WIIKATE. tekniikan koulutusalajärjestön verkkojulkaisu

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "WIIKATE. tekniikan koulutusalajärjestön verkkojulkaisu"

Transkriptio

1 2009 WIIKATE tekniikan koulutusalajärjestön verkkojulkaisu

2 SISÄLTÄÄ KERTOMUKSIA VIIME LUKUVUODEN TAPAHTUMISTA TIEDOTTEITA MIELIPITEITÄ antoivat Välittämisen ilmapiirin parantaminen lähtee meistä jokaisesta Opiskelijoiden mielipiteitä Opiskelijoiden lähipalvelut Wärtsiläkeskuksessa Kuka on Vuoden Opettaja 2009? Ketkä vaikuttavat Wärtsiläkeskuksessa? Mitä keskuksessamme tapahtui viime lukuvuonna?

3 WTO ry. tekniikan opiskelijoiden oma järjestö Wärtsilän Tekniikan Opiskelijat ry toimii Joensuussa Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulun tekniikan opiskelijoiden alakohtaisena yhdistyksenä, jonka tarkoituksena on auttaa ja tukea opiskelijoita kaikissa opiskelun arkeen liittyvissä asioissa. - Haluamme huolehtia opiskelijoiden opiskelumateriaalien helposta ja edullisesta saatavuudesta, opiskeluympäristöstä ja ilmapiiristä sekä toimia opiskelijoiden ja opettajien välisenä yhdyssiteenä tekniikan koulutuksen kehittämiseksi. Tarpeen mukaan toimimme kantaaottavana ja aloitteellisena insinööriopiskelijoiden äänitorvena ja työrukkasena Wärtsilä-talon opiskeluympäristön kehittämiseksi. Toimintamme "hermokeskus" on sosiaalinen kirjakauppa Wälkky, joka sijaitsee Pohjois-Karjalan mattikorkeakoulun Liiketalouden ja tekniikan kuksessa, ns. Wärtsilä-kampuksessa. Osoitteemme Joensuussa on Karjalankatu 3. TERVETULOA OPISKELEMAAN VIIHTYISÄÄN JA MUKA- VAAN YHTEISÖÖMME! Tervetuloa myös osalliseksi hyvästä koulutuksestamme ja sen oheistoiminnoista. Puheenjohtaja Juha-Matti Mäkinen, muovitekniikan ko. puh Varapuheenjohtaja Niina Saarentola, puh Hallituksen jäsenet: Joonas Turkka (tietotekniikan ko.), Joni Kervinen (konetekniikan ko.), Sirpa Piipponen (konetekniikan ko.), Niko Saaristo ( ko.) Tätä herraa voi vetäistä hihasta, jos on jotain asiaa, jota pitäisi viedä eteenpäin opiskelijoiden yhteiseksi parhaaksi. Kuvassa Juha-Matti, joka kalastaa WTO:hon jäseniä ja johtaa tekniikan opiskelijatoimintaa. Opettajayhdyshenkilö hallituksessa: Jukka Tulonen Toiminnanjohtaja Eeva-Riitta Huohvanainen, puh

4 Puheenjohtaja sanaset: Tervehdys! Syksy on jälleen saapunut ja arkinen aherrus opiskelun tiimoilta on taas ajankohtaista. Joillekin tämä on jo tuttua kauraa, mutta osalle alkaa ihan uusi sivu elämässä. Opiskelu korkeakoulussa voi aluksi tuntua haastavalta ja erilaiselta, mutta hyvin pian alkaa jo osata tietyt rutiinit, joita tällainen opiskelu vaatii. Tärkeää on kuitenkin muistaa, ettei opiskelu ole kaikki kaikessa. Vaikka se vie suurimman osan ajasta, on hyvä välillä ottaa rennosti ajatella jotain muutakin, kuin termodynamiikan lakeja tai jotain muuta vastaavaa insinöörisaihetta. On hyvin todennäköistä, että juuri kanssaopiskelijoiden joukosta löytyy niitä ihmisiä, joihin tulet olemaan yhteydessä lopun ikääsi tai joiden kanssa syntyy vahvoja työelämän verkostoja. Viettäkää aikaa yhdessä ja tukekaa toinen toisianne. Älköön kukaan jääkö sosiaalisen piirin ulkopuolelle. Tällöin opiskelusta tulee hauskaa ja aamulla jaksaa lähteä liikkeelle. Ja jos rohkeutta riittää, lähtekää mukaan opiskelijatoimintaan. Se on palkitsevaa, hauskaa ja myöhemmin jopa eduksi töitä hakiessa. Nauttikaa elämästä, opiskelusta, uusista ihmisistä ja tulevasta talvesta. Lämpimästi tervetuloa Pohjois-Karjalan ammattikorkeakouluun. Ystävällisin terveisin, Juha-Matti Mäkinen WTO ry:n puheenjohtaja

5 Eeva-Riitan mietteitä keskuksen kehittämiseen: OPPIMISEN TULISI TUOTTAA ILOA, INNOSTUSTA, ELÄMYKSIÄ, HALUA OPPIA LISÄÄ. Siksi oppiainesten joukkoon meidänkin keskuksessa saisi lisätä luovuutta ja sosiaalisuutta lisääviä aineksia. KUN HENKILÖSTÖPOLITIIKKA KANNUSTAA ja ylläpitää hyvinvointia, voisi OPETUKSENKIN KUVITELLA OLEVAN RAIKASTA, INNOSTAVAA, VAIHTELEVAA JA OPPIMISEN ILOA TUOTTAVAA. - Ja niin ketjureaktio olisi valmis: opiskelijat kokisivat edistyvänsä etapilta toiselle, kohti elinikäistä oppijuuttaan. Käytännön osaaminen pohjalla, asiantuntijuus sisällä, eksperttiys lisänä!. - Ja niin keskukseen syntyisi WE-HENKI, jota voitaisiin sitten käyttää keskuksen IMAGON JA STATUK- SEN luomisessa, vetovoimaisuuden lisäämisessä. OPPIMISPROSESSIN seurantaan pitäisi pystyä panostamaan, mikä tarkoittaa todella sitä, että luovutaan suppeista ainekohtaisesta tenttimisestä. Opetussuunnitelmauudistuksessa lienee kyse teema- / moduulirakenteen luomisesta, joka kehittää opetusta ja antaa opiskelijoille näkymiä kokonaisuuksista, sirpaleoppimisen sijaan. Opiskelijat eivät nykyisin todellakaan tunnu helposti hahmottavan yksittäisten aineiden yhteyttä ammatillisessa oppimisessa. Opetuksen pedagogisilla menetelmillä voidaan estää myös opiskelun muodostuminen "suorittamiseksi" tai "huuhailuksi". Opiskelijan motivaation ylläpitämiseksi tulee suunnitella kunnolliset Hymyä orientaatiojaksot, ryhmäytymiskäytänteet, osaamisen välietappipaalutukset, tukirakenteet erilaisille oppijoille, Näillä toimilla yl- huuleen? läpidetään opiskelijoiden motivaatiota, joka on ehdoton edellytys taistelussamme keskeyttämisprosenttien nousua vastaan. - Pikku vinkkinä opiskelijoilta kuulemiani mielipiteitä: olisihan se kiva jos opettaja luokkaan tullessaan hymyilisi ja jos opettajalla on ns. huono päivä niin opiskelijat ymmärtäisivät häntä paljon paremmin, jos hän sen jotenkin reilusti sanoisi. Tutoropettajajärjestelmään, opettajien keskinäisen yhteistyön ja keskuksen johtotiimille on nyt ladattu tosi paljon paineita. Me opiskelijarintaman toimijat seuraamme mielenkiinnolla keskuksen kehittämistä ja haluamme toimia rakentavassa hengessä, toivottavasti välillä sopivasti provosoiden ja itsekin iloa yhteisöömme tuottaen. Siihen uskon, että kaikki yritämme parhaamme, mutta yksin emme kukaan laivaamme ohjaa. Eeva-Riitta, WTO ry:n toiminnanjohtaja Kommentit osoitteeseen:

6 Tapahtuipa viime lukuvuonna Lukuvuosi oli liiketalouden ja tekniikan opiskelijoiden lähentymisen aikaa. Wärtsilä-talossa oli totuttu tekniikan yksiselitteiseen valtaan, sekä hallinnossa että opiskelijoiden keskuudessa. Ei ollut muita kuin me tekniikan opiskelijat, kun iloksemme saimme seuraa nauravista, tyylikkäistä ketalouden porukoista. Elämä piristyi. Käytävillä oli eri meininki. Tasa-arvoisempi sukupuolijakauma. Syksyn ensimmäisiä tapahtumia oli Wärtsilän Wälähdys, joka oli talomme perinteinen tutustumistapahtuma. Syksyn opiskelijabileitä olivat mm. opiskelijakunta POKA:n järjestämä FAMKY ja WTO ry:n TURSAJAISET. Ja TANSSI- KURSSI. Loppusyksystä talossamme käynnistyi VIP-toiminta PKAMK:n pilottina. VIP-toimnnassa on kyse opiskelijoiden hyvinvoinnin parantamisesta ja välittämisen ilmapiirin lisäämisestä. Kaikista syksyllä aloittaneista ryhmistä valittiin VIPIT, jotka koulutettiin tehtävään. Lue lisää tästä lehdestä ja ilmoitustauluilta. Vuoden vaihduttua ja pikkujoulubileiden jälkeen äänestettiin tekniikan alan VUODEN OPETTAJA Äänestyksen tulos julkistettiin ensimmäistä kertaa WTO:n järjestämässä Vuoden Opettaja gaalassa. Vuoden opettaja 09 on Heikki Hara, mainio, ammattitaitoinen matemaattisten aineiden opettajamme. Opiskelijoiden esille tuomaa kritiikkiä ja palautetta toimitettiin keskuksemme koulutustiimille. Keskeisimmät asiat koskivat jälleen työjärjestyksiä ja opetuksen laatua. Toivoimme. Lukuvuosi huipentui tietenkin valmistuvien opiskelijoiden lähtöhuumaan: he väänsivät kymmenittäin opinnäytetöitä ja huokaisivat helpotuksesta päästyään kansittamaan lopputyönsä. Olo oli syystäkin mairea! Kuvissa: ylemmän amk-tutkinnon suorittanut Mika Martikainen, rak.insinööriksi valmistunut WTO:n vpj08 Kati Kolehmainen, stipendejä rohmunneet koneinsinöörit Jukka Repola ja Juho Ala-Jääski, sähköinsinööreiksi bilettämisen ja opiskelijatoimintojen lomassa valmistuneet Lari ja Pasi Varis, raksainsinöörinä hymyilevä Tuija Heiskanen ja ymp.tek.insinööri Tiina Hirvonen.

7 Opiskelijoiden suusta kuultua Tekniikan opiskelijat antoivat viime lukuvuonna palautetta opetuksesta yms. Palaute on toimitettu keskuksen koulutustiimille. Yhteensä 231 opiskelijaamme arvioivat myös keskuksemme palveluja kouluarvosanoilla ja tulokset olivat kohtalaisen hyvät: SIIVOUSPALVELUT 4,0 OPISKELIJARAVINTOLA WIRE 3,9 KIRJAKAUPPA WÄLKKY 3,9 KIRJASTO 3,8 VAHTIMESTARIPALVELUT 3,5 OPETUKSEN LAATU 3,5 TOIMISTO 3,3 MIKROTUKI 3,1 Mitä enempi tunnettuna, hyväksyttynä, tarpeellisena olemista, sitä enempi hyötyä, anteliaisuutta ja iloa! Opiskelijoiden sanalliset palautteet: OPETUKSEN LAATU JA OPETUSMENETELMÄT - tulosvastuuta opettamiseen Opetus laadukasta. Jaksaa kuunnella mielellään ja jotain jää päähänkin. Ihan hyvät opetusmenetelmät, mutta opettajille terveisiä, että selittäkää jos opiskelija ei ymmärrä ja kun pyydetään, elkääkä kuitatko että katsokaa taulukosta. yleensä laadukasta opetusta, luokat ym ovat tarpeeksi hyviä. Lukujärjestyksessä kohtuuttoman pitkiä päiviä (11 tuntia pakollisia opintoja päivässä). Toiset opettajat todella asiallisia. Toiset opettajat ovat unohtaneet suhteellisuudentajun kurssien opintopisteiden ja työmäärän suhteen, esim koneenelinten kurssissa työmäärä älytön. Opetuksen laatu on vaihtelevaa. Opetuksen laatu suurimmaksi osaksi hyvää. Opetus on laadukasta ja hyvää. Opetuksen taso ala-arvoista (joillakin) siihen nähden että koulusta pitäisi valmistua työelämään! Todellista osaamista (=valmiutta) ei mitata mitenkään. Oikein laadukasta. Opetuksen laatuun parannusta. Monet opettajat toistavat samaa levyä, mitä ovat pyörittäneet jo 20 vuotta sitten. Opettajat voisivat ottaa myös selvää asioista, joita eivät tiedä. Opetus ei tunnu oikein pätevältä, jos oppilaan kysymykseen tulee vastaus: en tiedä. Lisäksi tunneille voisi tilata vierailevia luennoitsijoita esim. yrityksistä, mikäli se on mahdollista. Osalla opettajista riittämätön ammattitaito ja motivaation puutetta. Tulosvastuuta PER- KELE! Oppilaille saatava mahdollisuus käyttää työstökoneita ja saatava käytännön opetusta niiden käytöstä ja ohjelmoinnista! Osalla opettajista tuntuu olevan motivaation puutetta. Tuntuu välillä että opetus on pelkkää kotitehtävien tekoa. Opetuksessa voitaisiin käyttää enemmän käytännön esimerkkejä. Mielestäni opetuksen tulisi tapahtua Eurocoodien mukaan, ei normien mukaan, koska Eurocoodit ovat voimassa kun valmistumme. Opettajilla ei taida olla juuri tulosvastuuta.

8 Ei ole olemassa kritiikkiä, on vain palautetta! Opetus hyvää. Muutamat opettaja ovat opettaneet noin 30vuotta samalla tavalla.. olisikohan aika vaihtaa tapaa?! Opetus ammattiaineiden kohdalla laadukasta. Tuntien valmistelu fuulaa, mietitään tuntien alussa mitä opetetaan. Tenttien/kokeiden palautus myöskin pielessä. Aina tulevat myöhässä. Ei uskoisi, että on tekniikan koulutusohjelma AMK. Hyvää opetusta, muutama opettaja voisi katsoa peiliin ja muuttaa tapojaan. Jotkin opettajat kuluttavat tunnin epäolennaisuuksiin ja haaskaavat aikaa. DI-opettajille lisää pedagogista koulutusta. Ovat varmasti ammattitaitoisia ja tietävät mistä puhuvat, mutta kun pitäisi myöskin opettaa Opettajat voisivat vastata sähköposteihin hieman nopeammin. Opetuksen laadussa isoja eroja eri opettajien välillä. Joillain opettajilla parantamista. Opetuksen tason erot suuria. Jos ei palautetta, on vain Välinpitämättömyyttä, OPETUSTILAT JA -VÄLINEET tietokoneita lisää Tietokoneita on liian vähän; harvoin mahtuu tekemään koulutöitä hyppytunnilla. Tietokoneiden ja ohjelmistojen välillä joskus vääntämistä, muuten homma toimii. Tekniikka tuntuis toimivan, tulostimia voisi olla enemmän. Tietokoneet ovat hitaita, ja vain harvoissa koneissa on ProE ja CMX-programmer. Edes koulun selkeitä aukioloaikoja ei löydä mistään. Missä on liidut, taulutussit ja karttakepit? Luokat ovat hyvät ja siistit. Koneet voisivat olla uudempiakin. Luokissa huono ilmanlaatu ja tilat ovat välillä ahtaat. Tietokoneluokkia perkeleesti lisää. LUKUJÄRJESTYKSET opiskelijalähtöisyyttä työjärjestysten suunnitteluun Lukujärjestykset pitäisi saada järkevämmiksi ja mahdollisuus itseopiskeluun atkluokissa (esim. cad-ohjelmat käytössä, ei käytävillä rauhallisempi paikka) Joskus lukujärjestykset ovat vähän hankalia. Opettajille voisi ehdottaa, että jos he omin päin muuttelevat tuntien paikkoja, siitä voisi edes hieman keskustella etukäteen. Lukujärjestykset voisivat ilmestyä vaikka pari viikkoa ennen jakson vaihtumista. Lukujärjestykset ja opetusvälineet ihan ok. Koulupäivät voisivat alkaa jo 7:15. Menee päivä hukkaan kun pitää odotella koulun alkamista. Liian pitkiä päiviä. Lukujärjestyksiä pitäisi kehittää enemmän oppilaslähtöiseen suuntaan. Päiviä tasaisemman pituiseksi ja hyppytunteja vähemmäksi. Olisi hyvä jos lukujärjestys ei muuttuisi kerran 2 viikossa. Tiedottamista lukujärjestysmuutoksista tehostettava! Kaikki nämä palautteet toimitettiin koulutustiimille fiksusti jalostettuna. Kiitos Tulosen Jukalle!

9 Tiesitkö, että liiketalouden ja tekniikan keskuksen koulutustiimin opiskelijajäsenet ovat muovitekniikan opiskelija Kari PEHKONEN ja liiketalouden opiskelija Mikko HONKANEN. Kuvassa Kari, WTO:n pj. vuodelta Opiskelijat voivat ottaa opiskeluihin liittyvissä asioissa yhteyttä opiskelijaedustajiin. Tiimissä käsitellään esim. opetussuunnitelmia, lukujärjestyksiä, työharjoittelu- ja opinnäytetyöasioita. Valmistuneiden suusta kuultua Keväällä -09 WTO otti gallupin avulla selvää mitä mieltä juuri valmistuneet opiskelijat olivat koulutuksesta ja minkälaisia terveisiä heillä olisi lähettää opiskelunsa aloittaville opiskelijoille. Innostusideksiäkin arvioitiin (eli innostusta omasta alasta) asteikolla 1-5 ja suurin osa vastanneista oli mitä ilmeisimmin päätynyt oikealle alalle, sillä vastaukset olivat lähinnä 4 ja 5. Opetuksen laatua kysyttäessä murmuttamisen aiheitakin tietysti löytyi: Joidenkin opettajien olisi oltava motivoituneempia opettamaan, vastaa kone- ja tuotantotekniikan koulutusohjelmasta valmistunut opiskelija. Pääosin opiskelijat olivat kuitenkin opettajien outouksista huolimatta tyytyväisiä opetuksen laatuun. Vaihteleva, joskin täyteläinen, välillä hieman kirpakka, kiteyttää sähkötekniikan opiskelija oman mielipiteensä laatukysymyksessä. Ikimuistoisimpia hetkiä Ikimuistoisista opiskeluhetkistä syntyi pitkä lista, joista mainittakoon muutama: betoni 2 harjoitustyön palautus, Veikko Mujusen fysiikantunnit, valmistumisen riemu, matka Petroskoihin, opinnäytetyön palautus ja tietenkin erilaiset illanistujaiset oman luokan kanssa sekä opiskelijabileet, kuten esimerkiksi Tursajaiset. Tapahtumia kyllä riittää ja on osin omasta aktiivisuudesta kiinni, minkälaisia muistoja opiskeluajasta jää käteen. Nauttikaa opiskeluajasta ennen kuin siirrytte tylsään työelämään ;), vinkkaa rakennustekniikan opiskelija JP. Jos opiskelijalla olisi valta Opiskelijat saivat myös vastata kysymykseen: Jos sinulla olisi valta, mitä muuttaisit koulutuksessa? Toiset olivat tyytyväisiä koulutukseensa sellaisenaan, osalta irtosi tiukkojakin kommentteja opetuksen tasoon ja opettajien ammattitaitoon liittyen. Monet toivoivat enemmän käytäntöä koulutukseen, ajallisesti lyhempiä kursseja ja muutoksia opetussuunnitelmaan. Eräs sähkötekniikan opiskelija muuttaisi opetuksen tasoa ja opettajien kiinnostusta oppilaiden koulumenestystä kohtaan. Vinkkejä opinnäytetyön tekijöille Terveisissä opinnäytetyötään aloittaville toistui selvä teema: Varatkaa aikaa ja aloittakaa ajoissa. Valmistuneet myös neuvoivat valitsemaan ohjaajan ja tarkastajan huolella, pitämään riittävästi välinäyttöjä, hoitamaan homman kerralla pakettiin ja suunnittelemaan aikataulun työn tekemiselle. Tottahan se on, ettei vitkuttelemalla tule valmista, joten nämä neuvot kannattaa pitää mielessä, kun omaa opinnäytetyötä on aika alkaa väkertää. Valmistuneiden terveiset aloittaville opiskelijoille Eiku tsemppiä! - 4 vuotta menee nopeesti!

10 - Tsemppiä ja skuul spirittiä! - Onnea vaan :> - Opetelkaa elämään. Niina Saarentola SYKSYN TAPAHTUMIA FAMKY Poka organisoi! KILTA RY TÄYTTÄÄ 100-VUOTTA WTO ry. onnittelee! TURSAJAISET 16.9., JATKOT GIGLINGISSÄ tarkoitettu erityisesti tekniikan alojen uusille opiskelijoille WTO järkkää! WÄRTSILÄN WÄLÄYS KLO tarkoitettu uusille opiskelijoille KIRJAKAUPPA WÄLKYSSÄ KAHVITARJOILU KLO WTO ry:n synttäripäivä! LIIKUNTAILTAPÄIVÄ POKA organisoi! TYÖELÄMÄPÄIVÄ Keskus järjestää WTON BILEET Giglingissä LANI (tarkista ajankohta ilmoituksista) WTO RY:N SYYSKOKOUS viikolla 47. Valitaan toimijat vuodelle 2010! POKAN EDUSTAJISTON VAALIEN EHDOKASASETTELU POKAN EDUSTAJISTON VAALIT PIKKUJOULU Giglingissä WTO järjestää! HYVINVOINTIPÄIVÄ tammikuussa 2010 VIPIT organisoivat!

11 KAIKKI KIRJAT SUORAAN HYLLYSTÄ TAI TILAUKSESTA KOPIOT JA TULOSTEET SKANNAUKSET TIKULLE JA SÄHKÖPOSTIIN KOPIOKORTIT OPETUSMONISTEET RAPORTTIEN JA OPAREIDEN KANSITUKSET LUENTOLEHTIÖT JA PAPERIT TOIMISTOTARVIKKEET Koska kirjakauppa on opiskelijayhdistyksen ylläpitämä ja se toimii yleishyödyllisten yhdistysten tavoin voittoa tavoittelemattomasti, pyrimme pitämään hinnat sillä tasolla, etteivät ne lompsaa rasita. Kortin päätä vain kutkuttaa! Kirjakaupassa on 2-hintajärjestelmä, mikä tarkoittaa sitä, että alempi hinta on tarkoitettu jäsenille ja Wälkkytyypin etukortin omistajille. Jäseneksi voivat liittyä kaikki tekniikan opiskelijat (7 ). Etukortin voivat hankkia kaikki, tekniikan ja liiketalouden opiskelijat ja opettajat (10 ). Ostamalla Wälkystä, tuet paikallista opiskelijatoimintaa! WTO ry:n jäsenmaksu 7 Oletko Tikru vai Ihaa? Vain 7 / lukuvuosi. Vain tekniikan opiskelijoille. Kirjakauppaetujen lisäksi mahdollisuus osallistua opiskelijatoimintaan. Liittyminen kirjakaupassa. Wälkkytyypin etukortti 10 Niille tekniikan opiskelijoille, jotka eivät halua liittyä WTO ry:n jäseneksi sekä muille opiskelijoille, myös opettajille. Kirjakauppaedut. Liittyminen kirjakaupassa. 10 /lukuvuosi.

12 Nämä henkilöt ovat tässä talossa ratkaisevassa asemassa Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu jakaantuu neljään keskukseen, joissa kussakin on oma johtotiiminsä. Meidän keskuksen johtotiimiin kuuluvat alla poseeraavat henkilöt. Johtotiimin lisäksi talossa toimii koulutustiimi, palvelutiimi, aikuiskoulutustiimi, kv-tiimi ja TKA-tiimi. Uusi organisaatio aloitti toimintansa tämän vuoden alusta ja se kehittynee koko ajan. Keskuksen johtaja Jyrki Kankkunen Keskeiset tehtävät ja vastuut: vastuu AMK:n strategisten tavoitteiden toteutumisesta keskuksessa toimii ammattikorkeakoulun johtoryhmän ja laaturyhmän jäsenenä kokonaisvaltainen johtaminen ja tulosvastuu keskuksen strateginen johtaminen ja kehittäminen vastuu keskuksen toiminnan laadusta vastuu keskuksen yhteiskunta- ja sidosryhmäsuhteista sisäisen ja ulkoisen viestinnän sekä markkinoinnin vastuu keskuksen toiminnan pedagoginen johtaminen osallistuu koko organisaation strategiseen kehittämiseen vastuu työ- ja toimintaympäristön ylläpidosta ja kehittämisestä muut ammattikorkeakoulun johdon määräämät tehtävät Persoonapelissä voittavat kaikki. Palkintona paikka yhteisyydessä. Kaukana kaikkeuden salattu keskus ;) Sinne me kaikki mahdumme niin, että kaikkeutemme laajenemistaan laajenee. Keskeiset tehtävät ja vastuut : Koulutus- ja kehittämispäällikkö Jukka Hirvonen vastuu kone- ja tuotantotekniikan, muovitekniikan ja rakennustekniikan koulutusohjelmien arjen sujuvuudesta ja opetussuunnitelmaja lukuvuosisuunnittelusta vastuu keskuksen lukujärjestysprosessista vastuu keskuksen lijaohjauksen kehittämisestä toimii ammattikorkeakoulun koulutuksen kehittämisryhmässä vastuu ammattikorkeakoulun opiskelija- ja työelämäpalauteprosessista opetustyö lähiesimiestehtävät

13 Koulutus- ja kehittämispäällikkö Kim Wrange Keskeiset tehtävät ja vastuut: tieto- ja sähkötekniikan opettajien sekä laboratoriohenkilöstön lähiesimies vastuu tieto- ja sähkötekniikan sekä teknologiaosaamisen johtamisen (YAMK) koulutusohjelmien opetussuunnitelmasta ja lukuvuosisuunnittelutyöstä kouluttajana ylemmässä amk-tutkinnossa vastuu keskuksen ulkoisen palvelutoiminnasta sekä aikuiskoulutuksen kehittämisestä Koulutus- ja kehittämispäällikkö Seija Tolonen Keskeiset tehtävät ja vastuut: liiketalouden koulutusohjelman opettajien lähiesimies vastuu liiketalouden koulutusohjelman opetussuunnitelma- ja lukuvuosisuunnittelutyöstä. yhteyspalveluiden suuntautumisvastaava ja opettajana liiketalouden koulutusohjelmassa Wärtsilä-keskuksen projektihenkilöstön lähiesimies vastuu keskuksen T&K-toiminnan sekä kansainvälistymisen kehittämisestä keskuksen markkinoinnin tehostaminen ja tiimityön kehittäminen Keskeisiä tehtäviä: Suunnittelija Pirkko Saviaro toimia johto- ja koulutustiimin jäsenenä kehittää keskuksen sisäistä tiedottamista ja markkinointimateriaalin tuottamisesta valmistella erilaisia päätöksiä, sopimuksia ja hankintoja keskuksen päivittäisten toimintojen sujuvuuteen vaikuttaminen ja niiden kehittäminen tietojen ylläpito erilaisissa järjestelmissä tilastoinnista huolehtiminen www-sivujen päivittäminen osallistuminen lukujärjestysten laadintaan toimia hyvinvointiryhmän jäsenenä

14 OPETTAJATUTORiT TUUTOROIMAAN Wärsilä-talossa otetaan tästä syksystä alkaen käyttöön opettajatutorit. Heidän roolinsa on lähellä monelle vanhastaan tuttua luokanvalvojan tehtävää. Jokaisen koulutusohjelman jokaisella vuosikurssilla on yksi tai useampi opettajatutor, jotka muun muassa seuraavat oman ryhmänsä opintojen edistymistä. Opintoja ei seurata rangaistusmielessä tai luokalle jättämistä kytäten, vaan tarkoituksena on auttamisen halu. Jos opiskelu ei suju niin kuin alun perin oli ajateltu, pitää asia huomata mahdollisimman varhain. Muussa tapauksessa ongelmilla on taipumus kasautua ja joskus ne voivat lopulta tuntua ylitsepääsemättömiltä. Opettajatutorit ovat niitä henkilöitä jotka ongelmien ilmaannuttua aloittavat yhdessä opiskelijan kanssa hyvien ratkaisuiden etsimisen. Opintojen seuraamisen lisäksi opettajatutorit käyvät kehityskeskustelun jokaisen ryhmänsä opiskelijan kanssa vähintään vuosittain. Kehityskeskustelussa puhutaan esimerkiksi siitä, miten opiskelu on sujunut, mikä on ollut hyvää ja huonoa opiskeluun tai muuhun talon toimintaan liittyen, miten omalla luokalla menee ja mitä odotuksia opiskelijalla on tulevaisuudelle. Kehityskeskustelulla on Kuvassa: Lartsa ja Jukka kehityskeskustelussa ainakin kaksi tarkoitusta. Ensimmäiseksi opiskelija joutuu tietoisesti miettimään sitä miten tähän asti on mennyt, miten olisi pitänyt mennä ja mitä pitäisi tehdä seuraavaksi. Toinen tarkoitus on se, että keskustelun avulla saadaan tämän miettimisen tulokset tietoon myös toiselle puolelle pulpettia. Kehityskeskustelun tarkoituksena on siis kehittää sekä opiskelijaa että myös ammattikorkeakoulua parempaan suuntaan. Yksittäiset mielipiteet eivät opettajatutorilta leviä, mutta suurista linjoista tehdään kooste ja niitten pohjalta kehitetään opiskeluympäristöä. Opettajatutorit ilmoittavat itsestään pian. Joko tunnet omasi? Jukka

15 VIP-toiminnalla estetään ongelmia ja luodaan välittämisen ilmapiiriä Mitä useammin tunnustetuksi tulemista, sitä enemmän oman laatuisia ihmisiä, sitä enemmän iloa! Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulussa aloitettiin uusi toimintamuoto, jonka tarkoituksena on ennalta ehkäistä opiskelijoiden sosiaalisia ja henkisiä pulmia. Liiketalouden ja tekniikan keskuksessa Wärtsilä-talossa -nimittäin halutaan lisätä Välittämisen IlmaPiiriä VIP henkilöiden avulla. Vipit ovat opiskelijoita, jotka koulutetaan toimimaan opiskeluryhmissä ilmapiirin aistijoina ja tekemään havaintoja ryhmän ja yksilön hyvinvoinnista sekä mahdollisista uhkatekijöistä. Vipit ovat yhteydessä HYTYyn eli Hyvinvointityöryhmään, jossa esiin nousseet pulmatilanteet käsitellään ja toimintaa kehitetään. HYTY ryhmä on moniammatillinen verkosto, jossa on edustus opiskelijajärjestöistä, opettajista, opiskeluterveydenhuollosta sekä Joensuun ev.lut. seurakunnista. Hyvä ryhmähenki estää ongelmia Jokaisesta syksyllä 09 opiskelunsa aloittaneesta ryhmästä valittiin VIP-henkilöt, jotka toimivat luottamustehtävässään vuoden. Nämä parikymmentä liiketalouden ja tekniikan opiskelijaa osallistui tammikuun09 lopussa Vaivion kurssikeskuksessa pidettyyn VIP-perehdytyspäivään, jossa pohdittiin VIP -henkilöiden roolia, tehtäviä ja vastuuta. Päivän aikana harjoiteltiin keskustelutaitoja ja sitäkin, miten ryhmissä esiintyviä ongelmia voi tunnistaa ja miten tarttua ongelmatilanteisiin. Syksyn aikana Vipit kokoontuivat joka toinen viikko koulutuksellisiin istuntoihin ja kartoittamaan keskuksemme opiskelijoiden sosiaalista tilannetta. Sähkötekniikka opiskeleva Mika Piirainen lähti Vipiksi, koska hänestä hyvä ryhmähenki on opiskelun kannalta tärkeä asia. Kaikkien opiskelu ei etene saamaan tahtiin jotkut voivat jäädä jälkeen. Kun ryhmässä on hyvä henki, uskaltavat tukea kaipaavat kysyä neuvoa. Tämä osaltaan estää syrjäytymistä. Tekniikan opiskelijajärjestöä HYTY-ryhmässä edustava Eeva-Riitta Huohvanainen näkee VIP - pilottihankeen todella tärkeäksi ja uskoo sen leviävän myöhemmin myös muihin ammattikorkeakoulun yksiköihin. Tänä päivänä välittämisen ilmapiirin lisäämiseksi ja yhteisöllisyyden kasvattamiseksi on myös opiskelijamaailmassa tehtävä työtä mikään ei ole itsestään selvää. Uskomme, että VIP-toiminta voi edistää tätä tavoitetta. Ei vain tenttien suorittamista Kuvassa: Joni Ranta, Hanna-Leena Partinen ja Mika Piirainen Opiskelijaohjauksen lehtori Joni Ranta arvioi, että VIP toiminnalla voidaan estää mm. opiskelun keskeytymisiä, joista iso osa on turhia. Ongelmia voidaan ehkäistä, kun niihin päästään tarttumaan ajoissa. Esimerkiksi yksi keskeytymisiä aiheuttava tekijä on masentuneisuus, mihin välittämisen ilmapiirin parantaminen varmasti auttaa. Liiketaloutta opiskeleva, Vippinä toimiva Hanna-Leena Partinen sanoo opiskelijoilla olevan selvästi halu tehdä jotain välittämisen ilmapiirin lisäämiseksi. Opiskelu ei ole vain tenttien suorittamista vaan kokonaisvaltaista elämää. Nykypäivän kiireisyys ja suorituspaineet stressaavat myös opiskelijaa ongelmat ja voimattomuuden tunne saattavat kasautua ja paha olo tarttuu helposti muihinkin. Siksi on tärkeää kehittä erilaisia toimintamuotoja pulmien ennalta ehkäisyä varten. Kirkkotie-lehden juttua hiukan ruuvvannut Eeva-Riitta

16 VIPIT Liiketalouden koulutusohjelma: Toni Haatainen Satu Jaatinen Anna Kananen Jarno Saarinen Hanna-Leena Partinen Marika Rummukainen Rakennustekniikan koulutusohjelma: Niina Saarentola

17 Sähkötekniikan koulutusohjelma: Juha Pehkonen Mika Piirainen Jouni Tanskanen Heikki Vinni Tietotekniikan koulutusohjelma: Juha Palviainen Arttu Räty Joonas Turkka Tomas Wiik

18 Muovitekniikan koulutusohjelma: Heikki Saarelainen Kone- ja tuotantotekniikan koulutusohjelma: Teemu Kettunen Henri Finnilä Heikki Jäntti HUOM! SYKSYLLÄ 2009 VALITAAN UUDET VIPIT ALOITTAVISTA RYHMISTÄ! Henri Karvinen Tehtävä on luottamustehtävä, mutta siitä saa 1-3 opintopistettä! Kysele asiasta lisää VIPEILTÄ tai HYTY-ryhmän jäseniltä. HYTY-ryhmään kuuluvat: Joni Ranta, Merja Öhman, Maarit Ignatius, Pirkko Saviaro, Salla Romo ja Eeva-Riitta Huohvanainen.

19 Wärtsilä-talon palveluita Pääsisäänkäynnissä tapaamme VAHTIMESTARIT, joita talossa on kaksi: AKI JA HANNU (kuvassa). Vaksien työ on liikkuvaa, mutta kopista luvataan että siellä on aina toinen. Vakseilta voi kysellä kadonneita tavaroita, henkilöitäkin. Pääaulasta vasemmalla on ISO AUDITORIO ja oikealla PIENI AUDITORIO. Pääsisäänkäynnin tuntumasta löytyy KIRJASTO- JA TIETOPALVELU, jonka kokoelmista löytyvät muotoilun, yritystalouden, Venäjän ja Karjalan ja muiden lähialueiden talouselämän aineistot, kansainvälisyysteemaa, kone- ja tuotantotekniikan, muovitekniikan, tietotekniikan, rakennustekniikan ja ympäristöteknologian aineistot. Kirjasto- ja tietopalvelu on auki ma-ke 9 19 to 9 16 pe 9 15 htt://www.ncp.fi/tietopalvelut Kirjastossa työskentelevät EEVA, ARI JA TUULA (kuvassa). -

20 Pääsisäänkäynnistä alas vievien portaiden päässä on kirjakauppa WÄLKKY. Sitä ylläpitää WTO ry ja siellä työskentelevät TARJA ja EEVA- RIITTA (ylimmässä kuvassa). Opiskelijakunta POKA:n toimisto sijaitsee alakerrassa, right to left after a corner. Siellä työskentelevät NINA ja TIA (kuvassa) sekä joukko vapaaehtoisia toimijoita. Hallituksen pj. on konetekniikan opiskelija VILLE(kuvassa vasemmalla) sekä edustajiston pj. sähkötekniikan opiskelija JOONAS (kuvassa ylhäällä). Keskuksen TOIMISTO on toisessa kerroksessa. Liiketalouden ja tekniikan opiskelijoita palvellaan seuraavissa asioissa: henkilökohtaiset opetussuunnitelmat ja arvioinnit (mm. korvaavuudet, hyväksilukemiset), yleiset tentit, valmistumiseen liittyvät asiat (opintosuoritusote, valmistumislomake, tutkintotodistus), lomakkeisto. Toimiston palveluajat ovat ma-pe klo ja Palveluluukun takaa löytyvät HELENA, SIRPA ja MARJA (kuvassa 2 viimeksi mainittua, Helena oli kuvanottohetkellä lomilla). Huom. opintotoimisto sijaitsee Tikkarinteellä, mistä hoidetaan opintoneuvonta, opintotuki-, opiskelijarekisteri- ja todistusasiat sekä opiskelijakortit.. Opintotoimisto on auki ma-pe Ravintola WIRE sijaitsee keskuksen Kontionkadun puoleisessa siivessä, jonne pääsee esim. sisäpihan kautta. Ravintola on Amican ja sen päällikkönä toimii SINIKKA(kuvassa). Ruokaan liittyvää palautetta voi antaa esim. opiskelijaedustajille, joita ovat Nina Yletyinen, Juha- Matti Mäkinen ja Anna Kananen. Amican ruokalistat näkyvät netissä osoitteessa: FI

21 Takakansi vihon viimeinen sivu PKAMK:n kotisivut Wärtsilä-keskuksen kotisivut tekniikan opiskelijoiden kotisivut Tämän lehden julkaisija: Wärtsilän Tekniikan Opiskelijat ry Karjalankatu 3, JOENSUU Vastuuhenkilö: Eeva-Riitta Huohvanainen Palaute sähköpostiimme: Julkaisuajankohta: syyskuu 2009 TOIVOTTAVASTI OLET TIKRU. Ja jos olet joskus IHAA, niin muista hymyillä! Jos huomaat jonkun olevan Ihaa-tuulella, muista häntä tervehdyksellä, kuuntelevalla korvalla ja kauniilla sanoilla. Empatia auttaa! Lehdessä olevat ajatelmat ovat täysin lehden toimituksen päästä keksittyjä.

Välittämisen ilmapiiri (VIP) toiminta osana opiskelijoiden hyvinvointia

Välittämisen ilmapiiri (VIP) toiminta osana opiskelijoiden hyvinvointia Välittämisen ilmapiiri (VIP) toiminta osana opiskelijoiden hyvinvointia INSSI foorumi 17.3.2010 Joni Ranta Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Tausta ja tavoitteet Suomessa tapahtuneet traagiset ampumatapaukset

Lisätiedot

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin RYHMÄ JA HYVINVOINTI RYHMÄYTYMISEN CASE PKAMK Insinöörikoulutuksen Foorumi 5.10.2012 Joni Ranta Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin Terveys ja hyvinvointi Wärtsilän

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Inkubion opintokysely 2015 * Required Inkubion opintokysely 2015 * Required 1. Sukupuoli * Mies Nainen 2. Vuosikurssi * 1 After the last question in this section, skip to question 5. 2 After the last question in this section, skip to question

Lisätiedot

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelija! Kyselyyn vastaamalla olet mukana kehittämässä opetusta ja mielekästä oppimisympäristöä. Kysely on anonyymi, joten

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Tero Björkman Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013

TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 Päivän ohjelma 12.00 Opiskelukäytännöt INFIMissä 13.30 Kahvitauko 14.00 Tutkintokohtaiset

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Liikkuva koulu Paasitorni Palvelujohtaja Mika Mäkelä

Liikkuva koulu Paasitorni Palvelujohtaja Mika Mäkelä Liikkuva koulu Paasitorni 1.12.2016 Palvelujohtaja Mika Mäkelä Aika ennen https://www.youtube.com/watch?v=gsaalcjnns Liikkuva koulu laajenee kohti aktiivisia opiskeluyhteisöjä HENKILÖSTÖ TAITOJEN KEHITTÄMINEN

Lisätiedot

Yhteistyötä ja kehittämistäkolmas sektori ammattikorkeakoulun kumppanina

Yhteistyötä ja kehittämistäkolmas sektori ammattikorkeakoulun kumppanina Yhteistyötä ja kehittämistäkolmas sektori ammattikorkeakoulun kumppanina KANTU 2015 Eila Hirvonen SAMK, yliopettaja 13.2.2015 Yhteistyökumppanit Satakunnan Syöpäydistys ry vuodesta 2010 alkaen ja edelleen

Lisätiedot

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain LIITE 1 Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain 1. Minulla on riittävästi aikaa itsenäiseen työskentelyyn (tentteihin luku, kotitehtävät, tiedonhankinta jne.) 2. Opetus jakaantuu tasaisesti

Lisätiedot

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6. OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat Raportti 1.6.2010 Mittarityöryhmä Jorma Honkanen Heikki Likitalo Tuula Peura TeWa LiKu TeKu

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, lasten ja nuorten hyvinvoinnin turvaaminen, 08YSOS15

Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, lasten ja nuorten hyvinvoinnin turvaaminen, 08YSOS15 1 Heinäkuu 2015 Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, lasten ja nuorten hyvinvoinnin turvaaminen, 08YSOS15 Onnittelumme valinnasta! Opiskelu käynnistyy kaikkien Lahden ammattikorkeakoulun ylempää AMK tutkintoa

Lisätiedot

Eeva Harjulahti - Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 Opetuksen ja oppimisen laatu. Opiskelutyön mitoitus OPMITKU-hanke

Eeva Harjulahti - Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 Opetuksen ja oppimisen laatu. Opiskelutyön mitoitus OPMITKU-hanke Eeva Harjulahti - Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 Opetuksen ja oppimisen laatu Opiskelutyön mitoitus OPMITKU-hanke www.tuas.fi Motto: Tavoitteena oppiminen Oppimisen voi saavuttaa keinolla millä hyvänsä.

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille Kysely Europassin käyttäjille Kyselyn tuloksia Kyselyllä haluttiin tietoa Europass-fi nettisivustolla kävijöistä: siitä, miten vastaajat käyttävät Europassia, mitä mieltä he ovat Europassista ja Europassin

Lisätiedot

OPISKELIJAN NÄKÖKULMA. Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu

OPISKELIJAN NÄKÖKULMA. Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu OPISKELIJAN NÄKÖKULMA Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu 2 EXAM-konsortion käyttäjäkysely opiskelijoille 2017 Vastauksia 2119 kpl 15 eri yliopistosta ja korkeakoulusta. Vastaajista : 36,5% tehnyt

Lisätiedot

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1 Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee

Lisätiedot

MUKAVAT HETKET TÄRKEITÄ HYVINVOINNILLE

MUKAVAT HETKET TÄRKEITÄ HYVINVOINNILLE Page 1 of 6 Subscribe Past Issues Translate MUKAVAT HETKET TÄRKEITÄ HYVINVOINNILLE Hyvinvoinnin kannalta on tärkeää, että elämässä on pieniä toistuvia, mukavia tekemisiä päivittäin. Sellaisia voivat olla

Lisätiedot

MYYNTI- VALMENNUKSEN OSTAJAN OPAS MIISA HELENIUS - POINTVENUE

MYYNTI- VALMENNUKSEN OSTAJAN OPAS MIISA HELENIUS - POINTVENUE MYYNTI- VALMENNUKSEN OSTAJAN OPAS MIISA HELENIUS - POINTVENUE 8 ASIAA, JOTKA KANNATTAA HUOMIOIDA, KUN OSTAA MYYNTI- VALMENNUSTA 8 ASIAA, JOKTA KANNATTAA HUOMIOIDA KUN OSTAA MYYNTI- VALMENNUSTA Olen kerännyt

Lisätiedot

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Tavoitteista Ajankäytöstä Suunnitelmallisuudesta 4.10.2013 esitys tulee http://teemailtapaivat.wikispaces.com Aika http://www.locksleynet.com/wp-content/uploads/2010/07/24-hour-clock.jpg

Lisätiedot

3. Arvot luovat perustan

3. Arvot luovat perustan 3. Arvot luovat perustan Filosofia, uskonto, psykologia Integraatio: opintojen ohjaus Tässä jaksossa n Omat arvot, yrityksen arvot n Visio vie tulevaisuuteen Osio 3/1 Filosofia Uskonto 3. Arvot luovat

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja eikä tunnistetietoja JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja eikä tunnistetietoja Teemu Oja-Lipasti Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys URAREITTI korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys Työpaketti 3: Ammatillinen suomen kieli ja viestintätaito terveysalalla iltapäiväseminaari 30.5.2017

Lisätiedot

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN

Lisätiedot

Savonian opiskelijaintra Reppu. Viestintäpäällikkö Petteri Alanko 25.3.2014

Savonian opiskelijaintra Reppu. Viestintäpäällikkö Petteri Alanko 25.3.2014 Savonian opiskelijaintra Reppu Viestintäpäällikkö Petteri Alanko 25.3.2014 Sisältö: - mistä lähdettiin - Reppu nyt - Ajatuksia tulevaisuudesta Savonia pähkinänkuoressa Yksi Suomen suurimmista ja monialaisimmista

Lisätiedot

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan ECVET TULEE, OLETKO VALMIS! SEMINAARISARJA OPPILAITOSVÄELLE Turku 13.9.2013 Riitta Karusaari Toimipistejohtaja

Lisätiedot

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen

Lisätiedot

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 0 toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä kysely

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012 Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat ammattiopistoissa, ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa opiskelevat nuoret.

Lisätiedot

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS Jari Haimi ym. Lentävässä Lähdössä 2016 Mikä on HOPS? Henkilökohtainen opintosuunnitelma eli jokaisen opiskelijan oman opiskelun strategia, taktiikka ja toimeenpanosuunnitelma

Lisätiedot

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta

Lisätiedot

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio OPS-KYSELY Syksy 2015 Vetelin lukio KYSYMYKSET Mikä lukiossa on tärkeää? Millainen on unelmalukio? Missä ja miten opitaan parhaiten? VASTAAJAT 58 opiskelijaa 4 huoltajaa 7 opettajaa OPISKELIJAT Viihtyisät

Lisätiedot

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Esimerkkinä Palvelujen markkinointi kurssin verkkototeutus Virpi Näsänen 16.11.2016 Lähtökohtatilanne Sovimme Aalto-yliopiston

Lisätiedot

KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula. http://sivustot.tuusula.fi/koulut/kirkonkylankoulu/

KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula. http://sivustot.tuusula.fi/koulut/kirkonkylankoulu/ KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://sivustot.tuusula.fi/koulut/kirkonkylankoulu/ 1. LUKUVUODEN 2012-2013 TYÖ JA LOMA-AJAT LUKUVUOSI 2012-2013 Syyslukukausi 14.8.2012 (ti) - 21.12.2012

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Opetushallituksen kuulumiset

Opetushallituksen kuulumiset Opetushallituksen kuulumiset Helsinki 11.9.2015 SML:n pulmaparlamentti Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Uudistuvat opetussuunnitelmat 2012-2017 Yleissivistävä koulutus Esiopetus 2014 Perusopetukseen valmistava

Lisätiedot

Matematiikan opetuksen integrointi 15 op:n kokonaisuuksiin. Raisa Vartia Matematiikan lehtori Automaatiotekniikan tutkintovastaava

Matematiikan opetuksen integrointi 15 op:n kokonaisuuksiin. Raisa Vartia Matematiikan lehtori Automaatiotekniikan tutkintovastaava Matematiikan opetuksen integrointi 15 op:n kokonaisuuksiin Raisa Vartia Matematiikan lehtori Automaatiotekniikan tutkintovastaava Lähtökohdat Syksyllä 2014 aloitti sähkö- ja automaatiotekniikan tutkinto-ohjelma

Lisätiedot

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu:

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu: Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu: AMK-yhteistyö; rakennusmestarikoulutus; miten tästä eteenpäin Johtaja Mervi Karikorpi, 18.2.2011 Tarve Teknologiateollisuuden yritykset arvioivat työnjohdon

Lisätiedot

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu pähkinänkuoressa Toiminta alkanut 1992 Vakinaistettu 1996 Opiskelijoita yli 4000 Henkilökuntaa yli 400 Koulutusaloja

Lisätiedot

Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan

Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan Matemaattiset menetelmät, syksy 2012 Lassi Korhonen, Oulun yliopisto, Matematiikan jaos 4.12.2012 1 Lähtökohta, opiskelijan näkökulma

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti Oppisopimus toimintamallin arviointi Perusraportti 1. Olen Vastaajien määrä: 8 0 1 2 3 työelämän edustaja opiskelija opettaja koulutusorganisaation johtoa 2. Yllä olevan oppisopimusmallin (kuva) selkeys

Lisätiedot

Tervetuloa LUT:iin! Ohjeet maisteriohjelmiin hyväksytyille

Tervetuloa LUT:iin! Ohjeet maisteriohjelmiin hyväksytyille Tervetuloa LUT:iin! Ohjeet maisteriohjelmiin hyväksytyille SISÄLTÖ Opiskelupaikan vastaanottaminen ja ilmoittautuminen Opintoportaali Uni Opetuksen alkaminen ja infopäivät LOAS ja opiskelijakortti Opintotuki

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Pedagoginen johtaminen ja opetuksen kehittäminen Salpauksessa - kaikki yhdessä tehtäviensä mukaisesti Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Koulutusjohtajat Hankkeiden rahoitus Hannu

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2016

TOIMINTASUUNNITELMA 2016 TOIMINTASUUNNITELMA 2016 EPSILON RY 1 YLEISTÄ Yhdistyksen toiminta tulee jatkumaan vuoden 2015 sääntöjä 2 ja 3 mukaillen. Epsilon ry:n tärkeimpänä tarkoituksena on toimia jäsentensä yhdyssiteenä, tukea

Lisätiedot

Opastusta ja inspiraatiota - Lahden kaupunginkirjaston pedagogiset palvelut

Opastusta ja inspiraatiota - Lahden kaupunginkirjaston pedagogiset palvelut Opastusta ja inspiraatiota - Lahden kaupunginkirjaston pedagogiset palvelut Salla Palmi-Felin Johtava informaatikko, Media- ja musiikkipalvelut Lastukirjastot.fi Palvelua kaikenikäisille Ketkä opastavat?

Lisätiedot

YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA

YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA 1 Itä-Suomen virtuaaliyliopisto YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 23 SAADUSTA PALAUTTEESTA Henkilöstökoulutushankkeessa järjestettiin Verkko-opetuksen perusteet (VOP)

Lisätiedot

Tietokone työvälineenä

Tietokone työvälineenä Tietokone työvälineenä Aloitusluento 30.8.2013 Emilia Hjelm Yleistä kurssista Pakollinen Mahtava Työläs Palkitseva Kurssin laajuus 1 opintopiste ei vastaa kurssin todellista laajuutta. NYYH! Mutta TVT-ajokortista

Lisätiedot

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1 Kim Polamo Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Työnohjauksen tulos näkyy taseessa.* * Vähentyneinä poissaoloina, parempana työilmapiirinä ja hyvinä asiakassuhteina... kokemuksen

Lisätiedot

Tietoa Laureasta. Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014. Reijo Lähde 3/11/2014

Tietoa Laureasta. Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014. Reijo Lähde 3/11/2014 Tietoa Laureasta Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014 Reijo Lähde 3/11/2014 3/11/2014 Laurea-ammattikorkeakoulu 2 Laurean koulutusalat Fysioterapia Hoitotyö Hotelli-

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Onnittelut valinnoistasi Ensinnäkin siitä, että olet valinnut

Lisätiedot

Tiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN

Tiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN Tiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN Sinut on hyväksytty aikuisopiskelijaksi Metropolia -ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelmaan suorittamaan sairaanhoitaja

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Ympärivuotisen opiskelun edistäminen, kokemuksia ja haasteita kesäopintojen järjestämisessä. Heli Korpinen, koulutuspäällikkö

Ympärivuotisen opiskelun edistäminen, kokemuksia ja haasteita kesäopintojen järjestämisessä. Heli Korpinen, koulutuspäällikkö Ympärivuotisen opiskelun edistäminen, kokemuksia ja haasteita kesäopintojen järjestämisessä Heli Korpinen, koulutuspäällikkö Saimaan ammattikorkeakoulu Saimaan ammattikorkeakoulu on 3 100 opiskelijan ja

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Kokonaisarviointi ja henkilökohtaisen peruspalkan määräytyminen (AVAINTES) case Kareliaammattikorkeakoulu

Kokonaisarviointi ja henkilökohtaisen peruspalkan määräytyminen (AVAINTES) case Kareliaammattikorkeakoulu Jaana Tolkki Jaana Tolkki on työskennellyt Karelia-ammattikorkeakoulun henkilöstöpäällikkönä kolme vuotta. Hän on työskennellyt samassa organisaatiossa myös lehtorina ja opetuksen kehittämispäällikkönä.

Lisätiedot

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012 Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa Teemu Rantanen 7.3.2012 Taustaa YAMK-tutkinto edelleen kohtuullisen uusi ja paikoin heikosti tunnettu > Tarvitaan myös tutkimustietoa

Lisätiedot

16.9.2011. Puheenjohtaja avasi kokouksen kello 17.14. Todettiin läsnäolijat.

16.9.2011. Puheenjohtaja avasi kokouksen kello 17.14. Todettiin läsnäolijat. PÖYTÄKIRJA 17 (1/5) HALLITUS PÖYTÄKIRJA Aika: 29.8.2011 kello 17.00 Paikka: Saikolo, Lappeenranta Läsnä: Valtonen Mikko puheenjohtaja Lempiäinen Mika varapuheenjohtaja Hannonen Maiju jäsen Holopainen Tiina

Lisätiedot

Syventävän harjoittelun tiedotustilaisuus kevät 2014

Syventävän harjoittelun tiedotustilaisuus kevät 2014 Syventävän harjoittelun tiedotustilaisuus kevät 2014 HY:n Viikin normaalikoulu 3.3.2014 Reijo Honkanen, rehtori Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Tervetuloa Viikin norssiin Viikin normaalikoulussa on

Lisätiedot

Ohjeistus yhdistysten internetpäivittäjille

Ohjeistus yhdistysten internetpäivittäjille Ohjeistus yhdistysten internetpäivittäjille Oman yhdistyksen tietojen päivittäminen www.krell.fi-sivuille Huom! Tarvitset päivittämistä varten tunnukset, jotka saat ottamalla yhteyden Kristillisen Eläkeliiton

Lisätiedot

Terveydenhoitajan tulevaisuuden osaaminen - uudet osaamisvaatimukset. Terveydenhoitajapäivät 31.1.2014, Jyväskylä Päivi Haarala

Terveydenhoitajan tulevaisuuden osaaminen - uudet osaamisvaatimukset. Terveydenhoitajapäivät 31.1.2014, Jyväskylä Päivi Haarala Terveydenhoitajan tulevaisuuden osaaminen - uudet osaamisvaatimukset Terveydenhoitajapäivät 31.1.2014, Jyväskylä Päivi Haarala Terveydenhoitajan osaaminen 31.1.2019 terveydenhoitajia koulutetaan tulevaisuuden

Lisätiedot

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %. Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen Päättökysely Kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden käsityksiä koulutuksesta sekä heidän työtilanteestaan valmistumisvaiheessa. Kysely

Lisätiedot

TIES406 Tietotekniikan opintojen aktivointi

TIES406 Tietotekniikan opintojen aktivointi TIES406 Tietotekniikan opintojen aktivointi Auri Kaihlavirta 1.6.2011 1. Tapaaminen 1.6. klo 16-18 Varajohtajan terveiset Kurssin esittely Tavoite Läsnäolo Suoritustavat Esittäytyminen HOPS 1 Opintojen

Lisätiedot

Mistä ajankohtaisesta aihealueesta olet kiinnostunut? Miten perustelet ajankohtaiseksi ajattelemasi aiheen? Miksi kyseinen aihe on tärkeä?

Mistä ajankohtaisesta aihealueesta olet kiinnostunut? Miten perustelet ajankohtaiseksi ajattelemasi aiheen? Miksi kyseinen aihe on tärkeä? Heinäkuu 2015 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali ja terveysalan ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot STKJ15 OPINTOJEN ALOITUSTEHTÄVÄ: OPINNÄYTETYÖPROSESSIN ALOITUS Hyvä uusi ylemmän AMK tutkinnon opiskelija,

Lisätiedot

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali. Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan

Lisätiedot

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista Kaisa Nuikkinen 10.5.2006 kaisa.nuikkinen@edu.hel.fi TYÖTURVALLISUUSLAKI TYÖYMPÄRISTÖ on tarkoituksenmukainen toimintaan nähden,

Lisätiedot

HYVÄ OPPIMISPROSESSI Foorumin ja haastattelujen johtopäätökset

HYVÄ OPPIMISPROSESSI Foorumin ja haastattelujen johtopäätökset HYVÄ OPPIMISPROSESSI Foorumin ja haastattelujen johtopäätökset 19.1.2011 Janne Roslöf janne.roslof@turkuamk.fi INSSI hanke OPPIMISPROSESSIN KEHITTÄMISRYHMÄ Ydinryhmässä 14 jäsentä eri ammattikorkeakouluista

Lisätiedot

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK 15.3.2010 Rekrytointipalvelut/PV Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely OPALA-kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja. JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja Katja Väärälä Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta Tutkimus opettajien odotuksista ja asenteista: Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta #digikoulu Tutkimuksen taustaa Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää peruskoulun ja lukion opettajien odotuksia ja

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Lingon & Blåbär. pähkinänkuoressa

Lingon & Blåbär. pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär pähkinänkuoressa Lingon & Blåbär (L&B) on tarjonnut ruotsalaista suunnittelua olevia laadukkaita vaatteita koko perheelle vuodesta 1996 lähtien. Tänä päivänä

Lisätiedot

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016 Opiskelu avoimen yliopiston väylällä Opiskelu avoimen yliopiston väylällä on pääosin päiväsaikaan tapahtuvaa opiskelua, joitain opintojaksoja saattaa olla

Lisätiedot

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6. OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat Raportti 14.6.2010 Heikki Likitalo, Liiketalous, Kuopio Sisällysluettelo 1. Kyselyn

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10.

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10. Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10.2008 2 Tutkintojen sisällöistä ja tavoitteista (A352/2003): Ammattikorkeakoulututkinnot

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 2012-2013. Vantaan tulokset 26.3.2013 Heikki Miettinen

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 2012-2013. Vantaan tulokset 26.3.2013 Heikki Miettinen Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 0-0 n tulokset..0 Heikki Miettinen Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Opiskelijat Vastaukset Vastaus% Espoo 0 0 % Helsinki, kaupungin lukiot %

Lisätiedot

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden

Lisätiedot

MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN

MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN OPISKELIJAELÄMÄÄ UUDENMAAN INSINÖÖRIOPISKELIJAT UIO RY Onnittelut opiskelupaikasta! Aloittavien opiskelijoiden infossa kannattaa käväistä Opiskelun ei

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja Oppisopimuskoulutus on käytännönläheistä Oppisopimuskoulutus on ammatillisen koulutuksen järjestämismuoto,

Lisätiedot

KÄPPÄRÄN KOULUN HUOLTAJA-INFO valinnaisuus

KÄPPÄRÄN KOULUN HUOLTAJA-INFO valinnaisuus KÄPPÄRÄN KOULUN HUOLTAJA-INFO 15.2.2017 valinnaisuus A2 -KIELI Käytännön tietoa kielivalinnoista Vapaaehtoiseksi A2-kieleksi voi valita joko ranskan, ruotsin, saksan tai venäjän. Kouluun voi syntyä A2-kielen

Lisätiedot

VERTAISUUDESTA VOIMAA - SPARRAUSRYHMISTÄ TUKEA VERKKO-OPINTOIHIN. ITK foorumiesitys 16.4.2015 Saara Kotkaranta & Eveliina Pöysti

VERTAISUUDESTA VOIMAA - SPARRAUSRYHMISTÄ TUKEA VERKKO-OPINTOIHIN. ITK foorumiesitys 16.4.2015 Saara Kotkaranta & Eveliina Pöysti VERTAISUUDESTA VOIMAA - SPARRAUSRYHMISTÄ TUKEA VERKKO-OPINTOIHIN ITK foorumiesitys 16.4.2015 Saara Kotkaranta & Eveliina Pöysti NETTILUKIO Nettilukio täydentää olemassa olevaa koulutustarjontaa ja sopii

Lisätiedot

Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere

Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan

Lisätiedot

Opiskelijat Turun ammatti-instituutin Wilmassa (29.10.2015)

Opiskelijat Turun ammatti-instituutin Wilmassa (29.10.2015) Opiskelijat Turun ammatti-instituutin Wilmassa (29.10.2015) Turun ammatti-instituutin Wilma löytyy osoitteesta https://wilma.turku.fi. Opiskelijan Wilman etusivulla näkyy uusien pikaviestien ja tiedotteiden

Lisätiedot

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Paikalliset opetussuunnitelmat Voidaan ottaa käyttöön 1.8.2015, on viimeistään otettava käyttöön 1.8.2016. Paikallisten opetussuunnitelmien

Lisätiedot

INTENSIIVIKURSSIN HYÖDYT KORKEAKOULULLE

INTENSIIVIKURSSIN HYÖDYT KORKEAKOULULLE LEVÓN-INSTITUUTTI INTENSIIVIKURSSIN HYÖDYT KORKEAKOULULLE Miia Mäntylä 22.5.2012 Selvityksen taustaa ja menetelmiä CIMOn tilauksesta Toteutettiin 11/2011 3/2012 Toteuttajana Vaasan yliopisto, Levón-instituutti

Lisätiedot

MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka

MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka Haku maisterikoulutukseen (Oulun yliopisto) ( 15.12.2014 klo 08:00 30.1.2015 klo 15:00 ) Hakija voi hakea vain yhteen teknillisen tiedekunnan maisteriohjelmaan

Lisätiedot

Osaaminen ammattikorkeakoulukirjastossa

Osaaminen ammattikorkeakoulukirjastossa Osaaminen ammattikorkeakoulukirjastossa Kirjastonjohtajien neuvottelupäivät, Joensuu 1.10.2009 Osaaminen ammattikorkeakoulukirjastossa Osaamisen kehittämisen organisointi Koulutustarpeet ja koulutus Tulevaisuus

Lisätiedot

DUAALIMALLIHANKE. Teemu Rantanen Laurea-amk 4.12.08

DUAALIMALLIHANKE. Teemu Rantanen Laurea-amk 4.12.08 DUAALIMALLIHANKE Teemu Rantanen Laurea-amk 4.12.08 Taustaa Kiinnostuksen kohteena ovat ammatillisen ja tieteellisen korkeakoulutuksen tehtävät ja työnjako ylempien korkeakoulututkintojen osalta Keskeinen

Lisätiedot

Toiminnasta tuloksiin miten osaamisen johtamisella tuetaan kehittämistyötä?

Toiminnasta tuloksiin miten osaamisen johtamisella tuetaan kehittämistyötä? Toiminnasta tuloksiin miten osaamisen johtamisella tuetaan kehittämistyötä? MYÖTÄTUULESSA TOIMINTAA JA TULOKSIA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN 6-8.5.2013 Riitta Karusaari Koulutuspäällikkö Lapin matkailuopisto

Lisätiedot

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE 1 (5) ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE Opintojen toteutuksille tulee ilmoittautua SoleOPSissa niiden ilmoittautumisaikana joko HOPSilta tai toteutussuunnitelmalta. Ilmoittautumisajat - syksyn opinnoille 15.4.

Lisätiedot

Jesse Saarinen & Jaakko Jänis

Jesse Saarinen & Jaakko Jänis Jesse Saarinen & Jaakko Jänis Amazing Race Amazing racessa kilpailijat toimivat joukkueina, joissa on kaksi henkeä, jotka jotenkin tuntevat toisensa. Joillakin tuotantokausilla on ollut enemmänkin henkilöitä

Lisätiedot

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET Selkokielen käyttö opetuksessa Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus Ihmisten viestinnän epätarkkuus johtaa usein virheellisiin tulkintoihin keskusteluissa!

Lisätiedot

Märsky 29.10.2012. Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä

Märsky 29.10.2012. Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä Märsky 29.10.2012 Heikki Pajunen Novetos Oy Luomme menestystarinoita yhdessä Aamun ajatus By Positiivarit: Maanantai 29.10.2012 AAMUN AJATUS Elämä on 10-prosenttisesti sitä miten elää ja 90-prosenttisesti

Lisätiedot

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi Pentti Hietala Tay/TKT 23.8.2016 Mitä? Jokaisella aloittavalla opiskelijalla on HOPSopettaja l. omaopettaja

Lisätiedot