Liite 2. Dnro 107/102/12 OPPILAITOKSEN TOIMINNAN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄ TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSOHJELMA
|
|
- Topi Nurmi
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Liite 2. Dnro 107/102/12 OPPILAITOKSEN TOIMINNAN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄ TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSOHJELMA
2 2 Sisällysluettelo 1 OPPILAITOKSEN TOIMINNAN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄ TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSOHJELMA Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman tavoitteet Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman laatiminen, sisältö ja seuraaminen Opiskelijoiden tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskyselyn 2011 tulokset TASA-ARVO JA YHDENVERTAISUUS OPETUKSESSA JA OPISKELUSSA Opiskelijavalinnat Opetustilanteet, opintojen ohjaus ja arviointi Opiskelijoiden ikärakenteen huomioon ottaminen Aikuiskoulutus Saavutettavuuden ja esteettömyyden edistäminen Kansainvälisyyden ja monikulttuurisuuden edistäminen Päätöksentekoon osallistuminen SUKUPUOLINEN HÄIRINTÄ JA AHDISTELU SANASTO Liite 1. Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävän tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyön toimintasuunnitelma Liite 2. Tilastotietoa Liite 3. Yhteenveto tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskyselystä 2011 (opiskelijat) Hyväksytty yliopiston rehtorin päätöksellä (dnro 107/102/12)
3 3 1 OPPILAITOKSEN TOIMINNAN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄ TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSOHJELMA Vaasan yliopisto kokoaa toimintansa kautta yhteen monitahoisen joukon ihmisiä, jotka ovat osa yliopistoyhteisöä kukin omalla tavallaan; opiskelijoina, henkilökuntana ja yhteistyökumppaneina. Tasaarvo- ja yhdenvertaisuusajattelun pitäminen läpikäyvänä periaatteena Vaasan yliopiston toiminnassa edistää koko yhteisön hyvinvointia. Vaasan yliopiston strategian mukaan Vaasan yliopisto edistää tasa-arvoista ja yhdenvertaista toimintakulttuuria yliopistossa ja sitä ympäröivässä yhteiskunnassa. Yliopistoympäristö, tilat ja laitteet tukevat modernia opetusta ja tutkimusta ja ovat tasapuolisesti kaikkien saatavilla ja esteettömyys otetaan huomioon sekä tilaratkaisuissa että opetuksen järjestämisessä. Vaasan yliopiston tarjoaman koulutuksen toteutuksessa korostuvat yhteisöllisyys ja opiskelijalähtöisyys. Tasa-arvoisia opiskelumahdollisuuksia tarjotaan elinikäisen oppimisen periaatetta noudattaen eri-ikäisille ja - taustaisille opiskelijoille. Työnantajana Vaasan yliopisto panostaa yhteisöllisyyden sekä henkilöstön osaamisen ja hyvinvoinnin kehittämiseen tasa-arvoisia ja yhdenvertaisia periaatteita noudattaen. 1.1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman tavoitteet Tasa-arvolaissa (609/ ) velvoitetaan koulutusta ja opetusta järjestäviä yhteisöjä, yliopistot mukaan lukien, huolehtimaan naisten ja miesten yhtäläisistä mahdollisuuksista koulutukseen ja ammatilliseen kehitykseen. Erityistä huomiota tulee kiinnittää tasa-arvon toteutumiseen opiskelijavalinnoissa, opetusta järjestettäessä ja opintosuorituksia arvioitaessa sekä toimenpiteisiin, joilla pyritään seksuaalisen häirinnän ja sukupuolen perusteella tapahtuvan häirinnän ehkäisemiseen ja poistamiseen (609/1986 6b, 8b ). Vaasan yliopisto on myös työnantajana velvollinen edistämään sukupuolten tasa-arvoa työelämässä tavoitteellisesti ja suunnitelmallisesti sekä estämään sukupuoleen perustuva välitön tai välillinen syrjintä. Yhdenvertaisuuslaissa (21/2004) kielletään syrjintä iän, etnisen tai kansallisen alkuperän, kansalaisuuden, kielen, uskonnon, vakaumuksen, mielipiteen, terveydentilan, vammaisuuden, sukupuolisen suuntautumisen tai muun henkilöön liittyvän syyn perusteella. Lisäksi yhdenvertaisuuslaki velvoittaa koulutuksen järjestäjää ryhtymään tarvittaessa kohtuullisiin toimiin vammaisen henkilön koulutukseen pääsemiseksi ja koulutuksessa selviämiseksi. Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma Vaasan yliopistossa kattaa sekä sukupuolten välistä tasa-arvoa edistävät että yhdenvertaisuuslain edellyttämät
4 4 toimenpiteet ja sen tavoitteena on edistää yliopistoyhteisöön kuuluvien henkilöiden tasa-arvoista ja yhdenvertaista kohtelua Vaasan yliopistossa. Tasa-arvoisessa työ- ja opiskeluyhteisössä kaikilla on mahdollisuus työskennellä ilman syrjintää sukupuolen tai muun henkilöön liittyvän syyn perusteella. Keskeisenä tavoitteena on tasa-arvomyönteisen ilmapiirin vahvistaminen ja tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasioista tiedottaminen Vaasaan yliopiston opiskelijoille ja henkilökunnalle. Tasaarvoisen kulttuurin luomisessa ja ylläpitämisessä on tärkeää herättää keskustelua asiasta, tunnistaa mahdolliset epäkohdat ja siten muokata vallitsevaa kulttuuria (liite 1). Tässä asiakirjassa käsitellään tasa-arvolain tarkoittamaa oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävää tasa-arvo-ohjelmaa, joka on Vaasan yliopiston henkilöstöpoliittisen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman kanssa rinnakkainen, erillinen asiakirja. Erillisillä ohjelmilla helpotetaan viestinnän kohdistamista yliopiston laajalle opiskelijayhteisölle. Tämän ohjelman avulla myös seurataan tasa-arvon toteutumista Vaasan yliopistossa. Ohjelmassa esitetään tasa-arvotyön kohteena olevien toimintojen tilannekuvaus ja nostetaan esille keskeisiä tasaarvon ja yhdenvertaisuuden kehittämisen ja turvaamisen kohteita, joihin kohdistuvat toimenpiteet on kirjattu liitteenä olevaan toimenpideohjelmaan. 1.2 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman laatiminen, sisältö ja seuraaminen Vaasan yliopiston oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma on laadittu yhdessä Vaasan yliopiston henkilöstön ja Vaasan yliopiston ylioppilaskunnan edustajien kanssa. Ohjelman pohjana ovat Vaasan yliopiston aikaisemmat tasa-arvo-ohjelmat sekä syksyllä 2011 koko yliopiston henkilöstölle ja opiskelijoille tehdyt tasa-arvokyselyt. Kartoitusta Vaasan yliopiston koko yliopistoyhteisön tasa-arvotilanteesta on myös tehty keräämällä tilastotietoa muun muassa nais- ja miesopiskelijoiden hakemisesta, valmistumisesta ja sijoittumisesta eri aloille sekä vastaavasti henkilökunnan osalta naisten ja miesten sijoittumisesta eri tehtäviin, tehtävien luokituksesta, palkoista ja palkkaeroista yliopiston. Näiden kartoitusten tulokset on raportoitu tämän ohjelman ja henkilöstöpoliittisen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman sisällössä ja liitteissä. Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävän tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman sisältöä ja siihen liittyviä tilastoja sekä toteutettavaksi suunniteltujen toimenpiteiden toteutumista ja tulevia toimenpiteitä tarkastellaan vuosittain yhteistyössä yliopiston henkilöstön ja Vaasan yliopiston ylioppilaskunnan edustajien kesken. Tarkastelu tuodaan tiedoksi myös yliopiston johtoryhmälle.
5 5 Toteutettaviksi suunnitellut toimenpiteet tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseksi Vaasan yliopistossa kirjataan vuosittain tämän ohjelman liitteenä olevaan toimintasuunnitelmaan. Vuodesta 2011 lähtien tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskyselyt tullaan toistamaan joka kolmas vuosi, jolloin henkilökunnan ja opiskelijoiden kokemusta tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustilanteesta Vaasan yliopistossa seurataan säännöllisesti. 1.3 Opiskelijoiden tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskyselyn 2011 tulokset Syksyllä 2011 toteutettiin tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely koko Vaasan yliopiston opiskelijoille ja henkilökunnalle. Henkilöstön kysely ja opiskelijoiden kysely toteutettiin omina sähköisinä lomakkeinaan (henkilöstön kyselyn tulokset esitellään henkilöstöpoliittisen ohjelman yhteydessä). Kysymyksiä kohdistettiin kummallekin vastaajaryhmälle kuitenkin siten, että teemat olivat samat molemmissa kyselyissä. Molemmat kyselyt olivat auki kaksi viikkoa marraskuussa 2011 ja kaikilla opiskelijoilla ja henkilökunnan jäsenillä oli mahdollisuus osallistua kyselyyn. Opiskelijoiden kyselyyn vastasi 317 ja henkilöä ja henkilökunnan kyselyyn yhteensä 186 henkilöä. Yhteenveto opiskelijoiden kyselyn tuloksista on liitteessä 2. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskyselyn tuloksia hyödynnetään jatkossa Vaasan yliopiston tasa-arvotyön suunnittelussa, mm. konkreettisten toimenpiteiden kohdentamisessa. Suunnittelussa otetaan huomioon myös muu kerätty opiskelijapalaute, jossa opiskelijat voivat kommentoida esimerkiksi opintojen ohjausta tai opetusjärjestelyjä. Kyselyn tulosten perusteella voidaan todeta, että opiskelijoiden kokemuksen mukaan sukupuolten välinen tasa-arvo toteutuu hyvin Vaasan yliopistossa. Selvä enemmistö ei myöskään ollut kokenut tai havainnut syrjintää, häirintää, kiusaamista tai epäasiallista käytöstä. Erityistä huomiota tulevaisuudessa tulee kiinnittää tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvistä asioista tiedottamiseen. Kyselyn vastausten perusteella kaikilla opiskelijoilla ei ole selvää kuvaa omista vaikuttamismahdollisuuksistaan oli kyseessä sitten opiskelijan omat henkilökohtaiset oikeudet ja velvollisuudet tai yliopistoyhteisön jäsenenä toimiminen. Kyselyn perusteella vaikuttaa myös siltä, että kynnys kertoa erityisesti syrjintään ja häirintään liittyvistä asioista edes opiskelutoverille on melko korkea, jolloin näissä tapauksissa tilanteet saattavat usein jäädä selvittämättä. Koko yliopistoyhteisön kannalta on hyvin tärkeää, että yliopiston linjaukset tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden suhteen ovat kaikkien tiedossa ja kaikki yhteisön jäsenet osaavat hakea apua ja tietoa joko auttaakseen itseään tai muita. Tämä korostaa myös erilaisten ohjeiden (esimerkiksi häirinnän vastainen ohje) merkitystä. Tiedottamisen tavoitteena tulee olla tasa-arvomyönteisen ilmapiirin vahvistaminen, jotta kaikilla olisi rohkeutta puuttua epäkohtiin tarvittaessa.
6 6 2 TASA-ARVO JA YHDENVERTAISUUS OPETUKSESSA JA OPISKELUSSA Vaasan yliopisto linjaa strategiassaan, että yliopiston toiminnassa ja koulutuksessa korostuvat yhteisöllisyys ja opiskelijalähtöisyys. Tasa-arvoisia opiskelumahdollisuuksia tarjotaan eri ikäisille ja - taustaisille opiskelijoille elinikäisen oppimisen periaatteen mukaisesti. Luvussa 1.1. esiteltyjen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakien velvoitteiden lisäksi tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumisesta opetuksessa ja opiskelussa säädetään yliopistolaissa (558/2009). Yliopistolaissa säädetään yliopistojen tehtävistä, tutkimuksesta ja opetuksesta. Yliopistojen tulee muun muassa edistää elinikäistä oppimista, soveltaa hakijoihin yhdenmukaisia valintaperusteita sekä turvata opiskelijan oikeus saada tieto arvosteluperusteiden soveltamisesta opintosuoritukseensa. Vaasan yliopistossa opiskelua ja opetusta koskevissa järjestelyissä on lakien ja säädösten lisäksi otettu huomioon mm. valtakunnallisten Esteetön opiskelu korkea-asteen oppilaitoksissa ESOK-hankkeen ( ) suositukset. Yliopistolla on myös Esteettömyyssuunnitelma (2008), jonka sisältämää toimenpideohjelmaa on käytetty tukena opiskelun esteettömän sujumisen ja yhdenvertaisen kohtelun turvaamiseksi. Opiskelijoiden yhdenvertaisen kohtelun turvaamiseksi opintoja ja valintoja koskeva tiedotus on monikanavaista ja kohderyhmien tarpeet huomioon ottavaa. 2.1 Opiskelijavalinnat Vaasan yliopiston opiskelijavalinnoissa otetaan kaikissa vaiheissa hakijat tasapuolisesti huomioon ja kohdellaan kaikkia yhdenvertaisesti valinnan eri vaiheissa. Valinnan eri vaiheita ovat mm. valintoihin liittyvä tiedotus ja neuvonta, valintakoetilaisuuksien järjestelyt sekä tiedottaminen valintojen tuloksista. Opiskelemaan pyrkiville jaettavan informaation tulee olla sekä tekstiltään että kuvitukseltaan sellaista, että se edistää sukupuolineutraalia kuvaa eri oppiaineista. Rekrytoinnissa käytettävissä materiaaleissa ei painoteta erikseen sukupuolten yleisyyttä eri koulutusaloilla, vaan pyritään siihen, että hakijalla on mahdollisuus valita opiskelupaikka koulutuksen sisällöllisten tekijöiden perusteella. Jotta tieto tavoittaisi mahdollisimman monet hakijat, valinnoista tiedotetaan eri medioissa. Käytössä olevia kanavia ovat mm. painetut oppaat, verkkosivut ja henkilökohtainen neuvonta (puhelimitse, sähköpostilla, kasvokkain). Tiedotuksessa pyritään tasapuolisuuteen ja luotettavaan tietoon. Valintakoetilaisuuksissa hakijat otetaan huomioon mahdollisimman tasapuolisilla järjestelyillä ja tarjoamalla hakijoille tarvittaessa mahdollisuuksia erityisjärjestelyihin. Erityisjärjestelyissä noudatetaan
7 7 valtakunnallisen ESOK-hankkeen laatimaa ohjeistusta esteettömästä opiskelijavalinnasta. Mahdollisuudesta saada erityisjärjestelyjä valintakokeessa tiedotetaan sekä verkkosivuilla että painetussa valintaoppaassa. Erityisjärjestelyitä voidaan myöntää hakemuksesta esimerkiksi lukivaikeudesta, näkövammasta tai kirjoittamisen esteistä johtuen. Myös avustajan käyttö on mahdollista perustellusta syystä. Valintakokeen valvojat koulutetaan ennen koetilaisuuksia ja saleihin pyritään aina järjestämään sekä mies- että naisvalvojia. Opiskelijavalintojen tuloksista tiedotetaan hyväksytyille kirjeitse ja verkkosivuilla, jos hakija on antanut luvan nimensä julkaisemiseen. Myös muut valintakokeeseen osallistuneet (varasijalla olevat ja valinnassa hylätyt) saavat postitse henkilökohtaisen tuloskirjeen, jossa kerrotaan valinnan tuloksen lisäksi ohjeet mahdollisen oikaisupyynnön tekemiseen. Vaasan yliopistoon päävalinnan kautta hakeneet ja opiskelupaikan vastaanottaneet Hakeneet Vastaanottaneet Hakeneet Vastaanottaneet Hakeneet Vastaanottaneet Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Fil. tdk % % % % % % Kaup. tdk % % % % % Tekn. tdk % % % % % % Vaasan yliopistoon erillisvalinnan kautta hakeneet ja opiskelupaikan vastaanottaneet Hakeneet Vastaanottaneet Hakeneet Vastaanottaneet Hakeneet Vastaanottaneet Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Fil. tdk % % % % % % Kaup. tdk % % % % % Tekn. tdk % % % % % 2.2 Opetustilanteet, opintojen ohjaus ja arviointi Naisten ja miesten yhtäläisten koulutusmahdollisuuksien lisäksi tasa-arvolaki edellyttää koulutusta järjestävien tahojen huolehtivan siitä, että opetus, tutkimus ja oppiaineisto tukevat naisten ja miesten välistä tasa-arvoa sekä sukupuoleen perustuvan syrjinnän estämistä. Yhdenvertaisuudesta on säädetty myös perustuslaissa ja tarkemmin yhdenvertaisuuslaissa, jonka soveltamisalaan koulutus kuuluu. Lain mukaan jokaisella on oikeus osallistua koulutukseen henkilökohtaisista ominaisuuksistaan riippumatta. Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on poistaa yhdenvertaisuutta haittaavat esteet. Kaikilla opiskelijavalinnan kriteerit täyttävillä on oltava samanlaiset mahdollisuudet yliopistokoulutukseen.
8 8 Opiskeluun liittyvien käytänteiden ja opiskeluympäristön (mm. fyysinen ympäristö ja aikataulutukset) tulee olla mahdollisimman monenlaisille opiskelijoille sopivia. Tasa-arvon edistämisvelvoite opetuksen suhteen koskee erityisesti tiedekuntia, jotka hyväksyvät opetussuunnitelmat ja -aineistot. Vaasan yliopiston strategian mukaan modernia opetusta ja tutkimusta tukevien yliopistoympäristön, tilojen ja laitteiden tulee olla tasapuolisesti kaikkien saatavilla. Järjestelyissä otetaan huomioon myös opetuksen ja tilojen esteettömyys. Yliopiston tulee varmistaa, että opiskelijoita kohdellaan tasapuolisesti ja yhdenvertaisesti kaikissa tiedekunnissa ja kaikilla koulutusaloilla. Toisaalta yhdenvertaisuuslaki sallii myös sellaisten henkilöiden positiivisen erityiskohtelun, joilla olisi ilman sitä vaara jäädä eriarvoiseen asemaan. Yhtäläisten mahdollisuuksien varmistamiseksi sellaisten opiskelijoiden, joilla on erityisiä tarpeita, opintojen etenemistä voidaan anomuksesta tukea erityisjärjestelyjen tai -palveluiden (esim. lisäaika tentissä) avulla. Myös opintojen ohjauksessa ja opintoneuvonnassa on pyrittävä opiskelijoiden yhdenvertaiseen ja tasaarvoiseen kohteluun. Ohjaustilanteissa tuodaan esille opiskelijan mahdollisuus tutkinnon yksilölliseen suuntaamiseen opintotarjonnan mahdollisuuksien mukaan. Yliopiston tulee kiinnittää huomiota myös opiskelijoiden aiemmin hankitun osaamisen tunnistamiseen ja hyväksilukemiseen. Tueksi tähän yliopistossa on tehty päätös yleisistä AHOT-periaatteista ja menettelytavoista. Jatkokoulutuksen lähtökohtana on, että tieteellisesti jatkokoulutuskelpoisille hakijoille taataan yhdenvertaiset mahdollisuudet hakeutua jatko-opintoihin. Henkilökohtaisista ominaisuuksista, sukupuolesta tai taustasta huolimatta kaikkia jatko-opiskelijoita tulee kannustaa eteenpäin tutkijauralla. Tutkinto-opiskelijamäärät (tarkempi erittely: liite 2, taulukko 1) TUTKINTO Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Kandidaatin tutkinto % % % Maisterin tutkinto % % Tohtorin tutkinto % % % Yhteensä % % %
9 9 Tiedekuntien tutkinto-opiskelijamäärät (tarkempi erittely: liite 2, taulukko 1) KAIKKI TUTKINTO- OPISKELIJAT Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % % yhteiskuntatieteellinen koulutus % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % % Yhteensä % % % Suoritetut kandidaatin, maisterin ja tohtorin tutkinnot yhteensä (tarkempi erittely: liite 2, taulukko 2) Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % 40 0 Yhteensä % % Opiskelijoiden ikärakenteen huomioon ottaminen Vaasan yliopiston opiskelijat ovat ikärakenteeltaan yhä heterogeenisempi ryhmä, kuten alla olevasta tilastosta käy ilmi. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskyselyn vastausten perusteella opiskelijoiden elämäntilanteet vaihtelevat suuresti. Perheen, työn ja usein eri paikkakuntien välillä matkustamisen yhteen sovittaminen menestyksekkään opiskelun kanssa vaatii hyvää opiskelumotivaatiota opiskelijalta ja joustavien opiskelukäytäntöjen mahdollistamista yliopistolta. Tutkinto-opiskelijoiden ikäjakauma (tarkempi erittely: liite 2, taulukko 3) <=20 v v v >35 v. Yht. Vuosi Yht. % Yht. % Yht. % Yht. % Yht. % N % % % % % % % % % % % % % % % 4978
10 Aikuiskoulutus Vaasan yliopistossa aikuiskoulutusta järjestää Levón-instituutti, jonka piirissä toimii myös Vaasan yliopiston avoin yliopisto. Levón-instituutti tarjoaa yliopistotasoista täydennyskoulutusta työelämässä, sekä yksityisellä että julkisella sektorilla, toimiville aikuisopiskelijoille sekä avoimen yliopiston kautta yliopistotasoista opetusta kaikille opiskelusta kiinnostuneille koulutustaustaan, elämäntilanteeseen tai ikään katsomatta. Avoin yliopisto tarjoaa myös hakuväylän yliopiston tutkinto-opiskelijaksi. Tavoitteena on toteuttaa elinikäisen oppimisen periaatteiden mukaisesti koulutuksellista ja alueellista tasa-arvoa erityisesti Pohjanmaan maakunnissa. Aikuiskoulutuksessa tasa-arvokysymyksiksi nousevat sukupuolisen tasa-arvon lisäksi myös sosiaaliset kysymykset, jotka koskevat eri väestö- ja ikäryhmien opiskelumahdollisuuksia. Etä- ja monimuotoopetuksella, erilaisilla opetusjärjestelyillä sekä viemällä yliopistotasoista opetusta paikkakunnille, joilla ei ole yliopistoa, parannetaan eri väestö- ja ikäryhmien sekä eri paikkakunnilla asuvien mahdollisuuksia osallistua koulutukseen sekä hankkia itselleen tarvitsemaansa lisäkoulutusta. Vaasan yliopisto pyrkii toiminta-alueella vaikuttamaan yleisen osaamistason nousuun muun muassa aikuiskoulutuksen kautta. Opintoneuvonnalla pyritään edistämään opiskelijoiden yhdenvertaisia mahdollisuuksia suunnitella opintojaan sekä suoriutua niistä eritasoisista koulutustaustoista riippumatta. Aikuiskoulutuksesta tiedotetaan avoimesti ja laajasti eri-ikäisille ja eri väestöryhmille. Aikuiskoulutuksen opiskelijoiden sukupuolirakenne Yhteensä Naset % Yhteensä Naset % Yhteensä Naset % Avoin yliopisto % % % Täydennyskoulutus % % YHTEENSÄ % % 2.5 Saavutettavuuden ja esteettömyyden edistäminen Hyvä saavutettavuus on erilaisten ihmisryhmien tarpeiden huomioon ottamista ja palvelun helppoa lähestyttävyyttä. Saavutettavuus tarjoaa mahdollisuuden osallistumiseen yksilöiden erilaisista ominaisuuksista riippumatta. Saavutettavuudella tarkoitetaan myös palvelujen saatavuutta, välineiden käytettävyyttä, tiedon ymmärrettävyyttä ja mahdollisuutta osallistua itseään koskevaan päätöksentekoon. Saavutettavassa ympäristössä kaikki voivat toimia tasavertaisesti riippumatta henkilökohtaisista ominaisuuksista, jotka liittyvät mm. näkemiseen, kuulemiseen, liikkumiseen, ikään, oppimisvaikeuksiin tai muihin tekijöihin. Hyvä saavutettavuus parantaa kaikkien osallistumismahdollisuuksia ja edistää yhdenvertaisuutta.
11 11 Saavutettavan ympäristön tai palvelun on oltava mahdollisimman esteetöntä eli erilaisten ihmisten käyttöön soveltuvaa. Esteettömyys mielletään usein fyysisen ympäristön esteettömyydeksi. Esteetön ympäristö tai yksittäinen rakennus on kaikille käyttäjille toimiva, turvallinen ja miellyttävä, kun rakennuksen kaikkiin tiloihin ja kerrostasoihin on helppo päästä. Yliopiston tilojen saavutettavuus koskettaa kaikkia yliopistossa liikkuvia: opiskelijoita, työntekijöitä, hakijoita, vierailijoita. Esteettömän fyysisen ympäristön lisäksi saavutettavuus-käsitteen alle mahtuu mm. erilaisia yleisöjä kiinnostavat sisällöt, selkeät opastukset, hyvä tiedottaminen, päätöksenteon avoimuus sekä myönteinen ja ennakkoluuloton suhtautuminen erilaisiin ihmisiin. Esteettömyys merkitsee palvelujen toimivuutta ja saavutettavuutta, välineiden käytettävyyttä, tiedon ymmärrettävyyttä ja mahdollisuutta osallistua itseä koskevaan päätöksentekoon. Esteettömyys voidaan nähdä yhtenä saavutettavuuden osa-alueena: hyvä saavutettavuus on myös esteettömyyttä. Vaasan yliopisto on strategiassaan sitoutunut edistämään saavutettavuutta siten, että yliopistoympäristö, tilat ja laitteet edistävät modernia opetusta ja tutkimusta ja ovat tasapuolisesti kaikkien saatavilla ja esteettömyys otetaan huomioon tilaratkaisuissa ja opetuksen järjestämisessä. Vaasan yliopiston tarjoaa tukipalveluja, joita erityistä tukea ja ohjausta sekä erityisjärjestelyitä tarvitsevat opiskelijat voivat käyttää opintojensa suunnittelun apuna. Hakijan pyynnöstä myös valintakokeessa ja tenteissä on mahdollista tehdä erityisjärjestelyitä. Lisää aiheesta esteetön opiskelu -sivulla ( 2.6 Kansainvälisyyden ja monikulttuurisuuden edistäminen Yliopiston tavoitteena on tarjota kaikille yhtäläiset mahdollisuudet osallistua yliopistoyhteisön toimintaan kansallisuudesta tai kielellisestä taustasta riippumatta. Yliopiston kansainvälistymistä tuetaan lisäämällä kansainvälistä yhteistyötä niin tutkimuksessa kuin koulutuksessakin tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusnäkökulmasta tarkoituksenmukaisella tavalla. Yliopisto kannustaa opiskelijoitaan ja henkilökuntaansa kansainväliseen liikkuvuuteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusperiaatteita unohtamatta. Kansainvälisen liikkuvuuden esteettömyys varmistetaan myös yliopiston ja liikkuvuusohjelmien mahdollistamalla lisätuella ja ohjauksella. Vaasan yliopistossa opiskeli vuonna 2011 perustutkinto- ja jatko-opiskelijana yhteensä 301 muuta kuin suomalaista opiskelijaa. Nämä opiskelijat edustivat 75 eri kansalaisuutta. Kansainvälisiä vaihto-
12 12 opiskelijoita Vaasan yliopistossa opiskelee vuosittain noin 200. Vuonna 2010 määräaikaisia ulkomaalaisia opiskelijoita saapui 27 eri maasta. Yliopisto ja ylioppilaskunta järjestävät ulkomailta Suomeen saapuville vaihto- ja tutkinto-opiskelijoille neuvontaa, tiedotusta ja tukipalveluja turvatakseen heille samat edellytykset opiskeluun ja yliopistoyhteisössä toimimiseen kuin suomalaisilla opiskelijoilla. Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden varmistamiseksi ohjeistusta ja materiaaleja tarjotaan tarpeen mukaan englanniksi. Lisäksi kansainvälisten opiskelijoiden ohjauksessa käsitellään suomalaisen yhteiskunnan arvoja ja tasa-arvon edistämistä, ja kansainvälisille opiskelijoille tarjotaan myös mahdollisuus suomenkieliseen opiskeluun. Kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden määrät (tarkempi erittely: liite 2, taulukko 4) TUTKINTO Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Kandidaatin tutkinto % % % Maisterin tutkinto % % % Tohtorin tutkinto % % % Yhteensä % % % Kansainvälisten opiskelijoiden suorittamat tutkinnot (tarkempi erittely: liite 2, taulukko 7) TUTKINTO Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % Maisterin tutkinto % % % Tohtorin tutkinto % % Yhteensä % % % Myös yliopiston henkilöstö on aiempaa kansainvälisempää. Yliopiston toimintaan liittyvät asiakirjat, tiedotus ja tukipalvelut ovat saatavilla tarpeen mukaan myös englanniksi. Henkilöstökoulutusta otetaan huomioon myös saavutettavuus- ja yhdenvertaisuusnäkökulmat. Kieliopetusta ja kansainvälistymiskoulutusta järjestetään suomenkielisille työntekijöille monikielisyyden ja - kulttuurisuuden näkökulmasta ja vieraskielisille työntekijöille työyhteisöön ja suomalaiseen yhteiskuntaan integroitumisen ja yhteenkuuluvuuden näkökulmasta. Kansainvälisen henkilöstön määrä ja Vuonna 2011 kansainvälistä henkilökuntaa oli 22 eri maasta Tiedekunta/Erillislaitos Nainen Mies Yht. Nainen Mies Yhteensä Filosofinen tiedekunta
13 13 Kauppatieteellinen tiedekunta Teknillinen tiedekunta Yliopistopalvelut Yhteensä Päätöksentekoon osallistuminen Yliopiston tavoitteena on, että toimielinten kokoonpanoissa olisi mahdollisuuksien mukaan sekä naisia että miehiä kumpiakin tasa-arvolain vaatimusten mukaan vähintään 40 prosenttia. Yhteisöllisyyttä ja kaikkien yliopistoyhteisön jäsenten yhdenvertaisuutta Vaasan yliopistossa edistää se, että henkilökunnan edustajien lisäksi myös opiskelijoiden edustajat ovat jäseninä hallituksessa, tiedekuntaneuvostoissa, työsuojelutoimikunnassa ja muissa yliopiston työryhmissä. Lisäksi sidosryhmien edustajat vaikuttavat yliopiston päätöksentekoon muun muassa hallituksen kokoonpanon kautta. Yliopiston hallituksen ja yliopistokollegion kokoonpano vuonna 2012 Hallitus Naisia Miehiä yht. Josta opiskelijajäseniä jäsen Yliopistokollegio Naisia Miehiä yht. jäsen varajäsen Tiedekuntaneuvostojen kokoonpano vuonna 2012 Filosofinen tdk Naisia Miehiä yht. Josta opiskelijajäseniä jäsen varajäsen Kauppatiet. Tdk Naisia Miehiä yht. jäsen varajäsen Teknillinen tdk. Naisia Miehiä yht. jäsen varajäsen
14 14 3 SUKUPUOLINEN HÄIRINTÄ JA AHDISTELU Sukupuolinen häirintä ei koskaan ole hyväksyttävää. Sukupuolinen häirintä vaikuttaa työ- ja opiskeluilmapiiriä huonontavasti, aiheuttaa terveysongelmia, heikentää viihtyvyyttä ja turvallisuutta. Seksuaalinen ja sukupuoleen perustuva häirintä samoin kuin käsky tai ohje harjoittaa sukupuoleen perustuvaa syrjintää ovat tasa-arvolaissa tarkoitettua syrjintää. Välitön ja välillinen syrjintä sukupuolen perusteella on kielletty. Sukupuolinen häirintä ei ole henkilökohtainen, vaan koko yhteisön ongelma, johon kaikilla yhteisön jäsenillä on velvollisuus puuttua. Vaasan yliopisto on tasa-arvolain mukaan velvollinen oppilaitoksena ryhtymään toimenpiteisiin häirinnän poistamiseksi. Oppilaitoksen vastuu alkaa, kun häirintä on saatettu sen vastuullisen edustajan tietoon. Vaikka yliopistolla on organisaationa vastuu häirintään puuttumisessa, on tärkeää että, myös kaikki yliopistoyhteisön jäsenet osoittavat teoillaan, etteivät hyväksy häirintää. Avoimella ja asiallisella keskustelulla voidaan ehkäistä väärinymmärryksiä ja väärinkäytöksiä ja sitä kautta häirintää. Yliopisto kehottaa häirintää kokenutta opiskelijaa olemaan yhteydessä YTHS:ään tai ylioppilaskunnan häirintäyhdyshenkilöön. Häirintäyhdyshenkilöt toimivat ehdottoman luottamuksellisesti ja puolueettomasti. Häirintäyhdyshenkilön tehtäviin kuuluu pohtia tilannetta häirityn kanssa ja neuvoa, miten tulee menetellä asian ratkaisemiseksi, kenelle viedä asiaa eteenpäin ja tarvittaessa olla tukena, asian käsittelyssä. Jos häiritsijä kuuluu yliopiston henkilökuntaan, on mahdollista ottaa yhteyttä hänen esimieheensä, jolla on velvollisuus viedä asiaa eteenpäin. Vaasan yliopiston ylioppilaskunta sekä yliopiston henkilöstöjärjestöt ovat nimenneet omat häirintäyhdyshenkilöt. Häirintäyhdyshenkilöiden yhteystiedot löytyvät ylioppilaskunnan verkkosivuilta kohdasta jäsenneuvonta ja hyvinvointi ( sekä yliopiston portaalista kohdasta tasa-arvo (
15 15 4 SANASTO SAAVUTETTAVUUS Hyvä saavutettavuus on erilaisten ihmisryhmien tarpeiden huomioon ottamista ja palvelun helppoa lähestyttävyyttä. Saavutettavuus tarjoaa mahdollisuuden osallistumiseen yksilöiden erilaisista ominaisuuksista riippumatta. Saavutettavuudella tarkoitetaan myös palvelujen saatavuutta, välineiden käytettävyyttä, tiedon ymmärrettävyyttä ja mahdollisuutta osallistua itseään koskevaan päätöksentekoon. Saavutettavassa ympäristössä kaikki voivat toimia tasavertaisesti riippumatta henkilökohtaisista ominaisuuksista. Saavutettavuutta kehitettäessä otetaan huomioon erilaiset vähemmistöt, kuten vammais-, kieli- ja kulttuurivähemmistöt, mutta myös yhtälailla kenet tahansa iän tai elämäntilanteen, sukupuolen tai kiinnostuksen kohteiden näkökulmasta. Hyvä saavutettavuus parantaakin kaikkien osallistumismahdollisuuksia. Ollakseen saavutettavaa on ympäristön, palvelun tai tarjonnan oltava myös mahdollisimman esteetöntä eli erilaisten ihmisten käyttöön soveltuvaa. ESTEETTÖMYYS Esteettömyydellä viitataan usein fyysiseen ympäristöön. Esteettömyys on kuitenkin laaja käsite, joka tarkoittaa myös kaikkien kansalaisten sujuvaa osallistumista työntekoon, harrastuksiin, kulttuuriin ja opiskeluun. Esteettömyys merkitsee palvelujen saavutettavuutta, välineiden käytettävyyttä, tiedon ymmärrettävyyttä ja mahdollisuutta osallistua itseä koskevaan päätöksentekoon. Esteettömyydellä tarkoitetaan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ympäristön toteuttamista siten, että jokainen voi ominaisuuksistaan riippumatta toimia yhdenvertaisesti muiden kanssa. Esteettömän opiskelun tavoitteena on opiskelijoiden tasavertaisuus ja palveluiden (opetus, ohjaus jne.) saavutettavuus aina opintoihin hakeutumisesta opintojen päättämisvaiheeseen. Esteettömyys voidaan nähdä yhtenä saavutettavuuden osa-alueena: hyvä saavutettavuus on myös esteettömyyttä. SEKSUAALINEN HÄIRINTÄ Seksuaalisella häirinnällä tarkoitetaan sanallista, sanatonta tai fyysistä, luonteeltaan seksuaalista eitoivottua käytöstä, jolla tarkoituksellisesti tai tosiasiallisesti loukataan henkilön henkistä tai fyysistä koskemattomuutta erityisesti luomalla uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri.
16 16 SUKUPUOLEEN PERUSTUVA HÄIRINTÄ Sukupuoleen perustuvalla häirinnällä tarkoitetaan henkilön sukupuoleen liittyvää ei-toivottua käytöstä, joka ei ole luonteeltaan seksuaalista ja jolla tarkoituksellisesti tai tosiasiallisesti loukataan tämän henkistä tai fyysistä koskemattomuutta erityisesti luomalla uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri. SUKUPUOLIROOLI Sukupuoliroolit eli gender-roolit ovat tietyn sosiaalisen sukupuolen mukaista odotettua käyttäytymistä. Sukupuoliroolit ovat opittuja käyttäytymismalleja ja ne ovat eri yhteisöissä ja kulttuureissa erilaisia. Sukupuoliroolit muokkautuvat jatkuvasti ja ovat siis aikansa tuote. Sukupuoliroolit liittyvät olennaisesti työnjakoon yhteisöissä ja yhteiskunnissa. SYRJINTÄ Tasa-arvolaissa syrjinnällä tarkoitetaan naisten ja miesten asettamista eri asemaan sukupuolen perusteella. Lakia sovelletaan myös silloin, kun henkilöä syrjitään sen vuoksi, että hän kuuluu sukupuolivähemmistöön. Syrjintää on myös seksuaalinen häirintä ja häirintä sukupuolen perusteella, samoin käsky tai ohje harjoittaa sukupuoleen perustuvaa syrjintää. Kiellettyä on sekä välitön että välillinen sukupuolisyrjintä. Yhdenvertaisuuslaissa (21/2004 6) kielletään lisäksi syrjintä iän, etnisen tai kansallisen alkuperän, kansalaisuuden, kielen, uskonnon, vakaumuksen, mielipiteen, terveydentilan, vammaisuuden, sukupuolisen suuntautumisen tai muun henkilöön liittyvän syyn perusteella. Välitön sukupuolisyrjintä Välittömällä syrjinnällä tarkoitetaan henkilön asettamista epäedulliseen asemaan välittömästi sukupuolen perusteella eli sen vuoksi, että hän on nainen tai mies. Jos esimerkiksi naista ei valita työtehtävään, vaikka hän on ansioituneempi kuin tehtävään valittu mies, kysymyksessä voi olla välitön syrjintä. Toinen esimerkki on korkeamman ikärajan asettaminen miehille ravintolaan pääsyn ehdoksi. Välitöntä syrjintää on myös epäedulliseen asemaan asettaminen raskauden taikka synnytykseen liittyvän syyn perusteella. Välillinen sukupuolisyrjintä Välillisestä syrjinnästä voi olla kysymys, jos henkilön asettaminen eri asemaan perustuu sukupuoleen nähden neutraalilta vaikuttavaan säännökseen, perusteeseen tai käytäntöön, ja jos henkilöt voivat menettelyn vaikutuksesta tosiasiallisesti joutua epäedulliseen asemaan sukupuolen perusteella. Välillistä
17 17 syrjintää voi olla esimerkiksi lomauttamisen kohdistaminen vain naisvaltaiseen työntekijäryhmään ja miesvaltaiset työntekijäryhmän jättäminen lomauttamatta, ellei lomauttamisen kohdentamiselle tällä tavoin ole olemassa hyväksyttävää syytä. Välillistä syrjintää voi olla myös henkilön asettaminen epäedulliseen asemaan vanhemmuuden tai perheenhuoltovelvollisuuden perusteella. TASA-ARVO Sukupuolten välinen tasa-arvo tarkoittaa sitä, että naisilla ja miehillä on samat oikeudet, velvollisuudet ja mahdollisuudet kaikilla elämänalueilla. Tasa-arvo on myös sitä, että kaikki ihmiset ovat vapaita kehittämään henkilökohtaisia kykyjään ja tekemään valintoja ilman tiukkojen sukupuoliroolien asettamia rajoituksia. TASA-ARVO-OHJELMA Tasa-arvolaissa määritellään tasa-arvosuunnitelmien vähimmäissisältö. Tasa-arvosuunnitelmien tulee sisältää: 1) selvitys työpaikan tasa-arvotilanteesta ja sen osana erittely naisten ja miesten sijoittumisesta eri tehtäviin sekä kartoitus naisten ja miesten tehtävien luokituksesta, palkoista ja palkkaeroista 2) käynnistettäviksi tai toteutettaviksi suunnitellut tarpeelliset toimenpiteet tasa-arvon edistämiseksi ja palkkauksellisen tasa-arvon saavuttamiseksi 3) arvio tasa-arvosuunnitelmaan sisältyneiden aikaisempien toimenpiteiden toteuttamisesta ja niiden tuloksista.
18 Liite 1 Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävän tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyön toimintasuunnitelma Vaasan yliopiston toiminnan kehittämiseen tähtäävän tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman sisältöä ja siihen liittyviä tilastoja sekä toimenpidesuunnitelmaa tarkastellaan vuosittain yhteistyössä yliopiston henkilöstön ja Vaasan yliopiston ylioppilaskunnan edustajien kesken. Tarkastelu tapahtuu mm. työsuojelutoimikunnassa ja sen alaisessa tasa-arvotyöryhmässä sekä opiskelijahyvinvoinnin työryhmässä. Lisäksi ohjelmaa sekä suunniteltuja toimenpiteitä pohditaan yhdessä ylioppilaskunnan pääsihteerin, sosiaalipoliittisen vastaavan, kulttuurivastaavan ja opintoasioiden edustajien kanssa. Vuosittainen tarkastelu tuodaan tiedoksi yliopiston johtoryhmälle. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskyselyn tuloksia hyödynnetään tasa-arvotyön toimenpidesuunnittelussa, mm. konkreettisten toimenpiteiden kohdentamisessa. Toimenpiteiden suunnittelussa otetaan mahdollisuuksien mukaan huomioon koko yliopistoyhteisö. Vuodesta 2011 alkaen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskyselyt tehdään joka kolmas vuosi. Toimenpiteet ja tavoitteet vuosille : Teema: Tasa-arvotyön uudelleen käynnistäminen ja toimintatapojen kehittäminen - Vaasan yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman päivittäminen (tammi-helmikuu 2012) o Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvien asioiden tilastoinnin ja seurannan määritteleminen ja kehittäminen o Sovitaan Henkilöstöpoliittisen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman sekä Vaasan yliopiston toiminnan kehittämiseen (oppilaitos) tähtäävän tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelman suhde, koordinointi ja seuranta. o Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely toteutetaan syksyllä Sovitaan yliopiston henkilökunnan ja ylioppilaskunnan välisestä vastuunjaosta - Häirintää, syrjintää ja kiusaamista ehkäisevien ohjeiden laatiminen opiskelijoille o menettelytapaohjeistus ylioppilaskunnan häirintäyhdyshenkilöiden ja yliopiston henkilökunnan työn tueksi o Ylioppilaskunnan häirintäyhdyshenkilöiden roolin selkiyttäminen - Järjestetään koko yliopistoyhteisölle suunnattu tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusseminaari o Ajoitetaan hyvinvointiviikon yhteyteen, suunnitellaan yhteistyössä ylioppilaskunnan, henkilöstön, työterveyden ja YTHS:n kanssa o Tavoitteena vuosittain nostaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusteemoja hyvinvointiviikon ohjelmaan - Tiedottamisen kehittäminen o Tasa-arvoasioiden tiedottamisen keinojen kehittäminen, sosiaalinen media, erillinen esite, info-tv jne.
19 Liite 1 Teema: Yhdenvertaisuus - Pohditaan mitä yhdenvertaisuus yliopistossa on: mm. yhdenvertaisuuden ja esteettömän opiskelun suhde, opiskelun yhteensovittaminen muun elämäntilanteen kanssa jne. - Tarkistetaan ja täydennetään yliopiston eettiset suositukset - Järjestetään yhdenvertaisuuteen liittyvää koulutusta: esim. tasapuoliseen kohteluun liittyvät oikeudet ja velvoitteet - Kehitetään yhdenvertaisuuteen liittyvien teemojen tiedottamista
20 Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma, Liite 2 VAASAN YLIOPISTO/Opintoasiat /ike Taulukko 1 TUTKINTO-OPISKELIJAMÄÄRÄT JA NAISTEN OSUUS TUTKINTO Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % KANDIDAATIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % % Yhteensä % % % MAISTERIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % humanistinen koulutus % % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % - kauppatieteellinen koulutus % % teknillistieteellinen koulutus % % % Yhteensä % % TOHTORIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % - humanistinen koulutus % % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % % Yhteensä % % % KAIKKI TUTKINTO-OPISKELIJAT Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % % yhteiskuntatieteellinen koulutus % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % % Yhteensä % % %
21 Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma, Liite 2 VAASAN YLIOPISTO/Opintoasiat /ike Taulukko 2 SUORITETUT TUTKINNOT JA NAISTEN OSUUS TUTKINNOISTA TUTKINTO Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % MAISTERIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % % yhteiskuntatieteellinen koulutus % % % Kauppatieteellinen tdk % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % 25 0 Yhteensä % % % KANDIDAATIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % - kauppatieteellinen koulutus % % - teknillistieteellinen koulutus Yhteensä % % % TOHTORIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % - humanistinen koulutus % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % - kauppatieteellinen koulutus % - teknillistieteellinen koulutus Yhteensä % % % KAIKKI TUTKINNOT Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % 40 0 Yhteensä % % (lisensiaatin tutkinnot ei mukana)
22 Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma, Liite 2 VAASAN YLIOPISTO/Opintoasiat /ike Taulukko 3 TUTKINTO-OPISKELIJOIDEN IKÄJAKAUMA 2011 <=20 v v v >35 v. Yht. TUTKINTO Yht. % Yht. % Yht. % Yht. % Yht. % N PERUSTUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % % humanistinen koulutus % % % % yhteiskuntatieteellinen koulutus 36 6 % % % % % 626 Kauppatieteellinen tdk % % % % 2025 Teknillinen tdk 83 9 % % % % % kauppatieteellinen koulutus 36 6 % % % % % teknillistieteellinen koulutus % % % % 385 Yhteensä % % % % % 4696 TOHTORIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % % 96 - humanistinen koulutus % 8 18 % % % 45 - yhteiskuntatieteellinen koulutus % 8 16 % % 51 Kauppatieteellinen tdk % % % % 121 Teknillinen tdk % % % 65 - kauppatieteellinen koulutus % 7 19 % 8 22 % % 36 - teknillistieteellinen koulutus % 8 28 % % 29 Yhteensä % % % % 282 KAIKKI TUTKINTO-OPISKELIJAT Filosofinen tiedekunta % % % % % humanistinen koulutus % % % % % yhteiskuntatieteellinen koulutus 36 5 % % % % % 677 Kauppatieteellinen tdk % % % % 2146 Teknillinen tdk 83 8 % % % % kauppatieteellinen koulutus 36 6 % % % % % teknillistieteellinen koulutus % % % % % 414 Yhteensä % % % % % 4978
23 Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma, Liite 2 TUTKINTO-OPISKELIJOIDEN IKÄJAKAUMA 2010 Taulukko 3 <=20 v v v >35 v. Yht. TUTKINTO Yht. % Yht. % Yht. % Yht. % Yht. % N PERUSTUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % % humanistinen koulutus % % % 86 8 % 95 9 % yhteiskuntatieteellinen koulutus 29 5 % % % % % 590 Kauppatieteellinen tdk % % % % % 1928 Teknillinen tdk 64 7 % % % % % kauppatieteellinen koulutus 18 3 % % % % % teknillistieteellinen koulutus % % % % % 384 Yhteensä % % % % 4480 TOHTORIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % 92 - humanistinen koulutus % 8 18 % yhteiskuntatieteellinen koulutus % % 6 13 % % 48 Kauppatieteellinen tdk % % % % 117 Teknillinen tdk % % % % 66 - kauppatieteellinen koulutus % 5 13 % % % 38 - teknillistieteellinen koulutus % 8 29 % Yhteensä % % % % 275 KAIKKI TUTKINTO-OPISKELIJAT Filosofinen tiedekunta % % % humanistinen koulutus % % % 99 9 % % yhteiskuntatieteellinen koulutus 29 5 % % % Kauppatieteellinen tdk % % % % % 2045 Teknillinen tdk 64 6 % % % % % kauppatieteellinen koulutus 18 3 % % % % % teknillistieteellinen koulutus % % % % % 412 Yhteensä % % % % % 4755
24 Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma, Liite 2 TUTKINTO-OPISKELIJAT IKÄJAKAUMA 2009 Taulukko 3 <=20 v v v >35 v. Yht. TUTKINTO Yht. % Yht. % Yht. % Yht. % Yht. % N PERUSTUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % humanistinen koulutus % % % 88 9 % 89 9 % yhteiskuntatieteellinen koulutus 34 6 % % % % % 540 Kauppatieteellinen tdk % % % % % 1807 Teknillinen tdk 69 8 % % % % kauppatieteellinen koulutus 22 4 % % % % teknillistieteellinen koulutus % % % % 386 Yhteensä % % % % 4256 TOHTORIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % humanistinen koulutus % % % 53 - yhteiskuntatieteellinen koulutus % 7 12 % % 57 Kauppatieteellinen tdk % % % % 115 Teknillinen tdk % % 71 - kauppatieteellinen koulutus % % % 39 - teknillistieteellinen koulutus % 9 28 % Yhteensä % % % 296 KAIKKI TUTKINTO-OPISKELIJAT Filosofinen tiedekunta % % % % humanistinen koulutus % % % % yhteiskuntatieteellinen koulutus 34 6 % % % % Kauppatieteellinen tdk % % % % % 1922 Teknillinen tdk 69 7 % % % % kauppatieteellinen koulutus 22 4 % % % teknillistieteellinen koulutus % % % % % 418 Yhteensä % % % % % 4552
25 Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma, Liite 2 VAASAN YLIOPISTO/Opintoasiat /ike Taulukko 4 KANSAINVÄLISTEN TUTKINTO-OPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT JA NAISTEN OSUUS TUTKINTO Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % KANDIDAATIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % - humanistinen koulutus % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus Kauppatieteellinen tdk Teknillinen tdk kauppatieteellinen koulutus teknillistieteellinen koulutus Yhteensä % % % MAISTERIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % - humanistinen koulutus % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % Yhteensä % % % TOHTORIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % humanistinen koulutus % % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % Kauppatieteellinen tdk % % Teknillinen tdk kauppatieteellinen koulutus teknillistieteellinen koulutus Yhteensä % % % KAIKKI TUTKINTO-OPISKELIJAT Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus % % Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % % % - teknillistieteellinen koulutus % % % Yhteensä % % %
26 Oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusohjelma, Liite 2 VAASAN YLIOPISTO/Opintoasiat /ike Taulukko 5 KANSAINVÄLISTEN OPISKELIJOIDEN SUORITTAMAT TUTKINNOT JA NAISTEN OSUUS TUTKINNOISTA TUTKINTO Yht. Naiset % Yht. Naiset % Yht. Naiset % MAISTERIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta % % % - humanistinen koulutus % yhteiskuntatieteellinen koulutus % Kauppatieteellinen tdk % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % - teknillistieteellinen koulutus % 7 0 Yhteensä % % % TOHTORIN TUTKINTO Filosofinen tiedekunta humanistinen koulutus yhteiskuntatieteellinen koulutus Kauppatieteellinen tdk % Teknillinen tdk kauppatieteellinen koulutus teknillistieteellinen koulutus Yhteensä % % KAIKKI TUTKINNOT Filosofinen tiedekunta % humanistinen koulutus % % - yhteiskuntatieteellinen koulutus Kauppatieteellinen tdk % % % Teknillinen tdk % % % - kauppatieteellinen koulutus % - teknillistieteellinen koulutus % 7 0 Yhteensä % % %
27 Vaasan yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely opiskelijoille 2011
LAITILAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA JA YHDENVERTAISUUDEN EDISTÄMISSUUNNITELMA
LIITE 7 LAITILAN LUKION OPETUSSUUNNITELMA LAITILAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA JA YHDENVERTAISUUDEN EDISTÄMISSUUNNITELMA 2016-2018 Laadittu 26112015/mnh Hyväksytty 18042016 sivistyslautakunta
LisätiedotSukupuolen ilmaisu ja sukupuoli-identiteetti
Sukupuolen ilmaisu ja sukupuoli-identiteetti Tapio Bergholm, erikoistutkija, SAK Tasa arvolain laajennus HE 19/2014 sivu 1 Sukupuoleen perustuvan syrjinnän kiellot laajennettaisiin koskemaan myös sukupuoli
LisätiedotKAUHAJOEN LUKION TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA
KAUHAJOEN LUKION TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA 2016 2019 Naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain 5 a :n mukaan (609/1986, muutettu lailla 1329/2014) koulutuksen järjestäjä vastaa
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Rauman musiikkiopisto
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Rauman musiikkiopisto Sivistysvaliokunta, kesäkuu 2018 SISÄLTÖ 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus. 3 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä
LisätiedotKeskusteluja tasa-arvosta ja tasa-arvolaista oppilaitoksissa
Keskusteluja tasa-arvosta ja tasa-arvolaista oppilaitoksissa Tarkoitus: Keskustelun tavoitteena on selkiyttää tasa-arvolain ymmärtämistä sekä sitä, kuinka itse voi vaikuttaa lain toteutumiseen. Tarkoituksena
LisätiedotYhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma
Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma 2018-2020 Hyväksytty hallituksen kokouksessa 12/2017 Hyväksytty edustajiston kokouksessa 1/2018 1. Yhdenvertainen ja tasa-arvoinen LYY Lapin yliopiston ylioppilaskunnan
LisätiedotTYÖYHTEISÖN TASA-ARVO
TYÖYHTEISÖN TASA-ARVO KOULUTUKSEN TAVOITTEET JA SISÄLTÖ Tavoitteet: Ymmärtää keskeinen lainsäädäntö sukupuolten välisestä tasa-arvosta organisaation näkökulmasta Ymmärtää sukupuolten välisen tasa-arvon
LisätiedotKURIKAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA
KURIKAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA 2017-2020 Naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain 5 a :n mukaan (609/1986, muutettu lailla 1329/2014) koulutuksen järjestäjä
LisätiedotLEMPÄÄLÄN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
LEMPÄÄLÄN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2016-2019 SISÄLTÖ 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma ja sen tarkoitus 2. Tasa-arvoinen ja yhdenvertainen koulu
LisätiedotTASA-ARVOLAKI TYÖELÄMÄSSÄ
TASA-ARVOLAKI TYÖELÄMÄSSÄ Koulutus työelämän asiantuntijoille 14.4.2015 Hallitussihteeri Projektipäällikkö Outi Viitamaa-Tervonen Tasa-arvolain syrjintäkiellot työelämässä Terhi Tullkki 15.4.2015 Suomen
LisätiedotMiksi opettajan tulee edistää tasa-arvoa?
Miksi opettajan tulee edistää tasa-arvoa? Mikä on se suunnitelmallinen tasa-arvoa edistävä työ, jota oppilaitosten odotetaan tekevän? Miko Lempinen, ylitarkastaja tasa-arvovaltuutetun toimisto Pojat ovat
LisätiedotRovaniemen ammattikorkeakoulun tasa-arvosuunnitelma 2012
Rovaniemen ammattikorkeakoulun tasa-arvosuunnitelma 2012 Sisällysluettelo 1. Johdanto 2 2. Tasa-arvosuunnittelun lähtökohdat 3 3. Tavoitteet ja toimenpiteet tasa-arvon toteuttamiseksi 4 4. Tasa-arvosuunnitelman
LisätiedotRaahen lukion tasa-arvoja. yhdenvertaisuussuunnitelma
Raahen lukion tasa-arvoja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2020 Raahen lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Johdanto Raahen lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma on laadittu yhteistyössä
LisätiedotMiksi oppilaitoksen tulee edistää tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta?
Miksi oppilaitoksen tulee edistää tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta? Mitä on se suunnitelmallinen tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta edistävä työ, jota oppilaitosten odotetaan tekevän? Miko Lempinen, ylitarkastaja
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Puumalan yhtenäiskoulu
Hyvinvointilautakunta 20.3.2017 19 LIITE NRO 1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Puumalan yhtenäiskoulu Sisällys 1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma... 3 1.1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman
LisätiedotTASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA VIEREMÄN KUNNAN PERUSOPETUS JA VIEREMÄN LUKIO
TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2017-2019 VIEREMÄN KUNNAN PERUSOPETUS JA VIEREMÄN LUKIO 1 LÄHTÖKOHDAT Tämä suunnitelma on osa Vieremän kunnan tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmaa. Tasa-arvoa
LisätiedotELIMÄEN LUKION TOIMINNALLINEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Hyväksytty Elimäen lukion tasa-arvotyöryhmässä
1 ELIMÄEN LUKION TOIMINNALLINEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Hyväksytty Elimäen lukion tasa-arvotyöryhmässä 12.10.2011 SISÄLLYS 1. Johdanto 2 2. Lukion tehtävät tasa-arvolain mukaan 3 3. Tasa-arvon toteutumisen
LisätiedotKAUTTUAN KOULUN TASA ARVOSUUNNITELMA (YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA) KAUTTUAN KOULUN TASA-ARVOSUUNNITELMA
KAUTTUAN KOULUN TASA ARVOSUUNNITELMA (YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA) KAUTTUAN KOULUN TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällys: 1. Johdanto 2. Tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö 3. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet 4.
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tervon yhtenäiskoulu
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Tervon yhtenäiskoulu Sisällys 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman laadintavelvoite... 2 2. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tavoite...
LisätiedotOPPILAITOKSEN TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA
OPPILAITOKSEN TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA TASA-ARVOSUUNNITELMA Tavoitteet: Ymmärtää tasa-arvosuunnitelman tarkoitus ja rakenne. Tutustua tasa-arvosuunnitelman laatimisprosessiin. Sisältö: Tasa-arvosuunnittelun
LisätiedotKankaanpään Yhteislyseon ja Honkajoen lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Kankaanpään Yhteislyseon ja Honkajoen lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Sisällys 1. Johdanto... 2 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä lainsäädäntö... 2 3. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman
LisätiedotRauman Lyseon lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma V
Rauman Lyseon lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017 2019 V15.12.2016 1 Rauman Lyseon lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 1. Johdanto... 3 2. Lainsäädäntö... 3 2.1. Tasa-arvolaki...
LisätiedotVALKEALAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVO-SUUNNITELMA
VALKEALAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVO-SUUNNITELMA 2016-2018 Tasa-arvosuunnitelmassa kerrotaan asiaan liittyvä lainsäädäntö sekä kuvataan koulun tapaa toimia tasa-arvoon liittyvissä asioissa Juha Malinen
LisätiedotTasa-arvon edistäminen korkeakoulumaailmassa
Tasa-arvon edistäminen korkeakoulumaailmassa Jukka Maarianvaara Tasa-arvovaltuutettu Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusseminaari, Vaasan yliopisto 12.4.2018 Miten tasa-arvo voi Suomessa? Tasa-arvon paradoksi
LisätiedotEURAN LUKION TASA-ARVOSUUNNITELMA
EURAN LUKION TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällys 1. Johdanto 2. Tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö 3. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet 4. Euran lukion opetussuunnitelma 5. Opiskelijoiden valinnat 6. Opetuksen
LisätiedotSuunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Sisällys Johdanto Epäasiallinen kohtelu ja häirintä opiskeluyhteisössä Kiusaaminen Häirintä Sukupuoleen perustuva häirintä
LisätiedotYhdenvertaisuussuunnittelun tarkoituksena on tunnistaa ja poistaa käytäntöjä, jotka aiheuttavat ja ylläpitävät eriarvoisuutta.
Suomen Sulkapalloliiton yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Hyväksytty liittohallituksessa 9.12.2015 Yhdenvertaisuusperiaatteen mukaisesti kaikki ihmiset ovat samanarvoisia riippumatta heidän sukupuolestaan,
LisätiedotKuopion Tanssistudion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Kuopion Tanssistudion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Johdanto Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta velvoittaa oppilaitoksia laatimaan tasa-arvosuunnitelman. Yhdenvertaisuuslaki edellyttää,
LisätiedotYhdenvertaiset osallistumismahdollisuudet ja kulttuuripalvelujen saavutettavuus
Yhdenvertaiset osallistumismahdollisuudet ja kulttuuripalvelujen saavutettavuus Aura Linnapuomi, Kulttuuria kaikille - palvelu, Valtion taidemuseo 9.11.2011 Esityksen rakenne Yhdenvertaiset osallistumismahdollisuudet
LisätiedotTASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2017-2019 Yhteistyötoimikunta 19.09.2017 Kunnanhallitus 16.10.2017 1. JOHDANTO 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman taustaa Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014
LisätiedotLaki naisten ja miesten välisestä tasa- arvosta ( Tasa- arvolaki ) ja Yhdenvertaisuuslaki
Laki naisten ja miesten välisestä tasa- arvosta ( Tasa- arvolaki ) ja Yhdenvertaisuuslaki Luottamusmieskurssi A evankelis- luterilaisen kirkon luottamusmiehille Perustuslain 6 (2 ja 4 mom.) Ketään ei saa
LisätiedotKASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille
KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Vuosille 2017-18 1 KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Tasa-arvolaki koulussa 3. Yhdenvertaisuuden
LisätiedotYHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA. Viitasaaren kaupunginhallitus Pihtiputaan kunnanhallitus
YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Viitasaaren kaupunginhallitus Pihtiputaan kunnanhallitus Sisällys Yhdenvertaisuussuunnitelma... 1 1 Johdanto... 1 2 Sisältö ja tavoitteet... 1 3 Positiivinen erityiskohtelu...
LisätiedotUUSI YHDENVERTAISUUSLAKI SOSIAALI- JA TERVEYDENHUOLLON ASIAKKAAN NÄKÖKULMASTA
UUSI YHDENVERTAISUUSLAKI SOSIAALI- JA TERVEYDENHUOLLON ASIAKKAAN NÄKÖKULMASTA ASIAKAS YTIMESSÄ, AMMATTILAISET YHTEISTYÖSSÄ AJANKOHTAISSEMINAARI 27.5.2015 27/05/2015 Pirjo Kruskopf, ylitarkastaja 2 Yhdenvertaisuusvaltuutettu
Lisätiedotqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf TOIMINNALLINEN TASA-ARVOSUUNNITELMA ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk
LisätiedotYHDENVERTAISUUSKYSELY
YHDENVERTAISUUSKYSELY Hyvä oikeusministeriöläinen, Tervetuloa vastaamaan ministeriön yhdenvertaisuuskyselyyn! Vastaukset annetaan ja niitä käsitellään anonyymisti. Vastaamalla olet mukana kehittämässä
Lisätiedot1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus
Sisällysluettelo 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus... 3 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä lainsäädäntö... 4 2.1 Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (609/1986)
LisätiedotTASA-ARVOSUUNNITELMA OSAKSI TYÖPAIKAN YHTEISTOIMINTAA P R O S E. Selvitys. Käynnistys. Seuranta. Suunnittelu. Toteutus
TASA-ARVOSUUNNITELMA OSAKSI TYÖPAIKAN YHTEISTOIMINTAA P R O S E S S I Seuranta Käynnistys Selvitys Suunnittelu Toteutus ao/amää/kalvot2004/tasa-arvolaki 2005 uusi 1 1. Tasa-arvosuunnitelman laatiminen
LisätiedotKuinka tunnistaa syrjintä?
Kuinka tunnistaa syrjintä? Pirkko Mahlamäki Pääsihteeri, Vammaisfoorumi ry Uutta lainsäädäntöä Nykytilanne Uudistettu yhdenvertaisuuslaki voimaan 1.1.2015 Käytäntöjä YK:n vammaisten henkilöiden oikeuksia
LisätiedotVaasan kaupungin toisen asteen koulutus TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA. Oppilaitosten toiminnan kehittäminen
Pvm 18.4.2011 Muodollinen tarkistus Pvm 18.4.2011 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 18.4.2011 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnassa Pvm 18.4.2011 Laatija Hillevi Kivelä Hillevi Kivelä Kehittämispäällikkö
LisätiedotLAPIN YLIOPISTON YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Yliopiston rehtori on hyväksynyt yhdenvertaisuussuunnitelman
LAPIN YLIOPISTON YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2012-2014 Yliopiston rehtori on hyväksynyt yhdenvertaisuussuunnitelman 22.12.2011 Sisällysluettelo 1. YHDENVERTAISUUSSUUNNITTELUN LÄHTÖKOHDAT... 2 2. MITÄ ON
LisätiedotTASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITTELU EDISTÄMINEN
TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITTELU EDISTÄMINEN 11.9.2015 Satu Valtere @satuvaltere 2 MIKÄ TASA-ARVO? TASA-ARVO Tasa-arvolla viitataan useissa yhteyksissä miesten ja naisten väliseen tasa-arvoon.
LisätiedotTasa-arvo työpaikalla - lainsäädäntömuutokset luottamusmiehen työn kannalta
Tasa-arvo työpaikalla - lainsäädäntömuutokset luottamusmiehen työn kannalta STTK:n luottamusmies 2015 -seminaarin työpaja to 7.5.2015 klo 13.15-13.55 Anja Lahermaa, lakimies, STTK Tasa-arvolain muutokset
LisätiedotKOUVOLAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA. Kouvolassa, toukokuussa 2008. Tasa-arvotyöryhmä: Tuomas Riikonen, Kouvolan Lyseon lukio (pj.
KOUVOLAN KAUPUNKI Sivistystoimen toimiala Lukiokoulutus KOUVOLAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Kouvolassa, toukokuussa 2008 Tasa-arvotyöryhmä: Kouvolan kaupunki, opettajajäsenet: Tuomas Riikonen,
LisätiedotLapin yliopiston opiskelun ja opetuksen esteettömyyssuunnitelma
Lapin yliopiston opiskelun ja opetuksen esteettömyyssuunnitelma Sisällys 1. Esteettömyystyön tausta 2. Mitä on esteettömyys 3. Mihin esteettömyydellä pyritään 4. Opiskelun ja opetuksen esteettömyys Oppimisympäristöjen
LisätiedotHankasalmen lukion toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Hankasalmen lukion toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tämä suunnitelma korvaa aikaisemman vuonna 2015 tehdyn suunnitelman. Hyväksytty Hankasalmen kunnan sivistyslautakunnassa 14.6.
LisätiedotSukupuolten tasa-arvon edistäminen
Sukupuolten tasa-arvon edistäminen Mitä on suvaaminen?, ylitarkastaja Tasa-arvoyksikkö 1 Esityksen rakenne Tasa-arvolaki ja yhdenvertaisuuslaki Peruskäsitteitä Sukupuolinäkökulman valtavirtaistamisesta
LisätiedotKeravan Opiston TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
Keravan Opiston TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Päivitetty 14.12.2018 1 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Taustaa 4 2. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman yhdistäminen 4 3. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotilanteen
LisätiedotOhjeistus kouluille ja päiväkodeille toiminnallisen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman laadintaan
Kalajoen kaupunki 2017-2019 Toiminnallinen tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma Ohjeistus kouluille ja päiväkodeille toiminnallisen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman laadintaan Kalajoen kaupungin
LisätiedotSUURET POHJALAISET KOTOUTUMISPÄIVÄT
SUURET POHJALAISET KOTOUTUMISPÄIVÄT 23 24.10.2018 Näe minut Näen sinut Academill/Åbo Akademi, Rantakatu 2, Vaasa Janette Grönfors, Suomen Punainen Risti SINUT ON LEIMATTU- harjoitus Sinut on leimattu harjoitus
LisätiedotVARSINAIS-SUOMEN SAIRAANHOITOPIIRIN
VARSINAIS-SUOMEN SAIRAANHOITOPIIRIN HENKILÖSTÖPOLIITTINEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2015 2017 Hyväksytty hallintojaostossa 17.8.2015. 2 (6) 1. Johdanto Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirin
LisätiedotTasa arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Mustasaaren kunta 2016 2018
Tasa arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma Mustasaaren kunta 2016 2018 Käsittelyt: Työsuojelutoimikunta 20.10.2015 Yhteistyötoimikunta 16.11.2015 Henkilöstöjaosto 24.11.2015 Kunnanhallitus 19.1.2016 Kunnanvaltuusto
LisätiedotJOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN TASA-ARVO- ja YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN TASA-ARVO- ja YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Hyväksytty hallituksessa 30.05.2013 43 Sisällysluettelo 1 JOHDANTO... 3 2 TASA-ARVOSUUNNITELMAN TARKOITUS JA TAVOITE... 3 3 TASA-ARVOKYSELYN
LisätiedotKONTIOLAHDEN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA 2015-2017
KONTIOLAHDEN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA 2015-2017 Kvalt. 8.12.2014 x SISÄLTÖ 1. TASA-ARVOSUUNNITELMAN TAUSTA JA TARKOITUS... 3 1.1 Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet... 3 1.2 Lainsäädännön edellytykset...
LisätiedotParikkalan kunta Henkilöstöhallinto. Tasa-arvosuunnitelma 2016 2017. Yhteistyötoimikunta 11.11.2015 / 11 Henkilöstöjaosto 10.12.
Parikkalan kunta Henkilöstöhallinto Tasa-arvosuunnitelma 2016 2017 Yhteistyötoimikunta 11.11.2015 / 11 Henkilöstöjaosto 10.12.2015 / 18 1 Tasa-arvosuunnitelma vuosille 2016-2017 Tasa-arvotilanteen selvitys
LisätiedotPYHÄRANNAN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA VUOSILLE 2014-2017
YTT Liite 2 PYHÄRANNAN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA VUOSILLE 2014-2017 Yleistä Uudistettu laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (tasa-arvolaki) tuli voimaan kesäkuun 1 päivänä 2005. Lain merkittävimpiä
LisätiedotEtnisen syrjinnän pikakurssi. Ylitarkastaja Yrsa Nyman
Etnisen syrjinnän pikakurssi Ylitarkastaja Yrsa Nyman 8.9.2010 Suomen perustuslaki Perustuslain 6, yhdenvertaisuus Ihmiset ovat yhdenvertaisia lain edessä. Ketään ei saa ilman hyväksyttävää perustetta
LisätiedotLapin yliopiston ylioppilaskunnan. yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma vuosille 2014 2016
Lapin yliopiston ylioppilaskunnan yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma vuosille 2014 2016 Hyväksytty LYY:n hallituksen kokouksessa 21/2013 16.10.2013 Hyväksytty LYY:n edustajiston kokouksessa 7/2013
LisätiedotTASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSKYSELY
TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSKYSELY 1. Sukupuoli nmlkj Nainen nmlkj Mies nmlkj Ei yksiselitteisesti määriteltävissä 2. Ikä nmlkj alle 31 vuotta nmlkj 31 40 vuotta nmlkj 41 0 vuotta nmlkj yli 0 vuotta 3.
LisätiedotTasa-arvolain syrjintäkiellot työelämässä
Tasa-arvolain syrjintäkiellot työelämässä Mahdollisuus vai taakka? Koulutus työelämän asiantuntijoille 30.4.2015 Eurobarometri 77.4. Syrjintä EU:ssa vuonna 2012. Aineisto kerätty 6/2012. 2 30.4.2015 3
Lisätiedot1. TASA-ARVO SUUNNITELMA
1 Liite 1: Tasa-arvo suunnitelma 1. TASA-ARVO SUUNNITELMA Sisällys 1. Tasa-arvo suunnitelma... 1 1.1. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet... 1 1.2. Erkko-lukion henkilömäärät... 2 2. Tasa-arvoon liittyvä
Lisätiedot1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Lahden Rudolf Steiner - koulun lukiossa 1.1 Johdanto
Lahden Rudolf Steiner -lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tämän suunnitelman on hyväksynyt koulun opettajainkokous. Päiväys: 26.5.2016 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Lahden Rudolf
LisätiedotOPISKELIJOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA
OPISKELIJOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Mikkelin ammattikorkeakoulu Hyväksytty johtoryhmässä 26.4.2011/7.6.2011 Hyväksytty amk-hallituksessa 14.6.2011 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO... 1 2 TASA-ARVOTYÖN KEHITTÄMISKOHTEITA...
LisätiedotKESKEISIÄ TASA-ARVOON JA YHDENVERTAISUUTEEN LIITTYVIÄ KÄSITTEITÄ
1 KESKEISIÄ TASA-ARVOON JA YHDENVERTAISUUTEEN LIITTYVIÄ KÄSITTEITÄ Epäasiallinen käytös Epäasiallinen käytös on yleisen hyvän tavan vastaista käyttäytymistä toista kohtaan. Se voi olla esim. perusteetonta
LisätiedotKemi-Tornion ammattikorkeakoulun
Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun Tasa-arvosuunnitelma Ammattikorkeakoulun hallitus hyväksynyt 1.2. 7a Tavoitteena tasa-arvoinen Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu Tasa-arvolaki velvoittaa oppilaitoksia tekemään
LisätiedotTampereen kesäyliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Tampereen kesäyliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2018-2020 Johdanto... 2 Lait suunnitelman taustalla... 2 Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (8.8.1986/609)... 2 Yhdenvertaisuuslaki
LisätiedotPUNKALAITUMEN KUNNAN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA
1 Yht.tmk 15.3.2007 4 PUNKALAITUMEN KUNNAN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA 2 SISÄLLYSLUETTELO sivu 2 1. JOHDANTO sivu 3 2. TAVOITTEET JA ARVOT TYÖPAIKKOJEN TASA-ARVON JA sivu 3 YHDENVERTAISUUDEN
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 31 päivänä joulukuuta /2014 Laki. naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain muuttamisesta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 31 päivänä joulukuuta 2014 1329/2014 Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2014
LisätiedotOLL:N YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA JOHDANTO YHDENVERTAISUUS OLL ORGANISAATIONA JA YHDENVERTAISUUS OLL:SSA
1 OLL:N 2 3 JOHDANTO 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 YHDENVERTAISUUS Yhdenvertaisuuslaissa yhdenvertaisuudella tarkoitetaan sitä, että kaikki
LisätiedotTASA- ARVOSUUNNITELMA
TASA- ARVOSUUNNITELMA Kaupunginhallituksen 2.10.2012 165 hyväksymä Haapajärven kaupungin tasa-arvosuunnitelma Tasa-arvolain 6a.n mukaan tasa-arvosuunnitelma on selvitys työpaikan tasaarvotilanteesta ja
LisätiedotHollolan yläasteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus- suunnitelma
Hollolan yläasteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus- suunnitelma Hollolan yläasteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma sivu 1 Sisällys 1. Johdanto... 2 2. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet... 3 3. Tasa-arvoselvitys
LisätiedotTasa-arvosuunnitelma 2007 2009. Yliasiamiespäivä 16.10.2007
Tasa-arvosuunnitelma 2007 2009 Yliasiamiespäivä 16.10.2007 Tasa-arvosuunnitelman rakenne Tasa-arvotilanteen nykytila Henkilöstön rakenne Palkkakartoitus Työn ja perheen yhteensovittaminen Koulutus ja itsensä
LisätiedotSaavutettava yliopisto esteetön opiskelu. Hannu Puupponen Hakija- ja opiskelijapalvelut
Saavutettava yliopisto esteetön opiskelu Hannu Puupponen hannu.puupponen@jyu.fi Hakija- ja opiskelijapalvelut Jyväskylän yliopiston linjaukset opetussuunnitelmiin ja opetusohjelmiin lukuvuosille 2017-2020
LisätiedotAnjalankosken lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma
Anjalankosken lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma 2011-2014 1 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 2 2. Lukion tehtävät tasa-arvolain mukaan... 3 3. Tasa-arvon toteutumisen seuranta ja arviointi... 4
LisätiedotKyyjärven kunnan yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma vuosille
Kyyjärven kunnan yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma vuosille 2019-2020. Yhteistyötoimikunta 6.2.2019 Kunnanhallitus 18.2.2019 Kunnanvaltuusto 29.4.2019 Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Yhdenvertaisuus-
LisätiedotTasa-arvosuunnittelu 1
Tasa-arvosuunnittelu 1 Kurssin tarkoituksena on antaa perustiedot tasaarvosuunnitteluun Miksi tehdään, mitä tehdään ja miten tehdään? Tasa-arvosuunnitelma - Näin se onnistuu (julkaisu 2007) 2 Naiset ja
LisätiedotTASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2011 Päivitetty 5.11.2010 (KY Lappian yhteistyötoimikunta) 2 (14) SISÄLLYSLUETTELO 1 JOHDANTO... 3 2 TAUSTA JA TARKOITUS... 4 3 YLEISET TAVOITTEET... 5 4 TASA-ARVON
LisätiedotMaahanmuuttajat ja esimiestyö hyvässä työyhteisössä. Riitta Wärn asiantuntija Elinkeinoelämän keskusliitto EK 7.2.2008
Maahanmuuttajat ja esimiestyö hyvässä työyhteisössä Riitta Wärn asiantuntija Elinkeinoelämän keskusliitto EK 7.2.2008 Maahanmuuttajia tarvitaan v. 2030 mennessä työikäisiä on 300 000 henkeä vähemmän kuin
Lisätiedot1. Lainsäädäntö ja ylioppilaskunnan yhdenvertaisuustyö Yhdenvertaisuuden edistämisen toimialueet 4
Sisällysluettelo 1. Lainsäädäntö ja ylioppilaskunnan yhdenvertaisuustyö 3 2. Yhdenvertaisuuden edistämisen toimialueet 4 2.1. Alkuperä, etnisyys, kansalaisuus & kieli 4 2.2. Uskonto, elämänkatsomus ja
LisätiedotKOTOUTTAMISTYÖN PERIAATTEET
KOTOUTTAMISLAKI KOTOUTTAMISTYÖN PERIAATTEET mahdollisuus päästä yhteiskunnan jäseneksi oikeus kaikkiin peruspalveluihin, kuten terveydenhoito, koulutus, eläke, työttömyysturva, työllistyminen KOTOUTTAMISTYÖN
LisätiedotEsi- ja perusopetuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Esi- ja perusopetuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Johdanto Esi- ja perusopetuksella on tärkeä tehtävä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämisessä, ja laki velvoittaa kaikki perusopetusta
LisätiedotTOIMINTAMALLI OPISKELUSSA ESIINTYVIIN EPÄASIALLISEN KOHTELUN JA HÄIRINNÄN TILANTEISIIN ITÄ-SUOMEN YLIOPISTOSSA
TOIMINTAMALLI OPISKELUSSA ESIINTYVIIN EPÄASIALLISEN KOHTELUN JA HÄIRINNÄN TILANTEISIIN ITÄ-SUOMEN YLIOPISTOSSA MITÄ EPÄASIALLINEN KOHTELU ON? Epäasiallinen kohtelu on toistuvaa kiusaamista, häirintää,
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA 2015 2016 Rehtorin päätös 22.4.2015 SISÄLTÖ 1 Yliopisto työympäristönä...1 2 Yliopisto opiskeluympäristönä...4 3 Yliopisto yhteiskunnallisena vaikuttajana...6
LisätiedotUudenkaupungin kaupungin tasa-arvosuunnitelma. * Yhteisty ötoimikunta 29.11.2006 * Yhteisty ötoimikunta 17.01.2007 * Kaupunginhallitus 05.02.
1 Uudenkaupungin kaupungin tasa-arvosuunnitelma * Yhteisty ötoimikunta 29.11.2006 * Yhteisty ötoimikunta 17.01.2007 * Kaupunginhallitus 05.02.2007 1 Johdanto Tasa-arvosuunnitelman laatiminen perustuu lakiin
LisätiedotYhdenvertaisuuden toteutumisen elementit YVL
Yhdenvertaisuuden toteutumisen elementit YVL Muodollinen yhdenvertaisuus (välittömän syrjinnän kielto) 10 Tosiasiallinen yhdenvertaisuus velvoite yhdenvertaisuuden edistämiseen eli yhdenvertaisuussuunnittelu
Lisätiedothttps://www.youtube.com/watch?v=i_smgwpdcbg 12/10/2017 Aija Salo 2
https://www.youtube.com/watch?v=i_smgwpdcbg 12/10/2017 Aija Salo 2 Palvelumme syrjintää kokeneille Yhteydenotot (kantelut) verkkolomakkeen kautta, sähköpostitse tai puhelinpäivystykseen (ma-pe klo 10-12)
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelma Turussa
Perusopetuksen opetussuunnitelma Turussa OPS 2016 koordinaattori Tuija Vänni 8.9.2016 Vänni 2016 1 Ytimenä on, että oppiminen syntyy kannustavassa vuorovaikutuksessa se, mitä opiskellaan, auttaa ymmärtämään
LisätiedotMUSTASAAREN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA
MUSTASAAREN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA Tasa-arvolain 1.6.2005 voimaan tullut uudistus velvoittaa kaikkia vähintään 30 työntekijää työllistäviä työpaikkoja laatimaan tasa-arvosuunnitelman. Mustasaaren
LisätiedotOHEISMATERIAALIN TARKOITUS
(2012) OHEISMATERIAALIN TARKOITUS Kalvosarja on oheismateriaali oppaalle TASA ARVOSTA LAATUA JA VAIKUTTAVUUTTA JULKISELLE SEKTORILLE Opas kuntien ja valtion alue ja paikallishallinnon palveluihin ja toimintoihin
LisätiedotHENKILÖSTÖN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
HENKILÖSTÖN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2017 2021 Yhteistyöryhmä 17.11.2016 14 Kunnanhallitus 28.11.2016 214 Valtuusto 12.12.2016 51 liite nro 4 1 1. Johdanto Sonkajärven kunnan henkilöstöpolitiikassa
LisätiedotTASA-ARVON EDISTÄMINEN JA PALKKAKARTOITUS
TASA-ARVON EDISTÄMINEN JA PALKKAKARTOITUS 1 15.4.2015 Naisten ja miesten tasa-arvo työelämässä Naisten ja miesten tosiasiallisissa oloissa tuntuvia eroja Työelämässä rakenteita, jotka ylläpitävät sukupuolten
LisätiedotTasa-arvosuunnittelu hallintokunnan näkökulmasta. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Helsingin nuorisoasiainkeskuksessa
Tasa-arvosuunnittelu hallintokunnan näkökulmasta Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Helsingin nuorisoasiainkeskuksessa Nuorisoasiainkeskus monenlaista toimintaa nuorille Helsingissä Noin 90 nuorisotaloa
LisätiedotSeksuaalinen häirintä työelämässä
TUTKIMUSRAPORTTI Seksuaalinen häirintä työelämässä Helmikuu 2018 Tutkimuksen toteutus Tämän tutkimuksen on tehnyt EK:n toimeksiannosta Taloustutkimus Oy. Kysely kohdistettiin työikäiseen väestöön (18 64-vuotiaat),
LisätiedotTasa-arvosuunnitelma
Tasa-arvosuunnitelma 2017-2019 1. JOHDANTO 3 2. TASA-ARVOSELVITYS 4 Tasa-arvoisuuden kokeminen 7 Koulutus 7 3. PERIAATTEET JA TOIMENPITEET TASA-ARVON EDISTÄMISEKSI 7 Henkilöstön rekrytointi 7 Tasa-arvoisen
LisätiedotApollon Yhteiskoulun toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Hyväksytty Apollon Yhteiskoulun johtokunnassa 20.9.
1 Apollon Yhteiskoulun toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2016 Hyväksytty Apollon Yhteiskoulun johtokunnassa 20.9.2016 2 Sisällys 1. Tasa-arvon käsite ja tasa-arvolaki 2. Yhdenvertaisuuden
LisätiedotKamppailulajien yhdenvertaisuussuunnitelma
Kamppailulajien yhdenvertaisuussuunnitelma 2016-2017 Yhdenvertaisuusperiaatteen mukaisesti kaikki ihmiset ovat samanarvoisia riippumatta heidän sukupuolestaan, iästään, etnisestä tai kansallisesta alkuperästään,
LisätiedotAmispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
Lisätiedot2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
LisätiedotPalvelujen saavutettavuus yhdenvertaisuus ja tasa-arvo
Palvelujen saavutettavuus yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Kalvomateriaali: Sinikka Mustakallio ja Inkeri Tanhua Sukupuolivaikutusten arviointi säädösvalmistelussa opetus- ja kulttuuriministeriössä 14.4.2015
LisätiedotOppilaitosten yhdenvertaisuussuunnittelu ja opinto-ohjauksen kehittäminen: Mitä muutoksia uusi yhdenvertaisuuslainsäädäntö tuo tullessaan?
Oppilaitosten yhdenvertaisuussuunnittelu ja opinto-ohjauksen kehittäminen: Mitä muutoksia uusi yhdenvertaisuuslainsäädäntö tuo tullessaan? Erityisasiantuntija Panu Artemjeff, OM Yhdenvertaisuuslaki on
Lisätiedot