Kohti kestävää tulevaisuutta Eduskunnan tulevaisuusvaliokunta Ulla Nord, toimitusjohtaja Me-säätiö me. 2

Transkriptio

1 Kohti kestävää tulevaisuutta Eduskunnan tulevaisuusvaliokunta Ulla Nord, toimitusjohtaja Me-säätiö me. 2

2 Miten voidaan edistää kestävää hyvinvointia? Miten kestävää kehitystä voidaan edistää hyvinvointitalouden ja palveluiden avulla? Mikä on tärkeää erityisesti lasten ja nuorten näkökulmasta? Ei yhtään syrjäytynyttä lasta ja nuorta 2050 me. 3

3 Visio. Ei yhtään syrjäytynyttä lasta eikä nuorta 2050 Jokaiselle lapselle ja nuorelle tulee varmistaa, että heillä on 1. Kouluissa tasa-arvoiset mahdollisuudet kestävään tulevaisuuteen: kouluihin syrjäytymisenvastaiset ohjelmat 2. Uusia mahdollisuuksia työhön ja täysimääräiseen yhteiskunnan toimijuuteen 3. Jokaiselle lapselle ja nuorelle oma harrastus: mahdollisuuksia kehittyä taidoissa ja kuulua yhteisöön 4. Mielenterveyden tuki: varmistetaan nuorilähtöiset, helposti lähestyttävät ja leimaamattomat palvelut

4 Yhteiskunnallinen vakaus säilyy, kun jokainen voi kokea kuuluvansa yhteiskuntaan sen todellisena toimijana. Kukaan ei syrjäydy peruskoulussa. Koulutuksen tasa-arvoisten edellytysten turvaaminen. Järkevä organisoituminen: pois siiloista ja nykyinen osaaminen vaikuttavampaan käyttöön. Palvelut ja tuki viedään lähelle lapsia, nuoria ja perheitä. Puututaan asioihin oikea-aikaisesti ja siellä missä jo nyt he ovat: eli neuvolassa, päiväkodissa ja kouluissa. Tunnistetaan ongelmien juurisyyt ja Ydinkysymys on lapsen, nuoren ja ratkotaan todellisia tarpeita sekä mitataan perheiden edun mukaisista palvelujen ja tuen tuloksellisuutta ja asiakastietojärjestelmien rakenteista vaikutuksia. ja tietosuojasta. me. Nuoret, joilla ei koulutusta, on ohjattava koulutukseen. Koulutuksessa on huolehdittava, ettei kukaan putoa Luomme kokonaisvaltainen mallin nuorten ohjaamiseksi, jossa hyödynnetään digitaalisia sovelluksia analytiikan mahdollistamiseksi. Analysoidaan erilaisia työllistämisen polkuja hyödyntämällä vaikuttavuusdataa uusin keinoin.

5 Nuorten työllisyystilanne

6

7

8 Työvoiman ulkopuolisten osuus kasvussa 1) Työvoiman ulkopuolelle jäämisen trendi yhä vahvempi (opiskelijat + muut) 2) Jos vauhti jatkuu 20 vuoden päästä lisää Lähde: Pyykkönen ym Kadonneet työmiehet

9

10

11

12 T. Pyykkönen & Myrskylä 2015

13 Avoimet työpaikat Työttömien nuorten osuus samanikäisestä väestöstä

14 Ratkaisut

15 Työllisyysasteen muutos % vuodesta 1987, v koulutusasteen mukaan 5,0 % 0,0 % -5,0 % -10,0 % -15,0 % -20,0 % -25,0 % ,5 % -19,7 % Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste / Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste / Tutkijakoulutusaste Fokus: Nuoret, joilla ei koulutusta, on ohjattava koulutukseen. Koulutuksessa on huolehdittava, ettei kukaan putoa (Koulutuksen keskeyttäminen n. 7,5 % ikäluokasta ) Tarvitaan kokeiluja: Tulee löytää Kokonaisvaltainen malli nuorten ohjaamiseksi, jossa hyödynnetään digitaalisia sovelluksia analytiikan mahdollistamiseksi. Tulee analysoida erilaisia työllistämistä tukevia oppimispolkuja

16 2006 Tammikuu 2006 Toukokuu 2006 Syyskuu 2007 Tammikuu 2007 Toukokuu 2007 Syyskuu 2008 Tammikuu 2008 Toukokuu 2008 Syyskuu 2009 Tammikuu 2009 Toukokuu 2009 Syyskuu 2010 Tammikuu 2010 Toukokuu 2010 Syyskuu 2011 Tammikuu 2011 Toukokuu 2011 Syyskuu 2012 Tammikuu 2012 Toukokuu 2012 Syyskuu 2013 Tammikuu 2013 Toukokuu 2013 Syyskuu 2014 Tammikuu 2014 Toukokuu 2014 Syyskuu 2015 Tammikuu 2015 Toukokuu 2015 Syyskuu 2016 Tammikuu 2016 Toukokuu 2016 Syyskuu Nuorisotyöttömyys (15-29) työttömyyden keston mukaan Fokus: Tarvitaan työkokemuksia niille nuorille, joiden työttömyys uhkaa pitkittyä (3kk) sekä niille, joilla ei ole työhistoriaa Tarvitaan kokeiluja: Kokeillaan uusia työkokemuksia tarjoavia malleja, jossa hyödynnetään digitaalisia sovelluksia analytiikan mahdollistamiseksi Tulee analysoida erilaisia työllistämisen polkuja hyödyntämällä vaikuttavuusdataa uudella tavalla. Alle 3 kk 3 kk- 1v

17 me. 18