Uskon henki. Ruhi-instituutti ESIJULKAISUVERSIO, MATERIAALI EDELLEEN TYÖN ALLA VERSIO I
|
|
- Mauno Karjalainen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 USKON HENKI 1
2 2
3 Uskon henki ESIJULKAISUVERSIO, MATERIAALI EDELLEEN TYÖN ALLA VERSIO I Ruhi-instituutti 3
4 Englanninkielinen alkuteos: Spirit of Faith Copyright 2005 Ruhi Foundation, Colombia. Palabra Publications 7369 Westport Place West Palm Beach, Florida U.S.A (fax) Alkuperäisen julkaisun nimi: Spirit of Faith Julkaisija Suomen bahá í-koulutusinstituutti PL 423, Helsinki Suomennoksen tekijänoikeudet 2008 Suomen Bahá íden Kansallinen Henkinen Neuvosto, Helsinki 1. painos
5 Domus-Offset Oy, Tampere
6 Ruhi-instituutti on Kolumbian bahá iden kansallisen henkisen neuvoston alaisuudessa toimiva koulutuslaitos. Muutaman viime vuosikymmenen aikana Ruhi-instituutti on kehittänyt koulutusmateriaaleja, joita käytetään yhä useammissa maailman maissa. Näiden materiaalien tarkoituksena on kehittää ihmisvoimavaroja, jotka huolellisen opiskelun, käytännön harjoittelun ja pohdinnan kautta voimaantuvat edistämään ihmiskunnan henkistä, yhteiskunnallista ja kulttuuriin liittyvää kehitystä. Nämä pitkän ajan kuluessa kehitetyt materiaalit on tarkoitettu vastaamaan erityisiä koulutustarpeita, ja niitä on tarkoitus kehittää edelleen, kunnes niihin sisältyvät ajatukset on esitetty selkeästi ja niiden on osoitettu kehittävän toivottuja valmiuksia. Uskon henki -kirja on osa varhaisnuorille tarkoitettua koulutusmateriaalia. Perustamisestaan lähtien Ruhi-instituutti on painottanut vuotiaiden ikäryhmän tärkeyttä ja pyrkinyt kehittämään paikallistasolla toimivia pienryhmiä, joissa nuoret voivat keskustella ajatuksistaan ja muodostaa vahvalle moraalille perustuvan identiteetin. Uskon henki -kirja on yksi materiaali, joka on syntynyt tämän kokemuksen pohjalta, ja toiveena on, että tämän ikäryhmän kanssa toimivat pitäisivät sitä hyödyllisenä omille ponnisteluilleen. Sen päämääränä on auttaa varhaisnuoria ymmärtämään paremmin henkisinä olentoina olemassaolon tarkoitusta suhteessa heitä ympäröivään maailmaan ja kannustaa heitä ajattelemaan fyysisen todellisuuden tarkoitusta henkisin ja tieteellisin keinoin. Ruhi-instituutti on pyytänyt meitä toimittamaan valikoitujen järjestöjen ja tahojen käyttöön tämän kirjan esijulkaisuversion, joka täydentää parhaillaan kehitettävänä olevaa koulutusmateriaalia niille, jotka ovat kiinnostuneita toimimaan varhaisnuorten ryhmien valmentajina. Kaikki tähän materiaaliin liittyvät huomiot ja ehdotukset tulisi lähettää Ruhi-instituutille. Palabra Publications Marraskuu
7 7
8 OPPITUNTI 1 Ivan kuunteli keskittyneenä vanhempiensa keskustelua aamiaispöydässä. Isä oli juuri lakannut lukemasta aamun sanomalehteä. Aina vain väkivaltaa, hän sanoi. Miksi asiat ovatkaan menneet tällaiseen jamaan? No siksi, että niin monet ihmiset ovat unohtaneet, millaista on olla ihminen, vastasi Ivanin äiti. Minä tiedän, mitä on olla ihminen, Ivan mietti itsekseen. Mutta ajatus jäi kytemään hänen mieleensä: Miten sen voi unohtaa? Joitakin viikkoja aiemmin Natalia Petrovna oli tullut hartaustilaisuuden päätteeksi Ivanin ja hänen ystäviensä Boriksen ja Elenan luo ja kannustanut heitä perustamaan varhaisnuorten ryhmän. Natalia oli tarjoutunut toimimaan heidän valmentajanaan. Nämä kolme ystävää olivat jutelleet ajatuksesta keskenään ja päättäneet kutsua muutamia koulutovereitaan mukaan. Nämä puolestaan olivat kutsuneet muita, ja nyt heitä oli kahdentoista varhaisnuoren ryhmä, joka kokoontui joka viikko. Minäpä kysäisen tätä Natalia Petrovnalta seuraavassa tapaamisessamme, Ivan päätti kävellessään kouluun tuona päivänä. Pohdittavaa Miten teidän varhaisnuorten ryhmänne aloitti toimintansa? Mikä sai teistä kunkin liittymään ryhmään? Tänä iltana ryhmä kokoontuu Elenan kotona. Nuoret saapuvat vähitellen. Natalia kuuntelee mielenkiinnolla heidän keskusteluaan, kun he juttelevat toistensa kanssa siitä, mitä he ovat viikon aikana tehneet. Lyhyen ajan kuluessa nuoret ovat tulleet niin läheisiksi toisilleen, että he kertovat vapaasti toisilleen ajatuksistaan ja esittävät mieltään askarruttavia kysymyksiä ryhmän pohdittavaksi. Kun kaikki ovat koolla, he aloittavat kokoontumisen rukouksella. Sitten Natalia kysyy, onko kuluneen viikon aikana jonkun mieleen tullut jokin ajatuksia herättävä asia, joka saattaisi kiinnostaa muita. Ivanin käsi nousee heti ylös. Minun äitini mielestä monet ihmiset ovat unohtaneet, mitä on olla ihminen. Kuinka niin voi tapahtua? Mistä tiesit tämän päivän kokoontumisemme aiheen? kysyy Natalia hämmästystä äänessään. Olen ottanut mukaani useita lainauksia, jotta voimme opiskella aihetta todellinen identiteettimme, joka liittyy hyvin läheisesti Ivanin kysymykseen. Mutta sanokaapa minulle ensin, mitä ihmiset yleensä vastaavat, jos heiltä kysytään, keitä he ovat? He sanovat nimensä, sanoo Marina. He vastaavat, että olen opettaja, tiedemies, tanssija, sanoo Nadja. Olen Boris Ivanovichin poika, sanoo Igor. Olen valkoinen, olen musta, olen venäläinen, olen kiinalainen, olen amerikkalainen, olen intialainen, olen iranilainen, Boris sanoo ja näyttää aikovan luetella kaikki maailman maat. 8
9 Kiitos Boris, Natalia sanoo nopeasti. Kaikki nämä ovat mahdollisia vastauksia. Luetaanpa nyt yksi lainaus Bahá u lláhin kirjoituksista. Hän ottaa esiin kortin ja antaa sen Elenalle, joka lukee ääneen: Oi olemassaolon poika! Sinä olet valaisimeni ja Minun valoni on sinussa. Mitä Bahá u lláh sanoo tässä kirjoituksessa meidän olevan? kysyy Natalia. Jumalan valaisimia, sanoo Elena. Mitä valaisin tekee? kysyy Natalia. Se antaa valoa, sanoo Olga. Meidän, jotka siis olemme kuin Jumalan valaisimia, pitäisi loistaa rakkauden valoa, tiedon valoa, totuuden valoa, hyvän luonteen valoa, sanoo Natalia. Mutta jos joku kysyy minulta, kuka minä olen, en voi sanoa olevani Jumalan valaisin, sanoo Boris saadakseen kaikki nauramaan. Et tietenkään. Mutta juuri tällä hetkellä mietimmekin todellista identiteettiämme eli mitä varten Jumala loi meidät, sanoo Natalia. Pohdittavaa Ajatus valoa loistavasta valaisimesta auttaa meitä ajattelemaan, mitä todellisuudessa olemme. Mietitäänpä, millaista se valo on, jota meidät on luotu loistamaan. Missä seuraavista tilanteista loistamme tiedon valoa? Kun - tutkimme luontoa - opetamme bahá í-uskoa - takerrumme taikauskoon - teemme taideteosta - levitämme juoruja - soitamme musiikkia - opetamme lapsille rukouksia. Missä seuraavista tilanteista loistamme rakkauden valoa? Kun - autamme ystävää vaikeassa tilanteessa - autamme toisistaan vieraantuneita ystäviä takaisin yhteen - olemme loukkaantuneet toisten arvostelusta - hymyilemme - puhumme ystävällisesti - odotamme rakkautta ja huomiota muilta - asetamme muut itsemme edelle. 9
10 Missä seuraavista tilanteista loistamme hyvän luonteen valoa? Kun olemme - kohteliaita - huomaavaisia - epärehellisiä - iloisia - ylimielisiä - totuudenmukaisia - itsekeskeisiä. Natalia Petrovna valitsee toisen kortin ja antaa sen Vadikille luettavaksi: Oi ihmisen poika! Olet valtakuntani eikä Minun valtakuntani tuhoudu. Bahá u lláh sanoo, että olemme Jumalan valtakunta, sanoo Vadik. Mikä on valtakunta? kysyy Igor. Minun mielestäni se on maa, jossa on kuningas. Kuningas hallitsee kuningaskuntaansa, sanoo Katja. Meille kerrotaan, että kuulumme Jumalalle. Aivan oikein. Bahá u lláhin mainitsema valtakunta ei kuitenkaan ole palanen maata, sanoo Natalia. Se on ihmissydän. Itse asiassa Hän sanoo meille: Kaiken, mitä on taivaassa ja maan päällä, olen määrännyt sinulle paitsi ihmissydämen, josta olen tehnyt kauneuteni ja kirkkauteni tyyssijan. Maallinen valtakunta ei kestä ikuisesti. Kuningaskunnat nousevat ja kaatuvat. Mutta Jumalan valtakunta ei tuhoudu koskaan. Pohdittavaa Me olemme Jumalan valtakunta. Aivan kuten kuninkaalla voi olla vihollisia, jotka yrittävät vallata hänen kuningaskuntansa, meidän sydämeemme voi hyökätä Jumalan tahdon vastaisia toiveita ja haluja. Minkä seuraavista sinun ei tulisi sallia astua sydämeesi, jos haluat Jumalan hallitsevan sitä? - kateus - rakkaus ihmiskuntaa kohtaan - mustasukkaisuus - tekopyhyys - ahneus - myötätunto - sympatia 10
11 Natalia Petrovna pyytää Veeraa lukeman toisen lainauksen: Oi hengen pojat! Te olette aarreaittani, sillä teihin olen kätkenyt salaisuuteni helmet ja tietoni jalokivet. Kun olin pieni, uneksin aina, että löytäisin jalokiviä täynnä olevan aarrearkun, sanoo Anton. No, sanoo Natalia. Bahá u lláhin mukaan olet itse aarreaitta, joka on täynnä kaikkein arvokkaimpia jalokiviä. Ajattelepa esimerkiksi kaikkia niitä voimia, joita Jumala on sinulle antanut: rakkauden voima, ymmärryksen voima, älykkyyden voima. Ehkäpä nämä ovat joitakin Hänen salaisuuksiensa helmiä. Pohdittavaa Emme voi täysin ymmärtää meissä olevia voimia ja kykyjä, mutta voimme nähdä niiden tuloksia. Esimerkiksi rakkauden voiman avulla voimme voittaa vihan, rakentaa ystävyyssuhteita, toimia yhdessä ja saavuttaa ykseyttä. Antakaa esimerkkejä siitä, mitä voimme saavuttaa seuraavien voimien ja kykyjen avulla: - mielikuvituksen voima - kyky palvella ihmiskuntaa - kyky paljastaa maailmankaikkeuden lakeja - puheen voima - hyvän luonteen voima - ymmärryksen voima - muistamisen voima Toisessa kohdassa Bahá u lláh kertoo meille, että olemme kuin taimia, jotka Hän on istuttanut laupeutensa käsin, sanoo Natalia ja antaa lainauksen Lidan luettavaksi: Olette taimia, jotka Laupeuden käsi on istuttanut armon multaan ja jotka armon sateet ovat saaneet kukoistamaan. Taimet ovat vauvapuita, jatkaa Natalia. Puun tarkoitus on kantaa hedelmää. Bahá u lláh sanoo meille: Ihmispuun hedelmiä ovat aina olleet ja ovat hyvät teot ja kiitettävä luonne. Pohdittavaa Olemme kuin taimia. Jumalan anteliaisuus on kuin sade. Jumalan antien avulla kykenemme kasvamaan, kukoistamaan ja tuottamaan hyvien tekojen ja kiitettävän luonteen hedelmiä. Päätä, mitkä seuraavista vetävät puoleensa Jumalan anteliaisuuden. - päivittäinen rukoileminen - Jumalan sanojen lukeminen - bahá í-uskon opettaminen 11
12 - laiskana oleminen - ahkerasti opiskeleminen - kovasti työskenteleminen - tarpeettomien tavaroiden haluaminen - ihmiskunnan palvelemisen kyvyn pyytäminen Jumalalta Nyt kun ajattelette itseänne, millaisia ajatuksia tulee mieleenne? kysyy Natalia. Valaisin, joka loistaa ympärilleen rakkauden valoa, tiedon valoa ja hyvän luonteen valoa, sanoo Elena. Jumalan valtakunta, sanoo Katja. Aarreaitta täynnä Jumalan salaisuuksien helmiä, sanoo Anton. Ja puu, joka kantaa hyvien tekojen hedelmiä, sanoo Lida. Natalia kääntyy Ivanin puoleen. Mitä sinä nyt ajattelet, Ivan? Onko ihmisten mahdollista unohtaa, mitä on olla ihminen? Luulenpa, että on, vastaa Ivan. Me unohdamme, keitä olemme, kun unohdamme Jumalan ja Hänen opetuksensa. Olet täysin oikeassa, sanoo Natalia Petrovna. Bahá u lláh varoittaa meitä unohtamasta kaikkia niitä suurenmoisia ominaisuuksia, joita Jumala on meille suonut. Hän sanoo: Oi ystävät! Älkää suhtautuko huolettomasti teille suotuihin hyveihin älkääkä vähätellen ylevään kohtaloonne. Sitten hän pyytää heitä kaikkia opettelemaan ulkoa nämä Bahá u lláhin sanat: Oi ystävät! Älkää suhtautuko huolettomasti teille suotuihin hyveihin älkääkä vähätellen ylevään kohtaloonne. Älkää antako työnne raueta tyhjiin niiden turhanaikaisten kuvitelmien tähden, joita jotkut sydämet ovat sepitelleet. Te olette ymmärryksen taivaan tähdet, tuulenhenkäys, joka aamunkoissa heräjää, vienojuoksuiset virrat, joista kaikkien ihmisten elämän on riippuminen, hänen pyhään kääröönsä piirretyt kirjaimet. 12
13 13
14 OPPITUNTI 2 Viikon mittaan Ivan ajattelee yhä uudestaan Bahá u lláhin sanoja. Hän katsoo itseään ja toisia uudella tavalla. Me olemme Jumalan valaisimia, hän muistaa, me olemme Jumalan aarreaitta. Mutta hänen on vieläkin vaikea ymmärtää, miksi jotkut ihmiset tekevät niin kamalia asioita. Miksi he kääntyvät pois Jumalasta ja Hänen opetuksistaan? Ryhmä kokoontuu seuraavan kerran. Kun Katja ja Anton ovat kumpikin lausuneet rukouksen, Natalia Petrovna muistuttaa kaikkia edellisen tapaamisen aiheesta. Sitten hän kysyy: Olemme Jumalan valaisimia. Mistä meidän valomme on lähtöisin? Se tulee Jumalalta, vastaa Marina. Kyllä, rakkaus tulee Jumalalta, sanoo Natalia. Oikeudenmukaisuus tulee Jumalalta. Armo, anteliaisuus ja viisaus tulevat Jumalalta. Hän on kaikkien näiden ominaisuuksien alkulähde. Mihin tahansa käännymmekin, näemme merkkejä Jumalan voimasta, Hänen tiedostaan ja Hänen anteliaisuudestaan. Lastenluokkani opettajalla oli tapana sanoa, että meidän tulisi olla lujia kuin kallio rakkaudessamme Bahá u lláhia kohtaan. Varmaankin kallion tarkoitus on muistuttaa meitä voimasta ja lujuudesta, sanoo Igor. Aivan, se on totta. Ja mitä Jumalan merkkejä näette, kun katsotte korkealle kohoavaa vuorta? kysyy Natalia. Tarkoitatko jälleen lujuutta? kysyy Veera. Kyllä, mutta myös voimaa ja suuruutta, sanoo Natalia. Minun äitini sanoo, että hän muistaa Jumalan anteliaisuuden joka kerran, kun hän näkee sateen lankeavan pilvistä, sanoo Elena. Ajattelkaa, miten auringonsäteet loistavat kaiken ylle maailmassa, sanoo Natalia, erämaahan, merelle, puiden lehdille ja kukille. Jumalan valo loistaa myös kaiken luodun ylle ja heijastuu siitä. Abdu l-bahá sanoo meille: Maailma, todellakin jokainen elävä olento, julistaa meille yhtä Jumalan nimeä. Ihmettelenpä, mikä Jumalan nimistä loistaa minun ylleni! sanoo Boris. Jokainen niistä, sanoo Natalia. Abdu l-bahá sanoo meille, että olemme olennoista ylevin, kaikkien täydellisyyksien summa. Minusta on mukavaa olla jalo, sanoo Anton. 14
15 Sinä olet jalo, Anton, sanoo Natalia, mutta sinun on aina muistettava, että sinussa on kaikki Jumalan merkit. Et saisi milloinkaan unohtaa sitä. Sitten hän pyytää Lidaa lukemaan: Jaloksi olen sinut luonut, mutta sinä olet alentanut itsesi. Ylene jälleen siihen, mihin sinut luotiin. Mitä alentaa tarkoittaa? kysyy Lida. Ajattele ihmistä, joka omistaa arvokkaita jalokiviä mutta heittää ne pois ja kerää soraa, sanoo Natalia. Hän on rikas mutta tekee itsensä köyhäksi, sanoo Natalia. Kun heitämme pois Jumalan meille antamia arvokkaita ominaisuuksia, alennamme itsemme. Pohdittavaa Meidät on luotu jaloiksi. Päätelkää, mitkä seuraavista teoista tai tilanteista vastaavat jalouttamme ja mitkä taas alentavat meitä. Merkitse ne J tai A vastaavasti: puhua rumasti rikkoa lupauksemme varastaa pyrkiä erinomaisuuteen tapella käyttäytyä töykeästi petkuttaa valehdella olla antelias etsiä tietoa käyttäytyä nöyrästi puhua muille ystävällisesti osoittaa huomaavaisuutta toisille olla luottamuksen arvoinen Ivan on odottanut tilaisuutta esittää kysymyksensä: Mutta miksi me alennamme itsemme? En esimerkiksi voi ymmärtää, miten jotkut ihmiset voivat olla niin julmia. Mistä sellainen julmuus on peräisin? Jos hyvät asiat tulevat Jumalalta, niin sitten pahojen asioiden täytyy tulla paholaiselta, sanoo Vadik. Ei ole olemassa sellaista asiaa kuin paholainen. Voimme vastata Ivanin kysymykseen, jos ajattelemme ihmisen kahta luontoa, henkistä eli korkeampaa ja aineellista eli alempaa. Sellaiset ominaisuudet kuin rakkaus, armeliaisuus, ystävällisyys, rehellisyys ja oikeudenmukaisuus kuuluvat korkeampaan luontoomme. Juuri tätä tarkoitetaan kun sanotaan, että meidät on luotu jaloksi. Aineellinen luontomme on se osa, joka meillä on yhteistä eläinten kanssa. Epätäydellisyydet kuten itsekkyys, julmuus ja kateus tulevat siitä, sanoo Natalia. Mutta me teemme paljon samoja asioita kuin eläimet, eivätkä ne ole pahoja, sanoo Vadik. 15
16 Eläimet syövät ja nukkuvat. Me syömme ja nukumme myös, sanoo Igor. Eläimet tuntevat kylmää, nälkää ja janoa ja meillä on nämä samat tunteet, sanoo Anton. Syöminen, nukkuminen ja kylmän tai nälän tunteminen eivät ole paha asia, sanoo Ivan. Mutta eläimet voivat olla hyvin julmia. Miltä sinusta tuntuisi jäädä jonnekin yksin nälkäisen susilauman kanssa? kysyy Nadja. Miltä sinusta tuntuisi, jos myrkkykäärme pistäisi sinua? kysyy Olga. No, enhän minä edes kestä kuulla pikkuruisen hyttysen ininää korvissani, sanoo Boris nauraen. Eläinten maailmassa ei ole hyvää ja pahaa. Eläimet toimivat vaistojensa varassa. Ne syövät. Ne juovat. Ne kuljeskelevat ympäriinsä ja ne nukkuvat. Ne ovat ikään kuin näiden halujensa vankeja, sanoo Natalia. Myrkkykäärme pistää aistiessaan vaaran. Nälkäinen susi metsästää muita eläimiä selvitäkseen hengissä. Eläimen ei ole väärin tehdä mitään tällaista. Mutta me alennamme itsemme silloin, kun elämme aivan kuin eläimet. Hän pyytää Nadjaa lukemaan nämä Bahá u lláhin sanat: Kaikki ihmiset on luotu viemään eteenpäin alati edistyvää sivistystä. Kaikkivaltias on todistajani: Ei ole ihmisen aseman mukaista käyttäytyä kuin metsän pedot. Hänen arvollensa sopivia hyveitä ovat pitkämielisyys ja armahtavaisuus, armeliaisuus ja laupeus maan kaikkia kansoja ja sukukuntia kohtaan. No, siinä näet Vadik, että me emme alenna itseämme siksi, että paholainen saa meidät tekemään niin, vaan koska meistä tulee alemman luontomme halujen vankeja. Pohdittavaa Korkeamman luontomme mukaan toimiminen vaatii kuria. Päätelkää seuraavista tilanteista, mikä vastauksista vastaa korkeampaa luontoamme. a. Ystävä pyytää sinua selittämään vastauksen kysymykseen, jota hän pitää vaikeana. 1. Et kerro hänelle vastausta, koska et halua hänen pärjäävän kokeessa yhtä hyvin kuin sinä. 2. Yrität selvittää, mitä hänen on vaikeaa ymmärtää, ja selität sen hänelle kärsivällisesti. 3. Keksit verukkeen olla selittämättä vastausta, koska ystäväsi ei ole mielestäsi älykäs eikä sinulla ole tarpeeksi kärsivällisyyttä. b. Äitisi pyytää sinua tiskaamaan. 1. Teet niin kuin hän pyytää huolimatta siitä, että olet väsynyt. 2. Et ole kuulevinasi hänen pyyntöään, koska sinua laiskottaa. 3. Sanot hänelle tiskaavasi, mutta et koskaan tee sitä. 16
17 c. Vaikka vanhempasi tietävät, ettet juo alkoholia, he eivät silti anna sinun mennä juhliin, missä juodaan. 1. Valehtelet sanoen meneväsi jonnekin muualle, vaikka menetkin juhliin. 2. Tottelet, koska tiedät vanhempiesi haluavan sinun parastasi. 3. Livahdat talosta ulos kenenkään tietämättä ja menet juhliin. d. Ystäväsi tekee jotakin, joka ärsyttää sinua. 1. Kiljut hänelle näyttääksesi, että olet ärtynyt asiasta. 2. Kerrot hänelle, että hän on ärsyttänyt sinua ja että jos hän vielä tekee niin, et aio enää olla hänen ystävänsä. 3. Tajuat, että sinussakin on asioita, jotka saattavat ärsyttää häntä, joten muistutat itseäsi hänen hyvistä ominaisuuksistaan ja olet kärsivällinen. e. Opettajasi on antanut sinulle tehtävän, joka sinun on saatava valmiiksi tiettyyn päivään mennessä. 1. Ahkeroit kovasti saadaksesi tehtävän ajoissa valmiiksi. 2. Et tee mitään tehtävän hyväksi ja sanot opettajallesi olleesi sairas. 3. Kopioit tehtävän toiselta oppilaalta. Jos paholaista ei ole, kysyy Ivan, onko sitten meidän alempi luontomme paha? Ei, meidän alempi luontomme ei ole paha, sanoo Natalia. Otetaanpa esimerkiksi halu syödä. Aivan olemassaolomme alusta alkaen meidän on tarvinnut etsiä ruokaa. Muuten emme olisi selvinneet hengissä. Siispä ruoan halu ei ole paha. Mutta meidän korkeamman luontomme tulisi hallita sitä niin, ettei meistä tule ahneita emmekä haluaisi aina vain enemmän, vaikka muut ihmiset ovat kuolemassa nälkään. Sen sijaan meidän on opittava jakamaan muiden kanssa se, mitä meillä on. Entäs viha, eikö viha ole paha asia? kysyy Elena. Vihalla on myös hyödyllinen puolensa. Antakaapas, kun kysyn teiltä jotakin. Miltä teistä tuntuu, kun ajattelette, että niin monet lapset maailmassa ovat ilman ruokaa, kotia ja koulutusta? Voitteko pysyä tyynenä ajatellessanne sitä? En, en voi. Tunnen varmaan oloni vihaiseksi mutta myös surulliseksi. No, tällainen viha ei ole paha asia. Se ei anna sinun tulla välinpitämättömäksi toisten tuskaa kohtaan. Tietenkin sinun on hillittävä itsesi aina, kun tulet vihaiseksi jostakin. Sinun ei pitäisi menettää malttiasi, huutaa tai tehdä jotakin tyhmää, joka sitten lopulta johtaa suurempiin ongelmiin. Entäpä pelko? kysyy Lida. Minä pelkään aina, että saatan epäonnistua tekemisissäni. Pelko auttoi alkukantaista ihmistä välttämään monia häntä ympäröiviä vaaroja. Hän tarvitsi pelkoa, sillä ilman sitä hän ei olisi selvinnyt hengissä. Vielä nykyäänkin pelko suojelee meitä vaaroilta monissa tilanteissa. Mutta korkeamman luontomme avulla opimme voittamaan pelkomme ja tulemaan rohkeiksi. Epäonnistumisen pelko on yksi niistä peloista, joka meidän tarvitsee voittaa. 17
18 Itse asiassa epäonnistumisia ei ole, vaan on vain virheitä, joista opimme. Kun suhtaudumme tällä tavoin siihen, mitä teemme, se auttaa meitä oppimaan rohkeasti virheistämme, sanoo Natalia. Pohdittavaa Halu voi olla hyvä tai paha. Päätä, mitkä seuraavista haluista ovat hyväksyttäviä. Halu hankkia enemmän tietoa, jotta voi tuntea itsensä muita paremmaksi. Halu hankkia enemmän tietoa, jotta voi auttaa maailman ihmisiä. Halu tulla myötätuntoisemmaksi. Halu tulla oikeudenmukaisemmaksi. Halu haalia enemmän ja enemmän vaurautta itselleen. Halu tulla anteliaammaksi. Halu kertoa Bahá u lláhin opetuksista yhä useammille. Halu tulla erinomaiseksi kaikessa, mitä tekee. Olen todella ymmälläni. Ei siis ole olemassa paholaista. Alempi luontomme ei ole paha. Eläimet eivät ole pahoja. Halumme eivät ole pahoja, jos käytämme niitä oikein. Kuulostaa aivan siltä kuin sanoisimme, että kaikki on hyvää. Mutta kaikki ei ole hyvää, sanoo Igor. Natalia Petrovna hymyilee nauttien Igorin järkeilystä. Meidän on ymmärrettävä yksi todella tärkeä asia, hän sanoo. Jumala ei ole luonut pahaa. Hän on luonut vain hyvää. Paha on hyvän puutetta. Ajatelkaapa valoa ja pimeyttä. Kuten tiedätte, on olemassa valon osasia, joita nimitetään fotoneiksi. Valonsäteet muodostuvat näistä fotoneista. Mutta ei ole olemassa pimeyden osasia. Siellä, missä ei ole valoa, on pimeää. Esimerkiksi tietämättömyys on tiedon puutetta. Vihaa syntyy, kun ei ole rakkautta. Ylpeys on nöyryyden puutetta. Nuoret ovat hetken hiljaa. He ovat selvästi ymmärtäneet, mitä Natalia on selittänyt. Miten ihanaa on tietää, että Jumala on luonut vain hyvää, sanoo Marina rikkoen lopulta hiljaisuuden. Pohdittavaa Bahá u lláhin opetukset auttavat meitä kehittymään paremmiksi. Mitä seuraavien ihmisten tarvitsee oppia käyttäytyäkseen oikein? Henkilö, joka ei pidä eri rotua olevista ihmisistä ja kohtelee heitä epäystävällisesti. Vanhemmat, jotka eivät lähetä tyttäriään kouluun. Mies, joka juo alkoholia. Henkilö, joka ei ole siveä. 18
19 Pohdittavaa Meidän tulee luoda hyvää voidaksemme taistella pahaa vastaan. Pimeyttä ei voi voittaa pimeydellä. Emme voi poistaa vihaa maailmasta, jos itse tunnemme vihaa. Jotta voisimme voittaa pahan pimeyden, meidän on heijastettava voimakkaammin Jumalan ominaisuuksia. Keskustelkaa, mitä teidän pitäisi tehdä, kun olette seuraavissa tilanteissa: Joku pilkkaa sinua koulussa ja haukkuu sinua tyhmäksi. Koulukaverisi kertoo sinulle, miten helppoa on varastaa lähikaupasta ja yllyttää sinua tekemään niin. Tunnet kateutta ystävääsi kohtaan, jota opettaja usein kehuu. Sinulle selviää, että eräs ystäväsi on puhunut sinusta pahaa selkäsi takana. Tämän oppitunnin keskustelu päättyy siihen, että Natalia pyytää nuoria opettelemaan ulkoa seuraavat lainaukset ja rukouksen. Teistä joka ainoassa minä olen täydellistänyt luomistyöni, jotta kätteni tekojen oivallisuus kokonaan ihmisille paljastuisi. Rakkaus on valoa, missä talossa se loistaneekin, ja viha on pimeyttä, missä asunnossa se elääkin. Siksi sinun on kiitettävä Jumalaa siitä, että Hän on suonut sinulle elämän siunauksen ja olemassaolon ihmismaailmassa. Pyri ahkerasti hankkimaan arvollesi ja asemallesi sopivia hyveitä. Ole maailmalle kuin valo, jota ei voi kätkeä ja joka ei laske pimeyden taivaanrantaan. Jumalan tahto ja suunnitelma on, että ihmiskunnan kukin jäsen tulee lampun tavoin valaistuksi, säteillen kaikkia ihmiskunnalle tarkoitettuja hyveitä ja johdattaen muut luodut toverinsa luonnon pimeydestä taivaalliseen valoon. Tee minusta kuin valaisin, joka loistaa kaikkialle maissasi, jotta ne, joiden sydämessä tietosi valo hehkuu ja rakkautesi kaipuu kytee, saisivat johdatusta sen loistosta. 19
20 OPPITUNTI 3 Ryhmä on jälleen kokoontunut yhteen. Tunnen kaksi poikaa, jotka päättivät viime vuonna peruskoulun ala-asteen ja aloittivat yläasteen, alkaa Natalia rukousten jälkeen. Molemmat ovat älykkäitä, ja he ovat olleet hyviä ystäviä aivan ensimmäisestä luokasta alkaen. Valitettavasti heidän uudessa koulussaan on paljon ongelmia. Useimmat oppilaat ovat kurittomia. He tappelevat. He valehtelevat vanhemmilleen ja hädin tuskin kiinnittävät huomiota opettajiinsa. En halua kertoa näiden poikien nimiä, joten kutsutaanpa heitä vaikka nimillä A ja B. Jo muutaman kuukauden kuluttua A, joka oli aikaisemmin ollut oikein hyvä oppilas, ei pärjää enää kovin hyvin koulussa. Hänen käytöksensä on myös alkanut muuttua. Hän joutuu mukaan tappeluihin ja on myös harmi kyllä ryhtynyt tupakoimaan. B:llä ei ole mitään tällaisia vaikeuksia. Hän on edelleen hyvä oppilas, kohtelias ja huolehtivainen. Hän ei hermostu silloinkaan, kun joku koulutovereista pilkkaa häntä. Kysymykseni on: miksi mielestänne A ja B käyttäytyvät niin eri tavoin? Ehkä A hengailee vääränlaisten kaverien seurassa, sanoo Boris. Arvasit oikein. Mutta miksi B ei hengaa näiden samojen kaverien kanssa? kysyy Natalia. Koska hän tietää, mikä on hänelle hyväksi, sanoo Nadja. En usko, että A on paha poika. Varmaankin hän myös tietää, mikä on hänelle hyväksi, mutta hän on vain liian heikko ja antaa periksi toisten painostuksen edessä, sanoo Katja. Hyvä, sanoo Natalia. Haluan teidän oppivan yhden hyvin tärkeän sanan: tahdonvoima. Tahdonvoimaa tarvitaan kun käytämme tahtoamme asioiden tekemiseen. Muistattehan sen, kun mainitsimme, että Jumala on antanut meille kyvyn heijastaa kaikkia Hänen nimiään. Mutta emme voi kehittää ominaisuuksiamme käyttämättä tahtoamme. Sitten Natalia pyytää Antonia lukemaan erään kohdan Bahá u lláhin kirjoituksista: Kuitenkin kaikki, mikä teissä on piilevänä olemassa, voi käydä ilmi vain oman tahdonvoimanne tuloksena. Pohdittavaa Ei tarvita paljonkaan ponnistelua uida jokea virran suuntaan, muta vastavirtaan uiminen on kovaa työtä. Samalla tavoin on helppoa antaa asioiden vain tapahtua, mutta jaloon elämään tarvitaan suuria ponnistuksia ja paljon tarmoa ja sen vuoksi myös tahdonvoimaa. Päätelkää, missä seuraavista tilanteista meidän täytyy käyttää tavallista enemmän tahdonvoimaa: 20
21 Aiot ottaa osaa maratoniin ja haluat kohentaa kuntoasi. 1. Harjoittelet silloin, kun sinusta siltä tuntuu. 2. Harjoittelet tinkimättömästi joka päivä. Haluat noudattaa lakia, jonka mukaan on lausuttava Jumalan säkeitä joka aamu ja ilta. 1. Sanot rukouksesi aina silloin, kun muistat tai kun vanhempasi pyytävät sinua niin tekemään. 2. Heräät aikaisin aamulla lausumaan Jumalan säkeitä ja varaat sitä varten myös erityisen hetken joka ilta. Haluat auttaa yhteisösi lastentuntien pitämisessä. 1. Myöhästyt usein tunnilta, koska et pysty heräämään aikaisin aamulla. 2. Huolimatta siitä, että sinun on vaikea herätä aamuisin, ponnistelet voidaksesi olla mukana lastentunnilla. Olet mukana kaveriporukassa, joka tupakoi. He vaativat sinua tupakoimaan heidän kanssaan. 1. Epäröit mutta lopulta suostut ottamaan tupakan. 2. Kieltäydyt kohteliaasti. Toinen tärkeä asia, joka teidän tulee oppia, liittyy vapaaseen tahtoon, sanoo Natalia. Juuri vapaan tahtomme avulla päätämme tehdä joko hyvää tai pahaa, olla ystävällisiä tai etäisiä, ahneita tai tyytyväisiä, ennakkoluulottomia tai ennakkoluuloisia. Abdu l-bahá sanoo meille, että jos ihminen haluaa, hän voi käyttää aikansa Jumalan ylistämiseen tai hän voi antaa ajatustensa askarrella muissa asioissa. Hän voi olla Jumalan rakkauden liekin sytyttämä valo ja maailmaa rakastava ihmisystävä tai hän voi olla ihmiskunnan vihaaja ja kokonaan aineellisten asioiden valtaama. Hän voi olla oikeudenmukainen tai julma. Mutta kun toiset ovat ilkeitä, eivätkö he itse pakota meitä olemaan epäystävällisiä heitä kohtaan? kysyy Katja. Tai kun ihmiset saavat meidät vihaisiksi, eivätkö he juuri saa meidät menettämään malttimme? jatkaa Elena. Jopa silloinkin voimme päättää olla menettämättä malttiamme, aivan samoin kuin voimme päättää olla ystävällisiä sellaiselle, joka on meille ilkeä, sanoo Natalia. No, voin kyllä ymmärtää sen, että meidän tulisi kyetä hallitsemaan tekojamme. Mutta emme voi hallita kaikkea, sanoo Vadik. Olet täysin oikeassa. On tiettyjä asioita, kuten nukkuminen, vanheneminen, kuoleminen ja joskus sairastuminenkin, joihin vapaa tahtomme ei voi vaikuttaa, sanoo Natalia. Minä voin päättää olla nukkumatta, sanoo Boris. 21
22 Toki voit päättää olla nukkumatta tai nukkua vähemmän. Mutta miten kauan voit jaksaa olla nukkumatta? Lopulta sinun on kuitenkin nukuttava, sanoo Natalia. Eivätkö jotkut sairaudet olekin seurausta ruokailutottumuksistamme? kysyy Marina. Aivan niin, siinä tapauksessa olemme itse vastuussa sairastumisestamme. Mutta joskus emme voi välttyä sairastumasta, vastaa Natalia. Ajattelepa onnettomuuksia. Voisin joutua auton töytäisemäksi ajajan huolimattomuuden vuoksi, sanoo Igor. No, silloin ajaja onkin vastuussa loukkaantumisestasi, sanoo Marina. Mutta mitä sitten teemme, kun toiset käyttävät vapaata tahtoaan vahingoittaakseen meitä? kysyy Ivan. Minä en pysty edes saamaan pikkuveljeäni kuriin, kun hän käyttäytyy huonosti, sanoo Lida. Meidän ei tarvitse hallita toisia, mutta voimme oppia vaikuttamaan heihin, sanoo Natalia. Pohdittavaa Sillä, mitä päätämme tehdä tai jättää tekemättä vapaasta tahdostamme, on omat seurauksensa. Mitkä ovat seuraavien tekojen tai tekemättä jättämisten seuraukset teille tai muille? rukoilla olla rukoilematta opettaa bahá í-uskoa ystäville olla opettamatta bahá í-uskoa ystäville totella vanhempia olla tottelematta vanhempia palauttaa raha, jonka on lainannut ystävältä jättää raha palauttamatta 22
23 Pohdittavaa Voimme vaikuttaa toisiin myönteisesti sanojemme ja tekojemme kautta. Mitä tekisit tai sanoisit seuraavissa tilanteissa: Huomaat, että nuorempi sisaruksesi on valehdellut. Ystäväsi on surullinen, koska hänellä ei ole rahaa ostaa jotakin, josta hän pitää. Luokkasi oppilaat heittelevät jatkuvasti roskia lattialle. Joku varhaisnuorten ryhmässäsi on loukannut toisen ryhmään kuuluvan tunteita. Katsotaanpa, mitä olemme ymmärtäneet tähän mennessä, sanoo Natalia. Meillä on vapaa tahto tehdä hyvää tai pahaa ja meidän pitää käyttää tahdonvoimaamme voidaksemme elää jaloa elämää. Mutta se, että meillä on vapaa tahto, ei tarkoita, että voimme hallita kaikkea. Meille tapahtuu myös asioita, joihin emme voi juurikaan vaikuttaa. Nyt haluaisin kysyä teiltä eräästä toisesta asiasta. Mitä sana kohtalo mielestänne tarkoittaa? Minusta kohtalo on jotakin, jota emme voi muuttaa, tapahtuipa mitä tahansa, sanoo Igor. Tuo kuulostaa hyvältä. Voiko joku antaa muutaman esimerkin? kysyy Natalia. Emme valitse vanhempiamme, sanoo Nadja. Emme voi valita, mihin synnymme, sanoo Anton. Minun vanhempani sanovat koko ajan, että minun kohtaloni on tulla suureksi pianistiksi, sanoo Vadik. Mutta eihän sinun ole pakko. Voit valita tulla joksikin muuksi, sanoo Marina. Aivan oikein. Kohtalo ei ole niin yksinkertainen asia, sanoo Natalia. Yksi hyvä esimerkki kuvaa, miten kohtalo toimii. Onko kukaan teistä koskaan nähnyt, miten mattoa kudotaan? Kaikki katsovat ymmällään Nataliaa ja niinpä hän jatkaa: No, ensin on kehikko. Tähän kehikkoon pingotetaan loimilankoja vieretysten yhdestä päästä toiseen päähän. Kutoja käyttää erivärisiä lankoja ja kutoo niitä näiden pingotettujen loimilankojen lomaan luoden kuvion. Eräs varhaisista uskovista kuuli Abdu l-bahán sanovan, että me olemme kuin kutojia. Meille on annettu kehikko ja loimilangat. Meille on annettu myös kutomista varten lankoja, joiden voisimme sanoa olevan juuri ne kaikki kyvyt ja lahjat, jotka saimme syntyessämme. Tämä on kohtalomme. Mutta me valitsemme kuvion, joka kudotaan näihin loimilankoihin. Meillä on vapaus valita tekomme. Jokainen teko luo pienen osan kuviota. Valmis työ on se, miksi me lopulta kasvamme. Vapaan tahdon ja tahdonvoiman avulla me kehitämme Jumalan meille suomia lahjoja ja kykyjä. 23
Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.
elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla
LisätiedotNimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
LisätiedotAllaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.
Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.) Todistan, että ei ole mitään todellista palvomisen arvoista jumalaa
LisätiedotLöydätkö tien. taivaaseen?
Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut
LisätiedotLastentuntien opettaminen Taso 1
Lastentuntien opettaminen Taso 1 OSA 2: JAKSOT 8-12 LEIKIN MERKITYS JA OHJAAMINEN BAHÀ Ì-LASTENTUNNEILLA Ruhi-instituutti Kirja 3 JAKSO 8 Sanotaan, että leikkiminen on lasten työtä. Itse asiassa leikit
LisätiedotMitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.
Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.
LisätiedotTämän leirivihon omistaa:
Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen
LisätiedotUutiskirje toukokuu / kesäkuu 2016
Uutiskirje toukokuu / kesäkuu 2016 Ä Ä Ä Ä Ä Ä Ä ÄÄ ÄÄ ÄÄ SV: Niin, kertokaa minulle! Yleisö: Jokaisessa lahjoituksessa on siunauksensa. SV: Kyllä, mutta miksi tehdä lahjoitus? Yleisö: Lahjoittamista on,
LisätiedotMaanviljelijä ja kylvösiemen
Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children
LisätiedotMajakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net
Majakka-ilta 21.11.2015 antti.ronkainen@majakka.net Majakka-seurakunta Majakan missio: Majakka-seurakunta kutsuu, opettaa, palvelee, varustaa, lähtee ja lähettää! Majakan arvolauseke: Yhdessä olemme aivan
LisätiedotLAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)
LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.
LisätiedotSaa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
Lisätiedot3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.
1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa
LisätiedotRohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.
Rohkeus Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Innostus Olet suhtautunut innokkaasti ja energisesti uusiin
LisätiedotEnsimmäinen Johanneksen kirje 4. osa
Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme
LisätiedotHerra on Paimen. Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat.
Herra on Paimen Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat. Joh. 10:11 Minä olen se hyvä paimen. Joh. 10:11 Minä olen
LisätiedotOpettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS
Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä
LisätiedotEROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina
EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella
LisätiedotJeesus parantaa sokean
Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3
LisätiedotJeremia, kyynelten mies
Nettiraamattu lapsille Jeremia, kyynelten mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
LisätiedotPerustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.
Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.
LisätiedotMuskarimessu: Hyvän paimenen matkassa
Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,
LisätiedotEikev 5. Moos 7: 12-11: 25
1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias
Lisätiedot...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24
...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24 Nyt ei siis ole mitään kadotustuomiota niille, jotka ovat Kristuksessa Jeesuksessa,
LisätiedotLapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa
Luottamus SISÄLTÖ Perusluottamus syntyy Vastavuoroinen kiintymyssuhde Pieni on suurta Lapsi luottaa luonnostaan Lapsen luottamuksen peruspilarit arjessa Lapsen itseluottamus vahvistuu Luottamuksen huoneentaulu
LisätiedotMIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015
MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 LUOMINEN 1) Raamattu kertoo kaiken olevaisen synnystä yksinkertaisen (entisajan) maailmankuvan puitteissa. 2) Raamatun
LisätiedotNettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika
Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä
Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
LisätiedotHENKISTÄ TASAPAINOILUA
HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,
LisätiedotNettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä
Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
LisätiedotOuti Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry
Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino
LisätiedotMINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN
MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN Tähän vihkoon on koottu kysymyksiä, jotka auttavat sinua miettimään omaa vointiasi. Vihkon kysymykset auttavat sinua myös miettimään, millaista apua
LisätiedotKouluun lähtevien siunaaminen
Kouluun lähtevien siunaaminen Tätä aineistoa käytetään rukoushetkessä (ks. sen rakenne s. 9), jossa siunataan kouluun lähtevät. Siunaaminen toimitetaan keväällä tai juuri ennen koulun alkamista. Siunaamisen
LisätiedotTartu Raamattuun anna Raamatun tarttua! Kyösti F
Tartu Raamattuun anna Raamatun tarttua! Kyösti F KUINKA RAAMATTU VOISI: 1. Tarttua meihin 2. Pysyä meissä 3. Tuottaa siunausta elämässämme Elämmekö sanasta? Elämän koulu Ei ihminen elä ainoastaan leivästä,
LisätiedotSuomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Tänään meillä on kaksi vertausta, joissa kutsutaan väkeä töihin viinitarhaan. 2. Itse kertomus Raamatusta rinnakkaispaikkoineen Kukin
LisätiedotMatt. 11:28-30. Väsyneille ja stressaantuneille
Matt. 11:28-30 Väsyneille ja stressaantuneille Tulkaa minun luokseni.. ..kaikki te työn ja kuormien uuvuttamat.. Minä annan teille levon. Matt. 11:29-30..Ottakaa minun ikeeni harteillenne ja oppikaa minusta:
Lisätiedot9.1. Mikä sinulla on?
9.kappale (yhdeksäs kappale) 9.1. Mikä sinulla on? Minulla on yskä. Minulla on nuha. Minulla on kuumetta. Minulla on kurkku kipeä. Minulla on vesirokko. Minulla on flunssa. Minulla on vatsa kipeä. Minulla
LisätiedotMitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.
SYYT ELÄÄ Tehtävän tarkoituksena on kartoittaa ja vahvistaa niitä syitä, joiden vuoksi nuori tahtoo elää. Samalla sen avulla voidaan arvioida hyvin monipuolisesti nuoren elämäntilannetta ja kokemusmaailmaa.
LisätiedotAjatukset - avain onnellisuuteen?
Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi
LisätiedotMatt. 5: 21-48 Reino Saarelma
Kiperiä kysymyksiä Matt. 5: 21-48 Reino Saarelma Opetus Neljä jaksoa Vihasta ja riidasta (Matt. 5:21-26) Aviorikoksesta (5:27-32) Vannomisesta (5:33-37) Vihamiesten rakastamisesta (5:38-48) Matt.5:21-26
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Jeremia, kyynelten mies
Nettiraamattu lapsille Jeremia, kyynelten mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
LisätiedotTäytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.
Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy
LisätiedotHelatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna
Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,
LisätiedotJUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa. Saarna 12.10.2008 Ari Puonti
JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa Saarna 12.10.2008 Ari Puonti Herra Jumala asetti ihmisen Eedenin puutarhaan viljelemään (abad) ja varjelemaan (shamar) sitä.
LisätiedotSISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat
Tunteet SISÄLTÖ Värikylläinen tunne-elämä Tunne on aina viesti Olet malli tunteiden ilmaisemisessa Auta lasta tunnistamaan Auta lasta nimeämään Kiukku lapsen haasteena Kun lapsi kiukustuu Sano näin itsellesi
LisätiedotKäyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja
Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotNettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!
Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! SINULLA ON OIKEUKSIA! Netistä saa enemmän irti, kun pitää oikeuksistaan huolta ja toimii itse vastuullisesti. Nettiä voi käyttää lähes jokainen ja jokainen
LisätiedotKUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT Tänään meillä on kaksi vertausta, jotka kertovat siitä, kuinka Jumala kutsuu kaikkia taivaan hääjuhliin. 1. Kertomuksen
LisätiedotBahá u lláh, Ridván muistio. www.bahai.fi/lamppu
Jumalallinen kevätaika on koittanut... Kiiruhda kaiken luomakunnan edessä ylistämään Jumalasi nimeä ja kaiuttamaan hänen kiitostansa, niin että kaikki luodut virvoittuisivat ja uudeksi muuttuisivat. Bahá
LisätiedotKaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)
Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan
LisätiedotJaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.
Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?
LisätiedotFANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY
NÄYTESIVUT Julia Pöyhönen Heidi Livingston FANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY Tunteiden tunnistamisen ja nimeämisen harjoitteleminen Tässä pdf-tiedostossa on mukana kirjasta seuraavat näytteet: Sisällys Näyteaukeamat
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean
Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for
LisätiedotYksinhuoltajana monikkoperheessä
Yksinhuoltajana monikkoperheessä J A N N A R A N T A L A L A S T E N P S Y K I A T R I A N E R I K O I S L Ä Ä K Ä R I P A R I - JA P E R H E P S Y K O T E R A P E U T T I 4. 9. 2 0 1 5 w w w. j a n n
LisätiedotHaluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi
Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,
LisätiedotOnnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.
KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et
LisätiedotTAIKURI VERTAISRYHMÄT
TAIKURI VERTAISRYHMÄT C LAPSILLE JOIDEN VANHEMMAT OVAT ERONNEET Erofoorumi 3.11.15 Tina Hav erinen Suom en Kasv atus- ja perheneuvontaliitto Kenelle ja miksi? Alakouluikäisille kahden kodin lapsille joiden
LisätiedotAurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu
Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu ollut. Ääni kuului uudestaan. - Sehän tulee tuosta
LisätiedotJOKA -pronomini. joka ja mikä
JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa
LisätiedotJeesus ruokkii 5000 ihmistä
Nettiraamattu lapsille Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO
LisätiedotVERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ
VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota
LisätiedotNUKKUMAANMENO. kuvat: Ilona Vestu 1
kuvat: Ilona Vestu 1 NUKKUMAANMENO Nukkumaanmenoaika voi olla perheille useista eri syistä vaikeaa. Vanhempana on hyvä miettiä, mitä nämä syyt voivat olla ja mitä lapsi tilanteesta ajattelee. En tykkää
LisätiedotJakkara ja neljä jalkaa
Jakkara ja neljä jalkaa Sanna Piirainen 1 Tunti 1 Jakkaran rakentamisen perusteet Eli mitä ihmettä varten pitäisi tulla uskoon 2 Mitähän se Jumala oikein hommaa? Jakkaran rakentamisen perusteet voi löytää
LisätiedotTehtäviä. Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi
Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi JULKAISIJA: Oppimateriaalikeskus Opike, Kehitysvammaliitto ry Viljatie 4 C, 00700 Helsinki puh. (09) 3480 9350 fax (09) 351 3975 s-posti: opike@kvl.fi www.opike.fi
LisätiedotArvojen tunnistaminen
Arvojen tunnistaminen Viikko 2 Arvojen tunnistamisen neljä ilmansuuntaa ovat työ, ihmissuhteet, vapaa-aika, terveys. Näiden isojen otsakkeiden alle alat jäsentää tarkentavia huomioita. Arvoja ei voi tunnistaa
LisätiedotKuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.
Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.
LisätiedotJEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Getsemane-niminen puutarha, yrttitarha Öljymäellä. b) Ajallinen yhteys
LisätiedotIhmisen toivottomuuden alku
Nettiraamattu lapsille Ihmisen toivottomuuden alku Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Alina Rukkila Tuottaja: Bible for
LisätiedotKleopas, muukalainen me toivoimme
Luukas 24 : 13-35 16 18 : Mutta heidän silmänsä olivat pimitetyt, niin etteivät he tunteneet häntä. Ja hän sanoi heille: "Mistä te siinä kävellessänne puhutte keskenänne?" Niin he seisahtuivat murheellisina
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen
Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
LisätiedotLAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.
LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat
LisätiedotDaniel leijonien luolassa
Nettiraamattu lapsille Daniel leijonien luolassa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
LisätiedotHyvä Sisärengaslainen,
Lisää 1. Joh 3:sta? http://www.sley.fi/luennot/raamattu/ UT/Johanneksen_kirjeet/1Joh03EK.h tm Hyvä Sisärengaslainen, 1. Johanneksen kirjeen kolmas luku puhuu Jumalan lahjasta, mutta myös hänen pyhästä
LisätiedotParisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.
Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.
LisätiedotHaasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy. 18.05.2015 Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja
Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Pesutilanteet Vastustelu pesutilanteissa on aika yleistä Voi johtua pelosta Alapesu voi pelottaa, jos ihmistä on käytetty hyväksi seksuaalisesti tai hän on
Lisätiedoto l l a käydä 13.1. Samir kertoo:
13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.
LisätiedotNUORTENILLAN KYSELYKOOSTE
NUORTENILLAN KYSELYKOOSTE KYSELY TEHTY 1.3.2014 NUORTENILLASSA AIHE: SEURAKUNTA Johdanto: Alkusysäys tälle kyselylle tuli eräässä sunnuntaikokouksessa, jota ennen seurakunnan nuorisotyöntekijä oli pyytänyt
LisätiedotLefkoe Uskomus Prosessin askeleet
Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä
LisätiedotESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi
ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys
LisätiedotMITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN?
MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN? 1. MILLOIN? KOSKA? 2. MIHIN AIKAAN? 3. MINÄ PÄIVÄNÄ? 4. MILLÄ VIIKOLLA? 5. MISSÄ KUUSSA? 6. MINÄ VUONNA? 7. MILLÄ VUOSIKYMMENELLÄ? 8. MILLÄ
LisätiedotHerään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei
Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa
LisätiedotPreesens, imperfekti ja perfekti
Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka
LisätiedotValppaat vanhemmat. Valppaat vanhemmat
Voit tulostaa pelin kopiopaperille. Leikkaa ja liimaa kortit sitten kartongille tai pahville. Kontaktimuovilla tai laminaatilla saat korteista kestävämmät. Jos tulostimesi ottaa vastaan paksumpaa paperia
LisätiedotSISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain
Sanat SISÄLTÖ Puhuminen ja kuunteleminen tie läheisyyteen Mitä on viestintä? Puhumisen tasoja Miten puhun? Keskustelu itsensä kanssa Puhumisen esteitä Kuuntelemisen tasoja Tahdo kuunnella Kehitä kuuntelutaitojasi
LisätiedotKultaisia sanoja. (Uusi Aika 1901, N:o 2, Tammikuun 12 p )
Kuta enemmän tiedät ja kuta paremmin ymmärrät, sitä ankarammin sinua tuomitaan, jollei elämäsi ole yhtä pyhä kuin tietosi on laaja. Tuomas Kempiläinen. Vaikka maailma tuhansine ilmiöineen vetää ihmisen
LisätiedotParitreenejä. Lausetyypit
Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on
LisätiedotJUMALAN OLEMASSAOLOA. En voinut enää kieltää
Aikamedia 2 En voinut enää kieltää JUMALAN OLEMASSAOLOA n Vuosia sitten ajattelin, että elämässä ei ole mitään järkeä. Identiteettiongelmien keskellä minulla ei ollut hajuakaan siitä, kuka minä olen, mistä
LisätiedotLapsellanne synt. on varattu aika neuvolan
Janakkala- Hattulan perusterveydenhuollon yhteistoiminta-alue Janakkalan neuvola Lapsi 4 vuotta Arvoisat vanhemmat Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan terveydenhoitajalle / 201 klo. Käynti on osa
LisätiedotNettiraamattu. lapsille. Prinssi joesta
Nettiraamattu lapsille Prinssi joesta Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO
LisätiedotToivoa maailmalle! Paikallinen seurakunta on maailman toivo
Toivoa maailmalle! Paikallinen seurakunta on maailman toivo (Matt 16:18) Ja mina sanon sinulle: Sina olet Pietari, ja ta lle kalliolle mina rakennan seurakuntani, eiva tka tuonelan portit sita voita. (Matt
LisätiedotTYÖKIRJANEN. Saat inspiroivaa henkisen alan koulutusta
TYÖKIRJANEN www.ilonsade.com Saat inspiroivaa henkisen alan koulutusta Tervetuloa luottamaan itseesi! Olen onnellinen, että olet mukana Anna Sielusi Valon ohjata - illassa luomassa luottamusta itseesi.
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Daniel leijonien luolassa
Nettiraamattu lapsille Daniel leijonien luolassa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
Lisätiedotistä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä.
M istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä. Poika meni metsään. Hän katseli ympärilleen ja huomasi satuja
LisätiedotSusanna Anglé. PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku 20.1.2011
Susanna Anglé PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku 20.1.2011 I Toiveikkuuden määritelmästä ja merkityksestä Mitä toiveikkuus, toivo, on? Miksi toivo on tärkeää? II Toiveikkuuden ylläpitämisestä
LisätiedotMieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti
Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin
LisätiedotLuuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan
Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan Tämän sunnuntain teema on " kutsu Jumalan valtakuntaan ". Päivän tekstissä Jeesus itse asiassa esittää kutsun Jumalan valtakuntaan, vaikka tuo kutsu kuulostaakin
LisätiedotPyhiinvaeltajan matkaopas Osa 1, aihe 6 Suunnittelu Suunnitella huonosti on sama kuin suunnittelisimme epäonnistuvamme
Pyhiinvaeltajan matkaopas Osa 1, aihe 6 Suunnittelu Suunnitella huonosti on sama kuin suunnittelisimme epäonnistuvamme Nämä luennot ovat mukailtuja lyhennelmiä ja pohjautuvat MLM-kursseihin, joiden aiheet
Lisätiedotei ole syntiä. Ehkä sotakin toisinaan tuomitaan sunnuntaipuheissa,
V PELASTUKSEN KAIPUU Henkisen elämän siirtyessä kuvailemallemme kolmannelle portaalle, ikuiseen elämään johtavalle tielle, vie se totuudenetsijän oman sielunsa pariin, oman sielunsa heikkouksiin, puutteisiin
Lisätiedot