Onnittelut nyt valmistuville artesaaneille. Tutkintotodistus on osoitus ammatillisesta osaamisesta ja samalla se mahdollistaa jatko-opintonne.

Transkriptio

1 1 FORSSAN AMMATTI-INSTITUUTTI / TAMMELAN TOIMIPISTE KULTTUURIALA VUOSIKERTOMUS LYHENNELMÄ 1 LUKUVUOSI Lukuvuoden pituinen sijaisuus Tammelan kulttuurialan yksikössä on päättymässä. Vuosi on ollut varsin mielenkiintoinen ja opettava kokemus. Forssan ammatti-instituutin kulttuuriala on tullut hieman eri tavalla tutuksi viikoittaisten käyntien kautta kuin tarkastellessa toimintaa Forssasta käsin. Oppilaitoksen kulttuurimiljöö puiden keskellä, rinteessä on tavattoman kaunis ja uudistetut tilat varsin viihtyisät ja toimivatkin. Pienen yksikön etuja ovat kodinomaisuus ja kaikkien toimijoiden tuttuus. Arkipäivä on niiltä osin mutkatonta. Haastetta pienelle yksikölle sen sijaan tuo kustannusten pitäminen hallinnassa. Käden taitojen ja taitajien arvostus on kasvanut suomalaisessa yhteiskunnassa viime vuosina, hyvä niin. Se osaaminen joka syntyy teorian ja käytännön tuloksena on upeaa. Silmäni ovat todella levänneet monissa kauniissa artesaaniopiskelijoiden tekemissä keramiikka-, tekstiili- ja puutöissä. Olen saanut kokea konkreettisesti mitä syntyy kun on luovuutta ja tekemisen taitoa. Käsi- ja taideteollisuusalan tavoitteena onkin saada aikaan entistä viihtyisämpi ja kauniimpi ympäristö. Alan tavoitteena on myös toimia suomalaisen kulttuurin säilyttämiseksi ja kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Alalla korostuu käsillä tekemisen taito, perinteisten työmenetelmien ja työtapojen säilyttäminen ja edelleen kehittäminen. Ympäristömyönteinen tuotesuunnittelu, tuotteiden elinkaaren huomioiminen ja oikeiden raaka-aineiden valinta ovat sekä alan arvoja että myös kilpailuvaltteja. Luovuuden, tekemisen taidon ja ympäristömyönteisyyden arvostuksen kasvu ovat alan mahdollisuuksia. Teknologian hyödyntäminen alalla tuo uusia ulottuvuuksia. Oppilaitoksen tärkeä tehtävä alalla on yrittäjyyteen kasvattaminen työllistymisen varmistamiseksi. Onnittelut nyt valmistuville artesaaneille. Tutkintotodistus on osoitus ammatillisesta osaamisesta ja samalla se mahdollistaa jatko-opintonne. Kiitän kaikkia Tammelan yksikön toimintaa tukeneita yhteistyökumppaneita, yhteisöjä, yrityksiä ja yksityisiä miellyttävästä yhteistyöstä lukuvuonna Erityisen kiitoksen osoitan kuntayhtymän luottamushenkilöille, opettajille ja muulle henkilökunnalle siitä työstä, jonka Te olette kulttuurialan yksikön ja koko Forssan ammatti-instituutin ja opiskelijoiden hyväksi tehneet. Tuula Koivula johtava rehtori

2 2 2 OPPILAITOKSEN SIJAINTI JA TILAT Forssan ammatti-instituutin kulttuurialan yksikkö toimii Tammelan kirkonkylässä sijaitsevissa tiloissa Norrintiellä. Varsinainen päärakennus on otettu käyttöön syyslukukaudella Kesällä 2002 aloitettu päärakennuksen peruskorjaus valmistui syksyllä Rakennus sisältää puu- ja keramiikkaosaston työpajat sekä kaksi teorialuokkaa, kirjaston, opiskelijaruokalan sekä sosiaali- ja hallintotilat. Erillisissä tiloissa ovat tekstiiliosaston tilat, ATK-luokka ja kuvallisen ilmaisun tilat. 3 HENKILÖSTÖ 3.1 OPETTAJAT Vakinaiset opettajat: Vuodesta Järvenpää Sirpa, kteo, koulutusalajohtaja 1985 opintovapaalla Mikkola Tapio, kteo, lehtori, puuala 1976 Saraja Heikki, kteo, lehtori, puuala 1986 vuorotteluvapaalla Kalm Kirsti, artenomi, lehtori, keram.amm.aineet 1996 Roos Outi, TaM, kteo, lehtori, keram.amm.aineet 1989 Päätoimiset tuntiopettajat: Ahtinen Sirkka-Liisa, AO, artenomi AMK, opettaja, vaatetus Korhonen Maija, kuvataiteilija, kuvalliset aineet, taide- ja kultt.kasvatus, kulttuuritieto Saukoniemi Sari, artenomi AMK, opettaja, tekst. amm.aineet 1998 Sivutoimiset tuntiopettajat: Koskelin Aino, yo-merkonomi, kielet, äidinkieli MUU HENKILÖSTÖ Vuodesta Lähde Tuulikki, toimistosihteeri 1976 Jääskeläinen Pirjo, siivooja 2005 Heikkonen Risto, kiinteistönhoitaja, osa-aikainen 1998 Taru Nordlund on toiminut instituutin yhteisenä kuraattorina Sijaiset: Mika Nikander, puualan ammattiaineiden opettaja Koivula Tuula, koulutusalajohtaja (osa-aikainen) Roos Outi, koulutusalajohtaja (osa-aikainen) Vikman Mauri, kiinteistönhoitaja (osa-aikainen) Niemelä Antti, kiinteistönhoitaja (osa-aikainen) Aho Kari, kiinteistönhoitaja (osa-aikainen) Kukkonen Hannu, kiinteistönhoitaja (osa-aikainen) Palsa Ulla, toimistosihteeri Eloranta Sirpa, tekstiilialan opettaja

3 3 Luento- ja kurssiopettajat: Allik Andres, puu-uuninpoltto Eloranta Sirpa, kankaanpaino valotetulla painokaaviolla, huovutus, munankuorimosaiikki, luovat värjäysmenetelmät Huovila Erja-Riitta, japanilaiset rasiat Junttila Jari, matematiikka, fysiikka ja kemia, tietotekniikka Leinonen Pasi, yhteiskunta- yritys- ja työelämätieto, yritystoiminnan perusteet Majevski Vivian, kalligrafia Pakkanen Irmeli, ensiapu ja terveystieto Silfvenius Outi, tekstiilitaiteilija Stenfors Karita, helmityökurssi Näyttöjen vastaanottajat ja arvioijat: Eloranta Sirpa, tekstiili Mustakoski Riitta, keramiikka Wirkkala Elina, puu 4 OPETUS Käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksessa annetaan kulttuurin koulutuslohkoon kuuluvaa käsija taideteollisuusalan toisen asteen opetusta. Artesaanin tutkinnon suorittaminen kestää 3 vuotta. Syksyllä 2005 alkaneessa koulutuksessa oli oma kiintiönsä ylioppilaille. Opiskelijat hakeutuvat oppilaitokseen yhteishaussa. Huhtikuussa hakijoille järjestetään valintakoe, johon voidaan kutsua kokelaita korkeintaan viisinkertainen määrä aloituspaikkoihin nähden. Valintakoetehtäviin kuuluu ennakkotehtävä, haastattelu, kaikille yhteinen sekä suuntautumisalatoiveen mukainen tehtävä. Tehtävillä mitataan hakijoiden motivaatiota, kätevyyttä, huolellisuutta ja havaintokykyä. Suoraan toiselle luokalle voidaan ottaa henkilö, jolla on aikaisempi ammatillinen tutkinto ja/tai työkokemusta vastaavalta suuntautumisalalta. Oppilaitoksessa aloitti syksyllä 2005 kolme ryhmää, joiden suuntautumisalat ovat keramiikka-, puuala sekä tekstiili- ja vaatetusalan (kädentaidot sisustuksessa ja vaatetuksessa) ryhmä. Oppilaitoksen kaikki 9 opetusryhmää ovat opiskelleet yhtenäisten opetussuunnitelmien perusteiden mukaan. Keväällä 2006 valmistuvat artesaanit keramiikka-, puu- ja tekstiilialalta. ARTESAANIN TUTKINTORAKENNE 120 OV (esimerkkinä esinesuunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma) YHTEISET OPINNOT 20 OV Pakolliset opinnot 16 ov Äidinkieli 4 ov Toinen kotimainen kieli 1 ov Vieraskieli 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta ja terveystieto 2 ov

4 4 Taide ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset opinnot 4 ov Tieto- ja viestintätekniikka 2 ov Kulttuurien tuntemus 1 ov Yritystoiminta 1 ov AMMATILLISET OPINNOT 90 OV Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 10 ov Esteettinen, visuaalinen ja kulttuuriosaaminen 10 ov (Kuvallisen ilmaisun peruskurssi, väri-tila-muoto, plastinen sommittelu, ideointia-luonnoksia-lähteitä, taidehistorian johdantokurssi, Suomen taidehistoria, kansatiede, am mattialan historia, esitystekniikka) Pakolliset opinnot 50 ov Perinteen taitaminen 5 ov Tuotteen suunnittelu 5 ov Tuotteen tekninen valmistus ja kädentaidot 20 ov Tuotteen suunnittelu ja valmistus 10 ov Tuotteen asiakaslähtöinen valmistus 10 ov Valinnaiset opinnot 30 ov Kädentaidot ja valmistus 10 ov Ohjaus- ja palvelutoiminta 10 ov Muut valinnaiset opinnot 10 ov VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 10 OV 4.1 TYÖVUODEN LUKUKAUDET Syyslukukausi Kevätlukukausi Syysloma vko 42 eli Talviloma vko 9 eli KERAMIIKKA-ALA Keramiikka-alan ensimmäisen vuosikurssin (keramiikka 05) suuntautumisopinnot painottuvat erilaisiin käsinrakennustekniikoihin sekä alan työvälineiden- ja laitteiden käyttöön. Opiskelijat oppivat mm. huolehtimaan itsenäisesti sähkökäyttöisen keramiikanpolttouunin polttoprosessin raaka- ja lasituspoltossa, mihin sisältyy esineiden valmistelu polttoa varten ja ladonta uuniin, polttovaiheiden ohjelmointi sekä uunikaluston huolto. Ruiskulasituskaapin käyttö ja sähködreija tulevat tutuiksi ensimmäisen vuoden aikana. Materiaaliopissa teoria ja käytännön harjoitustyöt tukevat toisiaan opiskelijat oppivat käyttämään ja valmistamaan itse engobeja ja lasitteita. Näiden perustaitojen osaaminen on mukana ensimmäisessä näyttötehtävässä (uuninlastaus, lasittaminen ja lasitteen valmistus). Kipsityöskentelyn harjoituksena valmistetaan oppilaan itse suunnittelemasta savimallineesta käsinrakennusapumuotti sekä leimasimia, joita voi hyödyntää sekä koristelemiseen että oman työn merkitsemiseen. Erikoistekniikoista mainittakoon mm. mustasavustus, raku ja puu-uunipoltto.

5 5 Omien töiden dokumentointi sekä kuvallisesti että kirjallisesti (työkansio, portfolio), tuotesuunnittelutietous, työskentelyssä ja tuotteiden turvallisuudessa huomioitavat asiat sekä harjaantuminen töiden arviointiin yhteisissä palautekeskusteluissa kuuluvat myös ensimmäisen vuoden opintoihin. Vuosikurssi teki opintoretken syksyllä Esihistorian opastuskeskukseen Nauravaan Lohikäärmeeseen Euraan ja Ateljé Heljään Humppilassa. Toisella vuosikurssilla (keramiikka 04) keskitytään tuotesuunnitteluun ja materiaaliopin sekä ammattitekniikan soveltamiseen ja sisäistämiseen. Tavoitteena on luoda mahdollisimman hyvä pohja työssäoppimisjaksoille lähdettäessä. Harjoitustöitä on runsaasti ja työt painottuvat pääasiassa toimivien käyttöesineiden valmistamiseen. Tekniikoina ovat mm. dreijaus sovelluksineen (liitos-, sarja-, jne.), kipsi- ja muottityöt (valumuotti ja kipsidreijaharjoitus) sekä käsinrakennus. Materiaalioppi koostuu teoriaopinnoista ja käytännön harjoituksista, esim. lasitekoepalasarjojen ja massakokeiden valmistuksesta. Harjoitustehtäviin liittyvät portfolion tekeminen ja yhteiskritiikit. Näyttöjen toteuttamista jatkettiin. Koko vuosikurssi osallistui kahteen oppilaitosnäyttöön, joissa työelämää edustavava arvioitsijana toimi Riitta Mustakoski Tampereelta. Syksyllä käytiin tutustumassa Ateljé Heljään ja Humppilan lasin valikoimiin Humppilassa. Kolmannen vuosikurssin (keramiikka 03) syyslukukauden opintoihin kuului 20 ov:n työssäoppimisjakso. Työssäoppimisjakson kokemuksista opiskelijat kokosivat ammatillisen portfolion ja erilaisia pienempiä oppimistehtäviä. Työssäoppimispaikoilla toteutettiin myös näyttöjä. Keväällä päättävän vuosikurssin pääpaino opintoinnoissa liittyy päättötyön tekemiseen sekä päättötyönäyttelyn suunnitteluun ja rakentamiseen. Asiakaslähtöinen työskentely ja työssäoppimispaikoilla opittujen taitojen syventäminen korostuvat kolmannen vuoden opinnoissa. Kypsyneet taidot näkyvät myös tämän vuoden päättötöissä. Päättötyönäyttely rakennettiin Galleria Vinkkeliin Forssaan yhdessä puu- ja tekstiiliosaston valmistuvien opiskelijoiden kanssa. Keramiikkaosaston oppilaat ovat lukuvuoden aikana osallistuneet aktiivisesti myyjäistoimintaan mm. joulumyyjäisissä ja koulun kevättapahtuman yhteydessä. Koko osaston yhteinen opintoretki tehtiin toukokuussa Arabian tehtaalle Helsinkiin. Kaikkien vuosikurssien opiskelijat osallistuivat puu-uunipolttoon toukokuussa. Puu-uunin pelkistyspoltossa saadaan aikaan erityisiä lasite- ja pintaefektejä, jotka sähköuunissa eivät ole mahdollisia, esim. häränveri-, celadon- ja temmokulasitteita käyttäen sekä puhaltamalla leseitä ja suolaa uuniin polton loppuvaiheessa. Mukana asiantuntijana poltossa oli Andres Allik Virosta. Osaston opiskelijoita osallistui Somerolla Kultelan kyläyhdistyksen järjestämään joulutapahtumaan joulukuussa Sepänmäen kestikievarissa. Keramiikkaosastolla opiskeli lukuvuoden aikana kaksi oppisopimusopiskelijaa.

6 6 PUUALA Esinesuunnittelun ja -valmistuksen koulutusohjelman tuottaa opiskelijalle sellaisia valmiuksia, että hän pystyy työskentelemään ammattialan erilaisissa valmistus-, korjaus- tai huolto-, palvelu- ja ohjaustehtävissä suorittavana työntekijänä ja itsenäisenä ammatinharjoittajana. Opiskelija pystyy valmistamaan ammattialansa esineitä ja tuotteita kokonaisprosessina alusta loppuun asti. Hän tuntee ja osaa ottaa huomioon, niin työntekijänä kuin esineen ja tuotteen suunnitteluun osallistuvana valmistajanakin, kulttuuriperinteen, esteettisyyden sekä työtapojen ja työnjäljen osuuden tuotteen menestymisen laatutekijänä. Opiskelijalla on ammattialansa esine- ja tuotevalmistuksen kannalta käsityöläiseltä ja ammatinharjoittajalta vaadittavat tiedot ja taidot uusista ja perinteisistä materiaaleista, tuoterakenteista, työtavoista, välineistä sekä koneista ja laitteista. Hänen tuntee alansa työsuojelua, tuotannollista valmistamista, asiakassuhdetyötapoja sekä yksittäistuotteiden ja sarjavalmistuksen periaatteita. Hän osaa laatia ja käyttää ammattialan mukaisia työsuunnitelmia ja teknisiä piirustuksia. Opiskelija pystyy dokumentoimaan ja tuomaan esille tuotteita ja niiden valmistuksen työvaiheita. Hänen on perillä tuotevastuu- ja tuotesuojamääräyksistä ja ymmärtää kestävän kehityksen periaatteita. Puu05 Syyslukukausi aloitettiin puukon ja leikkuulaudan valmistuksella. Tämän jälkeen oli mahdollisuus valmistaa omia tuotteita. Niitä valmistuikin monen näköisiä tässä muutamia esimerkkejä, pyörivä kirjahylly, vaatepuu, renginkaappi. Syyslukukauden aikana tehtiin myös tuotesuunnittelu tehtävä jossa oli tarkoitus suunnitella viinipulloteline. Joulumyyjäisiin valmistettiin kuusenkoristeita, leikkuulautoja sekä puukuorma-auto. Kevätlukukausi on kulunut entisöinti töiden sekä kunnostus töiden kanssa. Puu04 Syyslukukauden alussa yhteisenä työnä tehtiin valmiiksi keväällä kesken jääneet renginkaapit, jotka pintakäsiteltiin perinteisellä pellavaöljymaalauksella. Samassa yhteydessä pidettiin ootraus-ja marmorointiharjoituksia sekä harjoiteltiin pulituurikiilloitusta. Verhoiluharjoituksena jokainen valmisti divaanin rungon, joka verhoiltiin joustinverhoiluna käyttäen materiaaleina mm. satulavyötä, meriheinää ja vanua.tuotesuunnittelutehtävänä suunniteltiin ja valmistettiin lapselle lelu. Liitosopin harjoituksena valmistettiin kaarevaovinen nurkkakaappi. Lisäksi oli omavalintaisia töitä, kuten sorvaustyöt, leikkuulaudat, hyllyköt, puukot ja pöytä.

7 7 Puu03 Syyslukukauden aikana oli 20 opintoviikon työssäoppimisjakso Kevätlukukauden alussa viimeisteltiin keskenjääneitä töitä, jonka jälkeen aloitettiin opinnäytetyön suunnittelu ja valmistus. Kevään viimeiset opintoviikot käytettiin omavalintaisiin töihin kuten kapinovet, pöytä, hyllyköt ja mandoliinin kunnostus. TEKSTIILIALA Kolmannen vuoden tekstiiliopiskelijat olivat työssäoppimassa koko syyslukukauden. Koululla he olivat ainoastaan joulumyyjäisten aikana myymässä omia tuotteitaan. Lisäksi pidimme lähipäivän, jonka teemana oli päättötyö. Tammikuu alkoi valinnaisaineviikoilla, joiden jälkeen aloitettiin varsinaisesti ammatilliset opinnot. Päättötyön tekeminen alkoi heti, mutta sen ohella alkoivat myös erikoiskangaspuilla toteutettavat työt. Myös sidoskokeilut jatkuivat. Lisäksi kevään aikana tehtiin vaatetus- tai huonekalukangas, sekä minitekstiili. Päättötyön aiheen opiskelija valitsee itse ja on hyvin tärkeää, että aihe on itselle mieluinen. Aiheelle valitaan viitekehys, jonka pohjalta etsitään tietoa ja saadaan syvyyttä ja sisältöä työhön. Viitekehyksen valinnassa näkyy kulttuurinen osaaminen. Päättötyö voi olla esimerkiksi jokin iso työ tai se voi olla suunnittelutyö, jossa kokeilujen avulla etsitään tietoa isompaa työtä varten. Työn kirjallista osuutta tehdään yhtä aikaa käytännön työn kanssa, jolloin se selkeästi on osa päättötyötä ja näin käytäntö ja teoria kulkevat yhdessä sulautuen yhdeksi kokonaisuudeksi. Tärkeänä osana päättötyössä ovat myös esteettinen, visuaalinen ja kulttuurinen osaaminen, jotka kulkevat mukana koko työn ajan ja vaikuttavat jokaiseen päättötyön osa-alueeseen. Päättötyöhön liittyy kurssi nimeltä Ideoita, lähteitä ja luonnoksia. Kurssilla lähestytään aihetta kuvallisen ilmaisun keinoin. Erikoiskangaspuita on käytössä kolmet; damasti-, harnesk- ja tietokoneohjatut kangaspuut. Niillä saadaan aikaan kankaan rakenteesta riippumattomia kuviollisia kankaita. Yleensä kuviot suunnitellaan Weave Point - suunnitteluohjelmalla, mutta ne voidaan yhtä hyvin suunnitella käsin piirtämällä. Jokainen opiskelija kutoi tietokoneohjatuilla kangaspuilla ja vapaavalintaisesti joko damasti- tai harneskpuilla. Damastipuissa oli villainen vaatetuskangaskäyttöön tarkoitettu loimi, harneskpuissa kalalankaloimi maton kutomiseen ja tietokoneohjatuissa puissa puuvilla-pellavaloimi esimerkiksi pyyhetai pöytäliinakankaita varten. Vaatetus- tai huonekalukangas toteutettiin vipukangaspuilla. Käyttötarkoitus oli vapaasti valittavissa kuten myös työn laajuus. Minitekstiili tehtiin itsenäisen työskentelyn ajalla eli koulutuntien ulkopuolella. Minitekstiili on taidetekstiili, jonka koko on enintään 30 cm x 30 cm x 30 cm. Tekniikkoina käytetään esimerkiksi neulontaa, kirjontaa, virkkausta, punontaa, ompelua tai mitä tahansa muuta tekstiilitekniikkaa. Sidoskokeilut ovat jatkuneet koko opintojen ajan. Niitä on tehty muiden töiden ohella ja niitä kertyy kaikkiaan lähes sata. Opintojen lopussa ne kootaan yhdeksi kansioksi, jota voi myöhemmin käyttää esimerkiksi suunnittelun lähtökohtana.

8 8 Toukokuussa teimme luokkaretken Pohjanmaalle. Tutustuimme Jokipiin pellavaan, Loruloimeen, Ylistaron kehräämöön, Kauhavan kangasaittaan ja Lappajärven värjäämöön. Yrityksissä oli järjestetty esittelykierrokset meitä varten ja mahdollisuus tehdä edullisia ostoksia. Oli mielenkiintoista päästä tutustumaan yrityksiin, joista on tilattu koululle materiaaleja. Lisäksi pysähdyimme moniin mielenkiintoisiin kohteisiin, joita matkan varrella näimme, esimerkiksi Alajärven kutomoon, Aution mattojen tehtaanmyymälään, Juustoportin tehtaanmyymälään ja Tyrvään vanhaan kirkkoon vain muutamia mainitakseni. Yövyimme Peräseinäjoella Kuljunkosken mökissä, saunoimme, heitimme tikkaa, laitoimme hyvää ruokaa ja muistelimme mennyttä opiskeluaikaa. TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Syksyllä 2004 alkanut uusi suuntautumisala Kädentaidot sisustuksessa ja pukeutumisessa sai uusia opiskelijoita syksyllä 2005 toisen kerran. Yhdistetty kudonnan ja ompelun koulutusala kehittyy kokemuksien ja saadun palautteen avulla. Perustaitoja opiskellaan aluksi sekä kudonnassa että ompelussa. Taitojen kehittyessä haasteet kasvavat ja työt tulevat haastavimmiksi. Tavoitteena on, että opiskelijat oppivat laajasti kädentaitoja sekä oppivat itse yhdistämään erilaisia tekniikoita omien tavoitteidensa ja mieltymystensä mukaisesti. Jatkossa on tarkoitus liittää myös ohjaustaitojen ja yrittäjyyden osa-alueita ammatillisiin opintoihin. TEVA05 tutustui syksyllä alaan messuilla ja opintokäynneillä. Ompelun opiskelu alkoi lukkotikkikoneeseen tutustumalla. Jokainen opiskelija sai käyttöönsä teollisuusompelukoneen ja niin alkoivat koneenkäyttö- ja saumaharjoitukset. Tutuksi tulleella ompelukoneella opiskelijat valmistivat itselleen tai asiakkaalleen pienen laukun, hameen, housut ja puseron. Peruskaavat ja kuosittelu kuului hameen, housujen ja puseron valmistukseen. Kaikki tuotteet kaavoitettiin asiakkaan omien mittojen mukaan vartalo- ja värianalyysiä unohtamatta. Yrittäjän valvoma, ensimmäinen perusosaamisen- ja ompelutaidon näyttö onnistui opiskelijoilta hienosti huhtikuussa. Portfolioiden tekeminen tuli tutuksi lukuvuoden aikana useiden eri töiden ja kurssien aikana. Joulukiireissä osallistuimme K-kauppiasliiton Mestarimyyjäkoulutukseen. Pukeutumiseen liittyvän, kauppiasliitolta saadun opintomateriaalin pohjalta opiskelijat suorittivat opintotehtävät internetin välityksellä. Parhaiten menestynyt Johanna Järvenpää palkittiin muiden menestyneiden FAI:n opiskelijoiden kanssa Forssassa. Kudonnan tunneilla opiskelijat tutustuivat vipukangaspuihin ja niiden toimintaperiaatteeseen. Ensimmäisenä työnä tehtiin kaulahuivi. Opiskelijat saivat itse valita materiaalit ja värit omiin huiveihinsa. Myös huivin koko oli vapaasti valittavissa. Suunnittelua tehtiin luonnostelemalla puuvärein ja se oli haasteellista, koska kukaan opiskelijoista ei ollut koskaan suunnitellut kangaspuissa kudottavaa työtä.

9 9 Toisena kudontatyönä tehtiin matto, jonka suunnittelua ja kutomista edelsi sidos- ja materiaalikokeilun tekeminen. Erilaiset kokeilut ovat osa kudotun tekstiilin suunnitteluprosessia, koska varsinkin aluksi piirtämällä tai maalaamalla tehty luonnostelu on vaikeaa kudotun työn kaksiulotteisuuden vuoksi. Tietysti kutomalla voidaan toteuttaa myös kolmiulotteisia tekstiilejä, mutta yleensä vasta sitten, kun kutomisen taito on kehittynyt pidemmälle. Kokeiluita varten ostettiin Someron Langasta erilaisia lankoja ja samalla luokka tutustui kudontamateriaaleja toimittavaan yritykseen. Jokainen opiskelija valitsi 15:sta sidosvaihtoehdosta 10 ja toteutti ne valitsemillaan materiaaleilla. Kokeilun pohjalta opiskelija suunnitteli ja kutoi oman yksilöllisen mattonsa. Kudonnan opiskelu tapahtui käytännönläheisesti ja tavoitteisiin kuului kankaan rakentamisen työvaiheiden oppiminen, kangaspuiden osien ja kudonnassa käytettävien työvälineiden tunnistaminen ja kudonta-alan käsitteiden ymmärtäminen. Opiskelijat saavuttivat tavoitteet hyvin, osa jopa kiitettävästi. TEVA04-ryhmän opiskelijat valmistivat syksyllä asiakastyön Tammelan päiväkotiin tilkkutyötekniikalla. Pitkän ja mielenkiintoisen suunnittelun ja valmistuksen tuloksena Maahiset saivat neljä iloisen värikästä vuodenaikataulua. Toteutettu asiakastyönäyttö oli mielenkiintoinen sillä päiväkodin lapset saivat toivomiaan leluja ja roolipukuja. Tuotteen suunnittelu ja valmistustunneilla opiskelijoilla oli mahdollisuus toteuttaa joko sisustuksen tai pukeutumisen tuote lifestyle-idealla. Kudonnassa toisen luokan opiskelijat suunnittelivat ja toteuttivat huivin. Samalla he kertasivat kankaanrakentamisen työvaiheita ja työvälineiden nimiä, joita oli opiskeltu ensimmäisenä lukuvuonna 2,5 opintoviikkoa. Toisena kudontatyönä tehtiin vanhan pohjalta uusi tuote. Aihetta ei oltu rajattu vanhoihin tekstiileihin, vaan mikä tahansa vanha kelpasi työn lähtökohdaksi. Lisäksi työhön kuului suunnitteluprosessin etenemisen kuvaus kansion tai vastaavan avulla. Kansiossa esimerkiksi perusteltiin lähtökohdan valitsemista, suunnittelun etenemistä, vanhan ja uuden vuoropuhelua ja puntarointia, sekä tietysti omaa kehittymistä ja työn onnistumista. Opiskelijat kutoivat vaatetuskankaita, ryijyjä ja shaaleja. Työt onnistuivat hyvin ja opiskelijat osoittivat niiden avulla sisäistämänsä kankaankudontaan liittyvän osaamisen. Valinnaisainejaksoilla tekstiiliosastolla oli mahdollisuus huovuttaa, painaa ja värjätä kangasta, tehdä tilkkutöitä ja oppia sisustamista. Lisäksi opiskelijat valitsivat esimerkiksi munankuorimosaiikkia, kalligrafiaa, helmitöitä, puutöitä, mustavalkovalokuvausta, öljyvärimaalausta, japanilaisten rasioiden valmistamista ja keramiikkatöitä.

10 10 Teva-ryhmän yhteinen oppilastöiden muotinäytös esitettiin avoimien ovien päivänä Näytöksen vetäjänä oli Kaika-Tuuli Mäkilä ja koreografian suunnitteli Johanna Heikkilä. 4.2 TYÖSSÄOPPIMINEN Puu 03:n työssäoppimispaikat: Lukkala Minttu Kansallisooppera, Helsinki Mäkelä Veli-Matti Kari Honkanen, Mommila Pohjanoksa Anna Tmi Elina Wirkkala, Forssa Railamo Miika Höyläys ja sorvaus Makkonen, Forssa Keramiikka 03:n työssäoppimispaikat: Hietanen Tilla Ceracon Ky, Taalintehdas Kustavin Savipaja Oy, Kustavi Hukkanen Sofia Forssan lasten ja nuorten kuvataidekoulu, Forssa Forssan ammatti-instituutti, kulttuuriala, Tammela Kauti Elise Ateljé Heljä, Humppila Koivula Maija-Leena Keramiikkapaja Matara, Helsinki Forssan lasten ja nuorten kuvataidekoulu, Forssa Forssan ammatti-instituutti, kulttuuriala, Tammela Paakkanen Nora Catharina Kajander, Helsinki Keramiikkapaja Erkki Stenius, Helsinki Pohjalainen Maria Keramiikkapaja Savivalas, Lahti Viksten Venla Keramiikkapaja Anubis, Iittala Tekstiili 04:n työssäoppimispaikat: Aarnio Henni Forssan aikuisopisto, Forssa Helsingin käsi- ja taideteollisuusyhdistys, Helsinki Ahlström Leena Wetterhoff Oy, Hämeenlinna Uudenmaan käsi- ja taideteollisuusyhdsistys/hyrylän Käsityökeskus, Hyrylä Alho Aino Riihimäen kaupungin kutomo, Riihimäki Hakola Teija Forssan Aikuisopisto, Forssa Uudenmaan käsi- ja taideteollisusyhditys, Hyvinkään käsityökeskus, Hyvinkää Ketola Niina Forssan aikuisopisto, Forssa Finlayson Forssa, laboratorio Koskela Seija Forssan aikuisopisto, Forssa Pilkku työhuone-myymälä, Helsinki Esito Oy, Hyvinkää Ojansuu Seija Forssan aikuisopisto, Forssa Metsähallitus, Etelä-Suomen luontopalvelut, Korteniemen perinnetila, Tammela Seppälä Suvi Toijalan Kaide ky, Toijala Seredina Ekaterina Forssan aikuisopisto, kudonta-asema, Forssa Vaara Suvi Forssan aikuisopisto, Forssa Uudenmaan käsi- ja taideteollisuusyhdistys, Hakunilan käsityökeskus, Vantaa

11 PÄÄTTÖTYÖT Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon suorittamiseksi päättävien luokkien opintoihin kuuluu kaikille pakollisena päättötyön tekeminen. Tutkinnon suorittaneen ammattinimike on artesaani, alan perustutkinnon päättötyötä kutsutaan artesaanityöksi. Artesaanityö koostuu varsinaisesta esineen, tuotteen tai työvaiheen valmistamisesta, työn dokumentoinnista kirjallisessa osassa ja työn suullisesta esittelystä. Artesaanityö, puu 02: 187. Tuki Teemu NOJATUOLIN ENTISÖINTI Artesaanityöt, puu Lukkala Minttu JALAVASENKKI 189. Pohjanoksa Anna KOIVUVITRIINI Artesaanityöt, keramiikka 03: 190. Hietanen Tilla AFRIKKA JA ETELÄ-AMERIKKA Dreijatut astiastot 191. Hukkanen Sofia HIRVEN JÄLJILLÄ 192. Kauti Elise KAAKELIUUNISTA KAAKELITAKAKSI 193. Koivula Maija-Leena YESTERDAY 194. Paakkanen Nora HALLITTUA SATTUMAA 195. Pohjalainen Maria HARU KEVÄT 196. Viksten Venla KUOLEMAN JUMALA ANUBIS Artesaanityöt, tekstiili04: 197. Aarnio Henni TROOPPISTA TEKSTUURIA Seinätekstiilin suunnittelu asiakkaalle 198. Ahlström Leena ARKKUALBA 199. Alho Aino PRONSSIPUU 200. Hakola Teija KATENAUHAT 201. Ketola Niina PIENEN PIENI MAAILMA 202. Koskela Seija SERMIKANGAS - MAISEMA 203. Ojansuu Seija VÄRIKÄSTÄ VILLAA Värjäys- ja kuviointikokeiluja kudottuun villapaitaan 204. Seppälä Suvi SÄVYJEN SUO Ryijyn suunnittelu ja toteutus asiakkaalle 205. Seredina Ekaterina KUVAKUDOKSEN MESTAREIDEN JALAN JÄLJISSÄ Kuvakudoskokeilut 206. Vaara Suvi MONIKÄYTTÖVILLAKANGA 4.4 OPPISOPIMUSKOULUTUS Lukuvuoden aikana oppilaitoksella opiskeli kaksi keramiikka-alan oppisopimusopiskelijaa: Elina Kuusisto TuuElistä Forssasta ja Piela Tuomisto Tampereelta

12 NÄYTTELYT Päättötyönäyttely Galleria Vinkkelissä, Forssa 4.6 MYYJÄISET Joulumyyjäiset vanhalla pajalla Kevätmyyjäiset koululla ja avoimet ovet 4.7 STIPENDIT Kuntayhtymän hallitus 100 artesaani Minttu Lukkala PUU03 artesaani Tilla Hietanen SAVI03 artesaani Aino Alho TEKSTIILI KIRJASTO Koulun kirjasto on opiskelijoiden vapaassa käytössä. FAI:n kirjastosihteeri Kaisu Eldén on ollut torstai iltapäivisin klo kirjastossa paikalla.

13 13 5 OPPILASHUOLTO RUOKAILU Opiskelijat ovat saaneet yhden ilmaisen aterian koulupäivinä. Opiskelijoiden ja henkilöstön lounaan on valmistanut Tammelan kunnan päiväkodin ruokahuoltohenkilöstö oppilaitoksen omassa keittiössä. Tiloissamme ovat vuoden 2005 alusta työskennelleet keittäjä Mervi Jaakkola sekä keittiöapulaiset Tuulikki Hjerp ja Satu Mattola, jotka valmistavat ruoat myös Tammelan päiväkoteihin. KOULUTERVEYDENHUOLTO Opiskelijaterveydenhuollosta on vastannut Forssan Seudun terveydenhuollon kuntayhtymä. Ensimmäisen vuoden opiskelijat ovat käyneet terveystarkastuksessa. Lukuvuoden aikana on terveydenhoitaja Liisa Heinonen on ollut koululla tavattavissa kerran viikossa. ASUNTOLA Rivitalotyyppisissä asuntolarakennuksissa on 8 kpl 3 h + k + wc+ vh asuntosoluja. Lisäksi opiskelijoiden käytössä ovat yhteiset sauna-, vaatehuolto- ja oleskelutilat. Opiskelijoilla on mahdollisuus saada asumistukea opintotukikeskukselta. OPINTORAHAT KELA:n opintotukikeskus on myöntänyt edellytykset omaaville opintorahaa ja lainaa. OPISKELUKUSTANNUKSET Opiskelijat maksavat henkilökohtaiset oppikirjansa, työ- ja koulutarvikkeensa sekä asunnon ja ruoan muilta kuin ilmaisen lounaan osalta. Lisäksi tulevat raakaainemaksut kuvallisen ilmaisun ja oman suuntautumisalan harjoitustöihin.

14 14 ILTATYÖT Opiskelijoilla on ollut mahdollisuus iltaisin tehdä oppilaitoksen tiloissa ns. omia töitä. Työturvallisuuden takia ei koneita ole saanut käyttää iltaisin. Iltatyöt on lopetettu klo TAPAHTUMIA JA VIERAITA Koulu alkoi Keramiikka 03, puu 03 ja tekstiili04 työssäoppimassa koko syyslukukauden Teva04 tutustumassa Heljä Liukko-Sudströmin ateljeehen sekä Tilkkutexiin, Humppilassa NÄPI-projektin ohjausryhmän kokous koululla Teva04, teva05,sirkka-liisa Ahtinen ja Sari Saukoniemi Muotimessuilla Helsingissä Henkilökunnan ulkoiluiltapäivä Oppilaiden ja opettajien yhteinen tammelalainen maisemaretki Vieraita aikuiskoulutuskeskuksesta Teva04 ja teva05 Tampereella, Suomalaisen tekstiilin messutapahtuma Puu04 ja Mika Nikander Forssassa tehdaskäynnillä Savi04:n näyttöpäivä Koulun yhteinen retki Helsinkiin mm.habitare-näyttely Koulun remontin takuutarkastuskokous Savi04 opintoretkellä Humppilassa, Ateljee Heljä Oppisopimusopiskelija Piela Auvisen keramiikka-alan päättötyön suullinen esitys jakso alkaa vko 41 Koulumme opiskelijjoita ohjaamassa työpajoja Häme Muotoilee tapahtumassa Kehräämöalueella Forssassa vko 42 Syysloma Teva05:n käynti Someron Lankassa Somerolla Kuntayhtymän hallituksen ja valtuuston kokous koululla Henkilökunnan kokous Forssassa Oppilaskunnan perustava kokous Oppilaskunnan hallituksen järjestäytymiskoukous Sari Saukoniemi + 7 opiskelijaa Taitaja 9kilpailun toimitsijoina Forssassa Tekstiilitaiteilija Outi Silfveniuksen luento teva04:lle ja teva 05:lle vko 45 Juustoviikko, keittiö toteutti ruokalistassa Tutustujia Kuhalan yläasteelta Joulumyyjäiset Vanhalla Pajalla Joulumyyjäiset Vanhalla Pajalla Palotarkastus koululla Tutustujia Linikkalan koululta Opettajien koulutusiltapäivä, Hellen Kivelä Ikatasta jakso alkaa Tutustujia Linikkalan koululta Joulupuuro Joulukokoontuminen, Tiernapoikaesitys Teva04:n pikkujoulurentoutuminen Forssan Vesihelmessä Jouluateria

15 Koulu alkaa vko 1 Valinnaisaineviikko vko 2 Valinnaisaineviikko Tek04 ja Sari Saukoniemi yritysluennolla HAMK:ssa Forssa Täytekakkukahvit FAI:n laatupalkinnon johdosta FAI:n laatujuhla Forssassa Teva04, teva05, Sirkka-Liisa Ahtinen ja Maija Korhonen jakso alkaa Tek04 ja Sari Saukoniemi valtakunnallisessa kulttuuriyrittäjyys seminaarissa Tampereella Aartesaanin polku -luento, Outi Saaristo (tekstiili) Artesaanin polku luento, Outi Häyrynen (keramiikka) Artesaaninpolku luento, Mervi Määttä (ohjaus ja neuvonta, Wetterhoff) Artesaanin polku luento, Sirpa Suonpää (puu) Auditointitilaisuus tekstiiliosastolla Artesaanin polku -luento, Sirpa Luukkonen (keramiikka) Artesaanin polku luento, Hanna Viljanen (keramiikka) Artesaanin polku luento, Elina Kankaanpää (tekstiili) vko 9 Talvilomaviikko Henkilöstökokous Forssassa Työvoimaneuvoja Raija-Riitta Kullasen luento Ohjeita valmistuville Puu04, puu03 ja Mika Nikander tutustumassa puualan artesaani Esa Malmströmin liikkeeseen Forssassa Tek04 ja Sari Saukoniemi tutustumassa FAI:n kosmetologikoulutukseen Tammelan Karjalaisten kiisselikestit ruokalassa jakso alkaa Kaikki kolmoset yritysluennolla TEkeskuksessa, Forssassa Valintakoepäivä Opettajien näyttökoulutus, Hellen Kivelä Ikatasta Tek04:n päättötöiden suulliset esitykset Savi 03:n ja Puu03:n päättötöiden suulliset esitykset Savi 04:n näyttö Tek04 ja Sari Saukoniemi opintomatkalla pohjanmaalla Opettajien näyttökoulutus, Hellen Kivelä Ikatasta Puu-uunin polttopäivä Puu-uunin polttopäivä, mukana Andres Allik Virosta Päättötyönäyttelyn avajaiset Vinkkelissä Forssassa Fai vastaan lukio kolmiottelu Forssan jäähallissa Koulutusalakohtaisen näyttöjen kehittämisryhmän kokous koululla Avoimet ovet ja oppilastöiden kevätmyyjäiset Avoimet ovet ja oppilastöiden kevätmyyjäiset Heljä Liukko-Sundström ja Olli Vasa vierailivat keramiikkaosastolla Oppilastöiden muotinäytös Fain siivoojien kokous koululla Tek04 ja Sari Saukoniemi Pellavaa Skoklosterin linnasta näyttelyssä

16 16 Hämeenlinnassa Keramiikkaosastojen teollisenkeramiikan retki Helsinkiin Arabian tehtaalle Tek04 ja Sari Saukoniemi tutustumiskäynti VarpaLooms, Elimäki Viimeinen koulupäivä Kevätlukukauden päättäjäiset Feeniksissä Forssassa 7 UUSI LUKUVUOSI Uusi lukuvuosi alkaa maanantaina klo 9.00 Uudet opiskelijat tulevat klo Oppilaitosta ja opiskelua koskevat tiedustelut: FORSSAN AMMATTI-INSTITUUTTI Tammelan toimipiste Kulttuuriala Norrintie TAMMELA puh , toimistosihteeri Tuulikki Lähde puh , koulutusalajohtaja Sirpa Järvenpää fax internet: sähköposti: sirpa.jarvenpaa@fai.fi tai tuulikki.lahde@fai.fi

17 17

18 18

19 19