Taitosanomat. Uusi syksy uudet ideat. Lomakausi on jälleen taittumassa syksyksi ja kouluissa aloitellaan lukuvuosia. kerätty uutisia ja kertomuksia

Transkriptio

1 ECDL Finland Oy 4/ Taitosanomat Uusi syksy uudet ideat Tässä numerossa: Pääkirjoitus 1 Lomakausi on jälleen taittumassa syksyksi ja kouluissa aloitellaan lukuvuosia innostunein mielin. Akut on ladattu uusia haasteita varten. Syksy on perinteisesti aktiivista aikaa niin töissä kuin jokaisen henkilökohtaisessa elämässä. Aloitetaan uusia harrastuksia ja tehdään tulevaisuudensuunnitelmia. ECDL:n testikeskusverkosto on kasvanut ja kiinnostus testikeskustoimintaan on lisääntynyt ympäri Suomen. On todella hienoa, että tutkinnot kiinnostavat niin erityyppisiä organisaatioita ja tutkinnonsuorittajia. ECDL:n parissa on kesän aikana tapahtunut monenlaista. CTPtutkinto on saanut uudet, kattavat tutkintovaatimukset (Syllabus), joiden avulla tutkintoa on helpompi vertailla muihin tutkintoihin ja sen monipuolisuus tulee paremmin esiin. ECDL on EU:n tasolla mukana luomassa uutta tietoyhteiskuntastrategiaa. Alamme myös aktiivisesti valmistautua vuoteen 2008, jonka teemana on e- Inclusion. Vapaasti suomennettuna termi tarkoittaa tietoyhteiskuntataitojen sisällyttämistä mahdollisimman laajasti kaikkeen yhteiskunnan toimintaan. Lisäksi olemme olleet aktiivisesti mukana erilaisissa tapahtumissa, kuten ICC-leirillä Espoossa. Taitosanomien elokuun numeroon on kerätty uutisia ja kertomuksia Suomesta ja maailmalta. Erityismaininnan haluaisin antaa tämän vuoden kirjoituskilpailun voittajalle: Tuula Steniuksen hauska ja hyvin kirjoitettu tarina Kaalipiirakkaa netistä on luettavissa sivulta 5. Toivon Tuulalle myös onnea kansainväliseen kilpailuun! Kirjoituskilpailun satoa julkaistaan Taitosanomien tulevissa numeroissa. Mukavia lukuhetkiä Taitosanomien parissa. Muistathan, että otamme ilomielin palautetta sekä uusia ideoita Taitosanomien kehittämiseksi! Pia Lemmetty ECDL Finland Oy ICC-leiri Espoossa 2 Tapasimme Denise Leahyn CTP sai viralliset tutkintovaatimukset Kaalipiirakkaa netistä Uusi EU-vetoinen työryhmä Ajankohtaista 7

2 Sivu 2 ICC-LEIRI ESPOOSSA Tietokone- ja vuorovaikutusleiri näkövammaisille ja sokeille nuorille ICC- le iri ( Inte rnational Camp on communication and computers) tarjoaa vuotiaille näkövammaisille nuorille ainutkertaisen mahdollisuuden oppia, miten informaatio-, viestintä- ja apuvälineteknologia voivat rikastaa näkövammaisten ja sokeiden elämää. Leiri tarjoaa nuorille myös tilaisuuden tutustua erimaalaisiin ikätovereihinsa, kehittää kielitaitoaan sekä viettää hauskaa vapaa-aikaa erilaisten aktiviteettien parissa. Tänä vuonna heinä-elokuun vaihteessa järjestettiin jo 14 ICC-leiri, ja sitä isännöi espoolainen Arlainstitutti. Arlainstituutti on erityisopetuksen alueella toimiva ammatillinen koulutus- ja kehittämiskeskus, jonka koulutustarjonta on tarkoitettu ensisijaisesti näkövam- maisille ja niille, jotka jonkin muun vamman, sairauden tai syyn vuoksi tarvitsevat opiskelussa erityisjärjestelyjä. ICC-leirille osallistui tänä vuonna kuutisenkymmentä opiskelijaa sekä heidän opettajiaan ja avustajiaan. Paikalla oli edustajia 15 maasta. Leirin idea on tuoda esille niitä lukuisia tapoja, joilla tietokone voi helpottaa näkövammaisen elämää. Leiriesite kertookin: ICC-leirin painopiste ei ole pelkästään tietokoneissa vaan erityisesti niiden hyödyntämisessä parhaalla mahdollisella tavalla kanssakäymisen ja kommunikaation apuvälineenä, koulutuksen apuvälineenä, parempien edellytyksien luomiseen työmarkkinoilla sekä itsenäisen elämän mahdollistamiseen. ECDL oli mukana ICC 2007:ssa. Irlantilainen Denise Leahy ECDL-säätiöstä luennoi kaikille yhteisesti kansainvälisen tietokoneen ajo- kortin mukautetuista suorittamismahdollisuuksista ja lisäksi hän emännöi kahta työpajaa, jossa näkövammaiset nuoret saivat tutustua ECDLtesteihin ja oppimateriaaleihin. Leahyn järjestämä työpaja keräsi osallistujia Irlannista, Sloveniasta, Ranskasta, Saksasta, Itävällasta ja Suomesta. Ennen varsinaisiin testeihin tutustumista käytiin luokassa mielenkiintoinen keskustelu tutkintoihin liittyen. Kaikki osallistujat olivat yhtä mieltä siitä, että on ensiarvoisen tärkeää että kokeet ovat kaikille samat kansallisuudesta tai erityistarpeista riippumatta. Näin kansainvälisesti tunnetun tutkinnon arvo säilyy. Se, että kokeita mukautetaan ei tarkoita että niistä tehdään helpompia. Työpajan avustajana toiminut opetusteknologia-asiantuntija Stuart Lawler antoi hyvän esimerkin: sokean ei ole kovin helppoa laittaa rastia ruutuun. Sen sijaan, että pyydetään vastausta rastittamalla oikea ruutu, pyydetäänkin vastaajaa kertomaan asia omin sanoin, tekstiä apunaan käyttäen. Aut o m aat t it est it ovat yhä haaste näkövammaisille, ja niinpä yleensä jatkuu seuraavalla sivulla

3 Sivu 3 käytetään manuaali- eli näyttökokeita. ECDLsäätiö tekee kuitenkin jatkuvasti yhteistyötä testausjärjestelmätoimittajien kanssa tavoitteenaan luoda sellainen järjestelmä, joka soveltuisi myös mukautettuun testaukseen. Suomessa on käytössä ECDL PD ohjeisto, jota noudattamalla voidaan taata tutkintojen suorittamismahdollisuus erilaisille oppijoille myös näkövammaisille! Kun testien tekemisen aika koitti, laskeutui luokkaan hiljaisuus. Koko kesän kuumin päivä varmisti sen, että testejä tehtiin hikisissä olosuhteissa. Opiskelijat laittoivat kuulokkeet korvilleen ja ryhtyivät toimeen. Sokeiden ja näkövammaisten apuna on apuohjelmia kuten Supernova ja Jaws. Täysin sokeat käyttävät Jawsia, joka lukee kaiken näytöllä olevan tiedon ääneen. Saman ohjelman avulla sokeat opiskelijat pitivät taukojen aikana kätevästi yhteyttä ystäviinsä pikaviestiohjelman välityksellä. Supernova puolestaan soveltuu henkilöille, joilla on osittainen näkökyky. Ohjelma suurentaa tekstin jopa 16-kertaiseksi, ja tarvittaessa myös siirtää tietoa äänimuotoon. ECDL-työpajan lisäksi leirillä järjestettiin työpajoja mm. esiintymistaidoista, yliopisto-opintojen aloittamisesta, työnhausta, ohjelmointikielistä ja tietokonepeleistä tietokoneavusteiseen musiikin luomiseen ja erilaisiin vapaa-ajan harrastuksiin. Lisätietoja leiristä ja ICC-järjestön toiminnasta löytyy verkkosivuila www. icc-camp.info. DENISE LEAHY Denise Leahy tuli Suomeen ICC-leirin vierailevaksi luennoitsijaksi. Leahy työskentelee ECDL-säätiön konsulttina sekä tutkijana ja luennoitsijana Trinity Collegessa, Dublinissa. Viime vuosien aikana hän on keskittynyt erityisryhmien tietotekniikkakoulutukseen ja testien mukautukseen. Matka Suomeen ei kuitenkaan ollut hänelle ensimmäinen. Denise Leahy on ollut mukana ECDL:ssa sen ensiaskeleista lähtien. Häntä on kiittäminen ECDL:n nykymuotoisista tutkintovaatimuksista eli Syllabuksesta, jonka Leahy työryhmineen laati aikanaan TTL:n ja Tieken luomien A-ajokorttikokeiden pohjalta. Toisen kerran hän vieraili Suomessa vuonna 2001, jolloin hänen mukaansa maassamme oli todella pimeää ja kylmää. Kylmästä säästä huolimatta tunnelma joulukuussa oli ollut varsin lämmin, sillä olihan kyseessä ECDL:n alkutaival Suomessa. Leahy muistelee lämmöllä ECDL:n kymmenvuotista ja vaiherikasta historiaa. Matka maailman ylivoimaisesti tunnetuimmaksi tietotekniikkatutkinnoksi on ollut mielenkiintoinen, ja olen kiitollinen että olen saanut olla alusta saakka mukana hän toteaa. Denise Leahy kertomassa ECDL:sta Arlainstituutissa

4 Sivu 4 CTP SAI VIRALLISET TUTKINTOVAATIMUKSET CTP eli Certified Training Professional tutkinto on osa ECDLtutkintojärjestelmää. Sen kantava ajatus on globaali yhdenmukaisuus ja sertifioidut toimintamallit. Ensimmäiset suomalaiset kouluttajat kävivät suoritt a m a s s a C T P - tutkinnon sekä CTPtuutorin pätevyyden Irlannissa vajaa vuosi sitten. Sen jälkeen Suomessa on järjestetty jo kolme CTPworkshopia ja neljäs käynnistyy elokuun lopussa. CTP-tutkinnon suorittaminen perustuu portfoliotyöskentelyyn sekä näyttöihin ammattiosaamisesta. Tähän asti tutkintoa on ohjannut TERluettelo (Trainer s Evidence Record) mutta nyt sen lisäksi on laadittu myös tutkintovaatimukset kaikkien muiden ECDL-tutkintojen tapaan. CTP-syllabus määrittää yksityiskohtaisesti ne asiat, joiden osaamisen koulutettavan on kyettävä näyttämään koulutusjakson aikana. Tutkintovaatimukset helpottavat CTP-tutkinnon sijoittamista ja vertaamista muihin tutkintoihin. Tutkintovaatimusten takana on kansainvälinen työryhmä, joka kokoontuu kahdesti vuodessa sekä työskentelee aktiivisesti webportaalin avulla. Työryhmäkokoukset ovat myös tarkistuspisteitä siihen, että standardeja ja ohjeita tulkitaan samalla tavalla kaikkialla, missä CTP-tutkinto on mahdollista suorittaa. CTP on tutkinto, joka mittaa kouluttajan ammattiosaamista. Tutkintoa voidaan soveltaa siis mihin tahansa koulutukseen, ei ainoastaan E C D L - k o u l u t u k- seen. Merkittävin uudistus tutkintovaatimuksissa onkin ensimmäisten elementtien sisältö: aikaisemmin on puhuttu nimenomaan ECDL-tutkinnon hyötyjen perustelemisesta, esittelystä sekä ECDL-tutkintoon johtavan koulutuksen suunnittelusta, mutta uusien tutkintovaatimusten myötä voidaan sisältöä soveltaa vaikkapa mikrotukihenkilötai datanomikoulutukseen! Lisätietoa uudistetuista tutkintovaatimuksista voi tiedustella ECDL Finland Oy:sta, osoitteesta info@ecdl.fi. Kouluttaminen 4.1 Johdatus koulutukseen Positiivisen oppimisympäristön luominen ammattimaisella olemuksella Positiivisen oppimisympäristön luominen tukemalla opiskelijoiden keskinäistä viestintää ja yhteishenkeä Koulutuksen ulkopuolisten asioiden luettelointi: esim. aikataulut ja palvelut, jotka ilmoitetaan ryhmälle ennen koulutuksen alkua.

5 Sivu 5 Kirjoituskilpailun voittaja - KAALIPIIRAKKAA NETISTÄ Tietokoneet ovat tulleet minua vastaan, en ole ollut niiden suhteen oma-aloitteinen. Ensimmäiset ihastukseni koin silloin, kun ymmärsin, että kirjoitus voidaan tallentaa ja virheet voidaan korjata jälkeenpäin. Fantastista! Ostin ystävältäni hänen vanhan koneensa ja aloin naputella tekstejä. Nautiskelin kirjaimien hallinnasta, lauseiden siirtelystä ja asioihin uuden näkökulman luomisesta jopa keskelle tekstiä. Myöhemmin kohtasin tietokoneen uudessa työpaikassa. Minun piti opetella Exceltaulukoiden tekeminen ja sähköpostien lähettäminen. Olin aidosti innoissani tietokoneen mahdollisuuksista. Opettelin sitä mukaa, kun minulla oli tarvetta oppia. Opin helposti, kun sain kysyä, tarkentaa ja kokeilla. Olin rasittava työkaveri jonkin aikaa, mutta myöhemmin sain itse näyttää oppimiani kikkoja muille. Myöhemmin tuli kuvaan mukaan Powerpoint-esitykset, jotka avasivat kokonaisen ilmaisullisen areenan. Teinkin äitini 70- vuotispäiville esityksen hänen sukunsa vaiheista. Hyvänen aika, olin yhtäkkiä suorittamassa tutkintoa. Olin salaa haaveillut siitä, sillä halusin testauttaa itseni. Kävin joitakin työpaikan järjestämiä pikkukursseja, joissa opittiin niksejä ja erilaisia helpotuksia. Niistä jäi aina yksi tai kaksi asiaa mieleen, joilla sitten pärjäsin. Syksyllä 2006 uudessa työpaikassani kerrottiin, että on mahdollisuus suorittaa tietokoneen osaamisen todistavia kursseja. Ajattelin, että en tulisi selviämään niistä, sillä olin aina mennyt sieltä missä aita oli matalin. Osasin oikotiet, mutta en tiennyt, mistä tiet lähtivät. Jos minulta kysyttiin, miksi tein niin tai näin, en osannut vastata. Olin oppinut käytännön, mutta teoriasta en tiennyt juuri mitään. Olin kuullut, että "rauta" on eri asia kuin ohjelmat. Ymmärsin puhua käyttöjärjestelmästä tai selaimesta ja ohjelmiston päivityksistä. Tiesin kyllä ihmisiä, joille nämäkin sanat olivat ylivoimaisia. Koulumme atk-opettaja ilmoitti kaksi aikaa, jolloin kerrottaisiin ECDL-tutkinnosta Ilmoittauduin myöhempään ja olin siinä luulossa, että olin menossa kurssille. Menin kiireisenä kyseisenä päivänä atk-luokkaan. Siellä ei ollut ketään muita kuin minä. Atk-opettaja kertoi tutkinnosta ja antoi ohjeet, miten tutkinto suoritetaan. Neljä koetta pitäisi saada läpi, että saa ensimmäisen todistuksen osaamisestaan. Hyvänen aika, olin yhtäkkiä suorittamassa tutkintoa. Olin salaa haaveillut siitä, sillä halusin testauttaa itseni. Halusin saada todisteen vuosien varrella tehdystä työstä. Valitsin ensiksi helpoimman testin, josta kuvittelin selviäväni. Kysymykset tuntuivat sittenkin vaikeilta. En tiennyt, mistä minä lähden liikkeelle, kun käynnistän jonkin toimenpiteen. Olin kokeillut aina, en tiennyt! Yritin ajatella, pinnistellä, kokeilin mielikuvissani lihasmuistin avulla, mihin sormeni hiirtä kuljettaisivat. Ajattelin, että en sittenkään selviä. Selvisin kuitenkin. Viidestä kokeesta sain läpi neljä. Pohtiessani vastauksia, ymmärsin ikään kuin takaperoisesti, mitä olin vuosien varrella oppinut. Sain tietää, mitä osasin. Olin haltioissani. Siis sittenkin käytännön tietä oppimalla, itseopiskellen ja innostumalla oli mahdollista saavuttaa atk-pohjatieto. Äitini on 73-vuotias ja on opetellut wordin käytön sekä sähköpostin ja internetin. Luulen, että hänen yllykkeensä on innostus ja usko siihen, että voi oppia. Juuri eilen hän soitti minulle ja kertoi leiponeensa kaalipiirakkaa, jonka ohjeen hän otti internetistä. Hän on oppinut googlen käytön ja sieltä etsii tietoa milloin mistäkin. Tekee mieli uskoa, että on kysymyksessä geneettinen piirre nimeltä kiinnostus uuden oppimiseen, mutta silti uskon enemmän, että kysymyksessä on asenne, jonka voi kuka tahansa oppia. Asenne ohjaa ihmisen ajatuksia ja tekemisiä. Minulla on nyt kansainvälinen tietokoneen ajokortti, ajattelen tyytyväisenä, kun mökillä pohdin, miten ihmeellä saisin nettiyhteyden tänne. Tarvitsisin nyt kakkuohjeen, eikä löydy mistään. Tiedän, että koneessani on langaton verkkoyhteyden mahdollisuus, mutta mitä muuta siihen tarvitaankaan? Oliko se juuri tämä testiosuus, joka ei mennyt läpi? Oliko se Bluetooth vai LAN vai..? Puhelimen kautta? Alan tutkia asiaa ennen kuin vieraat tulevat... Kirjoittaja: Tuula Stenius, Helsinki

6 Sivu 6 EU: YRITYSVETOINEN JOHTORYHMÄ TIETOYHTEISKUNTATAITOJEN EDISTÄMISEKSI 7 Heinäkuuta joukko korkea-arvoisia ICT-yritysten, koulutuksen ja sertifioinnin edustajia muodostivat kokouksessaan toimielimen, jonka toiminta keskittyy tietoyhteiskuntataitojen vaalimiseen Euroopassa (e- Skills Industry Leadership Board). Ryhmä on sitoutunut työskentelemään läheisessä yhteistyössä Euroopan komission ja muiden julkisen sektorin edustajien kanssa. Työn tavoitteena on kehittää ja ottaa käyttöön euroopanlaajuinen tietoyhteiskuntataitojen edistämiseen tähtäävä suunnitelma. ECDL on tiivisti mukana johtoryhmän toiminnassa, ja tämä avaa uuden, tehokkaan väylän kaikille ECDL-yhteisön maille vaikuttamiseen paitsi oman maan, myös koko Euroopan kehitykseen. Johtoryhmässä on tällä hetkellä seuraavien organisaatioiden edustus: The Industry Leadership Board is composed of CISCO Systems, Comptia, ECONET, EITO, EXIN, Global Knowledge Network, Hewlett Packard, INLEA Foundation, Microsoft, Oracle, Pearson Vue, Prometric, Siemens Enterprise Communications. Damien O Sullivan edustaa kansainvälistä ECDLsäätiötä. Johtoryhmän ensimmäisessä virallisessa kokouksessa kirjattiin toiminnan tavoitteiksi: - tietoyhteiskuntataitojen merkitys tuleville sukupolville, - ICT-alan oppimisen, koulutuksen ja osaamisen edistäminen - työtehon ja työnsaantimahdollisuuksien parantaminen lisäämällä kaikkien alojen työntekijöiden ICT-käyttötaitoja, - ennusteiden ja tuen kehittäminen tulevaisuuden osaamistarpeiden analysoimiseksi ja uusien liiketoimintamallien luomiseksi. Euroopan komission varapuhemies Günter Verheugen osallistui kokoukseen, ja hän piti erittäin tärkeänä EU:n yhteisiä ponnistuksia jotta Lissabonin tavoitteisiin päästäisiin erityisesti hän nimesi painopistealueeksi sen, että vuoteen 2010 mennessä saadaan rakennettua globaalisti tarkasteltuna vahvin tietoon ja osaamiseen perustuva talousalue. Vuosi 2008 on Euroopan e-inclusion-vuosi. Vapaasti suomennettuna e- Inclusion tarkoittaa tietoyhteiskuntataitojen sisällyttämistä mahdollisimman laajasti kaikkeen yhteiskunnan ja yksilön toimintaan. Keväällä ECDL-säätiö teki tutkimuksen eri lisenssinhaltijamaiden näkemyksistä asiaan liittyen, myös ECDL Finland osallistui tutkimukseen. Tutkimuksen tuloksia käytetään teemavuoden toimintojen ja painopistealueiden suunnittelun pohjana. Taitosanomat seuraa aktiivisesti sekä vastaperustetun johtoryhmän että vuoden 2008 keskustelua ja toimenpiteitä. Lisätietoja voi lukea myös Säätiön verkkosivuilta

7 Sivu 7 ECDL-tapahtumakalenteri Koulutus/ Tapahtuma Paikka Ajankohta/aika Hinta ECDL Testinvalvojakoulutus Kajaani, Kainuun ammattiopiston aikuiskoulutusyksikkö EDU klo CTP-koulutus Helsinki ECDL Testinvalvojakoulutus Helsinki klo ECDL Testinvalvojakoulutus Helsinki klo Hintoihin lisätään arvonlisävero (22 %) Lisätietoja ja ilmoittautumiset: info@ecdl.fi TIETOTURVAN VERKKO-OPPIMATERIAALI NYT MYYNNISSÄ Tee hyvä päätös ja ota tietoturva haltuun! ECDL Finlandin tietoturvan verkko-oppimateriaali on valmis. Kätevimmin voit tilata materiaalin ECDL-verkkokaupan kautta (kauppa.ecdl.fi) tai suoraan sähköpostitse osoitteesta info@ecdl.fi. Yksittäisen materiaalipaketin hinta on 69 (sis alv 22 %). Mikäli olet kiinnostunut materiaalista opetuskäyttöön, ota yhteyttä niin teemme tarjouksen!