SODANKYLÄN LUKION OPETUSSUUNNITELMA

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SODANKYLÄN LUKION OPETUSSUUNNITELMA 1.8.2005"

Transkriptio

1 SODANKYLÄN LUKION OPETUSSUUNNITELMA Viim. päivitetty Lukion opettajakunta Lukion oppilaskunta Lukion johtokunta Sivistyslautakunnan hyväksymä

2 2 I. YLEINEN OSA 1. TOIMINTA-AJATUS ARVOPAINOTUKSET TOIMINTAKULTTUURIN PÄÄPIIRTEET OPINTOJEN RAKENNE Nuorille annettavan lukiokoulutuksen tuntijako OPPIMINEN, OPISKELUYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN Tavoite ja sisältö Ohjauksen työnjako Ohjauksen toteutus EHEYTTÄMINEN JA AIHEKOKONAISUUDET Aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys Hyvinvointi ja turvallisuus Kestävä kehitys Kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus Teknologia ja yhteiskunta Viestintä- ja mediaosaaminen KIELIOHJELMA ITSENÄISEN OPISKELUN PERIAATTEET TIETOSTRATEGIA Tieto- ja viestintätekniikan nykytilanne Tietostrategiset tavoitteet KODIN JA LUKION YHTEISTYÖ OPISKELIJAHUOLTO LUKION JA MUIDEN OPPILAITOSTEN YHTEISTYÖ Yhteistyö ammatti-instituutin ja lukioiden kanssa Kaksoistutkinnon suorittajan opinnot ammatti-instituutissa ja lukiossa Yhteistyö muiden kanssa OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI Kurssin suorittaminen Kurssisuoritusten arviointi Oppiaineen oppimäärän arviointi Hylättyjen pakollisten ja valtakunnallisten syventävien kurssien enimmäismäärä Lukion oppimäärän suorittaminen TOIMINNAN JATKUVA KEHITTÄMINEN JA ARVIOINTI... 31

3 3 II. AINEKOHTAISET OPETUSSUUNNITELMAT 1. ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS, SUOMI ÄIDINKIELENÄ Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN PAKOLLISET KURSSIT Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI1) Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2) Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3) Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5) Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) Tekstitaitojen syventäminen (ÄI8) Kirjoittaminen ja nykykulttuuri (ÄI9) ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Luovan kirjoittamisen kurssi (ÄI10) Prosessikirjoittamisen kurssi (ÄI11) Kielenhuollon kurssi (ÄI12) Tutkielmakurssi (ÄI13) Kirjallisuusdiplomi (ÄI14) TOINEN KOTIMAINEN KIELI: RUOTSI Opetuksen tavoitteet A-oppimäärän opiskelijan tavoite B-oppimäärän opiskelijan tavoite Kurssit ja niiden suorittamisjärjestys Arviointi Itsenäinen tenttiminen Kurssien sisällöt ja aihekokonaisuudet RUOTSIN KIELEN A-OPPIMÄÄRÄ A-RUOTSIN PAKOLLISET KURSSIT Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) Ihmiset ympärillämme (RUA2) Suomi osa Pohjolaa ja Eurooppaa (RUA3) Elinympäristömme (RUA4) Opiskelu ja työ (RUA5) Kulttuuri ja sen tekijöitä (RUA6) A-RUOTSIN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen (RUA7) Tiede, talous ja tekniikka (RUA8) A-RUOTSIN KOULUKOHTAINEN SYVENTÄVÄ KURSSI A-ruotsin kertauskurssi (ylioppilastutkinto) (RUA11) RUOTSIN KIELEN B1-OPPIMÄÄRÄ B1-RUOTSIN PAKOLLISET KURSSIT Koulu ja vapaa-aika (RUB1) Arkielämää Pohjoismaissa (RUB2) Suomi, Pohjoismaat ja Eurooppa (RUB3) Elämää yhdessä ja erikseen (RUB4) Elinympäristömme (RUB5)... 54

4 4 B1-RUOTSIN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Kulttuurin tekijöitä ja näkijöitä (RUB6) Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen (RUB7) B1-RUOTSIN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Prosessikirjoittamisen kurssi (RUB8), ½ kurssia Nettiruotsin kurssi Svenska på nätet (RUB9) Kevään kertauskurssi (Ylioppilastutkinto) (RUB10) Syksyn kertauskurssi (Ylioppilastutkinto) (RUB11) Aloituskurssi ykkösille (0-kurssi) (RUB12) ENGLANNIN KIELEN A-OPPIMÄÄRÄ Arviointi Kurssit A-ENGLANNIN PAKOLLISET KURSSIT Nuori ja hänen maailmansa (ENA1) Viestintä ja vapaa-aika (ENA2) Opiskelu ja työ (ENA3) Yhteiskunta ja avara maailma (ENA4) Kulttuuri (ENA5) Tiede, talous ja tekniikka (ENA6) A-ENGLANNIN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Luonto ja kestävä kehitys (ENA7) Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen (ENA8) A-ENGLANNIN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Kertauskurssi (ENA9) Kirjoittamisen kurssi (ENA10) Puheilmaisun kurssi (ENA11) RANSKAN JA VENÄJÄN KIELI Opetuksen tavoitteet Arviointi Kurssit RANSKAN JA VENÄJÄN KIELEN A-OPPIMÄÄRÄ A-RANSKAN JA A-VENÄJÄN PAKOLLISET KURSSIT Nuori ja hänen maailmansa (RAA1, VEA1) Viestintä ja vapaa-aika (RAA2, VEA2) Opiskelu ja työ (RAA3, VEA3) Yhteiskunta ja ympäröivä maailma (RAA4, VEA4) Kulttuuri (RAA5, VEA5) Tiede, talous ja tekniikka (RAA6, VEA6) A-RANSKAN JA A-VENÄJÄN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Luonto ja kestävä kehitys (RAA7, VEA7) Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen (RAA8, VEA8) RANSKAN JA VENÄJÄN KIELEN B2-OPPIMÄÄRÄ B2-RANSKAN JA B2-VENÄJÄN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Vapaa-aika ja harrastukset (RAB21, VEB21) Meillä ja muualla (RAB22, VEB22) Ennen ja nyt (RAB23, VEB23) Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat (RAB24, VEB24) Kulttuuri (RAB25, VEB25) Yhteinen maapallomme (RAB26, VEB26) Tiede ja tekniikka (RAB27, VEB27) Luonto ja kestävä kehitys (RAB28, VEB28) RANSKAN JA VENÄJÄN KIELEN B3-OPPIMÄÄRÄ B3-RANSKAN JA B3-VENÄJÄN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Hyvää päivää, hauska tutustua (RAB31, VEB31) Näin asiat hoituvat (RAB32, VEB32) Vapaa-aika ja harrastukset (RAB33, VEB33) Meillä ja muualla (RAB34, VEB34)... 65

5 5 5. Ennen ja nyt (RAB35, VEB35) Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat (RAB36, VEB36) Kulttuuri (RAB37, VEB37) Yhteinen maapallomme (RAB38, VEB38) SAAMEN KIELI Opetuksen tavoitteet Arviointi Kurssit SAAMEN KIELEN A2-OPPIMÄÄRÄ (POHJOISSAAME) Opetuksen tavoitteet A2-SAAMEN PAKOLLISET KURSSIT Nuori ja hänen maailmansa (SMA1) Viestintä ja vapaa-aika (SMA2) Opiskelu, työ ja tulevaisuudensuunnitelmat (SMA3) Saamenmaa (SMA4) Kulttuuri ja taide (SMA5) Saamelainen luontotieto (SMA6) A2-SAAMEN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Laajeneva maailmankuva (SMA7) Kertauskurssi (Ylioppilastutkinto)(SMA8) SAAMEN KIELEN B2-OPPIMÄÄRÄ (POHJOISSAAME) Opetuksen tavoitteet B2-SAAMEN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Jokapäiväinen elämä (SMB21) Minun ympäristöni ja vapaa-aika (SMB22) Saamenmaa (SMB23) Tulevaisuus (SMB24) Kieli, kirjallisuus ja kulttuuri (SMB25) Ihminen ja ympäristö (SMB26) Laajeneva maailmankuva (SMB27) Kertauskurssi (Ylioppilastutkinto) (SMB28) SAAMEN KIELEN B3-OPPIMÄÄRÄ (POHJOISSAAME) Opetuksen tavoitteet B3-SAAMEN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Hyvää päivää (SMB31) Jokapäiväinen elämä (SMB32) Minun ympäristöni ja vapaa-aika (SMB33) Saamenmaa (SMB34) Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat (SMB35) Kieli, kirjallisuus ja kulttuuri (SMB36) Ihminen ja muuttuva ympäristö (SMB37) Yhteiskunnallinen elämä (SMB38) SAKSAN KIELI Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet saksan kielen opetuksessa Menetelmät Kurssien suoritusjärjestys Itsenäinen opiskelu Arviointi SAKSAN KIELEN A-OPPIMÄÄRÄ A-SAKSAN PAKOLLISET KURSSIT Nuori ja hänen maailmansa (SAA1) Viestintä ja vapaa-aika (SAA2) Opiskelu ja työ (SAA3) Yhteiskunta ja ympäröivä maailma (SAA4) Kulttuuri (SAA5) Tiede, talous ja tekniikka (SAA6)... 83

6 6 A-SAKSAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Luonto ja kestävä kehitys (SAA7) Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen(saa8) A-SAKSAN KOULUKOHTAINEN SYVENTÄVÄ KURSSI Kertauskurssi (Ylioppilastutkinto) (SAA9) SAKSAN KIELEN B2-OPPIMÄÄRÄ B2-SAKSAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Vapaa-aika ja harrastukset (SAB21) Meillä ja muualla (SAB22) Ennen ja nyt (SAB23) Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat (SAB24) Kulttuuri (SAB25) Yhteinen maapallomme (SAB26) Tiede ja tekniikka (SAB27) Luonto ja kestävä kehitys (SAB28) B2-SAKSAN KOULUKOHTAINEN SYVENTÄVÄ KURSSI Kertauskurssi (Ylioppilastutkinto) (SAB21) SAKSAN KIELEN B3-OPPIMÄÄRÄ B3-SAKSAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Hyvää päivää, hauska tutustua (SAB31) Näin asiat hoituvat (SAB32) Vapaa-aika ja harrastukset (SAB33) Meillä ja muualla (SAB34) Ennen ja nyt (SAB35) Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat (SAB36) Kulttuuri (SAB37) Yhteinen maapallomme (SAB38) B3-SAKSAN KOULUKOHTAINEN SYVENTÄVÄ KURSSI Kertauskurssi (Ylioppilastutkinto) (SAB39) MATEMATIIKKA Aihekokonaisuudet matematiikan opetuksessa Arviointi Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Oppimäärän vaihtaminen Ylioppilastutkinto MATEMATIIKAN PITKÄ OPPIMÄÄRÄ Opetuksen tavoitteet PITKÄN MATEMATIIKAN PAKOLLISET KURSSIT Funktiot ja yhtälöt (MP1) Polynomifunktiot (MP2) Geometria (MP3) Analyyttinen geometria (MP4) Vektorit (MP5) Todennäköisyys ja tilastot (MP6) Derivaatta (MP7) Juuri- ja logaritmifunktiot (MP8) Trigonometriset funktiot ja lukujonot (MP9) Integraalilaskenta (MP10) PITKÄN MATEMATIIKAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Lukuteoria ja logiikka (MP11) Numeerisia ja algebrallisia menetelmiä (MP12) Differentiaali- ja integraalilaskennan jatkokurssi (MP13) PITKÄN MATEMATIIKAN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Kompleksiluvut ja differentiaaliyhtälöt (MP14) Pitkän matematiikan kertauskurssi (MP15)... 95

7 MATEMATIIKAN LYHYT OPPIMÄÄRÄ Opetuksen tavoitteet LYHYEN MATEMATIIKAN PAKOLLISET KURSSIT Lausekkeet ja yhtälöt (ML1) Geometria (ML2) Matemaattisia malleja I (ML3) Matemaattinen analyysi (ML4) Tilastot ja todennäköisyys (ML5) Matemaattisia malleja II (ML6) LYHYEN MATEMATIIKAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Talousmatematiikka (ML7) Matemaattisia malleja III (ML8) LYHYEN MATEMATIIKAN KOULUKOHTAINEN SYVENTÄVÄ KURSSI Lyhyen matematiikan kertauskurssi (ML9) BIOLOGIA Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet biologian opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu BIOLOGIAN PAKOLLISET KURSSIT Eliömaailma (BI1) Solu ja perinnöllisyys (BI2) BIOLOGIAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Ympäristöekologia (BI3) Ihmisen biologia (BI4) Bioteknologia (BI5) BIOLOGIAN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Biologian laborointikurssi (BI6) Biologian reaalivastausten laatiminen (BI7) MAANTIEDE Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet maantieteen opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys ja itsenäinen opiskelu MAANTIETEEN PAKOLLISET KURSSIT Sininen planeetta (GE1) Yhteinen maailma (GE2) MAANTIETEEN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Riskien maailma (GE3) Aluetutkimus (GE4) MAANTIETEEN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Maantieteen kertaus- ja yo-valmennuskurssi (GE5), ½ kurssia TÄHTELÄN MAANTIETEEN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Avaruus (GE6) Avaruus- ja revontulitutkimus (GE7) Geofysiikan kurssi (GE8) Tutkijakurssi (GE9) FYSIIKKA Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet fysiikan opetuksessa Kurssien suorittamisjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto

8 8 FYSIIKAN PAKOLLINEN KURSSI Fysiikka luonnontieteenä (FY1) FYSIIKAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Lämpö (FY2) Aallot (FY3) Liikkeen lait (FY4) Pyöriminen ja gravitaatio (FY5) Sähkö (FY6) Sähkömagnetismi (FY7) Aine ja säteily (FY8) FYSIIKAN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Lukion fysiikan kokonaiskuva (FY9) Kokeellinen fysiikka (FY10) Elektroniikka (FY11) TÄHTELÄN FYSIIKAN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Tutkijakurssi (FY12) Revontulet (FY13) Avaruus- ja revontulitutkimus (FY14) KEMIA Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet kemian opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto KEMIAN PAKOLLINEN KURSSI Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) KEMIAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Kemian mikromaailma (KE2) Reaktiot ja energia (KE3) Metallit ja materiaalit (KE4) Reaktiot ja tasapaino (KE5) KEMIAN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Kemian työkurssi (KE6) Kemian kertauskurssi (KE7) USKONTO (EVANKELISLUTERILAINEN) Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet uskonnon opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto USKONNON PAKOLLISET KURSSIT Uskonnon luonne ja merkitys (UE1) Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) Ihmisen elämä ja etiikka (UE3) USKONNON VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Uskontojen maailmat (UE4) Mihin suomalainen uskoo? (UE5) USKONNON KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Raamattutieto (UE6) Uskonnon kertauskurssi (UE7)

9 9 13. USKONTO (ORTODOKSINEN) USKONNON PAKOLLISET KURSSIT Ortodoksinen maailma (UO1) Uskonnonoppi ja etiikka (UO2) Raamattutieto (UO3) USKONNON VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Uskontojen maailmat (UO4) Mihin suomalainen uskoo? (UO5) ELÄMÄNKATSOMUSTIETO Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet elämänkatsomustiedon opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON PAKOLLISET KURSSIT Hyvä elämä (ET1) Maailmankuva (ET2) Yksilö ja yhteisö (ET3) ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Kulttuuriperintö ja identiteetti (ET4) Maailman selittäminen katsomusperinteissä (ET5) FILOSOFIA Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet filosofian opetuksessa Kurssien suorittamisjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto FILOSOFIAN PAKOLLINEN KURSSI Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) FILOSOFIAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Filosofinen etiikka (FI2) Tiedon ja todellisuuden filosofia (FI3) Yhteiskuntafilosofia (FI4) FILOSOFIAN KOULUKOHTAISET SOVELTAVAT KURSSIT Tutkielmakurssi (FI5) Filosofiaa abiturienteille (FI6) HISTORIA Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet historian opetuksessa Itsenäinen opiskelu Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Ylioppilastutkinto HISTORIAN PAKOLLISET KURSSIT Ihminen, ympäristö ja kulttuuri (HI1) Eurooppalainen ihminen (HI2) Kansainväliset suhteet (HI3) Suomen historian käännekohtia (HI4) HISTORIAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Suomen vaiheet esihistoriasta autonomian aikaan (HI5) Kulttuurien kohtaaminen (HI6)

10 10 HISTORIAN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Maailma tänään (HI7) Historian ja yhteiskuntaopin kertauskurssi (HI8) Talvisodasta Tarja Haloseen(HI9) Maailmankansalaisen kypsyyskoe (HI10) YHTEISKUNTAOPPI Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet yhteiskuntaopin opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto YHTEISKUNTAOPIN PAKOLLISET KURSSIT Yhteiskuntatieto (YH1) Taloustieto (YH2) YHTEISKUNTAOPIN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Kansalaisen lakitieto (YH3) Eurooppalaisuus ja Euroopan unioni (YH4) YHTEISKUNTAOPIN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Maailma tänään (YH5) Historian ja yhteiskuntaopin kertauskurssi (YH6) Yrittäjyys I (YH7) Yrittäjyys II (YH8) Maailman kansalaisen kypsyyskoe (YH9) PSYKOLOGIA Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet psykologian opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto PSYKOLOGIAN PAKOLLINEN KURSSI Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) PSYKOLOGIAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2) Ihmisen tiedonkäsittelyn perusteet (PS3) Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5) PSYKOLOGIAN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Sosiaalipsykologia (PS6) Psykologian tutkimuskurssi (PS7) Psykologian kertauskurssi (PS8) MUSIIKKI Tavoitteet Yhteistyö muiden oppilaitosten ja tahojen kanssa Arviointi MUSIIKIN PAKOLLISET KURSSIT Musiikki ja minä (MU1) Moniääninen Suomi (MU2) MUSIIKIN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Ovet auki musiikille (MU3) Musiikki viestii ja vaikuttaa (MU4) Musiikkiprojekti (MU5)

11 KUVATAIDE Opetuksen tavoitteet Arviointi KUVATAITEEN PAKOLLISET KURSSIT Minä, kuva ja kulttuuri (KU1) Ympäristö, paikka ja tila (KU2) KUVATAITEEN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Media ja kuvien viestit (KU3) Taiteen kuvista omiin kuviin (KU4) Nykytaiteen työpaja (KU5) Kuvataiteen lukiodiplomi (KU6) KUVATAITEEN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Elokuvakurssi (KU7) Muut kurssit LIIKUNTA Opetuksen tavoitteet Arviointi LIIKUNNAN PAKOLLISET KURSSIT Taitoa ja kuntoa (LI1) Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI2) LIIKUNNAN VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Virkisty liikunnasta (LI3) Yhdessä liikkuen (LI4) Kuntoliikunta (LI9) LIIKUNNAN KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT KURSSIT Harrasteliikunta (LI5) Lajitaito (LI6) Pallopelit (LI7) Harrasteliikunnan jatkokurssi (LI8), Palloilun jatkokurssi (LI10) Oman lajin kurssit (LI11 - LI15) TERVEYSTIETO Opetuksen tavoitteet Arviointi Aihekokonaisuudet terveystiedon opetuksessa Kurssien suoritusjärjestys Kurssikokeet Itsenäinen opiskelu Ylioppilastutkinto TERVEYSTIEDON PAKOLLINEN KURSSI Terveyden perusteet (TE1) TERVEYSTIEDON SYVENTÄVÄT KURSSIT Nuoret, terveys, ja arkielämä (TE2) Terveys ja tutkimus (TE3) TERVEYSTIEDON KOULUKOHTAISET SOVELTAVAT KURSSIT Kansanterveys ja kansantaudit (TE4) Kertauskurssi (TE5) Ensiapukurssi (TE4) Lukiolaisen turvakurssi (TE5) OPINTO-OHJAUS Opinto-ohjauksen tavoitteet Arviointi OPINTO-OHJAUKSEN PAKOLLINEN KURSSI Koulutus, työ ja tulevaisuus (OP1) OPINTO-OHJAUKSEN VALTAKUNNALLINEN SYVENTÄVÄ KURSSI Opiskelu, työelämä ja ammatinvalinta (OP2)

12 TIETOTEKNIIKKA Aihekokonaisuudet tietotekniikassa Kurssien suorittaminen TIETOTEKNIIKAN KOULUKOHTAISET SOVELTAVAT KURSSIT Työvälineohjelmat 1 (AT1) Grafiikka ja www-julkaiseminen (AT2) Työvälineohjelmat 2 (AT3) Ohjelmointi 1 (AT4) Ohjelmointi 2 (AT5) LIITTEET 1-7: Sodankylän lukion järjestyssäännöt Sodankylän lukion opetuslaboratorion työturvallisuussuunnitelma Sodankylän lukion jätehuoltosuunnitelma Apua! Kielitaidon tasojen kuvausasteikko Yleiset SOLO-kriteerit Sodankylän lukion turvallisuussuunnitelma

13 13 I. YLEINEN OSA 1. TOIMINTA-AJATUS Sodankylän lukion perustehtävänä on vahvistua hyvänä yleislukiona. Lukio antaa opiskelijalle valmiuksia kehittää itseään ja kartuttaa tieto- ja taitopääomaansa sekä tukee kasvua aikuisuuteen. Lukio auttaa opiskelijoita itsenäiseen työntekoon, kannustaa heitä asettamaan omien edellytystensä mukaisia opiskelutavoitteita ja pyrkimään aktiivisesti jatko-opintoihin. 2. ARVOPAINOTUKSET Sodankylän lukion arvoperustana on elämän, elinympäristön ja ihmisoikeuksien kunnioittaminen. Lukion sivistysihanteena on pyrkimys totuuteen, inhimillisyyteen ja oikeudenmukaisuuteen. Lukiokoulutuksen tulee edistää demokratiaa, tasa-arvoa ja hyvinvointia. Opetus- ja kasvatustyön yleistavoitteena on, että opiskelijoista kasvaa tasapainoisia, vastuuntuntoisia, itsenäisiä, luovia, yhteistyökykyisiä, terveitä elämäntapoja noudattavia ja hyvin käyttäytyviä ihmisiä ja yhteiskunnan jäseniä. 3. TOIMINTAKULTTUURIN PÄÄPIIRTEET Koko Sodankylän lukion väki tukee toisiaan ja ottaa toisensa huomioon, jotta kaikkien työskentely olisi sujuvaa. Kannustava ilmapiiri mahdollistaa kaikkien työyhteisön jäsenten parhaan työpanoksen. Lukiossa arvostetaan omaa ja toisten työtä. Tuloksena on rauhallinen työympäristö ja toimiva koulu. Koulun hyvän toimivuuden ja myönteisen ilmapiirin tekee jokainen yhteisön jäsen: pitää tilat siisteinä ja ehjinä sekä työympäristön rauhallisena, noudattaa määräaikoja ja sopimuksia sekä hyviä tapoja. Jokainen toimii esimerkkinä. Opettajat, henkilökunta ja opiskelijat sopivat selkeistä säännöistä, joita noudatetaan johdonmukaisesti. Tasapuolisesti ja oikeudenmukaisesti toisiaan kohtelevat työyhteisön jäsenet tekevät ilmapiiristä vapautuneen ja mielekkään. Positiivinen ja arvostava asenne omaa ja toisten työtä kohtaan parantaa koko yhteisön työskentelyedellytyksiä ja motivoi kaikkia. Hyvä fyysinen kunto ja terveys takaavat vireän mielen ja auttavat jokaista jaksamaan työssään. Toimintakulttuurin pääpiirteet konkretisoituvat järjestyssäännöissä (LIITE 1). Opetussuunnitelman liitteenä ovat lisäksi Sodankylän lukion laboratorion työturvallisuussuunnitelma ja Sodankylän lukion jätehuoltosuunnitelma, joiden tavoitteena on ohjata koulun toimintaa turvallisen ja terveellisen ympäristön säilyttämiseen, terveyden ylläpitämiseen ja kestävän kehityksen sisäistämiseen.

14 14 Kurssitarjonta tukee lukion perustehtävää ja tavoitteellista opiskelua. Monipuoliset valinnat ja vaihtelevat, kiinnostavat ja tehokkaat työtavat tekevät opiskelusta mielekästä. Opiskelijoita ohjataan myös lukion jälkeisiin työtapoihin, kuten tenttimään kursseja itsenäisesti. Lisäksi puhdas luennointi yhtenä opetusmenetelmänä tuo vaihtelua sekä harjoituttaa opiskelijat jatko-opinnoissa tarvittavaan muistiinpanotekniikkaan. Ainerajat ylittävä yhteistyö avaa oppilaan näkemään todellisia kokonaisuuksia. Ryhmätöitä käytetään etenkin oppimisen kannalta hyödyllisissä laajojen kokonaisuuksien opiskelussa. Ryhmä opettaa vastuuta toisista. Yksilötyöskentelyä ohjataan aktiiviseen ja tutkivaan suuntaan. Tuetaan tehtäväsuuntautunutta opiskelua. Lukiossa harjoitutetaan oma-aloitteista tiedonhankintakykyä, tiedon valikoimista, lähdekritiikkiä ja tiedon soveltamista. Opiskelijan älyn, päättely- ja yhdistelykyvyn käyttö ja hyödyntäminen otetaan huomioon. Tuetaan opiskelijan omia valintoja. Opiskelijaa ohjataan pitkäjänteisyyteen ja suunnitelmallisuuteen sekä asettamaan tavoitteita. Opiskelijaa kannustetaan ottamaan rohkeasti haasteita vastaan ja pelotta ponnistelemaan rajojensa löytämiseksi. Korostetaan myös viiveellä tulevaa hyötyä, esimerkiksi oikeiden ja tehokkaiden opiskelumenetelmien hallitsemisesta ja ylioppilastutkinnon tuloksista. Opiskelijaa ohjataan itse arvioimaan työtapojaan ja kehittämään niitä. Lukiolainen sitoutuu kouluun tullessaan opiskelemaan ja noudattamaan koulun sääntöjä. Panostetaan oppilaiden koulutyöhön sitoutumiseen. Pyritään huolehtimaan siitä, että oppilas kurssi kerrallaan lähestyy tavoitettaan. Opiskelijaa kannustetaan käyttämään opinnoissaan hyväkseen kaikki koulun tarjoama tuki. Lukiota koskevat asiat valmistellaan ja päätetään mahdollisimman usein lukion tasolla: näin työyhteisön jäsenten yhteistyö korostuu ja demokratia toteutuu. Mahdollisuuksien mukaan otetaan koko kouluyhteisö mukaan päätöksentekoon. Oppilaskuntatoimintaa tuetaan. Yhteiset tapahtumat lujittavat yhteishenkeä. Paikallinen leima syntyy ottamalla huomioon ympäristö ja ympärillä olevat yhteistyökumppanit. Mahdollisuuksien mukaan otetaan vastaan ulkopuolisia vierailijoita ja tehdään vierailuja koulun ulkopuolelle. Koulutyöhön saadaan vaihtelua, ajattelun näkökulmat avartuvat ja erikoisalojen tietämys syvenee. Lukion toimintakulttuuri elää koko ajan: sitä ajantasaistetaan ja muutetaan tarpeen mukaan. Lukio on oppiva organisaatio. 4. OPINTOJEN RAKENNE Lukio-opinnot muodostuvat valtioneuvoston antaman asetuksen mukaisesti pakollisista, syventävistä ja soveltavista kursseista. Syventävät kurssit ovat opiskelijalle valinnaisia, oppiaineen pakollisiin kursseihin liittyviä kursseja, joita opiskelijan on valittava opinto-ohjelmaansa vähintään kymmenen. Oppiaineiden pakollisten ja valtakunnallisesti määriteltyjen syventävien kurssien keskeiset tavoitteet ja sisällöt määritellään ainekohtaisissa opetussuunnitelmissa. Valtioneuvoston asetuksessa lukiokoulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta (955/2002) määrätyn syventävien kurssien vähimmäismäärän lisäksi lukiossa voi olla koulukohtaisia, lukion opetussuunnitelmassa määriteltäviä syventäviä kursseja. Soveltavat kurssit ovat eheyttäviä kursseja, jotka sisältävät aineksia eri oppiaineista, menetelmäkursseja taikka saman tai muun koulutuksen järjestäjän järjestämiä ammatillisia opintoja tai lukion tehtävään

15 15 soveltuvia muita opintoja. Soveltaviin kursseihin voivat kuulua myös taito- ja taideaineissa suoritettaviin lukiodiplomeihin kuuluvat kurssit. Lukiodiplomit suoritetaan Opetushallituksen ohjeiden mukaan. Kaikki soveltavat kurssit määritellään opetussuunnitelmassa. Nuorille annettavan lukiokoulutuksen tuntijako OPPIAINE TAI AINERYHMÄ PAKOLLISET KURSSIT VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT SODANKYLÄN LUKION KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT Äidinkieli ja kirjallisuus KIELET perusopetuksen vuosiluokilta 1 6 alkava kieli (A-kieli) 6 2 perusopetuksen vuosiluokilta 7 9 alkava kieli (B-kieli) 5 2 muut kielet 16 MATEMATIIKKA lyhyt oppimäärä pitkä oppimäärä YMPÄRISTÖ- JA LUONNONTIETEET Biologia Maantiede Fysiikka Kemia Uskonto tai elämänkatsomustieto Filosofia Psykologia Historia Yhteiskuntaoppi TAITO- JA TAIDEAINEET 5 Liikunta Musiikki Kuvataide Terveystieto Opinto-ohjaus PAKOLLISET KURSSIT SYVENTÄVÄT KURSSIT VÄHINTÄÄN 10 SOVELTAVAT KURSSIT KURSSIT YHTEENSÄ VÄHINTÄÄN 75

16 16 5. OPPIMINEN, OPISKELUYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT Opetuksen on kehitettävä opiskelijan opiskelutaitoja ja opiskelijan kykyä arvioida opiskelutaitojaan. Opiskelijaa tuetaan tunnistamaan vahvuutensa ja kehittymistarpeensa oppijana ja käyttämään hänelle sopivia opiskelumenetelmiä. Opiskelijaa harjaannutetaan omien valintojen suunnitteluun ja tekemiseen sekä vastuuseen valinnoistaan. Tavoitteena on, että opiskelija sisäistää elinikäisen oppimisen merkityksen. Häntä tuetaan luottamaan opiskelutaitoihinsa sekä tekemään jatko-opintosuunnitelmia. Opetuksen on luotava valmiuksia opiskelijan oman tehtävän löytämiseksi yhteiskunnassa ja työelämässä. Oppiminen on seurausta aktiivisesta ja tavoitteellisesta toiminnasta, jossa opiskelija vuorovaikutuksessa muiden opiskelijoiden, opettajan ja ympäristön kanssa ja aiempien tietorakenteidensa pohjalta käsittelee ja tulkitsee vastaanottamaansa informaatiota. Opetuksessa tulee ottaa huomioon, että se, mitä opitaan, riippuu yksilön aikaisemmasta tiedosta ja hänen käyttämistään strategioista. Oppiminen on sidoksissa toimintaan, tilanteeseen ja kulttuuriin, missä se tapahtuu. Yhdessä tilanteessa opittu ei automaattisesti siirry käytettäväksi toisenlaisissa tilanteissa. Opetuksen aihekokonaisuusajattelu avaa asioita niin, että oppilas oppii näkemään yhteyksiä. Opiskelijoille annetaan välineitä tiedon hankkimiseen ja tuottamiseen sekä tiedon luotettavuuden arviointiin ohjaamalla heitä soveltamaan kullekin tiedon- ja taidonalalle luonteenomaisia tiedonja taidon hankkimis- ja tuottamistapoja. Opiskelijoita ohjataan käyttämään tieto- ja viestintätekniikkaa sekä kirjastojen tarjoamia palveluja. Osa opiskelusta voidaan järjestää etäopiskeluna, itsenäisenä opiskeluna ja vieraskielisenä. Jokainen jakso päättyy koeviikkoon, jonka aikana järjestetään kurssikokeet. Koeviikolla on oma työjärjestyksensä, eikä koepäivinä ole oppitunteja kello 14:n jälkeen. Koeviikko on tiivis, eikä sen aikana ole mahdollista omaksua kurssin aikana opiskelematta jäänyttä. Ensimmäisestä lukiovuodesta alkaen painotetaan pitkäjänteisen opiskelutavan merkitystä, jottei koeviikosta tulisi liian stressaava. Kaikki kokeet pyritään suorittamaan koeviikolla tai uusintakuulustelussa. 6. OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 6.1. Tavoite ja sisältö Opiskelijan ohjaukseen kuuluu opiskeluun liittyvä ohjaus sekä jatko-opiskeluun ja ammatinvalintaan liittyvä ohjaus. Opiskelijan ohjauksen tavoite on tukea opiskelijaa lukio-opintojen kaikissa vaiheissa: suunnittelussa, opiskelutekniikan kehittämisessä, opintojen seuraamisessa ja jatkoopintojen suunnittelussa. Lisäksi opiskelijaa tuetaan tarvittaessa elämän ongelmatilanteissa. Koko työyhteisö tukee näkyvästi tai näkymättömästi opiskelijaa lukion jokapäiväisessä arjessa. Opiskelijaa ohjataan säännölliseen opiskeluun ja hyvään työmoraaliin. Ohjaus edistää opiskeluvalmiuksia ja sosiaalista kypsymistä, kehittää ura- ja elämänsuunnittelun kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja, ehkäisee syrjäytymistä ja lisää hyvinvointia. Ohjaus kehittää opiskelijan valmiuksia tehdä koulutusta ja elämänuraa koskevia valintoja ja ratkaisuja. Opis-

17 17 kelijaa tuetaan valinta- ja päätöksentekotilanteissa. Ohjauksen avulla opiskelija oppii muodostamaan käsityksen siitä, miten hänen tekemänsä valinnat ja päätökset ovat suhteessa ura- ja elämänsuunnitteluun sekä tulevaisuudensuunnitelmiin yleensä Ohjauksen työnjako Opinto-ohjaaja vastaa ohjauksen kokonaissuunnittelusta ja -toteutuksesta sekä käytännön järjestämisestä. Ohjauksen suunnittelussa opinto-ohjaajan apuna ovat rehtori ja ryhmänohjaajat. Opinto-ohjaaja informoi lukio-opinnoista peruskoulun yläluokkalaisia. Opinto-ohjaaja perehdyttää lukioon tulevat opiskelijat lukio-opintoihin ja vastaa opinto-ohjauksen kursseista. Opinto-ohjaaja antaa opiskelijoille yksilöllistä ohjausta ja auttaa jokaista henkilökohtaisen suunnitelman tekemisessä ja opintojen kartoituksessa. Yksilöllisessä ohjauksessa keskustellaan tulevaisuudensuunnitelmista ja usein elämäntilannekin nousee esiin. Opinto-ohjaaja keskusteluttaa ja ohjaa lukion lopettamista harkitsevia. Opinto-ohjaaja huolehtii, että opiskelijat oppivat käyttämään tarjolla olevia tietolähteitä ja yhteiskunnan tarjoamia ohjaus-, neuvonta- ja tietopalveluita. Rehtorin tehtävä on onnistuneen ohjauksen toimintaedellytysten luominen: hän järjestää aikaa ohjaukselle lukujärjestyksestä. Rehtori luo olosuhteet, joissa ohjauksen työnjako onnistuu. Rehtorin tehtävä on tiedottaa opiskelijoille ja vanhemmille säännöistä ja määräyksistä, jotka ohjaavat lukio-opiskelua ja yo-tutkinnon suorittamista. Ryhmänohjaaja perehdyttää lukioon tulevat yhdessä opinto-ohjaajan kanssa. Ryhmänohjaaja seuraa ryhmänsä opiskelijoiden opintojen etenemistä: poissaoloja, kurssisuorituksia, keskeytyksiä ja etenemisesteitä. Ryhmänohjaaja seuraa myös oman ryhmänsä opiskelijoiden kaikkinaista hyvinvointia ja puuttuu ajoissa opiskelijan käyttäytymisessä tai opintomenestyksessä tapahtuviin muutoksiin ja opiskeluvaikeuksiin. Aineenopettaja ohjaa oman aineensa opiskelua ja seuraa opiskelijan menestymistä omassa aineessaan. Aineenopettaja panostaa omassa aineessaan opiskelutekniikkojen opettamiseen ja ohjaa opiskelijaa tarpeen vaatiessa myös yksilöllisesti. Aineenopettaja valmentaa opiskelijaa ylioppilastutkintoon ja jatko-opinnoissa tarvittaviin opiskelumenetelmiin: lukion edetessä kypsytään koko ajan yliopistomaisempiin opiskelutapoihin. Opiskelija suunnittelee lukion alkuvaiheessa omat lukio-opintonsa, seuraa säännöllisesti opintojensa etenemistä ja tarkistaa suunnitelmansa toteutumisen. Opiskelija pohtii suunnitelmaa laatiessaan opiskeluvalmiuksiaan, voimavarojaan ja motivaatiotaan, arvioi itseään opiskelijana. Opiskelijan laatiman opiskelusuunnitelman täytyy olla aikataulultaan ja tavoitteiltaan realistinen - ryhdikäs mutta ei ylivoimainen. Omat voimavarat on punnittava. Opiskelija päivittää opiskelusuunnitelmaansa aina koeviikon jälkeen Ohjauksen toteutus Opinto-ohjaaja informoi peruskoulun yhdeksännen luokan oppilaita lukio-opiskelusta ja sen erikoispiirteistä sekä merkityksestä tulevaisuuden kannalta. Myös toisen asteen oppilaitoksiin tiedotetaan lukion kurssitarjonnasta yhteistyön toimintamallien mukaisesti. Lukio-opintojen alkuvaiheessa opiskelijoille järjestetään perehdyttämisjakso, jonka tarkoitus on ohjata opiskelijat lukion työskentely-ympäristöön, toimintatapoihin ja työskentelymuotoihin. Perehdyttämisjakso sisältää opiskeluun ja opiskelumenetelmiin liittyviä aiheita, ja se järjestetään

18 18 yhteistoiminnallisesti kaikkien ohjaukseen osallistuvien kesken. Ryhmänohjaaja ja opintoohjaaja kantavat päävastuun perehdyttämisjaksosta. Opiskelijat perehtyvät lukion suoritusvaatimuksiin. Perehdyttämisjakson aikana opiskelija hahmottaa oman opintoreittinsä ja pystyy tekemään henkilökohtaisen opintosuunnitelman, johon kirjataan suoritettavien kurssien määrä ja suoritusajankohta. Kurssit sijoitetaan opiskelusuunnitelmaan siten, että otetaan huomioon lukion kurssitarjonta ja ylioppilaskirjoitusten mahdollinen hajauttaminen. Ryhmänohjaaja pitää ohjaustuokiot seuraavan vuoden valintoja varten, jos oppituntien ulkopuolinen aika ohjaustuokioita varten on varattuna. Uusi ainereaalikoe vaatii myös aineenopettajan ohjausta jo ensimmäisestä lukiovuodesta alkaen toisella tavalla kuin aikaisemmin. Aineenopettaja ohjaa opiskelijaa valitsemaan mahdollisimman paljon syventäviä ja soveltavia kursseja niistä reaaliaineista, jotka hän aikoo kirjoittaa. Toisen vuoden opiskelijat käyvät läpi ohjausryhmissään ryhmänohjaajan kanssa ylioppilastutkinnon suorittamisen ja tekevät toisen vuoden marraskuussa ylioppilaskirjoitussuunnitelman. Ylioppilaskirjoitussuunnitelma sovitetaan opintosuunnitelmaan: kurssien määrä ja sijoittelu valitaan ylioppilaskirjoitusaikatauluun sopivaksi. Kolmantena ja neljäntenä lukiovuotena kontrolloidaan tehostetusti opiskelijan kurssikertymän karttumista ja pidetään huoli siitä, että opintojen aikataulu säilyy realistisena. Opiskelijaa valmennetaan psyykkisesti kirjoituksiin ja pidetään huoli opiskelijan yleisestä jaksamisesta ja motivaation säilymisestä. Lisäksi opiskelijaa ohjataan jatkosuunnitelmiin liittyvässä päätöksenteossa ja kannustetaan ammatti- ja tiedekorkeakouluopintoihin. 7. EHEYTTÄMINEN JA AIHEKOKONAISUUDET Aihekokonaisuudet ovat koko elämäntapaa koskevia, ainerajat ylittäviä, opetusta eheyttäviä painotuksia. Aihekokonaisuudet näkyvät mahdollisuuksien mukaan erikoiskursseina (turvakurssi, ensiapukurssi), integroivina soveltavina kursseina (tutkielmakurssi, tiettyjen kurssien suorittaminen samassa jaksossa) sekä oppiaineiden kursseissa painotettavina sisältöinä. Kaikkien aihekokonaisuuksien yhteisenä tavoitteena on, että opiskelija osaa havainnoida nykyajan ilmiöitä, esittää perusteltuja käsityksiä tavoiteltavasta tulevaisuudesta, arvioida omaa elämäntapaansa sekä tehdä valintoja ja toimia tavoiteltavana pitämänsä tulevaisuuden puolesta. Keväisin valitaan seuraavaksi vuodeksi kaksi painotettavaa aihekokonaisuutta, jotka pyritään korostetusti nostamaan esiin (vierailijat). Kolmen vuoden aikana opiskelija tulee törmänneeksi kaikkiin kuuteen aihekokonaisuuteen. Aihekokonaisuudet tulevat esiin aineenopetuksessa useissa eri kursseissa läpäisyperiaatteella ja esimerkiksi painotuksina, oppisisältöinä tai työtapoina. Aihekokonaisuudet konkretisoituvat ainekohtaisessa opetussuunnitelmassa.

19 Aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys Opiskelijoita kasvatetaan osallistuviksi, vastuuta kantaviksi ja kriittisiksi kansalaisiksi. Se merkitsee tutustumista, osallistumista ja vaikuttamista paikallisesti, valtakunnallisesti, eurooppalaisesti, globaalisti yhteiskunnan eri alueilla poliittiseen, taloudelliseen ja sosiaaliseen toimintaan sekä kulttuurielämään. Sodankylän lukion opetus kannustaa kaikissa aineissa yritteliäisyyteen, aloitteellisuuteen, luovaan ajatteluun ja aktiivisuuteen. Opiskelijoita rohkaistaan esittämään perusteltuja mielipiteitä ja harrastamaan aktiivisesti vapaa-aikanaan. Opettajat työskentelevät tehokkaissa tiimeissä. Oppilaskunta otetaan mukaan päätöksentekoon. Oppilaskunta järjestää kunnallisvaalien varjovaalit, nuorisovaalit ja vaaleihin liittyvät paneelikeskustelut. Lisäksi se pyrkii aktiivisesti vaikuttamaan päätöksentekoon. Oppilaskunta osallistuu myös valtakunnallisiin ja maailmanlaajuisiin keräyksiin ja harjoittaa yrittäjyyttä: kioskitoimintaa. Erityisesti aihekokonaisuus tulee esiin historiassa ja yhteiskuntaopissa, jossa soveltavana kurssina on myös yritystaidon kurssi. Lisäksi aktiivinen kansalaisuus ja yritteliäisyys korostuvat opinto-ohjauksessa, filosofiassa ja uskonnossa. Yhteyksiä paikkakunnan yrittäjiin pidetään yllä vierailuin. Myös yhteiskunnan elinten ja järjestöjen kanssa tehdään yhteistyötä Hyvinvointi ja turvallisuus Lukiossa luodaan osallisuuden, keskinäisen tuen ja oikeudenmukaisuuden kokemuksia, jotka ovat tärkeitä elämänilon, mielenterveyden ja jaksamisen lähteitä. Opiskelija ymmärtää oman ja yhteisönsä hyvinvoinnin perusedellytykset. Opiskelijoita kannustetaan toimintaan hyvinvoinnin edistämiseksi perheessä, lähiyhteisöissä ja yhteiskunnan jäsenenä. Lukio pyrkii osaltaan vakiinnuttamaan hyvinvointia ylläpitävää arkiosaamista, jota jokainen tarvitsee kaikissa elämänvaiheissa. Oppilaskunta luo yhteishenkeä järjestämällä juhlia ja tapahtumia sekä perehdyttämällä uusia opiskelijoita lukioon ensimmäisen vuoden opiskelijoille järjestettävässä tutustumistilaisuudessa. Aihekokonaisuus tulee erityisesti esiin terveystiedossa, liikunnassa, psykologiassa sekä fysiikassa ja kemiassa, joiden demonstraatioissa ja laboratoriotöissä opetellaan käyttämään turvallisia työmenetelmiä (LIITE 2: Sodankylän opetuslaboratorion työturvallisuussuunnitelma). Valinnaisia hyvinvointia ja turvallisuutta käsitteleviä erikoiskursseja ovat terveystiedon turvakurssi ja ensiapukurssi. Pelastustoimen laatima Sodankylän lukion turvallisuussuunnitelma on opetussuunnitelman liitteenä (LIITE 7) Kestävä kehitys Kestävällä kehityksellä tarkoitetaan kaikkien ihmisten perustarpeiden tyydyttämistä vaarantamatta tulevien sukupolvien mahdollisuutta tyydyttää omia perustarpeitaan. Tavoitteena on koko maapallon luonnon ja ihmisten hyvinvointi nykyistä oikeudenmukaisemmin. Kestävä kehitys edellyttää luonnonvaroja kuluttavan elämäntavan hylkäämistä ja luontoa säästävän ja tervehdyttävän elämäntavan omaksumista. Kaikilla on vastuu tiedon ja teknologian soveltamisesta luonnonvaroja säilyttäen: ihmisen toiminnan on sopeuduttava maapallon kantokykyyn. Koulu luo pe-

20 20 rustan vastuun sisäistämiselle, ja koulun jokapäiväinen toiminta on sopusoinnussa luonnon arvostamiseen tähtäävän kasvatustyön kanssa. Rohkaistuakseen aktiiviseksi kestävän kehityksen edistäjäksi opiskelija tarvitsee kokemuksia siitä, että hänen omilla eettisillä, käytännöllisillä, taloudellisilla, yhteiskunnallisilla ja ammatillisilla valinnoillaan on merkitystä. Aihekokonaisuus tulee Sodankylän lukiossa esiin lukion ympäristötietoisena toimintakulttuurina: oppikirjoja ja paperia kierrätetään, suositaan yksinkertaisia havaintovälineitä sekä hyödynnetään ja korjataan olemassa olevia opetusvälineitä. Opiskelijoita ohjataan säästämään luonnonvaroja. Lukio on mukana Sodankylän kunnan kestävän kehityksen ohjelmassa, jonka laatiminen aloitettiin vuonna 2004 (LIITE 3: Sodankylän lukion jätehuoltosuunnitelma). Aineenopetuksessa aihekokonaisuus tulee erityisesti esiin biologiassa, maantieteessä, fysiikassa ja kemiassa sekä uskonnossa ja filosofiassa Kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus Opiskelijalle tarjotaan mahdollisuuksia rakentaa kulttuuri-identiteettiään äidinkielen, menneisyyden jäsentämisen, uskonnon, taide- ja luontokokemusten avulla. Opiskelijan tulee tietää, mitä yhteispohjoismaiset, eurooppalaiset ja yleisinhimilliset arvot ovat ja miten ne näkyvät omassa arjessa, suomalaisessa yhteiskunnassa ja maailmassa. Opiskelija alkaa hahmottaa, mikä on hänen tehtävänsä kulttuuriperinnön ylläpitäjänä ja uudistajana. Lukio vahvistaa opiskelijan myönteistä kulttuuri-identiteettiä sekä kulttuurien tuntemusta. Sodankylän lukion opiskelijat arvostavat omia pohjoisia juuriaan, mutta eivät pelkää vieraita kulttuureja, monikulttuurisuutta tai kansainvälisyyttä. Oppilaskunta toteuttaa aihekokonaisuutta viettämällä näkyvästi kansallisia juhlapäiviä, kuten Kalevalan päivää ja itsenäisyyspäivää. Erityisesti aihekokonaisuus on esillä äidinkielessä, kielissä, historiassa, katsomusaineissa, psykologiassa, maantieteessä, taideaineissa ja liikunnassa Teknologia ja yhteiskunta Teknologian perustana on luonnon lainalaisuuksien tunteminen. Teknologia on tietoa ja taitoa suunnitella, valmistaa ja käyttää teknologisia tuotteita, prosesseja ja järjestelmiä. Teknologian kehittämisen perustana on ihmisen tarve parantaa elämänsä laatua. Lukio-opetuksessa korostetaan teknologian ja yhteiskunnan kehittymisen vuorovaikutteista prosessia: opiskelija pohtii teknologian kehittämistä suhteessa yhteiskunnallisiin muutoksiin historiallisista, ajankohtaisista ja tulevaisuuden näkökulmista. Opiskelijaa ohjataan ymmärtämään, käyttämään ja hallitsemaan teknologiaa. Hän oppii teknologian kehittämistyöhön kuuluvaa innovatiivisuutta ja ongelmanratkaisutaitoja sekä tarkastelemaan teknologian arvolähtökohtia ja seurannaisvaikutuksia. Riippuvuutta teknologiasta tutkitaan yksilön, työelämän ja vapaa-ajan kysymyksenä. Pohditaan, mikä on välttämätöntä ja ei-välttämätöntä teknologiaa. Opiskelijaa kannustetaan ottamaan kantaa teknologian kehittämiseen ja osallistumaan sitä koskevaan päätöksentekoon.

Karjaan lukion oppikirjat lukuvuonna 2015 2016

Karjaan lukion oppikirjat lukuvuonna 2015 2016 Karjaan lukion oppikirjat lukuvuonna 2015 2016 Monet kustantajat tarjoavat oppikirjoja myös sähköisessä muodossa. Voit useissa tapauksissa valita, kumpaa haluat käyttää. Yleensä sähköinen versio on hieman

Lisätiedot

Osoite: Puh. Pakolliset kurssit yht. 27,4 kurssia. Valinnaiset syventävät kurssit:

Osoite: Puh. Pakolliset kurssit yht. 27,4 kurssia. Valinnaiset syventävät kurssit: PÄLKÄNEEN LUKION VALINTAKORTTI PITKÄ MATEMATIIKKA Sukunimi Henkilötunnus Etunimet_ Kotikunta_ Osoite: Puh._ Lukion aikana on suoritettava hyväksyttävästi vähintään 75 kurssia, käsittäen kaikki pakolliset

Lisätiedot

6: Idän filosofia 7: Logiikan kurssi 8: Omakohtainen filosofia KURSSITARJONTA

6: Idän filosofia 7: Logiikan kurssi 8: Omakohtainen filosofia KURSSITARJONTA KURSSITARJONTA BIOLOGIA (BI) 1: Eliömaailma 2: Solu ja perinnöllisyys 3: Ympäristöekologia 4: Ihmisen biologia 5: Bioteknologia 7: Lajintuntemuskurssi 8: Biologian työkurssi 9: BI/KE -yhteistyökurssi 10:

Lisätiedot

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri ÄIDINKIELI VANHA LO LO 2016 AKOLLINEN KOODI KOODI KURINIMI VANHA / Tekstit ja vuorovaikutus ÄI1 ÄI1 Kieli tekstit ja vuorovaikutus Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI2 ÄI6 oveltavin osin; kieli kulttuuri

Lisätiedot

OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN. BIOLOGIA 1 BIOS1, Eliömaailma (Uusin painos 2014) Sanoma Pro 978-952- 63-1349-8

OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN. BIOLOGIA 1 BIOS1, Eliömaailma (Uusin painos 2014) Sanoma Pro 978-952- 63-1349-8 Haminan lukion oppikirjat lukuvuonna 01-016 Huomaa, että muutokset ovat vielä mahdollisia! OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN BIOLOGIA 1 BIOS1, Eliömaailma (Uusin painos 01) Sanoma Pro 6-19-8 BIOS,

Lisätiedot

JA KIRJALLISUUS PAKOLLISET KURSSIT (OPS 2003(2.-, 3.- 2016 ) KOODI KOODI PAKOLLISET KURSSIT (OPS

JA KIRJALLISUUS PAKOLLISET KURSSIT (OPS 2003(2.-, 3.- 2016 ) KOODI KOODI PAKOLLISET KURSSIT (OPS OPS 2003(2.-, 3.- ja 4.-vuoden opiskelijat) ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Tekstit ja vuorovaikutus ÄIO1 AI1 Kieli tekstit ja vuorovaikutus P Kieli, kulttuuri ja identiteetti Ä02 AI6 Soveltavin osin; kieli

Lisätiedot

Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana. Oppi- ja digikirjat ovat samansisältöiset.

Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana. Oppi- ja digikirjat ovat samansisältöiset. 1 PAIMION LUKION LUKUVUODEN 2014-2015 OPPIKIRJAT Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana. Oppi- ja digikirjat ovat samansisältöiset. Äidinkieli ja kirjallisuus ÄI 1 Särmä.

Lisätiedot

K AITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2015 2016

K AITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2015 2016 K AITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2015 2016 O = Otava E = Edita K = Kustannus Oy KK = Kustannuskiila SP = Sanoma Pro SKS = Suomal.kirjall.seura *Oppikirjat voi hankkia perinteisinä kirjoina tai sähköisinä oppikirjoina*

Lisätiedot

Äidinkieli. Valtakunnalliset pakolliset kurssit. ÄI1 Kieli, tekstit ja vuorovaikutus. ÄI2 Tekstien rakenteita ja merkityksiä

Äidinkieli. Valtakunnalliset pakolliset kurssit. ÄI1 Kieli, tekstit ja vuorovaikutus. ÄI2 Tekstien rakenteita ja merkityksiä Äidinkieli ÄI1 Kieli, tekstit ja vuorovaikutus ÄI2 Tekstien rakenteita ja merkityksiä ÄI3 Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa ÄI4 Tekstit ja vaikuttaminen ÄI5 Teksti, tyyli ja konteksti ÄI6 Kieli, kirjallisuus

Lisätiedot

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja ISBN

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja ISBN Huomaa, että alkavien opiskelijoiden kurssikirjat ovat lähes kaikki uuden opetussuunnitelman (LOPS 2016) mukaisia, joten käytettynä ostettu materiaali ei yleensä käy. Vanhaa opetussuunnitelmaa noudattavat

Lisätiedot

KAITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2014 2015

KAITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2014 2015 KAITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2014 2015 O = Otava E = Edita K = Kustannus Oy KK = Kustannuskiila SP = Sanoma Pro SKS = Suomal.kirjall.seura *Oppikirjat voi hankkia perinteisinä kirjoina tai sähköisinä oppikirjoina*

Lisätiedot

ILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS

ILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS ÄIDINKIELI ÄI 1 SÄRMÄ - Suomen kieli ja kirjallisuus 978-951-1-23436-4 uusi ops ÄI 2 SÄRMÄ - Suomen kieli ja kirjallisuus 978-951-1-23436-4 uusi ops ÄI 3 ÄI 4 ÄI5 ÄI6 Kurssivihko 8 WSOY 951-0-29901-4 ÄI

Lisätiedot

Ruoveden Yhteiskoulun lukion kirjalista 2014-2015

Ruoveden Yhteiskoulun lukion kirjalista 2014-2015 Äidinkieli ÄI1 ÄI2 ÄI3 ÄI4 ÄI5 ÄI6 ÄI7 ÄI8 ÄI9 Ruoveden Yhteiskoulun lukion kirjalista Aine Oppikirja Kustantaja Särmä suomen kieli ja kirjallisuus (sähköinen oppikirja) Särmä Tehtäviä 1 (sähköinen) Särmä

Lisätiedot

Pomarkun lukion kirjat 2015-2016

Pomarkun lukion kirjat 2015-2016 Pomarkun lukion kirjat 2015-2016 Äidinkieli Ai 1 ja Ai 2 Kieli ja tekstit 1 978 951 0 277 22 5 SanomaPro Ai 3 ja AI 4 Kieli ja tekstit 2 978 951 0 302 36 1 SanomaPro AI 1 - AI 9 Käsikirja 978 951 0 263

Lisätiedot

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2013/2014

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2013/2014 NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2013/2014 AINE ÄIDINKIELI 1-6 Särmä, Suomen kieli ja kirjallisuus, OTAVA 978-951-1-23436-4 1 Särmä, Tehtäviä 1, OTAVA 978-951-1-23721-1 2 Särmä, Tehtäviä 2, OTAVA

Lisätiedot

Haminan lukion oppikirjat lukuvuonna 2014-2015

Haminan lukion oppikirjat lukuvuonna 2014-2015 Haminan lukion oppikirjat lukuvuonna 01-015 OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN BIOLOGIA 1 BIOS1, Eliömaailma (Uusin painos 01) Sanoma Pro 6-19-8 BIOLOGIA, Elämä (uusi OPS) BI BIOLOGIA, Ympäristöekologia

Lisätiedot

ÄIDINKIELI ISBN KUSTANTAJA LUOKKA KURSSI Särmä, suomen kieli ja 9789511234364 OTAVA 1-3 1-6

ÄIDINKIELI ISBN KUSTANTAJA LUOKKA KURSSI Särmä, suomen kieli ja 9789511234364 OTAVA 1-3 1-6 VIMPELIN LUKIO OPPIKIRJAT LV. 2015-2016 ÄIDINKIELI ISBN KUSTANTAJA LUOKKA KURSSI Särmä, suomen kieli ja 9789511234364 OTAVA 1-3 1-6 kirjallisuus Särmä, tehtäviä 1 9789511237211 OTAVA 1 1 Särmä, tehtäviä

Lisätiedot

OPPIAINE ISBN numero Kustantaja Kurssilla

OPPIAINE ISBN numero Kustantaja Kurssilla MÄNTSÄLÄN LUKIO OPPI- JA HARJOITUSKIRJAT Opettajainkokous 18.4.2011/12 LV. 2011 2012 Punaisella näkyvät ovat uusia oppikirjoja tai isbnejä. OPPIAINE ISBN numero Kustantaja Kurssilla ÄIDINKIELI Äidinkieli

Lisätiedot

Huomioi, että muutokset ovat vielä mahdollisia. Lisätietoja kurssien opettajilta. OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN BIOLOGIA BI

Huomioi, että muutokset ovat vielä mahdollisia. Lisätietoja kurssien opettajilta. OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN BIOLOGIA BI Haminan lukion oppikirjat lukuvuonna 06-07, opetussuunnitelma otettu käyttöön 00 Huomioi, että muutokset ovat vielä mahdollisia. Lisätietoja kurssien opettajilta. OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN

Lisätiedot

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2015/2016

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2015/2016 NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2015/2016 AINE ÄIDINKIELI 1-9 Särmä, Suomen kieli ja kirjallisuus, OTAVA 978-951-1-23436-4 1-3 Särmä, Kielenhuolto, OTAVA 978-951-1-26586-3 3 Särmä, Tehtäviä 3, OTAVA

Lisätiedot

MÄNTSÄLÄN LUKIO OPPI- JA HARJOITUSKIRJAT (korjattu 4.8.2010) Opettajainkokous 19.4.2010/10 LV. 2010 2011. OPPIAINE ISBN numero Kustantaja Kurssilla

MÄNTSÄLÄN LUKIO OPPI- JA HARJOITUSKIRJAT (korjattu 4.8.2010) Opettajainkokous 19.4.2010/10 LV. 2010 2011. OPPIAINE ISBN numero Kustantaja Kurssilla MÄNTSÄLÄN LUKIO OPPI- JA HARJOITUSKIRJAT (korjattu 4.8.2010) Opettajainkokous 19.4.2010/10 LV. 2010 2011 Punaisella näkyvät ovat uusia oppikirjoja tai isbnejä. OPPIAINE ISBN numero Kustantaja Kurssilla

Lisätiedot

HÄRMÄN LUKION KIRJALISTA 2015-2016

HÄRMÄN LUKION KIRJALISTA 2015-2016 HÄRMÄN LUKION KIRJALISTA 2015-2016 MAANTIETO - Lukion maantiede Ge 1, Sininen planeetta (Otava) - Lukion maantiede Ge 2, Yhteinen maailma (Otava) - Lukion maantiede 3, Ge 3, Riskien maailma (Otava) - Lukion

Lisätiedot

ÄI 6: Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (pakollinen / suoritusvuosi 3)

ÄI 6: Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (pakollinen / suoritusvuosi 3) Vihdin lukion oppikirjat lukuvuonna 2011-2012 Listassa on kursseilla vaadittavat oppikirjat oppiaineittain. Listasta puuttuvilla kursseilla ei ole oppikirjaa tai niitä ei järjestetä lukuvuonna 2011-2012.

Lisätiedot

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2012/2013

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2012/2013 NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2012/2013 AINE KURSSIT KIRJA ISBN ÄIDINKIELI 1-3 Särmä, Suomen kieli ja kirjallisuus, OTAVA 978-951-1-23436-4 1 Särmä, Tehtäviä 1, OTAVA 978-951-1-23721-1 2 Särmä,

Lisätiedot

ÄI01-ÄI09: SÄRMÄ: Suomen kieli ja kirjallisuus: 978-951-1-23436-4 Otava. Tai: Särmä: Suomen kieli ja kirjallisuus digikirja. 978-951-1-26988-5 Otava

ÄI01-ÄI09: SÄRMÄ: Suomen kieli ja kirjallisuus: 978-951-1-23436-4 Otava. Tai: Särmä: Suomen kieli ja kirjallisuus digikirja. 978-951-1-26988-5 Otava KUNINKAANTIEN LUKIO Lukuvuonna 2015 2016 käytettävät oppikirjat ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Kaikilla kursseilla käytettävät kirjat: ÄI01-ÄI09: SÄRMÄ: Suomen kieli ja kirjallisuus: 978-951-1-23436-4 Otava

Lisätiedot

ILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS

ILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS ÄIDINKIELI ÄI 1 SÄRMÄ - Suomen kieli ja kirjallisuus Otava 978-951-1-23436-4 ÄI 2 SÄRMÄ - Suomen kieli ja kirjallisuus Otava 978-951-1-23436-4 ÄI 3 SÄRMÄ - Suomen kieli ja kirjallisuus Otava 978-951-1-23436-4

Lisätiedot

ÄHTÄRIN LUKION OPPIKIRJAT, LUKUVUOSI 2015-2016

ÄHTÄRIN LUKION OPPIKIRJAT, LUKUVUOSI 2015-2016 ÄHTÄRIN LUKION OPPIKIRJAT, LUKUVUOSI 2015-2016 Kust. ISBN NIMI KURSSI PITKÄ MATEMATIIKKA: vanha tai uusi painos Tammi 9789526303109 PYRAMIDI 1 Funktiot ja yhtälöt MAA 1 alk. 9789526303154 PYRAMIDI 2 Polynomifunktiot

Lisätiedot

Kauppilantie 1 61600 Jalasjärvi UUSI KIRJA / "UUDEHKO" KIRJA, KATSO TARKASTI PAINOS YMS. TIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461 OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2012-13

Kauppilantie 1 61600 Jalasjärvi UUSI KIRJA / UUDEHKO KIRJA, KATSO TARKASTI PAINOS YMS. TIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461 OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2012-13 JALASJÄRVEN LUKIO 1.-3. VUOSIKURSSI Kauppilantie 1 61600 Jalasjärvi UUSI KIRJA / "UUDEHKO" KIRJA, KATSO TARKASTI PAINOS YMS. TIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461 OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2012-13 Oppikirja ISBN

Lisätiedot

Sepän lukion Tikkakosken toimipisteen kirjaluettelo lv. 2014-2015

Sepän lukion Tikkakosken toimipisteen kirjaluettelo lv. 2014-2015 Sepän lukion Tikkakosken toimipisteen kirjaluettelo lv. 2014-2015 ÄIDINKIELI (ÄI) ÄI1 Särmä mielellään digikirja OTAVA ÄI2 Särmä mielellään digikirja OTAVA ÄI3 Särmä mielellään digikirja OTAVA ÄI4 Särmä

Lisätiedot

HAUKIPUTAAN LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2016-2017

HAUKIPUTAAN LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2016-2017 HAUKIPUTAAN LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2016-2017 Äidinkieli ÄI01 Tekstit ja vuorovaikutus Karhumäki Kouki; Jukola, Tekstioppi ja lisäksi kurssivihko Jukola 1 Tekstit ja vuorovaikutus ÄI02 Kieli, kulttuuri

Lisätiedot

ILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS

ILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS ÄIDINKIELI äi01 opettajan oma materiaali starttilukio äi02 opettajan oma materiaali starttilukio äi03 opettajan oma materiaali starttilukio äi04 opettajan oma materiaali starttilukio äi05 opettajan oma

Lisätiedot

UUSI KIRJA / "UUDEHKO" KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO, 61600 Jalasjärvi PAINOS YMS. LISÄTIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461

UUSI KIRJA / UUDEHKO KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO, 61600 Jalasjärvi PAINOS YMS. LISÄTIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461 JALASJÄRVEN LUKIO 1.-3. VUOSIKURSSI Kauppilantie 1 UUSI KIRJA / "UUDEHKO" KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO, 61600 Jalasjärvi PAINOS YMS. LISÄTIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461 Kirjoja on mahdollisuus kierrättää,

Lisätiedot

UUSI KIRJA / "UUDEHKO" KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO, 61600 Jalasjärvi PAINOS YMS. LISÄTIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461

UUSI KIRJA / UUDEHKO KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO, 61600 Jalasjärvi PAINOS YMS. LISÄTIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461 JALASJÄRVEN LUKIO 1.-3. VUOSIKURSSI Kauppilantie 1 UUSI KIRJA / "UUDEHKO" KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO, 61600 Jalasjärvi PAINOS YMS. LISÄTIEDOT Puh. 4580 460, 4580 461 Kirjoja on mahdollisuus kierrättää,

Lisätiedot

Oppikirjat lukuvuonna 2015 2016

Oppikirjat lukuvuonna 2015 2016 Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio Maunonkatu 1 90100 Oulu Huom! Voit hankkia painetun oppikirjan tai vastaavan digikirjan Jos valitset kursseja muista lukioista, tarkista ko. kurssien oppikirjat sieltä.

Lisätiedot

LUKUVUODEN 2016-2017 OPPIKIRJAT

LUKUVUODEN 2016-2017 OPPIKIRJAT 1 PAIMION LUKIO LUKUVUODEN 2016-2017 OPPIKIRJAT Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana. Kysy kirjakaupasta mahdollista edullista yhteishintaa digimateriaalille ja painetulle

Lisätiedot

PIETARSAAREN LUKION OPPIKIRJAT 2013-2014

PIETARSAAREN LUKION OPPIKIRJAT 2013-2014 PIETARSAAREN LUKION OPPIKIRJAT 2013-2014 Biologia BIOS 1: Eliömaailma OPS 05 1 13.2.2009 BIOS 2: Solu ja perinnöllisyys OPS 05 2 13.2.2009 BIOS 3: Ympäristöekologia OPS 05 3 26.5.2004 BIOS 4: Ihmisen biologia

Lisätiedot

PORKKALAN LUKION JA AIKUISLINJAN OPPIKIRJAT LV 2015-2016

PORKKALAN LUKION JA AIKUISLINJAN OPPIKIRJAT LV 2015-2016 PORKKALAN LUKION JA AIKUISLINJAN OPPIKIRJAT LV 2015-2016 Kaikkien oppiaineiden kirjoista on käytössä aina uusin painos. JOS kurssikoodin lopussa (kurssitarjottimella tai Helmissä) on pieni e-kirjain, tarkoittaa

Lisätiedot

PORKKALAN LUKION JA AIKUISLINJAN OPPIKIRJAT LV 2014-2015

PORKKALAN LUKION JA AIKUISLINJAN OPPIKIRJAT LV 2014-2015 PORKKALAN LUKION JA AIKUISLINJAN OPPIKIRJAT LV 2014-2015 Kaikkien oppiaineiden kirjoista on käytössä aina uusin painos. JOS kurssikoodin lopussa (kurssitarjottimella tai Helmissä) on pieni e-kirjain, tarkoittaa

Lisätiedot

Kauppilantie 1 61600 Jalasjärvi UUSI KIRJA / "UUDEHKO" KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO,

Kauppilantie 1 61600 Jalasjärvi UUSI KIRJA / UUDEHKO KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO, JALASJÄRVEN LUKIO 1.-3. VUOSIKURSSI Kauppilantie 1 61600 Jalasjärvi UUSI KIRJA / "UUDEHKO" KIRJA, KATSO TARKASTI ISBN-NUMERO, Puh. 4580 460, 4580 461 PAINOS YMS. LISÄTIEDOT Kirjoja on mahdollisuus kierrättää,

Lisätiedot

SOTKAMON LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016

SOTKAMON LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016 SOTKAMON LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016 Kustantaja Tekijä Kirjan nimi ja sarja Kurssi ovn e Hinta ÄIDINKIELI: opiskelijalle Otava Haapala ym. Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus Ä11-6 59,95 53,95 Särmä. Tehtäviä

Lisätiedot

Särmä-oppikirja voi olla digikirjan muodossa, tehtävä- ja kielioppikirjat eivät.

Särmä-oppikirja voi olla digikirjan muodossa, tehtävä- ja kielioppikirjat eivät. Vihdin lukion ensimmäisen vuoden oppikirjat lukuvuonna 2016-2017 Huom! Syksyllä 2016 lukion aloittavat opiskelevat uuden opetussuunnitelman mukaan. Ole tarkkana, että hankit juuri sen kirjan, joka listassa

Lisätiedot

PIETARSAAREN LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016

PIETARSAAREN LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016 PIETARSAAREN LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016 1 BIOLOGIA Kirjan Käyttöönottovuosi 978-952-63-1349-8 BIOS 1: Eliömaailma 1 13.02.2009 978-952-63-1350-4 BIOS 2: Solu ja perinnöllisyys 2 13.02.2009 978-952-63-1068-8

Lisätiedot

MÄNTSÄLÄN LUKION Uuden opetussuunnitelman mukaiset Liite 5 Opettajainkokous 22.4.2009/5. OPPI- JA HARJOITUSKIRJAT korj. 4.6.2009 rg LV.

MÄNTSÄLÄN LUKION Uuden opetussuunnitelman mukaiset Liite 5 Opettajainkokous 22.4.2009/5. OPPI- JA HARJOITUSKIRJAT korj. 4.6.2009 rg LV. MÄNTSÄLÄN LUKION Uuden opetussuunnitelman mukaiset Liite 5 Opettajainkokous 22.4.2009/5 OPPI- JA HARJOITUSKIRJAT korj. 4.6.2009 rg LV. 2009 2010 Punaisella näkyvät ovat uusia oppikirjoja tai isbejä. OPPIAINE

Lisätiedot

SONKAJÄRVEN LUKIO LUKUVUOSI 2015-2016 OPPIKIRJAT. Kurssi Kirjan nimi Kust. ISBN

SONKAJÄRVEN LUKIO LUKUVUOSI 2015-2016 OPPIKIRJAT. Kurssi Kirjan nimi Kust. ISBN SONKAJÄRVEN LUKIO LUKUVUOSI 2015-2016 OPPIKIRJAT Kurssi Kirjan nimi Kust. ISBN ÄIDINKIELI Kurssit 1-10 Särmä: Suomen kieli ja kirj. Kielenhuolto O 978-951-1265863 Kurssit 1-10 Särmä: Suomen kieli ja kirjallisuus,

Lisätiedot

Lukion kurssit uusi OPS Lukion kurssit vanha OPS

Lukion kurssit uusi OPS Lukion kurssit vanha OPS Lukion kurssit uusi OPS Lukion kurssit vanha OPS Pakolliset valtakunnalliset syventävät kurssit koulukohtaiset syventävät ja soveltavat kurssit Lyhenne nimi Lyhen nimi ne ÄI01 Tekstit ja vuorovaikutus

Lisätiedot

OPPIKIRJAT, SALPAUKSEN LUKIO

OPPIKIRJAT, SALPAUKSEN LUKIO OPPIKIRJAT, SALPAUKSEN LUKIO Käytettävät oppikirjat lukuvuonna 2013 2014. E-kirjoja saa käyttää, mikäli niitä on saatavissa. ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS ÄI1 ÄI6 Särmä: Suomen kieli ja kirjallisuus Käsikirja

Lisätiedot

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET Ohjeita kurssivalintojen tekemiseen ylioppilaskirjoitusten näkökulmasta Tämän koonnin tavoitteena on auttaa Sinua valitsemaan oikeat kurssit oikeaan aikaan suhteessa

Lisätiedot

ENGLANTI (ENA) SanomaPro ENA9

ENGLANTI (ENA) SanomaPro ENA9 Oppikirjat 2013-2014 Kustantaja Ykkösvuosikurssilaisille koulu hankkii Särmä-kirjan. (Sopimus oman tietokoneen käytöstä.) Kursseilla 1-5 Särmä-käsikirja Otava ÄIDINKIELI (ÄI) Kursseilla 6-9 Äidinkielen

Lisätiedot

OPPIKIRJAT, SALPAUKSEN LUKIO

OPPIKIRJAT, SALPAUKSEN LUKIO OPPIKIRJAT, SALPAUKSEN LUKIO Käytettävät oppikirjat lukuvuonna 2014 2015. E-kirjoja saa käyttää, mikäli niitä on saatavissa. ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS ÄI1 ÄI6 Särmä: Suomen kieli ja kirjallisuus Käsikirja

Lisätiedot

RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2016-2017 tilanne 20.5.2016

RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2016-2017 tilanne 20.5.2016 RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2016-2017 tilanne 20.5.2016 Oppiaine Oppikirja Kurssi Kustantaja ISBN BIOLOGIA Koralli 1, Elämä ja evoluutio BI1 Otava 978-951-1-29113-8 Koralli 2, Ekologia

Lisätiedot

2.v. ja 3v. 1.v. Otava. tai sama kirja sähköisenä. http://www.otava.fi/oppimateri. Särmä, Suomen kieli ja kirjallisuus

2.v. ja 3v. 1.v. Otava. tai sama kirja sähköisenä. http://www.otava.fi/oppimateri. Särmä, Suomen kieli ja kirjallisuus OPPIKIRJAT Lapinlahden Lukio ja Kuvataidelukio Oppiaine Vanha OPS Kirja lukuvuonna 2016-2017 ISBN Kustantaja OPS 2016 Äidinkieli 1-9 Otava Särmä, Suomen kieli ja kirjallisuus o/sarma/ 9789511234364 9789511269885

Lisätiedot

Lapinlahden Lukio ja Kuvataidelukio Oppiaine Kurssi Kirja lukuvuonna 2015-2016 ISBN Kustantaja

Lapinlahden Lukio ja Kuvataidelukio Oppiaine Kurssi Kirja lukuvuonna 2015-2016 ISBN Kustantaja OPPIKIRJAT Lapinlahden Lukio ja Kuvataidelukio Oppiaine Kurssi Kirja lukuvuonna 0-0 ISBN Kustantaja Äidinkieli -9 Särmä, Suomen kieli ja kirjallisuus tai sähköinen oppikirja 9789 9789988 Otava Särmä, Tehtäviä

Lisätiedot

ÄI 8 Tekstitaitojen syventäminen WSOY: Äidinkieli ja kirjallisuus sarjan Kurssivihko 8 (Tekstitaitojen syventäminen)

ÄI 8 Tekstitaitojen syventäminen WSOY: Äidinkieli ja kirjallisuus sarjan Kurssivihko 8 (Tekstitaitojen syventäminen) VIHDIN LUKIO LUKUVUODEN 2010 2011 OPPIKIRJAT ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS (ÄI) ÄI 1 Kieli, tekstit ja vuorovaikutus WSOY: Äidinkieli ja kirjallisuus sarjan Käsikirja ÄI 2 Tekstien rakenteita ja merkityksiä

Lisätiedot

ÄHTÄRIN LUKION OPPIKIRJAT, LUKUVUOSI 2013-2014

ÄHTÄRIN LUKION OPPIKIRJAT, LUKUVUOSI 2013-2014 ÄHTÄRIN LUKION OPPIKIRJAT, LUKUVUOSI 2013-2014 Kust. ISBN NIMI KURSSI PITKÄ MATEMATIIKKA: vanha tai uusi painos Tammi 9789526303109 PYRAMIDI 1 Funktiot ja yhtälöt MAA 1 alk. 9789526303154 PYRAMIDI 2 Polynomifunktiot

Lisätiedot

MÄNTYHARJUN LUKION OPETUSSUUNNITELMA Aikuisille tarkoitettu lukiokoulutus

MÄNTYHARJUN LUKION OPETUSSUUNNITELMA Aikuisille tarkoitettu lukiokoulutus Pag e num bers MÄNTYHARJUN LUKION OPETUSSUUNNITELMA Aikuisille tarkoitettu lukiokoulutus SISÄLTÖ 1. luku OPETUSSUUNNITELMA. 4 1.1 Opetussuunnitelman laatiminen.. 4 1.2 Opetussuunnitelman sisältö... 4 2.

Lisätiedot

Kiteen lukio suorittelee, että opiskelija hankkii lukioajaksi käyttöönsä joko tabletin tai kannettavan

Kiteen lukio suorittelee, että opiskelija hankkii lukioajaksi käyttöönsä joko tabletin tai kannettavan KITEEN LUKIO OPPIKIRJAT 2015-2016 Kurssin oppimateriaalin voi hankkia joko paperimuotoisena kirjana tai sen sähköisenä versiona. Mikäli opiskelija käyttää sähköistä materiaalia, hänellä on itsellään oltava

Lisätiedot

HUOM.! TEHTÄVIÄ SISÄLTÄVIEN OPPIKIRJOJEN ON OLTAVA PUHTAITA!

HUOM.! TEHTÄVIÄ SISÄLTÄVIEN OPPIKIRJOJEN ON OLTAVA PUHTAITA! Ressun lukio OPPIKIRJAT LV. 2014-2015 HUOM.! TEHTÄVIÄ SISÄLTÄVIEN OPPIKIRJOJEN ON OLTAVA PUHTAITA! WSOY ja Tammi ovat nyt Sanoma Pro Oy Kurssi Oppikirja Kustantaja Äidinkieli ja kirjallisuus ÄI1 Särmä

Lisätiedot

Kokemäen lukiossa käytettävät oppikirjat:

Kokemäen lukiossa käytettävät oppikirjat: Kokemäen lukiossa käytettävät oppikirjat: Kurssi Oppikirja Kustantaja ISBN ÄIDINKIELI ÄI1-9 Mikkola, Koskela, Haapamäki-Niemi ym.: WSOY 951-26300-1 Äidinkieli ja kirjallisuus. Käsikirja ÄI1-9 Mikkola,

Lisätiedot

Oppikirjat 2014-2015. Saatavana e-

Oppikirjat 2014-2015. Saatavana e- Oppikirjat 2014-2015 Aine Kurssi Kirja Kustantaja Äidinkieli ÄI1 Kieli ja tekstit 1 WSOY ÄI2 Kieli ja tekstit 1 WSOY ÄI3 Kieli ja tekstit 2 WSOY ÄI4 Kieli ja tekstit 2 WSOY ÄI5 Kieli ja tekstit 3 WSOY

Lisätiedot

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS kurssit kirjan nimi ISBN kustantaja. AI4 Kieli ja tekstit 2 978 952 63 1000 8 (paperikirja) SanomaPro

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS kurssit kirjan nimi ISBN kustantaja. AI4 Kieli ja tekstit 2 978 952 63 1000 8 (paperikirja) SanomaPro Oppikirjat 2016 2017 OPPIKIRJAN HANKINTAAN LIITTYVÄÄ: Kaikilla opiskelijoilla tulee olla opiskelussaan oma kannettava tietokone. Vinkkejä koneen hankintaan saa Ylioppilastutkintolautakunnan sivuilta https://www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/ohjeet/digabi/ytl_paatelaiteohje_2016_fi.pdf

Lisätiedot

TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2016 2017

TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2016 2017 TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2016 2017 VANHAN OPETUSSUUNNITELMAN KURSSIT ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS äidinkielen ja kirjallisuuden kursseille Äi1 Äi9 voi painetun Särmä oppikirjan ja

Lisätiedot

HUOM.! TEHTÄVIÄ SISÄLTÄVIEN OPPIKIRJOJEN ON OLTAVA PUHTAITA!

HUOM.! TEHTÄVIÄ SISÄLTÄVIEN OPPIKIRJOJEN ON OLTAVA PUHTAITA! Ressun lukio OPPIKIRJAT LV. 2015-2016 HUOM.! TEHTÄVIÄ SISÄLTÄVIEN OPPIKIRJOJEN ON OLTAVA PUHTAITA! WSOY ja Tammi ovat nyt Sanoma Pro Oy Kurssi Oppikirja Kustantaja Äidinkieli ja kirjallisuus ÄI1 Särmä

Lisätiedot

Kerttulin lukion kurssien valintaopas 2014-2015

Kerttulin lukion kurssien valintaopas 2014-2015 1 Kerttulin lukion kurssien valintaopas 2014-2015 Kurssien suoritusaikasuositus: A (äidinkieli) 3 vuoden syksy 1,2,3 4,5,6,7,8*,9* 8*,9* 3 vuoden kevät 1,2,3 4,5,6,7 6,7,8,9 4 vuoden syksy 1,2,3 4,5,6,7

Lisätiedot

Oppikirjoista voi hankkia paperisen kirjan tai sähköisen kirjan, jos sellainen on saatavilla.

Oppikirjoista voi hankkia paperisen kirjan tai sähköisen kirjan, jos sellainen on saatavilla. 1 OPPIKIRJAT 2015-2016 Oppikirjoista voi hankkia paperisen kirjan tai sähköisen kirjan, jos sellainen on saatavilla. Kirjoista aina uusimmat painokset OPPIAINE KURSSIN NIMI OPPIKIRJA TEKIJÄT KUSTANTAJA

Lisätiedot

Oppikirjat 2015-2016. Saatavana e- Aine Kurssi Kirja Kustantaja

Oppikirjat 2015-2016. Saatavana e- Aine Kurssi Kirja Kustantaja Oppikirjat 2015-2016 Aine Kurssi Kirja Kustantaja Äidinkieli ÄI1 Kieli ja tekstit 1 WSOY x ÄI2 Kieli ja tekstit 1 WSOY x ÄI3 Kieli ja tekstit 2 WSOY x ÄI4 Kieli ja tekstit 2 WSOY x ÄI5 Kieli ja tekstit

Lisätiedot

PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO

PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 3 Äidinkieli ja kirjallisuus Käsikirja WSOY 978-951-0-26300-6 1 Kielenhuollon vihko WSOY 951-0-27495-X 1 Kurssivihko1 WSOY 978-951-0-27486-6 1 Kurssivihko 2 WSOY 951-0-27487-9

Lisätiedot

PORIN SUOMALAISEN YHTEISLYSEON LUKIO KURSSILUETTELO 2016-2017 uusi ops

PORIN SUOMALAISEN YHTEISLYSEON LUKIO KURSSILUETTELO 2016-2017 uusi ops 1 PORIN SUOMALAISEN YHTEISLYSEON LUKIO KURSSILUETTELO 2016-2017 uusi ops ÄIDINKIELI ÄI1 Tekstit ja vuorovaikutus ÄI2 Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI3 Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa ÄI4 Tekstit

Lisätiedot

VAASAN LYSEON LUKION KIRJALISTA

VAASAN LYSEON LUKION KIRJALISTA VAASAN LYSEON LUKION KIRJALISTA LUKUVUOSI 2015-2016 Kaikkien oppikirjojen tulee olla uuden, vuoden 2004 opetussuunnitelman mukaisia. Useista kirjoista on tullut myös vuoden 2004 jälkeen uudistettuja painoksia.

Lisätiedot

LUKION OPPIKIRJAT. Töölön yhteiskoulun aikuislukio. Lukuvuosi 2013 2014 BIOLOGIA

LUKION OPPIKIRJAT. Töölön yhteiskoulun aikuislukio. Lukuvuosi 2013 2014 BIOLOGIA Töölön yhteiskoulun aikuislukio LUKION OPPIKIRJAT Lukuvuosi 2013 2014 päivitetty 21.5.2013 - JH BIOLOGIA BI1, Eliömaailma: SanomaPro, BIOS 1 (uusin painos) BI2, Solu ja perinnöllisyys: SanomaPro, BIOS

Lisätiedot

TAI SÄRMÄ: Suomen kieli ja kirjallisuus Digikirja 978-951-1-29027-8 Otava 48 kk

TAI SÄRMÄ: Suomen kieli ja kirjallisuus Digikirja 978-951-1-29027-8 Otava 48 kk KUNINKAANTIEN LUKIO Lukuvuonna 2016 2017 käytettävät oppikirjat ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Ykkösvuoden opiskelijat: ÄI01 - ÄI03: Särmä: Suomen kieli ja kirjallisuus: 978-951-1-28914-2 Otava TAI SÄRMÄ:

Lisätiedot

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2016/2017

NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2016/2017 NAANTALIN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV. 2016/2017 Kysykää painettujen kirjojen ja digikirjojen pakettitarjouksia! AINE ÄIDINKIELI 1-3 Jukola Tekstioppi, Sanoma Pro 1 Jukola 1, Sanoma Pro 2 Jukola 2, Sanoma

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus Valtioneuvoston asetus lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta Annettu Helsingissä 3 päivänä marraskuuta 04 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti säädetään

Lisätiedot

OULUN NORMAALIKOULUN LUKIOSSA KÄYTETTÄVÄT OPPIKIRJAT - lukuvuosi 2015 16 OPPIAINE KIRJAN NIMI TEKIJÄT KUSTANT.

OULUN NORMAALIKOULUN LUKIOSSA KÄYTETTÄVÄT OPPIKIRJAT - lukuvuosi 2015 16 OPPIAINE KIRJAN NIMI TEKIJÄT KUSTANT. OULUN NORMAALIKOULUN LUKIOSSA KÄYTETTÄVÄT OPPIKIRJAT - lukuvuosi 2015 16 OPPIAINE KIRJAN NIMI TEKIJÄT KUSTANT. ÄIDINKIELI ÄI1 ja Särmä 1 tehtäviä Särmä Kielenhuolto ÄI2 ÄI3 ÄI4 ÄI5 ÄI6 ja Särmä 2 tehtäviä

Lisätiedot

Oppikirjat lukuvuonna 2014 2015

Oppikirjat lukuvuonna 2014 2015 Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio Maunonkatu 1 90100 Oulu Huom! Jos valitset kursseja muista lukioista, tarkista ko. kurssien oppikirjat sieltä. Jos hankit kirjoja käytettyinä, tarkista, että tehtäväsivuja

Lisätiedot

Vihdin lukion oppikirjat lukuvuonna 2013-2014

Vihdin lukion oppikirjat lukuvuonna 2013-2014 Vihdin lukion oppikirjat lukuvuonna 2013-2014 Huom! Kustantajat Tammi ja WSOY ovat yhdistyneet SanomaProksi. Huom!! Osa oppikirjoista on saatavilla sähköisenä. Voit hankkia sähköisen oppikirjan edellyttäen,

Lisätiedot

PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO

PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 2 Kieli ja tekstit 1 WSOY 951-0-27722-3 2 Kieli ja tekstit 2 WSOY 978-951-0-30236-1 1 Kieli ja tekstit 3 WSOY 978-951-0-30237-8 LUVA ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS (SUOMI TOISENA

Lisätiedot

Oppikirjat 2014-2015 Lammin lukio

Oppikirjat 2014-2015 Lammin lukio Oppikirjat 2014-2015 Lammin lukio Tekijät Oppi- ym. kirjat ISBN-Numero Kustantaja Kurssi Äidinkieli (ÄI) Haapala ym. Särmä Suomen kieli ja kirjallisuus 978-951-1-23436-4 Otava AI1-9 Särmä Suomen kieli

Lisätiedot

Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015

Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015 Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015 Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia Valtioneuvoston asetus (942/2014) Tavoitteet 2 Kasvu sivistyneeksi yhteiskunnan jäseneksi 3 Tiedot

Lisätiedot

Kurssi Kirjan nimi Kust. Kirjan ISBN Hinta

Kurssi Kirjan nimi Kust. Kirjan ISBN Hinta IISALMEN LYSEO DIGIKIRJALISTA 2016-2017 Oppikirja-alennus koskee vain painettuja kotimaisia kirjoja. Suomalaisen Kirjakaupan verkkokaupan kautta voi ostaa ja ladata Otavan digikirjoja. Suomalaisen Kirjakaupan

Lisätiedot

TSYK LUKIO KURSSILUETTELO ALKAEN 1.8.2016

TSYK LUKIO KURSSILUETTELO ALKAEN 1.8.2016 TSYK LUKIO KURSSILUETTELO ALKAEN 1.8.2016 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS (ÄI) 1. Tekstit ja vuorovaikutus (ÄI1) 2. Kieli, kulttuuri ja identiteetti (ÄI2) 3. Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3) 4. Tekstit

Lisätiedot

PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO

PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 3 Äidinkieli ja kirjallisuus Käsikirja WSOY 978-951-0-26300-6 1 Kielenhuollon vihko WSOY 951-0-27495-X 1 Kurssivihko1 WSOY 978-951-0-27486-6 1 Kurssivihko 2 WSOY 951-0-27487-9

Lisätiedot

OPPIKIRJALUETTELO 2014-2015

OPPIKIRJALUETTELO 2014-2015 OPPIKIRJALUETTELO 2014-2015 OPPIAINE OPPIKIRJAN NIMI KUSTANTAJA Myös oppikirjojen sähköiset versiot ovat vaihtoehto perinteiselle oppikirjalle, jollei toisin mainita ÄIDINKIELI AI01 Särmä. Suomen kieli

Lisätiedot

Postinumero ja -toimipaikka. Kielivalinnat perusopetuksessa Pakolliset kielet A1-kieli (perusopetuksen 3. vuosiluokalla alkanut kieli)

Postinumero ja -toimipaikka. Kielivalinnat perusopetuksessa Pakolliset kielet A1-kieli (perusopetuksen 3. vuosiluokalla alkanut kieli) Täytä tiedot huolellisesti tekstaamalla. Henkilötiedot Sukunimi ja etunimet (puhuttelunimi alleviivataan) Lähiosoite Postinumero ja -toimipaikka Kotikunta Henkilötunnus Huoltajan puhelinnumero Oma puhelinnumero

Lisätiedot

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa RANSKA/SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston

Lisätiedot

Kurssien suorittamisen ajoitus

Kurssien suorittamisen ajoitus Kurssien suorittamisen ajoitus Katso taulukosta, missä vaiheessa eri aineiden t suositellaan suoritettaviksi. Tutustu etenkin syventävien en sisältöihin opinto-oppaan avulla, jotta tulet valinneeksi omien

Lisätiedot

Vihdin lukion oppikirjat lukuvuonna 2014 2015

Vihdin lukion oppikirjat lukuvuonna 2014 2015 Vihdin lukion oppikirjat lukuvuonna 2014 2015 Huom! Kustantajat Tammi ja WSOY ovat yhdistyneet SanomaProksi. Huom!! Osa oppikirjoista on saatavilla sähköisenä (ns. digikirjana). Voit hankkia sähköisen

Lisätiedot

PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO 2010-2011 ÄIDINKIELI päivitetty lista 7.3.2011

PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO 2010-2011 ÄIDINKIELI päivitetty lista 7.3.2011 PORIN AIKUISLUKION KIRJASTON OPPIKIRJALUETTELO 2010-2011 ÄIDINKIELI päivitetty lista 7.3.2011 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Käsikirja WSOY 951-0-26300-1 Kurssivihko 1 WSOY 978-951-0-27486-6 Kurssivihko 2

Lisätiedot

TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2014 2015

TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2014 2015 TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2014 2015 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS äidinkielen ja kirjallisuuden kursseille Äi1 Äi9 voi painetun Särmä oppikirjan ja kurssikohtaisten Särmä tehtäväkirjojen

Lisätiedot

LIEKSAN LUKIO Lukuvuoden 2014-2015 oppikirjat

LIEKSAN LUKIO Lukuvuoden 2014-2015 oppikirjat LIEKSAN LUKIO Lukuvuoden 2014-2015 oppikirjat Lyhenne AI AI01 AI02 AI03 AI04 AI05 AI06 AI07 AI08 AI09 BI Oppimateriaali Mikkola, Koskela, Haapamäki-Niemi ym: Äidinkieli ja kirjallisuus, Käsikirja, WSOY

Lisätiedot

VARKAUDEN LUKION OPPIKIRJAT LV. 2015 2016

VARKAUDEN LUKION OPPIKIRJAT LV. 2015 2016 VARKAUDEN LUKION OPPIKIRJAT LV. 2015 2016 1. VUOSIKURSSI (HUOM! Monista kirjoista on saatavilla myös digikirja, joka sopii kaikille Haapala ym. Särmä, suomen kieli ja kirjallisuus. Särmän oppikirja Särmän

Lisätiedot

TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2014-2015

TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2014-2015 TURENGIN TOIMIPISTE: LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2014-2015 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS - äidinkielen ja kirjallisuuden kursseille Äi1 Äi9 voi painetun Särmä-oppikirjan ja kurssikohtaisten Särmä-tehtäväkirjojen

Lisätiedot

Vihdin lukion oppikirjat 2012-13

Vihdin lukion oppikirjat 2012-13 Vihdin lukion oppikirjat 2012-13 Huom! Kustantajat Tammi ja WSOY ovat yhdistyneet SanomaProksi. Äidinkieli ja kirjallisuus (ÄI) ÄI 1: Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (pakollinen /suoritusvuosi 1) OPPIKIRJAT:

Lisätiedot

Oppikirjat 2014-2015. Saatavana e-

Oppikirjat 2014-2015. Saatavana e- Oppikirjat 2014-2015 Aine Kurssi Kirja Kustantaja Äidinkieli ÄI1 Kieli ja tekstit 1 WSOY ÄI2 Kieli ja tekstit 1 WSOY ÄI3 Kieli ja tekstit 2 WSOY ÄI4 Kieli ja tekstit 2 WSOY ÄI5 Kieli ja tekstit 3 WSOY

Lisätiedot

HERVANNAN LUKIO OPPIKIRJAT LV 2009-2010

HERVANNAN LUKIO OPPIKIRJAT LV 2009-2010 HERVANNAN LUKIO OPPIKIRJAT LV 2009-2010 BIOLOGIA BI 1 BI 2 BI 3 BI 4 BI 5 Happonen et al. Bios 1, WSOY (uudistettu painos, kannessa karhu) Happonen et al. Bios 2, WSOY (uudistettu painos, kannessa pingviinejä)

Lisätiedot

JATKAISINKO LUKIOSSA?

JATKAISINKO LUKIOSSA? JATKAISINKO LUKIOSSA? MIKSI LUKIOON? Tavoitteenasi on jatkaa korkeakouluissa, erityisesti yliopistossa. Yliopistojen pääsykokeissa voidaan vaatia lukion oppimäärän osaamista, esim. maa, fy, ke ja bi. Tarvitset

Lisätiedot

ALPPILAN LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016

ALPPILAN LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016 Sivu 1 ALPPILAN LUKION OPPIKIRJAT 2015-2016 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 1.-6.kurssit (pakolliset) Haapala Vesa ym. Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus + tehtävävihot 1-4 (kaikki painokset käyvät) 8. 9.

Lisätiedot