Nuorten lehti nuorille 4/2010 # Vuosikerta ISSN URLY NETISSÄ 50. Curlyn. numero! SÄKENÖIVÄ MAAILMAMME

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Nuorten lehti nuorille 4/2010 #50 02.12.2010 14. Vuosikerta ISSN 1455-2574 www.curly.fi URLY NETISSÄ 50. Curlyn. numero! SÄKENÖIVÄ MAAILMAMME"

Transkriptio

1 Nuorten lehti nuorille 4/2010 # Vuosikerta ISSN URLY Katulapset inspiroivat madagaskarilaista muusikkoa poliisi NETISSÄ Muotiblogista maailmanvalloitukseen! 50. Curlyn numero! SÄKENÖIVÄ MAAILMAMME CURLY 4/2010 1

2 Sisällysluettelo vuosikerta ISSN Musiikin kautta Name six haluaa kannustaa ja olla hyvä esimerkki muille nuorille. 8 Nuorten lehti nuorille Ilmaisjakelulehti Painosmäärä Tätä numeroa jaetaan suorapostituksena lehden tilaajille, nuorisotaloille ja Helsingin kaupungin kirjastoihin. Lisäksi Taksvärkki ry lähettää lehden Taksvärkki keräykseen 2010 osallistuville kouluille. Lehti on luettavissa sähköisesti osoitteessa Curly- lehti on Aikakauslehtien Liiton jäsenlehti ja Mediakasvatusseura ry:n jäsen. Päätoimittaja: Peppi Tervo , 2 Sisällysluettelo 3 Pääkirjoitus 4 Silppuri esittelee taas kiinnostavia ilmiöitä. Mukana Curly-kolumni! 6 Kotikaupunkini Ylöjärvi, rokkaava puutarhakaupunki 7 Taksvärkkityöpaikka löytyi tuttavien ja perheen kautta 8 Unicefin hyvän tahdon lähettiläs musisoi katulasten arjesta 9 Filmikuvaus haastaa, opettaa ja retroilee 10 Vahinkolapsia ja katujen oppeja 11 Kuviskoulusta taideinstituuttiin 12 Kathmandun liikennepölyissä ja maaseudun riisipeltojen keskellä ympäristöhanketta arviomassa Nuorena evaluaattorina Nepalissa 14 Senat sakaisin 15 Terveydeksi Liikkua saa talvellakin 16 Keniassa elämä kadulla on erityisen rankkaa tytöille 17 Tasa-arvo on in 18 Mosambik lähestyy Valmistaudu jo uuteen Taksvärkkikampanjaan 19 Mie ite 20 Lakia valvomassa Nettipoliisi Fobba vastaa 21 Nuoret ja työ Töihin kesäksi projekti käyntiin NYT 22 Curly-info Toiminnanjohtajan terveiset, Nuoriso vaihtui jalkapalloon haastattelussa opetus- ja kulttuuriministeriön eläkkeelle jäänyt nuorisoyksikön johtaja Olli Saarela Tätä lehteä ovat olleet tekemässä: Omar Fasolah Hanna Hedström Elisa Heikkilä, Kirsi Huuhtanen Katja José Mira Kotamäki Eveliina Laakso Elina Lauttamäki, Anita Malkamäki Ninna Mikkonen Susanna Minkkinen Kinja Pakarinen Mira Poutiainen Heidi Puikko Saija Raskulla Janne Riikonen, Lilja Rintamäki Mikaela Sandelin Julia Stenlund Rosa Suominen Emma Vormisto Marianna Wallin Lehden ulkoasu: Topias Rajajärvi Kannen kuva: Kuva on Made in Lapland -projektin nuorten suunnittelema. Kuvaaja: Lapland Memories Toimituksen osoite: Larin Kyöstin tie Helsinki Toiminnanjohtaja: Ira Kinnunen puh , Puheenjohtaja: Jorma Pilke puh Painopaikka: Sanomapaino Oy, Vantaa HOX! Lehdessä on erilaisia tehtäviä, jotka tunnistat tästä merkistä (? ). Voit tehdä tehtäviä yksin, parin kanssa tai ryhmässä kotona, koulussa, nuorisotilalla tai vaikka bussissa! Curly Media ei vastaa kirjoitusten ja kuvien säilyttämisestä, eikä palauttamisesta, ellei erikseen toisin sovita. Kaikki Curly Mediaan tarjottu aineisto hyväksytään julkaistavaksi sillä ehdolla, että sitä saa käyttää ja julkaista uudelleen toteutus- ja jakelutavasta riippumatta. Tähän lehteen juttuja ovat kirjoittaneet ja toteuttaneet nuoret Kouvolasta, Lahdesta, Helsingistä, Ylöjärveltä, Äänekoskelta, Turusta, Vantaalta, Espoosta ja Rovaniemeltä. 2 CURLY 4/2010

3 Pääkirjoitus Ihanille Curlyn toimittajille ja lukijoille Jännä juttu tämä loppuvuosi. En oikein tiedä, pitäisikö keskittyä miettimään mennyttä vai kääntää katse kohti tulevaa. Painottelen siis muistojen ja suunnitelmien välimaastossa ja yritän hallita kahta kalenteria samanaikaisesti. Ulkona on pimeää aamuisin töihin lähtiessä ja illalla kotiin palatessa. Valoa päiviini tuotte kuitenkin kaikki Te, Curlyn ihanat toimittajat ja lukijat. Toivottavasti piristätte päiviäni ensi vuonnakin! Omistankin tämän viidennenkymmenennen Curly-lehden pääkirjoituksen kaikille Curlyn lukijoille ja toimittajille, niin uusille kuin vanhoillekin! Mukaan mahtuu edelleen, yhteydenotot allekirjoittaneeseen. Ilman teitä, toimittajakuntamme, en tietäisi, että googlaamalla sattumanvaraisia sanoja voi löytää mahtavia tiedon aarrearkkuja. En myöskään olisi kuullut monesta muoti-ilmiöstä tai olisi päässyt tutustumaan kehitysyhteistyöhön. On epätodennäköistä, että olisin päässyt vierailemaan MTV3:n uutisiin, jollei teillä olisi ollut sinne hinkua. Lukijoillekin kiitosta. Iloiten olen ottanut vastaan palautetta, jota lehdestämme on annettu tänä vuonna. Lähettäkää sitä jatkossakin! Sitä sanotaan, että vierivä kivi ei sammaloidu, joten vuonna 2010 Curlyssä on todella vieritty! Lehden koko muuttui, ja taitto koki täydellisen uudistuksen, tästä kiitos painollemme ja taittajallemme. Olen myös oppinut, kuinka tehokas viestintäväline Facebook on. Uskon aika monen teistä bonganneen Curly ry:n Facebookista sivustollamme on vieraillut reilussa vuodessa jo yli kävijää. Vau! Tämä, vuoden viimeinen lehti, on toteutettu yhteistyössä Taksvärkki ry:n kanssa. Ehkä se herättää sinut ajattelemaan, mikä sinun osuutesi voisi olla kehitysyhteistyön hyväksi. Pimenevässä illassa voit kutoa villasukan, tai ehdottaa, että teidän koulunne Taksvärkkipäivässä osallistuttaisiin kehitysyhteistyötä edistävään keräykseen. Lehdestä löytyy juttuja laidasta laitaan, jokaiselle jotakin. Vajoa siis Curly-lehden juttuihin ja tehtäviin. Ne on tehty juuri sinua varten! Peppi Mikä Curly? Curly-lehteä julkaisee valtakunnallinen nuorisoyhdistys Curly ry. Curly ry tarjoaa nuorille mahdollisuuksia osallistua ja vaikuttaa median keinoin. Samalla yhdistys edistää nuorten kulttuuria ja kannattaa terveitä elämäntapoja. Curly ry järjestää nuorille mediaan liittyvää harrastustoimintaa, esimerkiksi viikoittain kokoontuvia mediakerhoja, viikonloppukursseja ja leirejä. Curlyn toiminnassa nuoret tekevät Curly-lehteä ja lyhytelokuvia. Samalla he oppivat mediataitoja, mm. valokuvaamista, internetin käyttöä ja elokuvanäyttelemistä. Toiminnan vetäjinä työskentelee media-alan ja nuorisotyön ammattilaisia. Lisätietoa yhdistyksestä ja sen toiminnasta löytyy internetistä osoitteesta TILAA ILMAINEN CURLY-LEHTI Curly on 3 4 x vuodessa ilmestyvä nuorten tekemä lehti nuorille. Tutustu ja ihastu! Kyllä kiitos, haluan saada Curly-lehdet veloituksetta suoraan kotiin. Kirje- posti- merkki Curly ry Larin Kyöstin tie Helsinki Sukunimi Etunimi Lähiosoite Postinumero Syntymävuosi Postitoimipaikka Yhteystietojani saa käyttää suoramarkkinointiin. Tarjous koskee Suomea. Aiemmat tilaukset yhä voimassa. Curlyn voi tilata ilmaiseksi myös netistä osoitteesta: CURLY 4/2010 3

4 Silppuri Teksti ja kuvat: Curly Media Terveiset Chilestä! Osoitteesta voi lukea Pauliinan terveiset Chilestä, jossa hän on vaihto-oppilaana. Pauliina aloitti bloginsa kirjoittamisen kesäkuussa, eli pari kuukautta ennen lähtöään. Blogin kirjoittaminen on ollut hyvä tapa kertoa kuulumisistaan, ettei tarvitse kaikille kertoa erikseen. Varsinkin alussa Pauliina oli hyvin innoissaan blogin päivittämisestä, vaikka se saattoikin ajoittain tuntua hieman hankalalta. Pauliinan pirteä blogisivu ja monet kuvat pitävät kiinnostuksen yllä. Blogin kautta voi myös kuvitella elämää Chilessä, ja vertailla tapoja suomalaisiin.. Tee video aiheesta Unelmatyö Parhaat palkitaan! Mikä olisi unelmatyösi? Mistä työstä haaveilet tai millaisia työkokemuksia sinulla jo on? Missä olit töissä Taksvärkkipäivänä? Osallistu Unelmatyö-videoskabaan, joka on osa Taksvärkki ry:n Työpaikka rohkealle kampanjaa. Taksvärkin Työpaikka rohkealle kampanjan kohteena ovat Kambodžan lapsityöläiset. Tekemällä yhden koulupäivän ajan töitä ja lahjoittamalla palkkion Taksvärkki-keräykseen mahdollistat monivuotisen kehitysyhteistyöhankkeen Kambodžassa. Videon tyylilaji on vapaa ja pituus korkeintaan kaksi minuuttia. Voit kuvata esimerkiksi videokameralla tai kännykällä. Lue tarkemmat ohjeet ja tartu kameraan! Voittaja saa 300 euron S-ryhmän lahjakortin, toiseksi ja kolmanneksi sijoittuneet saavat molemmat 150 euron S-ryhmän lahjakortin. NETTIVINKKI K ylmä pakkastuuli viskoo lunta kasvoille talven kylmetessä. Onneksi moni meistä voi käpertyä takkatulen ääreen ja kietaista päälleen lämpöisen viltin hörppien samalla kuumaa mehua. Toisaalla joku laskee ruuan riittävyyttä ja palelee ohuiden seinien sisällä. Jos haluat auttaa omalta osaltasi kehitysmaissa elävien oloja, kulauta loput mehut kurkkuusi ja tartu sukkapuikkoihin. Villasukat myydään ja niistä saadut rahat menevät Naisten Pankin kautta parantamaan kehitysmaiden naisten koulutusta, yrittäjyyttä ja toimeentuloa. Jos haluat lukea vielä lisää tai et muista, miten se villasukka neulottiinkaan, niin klikkaa Teksti: Susanna Minkkinen, 17v. Vinkki tylsään päivään! O letko ikinä kokeillut googlettaa esimerkiksi ihmeelliset faktat -hakusanalla? No, kannattaa! Netistä löytää mitä erikoisempia asioita ja aika hurahtaa siivillä niitä lukiessa. Itsekin kokeilin, ja löysin erilaisia faktoja unista, ihmisen aisteista ja erilaisten eläinten myrkyistä. Lisäksi samalla oppii kaikenlaista pikkutietoa, jolla voi tyrmätä vastustajat väittelyssä jos toisessakin. Viimeistä (okei, toiseksi viimeistä) Harry Potter -elokuvaa kannatti odottaa Harry Potter ja kuoleman varjelukset -elokuva huipentaa menestyneen elokuvasarjan tyylikkäästi. Emme henkilökohtaisesti ole pitäneet aikaisempia Harry Potter -elokuvia kovinkaan kummoisina. Niistä ei ole jäänyt oikein mitään mieleen ja kirjat ovat aina olleet paljon parempia. Varsinkin kuudes elokuva oli pettymys. Ensimmäinen osa kaksiosaisesta päätöselokuvasta Harry Potter ja kuoleman varjelukset hämmästytti visuaalisuudellaan ja mahtavilla toimintakohtauksillaan. Elokuvassa nähdään huimia maisemia, jotka toimivat jopa paremmin elokuvassa kuin kirjassa. Oscar-ehdokkaanakin ollut kuvaaja Eduardo Serra ansaitsee erityismaininnan upeasta tyylistään, joka aikaisemmista Harry Potter -elokuvista on mielestämme puuttunut. On ollut ilo seurata nuorten näyttelijöiden kehitystä, sillä viimeisessä elokuvassa Daniel Radcliffe, Emma Watson ja Rupert Grint todellakin osoittavat paikkansa huippuluokan näyttelijöinä. Tosin läpimurtoroolinsa 11-vuotiaana Harry Potter ja Viisasten kivi -elokuvassa tehnyt Daniel Radcliffe on valitellut, kuinka hänet muistetaan ikuisesti Harry Potterina. Elokuvasarja on kuitenkin poikinut uusia rooleja näyttelijöille ja Radcliffe on nähty myös teatterin puolella. Uusimpaan elokuvaan on saatu tiivistettyä kirjan sanoma hyvin. Toisaalta siihen vaikuttaa myös se, että elokuva nähdään kahdessa yli kaksituntisessa osassa. Tämä oli ehdottomasti oikea ratkaisu, sillä näin elokuvaan saadaan kaikki olennaiset asiat. Ensimmäinen osa oli laitettu mielestäni oikeasta kohdasta poikki, sillä lopetus oli selkeä, ja jättää odotukset korkealle. Tuskin maltamme odottaa elokuvan toista osaa, joka julkaistaan heinäkuussa Teksi: Lehtiryhmän Rosa ja Mira? Käsityöt Lue Silppurin juttu villasukkatalkoista. Olisiko sinulla hyvää tahtoa neuloa villasukkia? Suunnittele ja toteuta oma villasukkamallisi, jolla teet hyväntekeväisyyttä! 4 CURLY 4/2010

5 CURLY-KOLUMNI Vuodenaikaihmiset Odottelen jo innolla pimeneviä syysiltoja, jolloin voin käpertyä viltin alle hyvän kirjan kanssa. Kaikki varmastikin tunnistavat tämän mantran. Kyse on ihmisryhmästä, jota en tule todennäköisesti koskaan ymmärtämään. Nämä vuodenaikahöperöt odottavat kesäisin syksyn pimeneviä iltoja, talvisin ensimmäisiä koivunlehtiä ja keväisin kesälomia. Teksti: Kinja Pakarinen Kuva: Janne Riikoinen Ymmärrän kyllä ihmisten tarpeen suunnitella tulevaa, ja Suomen kaltaisessa ilmastossa suunnitelmia tehdessä täytyy ottaa huomioon vuodenaika. Mutta mihin jäi hetkessä eläminen? Vuodenaikahöperöiden lisäksi minulle ei ole koskaan selvinnyt, miksi syksyisin esitellään ensi kevään vaatemallistoja ja toisinpäin. Ilmeisesti ajan hengessä pysyminen on vain myytti muotimaailmassakin. Onko ihmisillä luontainen tarve suunnitella shortsien käyttöä, kun ulkona sataa kaatamalla ja lämpötila on juuri ja juuri plus kymmenen? Kenties kyse on siitä, että ihminen arvostaa vain sitä, mitä hänellä ei ole. Pari vuotta sitten, jolloin kuuluin itsekin vuodenaikahöperöiden runsaslukuiseen joukkoon, olin odottanut koko pitkän talven ensimmäisiä kevätpäiviä. Maaliskuun auringonpaisteessa ja lumien sulaessa tunsin itseni lähinnä idiootiksi toppatakissani. Vuotta myöhemmin, vanhempana ja melkoisen pal- jon viisaampana, sain klassisen kevätflunssan juoksenneltuani ulkona hupparissa. Ensi keväänä voisi kenties kokeilla nahkatakkia vuorostaan. Vuodenaikamokailujeni jälkeen suosittelen nyt viisastuttuani, kaikkia vuodenaikaihmisiä unohtamaan seuraavan sesongin - ehkä juuri tänään voisikin olla se ihanan syksyinen ilma. Vuodenaikahöperöt odottavat kesäisin syksyn pimeneviä iltoja, talvisin ensimmäisiä koivunlehtiä ja keväisin kesälomia. CURLY 4/2010 5

6 Kotikaupunkini Ylöjärvi, rokkaava puutarhakaupunki Mitä yhteistä on Eppu Normaalilla, Maria Lundilla, Tiina Lymillä, Pate Mustajärvellä, Matti ja Mervi Nykäsellä sekä Sanni Leinosella? Entä mikä yhdistää kauppakeskus Eloa, kirjasto Leijaa, Seitsemisen kansallispuistoa ja joka kesäistä Räikkärockia? Vastaus on yksinkertainen; neliökilometrin kokoinen kaupunki nimeltään Ylöjärvi. Teksti ja kuvat: Emma Vormisto, 16 v. Jos hyppäät Tampereen keskustasta paikallisen linja-auton, Länsilinjan, kyytiin, pääset alle puolessa tunnissa Ylöjärvelle. Ylöjärveä on tituleerattu puutarhakaupungiksi sen jälkeen, kun siitä tuli kaupunki vuonna Sitä ennen Ylöjärvi ehti olla kuntana 135 vuotta. Ylöjärvellä on reilut asukasta ja väestö on melko nuorta. Pelkästään alle 14-vuotiaita Ylöjärvellä on 22 % väestöstä! Opiskelua, taidetta ja urheilua Ylöjärveläisnuoret opiskelevat päivisin jossakin viidessätoista peruskoulussa. Toisen asteen koulutusta saa kaupungissa sijaitsevasta yrittäjyyteen painottavasta lukiosta ja Pirkanmaan ammattiopistosta. Tällä hetkellä Ylöjärvelle on jo alettu rakentamaan suurempaa toisen asteen koulukeskusta, jonka olisi määrä valmistua vuonna Uuteen koulurakennukseen tulee tilat sekä lukiolle että ammattikoululle. Koulupäivien jälkeen nuoret viettävät aikaa nuorisotiloilla ja harrastustensa parissa. Ylöjärvellä harrastukset painottuvat lähinnä urheiluun ja taiteeseen. Urheilun saralla on olemassa erilaisia urheilujoukkueita, joissa voi oman kiinnostuksen mukaan harrastaa kaikkea yleisurheilusta, hiihtoon, uinnista ratsastukseen, keilauksesta tennikseen ja yksilölajeista erilaisiin joukkuelajeihin. Urheilun vastapainoksi Ylöjärveltä löytyy mahdollisuuksia soittamiseen, kuvataiteeseen, sanataiteeseen, näyttelemiseen ja erilaisiin kerhoihin. Elinvoimaa Elosta ja fiilistä festareilta Ylöjärvi sai oman kauppakeskuksen, kun 64 liikkeen kauppakeskus Elo avattiin vuonna Elo toimii kauppakeskuksen lisäksi nuorten oleskelupaikkana koulupäivien jälkeen. Lisäksi kauppakeskus tarjoaa paljon uusia tet-paikkoja ja ostosmahdollisuuksia verrattuna aiempaan tarjontaan. Kesäisin kaupunki tarjoaa erilaisia ulkoilmatapahtumia, joista tunnetuimmat lienevät Räikkärock ja Ylisfestarit. Joka vuosi satoja ihmisiä kerääntyy viettämään kesäpäivää ja kuuntelemaan hyvää musiikkia festareille. Vaikka bussit eivät aina kuljekaan toiveiden mukaisesti ja Ylöjärven keskustaan on parhaimmillaan reuna-alueilta matkaa 40 kilometriä, on Ylöjärvi mukava ja turvallinen paikka asua. Täällä täyttyvät perustarpeet niin lapsilla, nuorilla, aikuisilla kuin vanhuksillakin. Kauppakeskus tarjoaa paljon uusia tet-paikkoja ja ostosmahdollisuuksia verrattuna aiempaan. Maantieto Tällä kertaa Kotikaupunkini-palstalla esitellään Ylöjärveä. Etsi Ylöjärvi kartalta. Pohdi tämän jälkeen, mitkä sinun omassa kotikaupungissasi olisivat sellaisia kiinnostavia asioita, joista muut haluaisivat lukea. Voit kirjoittaa lyhyen jutun kotikaupunkisi parhaista puolista Curly ry:n Facebook-ryhmän keskusteluun kotikaupungeista. Vastanneiden kesken arvotaan pieniä palkintoja. Voit lähettää vastauksen myös sähköpostilla 6 CURLY 4/2010

7 Taksvärkkityöpaikka löytyi Tammisaaressa tuttavien ja perheen kautta Tuttavien ja sukulaisten luona kotihommia tai lastenhoitoa tehneet Hakarinteenkoulun vitoset olivat hyödyksi läheisilleen. Kaupoissa Taksvärkkipäivän töitä tehneille tutuksi tulivat mm. myytävien tuotteiden hyllytys ja pahvilaatikkojen kierrätys. Ne oppilaat, jotka olivat omien tai kaverin vanhempien työpaikoilla, näkivät Taksvärkkipäivänä välähdyksen tuttujen aikuisten arjesta. On hauskempaa nähdä omin silmin vanhemman työpaikka, kun vain kuulla siitä, oppilaat kommentoivat. Vanhempien työpaikoilla nuoret olivat päässeet tekemään hyödyllisiä työtehtäviä, kuten jätteiden kierrätystä, tuotteiden pakkausta ja asiakirjojen niittausta nipuiksi. Taksvärkkityöläiset kiersivät työpaikoilla myös katselemassa, mitä kaikkea tehdään yhden työpäivän aikana. Taksvärkkipäivä oli opettavainen ja hauska kokemus. Oppilaista oli mukavaa tehdä yhden koulupäivän ajan jotakin erilaista, kuin mitä koulussa yleensä tehdään. Moni pääsi tutustumaan uusiin paikkoihin omassa kotikaupungissaan. Taksvärkkityössä saa tuntea olevansa hyödyllinen, kun tekee yhden päivän ajan työtä, jossa voi auttaa niin työntekijöitä kuin asiakkaitakin. Hienoa Taksvärkissä on se, että se auttaa myös kehitysmaissa asuvia nuoria, kommentoi yksi nuorista. Oppilaita kiinnosti kuulla, keitä muita heidän työpanoksena hyödyttää kuin heidän Taksvärkkityönantajiaan. Tänä lukuvuonna jokaisen taksvärkkiläisen työpanos auttaa ehkäisemään haitallista lapsityötä Kambodžassa. Teksti ja kuva: Elina Lauttamäki, kansainvälisyyskasvatuksen suunnittelija, Taksvärkki ry Hakarinteen koulun viidennen luokan oppilaat tekivät Taksvärkkipäivänä mitä erilaisimpia töitä. Muutama oppilas oli tuttavan kotona auttamassa lastenhoidossa ja kodinhoitotöissä, osa lähialueen ruokakaupoissa hyllyjä täyttämässä ja osa vanhempien tai tuttavien työpaikoilla. Jani oli keksinyt kysyä töitä omalta koulultaan. Koulussa hän pääsi siivoojan apulaiseksi koko päiväksi. Vitosten mielestä kehitysyhteistyössä on järkeä Hakarinteen viidesluokkalaiset ihmettelivät, miksi Kambodžassa kaikki lapset eivät pääse kouluun, vaan osa joutuu vaarallisiin töihin. Monen lapsen mielestä Kambodžan valtion pitäisi auttaa jokaista lasta raskaan työn sijasta kouluun. Kambodžan valtiota voidaankin auttaa lasten kouluun saattamisessa juuri kehitysyhteistyöllä. Oppilaiden mielestä on tärkeää ja järkevää auttaa Kambodžan lapsityöläisiä saamaan turvallisemmat työolosuhteet sekä edistää kaikkien lasten koulunkäyntiä. Kysyin Hakarinteen koulun viidesluokkalaisilta, mitä kehitysyhteistyö heidän käsityksensä mukaan on. Nuoret kertoivat, että kehitysyhteistyön avulla autetaan yhdessä ihmisiä, jotta heidän elämänsä muuttuisi paremmaksi. Ja niinhän se on. Taksvärkki auttaa yhdessä kambodžalaisen ihmisoikeusjärjestö Licadhon kanssa kambodžalaisia lapsia ja nuoria pääsemään kouluun ja saamaan turvallisen työpaikan. Jani A. työskenteli Taksvärkkipäivänä Hakarinteen koulun siivoojana. Eveliina P. oli Taksvärkkipäivänä töissä kylpyhuonesisustusyrityksessä. Teemu B. täytti Taksvärkkipäivänä hyllyjä S-marketissa. Angelica L. hoiti Taksvärkkipäivänä enonsa lasta. Sara L. siivosi Taksvärkkipäivänä tätinsä kotia. Elly L. työskenteli Taksvärkkipäivänä vanhempansa työpaikalla. Teemu R. järjesti Salen hyllyjä Taksvärkkipäivänä. Katariina L. työskenteli yhdessä Eveliinan kanssa sisustustarvikeyrityksessä. Johanna L. täytti S-marketissa hyllyjä sekä vei pahvia kierrätykseen. Huom! Nimet eivät ole kuvanmukaisessa järjestyksessä.

8 Unicefin hyvän tahdon lähettiläs musisoi katulasten arjesta Madagaskarilainen nuori muusikko, joka tunnetaan taitelijanimellä Name six, rummuttaa pöytää sormillaan. Madagaskarilla elämä on rauhallista ja päivittäiset asiat hoituvat hitaasti moramora -mentaliteetilla. Mutta nuori artisti ei seuraa moramora -asennetta, hänellä on kiire jo seuraavaan tapaamiseen. Teksi ja kuva: Julia Stenlund, Taksvärkki ry Musiikki on olennainen osa madagaskarilaisten nuorten elämää. Kadulla, kotona ja bussissa pauhaa madagaskarilainen musiikki täydellä volyymillä. Name sixille musiikki on kaikki kaikessa. Artistin musiikkiura sai alkunsa koulun päättäjäisjuhlassa, jossa kahdeksanvuotias Name six esiintyi kolmen isoveljensä kannustamana. Sen jälkeen Name six on julkaissut kaksi levyä, jotka hän on omistanut madagaskarilaisille nuorille ja lapsille. Name six kirjoittaa itse sanoitukset kappaleisiinsa. Musiikin kautta Name six haluaa kannustaa ja olla hyvä esimerkki muille nuorille. Katulapsien kohtalot ovat inspiroineet laulujen sanoituksia, ja hänen ensimmäiset kappaleensa saivat alkunsa juuri katulapsien kanssa käydyistä keskusteluista. Tänä päivänä Name six on yksi Madagaskarin tunnetuimmista artisteista. Hänet valittiin vuonna 2006 Unicefin hyvän tahdon lähettilääksi. Artisti aloitti musiikkiuransa räppäämällä isoveljiensä kanssa, nyt hänen musiikkinsa on sekoitus reggae-, hip hop- ja dancehall -musiikkia. Name sixin musiikkivideot antavat ajankohtaisen kuvan madagaskarilaisesta kult- tuurista ja elämän todellisuudesta. Musiikkivideoissa Name six kannustaa lapsia menemään kouluun positiivisella energiallaan. Name sixin videoiden kautta pääsee tutustumaan Madagaskarin sademetsiin, ja saa myös kuvan maan poliittisesta tilasta. Name six antaa musiikillaan kuvan madagaskarilaisten päivittäisestä elämästä, kulttuurista, siitä miten he asuvat ja miten madagaskarilaiset syövät riisiä päivittäin. Vaikka artistina toimeentulo tulevaisuudessa on epävarmaa, Name six ei hidasta moramora -tahtiin. Nuorella artistilla on paljon uusia suunnitelmia, ja hän ei lannistu, vaikka maassa vallitsisikin poliittinen kriisi. Name six jatkaa energisesti pöydän rummuttelua ja unelmoi tulevaisuudestaan. Hän haluaa kehittää musiikkiaan ja ehkäpä ryhtyä rummunsoiton ammattilaiseksi, niin kuin hänen isoisänsä aikoinaan. Katso netistä Name sixin musiikkivideo: watch?v=ztigwczqa-e Musiikki, äidinkieli Name six räppää nuorisosta, lasten oikeuksista, koulutuksesta ja madagaskarilaisesta elämästä. Mieti, millaisista vastaavista asioista sinä haluaisit muistuttaa muita. Kirjoita oma rap-biisisi/ runosi. Voitte esittää niitä yhdessä!? 8 CURLY 4/2010

9 Filmikuvauksesta on tullut jonkinlainen muotiilmiö, kun nuoret ovat löytäneet Lomographymerkin uudistetut versiot vanhoista kulttikameroista. Mira Kotamäki Filmikuvaus haastaa, opettaa ja retroilee Valokuvauksesta on tullut hyvin yleinen harrastus nuorten keskuudessa. Siihen vaikuttaa varmasti digikameroiden monipuolinen valikoima, sekä järjestelmäkameroiden kuluttajaversioiden edullinen hinta. Monet nuoret ovat kuitenkin säilyttäneet vanhempiensa ja isovanhempiensa filmikamerat ja kuvaavat mieluummin perinteisesti filmille, kuin muistikortin biteille. Kirjoittaja Mira Kotomäki on 17-vuotias valokuvaus painnotteisessa koulutuksessa opiskeleva tyttö, jonka haaveissa siintää Hasselblad- kamera digiperällä. Jutun kuvat on kuvattu Lomography fisheye 2 -mallisella filmikameralla. Siinä missä digikameraan kuva läimähtää saman tien sen otettua, filmikuvaamisessa täytyy ensin kuvata filmi loppuun, kehittää se tai viedä kehitettäväksi, ja vasta sen jälkeen saaduista negatiiveistä voi tehdä kuvia pimiössä tai teetättää kuvat alan liikkeessä. Filmikuvauksen prosessi on paljon jännittävämpi ja vie enemmän aikaa, kuin digitaalisen kuvaamisen. Valitettavasti filmin kehitys on myös paljon kalliimpaa, kuin digikuvien teetättäminen. Filmikuvaus on kuitenkin kuvaajalle palkitsevaa, kun näkee paljon vaivaa ja aikaa vieneen prosessin tuloksen. Jos taas kuva onkin epäonnistunut jossain prosessin vaiheessa, tulee siitä ottaa opikseen ja välttää tekemästä seuraavalla kerralla. Parasta filmille kuvaamisessa onkin oppia ymmärtämään valokuvausta paremmin. Kun ymmärtää filmikuvausprosessin, on helpompi ymmärtää digitaalisen kuvan syntyminenkin. Siis huomio kaikki te, jotka haaveilette valokuvaajan ammatista tai hienoista kuvista: kannattaa tutustua myös filmikuvaukseen. Filmikuvauksesta on tullut myös jonkinlainen muoti-ilmiö, kun nuoret ovat löytäneet Lomography-merkin uudistetut versiot vanhoista kulttikameroista. Näistä kulttikameroista kuuluisin lienee Venäläinen LC-A kamera, joka tekee kauniita värejä, kontrasteja ja vinjetointeja kuviin. Lisäksi Lomographylla on erilaisia snapshot -kameroita, joissa ei ole minkäänlaisia säätötoimintoja aukolle tai suljinajalle, mutta sen sijaan niiden erikoisuutena ovat esimerkiksi kiinteä fisheye-linssi tai vaikkapa 360 asteen panoraamakuvan ottaminen. Näin ollen kuvien ottaminen on nopeaa, koska teknisiä asetuksia ei tarvitse säätää. Lomographyn kamerat eivät ole laadultaan hääppöisiä, jonka vuoksi jotkut valokuvausharrastajat pitävät niitä täysin turhina leluina. Lomokameroilla on kuitenkin hauska kuvata, mikä on ainakin itselleni syy harrastaa kuvaamista. Lomographyn tuotteita myyvät ainakin suomalaiset verkkokaupat ja Filmijärjestelmäkameroita kannattaa kysellä vanhemmilta sukulaisilta tai kirpparilta. CURLY 4/2010 9

10 Guatemalassa, Panajachelin kylässä, on ilta ja säkkipimeää. Alhaalla kadulla autot ja tuktuk-kuskit ajavat päristen nuorisokerhon toimiston ohi saaden kevyet pöydät tärisemään. Neljä vuotiasta kerhon jäsentä, Teka, Karla, Jaime ja Galindo, istuvat ringissä valmiina keskustelemaan seksuaalisuudesta. Toisella puolella pientä huonetta muut nuoret surffaavat netissä, mutta odottavat korvat höröllään, mitä ystävät kysymyksiin vastaavat. Vaikka aihe on tuttu verkoston nuorille, ei se silti lakkaa kiinnostamasta tätä murrosiän hormooneissa ja elämän suurten kysymysten edessä painivaa porukkaa. Mutta mitkä ovatkaan seksuaalisuuden suurimmat myytit? Vahinkolapsia ja katujen oppeja NUORTEN ELOKUVAN- TEKIJÖIDEN YHTEISÖ VERKOSSA. Teksti ja kuvat: Saija Raskulla, Taksvärkki ry ainakin legendaa on se, että mitä isompi, sen parempi, toteaa Teka, No, ryhmän vanhin jäsen. Vaikka oikeasti kaikki on kiinni taidosta, hän jatkaa ja saa ryhmän nuoremmat jäsenet kiemurtelemaan jakkaroillaan. Toinen juttu on se, että ekalla kerralla ei muka tulisi raskaaksi, yrittää Galindo pelastaa tilannetta. Niin, tyttöhän voi tulla raskaaksi siitä hetkestä alkaen, kun hänen kuukautisensa alkavat. Silloin hän on jo valmis, jatkavat muut. Siitä he eivät ole kuulleet puhuttavan, että tyttö voi tulla raskaaksi jo myös ennen ensimmäisiä kuukautisia. Itse seksuaaliakti on nuorille herkkä aihe ja herättää hilpeyttä. Se on ymmärrettävää, koska seksuaalikasvatus on maassa hyvin arkaa ja kiertää vain teknisen selittämisen ympärillä, tekemättä selvää rakkauteen ja rakasteluun liittyvistä emotionaalisista ja kulttuurillisista seikoista, siitä mitä seksi on itse aktin ulkopuolella. Myös uskonnollisuus vaikuttaa asian käsittelyyn: koska seksuaalisuus kuuluu vain avioliittoon, ei sitä nähdä tarpeelliseksi käsitellä nuorten kanssa. Mutta kyllä nuoret tietonsa hankkivat. Kaduilla New on dvoted: Create a Page to promote your film, production group or event. You ll have all dvoted s functions at hand: attach films, photos and scripts, start discussions and add events to a calendar. Have a look and enjoy. oppii, kommentoi Jaime. Mutta siellä puhutaan toisenlaisilla sanoilla, rumilla ja suorilla. Lapset oppivat asioiden liikanimet ennen niiden varsinaisia nimiä, lisää Karla ja kertoo, että noin vuotiaina nuoret jo tietävät, mistä seksissä on kyse. Koulussa puhutaan myös. Muistaakseni neljännellä luokalla joku selitti, miten lapset syntyvät, kertoo toinen nuori. Raskauden monet myytit Nuoret kertovat, että juuri raskauden ja lapsen syntymän ympärillä liikkuu paljon valheita ja legendoja. He tuntevat tarinan haikarasta, joka tuo lapsia nokassaan, ja että se tulee Pariisista. Yhdelle nuorista äiti oli kertonut, että naapurin täti oli tuonut tämän, kun tämä vielä oli vauva. Nuoret kiistelevät siitä, ovatko tämän tyyppiset sadut haitaksi lapsille vai ehkäisevätkö ne sitä traumaa, minkä asian oikean laidan ymmärtäminen lapselle aiheuttaisi. Kyllä sitä voi jo lapselle asiat selittää, puolustaa Teka kantaansa. Pitää vain käyttää sopivia sanoja. Raskaana olevalle naiselle on Guatemalassa lukuisia ohjeita: Jos nainen laittaa alusvaatteisiinsa kaksi hakaneulaa ristiin, lapsesta ei tule homoseksuaalia. Raskausaikana nainen ei saa jättää vaatteita ruttuun tai on vaarana, että lapsesta tulee epämuodostunut tai vammainen. Kuunpimennyksen näkeminen taas aiheuttaa lapselle sokeutta. Ja jos naisella on jokin mieliteko ruoan suhteen, hänelle on sallittava se, tai hän voi menettää lapsen. Tämä viimeinen on ainakin Tekan mukaan totta: Äitini menetti yhden lapsen sen vuoksi. Raskaana olevalla naisella on myös maagisia voimia. Hän ei esimerkiksi saa seistä maissijuomaa valmistettaessa sen oikealla puolella, tai juoma leikkaa. Aaaa, mutta sehän toimii sitten ikään kuin raskaustestinä, nuoret nauravat. Raskaustesti on maassa usein tarpeeseen, koska suuri osa naisista tulee raskaaksi tahtomattaan. Täällä mennään naimisiin, kun pulla on jo uunissa, kommentoi Jaime. Valitettavasti, lisäävät muut, ja yhtyvät toiveeseen siitä, että myyttien sijaan olisi puhuttava enemmän paljaasta totuudesta, jotta näitä vahinkolapsia ei syntyisi niin paljon. 10 CURLY 4/2010

11 Kuviskoulusta taideinstituuttiin Pääaineena muoti ja vaatesuunnittelu, valmistunut pukuompelijaksi, työpaikkana nuorten vaateliike ja harrastuksena bloggaus. 23-vuotias Jenny Hirvonen on ehtinyt moneen muodin alalla. Teksti: Lilja Rintamäki, 17v. Kuvat: Jenny Hirvonen, Suuri Käsityölehti 5/2010 / Kuvaaja Nick Tulinen, YLE Lahti / Sara Malmberg Abivuonna Jenny Hirvonen rohkaistui. Hän päätti seurata unelmiaan ja ryhtyä vaatesuunnittelijaksi. Olihan hän aina ollut kiinnostunut vaatteista ja etenkin niiden tekemisestä. Peruskoulun Jenny kävi kuvaamataitoluokalla, ja ompelemaan hän opetteli äidin ja isoäidin opastuksella. Vapaa-ajallaan Jenny kävi vielä kuviskoulua, ja jo yläasteella valmistui hänen ensimmäinen oma pieni mallistonsa. Lukion jälkeen Jenny päätyi Tampereen ammattiopistoon, jossa hän opiskeli pukuompelijaksi. Tampereelta matka jatkui Lahden ammattikorkeakouluun Muotoilu- ja taideinstituuttiin muoti ja vaatesuunnittelu pääaineenaan. Samasta oppilaitoksesta on valmistunut muun muassa suomalainen vaatesuunnittelija Samu Jussi Koski. MUODISSA KIINNI OPISKELLESSA Tällä hetkellä 23-vuotias Jenny käy kolmatta vuottaan ammattikorkeakoulua. Nelivuotista tutkintoa on jäljellä enää vuosi. Opiskeluun kuuluu muun muassa materiaaleihin, kaavoitukseen ja ompeluun tutustumista. Vaatesuunnittelijalle on tärkeää ymmärtää myös vartalon muoto, liike ja plastisuus. Lukemaankin vaatesuunnittelija joutuu, sillä opintoihin kuuluu taidehistoriaa, kieliä ja viestintää. Tutkintoon kuuluu lisäksi 2-3 kuukauden harjoittelujakso, jolloin pääsee tutustumaan käytännön työhön. Omista töistään ja projekteistaan Jenny pitää Design Matter -blogia. Blogi on nuorelle suunnittelijalle enemmän portfolio kuin blogi, jossa voi esitellä töitään. Sieltä voi lukea vaikkapa Jennyn Unelmatyöni on päästä suuren yrityksen suunnittelijaksi ja ehkä jopa oman yrityksen perustaminen mukaan hänen mielenkiintoisimmasta projektistaan Suuren Käsityölehden kanssa. Siinä heidän luokkansa sai suunnitella paperivaatteita ompelijalle tuttuakin tutummasta ja tärkeästä materiaalista: kaavapaperista (suuri kuva). Jenny ihailee Jean-Paul Gaultierin työtä suunnittelijana ja rajojen rikkojana, joka uskaltaa ylistää naista ja naisellisuutta, joka ylettyy mallinmittojen ulkopuolelle. Unelmatyöni onkin päästä suuren yrityksen suunnittelijaksi ja ehkä jopa oman yrityksen perustaminen, Jenny kertoo. JA DESIGNISSÄ VAPAA-AJALLA Vaikka opiskelu ja työ Vero Modalla pyörivät muodin ympärillä, seuraa Jenny päivittäin muotia vielä lehdistä ja blogeista. Välillä liiasta muodista seuraakin trendi-ähkyjä. Silloin huomio kiinnittyy design- ja taidealan lehtiin. Taiteen seuraaminen onkin tulevalle vaatesuunnittelijalle tärkeää, sillä taiteen suuntaukset siirtyvät muotiin ja sieltä designiin. Alan asiantuntijana Jenny kiinnittää huomiota omassa pukeutumisessaan vaatteiden istuvuuteen ja materiaaleihin. Asusteet ovat tärkeitä, sillä niillä voi muuttaa koko asukokonaisuuden ilmeen aivan toisenlaiseksi. Itselleen Jenny ei ehdi tehdä vaatteita, mutta tuunaamiseen aikaa löytyy. Monet Jennyn vaatelöydöistä ovat käytettyjä, kun taas asusteisiin hän satsaa enemmän. Suomen kylmyydessä etenkin laadukas takki on tarpeen. Jenny tykkää säästää ulkomaanmatkoja varten, sillä ulkomailta löytää laadukkaita tuotteita huomattavasti Suomea edullisemmin. CURLY 4/

12 Kathmandun liikennepölyissä ja maaseudun riisipeltojen keskellä ympäristöhanketta ARVIOIMASSA Teksti ja kuvat: Marianna Wallin, Taksvärkki ry Saavuttuamme Kathmanduun, emme edes tienneet mitä kello oli Nepalissa. Takana oli pitkä lentomatka, välillä pariksi tunniksi pysähtyen keskelle Lontoon sateita ja Qatarin aavikoita. Yhtäkkiä emme olleet enää kaksi luennoilla ravaavaa opiskelijaa Helsingin yliopistolta, vaan Taksvärkki ry:n kehityshankkeen evaluaattoreita Nepalissa. Vaikka olimmekin tutustuneet Nepaliin ja paikallisen ECCAjärjestön hankkeeseen ympäristökasvatuksesta ja koulujen kunnostamisesta jo Suomessa, olivat päämme pyörällä tulevasta neljästä viikosta. Edessä oli tutkimusretki elämään Nepalissa ja työnämme oli arvioida kehitysyhteistyöprojektia vieraillen paikallisissa kouluissa. Ensimmäisenä aamuna heräsimme virkeinä viereisen koulun rummutukseen ja lauluun, mikä taisi olla paikallinen aamunavaus. Pian matkustimmekin moottoripyörien tarakoilla keskellä Kathmandun liikennevilinää, välillä ihaillen lukuisia temppeleitä ja välillä silmiä jännityksestä kiinni pitäen. Tapasimme aluksi yhteistyöjärjestön työntekijöitä ja nepalilaiset työparimme. Oli mielenkiintoista toimia yhdessä kahden paikallisen nuoren kanssa. Se myös helpotti nepalilaisen elämäntavan ymmärtämistä sekä keskusteluja paikallisten kanssa. Seuraavina päivinä vierailimme monissa kouluissa, joissa lapset tuijottivat uteliaina kahta valkonaamaista vierailijaa. ECCA:n ympäristökasvatus-projektissa on monia nepalilaisia kouluja kunnostettu esimerkiksi parantamalla wc-tiloja ja varmistamalla, että puhdasta juomavettä on saatavilla koululaisille. Vaikka paikallisilta kouluilta puuttuukin meille suomalaisille itsestäänselvät asiat kuten sisävessat, puhdas juomavesi ja kouluruokailu, olivat monet oppilaat ylpeinä esittelemässä koulujaan ja heidän toimintaansa. Tutustuimme kouluissa järjestettyjen luontokerhojen toimintaan, joissa koululaiset olivat aktiivisesti kehittelemässä ideoita esimerkiksi katujen siivouksesta ja juomaveden puhdistamisesta kotioloissa. Koululaiset olivat ottaneet ympäristönsuojelun tärkeäksi teemaksi, ja monilla siinsi haaveena ura ympäristöalan ammattilaisena. Keskustelut oppilaitten kanssa olivatkin yksi matkan kohokohta, ja vielä Suomessakin urapaineiden keskellä, miettii näitten nepalilaisten positiivisuutta ja uskoa tulevaisuuteen. Kathmandun laaksosta matkamme jatkui kohti Itä-Nepalia. Laskeuduimme Biratnagarin lentokentälle, lähelle Intian rajaa, ja meitä oli vastassa tulvahdus trooppisen kosteaa ilmaa. Monet yhdistävät Nepalin lumihuippuiseen Himalajan vuoristoon ja villaisiin jakkihärkiin, mutta me löysimme uuden puolen Nepalista alavalla maaseudulla, jossa vihreät riisipellot jakoivat maiseman jokien kanssa. Viikon verran asuimme pienessä kylässä keskellä maaseutua paikallisen perheen vieraina. Vaikka emme pystyneetkään kommunikoimaan isäntäperheen kanssa kielisyistä, tulimme hyvin toimeen elekielen ja naurun avulla. Nepalilainen vieraanvaraisuus oli häkellyttävää. 12

13 Nuorena evaluaattorina Nepalissa Aamuisin meille tarjottiin mausteista masala-teetä ja iltaisin saimme maistella mitä erikoisempia paikallisia herkkuja. Letangin kylässä ja sen ympäristössä vierailimme kouluissa katsomassa projektin saavutuksia ja haastattelemassa oppilaita sekä opettajia. Nepal on kansainvälisesti verrattuna köyhä maa, ja koulut saavat valtiolta niukasti tukea. Tässä mielessä kehitysyhteistyöprojektit ovat tärkeässä roolissa. Kehitysalan opiskelijana oli myös lohdullista nähdä konkreettisesti kehitysyhteistyön tuloksia paikan päällä, ja se oli minulle yksi matkan suurimmista anneista. Loppumatka menikin raporttia työstäessä. Purimme vierailujen ja haastatteluiden tulokset ja pohdimme projektin saavutuksia. Raportin parissa työskentely alkoi hiljalleen rutinoitua ja Kathmandun pikkukadut tuntuivat jo tutuilta. Ennen kotiinpaluuta ehdimme vielä matkustaa paikalliseen tapaan bussin katolla Nagarkotiin ihailemaan auringonnousua Himalajan yllä. Huikea päätös matkalle. Kehityshankkeen evaluointi voi aluksi vaikuttaa loputtomalta raporttien ja budjettien läpikäymiseltä, mutta loppujen lopuksi se on paljolti ihmisten kanssa keskustelua. Alan koulutuksesta on hyötyä, mutta sosiaaliset taidot, innokkuus ja ennakkoluulottomuus ovat tärkeimpiä evaluaattorin ominaisuuksia. Esimerkiksi omalla kohdallani Nepal opetti minua evaluaatiotehtävän ohella heräämään aamuviideltä maaseudun ääniin, ihailemaan miten eri uskontojen temppelit ovat Kathmandussa sulassa sovussa vierekkäin ja sitä, miten päänheiluttelulla voi olla eri merkityksiä eri kulttuureissa. Nepalissa päänheiluttelu tarkoittaa kyllä, Suomessa ei. Tätäkin on kehitysyhteistyö, se auttaa ymmärtämään elämänmenoa muualla maailmassa ja mahdollistaa oppimaan muista kulttuureista.? Kansainvälisyyskasvatus Nepal-jutussa kerrotaan monista nepalilaiseen kulttuuriin liittyvistä asioista, kuten koulunkäynnistä ja elekielestä. Etsikää parin kanssa jutusta kohtia, joissa kerrotaan asioita nepalilaisesta kulttuurista. Miten ne eroavat suomalaisesta kulttuurista? Katsokaa myös kuvia. Voisiko Suomesta ottaa jutussa mukana olleiden kaltaisia kuvia? Miksi ja missä voisi, missä ei? CURLY 4/

14 Senat sakaisin? Tökkiikö koulu? Kokeisiin lukeminen tuottaa tuskaa ja olet aina luokassa viimeisenä vastaamassa koekysymyksiin. Lukeminen yleensäkin on vaikeaa. Miksi kokeet vain epäonnistuvat kerta toisensa jälkeen, vaikka kuinka yrittäisit? Oletko koskaan tullut ajatelleeksi, että sinulla saattaisi olla dysleksia eli lukihäiriö? Tämä saattaa olla jatkuvan koulussa epäonnistumisesi takana. Teksti: Kirsi Huuhtanen, Hanna Hedström, Mira Poutiainen ja Mikaela Sandelin Lukihäiriö on yllättävän yleistä. Sitä ilmenee noin kymmenellä prosentilla Suomen kansasta. Lukihäiriö on perinnöllistä. Pojilla oireet huomataan yleensä helpommin kuin tytöillä, mikä johtuu siitä, että tytöt peittävät usein ongelmansa tekemällä ahkerasti töitä. Haastattelimme 18-vuotiasta, tämän vuoden abiturienttia Pinjaa, jolla on lukihäiriö. Myös Pinjan perheessä on kaikilla jonkinasteinen lukihäiriö. Lukihäiriö todettiin hänellä virallisesti lukion ensimmäisellä luokalla koulussa järjestetyllä testillä. Hän on kuitenkin saanut tukiopetusta äidinkielessä ensimmäisestä luokasta lähtien. Tavallisesti lukihäiriö ilmenee mm. lukemisen hitautena ja vaikeutena ymmärtää tekstien sisältöjä. Saman tekstin saattaa joutua lukemaan moneen kertaan. Rivit ja kirjaimet saattavat hyppiä paperilla, jotkut kirjaimet voivat myös sekoittua keskenään (esimerkiksi b ja d, b ja p, k ja g). Lukemisessa ja kirjoittamisessa lyhyt sana tai sanan loppu voi jäädä pois. Pinja joutuu lukemaan tekstistä saman kohdan moneen kertaan, jotta ymmärtäisi sen. Hänen kirjoituksissaan on paljon kirjoitusvirheitä. Matematiikassa sanalliset tehtävät tuntuvat erittäin haastavilta. Lisäksi kielten oppiminen on vaikeaa. Apua lukihäiriöönsä Pinja on saanut erityisopettajalta tuen, vihjeiden, ohjeiden ja neuvojen muodossa. Jos epäilet sinulla olevan lukihäiriö, mene ihmeessä juttusille koulusi erityisopettajan tai terveydenhoitajan kanssa. Lukihäiriötä voi lieventää erilaisin keinoin, riippuen siitä, minkä asteinen lukihäiriö on. Lukihäiriötä ei kuitenkaan voi hoitaa lääkkeillä tai parantaa kokonaan. Jokaiselle voi löytyä oma tapansa helpottaa lukemista, kirjoittamista, oppimista ja elämää yleensäkin. Vaikeasti tai keskivaikeasti lukihäiriöiselle on paljon erilaisia helpotuksia koulussa kuten pidennetty kuunteluaika kuuntelukokeissa, jotta hän ehtii tarkistamaan omia vastauksiaan. Kokeissa sekä ylioppilaskirjoituksissa lukihäiriöisellä on kaksi ylimääräistä tuntia aikaa tehdä koetta. Tyypillisimmistä lukihäiriöisen virheistä ylioppilaskokeissa lautakunta ei välttämättä vähennä pisteitä. Jotta ylioppilaskokeissa voi saada erikoisjärjestelyjä, tarvitsee kokelas lukihäiriön ja sen vaikeusasteen toteamisesta erityisopettajan antaman kirjallisen lausunnon sekä lääkärin kirjoittaman lausunnon. Usein luullaan, että lukihäiriöinen on tyhmä tai laiska. Se ei pidä paikkaansa. Lukihäiriöiset ovat samanlaisia kuin kaikki muutkin, mutta usein he joutuvat tekemään paljon enemmän töitä lukemisen ja oppimisen eteen. Pinja haluaakin lopuksi todeta, että lukihäiriö ei ole vamma tai sairaus. Lukihäiriöinenkin ihminen on normaali, eikä tyhmä. Tavallisesti lukihäiriö ilmenee mm. lukemisen hitautena ja vaikeutena ymmärtää tekstien sisältöjä. Saman tekstin saattaa joutua lukemaan moneen kertaan. (Kuvan henkilö ei liity juttuun) Usein luullaan, että lukihäiriöinen on tyhmä tai laiska. Se ei pidä paikkaansa. 14 CURLY 4/2010

15 Terveydeksi Kirjoittaja Ninna Mikkonen on 24-vuotias 100-prosenttinen oulunkyläläinen, joka valmistui Sydväst ammattikorkeakoulusta (nykyinen Arcada) liikunnanohjaajaksi Nykyään hän työskentelee freelance-ryhmäliikuntaohjaajana. Its not the body, its not the mind, its the body and the mind (Joseph Pilates) Liikkua saa talvellakin Kylmät pakkaskelit, voimakkaat lumipyryt ja liukkaat tiet eivät ole esteenä liikuntaharrastuksille talvellakaan, kun valmistautuu ja pukeutuu hyvin. Nuorten suosimat talviliikuntalajit ovat jääkiekko ja jääpelit, luistelu, laskettelu, hiihto ja lumilautailu, mutta yhtä hyvin liikunnasta käy vaikka lumisota, pulkkamäen lasku ja lumilinnan teko. Siinäkin tulee hiki! Ja voihan talvella harrastaa kesälajejakin, esimerkiksi juoksua, pyöräilyä ja ratsatusta. Hikoilemisen takia kannattaa pukeutua mieluiten lämpökerrastoon ja hengittäviin vaatteisiin. Puuvilla on huonoin vaihtoehto, sillä se imee kaiken kosteuden itseensä ja silloin tulee nopeasti kylmä, kun hiki kuivuu. Kerrospukeutuminen on parempi vaihtoehto kuin yksi paksu takki. Hyvin kylmässä (yli -10) ja tuulisessa kelissä on tärkeää suojata myös kasvot, esimerkiksi kaulaliinalla tai hupulla, ja säästä riippumatta pukeutumiseen kuuluu aina hanskat ja pipo. Kylmällä säällä lämmittelyyn kannattaa varata enemmän aikaa, jotta verenkierto ja lihakset lämpiävät. Näin välttyy vammoilta, ja onhan lämpimänä mukavampi liikkua. Nestettä kannattaa juoda kuten muulloinkin, tosin lämmin juoma voi tuntua kylmää juomaa paremmalta. Hiihto on kaikista talvilajeista monipuolisin Tutkimusten mukaan hiihto on kaikista liikuntamuodosta eniten kaloreita kuluttava laji ja siinä työskentelevät kaikki lihasryhmät. Hiihto on myös helposti toteuttavissa ja suhteellisen halpa verrattuna esimerkiksi kalliiseen jääkiekkoon. Lumilautailu ja laskettelu sen sijaan vaativat jo hieman vaivaa hakeutua rinteeseen. Kaikki talvilajit ovat kuitenkin tehokkaita, kunhan muistaa liikkua riittävästi - tunti päivässä ja tehokkaasti, hengästyen ja hikoilen. Kylmällä säällä lämmittelyyn kannattaa varata enemmän aikaa, jotta verenkierto ja lihakset lämpiävät. Näin välttyy vammoilta. Mitä lajit kehittävät Hiihto: Kestävyys (hapenottokyky, sydämen terveys, rasvanpoltto), keskivartalon hallintaa, jalkojen lihaksia, hartioiden liikkuvuutta, selän ryhtiä, tasapainoa Jääkiekko/Jääpelit: Nopeutta, tasapainoa, vauhtikestävyyttä, jalkojen voimaa, reaktiokykyä, sosiaalisuutta, joukkuehenkeä Luistelu: Tasapaino, hieman notkeutta ja kestävyyttä, rasittaa erityisesti pohkeita Laskettelu/Lumilautailu: Tasapaino, vähän kestävyyttä, jalkojen voimaa erityisesti staattista, keskivartalon hallintaa Lumikenkäily: Kestävyys, ulkoilmaelämys, sosiaalisuus CURLY 4/

16 Faith-ryhmän jäseniä katsomassa toisten ryhmäläisten näyttelemistä. Keniassa elämä kadulla on erityisen rankkaa tytöille Kivimuurin ympäröivään pihapiiriin kuljetaan pellinkappaleesta kyhätystä portista. Pihaa reunustavat pienet, matalat asumukset. Tässä pihapiirissä ja sen läheisyydessä asuu joukko tyttöjä, joita kenialaisjärjestö Undugu auttaa uuden elämän alkuun. Teksti ja kuvat: Katja José, Taksvärkki ry Undugu auttaa kaduilla asuvia ja työskenteleviä lapsia ja nuoria. Köyhyyden, kotiväkivallan ja lukuisten sosiaalisten ongelmien seurauksena katulapsia on Keniassa paljon, eikä valtio ole kyennyt ratkaisemaan ongelmaa. Undugu, jota Taksvärkki tukee lukuvuoden kampanjan tuotolla, on vanhin katulasten parissa työskentelevä järjestö Keniassa. Taksvärkin tukema hanke on tavoittanut jo 3000 kaduilla elävää ja työskentelevää nuorta Nairobin ja Kisumun kaupungeissa. Näkymättömät tytöt Valtaosa Undugun kaduilla tavoittamista lapsista ja nuorista on poikia. Tämä johtuu paitsi siitä, että tyttöjä on kaduilla vähemmän kuin poikia, myös siitä, että heille elämä kadulla on monikertaisesti vaikeampaa ja vaarallisempaa kuin pojille. Tytöt eivät myöskään poikien tavoin liiku kadulla päivisin hanttihommissa ja varastelemassa. Valtaosa kaduilla elävistä tytöistä tienaa elantonsa prostituutiolla, joten heihin ei törmää päiväsaikaan. He ovat liikkeellä öisin ja päivät he nukkuvat piilopaikoissaan, kertoo Undugun lapsi- ja nuorisotyötä koordinoiva Josephine Muli. Hänelle tyttöjen asia on erityisen lähellä sydäntä. Tällä alueella on paljon jengejä, jotka paitsi varastelevat, saattavat myös kaapata koulumatkalla olevia tyttöjä ja raiskata heidät. Jos tyttö tulee raskaaksi, hänet erotetaan koulusta. Myös perhe saattaa heittää hänet kadulle, kertoo Undugun katutyöntekijä Jones. Ongelmista kerrotaan näytelmien kautta Tyttöjen ryhmä nimeltä Faith, Usko, on perustettu äskettäin Undugun tuella. Teatteriesityksellä on tarkoitus kerätä rahaa, ettei tyttöjen tarvitsisi Tyttöjä on kaduilla vähemmän kuin poikia, johtuen siitä, että heille elämä kadulla on monikertaisesti vaikeampaa ja vaarallisempaa kuin pojille. enää esimerkiksi varastella elääkseen. Olemme alkaneet harjoitella näytelmää, kertoo ryhmän sihteeriksi nimetty Elizabeth, jonka ujouden takaa paistaa hienoinen ylpeys. Muut asettuvat pihapiirin reunoille matalien asumusten seinien luomaan varjoon katsomaan, ja näyttelijät jäävät kirkkaaseen aurinkoon. Koska ryhmässä on vain tyttöjä, yksi heistä vetää lakin päähänsä ja ottaa leveän haaraasennon esittäessään poikaystävää, joka ilmoittaa tyttöystävälleen vähät välittävänsä tämän raskaudesta ja lähtevänsä ulkomaille opiskelemaan. Muut näytelmäpätkät käsittelevät samaa ongelmaa: miehet lupaavat paljon, mutta jos tyttö tulee raskaaksi, hän jää oman onnensa nojaan. Näytelmät kuvaavat hyvin tyttöjen ongelmia, toteaa Josphine Muli myöhemmin. Ja jos vahinko sattuu, edes omalta perheeltä ei aina löydy ymmärrystä. Kadulle joutuneet tytöt ovat erittäin suuressa vaarassa tulla hyväksikäytetyiksi. Tytöt ovat poikia haavoittuvampia ja he tarvitsevat erityisen paljon tukea. Undugun työ katujengien parissa on saavuttanut hyviä tuloksia, ja seuraava haaste onkin vastata tyttöjen erityisiin ongelmiin. 16 CURLY 4/2010

17 Tasa-arvo on in Sukupuolten välinen tasa-arvo on nyky-yhteiskunnassamme paljon puhuttu aihe. Maailmalla tasa-arvo toteutuu vaihtelevasti. Maailman talousfoorumi vertaili eri maita niiden tasa-arvoasioiden suhteen, ja totesi, että Suomessa tasa-arvoasiat ovat kansainvälisesti verraten melko hyvällä mallilla. Teksti: Elisa Heikkilä Kuva: Eveliina Laakso Mikä ihmeen tasa-arvo? Tasa-arvolla tarkoitetaan sitä, että kaikilla ihmisillä on yhtäläiset mahdollisuudet tehdä valintoja ja kehittyä työssään sekä tulla kohdelluksi ja palkituksi siinä ilman sukupuolesta, iästä, kansallisuudesta tai muusta henkilöön liittyvästä johtuvista rajoituksista. Perustuslain momentin mukaan: Ketään ei saa ilman hyväksyttävää perustetta asettaa eri asemaan sukupuolen, iän, alkuperän, kielen, uskonnon, vakaumuksen, mielipiteen, terveydentilan, vammaisuuden tai muun henkilöön liittyvän syyn perusteella. Termi sukupuolten välinen tasa-arvo tarkoittaa naisten ja miesten samanlaisia oikeuksia, velvollisuuksia ja mahdollisuuksia niin kotona, työelämässä kuin laajemminkin yhteiskunnassa. Maailman talousfoorumin hiljattain julkaiseman raportin mukaan Suomi on maailman kolmanneksi tasa-arvoisin maa Maailman talousfoorumin julkaisema raportti käsittelee sukupuolten välistä tasa-arvoa mitaten resurssien jakautumista miesten ja naisten välillä, ja raportissa on mukana 134 maata. Mittareita sillä on neljä: taloudelliset mahdollisuudet ja esimerkiksi palkat, opiskelumahdollisuudet, poliittinen osallistuminen, terveys ja eliniänodote. Pohjoismaat kärjessä Listan kärkiviisikon ensimmäisenä on Islanti, sitten Norja, Suomi, Ruotsi ja Uusi-Seelanti. Näiden jälkeen tulevat Irlanti ja Tanska sekä ehkä jopa yllättäen Lesotho, joka on sisämaavaltio Etelä-Afrikassa. Etelä- Afrikka on sijalla 12. Lesothon ja Etelä-Afrikan hyvää sijoittumista listalla edesauttavat naisten korkea osuus työvoimassa ja tyttöjen kouluttautuminen. Toisaalta naisten asema koulutuksen osalta on heikoin monissa Afrikan maissa, kuten Etiopiassa, Norsunluurannikolla ja Tšadissa. Mainitsemisen arvoista on, että Yhdysvallat on ensimmäistä kertaa raportin viisivuotisen historian aikana mukana kahdenkymmenen maan kärjessä sijalla 19. Tähän on syynä naisten määrän nousu johtavilla poliittisilla paikoilla sekä miesten ja naisten palkkaeron pieneneminen. Ranskassa taas naisministerien määrä on laskenut, minkä vuoksi maa on pudonnut viime vuoden sijalta 18 sijalle 46. Naisten taloudelliset ja poliittiset vaikutusmahdollisuudet ovat huonoimmat Jemenissä ja Saudi-Arabiassa. Aasian maista parhaiten on sijoittunut Filippiinit, joka on sijalla yhdeksän. Kymmenentenä on Sveitsi ja esimerkiksi Iso-Britannia on sijalla 15. Listalla perää pitävät Pakistan, Tšad ja Jemen. 10 tasa-arvoisimman kärki: 1. Islanti 2. Norja 3. Suomi 4. Ruotsi 5. Uusi-Seelanti 6. Irlanti 7. Tanska 8. Lesotho 9. Filippiinit 10. Sveitsi 10 hännänhuippua: 1. Egypti 2. Turkki 3. Marokko 4. Benin 5. Saudi-Arabia 6. Norsunluurannikko 7. Mali 8. Pakistan 9. Tšad 10. Jemen Lähteet: Oppilaanohjaus Pohtikaa tasa-arvoa. Toteutuuko se teidän koulussanne tai nuorisotilallanne? Millaisia eri tasa-arvon muotoja voi olla? Jos tasa-arvo ei toteudu koulussanne tai nuorisotilallanne, mitä asialle voisi tehdä? Jos asiat taas ovat hyvin, listatkaa niitä, ja vaalikaa jatkossakin tasa-arvoa.? CURLY 4/

18 MOSAMBIK LÄHESTYY Valmistaudu jo uuteen Taksvärkki-kampanjaan! Lukuvuoden Taksvärkki-kampanjan tavoitteena on slummien olojen parantaminen mm. sanitaatiota (eli wc-tiloja), HIV/ AIDS terveysvalistusta, koulutusmahdollisuuksia ja vapaa-ajan toimintaa lisäämällä. Kampanja ja sitä seuraava monivuotinen kehitysyhteistyöhanke toteutetaan yhteistyössä paikallisen ASSODECHA järjestön kanssa. Marraskuussa 2010 kuvattavan dokumentin tavoitteena on kertoa suomalaisille nuorille heidän mosambikilaisten ikätovereidensa elämäntilanteesta Mosambikin pääkaupungin Maputon suurimmalla slummialueella Chamanculossa. Asukkaita Chamanculossa on noin Mosambikin väestöstä 44% on alle 15-vuotiaita, joten myös Chamanculon asukkaista valtaosa on nuoria. Kampanjan ensisijainen tarkoitus on suomalaisten koululaisten ja opiskelijoiden kehitysmaatietoisuuden ja yhteisvastuullisen toiminnan lisääminen. 18 CURLY 4/2010 Marraskuussa 2010 Taksvärkki vierailee Mosambikissa, jossa kuvataan dokumenttia pääkaupungin Maputon slummialueen nuorten elämästä. Dokumentin ohjaa kuvataidekasvatusta Taideteollisessa korkeakoulussa opiskeleva Anni Toivonen. Dokumentti on osa tulevan Taksvärkki-kampanjan kansainvälisyyskasvatusta ja se on suunnattu suomalaisille nuorille sekä kampanjaan osallistuville oppilaitoksille. TOP 5 kysymykset kuvaaja/ohjaaja Anni Toivoselle ennen Mosambikin matkaa: 1. Miltä tuntuu lähteä kuvaamaan Taksvärkki ry:lle dokumenttia Maputon slummiin Mosambikissa? Ihan mahtavalta. Mieletöntä, että sain tällaisen tilaisuuden, vaikka tietysti myös jännittää. 2. Mikä on tavoitteesi dokumentin ohjaajana? Haluaisin tehdä Taksvärkille dokkarin, jonka kautta suomalaiset nuoret voisivat saada aavistuksen maputolaisesta elämänasenteesta ja saisivat tietää sekä nuorten ongelmista että haaveista siellä. 3. Mitkä ovat kuvausmatkan suurimmat haasteet vaativissa olosuhteissa? Kaksi viikkoa on lyhyt aika kuvata dokkari. Jännittää millaisen päähenkilön löydän, kun aikaa etsimiseen ei ole kuin pari päivää. En myöskään ehdi tutustua päähenkilöön paljonkaan ennen kuvausten alkamista, joten hänen luottamuksensa on voitettava nopeasti. 4. Olet ollut ennenkin Mosambikissa, mikä siellä on parasta, mikä "pahinta"? Parasta on lämmin ilmapiiri ihmisten kesken. Helsingin ja Maputon tunnelmat ovat toisilleen kuin yö ja päivä, aika konkreettisestikin näin marraskuussa. Pahinta on hyvä- ja huono-osaisten ihmisten elämiä erottava kuilu. Tuntuu aina pahalta nähdä huonosti voivia ihmisiä varsinkin, kun itselle on tarjolla kaikki ylellisyydet hotellin uima-allasta myöten. 5. Minkälaisen toivot dokumentista tulevan? Positiivisen. En halua tehdä dokumenttia Afrikan kurjuudesta, sillä niitä on nähty jo ihan tarpeeksi. Oman kokemukseni mukaan mosambikilaiset tuntuvat haasteista huolimatta nauttivan elämästä enemmän kuin suomalaiset, joten luulen meillä olevan jotain opittavaa sieltä. Palaamme Annin juttusille Curlyn vuoden 2011 toisessa numerossa.

19 MIE ITE Made in Lapland on Rovaniemellä toimiva nuorisoprojekti, jossa nuoret voivat osallistua erilaisiin työpajoihin. Pajoissa käsitellään teemoja identiteetti, itsetunto ja unelmat soveltavan teatterin avulla ja tuotetaan valokuvia, videoita, teatteriesityksiä tai muuten vaan pidetään hauskaa. Made in Lapland Ohjelma ja toimintalinja: EAKR, Pohjois-Suomi, Toimintalinja 2 Toteutusaika: kevät Toteutusalue: Rovaniemi Hallinnointi: Rovalan Setlementti ry/rovala-opisto Lisätietoja: projektikoordinaattori Syksyllä 2010 pidettiin MIE ITE -työpaja, jonka tuloksena syntyi itsetuntoon liittyviä kuvia. Aiheena oli hyvä tai heikko itsetunto. Julisteita on ollut tekemässä noin kolmekymmentä nuorta, jotka ovat iältään vuotiaita. MIE ITE -työpajakokonaisuuden tavoitteena oli käsitellä nuorten identiteettiä ja sen rakentumista heille itselleen ja tuoda esille, miten tärkeää oman identiteetin tiedostaminen on. Mistä identiteetti ja itsetunto rakentuvat, ja mikä merkitys niillä on omien unelmien rakentamisessa? Kuvat ovat nuorten suunnittelemia ja lavastamia, mutta valokuvauksessa ja graafisessa suunnittelussa on käytetty apuna ammattilaisia. Made in Lapland MIE ITE -työpajayhteistyössä mukana ovat: Free Production, Mainosmankeli ja Lapland Memories. Kuvia on ollut tekemässä Rovala-Opiston ja Lapin ammattiopiston Yrittäjyyskoulun opiskelijoita ja maahanmuuttajanuoria Rovaniemeltä. Kuvaamataito, draama Made in Lappland -projektissa toteutetut kuvat kertovat identiteetistä ja itsetunnosta. Sommittele yksin, parin kanssa tai ryhmässä oma kuvasi. Ota kuva ja säilytä se itselläsi, ja hae siitä voimaa, silloin kun tuntuu, että maailma murjoo.? CURLY 4/

20 Lakia valvomassa nettipoliisi Fobba vastaa Olet ehkä törmännyt häneen Irc-galleriassa tai Facebookissa. Hän on Fobba, internetissä työskentelevä poliisi, jolta kuka tahansa nuori voi kysyä mieltään askarruttavista asioista. Haluatko poliisiksi? Tämä haastattelu kertoo sinulle myös miten poliisiksi valmistutaan. Teksti: Omar Fasolah, 16v. Kuva: Annika Sjöblom Millainen koulutus tarvitaan poliisin työhön ja miltä poliisin työ tuntuu? Poliisiksi valmistuakseen tulee käydä 2,5 vuoden mittainen koulutus Poliisiammattikorkeakoulussa. Lisätietoja koulutuksesta ja sinne hakemisesta löytyy koulun nettisivuilta Poliisin työ on monipuolista, riippuen toki siitä, missä yksikössä työskentelee. Poliisin koulutus ei valmista kuin poliisina toimimiseen, mutta poliisin sisällä on useita eri suuntautumisvaihtoehtoja. Voi olla koirapoliisi, ratsupoliisi, talousrikostutkija tai vaikka virtuaalinen lähipoliisi. Saatko roskapostia tai asiatonta palautetta? Roskapostia tulee silloin tällöin, mutta nekin jostain ulkomaalaisista osoitteista. Eli samaa roskaa, jota tulee siviilisähköpostiinikin. Asiatonta palautetta tulee todella harvoin. Palaute on suurimmaksi osaksi positiivista. Pienimuotoisia suunsoittoja esiintyy toki poliisiprofiileissa (esim. Facebookissa) silloin tällöin. Hauskin tai oudoin tapaus työssäsi? Yksi hassu esimerkki voisi olla vaikka se, että ajoin Helsingin keskustassa jonkin matkaa poliisiautolla hälytysvalot vahingossa päällä. Olimme juuri pysäyttäneet auton ja vilkut olivat jääneet Oppilaanohjaus Netin kautta ilmoituskynnys ja puhuminen ikävistä asioista on huomattavasti alhaisempi. Tämä näkyy meillä esimerkiksi ilmoituksina kiusaamisesta ja seksuaalirikoksista. päälle liikkeelle lähtiessä. Aurinkoisessa säässä en huomannut sitä, mutta edellä ajavat autot väistelivät koko ajan ja sitä hetken ihmeteltyäni, pistin vilkut pois päältä. Vääristääkö TV tai media ylipäätään kuvaa poliiseista. Mitä itse olen katsonut television poliisisarjoja, niin JIM-kanavalla tulevasta sarjasta saa suhteellisen realistisen kuvan poliisin toiminnasta. Subin puolella normaaleja keikkoja on karsittu pois ja keskitytty kiinnostavimpiin. Muuten media on aina suhteellisen kiinnostunut poliisin tekemisistä tai tekemättä jättämisistä. Asioita on myös tapana kärjistää. Kun poliisi esimerkiksi aloitti toiminnan Facebookissa, uutisoitiin se otsikolla Poliisi tunkeutui Facebookiin. Miksi poliisilla menee kauan asioiden käsittelyyn ja selvittämiseen kauan aikaa, vaikka syyllinen olisi tunnustanut? Sinänsä ei ole väliä, onko syyllinen tunnustanut vai ei. Samalla tavalla poliisin pitää hankkia esitutkinnassa näyttö rikokseen. Epäilty kun voi käräjäoikeudessa kertoakin, että ei ole tehnyt mitään. Silloin syyttäjällä täytyy olla käytössä poliisin keräämät todisteet syyllisyydestä. Monen pikkupojan, ja miksei tytönkin, unelma-ammatti on varmasti ollut lakia ja järjestystä valvova poliisi. Haastattelussa Fobba kertoo, miten poliisiksi tullaan. Mikä on sinun unelmaammattisi? Mitä hyviä ja huonoja puolia ammattivalinnassasi on? Miten ammatin voi saavuttaa? Piirrä (esim. mind map) ja/tai kirjoita oman unelma-ammattisi saavuttamisesta.? Mitä sanottavaa sinulla on ihmisille, jotka halveksivat poliisin työtä? Riippuu siitä, minkä ikäinen sanoo ja missä tilanteessa. Nuorten kohdalla on kyse lähinnä uhosta, jolla yritetään pönkittää omaa asemaansa kavereiden silmissä. Alussa sain netin kautta näitä kommentteja jonkun verran, mutta kukaan ei uskaltanut tulla sanomaan samaa kasvotusten. Suurin osa näistä huutelijoista ei välttämättä halveksu poliisin työtä, koska usein huutelijat tulivat kysymään ja juttelemaan omista vaikeuksistaan asiallisen vastaukseni jälkeen. Jos joku aikuinen huutelee vastaavaa, suosittelen hänelle yleensä peiliin katsomista. Miten verkossa tapahtuva poliisityö eroaa partioinnista? Nettiin pätee sinänsä samat säännöt kuin reaalimaailmaankin, mutta työnkuva tuo mukana monia eroja. Emme esimerkiksi välttämättä tiedä kenen kanssa olemme tekemisissä ja huijausmahdollisuudet ovat suuremmat. Netin kautta ilmoituskynnys ja puhuminen ikävistä asioista on huomattavasti alhaisempi. Tämä näkyy meillä esimerkiksi ilmoituksina kiusaamisesta ja seksuaalirikoksista. Netin kautta tavoittaa laajan yleisön. Käykää tsekkaamassa kotisivumme: ja tulkaa rohkeasti kyselemään mieltä askarruttavista asioista! 20 CURLY 4/2010

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

SUOKI TOIMINTA PASSI

SUOKI TOIMINTA PASSI I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika. Leikki ja vapaa-aika Lähes aina 1. Yhteisössäni minulla on paikkoja leikkiin, peleihin ja urheiluun. 2. Löydän helposti yhteisöstäni kavereita, joiden kanssa voin leikkiä. 3. Minulla on riittävästi aikaa

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti

Lisätiedot

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä? Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä

Lisätiedot

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi: PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot

Lisätiedot

Nepalissa kastittomat ovat edelleen yhteiskunnan alinta pohjasakkaa. Kastittomat lapset syntyvät ja kuolevat luullen, etteivät ole likaista rottaa

Nepalissa kastittomat ovat edelleen yhteiskunnan alinta pohjasakkaa. Kastittomat lapset syntyvät ja kuolevat luullen, etteivät ole likaista rottaa 1 Nepalissa kastittomat ovat edelleen yhteiskunnan alinta pohjasakkaa. Kastittomat lapset syntyvät ja kuolevat luullen, etteivät ole likaista rottaa arvokkaampia. Fidan kristilliset kumppanijärjestöt osoittavat

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Sanomalehtiviikko Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Esiopetukseen, 3. 7.2.2014 ala- ja yläkouluun sekä lukioon ja ammatilliseen oppilaitokseen Sanomalehtiviikko: esiopetus Vastatkaa vuoronperään

Lisätiedot

Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi.

Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi. 2007 Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi. Nyt on hyvä muistella mennyttä kesää ja sen tapahtumia.

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Miten toimit, kun löydät sopivan työpaikkailmoituksen? Lue ilmoitus huolellisesti läpi.

Miten toimit, kun löydät sopivan työpaikkailmoituksen? Lue ilmoitus huolellisesti läpi. Miten toimit, kun löydät sopivan työpaikkailmoituksen? Lue ilmoitus huolellisesti läpi. Selvitä ilmoituksesta pyydetäänkö sinua ottamaan yhteyttä: soittamalla, lähettämällä hakemus tai täyttämällä lomake.

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Oppimispäiväkirjablogi Hannu Hämäläinen oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Parhaimmillaan oppimispäiväkirja toimii oppilaan oppimisen arvioinnin työkaluna. Pahimmillaan se tekee

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. Etsi lehdestä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: a) Mikä on lehden nimi? b) Mikä on lehden ilmestymisnumero? c) Kuka on lehden päätoimittaja? d)

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

Robertin tarina - opettajan materiaali

Robertin tarina - opettajan materiaali Robertin tarina - opettajan materiaali Opettaja, tämä materiaali on suunniteltu avuksesi. Voit hyödyntää materiaalin joko kokonaan tai osittain. Materiaali soveltuu käytettäväksi sekä luokkatilassa että

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Facebook koulutus. Kalle Rapi Etelä-Karjalan kylät ry http://kylat.ekarjala.fi

Facebook koulutus. Kalle Rapi Etelä-Karjalan kylät ry http://kylat.ekarjala.fi Facebook koulutus Kalle Rapi Etelä-Karjalan kylät ry http://kylat.ekarjala.fi Facebook, mikä se on? Facebook on Internetissä toimiva mainosrahoitteinen yhteisöpalvelu Sivusto tarjoaa käyttäjille mahdollisuuden

Lisätiedot

Materiaali sisältää Powerpoint-diojen selitykset ja oppilaille monistettavia tehtäviä.

Materiaali sisältää Powerpoint-diojen selitykset ja oppilaille monistettavia tehtäviä. DENNIKSEN tarina - opettajan materiaali Opettaja, tämä materiaali on suunniteltu avuksesi. Voit hyödyntää materiaalia joko kokonaan tai osittain. Materiaali soveltuu käytettäväksi sekä luokkatilassa että

Lisätiedot

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)

Lisätiedot

Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi!

Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi! Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi! Keski-Pohjanmaan ammattiopisto Työkykypassi Jotain yleistä tekstiä työkykypassista? Suoritukset Liikunta (40 h) Terveys (40 h) Työvalmiudet (40 h) Kiinnostukset

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

KIJANA! TAKSVÄRKKI-OPAS OPPILASKUNNILLE

KIJANA! TAKSVÄRKKI-OPAS OPPILASKUNNILLE KIJANA! TAKSVÄRKKI-OPAS OPPILASKUNNILLE Taksvärkki-kampanja on paljon enemmän kuin rahankeruupäivä. Se on nuorten omaa yhteisvastuuta, jossa opiskelijat keräävät varoja kehitysyhteistyöhankkeeseen. Taksvärkki-kampanjaan

Lisätiedot

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä:

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä: TypingMaster Online asiakaskyselyn tulokset Järjestimme toukokuussa asiakkaillemme asiakaskyselyn. Vastauksia tuli yhteensä 12 kappaletta, ja saimme paljon arvokasta lisätietoa ohjelman käytöstä. Kiitämme

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen Seksuaalisuus SISÄLTÖ Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen Lapsen kysymykset Lapsen häiritty seksuaalisuus Suojele lasta ja nuorta

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Lingon & Blåbär. pähkinänkuoressa

Lingon & Blåbär. pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär (L&B) on tarjonnut ruotsalaista suunnittelua olevia laadukkaita vaatteita koko perheelle vuodesta 1996 lähtien. Tänä päivänä

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Minun arkeni. - tehtäväkirja

Minun arkeni. - tehtäväkirja Minun arkeni - tehtäväkirja 1 Hyvä kotihoidon asiakas, Olet saanut täytettäväksesi Minun arkeni -tehtäväkirjan. ALUKSI Kirjanen tarjoaa sinulle mahdollisuuden pysähtyä tarkastelemaan arkeasi ja hyvinvointiisi

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on peruskoulun kuudensille luokille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden opintokokonaisuus. Yrityskylä-opintokokonaisuus sisältää opettajien koulutuksen,

Lisätiedot

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa 2 3 4 5 Puhuminen auttaa Äidin kanssa Isän kanssa Äitipuolen kanssa Isäpuolen kanssa Isovanhempien

Lisätiedot

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot

Enemmän otetta. toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Enemmän otetta -toiminta

Enemmän otetta. toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Enemmän otetta -toiminta Enemmän otetta toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve Enemmän otetta -toiminta Enemmän otetta - toimintaa järjestetään perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Toiminnan

Lisätiedot

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä!

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Nyt on jo kevät. Halusimme kertoa, kuinka kulunut talvi meillä sujui. Sää on ollut vaihteleva koko talven. Tällä hetkellä meidän pihalla on aika paljon lunta. Sää oli

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia..

2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia.. 2/2010. Tässä numerossa: Elämys putki. Haastatteluja. Syksyisiä kuvia. Kamera esittely. Tulevia tapahtumia.. Pääkirjoitus. Hei vaan kaikki lukijat, tässä olisi nyt toinen numero lehdestä jolla on nyt nimikin.

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Kun isä jää kotiin Mikko Ratia, 32, istuu rennosti olohuoneen tuolilla, samalla kun hänen tyttärensä Kerttu seisoo tuolista tukea ottaen samaisessa huoneessa.

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin?

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin? TYÖPAIKKAHAASTATTELU Voit käyttää tätä työpaikkahaastattelun käsikirjoitusta apuna haastattelutilanteessa. Tulosta käsikirjoitus ja tee omia merkintöjä ennen haastattelua, sen kuluessa ja haastattelun

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille 1. Tässä opintojaksossa painotetaan työelämätaitoja ja yrittäjyyttä. Lisäksi käsitellään lyhyesti oman talouden suunnittelua.

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus!

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Onneksi olkoon odottava isä! Missä olit kun kuulit että sinusta tulee isä? Mitä toiveita / odotuksia / haaveita / pelkoja sinulla on lapseen liittyen? Millainen

Lisätiedot

IHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA

IHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA IHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA - tukea sijoitetun koulupolulle Työpaja 12.11.2014 klo 13-14.30 VI Valtakunnalliset perhehoidon päivät Marssijärjestys Viisasten kerho - speed dating SISUKAS mallin esittely Tapauskuvauksia

Lisätiedot

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA Olli Opiskelija Raportti Helmikuu 2013 SISÄLLYS sivu 1 MINÄ JA OSAAMISENI 1.1 Henkilökuva 1.2 Vahvuuteni ja kehittämiskohteeni (lisää sivunumerot

Lisätiedot

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto. TEE OIKEIN Kumpi on (suuri), Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) kuin tuo. Minä olen (pitkä) kuin

Lisätiedot

Ilonan ja Haban aamu Pariskunnalle tulee Aamulehti, mutta kumpikaan ei lue sitä aamulla: ei ehdi, eikä jaksa edes lähteä hakemaan lehteä kauempana sijaitsevasta postilaatikosta. Haba lukee Aamulehden aina

Lisätiedot

Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero

Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet lukiapuvälineasiantuntija Datero Esityksen sisältö Johdanto 1. Lukiapuvälinepalvelut Suomessa 2. Oppiminen ei ole vain lukemista ja kirjoittamista 3.

Lisätiedot

Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007. Matti Talala& Jarkko Jakkula

Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007. Matti Talala& Jarkko Jakkula Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007 Matti Talala& Jarkko Jakkula MIKSI? Hollannin menestyneet kamppailu-urheilijat saivat meidän kiinnostuksen heräämään Eindhovenia kohtaan. Olisihan se hienoa mennä opiskelijavaihtoon

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

Kanada 2015. Gea Schumann Merkonomi

Kanada 2015. Gea Schumann Merkonomi 1 Kanada 2015 Gea Schumann Merkonomi 2 Perustietoa Lähdin 31.12 kuukauden kestävälle matkalle Kanadaan. Olimme osallisena FinAl 2.0 projektissa ja pääsimme mukaan muutamiin isoihinkin tehtäviin. Majoituksena

Lisätiedot

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Tarjoamme lapsille niin kodinomaista elämää kuin se on mahdollista laitoksessa.säännöllisen päivärytmin avulla luomme lapsille turvallisuutta.

Lisätiedot

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille Kysely Europassin käyttäjille Kyselyn tuloksia Kyselyllä haluttiin tietoa Europass-fi nettisivustolla kävijöistä: siitä, miten vastaajat käyttävät Europassia, mitä mieltä he ovat Europassista ja Europassin

Lisätiedot

AL KEMIAA. Olet saanut käsiisi laboratorio ja AL KEMIAA ON WINNOVAN PROSESSI JA KEMIANTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN LAHJOMATON ÄÄNITORVI

AL KEMIAA. Olet saanut käsiisi laboratorio ja AL KEMIAA ON WINNOVAN PROSESSI JA KEMIANTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN LAHJOMATON ÄÄNITORVI AL KEMIAA AL KEMIAA ON WINNOVAN PROSESSI JA KEMIANTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN LAHJOMATON ÄÄNITORVI Olet saanut käsiisi laboratorio ja prosessialan opiskelijoiden oman lehden, joka on järjestyksessään jo ensimmäinen

Lisätiedot

SARAN JA TUOMAKSEN TARINA

SARAN JA TUOMAKSEN TARINA SARAN JA TUOMAKSEN TARINA Opettajalle Sara on 15-vuotias ja Tuomas 17. He ovat seurustelleet parisen kuukautta. He olivat olleet yhdynnässä ensimmäistä kertaa eräissä bileissä, joissa he olivat myös juoneet

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

Islannin Matkaraportti

Islannin Matkaraportti Islannin Matkaraportti Olen aina haaveillut työskentelystä ulkomailla ja koulun kautta sain siihen mahdollisuuden! En itse oikein tiennyt mihin maahan haluaisin mennä mutta päädyin Islantiin koska opettaja

Lisätiedot

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Hyvinvoinnin puolesta Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Johtava lasten liikuttaja Missio Edistää lasten sekä nuorten terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia liikunnan avulla Yli

Lisätiedot

Kissaihmisten oma kahvila!

Kissaihmisten oma kahvila! Kissaihmisten oma kahvila! Teksti ja kuvat: Annika Pitkänen Jo ulkopuolelta voi huomata, ettei tamperelainen Purnauskis ole mikä tahansa kahvila. Ikkunalaudalla istuu kissa katselemassa uteliaana ohikulkevia

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT Ideoita opettajille Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. Kirjoita henkilöstä luonnekuvaus. 2. Tee ja kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle.

Lisätiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)

Lisätiedot

Nuorten käsityksiä palveluista ja niiden järjestämisestä, toimintatavoista ja tiedottamisesta

Nuorten käsityksiä palveluista ja niiden järjestämisestä, toimintatavoista ja tiedottamisesta Nuorten käsityksiä palveluista ja niiden järjestämisestä, toimintatavoista ja tiedottamisesta SUUNNITELMATYÖN TILANNEKATSAUS 03.05.07/ Mari Mikkola Lasten ja nuorten psykososiaalisten erityispalveluiden

Lisätiedot

Matias magneettitutkimuksessa. Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille

Matias magneettitutkimuksessa. Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille Matias magneettitutkimuksessa Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille 1 Moi! Minä olen Matias ja harrastan jääkiekkoa. Kaaduin harjoituksissa ja loukkasin polveni.

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

TYTTÖ- JA POIKAPROGGIKSET - KOKEMUKSIA ELÄVÄST STÄ. Sainio Pia-Christine

TYTTÖ- JA POIKAPROGGIKSET - KOKEMUKSIA ELÄVÄST STÄ. Sainio Pia-Christine TYTTÖ- JA POIKAPROGGIKSET - KOKEMUKSIA ELÄVÄST STÄ KOULUELÄMÄST STÄ Sainio Pia-Christine Lähtökohdat projektin käytännön kehittymiselle: Uusi työntekijä, odotukset korkealla Tyttöjen raju päihteiden käyttö

Lisätiedot

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2521 Nuorisobarometri 1995 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti

Lisätiedot

Osallisuutta etsimässä Hepolan koululla

Osallisuutta etsimässä Hepolan koululla Osallisuutta etsimässä Hepolan koululla Pienryhmän erityisluokanopettaja Kati Evinsalo Yhdessä osallisuuteen Yläkoulun kehitysvammaisten nuorten pienryhmässä kahdeksan 13-17-vuotiaan (7.-9.lk) nuoren ja

Lisätiedot

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja

Lisätiedot

Eväitä hankkeesta tiedottamiselle. Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015

Eväitä hankkeesta tiedottamiselle. Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015 Eväitä hankkeesta tiedottamiselle Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015 Miksi tiedottaa (median kautta)? Tulosten levittäminen on osa hanketta Hankkeen tulokset saadaan nopeasti ja tasapuolisesti

Lisätiedot

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ AINA KANNATTAA YRITTÄÄ www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com AINA KANNATTAA YRITTÄÄ ohjeita esityksen pitäjälle futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com

Lisätiedot

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Luennon sisältö Lapsen kannustaminen Erilaiset tavat kannustaa

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi Onnentoivotukset : Avioliitto Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Vastavihityn Lämpimät onnentoivotukset teille

Lisätiedot

NÄKÖISLEHTI. Esittelemme tekemiämme LEHTIÄ JA KIRJOJA KUVASARJA NÄKÖISLEHDESSÄ VIDEO NÄKÖISLEHDESSÄ. Mielenkiintoiset SUORALINKIT

NÄKÖISLEHTI. Esittelemme tekemiämme LEHTIÄ JA KIRJOJA KUVASARJA NÄKÖISLEHDESSÄ VIDEO NÄKÖISLEHDESSÄ. Mielenkiintoiset SUORALINKIT NÄKÖISLEHTI Esittelemme tekemiämme LEHTIÄ JA KIRJOJA KUVASARJA NÄKÖISLEHDESSÄ VIDEO NÄKÖISLEHDESSÄ Mielenkiintoiset SUORALINKIT MATKAKOHDE: BURG ELZ Kerpenin lähellä MUISTOJEN SPA VALMIS PAINETTAVAKSI!

Lisätiedot

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien

Lisätiedot

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA Aurinkoista KESÄÄ! ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Keväinen tervehdys täältä koulusta! Lukuvuosi 2014-2015 lähenee kovaa vauhtia loppuaan! Luonnossa on jo kauan ollut

Lisätiedot

Piirrä kuvasi tauluun.

Piirrä kuvasi tauluun. Linus ja Ismenia haluaisivat tutustua sinuun. Piirrä kuvasi tauluun. Artikla 7. Jokaisella lapsella on oikeus nimeen ja kansalaisuuteen. Mikä on sinun nimesi ja kansalaisuutesi? On hauska tutustua uusiin

Lisätiedot

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Lapsen nimi: LASTEN OIKEUKSIEN JULISTUS Lapsella on oikeus Erityiseen suojeluun ja hoivaan Riittävään osuuteen yhteiskunnan voimavaroista Osallistua ikänsä ja kehitystasonsa

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä. SeAMK Riihilahti

Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä. SeAMK Riihilahti Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä Esityksen rakenne Taustaa ja yleistä esteettömyydestä ja erilaisista oppijoista Muutama sana lukivaikeudesta ja hahmottamisen

Lisätiedot

oppimateriaali maailman kuvalehti kumppani nro 9/2010 hyvä yhteyshenkilö,

oppimateriaali maailman kuvalehti kumppani nro 9/2010 hyvä yhteyshenkilö, maailman kuvalehti kumppani nro 9/2010 oppimateriaali oppimateriaali sisältää kysymykset oppilaille tai opettajalle ideoinnin tueksi. hyvä yhteyshenkilö, Ohessa Maailman Kuvalehti Kumppaniin liittyviä

Lisätiedot

Golf Digest lukijatutkimus

Golf Digest lukijatutkimus Golf Digest Golf Digest lukijatutkimus Toteutettu web-kyselynä toukokuussa 8 Vastaajat ovat Golf Digest lehden tilaajia ja lukijoita Vastaajia n = 479 Lehden jutut luetaan tarkkaan Luen lehden jutut Vastaajista

Lisätiedot

Irlanti. Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village

Irlanti. Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village Irlanti Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village Lähdin Irlantiin 2.3.2015 suorittamaan työssä oppimistani. Lähteminen pois suomesta jännitti jonkun verran

Lisätiedot