Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma
|
|
- Niilo Haavisto
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä-Savon ammattiopiston johtoryhmän vahvistama Osaamisjohtaja Marja Anttalainen
2 Maanmittausalan perustutkinto Maanmittaustekniikan koulutusohjelma, Kartoittaja Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Sisällysluettelo 1 Opetussuunnitelman muodostuminen Opintojen järjestäminen Maanmittausalan perustutkinnon muodostuminen ja opintojen ajoitus... 3 Tutkinnon kuvaus... 3 Yrittäjyyskasvatuksen toteutuminen tutkinnossa... 3 Paremman palvelun osaaja... 3 Kansainvälisyyden toteutuminen tutkinnossa... 3 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa... 3 Tutkinnon rakenne Tutkinnon osien toteutussuunnitelma Kaikille pakolliset tutkinnon osat Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, 20 ov (yhteiset opinnot) Pakolliset tutkinnon osat Liitteet Maanmittausalan perustutkinnon perusteet (OPH) sivuston opetussuunnitelmat kansio, josta löytyvät: Opetussuunnitelman yhteinen osa Opetussuunnitelman yhteisen osan liitteet Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelmat Aikuisten näyttötutkintotoiminnan suunnitelma
3 1 1 OPETUSSUUNNITELMAN MUODOSTUMINEN Maanmittausalan perustutkinnon opetussuunnitelma muodostuu kolmesta osasta: Etelä-Savon ammattiopiston (Esedu) opetussuunnitelman yhteinen osa, jossa määritellään Etelä-Savon ammattiopiston kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä kuvataan Etelä-Savon koulutus Oy:n toimintaa ohjaavat strategiat. Maanmittausalan ammatillisen perustutkinnon perusteet, jossa on kuvattu tutkinnon ja koulutusohjelmien tai osaamisalojen tavoitteet, tutkinnon muodostuminen, tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet, ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien arvioinnin kohteet ja kriteerit sekä ammatillisten tutkinnon osien osalta myös ammattitaidon osoittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillista peruskoulutusta ja näyttötutkintoja koskevia määräyksiä. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma (tämä asiakirja), jossa kuvataan tutkinnon muodostuminen ja opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt sekä menetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma sisältää ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelmat. 2 OPINTOJEN JÄRJESTÄMINEN Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia. Tutkintoon voi myös yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Opiskelija voi myös valita ammatilliseen perustutkintoon tutkinnon osia muista ammatillisista perus- tai ammattitutkinnoista, valita lukio-opintoja ja/tai suorittaa ylioppilastutkinnon. Opiskelijan opintoja ohjaa henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), jossa kuvataan mitä opiskelija opiskelee. HOPS tehdään perustutkinnon opetussuunnitelman ja opiskelijan omien tavoitteiden ja valintojen perusteella. HOPS voi pitää sisällään erilaisia oppimisen suoritustapoja ja tavoitteita, opintojen ajoitusta, alustavia valinnaisten opintojen valintoja sekä suunnitelman työssäoppimisesta. HOPSia tarkennetaan lukuvuosittain opintojen edetessä. Erityistä tukea tarvitsevalle opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma, HOJKS. Siinä määritellään tarvittavat tukitoimet ja ne järjestelyt, joita opiskelijan opintojen ja työllistymisen tukena käytetään. Yksi opintoviikko tarkoittaa opiskelijan 40 tunnin työpanosta. Opintoviikko sisältää erilaisia oppimisen muotoja ja opetusmenetelmiä, jotka valitaan oppimistavoitteiden ja opiskelijoiden oppimisvalmiuksien kannalta tarkoituksenmukaisesti. Oppimisen muotoja ja opetusmenetelmiä ovat mm. lähi - ja etäopetus, monimuoto-opetus, verkko-opetus ja työssäoppiminen. Oppimista tapahtuu monipuolisissa oppimisympäristöissä, jotka ovat kokonaisvaltaisia työpaikkojen ja oppilaitosten toimintaympäristöjä, jotka muodostuvat itse toimipaikkojen ympäristöstä, oppijoista, opettajista, työpaikan työntekijöistä ja henkilöstöstä, oppimislähteistä, oppimisnäkemyksistä, erilaisista toimintamuodoista sekä välineistä ja tavoista käyttää näitä.
4 2 Jokaiselle opiskelijaryhmälle nimetään ryhmänohjaaja, joka on opiskelijan lähin tukihenkilö opintojen ajan. Hän perehdyttää opiskelijan opintoihin, seuraa läsnäoloja, vastaa ryhmänsä hyvinvoinnista sekä informoi opintoihin kuuluvista arjen asioista. Etelä-Savon ammattiopisto tarjoaa myös erityisopetusta, jonka tehtävänä on auttaa opiskelijaa saavuttamaan tutkintonsa/opiskelunsa tavoitteet ja sijoittumaan työelämään. Erityisopetusprosessin käytännön toteutuksesta huolehtivat ensisijaisesti ryhmänohjaajat, opettajat, erityisopetusvastaavat ja ammatilliset erityisopettajat, jotka yhteistyössä vastaavat erityisestä tuesta ja ohjauksesta koko opintojen ajan. Koko tutkinnon suorittaminen on tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Etelä-Savon ammattiopistossa perustutkinnot voidaan suorittaa myös työelämän toiminta- ja tehtäväkokonaisuuksia vastaavina tutkinnon osina. Lähtökohtana ovat tällöin sekä opiskelijan/tutkinnon suorittajan mahdollisuudet työllistyä kapea-alaista osaamista vaativaan työhön että opiskelijan/tutkinnon suorittajan yksilölliset opiskeluvalmiudet ja elämäntilanne. Tarkemmin opintojen järjestäminen on kuvattu Etelä-Savon ammattiopiston Opetussuunnitelman yhteisessä osassa.
5 3 3 MAANMITTAUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN AJOITUS TUTKINNON KUVAUS Maanmittausalan perustutkinnon suorittanut kartoittaja hallitsee monipuolisesti maanmittauksen eri osaalueita. Hänen työssään korostuu itsenäisyys, oma-aloitteisuus, yhteistyökyky ja asiakaspalvelu. Tietotekniikan käyttö ja kaluston nopea tekninen kehitys on maanmittausalalle ominaista, samoin kuin luonnossa liikkuminen ja ympäristön huomioiminen ja kunnioittaminen. Maanmittareita on perinteisesti pidetty puolueettomina, huolellisina, rehellisinä ja ammattietiikaltaan arvostettuina ammattilaisina. Maanmittausalan perustutkinto antaa valmiuksia omaan yritystoimintaan tai jatko-opiskeluun. YRITTÄJYYSKASVATUKSE N TOTEUTUMINEN TUTKINNOSSA Yrittäjyys toteutuu opinnoissa toisena vuonna, Mittaustyöt tutkinnon osassa. PAREMMAN PALVELUN OSAAJ A Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää, miksi asiakaspalvelu on tärkeää työelämässä. Opinnot joko sisältyvät osaamiskokonaisuuksiin tai ne suoritetaan monimuotoisesti mm. Moodle -oppimisympäristössä ja työssäoppimisen yhteydessä. Opintojen sisältöinä ovat mm: hyvä asiakaspalvelu ja laatu, asiakaspalveluprosessin vaiheet, asiakkaan vastaanottaminen, palvelutilanteen päättäminen, asiakkaan palvelu puhelimessa, sähköpostikäytännöt ja hyvät käytöstavat. Opiskelija saa kokonaisuuden suoritettuaan Paremman Palvelun Osaaja todistuksen ja rintamerkin. Paremman palvelun osaaja toteutetaan toisena opintovuonna, Kartasto ja paikkatietotyöt tutkinnon osassa. KANSAINVÄLISYYDEN TO TEUTUMINEN TUTKINNOSSA Kansainvälisyys kartoittajan opinnoissa toteutuu yhteistyöoppilaitostemme kanssa Saksassa ja Italiassa, opiskelija- ja työssäoppimisvaihdon kautta. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSE SSA Maanmittausalalla ja maanmittausalan koulutuksessa edellytetään henkilöltä työn kuormitukseen riittävää fyysistä kuntoa. Henkilöllä ei saa olla sellaisia synnynnäisiä tai hankittuja sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. TUTKINNON RAKENNE Tutkinnon rakenteen numerointi noudattaa maanmittausalan perustutkinnon perusteita. Ohjeellinen opintojen ajoitus koskee koulutusta, joka järjestetään ammatillisena peruskoulutuksena. Näyttötutkintona suoritettavan ammatillisen perustutkinnon toteutus suunnitellaan henkilökohtaistamisen kautta.
6 4 Ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 24 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov 4.1 Kaikille pakollinen tutkinnon osa Perusmittaukset, 30 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 60 ov Valinnaisten tutkinnon osien tarjonta vaihtelee vuosittain Mittaustyöt, 20 ov Kartasto ja paikkatietotyöt, 20 ov Perustoimitukset, 10 ov Maankäytön suunnittelu, 10ov Maaperä- ja ympäristötutkimus, 10ov Arviointitoimitukset, 10ov Infra-mittaus, 10ov Paikkatietojen käsittely, 10ov Tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, 10 ov Tutkinnon osa ammattitutkinnoista Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnoista x x 4.3 Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys, 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat, 0-10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) Lukio-opinnot x x x 5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, 20 ov x x 6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 ov x x
7 5 4 TUTKINNON OSIEN TOTEUTUSSUUNNITELMA 4.1. KAIKILLE PAKOLL ISET TUTKINNON OSAT PERUSMITTAUKSET (30 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden käyttää mittaustyössä tarvittavia mittauslaitteita, käsityökaluja ja materiaaleja sekä huolehtia mittauskaluston käyttökunnosta tehdä kartoitus- ja merkintämittauksia laskea mittaustehtäviin liittyvät laskutehtävät käsitellä mittausaineistoa ja tehdä tulosteita sekä raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla hakea tietoa erilaisista kartoista ja rekistereistä huomioida mittauksia tehdessään työhön vaikuttavat maankäytön suunnitelmien ja kiinteistönmuodostuksen perusasiat ottaa työssään huomioon mittaustyölle asetettuja tarkkuusvaatimuksia ja kontrolloida mittaustyönsä luotettavuutta sekä huomioida työtä koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti. Opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on perustaidot ensiavun antamisesta ja voimassa olevat tärkeimmät mittaustöissä vaadittavat turvakortit. Tutkinnon osan suorittanut pystyy toimimaan mittausryhmän jäsenenä yleisimmissä mittaustehtävissä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä mittaustehtävän aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työmaan olojavastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Maastotyöt, 5 ov Mittausten perusteet, 5 ov
8 6 Kartoitus, 5 ov Kiinteistöopin ja maankäytön perusteet, 5 ov Maanmittauksen ATK, 5 ov Mittaustyöt, 5 ov Maastotyöt 5 ov Opiskelija osaa käyttää maanmittausalan perusvälineistöä ja käsityökaluja. Opiskelija hallitsee maanmittausalan perusmatematiikan. Opiskelija tuntee maanmittausalan organisaatiot. Opiskelija hyödyntää Internetin kuluttajille suunnattuja karttapalveluita ja Maanmittauslaitoksen palveluja etsiessään tietoa. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Kokonaisuuteen kuuluu käytännön työharjoituksia, ATK-luokassa tapahtuvia harjoitustöitä ja sähköistä raportointia. Oman alan kirjallisuus (Maanmittaustekniikan perusteet ja Mittamiehen käsikirja) ja monisteet, Internet Erityispiirteet Ulkona toimiminen, työturvallisuus, käden taidot 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON Mittausten perusteet 5 ov Opiskelija osaa käyttää mittausvälineitä. Opiskelija hallitsee takymetrin perustoiminnot ja vaaituksen. Opiskelija osaa tehdä ATK-avusteisesti ja laskimella maanmittauksen peruslaskutoimituksia. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Kokonaisuuteen kuuluu käytännön työharjoituksia, ATK-luokassa tapahtuvia harjoitustöitä ja sähköistä raportointia. Oman alan kirjallisuus (Maanmittaustekniikan perusteet ja Mittamiehen käsikirja) ja monisteet, Internet
9 7 Erityispiirteet Itsenäinen työskentely / ryhmätyötaidot, matematiikka 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON Kartoitus 5 ov Opiskelija osaa siirtää tietoa mittausvälineiden ja tietokoneiden välillä. Opiskelija osaa muokata mittausaineistoa. Opiskelija hallitsee kartoittamisen eri työvaiheet ja osaa hankkia tietoa kartoista ja rekistereistä. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa, maaston ja ATK-luokan saumatonta yhteistyötä. Oman alan kirjallisuus (Maanmittaustekniikan perusteet ja Mittamiehen käsikirja) ja monisteet, Internet Erityispiirteet ATK-työskentely, työn suunnittelu 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON Kiinteistöopin ja maankäytön perusteet 5 ov Opiskelija osaa maankäytön suunnitelmien ja kiinteistömuodostuksen perusasiat ja osaa ottaa ne huomioon mittauksia suorittaessa. Opiskelija tuntee mittauksia koskevan lainsäädännön ja määräykset. Opiskelija tutustuu kuntien ja valtion maanmittaustoimintaan. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Opinnoissa on paljon luentoja ja tehtäviä ATK-luokassa.
10 8 Oman alan kirjallisuus (Maanmittaustekniikan perusteet ja Mittamiehen käsikirja) ja monisteet, Internet Erityispiirteet ATK-työskentely, lainsäädäntö 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON Maanmittausalan ATK 5 ov Opiskelija osaa käyttää maanmittausalan ATK-ohjelmia ja ATK-välineistöä. Opiskelija hallitsee eri skannaus-, kopiointi-, ja tulostusvaihtoehtojen käyttämisen. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Opetus lähes kokonaisuudessaan ATK-luokassa. Oman alan kirjallisuus ja monisteet, Internet Erityispiirteet ATK-työskentely. Opintojakson aikana suoritetaan lisäksi EA-koulutus ja tarvittavien turvakorttien suoritus. 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON Mittaustyöt 5 ov Opiskelija hallitsee mittausprosesseja ja maanmittausalan asiakokonaisuuksia niin että pystyy suoriutumaan harjoittelupaikassa annettavissa työtehtävissä. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. voidaan suorittaa osittain jo työssäoppimispaikassa.
11 9 Oman alan kirjallisuus ja monisteet, Internet Erityispiirteet Maastossa työskentely ja näytön suorittaminen, työturvallisuus. 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON 4.2 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT MITTAUSTYÖT (20 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa mittaustyötään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden käyttää mittaustyössä tarvittavia mittauslaitteita ja materiaaleja sekä huolehtia mittauskalustosta tehdä kadun rakentamisen merkintä- ja tarkemittauksia merkitä maastoon ja kartoittaa johtoja sekä putkilinjoja merkitä kaavojen ja maankäytön suunnitelmien mukaisia alueita maastoon mitata maastomalleja sekä tehdä mittauksista tulosteita ja laskea massoja rakentaa, mitata ja laskea taso- ja korkeusrunkorunkoverkkoja eri menetelmillä tehdä rakennuksen maastoon merkinnän ja sijaintikatselmuksen tehdä ilmakuvausprosessin vaatimia maastotöitä käsitellä mittausaineistoa ja tehdä tulosteita sekä raportoida työnsä hakea määräykset huomioiden mittaustyön perustana olevista suunnitelmista ja kaavoista tarvitsemansa tiedot ja käsitellä ne oikeaan muotoon ottaa huomioon mittaustyölle asetettuja tarkkuusvaatimuksia ja kontrolloida mittaustyön luotettavuutta sekä huomioida työtä koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti. Tutkinnon osan suorittanut kykenee toimimaan mittausryhmän vetäjänä tavallisimmissa mittaustehtävissä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä suunnitelman mukaisen mittaustyön maastossa ja rakentamalla työmaan tarvitsemat mittamerkit tai käsittelemällä mittaustyössä mittaamansa aineiston työn tavoitteen edellyttämällä tavalla tarvittaviksi tulosteiksi. Työ tehdään aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työmaan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden
12 10 menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Suunnittelun mittaustyöt, 10 ov Rakentamisen mittaustyöt 2, 10 ov Suunnittelun mittaustyöt 10 ov Opiskelija pystyy itsenäisesti suorittamaan kartoitusmittauksia. Opiskelija osaa maastomallin mittaamisen eri menetelmät ja maastomallin tarkistamisen. Opiskelija osaa verkostojen kartoitukset. Opiskelijaa osaa muokata kartoitusmittauksiaan ja tehdä vaadittavia laskentoja, tulosteita ja raportteja. Opiskelija ymmärtää mittausten merkityksen suunnitelmien laadinnassa Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Kokonaisuuteen kuuluu projektimaisia mittaustehtäviä joissa opiskelija suunnittelee oman ajankäytön ja laskee myös kustannukset suorittamistaan töistä.. Oman alan kirjallisuus (Maanmittaustekniikan perusteet ja Mittamiehen käsikirja) ja monisteet, Internet Erityispiirteet Yrittäjyys; kustannuslaskenta, tarjouslaskenta, kustannusseuranta 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON Rakentamisen mittaustyöt 10 ov Opiskelija osaa lukea suunnitelmia ja kerätä niistä mittaustöihin tarvittavat tiedot. Opiskelija osaa suorittaa suunnitelmien maastoon merkitsemisen ja olemassa olevien rakenteiden tarkistusmittauksia. Opiskelija osaa tehdä runkomittauksiin liittyvät tehtävät. Toteutustapa, Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa tai yhteistyökumppanien
13 11 oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät työmaaolosuhteissa Oman alan kirjallisuus (Maanmittaustekniikan perusteet ja Mittamiehen käsikirja) ja monisteet, Internet Erityispiirteet Yrittäjyys; kustannuslaskenta, tarjouslaskenta, kustannusseuranta 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON KARTASTO- JA PAIKKATIETOTYÖT (20 OV) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden tuottaa, käsitellä ja ylläpitää kartta- ja paikkatietoaineistoja käyttää työssään erityyppisiä ohjelmistoja, kuten kartta-, paikkatieto-, CAD-, maastomittaus-, stereokartoitus-, laserkeilaus- ja kuvankäsittelyohjelmistoja sekä tarvittavia oheislaitteita tehdä tulosteita, muuntaa aineistoa eri formaatteihin ja raportoida työnsä kerätä paikkatietoaineistoa maastosta ja tehdä työn vaatimat tiedonsiirrot skannata karttoja ja muokata niitä kuvankäsittelyn keinoin tehdä teemakarttoja ottaa työssään huomioon kartta- ja paikkatietotuotteiden laatimista koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön sekä huomioida tarkkuusvaatimukset hakea tietoa erilaisista kartoista, kartta- ja paikkatietoaineistoista sekä käyttää niitä apuna työssään ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä kartasto- ja paikkatietotehtäviä aidossa työtilanteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työoloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä.
14 12 Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Kartantuotanto, 10 ov Paikkatieto, 10 ov Kartantuotanto 10 ov Opiskelija osaa tehdä kunnallistekniikan ja kaavoituksen edellyttämiä laskentoja ja suunnitelmia, määrittää koordinaatteja niistä ja laatia tarvittavia tulosteita. Opiskelija osaa valmistella maastotyötä varten tarvittavia mittausaineistoja. Opiskelija osaa siirtää mittausaineistoja eri ohjelmistoihin, suorittaa erilaisia formaattien muunnoksia ja tekee aineistoihin liittyviä laskentoja ja graafisia esityksiä. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa, opinnot lähes kokonaan ATK-luokassa. Kaavoitusmittausohjeet, Kaavan pohjakartta Erityispiirteet Opiskelijan visuaalisen näkemyksen kehittyminen tuotoksissa. Paremman palvelu osaaja, asiakaspalvelu. 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON Paikkatieto 10 ov Opiskelija kerää paikkatietoa eri lähteistä, niin maastosta kuin rekistereistä ja laatia näiden pohjalta karttaesityksiä. Opiskelija osaa käyttää toimistoohjelmia ja oheislaitteita erilaisten karttaesitysten tekemiseen. Opiskelija hallitsee maanmittausalan keskeisen sanaston englanniksi. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa, opinnot lähes kokonaan ATK-luokassa.
15 13 Kaavoitusmittausohjeet, Kaavan pohjakartta Erityispiirteet Ammattiosaamisen näyttö, ammattienglannin opiskelu. 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON PERUSTOIMITUKSET (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden käyttää maastotyössä tarvittavia mittauslaitteita, käsityökaluja ja materiaaleja sekä huolehtia niiden käyttökunnosta tunnistaa ja rakentaa rajapyykkejä ja rajapisteitä tulkita kiinteistön kauppakirjan määräalaa koskevan sisällön käsitellä mittausaineistoja tarvittavaan muotoon sekä tehdä perustoimituksesta tulosteita, karttoja ja raportteja selostaa Suomen kiinteistöjärjestelmän rakenteen asiakaspalvelutilanteessa suorittaa perustoimitusten (lohkominen, kiinteistönmääritys) arkistotutkimuksia ottaa työssään huomioon perustoimitusten lainsäädännön soveltuvin osin huomioida mittauksia tehdessään työhön vaikuttavat maankäytön suunnitelmat ja kiinteistönmuodostuksen ottaa huomioon työssään mittaustyölle asetettuja tarkkuusvaatimuksia ja kontrolloida mittaustyönsä luotettavuutta sekä huomioida työtä koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä lohkomisen maastotöitä tai arkistotutkimuksia aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työmaan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja
16 14 suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Kiinteistötekniikan perusteet, 3 ov Perustoimitukset, 7 ov Kiinteistötekniikan perusteet 3 ov Opiskelija tuntee Suomen kiinteistöjärjestelmän, tietää kuntien ja kaupunkien eron kiinteistöasioissa ja ymmärtää maankäytön rajoitukset. Opiskelija tietää lohkomisprosessin saantokirjan laatimisesta lohkomisen arkistointiin. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa tai Maanmittauslaitoksella luentotyyppisenä. Opintoihin kuuluu paljon asiakirjojen tuottamista Toimitusmenettelyn käsikirja Erityispiirteet Asiakaspalveluun tutustuminen Maanmittauslaitoksella. 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON Perustoimitukset 7 ov Opiskelija osaa suorittaa lohkomisen vaatimat toimisto- ja maastotyöt. Opiskelija tunnistaa rajamerkit ja osaa rakentaa uusia sekä suorittaa niiden kartoittamiseen ja merkintään liittyvät maasto- ja mittaustyöt. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa sekä maastoharjoituksina. Toimitusmenettelyn käsikirja Erityispiirteet Kokopäivän mittaisia maastoharjoituksia
17 15 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON MAANKÄYTÖN SUU NNITTELU (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden käyttää tehtävissä tarvittavia suunnittelu-, paikkatieto- ja esitysohjelmia käyttää maankäytön suunnitelmien ja kaavojen laatimisessa tarvittavia tietorekistereitä ja lähtöaineistoja koota määräykset huomioiden aineistoja suunnittelua ja kaavoitusta varten sekä käsitellä niitä tarvittavaan muotoon tehdä maankäytön suunnitelmien, kaavojen, tonttijakojen ja asemapiirrosten piirtotöitä sekä havainnekuvia, tulosteita ja asiakirjoja asiakaspalvelutilanteessa selvittää kaavajärjestelmän ja maankäytön suunnitelmat sekä niiden laatimista koskevat ohjeet, määräykset, merkinnät, säädökset ja kuvaustekniikan ottaa huomioon työlle asetettuja tarkkuusvaatimuksia ja kontrolloida työn luotettavuutta sekä huomioida työtä koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti. Tutkinnon osan suorittajalla on valmius toimia suunnitelmien laatimisen avustavissa tehtävissä ja hyödyntää tehtyjä suunnitelmia kartoittajan tehtävissä. Tehtävissä korostuvat suunnittelu ja -esitysohjelmistojen hyödyntäminen, vuorovaikutustaidot osapuolten välillä sekä suunnitelmien sisältövaatimusten ja niiden laatimista koskevien ohjeiden sekä määräysten ja vaatimusten tunteminen. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa laatimalla maankäytön suunnitelma- tai kaavapiirroksen tai niihin liittyvän suunnitelma-asiakirjan annettujen lähtöaineistojen perusteella aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työmaan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä.
18 16 Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Maankäytön suunnittelu, 10 ov Maankäytön suunnittelu 10 ov Opiskelija osaa tehdä kartoittajan työtehtäviin kuuluvia maankäytön suunnitelmia, tulosteita, asiakirjoja sekä maankäytön suunnitteluun liittyviä mittauksia. Opiskelija hallitsee työtehtäviin liittyvien ohjelmien ja rekisterien käytön sekä osaa maankäytön suunnittelua koskevat ohjeet, määräykset, merkinnät ja kuvaustekniikan. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa. Opintojakso voidaan suorittaa osittain työssäoppimispaikalla Oman alan kirjallisuus ja monisteet sekä lainsäädäntö Erityispiirteet Asiakaspalvelu 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON
19 MAAPERÄ- JA YMPÄRISTÖTUTKIMUS (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden tehdä pohjatutkimuksia sekä niihin liittyviä mittaus- ja tulostustöitä määrittää maalajeja ja niiden ominaisuuksia yleisimmillä laboratoriotutkimuksilla kerätä vesi-, melu- tai muita ympäristönäytteitä sekä mitata tai määrittää näytteen ottopaikkojen sijainnit sekä toimittaa näytteet edelleen analysoitavaksi hakea tietoa erilaisista aineistoista ja rekistereistä sekä käyttää niitä apuna työssään ottaa huomioon työssään maaperä- ja ympäristötutkimuksien tekemistä koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön sekä huomioida tarkkuusvaatimukset ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä maaperä- tai ympäristötutkimuksia aidossa työtilanteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työoloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Maaperä- ja ympäristötutkimus, 10 ov Maaperä- ja ympäristötutkimus 10 ov Opiskelija osaa tehdä pohjatutkimuksia, määrittää maalajeja, kerätä ympäristönäytteitä ja suorittaa ympäristöön liittyviä mittauksia. Opiskelija osaa hyödyntää ympäristöalan tietopankkeja ja osaa toimittaa kerättyjä tutkimusaineistoja oikeisiin laboratorioihin oikein käsiteltynä. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa sekä
20 18 oppimismenetelmät työssäoppimispaikalla. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Ympäristölainsäädäntö ja työturvallisuus 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON ARVIOINTITOIMITUKSET (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden käyttää maastotyössä tarvittavia mittauslaitteita, käsityökaluja ja materiaaleja sekä huolehtia niiden käyttökunnosta tunnistaa ja rakentaa rajapyykkejä ja rajapisteitä suorittaa tietoimituksissa pyykkien siirtoja suorittaa yksityistien tieyksikkölaskelmia käsitellä mittausaineistoja tarvittavaan muotoon sekä tehdä toimituksesta tulosteita, karttoja ja raportteja suorittaa toimitusten (halkominen, tilusvaihto, tie- ja lunastustoimitukset, tilusjärjestelyt) arkistotutkimuksia toimituksien lainsäädännön soveltuvin osin huomioida mittauksia tehdessään työhön vaikuttavat maankäytön suunnitelmat ja kiinteistönmuodostuksen ottaa huomioon työssään mittaustyölle asetettuja tarkkuusvaatimuksia ja kontrolloida mittaustyönsä luotettavuutta sekä huomioida työtä koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön avustaa in liittyvien inventointien teossa ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä toimitusten maastotöitä tai arkistotutkimuksia aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työmaan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai
21 19 tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Arviointitoimitukset, 10 ov Arviointitoimitukset 10 ov Opiskelija osaa suoritta rajankäyntiin, halkomiseen, yksityistie- ja maantietoimitukseen sekä lunastustoimituksiin kuuluvia valmistelu- ja maastotöitä sekä tarvittavia raportteja ja tulosteita. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa sekä työssäoppimalla Maanmittauslaitoksella. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Lainsäädäntö 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON
22 INFRAMITTAUS (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden käyttää mittaustyössä tarvittavia mittauslaitteita ja materiaaleja sekä huolehtia mittauskaluston käyttökunnosta tehdä infrarakentamiseen liittyviä kartoitus ja merkintämittauksia hyödyntää työssään informaatioteknologiaa käsitellä mittausaineistoa, tehdä laskentaa ja tulosteita sekä raportoida työnsä hakea määräykset huomioiden työn perustana olevista suunnitelmista ja kaavoista tarvitsemansa tiedot ja käsitellä ne oikeaan muotoon ottaa huomioon työlle asetettuja tarkkuusvaatimuksia ja kontrolloida mittaustyön luotettavuutta sekä huomioida työtä koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti. Tutkinnon osan tavoitteena on hankkia osaaminen infrastruktuurin rakentamiseen liittyviä tehtäviä varten. Osaamien voi kohdentua pohjarakentamiseen, liikenneväylien, tunneleiden, ratojen ja siltojen mittaamiseen, teollisuusmittauksiin tai vastaavaan toimintaan liittyviin tehtäviin. Tehtävissä hyödynnetään usein uusia mittausmenetelmiä sekä käytetään hyväksi automaatio- ja informaatioteknologian mahdollisuuksia. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä suunnitelman mukaisen infrarakentamisen mittaustyön ja rakentamalla työmaan tarvitsemat mittamerkit tai käsittelemällä inframittauksessa mittaamansa aineiston työn tavoitteen edellyttämällä tavalla tarvittaviksi tulosteiksi. Työ tehdään aidossa työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työmaan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Inframittaus, 10 ov
23 21 Inframittaus 10 ov Opiskelija osaa valmistella työmaamittauksiin liittyvää mittausaineistoa, suorittaa kartoitus- ja merkintämittauksia, laatia tarkistusdokumentteja ja tulosteita toteutuneista rakenteista sekä valvoa koneohjaustekniikalla toteutettavia työmaamittauksia. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa sekä työssoppimispaikalla. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Koneohjausautomaatio 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON PAIKKATIEDON KÄSITTELY (10 OV) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja toimia työn laatuvaatimukset ja kokonaisuus huomioiden käsitellä erilaisia kartta- ja paikkatietoaineistoja käyttää työssään erityyppisiä ohjelmistoja, kuten kartta-, paikkatieto-, CAD-, laserkeilaus- ja kuvankäsittelyohjelmistoja sekä tarvittavia oheislaitteita tuottaa uusia aineistoja yhdistelemällä erilaisia kartta- ja paikkatietoaineistoja sekä tekemällä paikkatietoaineistoihin pohjautuvia kyselyitä ja analyysejä tehdä erilaisia visuaalisia esityksiä paikkatiedon havainnollistamiseksi sekä raportoida työnsä hakea tietoa erilaisista aineistoista ja rekistereistä sekä käyttää niitä apuna työssään ottaa huomioon työssään kartta- ja paikkatietotuotteiden laatimista koskevat suositukset, ohjeet, määräykset ja lainsäädännön sekä huomioida tarkkuusvaatimukset ottaa työssään huomioon työterveyden, turvallisen työskentelyn ja toimintakyvyn säilyttämisen vaatimukset toimia vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työyhteisön jäsenten ja muiden ihmisten kanssa erilaisissa työtehtävissä arvioida omaa työsuoritustaan, ratkaista ongelmatilanteet ja toimia ammatin eettisten periaatteiden mukaisesti.
24 22 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä paikkatiedon käsittelytehtäviä aidossa työtilanteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja työoloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen hyväksymä ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja suunnitelma on tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Paikkatiedon käsittely, 10 ov Paikkatiedon käsittely 10 ov Opiskelija osaa käyttää CAD-, esitys-, kuvakäsittely- ja paikkatietoohjelmistoja, yhdistellä erilaisia aineistoja, laatia uusia aineistoja ja tehdä erilaisia aineistojen ja esitysten visualisointeja asiakkaan tarpeiden mukaisesti. Toteutustapa, oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opetus toteutetaan lähiopintoina oppilaitoksessa sekä työssäoppimispaikalla. Oman alan kirjallisuus ja monisteet Erityispiirteet Asiakaspalvelu 2) osaamisen on määritelty liitteessä AON
25 TUTKINNON OSA AMMATILLISISTA PERUSTUTKINNOISTA (10 OV) Maanmittausalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa seuraavista perustutkinnoista: Rakennusalan perustutkinnosta, tutkinnon osa mittaus Suunnitteluassistentin perustutkinnosta, tutkinnon osa yhdyskuntatekninen suunnittelu TUTKINNON OSA AMMATTITUTKI NNOISTA Maanmittausalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillisen tutkinnon osa ammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on päättänyt TUTKINNON OSA ERIKOISAMMATTITUTKIN NOISTA Maanmittausalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillisen tutkinnon osa erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on päättänyt. 5 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) 5.1 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT ÄIDINKIELI (4 OV) Tavoitteena on, että opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä ymmärtää työselitysten, suunnitelmien ja käyttöohjeiden keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa maanmittausalan vuorovaikutustilanteissa hallitsee maanmittausalan erilaiset puheviestintätilanteet, esimerkiksi työsuorituksen ja opinnäytteen esittelyn osaa laatia työsuunnitelmat ja raportit osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää maanmittausalan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Tekstitaidot, 1 ov
26 24 Puheviestintä ja vuorovaikutus, 1 ov Mediat aidot, 1 ov Työelämän viestintä, 1 ov Äidinkieli 1 / Tekstitaidot 1 ov Sisältö Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot ymmärtää työselitysten, suunnitelmien ja käyttöohjeiden keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähtei stä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti osaa laatia työsuunnitelmat ja raportit viestintätilanteen perustekijät tekstin ymmärtäminen tiedonhaku oikeinkirjoitus asiakirjamalli sähköpostiviestintä raportti referaatti Toteutustapa Opettajan ilmoittama materiaali erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle Äidinkieli 2 / Puheviestintätaidot 1 ov Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin
27 25 Sisältö hallitsee maanmittausalan erilaiset puheviestintätilanteet, esimerkiksi työsuorituksen esittelyn kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. vuorovaikutuksen perustekijät puhe- ja kirjakielen erot esiintymistaito sanaton viestintä esiintymisjännitys esitys. Toteutustapa Opettajan ilmoittama materiaali Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle Äidinkieli 3 / Mediataidot 1 ov Sisältö Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta hyödyntää maanmittausalan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet lähteiden käyttö mediakritiikki kirjallisuus ja muut taidemuodot mainonnan/kielen vaikutuskeinot kulttuurienvälinen viestintä. Toteutustapa Opettajan ilmoittama materiaali Opintojakson erityispiirteet
28 26 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle Äidinkieli 4 / Työelämän viestintä 1 ov Sisältö Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt hallitsee maanmittausalan erilaiset puheviestintätilanteet, esimerkiksi opinnäytteen esittelyn osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa asiakirjat ja muut alan tekstit (työselostus) asiakaspalveluviestintä työnhakutilanne ja sen asiakirjat kokoustaidot ongelmanratkaisukeskustelu argumentointi (mm. opinnäytteen esittelyssä) mielipideteksti. Toteutustapa Opettajan ilmoittama materiaali Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI (1 OV) Tavoitteena on, että opiskelija selviytyy maanmittausalan rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet
29 27 Ruotsi, 1 ov RUOTSI 1 ov Opiskelija - selviytyy alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä - ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Sisältö Opiskelija tutustuu oman alansa sanastoon ja harjoittelee toimimaan tavanomaisissa viestintätilanteissa. Toteutustapa Lähiopetus Kirja tai opettajan laatima materiaali erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden rviointikriteereissä kolmelle eri tasolle VIERAS KIELI/ENGLANTI, A-KIELI, 2 OV Tavoitteena on, että opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee maanmittausalan työtehtävissä tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Englanti 1, 1 ov (vuorovaikutustaidot) Englanti 2, 1 ov (monikulttuurisuust aidot) ENGLANTI 1: Vuorovaikutustaidot 1 ov
30 28 Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena Opiskelija harjoittelee maanmittausalan keskeisiä asiakaspalvelu ja viestintätilanteita. Sisältö Opiskelija harjoittelee oman alansa vuorovaikutustilanteissa toimimista englanniksi sekä kirjallisesti että suullisesti ja tutustuu oman alansa sanastoon. Toteutustapa Lähiopetus Opettajan kokoama materiaali erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle ENGLANTI 2: Monikulttuurisuustaidot 1 ov Opiskelija hallitsee alansa keskeiset asiakaspalvelu ja viestintätilanteet, osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä, sekä kykenee hakeutumaan jatko-opintoihin Sisältö Opiskelija syventää kieli- ja vuorovaikutustaitojaan, tutustuu kulttuurienväliseen viestintään liittyviin asioihin ja harjoittelee niitä. Toteutustapa Lähiopetus sekä verkkomateriaali Opettajan kokoama materiaali Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle
31 MATEMATIIKKA (3 OV) Tavoitteena on, että opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä maanmittausalaan liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa työtehtävien vaatimassa laajuudessa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä työtehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii työtehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoi ta ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Tutkinnon osan osaamiskokonaisuudet Matematiikan perusteet, 1 ov Prosentit ja geometria, 1 ov Funktiot ja tilastot, 1 ov MATEMATIIKAN PERUSTEET 1 ov hallitsee peruslaskutoimitukset ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä maanmittausalaan liittyvissä laskutoimituksissa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä työtehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii työtehtäviin liittyviä yhtälöitä ja lausekkeita sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä ja päättelemällä sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Sisältö Matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat, peruslaskutoimitukset, mittayksikkömuunnokset, matemaattiset yhtälöt ja lausekkeet, tulosten, laskimen ja tietokoneen käyttäminen apuna ongelmanratkaisussa. Toteutustapa Lähiopetus ja/tai verkko-opetus Sovitaan erikseen.
32 30 erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle PROSENTIT JA GEOMETRIA 1 ov hallitsee prosenttilaskennan ja käyttää sitä maanmittausalaan liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa työtehtävien vaatimassa laajuudessa Sisältö Prosenttilaskenta, pinta-alat ja tilavuudet. Toteutustapa Lähiopetus ja/tai verkko-opetus Sovitaan erikseen. Opintojakson erityispiirteet 2) osaamisen on määritelty tutkinnon perusteiden kriteereissä kolmelle eri tasolle FUNKTIOT JA TILASTOT 1 ov ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii työtehtäviin liittyviä taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Sisältö Muuttujien väliset riippuvuudet, tilastot, taulukot, graafiset esitykset ja keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut. Toteutustapa Lähiopetus ja/tai verkko-opetus Sovitaan erikseen.
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Annamaija Aro ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Merja Lahdenkauppi, Riitta Karusaari & Tuula Junttila Osaamisen ja sivistyksen asialla MATKAILUALAN/ HOTELLI-, RAVINTOLA-
LisätiedotMaanmittausalan perustutkinto 2014
Ammatillisen perustutkinnon perusteet Maanmittausalan perustutkinto 2014 Maanmittaustekniikan osaamisala, kartoittaja Lausuntopyyntö 27/421/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 Sisältö Maanmittausalan
LisätiedotPUUALAN PERUSTUTKINTO TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMA PUUSEPPÄ
Etelä Savon Koulutus Oy Etelä Savon ammattiopisto PUUALAN PERUSTUTKINTO TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMA PUUSEPPÄ Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä Savon ammattiopiston johtoryhmän
LisätiedotMaanmittausalan perustutkinto, kartoittaja 2014
Ammatillisen perustutkinnon perusteet Maanmittausalan perustutkinto, kartoittaja 2014 Määräys 63/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) (sisältää määräyksen 43/011/2015
Lisätiedot(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotMuovi- ja kumitekniikan perustutkinto
Ammatillisten perustutkintojen uudistuminen Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto Infotilaisuus 7.12.2009 Perustutkinnon muodostuminen Ammatillinen perustutkinto muodostuu seuraavasti: 1. Ammatilliset
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat
SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotTekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia
Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia koulutussuunnittelija Kaija Mattila, Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä, Ammattiopisto, Nurmes OPH 3.2.2014 2 Tekemällä
LisätiedotTutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma
Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä-Savon ammattiopiston johtoryhmän vahvistama 2.5.2011 Osaamisjohtaja Marja Anttalainen Talotekniikan
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN VALINNAISUUS 29.9.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn
LisätiedotTutkinnon muodostuminen
Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta
LisätiedotAmmattiosaamisen näytöt
Työpaikkaohjaaja kouluttajakoulutus Veijo Kykkänen Ammattiosaamisen näytöt Ammattiosaamisen näytöt ovat ammatillisten perustutkintojen opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa osa opiskelijan arviointia.
LisätiedotKIINTEISTÖPALVELUJEN PERUSTUTKINTO
Etelä Savon Koulutus Oy Etelä Savon ammattiopisto KIINTEISTÖPALVELUJEN PERUSTUTKINTO KIINTEISTÖNHOITAJA Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä Savon ammattiopiston johtoryhmän vahvistama
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
LisätiedotAmmattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja
LisätiedotAUD 4.2.16 Hyvinvointia mediasta 20ov
AMMATILLINEN PAIKALLISESTI TUOTETTU TUTKINNON OSA AUD 4.2.16 Hyvinvointia mediasta 20ov Ammattitaitovaatimukset osaa: suunnitella ja laatia toiminnan tavoitteet asiakkaan tarpeet huomioiden ottaa huomioon
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.
Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
Lisätiedot7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi
LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotAMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Kiinteistöpalvelujen perustutkinto Sisältö 1 JOHDANTOA... 3 2 TUTKINNON MUODOSTUMINEN... 6 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN KUVAUKSET... 7 4 TUTKINNON OSIEN ARVIOINTIMENETELMÄT...
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotOpetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat
HIUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 12.12.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon
LisätiedotArvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen
LisätiedotMAANMITTAUSALAN PERUSTUTKINTO 2010
MAANMITTAUSALAN PERUSTUTKINTO 2010 MAANMITTAUSTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA, KARTOITTAJA MÄÄRÄYS 5/011/2010 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus Kansi: Mainostoimisto Pramedia Oy Graafinen
LisätiedotTutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma
Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä-Savon ammattiopiston johtoryhmän vahvistama 2.5.2011 Osaamisjohtaja Marja Anttalainen Tieto- ja viestintätekniikan
LisätiedotMuutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015
Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset
LisätiedotTutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma
Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä-Savon ammattiopiston johtoryhmän vahvistama 2.5.2011 Osaamisjohtaja Marja Anttalainen Puualan perustutkinto
LisätiedotAUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO
Etelä Savon Koulutus Oy Etelä Savon ammattiopisto AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä Savon ammattiopiston johtoryhmän vahvistama 28.5.2012 Osaamisjohtaja
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotOpiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa : Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Tavoitteet: Opiskelija toimii työasemaympäristössä asentaen sekä laitteistoja että ohjelmistoja,
LisätiedotAMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA
0 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Toimitilahuoltajan perustutkinto Hyväksytty Bovallius- ammattiopiston ja koulutuskeskus Agricolan Pieksämäen ammatillisen koulutuksen toimielimessä 29.3.2011. 1
LisätiedotVammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
LisätiedotArviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.
Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.2011 Sisältö 1. WinNova 2. Opiskelijoiden perehdyttäminen arviointiin 3.
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014
OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ, KAIKILLE VALINNAINEN PAIKALLINEN TUTKINNON OSA, 10 OV 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Suunnittelee ja toteuttaa projektin. Suunnittelu, toteutus
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma
LisätiedotOPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotMuutokset 1.8.2015 alkaen
Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Asiakaspalvelu 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa toimia käytännön asiakaspalvelutehtävissä ja osoittaa ammattitaitonsa palvelutilanteessa,
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014
Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija kirjaa tilikaudelle kuuluvat tulot ja menot sekä tuottaa viralliset
Lisätiedotperustutkinnon uudistaminen
P t h t l d tilli Puutarhatalouden ammatillisen perustutkinnon uudistaminen Puutarhatalouden perustutkinto Työskenteleminen puutarha alalla Yrittäminen puutarha alalla Puutarhatuotannon koulutusohjelma/osaamisala
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
LisätiedotOPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi
OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa
Lisätiedot1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet:
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija kirjaa kirjanpidossa tavanomaiset tilitapahtumat. Hän laskee tavanomaisen maksettavan palkan
LisätiedotNäyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus
SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Näytön työpaikat ja ajankohdat
LisätiedotTutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus
SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden
LisätiedotTyössäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Talouspalvelut tutkinnon osa (TAPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Talouspalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai
Lisätiedot30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Kone- ja metallialan perustutkinto Koodi: KON141 Päätös: LAO C3/2015 Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten
LisätiedotArviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
LisätiedotTERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011
TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja
LisätiedotLAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO
LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO Lastenohjaaja 1 TUTKINNON RAKENNE Pakolliset tutkinnon osat 70 ov - Lapsen kasvun ohjaus ja huolenpito 30ov - Perhelähtöinen ja yhteisöllinen kasvatustyö 25 ov - Koululaisten
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
LisätiedotSisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
LisätiedotTutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa
Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen
LisätiedotAUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala
AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO, PELIGRAFIIKAN
LisätiedotLiikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab
1/6 Liikunnanohjaus Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla liikunnan ohjaustehtävissä. Hän hankkii tarvittavan tiedon, osallistuu tapahtuman
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!
Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Ammattistartin kokeilun päätösseminaari Jyväskylä 13.4.2010 Opetusneuvos Ulla Aunola OPH/Ammattikoulutus/Tutkinnot Osaamisen ja sivistyksen asialla Valmistavien
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen
LisätiedotLUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi
N TUTKINTOKOHTAINEN OSA LUONNONTIETEIDEN ALA Datanomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 85/011/2014 (sisältää
LisätiedotKestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset
Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset Osa 1: Kestävän kehityksen asioiden johtaminen Arvot ja strategiat KRITEERI 1 Kestävä kehitys sisältyy oppilaitoksen arvoihin, ja niiden sisältöä
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Finanssipalvelut tutkinnon osa (FIPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Finanssipalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija valmistautuu ja hoitaa finanssipalvelun työtehtäviä. Hän seuraa työnsä tuloksellisuutta ja
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Vakuutus- ja eläkepalvelut 15 osp Opinnon tavoitteet: Opiskelija tunnistaa erilaisia asiakkuuksia ja asiakasryhmiä sekä kartoittaa asiakkaiden
LisätiedotValmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus
Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus 6.11.2014 Lyhyt prosessikuvaus OKM ja OPH virkamiesvalmistelua 2012 > Taustaselvityksiä ja yhteistyöseminaareja
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Talonrakennuksen osaamisala, talonrakentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen opetussuunnitelma
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
Lisätiedot1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet:
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet: Opiskelija tuottaa verkkopalvelujen sisältöä verkkopalvelusovellukseen. Hän osallistuu
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat uudistuvat!
Yhteiset tutkinnon osat uudistuvat! Yhteistyöseminaari 15.8.2017 Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Tilanne säädösten ja yhteisten tutkinnon osien valmistelun osalta Ammatillisen koulutuksen
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov
Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 5.5.2015
Tutkinto: Tutkinnon osan nimi ja laajuus: AUDIOVISUALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO AUDIOVISUAALISEN TUONTANNON TOTEUTTAMINEN 45 osp pakollinen tutkinnon osa 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
LisätiedotECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä
ECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä Opintoviikoista osaamispisteisiin, ECVET Round Table - keskustelutilaisuus Helsinki ma 9.12.2013 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi
LisätiedotTutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos
, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos OPH Koulutusala Opintoala / Osaamisala Koulutusohjelma Tutkintonimike Koulutuksen järjestäjä & Työelämä Opiskelija & Opettaja Koulutus Hakemus Koulutuksen
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen
Lisätiedot1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:
1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston, toteuttaa ohjelmiston valittua testausympäristöä käyttäen sekä laatia
LisätiedotG. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov
G. Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV 1.1. Työtehtävän suunnittelu Yrittäjyysosaaminen ja työelämätaidot Yrittäjyyden perus 3 ov - yrittäjyys ja yrittäjyyden
LisätiedotSote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.
Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Ohjausryhmän kokous 12.3.2015 OKM Opetusneuvos Aira
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotVälinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen
Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Välinehuoltoalan koulutuskokeilujen jaosto 16.3.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Lait
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Pankki- ja rahoituspalvelut 10 osp Opinnon tavoitteet: Opiskelija tunnistaa erilaisia asiakkuuksia ja asiakasryhmiä sekä kartoittaa asiakkaiden
LisätiedotTEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO
Etelä Savon Koulutus Oy Etelä Savon ammattiopisto TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO VAATETUKSEN KOULUTUSOHJELMA VAATETUSOMPELIJA Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Etelä Savon ammattiopiston
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset o valmistautuu finanssipalveluihin o hoitaa finanssipalvelun o
LisätiedotLIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA SEUROISSA TYÖSKENTELEVILLE
LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA SEUROISSA TYÖSKENTELEVILLE Oppisopimuskoulutus on ammatillista peruskoulutusta, joka koostuu työnopetuksesta työpaikalla ja tietopuolisesta opetuksesta
Lisätiedot10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 () Matkailualan perustutkinto Koodi: MAT3902 Päätös: LAMO C19/201 Näytön kuvaus osoittaa ammattitaitonsa työskentelemällä kulttuuritapahtumassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
LisätiedotUusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo
Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo 18.9.2017 TARVELÄHTÖISTÄ KOULUTUSTA Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta,
LisätiedotKANSAINVÄLISYYS OPETUSSUUNNITELMISSA 29.3.2011
KANSAINVÄLISYYS OPETUSSUUNNITELMISSA 29.3.2011 Sirkka-Liisa Kärki Tutkinnot - yksikön päällikkö, opetusneuvos AMMATTIKOULUTUKSEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄ Valmistavat ja valmentavat koulutukset (4) 52 ammatillista
LisätiedotKoulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010. Puualan perustutkinto, puuseppä
Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010 Puualan perustutkinto, puuseppä Teollisuuspuusepän koulutusohjelma Käsitelty Sedun johtoryhmässä 30.9.2010. Hyväksytty Vips päätöksellä 170/2010 Reija Lepola
Lisätiedot