Osaamis- ja koulutuspolitiikka Satakunnassa. Timo Vesiluoma Aluekehitysjohtaja Satakuntaliitto

Transkriptio

1 Osaamis- ja koulutuspolitiikka Satakunnassa Timo Vesiluoma Aluekehitysjohtaja Satakuntaliitto

2 1. Alueen ikäelinkeinorakenne 2. Kehittämisohjelmat ja strategiat 3.Koulutus- /kehittämistoimijat 6. EU-ohjelmat ja hankkeet Satakunnan osaamis- ja koulutuspolitiikan elementtejä 5. Uudet oppimisympäristöt 4. Alueennakointi ja trendit

3 Alueen ikäelinkeinorakenne

4 Työpaikkojen kehitys toimialoittain Satakunnassa Alueen ikäelinkeinorakenne Lähde: Satamittari

5 Alueen ikäelinkeinorakenne

6 Satakunnan osaamis- ja kasvualat Satakunnan maakuntaohjelmassa on tunnistettu kasvualoja ja potentiaalisia osaamisaloja. Ohjelman perusteella vahvistetaan teollisuuden uudistumiskykyä, painopisteinä: Elintarviketuotanto ja biotalous cleantech, ICT-teknologia ja robotiikka, meritekninen osaaminen, uudet energiaratkaisut sekä elämystalous (ml. hyvinvointi- ja matkailuala) Tuetaan alueella entuudestaan vahvojen toimialojen uusiutumista ja kasvua. Kannustaan alueen toimijoita profiloitumaan ja keskittymään sellaisiin osaamisalueisiin, joissa on mahdollisuus saavuttaa kansallisesti tai kansainvälisestikin merkittävä asema Kehittämisohjelmat- ja strategiat

7 Satakunnan maakuntaohjelma Kehittämisohjelmat- ja strategiat Vastuunkanto ja välittäminen, terveys Kärkihankkeet Biotalous, vesi Asumisen edullisuus, lähiympäristö

8 Osaamishaasteet ja rakennemuutos (elinikäinen oppiminen) Kehittämisohjelmat- ja strategiat Osaavan työvoiman riittävyyden varmistaminen sekä koulutuksen laajuus ja taso Aikuiskoulutuksessa (alan vaihtajat, lisä- ja täydennyskoulutus) osaamisen kehittämisen tarve suuri Tarve vaihtoehtoisiin koulutuspolkuihin ja oppisopimuskoulutuksen lisäämiseen Toisen asteen koulutuksen linkkiä elinkeinoelämään tulee vahvistaa Teollisuuden uudistuminen luo osaamistarpeita yrittäjyydelle, kasvulle ja kansainvälistymiselle Kaikilla asteilla ja tasoilla vahvistettava mm. yrittäjyyskasvatusta ja liiketoimintaosaamista, kansainvälisyysosaamista, vuorovaikutustaitoja, teknologiaosaamista ja tulevaisuuden ennakointiosaamista

9 Uudistuvat tutkimus- ja oppimisympäristöt ja korkeakoulurakenteet Kehittämisohjelmat- ja strategiat Vahvistetaan kehittämistoimijoiden, korkeakoulujen ja elinkeinoelämän tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaa (TKI) Uusia ratkaisuja haetaan esim. seuraavissa teemoissa: Automaatio Materiaaliosaaminen Logistiikka Tuotannonohjaus Resurssitehokkuus Vesiala Satakunnan korkeakoulujen toiminta ja yhteistyö maakunnan vetovoimatekijä!

10 Satakunnan korkeakoulujen toiminta ja yhteistyö maakunnan vetovoimatekijänä Koulutus- ja kehittämistoimijat Korkeakoulujen toiminta ja yhteistyö on maakunnan vetovoimatekijä Korkeakouluilla merkittävä rooli Satakunnan väestön osaamistason kohottamisessa Korkeakoulut: Osallistuvat aktiivisesti alueen TKI-toimintaan Ovat uuden tiedon tuottajia Kansainvälistymisen laadun turvaajia Innovaatiotoiminnan vetureita Valtaosa valmistuneista työllistyy Satakuntaan, mikä osoittaa korkeakoulujen tarpeellisuuden Yliopistokeskuksella rooli mm. Porin seudun muuttovoitossa

11 Koulutus- ja kehittämistoimijat Koulutus- ja kehittämistoimijat

12

13 Satakunnan ammattikorkeakoulu Satakunnan ammattikorkeakoulu (SAMK) on 6000 opiskelijan ja 400 asiantuntijan monialainen, kansainvälisesti suuntautunut korkeakoulu. SAMK toimii neljällä eri paikkakunnalla: Porissa, Raumalla, Huittisissa ja Kankaanpäässä. Osaamisalueita ovat: Hyvinvointi Terveys Palveluliiketoiminta Logistiikka ja meriteknologia Energia ja rakentaminen Informaatioteknologia SAMKissa voi suorittaa AMK-tutkintoja ja ylempiä AMK-tutkintoja. Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaa harjoitetaan osaamisalueilla, ja se kuuluu olennaisena osana kaikkiin tutkintoihin. Tulevaisuuden energiaratkaisut, terveys- ja hyvinvointiosaaminen, innovatiiviset palvelut, meriosaaminen sekä korkeakouluyrittäjyys ovat strategian mukaisia painoaloja. Koulutus- ja kehittämistoimijat

14 Satakunnan ammattikorkeakoulu, fakta: Koulutuspaikkakunnat: 4 Kampukset: 8 Opiskelijoita: n Tutkinto-opiskelijoita (noin) Porissa 3630, Raumalla 1540, Huittisissa 350 ja Kankaanpäässä 125 Henkilökuntaa: n. 400 Henkilökunnasta tohtorin tai lisensiaatin tutkinnon suorittaneita: 71 Koulutukset: 25 Ylemmän AMK-tutkinnon koulutukset: 11 Englanninkieliset koulutukset/tutkinnot: 5 AMK-tutkinnon suorittaneita vuosittain: noin 1000 AMK-tutkinnon suorittaneita kautta aikojen: yli Toiminta vakinaistettu: v Ylläpitäjä Satakunnan ammattikorkeakoulu Oy Koulutus- ja kehittämistoimijat

15 Koulutus- Koulutusja ja kehittämistoimijat kehittämistoimijat

16 Koulutus- ja kehittämistoimijat

17 Toisen asteen ammatillinen koulutus Satakunta on ollut ammatillisen koulutuksen rakenteellisessa uudistamisessa edelläkävijä Satakunnassa on toteutettu merkittäviä ammatillisen koulutuksen järjestäjien fuusioita Aikaisemmin on ollut 11 eri koulutusjärjestäjää, fuusiot pienentäneet em. määrää Satakunnassa toimii tällä hetkellä neljä eri ammatillisen koulutuksen järjestäjää: Winnova Länsirannikon koulutus Oy Sataedu Satakunnan koulutuskuntayhtymä Kankaanpään opisto Sasky Sastamalan koulutuskuntayhtymä: Huittisten ammatti- ja yrittäjäopisto. Pirkanmaa-vetoinen Ammatillisen koulutuksen järjestäjillä toimivaa hallinnollista ja sisällöistä yhteistyötä Koulutus- ja kehittämistoimijat

18 Lukiokoulutuksen yhteistyöstä Satakunnassa: Perustana Kohti yhtenäistä toista astetta selvitys 2010 Satakuntaliiton vetämä ja rahoittama hanke Vetäjänä Tiia Kemppainen. Satakuntaliitto Suunnitelmaa ei päivitetty Selvitys loi linjauksia toisen asteen kehittämiseksi Linjausten toteutuminen edennyt etenkin ammatillisen koulutuksen osalta Lukioiden osalta vahva kuntaidentiteetti Lukioilla hyvää toiminnallista yhteistyötä (videokoulutus) Esitetty myös ajatuksia lukioiden ja ammatillisen koulutuksen yhteistyön kehittämisestä (Pohjois-Satakunta). Alustava malli olemassa. Raumalla on hyviä kokemuksia kolmen lukion yhdistämisestä yhdeksi Koulutus- ja kehittämistoimijat

19 Nuorisotakuu, ohjaus ja oppisopimuskoulutus Satakuntalaisella yhteiskuntatakuulla tavoitellaan kaiken työvoimapotentiaalin käyttöönottoa ja ulkopuolisuuden ehkäisyä Nuorille kohdennetaan monipuolisia toimia työelämävalmennuksen ja elämänhallintaan liittyvien asioiden varmistamiseksi Edellyttää verkostomaisen yhteistyön toimivuutta nuorisoikäluokan osalta sekä joustavaa ja reagointikykyistä aikuiskoulutuspolitiikkaa Elinikäiset oppimispolut ELO-työryhmän koordinoimana Satakunnassa tuetaan mm. koulutuksesta koulutukseen tai työelämään siirtymistä sekä vaihtoehtoisia tapoja suorittaa ammatillinen tutkinto tai tutkinnon osia Syksyllä 2013 perustettiin maakunnallinen lapsi- ja nuorisopoliittinen foorumi vastaamaan ulkopuolisuuden ehkäisyn tarpeisiin

20 Uudistuvat koulutuksen opetusympäristöt Oppimisympäristöjen kokonaisvaltainen kehittäminen (pedagogiset, didaktiset, teknologiset ratkaisut) Avainsanoja: uusi opetusteknologia, digitaalisuus, avoimet oppimisympäristöt, mm. MOOC (Massive Open Online Course, massiivinen avoin verkkoopetuskurssi) Avainsanoja: videopohjaiset luennot ja tehtävät, itsenäiset harjoitukset, yhteisöllisyys ja sosiaaliset ryhmät osana suoritusta Useita avoimien oppimisympäristöjen kehittämishankkeita käynnissä Satakunnassa (SAMK, Porin yliopistokeskus) Uudet oppimisympäristöt

21 Satakuntaliitto, aluekehitys Aluekehityksen toimiala vastaa maakuntasuunnitelman laatimisesta, valmistelee maakuntaohjelman ja sen toteuttamissuunnitelman yhdessä valtion alueviranomaisten, kuntien, ja muiden ohjelman rahoittajatahojen kanssa. Toimialan tehtävät määräytyvät pääosin alueiden kehittämislain nojalla. Toimiala vastaa liitossa mm. Alueellisten rakennerahasto-ohjelmien toteuttamisesta Maakunnan yhteistyöryhmän MYR:n ja sen sihteeristön toiminnasta Alueellisesta ennakoinnista ja aluetutkimuksesta, mm. pitkän aikavälin osaamis- ja koulutustarveennakointi Alueellisen kehittämisen hanketoiminnan koordinoinnista ja seurannasta Kulttuurin kehittämisen koordinoinnista (kulttuuristrategia) Matkailutoiminnan kehittämiskoordinaatiosta (Satakunnan matkailufoorumi)

22

23 Esimerkki koulutuksen ennakoinnista Koulutusennakointi ja trendit Osana OKM:n koulutustarve prosessia on maakunnan liittoja lähestytty Opetushallituksen toimesta keväällä 2015 kyselyllä, jossa pyydetään maakunnan liittoja esittämään näkemyksensä alueen elinkeinorakenteen pitkän aikavälin kehityksestä ja sen edellyttämästä koulutuksen määrällisestä suuntaamisesta ja sisällöllisestä kehittämisestä. Kyselyn tuloksia hyödynnetään osana valtakunnallista koulutustarjontaa koskevaa esitystä vuodelle Satakuntaliitto on koonnut näkemykset maakunnan keskeisille elinkeinotoimijoille ja koulutuksen järjestäjille suunnatulla kyselyllä.

24 OKM:n kysely 2015, vastausesimerkki: Kasvuyritysten osaamisen kehittämistarpeet Mitä osaamisen kehittämistarpeita on Satakunnan kasvuyrityksillä, joihin koulutuksen määrällisessä ja laadullisessa suunnittelussa pitäisi kiinnittää erityistä huomiota? Koulutusennakointi ja trendit Monipuolisempi osaaminen, tutkintorakennetta tulisi tiivistää ja tutkintojen tulisi koostua eri opintoalojen osaamisaloista. Yleisiä kasvuyritysten kehittämistarpeita ovat liiketoimintaosaaminen, markkinointiosaaminen, asiakkuudenhallintaosaaminen, tuotteistaminen, liiketoimintaverkostoosaaminen, yrittäjyysosaaminen, rahoitus- ja taloudenhallintaosaaminen ja johtamisosaaminen. Teknologiateollisuudessa automatisointi lisääntyy, ja osaamisen tulee keskittyä jatkossa automatiikkaan ja robotiikkaan. Älykkäät koneet vaativat sähkö- ja automaatiotekniikan osaamista. Kokoonpano ja asentaminen sekä huolto ja kunnossapito. Rakennusalalla vahvistuu energiatehokkuus ja rakennusautomaatio. Myös korjaamisrakentamisosaamisen tarve kasvaa, samoin kuin lvi-osaamisen. Sosiaali- ja terveysalalla erityisesti vanhustyö ja kuntoutusala kasvavat. Kotihoidon lisääntyminen muuttaa toimenkuvia ja koti- ja puhdistuspalvelujen osaamistarve lisääntyy. Mahdollisesti myös kuljetusosaaminen. Tärkeitä aloja Satakunnassa ovat: ICT-ala, Teknologiateollisuus, metsäteollisuus, tuotantoteknologia, elintarviketeollisuus, automaatio, meriteollisuus. Digitalisaatio läpäisevänä teemana.

25 Koulutusennakointi ja trendit

26 Koulutus ja rakennerahasto-ohjelman teemat Pk-yritysten kilpailukyky (EAKR) Uuden liiketoiminnan luominen Pk-yritysten kannalta tärkeiden liikenne- ja logistiikkayhteyksien parantaminen(vain Itä- ja Pohjois-Suomessa) Yritysten kasvun ja kansainvälistymisen edistäminen Pk-yritysten energiatehokkuuden edistäminen 2. Uuden tiedon ja osaamisen tuottaminen ja hyödyntäminen (EAKR) Tutkimus-, osaamis- ja innovaatiokeskittymien kehittäminen alueellisten vahvuuksien pohjalta (4.1) Yritysten innovaatiotoiminnan vahvistaminen (5.1.) Uusiutuvan energian ja energiatehokkaiden ratkaisujen kehittäminen (3.2.) 3. Työllisyys ja työvoiman liikkuvuus (ESR) Nuorten ja muiden heikossa työmarkkina-asemassa olevien työllistymisen edistäminen Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin parantaminen Työ- ja koulutusurien sukupuolenmukaisen eriytymisen lieventäminen 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen (ESR) Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen Kasvu- ja rakennemuutosalojen koulutuksen tarjonnan ja laadun parantaminen 5. Sosiaalinen osallisuus ja köyhyyden torjunta (ESR) Työelämän ulkopuolella olevien työ- ja toimintakyvyn parantaminen EU-ohjelmat ja hankkeet

27 Koulutus- ja osaamispainotteisia EAKR-hankkeita Satakunnassa, mm. EU-ohjelmat ja hankkeet 29 hanketta saanut EAKR-rahoituspäätöksen uudella ohjelmakaudella Teollisuuden uudistumis- ja kilpailukyky TEUVO (Turun yliopisto ja TTY-säätiö) Merenkulun ympäristöaiheinen oppimateriaali kansainvälisen hankkeen valmistelu Lump sum (Turun yliopisto, MKK Rauma) Kansainvälinen huipputietämys Satakuntaan yliopistokoulutuksen ja elinkeinoelämän kehittämiseksi - KASKU (TTY-säätiö) WINDTEK Maatuulivoimapuistojen käyttö ja huoltoliiketoiminnan sekä pystytyslogistiikan kehittämishanke (Prizztech ja Winnova Oy Asiantuntijatalouden kehittämishanke Asko (Turun yliopisto, Porin yksikkö) Koodausosaaminen yhteiskunnan menestystekijänä (TTY-säätiö) MESI - Satakuntalainen meriosaaminen nousuun kansainvälisellä vesi- ja hygieniayhteistyöllä (SAMK)

28 Kiitos!