Huominen on täällä tänään Jarmo Viteli Tutkimusjohtaja Tampereen yliopisto INFIM

Transkriptio

1 Huominen on täällä tänään Jarmo Viteli Tutkimusjohtaja Tampereen yliopisto INFIM

2 Seuraavaksi vuorossa: Sosiaalinen media ROG vai ROI Millainen on digiajan native? Sosiaalisuuden kulttuurellisia representaatioita Sosiaalisen median genret Oppiminen, opetus ja sosiaalinen media Yhdellä korrella lintu aloittaa pesänteon

3 Tarvitaan kolme asiaa Uudet lasit Mitä ympärillämme on tapahtumassa? Uudet työkalut Millä välineillä muutosta tehdään? Uusi toimintakulttuuri Miten ottaa uudet mahdollisuudet osaksi arkea? Mikä tässä kaikessa on oikeasti merkityksellistä ja mikä ajan kohinaa, joka tulee ja menee?

4 Sosiaalinen media Online-palvelut, jotka perustuvat usean eri tekijän omista tai yhteisön yhdessä sopimista intresseistä lähtien jaettuihin sisältöihin. Raha ei motivoi. Kynnys julkaista matala. Ilman parvea ei suosiota.

5 Miksi nyt kaikki olisi muuttumassa? Kouluissa ja oppilaitoksissa opiskelee sukupolvi, joka on syntynyt keskelle digiaikaa digiajan nativet Teknologia ja sovellukset joustavampia, luotettavampia ja aidosti lisäarvoa antavia Lähes kaikki mukaan Kun informaatiota on yli tarpeen, suodatamme informaatiota omien verkostojemme kautta Joukko-äly Yhteisökäsityksemme muuttumassa virtuaaliset ja semivirtuaaliset sosiaaliset verkostot ovat yhä merkittävämpiä elämässämme Yhteiskunnalliset vaikutukset Elinikäisen oppimisen tarve edelleen kasvanut ja teknologia tarjoaa yhä joustavammat mahdollisuudet just-on-time oppimiseen Koulutukselliset vaikutukset Asiakkaat ja muut toimijat saatava mukaan kehittämään toimintojamme Elinkeinoelämään liittyvät vaikutukset

6 Digiajan nativet Teknologia luontainen osa elämää Verkkoyhteisöllisyys arkea Kommunikoi yhteisöissä ei spostissa Multitasking Kuluttaa luottaa yhteisön vihjeisiin Vaikeasti ohjailtavissa uskollisuus ja sitoutuneisuus haasteena

7 Digiajan Native Y-sukupolvi Syntyneet College opiskelijat 97% own a computer 94% own a cell phone 76% use Instant Messaging. 15% of IM users are logged on 24 hours a day/7 days a week 34% use websites as their primary source of news 28% own a blog and 44% read blogs 49% download music using peer-to-peer file sharing 75% of college students have a Facebook account [20] 60% own some type of portable music and/or video device such as an ipod. Lähde: Wikipedia,

8 Web ei ole niin kuin ennen Webin uudet menestyspalvelut pohjautuvat käyttäjien väliseen vuorovaikutukseen ja heidän tuottamaan sisältöön monin eri tavoin Näitä palveluita ja ohjelmistoja on ryhdytty kutsumaan sosiaaliseksi mediaksi ja koko ilmiötä uudeksi webin muodoksi Web 2.0 Sosiaalinen media on Internet-hypen omaista ja levinnyt räjähdysmäisesti globaaliksi. ece

9 Artefaktien/semanttinen verkosto (Portimojärvi 2006) (C. Roth 2006; Boyack ym. 2005; Ferreira ym. 2006; Caldeira ym. 2006)

10 Sosiaalinen verkosto (Portimojärvi 2006)

11 Episteeminen verkosto (Portimojärvi 2006) (C. Roth 2005; 2006)

12 Sosiaalisuuden kulttuurisia representaatioita Sitoutuminen johonkin yhteiseen commitment Yhteydenpito ja viestintä toisten ihmisten kanssa communication Ajatus siitä, että on osa (suurempaa) yhteisöä ja omaa heimoa community, collectivity Uusien ihmisten tapaaminen, toisiin liittyminen connection Oman panoksen antaminen johonkin ja yhteiset tavoitteet contribution Symbolien ja merkitysten jakaminen, tunne yhteisymmärryksestä culture, rituals Osallistuminen (johonkin itseä isompaan asiaan) participation, involvement Pysyvyys, perinteet, jotakin johon palata conventions, customs, practices Tässä ja nyt oleminen presence, togetherness, membership Itsensä esittäminen toisille, olla joku toisille representation Asioiden jakaminen ja hauskan pitäminen toisten kanssa sharing

13 Web The Machine is Us/ing Us Lähde: Michael Wesch, Kansas State University Creative Commons,Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 License

14 Sosiaalisen median genret 1. Sisällön luonti ja julkaisu (blogit, wikit ja podcast) 2. Sisällön jakaminen (Flickr, Youtube,del.icio.us, Digg.com) 3. Sosiaaliset verkkosaitit (LinkedIn, Facebook, Friendster, IRC-Galleria ) 4. Yhteisöllinen tuottaminen (OhmyNews, Wikipedia, Starwreck ) 5. Virtuaalimaailmat (Second Life, Habbo hotel, Warcraft ) 6. Add-Onns (GoogleMaps, Rockyou, Amazon Grapevine, Friends for Sale!, )

15 Blogit Weblog on päiväkirjamainen tai muutoin kronologisessa järjestyksessä julkaistu sivusto, jossa merkinnät ovat omaan elämään läheisesti liittyviä tai kirjoittajaa (t. kuvaajaa) muuten kiinnostavia aiheita. Weblog poikkeaa tavallisesta "kotisivusta" siinä, että sisältö päivittyy koko ajan, usein nopeallakin tempolla. Asiat ilmaistaan sellaisena kuin itse ne kokee.

16 Miksi Blogit? Kaikki organisaatiot joutuvat tulevaisuudessa ottamaan kantaa blogeihin, määrittelemään uudelleen viestintästrategiansa ja rakentamaan ITinfrastruktuurinsa tukemaan blogeja Toistaiseksi blogien käyttöä ja hyötyjä on kuitenkin tutkittu vain vähän osana organisaatioiden ongelmanratkaisuprosesseja. Innovatiivisten käyttäjäyhteisöjen luovat ratkaisut voitaisiin aiempaa tehokkaammin hyödyntää kehittämällä niistä sopivia malleja osaksi organisaatioiden viestintää ja työprosessien tukemista.

17 Wikit yhteisön tietämyksen todentumana Wiki tarkoittaa yhteisön ylläpitämää tietokantaa. Käsite kattaa sekä tietynlaisen hypertekstidokumenttien kokoelman että niiden luomiseen käytetyt ohjelmistot (Wikipedia, 2005). Myös wikit ovat siirtymässä mobiileilla päätelaitteilla käytettäviksi. Ensimmäisiä prototyyppejä mobiili-wikeistä on jo rakennettu (ks. Meawad & Beale 2005). Blogit toimivat hyvin keskustelun katalyytteina, mutta yhteisölliseen tiedonrakentamiseen ne eivät sovellu yhtä hyvin kuin wikit. Siinä missä blogi tarjoaa vapaamuotoisen keskustelun välineen; ideoiden leikkikehän, wiki sisältää kiteytettynä perustellun tietämyksen.

18 Wiki työympäristönä Laajempi työntekemisen näkemys Blogi Aggregointi (automaattihaku ja yhteenvedot ( RSS-syötteistä Wiki-tyyppinen ( SocialText Ryhmätyöalusta (esim. Työskentely wiki-alustalla Prosessin seuranta ja ilmoitukset RSSlukijaohjelma Blogi Selain {Tietokoneavusteinen ryhmätyö on se juju. Oheinen piirros kuvaa paljolti SocialText-maailmaa} 10/06/

19 Wikit... Helpottavat yhteisöllisen tiedon muodostusta ja kehittelyä Henkilökohtaisia tai maailmanlaajuisia Wikin voi rakentaa kenen tahansa ja minkä tahansa yhteisön käyttöön Mahdollistavat yhteisön jäsenten osallistumisen tiedon rakentamiseen Mahdollistavat yhteisöjen työskentelyprosessin seuraamisen vaiheittaisesti ja tekevät samalla jäsenten ajatteluprosesseja näkyviksi Wikien avulla yhteisöt voivat rakentaa omaa tietämystään, vastata sen totuudellisuudesta ja julkaista sen Lähde: Mikko Toriseva (2007) 10/06/

20

21

22

23 Case 1: Avoimet opetussisällöt Olemme menossa kohti avoimia opetuksellisia resursseja Suunnannäyttäjänä avoin lähdekoodi Linux ja sen globaali kehittäjäyhteisö tuhansilla sovelluksilla ja kehittäjillä ympäri maailmaa Avoimet opetussisällöt jotka mahdollistaa WWW ja Google ja joiden kehitystä vauhdittavat standardit kuten Creative Commons OpenCourseWare (MIT) OpenCourseWare (OCW) on ilmaista, vapaasti saatavilla ja vapaasti lisenssoitu digitaalinen resurssi Kansainvälisesti eniten katsottu suomalainen elokuva, Starwreck, on julkistettu netissä noin vuosi sitten ja sillä on ollut yli 4 miljoonaa katsojaa OCW:n edut: Taloudellisuus, nopeus, relevanttius, muoto Ongelmia: Laadun kontrolli, kulttuurellinen sopivuus, businesslogiikka ROI vai ROG? software-in-education-finalreport.pdf

24 Yhdellä korrella lintu aloittaa pesänteon Miten voin hyödyntää sosiaalista mediaa työssäni? Tutustu sosiaalisen median eri mahdollisuuksiin ja sovelluksiin yhdessä opiskelijoiden kanssa. Ota rohkeasti käyttöön uusia toimintatapoja yhteistyötä, yhdessä tekemistä, kriittistä arviointia mediasta ja sosiaalisen median eri ulottuvuuksista. Jotta voi pitäytyä nykyisiin ratkaisuihin, täytyy tuntea muutkin mahdollisuudet. Miten luon uutta toimintakulttuuria vai tarvitaanko sitä? Miten saan kaikki mukaan innovaatioprosessiin vai onko näin hyvä? Avoimet sisällöt: missä, miten ja kenen kanssa? Vai onko sittenkin kyse vain ohimenevästä ilmiöstä ja asiat palaavat ennalleen muutaman ajan päästä?

25 Suositukset matkalle Be learner-centred Consider the impact on staff Identify your key stakeholders Be convinced yourself Be prepared to spend time Do not hesitate to learn from others Keep a log of the experiences Be willing to disseminate Be prepared to monitor and intervene Evaluate the initiative Be prepared to adapt and change 3C257995BD19&index=39&playnext=2&playnext_from=PL

26

27 Yhdellä korrella lintu aloittaa pesänteon

28 Joka harkitsee seuraavaa askeltaan liian kauan, seisoo koko ikänsä yhdellä jalalla.

29 Sääliä täällä saa ilmaaseksi mutta kateus on ansaattava

30 Pää pystyssä kohti uusia nöyryytyksiä!