PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ LILLIPUTTI-ANNITANNIN TOIMINTASUUNNITELMA

Transkriptio

1 PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ LILLIPUTTI-ANNITANNIN TOIMINTASUUNNITELMA Päivähoitoyksikkö Lilliputti-Annitanni Kirvuntie 4 A ORIMATTILA Lilliputti / päiväkodin johtaja pia.jaamaa@orimattila.fi

2 TOIMINTASUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. PÄIVÄHOITOYKSIKÖN KUVAUS JA PERUSTEHTÄVÄT 1.1. Päivähoitoyksikön henkilökunta 1.2. Osoite, puhelinnumerot ja sähköpostiosoite: 2. PÄIVÄJÄRJESTYS JA ARJEN KUVAUS 3. TÄRKEIMMÄT TOIMINTAPERIAATTEET 4. TOIMINNAN TÄRKEIMMÄT TAVOITTEET 5. LILLIPUTTI-ANNITANNIN VUOSISUUNNITELMA 6. YHTEISTYÖSUUNNITELMA 6.1. Kotien kanssa tehtävä yhteistyö 6.2. Muun varhaiskasvatuksen kanssa tehtävä yhteistyö 6.3. Päivähoitoyksikön sisäinen yhteistyö 6.4. Koulun kanssa tehtävä yhteistyö 6.5. Moniammatillinen yhteistyö 7. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO 8. ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMIIN TAI USKONTOKUNTIIN KUULUVIEN LASTEN ESIOPETUS 9. ARVIOINTISUUNNITELMA LIITTEET: ORIMATTILAN KAUPUNGIN KOULUJEN LUKU- JA LOMA-AJAT ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTOTOIMINNAN VUOSIYMPYRÄ

3 1. PÄIVÄHOITOYKSIKÖN KUVAUS JA PERUSTEHTÄVÄT Lilliputti- Annitanni on Orimattilan kaupungin ylläpitämä päivähoitoyksikkö keskustan alueella Kirvuntie 4A:ssa. Päivähoitoyksikön perustehtävä on tarjota laadukasta päivähoitoa ja esiopetusta, sekä tukea perheitä heidän kasvatustehtävässään. Päivähoitoyksikössä on kolme ryhmää ja paikkoja seuraavasti; vuotiaille Annitanni, 14 paikkaa - 5-vuotiaille ja esiopetusikäisille Lilliputti, 17 paikkaa - varahoitokoti Peukaloiset 8 12 paikkaa, ryhmä toimii varahoitopaikkana perhepäivähoidossa oleville lapsille mm. hoitajien lomien ajan. 1.1 Päivähoitoyksikön henkilökunta Annitannin henkilökunta: Hannele Anttonen, lastenhoitaja Marita Auranen, päivähoitaja Leena Heinonen lastenohjaaja saakka Mirja Vehkasaari, lähihoitaja alkaen Lilliputin henkilökunta: Pia Jäämaa, sosiaalikasvattaja / päiväkodin johtaja Piia Tolvanen, lähihoitaja Jaana Kitti, päivähoitaja Avustaja Samuli Kumpulainen saakka Avustaja Rosita Timonen alkaen Varahoitokoti Peukaloisten henkilökunta: Marjo Heinonen, perhepäivähoitaja Tanja Huttunen, perhepäivähoitaja Leena Heinonen, lastenohjaaja alkaen Päivittäisestä siivouksesta vastaa Peltolan päiväkodin laitosapulainen Marjut Heikkinen. Hän työskentelee meillä klo Osoite, puhelinnumerot ja sähköpostiosoite: Päivähoitoyksikkö Lilliputti-Annitanni Kirvuntie 4 A ORIMATTILA Lilliputti Annitanni Peukaloiset pia.jaamaa@orimattila.fi

4 2 PÄIVÄJÄRJESTYS JA ARJEN KUVAUS Lilliputti-Annitanni on avoinna arkisin klo aamiainen n. klo lounas n. klo päivälepo n välipala klo Päivähoitoyksikön lounaan ja välipalan valmistaa Käkelän aluekeittiö, josta se kaupungin toimesta kuljetetaan meille. Aamupalan valmistaminen on oman henkilökunnan vastuulla. Ruokalista on kuuden viikon kiertävä lista ja se pidetään vanhempien nähtävillä lasten eteisessä. Päivähoitoyksikkö noudattaa esiopetuksessa Orimattilan kaupungin koulujen luku- ja lomaaikoja, pois lukien lauantait, jolloin esiopetusta ei anneta. Esiopetusaika on 4 tuntia päivässä. (liite luku- ja loma-ajoista). 3. TÄRKEIMMÄT TOIMINTAPERIAATTEET Päivähoitoyksikkö on laajentunut viime vuonna nykyiseen mittaansa, ja iloksemme olemme todenneet, että vaikka pienestä on kasvanut suuri, kodinomaisuus on onnistuttu säilyttämään. Toimintaa suunnitellaan lasten ja perheiden yksilöllisten tarpeiden ja toiveiden mukaan. Tämä on tärkeää varsinkin varahoitokodin puolella, sillä lapsen hoitosuhde saattaa jäädä lyhyeksikin, jolloin kodinomaisuus ja turvallisuus korostuvat. Eri ikäisten lasten toimiminen, ( 9 kk 7v. ), saman katon alla on yksikkömme rikkaus. Muita toimintaperiaatteitamme: - Jokainen lapsi on oma yksilönsä, johon hänen aikaisemmat kokemukset, toiveet ja odotukset peilautuvat. Tavoitteena on luoda lapselle ympäristö, jossa hän voi oma-aloitteisesti valita omia toimintojaan ja toteuttaa omia ideoitaan, tuntien olonsa turvalliseksi ja arvostetuksi. - Päiväkodissa korostetaan yhdessä toimimista ja tekemistä. Lapsi saa tukea omalle kasvulleen ja kehittymiselleen ryhmän aikuisilta ja muilta lapsilta. Toiminta perustuu toisaalta jokaisen lapsen henkilökohtaisiin ja toisaalta koko ryhmälle asetettaviin tavoitteisiin. - Leikin merkitys lapsen kokonaisvaltaisen kehityksen kannalta on tärkeä. Leikille pyrimme järjestämään riittävästi aikaa niin, että lapsi saa rauhassa keskittyä etenevään leikkiin yhdessä ystävän kanssa. Yhdessä he oppivat leikkiessä kaiken aikaa, mukavalla tavalla. - Yhteistyö päivähoidon ja vanhempien välillä on avointa ja tasavertaista, arkista kanssakäymistä, joka pohjautuu avoimuuteen luottamukseen. - Kiireettömyys on toimintaperiaatteemme. Meidän tehtävämme on turvata lapselle rauhallinen ja kiireetön ympäristö unohtamatta arjen pyöritystä.

5 EI LAPSELLA SAA OLLA KIIRE JA HOPPU, EIKÄ AAMUKAAN KUIN MAAILMANLOPPU. LAPSI TARVITSEE SYLIN JA HOIVAA, ON SUUREKSI KASVU HIDASTA, LOIVAA. YHDESSÄ OPIMME ELÄMÄNTAITOJA, TUNNEMME, KOEMME, OLEMME AITOJA! JA KAIKKIEN AIKUISTEN VASTUULLA ON, ETTEI LAPSEN OLO OLE TURVATON. 4. TOIMINNAN TÄRKEIMMÄT TAVOITTEET - Lapsen kehitystä tuetaan niin, että hänellä on mahdollisuus kasvaa myönteisen minäkuvan ja terveen itsetunnon omaavaksi tasapainoiseksi, itseensä luottavaksi yksilöksi. - Sosiaalisten taitojen vahvistuminen - Vuorovaikutustaitojen kehittyminen - Että lapsi säilyttää oppimisen ilon ja uskaltaa rohkeasti kokeilla ja yrittää lannistumatta. - Eettisen kasvun tukeminen rehellisyys, vastuuntunto itsestä ja muista, toisen arvostaminen ja kunnioittaminen, oikea ja väärä jne.

6 5. LILLIPUTTI-ANNITANNIN VUOSISUUNNITELMA Vuosisuunnitelmaa ohjaa Orimattilan kaupungin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelma, sekä sivistystoimen strategia. Viime vuonna sivistystoimen painopistealueena oli Hyvät tavat. Tähän tulemme edelleen kiinnittämään huomiota koko vuoden ajan ja rakennamme tapahtumia ja toimintaa sen ympärille. Kultaisen käytöksen seinää teemme edelleen, sillä se osoittautui toimivaksi ratkaisuksi viime vuonna. Tämä aihe nivoutuu myös oleellisesti yhteen toimintavuoden teemaan turvallinen työyksikkö. Ne kulkevat arjessa käsikkäin ja näkyvät päivittäisessä toiminnassa. Päivähoidon liikunta varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset käytäntöön Päivähoitoyksikkö Lilliputti-Annitanni osallistuu Päijät-Hämeen Liikunnan ja Urheilun (PHLU) Enttententten - liikkumaan hankkeeseen. Hankkeen tavoitteena on saada liikunta luontaiseksi osaksi pienten lasten ja heidän perheidensä elämää. Päämäärä on innostaa alle kouluikäisiä liikkumaan päivittäin vähintään kaksi tuntia. Pyrkimyksenä on myös löytää keinoja kasvatuskumppanuuden tukemiseksi - miten päivähoito voi tukea lapsiperheitä liikuntakasvatuksessa. Lilliputti-Annitanni on hankkeen pilottipäiväkoti, jossa Lahden Ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijat selvittävät opinnäytetyönään liikunnan toteutumista ja toteuttamista päiväkodin arjessa. Hankkeen ja opinnäytetyön tavoitteena on auttaa rakentamaan kuntakohtaista ja yksikkökohtaista mallia Vasun työstämisen tueksi. Opinnäytetyö alkaa liikunnallisen oppimisympäristön kartoituksella Lilliputti-Annitannissa syksyn 2010 aikana. Tammikuussa 2011 päivähoitohenkilöstö osallistuu PHLU:n lasten liikunnan aktivointikoulukseen, jonka tarkoituksena on päivähoitoyksikön liikuntakasvatuksen kehittämistyö. Tarkoituksena on kesällä 2011 selvittää intervention vaikutukset lasten liikkumisessa, liikuntaympäristössä ja liikuttamisessa sekä kirjata prosessin aikaiset kehittämisideat, kokemukset ja havainnot. Keväällä 2012 opinnäytetyö julkaistaan. Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset (STM, OPM 2005) sekä Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (Stakes 2005) ohjaavat opinnäytetyön toteuttamista.

7 Turvallisuus Sivistyslautakunnan asettama lukuvuoden arviointikohde ja painopistealue on: Turvallinen työyksikkö. Olemme vasta päivittäneet/uudistaneet turvallisuussuunnitelmamme, jossa asiat kerrottu yksityiskohtaisemmin. Näin ollen nostan esille vain muutaman asian aiheen tiimoilta. Lapset / asiakkaat: - Liikenneturvallisuus, liikkuminen liikenteessä, on nostettu yksikössä esille, sillä keskeisen sijaintimme johdosta käytämme ahkerasti kaupungin leikkipuistoja ja urheilukenttiä. Heti alkusyksystä pidämme liikennepäiviä, jossa tutustumme liikennesääntöihin ja teemme aiheeseen liittyvää materiaalia. - Kiusaaminen, huomiotta jättäminen ja syrjiminen on nostettu myös vuoden keskustelu teemoiksi. Asioista keskustellaan lasten kanssa heti alkusyksystä ja painotetaan jokaisen lapsen ainutkertaisuutta. Aiheeseen palataan säännöllisesti uudelleen niin, ettei kiusaamista pääsisi edes syntymään. Näin asia olisi jo ennakoitu niin, ettei asiaan palattaisi vain, kun jotain on jo tapahtunut. Avoin keskustelu asioista vanhempien kanssa on kaiken lähtökohta. He tuntevat lapsensa parhaiten ja toivommekin, että he ottaisivat heti yhteyttä meihin, jos joku asia askarruttaa. - Keinujen aitaus on tarkoitus tehdä vuoden 2010 aikana. Meidän talossa on pieniä 1-vuotiaita varahoidossa niin paljon, että aitaaminen on aivan välttämätöntä, jotta vahingoilta vältyttäisiin. - Vanhempainillassa käymme läpi yhteiset pelisäännöt ja lasta yksilöllisemmin koskevat asiat heti syksyllä olevissa VASU-keskusteluissa. - Aivan ehdoton ehto, joka vanhemmille tehdään heti selväksi, on se, että lapsi luovutetaan aina hoitoon tulleessaan hoitajalle ja kotiin lähdettäessä kohdataan hakija. Lasta ei voi vain jättää ja hakea, vaan aina kontakti vastaanottajaan. - Asiakastyytyväisyyskyselyt vuosittain Työyhteisö: - Työyhteisön henkilöstörakenne ja riittävyys puhututtavat aika ajoin. Näihin asioihin toivon, että palaamme toimintavuoden aikana ja saamme pieniä muutoksia aikaan. - Henkilökunnan ensiaputaidot kaikilla voimassaoleva EA-kortti - Suunnittelupäivät ja työnkehittämisillat 2 krt / vuosi. Näiden päivien aikana käymme läpi kaikki yhteiset toimintaperiaatteet ja pelisäännöt, joihin kaikki sitoutuvat. Asioihin puututaan heti oikeilla nimillä, kun huomataan työyhteisössä pahoinvointia tai selän takana keskustelua. Henkilöstö on ensimmäistä vuotta lähes sama kuin edellisen vuonna, joten myös heillä on suurempi vastuu koko työyhteisön hyvinvoinnista ja toinen toisensa tukemisesta. Kehityskeskustelut käydään esimiehen kanssa vuosittain. Yhteisiä tapahtumia: - Osallistumme lapsille suunnattuihin tapahtumiin mahdollisuuksiemme mukaan - Leikin korostaminen, leikin kautta oppiminen kulkee kaikessa mukana - Myllylän koulun salivuoro - Kirkkovartit

8 ELOKUU SYYSKUU PAINOPISTEALUEET: - tutustuminen uuteen ryhmään ja uusiin kavereihin, ryhmäytyminen - yhteiset pelisäännöt, arjen käytännöt tutuiksi - toisen kuunteleminen - syksy ja luonto - Hyvät tavat miten ne näkyvät meillä - lapsi liikenteessä, liikenneturvallisuus TAPAHTUMAT: - vanhempainilta Lilliputti-Annitannissa yhteistyö seurakunnan kanssa alkaa, kirkkovartti - keskustelut vanhempien kanssa alkavat - koko talon yhteinen liikuntatapahtuma - marja- ja sieniretkiä lähimaastoon - eskarikaste - yhteiset laulu ja leikkihetket alkavat LOKAKUU - MARRASKUU PAINOPISTEALUEET: - Vuodenaikoihin perehtyminen - ryhmässä toimimisen opettelua - leikki TAPAHTUMAT: - isänpäivä Kirkkovartti - työnkehittämisilta henkilöstölle JOULUKUU PAINOPISTEALUEET: - hiljentyminen / rauhoittuminen, kiireen unohtaminen - suomalaisuus ja perinteet - joulun odotus ja sanoma - Joulukalenteri TAPAHTUMAT: - itsenäisyyspäivän huomioiminen - kirkkovartti - joulukirkko ja jouluateria - Yhteinen joulujuhla

9 TAMMIKUU HELMIKUU MAALISKUU PAINOPISTEALUEET: - talven ilot ja riemut - talvirieha yhdessä koko talon kanssa sorakuopalla - pulkkaretkiä lähimaastoon Kalevalan päivä TAPAHTUMAT: - Muumi hiihtokoulu esiopetusikäisille - luistelua säiden salliessa - työnkehittämisilta HUHTIKUU PAINOPISTEALUEET: - kevään odotusta ja iloa - lasten pääsiäiskirkko - Pääsiäinen - jalkaudumme keväiseen luontoon - liikennesääntöjen kertaamista TAPAHTUMAT: - Liikennekasvatusta ja liikkumista lähiympäristössä - pääsiäiskirkko TOUKOKUU PAINOPISTEALUEET: - kesää odotellessa kevätjuhla harjoituksia - Yhdessä olemisen ilo ja riemu - esiopetusikäisten uinnit - Menneen vuoden muistelu ja eroon sopeutuminen - Esiopetusikäisten kouluun siunaaminen TAPAHTUMAT: - Vappu - Äitienpäivä kevätjuhla ja kevätretki - jalkapallo-ottelu Keinuhevosta vastaan Toimintasuunnitelma on henkilökunnalle työväline, joka kertoo ne toimenpiteet, työskentelytavat ja -menetelmät, joilla saavutetaan laadukas ja johdonmukainen toiminta.

10 6. YHTEISTYÖSUUNNITELMA 6.1. Kotien kanssa tehtävä yhteistyö: - Kotien kanssa tehtävä yhteistyö on päivittäistä, arkista ja avointa kohtaamista tuonti- ja hakutilanteissa. - Tarvittaessa ylimääräisiä keskusteluja perheiden kanssa - Talon yhteinen vanhempainilta Vanhempainkeskustelut kaikille syksyllä ja halukkaille / tarpeen mukaan keväällä, tavoitteena yhteisen kasvatusnäkemyksen ja tavoitteiden löytäminen. Keväällä arvioidaan lapsen tilannetta kouluunmenon kannalta - Joulu- ja kevätjuhlat - tiedotteet 6.2. Muun varhaiskasvatuksen kanssa tehtävä yhteistyö: - päivähoitotyöryhmä - Päivähoidonohjaajien kanssa yhteistyötä mm. varahoitoa järjestettäessä sekä lapsivalintoja tehdessä. - tietotaidon jakaminen - välineistön ja materiaalin yhteishankinnat ja käyttö - vierailut toisiin päiväkoteihin - yhteisiä tapahtumia - yhteistyö päivähoidon psykologin kanssa 6.3. Päivähoitoyksikön sisäinen yhteistyö: - työnkehittämisillat (2-4 x vuodessa) - yhteiset kahvihetket - päivittäiset keskustelut ryhmien välillä ja sisällä - ryhmäpalaverit tarvittaessa - suunnittelupäivät ( 2 pvää vuodessa ) - yhteiset hetket, retket ja juhlat 6.4. Koulun kanssa tehtävä yhteistyö - neuvola-, päivähoito- ja alkuopetusväen yhteistyö päivähoidosta kouluun siirtyvien lasten asioiden merkeissä ns. siirtopalaverit - Myllylän koulun salivuoro ja välineiden käyttö 6.5. Moniammatillinen yhteistyö - sosiaalityöntekijät, perhetyöntekijät - erilaiset asiantuntijat erityislasten kuntoutussuunnitelmien teossa - oppilashuoltotyöryhmä kouluvalmius asioissa - Päijät-Hämeen perheneuvola - lastenneuvola - hammashoitola - työnohjaus tarvittaessa - seurakunta - kirjasto

11 7. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO - Esiopetuksen oppilashuolto toteutetaan yhteistyönä vanhempien, neuvolan, esi- ja alkuopetuksen, päivähoidon psykologin ja päiväkodin johtajan kanssa. - Oppilashuollon toiminnasta on laadittu vuosiympyrä, liitteenä - Oppilashuollon tavoitteena on luoda terve ja turvallinen kasvu- ja oppimisympäristö sekä lapsen kehityksen ja oppimisen esteiden varhainen tunnistaminen ja niihin puuttuminen 8. ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMIIN TAI USKONTOKUNTIIN KUULUVIEN LASTEN ESIOPETUS - Jos lapsi kuuluu eri kieli-, kulttuuriryhmään tai uskontokuntaan, kuuntelemme perheen toiveita ja pyrimme ottamaan ne huomioon toiminnassa. 9. ARVIOINTISUUNNITELMA LASTEN KEHITYKSEN JA OPPIMISEN SEURANTA JA ARVIOINTI - valokuvaaminen, havaintojen kirjaaminen - VASU- kaavake kaikilla - arkipäivän keskustelut vanhempien kanssa- palautteen hyödyntäminen - vanhempainkeskustelut syksyllä ja tarvittaessa keväällä - HOJKS- erityislapset ( hoito- ja kuntoutussuunnitelma ) - lasten omat julkaisut - lasten itsearviointi keväällä - Lapsen kehittymisen ja oppimisen seurantaa ja arviointia tehdään jatkuvasti yhteisesti sovittujen kasvatusnäkemysten ja tavoitteiden pohjalta - Oppilashuoltoryhmän kehittämät seulontatehtävät tehdään syksyn aikana ja lapsista täytetään havainnointilomakkeet. Mahdolliset koulukypsyystestit tehdään kevään aikana. TOIMINNAN ARVIOINTI - Toimintaa arvioidaan suhteessa asetettuihin tavoitteisiin käyttäen apuna tätä toimintasuunnitelmaa sekä uudistettua VASUa - työnkehittämisilloissa suunnitellaan ja arvioidaan toimintaa ja pohditaan parannuksia, joilla arjen työtä voisi helpottaa - toimintakertomus menneestä vuodesta, sisältäen arvioinnin

12 LIITTEET: ORIMATTILAN KAUPUNGIN KOULUJEN LUKU- JA LOMA-AJAT LV TYÖVUOSI Alkaa tiistaina Päättyy lauantaina SYYSLUKUKAUSI Alkaa tiistaina Päättyy tiistaina KEVÄTLUKUKAUSI Alkaa maanantaina Päättyy lauantaina Esiopetus päättyy päivähoidon yksiköissä LOMAT Syysloma (vko 43) Itsenäisyyspäivä Joululoma Loppiainen Talviloma (vko 9) Pääsiäisloma (Vappu sunnuntaina ) Helatorstai Koulupäiviksi luetaan itsenäisyyspäivä ja loppiainen Helatorstaita ei lueta koulupäiväksi. Lauantai ovat koulupäivä.

13 ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTOTOIMINNAN VUOSIYMPYRÄ Tammikuu - Kirjalliset luvat vanhemmilta kouluvalmiustutkimuksiin - Kouluvalmiustutkimukset esioppilaille, joiden kouluvalmiuksista huolta alkaa seulonta psykologin yksilötutkimuksiin (psykologi käy yhdessä esiopettajan ja ELTOn kanssa ryhmätestatut läpi) Joulukuu - OHR-palaverit: kouluvalmiustutkimuksiin osallistujien päättäminen ja tiedon siirto toimijoiden välillä (ajankohta joulukuun alussa) (mukana esiopettaja, terveydenhoitaja ja psykologi) Marraskuu - VASU-keskustelut jatkuu - Seulontatehtävien 1. tekeminen esioppilaiden kouluvalmiuden kehityksen seuraamiseksi jatkuu Lokakuu - VASU-keskustelut vanhempien kanssa - Seulontatehtävien tekeminen esioppilaiden kouluvalmiuden kehityksen seuraamiseksi jatkuu Syyskuu - OHR-palaverit: funktiona huolen siirto neuvolasta päiväkoteihin heti lukuvuoden alussa. (mukana esiopettaja, terveydenhoitaja ja psykologi) - VASU-keskustelut vanhempien kanssa alkaa - Seulontatehtävien tekeminen esioppilaiden kouluvalmiuden kehityksen seuraamiseksi alkaa Elokuu - Esioppilasta koskeva tiedonsiirtolomake päiväkoteihin perhepäivähoitajilta - Kirjalliset tiedonsiirtoluvat vanhemmilta esiopetuksen oppilashuoltotoimintaan Helmikuu - Kouluvalmiustutkimukset esioppilaille, joiden kouluvalmiuksista huolta jatkuu (psykologi käy yhdessä esiopettajan ja ELTOn kanssa ryhmätestatut läpi) - Psykologin yksilötutkimukset tulevaa koulun aloitusta varten ja tarvittavat jatkoon ohjaukset alkaa Maaliskuu - Keskustelut vanhempien kanssa alkaa - Esioppilaiden kouluvalmiuden kehityksen edistymisen seuranta alkaa - Psykologin yksilötutkimukset jatkuu - Vanhempien hakemukset koulunkäynnin tukitoimia / lykkäystä varten hakemukset Huhtikuu - OHR-palaverit: koulutulokaspalaverit alkaa (mukana rehtori, EO, alkuopettaja(t), esiopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi ja päivähoidon psykologi) / tiedon kulku puhelimitse (jos ei montaa lasta menossa samaan kouluun samasta esiopetusyksiköstä) - Keskustelut vanhempien kanssa jatkuu - Esioppilaiden kouluvalmiuden kehityksen edistymisen seuranta jatkuu - Psykologin yksilötutkimukset jatkuu - Vanhempien koulunkäynnin tukitoimia /lykkäystä varten jatkuu Toukokuu -OHR-palaverit: koulutulokaspalaverit jatkuu - Psykologin yksilötutkimukset jatkuu - Vanhempien hakemukset koulunkäynnin tukitoimia /lykkäystä varten jatkuu Heinäkuu - Tulevien ekaluokkalaisten terveystarkastukset Kesäkuu - Tulevien ekaluokkalaisten terveystarkastukset