia tehostetun tuen vaiheessa.

9 9. Koulupsykologin, koulukuraattorin, kouluterveydenhoitajan tms. asiakkuus 10. Pedagoginen ryhmä Pedagoginenryhmä käsittelee pedagogisen selvityksen ja esittää joko tehostetun tuen jatkamista tai erityisen tuen aloittamista. Erityinen tuki 11. E-päätös ja HOJKS Tuen aloittaminen edellyttää erityisen tuen päätöstä. Päätös on määräaikainen, ja sitä tarkistetaan ainakin 2. vuosiluokan jälkeen ja ennen 7. vuosiluokkaa (6. luokan keväällä). Päätöksen erityisen tuen aloittamisesta ja lopettamisesta tekee opetuspäällikkö pedagogisen selvityksen perusteella. Pedagoginen selvitys laaditaan aina, kun oppilaan koulunkäynnissä tapahtuu muutoksia erityisen tuen vaiheessa. Erityisen tuen päätöstä varten oppilaan on täytynyt saada sekä yleistä että tehostettua tukea. Erityisen tuen vaiheessa kaikki tukimuodot ovat käytössä mahdollisuuksien mukaan. Huoltajien kanssa tehdään yhteistyötä. Tavoitteena on huolehtia oppilaan kasvusta ja oppimisesta niin, että hän saa perusopintonsa suoritettua ja kykenee löytämään itselleen sopivan jatko-opintopaikan. Oppimisen tavoitteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa, HOJKSissa, jonka luokanopettaja tai luokanvalvoja laatii yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa. E-päätöksessä päätettyjen yksilöllistettyjen oppimäärien tavoitteet laatii luokanopettaja tai aineenopettaja. Erityisopettaja voi osallistua HOJKSin laadintaan UUDEN OPPILASHUOLTOLAIN MUUTOKSET KOULUN ARJESSA Uusi oppilashuoltolaki tuli voimaan Laki koskee esiopetusta, perusopetusta ja toisen asteen opetusta. Se kokoaa yhteen aiemmin useissa eri laeissa olleet säädökset oppilashuollon järjestämisestä. Oikeus oppilashuollon kuraattori- ja psykologipalveluihin laajenee koskemaan perusopetuksen lisäksi toisen asteen opiskelijoita. Aikaisemmin kouluissa toimivat oppilashuoltotyöryhmät (OHR) jakautuvat uuden lain myötä kolmeen erilaiseen ryhmään: yhteisölliseen, yksilökohtaiseen ja pedagogiseen ryhmään: - Yhteisöllisessä oppilashuollossa käsitellään koko kouluyhteisön hyvinvointia koskevia asioita ja toiminta suuntautuu ennaltaehkäisevään työhön. - Yksilökohtainen oppilashuoltotyö tarkoittaa yhden oppilaan asian käsittelyä, mitä varten entisen OHR:n sijaan kootaan työryhmä tapauskohtaisesti. Oppilaan / opiskelijan tilanteen ja huolenaiheiden mukaan siis määritellään se, keitä asiantuntijoita ryhmässä olisi hyvä olla mukana. Ryhmään voi myös pyytää koulun ulkopuolisia toimijoita.

10 - Kolmantena ryhmänä on entisestä oppilashuoltoryhmästä irrotettuna pedagoginen työ, mikä tarkoittaa kurinpitoon, tehostettuun ja erityiseen tukeen liittyvien asiakirjojen käsittelyä sekä muuta erityisopetukseen liittyvää moniammatillista työtä. Kouluissa toimivat oppilashuoltohenkilöt: kouluterveydenhoitajat, koulupsykologit ja koulukuraattorit voivat olla kaikkien näiden yllä esitettyjen työryhmien jäseniä, mutta yksilökohtaisessa ja pedagogisessa työryhmässä kokoonpano ei aina ole vakio. Koulussa yksilökohtaisen oppilashuollon palveluihin ohjattaessa, opettajan tulee ensin keskustella asiasta oppilaan / opiskelijan kanssa ja / tai olla yhteydessä hänen kotiinsa. Opettaja voi tarvittaessa ehdottaa asiakkuutta kuraattorin tai koulupsykologin luona. Oppilaalla on oikeus käyttää näitä palveluita, eikä huoltaja voi sitä kieltää. Palvelu on oppilaalle vapaaehtoista. Oppilaan / opiskelijan kotoa oppilashuoltohenkilöstöön voi - ja saa - olla suoraan yhteydessä samoin kuin aiemminkin. TURVALLISUUDESTA Lepolan koulun ja päiväkodin koko henkilökunta, aikuiset ja lapset, käyttävät koulumatkoilla pyöräillessään tieliikennelain mukaisesti pyöräilykypärää. Koululaisia opetetaan ja neuvotaan noudattamaan koulumatkoilla erityistä varovaisuutta. Pyydämme teitä vanhempia myös kiinnittämään huomiota turvalliseen tiellä liikkumiseen. Varsinkin syksyllä hämärässä ja talvella heijastimen käyttö on erittäin suotavaa ja tieliikennelain mukaan pakollista. Turvallisuussyistä koulumme suosittaa, että oppilas tulisi vasta toisena kouluvuotenaan pyörällä kouluun. Toivomme, että jokaisella lapsella olisi käytössään sisäjalkineet. Tarvitsemme niitä mm. seuraavista syistä: Koulun ja päiväkodin käytävät saattavat olla liukkaat. Teknisen työn tiloissa tarvitaan sisäjalkineita. Poistumisharjoitusten tai palohälytyksen sattuessa oppilaat eivät välttämättä voi hakea ulkojalkineita (ne voivat olla ihan eri puolella rakennusta) Ensiaputilanteessa ensisijaisesti ensiapua antaa kouluterveydenhoitaja ollessaan koulussa. Hätäensiapua osaa antaa useampi henkilökunnastamme. Henkilökunta antaa myös tarvittaessa ensiapua ja huolehtii että lapsen huoltaja saa asiasta tiedon. Huolehtikaa siitä, että henkilökunnalla on oikeat ja ajantasaiset puhelinnumerot, mistä huoltajat tavoittaa koulu- tai hoitopäivän aikana.

11 Ajoneuvolla ei saa ajaa koulun pihalle kouluaikana. Ajoneuvot voi jättää koulun tai päiväkodin paikoitusalueelle. Tuodessanne lapsia kouluun voitte pysähtyä parkkipaikalla Visantien puolella. Päivähoidon saattoliikenne on Tiensuuntien puolella. POISSAOLOT OPETUS (luokat 1 6) Oppilaan sairastuminen Oppilaan sairastuessa soitetaan tai huoltaja tekee Wilmaan poissaoloilmoituksen. Poissaoloilmoituksen voi ottaa vastaan kuka tahansa henkilökunnasta, viesti kyllä menee perille lasta opettavalle opettajalle. Sairastumisesta voi myös ilmoittaa opettajalle sähköpostilla. Tehtävät ja kotitehtävät suoritetaan opettajan ohjeiden mukaisesti, tarvittaessa luokanopettaja antaa tukiopetusta. Muut syyt Ylimääräisistä lomista on syytä toimittaa loma-anomus hyvissä ajoin. Anomus pitää jättää ennen lomaa. Ei riitä että oppilas itse ilmoittaa olevansa pois koulusta. Huoltaja vastaa siitä, että omien lomien aikana tehdyt tehtävät ja kotitehtävät tulevat tehtyä. Luokanopettaja myöntää luvan poissaoloon 1-3 koulupäiväksi. Lomakkeita anomuksen tekemiseen saa opettajalta tai tulostamalla koulun kotisivulta. Rehtori myöntää luvan poissaoloon neljän tai yli neljän koulupäivän lomaan. Lomakkeita saa opettajalta tai tulostamalla koulun kotisivuilta.