LAITOSKOKOUS ASIALISTA / DEPARTMENTAL MEETING AGENDA 03/2015
|
|
- Auvo Karjalainen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO LAITOSKOKOUS ASIALISTA / DEPARTMENTAL MEETING AGENDA 03/ Päivitetty laitoksen strategia / Updated department s strategy Ekologian ja evoluutiobiologian maisterikoulutuksen auditoinnin lopputulos / Result of the audit of the ecology and evolutional biology Master s training 3. Biokaasuauto käytettävissä / Landfill gas car available 4. Yliopiston etätyöohje alkaen / University s remote work agreement starting (The English version available later) 5. Opinto-opas saatavilla suomeksi tiedekunnan sivuilla netissä. Tulossa englanninkielellä. / The new syllabus is available in Finnish in faculty s pages in internet. The English version will be available later Lukuvuoden suunnitelmat ja haasteet / Plans and challenges of the academic year Laitoksen viestintää koskevan kyselyn tulokset / Results of the inquiry of the department s communication 8. Laitoksen taloudellinen tilanne / The current financial situation of the department 9. Saadut uudet rahoitukset / New received fundings 10. Muut asiat / Other topics
2 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO LAINSÄÄDÄNNÖLLINEN VELVOITE 87 Arviointi Yliopistojen tulee arvioida koulutustaan, tutkimustaan sekä taiteellista toimintaansa ja niiden vaikuttavuutta. Yliopistojen on myös osallistuttava ulkopuoliseen toimintansa ja laatujärjestelmiensä arviointiin säännöllisesti. Yliopistojen tulee julkistaa järjestämiensä arviointien tulokset. The purpose is, thus, to help higher education institutions achieve their strategic objectives and steer future development activities in order to create a framework for the institutions continuous development.
3 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO AUDITOINTI yliopiston laadunhallintajärjestelmän arviointi DO Toteuta PLAN Suunnittele Arvioi CHECK Toiminta suunnitellaan, toteutetaan, arvioidaan ja kehitetään. Kehitä DEVELOP DEVELOP Kehitä Suunnittele PLAN CHECK Arvioi Toteuta DO
4 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO AUDITOINTIVIERAILUN TAVOITTEET Todentaa ja täydentää kirjallisen aineiston perusteella saatua kuvaa yliopiston laadunhallintajärjestelmästä Tukea yliopiston laadunhallinnan kehittämistä Luoda vuorovaikutteinen tilaisuus Karvi 4
5 A u d i t o i n n i n k o h t e e t KOKO YLIOPISTON LAADUNHALLINNAN ARVIOINTI 4 a) Tutkintotavoitteinen koulutus 1. Yliopiston laatupolitiikka 2. Strateginen johtaminen ja toiminnanohjaus 3. Laatujärjestelmän kehittäminen 4. Yliopiston perustehtävien laadunhallinta 4 b) TKI-toiminta sekä taiteellinen toiminta 4 d) Valinnainen auditointikohde 6. Laatujärjestelmän kokonaisuus 4 c) Yhteiskunnallinen vaikuttavuus 5. Tutkintotavoitteisen koulutuksen näytöt (3 kpl) 5
6 FINEEC PUUTTUVA ALKAVA KEHITTYVÄ EDISTYNYT Pirjo Halonen 6
7 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO EKOLOGIAN JA EVOLUUTIOBIOLOGIAN PERUSTUTKINTOON JOHTAVA KOKONAISUUS Vaiheet Itse arviointi 2014 syksyllä Haastattelut tammikuussa 2015 Henkilökuntaa Eri opintojen vaiheissa olevia opiskelijoita Raportti valmis V/2015
8 OTTEITA KARVIN RAPORTISTA
9
10 KEHITYSIDEOITA
11 ETÄTYÖ
12 ETÄTYÖ Tapa organisoida työtä. Työsopimuksen tarkoittaman työn tekemistä Suomessa muualla kuin työnantajan tiloissa tietotekniikkaa apuna käyttäen. Perustuu työnantajan ja työntekijän väliseen luottamukseen
13 ETÄTYÖ Etätyösopimuksen tekeminen on aina poikkeus voidaan harkita tehtäväksi, jos se on työtehtävien hoitamisen kannalta perusteltua ja sillä katsotaan saavutettavan työnantajan kannalta etua ja työntekijä siihen suostuu. etätyönä tehtävä työ on selkeästi määritettävissä ja työn tulokset ovat todennettavissa
14 ETÄTYÖSOPIMUS aina määräaikainen, pääsääntöisesti enintään 1 v Pääsääntöisesti asa-aikaista: etätyötä tehdään keskimäärin enintään 1 pv/vko Ei koske kokonaistyöajassa olevan opetus- ja tutkimushenkilöstöä Kokoaikainen etätyö vain erityistapauksissa työskentelylle selkeät tavoitteet ja aikataulut työmäärä ja suoritusstandardit ovat samat
15 SOPIMUKSEN TEKEMINEN Työntekijä ja hänen lähiesimiehensä keskustelevat sopimuksen yksityiskohdista (muun muassa työtehtävät, tavoitteet, aikataulut, tuloksen todentaminen, määräaika). Ei saa aiheuttaa ylimääräisiä tietoliikenne-, laite- tai matkakustannuksia Laitoksen johtaja hyväksyy
16 OPINTO-OPAS Opinto-opas saatavilla suomeksi tiedekunnan sivuilla netissä. Ohjekeskus opiskelijalle Keltaista kirjaa ei enää paineta English version of the new syllabus will be available in faculty s pages in internet No printed version of the syllabus (yellow book) information center for students
17 LUKUVUODEN HAASTEET Vastaaminen UNIFIn rakenteellisen kehittämisen raportin esityksiin: JY ja ISY profiloituvat bio- ja ympäristötieteissä selkeästi omiin vahvuusalueisiinsa pyrkien luomaan yhteistyön kautta vahvan kokonaisuuden. JY painottaa biologisesti suuntautuvaa ympäristötiedettä omassa toiminnassaan ja luopuu samalla ympäristöteknologiasta. Ympäristövaikutusten arviointi sisällytetään muihin opintoihin ja alan tutkimuksellinen merkitys pienenee. JY integroi ekotoksikologian ja ympäristömikrobiologian tutkimuksen ja koulutuksen osaksi monitieteellistä uusiutuvat luonnonvarat ja elinympäristön kemia vahvuusaluetta. JY luopuu samalla ympäristötieteen erillisestä sisäänotosta. JY luopuu biologian aineenopettajakoulutuksesta. UEF hyödyntää omassa toiminnassaan JY:n osaamista aineenopettajakoulutuksessa. Yliopistot laativat puitesopimuksen Konneveden tutkimusaseman yhteiskäytöstä. Yhteinen kurssitoiminta alkaa ekologian kenttäkurssilla kesällä 2015 ja aseman toimintaa sekä yhteistä koulutustarjontaa kehitetään yhdessä saatujen kokemusten perusteella.
18 PLANS AND CHALLENGES FOR THE ACADEMIC YEAR Responding to UNIFI report on profiling Finnish Universities JU and UEF profile themselves in biological and environmental sciences to their own focal areas and through collaboration form a strong unit JU emphasises biologically oriented environmental sciences and gives up environmental technology. Envirionmental impact assessment will be merged with other areas JU intergrates ecotoxicology and microbiology with interdisciplinary focal research area in renewable bioreources and environmental chemistry. JU will give up the separate student intake in environmental sciences JU will give up biology teacher education. Collaboration with UEF UEF will use Konnevesi research station in teaching jointly with JU
19 BIO- JA YMPÄRISTÖTIETEIDEN LAITOKSEN SISÄISEN VIESTINNÄN KYSELYN TULOKSET 19
20 Kyselyn tarkoituksena oli kartoittaa laitoksen viestinnän vahvuudet ja kehittämiskohteet. Kyselyyn vastanneita oli 62 (vastausprosentti 30,3). Englanninkielisiä vastauksia oli yhteensä 14. Ainoastaan tutkijat ja opettajat vastasivat kysymyksiin, jotka koskivat laitoksen toimisto- ja laboratoriomestareiden palveluja. Vastanneita oli yhteensä
21 YHTEENVETO Kyselyn vastausprosentti oli suhteellisen alhainen, mutta vastauksista saa suuntaviivoja viestinnän kehittämiseen. Vapaamuotoisten vastausten määrä ja sisältö ilahduttivat. Laitoksen sisäiseen viestintään oltiin pääsääntöisesti tyytyväisiä. Tiedotus tulisi koota yhteen kanavaan esim. viikottaisiin/kuukausittaisiin tiedotteisiin. Erityisesti lisätietoa haluttiin palkattavista ja uusista henkilöistä. Tiedekunnan viestintä on parantunut huomattavasti tiedekunnan uutiskirjeen myötä. Vastanneet olivat kiinnostuneita laitoksen johtoryhmän, laitoskollegion, opetuksen kehittämisryhmän ja laitoskokouksen toiminnasta. Puolet vastaajista ei kuitenkaan tiennyt johtoryhmän, laitoskollegion ja opetuksen kehittämisryhmän roolia/tehtäviä eivätkä kokeneet saaneensa riittävästi tietoa kyseisten ryhmien päätöksistä. Laitoskokouksista tiedotetaan muita kokouksia paremmin. Kokoukset koettiin informaatiotilaisuuksiksi ja toivottiin, että kokoukset olisivat lyhyempiä ja tiiviimpiä. Pääsääntöisesti yhteistyöhön lähiesimiehen kanssa oltiin tyytyväisiä. Laitoksen toimiston palvelut koettiin pääosin toimiviksi ja laboratoriomestareiden palvelut erittäin toimiviksi. Vastanneet haluavat vaikuttaa työyhteisöön ja kehittää sitä sekä haluavat tietää mitä laitoksella tapahtuu. Vastanneet haluavat myös vaikuttaa työyhteisön maineeseen. Suurin osa vastanneista suosittelisi laitosta työ- ja opiskelupaikkana. 21
22 JOHTORYHMÄ Saan riittävästi tietoa johtoryhmän asioiden valmisteluun liittyen 3; 5 % 3; 5 % 0 = ei koske minua 4; 6 % 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 14; 23 % 18; 29 % 3 = kohtalaisesti 20; 32 % 4 = hyvin 6; 10 % Saan riittävästi tietoa johtoryhmän päätösten toimeenpanoon liittyen 3; 5 % 18; 29 % 3; 5 % 12; 19 % 20; 32 % 5 = erittäin hyvin 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin Saan riittävästi tietoa johtoryhmän päätöksentekoon liittyen 4; 7 % 7; 11 % 20; 32 % 3; 5 % 13; 21 % 15; 24 % Johtoryhmä kertoo säännöllisesti suunnitelmistaan 4; 6 % 19; 31 % 3; 5 % 4; 7 % 17; 27 % 15; 24 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin 22
23 LAITOSKOLLEGIO Saan riittävästi tietoa laitoskollegion asioiden valmisteluun liittyen 7; 11 % 15; 24 % 3; 5 % 3; 5 % 14; 23 % 20; 32 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin Minulla on tiedossa kollegiokokousten aikataulut 9; 15 % 10; 16 % 5; 8 % 15; 24 % 4; 6 % 19; 31 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin Saan riittävästi tietoa laitoskollegiossa käydystä keskustelusta 6; 10 % 20; 32 % 4; 6 % 4; 7 % 15; 24 % 13; 21 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin 23
24 Noin puolet vastanneista koki, että johtoryhmän ja laitoskollegion toiminta on epäselvää. Johtoryhmän ja laitoskollegion kokousten asialistoista ja päätöksistä voisi avoimemmin viestittää kaikille. Vastanneille oli epäselvää, mistä he löytävät johtoryhmän kokouksien pöytäkirjat. Laitoskollegion kokoontumisaikataulut ovat epäselviä. 24
25 OPETUKSEN KEHITTÄMISRYHMÄ 4; 6 % Tiedän, ketkä kuuluvat opetuksen kehittämisryhmään 7; 11 % 6; 10 % Saan riittävästi tietoa opetuksen kehittämisryhmän asioiden valmisteluun liittyen 5; 8 % 4; 7 % 8; 13 % 10; 16 % 19; 31 % 16; 26 % 17; 27 % 13; 21 % 15; 24 % Saan riittävästi tietoa opetuksen kehittämisryhmän päätöksentekoon liittyen 5; 8 % 10; 16 % 6; 10 % 10; 16 % 19; 31 % 12; 19 % Saan riittävästi tietoa opetuksen kehittämisryhmän asioiden valmisteluun liittyen 5; 8 % 4; 7 % 17; 27 % 13; 21 % 8; 13 % 15; 24 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin 25
26 Noin puolet vastanneista ei kokenut saavansa tarpeeksi tietoa opetuksen kehittämisryhmän asioiden valmistelusta, päätöksenteosta eikä toimeenpanosta. Noin puolet vastanneista ei tiennyt, ketkä kuuluvat opetuksen kehittämisryhmään. Myös opetuksen kehittämisryhmällä tulisi olla kanava, jolla se tiedottaisi ajankohtaisista asioista säännöllisesti. Opetuksen kehittämisryhmä voisi esittäytyä säännöllisesti laitoskokouksen yhteydessä. 26
27 Saan riittävästi tietoa laitoskokousten asioiden valmisteluun liittyen LAITOSKOKOUS 6; 10 % 25; 40 % 1; 2 % 9; 14 % 21; 34 % Koettiin, että laitoskokouksista tiedotetaan muita kokouksia paremmin ja niihin voivat kaikki osallistua. Toivottiin, että osallistumisaktiivisuus laitoskokouksiin nousisi. Olen tyytyväinen laitoskokouksiin 5; 8 % 22; 35 % 3; 5 % 2; 3 % 27; 44 % 3; 5 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin Laitoskokoukset koettiin informaatiotilaisuuksiksi ei niinkään keskustelufoorumeiksi. Vastanneet kokivat, että laitoksen kaksikielisyys on turhaa. Kokoukset voisi pitää kokonaan englanniksi tai jaettuna kahteen osaan: suomeksi ja englanniksi. 27
28 LAITOKSEN TOIMISTOPALVELUT Tunnen hyvin laitoksen toimiston tehtävät/toiminnan? 6; 12 % Asiointi on vaivatonta 1; 2 % 2; 5 % 46; 88 % Kyllä Ei 10; 23 % 20; 47 % 10; 23 % Viestintä toimii hyvin Toimisto tukee työtäni 1; 2 % 1; 2 % 9; 22 % 12; 29 % 19; 45 % 9; 21 % 22; 51 % 2; 5 % 10; 23 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin 28
29 Löydän oikean henkilön helposti Toimistohenkilöstö tukee työtäni 10; 23 % 21; 49 % 3; 7 % 9; 21 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin 1; 2 % 3; 7 % 11; 26 % 21; 49 % 7; 16 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin Toimiston sijainti on hyvä 20; 46 % 1; 2 % 23; 52 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin Laitoksen toimiston palveluihin oltiin pääosin tyytyväisiä. Koettiin, että toimisto tukee vastanneiden työtä. Osa vastanneista koki, osa toimistohenkilöistä on erittäin helposti lähestyttäviä ja avuliaita auttamaan aina. Kysymyksiin vastasi ainoastaan laitoksen tutkijat ja opettajat. 29
30 LAITOKSEN LABORATORIOMESTAREIDEN Tunnen hyvin laboratoriomestareiden tehtävät/toiminnan? 6; 12 % PALVELUT Viestintä toimii hyvin 1; 3 % 43; 88 % Kyllä Ei 13; 35 % 10; 27 % 13; 35 % Laboratorio tukee työtäni Laboratorion sijainti on hyvä 1; 3 % 1; 3 % 15; 39 % 9; 24 % 12; 31 % 1; 3 % 1; 3 % 16; 42 % 7; 18 % 13; 34 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin 30
31 Löydän oikean henkilön helposti Laboratoriohenkilöstö tukee työtäni 1; 3 % 2; 5 % 4; 11 % 1; 2 % 6; 16 % 18; 47 % 13; 34 % 17; 45 % 14; 37 % Asiointi on vaivatonta 4; 11 % 0 = ei koske minua 1 = erittäin huonosti 2 = huonosti 3 = kohtalaisesti 4 = hyvin 5 = erittäin hyvin 17; 46 % 16; 43 % Laboratoriomestareiden palveluihin oltiin erityisen tyytyväisiä. Koettiin, että palvelut tukevat vastanneiden työtä. Palvelujen koettiin olevan hyvää, nopeaa ja asiallista. Laboratoriomestareita toivottiin olevan enemmänkin. Kysymyksiin vastasi ainoastaan laitoksen tutkijat ja opettajat. 31
32 TOIMENPITEET Vastaukset käydään huolellisesti läpi teemoittain ja palveluittain Tehdään laitokselle tiedottamissuunnitelma Kehitetään palveluita
33 LAITOKSEN TALOUSTILANNE On hyvä!
34 NEW EXTERNAL FUNDING PROJECT
35 EXTERNAL FUNDING External funding is ~44% of total annual budget 2015: 6.9M Projects that started in autumn 2014: total budget 5.5 M New projects in 2015: total budget 5.7 M
36 2015 MAJOR NEW PROJECTS PI Project name Funding Total budget ( ) source Jones Roger Kuluttajien Academy project Kytöviita Minna- Maarit alloktonisuuden vaihtelut Mikrobit ekosysteemin sukkessiopolun määrittäjinä Ylönen Hannu Petopelko ja petoriskin tunnistaminen Vehniäinen Omiikat ja kuvantaminen Eeva-Riikka ekotoksikologisten... Academy project Academy project Academy researcher & project Sundberg Lotta- Biomateriaali - Uutta Jane ja Aatos Riina teknologiaa... Erkon säätiö Gilbert Leona TICK-TAG Project Tekes
Aalto-yliopiston laatujärjestelmä ja auditointi. Aalto-yliopisto Inkeri Ruuska, Head of Planning & Management Support
Aalto-yliopiston laatujärjestelmä ja auditointi Aalto-yliopisto Inkeri Ruuska, Head of Planning & Management Support 16.11.2016 The quality policy principles governing the activities of Aalto University
LisätiedotVUODEN 2014 ULKOISEEN
VUODEN 2014 ULKOISEEN AUDITOINTIIN VALMISTAUTUMINEN Koulutusneuvosto 9.2.2012 pirjo.halonen@jyu.fi 050 428 5315 Ulkoinen auditointi Edellinen auditointi 2008. Toteuttaja Korkeakoulujen arviointineuvosto
LisätiedotJyväskylän yliopiston laatutyö
Jyväskylän yliopiston laatutyö Pirjo Halonen Laatupäällikkö 17.1.2007 1 Yliopistolain Jyväskylän yliopisto velvoite 5 Arviointi Yliopistojen tulee arvioida koulutustaan, tutkimustaan sekä taiteellista
LisätiedotLaitoskokous Departmental meeting
Laitoskokous Departmental meeting ASIALISTA / AGENDA 1. Hankinnat / Procurements Hankintapäällikkö Irja Rissasen tietoisku Info by the Head of Procurement Services Irja Rissanen 2. Ambiotican sisäilmatutkimusten
LisätiedotAUDITOINTIIN VALMISTAUTUMINEN
AUDITOINTIIN VALMISTAUTUMINEN Yliopistopalvelujen johtoryhmä 5.3.2012 pirjo.halonen@jyu.fi 050 428 5315 Yliopistolain velvoite Yliopistolaki 558/2009, 87 : Yliopistojen tulee arvioida koulutustaan, tutkimustaan
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTO ULKOINEN AUDITOINTI. Laatuvastaavat ja muu yliopistoyhteisö
ULKOINEN AUDITOINTI Laatuvastaavat ja muu yliopistoyhteisö 12.5.2014 pirjo.halonen@jyu.fi 050 428 5315 13. 15.1.2015 13.5.2014 Pirjo Halonen 2 TOTEUTTAJAORGANISAATIO Kansallinen koulutuksen arviointikeskus
LisätiedotKymenlaakson ammattikorkeakoulu / www.kyamk.fi
Kymenlaakson ammattikorkeakoulu opiskelijoita 4500 henkilöstöä 300 2 kampusta 4 koulutusalaa 18 tiimiä Kyamkin laatupolitiikka Laadusta viestitään ymmärrettävästi Vastuu laadusta ja kehittämisestä on kaikilla
LisätiedotLAADUNHALLINNAN AJANKOHTAISET
LAADUNHALLINNAN AJANKOHTAISET Laatuvastaavat 9.2.2012 pirjo.halonen@jyu.fi 050 428 5315 Aiheet Kertaus laadunhallintajärjestelmästä Ajankohtaiset muut asiat Kokonaisarkkitehtuurihanke Vuoden 2014 auditointiin
LisätiedotLUT Karvin seminaari
LUT QMS @ Karvin seminaari 14.6.2017 Laatujärjestelmän esittely lyhyesti Auditoinnin jälkeisen kehittämistyön esittely Arvio laatujärjestelmän ja auditoinnin vaikuttavuudesta korkeakoulun toiminnan kehittämiseen
LisätiedotLaatujärjestelmätyön ohjausryhmän kokous
Laatujärjestelmätyön ohjausryhmän kokous 16.12.2013 Taina Joutsenvirta 16.12.2013 1 Auditoinnin tarkoitus Auditoinnin tavoitteena on tukea suomalaisia korkeakouluja niiden kehittäessä laatujärjestelmiään
LisätiedotBIOENV Laitoskokous Departmental Meeting
BIOENV Laitoskokous Departmental Meeting 4.4.2014 Asialista/Agenda Uudet tohtoriohjelman ohjeet Laitoksen pelastussuunnitelma Tiloihin liittyviä asioita Kehityskeskustelut keväällä 2014 koko henkilökunnan
LisätiedotResearch in Chemistry Education
Research in Chemistry Education The Unit of Chemistry Teacher Education, Department of Chemistry, University of Helsinki Chemistry Education Centre Kemma, National LUMA Centre, University of Helsinki Prof.
LisätiedotVUOSI 2015 / YEAR 2015
VUOSI 2015 / YEAR 2015 Kansainvälisen opetuksen ja tutkimustoiminnan kehittäminen Developing international teaching and research activities Rehtorin strateginen rahoitus vuosille 2014-2016 / Strategic
LisätiedotMikkelin ammattikorkeakoulu
Mikkelin ammattikorkeakoulu Mamk lyhyesti Mikkelin ammattikorkeakoulu on elinikäisen oppimisen korkeakoulu, opiskelijan korkeakoulu, kansainvälinen korkeakoulu, yhteisöllinen korkeakoulu, vahva TKI-korkeakoulu
LisätiedotToisen auditointikierroksen menetelmä
Toisen auditointikierroksen menetelmä Rehtori, varapuheenjohtaja Pentti Rauhala Korkeakoulujen arviointineuvosto Korkeakoulujen ja tiedelaitosten johdon seminaari Tampere 2.12.2010 Korkeakoulujen arviointineuvosto
LisätiedotFYSIIKAN JA MATEMATIIKAN LAITOS, JOENSUU 1. vuosikurssi 2. vuosikurssi 3. vuosikurssi
FYSIIKAN JA MATEMATIIKAN LAITOS, JOENSUU FYSIIKKA 1. tai op koodi. tai Ruotsia fysiikan, kemian ja matematiikan 3 80130 metsätieteiden matematiikan 801338 Science, MATEMATIIKKA 1. tai op koodi. tai Ruotsia
LisätiedotFaculty of Agriculture and Forestry. Forestry
Faculty of Agriculture and Forestry Promoting the sustainable use of bioresources by high level teaching based on scientific research Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta Faculty of Agriculture and
LisätiedotLAITOSKOKOUS / DEPARTMENTAL MEETING at 10:00-12:00 FYS1
LAITOSKOKOUS / DEPARTMENTAL MEETING 15.1.2015 at 10:00-12:00 FYS1 ASIALISTA / AGENDA 1. Uudistettujen kirjastopalvelujen esittely: kurssi- ja e-kirjat, tiedonhankinta / Reformed library services: course
LisätiedotToinen auditointikierros ja katse kohti kolmatta
Toinen auditointikierros ja katse kohti kolmatta KORKEAKOULUJEN LAATUTYÖ MITEN MENEE? Korkeakoulujen laatujärjestelmien seuranta ja kehittämisseminaari 31.10.2018 Finlandia-talo Helka Kekäläinen, FT Yksikön
LisätiedotKokonaisarkkitehtuurin ja laatutyön yhteensovittaminen KKA:n näkökulmasta
Kokonaisarkkitehtuurin ja laatutyön yhteensovittaminen KKA:n näkökulmasta KOKOA seminaari 10.10.2013 Kuopio Pääsuunnittelija Sirpa Moitus & erikoissuunnittelija Touko Apajalahti KKA:n auditointimallin
LisätiedotTKI-toiminnan laadunhallinta auditointiraporttien ( ) pohjalta
TKI-toiminnan laadunhallinta auditointiraporttien (2012-2018) pohjalta Mira Huusko mira.huusko@karvi.fi 31.10.2018 Korkeakoulujen laatujärjestelmien seuranta- ja kehittämisseminaari Esityksen sisältö Tutkimuksen
LisätiedotMITEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA YLIOPISTOJEN UUDET RAHOITUSMALLIT VAIKUTTAVAT KORKEAKOULUJEN KV-TOIMINTAAN NYT JA TULEVAISUUDESSA?
Kv-kevätpäivät 2019 Joensuu Torstai 16.5.2019, Sessio D3 MITEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA YLIOPISTOJEN UUDET RAHOITUSMALLIT VAIKUTTAVAT KORKEAKOULUJEN KV-TOIMINTAAN NYT JA TULEVAISUUDESSA? OULUN AMMATTIKORKEAKOULU
LisätiedotITSEARVIOINNIT ENNEN AUDITOINTIA
ITSEARVIOINNIT ENNEN AUDITOINTIA Viestintätieteiden laitos 2.5.2012 pirjo.halonen@jyu.fi 050 428 5315 ULKOINEN AUDITOINTI Edellinen auditointi 2008. Toteuttaja Korkeakoulujen arviointineuvosto (KKA), joka
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Jani Tervo Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotJY työhyvinvointikysely 2015 (2013) Bio- ja ympäristötieteiden laitos
JY työhyvinvointikysely 2015 (2013) Bio- ja ympäristötieteiden laitos 30.10.2015 Työhyvinvointikysely 2015 Taustatiedot Palvelussuhde: 50,0 % Määräaikainen 50,0 % 50,0 % Toistaiseksi voimassaoleva 50,0
LisätiedotPerustietoa hankkeesta
Perustietoa hankkeesta Kiina-verkosto on perustettu 1990 luvulla. Kam oon China verkoston nimellä toiminta on jatkunut vuodesta 2007 alkaen. Hankkeen hallinnoija: Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä 1.8.2012
LisätiedotKOULUTUKSEN ITSEARVIOINNIT YHTEENVETO
KOULUTUKSEN ITSEARVIOINNIT YHTEENVETO Hyvät käytännöt jakoon -tilaisuus 10.6.2013 pirjo.halonen@jyu.fi 050 428 5315 PALAUTTEET 1/4 Pyydettiin itsearviointiraportin valmistuttua kaikilta osallistuneilta
LisätiedotUusi Opetussuunnitelma 2017 New Curriculum from 2017
Uusi Opetussuunnitelma 2017 New Curriculum from 2017 Department of Biological and Environmental Science Bio- ja ympäristötieteiden laitos Jari Ylänne 10.11.2015 Miksi halutaan uudistaa opetussuunnitelmaa
LisätiedotAallonhuiput. Aalto University Doctoral Student Association. Lauri Kovanen, November 8th 2012
Aallonhuiput Aalto University Doctoral Student Association Lauri Kovanen, November 8th 2012 What? Founded in 2009 Common ground for different backgrounds Represents PhD students in Aalto and AYY Aalto
LisätiedotTekes the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation. Copyright Tekes
Tekes the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation DM 607668 03-2011 Expertise and networks for innovations Tekes services Funding for innovative R&D and business Networking Finnish and global
LisätiedotExpression of interest
Expression of interest Avoin hakemus tohtorikoulutettavaksi käytäntö Miksi? Dear Ms. Terhi virkki-hatakka I am writing to introduce myself as a volunteer who have the eagerness to study in your university.
LisätiedotHyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta
1 Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta Timo Ahonen, FUAS/Lahden ammattikorkeakoulu Martti Komulainen, Turun ammattikorkeakoulu Tero Uusitalo, Laurea-ammattikorkeakoulu
LisätiedotTYÖHYVINVOINTI- KYSELY MATEMAATTIS- LUONNONTIETEELLINEN TIEDEKUNTA TIETOJENKÄSITTELY- TIETEEN LAITOS
TYÖHYVINVOINTI- KYSELY MATEMAATTIS- LUONNONTIETEELLINEN TIEDEKUNTA TIETOJENKÄSITTELY- TIETEEN LAITOS 2015-2013 Työhyvinvointikysely Taustatiedot Sukupuoli: 10 8 69.0 % 72.5 % 6 4 31.0 % 27.5 % 2 Nainen
LisätiedotGlobaali vastuu Jyväskylän yliopistossa. Anna Grönlund
Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa 12.5.2014 Pitkät perinteet Kohti toimenpideohjelmaa Ohjelman sisältö, toteutus ja seuranta Pitkät perinteet kehitysyhteistyössä Ensimmäiset kehitysyhteistyöhankkeet
LisätiedotKestävä kehitys, vastuullisuus. Työryhmän kokous 26.10
Kestävä kehitys, vastuullisuus Työryhmän kokous 26.10 Agenda Kooste haastattelukierrokselta (toimitetaan myöhemmin) Toimintasuunnitelma 2016, alustava ehdotus Raportti 2016 muoto ja sisältö, alustava ehdotus
LisätiedotKysely tehtiin loka-marraskuussa 2015 Kohderyhmänä työmarkkinoilla olevat TEKin jäsenet Vastaajia noin , vastausprosentti noin 25 YTN-teemana
Kysely tehtiin loka-marraskuussa 2015 Kohderyhmänä työmarkkinoilla olevat TEKin jäsenet Vastaajia noin 11 000, vastausprosentti noin 25 YTN-teemana työtyytyväisyys ja työn muutokset Tuunia Keränen @TEK_akateemiset
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA 2015 2016 Rehtorin päätös 22.4.2015 SISÄLTÖ 1 Yliopisto työympäristönä...1 2 Yliopisto opiskeluympäristönä...4 3 Yliopisto yhteiskunnallisena vaikuttajana...6
LisätiedotConstructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland
Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research
LisätiedotECSEL - Electronic Components and Systems for European Leadership
ECSEL lyhyesti 2015 ECSEL - Electronic Components and Systems for European Leadership The Public-Private Partnership keeping Europe at the Forefront of Technology Development Electronic Components and
LisätiedotOpiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa
Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa Annamaija Id-Korhonen Lahti University of Applied Sciences Lahden tiedepäivä 12.11.2013 tulevaisuuden palvelut 2020 Sosiaali-
Lisätiedotwww.arcada.fi Camilla Wikström-Grotell, prefekt, prorektor DIAK to be Arcada s new neighbour A new sports hall is being planned
OPINTOJEN TEHOKKUUS, LAATU JA PEDAGOGISET RATKAISUT työelämä- ja opiskelijalähtöiset pedagogiset ratkaisut amk-koulutuksessa 16.9. Työpaja I: Opintojen tehokkuus ja laatu www.arcada.fi DIAK to be Arcada
LisätiedotTyöhyvinvointikysely 2013
Työhyvinvointikysely 2013 22.11.2013 Henkilöstöpalvelut Ulla Huttunen Toteutus Kysely toteutettiin sähköisesti JY:ssa 23.9.- 6.10.2013 Kysely uudistui vuonna 2013 kysymysten määrä väheni (62 -> 43) Uudet
LisätiedotLeague of Finnish-American Societies Scholarship Foundation
DO NOT STAPLE APPLICATION FORM League of Finnish-American Societies Scholarship Foundation The Foundation has been supporting Finnish students in their studies in the USA since 1970. Checklist. A complete
LisätiedotAYYE 9/ HOUSING POLICY
AYYE 9/12 2.10.2012 HOUSING POLICY Mission for AYY Housing? What do we want to achieve by renting apartments? 1) How many apartments do we need? 2) What kind of apartments do we need? 3) To whom do we
LisätiedotRANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla
TURUN YLIOPISTO Hoitotieteen laitos RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla Pro gradu -tutkielma, 34 sivua, 10 liitesivua
LisätiedotOP1. PreDP StudyPlan
OP1 PreDP StudyPlan PreDP The preparatory year classes are in accordance with the Finnish national curriculum, with the distinction that most of the compulsory courses are taught in English to familiarize
LisätiedotFUNDING THE UNIVERSITY MARJO BERGLUND, CFO FINNISH UNIVERSITIES 14 UNIVERSITIES, UH REPRESENTS 25 % CORPORATIONS UNDER PUBLIC LAW (12) OR FOUNDATIONS (2) CORE FUNDING FROM THE MINISTRY OF EDUCATION AND
LisätiedotOhjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen
Ohjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat 18.8.2016 Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen Miksi ja miten studiot? Todellinen tarve: uudet maisteriohjelmat alkamassa
LisätiedotErasmus Charter for Higher Education Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO
Erasmus Charter for Higher Education 2014-2020 Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO 2/2009 Mikä on Erasmus-peruskirja? Erasmus-peruskirja (Erasmus Charter for Higher Education, ECHE) säilyy korkeakoulun
LisätiedotMIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU Terveysalan laitos 15.5.2012 Katri Ryttyläinen-Korhonen, Arja Palovaara, Ansa Iivanainen
MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU Terveysalan laitos 15.5.2012 Katri Ryttyläinen-Korhonen, Arja Palovaara, Ansa Iivanainen TERVEYSALAN LAITOKSEN LAATUTYÖN KUVAUS 2012 Laatutyön tavoitteet Terveysalan laitoksen
LisätiedotJUPINAVIIKOT Palauteraportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Juho Niemelä. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2019 Palauteraportti Luonnonvara-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Juho Niemelä Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden
LisätiedotToimijuuden tutkimus opetuksen kehittämisen tukena. Päivikki Jääskelä & Ulla Maija Valleala
Toimijuuden tutkimus opetuksen kehittämisen tukena Päivikki Jääskelä & Ulla Maija Valleala Mitä tekemistä tutkijoilla oli interaktiivinen opetus ja oppiminen hankkeessa? Hankkeen alussa toinen tutkijoista
LisätiedotAineiston analyysin vaiheita ja tulkintaa käytännössä. LET.OULU.FI Niina Impiö Learning and Educational Technology Research Unit
Aineiston analyysin vaiheita ja tulkintaa käytännössä LET.OULU.FI Niina Impiö 14.4.2010 Väitöskirjatutkimuksen tavoite Ymmärtää opettajayhteisöjen yhteisöllistä työskentely- ja toimintakulttuuria. Tutkia
LisätiedotYhteiskunta- ja humanistiset tieteet (SSH) 7. puiteohjelman syksyn 2011 haku Vuoden 2012 työohjelma
Yhteiskunta- ja humanistiset tieteet (SSH) 7. puiteohjelman syksyn 2011 haku Vuoden 2012 työohjelma Yleisiä huomioita 2012 SSH-työohjelmasta Kohdennettu erityisten yhteiskunnallisten haasteiden ratkaisemiseksi.
LisätiedotTulkkaustoiminta Jyväskylän yliopistossa! Viittomakielen keskus! Avoimet ovet !
Tulkkaustoiminta Jyväskylän yliopistossa! Viittomakielen keskus! Avoimet ovet 25.4.2014! Jyväskylän yliopiston organisaatio! YLIOPISTOKOLLEGIO! HALLITUS! REHTORI! YLIOPISTOPALVELUT! TIEDEKUNNAT! ERILLISLAITOKSET!
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA
UTA.FI/EDU TAMPEREEN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Faculty of Education University of Tampere, Finland 1 Kasvatustieteiden tiedekunta koulutamme tulevaisuuden eduksi. TAMPEREEN YLIOPISTO Suhteessa
LisätiedotHelsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus. Ritva Dammert 12.3.2014
Helsingin yliopiston tohtorikoulutusuudistus Ritva Dammert 12.3.2014 Tohtorikoulutuksen organisoinnin periaatteita Helsingin yliopistossa Uusi tohtorikoulutusjärjestelmä on mittasuhteiltaan suuri muutos
LisätiedotMetropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala
Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala Liiketalouden ala Tutkinto-ohjelma Liiketalous, päiväopiskelu Liiketalous, monimuoto European Business Administration International Business and Logistics
LisätiedotOpiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus
Opiskelukysely 2017 Perustutkintokoulutus Vastaajia 265 Opiskelukysely 2017 Opiskelukyselyn kohderyhmänä olivat perustutkinto-opiskelijat, jotka ovat aloittaneet nykyiset opintonsa 2015-2016. Kysely oli
LisätiedotTutkintorakenteet: Luonnontieteiden ja metsätieteiden tiedekunta Kieli- ja viestintäopinnot
FYSIIKAN JA MATEMATIIKAN LAITOS, JOENSUU FYSIIKKA op koodi English Academic Reading Skills for Chemistry, 2 8013327 Ruotsia fysiikan ja matematiikan, 3 8012325,, 2. tai metsätieteiden 2 8013328 Science,
LisätiedotA new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks
A new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks Salla Sipari, PhD, Principal Lecturer Helena Launiainen, M.Ed, Manager Helsinki Metropolia
LisätiedotBOARD PROGRAM Hallitusohjelma
BOARD PROGRAM Hallitusohjelma Henrikki Soininen AYYH VPJ PROJEKTIT PROJECTS 1.2 Tilaohjelma opiskelijakeskukselle/student center 3.3 Tutoroinnin arvostus/valuation of tutoring 5.1 Kuntavaalitavoitteet/Municipal
LisätiedotBIM Metropoliassa 21.11.2013. Päivi Jäväjä, yliopettaja Metropolia AMK
BIM Metropoliassa 21.11.2013 Päivi Jäväjä, yliopettaja Metropolia AMK Metropolia lyhyesti Suomen suurin ammattikorkeakoulu Toiminut vuodesta 2008, kun silloinen Stadia ja Evtek yhdistyivät Neljä koulutusalaa
LisätiedotATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto
ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto Serve Research Brunch 24.10.2013 Esityksen sisältö ATLAS-hanke lyhyesti ATLAS-kartan kehittäminen:
LisätiedotDigitaalinen teknologia kv-yhteistyössä - mahdollisuudet ja haasteet
Digitaalinen teknologia kv-yhteistyössä - mahdollisuudet ja haasteet Innokas-verkosto Tavoitteena Innovatiivisen koulun toiminnan kehittäminen, levittäminen ja tutkiminen Suomessa yli 600 koulua Kouluja,
LisätiedotITSEARVIOINNIT ENNEN AUDITOINTIA
ITSEARVIOINNIT ENNEN AUDITOINTIA Pedagogiset johtajat Humanistinen tiedekunta 4.6.2012 pirjo.halonen@jyu.fi 050 428 5315 ULKOINEN AUDITOINTI Edellinen auditointi 2008. Toteuttaja Korkeakoulujen arviointineuvosto
LisätiedotHenkilöstökysely
Henkilöstökysely 2017 15.11.2017 Vastausprosentti kouluittain Yliopiston vastausprosentti oli 61%, 2327 vastaajaa. 205 193 221 361 367 401 579 Vastausprosentti henkilöstöryhmittäin Yliopiston vastausprosentti
Lisätiedot1. Laitoksen tutkimusstrategia: mitä painotetaan (luettelo, ei yli viisi eri asiaa)
Tutkimuksen laadunvarmistus laitostasolla: Itsearviointi Tutkimuksen laadunvarmistukseen ja laadun arviointiin liittyvä kysely on tarkoitettu vastattavaksi perusyksiköittäin (laitokset, osastot / laboratoriot,
LisätiedotJUPINAVIIKOT KEVÄT 2014
JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala Julkinen Minna Koivisto & Anna Tarvainen-Illi Opiskelijakunta JAMKO 1 SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden
LisätiedotTSSH-HEnet : Kansainvälistyvä opetussuunnitelma. CASE4: International Master s Degree Programme in Information Technology
TSSH-HEnet 9.2.2006: Kansainvälistyvä opetussuunnitelma CASE4: International Master s Degree Programme in Information Technology Elina Orava Kv-asiain suunnittelija Tietotekniikan osasto Lähtökohtia Kansainvälistymisen
LisätiedotErasmus+ -peruskirjat Mitä ovat PIC ja URF? Erasmus-yhdyshenkilöiden tapaaminen Anne Siltala, CIMO
Erasmus+ -peruskirjat Mitä ovat PIC ja URF? Erasmus-yhdyshenkilöiden tapaaminen 30.1.2014 Anne Siltala, CIMO 2/2009 Korkeakoulujen Erasmus-peruskirja Erasmus Charter for Higher Education, ECHE Korkeakoulun
LisätiedotJatko-opintovaihtoehdot/ Further studies
Jatko-opintovaihtoehdot/ Further studies Lukion jälkeen.. Ammatillinen toinen aste 2v. Ammattikorkeakoulut 3,5-4v. Yliopistot 5,5-6 v. Opinnot ulkomailla After Upper Secondary Vocational school, 2 years
LisätiedotTampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015
Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29
LisätiedotVaikuttavuus ja arviointi
Vaikuttavuus ja arviointi KA2 ammatilliselle koulutukselle Hanketyöpaja osa II Impact: Effect that the activities and results have on people, practices, organisations and systems Sustainability: Capacity
LisätiedotKAMK:n johtamis- ja laatujärjestelmän kehittäminen. Teija Sievänen Laatupäällikkö p
KAMK:n johtamis- ja laatujärjestelmän kehittäminen Teija Sievänen Laatupäällikkö p. 044 7101 237 teija.sievanen@kamk.fi 1 Esityksen sisältö KAMKin auditoinnin tulokset Laatujärjestelmän esittely Auditoinnin
LisätiedotYliopistojen profiloitumisen vahvistaminen (Profi) -rahoituksen väliraportointiohje
Yliopistojen profiloitumisen vahvistaminen (Profi) -rahoituksen väliraportointiohje 18.12.2018 1 SUOMEN AKATEMIA 2018 KIRJOITA ESITYKSEN NIMI TÄHÄN Sisällys Yleistä (diat 3-5) HTKK-tietojen päivitys laskutuksesta
LisätiedotVARIA Mielikuva- ja vaikuttavuuskysely 2012
VARIA Mielikuva- ja vaikuttavuuskysely 2012 INNOLINK RESEARCH OY TAMPELLAN ESPLANADI 2, 4.krs, 33100 TAMPERE FREDRIKINKATU 34 B 22, 00100 HELSINKI Puh. 010 633 0200 YLEISTÄ TUTKIMUKSESTA Tutkimuksen tavoitteena
LisätiedotTutkijanuran ja -aseman kehittäminen (HR Excellence in Research)
Tutkijanuran ja -aseman kehittäminen (HR Excellence in Research) Tilannekatsaus 18.1.2017 Piia Löppönen Peruskirjan ja säännöstön käyttöönotto Komission ohjauksessa, Institutional HR-strategia prosessissa
LisätiedotKorkeakoulujen tuottamat tiedot kv-rankingeihin
Korkeakoulujen tuottamat tiedot kv-rankingeihin Korkeakoulujen Laura Himanen, asiantuntija Tutkimuksen kehittämispalvelut Tampereen teknillinen yliopisto TUHA-Tab: Tutkimuksen arviointien kehittäminen
LisätiedotTyöyhteisön toimivuuskysely 2015 Yhteenveto Henkilöstöpalvelut
Työyhteisön toimivuuskysely 2015 Yhteenveto 29.1.2016 Henkilöstöpalvelut 11.2.2016 1 Työyhteisön toimivuuskysely 2015 TYÖYHTEISÖN TOIMIVUUSKYSELY 2015 Työyhteisön toimivuuskysely toteutettiin nyt kuudennen
LisätiedotYliopistojen työhyvinvointi osa-alueet kehitys
Yliopistojen työhyvinvointi 2015 - osa-alueet 2010 2015 kehitys 10.11.2015 Osa-alueet vuosina 2010 2015 5 Yhteis et 2010 Yhteis et 2011 Yhteis et 2012 Yhteis et 2013 Yhteis et 2015 4,5 4 3,5 3 3,22 3,45
LisätiedotToimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi
Ajankohtaista laadunhallinnasta Toimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi Johtaja Mika Tammilehto Lähtökohtia Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma
LisätiedotYstävällistä, selkeää ja ihmisläheistä asiakaspalvelua kehiin. Asiakaspalvelukysely 2012. Jyväskylän kaupunki Uusi asiakaspalvelumalli
Ystävällistä, selkeää ja ihmisläheistä asiakaspalvelua kehiin Asiakaspalvelukysely 2012 Jyväskylän kaupunki Uusi asiakaspalvelumalli Osallistu kyselyyn ja vaikuta Jyväskylän kaupungin asiakaspalvelun kehittämiseen!
LisätiedotYliopistojen valtakunnallinen opiskelijapalautekysely KANDIPALAUTE - KANDIDATRESPONS
Yliopistojen valtakunnallinen opiskelijapalautekysely KANDIPALAUTE - KANDIDATRESPONS - missä mennään? OHA-Forum-päivät 28.8.2013 Paula Ranne, UNIFI ry Valtakunnallinen kandipalaute: ideasta toteutukseen
LisätiedotMitä meneillään FinBraTechissa?
www.tuas.fi Mistä on kyse? Työ- ja elinkeinoministeriön sekä Turun kaupungin rahoittamassa FinBraTechhankkeessa (2014-2016) käynnistetään teknologiateollisuutta ja erityisesti merialoja palveleva yksikkö
LisätiedotLAADUNHALLINNAN VUOSISUUNNITELMA 2017
LAADUNHALLINNAN VUOSISUUNNITELMA 2017 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Laadunohjausryhmä hyväksynyt 19.1.2017 J Y V Ä S K Y LÄ N Y LI O PI S T O 26.1.2017 YLEISTÄ Jyväskylän yliopiston laadunhallinta määritellään
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen laatutyöryhmä työskentelee
Ammatillisen koulutuksen laatutyöryhmä työskentelee Laatuverkoston tapaaminen 31.10.2013 Opetusneuvos Tarja Riihimäki Laatutyöryhmä työskentelee Ehdotus koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien
LisätiedotSkene. Games Refueled. Muokkaa perustyyl. napsautt. @Games for Health, Kuopio. 2013 kari.korhonen@tekes.fi. www.tekes.fi/skene
Skene Muokkaa perustyyl. Games Refueled napsautt. @Games for Health, Kuopio Muokkaa alaotsikon perustyyliä napsautt. 2013 kari.korhonen@tekes.fi www.tekes.fi/skene 10.9.201 3 Muokkaa Skene boosts perustyyl.
LisätiedotHavaintoja suomalaisista ja pohjoismaisista peruskirjahakemuksista Irma Garam CIMO 28.5.2015
Erasmus Charter for Higher Education (ECHE) Havaintoja suomalaisista ja pohjoismaisista peruskirjahakemuksista Irma Garam CIMO 28.5.2015 Pohjoismainen ECHE-hanke ECHE-dokumenttien tarkastelu ja vertailu
LisätiedotJUPINAVIIKOT KEVÄT 2014
JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Paavo Nisula Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYS Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä mieltä olet
LisätiedotGeneral studies: Art and theory studies and language studies
General studies: Art and theory studies and language studies Centre for General Studies (YOYO) Aalto University School of Arts, Design and Architecture ARTS General Studies General Studies are offered
LisätiedotYritykset, kasvuekosysteemit ja kasvuohjelmat. Mika Aalto
Yritykset, kasvuekosysteemit ja kasvuohjelmat Mika Aalto 31.8.2017 Kasvun agenda kasvupolitiikan tukena Kasvupolitiikan tavoitteena on elinkeinoelämän uudistuminen ja kannattava, korkean jalostusarvon
LisätiedotKeskustelu ja kuulemistilaisuus:
Keskustelu ja kuulemistilaisuus: Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien kriteerit Johtaja Mika Tammilehto Lähtökohtia Ammatillisen koulutuksen tasalaatuisuuden varmistaminen
LisätiedotRANUAN KUNNAN HENKILÖSTÖN Työhyvinvointikyselyn tulokset
RANUAN KUNNAN HENKILÖSTÖN Työhyvinvointikyselyn tulokset Yhteenveto vuosilta 2011, 201, 2015, 2016 ja 2017 toteutetuista kyselyistä Kunnanhallitus 7.5.2018 Yleistä kyselystä Ranuan työhyvinvointikyselyssä
LisätiedotSidosryhmät koulutusohjelmia kehittämässä yhteenvetoa korkeakoulujen laatujärjestelmien auditoinneista arviointiasiantuntija Touko Apajalahti
Sidosryhmät koulutusohjelmia kehittämässä yhteenvetoa korkeakoulujen laatujärjestelmien auditoinneista arviointiasiantuntija Touko Apajalahti PEDA-forum, 16.8.2017 Tausta Auditoinnin tarkastelussa laadunhallinta:
LisätiedotInformation on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies
Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku 24.8.2017 Centre for Language and Communication Studies Puhutko suomea? -Hei! -Hei hei! -Moi! -Moi moi! -Terve! -Terve terve!
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Amanda Nygård Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Ville Laitinen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2
LisätiedotNAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita
NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita NAO-ENO työseminaari VI Tampere 3.-4.6.2015 Projektisuunnittelija Erno Hyvönen erno.hyvonen@minedu.fi Aikuiskoulutuksen paradigman
LisätiedotErasmus+ Final Beneficiary report
Erasmus+ Final Beneficiary report KA102 Learning Mobility of Individuals VET learner and staff mobility Project Summary Kirjoita selkeä ja kiinnostava kuvaus toteutuneesta hankkeesta. Hankkeen tausta ja
Lisätiedot