WIIKATE. tekniikan koulutusalajärjestön verkkojulkaisu

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "WIIKATE. tekniikan koulutusalajärjestön verkkojulkaisu"

Transkriptio

1 2009 WIIKATE tekniikan koulutusalajärjestön verkkojulkaisu

2 SISÄLTÄÄ KERTOMUKSIA VIIME LUKUVUODEN TAPAHTUMISTA TIEDOTTEITA MIELIPITEITÄ antoivat Välittämisen ilmapiirin parantaminen lähtee meistä jokaisesta Opiskelijoiden mielipiteitä Opiskelijoiden lähipalvelut Wärtsiläkeskuksessa Kuka on Vuoden Opettaja 2009? Ketkä vaikuttavat Wärtsiläkeskuksessa? Mitä keskuksessamme tapahtui viime lukuvuonna?

3 WTO ry. tekniikan opiskelijoiden oma järjestö Wärtsilän Tekniikan Opiskelijat ry toimii Joensuussa Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulun tekniikan opiskelijoiden alakohtaisena yhdistyksenä, jonka tarkoituksena on auttaa ja tukea opiskelijoita kaikissa opiskelun arkeen liittyvissä asioissa. - Haluamme huolehtia opiskelijoiden opiskelumateriaalien helposta ja edullisesta saatavuudesta, opiskeluympäristöstä ja ilmapiiristä sekä toimia opiskelijoiden ja opettajien välisenä yhdyssiteenä tekniikan koulutuksen kehittämiseksi. Tarpeen mukaan toimimme kantaaottavana ja aloitteellisena insinööriopiskelijoiden äänitorvena ja työrukkasena Wärtsilä-talon opiskeluympäristön kehittämiseksi. Toimintamme "hermokeskus" on sosiaalinen kirjakauppa Wälkky, joka sijaitsee Pohjois-Karjalan mattikorkeakoulun Liiketalouden ja tekniikan kuksessa, ns. Wärtsilä-kampuksessa. Osoitteemme Joensuussa on Karjalankatu 3. TERVETULOA OPISKELEMAAN VIIHTYISÄÄN JA MUKA- VAAN YHTEISÖÖMME! Tervetuloa myös osalliseksi hyvästä koulutuksestamme ja sen oheistoiminnoista. Puheenjohtaja Juha-Matti Mäkinen, muovitekniikan ko. puh Varapuheenjohtaja Niina Saarentola, puh Hallituksen jäsenet: Joonas Turkka (tietotekniikan ko.), Joni Kervinen (konetekniikan ko.), Sirpa Piipponen (konetekniikan ko.), Niko Saaristo ( ko.) Tätä herraa voi vetäistä hihasta, jos on jotain asiaa, jota pitäisi viedä eteenpäin opiskelijoiden yhteiseksi parhaaksi. Kuvassa Juha-Matti, joka kalastaa WTO:hon jäseniä ja johtaa tekniikan opiskelijatoimintaa. Opettajayhdyshenkilö hallituksessa: Jukka Tulonen Toiminnanjohtaja Eeva-Riitta Huohvanainen, puh

4 Puheenjohtaja sanaset: Tervehdys! Syksy on jälleen saapunut ja arkinen aherrus opiskelun tiimoilta on taas ajankohtaista. Joillekin tämä on jo tuttua kauraa, mutta osalle alkaa ihan uusi sivu elämässä. Opiskelu korkeakoulussa voi aluksi tuntua haastavalta ja erilaiselta, mutta hyvin pian alkaa jo osata tietyt rutiinit, joita tällainen opiskelu vaatii. Tärkeää on kuitenkin muistaa, ettei opiskelu ole kaikki kaikessa. Vaikka se vie suurimman osan ajasta, on hyvä välillä ottaa rennosti ajatella jotain muutakin, kuin termodynamiikan lakeja tai jotain muuta vastaavaa insinöörisaihetta. On hyvin todennäköistä, että juuri kanssaopiskelijoiden joukosta löytyy niitä ihmisiä, joihin tulet olemaan yhteydessä lopun ikääsi tai joiden kanssa syntyy vahvoja työelämän verkostoja. Viettäkää aikaa yhdessä ja tukekaa toinen toisianne. Älköön kukaan jääkö sosiaalisen piirin ulkopuolelle. Tällöin opiskelusta tulee hauskaa ja aamulla jaksaa lähteä liikkeelle. Ja jos rohkeutta riittää, lähtekää mukaan opiskelijatoimintaan. Se on palkitsevaa, hauskaa ja myöhemmin jopa eduksi töitä hakiessa. Nauttikaa elämästä, opiskelusta, uusista ihmisistä ja tulevasta talvesta. Lämpimästi tervetuloa Pohjois-Karjalan ammattikorkeakouluun. Ystävällisin terveisin, Juha-Matti Mäkinen WTO ry:n puheenjohtaja

5 Eeva-Riitan mietteitä keskuksen kehittämiseen: OPPIMISEN TULISI TUOTTAA ILOA, INNOSTUSTA, ELÄMYKSIÄ, HALUA OPPIA LISÄÄ. Siksi oppiainesten joukkoon meidänkin keskuksessa saisi lisätä luovuutta ja sosiaalisuutta lisääviä aineksia. KUN HENKILÖSTÖPOLITIIKKA KANNUSTAA ja ylläpitää hyvinvointia, voisi OPETUKSENKIN KUVITELLA OLEVAN RAIKASTA, INNOSTAVAA, VAIHTELEVAA JA OPPIMISEN ILOA TUOTTAVAA. - Ja niin ketjureaktio olisi valmis: opiskelijat kokisivat edistyvänsä etapilta toiselle, kohti elinikäistä oppijuuttaan. Käytännön osaaminen pohjalla, asiantuntijuus sisällä, eksperttiys lisänä!. - Ja niin keskukseen syntyisi WE-HENKI, jota voitaisiin sitten käyttää keskuksen IMAGON JA STATUK- SEN luomisessa, vetovoimaisuuden lisäämisessä. OPPIMISPROSESSIN seurantaan pitäisi pystyä panostamaan, mikä tarkoittaa todella sitä, että luovutaan suppeista ainekohtaisesta tenttimisestä. Opetussuunnitelmauudistuksessa lienee kyse teema- / moduulirakenteen luomisesta, joka kehittää opetusta ja antaa opiskelijoille näkymiä kokonaisuuksista, sirpaleoppimisen sijaan. Opiskelijat eivät nykyisin todellakaan tunnu helposti hahmottavan yksittäisten aineiden yhteyttä ammatillisessa oppimisessa. Opetuksen pedagogisilla menetelmillä voidaan estää myös opiskelun muodostuminen "suorittamiseksi" tai "huuhailuksi". Opiskelijan motivaation ylläpitämiseksi tulee suunnitella kunnolliset Hymyä orientaatiojaksot, ryhmäytymiskäytänteet, osaamisen välietappipaalutukset, tukirakenteet erilaisille oppijoille, Näillä toimilla yl- huuleen? läpidetään opiskelijoiden motivaatiota, joka on ehdoton edellytys taistelussamme keskeyttämisprosenttien nousua vastaan. - Pikku vinkkinä opiskelijoilta kuulemiani mielipiteitä: olisihan se kiva jos opettaja luokkaan tullessaan hymyilisi ja jos opettajalla on ns. huono päivä niin opiskelijat ymmärtäisivät häntä paljon paremmin, jos hän sen jotenkin reilusti sanoisi. Tutoropettajajärjestelmään, opettajien keskinäisen yhteistyön ja keskuksen johtotiimille on nyt ladattu tosi paljon paineita. Me opiskelijarintaman toimijat seuraamme mielenkiinnolla keskuksen kehittämistä ja haluamme toimia rakentavassa hengessä, toivottavasti välillä sopivasti provosoiden ja itsekin iloa yhteisöömme tuottaen. Siihen uskon, että kaikki yritämme parhaamme, mutta yksin emme kukaan laivaamme ohjaa. Eeva-Riitta, WTO ry:n toiminnanjohtaja Kommentit osoitteeseen:

6 Tapahtuipa viime lukuvuonna Lukuvuosi oli liiketalouden ja tekniikan opiskelijoiden lähentymisen aikaa. Wärtsilä-talossa oli totuttu tekniikan yksiselitteiseen valtaan, sekä hallinnossa että opiskelijoiden keskuudessa. Ei ollut muita kuin me tekniikan opiskelijat, kun iloksemme saimme seuraa nauravista, tyylikkäistä ketalouden porukoista. Elämä piristyi. Käytävillä oli eri meininki. Tasa-arvoisempi sukupuolijakauma. Syksyn ensimmäisiä tapahtumia oli Wärtsilän Wälähdys, joka oli talomme perinteinen tutustumistapahtuma. Syksyn opiskelijabileitä olivat mm. opiskelijakunta POKA:n järjestämä FAMKY ja WTO ry:n TURSAJAISET. Ja TANSSI- KURSSI. Loppusyksystä talossamme käynnistyi VIP-toiminta PKAMK:n pilottina. VIP-toimnnassa on kyse opiskelijoiden hyvinvoinnin parantamisesta ja välittämisen ilmapiirin lisäämisestä. Kaikista syksyllä aloittaneista ryhmistä valittiin VIPIT, jotka koulutettiin tehtävään. Lue lisää tästä lehdestä ja ilmoitustauluilta. Vuoden vaihduttua ja pikkujoulubileiden jälkeen äänestettiin tekniikan alan VUODEN OPETTAJA Äänestyksen tulos julkistettiin ensimmäistä kertaa WTO:n järjestämässä Vuoden Opettaja gaalassa. Vuoden opettaja 09 on Heikki Hara, mainio, ammattitaitoinen matemaattisten aineiden opettajamme. Opiskelijoiden esille tuomaa kritiikkiä ja palautetta toimitettiin keskuksemme koulutustiimille. Keskeisimmät asiat koskivat jälleen työjärjestyksiä ja opetuksen laatua. Toivoimme. Lukuvuosi huipentui tietenkin valmistuvien opiskelijoiden lähtöhuumaan: he väänsivät kymmenittäin opinnäytetöitä ja huokaisivat helpotuksesta päästyään kansittamaan lopputyönsä. Olo oli syystäkin mairea! Kuvissa: ylemmän amk-tutkinnon suorittanut Mika Martikainen, rak.insinööriksi valmistunut WTO:n vpj08 Kati Kolehmainen, stipendejä rohmunneet koneinsinöörit Jukka Repola ja Juho Ala-Jääski, sähköinsinööreiksi bilettämisen ja opiskelijatoimintojen lomassa valmistuneet Lari ja Pasi Varis, raksainsinöörinä hymyilevä Tuija Heiskanen ja ymp.tek.insinööri Tiina Hirvonen.

7 Opiskelijoiden suusta kuultua Tekniikan opiskelijat antoivat viime lukuvuonna palautetta opetuksesta yms. Palaute on toimitettu keskuksen koulutustiimille. Yhteensä 231 opiskelijaamme arvioivat myös keskuksemme palveluja kouluarvosanoilla ja tulokset olivat kohtalaisen hyvät: SIIVOUSPALVELUT 4,0 OPISKELIJARAVINTOLA WIRE 3,9 KIRJAKAUPPA WÄLKKY 3,9 KIRJASTO 3,8 VAHTIMESTARIPALVELUT 3,5 OPETUKSEN LAATU 3,5 TOIMISTO 3,3 MIKROTUKI 3,1 Mitä enempi tunnettuna, hyväksyttynä, tarpeellisena olemista, sitä enempi hyötyä, anteliaisuutta ja iloa! Opiskelijoiden sanalliset palautteet: OPETUKSEN LAATU JA OPETUSMENETELMÄT - tulosvastuuta opettamiseen Opetus laadukasta. Jaksaa kuunnella mielellään ja jotain jää päähänkin. Ihan hyvät opetusmenetelmät, mutta opettajille terveisiä, että selittäkää jos opiskelija ei ymmärrä ja kun pyydetään, elkääkä kuitatko että katsokaa taulukosta. yleensä laadukasta opetusta, luokat ym ovat tarpeeksi hyviä. Lukujärjestyksessä kohtuuttoman pitkiä päiviä (11 tuntia pakollisia opintoja päivässä). Toiset opettajat todella asiallisia. Toiset opettajat ovat unohtaneet suhteellisuudentajun kurssien opintopisteiden ja työmäärän suhteen, esim koneenelinten kurssissa työmäärä älytön. Opetuksen laatu on vaihtelevaa. Opetuksen laatu suurimmaksi osaksi hyvää. Opetus on laadukasta ja hyvää. Opetuksen taso ala-arvoista (joillakin) siihen nähden että koulusta pitäisi valmistua työelämään! Todellista osaamista (=valmiutta) ei mitata mitenkään. Oikein laadukasta. Opetuksen laatuun parannusta. Monet opettajat toistavat samaa levyä, mitä ovat pyörittäneet jo 20 vuotta sitten. Opettajat voisivat ottaa myös selvää asioista, joita eivät tiedä. Opetus ei tunnu oikein pätevältä, jos oppilaan kysymykseen tulee vastaus: en tiedä. Lisäksi tunneille voisi tilata vierailevia luennoitsijoita esim. yrityksistä, mikäli se on mahdollista. Osalla opettajista riittämätön ammattitaito ja motivaation puutetta. Tulosvastuuta PER- KELE! Oppilaille saatava mahdollisuus käyttää työstökoneita ja saatava käytännön opetusta niiden käytöstä ja ohjelmoinnista! Osalla opettajista tuntuu olevan motivaation puutetta. Tuntuu välillä että opetus on pelkkää kotitehtävien tekoa. Opetuksessa voitaisiin käyttää enemmän käytännön esimerkkejä. Mielestäni opetuksen tulisi tapahtua Eurocoodien mukaan, ei normien mukaan, koska Eurocoodit ovat voimassa kun valmistumme. Opettajilla ei taida olla juuri tulosvastuuta.

8 Ei ole olemassa kritiikkiä, on vain palautetta! Opetus hyvää. Muutamat opettaja ovat opettaneet noin 30vuotta samalla tavalla.. olisikohan aika vaihtaa tapaa?! Opetus ammattiaineiden kohdalla laadukasta. Tuntien valmistelu fuulaa, mietitään tuntien alussa mitä opetetaan. Tenttien/kokeiden palautus myöskin pielessä. Aina tulevat myöhässä. Ei uskoisi, että on tekniikan koulutusohjelma AMK. Hyvää opetusta, muutama opettaja voisi katsoa peiliin ja muuttaa tapojaan. Jotkin opettajat kuluttavat tunnin epäolennaisuuksiin ja haaskaavat aikaa. DI-opettajille lisää pedagogista koulutusta. Ovat varmasti ammattitaitoisia ja tietävät mistä puhuvat, mutta kun pitäisi myöskin opettaa Opettajat voisivat vastata sähköposteihin hieman nopeammin. Opetuksen laadussa isoja eroja eri opettajien välillä. Joillain opettajilla parantamista. Opetuksen tason erot suuria. Jos ei palautetta, on vain Välinpitämättömyyttä, OPETUSTILAT JA -VÄLINEET tietokoneita lisää Tietokoneita on liian vähän; harvoin mahtuu tekemään koulutöitä hyppytunnilla. Tietokoneiden ja ohjelmistojen välillä joskus vääntämistä, muuten homma toimii. Tekniikka tuntuis toimivan, tulostimia voisi olla enemmän. Tietokoneet ovat hitaita, ja vain harvoissa koneissa on ProE ja CMX-programmer. Edes koulun selkeitä aukioloaikoja ei löydä mistään. Missä on liidut, taulutussit ja karttakepit? Luokat ovat hyvät ja siistit. Koneet voisivat olla uudempiakin. Luokissa huono ilmanlaatu ja tilat ovat välillä ahtaat. Tietokoneluokkia perkeleesti lisää. LUKUJÄRJESTYKSET opiskelijalähtöisyyttä työjärjestysten suunnitteluun Lukujärjestykset pitäisi saada järkevämmiksi ja mahdollisuus itseopiskeluun atkluokissa (esim. cad-ohjelmat käytössä, ei käytävillä rauhallisempi paikka) Joskus lukujärjestykset ovat vähän hankalia. Opettajille voisi ehdottaa, että jos he omin päin muuttelevat tuntien paikkoja, siitä voisi edes hieman keskustella etukäteen. Lukujärjestykset voisivat ilmestyä vaikka pari viikkoa ennen jakson vaihtumista. Lukujärjestykset ja opetusvälineet ihan ok. Koulupäivät voisivat alkaa jo 7:15. Menee päivä hukkaan kun pitää odotella koulun alkamista. Liian pitkiä päiviä. Lukujärjestyksiä pitäisi kehittää enemmän oppilaslähtöiseen suuntaan. Päiviä tasaisemman pituiseksi ja hyppytunteja vähemmäksi. Olisi hyvä jos lukujärjestys ei muuttuisi kerran 2 viikossa. Tiedottamista lukujärjestysmuutoksista tehostettava! Kaikki nämä palautteet toimitettiin koulutustiimille fiksusti jalostettuna. Kiitos Tulosen Jukalle!

9 Tiesitkö, että liiketalouden ja tekniikan keskuksen koulutustiimin opiskelijajäsenet ovat muovitekniikan opiskelija Kari PEHKONEN ja liiketalouden opiskelija Mikko HONKANEN. Kuvassa Kari, WTO:n pj. vuodelta Opiskelijat voivat ottaa opiskeluihin liittyvissä asioissa yhteyttä opiskelijaedustajiin. Tiimissä käsitellään esim. opetussuunnitelmia, lukujärjestyksiä, työharjoittelu- ja opinnäytetyöasioita. Valmistuneiden suusta kuultua Keväällä -09 WTO otti gallupin avulla selvää mitä mieltä juuri valmistuneet opiskelijat olivat koulutuksesta ja minkälaisia terveisiä heillä olisi lähettää opiskelunsa aloittaville opiskelijoille. Innostusideksiäkin arvioitiin (eli innostusta omasta alasta) asteikolla 1-5 ja suurin osa vastanneista oli mitä ilmeisimmin päätynyt oikealle alalle, sillä vastaukset olivat lähinnä 4 ja 5. Opetuksen laatua kysyttäessä murmuttamisen aiheitakin tietysti löytyi: Joidenkin opettajien olisi oltava motivoituneempia opettamaan, vastaa kone- ja tuotantotekniikan koulutusohjelmasta valmistunut opiskelija. Pääosin opiskelijat olivat kuitenkin opettajien outouksista huolimatta tyytyväisiä opetuksen laatuun. Vaihteleva, joskin täyteläinen, välillä hieman kirpakka, kiteyttää sähkötekniikan opiskelija oman mielipiteensä laatukysymyksessä. Ikimuistoisimpia hetkiä Ikimuistoisista opiskeluhetkistä syntyi pitkä lista, joista mainittakoon muutama: betoni 2 harjoitustyön palautus, Veikko Mujusen fysiikantunnit, valmistumisen riemu, matka Petroskoihin, opinnäytetyön palautus ja tietenkin erilaiset illanistujaiset oman luokan kanssa sekä opiskelijabileet, kuten esimerkiksi Tursajaiset. Tapahtumia kyllä riittää ja on osin omasta aktiivisuudesta kiinni, minkälaisia muistoja opiskeluajasta jää käteen. Nauttikaa opiskeluajasta ennen kuin siirrytte tylsään työelämään ;), vinkkaa rakennustekniikan opiskelija JP. Jos opiskelijalla olisi valta Opiskelijat saivat myös vastata kysymykseen: Jos sinulla olisi valta, mitä muuttaisit koulutuksessa? Toiset olivat tyytyväisiä koulutukseensa sellaisenaan, osalta irtosi tiukkojakin kommentteja opetuksen tasoon ja opettajien ammattitaitoon liittyen. Monet toivoivat enemmän käytäntöä koulutukseen, ajallisesti lyhempiä kursseja ja muutoksia opetussuunnitelmaan. Eräs sähkötekniikan opiskelija muuttaisi opetuksen tasoa ja opettajien kiinnostusta oppilaiden koulumenestystä kohtaan. Vinkkejä opinnäytetyön tekijöille Terveisissä opinnäytetyötään aloittaville toistui selvä teema: Varatkaa aikaa ja aloittakaa ajoissa. Valmistuneet myös neuvoivat valitsemaan ohjaajan ja tarkastajan huolella, pitämään riittävästi välinäyttöjä, hoitamaan homman kerralla pakettiin ja suunnittelemaan aikataulun työn tekemiselle. Tottahan se on, ettei vitkuttelemalla tule valmista, joten nämä neuvot kannattaa pitää mielessä, kun omaa opinnäytetyötä on aika alkaa väkertää. Valmistuneiden terveiset aloittaville opiskelijoille Eiku tsemppiä! - 4 vuotta menee nopeesti!

10 - Tsemppiä ja skuul spirittiä! - Onnea vaan :> - Opetelkaa elämään. Niina Saarentola SYKSYN TAPAHTUMIA FAMKY Poka organisoi! KILTA RY TÄYTTÄÄ 100-VUOTTA WTO ry. onnittelee! TURSAJAISET 16.9., JATKOT GIGLINGISSÄ tarkoitettu erityisesti tekniikan alojen uusille opiskelijoille WTO järkkää! WÄRTSILÄN WÄLÄYS KLO tarkoitettu uusille opiskelijoille KIRJAKAUPPA WÄLKYSSÄ KAHVITARJOILU KLO WTO ry:n synttäripäivä! LIIKUNTAILTAPÄIVÄ POKA organisoi! TYÖELÄMÄPÄIVÄ Keskus järjestää WTON BILEET Giglingissä LANI (tarkista ajankohta ilmoituksista) WTO RY:N SYYSKOKOUS viikolla 47. Valitaan toimijat vuodelle 2010! POKAN EDUSTAJISTON VAALIEN EHDOKASASETTELU POKAN EDUSTAJISTON VAALIT PIKKUJOULU Giglingissä WTO järjestää! HYVINVOINTIPÄIVÄ tammikuussa 2010 VIPIT organisoivat!

11 KAIKKI KIRJAT SUORAAN HYLLYSTÄ TAI TILAUKSESTA KOPIOT JA TULOSTEET SKANNAUKSET TIKULLE JA SÄHKÖPOSTIIN KOPIOKORTIT OPETUSMONISTEET RAPORTTIEN JA OPAREIDEN KANSITUKSET LUENTOLEHTIÖT JA PAPERIT TOIMISTOTARVIKKEET Koska kirjakauppa on opiskelijayhdistyksen ylläpitämä ja se toimii yleishyödyllisten yhdistysten tavoin voittoa tavoittelemattomasti, pyrimme pitämään hinnat sillä tasolla, etteivät ne lompsaa rasita. Kortin päätä vain kutkuttaa! Kirjakaupassa on 2-hintajärjestelmä, mikä tarkoittaa sitä, että alempi hinta on tarkoitettu jäsenille ja Wälkkytyypin etukortin omistajille. Jäseneksi voivat liittyä kaikki tekniikan opiskelijat (7 ). Etukortin voivat hankkia kaikki, tekniikan ja liiketalouden opiskelijat ja opettajat (10 ). Ostamalla Wälkystä, tuet paikallista opiskelijatoimintaa! WTO ry:n jäsenmaksu 7 Oletko Tikru vai Ihaa? Vain 7 / lukuvuosi. Vain tekniikan opiskelijoille. Kirjakauppaetujen lisäksi mahdollisuus osallistua opiskelijatoimintaan. Liittyminen kirjakaupassa. Wälkkytyypin etukortti 10 Niille tekniikan opiskelijoille, jotka eivät halua liittyä WTO ry:n jäseneksi sekä muille opiskelijoille, myös opettajille. Kirjakauppaedut. Liittyminen kirjakaupassa. 10 /lukuvuosi.

12 Nämä henkilöt ovat tässä talossa ratkaisevassa asemassa Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu jakaantuu neljään keskukseen, joissa kussakin on oma johtotiiminsä. Meidän keskuksen johtotiimiin kuuluvat alla poseeraavat henkilöt. Johtotiimin lisäksi talossa toimii koulutustiimi, palvelutiimi, aikuiskoulutustiimi, kv-tiimi ja TKA-tiimi. Uusi organisaatio aloitti toimintansa tämän vuoden alusta ja se kehittynee koko ajan. Keskuksen johtaja Jyrki Kankkunen Keskeiset tehtävät ja vastuut: vastuu AMK:n strategisten tavoitteiden toteutumisesta keskuksessa toimii ammattikorkeakoulun johtoryhmän ja laaturyhmän jäsenenä kokonaisvaltainen johtaminen ja tulosvastuu keskuksen strateginen johtaminen ja kehittäminen vastuu keskuksen toiminnan laadusta vastuu keskuksen yhteiskunta- ja sidosryhmäsuhteista sisäisen ja ulkoisen viestinnän sekä markkinoinnin vastuu keskuksen toiminnan pedagoginen johtaminen osallistuu koko organisaation strategiseen kehittämiseen vastuu työ- ja toimintaympäristön ylläpidosta ja kehittämisestä muut ammattikorkeakoulun johdon määräämät tehtävät Persoonapelissä voittavat kaikki. Palkintona paikka yhteisyydessä. Kaukana kaikkeuden salattu keskus ;) Sinne me kaikki mahdumme niin, että kaikkeutemme laajenemistaan laajenee. Keskeiset tehtävät ja vastuut : Koulutus- ja kehittämispäällikkö Jukka Hirvonen vastuu kone- ja tuotantotekniikan, muovitekniikan ja rakennustekniikan koulutusohjelmien arjen sujuvuudesta ja opetussuunnitelmaja lukuvuosisuunnittelusta vastuu keskuksen lukujärjestysprosessista vastuu keskuksen lijaohjauksen kehittämisestä toimii ammattikorkeakoulun koulutuksen kehittämisryhmässä vastuu ammattikorkeakoulun opiskelija- ja työelämäpalauteprosessista opetustyö lähiesimiestehtävät

13 Koulutus- ja kehittämispäällikkö Kim Wrange Keskeiset tehtävät ja vastuut: tieto- ja sähkötekniikan opettajien sekä laboratoriohenkilöstön lähiesimies vastuu tieto- ja sähkötekniikan sekä teknologiaosaamisen johtamisen (YAMK) koulutusohjelmien opetussuunnitelmasta ja lukuvuosisuunnittelutyöstä kouluttajana ylemmässä amk-tutkinnossa vastuu keskuksen ulkoisen palvelutoiminnasta sekä aikuiskoulutuksen kehittämisestä Koulutus- ja kehittämispäällikkö Seija Tolonen Keskeiset tehtävät ja vastuut: liiketalouden koulutusohjelman opettajien lähiesimies vastuu liiketalouden koulutusohjelman opetussuunnitelma- ja lukuvuosisuunnittelutyöstä. yhteyspalveluiden suuntautumisvastaava ja opettajana liiketalouden koulutusohjelmassa Wärtsilä-keskuksen projektihenkilöstön lähiesimies vastuu keskuksen T&K-toiminnan sekä kansainvälistymisen kehittämisestä keskuksen markkinoinnin tehostaminen ja tiimityön kehittäminen Keskeisiä tehtäviä: Suunnittelija Pirkko Saviaro toimia johto- ja koulutustiimin jäsenenä kehittää keskuksen sisäistä tiedottamista ja markkinointimateriaalin tuottamisesta valmistella erilaisia päätöksiä, sopimuksia ja hankintoja keskuksen päivittäisten toimintojen sujuvuuteen vaikuttaminen ja niiden kehittäminen tietojen ylläpito erilaisissa järjestelmissä tilastoinnista huolehtiminen www-sivujen päivittäminen osallistuminen lukujärjestysten laadintaan toimia hyvinvointiryhmän jäsenenä

14 OPETTAJATUTORiT TUUTOROIMAAN Wärsilä-talossa otetaan tästä syksystä alkaen käyttöön opettajatutorit. Heidän roolinsa on lähellä monelle vanhastaan tuttua luokanvalvojan tehtävää. Jokaisen koulutusohjelman jokaisella vuosikurssilla on yksi tai useampi opettajatutor, jotka muun muassa seuraavat oman ryhmänsä opintojen edistymistä. Opintoja ei seurata rangaistusmielessä tai luokalle jättämistä kytäten, vaan tarkoituksena on auttamisen halu. Jos opiskelu ei suju niin kuin alun perin oli ajateltu, pitää asia huomata mahdollisimman varhain. Muussa tapauksessa ongelmilla on taipumus kasautua ja joskus ne voivat lopulta tuntua ylitsepääsemättömiltä. Opettajatutorit ovat niitä henkilöitä jotka ongelmien ilmaannuttua aloittavat yhdessä opiskelijan kanssa hyvien ratkaisuiden etsimisen. Opintojen seuraamisen lisäksi opettajatutorit käyvät kehityskeskustelun jokaisen ryhmänsä opiskelijan kanssa vähintään vuosittain. Kehityskeskustelussa puhutaan esimerkiksi siitä, miten opiskelu on sujunut, mikä on ollut hyvää ja huonoa opiskeluun tai muuhun talon toimintaan liittyen, miten omalla luokalla menee ja mitä odotuksia opiskelijalla on tulevaisuudelle. Kehityskeskustelulla on Kuvassa: Lartsa ja Jukka kehityskeskustelussa ainakin kaksi tarkoitusta. Ensimmäiseksi opiskelija joutuu tietoisesti miettimään sitä miten tähän asti on mennyt, miten olisi pitänyt mennä ja mitä pitäisi tehdä seuraavaksi. Toinen tarkoitus on se, että keskustelun avulla saadaan tämän miettimisen tulokset tietoon myös toiselle puolelle pulpettia. Kehityskeskustelun tarkoituksena on siis kehittää sekä opiskelijaa että myös ammattikorkeakoulua parempaan suuntaan. Yksittäiset mielipiteet eivät opettajatutorilta leviä, mutta suurista linjoista tehdään kooste ja niitten pohjalta kehitetään opiskeluympäristöä. Opettajatutorit ilmoittavat itsestään pian. Joko tunnet omasi? Jukka

15 VIP-toiminnalla estetään ongelmia ja luodaan välittämisen ilmapiiriä Mitä useammin tunnustetuksi tulemista, sitä enemmän oman laatuisia ihmisiä, sitä enemmän iloa! Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulussa aloitettiin uusi toimintamuoto, jonka tarkoituksena on ennalta ehkäistä opiskelijoiden sosiaalisia ja henkisiä pulmia. Liiketalouden ja tekniikan keskuksessa Wärtsilä-talossa -nimittäin halutaan lisätä Välittämisen IlmaPiiriä VIP henkilöiden avulla. Vipit ovat opiskelijoita, jotka koulutetaan toimimaan opiskeluryhmissä ilmapiirin aistijoina ja tekemään havaintoja ryhmän ja yksilön hyvinvoinnista sekä mahdollisista uhkatekijöistä. Vipit ovat yhteydessä HYTYyn eli Hyvinvointityöryhmään, jossa esiin nousseet pulmatilanteet käsitellään ja toimintaa kehitetään. HYTY ryhmä on moniammatillinen verkosto, jossa on edustus opiskelijajärjestöistä, opettajista, opiskeluterveydenhuollosta sekä Joensuun ev.lut. seurakunnista. Hyvä ryhmähenki estää ongelmia Jokaisesta syksyllä 09 opiskelunsa aloittaneesta ryhmästä valittiin VIP-henkilöt, jotka toimivat luottamustehtävässään vuoden. Nämä parikymmentä liiketalouden ja tekniikan opiskelijaa osallistui tammikuun09 lopussa Vaivion kurssikeskuksessa pidettyyn VIP-perehdytyspäivään, jossa pohdittiin VIP -henkilöiden roolia, tehtäviä ja vastuuta. Päivän aikana harjoiteltiin keskustelutaitoja ja sitäkin, miten ryhmissä esiintyviä ongelmia voi tunnistaa ja miten tarttua ongelmatilanteisiin. Syksyn aikana Vipit kokoontuivat joka toinen viikko koulutuksellisiin istuntoihin ja kartoittamaan keskuksemme opiskelijoiden sosiaalista tilannetta. Sähkötekniikka opiskeleva Mika Piirainen lähti Vipiksi, koska hänestä hyvä ryhmähenki on opiskelun kannalta tärkeä asia. Kaikkien opiskelu ei etene saamaan tahtiin jotkut voivat jäädä jälkeen. Kun ryhmässä on hyvä henki, uskaltavat tukea kaipaavat kysyä neuvoa. Tämä osaltaan estää syrjäytymistä. Tekniikan opiskelijajärjestöä HYTY-ryhmässä edustava Eeva-Riitta Huohvanainen näkee VIP - pilottihankeen todella tärkeäksi ja uskoo sen leviävän myöhemmin myös muihin ammattikorkeakoulun yksiköihin. Tänä päivänä välittämisen ilmapiirin lisäämiseksi ja yhteisöllisyyden kasvattamiseksi on myös opiskelijamaailmassa tehtävä työtä mikään ei ole itsestään selvää. Uskomme, että VIP-toiminta voi edistää tätä tavoitetta. Ei vain tenttien suorittamista Kuvassa: Joni Ranta, Hanna-Leena Partinen ja Mika Piirainen Opiskelijaohjauksen lehtori Joni Ranta arvioi, että VIP toiminnalla voidaan estää mm. opiskelun keskeytymisiä, joista iso osa on turhia. Ongelmia voidaan ehkäistä, kun niihin päästään tarttumaan ajoissa. Esimerkiksi yksi keskeytymisiä aiheuttava tekijä on masentuneisuus, mihin välittämisen ilmapiirin parantaminen varmasti auttaa. Liiketaloutta opiskeleva, Vippinä toimiva Hanna-Leena Partinen sanoo opiskelijoilla olevan selvästi halu tehdä jotain välittämisen ilmapiirin lisäämiseksi. Opiskelu ei ole vain tenttien suorittamista vaan kokonaisvaltaista elämää. Nykypäivän kiireisyys ja suorituspaineet stressaavat myös opiskelijaa ongelmat ja voimattomuuden tunne saattavat kasautua ja paha olo tarttuu helposti muihinkin. Siksi on tärkeää kehittä erilaisia toimintamuotoja pulmien ennalta ehkäisyä varten. Kirkkotie-lehden juttua hiukan ruuvvannut Eeva-Riitta

16 VIPIT Liiketalouden koulutusohjelma: Toni Haatainen Satu Jaatinen Anna Kananen Jarno Saarinen Hanna-Leena Partinen Marika Rummukainen Rakennustekniikan koulutusohjelma: Niina Saarentola

17 Sähkötekniikan koulutusohjelma: Juha Pehkonen Mika Piirainen Jouni Tanskanen Heikki Vinni Tietotekniikan koulutusohjelma: Juha Palviainen Arttu Räty Joonas Turkka Tomas Wiik

18 Muovitekniikan koulutusohjelma: Heikki Saarelainen Kone- ja tuotantotekniikan koulutusohjelma: Teemu Kettunen Henri Finnilä Heikki Jäntti HUOM! SYKSYLLÄ 2009 VALITAAN UUDET VIPIT ALOITTAVISTA RYHMISTÄ! Henri Karvinen Tehtävä on luottamustehtävä, mutta siitä saa 1-3 opintopistettä! Kysele asiasta lisää VIPEILTÄ tai HYTY-ryhmän jäseniltä. HYTY-ryhmään kuuluvat: Joni Ranta, Merja Öhman, Maarit Ignatius, Pirkko Saviaro, Salla Romo ja Eeva-Riitta Huohvanainen.

19 Wärtsilä-talon palveluita Pääsisäänkäynnissä tapaamme VAHTIMESTARIT, joita talossa on kaksi: AKI JA HANNU (kuvassa). Vaksien työ on liikkuvaa, mutta kopista luvataan että siellä on aina toinen. Vakseilta voi kysellä kadonneita tavaroita, henkilöitäkin. Pääaulasta vasemmalla on ISO AUDITORIO ja oikealla PIENI AUDITORIO. Pääsisäänkäynnin tuntumasta löytyy KIRJASTO- JA TIETOPALVELU, jonka kokoelmista löytyvät muotoilun, yritystalouden, Venäjän ja Karjalan ja muiden lähialueiden talouselämän aineistot, kansainvälisyysteemaa, kone- ja tuotantotekniikan, muovitekniikan, tietotekniikan, rakennustekniikan ja ympäristöteknologian aineistot. Kirjasto- ja tietopalvelu on auki ma-ke 9 19 to 9 16 pe 9 15 htt://www.ncp.fi/tietopalvelut Kirjastossa työskentelevät EEVA, ARI JA TUULA (kuvassa). -

20 Pääsisäänkäynnistä alas vievien portaiden päässä on kirjakauppa WÄLKKY. Sitä ylläpitää WTO ry ja siellä työskentelevät TARJA ja EEVA- RIITTA (ylimmässä kuvassa). Opiskelijakunta POKA:n toimisto sijaitsee alakerrassa, right to left after a corner. Siellä työskentelevät NINA ja TIA (kuvassa) sekä joukko vapaaehtoisia toimijoita. Hallituksen pj. on konetekniikan opiskelija VILLE(kuvassa vasemmalla) sekä edustajiston pj. sähkötekniikan opiskelija JOONAS (kuvassa ylhäällä). Keskuksen TOIMISTO on toisessa kerroksessa. Liiketalouden ja tekniikan opiskelijoita palvellaan seuraavissa asioissa: henkilökohtaiset opetussuunnitelmat ja arvioinnit (mm. korvaavuudet, hyväksilukemiset), yleiset tentit, valmistumiseen liittyvät asiat (opintosuoritusote, valmistumislomake, tutkintotodistus), lomakkeisto. Toimiston palveluajat ovat ma-pe klo ja Palveluluukun takaa löytyvät HELENA, SIRPA ja MARJA (kuvassa 2 viimeksi mainittua, Helena oli kuvanottohetkellä lomilla). Huom. opintotoimisto sijaitsee Tikkarinteellä, mistä hoidetaan opintoneuvonta, opintotuki-, opiskelijarekisteri- ja todistusasiat sekä opiskelijakortit.. Opintotoimisto on auki ma-pe Ravintola WIRE sijaitsee keskuksen Kontionkadun puoleisessa siivessä, jonne pääsee esim. sisäpihan kautta. Ravintola on Amican ja sen päällikkönä toimii SINIKKA(kuvassa). Ruokaan liittyvää palautetta voi antaa esim. opiskelijaedustajille, joita ovat Nina Yletyinen, Juha- Matti Mäkinen ja Anna Kananen. Amican ruokalistat näkyvät netissä osoitteessa: FI

21 Takakansi vihon viimeinen sivu PKAMK:n kotisivut Wärtsilä-keskuksen kotisivut tekniikan opiskelijoiden kotisivut Tämän lehden julkaisija: Wärtsilän Tekniikan Opiskelijat ry Karjalankatu 3, JOENSUU Vastuuhenkilö: Eeva-Riitta Huohvanainen Palaute sähköpostiimme: Julkaisuajankohta: syyskuu 2009 TOIVOTTAVASTI OLET TIKRU. Ja jos olet joskus IHAA, niin muista hymyillä! Jos huomaat jonkun olevan Ihaa-tuulella, muista häntä tervehdyksellä, kuuntelevalla korvalla ja kauniilla sanoilla. Empatia auttaa! Lehdessä olevat ajatelmat ovat täysin lehden toimituksen päästä keksittyjä.

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Inkubion opintokysely 2015 * Required Inkubion opintokysely 2015 * Required 1. Sukupuoli * Mies Nainen 2. Vuosikurssi * 1 After the last question in this section, skip to question 5. 2 After the last question in this section, skip to question

Lisätiedot

Liikkuva koulu Paasitorni Palvelujohtaja Mika Mäkelä

Liikkuva koulu Paasitorni Palvelujohtaja Mika Mäkelä Liikkuva koulu Paasitorni 1.12.2016 Palvelujohtaja Mika Mäkelä Aika ennen https://www.youtube.com/watch?v=gsaalcjnns Liikkuva koulu laajenee kohti aktiivisia opiskeluyhteisöjä HENKILÖSTÖ TAITOJEN KEHITTÄMINEN

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 0 toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä kysely

Lisätiedot

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6. OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat Raportti 1.6.2010 Mittarityöryhmä Jorma Honkanen Heikki Likitalo Tuula Peura TeWa LiKu TeKu

Lisätiedot

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain LIITE 1 Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain 1. Minulla on riittävästi aikaa itsenäiseen työskentelyyn (tentteihin luku, kotitehtävät, tiedonhankinta jne.) 2. Opetus jakaantuu tasaisesti

Lisätiedot

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan ECVET TULEE, OLETKO VALMIS! SEMINAARISARJA OPPILAITOSVÄELLE Turku 13.9.2013 Riitta Karusaari Toimipistejohtaja

Lisätiedot

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1 Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012 Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat ammattiopistoissa, ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa opiskelevat nuoret.

Lisätiedot

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS Jari Haimi ym. Lentävässä Lähdössä 2016 Mikä on HOPS? Henkilökohtainen opintosuunnitelma eli jokaisen opiskelijan oman opiskelun strategia, taktiikka ja toimeenpanosuunnitelma

Lisätiedot

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen

Lisätiedot

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012 Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa Teemu Rantanen 7.3.2012 Taustaa YAMK-tutkinto edelleen kohtuullisen uusi ja paikoin heikosti tunnettu > Tarvitaan myös tutkimustietoa

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta

Lisätiedot

TIES406 Tietotekniikan opintojen aktivointi

TIES406 Tietotekniikan opintojen aktivointi TIES406 Tietotekniikan opintojen aktivointi Auri Kaihlavirta 1.6.2011 1. Tapaaminen 1.6. klo 16-18 Varajohtajan terveiset Kurssin esittely Tavoite Läsnäolo Suoritustavat Esittäytyminen HOPS 1 Opintojen

Lisätiedot

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Paikalliset opetussuunnitelmat Voidaan ottaa käyttöön 1.8.2015, on viimeistään otettava käyttöön 1.8.2016. Paikallisten opetussuunnitelmien

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

KYLÄILTA KELLO 18.30

KYLÄILTA KELLO 18.30 KYLÄILTA 10.10.2016 KELLO 18.30 Kahvia ja kastettavaa Oppilaiden turvallisuustyöt esillä ja niistä parhaat palkitaan illan aikana Tervetuliaissanat Taivalkunnan kylät ry:n pj. Kyläyhdistyksen puheenjohtajan

Lisätiedot

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali. Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2016

TOIMINTASUUNNITELMA 2016 TOIMINTASUUNNITELMA 2016 EPSILON RY 1 YLEISTÄ Yhdistyksen toiminta tulee jatkumaan vuoden 2015 sääntöjä 2 ja 3 mukaillen. Epsilon ry:n tärkeimpänä tarkoituksena on toimia jäsentensä yhdyssiteenä, tukea

Lisätiedot

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Juho Tiili, Markus Aho, Jarkko Peltonen ja Päivi Viitaharju n koulutusyksikössä opetusta toteutetaan siten, että saman opintokokonaisuuden opintojaksot

Lisätiedot

Opetushallituksen kuulumiset

Opetushallituksen kuulumiset Opetushallituksen kuulumiset Helsinki 11.9.2015 SML:n pulmaparlamentti Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Uudistuvat opetussuunnitelmat 2012-2017 Yleissivistävä koulutus Esiopetus 2014 Perusopetukseen valmistava

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA

YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA 1 Itä-Suomen virtuaaliyliopisto YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 23 SAADUSTA PALAUTTEESTA Henkilöstökoulutushankkeessa järjestettiin Verkko-opetuksen perusteet (VOP)

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Esimerkkinä Palvelujen markkinointi kurssin verkkototeutus Virpi Näsänen 16.11.2016 Lähtökohtatilanne Sovimme Aalto-yliopiston

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja. JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja Katja Väärälä Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu pähkinänkuoressa Toiminta alkanut 1992 Vakinaistettu 1996 Opiskelijoita yli 4000 Henkilökuntaa yli 400 Koulutusaloja

Lisätiedot

KÄPPÄRÄN KOULUN HUOLTAJA-INFO valinnaisuus

KÄPPÄRÄN KOULUN HUOLTAJA-INFO valinnaisuus KÄPPÄRÄN KOULUN HUOLTAJA-INFO 15.2.2017 valinnaisuus A2 -KIELI Käytännön tietoa kielivalinnoista Vapaaehtoiseksi A2-kieleksi voi valita joko ranskan, ruotsin, saksan tai venäjän. Kouluun voi syntyä A2-kielen

Lisätiedot

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa 70-20-10 malli Johdon ja henkilöstöjohtamisen kehittämispäivä AMKE 28.10.2015 Jarmo Kröger, kehittämispäällikkö Koulutuskeskus Salpaus Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen

Lisätiedot

OPPILASKUNTA 2012-2013 TOIMINTAKERTOMUS

OPPILASKUNTA 2012-2013 TOIMINTAKERTOMUS OPPILASKUNTA 2012-2013 1. KALEVANKANKAAN KOULUN OPPILASKUNNAN KOKOONPANO JA TEHTÄVÄ Oppilaskuntatoiminta on tärkeä osa Kalevankankaan kouluyhteisöä. Sen tavoitteena on kehittää oppilaiden valmiuksia toimia

Lisätiedot

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista Kaisa Nuikkinen 10.5.2006 kaisa.nuikkinen@edu.hel.fi TYÖTURVALLISUUSLAKI TYÖYMPÄRISTÖ on tarkoituksenmukainen toimintaan nähden,

Lisätiedot

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %. Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen Päättökysely Kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden käsityksiä koulutuksesta sekä heidän työtilanteestaan valmistumisvaiheessa. Kysely

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen. JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen Linda Holma Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere

Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016 Opiskelu avoimen yliopiston väylällä Opiskelu avoimen yliopiston väylällä on pääosin päiväsaikaan tapahtuvaa opiskelua, joitain opintojaksoja saattaa olla

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Tuomas Kallinki Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

Vanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla

Vanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla VANHEMPAINKYSELY 2015 Vanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla Taustakysymyksiä Lapseni on: tyttö poika Lisää seuraaville riveille koulun antama käyttäjänimi ja salasana: Käyttäjänimi:

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä. Pätevyyden osoittaminen. Marita Mäkinen

Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä. Pätevyyden osoittaminen. Marita Mäkinen Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä Pätevyyden osoittaminen Marita Mäkinen MIKÄ ON AHOT? AHOT = aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimista tapahtuu monissa ympäristöissä

Lisätiedot

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi

TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi TIEY1 Opintojen ohjattu suunnittelu (2 op) eli LuK-vaiheen HOPS-ohjaus eli Opettajatuutorointi Pentti Hietala Tay/TKT 23.8.2016 Mitä? Jokaisella aloittavalla opiskelijalla on HOPSopettaja l. omaopettaja

Lisätiedot

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun 2016 Luento #3 Tiedeyhteisö ja työelämä Kysymyksiä parin viikon takaa Toinen kotimainen kieli https://into.aalto.fi/display/filc/toinen+kotimainen+kieli

Lisätiedot

Esikoulu- / perhepäiväkotikysely 2015

Esikoulu- / perhepäiväkotikysely 2015 Esikoulu- / kysely 2015 Tutkimuksen tuloksia käytetään parantamaan esikoulujen ja päiväperhekotien laatua Göteborgissa. Vastaa kysymyksiin omien, vanhempana tai huoltajana saamiesi kokemusten pohjalta.

Lisätiedot

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008 1 KYSELY VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä 17.2.2008 KYSELYN 2/2007 YHTEENVETO Kyselyn kohdejoukko Kysely kohdistettiin II-asteen vanhustyön opettajille

Lisätiedot

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA Oppimisen ja osaamisen iloa Uudet opetussuunnitelmalinjaukset todeksi Irmeli Halinen Opetusneuvos Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPPIMINEN OPETUS JA OPISKELU PAIKALLISET

Lisätiedot

Soluopetus. LARK5 workshop Katja Wirenius Gsm

Soluopetus. LARK5 workshop Katja Wirenius Gsm Soluopetus LARK5 workshop 22.9.2016 Katja Wirenius katja.wirenius@keuda.fi Gsm 040 174 54 36 Yleisesittely soluopetuksesta: https://sway.com/y2bxmz5cjcjtwe4x SOLUOPETUS Omat polut MA TI KE TO PE Kouluympäristö

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET

Lisätiedot

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi 1 Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOJEN HARJOITTELU OPISKELIJAN SILMIN "Harjoittelun tavoitteena

Lisätiedot

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Perusteiden ja paikallisten opetussuunnitelmien valmistuminen (valtioneuvoston asetuksen mukaan) Esiopetuksen, perusopetuksen

Lisätiedot

Toiminnasta tuloksiin miten osaamisen johtamisella tuetaan kehittämistyötä?

Toiminnasta tuloksiin miten osaamisen johtamisella tuetaan kehittämistyötä? Toiminnasta tuloksiin miten osaamisen johtamisella tuetaan kehittämistyötä? MYÖTÄTUULESSA TOIMINTAA JA TULOKSIA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN 6-8.5.2013 Riitta Karusaari Koulutuspäällikkö Lapin matkailuopisto

Lisätiedot

Opintojen tutkimus- ja palautetiedon hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa

Opintojen tutkimus- ja palautetiedon hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa Opintojen tutkimus- ja palautetiedon hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa Korkeakoulujen KOTA -seminaari 17.9.2014 Ismo Kinnunen Oulun ammattikorkeakoulu Kehittämisen ja päätöksenteon tulee perustua tosiasioihin.

Lisätiedot

Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa

Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa Vähärauman koulu Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa Tietotekniikka meidän koulussa: Mottona: Tyvestä puuhun noustaan. Kaikkien ei tarvitse oppia kaikkea, mutta perustaidot opetetaan jokaiselle. Opettajien

Lisätiedot

Lukion laatukysely 2014

Lukion laatukysely 2014 Lukion laatukysely 2014 Kyselyyn vastanneita oli 176, joista 123 teki kyselyn loppuun asti. (vuonna 2011: 160 ja 105) Vuositasoittain kyselyn teki loppuun asti: 1. vuositaso 46 (45) 2. vuositaso 58 (38)

Lisätiedot

O DIAKON POLIITTINEN OHJELMA

O DIAKON POLIITTINEN OHJELMA O DIAKON POLIITTINEN OHJELMA Esipuhe Tämä poliittinen ohjelma on Diakonia-ammattikorkeakoulun opiskelijakunnan O Diakon linjaus opiskelijan yhteiskunnasta ja korkeakoulusta. Tässä ohjelmassa linjataan

Lisätiedot

Opinto- ja opetuspalvelut (OPI) opintojen tukena

Opinto- ja opetuspalvelut (OPI) opintojen tukena Itä-Suomen yliopisto opiskelijan yliopisto Opinto- ja opetuspalvelut (OPI) opintojen tukena Johdatus akateemisiin opintoihin 3.9.2012 Kuopion kampus Opinto- ja opetusjohtaja Tuula Heide Opiskelijapalvelun

Lisätiedot

Kurssitusten tarve kipuaa

Kurssitusten tarve kipuaa Kurssitusten tarve kipuaa 9.11.2000 08:02 Muinoin tietotekniikkakurssilla opeteltiin ohjelmat läpikotaisin. Nyt niistä opetellaan vain työssä tarvittavat toiminnot. Niissäkin on työntekijälle tekemistä,

Lisätiedot

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä? Koulu ja työ - ohje Koulunkäyntiin liittyen tärkeää on selvittää sekä motivaatio käydä koulua, mutta myös mahdolliset pulmat tai oppimisvaikeudet. Mikäli koulut on jo käyty, niin työelämään liittyen on

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN

Lisätiedot

Kosken Tl kunta Pöytäkirja nro 3 / 2014 Sivistyslautakunta

Kosken Tl kunta Pöytäkirja nro 3 / 2014 Sivistyslautakunta 33 Kokousaika Keskiviikko 9.4.2014 klo 18.00-20.16 (kahvitauko 19.15-19.34) Kokouspaikka Kosken Tl kunnanvirasto, kunnanhallituksen huone Saapuvilla olleet jäsenet varajäsenet Jalli Marja pj. :t 29-38

Lisätiedot

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe 120 Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe 107 114 100 87 93 Oppilasmäärä 80 60 40 20 0 3 5 7 14 20 30 20 30 36 33 56 39 67 48 69 77 76 56 65 35 25 10 9,75 9,5 9,25 9 8,75 8,5 8,25 8 7,75 7,5 7,25 7

Lisätiedot

1. Oppimisen arviointi

1. Oppimisen arviointi 1. Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää oppilaan

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Missä Neuvokas perhe työvälineet ja ideologia voivat auttaa ammattilaista? Asiakas ei ymmärrä miten tärkeä

Lisätiedot

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! Nuortenillan toiminta-ajatus ja tavoite Kahden eri seurakunnan nuoret kohtaavat toisiaan ja tutustuvat seurakuntien nuorisotoimintaan, jakavat kokemuksia, ideoita,

Lisätiedot

AMK-kirjastojen asiakastyytyväisyyskysely 2010 yhteenveto KTAMKn tuloksista

AMK-kirjastojen asiakastyytyväisyyskysely 2010 yhteenveto KTAMKn tuloksista AMK-kirjastojen asiakastyytyväisyyskysely 2010 yhteenveto KTAMKn tuloksista Neljäs valtakunnallinen amk-kirjastojen asiakastyytyväisyyskysely järjestettiin keväällä 2010. KTAMKn vastauksia kertyi 330 kappaletta.

Lisätiedot

Ohjatun perusharjoittelun tiedotustilaisuus syksy 2014

Ohjatun perusharjoittelun tiedotustilaisuus syksy 2014 Ohjatun perusharjoittelun tiedotustilaisuus syksy 2014 HY:n Viikin normaalikoulu 20.10.2014 Reijo Honkanen, rehtori Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Tervetuloa Viikin norssiin Viikin normaalikoulussa

Lisätiedot

Tule tutustumaan AMK opintoihin! AMK-tutuksi opintojakso (2op) ma 20.- pe Metropolia Ammattikorkeakoulussa

Tule tutustumaan AMK opintoihin! AMK-tutuksi opintojakso (2op) ma 20.- pe Metropolia Ammattikorkeakoulussa Tule tutustumaan AMK opintoihin! AMK-tutuksi opintojakso (2op) ma 20.- pe 24.3.2017 Metropolia Ammattikorkeakoulussa Aika Paikka: Metropolian toimipiste Sisältö (HUOM! Muutokset mahdollisia) Ma 20.3. klo

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen

Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen 2 AJATUKSEN MURUSIA Tämä vihkonen on sinulle, joka haluat toimia vapaaehtoisena ja olla ihminen ihmiselle. Vihkosta voi käyttää myös työnohjausistunnoissa keskustelujen

Lisätiedot

Kim Polamo T:mi Tarinapakki

Kim Polamo T:mi Tarinapakki Kim Polamo T:mi Tarinapakki Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Tässä esitteessä on konkreettisia esimerkkejä työnohjaus -formaatin vaikutuksista. Haluan antaa oikeaa tietoa päätösten

Lisätiedot

AALTO PK-JOKO 79. Uuden sukupolven johtamisvalmennus

AALTO PK-JOKO 79. Uuden sukupolven johtamisvalmennus AALTO PK-JOKO 79 Uuden sukupolven johtamisvalmennus Kenelle PK-JOKO soveltuu? Pienten ja keskisuurten yritysten toimitusjohtajille nykyisille ja tuleville avainhenkilöille tulosyksiköiden johdolle Joilla

Lisätiedot

Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS. Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS

Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS. Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS Pääprosessi Osaprosessi KOULUTUS Koulutuksen suunnittelu Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 OHJEISTUKSEN TARKOITUS Tässä ohjeistuksessa

Lisätiedot

Työelämän trendit, jotka muuttavat maailmaa Laatupäivät 23.5.2013

Työelämän trendit, jotka muuttavat maailmaa Laatupäivät 23.5.2013 Työelämän trendit, jotka muuttavat maailmaa Laatupäivät 23.5.2013 KIRSI PIHA Vanhemmat ihmiset tappavat itsensä työntekoon. Työpäivät ovat 13-tuntisia, lisäksi pitää hoitaa lapset ja viikonloputkin mietitään

Lisätiedot

Keski-Suomen Yrittäjänaiset:

Keski-Suomen Yrittäjänaiset: Tervehdys kaikille ihanat Yrittäjänaiset. Vuosi alkaa olla lopuillaan ja on aika pikkuhiljaa rauhoittua Joulun viettoon, kukin tavallaan. Mennyt vuosi yhdistyksellämme oli varsin vaiherikas lukuisine tapahtumineen

Lisätiedot

Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%

Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% Kysely Piispanlähteen alakoulun vanhemmille Yhteenvetoraportti N=155 Julkaistu: 19.2010 1/21 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Lapsemme on 1. 1. luokalla 28 18,06% 2. 2. luokalla 36 23,23% 3. 3. luokalla

Lisätiedot

AINEENOPETTAJAT JA UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN TYÖTAVAT

AINEENOPETTAJAT JA UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN TYÖTAVAT KUTSU ESAVI/911/05.12.01/2017 Etelä-Suomi 26.1.2017 Opetus- ja kulttuuritoimi - vastuualue Jakelussa mainituille Tervetuloa Etelä-Suomen aluehallintoviraston järjestämään valmennusseminaariin 2. 3.3.2017

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt!

Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt! Omaishoitajat ja Läheiset -Liitto ry Kunta- ja seurakunta -kirje 1 (5) Tervehdys Omaishoitajat ja Läheiset -Liitosta, hyvät omaishoidon yhteyshenkilöt! Tässä kirjeessä kerrotaan ajankohtaista tietoa omaishoidon

Lisätiedot

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen.

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 Kunnallisen päivähoidon laatukyselyjen tulokset kevät 2009 Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 1 Ketkä käyttivät ja missä yhteydessä? Kysely tehtiin

Lisätiedot

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015 Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen

Lisätiedot

Etäopetuksen monet muodot

Etäopetuksen monet muodot Etäopetuksen monet muodot Erikoistutkija Minna Nummenmaa Professori Erno Leh8nen Turun yliopisto Oppimistutkimuksen keskus Ope=ajankoulutuslaitos #itkfoorumi205 www.etaopetus.fi minna.nummenmaa@utu.fi

Lisätiedot

Opiskelijaohjaajakoulutuksen kehittämien alueellisena yhteistyönä. Vetovoimaisuutta hoitotyöhön opiskelijaohjauksen käytäntöjä kehittämällä

Opiskelijaohjaajakoulutuksen kehittämien alueellisena yhteistyönä. Vetovoimaisuutta hoitotyöhön opiskelijaohjauksen käytäntöjä kehittämällä Opiskelijaohjaajakoulutuksen kehittämien alueellisena yhteistyönä Vetovoimaisuutta hoitotyöhön opiskelijaohjauksen käytäntöjä kehittämällä POHJOIS-KARJALAN SAIRAANHOITO- JA SOSIAALIPALVELUJEN KUNTAYHTYMÄ

Lisätiedot

Lähtenyt liikkumaan hanke ( ) TAUSTAA

Lähtenyt liikkumaan hanke ( ) TAUSTAA Lähtenyt liikkumaan hanke (2009 2011) TAUSTAA Valtioneuvoston periaatepäätös (12.6.2008) pysyviin liikunta- ja painonhallintamuutoksiin tähtäävät mallit opiskeluyhteisöissä Kansallinen liikuntaohjelma

Lisätiedot

Lohjan Yhteislyseon lukio TERVETULOA

Lohjan Yhteislyseon lukio TERVETULOA Lohjan Yhteislyseon lukio 16-ryhmien vanhempainilta 24.1.2017 TERVETULOA OHJELMA klo 17.30 klo 18.00 kahvitarjoilu ruokasalissa JUHLASALISSA ajankohtaista lukiosta, rehtori Panu Ruoste rasismi ja vihapuheet

Lisätiedot

Luma-aineiden rooli insinöörikoulutuksessa

Luma-aineiden rooli insinöörikoulutuksessa Marko Kortetmäki 18.11.2011 Luma-aineiden rooli insinöörikoulutuksessa Tosiasioita Maailmassa valmistuu noin miljoona insinööriä vuosittain Mikä erottaa suomen noin 8000 valmistuvaa insinööriä Kiinan ja

Lisätiedot

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tammikuu 2014 Joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Tervetuloa

Lisätiedot

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015 Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen

Lisätiedot

Metropolia, Sosionomi (ylempi amk) VERSIO muutokset mahdollisia! Lukukausi-ohjelma: syksy 2012 Opiskelijaryhmä SO412S6 (1.

Metropolia, Sosionomi (ylempi amk) VERSIO muutokset mahdollisia! Lukukausi-ohjelma: syksy 2012 Opiskelijaryhmä SO412S6 (1. 1 Metropolia, Sosionomi (ylempi amk) VERSIO 7.6.2012 muutokset mahdollisia! Lukukausi-ohjelma: syksy 2012 Opiskelijaryhmä SO412S6 (1.lukukausi) Syksyn ohjelmassa yhteensä 20 op + 10 op ONT-työ: opintojaksoille

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Kinnulan kunta, valtuustosali. Piispanen Sanna (x) Sivula Seppo (x) Timonen Jorma ( ) Lehtonen Marja, esittelijä-sihteeri (x)

Kinnulan kunta, valtuustosali. Piispanen Sanna (x) Sivula Seppo (x) Timonen Jorma ( ) Lehtonen Marja, esittelijä-sihteeri (x) KINNULAN KUNTA KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 6/2011 Kokousaika Tiistai klo 19.00 19.45 Kokouspaikka Saapuvilla olleet jäsenet (ja merkintä siitä, kuka toimi puheenjohtajana) Muut saapuvilla olleet (ja läsnäolon

Lisätiedot

- yhteistyötä yli yliopistorajojen - sähköiset työkalut aktiivisessa käytössä

- yhteistyötä yli yliopistorajojen - sähköiset työkalut aktiivisessa käytössä Kouluttajalääkärikoulutus - yhteistyötä yli yliopistorajojen - sähköiset työkalut aktiivisessa käytössä Susanna Pitkänen, KM, Verkkopedagogi HY, Kansanterveystieteenlaitos IT-Med 13.5.2009 www.tthvyo.fi

Lisätiedot

KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi. Sini Sarvilahti

KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi. Sini Sarvilahti KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi Sini Sarvilahti 11.3.2013 Projektin taustaa Opiskelijoiden kyselyt mahdollisuudesta saattaa opinnot loppuun ja valmistua Työelämän imu vie mennessään Oma opiskeluporukka

Lisätiedot

INSSI-seminaari VOV! Risto Salminen

INSSI-seminaari VOV! Risto Salminen INSSI-seminaari VOV! Valmistuminen opiskelijasta välittämällä Risto Salminen Välittämisen trendi? Viimeisten järkyttävien tapahtumien lisäksi aiempia trendejä johtamisessa suunta yksilöjohtamiseen vanhemmuus

Lisätiedot

Yleisiä kommentteja kokeesta.

Yleisiä kommentteja kokeesta. Lukuvuoden fysiikan valtakunnallisen kokeen palaute.6. Palautteita yhteensä 454 oppilaan tuloksesta. Pistekeskiarvo 7,6 joka vastaa arvosanaa 6,5. Oppilaita per pistemäärä 5 5 5 5 4 6 8 4 6 8 4 6 8 4 6

Lisätiedot