TOIMINTA ON TAIKASANA!

Transkriptio

1 1 PETANKKIKOULU PETANKKIKOULU on eräs mahdollinen työväline niille petankkiseuroille jotka haluavat ottaa askeleen seuransa kehittämiseen ja toiminnan laajentamiseen juniorityön suuntaan. Tämän materiaalin mukainen PETANKKIKOULU on käytännössä toteutettu ensimmäistä kertaa vuonna Koulu-nimitys herättää monissa mielikuvan tiukasti säännöissä pitäytyvästä ja oppimistavoitteen sisältävästä pitempikestoisesta opetuksesta. Tämä PETANKKIKOULU on nuorille enemmänkin leikinomainen ja kevyt tutustuminen mielenkiintoiseen ja haasteita tarjoavaan harrastukseen. Seuroilla on mahdollisuus muokata materiaalia haluamallaan tavalla. Henkilöstö Kaikilla urheiluseuroilla lajista riippumatta on pulaa toimitsijoista ja niistä henkilöistä jotka ottavat vetovastuun toteutettavista uusista projekteista. PETANKKIKOULU on toteutettavissa pienellä henkilöstömäärällä joka löytyy jokaisesta petankkiseurasta. Taloudellinen panos Monet projektit kaatuvat taloudellisten resurssien puutteeseen ja siksi PETANKKIKOULU on kehitetty mahdollisimman pientä taloudellista panostusta vaativaksi. Ajankäyttö Kesä on petankisteille kiireisintä aikaa harjoitusten ja kilpailujen vuoksi. PETANKKIKOULU ei vie kohtuuttomasti aikaa mukana olevilta petankisteilta ja sekin aika kuluu petankin parissa mitä todennäköisimmin palkitsevalla tavalla. Koulumateriaali Monilla petankisteilla on riittävästi tietoa petankin pelaamisesta, mutta monilta seuroilta puuttuu paperilla olevaa materiaalia joka voitaisiin jakaa eteenpäin. PETANKKIKOULUN valmis materiaali (erillinen liite) on tarvittava perusrunko jota jokainen seura voi tarvittaessa täydentää omiin tarkoituksiinsa soveltuvalla lisämateriaalilla. Tämän dokumentin sivuille on koottu jokaisen kuuden koulupäivän ohjelma ohjaajia varten. Ohjelmaa voidaan seuran toimesta täydentää tai muuttaa tarpeen mukaan. Hyöty Useimpien seurojen toiminnan ongelmana ovat petankistit jotka tulevat harjoituksiin ja poistuvat harjoituksista sen kummemmin miettimättä seuratoimintaa. PETANKKIKOULUN eräs tarkoitus on tuoda seuran sisään tervettä sitoutumista, yhdessä tekemistä ja seuran kehittämiseen tarvittavaa jäntevyyttä. Sen tarkoitus on herättää seura huomaamaan uusia mahdollisuuksia ja käyttämättömiä voimavaroja, sillä TOIMINTA ON TAIKASANA! Entä sitten PETANKKIKOULUN materiaaliin tutustuminen ja siitä keskusteleminen ei vaadi paljon, toiminnan käynnistäminen ei sekään vaadi paljon, vain rohkeutta ja päättäväisyyttä!

2 2 TOIMINTAOHJEITA SEURALLE 1. Tutustu materiaaliin ja keskustele asiasta 2. Kokoa toteuttava tiimi ja jaa tehtävät 3. Valmistele kaikki etukäteen, myös talousasiat TIEDOTTAMINEN Paikkakunnalla ilmestyvät lehdet, ilmaisjakelut yms. toimita aineisto henkilökohtaisesti, kerro mistä on kysymys Paikallisradio vieraile tai ainakin toimita materiaali Kaupunki/kunta; nuorisotoimi, liikunta-/vapaa-ajantoimi vieraile ehdottomasti henkilökohtaisesti, toimita aineisto ja pyydä jakamaan eteenpäin organisaation sisällä Ilmoitustaulut vie ilmoitukset oikea-aikaisesti sinne missä nuoret ja näiden vanhemmat ne havaitsevat Seuran jäsenet kaikkien tulee olla tietoisia seuran uudesta hankkeesta ja eduksi on jos jokainen tuo ainakin yhden junnun mukaan kouluun PUHU PETANKKIKOULUSTA POSITIIVISESTI! JÄRJESTELYT PETANKKIKOULUN läpiviemiseen tarvitaan johtaja ja kolmesta neljään petankin perustiedot omaavaa ohjaajaa. Erityisosaamista ei tarvita, mutta juniorityökokemus ja petankkitietämys helpottavat toimintaa. Rahaa on varattava materiaalin kopiointiin (ilmoitukset ja koulumonisteet) ja koulun päätöskilpailun palkintojen hankintaan. Petankkikuulia ja snadeja on oltava riittävästi kaikkien käyttöön. Rauhallinen pelialue (mieluiten helppo puistokenttä) ja aika jolloin koulua voidaan pitää. Huomioi säävaraus ja mahdolliset ohjaajien esteet.

3 3 ENSIMMÄINEN KOULUPÄIVÄ Tervehdykset ja ohjaajien sekä ohjelman esittely Osallistujien esittäytyminen (nimenhuuto) Mitä petankki on; historia lyhyesti harrastus suomessa seuran toiminta Näytöspeli miten petankkia pelataan sääntöjen pääkohdat lyhyesti toiminta kentällä perusheitot (asetus ja ammunta, näyttö) yleisimmät pelitilanteet ja ratkaisut aloitetaan tehdään joukkueet nimetään ohjaajat peleihin pelejä ohjataan tarvittaessa annetaan nuorten kokeilla ja tutustua kuulapeliin! päätetään jaetaan koulumoniste kaikille osallistujille (erillinen liite) muistutetaan seuraavasta kerrasta ja kirjastosta löytyvästä petankkikirjasta; Petankki-tekniikka-taktiikka-harjoittelu, Foyot Kirjaa ylös ensimmäisen koulupäivän tunnelmia ja kokemuksia kaikkien ohjaajien osalta, mieti mitä Muista kirjata osallistuneiden nimet ja puhelinnumerot (kysy siihen kuitenkin osallistujien lupa).

4 4 TOINEN KOULUPÄIVÄ Tervehdykset ja ohjelman esittely; asetusharjoitus ammuntaharjoitus tehdään joukkueet mahdollisimman tasaväkisiksi ohjataan pelaamisessa, ei heittotekniikassa jota ei ole vielä opetettu Asetusharjoitus käydään lyhyesti harjoitteiden kautta läpi perusasetus kyykystä ja pystystä (matka 4-6 metriä) ohjataan teknistä suoritusta (siis ohjataan - ei vaadita) Ammuntaharjoitus käydään lyhyesti harjoitteiden kautta läpi ampumisen periaatteet (matka 4-6 metriä) ohjataan teknistä suoritusta jatketaan samoilla joukkueilla ohjataan pelaamista, ei tekniikkaa muistutetaan seuraavasta koulupäivästä Kirjaa ylös toisen koulupäivän tunnelmia ja kokemuksia kaikkien ohjaajien osalta, mieti mitä Nuorten ensimmäiset todelliset heittoyritykset kannusta, innosta ja rohkaise!

5 5 KOLMAS KOULUPÄIVÄ Tervehdykset ja ohjelman esittely yksilöohjaus (lyhyt matka) tehdään tasaväkiset joukkueet (ei entiset) ohjataan pelaamisessa, ei heittotekniikassa Yksilöohjaus pelien aikana ja lomassa käydään pelaaja kerrallaan läpi ja annetaan henkilökohtaista ohjausta heittotekniikassa älä kiirehdi tai vaadi osaamista (näytä esimerkkisuoritus) ohjattuja pelejä lyhyillä matkoilla (matka 3-5 metriä) haetaan nuorille onnistumisia ja oivalluksia päätetään kehotetaan omatoimiseen harjoitteluun (varmista että kaikilla on kuulat kotona) muistutetaan seuraavasta koulupäivästä Kirjaa ylös kolmannen koulupäivän tunnelmia ja kokemuksia kaikkien ohjaajien osalta, mieti mitä Nuorten ensimmäiset pelaamiseen liittyvät; yritys, jännitys ja riemu muista olla tasapuolinen!

6 6 NELJÄS KOULUPÄIVÄ Tervehdykset ja ohjelman esittely taktiikka asetus / ammunta Taktiikka käydään esimerkin kautta läpi yleisimmät taktiset ratkaisumallit =milloin asetus / ammunta, kuulatilanteen huomiointi, onnistumisen todennäköisyyden arviointi tehdään joukkueet ohjattua peliä lyhyillä matkoilla (4-6 metriä) taktisten ratkaisujen korostamista Asetus / ammunta lyhyt henkilökohtainen ohjaus lyhyillä matkoilla (3-5 metriä) muutama heitto riittää, muistutetaan vain yhdestä asiasta / heittäjä vapaata peliä ilman ohjausta (tarkkailua ja kannustusta kylläkin) päätetään kehotetaan kotiharjoitteluun muistutetaan seuraavasta koulupäivästä Kirjaa ylös neljännen koulupäivän tunnelmia ja kokemuksia kaikkien ohjaajien osalta, mieti mitä Muistathan etteivät nämä nuoret osallistu vielä tämän vuoden mm-kilpailuihin!

7 7 VIIDES KOULUPÄIVÄ Tervehdykset ja ohjelman esittely asetus / ammunta pelataan singeliä (pyritään tasaväkisiin pelipareihein) taktisten ratkaisujen korostamista ja tekniikkaohjausta Asetus / ammunta vapaasti tehtävä harjoitus molemmissa kahdelle eri matkalle (5 ja 8 metriä) muutama heitto riittää, muistutetaan vai yhdestä asiasta / heittäjä vapaata peliä duppeli-/trippelijoukkuein (tasaväkiset joukkueet) muistutetaan niistä asioista joita on opeteltu päätetään kehoitetaan kotiharjoitteluun muistutetaan seuraavasta koulupäivästä = päätöspäivän singelikilpailu Kirjaa ylös viidennen koulupäivän tunnelmia ja kokemuksia kaikkien ohjaajien osalta, mieti mitä Nuorten ensimmäinen kilpailu tulossa hävitä jännitys ja säilytä jännite!

8 8 KUUDES KOULUPÄIVÄ Tervehdykset ja ohjelman esittely singelikilpailu (pelikaaviot, kentät ja palkinnot valmiina) Singelikilpailu kaikki pelaavat kaikkia vastaan (huomioi kuitenkin osallistujamäärä) pelaajia ei ohjata, peliä ohjataan tarvittaessa (sääntöjen osalta) pelaajia kannustetaan tasapuolisesti Kaikki tulokset kirjataan ja voittaja julistetaan, mutta kaikki pelaajat palkitaan (mitali tms.) ensisijaisesti PETANKKIKOULUUN osallistumisesta. Kiitokset ja lopetuskeskustelu kuunnellaan ja vastataan kysymyksiin, kannustetaan (huomioi myös nuorten vanhemmat) Muistutus seuran harjoitusajoista ja paikoista mieluiten kirjallisesti ja seuran yhteystietojen kera PETANKKIKOULUN ohjaajien palaveri keskustelu kouluun osallistuneista nuorista mahdolliset jatkotoimenpiteet nuorten osalle tapahtumien kirjaamisesta ja koulun muutostarpeista käytävä palautekeskustelu raportti seuralle onnitelkaa ja kiittäkää itseänne ja toisianne osallistumisesta Jälkimarkkinointi kaikille yhteistyökumppaneille! Vaikka PETANKKIKOULU on lyhytkestoinen ja pyrkii olemaan ensisijaisesti juniorin ensimmäinen askel lajiin varsinaisen lajin oppimisen sijasta, tulisi ohjaajien huomioida seuraavat oppimisen ehtoihin kuuluvat seikat; ilmapiiri oppilaan edellytykset motivaatio vireystila asian selkeys opettaja opetusjärjestelyt vahvistaminen Etukäteen ja etenkin jatkoa ajatellen ohjaajien olisi hyvä tutustua SUL:n julkaisuihin; Lasten urheilun perusteet, Nuorten urheilun perusteet ja Uuden ohjaajan starttikurssi.