VARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA TOIMINTAKAUDELLE

Transkriptio

1 VARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA TOIMINTAKAUDELLE HANNILAN PÄIVÄKOTI 1. TILASTOT Lapset ja lapsiryhmien koko Henkilöstön työmäärät 2. TYÖJÄRJESTYKSET 3. TOIMINNAN YLEISET JÄRJESTELYT 4. TOIMINTAKALENTERI 5. TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI

2 1. TILASTOT LAPSET JA RYHMIEN KOOT HANNILAN PÄIVÄKODISSA TOIMINTAKAUDELLA Lemmikit: Ei julkista tietoa. Lapsia yhteensä 22. Ryhmässä hoidetaan myös satunnaisesti aamu-, ilta- ja/tai viikonloppuhoitoa tarvitsevia varhaiskasvatus- ja esiopetusikäisiä lapsia muista Hannilan päiväkodin ryhmistä. Yhteensä 5 lasta. Koululaisia: 1 Eli kaiken kaikkiaan yhteensä 31 lasta. Lisäksi viikonloppuisin alle 3-vuotiaita lapsia, jotka tarvitsevat viikonloppuhoitoa. Vilperit: laiset 9 esikoululaista + muut 6, yhteensä 15 lasta. Onnimannit: Esioppilaat: 11 esikoululaista Viskarit 11, eli Onnimannit yhteensä 22 lasta

3 KASVATUS- ja OPETUSHENKILÖSTÖN OPETUSTUNNIT/TYÖMÄÄRÄ Hannilan päiväkoti Opettajan nro Opettajan nimi (rehtori, opettajat, tuntiopettajat) Virka tai tehtävä Lukuvuosi Tunnit tässä koulussa Luokkatunnit Erityisopetus Muut tehtävät keskim. lkv:ssa Kokonaistyömäärä tuntia joista ylitunteja es.op Jaana Komulainen lto 18,5h/vk 20,15h/vk 38,45 es.op Päivi Roivainen lto 18,5h/vk 20,15h/vk 38,45 es.op Sirpa Kokkonen lto 18,5h/vk 20,15h/vk 38,45 es.op. Pirjo Pirinen veo 18,5h/vk 20,15h/vk 38,45 Heli Sinivuori lto 38,45 Aija Härkönen lh 38,45 Anna Hakkarainen lh 38,45 Tuula Karikko lh 38,45 Anni Tiainen lh 38,45 Saila Pitkänen lh 38,45 Eija Korhonen er.avustaja 19,22 Mervi Huovinen er.avustaja 19,22 Mervi Huovinen pka 19,22 Sari Kuittinen pka 38,45 Kaija Lipponen pka 38,45 Jaana Rissanen pka 19,22 19,22 Rekula 38,45 2. TYÖJÄRJESTYKSET Varhaiskasvatusta toteutetaan valtakunnallisen ja Nurmeksen kaupungin oman varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti. Opetushallituksen antaman määräyksen mukainen valtakunnallinen varhaiskasvatussuunnitelma ja Nurmeksen paikallinen varhaiskasvatussuunnitelma otettiin käyttöön elokuussa Esiopetuksessa noudatetaan Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteita (Opetushallitus 2016) sekä Nurmeksen kaupungin omaa esiopetuksen suunnitelmaa. Päivittäinen kasvatus ja opetus on kokonaisvaltaista ja se käsittelee samanaikaisesti useampia rinnakkaisia sisältöalueita, jotka tukevat toisiaan. Leikki ja tekemällä oppiminen ovat lapsen luontaisia oppimistapoja. Tätä käytetään hyväksi päivän kaikkina aikoina, myös ruokailussa, pukemisessa ja ulkoilussa. Laaja-alainen osaaminen otetaan huomioon kaikessa varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen toiminnassa: toimintakulttuuria ja oppimisympäristöjä kehitettäessä sekä kasvatus- ja opetustyössä.

4 Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet (Ajattelu ja oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, Monilukutaito, Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, Osallistuminen ja vaikuttaminen) tukevat lasten valmiutta suuntautua elinikäiseen oppimiseen ja luovat pohjaa kestävän elämäntavan omaksumiselle. Esiopetus on eheytettyä opetusta, joka muodostuu eri laajuisista ja eri tavoin toteutetuista oppimiskokonaisuuksista. Oppimiskokonaisuuksia ovat: - Ilmaisun monet muodot - Minä ja meidän yhteisömme - Tutkin ja toimin ympäristössäni - Kasvan ja kehityn ONNIMANNIT: lukujärjestys KLO Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Jumppa (Viskarit) / kädentaidot (esikoululaiset) Matematiikka (esikoululaiset) / Nallematikka (Viskarit) Retket/ tunneja turvataitokasvatus/ hyvekasvatus/ mediakasvatus/ musiikki Äidinkieli (esikoululaiset)/ Kädentaidot (Viskarit) Jumppa (esikoululaiset) / Jänistarinat (Viskarit) Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Lounas Lounas Lounas Lounas Lounas päättyy päättyy päättyy päättyy klo päättyy klo12.00 VILPERIT: lukujärjestys KLO Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Kädentaidot / leikki Liikunta / retket Äidinkieli/musiikki Kirjatehtäviä/ äidinkielen leikkejä esikoululaisilla Kalenteri Viikon satu Äidinkieli Ympäristöja luontokasvatus / leikki Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Turvataitokasvatus / Mediakasvatus esikoululaisilla Taikamaan satu esikoululaisilla 5-vuotiaat: Jänistarinat Matematiikkaa esikoululaisilla Kirjatehtäviä esikoululaisilla 5-vuotiaat: Nallematikka Lounas Lounas Lounas Lounas Lounas päättyy Lauluja ja rytmityksiä päivittäin päättyy klo päättyy päättyy klo päättyy klo 12.00

5 3. TOIMINNAN YLEISET JÄRJESTELYT Yleistä ryhmien toiminnasta Lemmikkien vuorohoitoryhmä on avoinna lasten hoidontarpeen mukaisesti. Vilpereiden ja Onnimannien toiminta alkaa aamulla 6.30, jolloin ensimmäiset lapset saapuvat. Lapset saavat vapaavalintaisesti joko leikkiä, pelata tai askarrella ennen aamupalaa, joka tarjoillaan klo Klo on esikouluaikaa lukujärjestyksen mukaisesti. Iltapäivätoimintaan kuuluu vapaavalintaista tai aikuisen suunnittelemaa tekemistä. Välipala tarjoillaan klo ja noin klo lähtien ulkoillaan. Onnimannien ja Vilpereiden toiminta päättyy klo Tämän jälkeen varhaiskasvatusta tarvitsevat lapset siirtyvät Lemmikkien ryhmään. Uuden varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti toimintakaudella aloitetaan Hyve-kasvatus. Hyvekasvatuksen tarkoituksena on lisätä lasten hyvinvointia ja tarjota uusi työkalu kodin ja varhaiskasvatuksen yhteiseen kasvatustyöhön. ssa käytetään Taikamaan esiopetus-materiaalia, lisäksi käytössä ovat Tunne- ja turvataitoja lapselle kirja sekä Motto-hankkeen myötä tulleet ipadit. Lapset pelaavat niillä äidinkielen ja matematiikan pelejä sekä valokuvaavat. Tietokoneella esikoululaiset pelaavat Ekapeli-eskaria, Ekapeli-matikkaa ja Numerorata-pelejä. Vilpereiden integroidussa pienryhmässä on kuluvana toimintakautena 8 esiopetusikäistä ja 6 nuorempaa lasta. Päivän ensimmäiseen oppituokioon klo osallistuvat kaikki lapset. Toimintaa eriytetään eri-ikäisille sopivaksi. Ryhmässä työskentelevät veo Pirjo Pirinen, lto Sirpa Kokkonen, lh Anna Hakkarainen, erityisavustajat Eija Korhonen ja Mervi Huovinen vuoroviikoin ja päiväkotiapulaiset Mervi Huovinen ja Jaana Rissanen vuoroviikoin. Osa esikoululaisista jatkaa Vilpereissä päivähoidossa iltapäivän ajan. Iltapäivisin on lyhyt kielellisten taitojen kehittämiseen tähtäävä oppituokio. Vilpereiden ryhmässä 5-vuotiaat osallistuvat Nallematikka ja Jänistarinat oppituokioille. Onnimannien ryhmässä on 11 esikoululaista sekä 11 Viskaria. Osa esikoululaisista osallistuu esikoulun lisäksi aamu- ja/tai iltapäivätoimintaan. Ryhmässä on myös lapsia, jotka tarvitsevat vuorohoitoa Lemmikkien vuorohoitoryhmässä. Onnimannien ryhmä on yleensä päivittäin jaettu kahteen ryhmään, Eskareihin ja Viskareihin. Viskarit osallistuvat Nallematikka ja Jänistarinat tuokioille. Ryhmässä työskentelevät: lto Jaana Komulainen, lto Päivi Roivainen, lh Aija Härkönen ja päiväkotiapulainen Kaija Lipponen. Onnimannien ryhmässä painotusalueena ovat sosiaaliset suhteet, tunnekasvatus, ryhmässä toimiminen ja yhteistyötaidot. Tärkeitä ovat myös lasten omatoimisuuden lisääminen ja arjesta selviämisentaidot. Lasten ja vanhempien osallisuutta toiminnan suunnittelussa pyritään lisäämään. Lemmikeiden vuorohoitopäiväkotilapsiryhmässä on 22 lasta; iältään 3-5-vuotiaita. Lasten yöhoitoa tarjotaan vuorohoitopäiväkotiryhmässä tarvittaessa. Lemmikeissä työskentelevät lto Heli Sinivuori, lhtuula Karikko, lh Saila Pitkänen, lh Anni Tiainen ja päiväkotiapulainen Sari Kuittinen. Alle 3-vuotiaiden viikonloppuhoito toteutetaan Lemmikeissä. Nämä lapset hoidetaan viikolla Kehäkadun ryhmäperhepäiväkodissa. Työvuorolistan mukaisesti vuorollaan myös Kehäkadun ryhmäperhepäiväkodin työntekijät (lastenhoitaja ja perhepäivähoitajat) työskentelevät Hannilan päiväkodin Lemmikeissä viikonloppuisin.

6 Viikoittainen toiminta pyritään suunnittelemaan niin, että sitä on mahdollista eriyttää eri-ikäisille sopivaksi. Toiminnan sisältö vaihtelee viikoittain: ohjattuun toimintaan kuuluu muun muassa musiikkia, kädentaitoja, liikuntaa sisällä ja ulkona, leikkiä, retkiä ja niin edelleen. Vapaalle leikille annetaan aikaa ja tilaa pitkin päivää tilanteen mukaan. Lasten sosiaaliset, tiedolliset, kielelliset ja liikunnalliset valmiudet sekä tunne-, vuorovaikutus- ja työskentelytaidot kehittyvät monipuolisen toiminnan lomassa kaikissa hoitopäivän tilanteissa. Toimintavuonna Lemmikeiden ryhmän kaikessa toiminnassa painotetaan erilaisten sosiaalisten taitojen ja arjen taitojen harjoittelua. Syksyn 2017 aikana toiminnassa näkyvät vahvasti Suomi100 teemavuosi sekä luontoon ja lähiympäristöön tutustuminen muun muassa retkeillen. Kevätkaudella 2018 pyrimme tutustumaan erilaisiin kulttuureihin ja ympäröivään maailmaan Aistiseikkailu-materiaalien parissa. LEMMIKKIEN PÄIVÄJÄRJESTYS päiväkoti avataan kun ensimmäinen lapsi tulee hoitoon klo aamupala klo ohjattu toiminta klo ulkoilu klo lounas klo satuhetki, päivälepo ja leikkiä klo välipala klo vapaata leikkiä/ohjattua toimintaa klo ulkoilu klo päivällinen klo vapaata leikkiä, pelaamista, ulkoilua, askartelua yms. klo iltapala tilanteen mukaan päiväkoti suljetaan kun viimeinen lapsi lähtee kotiin Yhteistyö eri tahojen kanssa Yhteistyö kaupungin eri varhaiskasvatusyksiköiden välillä turvaa toiminnan samansuuntaisuuden ja tehostetun tuen käytännön toteuttamisen. Varhaiskasvatussuunnitelman käytöstä vaihdetaan kokemuksia vuosittaisissa tapaamisissa. Nurmeksen esiopettajat kokoontuvat suunnittelemaan ja arvioimaan esiopetusta joitakin kertoja toimintakauden aikana. Yhteistyö esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen välillä sujuu yhteisen suunnitelman, nivelkellon mukaisesti syksyllä ja keväällä. Hannilan päiväkodin sisällä tehdään lisäksi yhteistyötä mm. juhlien, teemaviikkojen ja yhteisten tapahtumien järjestämisessä. Vanhempien kanssa käydään keskusteluja lapsen kehityksen ja oppimisen edellytyksistä ja mahdollisista tukitoimenpiteistä. Keskusteluja pyritään pitämään vähintään kerran toimintavuodessa. Koko perheelle järjestetään ryhmittäin joulu- ja kevätjuhlat, lisäksi pienimuotoisempia eri teemoihin liittyviä kokoontumisia ja vanhempainiltoja tarpeen mukaan. Varhaiskasvatuksen piirissä olevien lasten vanhempien kanssa kuulumisia vaihdetaan päivittäin tuonti- ja hakutilanteissa. Muutaman kerran vuodessa kokoontuvassa varhaiskuntoutustyöryhmässä toteutetaan moniammatillista yhteistyötä. Vuoden aikana tehdään yhteistyötä kasvatus- ja perheneuvolan, neuvolan, suuhygienistin, lastensuojelun, toiminta-, puhe- ja fysioterapeuttien, ev.lut ja ortodoksisen seurakunnan, koulujen, Kyrölän palvelukeskuksen, kirjaston, palo- ja pelastusviranomaisten, yritysten ja järjestöjen kanssa. Linja-autolla tehdään retkiä Nurmeksen eri kohteisiin. Lisäksi tutustutaan kävellen lähiympäristöön ja sen nähtävyyksiin. Nurmeksessa järjestettäviin lasten kulttuuritilaisuuksiin osallistutaan tarjonnan mukaan. Perinteinen kevätretki on tehty kauemmas, esim. lähialueen kaupunginteattereihin.

7 4. TOIMINTAKALENTERI ELOKUU SYYSKUU LOKAKUU MARRASKUU JOULUKUU TAMMIKUU Tutustumista toisiimme, päiväkotiin ja päiväkodin sääntöihin, minä ja meidän yhteisömme Luistelukausi jäähallilla, Tunnetaito- ja turvakasvatus alkaa: itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, vanhempainillat kirkkomuskari Keskustelutuokiot vanhempien kanssa, vanhusten viikon pääjuhla, lasten esityksiä ulkoilupäivä Kyrölässä vanhusten kanssa esiopettajien vierailut 1. luokille seurakunnan työntekijän vierailu, kirkkomuskari teemana myös tutkin ja toimin ympäristössäni. Suomi 100 vuotta lastenjuhla Hannikaisen salissa laiset vierailevat ev.lut. hautausmaalla. isänpäiväkahvitus, nenäpäivätapahtuma kirkkomuskari Itsenäisyyspäivän kirkko Suomi 100 vuotta Joululaulut Kyrölässä. Koko talon yhteisiä joulutapahtumia, joulujuhlat, jouluruokailu, Luistelukausi jäähallilla HELMIKUU MAALISKUU Ystävänpäiväjuhlat hiihtokausi alkaa Hiihtokausi jatkuu Ulkoilutapahtuma perheille päiväkodin ympäristössä. HUHTIKUU TOUKOKUU Koko talon yhteisiä pääsiäistapahtumia, pääsiäispolku kirkossa, Isä Andrei siunaa virpomavitsat, vierailu ortodoksiseen kirkkoon, vappunaamiaiset laisilla pyöräily, äitienpäiväkahvitus, keskustelutuokiot vanhempien kanssa, alkuopettajien vierailut, koko talon yhteinen kevätretki lähikaupunkiin tms., kevätjuhlat, kotikirkko tutuksi, ev.lut. kirkossa kevätkirkko, esikoululaisten siunaaminen koulutielle

8 5. TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI Arviointi perustuu siihen, miten hyvin varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopetussuunnitelman yleiset tavoitteet ja lapsen omissa suunnitelmissa asetetut tavoitteet toteutuvat. Arviointia suoritetaan jatkuvasti kasvattajan ja lapsen vuorovaikutuksessa työskentelyn ja oppimisprosessin edetessä. Palautetta annetaan kasvattajan ja huoltajien sekä mahdollisesti myös lapsen kanssa käytävissä säännöllisissä keskusteluissa. Kasvattajan tulee edistää lapsen edellytyksiä itsearviointiin, mikä tukee erityisesti lapsen minäkuvan kehittymistä ja oman työskentelyn jäsentämistä. Arvioinnissa painotetaan lapsen kasvu- ja oppimisprosessin edistymistä pikemmin kuin vain tavoitteiden saavuttamista. Jatkuvaa arviointia toteutetaan koko toiminnan ajan henkilöstön, lasten ja vanhempien kanssa. Esiopetussuunnitelman mukaisesti kaikille esioppilaille tehdään äidinkielen ja matematiikan valmiuksia arvioivia testejä. Esiopettajien palavereissa ja Hannilan tiimikokouksissa arvioidaan menetelmien ja sisältöjen toimivuutta. Laatukorttityö tehostaa tavoitteiden asettelua ja niiden saavuttamisen arviointia. Laatukorttien arvioinnin vuosikellon mukaan lasten vanhemmille tehdään asiakastyytyväisyyskysely keväällä. Esioppilaille tehdään haastattelut syksyllä ja keväällä. Uutta vuosisuunnitelmaa laadittaessa otetaan huomioon arvioinneissa esille nousseet kehittämiskohteet.