Hyvät vanhemmat! TERVETULOA GESTERBYN KOULUUN! Riikka Sameri Gesterbyn koulun rehtori vs.

Transkriptio

1 Hyvät vanhemmat! Kädessänne on Gesterbyn koulun tietopaketti, joka sisältää tietoa koulumme toimintaperiaatteista ja niiden perusteista. Toivon, että säilytätte tietopaketin kuluvan kouluvuoden ajan, koska näin yhteystiedot ja monet muut kouluun liittyvät asiat löytyvät helposti. Olette valinneet lapsenne kouluksi rauhallisessa paikassa lähellä luontoa sijaitsevan Gesterbyn koulun. Koulumme periaatteena on laadukkaan perusopetuksen järjestäminen turvallisessa oppimisympäristössä. Opetusta toteutetaan johdonmukaisesti ja harkitusti niin, että se palvelisi koulumme oppilaita mahdollisimman hyvin. Gesterbyn koulun opettajat ovat työhönsä sitoutuneita kasvatus- ja opetusalan ammattilaisia. Mukavan työskentelyilmapiirin takaamiseksi painotamme hyvää käytöstä. Suuren koulun mutkaton toiminta edellyttää kaikkien kouluyhteisön jäsenten velvollisuutta ottaa huomioon muut ihmiset. Myös jokaisen vastuuta ympäristön viihtyisyyden vaalijana korostetaan. Kaikki vuosiluokat ovat noudattaneet uutta opetussuunnitelmaa syyslukukaudesta 2004 lähtien. Koulumme tuntijako painottaa suomenkielisillä luokilla luonnontieteellismatemaattisia aineita. Kielikylpyluokilla painotetaan kielikylpykieltä eli ruotsia. Luokkien tuntijaot poikkeavat toisistaan siis jonkin verran opetuskielen mukaan. Uuden opetussuunnitelman mukaisesti luokkien oppilaat voivat valita valinnaisaineita. Valinnaisaineryhmistä ja -päivistä tiedotetaan ensimmäisellä kouluviikolla. Pyrimme antamaan oppilaille monipuolisia eväitä kansainvälistyvässä ja muuttuvassa maailmassa. Lähtökohtana on turvallisen oppimisilmapiirin luominen ja lapsilähtöinen tapa opettaa asioita. Toivomme, että erityisesti taito- ja taideaineet antaisivat elämyksiä melko tietopainotteisen koulunkäynnin lomassa. Koulumme sijainti tarjoaa loistavat mahdollisuudet eri liikuntalajien opetukseen. Tarkoituksena on liikunnallisen ja terveen elämäntavan välittäminen kaikille oppilaille. Lukuvuonna Gesterbyn koulussa on yhteensä 20 luokkaa, joista 14 on suomenkielisiä ja 6 ruotsin kielen kielikylpyä toteuttavia luokkia. Oppilasmäärä on 400 oppilasta. Näin suuressa joukossa sopuisa toiminta yhdessä on erittäin tärkeää. Kasvatustyössä onnistutaan parhaiten, jos sekä koulussa että kodeissa toimitaan samansuuntaisesti. Te, vanhemmat olette lastenne kasvattajina avainasemassa. Kodin ja koulun välinen yhteistyö edistää oppilaan sopeutumista ja viihtymistä koulussa. Koulussa viihtyminen taas on tutkimusten mukaan merkittävin tekijä, joka kannustaa oppilaita jatko-opintoihin. Kyseessä on siis varsin tärkeä asia lasten tulevaisuutta ajatellen. Siksi toivonkin avointa ja rakentavaa yhteistyötä vanhempien kanssa. TERVETULOA GESTERBYN KOULUUN! Riikka Sameri Gesterbyn koulun rehtori vs.

2 2 GESTERBYN KOULUN TOIMINTA-AJATUS Haluamme tarjota oppilaillemme fyysisesti ja psyykkisesti turvallisen koulun, joka toimii yksilöllisenä ja virikkeellisenä oppimisympäristönä. Tavoitteenamme on luoda avoin, rohkaiseva, kiireetön ja kannustava ilmapiiri, jonka ylläpitämisestä vastuu kuuluu opettajille, oppilaille ja huoltajille. Tuemme oppilaan tervettä itsetuntoa: realistista minäkäsitystä, itseluottamusta ja itsearvostusta. Oppilaita kannustetaan arvioimaan oppimistaan realistisesti ja ohjaamaan opiskeluaan omien tavoitteidensa saavuttamiseksi. Pyrkimyksemme on kasvattaa koulumme oppilaista itsenäisiä, sosiaalisia ja kriittisesti ajattelevia nuoria, joilla on valmiuksia astua ympäröivään yhteiskuntaan. Käytämme runsaasti aikaa hyvien käytöstapojen oppimiseen ja niiden soveltamiseen. Kaikessa toiminnassamme on olennaista toisten ihmisten kunnioittaminen ja suvaitsevaisuus. Pidämme tärkeänä myös oppilaiden myönteistä asennetta opiskelua kohtaan, jotta oppimiskokemukset innostaisivat heitä vastaamaan nykyyhteiskunnan elinikäisen oppimisen haasteeseen. OPETUS Opetussuunnitelma Opetussuunnitelma on koulun toimintasuunnitelma. Se sisältää koulun kasvatuksen ja opetuksen tavoitteet ja tavoitteiden saavuttamisen keinot. Opetussuunnitelmasta löytyvät myös tuntijako, oppiaineiden sisällöt sekä oppilaiden arviointiin liittyvät asiat. Opetussuunnitelman avulla konkretisoidaan koulun tavoitteet. Opetussuunnitelman sisältö on valtakunnallisten opetussuunnitelman perusteiden mukainen. Kuntakohtaisessa opetussuunnitelmatyössä lukuvuonna aineryhmissä jaettiin oppiaineiden tavoitteet ja sisällöt vuosiluokittain sekä kirjattiin, miten aihekokonaisuuksia toteutetaan eri oppiaineissa. Kuntakohtaista yhteistyötä on tehty myös oppilashuoltoa koskevien opetussuunnitelman osien kohdalla. Omalle koulullemme ominaiset asiat ja painotukset ilmenevät opetussuunnitelman arvoja ja toimintakulttuuria käsittelevistä luvuista. Syyslukukauden alussa järjestettävässä vanhempainillassa kunkin luokan opettaja esittelee kyseisen luokka-asteen äidinkielen, matematiikan ja muiden oppiaineiden tavoitteita ja sisältöjä. Kunnan opetussuunnitelma löytyy Kirkkonummen kunnan internetsivuilta. Gesterbyn koulun opetussuunnitelma on linkkinä koulumme kotisivuilla. Tuntijako SUOMENKIELISTEN LUOKKIEN TUNTIJAKO OPPIAINE 1.lk 2.lk 3.lk 4.lk 5.lk 6.lk yhteensä äidinkieli A-kieli matematiikka ympäristöoppi bg & maant fy & kemia uskonto/et historia musiikki kuvataide käsityö liikunta valinnaiset aineet * vapaaehtoinen A-kieli ** TUNNIT YHTEENSÄ

3 3 KIELIKYLPYLUOKKIEN TUNTIJAKO lihavoitu teksti = ruotsinkielinen opetus normaali teksti = suomenkielinen opetus oppiaine 1.lk 2.lk 3.lk 4.lk 5.lk 6.lk yhteensä äidinkieli A-kieli (ruotsi) A-kieli (englanti) matematiikka ympäristöoppi bg & maant fy & kemia uskonto/et historia musiikki kuvataide käsityö liikunta valinnaiset aineet * vapaaehtoinen A-kieli ** ruotsiksi suomeksi YHTEENSÄ * Valinnaiset aineet tarkennettu koulun opetussuunnitelmassa ** Vapaaehtoisen A-kielen tunnit lasketaan lisäksi pakollisten aineiden tuntimäärään Opetus Koulumme opetuksen tavoitteena on perusopetuslain mukaan tukea oppilaiden kasvua ihmisyyteen ja eettisesti vastuulliseen yhteiskunnan jäsenyyteen sekä antaa heille elämässä tarpeellisia tietoja ja taitoja. Pyrimme koulumme opetuksella edistämään myös sivistystä ja tasa-arvoisuutta yhteiskunnassa sekä parantamaan oppilaiden edellytyksiä osallistua koulutukseen ja itsensä kehittämiseen elämänsä aikana. Kasvatus ja opetus järjestetään oppilaiden ikäkauden ja edellytysten mukaisesti. Tehtäväänsä hoitaessaan koulu pyrkii läheiseen yhteisymmärrykseen ja yhteistyöhön kotien kanssa tukemalla vanhempia kasvatustehtävässään. Opetus on avointa, joten huoltajat voivat vierailla suuremmitta muodollisuuksitta koululla käytännön opetustyötä seuraamassa. Mahdollisesta oppitunnin seuraamisesta on kuitenkin hyvä sopia opettajan kanssa etukäteen. Vanhemmat ovat myös aina tervetulleita koulun juhliin! Koulussamme on 20 perusopetusryhmää ja 400 oppilasta. Kuudessa opetusryhmässä toteutetaan ruotsin kielen kielikylpyopetusta. Kielikylpyluokat on nimetty tunnuksella K. Suomenkielisillä luokilla painotetaan luonnontieteellismatemaattisia aineita eli matematiikkaa ja ympäristöoppia. Käytännössä painotus tarkoittaa tavallista suurempaa tuntimäärää kyseisissä oppiaineissa.

4 Koulussamme annetaan myös elämänkatsomustiedon, ortodoksisen ja katolisen uskonnon opetusta. Erityisopetus sisältää lukemisen ja kirjoittamisen opetusta, tukea matematiikan erityisvaikeuksissa sekä puheopetusta. Tieto- ja viestintätekniikan opetus(tvt) on jatkuvana painoalueena koulussamme. On kuitenkin huomattava, että TVT ei ole vuosiluokilla 1-6 oppiaine vaan tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään oppimisen välineenä. Koulussa on erillinen ATK-luokka ja jokaisessa luokassa vähintään yksi tietokone. Koulumme tietostrategian mukaan tavoitteena on, että jokainen kuudennen vuosiluokan päättävä oppilas hallitsee seuraavia tietokonetaitoja : 1. Työskentely Windows-ympäristössä 2. Kuvankäsittelyn alkeet 3. Tallentaa ja tulostaa omia töitään 4. Tuntee tietokoneen laitteiston ja sen oheislaitteet 5. Sähköpostin käytön periaatteet 6. Internetin käytön periaatteet; nettietiketti Valinnaisuus Valinnaisuus toteutuu kielivalinnoissa, valinnaisissa aineissa sekä käsityölajin valinnassa. Valinnaiset aineet koskevat viidennen ja kuudennen luokan oppilaita. Suomenkielisillä luokilla ja kielikylpyluokilla on osittain erilaiset valinnaisainetarjottimet. Valinnaisaineiden opetus toteutuu joka toinen viikko tiistaisin klo Valinnaisaineryhmät ja -päivämäärät ilmoitetaan syyslukukauden alussa. Käsityötä opetetaan kaikille oppilaille yhteisenä oppiaineena vuosiluokilla 1-5. Vuosiluokilla 3-5 tämä toteutuu niin, että oppilaat ovat puolet kouluvuodesta tekstiilityön ja puolet teknisen työn opetuksessa. Kuudennella luokalla oppilaat valitsevat osallistuvatko he tekstiilityön vai teknisen työn opetukseen. Valinta tehdään vuosiluokkia 6-9 varten. Kieliohjelma Alakoulussa alkava kieli eli A1-kieli on Kirkkonummen kunnassa englanti. Englannin kieleen tutustuminen alkaa Gesterbyn koulussa 2. luokalta ns. suihkutuksena, joka tarkoittaa vieraan kielen opiskelun aloittamista leikkien, laulujen ja lorujen muodossa. Varsinainen perinteinen kielen opiskelu alkaa 3. luokalta. Toisen vapaaehtoisen pitkän kielen eli A2-kielen voi valita neljänneltä luokalta lähtien. Valittavia kieliä ovat ruotsi, saksa ja ranska. Kielen opetusryhmä muodostuu, jos valinnan tekee 12 oppilasta. Valinta on vapaaehtoinen, mutta opiskelun alettua valinta on sitova. Äidinkielen taidot sekä menestys englannin kielessä kertovat melko hyvin, soveltuuko A2-kielen opiskelu oppilaalle. A2-kielen valinta lisää oppilaan kokonaistuntimäärää kahdella tunnilla. Tunnit sijoittuvat lukujärjestyksessä yleensä aamuun tai iltapäivään. Lukuvuonna vapaaehtoisen A2-kielen opetuksen ryhmät ovat: 4. lk : ruotsi, saksa (ranska Kirkonkylän koulu ryhmässä maanantaina ja torstaina klo 13-14) 5. lk : ruotsi, saksa 6. lk : saksa 4

5 Kolmannella luokalla olevien oppilaiden vanhempien kannattaa seurata lapsensa englannin kielen opiskelua, jotta vapaaehtoisen kielen valinta neljättä luokkaa varten kevätlukukaudella ei tule yllätyksenä. Kielivalinnoista järjestetään vanhemmille tiedotustilaisuus, jossa on mahdollisuus esittää kysymyksiä sekä saada tietoa myös siitä, miten vapaaehtoisen kielen valinta vaikuttaa opiskeluun vuosiluokilla 7-9. Koulun ulkopuolella annettava opetus Koulun ulkopuolella voidaan pitää jonkin aineen tunteja, joiden tarkoituksena on ensisijaisesti havainnollistaa opetusta. Koulun ulkopuolella annettava opetus on useimmiten erilaisia retkiä, opintokäyntejä tai leirikoulutoimintaa. Opetusta voidaan antaa työjärjestyksen mukaisesti tai se voidaan soveltaa leirikouluun ja käyttää hyväksi poikkeuksellisten olosuhteiden antamia mahdollisuuksia. Retkipäivinä oppilaat saavat eväät koulusta. Maahanmuuttajaoppilaiden opetusjärjestelyt Romanioppilaille ja vieraskielisille oppilaille voidaan antaa oman äidinkielen opetusta kaksi tuntia viikossa. Opetus järjestetään, jos siihen ilmoittautuu vähintään neljä oppilasta. Samassa opetusryhmässä voi olla oppilaita eri vuosiluokilta ja eri kouluista. Opetus on vapaaehtoista. Maahanmuuttajaoppilaille voidaan antaa suomen kielen taidon kohentamiseen tähtäävää tukiopetusta. Oppilaalle sopivaa vuosiluokkaa pohditaan yhdessä huoltajien kanssa oppilaan suomen kielen taitojen ja yksilöllisten tarpeiden mukaan. Kotitehtävät Oppilaan on perusopetuslain mukaisesti suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Tunnollisesti ja huolellisesti tehdyt kotitehtävät vaikuttavat arvioinnissa arvosanaa nostaen, kotitehtävien laiminlyöminen arvosanaa laskien. Opettajalla on oikeus jättää kotitehtävänsä laiminlyöneen oppilaan kouluun enintään tunnin ajaksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan kotitehtäviä. Tukiopetus Tukiopetusta annetaan tilapäisesti opetuksesta jälkeen jääneelle tai muutoin erityistä tukea tarvitsevalle oppilaalle. Tilapäinen opetuksesta jälkeen jääminen voi johtua sairaudesta tai muusta vastaavasta syystä aiheutuneesta poissaolosta. Mikäli oppilas saa vapautuksen koulunkäynnistä perheen matkan vuoksi, ei tukiopetusta tästä syystä opetuksesta jälkeen jääneelle oppilaalle järjestetä. Tukiopetukseen kutsutaan opettajan tekemien havaintojen pohjalta tai tukiopetusta voi pyytää oppilas tai hänen huoltajansa. Osa-aikainen erityisopetus Osa-aikainen erityisopetus on tilapäistä, yksilöllistä ja pienessä ryhmässä pääsääntöisesti koulupäivän aikana tapahtuvaa lisäopetusta. Osa-aikaista erityisopetusta annetaan oppilaalle, joilla on oppimis- ja/tai sopeutumisvaikeuksia isossa ryhmässä. Erityisopetuksessa pyritään tukemaan oppilasta niin, että hän selviää vaikeuksistaan huolimatta. Erityisopettaja teettää tietyille luokkaasteille aika ajoin saneluja ja luetun ymmärtämisen testejä, joiden kautta tuen tarpeessa olevat huomataan. Aloitteen osa-aikaisesta erityisopetuksesta voi tehdä myös opettaja, huoltaja, oppilashuoltoryhmä tai oppilas itse. 5

6 Puheopetusta annetaan ensimmäisellä luokalla tehdyn tarkan kartoituksen pohjalta. Puheopetusta sekä kielellisen tietoisuuden tukemiseen tähtäävää tukea antaa luokanopettaja Anne Kolhinen, jolla on myös puheopettajan koulutus. Arviointi Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan oppimista, työskentelyä ja käyttäytymistä arvioidaan monipuolisesti. Todistusarviointi annetaan oppilaille kaksi kertaa lukuvuodessa. Välitodistuksen oppilaat saavat joululomalle lähtiessään ja lukuvuositodistuksen kevätlukukauden päätyttyä. Vuosiluokkien 1-3 oppilaita arvioidaan sanallisesti. Vuosiluokan 4 oppilaat saavat sanallisen arvioinnin lisäksi numeroarvion äidinkielestä, matematiikasta ja englannin kielestä. Vuosiluokilla 5-6 oppilaita arvioidaan numeroin. Huomattavaa on, että numeroarvioinnin yhteydessä oppilaan työskentelytaidot sisältyvät oppiaineen arvosanaan. Oppilaat tekevät myös itsearviointeja vähintään kaksi kertaa lukuvuodessa. Itsearviointi lähetetään kotiin vanhempien kommentoitavaksi ja allekirjoitettavaksi. 6 KOULUN TOIMINTAKULTTUURI Järjestyssäännöt Järjestyssääntöjen tarkoituksena on välittää kaikkien kouluyhteisön jäsenten tiedoksi ne rajoitukset, joita koulun toiminnan asiallinen ja tarkoituksenmukainen järjestäminen vaatii. Opettajakunnan keväällä 2004 päivittämät järjestyssäännöt jaetaan kaikille oppilaille lukuvuoden alussa. Lisäksi ne ovat koulumme kotisivuilla. Järjestyssäännöt käydään läpi jokaisessa luokassa ensimmäisenä koulupäivänä ja ne pidetään esillä myös luokan ilmoitustaululla. Oppilasturvallisuuden takia oppilaita ohjataan jatkuvasti rauhalliseen liikkumiseen koulurakennuksen sisätiloissa. Opettajien lisäksi myös avustajat ja muu henkilökunta osallistuvat käytöskasvatukseen. Oppilaan on noudatettava hänelle annettuja ohjeita viipymättä. Teknisessä työssä ja liikuntatunneilla noudatetaan turvallisuuden takia erityisen tarkkoja toimintaohjeita. Katoamisvaaran takia kouluun ei pidä tuoda turhia esineitä eikä rahaa. Poikkeuksena on erikseen ilmoitettu lelu- tai pelipäivä. Makeiset ja virvoitusjuomat eivät kuulu kouluun. Merkkipäivät ja muut erikseen sovitut juhlapäivät ovat poikkeuksia. Ulkokengät otetaan pois ulko-oven luona ja viedään luokan ulkopuolelle. Kouluun voi mielellään tuoda sisäkengät tai tossut. Koulukirjat tulee paperoida tai suojata muovilla ensimmäisen kouluviikon aikana. Säästäväisyyssyistä suurin osa kirjoista kerätään keväällä pois uutta käyttöä varten. Kadonneet tai tahallisesti tuhotut tai sotketut kirjat asianomainen korvaa hankkimalla tilalle uudet. Pulpettien pohjalle tuodaan kotoa suojapaperi. Järjestelmällisyyteen ja huolellisuuteen ohjataan vaatimalla oppilasta huolehtimaan pulpettinsa ja sen ympäristön siisteydestä. Mikäli oppilas piirtää tai kaivertaa pulpettiinsa, hän on velvollinen puhdistamaan ja/tai korjaamaan aiheuttamansa jäljet.

7 7 Kaikkien oppilaiden varusteet ja välineet on nimettävä tai varustettava selvillä tunnusmerkeillä. Vahtimestarin varasto pullistelee löytötavaroita. Tiedustelkaa kadonneita vaatteita, avaimia yms. vahtimestarilta p tai iltavahtimestarilta p Koulun piha-alue Koulualueeseen kuuluu ns. asfalttipiha, leikkipaikka ja hiekkakenttä. Opettajat näyttävät ensimmäisenä koulupäivänä piha-alueen uusille oppilaille. Oppilaat eivät saa poistua koulualueelta koulupäivän aikana. Koulun piha-alueella liikutaan ainoastaan jalan. Moottoriajoneuvoilla ja pyörällä ajaminen koulun pihalla on turvallisuussyistä ehdottomasti kielletty. Tämä koskee myös vanhempia, jotka tuovat tai hakevat oppilaita koulusta tai iltapäiväkerhosta. Koulukiusaamiseen puuttuminen Koulumme tavoitteena on kasvattaa toisia ihmisiä kunnioittavia, ystävällisiä ja huomaavaisia oppilaita. Tavoitteemme mukaisesti koulumme ilmapiiri on kiusaamista vastustava. Kouluvuoden alussa luokissa keskustellaan koulun järjestyssäännöistä ja laaditaan myös luokan omat säännöt. Keskusteluun käytetään paljon aikaa niin, että oppilaat ymmärtävät turvallisen oppimisympäristön merkityksen. Välituntivalvontaan osallistuvat opettajat ja avustajat. Valvojat käyttävät tunnusnauhaa, joka helpottaa välituntivalvojien tunnistamista. On erittäin tärkeää, että oppilaat tulevat rohkeasti kertomaan välituntivalvojille mahdollisesta kiusaamisesta. Kiusaamisilmiöiltä ei kuitenkaan täysin voi välttyä. Kiusaaminen on tärkeä erottaa kiusoittelusta. Kiusaamisessa on kysymys yksittäiseen henkilöön kohdistuvasta yhden tai useamman henkilön toimesta tapahtuvasta toistuvasta fyysisestä tai psyykkisestä väkivallasta. Tällaisissa tapauksissa toimintaperiaatteet ovat seuraavat: * Varhainen puuttuminen tilanteeseen keskustelemalla kiusaajan/kiusaajien ja kiusatun kanssa. * Jatkotoimenpiteiden miettiminen ja seuranta kaikkien osapuolten, opettajien ja rehtorin kanssa. * Yhteydenotto molempien osapuolten kotiin. * Rehtorin puhuttelu ja kirjallinen varoitus. * Tapauksen käsittely oppilashuoltotyöryhmän kokouksessa. * Kiusaamisryhmän keskustelu kaikkien osapuolten ja heidän huoltajiensa kanssa mukana edustaja myös oppilashuollosta ja johtokunnasta sekä rehtori. * Kiusaajan/kiusaajien erottaminen määräajaksi koulusta. KOULUN JA KODIN VÄLINEN YHTEISTYÖ Tiedottaminen Tämän tietopaketin lisäksi saatte oppilaiden mukana syys- ja kevätlukukauden alussa tapahtumakalenterin, josta selviävät teemapäivät ja muut oppilaan tavallista työjärjestystä muuttavat tapahtumat. Koulun yhteisistä asioista tiedotetaan myös joitakin kertoja lukuvuodessa rehtorin kirjeillä, jotka tunnistaa sinisestä paperista. Tapahtumakalenterit sekä rehtorin kirjeet löytyvät myös koulumme kotisivuilta. Luokanopettajat tiedottavat läksyistä oppilaille suullisesti, minkä lisäksi oppilaan velvollisuus on merkitä ne kirjoihin tai läksyvihkoon. Kunkin luokan opettaja toimii muussa tiedottamisessa parhaaksi katsomallaan tavalla. Jotta tiedotteet tulisivat perille oppilaan

8 8 kotiin, toivon vanhempien kyselevän lapseltaan päivittäin mahdollisesta reppupostista. Mikäli kouluasioissa on epäselvyyksiä, aina voi soittaa koulun kansliaan tai opettajainhuoneeseen. Opettajiin saa yhteyden kouluaikana välituntisin seuraavina aikoina: , , ja Koulupäivät alkavat opetusryhmän työjärjestyksestä riippuen klo 8.00 tai Koska puhelin on varsin usein varattu, koulusihteeri Liisa Laasasenaho(p ) tai vahtimestari Marja-Liisa Henriksson(p ) ottavat vastaan viestejä esim.oppilaiden poissaoloista tai soittopyynnön opettajalle toimitettavaksi. Kanslisti ja vahtimestari ovat paikalla klo Poissaoloilmoituksen (oppilaan nimi, luokka ja opettajan nimi) voi lähettää myös sähköpostin kautta tai Koulun osoite : Gesterbyn koulu Vilhonkummuntie KIRKKONUMMI Koulun kotisivut : kirkkonummi.fi/ Puhelinnumerot kouluun: rehtori kanslia opettajainhuone vahtimestari faksi Opettajakunta Rehtori vs. Riikka Sameri 1.A Ritva Immonen 1.B Helena Salminen 1.C Anne Kolhinen 1.K Anna-Maria Kandelin 2.A Timo Kokkonen 2.B Jaana Kanerva 2.C Sirkka Leivo 2.K Maarit Isokorpi 3.A Ann-Marie Marttinen 3.B Annu Railamaa 3.K Cecilia Kinnula 4.A Antti Sankala 4.B Sanna Sankala 4.K Päivi Moilanen 5.A Elina Vahtera 5.B Marja Varteva 5.K Riikka Nuotio 6.A Mervi Nieminen 6.B Kari Nieminen 6.K Marjo Laitinen

9 9 Kielten lehtori Liisa Sirkkola p Erityisopettaja Paula Pohjola p Puheopettaja Anne Kolhinen p Opettajat antavat luokkakohtaiset ohjeet koulun ja kodin välistä yhteydenpitoa ajatellen. Oppilashuoltohenkilöstö Kouluterveydenhoitaja Eija Kulkki (ma ja ke) p Koulukuraattori Sari Myllynen p tai Koulupsykologi Marita Oksanen p tai Koulun henkilökunta Koulusihteeri Liisa Laasasenaho p Vahtimestari Marja-Liisa Henriksson p Iltavahtimestari Jussi Halsas p Emäntä Gun-Maj Beck p Vastaava siivooja Eija Maukonen p Aluehuoltomies Heikki Haapiainen p Gesterbyn koulun johtokunta Ari Harinen, puheenjohtaja p Harri Piispa, varapuheenjohtaja p Hanna Erkko p Lotta Jääskeläinen p Esko Sorvala p Mervi Nieminen, opettajakunnan edustaja p Heikki Haapiainen, henkilökunnan edustaja p Vanhempainillat Koulutyön päästyä kunnolla käyntiin kutsutaan oppilaiden huoltajat vanhempainiltaan. Vanhempainillassa käsitellään kunkin luokka-asteen keskeisiä sisältöjä ja koulutyön käytäntöjä. Jos lapsen koulunkäynnissä ilmenee ongelmia, ottakaa yhteyttä lapsenne opettajaan. Keskustelu opettajan kanssa antaa laajemman kuvan lapsen koulutilanteesta. Tarvittaessa kannattaa neuvotella kasvatuskysymyksistä myös koulupsykologin tai -kuraattorin kanssa. Vanhempainvartit Opettaja kutsuu luokkansa vanhempia kerran lukuvuodessa keskustelutuokioon, jossa voi olla mukana myös oppilas. Vanhempainvarttien tarkoituksena on arvioida yhdessä oppilaan oppimista, työskentelytaitoja ja käyttäytymistä koulussa. Gesterbyn koulun Koti- ja kouluyhdistys Koulumme vanhempainyhdistys on Gesterbyn koulun oppilaiden vanhempien perustama yhdistys, jonka toiminnan tarkoituksena on järjestää Gesterbyn koulun oppilaille ja vanhemmille yhteisiä tapahtumia. Vuosittain on kerätty pieni vapaaehtoinen jäsenmaksu toiminnan tukemiseen. Perinteeksi ovat muodostuneet joulukorttienaskarteluilta ja keväinen liikuntatapahtuma. Yhdistyksen toimintaan voi tutustua tarkemmin koulun kotisivujen kohdassa Kodin ja koulun yhteistyö.

10 10 KOULUN TYÖAIKA Peruskoulun lukuvuodessa on 190 työpäivää. Lukuvuoden työpäivistä vähennetään kuitenkin muuksi arkipäiväksi kuin lauantaiksi sattuva itsenäisyyspäivä, loppiainen ja vapunpäivä. Lukuvuoden työ- ja loma-ajat: Syyslukukausi ( ) - koulu alkaa maanantaina syysloma (to-pe) - joululoma Kevätlukukausi ( ) - koulu alkaa maanantaina talviloma pääsiäisloma lomapäivä perjantai koulu loppuu lauantaina Oppilaiden koulutyön määrä tulee olla sellainen, että heille koulunkäyntiin, koulumatkoihin ja kotitehtäviin käytettävä aika huomioon ottaen jää riittävästi aikaa lepoon, virkistykseen ja harrastuksiin. Oppitunti kestää 60 minuuttia, josta 45 minuutti käytetään opetukseen ja vähintään 10 minuuttia välituntiin. Opetukseen käytettävä aika ja välitunnit voidaan järjestää toisinkin, jos se on tarkoituksenmukaista. Koulupäivää voidaan lyhentää kuitenkin vain päivän loppuun sijoitetun kaksoistunnin vuoksi. Tässä tapauksessa opettaja tiedottaa oppilaiden vanhemmille järjestelystä. Välituntivalvojat käyttävät tunnusnauhaa, jotta oppilaiden on helpompi löytää välituntivalvoja tarvittaessa. Välitunteja valvoo pääsääntöisesti 2-4 opettajaa kerrallaan. Myös koulun sisätiloja valvotaan välituntien aikana. Sisävalvontaan osallistuvat myös vuosiluokkien 5-6 oppilaat. Välitunneilla oppilailla on tilaisuus rentoutua oppituntien välillä. Oppilaiden käytös tulee olla sellaista, että kaikki voivat olla turvallisesti koulussa. Kaikilla ensimmäisen luokan oppilailla on oma kummi, joka tehtävänä on olla tarvittaessa oppilaan seurana ja tukena välituntitilanteissa. Lukuvuoden päättäjäiset ja joulujuhla Kouluvuoden työ päättyy lukuvuoden päättäjäisiin eli kevätjuhlaan. Päättäjäiset pidetään perusopetuslain mukaan viikon 22 viimeisenä arkipäivänä, siis lauantaina. Joulujuhla pidetään syyslukukauden työn päätyttyä. Juhlat ovat tärkeitä tilanteita oppilaille, koska silloin tarjoutuu tilaisuus esiintymiseen. Myös asianmukainen juhlaan osallistuminen käyttäytymis- ja pukeutumistapoineen kuuluu koulun tapakasvatuksen piiriin. Vanhemmat ovat tervetulleita joulu- ja kevätjuhliin. KOULURUOKAILU Lukuvuoden ruokalista jaetaan oppilaille syyslukukauden alussa. Lukuvuoden alussa kaikki oppilaat täyttävät lomakkeen, josta saadaan selville päivitetty tilanne allergiaruokien tarpeesta. Mikäli oppilaan allergiasta on jo toimitettu lääkärintodistus, ei uutta todistusta tarvita, ellei tilanne ole muuttunut. Voimassa ovat koko kunnassa seuraavat erityisruokavaliota koskevat ohjeet: Koulu järjestää laktoosittoman ruoan, kun ilmoitus laktoosi-intoleranssista on tullut. Ruokajuoman osalta keittiö ei tee erikoisjärjestelyjä. Diabeetikon ruoka järjestetään kaikille diabeetikoille. Ilmoitukseen liitetään kouluterveydenhoitajan ilmoitus diabetessairaudesta. Keliakiaruokavalio järjes-

11 tetään kaikille sitä tarvitseville. Tutkitut ruoka-aineallergiat: ilmoitukseen lisätään lääkärinlausunto todetusta allergiasta. Mikäli oppilaan allergiatilanne muuttuu, on asiasta ilmoitettava välittömästi emännälle (Gun-Maj Beck p ). Ilmoitus tehdään myös siinä tapauksessa, kun allergia on mennyt ohi. Ohjeiden tarkoituksena on helpottaa koulukeittiöiden toimintaa. Erityisruokavalion mukaan valmistetut ruokalajit tarjoillaan erilliseltä linjastolta. On tärkeää, että oppilas on itse tietoinen omista allergioistaan ja osaa kysyä, onko kyseinen ruokalaji sopiva hänelle. Ruokalassa käyttäydytään hillitysti niin, että ruokailuhetkestä tulee rauhallinen tauko päivään. Täysipainoisen aterian nauttiminen antaa voimia koulupäivään. Hyvät pöytätavat tekevät ruokailusta miellyttävän tapahtuman. Opettajat ohjaavat oppilaita noudattamaan hyviä ruokailutapoja ja puuttuvat ruokalassa metelöintiin. Mikäli koulupäivä on pitkä, kouluun voi ottaa pienen välipalan. Kunkin luokan opettaja sopii oppilaiden kanssa yhteisen ajankohdan, jolloin välipala syödään. 11 KOULUMATKAT Koulukuljetusten yleiset periaatteet Oppilaalla on oikeus saada ilmainen koulukuljetus tai kuljettamis- tai saattoavustus, jos koulumatka on viittä kilometriä pidempi. Lyhyempikin matka oikeuttaa kuljetukseen tai avustukseen silloin, jos matka oppilaan ikä ja muut olosuhteet huomioon ottaen muodostuu oppilaalle liian vaikeaksi, rasittavaksi tai vaaralliseksi. Kirkkonummella vuosiluokkien oppilaille järjestetään koulumatkakuljetus, mikäli koulumatkan pituus on yli 3 km. Oppilaan koulumatkakuljetusta ei ole välttämätöntä järjestää koko pituudeltaan, vaan koulumatka voi osittain muodostua oppilaan itse kulkemasta osasta. Oikeus kunnan järjestämään kuljetukseen koskee niitä, jotka käyvät koulua omassa koulupiirissä. Lisäksi oppilaalla, jonka asuinpaikka vaihtuu kesken lukuvuoden, on oikeus jatkaa koulunkäyntiään lukuvuoden loppuun sen piirin koulussa, johon hän lukuvuoden alussa kuului. Kunta ei korvaa koulumatkakustannuksia. Vanhemmilla on oikeus valita lapsensa koulu. Vieraaseen koulupiiriin mahdollisen koulukuljetuksen järjestää huoltaja. Kunnan kuljetusvelvollisuuden piiriin kuuluville oppilaille järjestetään valvottu kyydityksen odotus koulun tiloissa. Tästä tiedotetaan erikseen niille oppilaille, joita kuljetuksen odotus koskee. Tilapäiskuljetus Oppilaalla on oikeus tilapäiseen kuljetukseen lääkärintodistuksen perusteella. Äkillisessä tapauksessa on otettava ensisijaisesti yhteys koulutoimistoon, joka vastaa kuljetuksen järjestämisestä (p ). Lääkärintodistus on toimitettava mahdollisimman nopeasti koulutoimistoon. Lyhyet koulumatkat Turvallisuussyistä on erittäin toivottavaa, että lyhyet koulumatkat Gesterbystä ja Lindalista kuljettaisiin jalan. Ruuhkaisella tiellä on tapahtunut lukuisia polkupyöräonnettomuuksia, joten toivomme, että asiasta keskusteltaisiin jokaisessa perheessä. Koska vasta yli 10-vuotiaan havaintokyky riittää

12 liikenteen vaihtuvien tilanteiden havaitsemiseen, koulu suosittelee pyöräilyä kouluun vasta kolmasluokkalaisille. Kouluun pyöräilevien luokan oppilaiden tulee käyttää pyöräilykypärää. Pyörät tulee säilyttää lukittuina telineissä tai niille osoitettavassa paikassa. Välituntisin pyöräily on kielletty turvallisuussyistä. Koulu ei korvaa pyörille aiheutuneita vahinkoja. Syksyllä heijastimet heilumaan! TURVALLISUUSSUUNNITELMA Koulussamme on turvallisuussuunnitelma, jonka tarkoituksena on varautua tulipaloon tai muihin vaaratilanteisiin. Poistumiskartat ovat näkyvillä kaikissa niissä tiloissa, joissa opetusta tapahtuu. Opettajat harjoittelevat luokkansa kanssa lukuvuoden alussa luokasta poistumista. Poistumisharjoituksissa oppilaat poistuvat opettajansa johdolla koulutiloista hiekkakentälle ja pysyvät luokkaryhmissä. OPPILASHUOLTO Oppilaan poissaolot Huoltajan tulee mahdollisimman pian, mielellään jo ensimmäisenä poissaolopäivänä ilmoittaa opettajalle oppilaan poissaolosta. Näin epäselvät poissaolotapaukset voidaan välttää. Toivomme, että perheiden lomamatkat sovitettaisiin koulun loma-aikoihin. Mikäli oppilaan perhe on kuitenkin lähdössä lomamatkalle kouluaikana tai jostakin muusta syystä poissaolo on tiedossa etukäteen, pyydämme huoltajia täyttämään hakemuksen koulunkäynnin vapauttamisesta viimeistään viikkoa ennen poissaolon alkamista. Näin oppilaalle jää riittävästi aikaa sopia opettajan kanssa loman aikana suoritettavista koulutehtävistä. Mikäli poissaolo kestää 3 päivää tai sitä lyhyemmän ajan, lupa kohdistetaan opettajalle ja 3 päivää pidempien poissaolojen osalta rehtorille. Lomake koulunkäynnin vapauttamisesta löytyy tietopaketin keskiaukeamalta (LIITE 3) tai sen voi tulostaa koulun kotisivuilta. Lomakkeen voi hakea myös koulun kansliasta. Oppilashuoltotyöryhmä Oppilashuoltotyöryhmään kuuluvat rehtori, terveydenhoitaja, psykologi, kuraattori ja erityisopettaja. Ryhmä kokoontuu joka toinen viikko. Oppilashuoltotyöryhmän tarkoituksena on ohjata ja tukea oppilasta, hänen huoltajiaan ja opettajaa silloin, kun koulutyössä tulee eteen sellaisia ongelmia, joihin ei vanhempien ja opettajien kesken ole löydetty ratkaisuja. Oppilashuoltotyöryhmässä käydyt keskustelut ovat luottamuksellisia ja niihin pyydetään aina huoltajan suostumus. Koulupsykologi- ja koulukuraattoritoiminta Koulupsykologin ja kuraattorin tehtävänä on oppimisessaan tai kehityksessään tukea tarvitsevien oppilaiden auttaminen yhteistyössä opettajien ja vanhempien kanssa. Koulupsykologiin voi ottaa yhteyttä oppimis- ja motivaatio-ongelmissa, tunne-elämän vaikeuksissa ja kasvatuskysymyksissä. Koulupsykologi suorittaa myös kouluvalmiustestauksia ja arvioi erityisopetuksen tarvetta. Koulupsykologi Marita Oksasen tavoittaa numerosta Koulukuraattoriin voi ottaa yhteyttä silloin, kun on kysymys sellaisista vaikeuksista kuin kiusaaminen, erilaiset kriisit tai luvattomat poissaolot. Kuraattoriin voi ottaa yhteyttä sekä oppilas että huoltaja. Koulukuraattori Sari Myllysen tavoittaa numerosta

13 13 Hammashoito Lasten hampaiden terveydentila on huomattavasti parantunut. Siksi hammashoidossa on siirrytty luokkatarkastuksista yksilöllisiin hoitoväleihin. Niinpä lasten hampaiden tarkastusväli voi olla puolesta vuodesta reiluun kahteen vuoteen suun terveydentilasta riippuen. Hammaslääkäri suorittaa määräaikaistarkastuksia ja suuhygienisti seulontatarkastuksia tarpeen mukaan. Suun terveydentilasta lähetetään lapsen mukana ilmoitus, joka pyydetään palauttamaan allekirjoitettuna. Samoin esitiedot (terveydentila, osoite ym.) joudutaan ajoittain tarkistamaan, koska tilanteet muuttuvat. Purentaa seurataan tarkastuksien yhteydessä ja mikäli on tarvetta erityistoimenpiteisiin, siitä ilmoitetaan vanhemmille. Jos suun ja hampaiden terveydentilassa ilmenee ongelmia tai on muuta kysyttävää, voitte soittaa suoraan hammashoitolaan. Hammaslääkärit Kirsi Boström ja Nina Eriksson p ; Suuhygienisti Thea Mandelin p ; Hammashoitaja Nina Koskinen p Terveydenhuolto Koululääkäri ja terveydenhoitaja vastaavat kouluterveydenhuollosta. Kouluterveydenhuoltoon ei sisälly varsinaista sairaanhoitoa. Oppilaan sairastuessa kesken koulupäivän tai tapaturman sattuessa koulu huolehtii ensiavusta, mutta vanhemmilla on vastuu oppilaan saattamisesta jatkohoitoon. Terveydenhoitaja tarkastaa oppilaiden terveydentilan keskimäärin joka toinen vuosi. Lääkäri tarkastaa 6. luokan oppilaat. Tarvittaessa oppilas ohjataan erikoislääkärin tutkimuksiin. Terveydenhoitaja Eija Kulkki on koululla maanantaina, tiistaina ja keskiviikkona. Hänen puhelinnumeronsa on Tapaturmat ja vakuutus Toimintaperiaatteita koulussa tapahtuneissa tapaturmatilanteissa: - Oppilas kertoo tapahtuneesta välituntivalvojalle tai opettajalle, joka lähettää oppilaan kouluterveydenhoitajalle, mikäli se on opettajan arvion mukaan tarpeellista. - Jos terveydenhoitajaa ei tavoiteta, oppilaan kanssa käydään terveyskeskuksessa tai häntä kehotetaan käymään siellä tarvittaessa vanhempien kanssa. - Kun kyse on vakavammasta vammasta, koulu järjestää kuljetuksen ja saattajan terveyskeskukseen. Ensisijaisesti yritetään tavoittaa oppilaan vanhemmat saattajiksi. Nopeaa toimintaa vaativissa tilanteissa koulusta lähtee terveydenhoitaja tai koulunkäyntiavustaja saattajaksi ja vanhemmat kutsutaan suoraan terveyskeskukseen. Oppilaiden tapaturmavakuutus korvaa oppilaiden koulupäivän tai koulumatkan aikana sattuneen tapaturman hoitokulut silloin, kun hoito tapahtuu terveyskeskuksessa. Jos oppilas alkaa oirehtia koulussa tapaturman seurauksena koulupäivän jälkeen ja oppilas viedään terveyskeskukseen, myös siinä tapauksessa oppilaan tapaturmavakuutus korvaa hoitokulut. Koulussa sattuneena on pidettävä tapaturmaa, joka tapahtuu koulussa tai koulun järjestämässä tilaisuudessa. Koulumatkalla sattuneena pidetään tapaturmia silloin, kun ne tapahtuvat matkalla kouluun, tai koulun/vanhempainyhdistyksen tilaisuuksiin. Koulumatkaksi katsotaan matka kotoa kouluun tai koulusta suoraan kotiin. Jokaisesta koulutapaturmasta tehdään tapaturmailmoitus, joka lähetetään vakuutusyhtiöön tarvittaessa. Hammastapaturmista lähetetään aina ilmoitus vakuutusyhtiölle Oppilaita koskevat vakuutukset ovat Vakuutusyhtiö Pohjolassa.

14 14