Tietostrategia. Strömbergin koulu

Transkriptio

1 Tietostrategia Strömbergin koulu

2 TIETOTIIMI Tietotiimiin kuuluvat ATK-vastuuopettaja/opettajat, lehtipajan opettaja sekä koulunjohtaja ja koulusihteeri sekä koulun ulkopuolinen tekninen tukihenkilö. Tietotiimi laatii toiminnastaan lukuvuosittain suunnitelman, jossa sovitaan työnjaosta ja vastuualueista. Tietotiimin tehtäviä ovat mm. kollegiaalinen tukeminen ohjelma- ja laitehankinnat sekä käytön valvonta tilavaraukset ja laitteiden sijoittelu opetussuunnitelman kehittäminen tietotekniikan alueella WWW-sivujen ylläpito opettajien ATK-koulutuksen koordinointi tiedotus ja tiedotuksen kehittäminen Tekninen tuki koulun tieto- ja viestintätekniikassa Tukihenkilön tehtävät: antaa neuvoja ja opastaa koulun henkilökuntaa laitteiden käytössä osallistuu tarpeen vaatiessa henkilöstön koulutussuunnitelman tekoon ja opastaa henkilöstöä osallistumaan oikeaan koulutukseen huolehtii laitteiden asennuksesta ja huollosta huolehtii palvelimien, työasemien ja verkon ylläpidosta huolehtii lähiverkon käyttöoikeuksista huolehtii viimeisimpien virusohjelmien asennuksesta Koulun tietotekniikan vastuuopettajan/-opettajien toimenkuva: antaa ohjeita tietotekniikan käytöstä huolehtii laitteiden ja ohjelmistojen toimintakunnosta vastaa laitteiden ja ohjelmistojen käytön valvonnasta vastaa rehtorin alaisuudessa koulun tietoteknisestä ympäristöstä ja sen kehittämisestä valmistelee yleiset ohjeet tilojen, laitteiden ja ohjelmistojen käytöstä valvoo ohjelmistolisenssien käyttöä huolehtii tietoturvasta Pedagoginen tuki koulun tieto- ja viestintätekniikan käytössä Tietotiimi antaa tarvittaessa tukea tieto- ja viestintätekniikan käytön opetuksessa ja pyrkii välittämään opetuksen avuksi uutta tietoa mm. tiedon portaaleja ja hyviä sivustoja. Koulun sisäinen ja ulkoinen tiedottaminen Koulun ulkoisesta ja sisäisestä tiedottamisesta vastaa rehtori. Tietotiimi vastaa koulun WWW-sivujen päivityksestä. Päivittäminen tehdään säännöllisesti. 2

3 Henkilöstön koulutussuunnitelma Tietotiimi pitää ajan tasalla Strömbergin koulun opettajien tietotekniikan taidoista ja koulutustarpeesta kertovan kartoituksen. Sen pohjalta seurataan opettajan atk-taitojen koulutustarpeita. Tavoitteena on, että kaikki koulun opettajat hallitsevat ja pitävät yllä tietotekniset perustaidot. Tietotekniikka opetuksen tukena Strömbergin ala-asteen tietotekniikan opetus on integroitu muiden oppiaineiden opetukseen. Kotiluokissa sekä kirjastossa on tietokoneita ja tulostimia, joita käytetään opiskeluun ja tiedonhankintaan mm. internetistä. Varsinainen ATK-tila on koulun lehtipaja, joka on suunniteltu atk- laitteiden käyttöä varten. Jokainen luokka työskentelee lehtipajassa vuorollaan säännöllisesti. Pajassa kirjoitetaan erilaisia tekstejä esim. omia tarinoita, tietotekstejä ja kirjoituksia ajankohtaisista aiheista. Tekstejä julkaistaan mm. kirjoina tai seinälehtinä ja vuoden aikana tehdystä materiaalista pyritään tekemään myös koulun lehti. Lehtipajassa on tavoitteena opiskella myös tietoteknisiä taitoja. Lehtipajassa korostuu eri aineiden ja tietotekniikan integrointi. Tietotekniikan tavoitteet ja sisällöt Strömbergin koulussa tietoteknisten taitojen opettamisen perustavoitteena on ohjata oppilasta perustaitojen hallintaan. Lähtökohtana on eettinen työskentelytapa. Alkuopetuksessa tietoteknisten taitojen opettaminen tulisi tukea ennen kaikkea lukemisen ja kirjoittamisen opiskelua. Lehtipajatyöskentelyssä on keskeistä tiedonhankinta ja hallintataitojen opettelu. Työskentely tukee äidinkielen, historian, ympäristö- ja luonnontiedon, kuvaamataidon ja matematiikan opiskelua luokilla oppilas monipuolisemmin erilaisiin työvälineohjelmiin (esim. tekstinkäsittely, kuvankäsittely) sekä oppimis-/harjoitteluohjelmiin ja oppii ymmärtämään ohjelmien yhteistä logiikkaa. Hän käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa yhä enemmän oppimisen ja tuottamisen apuvälineenä. Tärkeässä asemassa ovat kirjoittamisprosessi ja kriittisen toiminnan opettelu tietoverkoissa ja sähköpostissa. Opetuksessa painotetaan turvallista internetin käyttöä. 3

4 1-2. lk 3-4.lk 5-6.lk Laitteen hallinta osaa noudattaa annettuja ohjeita ja edetä ohjeiden mukaisessa järjestyksessä osaa avata ja sulkea tietokoneen tietotekniikkaluokan sääntöjä kirjoitusohjelman käyttöä osaa käyttää tietokonetta koulun käyttösääntöjen mukaisesti osaa käyttää näppäimistöä (kirjain-, numero-, Enter-, Shift-, Escape-, askelpalautin ja Delete näppäimet tiedostojen kansioiden hallintaan hallintaan (siirtäminen, kopiointi, (alakansioiden liittäminen ja luominen, siirtäminen leikkaaminen) ja kopioiminen osaa tallentaa ja avata tiedostoja ohjeen mukaan osaa avata tiedoston ja tallentaa sen oikeaan tallennuspaikkaan ohjelmien yhteiskäyttöön (4.lk) Harjoittelee ohjelmien yhteiskäyttöä osaa käyttää itsenäisesti harjoitteluohjelmia erilaisiin tiedostotyyppeihin erilaisten tiedostotyyppien tunnistamista mahdollisesti ilmeneviin, usein käyttäjästä johtuviin vikoihin ( esim. johdot irti, laite ei sulkeudu, tiedosto ei avaudu tai tallennu) osaa käyttää hiirtä ja näppäimistöä (kirjaimet ja välimerkit) Kirjoittaminen osaa kirjoittaa tekstiä mallista 1-2.lk tekstin korjaamista (Delete/Backspace) osaa tekstin ja kappaleen yksinkertaista muokkausta (fontin ja koon vaihtaminen, lihavointi, kursivointi, alleviivaus, väri) 3-4.lk kuvan tuomista tekstiin ja sen rivittämistä osaa kopioida, liittää ja leikata tekstiä 5-6.lk tuottamaan monipuolista tekstiä tekstinkäsittelyohjelm alla (prosessikirjoitus) osaa perusasiat näppäomistön tekstitiedoston käytöstä (isot ja avaamista ja pienet kirjaimet, tallentamista välimerkit, sanaväli sekä kappale, Enter) osaa avata ja tallentaa tekstitiedoston tekstikehyksen- WordArt- ja ClipArtobjektien lisäämistä sekä koon/paikan muuuttaista osaa tuoda kuvan tekstiin ja rivittää sen sivun ulkoasun suunnitteluun (sommittelu) lähteiden merkitsemiseen lähteiden merkitsemistä tekstin kopioimista, liittämista ja leikkaamista osaa perusasioita lähteiden merkitsemisestä 4

5 Verkkoympäristö keskustelua nettietiketistä koulun yleisen salasanan ja käyttäjätunnuksen kirjoittamista nettietiketin perussääntöjä eli käyttäytymistä tietoverkossa (tekijänoikeudet, kirjoittaminen omalla nimellä ja lähdekritiikki) oman salasanan ja käyttäjätunnuksen kirjoittamista mielenkiintoisten Internet-sivustojen hakemista opettajan ohjeiden mukaisesti (esim YLE, kirjastojen ja yhteisöjen lapsille/nuorille suunnatut sivut) osaa noudattaa Nettietikettiä (tekijäoikeudet ja lähdekritiikki) ja ymmärtää omien henkilötietojen käytön vaatimukset ja riskit osaa hakea mielenkiintoisia Internet sivustoja opettajan ohjeiden mukaisesti verkkooppimisen mahdollisuuksiin sähköpostin alkeita (4.lk) osaa sähköpostin käytön alkeet liitetiedostojen käyttöä sähköpostissa tunnistamaan ja välttämään Internetin vaaroja vastuullista ja eettistä verkkokäyttäytymistä Tiedonkäsittely ja esittäminen julkaisuohjelman käyttöön (4.lk) digitaalisen julkaisun laatimista yksinkertaisen taulukon luomiseen taulukkolaskentaohje lmalla Tiedonhallinta tiedonhakua käytössä olevista opetusohjelmista tiedonhakuun tietoverkoista kontrolloidusti opettajan ohjaamana ohjattua tiedonhakua tietoverkoista, keskeisisitä tietokannoista ja portaaleista ohjattua tiedonhakua tietoverkoista, keskeisisitä tietokannoista ja portaaleista tiedonhaun suunnittelua tietoturva asioihin tekijänoikeuskysymy ksiin Viestintä- ja mediataito (audiovisuaalinen viestintä piirrosohjelmaan osaa piirtää piirrosohjelmalla skannerin käyttöön mediaviestien erittelyä ja tulkintaa, kuvan- ja elokuvan lukutaitoa (ku,ai) osaa yksinkertaista kuvan kuvankäsittelyä muokkaukseen (kuvan siirtämistä, kuvankäsittelyohjelm pienentämistä, alla suurentamista ja rajausta kuvankäsittelyohjelma lla lähdekritiikkiin, oikeuksiin ja vastuuseen (sananvapaus) digitaalisen valokuvakameran tai videokameran käyttöä ( ku, il) 5

6 Koulun tietotekniikan käyttösäännöt Käyttäjän oikeudet - Jokainen saa käyttää koulun tietotekniikkaa Jokainen tietotekniikan käyttäjä saa koulussa oman, henkilökohtaisen käyttäjätunnuksen ja salasanan. Tunnuksen saaneet voivat käyttää tieto- ja viestintäteknisiä laitteita, ohjelmia ja verkkoa koulun toimintaan liittyvissä tehtävissä. Oppilaat käyttävät koulun yleistä käyttäjätunnusta ja salasanaa luokalla ja saavat omat henkilökohtaiset tunnuksensa 3. luokalla. Yleisillä tunnuksilla ei ole Internetin käyttöoikeutta. Tunnus poistuu käytöstä, kun oppilas lopettaa koulunkäynnin Hgin kaupungin oppilaitoksessa tai kun henkilökunnan jäsenen työsuhde loppuu. Käyttäjän velvollisuudet - Käyttäjän velvollisuus on huomioida muut Käyttäjätunnus ja salasana ovat ehdottoman henkilökohtaisia eikä niitä saa antaa kenenkään toisen henkilön tietoon. Tunnuksen ja salasanan huolellinen käsittely ja säilyttäminen on jokaisen velvollisuus. Jokaisen tulee käyttää aina omaa nimeään ja käyttäjätunnustaan. Mikäli koulussa käytetään ryhmätunnuksia esim. oppilas, koulu antaa ohjeet erikseen. Käyttäjän lopettaessa, hänen täytyy aina kirjautua ulos verkosta. Käyttäjä on velvollinen ilmoittamaan opettajalle/atk-vastuuhenkilölle havaitsemistaan puutteista, teknistä ongelmista ja vioista. Käyttäjän tulee huomioida muut käyttäjät. Kaikissa verkkoviesteissä tulee noudattaa asiallisuutta ja hyviä tapoja. Käyttäjän tulee noudattaa järjestelmän käytöstä koulussa annettuja lisäohjeita. Käytön rajoitukset - Jokaisen tunnus on henkilökohtainen Käyttäjä ei saa koskaan yrittää käyttää kenenkään muun käyttäjätunnusta eikä sellaisia järjestelmiä, joihin hänellä ei ole käyttöoikeutta. Käyttäjä ei saa kuormittaa verkkoa tarpeettomasti esim. imuroimalla suuria tiedostoja ulkomailta. Tietoliikenneyhteyksien käyttöä voidaan tarpeen vaatiessa rajoittaa ylläpitäjän toimesta. Hyvien tapojen vastaista aineistoa ei käytetä. Ohjelmien, mainosten, ketjukirjeiden, virusten sekä ns. hyvien tapojen vastaisen materiaalin lähettäminen tai välittäminen on kiellettyä. Omien levykkeiden tuominen kouluun on myös kiellettyä. Poikkeuksena ovat laajat projektityöt, joita tehdään myös kotona. Tällöin huolehditaan levykkeen virustarkistuksesta ennen avaamista. Käyttäjän tulee ottaa huomioon, että on olemassa tietotekniikan käyttöä sääteleviä määräyksiä, joiden rikkominen voi johtaa vahingonkorvausvaatimuksiin ja/tai rikosoikeudelliseen vastuuseen. Tekijänoikeuksien muodostamat rajoitukset (pääkohdat tekijänoikeuslain mukaan) Teosten (teksti, kuva, ääni) käyttöön tarvitaan lupa. Oppilaan tekemä työ on pääsääntöisesti teos. Internet - käyttöön tarvitaan: lupa kappaleen valmistamiseen (kopiointi, digitalisoiminen) lupa yleisölle välittämiseen / julkiseen esittämiseen ja näyttämiseen Tekijänoikeuslaki rajoittaa siis sähköpostin käyttöä, www-sivujen tekoa sekä muuta verkossa tapahtuvaa materiaalin levitystä niin, että materiaalin tulee olla joko itse tehtyä tai vapaasti käytettävää. Asia tulee huomioida myös oppilaiden tekemää materiaalia käytettäessä. Lisätietoa tekijänoikeuksista löytyy seuraavista internetosoitteista: Kopiosto: 6

7 Kopiraitti - reitti tekijänoikeuteen: Musiikkiteokset: Kuvateokset: Väärinkäytökset ja niiden seuraamukset Tietokone- ja tietoliikennejärjestelmien väärinkäyttö tarkoittaa kaikkea sitä toimintaa, joka häiritsee opetus- ja opiskelukäyttöä aiheuttaa häiriötä järjestelmissä rikkoo annettuja säännöksiä tai ohjeita käyttää sellaisia ominaisuuksia, joiden käyttö on ohjeissa kielletty on opettajan, koulun vastuuhenkilön, opetusviraston tai Hgin kaupungin kieltämää Minkä tahansa yllä esitetyn säännöksen tai ohjeen rikkominen tai muu epäasiallinen toiminta aiheuttaa käyttöoikeuden menetyksen määräajaksi tai pysyvästi sekä vahingonkorvausvelvollisuuden. Käyttöoikeuden eväämisestä ja myöntämisestä päättää rehtori. Opetusvirastolla on oikeus jäljittää ja tutkia sellaisia lähetettyjä viestejä ja toimintoja, joista on ollut haittaa virastolle tai kolmannelle osapuolelle tai joka on ollut hyvien tapojen vastaista. Korvausvelvollisuus - Vahingonaiheuttaja on korvausvelvollinen Vahingonaiheuttaja on vahingonkorvauslain mukaan korvausvelvollinen, jos vahinko aiheutettu tahallisesti tai tuottamuksellisesti. Alle 18-vuotias oppilas on velvollinen korvaamaan aiheuttamansa vahingon silloin, kun hän menettelee ikäisekseen moitittavalla tavalla. Rikosoikeudellinen vastuu alkaa 15-vuotiaana. Vahingonkorvausvastuu syntyy riippumatta siitä, onko virheellisestä menettelystä säädetty rangaistus vai ei. Vahingonkorvausvelvollisuus on myös alle 15-vuotiailla. Opettajalla on oppilaiden suhteen valvontavelvollisuus, johon vaikuttavat oppilaiden ikä ja annetut kirjalliset ja suulliset ohjeet. Henkilökohtaisen käyttäjätunnuksen saaminen edellyttää edellä mainittujen käyttösääntöjen hyväksymisen, joka tapahtuu allekirjoittamalla sitoumus. Arviointi Tietotekniikasta ei tule omaa arvosanaansa vaan sitä arvioidaan muiden aineiden yhteydessä. Lehtipajatyöskentely on osa äidinkielen opetusta, mutta arviointi tukee myös reaaliaineiden arviointia. Arviointi toteutetaan Strömbergin koulun arviointiperiaatteiden mukaisesti. Lehtipajan vastuuopettaja pitää huolen, että kaikki sisällöt käydään läpi ja varmistaa yhdessä luokanopettajan kanssa, että oppilaat hallitsevat tietokoneen käytön perustaidot. STRÖMBERGIN ALA-ASTEEN KIRJASTOSTRATEGIA Strömbergin ala-asteen kirjastostrategia pohjautuu koulun opetussuunnitelmaan ja toimintaajatukseen. Sen taustalla ovat myös sekä valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteet että Helsingin kaupungin opetussuunnitelma. Kirjastostrategia on sopusoinnussa Unescon koulukirjastojulistuksen kanssa. 7

8 Kirjastostrategiaa suunnitellaan Strömbergin koulussa toteutettavan freinetpedagogiikan näkökulmasta. Koulun opetussuunnitelma on kolmivuotinen. Veden, maan ja tulen ja ilman vuosi vuorottelevat niin, että oppilas ala-asteen aikana käy ko. vuoden kahdesti läpi. Kirjastostrategiassa otetaan huomioon eri vuosien painotukset. Koulukirjastoa kehitetään tehdyn suunnitelman mukaisesti ja sille budjetoidaan vuosittain varoja kirjaston kehittämiseksi ja ylläpitämiseksi ajan tasalla. Kirjastoa koskeviin päätöksiin sitoudutaan ja niitä noudatetaan kaikilla tasoilla. Kirjaston käyttäjät ja palvelut Koulukirjastoa käyttävät koulun oppilaat ja opettajat. Koulun henkilökunnalla ja esikoulu Kisällillä on myös mahdollisuus käyttää kirjastoa. Kirjaston toiminta perustuu yhteisvastuulle. Opettajat ohjaavat ja valvovat oppilaita kirjaston käytössä. Kirjastosta vastaava opettaja huolehtii kirjaston ylläpidosta, hankinnoista ja tekee kirjastostrategian puitteissa kirjaston hankinnoista pitkäkestoisen suunnitelman, joka tarkistetaan vuosittain. Oppilaille kirjaston järjestäminen on yksi vastuutehtävä (ks. työkasvatus). Kirjasto sijaitsee keskeisellä paikalla koulussa ja se on auki koulupäivän ajan. Tilana kirjasto on valoisa ja lukemiseen houkutteleva. Kirjasto ja sen yhteydessä oleva pienryhmätila on kooltaan 57 neliömetriä. Kirjastosta on suora yhteys lehtipajaan. Kirjastossa on työskentelytilaa ja siellä voi pitää myös oppitunteja. Kirjastossa on internetyhteyksin varustettuja tietokoneita. Oppilaat voivat lainata kirjoja luettavakseen yhden kerrallaan. Kirjan voi lainata kotiin vain opettajan luvalla. Luokanopettajat valvovat lainaamista. Lainatut kirjat merkitään luokan lainausvihkoon. Opettajat voivat lainata myös luokkiin kirjoja ja perustaa luokkakirjastoja, joiden aineisto on vaihtuva.. Työpajoihin on sijoitettu oppiaineeseen sopivia kirjoja, esim. ympäristö- ja luonnontietopajassa on osa luontoa käsittelevistä kirjoista. Aineisto Kirjastossa on seuraavanlaista aineistoa: 1. Käsikirjasto Käsikirjastoon on sijoitettu suuret tietokirjat, joita on vain yksittäiskappaleita, mm. tietosanakirjat. Ne ovat käytettävissä kirjastossa mutta eivät lainattavissa. Opettajat voivat tarvittaessa viedä kirjoja luokkiin. 2. Oppilaiden tietokirjat Kirjastossa tietokirjat on jaoteltu aihepiireittäin (ihmiset, eläimet, kasvit, avaruus jne.). Kirjoja kartutetaan vuoden eheyttävä teema huomioiden. 8

9 3. Oppilaiden kaunokirjallisuus Oppilaita varten on hankittu eri ikäkausille sopivaa peruskaunokirjallisuutta sekä klassikkoja että nykykirjallisuutta. Tavoitteena on että oppilas ala-asteen aikana suomalaisiin ja pohjoismaisiin tunnetuimpiin lastenkirjoihin ja kirjailijoihin. Kirjaston aineistoa pyritään kartuttamaan niin, että lukupiirien muodostaminen olisi mahdollista. 4. Muu kirjallisuus Oppilaiden käytössä on runokirjoja, Kalevala eri muodoissa ja sarjakuvia Kirjastossa olevat lehdet on saatu lahjoituksina. 5. Ammatillinen kirjallisuus Aikuisia varten hankitaan ammattikirjallisuutta. Ammattikirjallisuus sijaitsee henkilökunnan kahvihuoneessa. Aineiston käsittely Helsingin kaupungin kouluilla ei ole yhteistä kirjastojärjestelmää. Strömbergin ala-asteen kirjastossa kirjastojärjestelmänä toimii accsess -pohjainen tietokanta. Kaikki koulun kirjat luetteloidaan, muovitetaan. Kirjoihin merkitään niiden sijainti kirjastossa. Jokainen luokka kirjaa ylös lainaamansa kirjat luokan kirjastovihkoon. Aineistoa hankitaan vuosittain tehdyn suunnitelman mukaisesti. Koulun budjetissa on on vuotuinen kirjastomääräraha. Koulukirjaston tehtävänä ei ole korvata yleistä kirjastoa. Oppilaita ohjataan jo ensimmäiseltä luokalta lähtien Helsingin kaupunginkirjaston käyttäjäksi. Pääkirjasto ja Pitäjänmäen sivukirjasto sijaitsevat kuitenkin pienille koululaisille liikenteellisesti vaikeiden reittien takana, siksi koulukirjaston merkitys esim. lukuhalun herättäjänä on merkittävä. Koululla on internetyhteydet. Opettajia ja oppilaita ohjataan kaupunginkirjaston käyttäjäksi. Luokilla on mahdollisuus saada oma kirjastokortti. Kirjastot etsivät, varaavat ja toimittavat kouluille lainaksi kirjoja. Oppilaita ohjataan kirjastojen tietokantojen käytössä. Strömbergin koulusta osallistutaan Helsingin kaupungin järjestämiin koulukirjastokoulutuksiin 9