Lausunto Työryhmä ehdotti, että tulevaisuudessa kokeiden tausta-aineistoihin voisi sisältyä myös materiaalia eri kielillä.

Transkriptio

1 Muuramen kunta Lausunto Asia: OKM 38/040/2016 Gaudeamus igitur - ylioppilastutkinnon kehittäminen 1.1 Työryhmä ehdotti, että tutkintoon osallistuvan on suoritettava äidinkielessä ja kirjallisuudessa järjestettävä koe sekä kolme koetta tai koeparia seuraavista: - Matematiikka - Toinen kotimainen kieli - Vieras kieli - Kaksi reaaliaineen koetta tai yksi reaaliaineen koe ja yksi vieraan kielen koe Tutkintoon osallistuva voi lisäksi suorittaa yhden tai useamman kokeen edellä mainituista kokeista. Äidinkieli on säilytettävä kaikille pakollisena, koska se on kaiken oppimisen perusta. Lisäksi jatkoopintojen haettaessa kysytään äidinkielen arvosanaa. Äidinkielen hyvä hallinta luo pohjaa vieraiden kielten lukemiseen ja kirjoittamiseen. Valinnan mahdollisuuksien lisääminen muiden aineiden osalta tekee ylioppilastutkinnosta nykyistä tasa-arvoisemmin oppilaita kohtelevan. 2.1 Työryhmä ehdotti, että kaikkiin kokeisiin laaditaan oppiainerajat ylittäviä tehtäviä. Tehtävien laadinnassa otetaan huomioon myös aihekokonaisuudet. Maailman kompleksisuus huomioiden ehdotus on kannatettava. Opintojen ilmiöpohjaisuutta, laajaalaisuutta sekä oppilaan monipuolisia kykyjä soveltaa oppimaansa on vahvistettava. 2.2 Työryhmä ehdotti, että tulevaisuudessa kokeiden tausta-aineistoihin voisi sisältyä myös materiaalia eri kielillä. Lausuntopalvelu.fi 1/8

2 Ylioppilastutkinnon tulee seurata aikaansa. Monikielisyys ja kulttuurisuus ulottuu kaikkialle, tietoa on kyettävä hankkimaan ja soveltamaan kotimaisten lisäksi muillakin kielillä. 2.3 Työryhmä ehdotti, että kokeiden laadinnassa vahvistetaan edelleen tavoitteiden mukaista osaamista yksittäisten sisältöjen sijaan. Merkityksellinen oppiminen ja osaaminen on prosessi, jossa asetetaan oppimiselle tavoitteita, ja arvioidaan niiden toteutumista. Kokonaisvaltainen ja tiedon rajat ylittävä malli vähentää pirstaleista ulkoa oppimista. 3.1 Työryhmä ehdotti, että ylioppilastutkinnon valmistumista koskevia säännöksiä täsmennetään siten, että niistä selkeästi ilmenee, että ylioppilastutkinnon suorittaminen edellyttää lukion oppimäärän suorittamista tai muiden lukiolain 18 a :n mukaisten edellytysten täyttymistä. Nykyinen käytäntö on jonkin verran tulkinnanvarainen, on hyvä selkeyttää tutkinnon suorittamisen edellytyksiä. Muutos lisää oppilaiden tasa-arvoa. 3.2 Työryhmä ehdotti, että kokelaat eivät enää sitovasti valitse kokeita pakollisiksi tai ylimääräisiksi ilmoittautumisen yhteydessä. Tutkinto muodostuu muutoin nykyisen kaltaisella tavalla. Muutoksella voi olla merkitystä parhaan mahdollisen näytön, ja siten tulosten antamiseen. Opiskelija suorittaa tutkinnon ilman pakollisuudesta tulevia ylimääräisiä paineita. Pakollisten ja ylimääräisten etukäteen määrittäminen eriarvoistaa aineita keskenään, eikä sinälläään tuo mitään lisäarvoa tutkinnon suorittamiseen. Lausuntopalvelu.fi 2/8

3 3.3 Työryhmä ehdotti, että kokelaan ilmoittautumista eritasoisiin kokeisiin samassa tutkintoaineessa ei rajoiteta. Kokelaan tutkintoon voidaan kuitenkin sisällyttää vain yksi koe samassa oppiaineessa. Muista kokeista kokelas saa erillistodistuksen. Vastan ehdotusta. Kantenna perustelut Oppilaan tulee osata määritellä taso, jolla haluaa osallistua tutkinnon suorittamiseen. Oman osaamistason määrittäminen on tärkeä osa oppimista. Eri osaamistasojen kokeilu tuottaa sekavuutta, ja vie siten arvoa tutkinnolta. 3.4 Työryhmä ehdotti, että saamen vieraan kielen kokeen tilalle kokelas voi valita myös saamen äidinkielen ja kirjallisuuden kokeen. Tällöin saamen kielen osaamista voi osoittaa aiempaa joustavammin. Lisää joustavuutta ja tasa-arvoa eri kieliryhmien välillä. 4.1 Työryhmä ehdotti, että erillisinä kokeina suoritetut hyväksytyt kokeet voidaan lukea hyväksi ylioppilastutkintoon kolmen vuoden ajan erillisen kokeen hyväksymisajankohdasta. Heikommin ylioppilaskokeessa menestyviä tulee kannustaa parantamaan arvosanaansa. Kolmen vuoden aika mahdollistaa tutkinnon suorittamisen yllättävät elämäntilanteet huomioiden. Kolmen vuoden määräaikaa ei kuitenkaan tule pidentää. 4.2 Työryhmä ehdotti, että koulutuksen järjestäjä voisi periä kokelaalta maksun, mikäli kokelas ei olisi kyseisen koulutuksen järjestäjän opiskelija ja joka uusii tutkintoonsa sisältyvän kokeen ylioppilastutkinnon tultua suoritetuksi, täydentää tutkintoaan tai suorittaa erillisen ylioppilastutkintoon kuuluvan kokeen koulutuksen järjestäjän oppilaitoksessa. Lausuntopalvelu.fi 3/8

4 Kirjoitusten lisäjärjestelyistä koituu lisätyötä ja -kustannuksia joten maksullisuus on perusteltua. 4.3 Työryhmä ehdotti, että lukion oppimäärää suorittavalla kokelaalla tulee olla puolet lukion oppimäärästä tai kirjoitettavan oppiaineen pakolliset kurssit opiskeltuna voidakseen osallistua tutkinnon kokeisiin. Rehtori varmistaa kokelaan oikeuden osallistua tutkintoon. Tutkinnon suorittaminen tulisi edellyttää perustietojen hallitsemista. Tämä voitaisiin varmistaa myös kokeen sisältöjen kautta. Esitetty muutos selkeyttää tutkinnon suorittamisen rakennetta. 5.1 Työryhmä ehdotti, hylättyjä kokeita voisi uusia nykyisen kahden kerran sijaan kolme kertaa. Epäonnistumisen kynnystä tulee madaltaa yo-kokeessa ja antaa riittävästi uusintamahdollisuuden paikkoja. Muutos kompensoi kohdassa 5.4 esitettyä hylätyn kokeen kompensointimahdollisuutta. 5.2 Työryhmä ehdotti, että hyväksytyn kokeen voisi uusia jatkossa nykyisen yhden koekerran sijaan kaksi kertaa. Epäonnistumisen kynnystä tulee madaltaa yo-kokeessa ja antaa riittävästi uusintamahdollisuuden paikkoja. Muutos kompensoi kohdassa 5.4 esitettyä hylätyn kokeen kompensointimahdollisuutta. 5.3 Työryhmä ehdotti, että tutkinnon tultua hylätyksi, hylätyyn tutkintoon sisältyneet hyväksytyt kokeet voidaan sisällyttää aloitettavaan uuteen tutkintoon kolmen vuoden ajana aiemmin suoritetun kokeen hyväksymisen ajankohdasta. Lausuntopalvelu.fi 4/8

5 Epäonnistumisen kynnystä tulee madaltaa yo-kokeessa ja antaa riittävästi uusintamahdollisuuden paikkoja. Muutos kompensoi kohdassa 5.4 esitettyä hylätyn kokeen kompensointimahdollisuutta. 5.4 Työryhmä ehdotti, että hylätyn kokeen kompensaatiomahdollisuus poistetaan samalla, kun uusimismahdollisuuksia lisätään edellä esitetyllä tavoin. Uusimismahdollisuuksien lisääminen korvaa kompensaatiomahdollisuuden poistumisen. Uusi malli on kokonaisuutena parempi ja selkeämpi. 6.1 Työryhmä ehdotti, että koepäivien aikatauluja tiivistetään ottaen huomioon kokelaiden riittävä palautuminen, kokelasmäärät eri päivinä, eri kokeiden tyypilliset yhdistelmät ja järjestelyjen vaikutus kokelaiden jaksamiselle. Opetuksen ja tutkinnon järjestäjän kannalta liikuntasalien kiinnipitäminen kolme viikkoa on sietämätöntä etenkin kunnissa, joissa ei ole lukioissa omia saleja. Koko kunnan sisäliikuntamahdollisuudet ovat poissa kuusi viikkoa vuodessa. Nykyinen järjestelmä vaikeuttaa myös esimerkiksi seurojen toimintaa. Ylioppilaskokeen sähköisyys pahentaa ongelmaa. Oppilaan kannalta tutkinnon suorittaminen tulisi rakentaa sellaiseksi, jossa näytön osaamisesta voi antaa järkevissä olosuhteissa. 6.2 Työryhmä ehdotti, että kokeiden pituus lyhennetään neljään tuntiin. Äidinkielen koe muutetaan yksipäiväiseksi. Kokeiden rakenne, sisältö ja laajuus mitoitetaan uuteen kestoon. Lausuntopalvelu.fi 5/8

6 Neljä tuntia on riittävä aika osaamisensa näyttämiseen. Lisäksi pienemmissä lukioissa opettajien valvontaurakka muodostuu opettajien vähyyden vuoksi kohtuuttomaksi. Kestäviä perusteluja kokeen kaksipäiväisyydestä ei ole tiedossa. 7.1 Työryhmä ehdotti, että tutkintoa kehitetään kohden avoimia digitaalisia oppimisympäristöjä, joissa on mahdollisuus hyödyntää monipuolisesti taustamateriaaleja. Osa kokeesta voi hyödyntää internetyhteyttä. Erittäin toivottua, koska malli olisi nykyisen yhteiskunnan toiminnan ja toimintaympäristön mukainen. Internet on luonnollinen tiedonhankinnan väline. 7.2 Työryhmä ehdotti, että opettajien ja opiskelijoiden tutustuminen ylioppilastutkintotehtävien tyyppisiin digitaalisiin tehtäviin mahdollistetaan hyödyntäen vanhoja koetehtäviä. Tekijänoikeudellisia haasteita voidaan ratkaista erillissopimuksin, tehtävien laatimisen keinoin ja tarvittaessa selvittämällä viranomaistyönä lainsäädännön antamat mahdollisuudet ja rajoitteet. Opiskelijoiden tulisi päästä preppaamaan tulevaan kokeeseen hyödyntämällä vanhoja koetehtäviä kuten nytkin. 8.1 Työryhmä ehdotti, suullisen kielitaidon koe otetaan osaksi vieraiden kielten ja toisen kotimaisen kielen kokeita. Kehittyvää teknologiaa hyödynnetään kokeen toteutuksessa. Käyttöönottoa testataan ja uudistuksen vaikutuksia arvioidaan kokelaiden, opettajien, koulujen, koulutuksen järjestäjien ja ylioppilastutkintolautakunnan kannalta ennen toimeenpanoa. Työelämässä ja yleisemminkin suullisella ilmaisulla on suuri merkitys, jopa kirjallista suurempi. Koejärjestelyt ja arviointi on kuitenkin suuri haaste, joten tämän uudistuksen kohdalla huolellinen valmistelu on erityisen tärkeätä. Suuria eroja arvioinnissa oppilaitosten välillä ei saa syntyä. Lausuntopalvelu.fi 6/8

7 9.1 Työryhmä ehdotti, valmistavassa arvostelussa opettaja korjaa oman oppilaitoksen koesuoritusten lisäksi myös muiden oppilaitosten koesuorituksia. Kokeiden arvostelu ristiin oppilaitosten välillä tukee oppilaiden tasa-arvoista kohtelua, ja avartaa varmasti myös opettajien näkemyksiä. Uudistus parantaa arvioinnin laatua. 10 Osiopankki ja adaptiiviset kokeet Kantanne asiaan perusteluineen Ylioppilastutkintoa voisi harkita pidettävän lähes milloin tahansa kahden määritellyn kolmen viikon jakson sijasta. Valmistuminen nopeutuisi joidenkin kohdalla ja mahdollistaisi nykyistä paremmin persoonallisia oppimispolkuja. 11 Ryhmäkoe Kantanne asiaan perusteluineen Tiimityö ja tiimioppiminen on yksi työelämän perustaitoja. Haasteita voi tulla arvioinnissa, sekä ryhmän, oppilaitoksen, että kaikkien tutkinnon suorittajien kesken. Valmistelun oltava huolellista. 12 Ylioppilastutkinto ja koulutusvienti Kantanne asiaan perusteluineen Suomalainen hyvä ja laadukas koulutus voisi olla kärkivientituotteitamme. Osaamistamme tulee ehdottomasti jalostaa vientiin kaikissa muodoissaan. 13 Ehdotusten kustannusvaikutukset Kantanne asiaan perusteluineen Muutokset aiheuttanevat lyhyellä aikavälillä pientä kustannusten nousua, pidemmän päälle kustannustaso luultavasti laskee nykyisestä. Samalla laatu ja vaikuttavuus paranevat. Muuta, mitä halautte asiasta lausua. Muuta, mitä haluatte asiasta lausua. Tervetullut uudistus. Lukio modernisoituu. Lausuntopalvelu.fi 7/8

8 Ahonen Tuula Muuramen kunta Lausuntopalvelu.fi 8/8