Yhteenveto 75 minuutin oppituntien arvioinnista IKV Monenko oppilaan vanhemmat vastanneet. Alue ,1 % 149
|
|
- Katariina Parviainen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Vastaajat Koulujen oppilasmäärät ( ) Alue 1 (Varanka) Jokikylä 36 Ojakylä 110 Olhava 40 Alaranta 139 Alue 2 (Jokela) Asema 74 Pohjois-Ii 118 Yliranta 40 Hamina (ei sis. pienluokkia) 344 Kuivaniemi (alakoulu) 98 Yhteensä 423 Yhteensä 576 Yhteensä alue 1 ja alue Oppilaita alakouluilla Monenko oppilaan vanhemmat vastanneet Monenko oppilaan vanhemmat vastanneet % Vastaajia Alue ,1 % 149 Alue ,9 % 147 Kaikki ,6 % 296 Vastaajien lasten luokkataso Luokkataso Alue 1 % Alue 2 % Kaikki % luokka % % % luokka % % % luokka % % % Kaikki % % % Sivu 1 / 8
2 Miten perheenne on kokenut jaksojärjestelmän eli lukujärjestyksen vaihtumisen viisi kertaa lukuvuoden aikana? Luokkataso Jaksojärjestelmä on erittäin ongelmallinen. Se on ongelmallinen. Ei merkitystä. Jaksojärjestelmä on hyvä. Se on erittäin hyvä. Alue luokka 5 (7 %) 9 (12 %) 16 (22 %) 31 (42 %) 12 (16 %) luokka 3 (4 %) 7 (10 %) 16 (23 %) 28 (39 %) 17 (24 %) luokka 1 (1 %) 7 (10 %) 12 (17 %) 34 (47 %) 18 (25 %) Kaikki 9 (6 %) 17 (11 %) 37 (25 %) 57 (38 %) 29 (19 %) Alue luokka 6 (8 %) 19 (25 %) 18 (24 %) 23 (31 %) 9 (12 %) luokka 6 (8 %) 17 (24 %) 20 (28 %) 18 (25 %) 11 (15 %) luokka 4 (7 %) 11 (18 %) 16 (27 %) 13 (22 %) 16 (27 %) Kaikki 10 (7 %) 33 (22 %) 38 (26 %) 44 (30 %) 22 (15 %) Kaikki luokka 11 (7 %) 29 (19 %) 34 (23 %) 54 (36 %) 21 (14 %) luokka 9 (6 %) 24 (17 %) 36 (25 %) 48 (33 %) 28 (19 %) luokka 5 (4 %) 18 (14 %) 28 (21 %) 47 (36 %) 34 (26 %) Kaikki 19 (6 %) 51 (17 %) 75 (25 %) 103 (34 %) 51 (17 %) Kommentteja: Lukujärjestyksen vaihtuminen tuo vaihtelua kouluvuoteen. Toisaalta lapsen elämästä puuttuu säännöllisyys ja tietty rytmi, kun vaihtelua on niin paljon. On myös hankala sopia työvuoroja ja tulee pitkiä yksinoloja pienille lapsille, kun päivät ovat lyhyitä tai sitten joutuvat lähtemään yksin kouluun. Myös esim. lapsen terapia-aikoja on vaikea sopia pidemmälle ajanjaksolle ja sitten niitä ei enää tahdo saada. Vaihtuvaa lukujärjestystä on vaikea muistaa, monilapsisessa perheessä erityisesti, kun useampi lukkari vaihtuu monta kertaa vuodessa. Toisaalta osa tottuu nopeasti. Kun on vähemmän eri oppiaineita, voi keskittyä paremmin ja läksyjä on vähemmän. Sivu 2 / 8
3 Onko 75 minuutin oppitunteihin siirtyminen vaikuttanut lapsenne jaksamiseen? Luokkataso Lapsi on todella väsynyt. Lapsi on väsynyt. Ei vaikutusta. Lapsi jaksaa paremmin. Lapsen jaksaminen on parantunut huomattavasti. Se on vaikuttanut perheemme lapsiin eri tavoin. Alue luokka 3 (4 %) 8 (11 %) 30 (41 %) 21 (29 %) 6 (8 %) 5 (7 %) luokka 3 (4 %) 4 (6 %) 31 (44 %) 22 (31 %) 7 (10 %) 4 (6 %) luokka 1 (1 %) 5 (7 %) 27 (38 %) 26 (37 %) 9 (13 %) 3 (4 %) Kaikki 7 (5 %) 17 (11 %) 67 (45 %) 39 (26 %) 10 (7 %) 8 (5 %) Alue luokka 1 (1 %) 27 (36 %) 26 (35 %) 9 (12 %) 6 (8 %) 5 (7 %) luokka 6 (8 %) 19 (27 %) 25 (35 %) 8 (11 %) 8 (11 %) 5 (7 %) luokka 1 (2 %) 12 (20 %) 22 (37 %) 8 (14 %) 12 (20 %) 4 (7 %) Kaikki 7 (5 %) 42 (29 %) 54 (37 %) 18 (12 %) 17 (12 %) 7 (5 %) Kaikki luokka 5 (3 %) 35 (24 %) 56 (38 %) 30 (20 %) 12 (8 %) 10 (7 %) luokka 9 (6 %) 23 (16 %) 58 (40 %) 30 (21 %) 15 (10 %) 9 (6 %) luokka 2 (2 %) 17 (13 %) 49 (38 %) 34 (26 %) 21 (16 %) 7 (5 %) Kaikki 15 (5 %) 59 (20 %) 123 (42 %) 57 (19 %) 27 (9 %) 15 (5 %) Kommentteja: Lapset väsyneempiä, päänsärkyä enemmän. Liian vähän ulkoilua ja aikaa kavereiden kanssa. Tunnit liian pitkiä, ei jaksa keskittyä. Illalla väsymys purkautuu kiukutteluna. Jaksaa paremmin, kun lyhemmät päivät, eikä ole enää 8 aamuja ja aamulla voi joskus nukkua pitkään. Vähemmän aineita, auttaa keskittymään. Pidemmät välitunnit auttavat keskittymään Sivu 3 / 8
4 Onko 75 minuutin oppitunteihin siirtyminen vaikuttanut lapsenne oppimistuloksiin? Luokkataso Oppimistulokset ovat huonontuneet huomattavasti. Ei vaikutusta. Ne ovat huonontuneet. Oppimistulokset ovat parantuneet Ne ovat parantuneet huomattavasti. Se on vaikuttanut perheemme lapsiin eri tavoin. Alue luokka 0 (0 %) 5 (7 %) 46 (65 %) 10 (14 %) 8 (11 %) 2 (3 %) luokka 3 (4 %) 2 (3 %) 41 (58 %) 16 (23 %) 8 (11 %) 1 (1 %) luokka 1 (1 %) 7 (10 %) 37 (54 %) 15 (22 %) 7 (10 %) 2 (3 %) Kaikki 4 (3 %) 14 (10 %) 82 (57 %) 29 (20 %) 11 (8 %) 4 (3 %) Alue luokka 1 (1 %) 8 (11 %) 44 (61 %) 6 (8 %) 5 (7 %) 8 (11 %) luokka 1 (1 %) 17 (24 %) 34 (47 %) 7 (10 %) 7 (10 %) 6 (8 %) luokka 2 (3 %) 9 (15 %) 25 (42 %) 9 (15 %) 9 (15 %) 5 (8 %) Kaikki 2 (1 %) 25 (17 %) 76 (53 % ) 17 (12 %) 14 (10 %) 9 (6 %) Kaikki luokka 1 (1 %) 14 (10 %) 90 (63 %) 16 (11 %) 13 (9 %) 10 (7 %) luokka 4 (3 %) 19 (13 %) 76 (52 %) 24 (17 %) 15 (10 %) 7 (5 %) luokka 3 (2 %) 16 (13 %) 62 (48 %) 24 (19 %) 16 (13 %) 7 (5 %) Kaikki 6 (2 %) 40 (14 %) 159 (55 %) 47 (16 %) 25 (9 %) 13 (4 %) Kommentteja: Ehtii oppia tunnilla paremmin, kun on enemmän aikaa Oppimistulokset ovat parantuneet Arvosanat ovat parantuneet Enemmän aikaa yhteen aineeseen kerralla Paremmin perehdytään asiaan/aineeseen ja harjoitellaan sitä Englannin kielen opiskelu haastavaa, kun sitä on kerran viikossa Reaaliaineiden opiskelu heikentynyt Arvosanat kaikissa oppiaineissa heikentyneet 1-2 numerolla Keskittyminen opiskeluun vaikeaa Rauhatonta luokassa Matematiikka koetaan vaikeaksi, edetään nopeasti Paljon kotitehtäviä, kotona opiskelua Kokeet ovat peräkkäin, ei jaksa opiskella Oppimistulokset ovat pysyneet samanlaisina Sivu 4 / 8
5 Ilmiöt Koeviikot: Kokeet saattavat kasaantua jakson loppuun, koska samoja aineita ei opiskella seuraavassa jaksossa. Kun kokeet on jaksotettu, niin ei tuota ongelmia. Ruuhkautuvat koeviikot näkyvät motivaation laskuna ja väsymyksenä. Koeviikot kuorimittavat myös vanhempia, erityisesti jos on useampia lapsia. Koetaan liian rankkoina pienille lapsille. Koeviikot eivät ole näkyneet millään lailla, osasyy tähän on läksyjen tekeminen ja/tai asioiden kertaaminen säännöllisesti, toisaalta jotkut lapset eivät lue kokeisiin lainkaan (ei ole väliä milloin kokeet on). Ei huomattu eroa 45 minuuttiseen tuntijärjestelmään. Lukujärjestys: Kaikkia oppiaineita ei ole koko ajan, vaan lukujärjestyksen sisältö vaihtelee. Esim. käsitöitä ja musiikkia ei ole kaikissa jaksoissa, jolloin lapsi opiskelee pelkkiä teoriaaineita koko jakson ajan Vaihtuvuus koetaan hyvänä ja myös se, että lapsi voi keskittyä vain tiettyihin aineisiin kerralla. Toisaalta useista vastauksista käy ilmi, että teorian rinnalla on ollut esimerkiksi liikuntaa ja musiikkia. Käsityön ja musiikin puuttuminen lukujärjestyksestä koetaan huonona. Teoriapainotteinen jakso on liian rankkaa, mikä vaikuttaa negatiivisesti oppimiseen ja lasten jaksamiseen. Liikuntaa kaivataan joka jaksoon. Useilla on ollut liikuntaa, käsitöitä ja/tai musiikkia tasaisesti joka jaksossa, jolloin varsinainen lukujärjestyksen muutos tämän suhteen ei ole näkynyt. Kielten opiskelu: Esim. kolmannella luokalla alkavaa englantia opiskellaan vain kerran viikossa. Uuden oppimiseen viikko aikaa, ei liian kiire. Englantia on tasaisesti koko ajan. Oppitunnilla ehditään paneutua asioihin, tasaisesti ja riittävällä syklillä tulee uusia asioita. Oppitunnilla opetetut asiat unhoittuvat ennen seuraavaa oppituntia ei tule asioiden kertausta ja toistoja riittävän lyhyellä aikajänteellä. Tunneilla liian nopea tahti, uusia asioita ei ehditä sisäistää. Paljon läksyjä ja itseopiskelua - liian paljon jätetään kodin vastuulle - kaikilla ei riittäviä resursseja lapsen englannin opiskelun tukemiseen kotona. Jos lapsi on poissa koulusta juuri sen päivän kun on englantia, niin jää paljon jälkeen. Englantia tulisi opettaa vähintään kahtena päivänä viikossa. Osalla on jo entuudestaan englannin osaamista (tuntien määrällä ei väliä), osalle ei ole näkynyt mitään muutosta, osa kokee että kotityöskentelyä on joka tapauksessa. Sivu 5 / 8
6 Välitunnit: Välitunteja on vähemmän kuin aikaisemmin, minkä vuoksi ulkoilu, omaehtoinen liikunta ja kaverisuhteiden hoito jäävät vähemmälle. Toisaalta kiusaaminenkin on vähentynyt Hyvä, että kiusaaminen on vähentynyt. Välituntien väheneminen ei haittaa, liikkua ja tavata kavereita voi kotonakin. Yksi pidempi välitunti on hyvä, ehtii paremmin pelata. Välitunnit ovat liian lyhyitä ja niitä liian on vähän. Lapset eivät ehdi kunnolla irtautua tunnista. Lapset eivät saa olla tarpeeksi kavereiden kanssa ja liikkumiseen koulupäivän aikana käytetty aika vähenee. Kiusaamiseen pitää puuttua muilla keinoin kuin välitunteja vähemmällä. Koulupäivän pituus: koulun alkamis- ja päättymisajat Vaihtelevuutta päivien pituuksissa pidetään hyvänä. Koulupäivien lyhyys ei ole ongelma. Erityisesti klo:8 alkavien koulupäivien poistuminen on koettu hyvänä. Vaihtelevuus ja lyhyet päivät koetaan myös ongelmana, erityisesti työssäkäyvien vanhempien osalta. Myöhään alkava koulupäivä (esim. 10:30) on useille ongelmallinen, samoin aikaisin loppuva (esim. klo:12) -> pienet lapset joutuvat olemaan liian kauan yksin kotona (kaikilla ei ole mahdollisuutta ap/ip kerhoihin) ja tämä aiheuttaa monenlaisia ongelmia. Myös osalle lapsista muutokset lukujärjestyksissä tuo alkuun ylimääräisiä haasteita. Koulupäiviä pidetään sopivan pituisina, osalla toinen vanhemmista kotona ja osalla lapsi/lapset ap/ip kerhoissa. Kouluun toivottiin myös välipalaa päiville, jolloin koulu kestää vielä lounaan jälkeen useita tunteja. Ruokailu: ruokailuaika ja ruokailun kesto Ehtii syödä, ruokala helpottanut kovasti. Ruokailuaika on tosi lyhyt, ei ehditä syömään. Ruokailu jossakin jaksossa keskellä liikuntatuntia ja toisessa liikuntatunti heti ruokailun perään. Koulu alkaa ruokatunnilla ja iltapäivästä kiljuva nälkä. Osalla toimii niin kuin ennenkin, joskus lapsille eväitä mukaan. Läksyt: Läksyjä on liikaa ja lapset muutenkin väsyneitä iltaisin. Enemmän vanhemmat joutuvat huolehtimaan läksyistä nyt kuin aiemmin. Osan mielestä läksyjä sopivasti, usein lapset ehtivät tehdä läksyt jo tunnilla. Sivu 6 / 8
7 Muuta kommentoitavaa: 75 min oppitunnit ihan hyvä/todella hyvä/tykätty todella paljon/ tyytyväistä/ edistyksellinen/ menee nopeasti päivä Liikkumista - happihyppelyä ulos kaivataan Koulupäivän aloitus hyvä kun on samaan aikaan Lukujärjestyksen vaihtuminen koetaan vaikeuttavan elämää Koulureppu keventynyt, kun ei tarvitse monen aineen kirjoja mukana raahata Ehtii tehdä kokeen tarkemmin Voisiko päivään mahtua molempia tuntipituuksia, sekä 45 että 75 min? Oppitunti ei tunnu liian pitkältä. Opettajat ovat osanneet jaksottaa tunnit niin, että käytetään erilaisia opetusmenetelmiä vaihtelevasti. Loistava systeemi kerrankin Ii on jossakin edelläkävijä. Tuntien pituuden muutos on ollut todella hyvä ja positiivinen asia. Varsinkin levottomien ja käytöshäiriöisten lasten kanssa ehdoton. Opettajan asenteesta on paljon kiinni kuinka homma toimii. 75 min tunnit ovat kuitenkin paremmat päivän rauhoittumisen vuoksi ja kiusaamistilanteille on vähemmän mahdollisuuksia 75min oppitunnit voisivat jäädä sekä ala- että ylä- asteelle Opettajilta positiivista suhtautumista 75 min oppitunteihin 45 min oppitunti takaisin, kyllä lukiossa ja ammattikoulussa kerkiävät taistella keskittymiskyvyn eli 75 min kanssa 45 minuutin oppitunnin jälkeen 15 minuutin tauko on paikallaan 75min. oppitunnit ovat yksinkertaisesti liian pitkiä pienille lapsille. Aikuinenkaan ei jaksa keskittyä niin pitkää aikaa, saatikka vuotias lapsi. 75 minuutin tunnit sopivat mielestämme paremmin yläkoululaisille Toivottavasti Iin kunnassa palataan takaisin 45 minuutin oppitunteihin! Jaksojärjestelmää on erittäin kyseenalainen erityistä tukea tarvitsevien kannalta Ei ole koettu miltään osin hyväksi tätä järjestelyä. Epäkohtia mm; oppimateriaali on 45-tunneille, alakoululaisten opetusta on tiivistetty Yksinolo kotona on lisääntynyt Keskittyminen tunneilla on huonompaa, kurssimuotoinen opetus ei ole paras mahdollinen pienille lapsille. Ekaluokkalainen ei jaksa keskittyä koko oppituntia, vaikka on luonteeltaan rauhallinen. Olisi mielenkiintoista kuulla opettajien mielipiteitä nyt, kun heilläkin on enemmän kokemusta asiasta kuin syksyllä. Koulun yleistä viihtyvyyttä pitäisi parantaa. Harrastusmahdollisuuksia olisi hyvä lisätä. Liikuntatunnit saisi säilyä aina pitkinä. Ruoka voisi olla parempaa ja leipänä muuta kuin näkkileipää. Sivu 7 / 8
8 Kokemuksiesi perusteella kumpi on parempi? Luokkataso 45 min oppitunti on parempi 75 min oppitunti on parempi En osaa sanoa Alue luokka 16 (22 %) 46 (64 %) 10 (14 %) luokka 9 (13 %) 52 (73 %) 10 (14 %) luokka 7 (10 %) 58 (81 %) 7 (10 %) Kaikki 32 (22 %) 93 (63 %) 23 (16 %) Alue luokka 40 (53 %) 26 (35 %) 9 (12 %) luokka 33 (46 %) 29 (40 %) 10 (14 %) luokka 23 (38 %) 32 (53 %) 5 (8 %) Kaikki 68 (46 %) 62 (42 %) 17 (12 %) Kaikki luokka 57 (39 %) 72 (49 %) 19 (13 %) luokka 42 (29 %) 83 (57 %) 20 (14 %) luokka 30 (23 %) 90 (68 %) 12 (9 %) Kaikki 101 (34 %) 157 (53 %) 41 (14 %) Sivu 8 / 8
Ehdotuksia koulupäivän rakenteeksi Jämsänkosken yhtenäiskouluun JOHANNES LEPPÄNEN, ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO, LUOKANOPETTAJA OPISKELIJA
Ehdotuksia koulupäivän rakenteeksi Jämsänkosken yhtenäiskouluun JOHANNES LEPPÄNEN, ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO, LUOKANOPETTAJA OPISKELIJA Juridista taustaa: Perusopetusasetus (20.11.1998/852) säätää opetukseen
LisätiedotOppilaskysely Opetuspalvelut
Oppilaskysely 2019 Opetuspalvelut Taustatietoja Oppilaat vastasivat kyselyyn ajalla 25.4. 17.5.2019 saamansa linkin kautta Kyselyyn vastasi 3330 oppilasta 2019 kyselyyn vastasi 76% kaikista perusopetuksen
LisätiedotOpetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut
Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 1613 Oletko kokenut, että seuraavia asioita on mielestäsi enemmän, saman verran tai vähemmän kuin Oppitunnilla istutaan
LisätiedotOPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio
OPS-KYSELY Syksy 2015 Vetelin lukio KYSYMYKSET Mikä lukiossa on tärkeää? Millainen on unelmalukio? Missä ja miten opitaan parhaiten? VASTAAJAT 58 opiskelijaa 4 huoltajaa 7 opettajaa OPISKELIJAT Viihtyisät
LisätiedotVanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013
Vanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013 OPStuki 2016 koulutus, Helsinki 29.4.2014 Tuija Metso www.vanhempainliitto.fi/filebank/1656-barometri_2013_verkko.pdf Myönteisiä viestejä
LisätiedotHenkilökunnan osallistaminen ja koulupäivän rakenne. Rovaniemi
Henkilökunnan osallistaminen ja koulupäivän rakenne Rovaniemi 10.2.2014 Työntekijä haluaa onnistua ja kehittyä työssään hyödyntää omia vahvuuksiaan saada kannustavaa palautetta Meidän koulu haluaa olla
LisätiedotJaksojärjestelmästä. 6 jaksoa Vs 4 jaksoa
Jaksojärjestelmästä 6 jaksoa Vs 4 jaksoa Taustaa 1) Laki velvoittaa yhteistoimintaan toisen asteen muiden koulutuksenjärjestäjien kanssa (MAHIS) Ammatillinen puoli kärsinyt lukion 6vko jaksotuksesta koko
Lisätiedot25 responses. Summary. Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? Perustele edellisen kohdan vastauksesi. Edit this form
herttaoksanen@gmail.com 25 responses Edit this form View all responses Publish analytics Summary Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? 16% 28% 36% 20% Ei sovi. 5 20% Sopii melko hyvin. 9 36% Sopii hyvin.
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 26
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 26 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2015, 2014 ja 2013 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12)
20.4.2015 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2015 - Lappeenranta 2015, 2014 ja 2013 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12) -60 % -40 % -20 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Luokat ovat
LisätiedotViisijaksojärjestelmä
Viisijaksojärjestelmä Taustaa ja vastauksia esitettyihin kysymyksiin Koulun arki Historia: Millainen oli jaksojärjestelmä Jyväskylässä ennen vuotta 1995 ja miksi kuusijaksojärjestelmään siirryttiin? 1994
LisätiedotKouluterveyskysely Poimintoja Turun tuloksista
Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Sisältö 1. Kyselyn taustatietoja THL:n kansallinen Kouluterveyskysely Kouluterveyskyselyyn 2017 vastanneet 2. Kyselyn tuloksia 2.1 Hyvinvointi, osallisuus
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2016 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2016, 2015 ja 2014 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12)
20.4.2016 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2016 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2016 - Lappeenranta 2016, 2015 ja 2014 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12) -60% -40% -20% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Luokat ovat riittävän
LisätiedotKysely esikoululaisille ja alakoululaisille Vastaajien kokonaismäärä: 276
Kysely esikoululaisille ja alakoululaisille Vastaajien kokonaismäärä: 276 1. Mikä on sinun koulusi? Kirkonkylä 95 0 0 95 Saimaanharju 0 122 0 122 Vehkataipale 0 0 59 59 2. Millä luokalla olet? 1/11 Esiopetus
Lisätiedot(8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2013 ja 2012 KOULUN TILAT JA TOIMINTA
16.6.2014 1 (8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2013 ja 2012 KOULUN TILAT JA TOIMINTA Samaa mieltä koko maa 2014 Samaa mieltä Lpr 2014 Samaa
LisätiedotTalvisalon koulu. Kysely huoltajille / tulokset, kevät 2013. Vanhempainillat. 1. Oletko osallistunut syksyn vanhempainiltoihin?
Talvisalon koulu Kysely huoltajille / tulokset, kevät 2013 Vanhempainillat 1. Oletko osallistunut syksyn vanhempainiltoihin? 94 Kyllä 28 Ei Kyllä Ei 2. Kuinka hyödyllisinä koet vanhempainillat? 51 Erittäin
Lisätiedot(12) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2014 ja 2012 KOULUN OLOSUHTEET 1
13.6.2014 1 (12) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2014 ja 2012 KOULUN OLOSUHTEET 1-40 % -20 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Luokat ovat riittävän
LisätiedotTervetuloa Seiskalle-iltaan! RITAHARJUN KOULU/ MONITOIMITALO
Tervetuloa Seiskalle-iltaan! RITAHARJUN KOULU/ MONITOIMITALO Seiskalle-illan kulku klo 18-20 TERVETULOA! Tiimivalmentaja Marika Kerola KOULUN HENKILÖKUNNAN ESITTELY MILLAISTA YLÄKOULUSSA OPISKELU ON? opinto-ohjaaja
LisätiedotMetsokankaan yhtenäisperuskoulu
Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Metsokankaan koulu yhtenäisperuskoulu = luokka-asteet 1-9 lukuvuonna 2019-20 Metsokankaan koulussa opiskelee noin 1430 peruskoululaista ekaluokkalaisia ilmoittautunut noin
LisätiedotKouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista
Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Sisältö 1. Kyselyn taustatietoja THL:n kansallinen Kouluterveyskysely Kouluterveyskyselyyn 2017 vastanneet 2. Kyselyn tuloksia 2.1 Hyvinvointi, osallisuus
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2015 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2015, 2014, 2013 koko maa 2015 KOULUN TILAT JA TOIMINTA
1 (8) 5.5.2015 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2015 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2015, 2014, 2013 koko maa 2015 KOULUN TILAT JA TOIMINTA Samaa mieltä koko maa 2015 Samaa mieltä Lpr 2015 Samaa mieltä
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2016 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2016, 2015, 2014 koko maa 2016 KOULUN TILAT JA TOIMINTA
1 (8) 29.4.2016 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2016 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2016, 2015, 2014 koko maa 2016 KOULUN TILAT JA TOIMINTA Samaa mieltä koko maa 2016 Samaa mieltä Lpr 2016 Samaa mieltä
LisätiedotKysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14
Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: 19.4.2010 1/14 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Kerro luokkasi 1. 1A 21 6,02% 2. 1B 17 4,87% 3. 1C 16 4,58% 4. 2A 22 6,30%
LisätiedotAuranlaakson koulu. Auranlaakson koulu Koulun hyvinvointiprofiili (alakoulu)
Sivu 1/5 Auranlaakson koulu tulostusohje Tyttöjä: Poikia: 64 vastaajaa 32 (50 %) 32 (50 %) Koulun tilat ja toiminta Samaa mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Eri mieltä Vastaajia Luokkahuone on riittävän tilava
LisätiedotKuusiston koulu (Kaarina)
Sivu 1/5 Kuusiston koulu (Kaarina) tulostusohje Tyttöjä: Poikia: 101 vastaajaa 59 (58 %) 42 (42 %) Koulun tilat ja toiminta Samaa mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Eri mieltä Vastaajia Luokkahuone on riittävän
LisätiedotMuonion, Kolarin ja Pellon 7. luokkien kysely kevät Kyselyn toteuttanut Hanna Vuorinen, tulokset koostanut Anna-Maiju Kaakkurivaara
Muonion, Kolarin ja Pellon 7. luokkien kysely kevät 2012 Kyselyn toteuttanut Hanna Vuorinen, tulokset koostanut Anna-Maiju Kaakkurivaara Kyselyn täyttäneiden määrä Vastanneita jä Poikia Muonio 24 12 12
LisätiedotMetsokankaan yhtenäisperuskoulu
Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Metsokankaan koulu yhtenäisperuskoulu = luokka-asteet 1-9 lukuvuonna 2017-18 Metsokankaan koulussa opiskelee noin 1260 peruskoululaista ekaluokkalaisia ilmoittautunut noin
LisätiedotKysely kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä/kaikki alueet
(avokysymysten vastaukset erikseen) N= 138 Taustakysymykset Opetusalue 12 ( 9% ) Alue 1 (Jokikylän, Kuivaniemi ja Olhava) 29 ( 21% ) Alue 2 (Alaranta, Ojakylä ja Pohjois-Ii) 62 ( 45% ) Alue 3 (Asema, Hamina
LisätiedotKOULUTULOKKAAN TAITOJA
KOULUTULOKKAAN TAITOJA Pukee itse ja osaa sitoa kengännauhat. Syö haarukalla ja veitsellä. Osaa käydä itsenäisesti WC:ssä ja pesulla/suihkussa. Liikuntatuntien jälkeen tulee peseytyä. Osaa huolehtia omista
LisätiedotE-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat
Nokian N8 puhelimessa Uutta Toimii netin kautta, ei ohjelmien asennuksia eikä ylläpitoa, koulun lisäksi käytettävissä myös kotona ja muualla 24/7, lisäksi muita opiskelua helpottavia verkko-opetuksen mahdollistavia
LisätiedotKOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA
KOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA KOULUTERVEYSKYSELY Vastaajat Porvoo: Perusopetuksen 4.-5. luokat vastannut 894 kattavuus 72 % 8.-9. luokat vastannut 770 kattavuus 63 % Lukio vastannut 173
LisätiedotHyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö
Hyvinvoinnin puolesta Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Johtava lasten liikuttaja Missio Edistää lasten sekä nuorten terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia liikunnan avulla Yli
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
LisätiedotOppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012
Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
LisätiedotKysely huoltajille ja oppilaille
Kysely huoltajille ja oppilaille Kysely huoltajille ja oppilaille tammikuussa 2013 Kysely lähetettiin kaikille 20 000 oppilaan huoltajille Wilman kautta Kyselyyn vastasi 3400 huoltajaa Sekä 2500 oppilasta
LisätiedotKinnarilaiset haastattelivat lukiolaisia Järjen mediapajalla Minkälaista lukio on?
Kinnarilaiset haastattelivat lukiolaisia Järjen mediapajalla Minkälaista lukio on? Kinnarin koulun kakkosluokkalaiset pääsivät viime viikolla tutustumaan haastattelun tekemiseen. Kakkosluokkalaisten pohtimiin
Lisätiedot2. Mitä asioita haluaisit tehdä - yksin lukea, tehdä matematiikkaa kokeisiin lukeminen olla vessassa kokeet läksyt mennä kotiin
OPPILAAT 14.2.2014 1. Mitkä ovat sinulle tärkeitä asioita koulussa? hyvä opetus liikunta, matematiikka, oppii lukemaan ruoka! työrauha välitunnit ja kaverit kivat opettajat hyvä luokkahenki saa oppia uutta
LisätiedotSIMO JANUARY 08, 2015
Toimintakulttuuri 1 SIMO JANUARY 08, Opsissa peräänkuulutetaan kodin ja koulun yhteistyötä; onko kodin tahtotilaa pohdittu - kertooko vanhempien passiivisuus siitä, että koti ei kenties olekaan yhtä innokas
LisätiedotJoustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen
Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen - oppilaslähtöinen näkökulma Helsinki 27.4.2012 Marja Kangasmäki Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Tehostettu tuki Yleinen tuki Oppimisen ja koulunkäynnin
LisätiedotLÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT
LÄKSYT TEKIJÄÄNSÄ NEUVOVAT Perusopetuksen matematiikan oppimistulokset 9. vuosiluokalla 2015 Arvioinnin tulokset Oppilaiden keskimääräinen ratkaisuosuus oli 43 % arviointitehtävien kokonaispistemäärästä
LisätiedotTYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu
KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2015-2016 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee
LisätiedotVINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio
VINKKEJÄ OPISKELUUN Tampereen teknillinen lukio ÄIDINKIELENOPISKELUN KULTAISET KONSTIT Asenne. Ei äikästä voi reputtaa., Mitä väliä oikeinkirjoituksella? Kyllä kaikki tajuavat, mitä tarkoitan, vaikka teksti
LisätiedotNormaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue!
Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta mitä kieliä valitaan sen
LisätiedotYhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115
Yhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT 1.- 2.LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115 1. OLEN (rastita itsellesi oikea vaihtoehto) 6 VUOTTA 7 VUOTTA 8 VUOTTA 9 VUOTTA 1%
LisätiedotMiten kurssit tehdään Eirassa?
Miten kurssit tehdään Eirassa? Peruskoulussa sinun pitää olla tunneilla, tehdä kurssiin kuuluvat tehtävät ja osallistua loppukokeisiin. Verkkokurssit (suomen kielen kirjoituskurssi s2kki2v ja s2klu2v)
LisätiedotMetsokankaan yhtenäisperuskoulu
Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Metsokankaan koulu yhtenäisperuskoulu = luokka-asteet 1-9 lukuvuonna 2018-19 Metsokankaan koulussa opiskelee noin 1360 peruskoululaista ekaluokkalaisia ilmoittautunut noin
LisätiedotTervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN
Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN Illan ohjelma Ekonomian valinnaisaineryhmän kahvila Tervetulosanat Opinto-ohjaajien esitys VALINNAISAINEIDEN ESITTELY KOULUN LUOKKATILOISSA PERUSKOULUN OPPIAINEET
LisätiedotABI-INFO to , klo
ABI-INFO to 13.12.2018, klo 9.00-10.00 PREPPAUSTENTTITILAISUUDET ma 20.2 ja ma 4.- to 8.3.2019 Tentit ovat 3 (a 45min) oppituntia kestäviä kertaustilaisuuksia, joissa kerrataan pakollisien ja valtakunnallisten
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus
Perusopetuskysely 2018 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.4. 11.5.2018 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4278 oppilaan noin 8400:lle huoltajalle Kyselyyn vastasi
LisätiedotKiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/22. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/22
KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/22 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Opettajasalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/22
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 0 toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä kysely
LisätiedotNatiivi apuna kielten opetuksessa
Natiivi apuna kielten opetuksessa Seija Blomberg Oulun yliopisto Kajaanin normaalikoulu Cordula Tröster-Blomberg Musiikkileikkikoulu Laulava Lohikäärme Kielitivolin koordinaattoritapaaminen Helsingissä
LisätiedotTervetuloa CrossFit Kidsvanhempainiltaan
Tervetuloa CrossFit Kidsvanhempainiltaan 8.9.2014 Aiheet Mitä on CrossFit valmennettavien terveyteen liittyvät asiat, jotka valmentajan tulisi tietää/ ottaa huomioon harjoituksissa ja leireillä urheilevan
LisätiedotLiikkuva koulu Kohti pysyvää muutosta? Tekemällä oppii! seminaari 11.2.2014 Vantaa
Liikkuva koulu Kohti pysyvää muutosta? Tekemällä oppii! seminaari 11.2.2014 Vantaa Mikä Liikkuva koulu? Valtakunnallinen ohjelma, osa hallitusohjelmaa Tavoitteena aktiivisempi ja viihtyisämpi koulupäivä
Lisätiedotyhtenäisperuskoulu = luokka-asteet 1-9 lukuvuonna Metsokankaan koulussa opiskelee noin 1030 peruskoululaista ekaluokkalaisia ilmoittautunut
Metsokankaan koulu yhtenäisperuskoulu = luokka-asteet 1-9 lukuvuonna 2015-16 Metsokankaan koulussa opiskelee noin 1030 peruskoululaista ekaluokkalaisia ilmoittautunut 173 1-6 luokkalaisia noin 860 7-9
LisätiedotHyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki
Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0
LisätiedotLAPSET JA LIIKUNTA. Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin politiikkaohjelman avausseminaari Teemu Japisson
LAPSET JA LIIKUNTA Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin politiikkaohjelman avausseminaari 20.11.2007 Teemu Japisson Lasten ja nuorten osalta terveyttä edistävä liikunta kiteytyy päivittäisen liikunnan
LisätiedotJOKAINEN PÄIVÄ ON HYVÄ PÄIVÄ
JOKAINEN PÄIVÄ ON HYVÄ PÄIVÄ Elämäntaidot Kari Seppänen Muokattu Sami Kalajan esityksestä Urheilijan hyvä päivä Minkälainen on Sinun hyvä päiväsi? q Uni / lepo q Herätys q Aamupala q Koulumatka q Liikuntatunnit
LisätiedotMediakyselyn tulokset
Teetimme Tammikuussa 2016 kyselyn lasten mediakäyttäytymisestä Kankaan päiväkodin esikoululaisten ja Kankaan koulun 1-4- luokkalaisten vanhemmilla. Kyselyn avulla oli tarkoitus kartoittaa lasten sosiaalisen
LisätiedotPaljonko liikkuvissa kouluissa liikuttiin pilottivaiheessa? Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus
Paljonko liikkuvissa kouluissa liikuttiin pilottivaiheessa? Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus Liikkuva koulu seminaari, Mikkeli 17.4.2013 Työryhmä Annaleena Aira Henna Haapala Harto
Lisätiedot7,8 27,8 46,1 54,1 17,4. (oppilas, huoltaja ja opettaja) 27,5 45,7 50,6 25,4. (oppilas, huoltaja ja opettaja) 3,8 20,4 27,4 41,2 50,5 34,6
Arviointi lukuvuoden aikana Lukuvuoden aikana tehtävän arvioinnin tarkoituksena on arvioida, kuinka hyvin lapset ovat oppineet juuri opetetun asian ottaen huomioon oppilaiden erilaiset tavat oppia ja työskennellä.
LisätiedotHUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.
Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.
LisätiedotPääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Helsinki. Maaliskuu 2014
Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky Helsinki Maaliskuu 2014 Väittämät / Helsinki vs. koko pk-seutu Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Helsinki=960: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Helsinki
LisätiedotKuntoutuksen ja koulun yhteistyö. Tarja Keltto/Vamlas 2017
Kuntoutuksen ja koulun yhteistyö Tarja Keltto/Vamlas 2017 Webropol kysely kuntoutuksen ammattilaisille Avoinna 14.- 30.11.2016 ja sitä jatkettiin tammikuun 2017 ajan Vastauksia yhteensä 181 N Prosentti
LisätiedotEtäopetus erityistilanteissa
Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla Esimerkkitapauksena etäopetuksen järjestäminen Laitilassa, Kodjalan koululla lukuvuonna 2012 2013.
LisätiedotKysely Piispanlähteen yläkoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=254 Julkaistu: /18. Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%
Kysely Piispanlähteen yläkoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=254 Julkaistu: 19.4.2010 1/18 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Kerro luokkasi 1. 7A 20 7,87% 2. 7B 20 7,87% 3. 7C 22 8,66% 4. 7D 24 9,45%
LisätiedotJOUSTAVA KOULUPÄIVÄ ja SIESTA KESKELLÄ KOULUPÄIVÄÄ. Hannele Heikkilä, Lappee
JOUSTAVA KOULUPÄIVÄ ja SIESTA KESKELLÄ KOULUPÄIVÄÄ Hannele Heikkilä, Lappee JOUSTAVA KOULUPÄIVÄ Uudenlaiset toimintamallit osana koulupäivää mahdollistavat uudenlaisen toimintakulttuurin syntymisen: Koulupäivän
LisätiedotVetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto. Arvoilta vanhempainilta
Vetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto Arvoilta 24.3.2015 vanhempainilta 3.9.2015 Huoltajien ja henkilökunnan vastauksia yhteensä 91 kpl. Oppilaat vastasivat luokittain ja vastauksia tuli yhteensä 24. 1.
LisätiedotKemin kaupungin koulu- ja päiväkotiverkkojen tarveselvitys
Kemin kaupungin koulu- ja päiväkotiverkkojen tarveselvitys Vastaajia yhteensä 261 kpl Naisia 195kpl (74,7%) Miehiä 66 kpl (25,3%) Vastanneiden ikä Mielestäni alakoulun (0-6 lk) oppilaan lähikoulun tulisi
LisätiedotLiikkuva Koulu - koko kaupungin yhteinen asia. Oulu Juho Silvasti
Liikkuva Koulu - koko kaupungin yhteinen asia Oulu 7.9. 2015 Juho Silvasti Liikkuva Kalajoki- Hyvinvointia meille kaikille Kaikki koulut mukana Liikkuva koulu- toiminnassa 7 alakoulua 1 yläkoulu 1 yhtenäiskoulu
LisätiedotTärkeitä termejä. Perjantai 9.30-11.30
Tärkeitä termejä Perjantai 9.30-11.30 Oppitunti: 75 minuuttia 1. 8.00-9.15 2. 9.30-10.45 3. 4. oppitunti alkuosa klo 10.55 11.40 ruokailu klo 11.40 12.25 oppitunti jälkiosa klo 12.25 12.55 oppitunti klo
LisätiedotVastuuta ja valikoimaa
interventio Vastuuta ja valikoimaa Keinoja nuorten ruokailuympäristön kehittämiseen ETM Sini Garam Leipätiedotus ry 2.12.2008 Lapsista terveitä aikuisia ravitsemusta parantamalla julkisen ja yksityisen
LisätiedotPohjoisen yhteistyöalueen kommentteja perusopetuksen kieliohjelmaluonnoksesta. Laivaseminaari 27.11.2014
Pohjoisen yhteistyöalueen kommentteja perusopetuksen kieliohjelmaluonnoksesta 1 A1-kielenä kaikilla oppilailla alkaa englanti. Nykyiseen tuntijakoon verrattuna vuoden 2016 tuntijaossa yksi vuosiviikkotunti
LisätiedotD98 LEIRIKOULU Vuokatti Palaute osallistujilta
D LEIRIKOULU.-.2.2012 Vuokatti Palaute osallistujilta Tässä esityksessä on viikolla Vuokatissa järjestetyn jääkiekon leirikoulun palauteyhteenveto Palaute on kerätty nettikyselyllä anonyymisti Palaute
LisätiedotTERVETULOA VANHEMPAINILTAAN
TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN 25.10.2017 25.10.2017 Kaurialan lukio Mistä kouluun liittyvistä asioista olette keskustelleet kotona? Yhteystietoja koulumme kotisivut: www.kktavastia.fi/ ryhmänohjaajan sähköpostiosoite:
LisätiedotYläkoulun samanaikaisopetus: iloja ja haasteita aineenopettajan ja erityisopettajan yhteistyössä
Yläkoulun samanaikaisopetus: iloja ja haasteita aineenopettajan ja erityisopettajan yhteistyössä erityisopettaja Sari Granroth-Nalkki englannin ja saksankielen lehtori Kaisa Alila Kilpisen yhtenäiskoulu,
LisätiedotHyvinvointia syömällä Järkeä välipalaan! Tampereen Ateria Susanna Järvinen asiakasvastaava
Hyvinvointia syömällä Järkeä välipalaan! Tampereen Ateria Susanna Järvinen asiakasvastaava Järkipala hanke Järkipala hanke Tampereella vuonna 2007 2008 Hankkeessa keskityttiin terveelliseen välipalaan
LisätiedotJoustava koulupäivä -kyselyn tulokset 2013-2015. Erityisasiantuntija Riitta Rajala
Joustava koulupäivä -kyselyn tulokset 2013-2015 Erityisasiantuntija Riitta Rajala Joustava koulupäivä -kysely 7.4.-17.4.2015 1) Tavoitteena selvittää Joustava koulupäivä -pilotissa mukana olevien koulujen
LisätiedotMerituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi kevät 2018
Merituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi kevät 208 Merituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminnassa toteutettiin oma laadunarviointikysely toimintaan osallistuneille lapsille toukokuussa
LisätiedotAvoin alku Haarajoen koulussa LV 2012-2013 Vanhempien kysely - Tulokset. Haarajoen koulu, Jan Mikkonen
Avoin alku Haarajoen koulussa LV 2012-2013 Vanhempien kysely - Tulokset Järvenpään kaupunki Haarajoen koulu, Jan Mikkonen 1 1.Sain riittävästi tietoa Haarajoen koulun avoimesta alusta (info-tilaisuudet).
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2015, 2014, (8) OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1
15.4.2015 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2015, 2014, 2013 1 (8) OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1 Samaa tai täysin samaa mieltä Lpr 2013 Eri tai täysin eri mieltä Lpr 2015-150
LisätiedotKoulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia
Muhoksen Kirkonkylän koulu ja Honkalan koulu Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia Vanhemmat 7 13-vuotiaiden lasten osallisuuden edistäjinä Kyselyn toteuttaminen Kysely tehtiin yhteistyössä rehtoreiden
LisätiedotPeruskoulun 8. ja 9. luokan tyttöjen hyvinvointi 2004/ THL: Kouluterveyskysely
Peruskoulun 8. ja 9. luokan tyttöjen hyvinvointi 2004/2005 2013 Perusindikaattorit ELINOLOT Ainakin yksi vanhemmista tupakoi Vähintään yksi vanhemmista työttömänä vuoden aikana Vanhemmat eivät tiedä aina
LisätiedotAuranlaakson koulu Koulun hyvinvointiprofiili - (alakoulu) tulostusohje. Tytöt: 46% 38% 17% 24. Pojat: 61% 30% 9% 33. Tytöt: 63% 33% 4% 24
Page 1 of 8 Auranlaakson koulu tulostusohje Tyttöjä: Poikia: 57 vastaajaa 24 (42 %) 33 (58 %) Koulun tilat ja toiminta Samaa mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Eri mieltä Vastaajia Luokkahuone on riittävän
LisätiedotTiedotustilaisuus koulutulokkaiden vanhemmille keskiviikkona Aineisto osoitteessa:
Tiedotustilaisuus koulutulokkaiden vanhemmille keskiviikkona 22.5.2019 Aineisto osoitteessa: www.lauta.edu.hel.fi Satu Hakulinen, rehtori Saara Kourouma, apulaisrehtori Solveig Korhonen, terveydenhoitaja
LisätiedotFYYSISET TYÖOLOT. Varppeen koulu 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Koulun fyysisissä työoloissa puutteita 36 %
FYYSISET TYÖOLOT Koulun fyysisissä työoloissa puutteita Opiskelutilojen ahtaus haittaa opiskelua Melu ja kaiku haittaavat opiskelua Sopimaton valaistus haittaa opiskelua Huono ilmanvaihto tai huoneilma
LisätiedotHelsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely
Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely Helmikuu 2013 Vastaajia yhteensä 539 Koonti Inkeri Ahvenisto Vastaajat alaluokkien kyselyssä: yht. 314 hlö Vastaajat yllun + henkilöstön
LisätiedotNUOREN URHEILIJAN HYVÄ PÄIVÄ
NUOREN URHEILIJAN HYVÄ PÄIVÄ Miksi koulun toimintakulttuuria pitää liikunnallistaa? Koko koulun toimintakulttuurin kehittyminen liikunnallisemmaksi Oppilashuollollinen näkökulma nuoren urheilijan tukemiseen
LisätiedotKoulutuskeskus Sedu, Lapua KAKSOISTUTKINTO
ahden tutkinnon opinnot ( kaksoistutkinto ) Lapuan opetuspisteessä Sedu Lapuan opiskelijana sinulla on mahdollisuus ilmoittautua kaksoistutkinnon suorittajaksi. Peruskoulun opintomenestykselle ei ole asetettu
Lisätiedot(8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2014, 2013, 2012 OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1
5.6.2014 1 (8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2014, 2013, 2012 OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1-60% -40% -20% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Luokat ovat riittävän tilavia Luokkien
LisätiedotKoulu. Hyrylän yläaste. Hyökkälän koulu. Jokelan yläaste. Kellokosken koulu. Kirkonkylän koulu. Klemetskogin koulu. Kolsan koulu.
Koulu Hyrylän yläaste Hyökkälän koulu Jokelan yläaste Kellokosken koulu Kirkonkylän koulu Klemetskogin koulu Kolsan koulu Lepolan koulu Mikkolan koulu Nahkelan koulu Paijalan koulu Pertun koulu Riihikallion
Lisätiedot(8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2013 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2013, 2012, 2011 OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1
18.6.2013 1 (8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2013 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2013, 2012, 2011 OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1-80% -60% -40% -20% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Luokat ovat riittävän tilavia
LisätiedotNuorten hyvinvointi Keski-Suomessa vuosina Peruskoulun 8. ja 9. luokan pojat Kouluterveyskysely
Nuorten hyvinvointi Keski-Suomessa vuosina 2005-2013 Peruskoulun 8. ja 9. luokan pojat Kouluterveyskysely Perusindikaattorit ELINOLOT Ainakin yksi vanhemmista tupakoi Vähintään yksi vanhemmista työttömänä
LisätiedotLiite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin
Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa 2 3 4 5 Puhuminen auttaa Äidin kanssa Isän kanssa Äitipuolen kanssa Isäpuolen kanssa Isovanhempien
LisätiedotKuparivuoren koulu. 1. Oppilaat. Noin 300. Keskikokoinen koulu. 12 luokkaa ( pienin 15 ja suurin 27 oppilasta) + 3 pienryhmää
Kuparivuoren koulu 1. Oppilaat Noin 300. Keskikokoinen koulu 12 luokkaa ( pienin 15 ja suurin 27 oppilasta) + 3 pienryhmää Oppilaat tulevat pääasiassa keskustan ja Luonnonmaan alueelta, kieliluokilla ja
LisätiedotKouluterveyskysely Vantaan kaupungin tulokset
Kouluterveyskysely 2017 - Vantaan kaupungin tulokset 4. 5.-luokkalaisten tulokset HYVINVOINTI JA YSTÄVÄT Lähes kaikki (90 %) ovat tyytyväisiä elämäänsä, pojat useammin kuin tytöt. Suuri osa (86 %) kokee
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014
Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Taustatietoja Kysely toteutettiin toukokuun lopulla 2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan 7966:lle huoltajalle
LisätiedotVERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai
LisätiedotAntti Ekonoja
Antti Ekonoja antti.j.ekonoja@jyu.fi Aloitusluento Opettajan ja osallistujien esittäytyminen Kurssin yleisten asioiden läpikäynti Pohdintaa (omia kokemuksia) tietotekniikan/tvt:n opiskelusta eri kouluasteilla
Lisätiedot