Nõustamine õpetaja professionaalse arengu toetamine

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Nõustamine õpetaja professionaalse arengu toetamine"

Sari Sala
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Nõustamine õpetaja professionaalse arengu toetamine Saara Repo-Kaarento, Helsingi Ülikool aasta keelekümblusprogrammi konverentsi ettekanne Nõustamine ja sisehindamine keelekümblusprogrammi kvaliteedi teemärgid

2 Mis on nõustamine? Nõustamine on interaktiivne foorum, kus nõustaja aitab töötajatel vaadelda nende tööd ja eriala sügavamalt ja erinevatest vaatenurkadest Sisevaatlusel põhinev professionaalne õppimine

3 Nõustamise ajalugu Arenes 1920ndatel USA sotsiaaltöötajate hulgas Euroopa psühhoanalüütilises traditsioonis Soomes alates 1950ndatest Sotsiaaltöö Kirik Tervishoid Õpetajad alates 1970ndatest

4 Nõustamine Wikipedias Psühholoogias ja psühhoteraapias viitab nõustamine süsteemile, mille kohaselt peaksid terapeudid endile organiseerima teise terapeudi või arutlema teise terapeudiga oma töö üle. See on osa heast professionaalsest tavast (vt Kliiniline nõustamine). Suurbritannias, eriti Cambridge Ülikoolis, võib termin tähistada ka konsultatsioonilist õppetööd, s.t õppetöö eest vastutava õpetaja ja õpilase või väikese õpilaste rühma vahelist kohtumist. Tööalases kontekstis on nõustaja töödejuhataja.

5 Nõustamise teooriad Psühhoanalüütiline/psühhodünaamiline Süsteemiteooria Sotsio-konstruktiivne Rühmadünaamika Organisatsiooni dünaamika Sotsiodraama Jutustav lähenemine Allikatele keskendunud

6 Nõustamine annab võimaluse uurida oma tööd ja professionaalset tegevust teadvustada tööga seonduvaid mõtteid ja tundeid jagada kolleegidega professionaalseid teadmisi professionaalseks arenguks

7 Kuidas edendab nõustamine õpetajate professionaalset arengut?* Suur tähtsus professionaalseks arenguks ja vastupidavuseks Võimalus edastada professionaalseid teadmisi Võrrelda isiklikku kogemust kollegide omaga Annab võimaluse hetkeks peatuda ja puhata * Rossinen, T Opettajien työnohjaus tuki ammatilliseen kasvuun? Jyväskylän ammattikorkeakoulu.

8 Õpetajate nõustamine praktikas Individuaalne või rühmana Tavaliselt 4-6 osalejaga rühmas Rühm kohtub kord kolme nädala jooksul Rühm käib koos 1-3 aastat Üks seanss kestab 90 minutit Osalejad on rühmale pühendunud Nõustamise kokkulepe

9 Nõustamise kokkulepe Nõustamise eesmärgid Töömeetodid Nõustatava õigused ja kohustused Nõustaja õigused ja kohustused Osapoolte konfidentsiaalsus

10 Uurimine Nõustamise põhiosad Sisevaatlus uurimine ja mõtisklus Dialoog Küsimused Peatu vaatamiseks, tundmiseks ja mõtlemiseks Muutu tähelepanelikuks, ole käesolevas hetkes

11 Õpetajate arengu ja nõustamisseansside kulg T1 T2 T3 Session 1 S 2 S 3 S 4 S 5

12 Lühiseanssi demonstratsioon 1. Visualiseeri Mõtle ja kirjuta ülesse: Millist metafoori kasutaksid enda kui õpetaja kohta Õpetajana olen ma nagu (näiteks: kaamel, maja, ema, treener ) 2. Laiendavate küsimustega uurimine Milline kaamel sa oled? Mida veel? Räägi rohkem? Mis on sinu ja metafoori samad omadused?

13 Lühiseanssi demonstratsioon 3. Analüüs ja sügavam mõistmine Miks valisid selle metafoori? Üllatas see sind? Oled sa selle metafooriga rahul või valiksid parema meelega teise? Milline õpetaja sa pigem oleksid? 4. Protsessi refleksioon Mis juhtus sinu mõtetega, tunnetega, aistingutega ja eneseteadvusega selle lühiseanssi jooksul?

14 Kas nõustamine aitab sul saada paremaks õpetajaks? Hea õpetaja pole täiuslik Nõustamisprotsess võib aidata õpetajal vabaneda täiuslikkuse püüdlemisest Nõustamine toetab õpetaja isiklike omaduste arengut, kes on teadlik oma ressurssidest ja ka nõrgematest külgedest

15 Viited Karvinen-Niinikoski, S., Rantalaiho, M. & Salonen, J. (2007) Työnohjaus sosiaalityössä. Helsinki: Edita. Keski-Luopa, L. (2001).Työnohjaus vai superviisaus : työnohjausprosessin filosofisten ja kehityspsykologisten perusteiden tarkastelua. Oulu: Metanoia instituutti. Rossinen, T Opettajien työnohjaus tuki ammatilliseen kasvuun? Jyväskylän ammattikorkeakoulu.

Samankaltaiset tiedostot

Puidutehnoloogia alane kõrgharidus TTÜ-s, kvalifitseeritud spetsialistide ettevalmistamise väljakutsed. Pille Meier Puidutöötlemise õppetooli dotsent

Puidutehnoloogia alane kõrgharidus TTÜ-s, kvalifitseeritud spetsialistide ettevalmistamise väljakutsed Pille Meier Puidutöötlemise õppetooli dotsent Keemia- ja materjalitehnoloogia teaduskond Polümeermaterjalide