Sini Sabotage Nollasopimukset Heikki Kuula. Next Step Muodin merkonomi Chile. Antroposofia Rentoa meininkiä Tanskassa

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Sini Sabotage Nollasopimukset Heikki Kuula. Next Step Muodin merkonomi Chile. Antroposofia Rentoa meininkiä Tanskassa"

Transkriptio

1 MUUTOS Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto -SAKKI ry Sini Sabotage Nollasopimukset Heikki Kuula Next Step Muodin merkonomi Chile Antroposofia Rentoa meininkiä Tanskassa

2 Sisältö S. 3 / Pääkirjoitus, Puheenjohtajan kolumni, S. 4 / Turvallista ryhmää rakentamaan, S. 9 S. 8 / Merkonomi muodin maailmassa, / Rentoa meininkiä Tanskassa, S. 10 / Kuulat sekaisin Z-akselilla, MUUTOS: S. 13 / Pääsihteerin kolumni, Antti Malste pääsihteerin sijaiseksi, S / Takaisin kaduille, S / Tarvittaessa töihin, S / Missä mennään metsään, S. 21 / Rahkeet duuniin, S / Kielet haltuun, S / Sini Sabotage, S / Arvostelut, S. 29 / Uusia taitoja ja yhteisöllisyyttä S. 30 / General Intellect in Process, S. 31 / Sarjakuvat, NEXT STEP -LIITE: S. 32 / Koska olet valmis, S. 34 / Messukartta, S. 35 / Näytteilleasettajat Tekijät KUSTANTAJA KIRJOITTAJAT / SAKKI ry, PÄ ÄTOIMITTAJA / Henri Salonen, ULKOASU / Toni Halonen, / Aleksej Fedotov, Teemu Meriläinen, Jukka Vuorio, Olli-Pekka Koljonen, Minna Kallinen, Reetta Keränen, Mira Auer, Niia Virtanen, Ilona Raivio, Vili Äijö, Tiina Helminen, Niko Finne, Ilkka Hautala, Hanna Vihonen KUVA AJAT / Hilla Kurki, Kristo Sylman, Minna Kallinen, Olli Urpela KUVITTUKSET / Toni Halonen, Samuli Otto-Henrik Saarinen, Niia Virtanen SARJAKUVAT / Pasi Kärkkäinen, Katja Ronkanen EDITOINTI / Leona Kotilainen Osoite Hakaniemenranta 1, Helsinki / Puhelin / Sähköposti: / ISSN / Numero 1/2013 Painopaikka Sanomapaino Oy, Forssa 2012 / Lehti ilmestyy neljä kertaa vuodessa / lmoitusmyynti Tuomas Kallio, p , 2

3 Loputon muutos Teksti Henri Salonen Pääkirjoitus Tämän lehden teemana on muutos. Aihe sopiikin erityisen hyvin alkavan vuoden ensimmäisen lehtemme teemaksi. Samalla kun omat elämämme ovat hiljalleen, ja ehkäpä huomaamattamme muuttuneet menneen vuoden myötä, myös maailma ympärillämme on murroksessa. Se on aina ollutkin. Tästä numerosta tuli myös yllättäen musiikkipainotteinen. Jo pidempään kappaleita takonut H e i k k i K u u l a kertoo meille muun muassa miten ja miksi Teflon Brothers -yhtye tekee sen mitä tekee. Musiikin päälle räppäävä 19-vuotias N o a h K i n kertoo miksi vaihtoi yllättäen englannista suomenkieleen ja S i n i S a b o t a g e kertoo omasta musiikkimatkastaan dj-pöydän takaa mikkiin sylkemään. Kaikkialla eivät opiskelumahdollisuudet ole niinkään hyvällä mallilla kuin Suomessa. Chilessä vaihdossa ollut toimittajamme kertoo jutussa Takaisin kadulle ikäistemme kamppailusta paremman koulutuksen puolesta, jotta mekään emme unohtaisi kamppailla oman koulutuksemme kehittämisen puolesta. Steinerpedagogiikkaa käsittelevä teksti avaa uusia näkökulmia siihen, ettei ole vain yhtä ja oikeaa tapaa tehdä asioita. Eikä olekaan. Tarvittaessa töihin -jutussa sivutaan taas työelämän muutosta joustavien työsuhteiden yleistyessä, sekä neuvotaan miten pidät oikeuksistasi kiinni myös valmistumisen jälkeen. Järjestöpuolta lehdessä edustaa pääsihteeri(e)n kolumni ja esittely sivulla kolmetoista. Poistuva projektisihteerimme T e e m u M e r i l ä i n e n raportoi vuodenvaihteessa loppuneesta Turvallista ryh- mää rakentamaan -hankkeesta, sekä kuvareportaasi Syyspäivät -tapahtumasta yrittää välittää edes hitusen siitä ryhmähengestä mikä tapahtumassa vallitsi. Samalla tämä lehti toimii myös SAKKIn järjestettävien Next Step -messujen messunumerona. Takasivuilta löytyvän messukartan luulisi saavan jokaisen lähtemisvarpaat vipattamaan. Tätä lehteä SAKKIn toimistolla suunnitellessa ja tehdessä on meitä jatkuvasti askarruttanut yksi ja se kaikista vaikein kysymys: Miten tehdään kiinnostava ja jotain uutta tarjoava lehti niin monipuoliselle ryhmälle kuin ammattiin opiskelevat? Vastaus tähän kysymykseen ei ole helppo, mutta me nautimme paljon yrittäessämme vastata siihen tätä lehteä tehdessämme. Oman ehdotuksesi edellä mainittuun kysymykseen voit lähettää Ubikin toimitukselle osoitteeseen: Juuri sinun mielipidettäsi tarvitaan! Mukavuusalueilta poistuminen kasvattaa Teksti Aleksej Fedetov Puheenjohtajan kolumni Väitetään, että absoluuttisessa nollapisteessä vallitsee kuoleman järjestys ja täysi hiljaisuus. Loogisesti päätellen epäjärjestys on tämän kylmyyden vastakohta. Se on tulta - jatkuvaa liikettä ja energian muuttumista. Myös elämämme on jatkuvaa muutosta. Aina on ylämäkiä ja alamäkiä ja kaikella on vastakohtansa. Rakkaudesta ei osaisi nauttia ilman yksinäisyyttä ja surua. Kotiaankaan ei arvostaa ilman pelkoa asunnottomuudesta ja turvattomuudesta. Vastauksia tulevaisuuteen ei tarvitse omistaa. Riittää kun uskaltaa esittää omat ajatuksensa siitä mitä tulevaisuudelta toivoo ja tekee kovasti töitä oman näkemyksensä eteen. Myös epäonnistumisia oppii sietämään, kun pitää mielessä, että jonain päivänä vielä onnistuu. Mukavuusalueilta poistuminen kasvattaa. Vuosi 2012 oli SAKKIn ja oman maailmani osalta vahvaa muuttumisen aikaa. Edunvalvonnassa tehtiin isoja harppauksia ja järjestön rakenne ja toimintatavat uusiutuivat. Itselleni jäivät voimakkaimmin mieleen keväällä pidetty liittokokous, Arvostusta amiksille marssi, uudet kansainväliset saavutuksemme OBESSUn parissa, opiskelijakorttien tuotannon uusiutuminen, aktiivinen jäsenkiertueemme ja monet pienet timanttiset hetket. Vuoden 2013 SAKKI aloittaa lanseeraamalla oppilaitoksissa Normit nurin -kampanjan yhteistyökumppaneidensa kanssa. Tammikuun lopussa työ jatkuu vuosittaisilla Next Step -messuilla Jyväskylässä aiheella Koska olet valmis?. Messujen nimi pyrkii kannustaa meitä oivaltamaan, että muutos on jatkuvaa. Opiskelu ja elämän muutokset eivät pääty amiksesta valmistumiseen. Ne jatkuvat läpi elämän. Ensikokemukseni Next Step -messuista ajoittuu vuodelle 2009, jolloin olin mukana vapaaehtoisena. Jotkut muistuttavat vieläkin, miten tulin kaupungin hienoon vastaanottotilaisuuteen repaleisissa farkuissa, likaisessa ja kirkkaan punaisessa t-paidassa. Kaupunginjohtajan, paikallisten kansanedustajien ja muun suuren juhlaväen edustajien hymyistä ja kyseenalaistavista katseista huolimatta säilytin pokkani ja arvokkuuteni. Kokemuksesta muuttuneena opin ottamaan tilaisuuksien luonteen huomioon. Mikä on sinulle olennaisin muutos tänä vuonna? Mikäli mietit vielä, voin antaa miljoonan euron vinkin. Jos et ole liikuttanut vielä ahteriasi kesäsuunnitelmien suhteen nyt siihen on loistava hetki. Aloita rahan säästäminen liftaamisreissua varten, hae kesätöitä, ilmoittaudu kielikurssille, vapaaehtoiseksi paikalliseen vanhainkotitaloon tai festareille. Korjaa vanha pyöräsi kesän kruisailuja varten, aloita lenkkeily tai aseta tavoitteeksi lukea viisi kiinnostavaa kirjaa! Muutosta ei tule, ellet aloita jo tänään. Lähetä oma muutosvisiosi sähköpostitse minulle osoitteeseen: sakkinet.fi yhteystietojesi kera. Soitan kymmenelle lähettäjistä juhannuksen paikkeilla ja tiedustelen miten suunnitelmasi ovat edistyneet. Valitut pääsevät syksyn ensimmäiseen Ubik -lehteen haastateltavaksi. Toimi nyt! 3

4 Teksti Teemu Meriläinen Vapaa-ajalla Meriläinen harrastaa improvisaatioteatteria ja musiikkielitismiä. Meriläisen lempibiisi on Iron Maidenin diskografiasta, Hallowed Be Thy Name ja lempiasia Oulussa leppoisa sää. Turvallista ryhmää rakentamaan SAKKIn projektisihteeri kertoo mitä oppilaitosten viihtyvyyden parantamiseen tähdänneestä hankkeesta jäi käteen. Oulu on välillä kylmä kaupunki. Tätä kirjoittaessa pakkaslukemat eivät vielä riko ennätyksiä, mutta jäätävä tuuli menee luihin asti. Työhuoneeni kattoikkunat päästävät sen verran viileyttä sisälle, että näin talvella täytyy laittaa lisäpatteri päälle. Välillä huoneessa on lämpimämpi tunnelma, kun sohville puskee opiskelijaporukka pelaamaan Guitar Heroa tai pöytälätkää. Välillä voi olla vaikea keskittyä vaikka raportin kirjoittamiseen, kun taustalla soi Iron Maiden ja muovikitaroiden naksutus, mutta kyllä loppupeleissä täysi hiljaisuus on aina huonompi vaihtoehto. On mukava seurata, kun vaikka oppilaskunnan hallitus suunnittelee vielä päivän päätteeksi jotain tapahtumaa kaikille koulun opiskelijoille. Pari vuotta on hurahtanut erilaisia, tulevia ammattilaisia seuratessa ja heidän kanssaan töitä tehdessä. Olen ollut projektisihteerinä Oulussa SAKKI:n työntekijänä Turvallista ryhmää rakentamaan -hankkeessa, jossa olemme pyrkineet taas työntämään kelkkaa eteenpäin turvallisen, toimivan, reilun ja mukavan opiskelun asialla. Arki on tärkeintä Turvallista ryhmää rakentamaan -hanke on Nuorten Akatemian, Mannerheimin Lastensuojeluliiton, Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto SAKKI ry:n ja Suomen ammatillisen koulutuksen kulttuuri- ja urheiluliitto, SAKU ry:n, yhteinen kolmivuotinen kehittämishanke. Sen tavoitteena on edesauttaa ammattioppilaitoksia huomioimaan turvallisen ryhmän merkitys kaikilla tasoilla, opiskelijasta johtoon. Tässä hankkeessa olemme kouluttaneet opettajia ottamaan huomioon ryhmän tukemista ja hakeneet tapoja saada opiskelijatkin mukaan hyvän opiskeluilmapiirin luomiseen. Matkan varrella on koulutettu niin opettajia, tutoreita kuin oppilaskuntien aktiivejakin. Olemme kouluttaneet OSAO:llakin tässä hankkeen aikana yli kaksi sataa opettajaa ja levittäneet samalla sanomaa hyvän ryhmähengen tärkeydestä. Koulutuksia on ollut Haukiputaalta Taivalkoskelle saakka, viidessä eri kunnassa vain yhdessä oppilaitoksessa! Opiskelu on todella erilaista Taivalkosken metsäpuolella verrattuna esimerkiksi Haukiputaan parturi-kampaajiin, mutta jotkin asiat ovat samanlaisia. Liian moni jättää yhä opiskelut kesken, koska homma ei kiinnosta. Porukka ei ole sellainen, jossa haluaisi viettää suurimman osan arkipäivistä. Tai ehkä ilmapiiri on niin huono, että aamulla ei tule lähdettyä koululle, jos ei ole pakko. Jokaisen vastuulla on tehdä oppilaitoksesta mukava ja turvallinen paikka, johon tullaan mielellään ja jossa jokainen antaa sata prosenttia opiskelulle joka päivä omasta halustaan eikä pakosta. Jokainen Mietimme ehkä liian helposti, että töissä ja opiskellessa ei olla pitämässä hauskaa vaan tekemässä oikeasti hommia varmasti toivoo, että työkavereiden kanssa tulee toimeen ja että työpaikalla on hyvä yhteishenki. Oikeudenmukaisuus ja tunne siitä, että tulee tasapuolisesti kohdelluksi, ovat tärkeitä kaikille. Miten syntyy hyvä ilmapiiri? Mietimme ehkä liian helposti, että töissä ja opiskellessa ei olla pitämässä hauskaa vaan tekemässä oikeasti hommia. Eikä luterilaiseen työmoraaliin kuulu se, että hommia tehdessä voisi myös viihtyä. Sitten kestetään hammasta purren esimerkiksi huonoa ilmapiiriä ja kun hommat eivät maistukaan huonoina päivinä, niin keksitään muita syitä miksi tämä juttu ei olekaan minulle. Olisiko sittenkin parempi vaihtoehto panostaa siihen, että opiskelijat ja henkilökuntakin kokevat olevansa samassa veneessä ja viihtyvät oppilaitoksessa oikeasti? Helposti nykyinen tilanne nähdään luonnollisena ja muuttumattomana, mutta tosiasiassa se jähmeys on monesti vain näennäistä. Tälläkin hetkellä opettajat ja monet aktiiviset opiskelijat tekevät hartiavoimin töitä, jotta heillä ja muilla olisi viihtyisä oppimisympäristö. Kannattaa lähteä mukaan tähän porukkaan, jos et jo ole. Eikä kannata masentua vaikeuksista. Jos lähtee tekemään asioita positiivisesti ja tosissaan niin voi huomatakin, että asiat muuttuvat lopulta ympärillä. Jos ensimmäisellä kerralla ei onnistu, kannattaa kokeilla uudesta kulmasta. Ja pieniin asioihin voi vaikuttaa suoraan itsekin, aina ei tarvitse tehdä kaikkea monen mutkan kautta byrokraattisesti vain siitä huvista. Avoimesti puhumalla ja tekemällä tempauksia voi saada jo paljon aikaan ilman, että tarvitsee yhtään rahaa tai lupalappuja. Monesti osallisuus, yhteisöllisyys ja syrjäytymisen ehkäisy voidaan leimata vain unelmahötöksi, jargoniksi, joka ei oikeasti liity käytännön arjen toimintaan. Laput silmillä ei pidä mennä, mutta kyllä ihmisten väliselle rehelliselle, aidolle ja turvalliselle vuorovaikutukselle on oltava tilaa ammatillisessakin koulutuksessa. Ihan sama mitä sanoja siitä puhumiseen ikinä käyttääkään. Minun osaltani työt loppuivat nyt vuodenvaihteeseen, mutta toivon, että jos vielä joskus itse päädyn jonkin oppilaitoksen penkkejä kuluttamaan, se on silloin oppilaitoksessa, jossa opiskelijoita kuunnellaan ja hommia tehdään yhdessä hyvässä hengessä. P.S. Työ hyvän ja turvallisen opiskeluilmapiirin eteen jatkuu myös Turvallista ryhmää rakentamaan -hankkeen jälkeen. SAKKI, MLL ja SAKU jatkavat tutortoiminnan kehittämistä Yhtenäisyyttä tutortoimintaan -hankkeessa. Lisäksi Nuorten Akatemian johdolla jalkautetaan hyväksi havaittuja opettajien koulutuksia yläkoulun puolelle. 4

5 Turhat vakuutukset? Mitä saa 5,62 eurolla kuukaudessa? Yleensä ei paljon mitään. Summa hupenee turhuuteen helposti jopa päivässä. Mutta nyt saa pienellä rahalla paljon: Turvan nuorille tarkoitetun laajan koti-irtaimistovakuutuksen Isohiman. Se maksaa todellakin vain 5,62 * alle 30 m2 ja 50 m2 kerrostaloasuntoon 6,94 kuukau- dessa. Pieni sijoitus vahingon varalle. Isohima, koti-irtaimistovakuutus Isohima on edullinen, alle 27-vuotiaan nuoren kotivakuutus. Vakuutus korvaa äkillisiä ja ennalta arvaamattomia vahinkoja. Omavastuu on pienempi (85 ) kuin tavallisessa kodin irtaimistovakuutuksessa (130 ). Vastuu- ja oikeusturvavakuutukset sisältyvät myös Isohimaan. Se on hyvä turva myös opiskelija-asunnon irtaimistolle. Isohima turvaa myös matkatavarat Vakuutus on voimassa myös matkatavaravakuutuksena euroon asti korkeintaan kuusi kuukautta kestävillä matkoilla kaikkialla maailmassa. * vuosimaksu 30 m 2 67,39 ja 50 m 2 83,28 Tampere , sis. liittoalennuksen (9%) ja omistaja-asiakasalennuksen (5%). Vakuutukseen sisältyy myös matkatavara-, oikeusturva- ja vastuuvakuutus. Ostamalla Isohiman netistä, saat vielä 1. vakuutuskaudesta 20 % alennuksen; vuosimaksu 30 m 2 53,91 eli 4,49 /kk ja 50 m 2 66,62 eli 5,55 /kk). Hoidetaan yhdessä vakuutusasiasi kerralla kuntoon. Tutustu jäsenetuihisi osoitteessa Ota yhteyttä palvelunumero Olemme asiakkaidemme omistama suomalainen vakuutusyhtiö. Keskitymme erityisesti liittojen vakuuttamiseen, joten liittosi jäsenenä saat meiltä huomattavia etuja.

6 Teksti Henri Salonen Kuvat Hilla Kurki Suzanna Gembege ei tule toimistolle keittämään kahvia. Merkonomi maailmassa muodin Ubikin toimitus selvittää miten valmistuneet amikset ovat pärjänneet työelämässä ja mitä hyötyä koulutuksesta on ollut. 6

7 Suzanna Gembege on 22-vuotias merkonomi, muodin ammattilainen ja oman alansa töissä. Gembege ottaa meidät aamulla vastaan työpaikkansa, Brand-mallitoimiston tiloissa Etelä-Helsingissä. Toimistolle tullaan yleensä töihin vasta yhdentoista aikaan aamupäivällä. Toivon salaa samoja työhöntuloaikoja itselleni. Viihtyisässä kivijalkatoimistossa löydän nopeasti Gembegen kuvan muiden esillä olevien mallikuvien seasta. Myös itse mallintöitä tekevä Gembege kertoo minulle, että retail-merkonomin linja, jonka hän on käynyt, pitää sisällään paljon työssäoppimista ja kaupan toimialan painotuksen. Retail-merkonomin koulutus kuuluu liiketalouden perustutkinnon merkonomikoulutukseen, jonka laajuus on 120 opintopistettä. Linjalta valmistuu ennen kaikkea vähittäiskauppaan erikoistuneita merkonomeja. Gembege oli myös aktiivinen koulunsa oppilaskunnassa. Hän tuli mukaan toimintaan tulkatakseen oppilaskunnan kokouksia kanssaopiskelijalle, joka osasi auttavasti suomea. Viittä eri kieltä puhuva Gembege kertoo, että erityisesti englanti ja venäjä olivat hyödyksi hänen oppilaitoksessaan. Myöhemmin hän toimi koulunsa oppilaskunnan hallituksen jäsenenä ja sai stipendin aktiivisuudestaan. Valmistuit Suomen Liikemiesten Kauppaopistosta, joka nykyisin myös Helsinki Business Collegena tunnetaan, vuonna Mikä fiilis opiskelusta jäi? S: "Viimeinen vuosi oli todella mielenkiintoinen. Meillä oli silloin työssäoppiminen ja lopputyön tekeminen sekä kaikki kurssit paljon tiiviimmin. Työhaastatteluissa saatu positiivinen suhtautuminen Gembegen suorittamaan koulutukseen Suomen Liikemiesten Kauppaopistossa (jatkossa lyhennettynä SLK) kannusti häntä etsimään itseään motivoivia oman alan töitä. Gembege kertoo tehneensä opiskeluaikaisen työharjoittelun myös mallitoimistossa, jossa hän työskenteli markkinointiassistenttina. Työt koostuivat mainosten ja markkinointikirjeiden työstämisestä. Samalla hän pääsi seuraamaan läheltä eri tuotantoyhtiöiden projekteja sekä mukaan tekemään Muodin huipulla -tv-ohjelmaa. Oliko vaikeaa löytää töitä valmistumisen jälkeen? "Vuoden tein töitä markkinoinnin assistenttina samaisessa firmassa, jossa olin ollut työharjoittelussa. Sen jälkeen, kun lopetin siellä kävin aika monessa työhaastattelussa, ja päädyin tekemään Suomen johtavan markkinointitoimiston kanssa töitä promoottorina. Me kierrettiin esimerkiksi Coca-Cola Lightin, Lumenen ja Nivean kanssa ympäri Suomea. Sitten mä menin harjoitteluun Elle-lehteen. Olin siellä harjoittelijana kolme kuukautta, jonka aikana sain tehdä lehtijuttuja, nettiin muotivinkkejä ja -palstoja sekä muuta toimitukseen liittyviä asioita. Ne työllistivät minut sitten sinne freelance-toimittajana. No, aloitin täällä kolme kuukautta sitten Web Editorina Mitä Web Editorin työ pitää sisällään? "Vastaan sisällöstä mikä menee kotisivuille, blogiin ja sosiaaliseen mediaan. Mä olin just kaksi viikkoa Lontoossa työmatkalla. Siellä haastattelin eri toimiston edustajia ja omia mallejamme, joista editoin Brandin omat exclusive-jutut blogiimme." Eniten mä nautin siitä, ettei ehkä ikinä tiedä mitä tulee vastaan. Oletko viihtynyt työtehtävissäsi? "Kyllä mä olen. Olen tosi kiitollinen siitä, että olen saanut oman alan töitä. Tosi harva välttis edes saa, Gembege pohtii ja jatkaa kertomalla, että hän on työskentelyn lomassa myös hakenut Aalto-yliopistoon vaatesuunnittelun ja pukutaiteen koulutusohjelmaan." Mietitkö jo silloin kun opiskelit SLK:ssä, että haluaisit jatkaa opiskelua korkeakouluun? "Joo totta kai. Mä hain heti sen (valmistumisen) jälkeen, mutta mä en ole päässyt nyt kolmeen kertaan. Olen suunnitellut, että ensi kevään jälkeen jos en pääse, niin sitten mä varmaan menen opiskelemaan Italiaan tai Lontooseen. Samaa alaa, mutta sitten otan siihen mukaan sen journalistipuolen, Gembege kertoo ja pohtii, että ulkomaille lähteminen tarkoittaisi hänelle muotitoimittajan uraa." Gembegen isoveljen esimerkki mennä opiskelemaan merkonomin tutkinto ja valmistumisen jälkeinen työllistyminen rohkaisi myös hänet samalle tielle. SLK:ssa saattoi myös valita lukiokursseja osaksi opintoja ja yhdistellä näin parhaita puolia molemmista toisen asteen opintopoluista. Oletko kokenut, että olet päässyt tekemään omaa tutkintoa vastaavia töitä? "Periaatteessa on ollut aika helppoa, jos on ollut markkinointiin liittyviä töitä. Kouluaikoina ei välttis ollut hirveän innoissaan jostain kirjanpidon kursseista tai muista tämmöisistä, mutta niistä on ollut todella paljon hyötyä." Kuvia Brand -mallitoimiston malleista toimiston seinällä. 7

8 Kysyessäni Gembegeltä mikä työssä on negatiivista tai raskasta hän kertoo muotimaailman pinnallisuuden joskus häiritsevän maailman akuuttien ongelmien rinnalla. Alasta hän kuitenkin nauttii koska se mahdollistaa asioiden tekemisen muodin parissa, joka on hänen intohimonsa. Mistä sä nautit eniten sun työssä? "Eniten mä nautin siitä, ettei ehkä ikinä tiedä mitä tulee vastaan. Kolme viikkoa sitten mä en olisi ikinä uskonut että istun alas samaan pöytään Ruotsin Chanelin edustajien kanssa, jotka avasivat Northern Women in Chanel -valokuvanäyttelyn tänne Helsinkiin. Aamusta saattaa puhua venäjää, lounaalla englantia ja iltapäivästä suomea eri henkilöiden kanssa. Välillä tilanteissa taittuu ranskan tai italian kieli. Ei ole mitään rutiininomaista konttorihommaa. Tässä on sellainen uutuuden viehätys koko ajan." Koetko ongelmalliseksi sen, että tällä alalla käytetään paljon harjoittelijoita, ja nimenomaan korvaamaan vakituisia työntekijöitä? "Mä olin kolme kuukautta harjoittelijana. Se oli aika sopiva aika. Jos siitä olisi mennyt vielä pidemmäksi niin se olisi helposti mennyt siihen, ettei olisi ollutkaan niin kivaa. Kolmessa kuukaudessa kyllä oppii, eikä sen harjoittelun tarvitsisi olla puolta vuotta. Tietyn aikajakson jälkeen voi olla vaikka harjoittelijapalkka, joka sitten pitää sen henkilön motivoituneena siinä." Gembege kertoo, että SKL:n retail-merkonomien työharjoittelu oli jaettu niin, että kahtena ensimmäisenä vuotena oli yhden kuukauden harjoittelu ja viimeisenä vuotena kolmen kuukauden. "Ensimmäisenä vuotena koulu määräsi meidän johonkin S-ryhmän paikkaan. Ei kuulosta ehkä hirveän houkuttelevalta? Ei silloin ollutkaan, mutta siinä iässä mitä mä olin, 16-vuotias, näin jälkikäteen katsottuna, se pisti nuoren henkilön ymmärtämään työtä. Jos et ollut koskaan aiemmin ollut töissä niin se kyllä valais aika hyvin." Onnistumisen pakko usein tukahduttaa luovuutta Mitä terveisiä haluaisit lähettää tällä hetkellä ammattiin opiskeleville? "Olkaa kärsivällisiä etsimään oma polkunne unelmanne tavoittamiseksi piittaamatta vastaan tulevista negatiivisista vastaanotoista ja työelämän tasa-arvoisuuden epäkohdista. Onnistumisen pakko usein tukahduttaa luovuutta niin työelämässä kuin vapaa-ajallakin. Tulen aina muistamaan yläasteen opettajani syvälle juureutuneen neuvon jonka hän antoi lukio-amishakujen alkaessa: Nopein tie ei ole aina paras tie. Opin tästä, että kärsivällisyys ja kova työ palkitaan. Tähän loppuun voisin sanoa vielä yhden hauskan ja imelän sanonnan: Optimisti näkee rinkilän, pessimisti reiän." 8

9 Teksti Hanna Vihonen Anna Leino Rentoa meininkiä Tanskassa Pohjola täynnä mahdollisuuksia Anna-Sofia Hautonen ja Hanna Vihonen suorittivat työssäoppimisjaksonsa päiväkodissa Tanskassa. Hämeenlinnan koulutuskeskus Tavastialla opiskelleet Vihonen ja Hautonen valmistuivat keväällä 2012 lähihoitajiksi lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen koulutusohjelmasta. Huhtikuussa 2012 tehty työssäoppimisjakso Tanskaan avarsi ja tutulta tuntunut Pohjoismaa yllätti. Eroja ja opittavaa riitti, sillä tanskalainen päiväkoti erosi monelta osin suomalaisesta. Ideoista voitaisiin ottaa mallia myös Suomessa. Ennen kaikkea harjoittelussa oppi paljon uutta ja työssäoppimismatkalla sai nähdä ja kokea paljon lyhyessä ajassa. Vihonen kertoo kokemuksistaan: Lähdimme kotoa Anna-Sofian kanssa samalla kyydillä aikaisin aamulla. Vatsassa pyöri perhosia ja olimme molemmat hiljaa. Meitä jännitti. Saavuimme Kööpenhaminan lentokentälle ja seuraavaksi lähdimme junalla jatkamaan matkaamme kohti Keski-Jyllannissa sijaitsevaa Herningiä. Herningin rautatieasemalla meitä oli vastassa opettaja, joka vei meidät heti koululle tutustumaan. Tämän jälkeen hän vei meidät asuntolalle ja pääsimme asettumaan taloksi. Lainaus matkapäiväkirjasta: Täällä lapset, myös siis vähän päälle 2-vuotiaat ovat ulkona ilman pipoja ja hanskoja, vaikka sataa ja on kylmä. Ensimmäisenä päivänä tuli siis ihmeteltyä lapsia, joilla on sateesta johtuen litimärät hiukset. 5 6-vuotiaiden ryhmän hoitaja perusteli tätä sillä, että lasten täytyisi itse oppia tunnustelemaan, tarvitseeko pihalla pipoa vai ei, jotta kouluun mentäessä lapsi pystyisi itse arvioimaan ja päättämään. Mutta entäs ne pienimmät lapset?" Lapsia pukiessamme ihmettelimme molemmat myös sitä, kuinka vähän vaatetta lapsilla on päällä ja että he saavat käytännössä itse kukin päättää mitä vaatteita ulos laittavat. Meitä myös katsottiin ihmeellisin ilmein, kun laitoimme jalkaan sisäkengät. Aikuiset kun ovat sisällä ulkokengillä ja lattiat olivatkin melko hiekkaiset. Ulkona leikki 35 lasta ja yksi aikuinen. Lapset saivat kiipeillä kahden metrin korkeudella puissa ja tehdä melkein mitä vain. Sai ajaa pyörällä muiden seassa ja hyppiä syvissä lätäköissä, vaikka ei olisi edes kuravaatteita. Meille selvisi, myös, että kukaan lapsista ei nuku päiväunia. Koko päiväkodissa ryhmiä on vain kaksi, 2 4-vuotiaat ja 5 6-vuotiaat ja ryhmät ovat tuplasti isompia kuin Suomessa. Erot eivät vielä loppuneet tähän, sillä jokaisella lapsella on oma eväsrasia mukanaan. Ainoastaan ulkoilun jälkeen lapset saavat päiväkodilta maksullisen välipalan, hedelmiä ja sämpylää. Muuten lapset syövät päivän aikana vain leipää, tai mitä kunkin vanhemmat ovat rasiaan laittaneet. Mitään varsinaista ruokaa ei päivän aikana syödä. Eroavaisuuksia oli todella paljon. Ehkä voisimme näistä jotain jopa tuoda suomalaiseenkin varhaiskasvatukseen. Tuntui oudolta, kun ulkona sai olla viisi lasta ilman aikuista. Alkuun mietin, että eipä Tanskassa varmaan suuria eroavaisuuksia ole, kun niin lähekkäin olemme ja Suomi ja Tanska ovat molemmat Pohjoismaita. Meihin suhtauduttiin alkuun hieman hiljaisesti, ensimmäiset päivät menivät melkein mykkinä, kunnes juttu alkoi luistaa molemmin puolin. Vastaanotto oli kuitenkin lämmin ja tunsimme olomme tervetulleeksi. Kielimuuri ei ainakaan reissun aikana haitannut, varsinkaan lapsia Kielimuuri ei ainakaan reissun aikana haitannut, varsinkaan lapsia! He olivat meistä todella kiinnostuneita, joten välillä olo oli kuin julkkiksella. Puhuin lapsille hieman ruotsia, sitä he ymmärsivät ainakin osittain. Tämä helpotti keskustelua ja toimimista lasten kanssa. Aikuisten kesken juttelimme englantia. Kaksi viikkoa kestänyt harjoittelu meni huristen ohi. Saimme koululta toisena päivänä polkupyörät käyttöömme ja ehdimme onneksi kuitenkin raskaiden päivien jälkeen tutustua Herningiin. Työpäivät menivät siivillä. Meistä tuntui siltä, että piti lähteä juuri silloin kun olimme vasta päässeet kunnolla alkuun. Haikein, mutta silti tyytyväisin mielin pakkailimme tavaroitamme. Kokonaisuudessaan reissu oli todella antoisa ja sitä on mukavaa muistella. Henkilökunnalta saimme molemmat lahjaksi neljä termosmukia, jotka herättävät varmasti meissä molemmissa paljon muistoja mielenkiintoisesta työssäoppimismatkastamme. Anna-Sofia Hautonen ja Hanna Vihonen. Työharjoittelu, vaihto-opinnot, vai kesätyö? Aina ei tarvitse kurkottaa maailman toiselle laidalle saakka, vaan kansainvälistymismahdollisuuksia löytyy lähempää kuin moni osaa ajatellakaan. Pohjoismaista on hyvä aloittaa, sillä yhteiskunnat, kulttuuritausta ja toimintatavat ovat hyvin samankaltaisia kuin Suomessa. Kynnys lähteä on matala, mutta opittavaa, eroja ja eksotiikkaakin löytyy. Tietoa mahdollisuuksista Ensin Pohjolaan -tiedotuspäivät opiskelu- ja työmahdollisuuksista Pohjolassa järjestetään kaikille toisen asteen opiskelijoille Espoon Hanasaaressa. Lisäksi tietoa saa muun muassa Haloo Pohjola -neuvontapalvelusta, joka neuvoo Pohjolassa liikkuvia. Pohjola on oiva ensiaskel kansainvälistymiseen! Etsi lisätietoa: Kesätöitä Pohjoismaista: Neuvontapalvelu Pohjolassa liikkuvalle: Opas Ruotsiin suuntaavalle: net/ruotsi Pohjola-Nordenin stipendit: Tutustu, vertaile, kuuntele ja opi pohjoismaisia kieliä: Lisätietoja kotikansainvälistymisestä, Babbelklubbenista, Saunaexpressenistä ja Ensin Pohjolaan -tapahtumasta Pohjoismaista materiaalia: ja verkkopuoti Anna Leino, tiedotusvastaava, Pohjola-Norden Päiväkodin arkea. 9

10 Teksti Jukka Vuorio Kuvat Minna Kallinen H: "Malminkartano on tavallinen lähiö, jossa vietin teinivuodet. Pelasin paikallisessa futisjengissä ja kävin paikallisen peruskoulun ja lukion. Apollonlukio on tilastoissa Suomen huonoin lukio ja oma päättötodistus pysyi aika hyvin koulun linjassa. Lukiossa en tiennyt yhtään mikä olisi oma juttu ja ilman selkeää päämäärää tuntui älyttömältä päntätä." Vaikka lukio meni miten meni, Kuula päätyi lopulta monien vaiheiden kautta yliopistoon ja graafikon töihin. Kuulan töitä on julkaistu esimerkiksi useissa eri aikakauslehdissä ja hän on tehnyt levyn- ja kirjankansia sekä omille projekteilleen että muille. "Intissä pääsin varusmiesgraafikoksi ja -toimittajaksi, mikä innoitti opiskelemaan viestintää. Valmistuin 2009 Metropolia AMK:sta viestinnän koulutusohjelmasta. Ammattikorkeakoulussa olin vuoden opiskelijavaihdossa Portugalissa opiskelemassa graafista suunnittelua. Valmistuttuani jatkoin vielä Lapin yliopistoon graafisen suunnittellun maisteriohjelmaan. Gradu valmistui viime syksynä ja tavoite on saada taiteen maisterin paperit tänä talvena." Entä opiskeliko musamies jossain vaiheessa musiikkia tai opetteli soittamaan jotakin soitinta? Kuulat sekaisin "Isä laittoi mut pienenä opiskelemaan pianoa japanilaisella Suzuki-menetelmällä. Opin kuuntele maan ääntä, mutta en vieläkään osaa kunnolla nuotteja." Z-akselilla Ei Teflon Brothers ole vain eeppistä perseilyä. Kolmekymppinen lähiökasvatti ja räppäri Heikki Kuula tekee iskevää tajunnanvirtamusiikkia, jonka kertosäkeissä koittaa hetkellisen selvyyden aika. Teflon Brothers -bändinsä kanssa keikkaileva Kuula kertoo omin sanoin, mistä hänen musiikissaan on kyse. Malminkartano on helsinkiläinen kaupunginosa aivan pääkaupungin luoteisnurkassa. Alue rajoittuu teollisuusalueeseen, Vantaaseen ja Mätäjoki-nimiseen jokeen. Monen mielestä Malminkartano on karu, ehkä hieman kamalakin, mutta aito alue. Ja juuri siellä Kuula vietti suuren osan lapsuusvuosistaan. Ihan suoralta kädeltä hän ei kotiseutuaan sano sen karummaksi kuin muitakaan kaupungin lähiöitä. Kuulan taskujen sisältö 10

11 Aika jolloin Heikki Kuula kasvoi Luoteis-Helsingissä, oli lama-suomen aikaa. Ihmiset kaikkialla joutuivat talousvaikeuksiin. Firmoja meni konkurssiin ja koteja myyntiin. Ihmiset eivät voineet hyvin. Kokemukset tästä vaikuttivat siihen, minkälaisia biisejä myöhemmin alkoi syntyä. "1990-luvun Malminkartanossa on paljon draaman näkökulmasta mehukkaita elementtejä, ja monelle mulle tärkeälle ihmiselle kävi köpelösti. Tällainen tragedia heijastuu varmasti biiseissä." Jotkut niistä biiseistä ottavat asioihin kuitenkin tavalla tai toisella kantaa. Ne voisi tulkita eräällä tavalla luokkatietoisiksi biiseiksi. Kuulutko ite johonkin luokkaan? "Tämä luokka-ajattelu tapahtuu koordinaatistossa X-Y-akselilla. Itse olen akselilla Z." Perhosveitsiä & hauskanpitoa Teflon Brothersissa sinä Heikki suomalaiseksi räppäriksi myös laulat aika paljon. Mistä se laulaminen tulee? "Mulla ja muilla Teflareilla on tarve tehdä luovia juttuja. Meillä on aika usein semmoinen jako, että jäbät haluaa räppää ja mua kiinnostaa laulaa mahdollisimman napakka kertosäe, joka summaa teeman." Usein tuntuu, että siellä Tefloneissa halutaan ärsyttää, rikkoa kliseitä ja tabuja ja tehdä kaikesta vähän naurettavaa. Meneekö touhu jo liian ironiseksi? Eihän elämässä kaikki suinkaan ole naurettavaa? "Ei Teflon Brothers ole vain eeppistä perseilyä. Taustalla on vakavia juttuja, mutta punainen lanka tuntuu menevän ohi monelta." Jatkuuko tuleva vuosi siis samalla linjalla? "Vuosi 2013 kierretään Suomea ja duunataan uutta levyä, joka tulemaan taas erilainen, mutta silti Teflon." Kun Kuulan näkee lavalla ja keikan jälkeen bailaamassa, on meno iloista eikä hassuttelulta vältytä. Tanssiaskeliakin otetaan usein ennakkoluulottomalla tavalla. Silti biisien nimet ja sanoitukset ovat usein todella synkkiä kuten Paskannan sun sieluusi ja Hikoilen ku raiskaaja. Nämähän kuulostavat aivan kauheilta. Ovatko kappaleet totta vai tarua? "Biisit ovat fiktiivisiä, mutta välillä perustuvat tositapahtumiin." Mutta miksi niin synkkiä aiheita? Onko sielunmaisemasi musta? "Välillä todellinen synkkyys ja musta huumori menevät kuuntelijalla sekaisin. Musta tuntuu, että mulla ja mun bändillä Teflon Brothersilla on hauskempaa kuin vakavilla suomalaisilla keskimäärin." Aivan. Musta huumorin ja oikean synkkyyden raja on joskus veteen piirretty viiva. Ja kyllä Tefloneistakin monella tavalla se hauskuus välittyy. Eli onko Tefloneissa se biisien teko yhtä hauskaa kuin miltä ne lopputulokset ulospäin näyttää? "On." Mutta onko musiikin tekeminen hauskanpitoa vai oman kunnianhimon toteuttamista? "Olisin varmaan lähtenyt tekemään jotain aivan muuta kuin suomirappia, jos kunnia olisi se ykkösprioriteetti." Entä Teflonien lisäksi, miten on tulevan soolotuotannon laita? Missä tunnelmissa Heikki Kuula meidät seuraavaksi yllättää? "Teen blues-levyä, joka tulee ulos Projektissa on mukana hienoa väkeä kuten Loost Koosin Väiski ja mun faija." Vuoroin vieraissa Vaikka Heikki Kuula esiintyy ja tekee musiikkia omalla nimellään, hänet on opittu tuntemaan kotimaan räppipiireissä myös useilla muilla taiteilijanimillä, kuten Perhosveitsi-Heikki ja Huukki-Heikki. Kuula on hyvin ahkera vierailija eli feattaaja toisten artistien julkaisuilla. Joku voisi ajatella hänen olevan ikään kuin Suomen virallinen feattaaja, kun vierailulistalta löytyvät suunnilleen kaikki kovimmat kotimaiset räppärit Junosta Uniikkiin. Mitä mieltä mies itse on? "Juno ja Uniikki eivät ole mitään ääripäitä, kummatkin ovat ison levy-yhtiön räppäreitä, jotka tekevät tänä päivänä muun muassa poppia. Mä lähden mukaan mielenkiintoisiin projekteihin." Uniikilla on kuitenkin aika erilainen imago kuin vaikka Junolla tai Steen1:llä, jonka kommunistis-anarkististyyppisellä levyllä Nottinghamin paskasheriffi Kuula on myös vieraillut. Kuula kuitenkin tietää, että jokainen artisti on paljon enemmän kuin julkinen imagonsa. "Oli jännä tehdä Malminkartanosta kotoisin olevan Uniikin kanssa biisi, sillä monet tuomitsivat jutun aluksi. Loppujen lopuksi nämä samaiset paheksujat ovat kuitenkin diganneet Kotka-biisistä, joka ei sisällöltään paljon eroa jostain uugeemmasta Kallio-materiaalista." Projektia tuntuu pukkaavan koko ajan joka rintamalla. Miten miehen aika riittää graafikon työn lisäksi vielä kaikkiin eri musajuttuihin? "En katso telkkaria." Musa-Heikin kappaleisiin voi tutustua internetissä osoitteessa myspace.com/heikkikuula ja Graafikko-Heikin töihin voi tutustua osoitteessa heikkikuula.com. Teflon Brothersin seuraava levy Valkoisten dyynien ratsastajat julkaistaan Helsingin Virgin Oilissa.

12 Teemaosio MUU- TOS Kuva Olli Urpela 12

13 MUUTOS UBIK Muutoksen vuodet Teksti Olli-Pekka Koljonen Pääsihteerin kolumni Vuosi 2012 oli SAKKI ry:n historiassa monella tapaa erikoinen ja uudistuva. Järjestön puheenjohtajaksi valittiin kevään liittokokouksessa ensimmäistä kertaa maahanmuuttajataustainen henkilö, Valko-Venäjällä syntynyt merkononi A l e k s e j F e d o t o v. Itse asiassa Aleksej oli ensimmäinen maahanmuuttajataustainen puheenjohtaja, joka valittiin minkään opiskelijajärjestön johtoon. Amikset osoittivat täten jälleen ennakkoluulottomuutensa. Samaa ennakkoluulottomuutta osoitti myös SAKKIn, Setan ja Finlands Svenska Skolungdomsförbund FSS:n yhteinen Suvaitsevaisuudesta yhdenvertaisuuteen -hanke, jonka tarkoitus on edistää yhdenvertaisuutta koulumaailmassa, erityisesti toisen asteen oppilaitoksissa. Tämän kaltaista hanketta ei aikaisemmin ole oppilaitosmaailmaan tehty. SAKKI kantaa vastuuta yhdenvertaisen yhteiskunnan rakentamisessa. Viime vuoden aikana SAKKIssa on tehty myös monia muita uudistuksia ja kehitetty jäsenpalveluita alusta jäsenkortti uudistuu ja mukaan tulee uusia etuisuuksia, muun muassa ST1:n alennus jolla saat käteisalennusta kaikilta Suomen ST1-asemilta sekä miehitetyiltä Shell-asemilta. Jäsenetujen kehittämistä jatketaan koko vuosi Lisäksi jäsenkortin ulkoasu uudistuu ja tuotanto muuttuu jäsenten kannalta paremmaksi. Jatkuva uudistuminen on SAKKIn takuu siitä, että opiskelijoiden jäsenyyttä pidetään arvossa ja se määrittää järjestön tulevaisuuden. Järjestö on yhtä kuin sen jäsenet. Käsissäsi on nyt kolmas Ubik-lehti, joka on merkittävä osa SAKKIn uudistumista ja kehittymistä. Ubik on amisten oma mielipide- ja kulttuurilehti, joka tarjoilee jäsenille entistä enemmän juttuja amis-kulttuurista ja kriittistä asiaa opinnoista sekä nuorten arjesta. Haluan edelleen muistuttaa, että jokainen SAKKI ry:n jäsen on tervetullut mukaan lehden tekoon. Ota rohkeasti yhteyttä päätoimittaja-henriin. Oma kokemukseni viime vuodestani on hieno, vaikka vuosi olikin kiireinen ja paikoin kaoottinenkin monien uudistuksien myötä. Kuitenkin työ yhdessä upean SAK- KIn henkilökunnan kanssa amisten etujen parantamiseksi on niin kiehtovaa, että se "SAKKI ry:n pääsihteerin opintovapaan sijaisuus on hieno haaste ja mahdollisuus, johon tartun innolla. On mahtavaa päästä osaksi motivoitunutta ja eteenpäin katsoauttaa jaksamaan. Minut valittiin syksyllä Nuorisoyhteistyö Allianssin varapuheenjohtajaksi seuraavaksi kahdeksi vuodeksi, joten työ nuorten puolesta tiivistää entisestään otettaan minun arjessani. Järjestö on yhtä kuin sen jäsenet Vuosi 2013 tulee olemaan vähintään yhtä kiehtova kuin kulunut vuosi. SAKKIn järjestöllistä uudistamista on tarkoitus jatkaa. Tavoitteenamme on panostaa jäsenten aktivointiin ja tapahtumien kehittämiseen. Lisäksi jäsenhankintaa tullaan tehostamaan entisestään ja suunnittelemme syksyn jäsenhankintakiertueelle jotain uutta ja mieliä räjäyttävää. Henkilökohtaisesti vuosi 2013 tuo minulle myös uusia tuulia, sillä olen jäämässä pääsihteerin tehtävistä opintovapaalle 21. päivä tammikuuta. Tarkoitukseni on tehdä opintoni loppuun. Suoritan yliopistotutkintoa Jyväskylän yliopistossa yhteiskuntapolitiikasta. Gradua kirjoittelen sukupolvien välisestä oikeudenmukaisuudesta ja sopimusyhteiskunnasta, joten yhteys amistenkin tulevaisuuteen säilyy opintojenkin myötä. Haikeana, mutta luottavaisena luovutan pääsihteerin tehtäväni sijaiselleni Antille. Erinomaista vuotta 2013! Antti Malste pääsihteerin opintovapaan sijaiseksi Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto SAKKI ry:n hallitus on valinnut pääsihteerin opintovapaan sijaiseksi YTK A n t t i M a l s t e e n. Pääsihteerin sijaisena Malste vastaa opiskelijajärjestömme kehittämisestä, johtamisesta, taloudesta sekä järjestön yhteiskuntasuhteista. Aikaisemmin Malste on työskennellyt muun muassa Suomen Nuorisoyhteistyö Allianssi ry:n kansainvälisten asioiden suunnittelijana sekä Suomen nuorisovaltuustojen liitto Nuva ry:n pääsihteerinä. Kysyimme toimiston tulevalta kapteenilta mitä ajatuksia hänelle heräsi tulevasta pääsihteerin työstä. vaa porukkaa, jonka kanssa työskentely on varmasti hieno kokemus. Yhteiskunnallinen tilanne on tällä hetkellä vähintäänkin haastava, SAKKI ry:n ja muiden opiskelijajärjestöjen tulee olla valmiita vastaamaan haasteisiin omalta osaltaan, mutta uskon että SAKKI ry:n viimeaikainen kehitys on osoitus siitä, että ainakin meillä ollaan valmiita omalta osaltamme vastaamaan haasteisiin ja yhteiskunnalliseen muutokseen. Olli-Pekan saappaat ovat suuret täyttää, mutta toivon että yhteistyöllä, tekemällä parhaani ja ennakkoluulottomalla asenteella SAKKI ry kulkee eteenpäin myös jatkossa." Malste aloittaa toimensa pääsihteerinä ja työskentelee SAKKIlla saakka. Antti Malste 13

14 MUUTOS Teksti ja kuvat Minna Kallinen Mellakkapoliisit ryntäävät hajoittamaan opiskelijoiden mielensoitusta Santiago de Chilessä A las calles nuevamente Takaisin kadulle Vuosi sitten en tiennyt Chilestä juuri muuta kuin S a l v a d o r A l l e n d e n, A u g u s t o P i n o c h e t i n sotilasdiktatuurin, loukkuunjääneet kaivosmiehet ja pari vuotta sitten alkaneet suuret opiskelijamielenosoitukset. Syksyllä 2011 laitoin hakupaperit Chilessä olevaan vaihtokouluun ja alkukeväästä 2012 lähdin Santiagoon 7 kuukaudeksi vaihto-opiskelemaan. Mielikuvani Chilestä sekä Etelä-Amerikasta osoittautui kovin erilaiseksi kohtaamani todellisuuden kanssa. Vaihtokouluni oli Universidad del Desarrollo (kehityksen yliopisto). Yliopisto oli yksityinen, kuten suurin osa Chilen yliopistoista. Chilessä asuu noin 17 miljoonaa ihmistä, Suomessa alle 6. Yliopistoja siellä on yhteensä 75, joista julkisia on 25, kun taas Suomessa yliopistoja on 16, kaikki julkisia. Chilessä toimii siis rinnakkain julkinen ja yksityinen koulutusjärjestelmä. Chilessä kaikki maksavat lukukausimaksuja riippumatta siitä, onko koulu julkinen vai yksityinen. Summa vaihtelee koulun sekä opiskelualan mukaan. Ennen oikeistolaisen diktaattorin Augusto Pinochetin aikaa myös Chilessä koulutus oli julkista ja maksutonta, kuten Suomessa. Pinochetin hallinnon aikana koulutusjärjestelmää alettiin kehittää nykyiseen muotoonsa. Maksut ovat erittäin korkeita verrattuna maan tulotasoon; keskipalkka Chilessä on 400 euroa kuussa. Suurin osa opiskelijoista tai heidän vanhempansa joutuvat ottamaan erittäin suuria lainoja opintoja varten, eivätkä he välttämättä pysty maksamaan niitä koskaan takaisin. Lisäksi koulujen tasot vaihtelevat suuresti, sillä oikeastaan mikä tahansa taho voi perustaa uuden yliopiston tai ammattikorkeakoulun. Chile on yksi maailman eriarvoistuneisimmista maista. Rikkaiden ja köyhien välinen kuilu on valtava ja se on nähtävissä monissa eri asioissa. Yksi konkreettisimmista esimerkeistä on se, että chileläiset pelkäävät toisiaan. Rikkaimmat ihmiset ovat linnouttautuneet omiin kaupunginosiinsa, eivätkä uskalla tulla Santiagon keskustaan tai köyhemmille asuinalueille, vaikka tilastojen mukaan Chilessä tapahtuu vähiten rikoksia kaikista Etelä-Amerikan maista. Pelko on voimakkaasti läsnä ihmisten mielikuvissa ja puheissa. Aluksi luulin vitsiksi kanssaopiskelijoideni kysymykset siitä kuinka uskallan liikkua keskustan kaduilla yksin, kunnes ymmärsin heidän olevan tosissaan. Huomasin, että yliopistoni opiskelijat olivat täysin vieraantuneita tavallisen chileläisen elämästä. Tunnelma yliopistossa oli hyvin poikkeava Suomeen verrattuna. En tuntenut itseäni kovin kotoisaksi, ja samaa minulle sanoivat muut vaihto-oppilaat. Onneksi tutustuin myös muihin kuin äärimmäisen rikkaisiin chileläisiin. Sain siis tutustua siihen oikeaan Chileen, kuten he minulle asian ilmaisivat. Eriarvoistuminen alkaa lapsuudesta. Peruskoulutus taataan jokaiselle ja se on maksutonta, mutta yksityinen sektori tuo rinnalle kalliit päiväkodit, ala- ja yläasteet sekä lukiot. Rikkaiden perheiden lapset käyvät kalliita yksityiskouluja ja tällä tavoin he eivät ikinä joudu kosketuksiin köyhemmistä oloista tulevien lasten kanssa. Ehkä siksi rikkaat myös pelkäävät, koska he eivät tunne muita kuin samassa asemassa olevia ihmisiä. En ole havainnut Suomessa samanlaista pelkoa kanssaihmisiä kohtaan, ainakaan vielä. Ehkä osasyynä on julkinen päivähoito- ja koulutusjärjestelmämme, jossa lapset tutustuvat pienestä pitäen eri taustoista tuleviin ihmisiin. Vaikka Suomessa rikkaiden ja köyhien välinen kuilu ei ole yhtä näkyvä kuin Chilessä, ovat tuloerot kasvussa ja yksityinen sektori kärkkyy kuntien hoitamia peruspalveluja. Mielestäni opinnoissa eriarvoisuus ihmisten välillä tulee esiin valmennuskursseissa. Kalliita kursseja on yhä enemmän tarjolla ja niitä tarjotaan jo ylioppilaskirjoituksia varten. Utopiana maksuton koulutus Chilessä alkoi opiskelijoiden vastarinta eriarvoista koulutusjärjestelmää vastaan keväällä Opiskelijat marssivat kaduilla viikoittain neuvotteluyhteyksien katkettua maan hallituksen kanssa. Monet yliopistot, lukiot, ammatti- 14

15 MUUTOS UBIK korkea- sekä ammattikoulut olivat lakoissa sekä vallattuina. Santiagossa yli ihmistä osoitti mieltään koulutusuudistusten puolesta. Virallisessa listassa on muun muassa kaikille yhtäläiset mahdollisuudet opiskeluun, päätöksentekojen läpinäkyvyys, moniarvoisuus sekä stipendit, jotka kestäisivät koko opintojen ajan. Myös maksuttoman koulutuksen puolesta on esitetty vaatimuksia. Chilen presidentti S e b a s t i a n P i ñ e - r a sanoi puheessaan 21. toukokuuta, että Chilessä ei voida ikinä palata täysin maksuttomaan koulutukseen. Piñeran mukaan Chilen hallitus on kehittämässä lainajärjestelmää, joka olisi kaikkien opiskelijoiden saatavilla. Lainaa antaisi valtio, pankkien kautta ja vuotuinen korko lainassa olisi 2 prosenttia. Opiskelijat eivät ole olleet tyytyväisiä esitettyihin parannuksiin. Halvempi laina ei takaisi yhtäläisiä opiskelumahdollisuuksia kaikille. Piñeran esityksen jälkeen opiskelijat palasivat yhä vihaisempina Chilen kaduille. Mielenosoitukset ovat jatkuneet keväästä 2011 aina tähän päivään asti. Poliisi vastaa mielenosoittajien vaatimuksiin kyynelkaasulla, pippurilla terästetyillä vesitykeillä sekä massapidätyksillä. Jokainen mielenosoitus päättyy mellakkaan. Opiskelijat sekä useat sivulliset ovat valittaneet poliisin kohtuuttomasta vallankäytöstä. Myös minun mielestäni poliisi käyttäytyy liian agressiivisesti. Mielenosoittajia vastassa on aina panssarivaunut, mellakkapoliisit sekä hevospoliisit, eikä voimaa myöskään epäröidä käyttää. Poliisin jo lähtökohtaisesti agressiiviinen tapa toimia on ongelmallista demokratian kannalta. Jokainen chileläinen tietää, että mielenosoitukset eivät ikinä pääty ilman välikohtauksia poliisin kanssa. Tämä asetelma luo jännitettä sekä epäluottamusta kyseisen järjestelmän toimivuuteen. Lisäksi ihmisten lähimuistissa on sotilasdiktatuurin aikana tukahdutetut mielenosoitukset, pidätykset, katoamiset ja likvidaatiot. Myös opiskelijamielenosoitusten järjestäjille, tiedottajille sekä puhemiehinä toimineille on koitunut ongelmia. Viime keväänä järjestetyssä tapahtumassa eräs opiskelija kertoi, että hänet oli erotettu yliopistosta, koska hän oli toiminut yhtenä mielenosoitusten organisoijana. Yhdessä hetkessä hänen tulevaisuutensa näkymät olivat muuttuneet. Maa, joka kutsuu itseään demokratiaksi on oltava oikeus mielipiteenilmaisuun ilman edellä mainittuja seurauksia. Minä terroristi? Suurin mielenosoitus, jonka itse koin oli elokuun 28. päivä Kyseessä oli yleinen lakkopäivä koulutuksen puolesta. Marssille osallistui tuhansia ihmisiä; niin opiskelijoita, opettajia kuin työläisiä puolustamaan julkista koulutusta. Marssi alkoi rauhallisesti. Ihmiset huusivat iskulauseitaan matkallaan juhlapaikalle, jossa mielenosoittajiin valoi uskoa opiskelijoiden edustaja, opettajat ja muutamat poliitikot. Jossain vaiheessa mielenosoittajat alkoivat liikkua levottomasti, ja huomasin, että marssin perällä näkyi savua sekä panssarivaunuja, jotka suihkuttivat kirvelevää vettä mielenosoittajien päälle. Muutamat paikallaolijat yrittivät saada ihmisiä rauhoittumaan, ettei paniikkia syntyisi. Tilanne pysyi rauhallisena jonkin aikaa, mutta lopulta poliisin käyttämät panssarivaunut vyöryivät kohti ihmismassoja. Poliisit saartoivat mielenosoittajat mottiin. Toisesta suunnasta tuli vettä suihkuttavat panssarivaunut ja toisesta mellakkapoliisiit pippurisumutepommeineen. Jouduin itse myös mottiin ja valittavakseni jäi joko pippurisumute tai kirvelevä vesisuihku. Valitsin pippurisumutteen. Otin paljon happea ja pyrin muiden mukana juoksemaan pois saarrosta. Päästyäni pois en nähnyt eteeni enkä saanut happea. Joku tarjosi minulle silmiin suihkutettavaa suihketta sekä sitruunan imeskeltäväkseni. Yritin pyrkiä pois poliisien läheisyydestä, koska he jatkoivat edelleen pommien heittämistä. Lopulta pääsin Santiagon pääkadulle, Alamedalle, jossa kaikki liikkeet olivat sulkeneet ovensa. Ilma oli sakeana kurkkua ja silmiä kirvelevää pippurisumutetta. Panssarivaunut ajoivat edestakaisin suihkuttaen vettä juoksevien ihmisten päälle. Vielä useiden tuntien jälkeen mielenosoittajat ja poliisi otti yhteen Chilen vanhimman julkisen yliopiston edessä. Maailma murroksessa Olen ollut todistamassa monia mielenosoituksia useissa eri maissa, mutta en ole ennen nähnyt näin suurta väkivallankäyttöä kohdistuneena mielenosoittajiin, kuin Chilessä. Poliisit ovat täysin välinpitämättömiä muun muassa mahdollisista terveyshaitoista, joita aiheutuu heidän käyttämistään kaasuista. On totta, että myös jotkut marsseilla olijoista provosoivat poliisia tahallisesti, mutta koen, että heistä suurin osa on vain niin tyytymättömiä jatkuviin pettymyksiin maan hallituksen osalta, etteivät he näe enää muuta keinoa. Suomessa ei ole nähty suuria mielenosoituksia aikoihin. Ihmiset eivät tunne enää tarvetta lähteä kaduille, vaikka kaipaisivatkin muutosta. Vallanpitäjien ei kuitenkaan kannata tuudittautua vallitsevaan tilanteeseen, sillä maailma on murroksessa. Yhä enemmän ihmiset ovat alkaneet taas kiinnostua ilmaisemaan mielipiteensä ja vaatimaan muutosta. Olen erittäin tyytyväinen päätökseeni lähteä vaihtoon. Kokemukset ovat avartaneet maailmankatsomustani, olen saanut uusia ystäviä sekä oppinut arvostamaan myös kotimaatani eri tavalla kuin aikaisemmin. Viettämäni aika Chilessä on korvaamaton ja omalla tavallaan Chilestä muodostui minulle toinen koti. Olen yrittänyt säilyttää chileläisiltä opitun rennomman elämänkatsomuksen myös Suomessa; haluan nauttia enemmän ja kuluttaa vähemmän. Minna Kallinen on valmistunut valokuvaajaksi Pekka Halosen akatemiasta ja on jatkaaa valokuvataiteen opintojaan Aalto yliopistoon. Kallinen ei tykkää tehdä asioita ironisesti ja hänen mielestään kissat ovat kivempia kuin koirat. Hän pakahtuu kuunnellessaan Neil Youngia. Kallisen mielestä aikuisuus on yliarvostettua. 15

16 MUUTOS Teksti Reetta Keränen Mira Auer Kuvitus Toni Halonen Tarvittaessa töihin Tekevätkö nollasopimukset meidät vapaiksi vai köyhiksi? Opintotuki ei riitä, siispä usein koulunpenkiltä on lähdettävä vielä illaksi puurtamaan vaikkapa kaupan kassalle, siivoustöihin, puhelinmyyntiin, hampurilaisravintolaan tai kotihoitoon. Kätevää, että työsopimus on joustava ja töitä voi ottaa vastaan silloin, kun pystyy ja sen verran kuin haluaa. Työnantaja taas saa työntekijöitä ruuhka-ajoille ja sairauslomien sijaisuuksiin. Kuulostaako hyvältä? Mitäpä, jos töitä ei tarjotakaan niin paljoa kuin tarvitsisi tehdä, että vuokran lisäksi saa maksettua vaikka ne nuudelitkin? Onko kaverillesi käynyt niin, ettei ole enää annettu työvuoroja, kun on uskaltanut vaatia esimerkiksi palkkaan kuuluvia lisiä? Jaetaanko vuoroja epäreilusti? 0-sopimus Tarvittaessa töihin kutsuttavat työntekijät tekevät töitä erityyppisillä sopimuksilla, joko suoraan yrityksen palkkalistoilla tai vuokratyöfirman kautta. Työsopimus voi olla toistaiseksi voimassa oleva, mutta viikkotyöajaksi on määritelty 0 40 tuntia, tai sitten sopimus on määräaikainen ja tehdään aina erikseen sovittavien työvuorojen ajalle, esimerkiksi vain muutamaksi tunniksi. Näennäisen joustavat työmarkkinat ovat luoneet illuusion, että tarvitaan sopimuksia, jotka eivät takaa työtuntien määrää. Tällaiset sopimukset eivät kuitenkaan ole muodostuneet työntekijöiden tarpeesta epäsäännöllisiin töihin, vaan yritysten tarpeesta työvoimaan, joka saadaan töihin joustavasti, mutta myös pois töistä ilman työnantajien näkökulmasta raskasta irtisanomissuojaa. Tarvittaessa töihin kutsuttava työntekijä saattaa palkan perusteella tulla yritykselle jopa kalliimmaksi kuin vakituinen työntekijä, mutta säästöt tulevat muun muassa mahdollisuudesta nopeisiin töiden vähentämisiin ja työterveyshuollon puuttumisesta. Sopimuksia, joissa työaikaa ei ole määritelty, käytetään laajasti ja jopa vuosia kestävässä kokoaikaisessa työssä, eikä vain esimerkiksi sairauslomasijaisuuksiin. Täytyy muistaa, että määräaikainen työsopimus ja esimerkiksi tarvittaessa töihin kutsuttava tai nollatyösopimus sekä osa-aikatyö ovat mahdollisia työntekijän aloitteesta. Kuitenkin suuri osa osa-aikaisista ja määräaikaisista työsuhteista eivät perustu työntekijän aloitteeseen tai toiveeseen, Suomen Ammattiliittojen keskusjärjestö SAK:ssa työehtoasiantuntijana työskentelevä K a t a r i n a M u r t o sanoo. Mikäli määräaikainen sopimus ei ole työntekijän oma toive, tarvitaan siihen aina peruste, joita ovat lain mukaan sijaisuus tai esimerkiksi työn kausiluonteisuus. Allekirjoittaessa työsopimusta, jossa ei ole tuntimäärää, kannattaa olla varautunut niihin usein liittyviin ongelmiin. Ennen työsopimuksen allekirjoittamista työnte- 16

17 MUUTOS UBIK kijän olisi hyvä tiedustella työnantajalta, miksi työsopimuksen työaikakirjaus on esimerkiksi 0 40 tuntia ja yrittää saada neuvoteltua tietty tuntimäärä työsopimukseen nollan tai haitarin sijaan, Murto kehottaa. Perus- ja ansiopäivärahan työssäoloehdon täyttymiseksi työajan pitää olla vähintään 18 tuntia viikossa. Tarvittaessa töihin kutsuttavana työskentelevä joutuu yleensä kohtaamaan ainakin seuraavia ongelmia: Jos sairastuu, ei voi ottaa töitä vastaan, mutta todennäköisesti sairausajalta ei makseta palkkaakaan. Oman talouden suunnittelu on hankalaa, kun etukäteen ei voi tietää varmaksi tulevia vuoroja eli tulevaa palkkaa Lomakorvaus maksetaan yleensä heti palkan yhteydessä, joten lomapäiviä ei kerry talteen ellei säästä rahoja itse Myös oman elämän suunnittelu on vaikeaa, koska voi joutua jatkuvasti olemaan kutsuttavissa töihin. Työnantaja ei ehkä suhtaudu positiivisesti, jos tarjottuja vuoroja ei ota vastaan Erittäin oleellista on irtisanomissuojan puuttuminen. Työantaja voi lakata tarjoamasta töitä ilman mitään syytä ja ilman minkäänlaista irtisanomisaikaa Työntekijä ottaa myös kokonaan riskin esimerkiksi töiden vähenemisestä. Näin siitäkin huolimatta, että yrittäjä on valinnut ottaa riskin yrityksen perustamisesta, ei työntekijä Yleensä puuttuvat myös työterveyshuolto ja muut etuudet, jotka vakituinen työntekijä saa. Sopimus, jossa työajaksi on määritelty 0-40 tuntia, voi olla myös toistaiseksi voimassa oleva, joten työvoimatoimisto ei ehkä hyväksy työttömyyttä, jos työnantaja ei ole irtisanonut sopimusta, vaikkei tarjoaisi enää vuoroja. Epätyypillisten työsuhteiden tyypillistyminen Moni ajattelee, että näin joustavaan sopimukseen on suostuttava, jotta voi vaikuttaa itse saamiinsa vuoroihin. Murto muistuttaa, että hyvää henkilöstöhallintoa noudattava ja työntekijöiden mielipidettä kuunteleva yritys tiedustelee työntekijöiden toiveita tai varaa tilaisuuden tulla kuulluksi työvuoroluetteloa suunnitellessaan. Vaikka sopimuksessa ei olisi määritelty tuntimäärää, ei se kuitenkaan tarkoita, että työnantaja voisi vaatia ihan mitä tahansa. Esimerkiksi sovituista vuoroista tulee pitää kiinni, työnantaja ei voi niitä perua tai muuttaa ilman erityisen pätevää syytä. Lisät ja ylityökorvaukset tulee maksaa normaalisti. Lakia ja alaa koskevaa työehtosopimusta on noudatettava myös näissä työnteettämisen muodoissa. A n u - T u i j a L e h t o työskentelee SAK:ssa lakimiehenä ja on ollut laatimassa juuri julkaistua Vuokratyöopasta. Hän on huomannut, että työntekijät eivät usein tiedä, että heillä on oikeus saada lisätyötä ja myös koulutusta ennen kuin työnantaja voi palkata uutta työvoimaa. Työaika voi myös vakiintua, eli kun on tarpeeksi kauan tehnyt tietyn määrän työtä viikossa tai kuukaudessa, on oikeus jatkossakin samaan määrään. Allekirjoittaessa työsopimusta, jossa ei ole tuntimäärää, kannattaa olla varautunut niihin usein liittyviin ongelmiin Ehkä tulevaisuudessa ratkaisu on vaatia edes parempia ehtoja ja isompi korvaus siitä, että työntekijä suostuu näin epävarmaan työntekotapaan. SAK:n kanta on, että tällaisista sopimuksista pitäisi Useinmiten tarvittaessa töihin kutsuttavia työntekijöitä käytetään vuokratyössä. SAK on juuri julkaissut yhdessä ammattiliitto Pro:n kanssa Vuokratyöoppaan, joka löytyy osoitteesta Oppaasta poimittua: "Työsuhteen keskeisiä ehtoja ovat ainakin: työnantajan ja työntekijän koti- tai liikepaikka työnteon alkamisajankohta määräaikaisen työsopimuksen kesto ja määräaikaisuuden peruste koeaika työntekopaikka tai selvitys periaatteista, joiden mukaan työntekijä työskentelee eri työkohteissa työntekijän pääasialliset työtehtävät työhön sovellettava työehtosopimus palkan ja muun vastikkeen määräytymisen perusteet sekä palkanmaksukausi säännöllinen työaika vuosiloman määräytyminen irtisanomisaika tai sen määräytymisen peruste" Jos vuokrayrityksellä on tarjota vain osa-aikaista työtä tai vuokratyöntekijä on tarvittaessa töihin tuleva työntekijä (nollatyösopimus), vuokrayritys ei voi kieltää työntekijää ottamasta muuta työtä esimerkiksi toisesta vuokrayrityksestä. Vuokratyöntekijällä on kuitenkin samanlainen velvollisuus olla harjoittamatta kilpailevaa toimintaa kuin muillakin työntekijöillä. Vuokrayritys ei saa palkata uusia työntekijöitä ennen kuin se on selvittänyt jo aikaisemmin palkkaamiensa työntekijöiden halukkuuden lisätyöhön. päästä kokonaan eroon. Murto kuvailee miten ammattiliitoissa pyritään nykyisin kiinnittämään huomiota epätyypillisten työsuhteiden ongelmiin. "Ammattiliitoilla on useita jäsenetuja, mm. juridista neuvontaa ja oikeudenkäyntipalvelua. Erityisesti työsopimuksen tai työsuhteen epäselvyyttä tai erimielisyyttä koskevissa tilanteissa jäsenet saavat oikeudellista neuvontaa ammattiliitoilta", Murto kertoo. Lehto muistuttaa, että kaikkien kannattaa liittyä liittoon, mutta erityisen tärkeää liittyminen on määrä- ja osa-aikasekä vuokratyötä tekeville, koska he ovat usein vielä muita heikommassa asemassa työmarkkinoilla. Opiskelijan kannalta olisi merkittävää, että opintotuki antaisi riittävän toimeentulon, jolloin ei olisi pakko suostua tekemään töitä millä ehdoilla tahansa. Kysy EU:sta! Ulkoasiainministeriön Eurooppatiedotus palvelee vuoden 2013 alusta koko Suomea Helsingistä ja Rovaniemeltä käsin. EU-tietopalvelu Verkkosivut ja sosiaalinen media Maksuttomat julkaisut Tapahtumat ja seminaarit koko maassa Tuki kansalaisjärjestöjen Eurooppatiedottamiseen Eurooppatiedotus Europainformationen ulkoasiainministeriö utrikesministeriet UM_ET Uusi valtakunnallinen palvelunumero on

18 MUUTOS 18

19 MUUTOS UBIK Rudolf Steiner ja J. V. Snellman kättelevät humanoidia Teksti Ilkka Hautala Kuvitus Samuli Otto-Henrik Saarinen Missä mennään metsään Steinerkoulu ja -pedagogiikka. Mitä ne tarkoittavat ja mitä tämä outo suuntaus tarjoaa suomalaisen koulutusjärjestelmän rinnalla? Peruskoulusta lähtien ihminen on opetettu numeroilla arvottamisen järjestelmään, missä meidän perustemperamenttimme ja luonteemme asetetaan persoonattomaan syyniin ja tuloksen saavuttamisen mielentilaan. Palkkio ja rangaistusperiaate vallitsee vieläkin. Koulujen arkistoista ja valmiista oppikirjoista meidän päähämme eli ämpäriin kaadetaan tietoa niin kauan kunnes tulvii. Kokeiden jälkeen on lupa unohtaa kaikki, sillä tarkoitus on saada korkea arvosana eikä loppupeleissä sisäistää oppimaansa. Opetuslaitos ei välttämättä ymmärräkään mikä on ihmisen luonne. Ihminen haluaa oppia, kunhan vain tahto siihen osataan löytää ja tuoda esiin. Se on luonnollinen prosessi ja sille tulisi antaa tilaa. Tämä tutkimisen tahto on kuin nuotio, jota tulee varovasti ruokkia, että se ei sammu. Silloin nähdään ihmisessä heräävä tahdon suuri leimu. Vaihtoehtoja vaihtoehtojen maailmasta Steinerkouluissa paneudutaan pidemmälle lapsen herkkyysvaiheisiin kuin vallitsevassa järjestelmässä. Opetettavat asiat esitellään lapselle niiden vaatimassa järjestyksessä. Ei mitään liian aikaisin, ja ehdottomasti omalla tahdilla. Liian varhaisessa vaiheessa opetettu lukutaito tai jokin liian käsitteellinen toiminta vaativat oman energiansa. Tämä energia lainataan siltä alueelta, jossa sillä hetkellä on suurin kehitystehtävä. Tästä voi seurata epätasapainoa ihmisen eri kehollisuuksien tasolla. Pienet lapset oppivat pääasiassa jäljittelemällä aikuista. Heidän nuori minuutensa nojaa todella paljon opettajaan ja he oppivat yksinkertaisesti vain katsomalla ja jäljittelemällä häntä. Opettajan täytyy siis olla hyvin tietoinen ihminen, sillä hän jättää pysyvän jäljen lapseen. Opettajan tehtävä on yksi vastuullisimpia koko yhteiskunnassa. Kummallista kyllä, se ei näy palkassa. Lapset tykkäävät tehdä asioita, käsillään, itse. Heille ei riitä pelkästään se, että auktoriteetti määrittelee heille asioita. Steinerkouluissa oppilaat tekevät oppikirjansa, eikä ensimmäisellä luokalla ole pulpetteja. Tämä pitää lapset hereillä. Lapset ovat vielä kehokeskeisiä ja oppivat vasta määrittämään maailmaa heidän ympärillään. Asiat opetellaan kehon kautta. Lorut ja rytmiset keholliset leikit liitetään aina opettamiseen ja sisäistettäviin asioihin. Aikuisellekaan tästä ei ehkä olisi haittaa. Tämä periaate alkaa päiväkodista ja ideaali olisi, että se jatkuisi korkeakouluun asti. Ihmisen eri ikävaiheet määrittävät sen kuinka asioita lähestytään, minkälainen on oppimisympäristö seinien väreistä lähtien. Steinerkouluissa oppilaat tekevät oppikirjansa eikä ensimmäisellä luokalla ole pulpetteja. Tämä pitää lapset hereillä. Oppilaita on myös lähestyttävä yksilöinä, sillä ihmisten ja etenkin lasten perustemperamenteissa on huomattu selkeä jakoisuus. Tämä jaottelu voidaan tehdä vaikka elementtien perusteella: tuli, ilma, vesi, maa. (vertaa koleerinen, sangviininen, flegmaattinen ja melankolinen). Nämä ovat iänikuisia filosofis-psykologisia jaotteluita, jotka ovat valtavirralta unohtuneet historian hämärään. Kyse ei ole mistään lokeroimisesta vaan laatujen havainnoimisesta. Tätä temperamenttia tulee kunnioittaa ja ruokkia oikealla tavalla, jotta ihminen saisi oikeanlaisia virikkeitä, joita opettajan tulee taiteilijan tavoin esitellä lapselle. Ratkaisun laatu Nykyaikana yliopisto-opiskelu hajottaa ihmiset mitä erikoistuvimpiin opintoihin, keskittää mielemme vain osaan totuutta ja asettaa meidät akateemiselle tuotantoketjulle tavoitteenamme tutkinto ja bruttokansantuotteen kasvattaminen. Jollaksen merellisestä lehdosta löytyy eräänlainen poikkeava akateemisen opiskelun timanttinen perintökalleus, jossa harjoitetaan jotain aivan muuta. Kyseessä on siis eräänlainen keskieurooppalainen romantiikan filosofian ja hengentieteiden perimyslinjan opinala. Antroposofia eli ihmisviisaus on hengentieteilijä R u d o l f S t e i n e r i n ( ) luomus, joka ponnistaa muun muassa G o e t h e -nimisestä hengen jättiläisestä. Steiner oli sisäistänyt hänen oppinsa, kehittänyt niitä ja tästä impulssista kasvatteli antroposofiaa muun muassa Teosofisen seuran raameissa, kunnes se kasvoi tästäkin leikkikentästä ulos ja lopulta materialisoitui Goetheanum-nimiseksi oppilaitokseksi Sveitsin Dornachiin. Goetheanumin rakennukset aloitettiin Ensimmäinen rakennus poltettiin maan tasalle Antroposofian vastustajien toimesta. Antroposofia herättää suuria tunteita ja vaatii sulattelua. Kylmiltään se saattaa aiheuttaa hieman vastustusta. Steinerilla itsellään oli herkistynyt kyky ottaa vastaan tietoa henkisestä maailmasta josta hän sitä ammensi kun häneltä tultiin kysymään neuvoa. Steiner lähestyi harvoin oma-aloitteisesti muita tiedoillaan. Antroposofia näin helposti ymmärrettävästi kantaa renessanssin ajan ihmiskuvaa meille opinahjojensa kautta. Taiteet ovat olennainen osa opiskelua ja ovat fyysisen maailman ja henkisen todellisuuden linkki. Korkeamman minuuden havainnointi on eräänlainen päämäärä, niin yksilöllisellä kuin yhteisöllisellä tasolla. Tasapaino on tärkeä osa. Ihminen on tunnettava kaikilta sen osa-alueilta. Elämän ehdot ja mineraalimaailman sidos on meidän fyysinen ruumiimme. Sen elävöittävä eteriteetti joka yhdistää meidän olemisemme laadun myös kasvikunnan tapaan olla. Jokapäiväinen tunteiden valtakunta eli astraalikeho on alituinen työvälineemme, joka on havaittavissa eläimiä tarkastellessa. Henkiulottuvuus on taas inhimillisen minuutemme luoja ja mysteerinen, karminen voima joka koko elämämme ajan paljastaa itseään meille yhä enemmän. Nämä tasot voidaan jakaa yhä useampiin osa-alueisiin, joista voi lukea hyvinkin yksityiskohtaisesti Steinerin perintönä jääneestä psyke- 19

20 MUUTOS deelisestä oppimateriaalista, joka ulottuu jokaiselle elämän alalle teatteritaiteista biodynaamiseen viljelyyn. Jos olet onnekas ja osaat saksaa, voit lukea Steineriä stydeimmillään, sillä hän on valinnut jokaisen sanan tarkkaan mielessä pitäen niiden laadulliset vaikutukset ihmisen jokaiseen olemustasoon. Totta kuitenkin lienee, että nykyinen Steinerpedagogiikka kovin usein on formalistista ja kaavoihin kangistunutta Steinerin kirjojen suoraa tulkintaa. Siitä käykin kritisoiminen, sillä Steiner itse sanoi, että älkää ottako missään nimessä sanomaani dogmaattisesti vaan tutkikaa itse. Ihminen on erehtyväinen. Tästä ei saisi liikaa syyttää itse antroposofiaa, jonka kautta asiat yritetään tehdä toisin kuin vallitsevassa järjestelmässä. Ei peruskoulussakaan aina onnistuta. Missä metsässä ei mennä valtavirran mukana? Snellman-korkeakoulun nimeä kantava hengentieteellinen oppilaitos löytyy bussin numero 85 päätepysäkiltä jollaksesta. Goetheaanisen pyöreitä muotoja suosiva arkkitehtuuri ja vehreä kampusalue kiinnittää heti huomion ja miellyttää silmää. Ihmiset hymyilevät ja sekoilevat avoimesti, sillä Snellman-korkeakoulussa sille annetaan tilaa. Supervaltionmiehemme ja saavutuksiltaan rikas J.V. Snellman on otettu Hyperborealaisen, eli kaakkoishelsinkiläisen päämajan nimikkohenkilöksi, sillä jo sata vuotta sitten hän kritisoi akateemista opiskelua samoin ottein kuin Rudolf Steiner on sitä uudistanut, tai pikemminkin luonut oman koulutuslinjansa ja maailmankuvansa. Snellman-korkeakoulu on toiminut Jollaksessa 1980-luvun taitteesta asti. Antroposofian maailma on kuin fantasiakirjallisuutta ja opiskelu Snellussa kuin tylypahkasta Snellman-korkeakoulu puolestaan on syntynyt alun perin Kriittisen korkeakoulun pohjalta. Kummankin korkeakoulun takana seisoo Suomen antroposofian esi-isä, filosofian professori emeritus, R e i j o W i l e - n i u s (s. 1930) joka vieläkin pitää filosofian luentoja. Wilenius on ollut yliopistomaailmassa vaikuttajana monella osa-alueella ja on ollut kasvatuksen ja filosofian merkittävä yhdistäjä. Steinerpedagogiset koululaitokset ovat levinneet laajasti ympäri Suomea Rovaniemelle asti. On myös erityispedagogisia kouluja vammaisille lapsille sekä mielenterveyden huollon laitos. Korkeakoulun alaisuudesta löytyy tätä nykyä varhaiskasvatuksen, luokanopettajan, kuvaamataiteen, näyttämötaiteen ja laulun opintolinjat. Toisinaan järjestetään myös eurytmian ja maanviljelyn opintoja. Antroposofian maailma on kuin fantasiakirjallisuutta ja opiskelu Snellussa kuin tylypahkasta ikään. Alla vallitsee villi maailma joka muistuttaa toisinaan kabbalistista perinnettä ja salatieteitä. Valtion puolittain tukemana opiskeluna voi sukeltaa menneiden aikakausien, Atlantiksen ja Lemurian mysteereihin sekä puhua vakavasti enkeleistä, vapaudesta ja rakkaudesta ilman sentimentaalista tai uskonnollista otetta. Kaikkeen löytyy rationaalinen perustelu. Jollain merkityskielellä sielullisista ilmiöistä on kuitenkin puhuttava ja jotenkin sitä on ymmärrettävä sillä niiden olemassaoloa on kovin vaikea kieltääkään. Itseltään voi kysyä aina, miten annan näiden kokemusten vaikuttaa elämääni? Onko aistieni takana todellisuutta? Ja mikä tärkeintä; Kuka minä olen? Lisätietoa opiskelusta: Tekstin kirjoittanut Ilkka Hautala opiskelee Snellman-korkeakoulussa toista vuottaan puhe- ja draamataiteen linjalla. Kesätöihin pohjoismaihin Haluatko kesätöihin Pohjoismaihin? Nordjobb välittää kesätöitä, asunnon ja vapaa-ajan ohjelmaa toisessa Pohjoismaassa vuotiaille nuorille! Nordjobb tähtää työvoiman liikkuvuuden parantamiseen, sekä pohjoismaisten kielten osaamisen ja kulttuurien tuntemuksen lisääntymiseen Pohjolassa. Työpaikkoja on tarjolla vaihtelevasti eri aloilla ja eri puolilla Pohjolaa. Nordjobb tarjoaa töitä lähinnä kesäkuukausille, mutta työpaikkoja on tarjolla myös aikaisemmin keväällä. Työstä maksetaan sopimuksenmukaista palkkaa ja välitysmaksuja ei peritä. Nordjobb ei vaadi ammattikoulutusta tai aiempaa työkokemusta, mutta kokemuksesta tai koulutuksesta voi olla etua rekrytoinnissa Nordjobbin hakuaika alkaa tammikuussa ja hakemus täytetään Nordjobbin nettisivuilla. Vuosittain yli 300 suomalaista nuorta saa työpaikan ohjelman kautta, ehkä tänä vuonna on sinun vuorosi? Lue lisää osoitteessa

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE JO ITSENÄISTYNEILTÄ- ITSENÄISTYVILLE NUORILLE Talla.... vihkolla haluamme jakaa kokemuksiamme teille. Omilleen-toiminnan kokemusasiantuntijaryhmä on suunnitellut vihkon sisällön. Ryhmään on osallistunut

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä

Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä PAAVO KEVÄTSEMINAARI 2014 Teema: Tutkimus ja käytäntö vuoropuhelussa 21.3.2014 Tutkija Riikka Haahtela, Tampereen yliopisto Esityksessäni vastaan

Lisätiedot

Kielellinen selviytyminen

Kielellinen selviytyminen BILBAO Kulttuurit kohtaavat Bilbaossa ollessani havaitsin täysin erilaisen päivärytmin. Päivät ovat todella pitkiä, sillä ihmiset viihtyvät myöhään ulkona viettäen aikaa perheen ja ystäviensä kanssa. Myös

Lisätiedot

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä?

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä? Tehtävät 1 ravintoon liittyvät tehtävät 1 4 Opiskelijaelämä ja ruokailu Pohdi, miten ruokailusi on muuttunut opintojen aloittamisen jälkeen. 2 Oma ruokarytmini Millainen on oma ruokarytmisi? Oletko huomannut

Lisätiedot

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla Minulta kysytään usein "Miksi Suomi" ja jos sanon totuuden - Suomi oli minun 3 valitsenut. Mun ensimmäinen oli Holland ja toinen oli Belgia. - Halusin

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY 2007 Mary K. Rothbart, D. E. Evans. All Rights Reserved. Finnish translation: Professor Katri Räikkönen-Talvitie and the Developmental Psychology Research Group, University of Helsinki, Finland The Adult

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla.

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla. Ranska Chamonix Niin tällänen blogikin pitäis kirjottaa. Meinasin että kirjotan ihan mitä olen Ranskassa tehny ja lisäilen sinne tänne kuvia, en oo mitenkään blogin kirjottaja tyyppiä. 3.1 Lähin Kittilästä

Lisätiedot

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä 6.10. 14.11.2014 Sisustusrakennusalan opiskelijat Anne Kinnunen ja Johanna Laukkanen Piippolan ammatti- ja kulttuuriopisto Ajatuksena oli lähteä työharjoittelujakson

Lisätiedot

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA Kiipulassa toteutuvia hyviä opetuksen käytänteitä ja opiskelijahyvinvointia opiskelijanäkökulmasta Yhteisöllisyys ja osallisuus on Ammattiopiston toiminnan

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015 Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29

Lisätiedot

Emma ja Julija ovat ruvenneet huomioimaan Jennaa enemmän. He ovat hyviä ystäviä.

Emma ja Julija ovat ruvenneet huomioimaan Jennaa enemmän. He ovat hyviä ystäviä. Sakke aloittaa peruskoulun, Eetu ja Karim menee yhdeksännelle luokalle ja Julija, Emma ja Jenna aloittavat kahdeksannen luokan ja ovat siitä innoissaan. Emma ja Julija ovat ottaneet Jennan mukaan ja Jennakin

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata!

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! Matti tapasi uuden naapurin Jussin Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! M : Niin olet muuttanut uuteen taloon nyt. Miltä sinusta

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy

Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy T-Media Oy T-Media tarjoaa parhaat palvelut maineen ja sidosryhmäsuhteiden johtamiseen. Palvelemme asiakkaitamme

Lisätiedot

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? kaunis pimeä viileä rauhallinen raikas virkistävä ikävä Viihdyn täällä. ruma valoisa lämmin levoton tunkkainen unettava kiinnostava Haluan pois täältä! CC Kirsi

Lisätiedot

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TUTKIMUKSEN TAVOITTEET Tutkimuksen tavoi.eet ja toteutus Tutkimuksen tavoite Tutkimuksessa selvitesin nuorten työnömien työnömyyden ja työssä olemisen kestoa, ajatuksia työllistymisen

Lisätiedot

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii

Lisätiedot

Ulos pätkävankilasta

Ulos pätkävankilasta Ulos pätkävankilasta työntekijä tulisi toimeen yhdellä työsuhteella ja siitä saatavalla palkalla. epäreiluja työn teettämisen tapoja ei paikattaisi verovaroin. Osa-aikaisen palkka jää pieneksi. Esimerkiksi

Lisätiedot

Aamunavaus alakoululaisille

Aamunavaus alakoululaisille Aamunavaus alakoululaisille Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka antavat sille mahdollisuuden

Lisätiedot

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 113 2. Syntymävuosi Vastaajien määrä: 113 Vastaukset s.1999-2003 3. Oletko ollut mukana nuorisopalveluiden toiminnassa?

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 87,6 % Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista Elina Nurmikari kehittämispäällikkö Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö 26.10.2016 Tämän päivän köyhä opiskelija on tulevaisuuden

Lisätiedot

Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto. Mwanza, Tanzania VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS. Nimikkohankeraportti 1/2014

Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto. Mwanza, Tanzania VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS. Nimikkohankeraportti 1/2014 VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto Mwanza, Tanzania Nimikkohankeraportti 1/2014 Hankenumero 14106 115 Nyakato Luterilainen Koulutuskeskus perustettiin

Lisätiedot

TERVETULOA RIPPIKOULUUN!

TERVETULOA RIPPIKOULUUN! TERVETULOA RIPPIKOULUUN! Mikä ihmeen ripari? Edessäsi on nyt ainutkertainen elämän jakso, jolloin sinulla on mahdollisuus osallistua rippikouluun yhdessä ikätovereidesi kanssa. Rippikoulussa eli riparilla

Lisätiedot

Sinut ry:n lehti Testaa tietosi Sinuista. Nuoren kertomus: Sijoitustausta on ollut minulle voimavara

Sinut ry:n lehti Testaa tietosi Sinuista. Nuoren kertomus: Sijoitustausta on ollut minulle voimavara Sinut ry:n lehti 2014 Testaa tietosi Sinuista Nuoren kertomus: Sijoitustausta on ollut minulle voimavara Mikä tää on? Hyppysissäsi oleva lehti on sijaisperheiden nuorille suunnattu Sinutlehti. Suomen Sijaiskotinuorten

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset 2014-2015: Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisessa tärkeää: Katse, ääni, kehon kieli Älä pelkää ottaa vaikeita asioita puheeksi: puhu suoraan,

Lisätiedot

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Vastausprosentti oppiaineen osalta 37 % Naisia 88 % vastaajista Vastaajien ikä keskimäärin 33 vuotta Opintojen kesto vuosissa keskimäärin 8 vuotta Vastanneissa eniten

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja

Lisätiedot

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 RAAHEN SEUDUN HYVINVOINTIKUNTAYHTYMÄ Työhyvinvointikysely 2014 Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 Yleistä Työhyvinvointikyselyyn 2014 vastasi 629 työntekijää (579 vuonna 2013) Vastausprosentti oli 48,7 % (vuonna

Lisätiedot

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / 24.4. muistio Parasta ja hyödyllistä hankkeessa on ollut Tapaamiset. On tutustuttu toisiimme ja eri kaupunkien matkailutiloihin. Muiden tekemisen peilaaminen omaan toimintaan

Lisätiedot

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan!

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan! Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan! Miten tarkastelemme oppimisvaikeutta? 1. Medikaalinen tarkastelukulma Esim. luki vaikeuden lääketieteelliset piirteet: hahmotus, muisti, silmänliikkeet, aivopuoliskojen

Lisätiedot

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Kirjasto updated yhteiskehittäminen

Kirjasto updated yhteiskehittäminen Helsingin kaupunginkirjasto & Demos Helsinki Kirjasto updated yhteiskehittäminen Kirjasto treenaa nuoria -hanke 1) PARANNUKSIA PALVELUKULTTUURIIN Nuorilla oli kirjastosta huonoja asiakaspalvelukokemuksia

Lisätiedot

Matkaraportti Viro, Tartto, Kutsehariduskeskus

Matkaraportti Viro, Tartto, Kutsehariduskeskus Matkaraportti Viro, Tartto, Kutsehariduskeskus 7.3.2011 17.4.2011 Joni Kärki ja Mikko Lehtola Matka alkoi Oulaisten rautatieasemalta sunnuntaina 16.3. Juna oli yöjuna, ja sen oli tarkoitus lähteä matkaan

Lisätiedot

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen nimi: syntymäaika Päivähoitopaikka: HELAPUISTON PÄIVÄKOTI PÄÄSKYSEN PÄIVÄKOTI PPH KESKUSTELUN päivämäärä: osallistujat: Lapsen ja vanhemman aiemmat kokemukset päivähoidosta:

Lisätiedot

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero.

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. VILU Kevät 2016 Pääkirjoitus: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. Penkkarit ja vanhojen tanssit menivät vilauksessa ja loma tulee vastaan, vaikka kuinka yrittäisit sitä vältellä. Luntakin on satanut,

Lisätiedot

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Kummikirje 1-2016 3.5. 2016 Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Olen uusi Venäjän alueen kummityön kordinaattori Ammi Kallio. Tämä on ensimmäinen kummikirje, jonka kirjoitan teille alueelta.

Lisätiedot

KOIRAKÄVELYT JA KOIRAKAHVILA MIELENTERVEYDEN VAHVISTAJINA

KOIRAKÄVELYT JA KOIRAKAHVILA MIELENTERVEYDEN VAHVISTAJINA KOIRAKÄVELYT JA KOIRAKAHVILA MIELENTERVEYDEN VAHVISTAJINA *** Lohjan mielenterveysseuran kehittämä toimintamalli Minna Malin Päihde- ja mielenterveyspäivät 10.10.2013 TUKIKOIRAKKO - TOIMINTA Toiminta on

Lisätiedot

Kim Polamo T:mi Tarinapakki

Kim Polamo T:mi Tarinapakki Kim Polamo T:mi Tarinapakki Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Tässä esitteessä on konkreettisia esimerkkejä työnohjaus -formaatin vaikutuksista. Haluan antaa oikeaa tietoa päätösten

Lisätiedot

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 0 toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä kysely

Lisätiedot

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan!

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan! SELKOESITE Tule mukaan toimintaan! MLL:n Uudenmaan piiri Asemapäällikönkatu 12 C 00520 Helsinki Tel. +358 44 0470 407 uudenmaan.piiri@mll.fi uudenmaanpiiri.mll.fi Mannerheimin Lastensuojeluliitto Mannerheimin

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade. Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007 Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.fi Esityksen sisältö: Toteutus ja menetelmä 3 Tutkimuksen

Lisätiedot

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä 7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä montako tietokirjaa pitää myydä, että olisit suomessa bestseller? Bestseller-listalle Suomessa tietokirjalla on päässyt vuonna 2014 jos on myynyt yli 13500 kappaletta tai

Lisätiedot

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Papuri.papunet.net Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Tiesitkö, että kuka tahansa voi tehdä itse oman radio-ohjelman internetiin? Tässä kirjassa kerrotaan, miten se onnistuu. Saat ohjeet

Lisätiedot

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia 1 Mun perhe suomi äidinkieli suomi äidinkieli perhe äiti _ vaimo isä _ mies vanhemmat lapsi isoäiti tyttö isoisä poika isovanhemmat vauva sisko tyttöystävä poikaystävä veli Ootko sä naimisissa? * Joo,

Lisätiedot

Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton.

Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton. AIKAMUODOT PLUSKVAMPERFEKTI JA AIKAMUOTOJEN KERTAUSTA Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton. PLUSKVAMPERFEKTIN KÄYTTÖ PLUSKVAMPERFEKTI kertoo, mitä oli tapahtunut,

Lisätiedot

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen ELÄMÄN HALLINTA & HYVÄ ARKI ITSEVARMA URHEILIJA MYÖNTEINEN ASENNE MOTIVAATIO & TAVOITTEEN ASETTAMINEN Myönteinen asenne Pidä hyvää huolta sisäisestä lapsestasi,

Lisätiedot

JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO

JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO Keminmaan kunta 2 Kunnantie 3, 94400 Keminmaa 1. ASUMINEN JA ARKI Olen tyytyväinen asuntooni Kyllä En En ikinä Noudatan asumiseen liittyviä sääntöjä Viihdyn kotona

Lisätiedot

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa IkäArvokas palvelupäivä Kangaslammin seurakuntasalissa keskiviikkona 23.9.2015 klo 11-15 Leiripäivään kutsuttiin mukaan erityisesti kotona yksin asuvia ikäihmisiä, jotka harvoin pääsevät mukaan toimintaan

Lisätiedot

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä Posted on 14.8.2015 by helehilt Kirjaston viestintätiimi sai kesän lopulla lisäystä, kun Sofia Blanco Sequeiros aloitti korkeakouluharjoittelunsa viestinnän

Lisätiedot

Osallisuuden pedagogiikka - kohti uudenlaista toimintakulttuuria. Elina Kataja, LTO, KM, Päiväkoti Kuusimäki, Lempäälä

Osallisuuden pedagogiikka - kohti uudenlaista toimintakulttuuria. Elina Kataja, LTO, KM, Päiväkoti Kuusimäki, Lempäälä Osallisuuden pedagogiikka - kohti uudenlaista toimintakulttuuria Elina Kataja, LTO, KM, Päiväkoti Kuusimäki, Lempäälä elina.kataja@lempaala.fi Kasvatuksen ydinkysymykset Millaisia lapsia haluamme kasvattaa?

Lisätiedot

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 Hyvä Sanoma ry järjesti virkistyspäivän Nivalassa helluntaiseurakunnan tiloissa. Se oli tarkoitettu erikoisesti diakonia työntekijöille sekä evankelistoille ja mukana

Lisätiedot

Ammattiosaston nuorisovastaavan käsikirja

Ammattiosaston nuorisovastaavan käsikirja Ammattiosaston nuorisovastaavan käsikirja Ammattiosaston tehtävä ja tarkoitus 1. Koota palvelu- ja niitä lähellä olevilla aloilla työskenteleviä jäseniksi 2. Toimia palkka- ja työehtojen parantamiseksi

Lisätiedot

Maanantai 14.7.2014 Heitä sitä valkoista palloa kohti!

Maanantai 14.7.2014 Heitä sitä valkoista palloa kohti! Maanantai 14.7.2014 Heitä sitä valkoista palloa kohti! Ensimmäinen kohteemme tällä viikolla oli Anttolan palvelukeskus. Aloitimme aamun reippaasti pihapeleillä. Yksi asukkaista ymmärsi petanquen idean

Lisätiedot

KESKIVIIKKO 14.9.2011. Ryhmätyö 1. asioille. aikaa tähän. Ei meillä ole. omaltakannalta: Onko pakko? saatu jo

KESKIVIIKKO 14.9.2011. Ryhmätyö 1. asioille. aikaa tähän. Ei meillä ole. omaltakannalta: Onko pakko? saatu jo EKOTUKIKITOIMINNAN PERUSKOULUTUS OSA III KESKIVIIKKO 14.9.2011 Koulutustilaisuudessa tehtiin kolme ryhmätyötä. Seuraavassa on koonti ryhmätöiden tuloksista. Ryhmätyö 1 Ensimmäisessä ryhmätyössä osallistujat

Lisätiedot

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä Turun kaupungin kanssa. Teksti: Jaana Karjala, Outi Koskinen

Lisätiedot

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Janet Valliovuo ja Ramoona Rahja, Horaca11 Johdanto Lähdimme ulkomaille, koska halusimme kokeilla jotain erilaista ja kokeilla rajojamme. Halusimme lähteä Iso-Britanniaan,

Lisätiedot

Suora sitaatti niinkö tosiaan?

Suora sitaatti niinkö tosiaan? @MagSymp16 Suora sitaatti niinkö tosiaan? Lauri Haapanen viittä vaille tohtori toimittaja lauri.haapanen@helsinki.fi www.laurihaapanen.fi Twitter: @LauriHaapanen Esimerkki 1: Kulutusvalinnat Kulttuurilehti,

Lisätiedot

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007 Lukijoiden ammattiryhmät Ammati Otos (kpl) %-koko otannasta Vähittäiskauppias 141 kpl. 70,5 % Sisäänostaja 7 kpl. 3,4 % Sisustussuunnittelija 11 kpl. 5,7 % Muu 41 kpl. 20,5 % Yhteensä

Lisätiedot

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014 Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014 Esittäjän nimi 24.11.2014 1 Sisältö: Keskeisiä tuloksia Aineiston kuvailu Taustatiedot (Sp, ikä, yliopisto, tutkinnot, vuosikurssi, opintopisteet)

Lisätiedot

Työssäoppimiseni ulkomailla

Työssäoppimiseni ulkomailla Työssäoppimiseni ulkomailla Nimeni on Jenna Virtanen suoritin kuukauden 7.2.-11.3.2015 Pintakäsittely alan työharjoittelusta Espanjassa Fuerteventuran Corralejossa. Työskentelin kauppakeskuksessa nimeltä

Lisätiedot

Minun arkeni. - tehtäväkirja

Minun arkeni. - tehtäväkirja Minun arkeni - tehtäväkirja 1 Hyvä kotihoidon asiakas, Olet saanut täytettäväksesi Minun arkeni -tehtäväkirjan. ALUKSI Kirjanen tarjoaa sinulle mahdollisuuden pysähtyä tarkastelemaan arkeasi ja hyvinvointiisi

Lisätiedot

Suomen kielessä on 6 verbityyppiä:

Suomen kielessä on 6 verbityyppiä: Suomen kielessä on 6 verbityyppiä: 1 nukkua itkeä lukea nauraa seisoa 2 vokaalia syödä juoda imuroida uida 2 3 -da -dä purra mennä tulla nousta -ra -na -la -sta 4 haluta herätä karata 1 vokaali & -ta -tä

Lisätiedot

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin Kotityö ja puhdistuspalvelujen perustutkinnossa Nakkila Pirkko 29.11.2012 Työllistyminen on yksi keskeinen keino syrjäytymisen ehkäisemiseen Riittävät

Lisätiedot

Suurin osa suomalaisnuorista ei tupakoi

Suurin osa suomalaisnuorista ei tupakoi Nuoret ja tupakka Suurin osa suomalaisnuorista ei tupakoi 16-18-vuotiaista suomalaisnuorista tupakkatuotteita käyttää päivittäin 17%. Tytöt ja pojat tupakoivat lähes yhtä paljon. Nuorten tupakoinnin yleisyys

Lisätiedot