Uskon henki. Ruhi-instituutti ESIJULKAISUVERSIO, MATERIAALI EDELLEEN TYÖN ALLA VERSIO I

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Uskon henki. Ruhi-instituutti ESIJULKAISUVERSIO, MATERIAALI EDELLEEN TYÖN ALLA VERSIO I"

Transkriptio

1 USKON HENKI 1

2 2

3 Uskon henki ESIJULKAISUVERSIO, MATERIAALI EDELLEEN TYÖN ALLA VERSIO I Ruhi-instituutti 3

4 Englanninkielinen alkuteos: Spirit of Faith Copyright 2005 Ruhi Foundation, Colombia. Palabra Publications 7369 Westport Place West Palm Beach, Florida U.S.A (fax) Alkuperäisen julkaisun nimi: Spirit of Faith Julkaisija Suomen bahá í-koulutusinstituutti PL 423, Helsinki Suomennoksen tekijänoikeudet 2008 Suomen Bahá íden Kansallinen Henkinen Neuvosto, Helsinki 1. painos

5 Domus-Offset Oy, Tampere

6 Ruhi-instituutti on Kolumbian bahá iden kansallisen henkisen neuvoston alaisuudessa toimiva koulutuslaitos. Muutaman viime vuosikymmenen aikana Ruhi-instituutti on kehittänyt koulutusmateriaaleja, joita käytetään yhä useammissa maailman maissa. Näiden materiaalien tarkoituksena on kehittää ihmisvoimavaroja, jotka huolellisen opiskelun, käytännön harjoittelun ja pohdinnan kautta voimaantuvat edistämään ihmiskunnan henkistä, yhteiskunnallista ja kulttuuriin liittyvää kehitystä. Nämä pitkän ajan kuluessa kehitetyt materiaalit on tarkoitettu vastaamaan erityisiä koulutustarpeita, ja niitä on tarkoitus kehittää edelleen, kunnes niihin sisältyvät ajatukset on esitetty selkeästi ja niiden on osoitettu kehittävän toivottuja valmiuksia. Uskon henki -kirja on osa varhaisnuorille tarkoitettua koulutusmateriaalia. Perustamisestaan lähtien Ruhi-instituutti on painottanut vuotiaiden ikäryhmän tärkeyttä ja pyrkinyt kehittämään paikallistasolla toimivia pienryhmiä, joissa nuoret voivat keskustella ajatuksistaan ja muodostaa vahvalle moraalille perustuvan identiteetin. Uskon henki -kirja on yksi materiaali, joka on syntynyt tämän kokemuksen pohjalta, ja toiveena on, että tämän ikäryhmän kanssa toimivat pitäisivät sitä hyödyllisenä omille ponnisteluilleen. Sen päämääränä on auttaa varhaisnuoria ymmärtämään paremmin henkisinä olentoina olemassaolon tarkoitusta suhteessa heitä ympäröivään maailmaan ja kannustaa heitä ajattelemaan fyysisen todellisuuden tarkoitusta henkisin ja tieteellisin keinoin. Ruhi-instituutti on pyytänyt meitä toimittamaan valikoitujen järjestöjen ja tahojen käyttöön tämän kirjan esijulkaisuversion, joka täydentää parhaillaan kehitettävänä olevaa koulutusmateriaalia niille, jotka ovat kiinnostuneita toimimaan varhaisnuorten ryhmien valmentajina. Kaikki tähän materiaaliin liittyvät huomiot ja ehdotukset tulisi lähettää Ruhi-instituutille. Palabra Publications Marraskuu

7 7

8 OPPITUNTI 1 Ivan kuunteli keskittyneenä vanhempiensa keskustelua aamiaispöydässä. Isä oli juuri lakannut lukemasta aamun sanomalehteä. Aina vain väkivaltaa, hän sanoi. Miksi asiat ovatkaan menneet tällaiseen jamaan? No siksi, että niin monet ihmiset ovat unohtaneet, millaista on olla ihminen, vastasi Ivanin äiti. Minä tiedän, mitä on olla ihminen, Ivan mietti itsekseen. Mutta ajatus jäi kytemään hänen mieleensä: Miten sen voi unohtaa? Joitakin viikkoja aiemmin Natalia Petrovna oli tullut hartaustilaisuuden päätteeksi Ivanin ja hänen ystäviensä Boriksen ja Elenan luo ja kannustanut heitä perustamaan varhaisnuorten ryhmän. Natalia oli tarjoutunut toimimaan heidän valmentajanaan. Nämä kolme ystävää olivat jutelleet ajatuksesta keskenään ja päättäneet kutsua muutamia koulutovereitaan mukaan. Nämä puolestaan olivat kutsuneet muita, ja nyt heitä oli kahdentoista varhaisnuoren ryhmä, joka kokoontui joka viikko. Minäpä kysäisen tätä Natalia Petrovnalta seuraavassa tapaamisessamme, Ivan päätti kävellessään kouluun tuona päivänä. Pohdittavaa Miten teidän varhaisnuorten ryhmänne aloitti toimintansa? Mikä sai teistä kunkin liittymään ryhmään? Tänä iltana ryhmä kokoontuu Elenan kotona. Nuoret saapuvat vähitellen. Natalia kuuntelee mielenkiinnolla heidän keskusteluaan, kun he juttelevat toistensa kanssa siitä, mitä he ovat viikon aikana tehneet. Lyhyen ajan kuluessa nuoret ovat tulleet niin läheisiksi toisilleen, että he kertovat vapaasti toisilleen ajatuksistaan ja esittävät mieltään askarruttavia kysymyksiä ryhmän pohdittavaksi. Kun kaikki ovat koolla, he aloittavat kokoontumisen rukouksella. Sitten Natalia kysyy, onko kuluneen viikon aikana jonkun mieleen tullut jokin ajatuksia herättävä asia, joka saattaisi kiinnostaa muita. Ivanin käsi nousee heti ylös. Minun äitini mielestä monet ihmiset ovat unohtaneet, mitä on olla ihminen. Kuinka niin voi tapahtua? Mistä tiesit tämän päivän kokoontumisemme aiheen? kysyy Natalia hämmästystä äänessään. Olen ottanut mukaani useita lainauksia, jotta voimme opiskella aihetta todellinen identiteettimme, joka liittyy hyvin läheisesti Ivanin kysymykseen. Mutta sanokaapa minulle ensin, mitä ihmiset yleensä vastaavat, jos heiltä kysytään, keitä he ovat? He sanovat nimensä, sanoo Marina. He vastaavat, että olen opettaja, tiedemies, tanssija, sanoo Nadja. Olen Boris Ivanovichin poika, sanoo Igor. Olen valkoinen, olen musta, olen venäläinen, olen kiinalainen, olen amerikkalainen, olen intialainen, olen iranilainen, Boris sanoo ja näyttää aikovan luetella kaikki maailman maat. 8

9 Kiitos Boris, Natalia sanoo nopeasti. Kaikki nämä ovat mahdollisia vastauksia. Luetaanpa nyt yksi lainaus Bahá u lláhin kirjoituksista. Hän ottaa esiin kortin ja antaa sen Elenalle, joka lukee ääneen: Oi olemassaolon poika! Sinä olet valaisimeni ja Minun valoni on sinussa. Mitä Bahá u lláh sanoo tässä kirjoituksessa meidän olevan? kysyy Natalia. Jumalan valaisimia, sanoo Elena. Mitä valaisin tekee? kysyy Natalia. Se antaa valoa, sanoo Olga. Meidän, jotka siis olemme kuin Jumalan valaisimia, pitäisi loistaa rakkauden valoa, tiedon valoa, totuuden valoa, hyvän luonteen valoa, sanoo Natalia. Mutta jos joku kysyy minulta, kuka minä olen, en voi sanoa olevani Jumalan valaisin, sanoo Boris saadakseen kaikki nauramaan. Et tietenkään. Mutta juuri tällä hetkellä mietimmekin todellista identiteettiämme eli mitä varten Jumala loi meidät, sanoo Natalia. Pohdittavaa Ajatus valoa loistavasta valaisimesta auttaa meitä ajattelemaan, mitä todellisuudessa olemme. Mietitäänpä, millaista se valo on, jota meidät on luotu loistamaan. Missä seuraavista tilanteista loistamme tiedon valoa? Kun - tutkimme luontoa - opetamme bahá í-uskoa - takerrumme taikauskoon - teemme taideteosta - levitämme juoruja - soitamme musiikkia - opetamme lapsille rukouksia. Missä seuraavista tilanteista loistamme rakkauden valoa? Kun - autamme ystävää vaikeassa tilanteessa - autamme toisistaan vieraantuneita ystäviä takaisin yhteen - olemme loukkaantuneet toisten arvostelusta - hymyilemme - puhumme ystävällisesti - odotamme rakkautta ja huomiota muilta - asetamme muut itsemme edelle. 9

10 Missä seuraavista tilanteista loistamme hyvän luonteen valoa? Kun olemme - kohteliaita - huomaavaisia - epärehellisiä - iloisia - ylimielisiä - totuudenmukaisia - itsekeskeisiä. Natalia Petrovna valitsee toisen kortin ja antaa sen Vadikille luettavaksi: Oi ihmisen poika! Olet valtakuntani eikä Minun valtakuntani tuhoudu. Bahá u lláh sanoo, että olemme Jumalan valtakunta, sanoo Vadik. Mikä on valtakunta? kysyy Igor. Minun mielestäni se on maa, jossa on kuningas. Kuningas hallitsee kuningaskuntaansa, sanoo Katja. Meille kerrotaan, että kuulumme Jumalalle. Aivan oikein. Bahá u lláhin mainitsema valtakunta ei kuitenkaan ole palanen maata, sanoo Natalia. Se on ihmissydän. Itse asiassa Hän sanoo meille: Kaiken, mitä on taivaassa ja maan päällä, olen määrännyt sinulle paitsi ihmissydämen, josta olen tehnyt kauneuteni ja kirkkauteni tyyssijan. Maallinen valtakunta ei kestä ikuisesti. Kuningaskunnat nousevat ja kaatuvat. Mutta Jumalan valtakunta ei tuhoudu koskaan. Pohdittavaa Me olemme Jumalan valtakunta. Aivan kuten kuninkaalla voi olla vihollisia, jotka yrittävät vallata hänen kuningaskuntansa, meidän sydämeemme voi hyökätä Jumalan tahdon vastaisia toiveita ja haluja. Minkä seuraavista sinun ei tulisi sallia astua sydämeesi, jos haluat Jumalan hallitsevan sitä? - kateus - rakkaus ihmiskuntaa kohtaan - mustasukkaisuus - tekopyhyys - ahneus - myötätunto - sympatia 10

11 Natalia Petrovna pyytää Veeraa lukeman toisen lainauksen: Oi hengen pojat! Te olette aarreaittani, sillä teihin olen kätkenyt salaisuuteni helmet ja tietoni jalokivet. Kun olin pieni, uneksin aina, että löytäisin jalokiviä täynnä olevan aarrearkun, sanoo Anton. No, sanoo Natalia. Bahá u lláhin mukaan olet itse aarreaitta, joka on täynnä kaikkein arvokkaimpia jalokiviä. Ajattelepa esimerkiksi kaikkia niitä voimia, joita Jumala on sinulle antanut: rakkauden voima, ymmärryksen voima, älykkyyden voima. Ehkäpä nämä ovat joitakin Hänen salaisuuksiensa helmiä. Pohdittavaa Emme voi täysin ymmärtää meissä olevia voimia ja kykyjä, mutta voimme nähdä niiden tuloksia. Esimerkiksi rakkauden voiman avulla voimme voittaa vihan, rakentaa ystävyyssuhteita, toimia yhdessä ja saavuttaa ykseyttä. Antakaa esimerkkejä siitä, mitä voimme saavuttaa seuraavien voimien ja kykyjen avulla: - mielikuvituksen voima - kyky palvella ihmiskuntaa - kyky paljastaa maailmankaikkeuden lakeja - puheen voima - hyvän luonteen voima - ymmärryksen voima - muistamisen voima Toisessa kohdassa Bahá u lláh kertoo meille, että olemme kuin taimia, jotka Hän on istuttanut laupeutensa käsin, sanoo Natalia ja antaa lainauksen Lidan luettavaksi: Olette taimia, jotka Laupeuden käsi on istuttanut armon multaan ja jotka armon sateet ovat saaneet kukoistamaan. Taimet ovat vauvapuita, jatkaa Natalia. Puun tarkoitus on kantaa hedelmää. Bahá u lláh sanoo meille: Ihmispuun hedelmiä ovat aina olleet ja ovat hyvät teot ja kiitettävä luonne. Pohdittavaa Olemme kuin taimia. Jumalan anteliaisuus on kuin sade. Jumalan antien avulla kykenemme kasvamaan, kukoistamaan ja tuottamaan hyvien tekojen ja kiitettävän luonteen hedelmiä. Päätä, mitkä seuraavista vetävät puoleensa Jumalan anteliaisuuden. - päivittäinen rukoileminen - Jumalan sanojen lukeminen - bahá í-uskon opettaminen 11

12 - laiskana oleminen - ahkerasti opiskeleminen - kovasti työskenteleminen - tarpeettomien tavaroiden haluaminen - ihmiskunnan palvelemisen kyvyn pyytäminen Jumalalta Nyt kun ajattelette itseänne, millaisia ajatuksia tulee mieleenne? kysyy Natalia. Valaisin, joka loistaa ympärilleen rakkauden valoa, tiedon valoa ja hyvän luonteen valoa, sanoo Elena. Jumalan valtakunta, sanoo Katja. Aarreaitta täynnä Jumalan salaisuuksien helmiä, sanoo Anton. Ja puu, joka kantaa hyvien tekojen hedelmiä, sanoo Lida. Natalia kääntyy Ivanin puoleen. Mitä sinä nyt ajattelet, Ivan? Onko ihmisten mahdollista unohtaa, mitä on olla ihminen? Luulenpa, että on, vastaa Ivan. Me unohdamme, keitä olemme, kun unohdamme Jumalan ja Hänen opetuksensa. Olet täysin oikeassa, sanoo Natalia Petrovna. Bahá u lláh varoittaa meitä unohtamasta kaikkia niitä suurenmoisia ominaisuuksia, joita Jumala on meille suonut. Hän sanoo: Oi ystävät! Älkää suhtautuko huolettomasti teille suotuihin hyveihin älkääkä vähätellen ylevään kohtaloonne. Sitten hän pyytää heitä kaikkia opettelemaan ulkoa nämä Bahá u lláhin sanat: Oi ystävät! Älkää suhtautuko huolettomasti teille suotuihin hyveihin älkääkä vähätellen ylevään kohtaloonne. Älkää antako työnne raueta tyhjiin niiden turhanaikaisten kuvitelmien tähden, joita jotkut sydämet ovat sepitelleet. Te olette ymmärryksen taivaan tähdet, tuulenhenkäys, joka aamunkoissa heräjää, vienojuoksuiset virrat, joista kaikkien ihmisten elämän on riippuminen, hänen pyhään kääröönsä piirretyt kirjaimet. 12

13 13

14 OPPITUNTI 2 Viikon mittaan Ivan ajattelee yhä uudestaan Bahá u lláhin sanoja. Hän katsoo itseään ja toisia uudella tavalla. Me olemme Jumalan valaisimia, hän muistaa, me olemme Jumalan aarreaitta. Mutta hänen on vieläkin vaikea ymmärtää, miksi jotkut ihmiset tekevät niin kamalia asioita. Miksi he kääntyvät pois Jumalasta ja Hänen opetuksistaan? Ryhmä kokoontuu seuraavan kerran. Kun Katja ja Anton ovat kumpikin lausuneet rukouksen, Natalia Petrovna muistuttaa kaikkia edellisen tapaamisen aiheesta. Sitten hän kysyy: Olemme Jumalan valaisimia. Mistä meidän valomme on lähtöisin? Se tulee Jumalalta, vastaa Marina. Kyllä, rakkaus tulee Jumalalta, sanoo Natalia. Oikeudenmukaisuus tulee Jumalalta. Armo, anteliaisuus ja viisaus tulevat Jumalalta. Hän on kaikkien näiden ominaisuuksien alkulähde. Mihin tahansa käännymmekin, näemme merkkejä Jumalan voimasta, Hänen tiedostaan ja Hänen anteliaisuudestaan. Lastenluokkani opettajalla oli tapana sanoa, että meidän tulisi olla lujia kuin kallio rakkaudessamme Bahá u lláhia kohtaan. Varmaankin kallion tarkoitus on muistuttaa meitä voimasta ja lujuudesta, sanoo Igor. Aivan, se on totta. Ja mitä Jumalan merkkejä näette, kun katsotte korkealle kohoavaa vuorta? kysyy Natalia. Tarkoitatko jälleen lujuutta? kysyy Veera. Kyllä, mutta myös voimaa ja suuruutta, sanoo Natalia. Minun äitini sanoo, että hän muistaa Jumalan anteliaisuuden joka kerran, kun hän näkee sateen lankeavan pilvistä, sanoo Elena. Ajattelkaa, miten auringonsäteet loistavat kaiken ylle maailmassa, sanoo Natalia, erämaahan, merelle, puiden lehdille ja kukille. Jumalan valo loistaa myös kaiken luodun ylle ja heijastuu siitä. Abdu l-bahá sanoo meille: Maailma, todellakin jokainen elävä olento, julistaa meille yhtä Jumalan nimeä. Ihmettelenpä, mikä Jumalan nimistä loistaa minun ylleni! sanoo Boris. Jokainen niistä, sanoo Natalia. Abdu l-bahá sanoo meille, että olemme olennoista ylevin, kaikkien täydellisyyksien summa. Minusta on mukavaa olla jalo, sanoo Anton. 14

15 Sinä olet jalo, Anton, sanoo Natalia, mutta sinun on aina muistettava, että sinussa on kaikki Jumalan merkit. Et saisi milloinkaan unohtaa sitä. Sitten hän pyytää Lidaa lukemaan: Jaloksi olen sinut luonut, mutta sinä olet alentanut itsesi. Ylene jälleen siihen, mihin sinut luotiin. Mitä alentaa tarkoittaa? kysyy Lida. Ajattele ihmistä, joka omistaa arvokkaita jalokiviä mutta heittää ne pois ja kerää soraa, sanoo Natalia. Hän on rikas mutta tekee itsensä köyhäksi, sanoo Natalia. Kun heitämme pois Jumalan meille antamia arvokkaita ominaisuuksia, alennamme itsemme. Pohdittavaa Meidät on luotu jaloiksi. Päätelkää, mitkä seuraavista teoista tai tilanteista vastaavat jalouttamme ja mitkä taas alentavat meitä. Merkitse ne J tai A vastaavasti: puhua rumasti rikkoa lupauksemme varastaa pyrkiä erinomaisuuteen tapella käyttäytyä töykeästi petkuttaa valehdella olla antelias etsiä tietoa käyttäytyä nöyrästi puhua muille ystävällisesti osoittaa huomaavaisuutta toisille olla luottamuksen arvoinen Ivan on odottanut tilaisuutta esittää kysymyksensä: Mutta miksi me alennamme itsemme? En esimerkiksi voi ymmärtää, miten jotkut ihmiset voivat olla niin julmia. Mistä sellainen julmuus on peräisin? Jos hyvät asiat tulevat Jumalalta, niin sitten pahojen asioiden täytyy tulla paholaiselta, sanoo Vadik. Ei ole olemassa sellaista asiaa kuin paholainen. Voimme vastata Ivanin kysymykseen, jos ajattelemme ihmisen kahta luontoa, henkistä eli korkeampaa ja aineellista eli alempaa. Sellaiset ominaisuudet kuin rakkaus, armeliaisuus, ystävällisyys, rehellisyys ja oikeudenmukaisuus kuuluvat korkeampaan luontoomme. Juuri tätä tarkoitetaan kun sanotaan, että meidät on luotu jaloksi. Aineellinen luontomme on se osa, joka meillä on yhteistä eläinten kanssa. Epätäydellisyydet kuten itsekkyys, julmuus ja kateus tulevat siitä, sanoo Natalia. Mutta me teemme paljon samoja asioita kuin eläimet, eivätkä ne ole pahoja, sanoo Vadik. 15

16 Eläimet syövät ja nukkuvat. Me syömme ja nukumme myös, sanoo Igor. Eläimet tuntevat kylmää, nälkää ja janoa ja meillä on nämä samat tunteet, sanoo Anton. Syöminen, nukkuminen ja kylmän tai nälän tunteminen eivät ole paha asia, sanoo Ivan. Mutta eläimet voivat olla hyvin julmia. Miltä sinusta tuntuisi jäädä jonnekin yksin nälkäisen susilauman kanssa? kysyy Nadja. Miltä sinusta tuntuisi, jos myrkkykäärme pistäisi sinua? kysyy Olga. No, enhän minä edes kestä kuulla pikkuruisen hyttysen ininää korvissani, sanoo Boris nauraen. Eläinten maailmassa ei ole hyvää ja pahaa. Eläimet toimivat vaistojensa varassa. Ne syövät. Ne juovat. Ne kuljeskelevat ympäriinsä ja ne nukkuvat. Ne ovat ikään kuin näiden halujensa vankeja, sanoo Natalia. Myrkkykäärme pistää aistiessaan vaaran. Nälkäinen susi metsästää muita eläimiä selvitäkseen hengissä. Eläimen ei ole väärin tehdä mitään tällaista. Mutta me alennamme itsemme silloin, kun elämme aivan kuin eläimet. Hän pyytää Nadjaa lukemaan nämä Bahá u lláhin sanat: Kaikki ihmiset on luotu viemään eteenpäin alati edistyvää sivistystä. Kaikkivaltias on todistajani: Ei ole ihmisen aseman mukaista käyttäytyä kuin metsän pedot. Hänen arvollensa sopivia hyveitä ovat pitkämielisyys ja armahtavaisuus, armeliaisuus ja laupeus maan kaikkia kansoja ja sukukuntia kohtaan. No, siinä näet Vadik, että me emme alenna itseämme siksi, että paholainen saa meidät tekemään niin, vaan koska meistä tulee alemman luontomme halujen vankeja. Pohdittavaa Korkeamman luontomme mukaan toimiminen vaatii kuria. Päätelkää seuraavista tilanteista, mikä vastauksista vastaa korkeampaa luontoamme. a. Ystävä pyytää sinua selittämään vastauksen kysymykseen, jota hän pitää vaikeana. 1. Et kerro hänelle vastausta, koska et halua hänen pärjäävän kokeessa yhtä hyvin kuin sinä. 2. Yrität selvittää, mitä hänen on vaikeaa ymmärtää, ja selität sen hänelle kärsivällisesti. 3. Keksit verukkeen olla selittämättä vastausta, koska ystäväsi ei ole mielestäsi älykäs eikä sinulla ole tarpeeksi kärsivällisyyttä. b. Äitisi pyytää sinua tiskaamaan. 1. Teet niin kuin hän pyytää huolimatta siitä, että olet väsynyt. 2. Et ole kuulevinasi hänen pyyntöään, koska sinua laiskottaa. 3. Sanot hänelle tiskaavasi, mutta et koskaan tee sitä. 16

17 c. Vaikka vanhempasi tietävät, ettet juo alkoholia, he eivät silti anna sinun mennä juhliin, missä juodaan. 1. Valehtelet sanoen meneväsi jonnekin muualle, vaikka menetkin juhliin. 2. Tottelet, koska tiedät vanhempiesi haluavan sinun parastasi. 3. Livahdat talosta ulos kenenkään tietämättä ja menet juhliin. d. Ystäväsi tekee jotakin, joka ärsyttää sinua. 1. Kiljut hänelle näyttääksesi, että olet ärtynyt asiasta. 2. Kerrot hänelle, että hän on ärsyttänyt sinua ja että jos hän vielä tekee niin, et aio enää olla hänen ystävänsä. 3. Tajuat, että sinussakin on asioita, jotka saattavat ärsyttää häntä, joten muistutat itseäsi hänen hyvistä ominaisuuksistaan ja olet kärsivällinen. e. Opettajasi on antanut sinulle tehtävän, joka sinun on saatava valmiiksi tiettyyn päivään mennessä. 1. Ahkeroit kovasti saadaksesi tehtävän ajoissa valmiiksi. 2. Et tee mitään tehtävän hyväksi ja sanot opettajallesi olleesi sairas. 3. Kopioit tehtävän toiselta oppilaalta. Jos paholaista ei ole, kysyy Ivan, onko sitten meidän alempi luontomme paha? Ei, meidän alempi luontomme ei ole paha, sanoo Natalia. Otetaanpa esimerkiksi halu syödä. Aivan olemassaolomme alusta alkaen meidän on tarvinnut etsiä ruokaa. Muuten emme olisi selvinneet hengissä. Siispä ruoan halu ei ole paha. Mutta meidän korkeamman luontomme tulisi hallita sitä niin, ettei meistä tule ahneita emmekä haluaisi aina vain enemmän, vaikka muut ihmiset ovat kuolemassa nälkään. Sen sijaan meidän on opittava jakamaan muiden kanssa se, mitä meillä on. Entäs viha, eikö viha ole paha asia? kysyy Elena. Vihalla on myös hyödyllinen puolensa. Antakaapas, kun kysyn teiltä jotakin. Miltä teistä tuntuu, kun ajattelette, että niin monet lapset maailmassa ovat ilman ruokaa, kotia ja koulutusta? Voitteko pysyä tyynenä ajatellessanne sitä? En, en voi. Tunnen varmaan oloni vihaiseksi mutta myös surulliseksi. No, tällainen viha ei ole paha asia. Se ei anna sinun tulla välinpitämättömäksi toisten tuskaa kohtaan. Tietenkin sinun on hillittävä itsesi aina, kun tulet vihaiseksi jostakin. Sinun ei pitäisi menettää malttiasi, huutaa tai tehdä jotakin tyhmää, joka sitten lopulta johtaa suurempiin ongelmiin. Entäpä pelko? kysyy Lida. Minä pelkään aina, että saatan epäonnistua tekemisissäni. Pelko auttoi alkukantaista ihmistä välttämään monia häntä ympäröiviä vaaroja. Hän tarvitsi pelkoa, sillä ilman sitä hän ei olisi selvinnyt hengissä. Vielä nykyäänkin pelko suojelee meitä vaaroilta monissa tilanteissa. Mutta korkeamman luontomme avulla opimme voittamaan pelkomme ja tulemaan rohkeiksi. Epäonnistumisen pelko on yksi niistä peloista, joka meidän tarvitsee voittaa. 17

18 Itse asiassa epäonnistumisia ei ole, vaan on vain virheitä, joista opimme. Kun suhtaudumme tällä tavoin siihen, mitä teemme, se auttaa meitä oppimaan rohkeasti virheistämme, sanoo Natalia. Pohdittavaa Halu voi olla hyvä tai paha. Päätä, mitkä seuraavista haluista ovat hyväksyttäviä. Halu hankkia enemmän tietoa, jotta voi tuntea itsensä muita paremmaksi. Halu hankkia enemmän tietoa, jotta voi auttaa maailman ihmisiä. Halu tulla myötätuntoisemmaksi. Halu tulla oikeudenmukaisemmaksi. Halu haalia enemmän ja enemmän vaurautta itselleen. Halu tulla anteliaammaksi. Halu kertoa Bahá u lláhin opetuksista yhä useammille. Halu tulla erinomaiseksi kaikessa, mitä tekee. Olen todella ymmälläni. Ei siis ole olemassa paholaista. Alempi luontomme ei ole paha. Eläimet eivät ole pahoja. Halumme eivät ole pahoja, jos käytämme niitä oikein. Kuulostaa aivan siltä kuin sanoisimme, että kaikki on hyvää. Mutta kaikki ei ole hyvää, sanoo Igor. Natalia Petrovna hymyilee nauttien Igorin järkeilystä. Meidän on ymmärrettävä yksi todella tärkeä asia, hän sanoo. Jumala ei ole luonut pahaa. Hän on luonut vain hyvää. Paha on hyvän puutetta. Ajatelkaapa valoa ja pimeyttä. Kuten tiedätte, on olemassa valon osasia, joita nimitetään fotoneiksi. Valonsäteet muodostuvat näistä fotoneista. Mutta ei ole olemassa pimeyden osasia. Siellä, missä ei ole valoa, on pimeää. Esimerkiksi tietämättömyys on tiedon puutetta. Vihaa syntyy, kun ei ole rakkautta. Ylpeys on nöyryyden puutetta. Nuoret ovat hetken hiljaa. He ovat selvästi ymmärtäneet, mitä Natalia on selittänyt. Miten ihanaa on tietää, että Jumala on luonut vain hyvää, sanoo Marina rikkoen lopulta hiljaisuuden. Pohdittavaa Bahá u lláhin opetukset auttavat meitä kehittymään paremmiksi. Mitä seuraavien ihmisten tarvitsee oppia käyttäytyäkseen oikein? Henkilö, joka ei pidä eri rotua olevista ihmisistä ja kohtelee heitä epäystävällisesti. Vanhemmat, jotka eivät lähetä tyttäriään kouluun. Mies, joka juo alkoholia. Henkilö, joka ei ole siveä. 18

19 Pohdittavaa Meidän tulee luoda hyvää voidaksemme taistella pahaa vastaan. Pimeyttä ei voi voittaa pimeydellä. Emme voi poistaa vihaa maailmasta, jos itse tunnemme vihaa. Jotta voisimme voittaa pahan pimeyden, meidän on heijastettava voimakkaammin Jumalan ominaisuuksia. Keskustelkaa, mitä teidän pitäisi tehdä, kun olette seuraavissa tilanteissa: Joku pilkkaa sinua koulussa ja haukkuu sinua tyhmäksi. Koulukaverisi kertoo sinulle, miten helppoa on varastaa lähikaupasta ja yllyttää sinua tekemään niin. Tunnet kateutta ystävääsi kohtaan, jota opettaja usein kehuu. Sinulle selviää, että eräs ystäväsi on puhunut sinusta pahaa selkäsi takana. Tämän oppitunnin keskustelu päättyy siihen, että Natalia pyytää nuoria opettelemaan ulkoa seuraavat lainaukset ja rukouksen. Teistä joka ainoassa minä olen täydellistänyt luomistyöni, jotta kätteni tekojen oivallisuus kokonaan ihmisille paljastuisi. Rakkaus on valoa, missä talossa se loistaneekin, ja viha on pimeyttä, missä asunnossa se elääkin. Siksi sinun on kiitettävä Jumalaa siitä, että Hän on suonut sinulle elämän siunauksen ja olemassaolon ihmismaailmassa. Pyri ahkerasti hankkimaan arvollesi ja asemallesi sopivia hyveitä. Ole maailmalle kuin valo, jota ei voi kätkeä ja joka ei laske pimeyden taivaanrantaan. Jumalan tahto ja suunnitelma on, että ihmiskunnan kukin jäsen tulee lampun tavoin valaistuksi, säteillen kaikkia ihmiskunnalle tarkoitettuja hyveitä ja johdattaen muut luodut toverinsa luonnon pimeydestä taivaalliseen valoon. Tee minusta kuin valaisin, joka loistaa kaikkialle maissasi, jotta ne, joiden sydämessä tietosi valo hehkuu ja rakkautesi kaipuu kytee, saisivat johdatusta sen loistosta. 19

20 OPPITUNTI 3 Ryhmä on jälleen kokoontunut yhteen. Tunnen kaksi poikaa, jotka päättivät viime vuonna peruskoulun ala-asteen ja aloittivat yläasteen, alkaa Natalia rukousten jälkeen. Molemmat ovat älykkäitä, ja he ovat olleet hyviä ystäviä aivan ensimmäisestä luokasta alkaen. Valitettavasti heidän uudessa koulussaan on paljon ongelmia. Useimmat oppilaat ovat kurittomia. He tappelevat. He valehtelevat vanhemmilleen ja hädin tuskin kiinnittävät huomiota opettajiinsa. En halua kertoa näiden poikien nimiä, joten kutsutaanpa heitä vaikka nimillä A ja B. Jo muutaman kuukauden kuluttua A, joka oli aikaisemmin ollut oikein hyvä oppilas, ei pärjää enää kovin hyvin koulussa. Hänen käytöksensä on myös alkanut muuttua. Hän joutuu mukaan tappeluihin ja on myös harmi kyllä ryhtynyt tupakoimaan. B:llä ei ole mitään tällaisia vaikeuksia. Hän on edelleen hyvä oppilas, kohtelias ja huolehtivainen. Hän ei hermostu silloinkaan, kun joku koulutovereista pilkkaa häntä. Kysymykseni on: miksi mielestänne A ja B käyttäytyvät niin eri tavoin? Ehkä A hengailee vääränlaisten kaverien seurassa, sanoo Boris. Arvasit oikein. Mutta miksi B ei hengaa näiden samojen kaverien kanssa? kysyy Natalia. Koska hän tietää, mikä on hänelle hyväksi, sanoo Nadja. En usko, että A on paha poika. Varmaankin hän myös tietää, mikä on hänelle hyväksi, mutta hän on vain liian heikko ja antaa periksi toisten painostuksen edessä, sanoo Katja. Hyvä, sanoo Natalia. Haluan teidän oppivan yhden hyvin tärkeän sanan: tahdonvoima. Tahdonvoimaa tarvitaan kun käytämme tahtoamme asioiden tekemiseen. Muistattehan sen, kun mainitsimme, että Jumala on antanut meille kyvyn heijastaa kaikkia Hänen nimiään. Mutta emme voi kehittää ominaisuuksiamme käyttämättä tahtoamme. Sitten Natalia pyytää Antonia lukemaan erään kohdan Bahá u lláhin kirjoituksista: Kuitenkin kaikki, mikä teissä on piilevänä olemassa, voi käydä ilmi vain oman tahdonvoimanne tuloksena. Pohdittavaa Ei tarvita paljonkaan ponnistelua uida jokea virran suuntaan, muta vastavirtaan uiminen on kovaa työtä. Samalla tavoin on helppoa antaa asioiden vain tapahtua, mutta jaloon elämään tarvitaan suuria ponnistuksia ja paljon tarmoa ja sen vuoksi myös tahdonvoimaa. Päätelkää, missä seuraavista tilanteista meidän täytyy käyttää tavallista enemmän tahdonvoimaa: 20

21 Aiot ottaa osaa maratoniin ja haluat kohentaa kuntoasi. 1. Harjoittelet silloin, kun sinusta siltä tuntuu. 2. Harjoittelet tinkimättömästi joka päivä. Haluat noudattaa lakia, jonka mukaan on lausuttava Jumalan säkeitä joka aamu ja ilta. 1. Sanot rukouksesi aina silloin, kun muistat tai kun vanhempasi pyytävät sinua niin tekemään. 2. Heräät aikaisin aamulla lausumaan Jumalan säkeitä ja varaat sitä varten myös erityisen hetken joka ilta. Haluat auttaa yhteisösi lastentuntien pitämisessä. 1. Myöhästyt usein tunnilta, koska et pysty heräämään aikaisin aamulla. 2. Huolimatta siitä, että sinun on vaikea herätä aamuisin, ponnistelet voidaksesi olla mukana lastentunnilla. Olet mukana kaveriporukassa, joka tupakoi. He vaativat sinua tupakoimaan heidän kanssaan. 1. Epäröit mutta lopulta suostut ottamaan tupakan. 2. Kieltäydyt kohteliaasti. Toinen tärkeä asia, joka teidän tulee oppia, liittyy vapaaseen tahtoon, sanoo Natalia. Juuri vapaan tahtomme avulla päätämme tehdä joko hyvää tai pahaa, olla ystävällisiä tai etäisiä, ahneita tai tyytyväisiä, ennakkoluulottomia tai ennakkoluuloisia. Abdu l-bahá sanoo meille, että jos ihminen haluaa, hän voi käyttää aikansa Jumalan ylistämiseen tai hän voi antaa ajatustensa askarrella muissa asioissa. Hän voi olla Jumalan rakkauden liekin sytyttämä valo ja maailmaa rakastava ihmisystävä tai hän voi olla ihmiskunnan vihaaja ja kokonaan aineellisten asioiden valtaama. Hän voi olla oikeudenmukainen tai julma. Mutta kun toiset ovat ilkeitä, eivätkö he itse pakota meitä olemaan epäystävällisiä heitä kohtaan? kysyy Katja. Tai kun ihmiset saavat meidät vihaisiksi, eivätkö he juuri saa meidät menettämään malttimme? jatkaa Elena. Jopa silloinkin voimme päättää olla menettämättä malttiamme, aivan samoin kuin voimme päättää olla ystävällisiä sellaiselle, joka on meille ilkeä, sanoo Natalia. No, voin kyllä ymmärtää sen, että meidän tulisi kyetä hallitsemaan tekojamme. Mutta emme voi hallita kaikkea, sanoo Vadik. Olet täysin oikeassa. On tiettyjä asioita, kuten nukkuminen, vanheneminen, kuoleminen ja joskus sairastuminenkin, joihin vapaa tahtomme ei voi vaikuttaa, sanoo Natalia. Minä voin päättää olla nukkumatta, sanoo Boris. 21

22 Toki voit päättää olla nukkumatta tai nukkua vähemmän. Mutta miten kauan voit jaksaa olla nukkumatta? Lopulta sinun on kuitenkin nukuttava, sanoo Natalia. Eivätkö jotkut sairaudet olekin seurausta ruokailutottumuksistamme? kysyy Marina. Aivan niin, siinä tapauksessa olemme itse vastuussa sairastumisestamme. Mutta joskus emme voi välttyä sairastumasta, vastaa Natalia. Ajattelepa onnettomuuksia. Voisin joutua auton töytäisemäksi ajajan huolimattomuuden vuoksi, sanoo Igor. No, silloin ajaja onkin vastuussa loukkaantumisestasi, sanoo Marina. Mutta mitä sitten teemme, kun toiset käyttävät vapaata tahtoaan vahingoittaakseen meitä? kysyy Ivan. Minä en pysty edes saamaan pikkuveljeäni kuriin, kun hän käyttäytyy huonosti, sanoo Lida. Meidän ei tarvitse hallita toisia, mutta voimme oppia vaikuttamaan heihin, sanoo Natalia. Pohdittavaa Sillä, mitä päätämme tehdä tai jättää tekemättä vapaasta tahdostamme, on omat seurauksensa. Mitkä ovat seuraavien tekojen tai tekemättä jättämisten seuraukset teille tai muille? rukoilla olla rukoilematta opettaa bahá í-uskoa ystäville olla opettamatta bahá í-uskoa ystäville totella vanhempia olla tottelematta vanhempia palauttaa raha, jonka on lainannut ystävältä jättää raha palauttamatta 22

23 Pohdittavaa Voimme vaikuttaa toisiin myönteisesti sanojemme ja tekojemme kautta. Mitä tekisit tai sanoisit seuraavissa tilanteissa: Huomaat, että nuorempi sisaruksesi on valehdellut. Ystäväsi on surullinen, koska hänellä ei ole rahaa ostaa jotakin, josta hän pitää. Luokkasi oppilaat heittelevät jatkuvasti roskia lattialle. Joku varhaisnuorten ryhmässäsi on loukannut toisen ryhmään kuuluvan tunteita. Katsotaanpa, mitä olemme ymmärtäneet tähän mennessä, sanoo Natalia. Meillä on vapaa tahto tehdä hyvää tai pahaa ja meidän pitää käyttää tahdonvoimaamme voidaksemme elää jaloa elämää. Mutta se, että meillä on vapaa tahto, ei tarkoita, että voimme hallita kaikkea. Meille tapahtuu myös asioita, joihin emme voi juurikaan vaikuttaa. Nyt haluaisin kysyä teiltä eräästä toisesta asiasta. Mitä sana kohtalo mielestänne tarkoittaa? Minusta kohtalo on jotakin, jota emme voi muuttaa, tapahtuipa mitä tahansa, sanoo Igor. Tuo kuulostaa hyvältä. Voiko joku antaa muutaman esimerkin? kysyy Natalia. Emme valitse vanhempiamme, sanoo Nadja. Emme voi valita, mihin synnymme, sanoo Anton. Minun vanhempani sanovat koko ajan, että minun kohtaloni on tulla suureksi pianistiksi, sanoo Vadik. Mutta eihän sinun ole pakko. Voit valita tulla joksikin muuksi, sanoo Marina. Aivan oikein. Kohtalo ei ole niin yksinkertainen asia, sanoo Natalia. Yksi hyvä esimerkki kuvaa, miten kohtalo toimii. Onko kukaan teistä koskaan nähnyt, miten mattoa kudotaan? Kaikki katsovat ymmällään Nataliaa ja niinpä hän jatkaa: No, ensin on kehikko. Tähän kehikkoon pingotetaan loimilankoja vieretysten yhdestä päästä toiseen päähän. Kutoja käyttää erivärisiä lankoja ja kutoo niitä näiden pingotettujen loimilankojen lomaan luoden kuvion. Eräs varhaisista uskovista kuuli Abdu l-bahán sanovan, että me olemme kuin kutojia. Meille on annettu kehikko ja loimilangat. Meille on annettu myös kutomista varten lankoja, joiden voisimme sanoa olevan juuri ne kaikki kyvyt ja lahjat, jotka saimme syntyessämme. Tämä on kohtalomme. Mutta me valitsemme kuvion, joka kudotaan näihin loimilankoihin. Meillä on vapaus valita tekomme. Jokainen teko luo pienen osan kuviota. Valmis työ on se, miksi me lopulta kasvamme. Vapaan tahdon ja tahdonvoiman avulla me kehitämme Jumalan meille suomia lahjoja ja kykyjä. 23

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Lastentuntien opettaminen Taso 1

Lastentuntien opettaminen Taso 1 Lastentuntien opettaminen Taso 1 OSA 2: JAKSOT 8-12 LEIKIN MERKITYS JA OHJAAMINEN BAHÀ Ì-LASTENTUNNEILLA Ruhi-instituutti Kirja 3 JAKSO 8 Sanotaan, että leikkiminen on lasten työtä. Itse asiassa leikit

Lisätiedot

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken. Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.) Todistan, että ei ole mitään todellista palvomisen arvoista jumalaa

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

Jeremia, kyynelten mies

Jeremia, kyynelten mies Nettiraamattu lapsille Jeremia, kyynelten mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

Tämän leirivihon omistaa:

Tämän leirivihon omistaa: Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen

Lisätiedot

Majakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net

Majakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net Majakka-ilta 21.11.2015 antti.ronkainen@majakka.net Majakka-seurakunta Majakan missio: Majakka-seurakunta kutsuu, opettaa, palvelee, varustaa, lähtee ja lähettää! Majakan arvolauseke: Yhdessä olemme aivan

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Tartu Raamattuun anna Raamatun tarttua! Kyösti F

Tartu Raamattuun anna Raamatun tarttua! Kyösti F Tartu Raamattuun anna Raamatun tarttua! Kyösti F KUINKA RAAMATTU VOISI: 1. Tarttua meihin 2. Pysyä meissä 3. Tuottaa siunausta elämässämme Elämmekö sanasta? Elämän koulu Ei ihminen elä ainoastaan leivästä,

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt) Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan

Lisätiedot

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,

Lisätiedot

Herra on Paimen. Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat.

Herra on Paimen. Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat. Herra on Paimen Ps. 100:3 Tietäkää, että Herra on Jumala. Hän on meidät luonut, ja hänen me olemme, hänen kansansa, hänen laitumensa lampaat. Joh. 10:11 Minä olen se hyvä paimen. Joh. 10:11 Minä olen

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Tänään meillä on kaksi vertausta, joissa kutsutaan väkeä töihin viinitarhaan. 2. Itse kertomus Raamatusta rinnakkaispaikkoineen Kukin

Lisätiedot

Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu

Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu Aurinko nousi ja valaisi Ihmevaaran kaatopaikan. Jostain kuului hiljainen ääni. Lilli-kettu höristi korviaan. Mistä ääni kuului? Ei se ainakaan lintu ollut. Ääni kuului uudestaan. - Sehän tulee tuosta

Lisätiedot

...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24

...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24 ...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24 Nyt ei siis ole mitään kadotustuomiota niille, jotka ovat Kristuksessa Jeesuksessa,

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Kouluun lähtevien siunaaminen

Kouluun lähtevien siunaaminen Kouluun lähtevien siunaaminen Tätä aineistoa käytetään rukoushetkessä (ks. sen rakenne s. 9), jossa siunataan kouluun lähtevät. Siunaaminen toimitetaan keväällä tai juuri ennen koulun alkamista. Siunaamisen

Lisätiedot

Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8

Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8 Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8 Aloita oppitunti tavalliseen tapaan lausumalla ensin itse rukous ja anna sitten muutaman lapsen lausua ulkoa oppimansa rukous. Muista, että kullekin lapselle

Lisätiedot

Bahá u lláh, Ridván muistio. www.bahai.fi/lamppu

Bahá u lláh, Ridván muistio. www.bahai.fi/lamppu Jumalallinen kevätaika on koittanut... Kiiruhda kaiken luomakunnan edessä ylistämään Jumalasi nimeä ja kaiuttamaan hänen kiitostansa, niin että kaikki luodut virvoittuisivat ja uudeksi muuttuisivat. Bahá

Lisätiedot

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT

KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT Tänään meillä on kaksi vertausta, jotka kertovat siitä, kuinka Jumala kutsuu kaikkia taivaan hääjuhliin. 1. Kertomuksen

Lisätiedot

Jeesus parantaa sokean

Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

Ihmisen toivottomuuden alku

Ihmisen toivottomuuden alku Nettiraamattu lapsille Ihmisen toivottomuuden alku Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Alina Rukkila Tuottaja: Bible for

Lisätiedot

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jumala loi kaiken

Nettiraamattu. lapsille. Jumala loi kaiken Nettiraamattu lapsille Jumala loi kaiken Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: Bob Davies; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2008

Lisätiedot

MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015

MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 LUOMINEN 1) Raamattu kertoo kaiken olevaisen synnystä yksinkertaisen (entisajan) maailmankuvan puitteissa. 2) Raamatun

Lisätiedot

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Ajatukset - avain onnellisuuteen? Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa. Saarna 12.10.2008 Ari Puonti

JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa. Saarna 12.10.2008 Ari Puonti JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa Saarna 12.10.2008 Ari Puonti Herra Jumala asetti ihmisen Eedenin puutarhaan viljelemään (abad) ja varjelemaan (shamar) sitä.

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat Tunteet SISÄLTÖ Värikylläinen tunne-elämä Tunne on aina viesti Olet malli tunteiden ilmaisemisessa Auta lasta tunnistamaan Auta lasta nimeämään Kiukku lapsen haasteena Kun lapsi kiukustuu Sano näin itsellesi

Lisätiedot

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa Luottamus SISÄLTÖ Perusluottamus syntyy Vastavuoroinen kiintymyssuhde Pieni on suurta Lapsi luottaa luonnostaan Lapsen luottamuksen peruspilarit arjessa Lapsen itseluottamus vahvistuu Luottamuksen huoneentaulu

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen

Nettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

Taivas, Jumalan kaunis koti

Taivas, Jumalan kaunis koti Nettiraamattu lapsille Taivas, Jumalan kaunis koti Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

Hyvä Sisärengaslainen,

Hyvä Sisärengaslainen, Hyvä Sisärengaslainen, Tervetuloa SLEY:n nuorisotyön sisärenkaan raamattukouluun! Tämän kevään kuluessa käymme läpi Johanneksen evankeliumin lyhyissä jaksoissa. Voit lähettää kysymyksiä, palautetta, esirukousaiheita

Lisätiedot

NUORTENILLAN KYSELYKOOSTE

NUORTENILLAN KYSELYKOOSTE NUORTENILLAN KYSELYKOOSTE KYSELY TEHTY 1.3.2014 NUORTENILLASSA AIHE: SEURAKUNTA Johdanto: Alkusysäys tälle kyselylle tuli eräässä sunnuntaikokouksessa, jota ennen seurakunnan nuorisotyöntekijä oli pyytänyt

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

ei ole syntiä. Ehkä sotakin toisinaan tuomitaan sunnuntaipuheissa,

ei ole syntiä. Ehkä sotakin toisinaan tuomitaan sunnuntaipuheissa, V PELASTUKSEN KAIPUU Henkisen elämän siirtyessä kuvailemallemme kolmannelle portaalle, ikuiseen elämään johtavalle tielle, vie se totuudenetsijän oman sielunsa pariin, oman sielunsa heikkouksiin, puutteisiin

Lisätiedot

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy. 18.05.2015 Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy. 18.05.2015 Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Pesutilanteet Vastustelu pesutilanteissa on aika yleistä Voi johtua pelosta Alapesu voi pelottaa, jos ihmistä on käytetty hyväksi seksuaalisesti tai hän on

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

Hyviä ja huonoja kuninkaita

Hyviä ja huonoja kuninkaita Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Jakkara ja neljä jalkaa

Jakkara ja neljä jalkaa Jakkara ja neljä jalkaa Sanna Piirainen 1 Tunti 1 Jakkaran rakentamisen perusteet Eli mitä ihmettä varten pitäisi tulla uskoon 2 Mitähän se Jumala oikein hommaa? Jakkaran rakentamisen perusteet voi löytää

Lisätiedot

Matt. 17: 1-13 Pirkko Valkama

Matt. 17: 1-13 Pirkko Valkama Loisto yllättää Matt. 17: 1-13 Pirkko Valkama Matt. 17:1-3 1 Kuuden päivän kuluttua Jeesus otti mukaansa Pietarin sekä Jaakobin ja tämän veljen Johanneksen ja vei heidät korkealle vuorelle yksinäisyyteen.

Lisätiedot

SINUN UNELMASI SINUN MIKSI

SINUN UNELMASI SINUN MIKSI SINUN UNELMASI SINUN MIKSI Sinun miksi on kaiken perusta unelmillesi. Olemme kaikki itsenäisiä bisnesnaisia. Jos tiedämme unelmamme, tunnemme varmasti kaikki välillä olevamme jumissa. Sinun miksi tai elämäsi

Lisätiedot

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä Lennä, kotka, lennä Afrikkalainen kertomus Mukaillut Christopher Gregorowski Lennä, kotka, lennä 5 Muuan maanviljelijä lähti eräänä päivänä etsimään kadonnutta vasikkaa. Karjapaimenet olivat palanneet

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan

Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan Tämän sunnuntain teema on " kutsu Jumalan valtakuntaan ". Päivän tekstissä Jeesus itse asiassa esittää kutsun Jumalan valtakuntaan, vaikka tuo kutsu kuulostaakin

Lisätiedot

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME Evankeliumi Matteuksen mukaan (Matt.12:33-37) Jeesus sanoi: Jos puu on hyvä, sen hedelmäkin on hyvä, mutta jos puu on huono, sen hedelmäkin on huono.

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

Prinssistä paimeneksi

Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Viisas kuningas Salomo

Nettiraamattu lapsille. Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN Tähän vihkoon on koottu kysymyksiä, jotka auttavat sinua miettimään omaa vointiasi. Vihkon kysymykset auttavat sinua myös miettimään, millaista apua

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN

VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Tapahtuman paikka on joku kylä Samarian ja Galilean rajalla b) Vieraat

Lisätiedot

Matt. 11:28-30. Väsyneille ja stressaantuneille

Matt. 11:28-30. Väsyneille ja stressaantuneille Matt. 11:28-30 Väsyneille ja stressaantuneille Tulkaa minun luokseni.. ..kaikki te työn ja kuormien uuvuttamat.. Minä annan teille levon. Matt. 11:29-30..Ottakaa minun ikeeni harteillenne ja oppikaa minusta:

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Jesaja näkee tulevaisuuteen

Jesaja näkee tulevaisuuteen Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO

Lisätiedot

Vinkkejä vanhemmille. Nuoret ja päihteet

Vinkkejä vanhemmille. Nuoret ja päihteet Vinkkejä vanhemmille Nuoret ja päihteet Vinkkejä vanhemmille Päihteiden aiheuttamat terveysongelmat ovat vuosi vuodelta lisääntyneet. Mitä nuorempana päihteiden käyttö aloitetaan, sitä todennäköisemmin

Lisätiedot

Yksinhuoltajana monikkoperheessä

Yksinhuoltajana monikkoperheessä Yksinhuoltajana monikkoperheessä J A N N A R A N T A L A L A S T E N P S Y K I A T R I A N E R I K O I S L Ä Ä K Ä R I P A R I - JA P E R H E P S Y K O T E R A P E U T T I 4. 9. 2 0 1 5 w w w. j a n n

Lisätiedot

Matt. 5: 21-48 Reino Saarelma

Matt. 5: 21-48 Reino Saarelma Kiperiä kysymyksiä Matt. 5: 21-48 Reino Saarelma Opetus Neljä jaksoa Vihasta ja riidasta (Matt. 5:21-26) Aviorikoksesta (5:27-32) Vannomisesta (5:33-37) Vihamiesten rakastamisesta (5:38-48) Matt.5:21-26

Lisätiedot

ENNAKKOTEHTÄVÄT / JAKSO A VALMISTAUTUMINEN. Otteita vetäjän ohjeista

ENNAKKOTEHTÄVÄT / JAKSO A VALMISTAUTUMINEN. Otteita vetäjän ohjeista 1 Otteita vetäjän ohjeista ENNAKKOTEHTÄVÄT / JAKSO A Tarkista että o aikataulut on sovittu ja koulutustila on varattu o osallistujat ovat saaneet kutsun ajoissa o sinulla on nimilista, jonka avulla sijoitat

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

9.1. Mikä sinulla on?

9.1. Mikä sinulla on? 9.kappale (yhdeksäs kappale) 9.1. Mikä sinulla on? Minulla on yskä. Minulla on nuha. Minulla on kuumetta. Minulla on kurkku kipeä. Minulla on vesirokko. Minulla on flunssa. Minulla on vatsa kipeä. Minulla

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 25/52 www.luterilainen.com lapsille@luterilainen.com 13.5.

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 25/52 www.luterilainen.com lapsille@luterilainen.com 13.5. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) ARMOTON PALVELIJA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Sillä, missä Jeesus tämän vertauksen kertoi, ei ole merkitystä. Mutta ilmeisesti

Lisätiedot

Oppitunti 27 BAHÁ U LLÁHIN VOIMA MUUTTAA SIELUJA

Oppitunti 27 BAHÁ U LLÁHIN VOIMA MUUTTAA SIELUJA Oppitunti 27 Teema BAHÁ U LLÁHIN VOIMA MUUTTAA SIELUJA Ikäryhmä 7-8 -vuotiaat A. Rukouksien lausuminen ja ulkoa oppiminen Aloita oppitunti rukouksilla ja sitten kertaa lasten kanssa rukous, jota he ovat

Lisätiedot

EEVA JA AADAM EDENISSÄ

EEVA JA AADAM EDENISSÄ Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) EEVA JA AADAM EDENISSÄ Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Jumalan istuttamassa paratiisissa, joka

Lisätiedot

Ehtoopalvelus lauantai ja aattoiltana maallikon laulamana

Ehtoopalvelus lauantai ja aattoiltana maallikon laulamana Ehtoopalvelus lauantai ja aattoiltana maallikon laulamana Pyhien isiemme esirukouksien tähden Herra Jeesus Kristus, meidän Jumalamme, armahda meitä. Aamen. Kunnia olkoon Sinulle, meidän Jumalamme, kunnia

Lisätiedot

Viisas kuningas Salomo

Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

VAUVAPERHEEN VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE. Lapsi: Vanhempi: Haastattelija: Päivä ja paikka:

VAUVAPERHEEN VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE. Lapsi: Vanhempi: Haastattelija: Päivä ja paikka: VAUVAPERHEEN VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE Lapsi: Vanhempi: Haastattelija: Päivä ja paikka: 1 LAPSI VANHEMMAN SILMIN Kerro minulle lapsestasi. Millainen lapsesi on mielestäsi? Onko hän sellainen, joka osaa

Lisätiedot

Tehtäviä. Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi

Tehtäviä. Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi JULKAISIJA: Oppimateriaalikeskus Opike, Kehitysvammaliitto ry Viljatie 4 C, 00700 Helsinki puh. (09) 3480 9350 fax (09) 351 3975 s-posti: opike@kvl.fi www.opike.fi

Lisätiedot

1. KAPITTEL 2. KAPITTEL

1. KAPITTEL 2. KAPITTEL 1. KAPITTEL Joka alusta oli, jonka me kuulimme, jonka me silmillämme näimme, jota me katselleet olemme, ja meidän kätemme pidelleet ovat elämän sanasta, 2 (Ja elämä on ilmestynyt, ja me olemme nähneet,

Lisätiedot

Televisiossa jaetaan torstaisin rahaa julkkiksille Speden

Televisiossa jaetaan torstaisin rahaa julkkiksille Speden Kymppitonni Televisiossa jaetaan torstaisin rahaa julkkiksille Speden ideoimassa ohjelmassa Kymppitonni. Vastaamalla oikein muutamaan tyhmään kysymykseen voi rikastua useita tuhansia markkoja. Kyllä rahantulo

Lisätiedot

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki Kolminaisuusoppi Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki KOLMINAISUUSOPPI - KIRKON TÄRKEIN OPPI Kolminaisuusoppia pidetään yhtenä kristinuskon tärkeimmistä opeista. Se erottaa kirkon uskon muista uskonnoista.

Lisätiedot

Tyttö, joka eli kahdesti

Tyttö, joka eli kahdesti Nettiraamattu lapsille Tyttö, joka eli kahdesti Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Lisätiedot

Prinssistä paimeneksi

Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS A SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS GS1. Alla kuvaillaan lyhyesti ihmisten ominaisuuksia. Lukekaa jokainen kuvaus ja rastittakaa, kuinka paljon tai vähän kuvaus muistuttaa teitä itseänne. a. Ideoiden tuottaminen

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

Seurakunta vaikeuksissa

Seurakunta vaikeuksissa Nettiraamattu lapsille Seurakunta vaikeuksissa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Lisätiedot

TASAPAINOISET IHMISSUHTEET

TASAPAINOISET IHMISSUHTEET TASAPAINOISET IHMISSUHTEET Ihmissuhdeinventaario Jumalan suunnitelma ihmissuhteille Syntiinlankeemuksen seuraukset Terveet ihmissuhteet Riippuvuusjatkumo Epäterveet riippuvuudet Irti epäterveistä riippuvuuksista

Lisätiedot

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi 1 2.oppituntti Isak Pensiev 14.4.2012 Ystävät, me jatkamme oppituntia, joka avaa meille juutalaisia käsitteitä ja juutalaista näkökulmaa sekä Uuteen- että Vanhaan

Lisätiedot

Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo

Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo Nettiraamattu lapsille Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset: LAUSETREENEJÄ Kysymykset: Mikä - kuka - millainen? (perusmuoto) Mitkä ketkä millaiset? (t-monikko) Minkä kenen millaisen? (genetiivi) Milloin? Millainen? Minkävärinen? Minkämaalainen? Miten? Kenellä? Keneltä?

Lisätiedot

RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie 10. 95420 Tornio. puh. 050 359 6939

RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie 10. 95420 Tornio. puh. 050 359 6939 RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen Rinnetie 10 95420 Tornio puh. 050 359 6939 s-posti: juha.muukkonen@gen.fi kotisivu: www.gen.fi Raamatunkäännös: KR 1933/38 JÄSENNYS

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Struktuurista vuorovaikutukseen Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Termeistä Ihminen, jolla on puhevamma = ei pärjää arjessa puhuen, tarvitsee kommunikoinnissa puhetta

Lisätiedot

Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan

Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan Janakkala- Hattulan perusterveydenhuollon yhteistoiminta-alue Janakkalan neuvola Lapsi 4 vuotta Arvoisat vanhemmat Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan terveydenhoitajalle / 201 klo. Käynti on osa

Lisätiedot

Kaija Rantakari. hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10

Kaija Rantakari. hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10 Kaija Rantakari hänen takaraivostaan kasvaa varis, joka katsoo yhdellä silmällä, ainoalla 1/10 astun tarinan yli, aloitan lopusta: sydämeni ei ole kello putoan hyvin hitaasti ansaan unohdan puhua sinulle,

Lisätiedot