Osaamisen kehittämisellä menestykseen

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Osaamisen kehittämisellä menestykseen"

Transkriptio

1 I N D E X 3 MULTILIZER tehostaa lokalisointia 4 elearning mullistaa opiskelun 8 Käännöstyötä ympäri maailmaa 10 Turussa laadukasta kielipalvelua Osaamisen kehittämisellä menestykseen

2 N E W S ekielipääoma VERKOSSA JA TASKUSSA TOTTA VAI TARUA? elearning on koulutuksesta ja oppimisesta puhuttaessa tämän hetken ajankohtaisin ja mielenkiintoisin käsite. Yritysmaailmassa keskustelu on laajentunut kattamaan kokonaisen knowledge management -alueen, joka tähtää kaiken yrityksen sisällä kerätyn hiljaisen tiedon saattamiseen tehokkaasti koko organisaation käyttöön, yli eri yritystoimintojen ja osastojen välisten rajojen. Samassa yhteydessä ei voi olla törmäämättä painokkaisiin argumentteihin eri teknologiaratkaisujen, oppimisalustojen ja -ympäristöjen paremmuudesta. Kaikki lienevät kuitenkin yhtä mieltä siitä, että ratkaisevaa on käyttäjille tarjottavien palvelujen laatu ja sisältö. Jokaiselle yritykselle, yhteisölle ja yksilölle kehittyy ajan myötä oma kielipääoma, joka koostuu yhteisesti sovituista käsitteistä sekä kieli- ja kommunikaatiotaidosta. Mitä suuremmaksi organisaatio kasvaa, sitä tärkeämpään asemaan kielipääoma nousee. Haasteeksi muodostuu, miten tämän kielipääoman saa kerättyä yhteen ja miten sen saa tehokkaasti siirrettyä henkilöstön, alihankkijoiden, jälleenmyyjien ja muiden sidosryhmien käyttöön. AAC:llä on yli kolmenkymmenen vuoden kokemus yritysten kielitarpeista. Olemme tänään yksi Euroopan kokeneimpia tietokoneavusteisten kieltenoppimistuotteiden ja -palveluiden toteuttajia. Meillä on lisäksi vahvat referenssit vaativien kielikoulutusja kommunikaatiovalmennushankkeiden sekä automatisoitujen käännös- ja lokalisointiprojektien toteuttajana. Olemme koonneet tämän kokemuksen ja osaamisen yhteen ja luoneet uudenlaisen kielipalvelujen ulkoistamismallin. Organisaatioiden keskeinen kielipääoma voidaan nyt konkreettisesti siirtää verkkoon sekä siihen yhteydessä oleviin päätelaitteisiin, niin kiinteisiin kuin kannettaviinkin, ja sitä kautta suoraan kielipääomaa hyödyntävien ihmisten ulottuville. Tähän tarvitaan toimivan teknologian lisäksi hyvää palvelua ja räätälöityjä sisältöjä, jotka kaikki löytyvät AAC:n syksyllä julkistettavasta kieliportaalista. Janne Nevasuo, toimitusjohtaja Sähköisten kalenterien käyttö on lisääntynyt huimasti PDA-laitteiden ja kalenteritoiminnoilla varustettujen matkapuhelimien yleistyessä. Kansainvälisten tutkimusten mukaan kalenteri on yksi PDA-laitteiden ja kämmentietokoneiden käytetyimmistä ominaisuuksista. Sähköisillä kalentereilla on yksi yhteinen ominaisuus: niissä ei ole sitä informaatiosisältöä, joihin paperikalenterien käyttäjät ovat tottuneet. Sähköisiin kalentereihin ei ole merkitty esimerkiksi arkipyhiä, joten käyttäjä saattaa sopia tapaamisia väärälle päivälle. AAC:n tuotevalikoimiin kuuluva ideal- TIME on sisältötuote kaikkiin sähköisiin kalentereihin. idealtime on saatavana Nokia Communicatorin lisäksi Palmiin, Pocket Pc:hen ja Psioniin. Uusimman version saa myös kaikkiin kalenteritoiminnoilla varustettuihin Nokian matkapuhelimiin. Nokia Mobile Phones palkitsi ideal- AINA AJAN TASALLA TIMEn Best Developer Award -palkinnolla Milanossa vuonna Lisenssin hankittuaan idealtime-käyttäjä voi ladata idealtimekalentereita sähköiseen kalenteriinsa joko tietokoneen avulla tai halutessaan suoraan Communicatoriin sen omalla selaimella. Kalenterivalikoima on laaja ulottuen nimipäiväkalentereista yrityskalentereihin ja urheilu- ja harrastekalentereihin. Kalenterisisällöt on räätälöity kullekin kieli- ja kulttuurialueelle. idealtime on saatavana 11 eri kielellä, ja sen käyttäjiä on jo lähes 40 maassa Euroopasta aina eteläiseen Afrikkaan. Nokia 9110 Communicatorin ostajille idealtime on tullut tutuksi myyntipakkauksessa olevan Solution Guiden sekä sovellus- CD:n kautta. idealtime on myynnissä hyvinvarustetuissa GSM-liikkeissä. 12 kuukauden lisenssin hinta on 295 markkaa (sis. alv:n). PL MULTILIZERILLA LISÄARVOA OHJELMISTOLOKALISOINTIIN AAC ON PITKÄÄN TEHNYT YHTEISTYÖTÄ KOTIMAISEN MULTILIZER OY:N KANSSA. AAC:N LOKALISOINTIPALVELUT ERIKOISSANASTOINEEN JA MULTILIZER -TEKNIIKKA OVAT LYÖMÄTÖN YHDISTELMÄ, JOKA HOITAA LOKALISOINNIN PUOLESTANNE NOPEASTI, EDULLISESTI JA TEHOKKAASTI. Globalisoinnista on tullut tuotteiden kilpailukyvyn kannalta ensiarvoisen tärkeää. Uudessa langattomassa ja verkottuneessa maailmassa yritykselle on kilpailuetu, jos se saa tuotteensa lokalisoitua kaikille olennaisille markkina-alueilleen mahdollisimman nopeasti. Ihanteellisinta on, että tämä tapahtuu samanaikaisesti, jolloin puhutaan simshippingistä (simultaneous shipping to multiple markets). Lokalisointi on koettu perinteisesti varsin työvoimaintensiivisenä, aikaa vievänä ja kalliina prosessina. Monille yrityksille on ollut hyvin haasteellista tuoda markkinoille uusia kieliversioita, mikä on usein kestänyt kuukausia. Lokalisointiin käytettävissä olleet teknologiat eivät myöskään ole olleet ongelmattomia eivätkä kovin tuottavia. Internetin, langattomien ympäristöjen ja PDA -ympäristöjen vakiintuminen on entisestään monimutkaistanut ohjelmistoprojekteja. Sovellukset julkais- AAC BULLETIN 2/2001, AAC GLOBAL OY:N ASIAKASLEHTI Päätoimittaja Janne Nevasuo, Toimituspäällikkö Maiju Mäki-Petäjä, Julkaisija AAC Global Oy, Kauppaneuvoksentie 8, Helsinki MIKÄ MULTILIZER ON? taan jatkossa yhä useammin monikanavaisesti eli useampaan kuin yhteen käyttöympäristöön, esimerkiksi PC:n lisäksi Internetiin ja kämmentietokoneisiin. MULTILIZER -globalisointialusta koostuu yhteensopivista työkaluista sovelluskehittäjille, kääntäjille ja projektipäälliköille sekä heille yhteisestä kielitietokannasta. Keväällä 2001 julkaistu tuotekokonaisuus mahdollistaa ohjelmistojen ja dokumentaation tehokkaan lokalisoinnin työasema-, Internet- ja mobiiliympäristöissä. Työkaluilla on teknisestä ympäristöstä riippumatta yhtenäinen käyttöliittymä ja ne tukevat yhteisiä tiedostomuotoja. Tämä nostaa käytännössä tuottavuutta ja poistaa tiedostomuunnoksissa tapahtuvia virheitä. Eri ympäristöissä käytettävät työkalut ja lokalisointiprojektit jakavat yhteisen XML-pohjaisen käännösmuistin eli käännöstiedot sisältävän kielitietokannan. Näin jo missä tahansa aikaisemmassa projektissa kerran tehdyt käännökset voidaan hyödyntää tehokkaasti uudelleen. Lisäksi voidaan luoda horisontaali- ja vertikaalisovellusaluekohtaisia käännösvarantoja sekä toteuttaa jo kauan yrityksissä kaivattuja keskitetysti hallittavia termistötietokantoja. MULTILIZERIN HYÖDYT Toimitussihteeri Katri Korhonen Tämän lehden kirjoittajat Pauliina Luoto, Virpi Näsänen, Leni Vapaavuori Ulkoasu Jukka Heinänen, Kynämies Oy MULTILIZER mahdollistaa sovelluskehityksen ja käännös- ja testaustyön lomittamisen rinnakkaisiksi vaiheiksi. Asiakkaat saavat tuotteensa markkinoille jopa 80 % aikaisempaa nopeammin, sillä peräkkäisistä lokalisointiprojekteista on siirrytty rinnakkaisuuteen. Tuntuvia etuja tuo myös mahdollisuus lokalisoida ohjelmistoja samanaikaisesti useisiin teknisiin ympäristöihin. Keskitetysti hallittava termistö ja kielitietokanta lisäävät tuottavuutta, sillä automaatioaste ja työn uudelleen käytettävyys nousevat. Eri teknisissä ympäristöissä käytettävien välineiden yhteensopivuus lisää myös tehokkuutta. MULTILIZER on globalisointialusta teknisesti haastaviin lokalisointeihin. AAC ja MULTILIZER yhdessä parantavat huomattavasti yrityksesi kustannustehokkuutta ja kilpailukykyä. PL Lisätietoja: Taitto Hanna Terho Valokuvat Jari Grönroos, Janne Kiema Painopaikka Aksidenssi Oy, Helsinki 2 3

3 elearning uusia ulottuvuuksia kielten opiskeluun AAC Global panostaa nyt intensiivisesti elearning-opiskelumahdollisuuksien kehittämiseen. Me uskomme, että tämän päivän hektisessä työelämässä tarvitaan vaihtoehtoja perinteisten lähiopetuskurssien lisäksi. elearning on uusi, mullistava ja joustava vaihtoehto kielten ja kommunikointitaitojen opiskeluun. Yrityksiä ilahduttaa elearningin kustannustehokkuus. Kun opiskelu tapahtuu verkossa, yrityksiltä jää pois monia kustannuksia, joita syntyy lähiopetuksesta. elearning mahdollistaa koulutuksen täsmäytyksen: oikeille henkilöille oikeanlaatuista koulutusta oikeaan aikaan. Mitä elearning on? elearning on ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua, joka hyödyntää uutta informaatio- ja viestintäteknologiaa. elearning on myös interaktiivista ja yksittäisen opiskelijan tarpeisiin mukautuvaa. Se on syntynyt nykypäivän kiireisen, nopeasti muuttuvan ja tiedontäyteisen maailman vaateisiin. Tietoa on tarve välittää entistä nopeammin ja joustavammin. elearning on monimuotoista: opiskelu voi tapahtua www-selaimen avulla kiinteän tai langattoman tietoverkon kautta (verkko-opiskelu) tai oppisisältöjä voidaan ladata kannettaviin päätelaitteisiin, Oletko kiireinen ja onko aikataulusi joka päivä erilainen? Onko kielten opiskelu ollut vaikeaa tai jopa mahdotonta? AAC:llä on ratkaisu ongelmaasi. Mikset kokeilisi elearningiä? kuten matkapuhelimiin ja taskutietokoneisiin (mlearning). Myös CD-ROM-opiskelu on elearningiä, mutta nykyään painopiste on verkko-opiskelun sekä mlearning-tuotteiden kehittämisessä. elearning kieltenopiskelussa Kielten ja kommunikoinnin opiskeluun elearning soveltuu juuri joustavuutensa ja monipuolisuutensa ansiosta. Perinteinen ryhmäopetus ei aina onnistu kiireen kanssa painiville työntekijöille. elearning-opiskelu on mahdollista yksilöllisesti sopivina aikoina. Samoin kuin muukin AAC:n koulutus, elearning nojaa konstruktiiviseen oppimiskäsitykseen. Sen mukaan ihminen oppii parhaiten olemalla aktiivinen. Oppiminen perustuu monimuotoisuuteen: itseopiskeluun, opettajan tukeen, ryhmätöihin ja käytännönläheiseen ongelmanratkaisuun. Koska elearning on pitkälti itsenäistä opiskelua, oppijan vastuu, aktiivisuus ja motivaatio korostuvat. Tutkimusten mukaan elearning parantaa juuri itseopiskelun määrää ja laatua. Uusien elearning-multimediatuotteiden kehitystyö ottaa huomioon kielten oppimisprosessit, joiden avulla pyritään helpottamaan kielten sanastojen ja rakenteiden omaksumista. Mitä AAC tarjoaa Arvioimme, että vuoteen 2005 mennessä puolet kaikesta yritysten kielikoulutuksesta tapahtuu verkossa. AAC on elearningratkaisujen edelläkävijä. Ensimmäiset elearning-koulutukset verkossa toteutettiin kevään ja kesän aikana. Syksyllä valikoimamme laajenee oleellisesti. elearning täydentää AAC:n koulutusvalikoimaa ja mahdollisuuksia löytää jokaisen yksilöllisiin tarpeisiin paras koulutuskokonaisuus. Kurssivaihtoehtoja on paljon, eritasoisia, eri tarpeisiin suunnattuja, perinteisestä kielen opiskelusta erikoiskursseihin ja -valmennuksiin. Yhteistä niille on kiinnostava ja motivoiva sisältö, joka on muunneltavissa yksilön ja yrityksen tarpeiden mukaan. Sisältöä voi laajentaa ja muunnella esimerkiksi yritys- ja toimialakohtaisilla osioilla. Lähitulevaisuudessa AAC tekee sisältötuotteita ja harjoituksia myös kannettaviin mlearning-laitteisiin. Silloin opiskelu on kirjaimellisesti mahdollista missä vain. AAC kehittää esimerkiksi mlearning-laitteisiin ladattavaa yrityskohtaista termipankkia, jonka termejä voi harjoitella monivalintatehtävien avulla. Erilaisia koulutuskokonaisuuksia Verkkokursseja voi toteuttaa monella tavalla. Puhtaassa verkkokurssissa kaikki opiskelu tapahtuu verkossa. Järjestämme myös koulutusta, jossa verkkokurssi ja lähiopetus täydentävät toisiaan tai jossa verkkokoulutuksen lisäksi on perinteistä, omatoimista kirjojen ja äänitteiden avulla opiskelua. Näiden kolmen koulutusmuodon yhdistelmä on myös mahdollinen. Mikä muoto sitten kannattaa valita? Se riippuu oppilaiden tarpeista ja oppimistyyleistä, mutta löydämme varmasti jokaiselle parhaiten soveltuvan vaihtoehdon. AAC:n elearning-tuotteet v Human Resources Management Business Bulletin Target-Based Argumentation Professional Writing Secretarial English Financial Management Global Enterprise Elämyksellistä opiskelua Havainnollinen ja monipuolinen opiskelumateriaali on verkossa aina helposti saatavissa kaikkialla, missä on Internet-yhteys. Uutta on elämyksellisyyden yhdistäminen oppimiseen. Multimediaelementtien, kuten kuvien, äänen ja animaation käyttö, rikastuttaa opiskelua. Elämykselliset elementit tekevät oppimistilanteesta mahdollisimman rennon ja mukavan, jolloin oppiminen on kaikkein tehokkainta. Nykyaikainen tekniikka myös varmistaa ohjelmien nopean toimimisen ja käyttövarmuuden. Opiskelu ja harjoitusten tekeminen on helppoa, sillä navigointi on selkeää ja loogista. Verkkotutor antaa palautetta sähköisesti ja opiskelijoilla on verkossa käytössään keskustelufoorumi, joten ryhmätöitäkin voidaan tehdä. Interaktiivisuus on tärkeää, sillä me kaikki tarvitsemme välillä rohkaisua toisilta. PL Lisätietoja: 4 5

4 Kalle Lappalainen (vas.), Raija Laakkonen ja Lauri Multamäki linjaavat yhteistyötä. Fortum Support Oy käynnisti syksyllä 2000 yhteistyössä AAC Business Communications -yksikön kanssa koko henkilöstölle suunnatun Osallistuva osaaja -kehitysohjelman. Keskeisenä tavoitteena oli Fortum Support Oy:n yrityskulttuurin yhtenäistäminen ja lujittaminen. Kehitysohjelman vaikutukset käytännön toiminnassa Ohjelmaan osallistunut Fortum Supportin henkilöstö antoi Osallistuva osaaja -valmennukselle hyvän kokonaisarvosanan. Valmennusta pidettiin käytännönläheisenä, jokaisen omia vaikutusmahdollisuuksia korostavana ja samalla myös kaikkien yhteisten etujen mukaisena. Toteutuksen aikana alkoi muotoutua yhteinen käsitys siitä, mitkä ovat Fortum Supportin toiminnan kivijalat ja miten niitä voidaan vahvistaa. Fortum Supportin kiinteistöturvallisuuspalveluista vastaava Ari Suvanto kertoo osallistuneensa kehitysohjelmaan ammattinsa puolesta kriittisin odotuksin. Ohjelman sisältö oli kokonaisuutena Suvannolle positiivinen kokemus, ja hän uskoo sen antaneen ajattelemisen aihetta myös muille osallistujille. Varsinaisen ahaaelämyksen Suvanto kertoo saaneensa huomattuaan, miten osuvaan tulokseen voi päästä itse itseään arvioimalla. Hän vakuuttui myös siitä, että rehellisellä itsearvioinnilla voi aktiivisesti kehittää ja seurata omaa osaamistaan monilla eri osa-alueilla. Suvannon mielestä kokonaisuuden teki erityisen mielekkääksi sen prosessinomaisuus eli vastauksien etsiminen yhdessä. Valmentajilla ei suinkaan ollut kädessään valmiita vastauksia, vaan valmennuksen tarkoituksena oli auttaa supportlaisia itse löytämään ratkaisuja organisaation sisältä. Suvanto pitää johdon sitoutumista Ari Suvanto kehitysohjelmaan Ari ratkaisevan Suvanto tärkeänä. Muutosta ei saada aikaan ilman johdon myötävaikutusta ja prosessin jatkuvaa seurantaa. Tiiviissä yhteistyössä asiakkaan kanssa Vuoden kestäneen valmennusprojektin päättyessä Raija Laakkonen toteaa yhteistyön AAC Business Communications -yksikön kanssa sujuneen mallikkaasti. Näin suuressa kokonaisuudessa kaikkea ei voi ennakoida ja suunnitella etukäteen. Tärkeintä on luottamus yhteistyökumppanin kykyihin ja sitoutumiseen sekä kaikkien yhteinen näkemys tekemisen tavoitteesta. VN Lisätietoja aiheesta (09) tai Osallistuvat osaajat rakentavat Fortum Support Oy:n yrityskulttuuria Fortum Support Oy on keväällä 1999 perustettu Fortum-konsernin sisäinen palveluyhtiö, joka pääosin muodostuu Fortum Oyj:n edeltäjien Nesteen ja Imatran Voiman yhdistetyistä konsernipalveluyksiköistä. Kehityskoordinaattori Raija Laakkonen oli yksi keskeisistä aloitteentekijöistä, kun yhtiössä lähdettiin yhteistyössä AAC Business Communications -yksikön konsulttien Kalle Lappalaisen ja Lauri Multamäen kanssa ideoimaan yhtenäistä supportlaista toimintatapaa vahvistavaa kehitysohjelmaa. Raija Laakkosen mukaan oli alusta lähtien selvää, että yhtenäisen toimintakulttuurin luominen ja vakiinnuttaminen edellyttäisi koko henkilöstön aktiivista osallistumista valmennusohjelmaan. Samalla myös esimieskulttuuria haluttiin kehittää vuorovaikutteisempaan suuntaan. Näistä lähtökohdista rakennettiin runko Fortum Supportin omalle, neljästä vaiheesta koostuvalle kehittämisohjelmalle Osallistuva osaaja. Kokonaisuuteen sisältyi ohjattua valmennusta, aktiivista ryhmätyöskentelyä, itseopiskelua sekä opitun soveltamista käytäntöön. Kehittämisohjelman keskipisteenä olivat yksilön mahdollisuudet vaikuttaa koko organisaation toimintaan: miten yksilö näkee itsensä ja työtoverinsa, millä tavalla hän oppii ja kehittää itseään, missä määrin hän voi vaikuttaa yrityksen taloudellisen menestyksen rakentamiseen ja millä tavalla hän kommunikoi ympäristönsä kanssa. Kehitysohjelman kantavana ajatuksena oli ei koulutusta koulutuksen vuoksi, vaan taitoja, joista on hyötyä työssä ja vapaa-aikana. Aloitustilanne: katse peiliin Osallistuva osaaja -ohjelman puolen päivän mittaiset valmennusjaksot järjestettiin pääkaupunkiseudun lisäksi myös Porvoossa ja Naantalissa. Ryhmien koko oli keskimäärin henkeä; yhteensä mukana oli yli 250 henkeä. Valmennus toteutettiin aihepiireittäin siten, että ensimmäisessä vaiheessa perehdyttiin suunnitelmalliseen itsensä kehittämiseen. Toisen vaiheen keskeisenä teemana oli talousosaaminen ja kustannustietoisuus. Kolmas vaihe käsitteli käytännön asiakaspalvelutaitoja. Neljännen vaiheen tehtävänä oli kerätä yhteen kaikki aiemmin käsitelty. Tämän vaiheen otsikkona oli Työkalujen teroitus. Projektiin liittyvä aineisto aikatauluineen ja tuloksineen on ollut koko ajan henkilöstön käytettävissä Fortum Support Oy:n sähköisessä arkistossa. Valmentajina toimivat Kalle Lappalainen ja Lauri Multamäki. Prosessin aikana he raportoivat säännöllisesti Fortum Supportin johdolle kehitysideoista ja näkemyksistä, jotka tulivat esille valmennuksen yhteydessä. AAC BUSINESS COMMUNICATIONS ON KESKITTYNYT TAITOVALMENTAMISEEN JA SIIHEN LIITTYVÄÄN KONSULTOINTIIN. OSAAMISALUEITAMME OVAT KULTTUURIVALMIUDET KOMMUNIKOINTITAIDOT HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN. 6 7

5 Käännösprojektit eivät tunne rajoja Sähköisen viestinnän aikakautena maantieteellinen etäisyys tai edes huomattavat aikaerot eivät vaikeuta käännösprojektien hallintaa. AAC:n Localization Services -yksikön palveluksessa on noin kymmenen in-house-kääntäjän lisäksi yli 600 partner-kääntäjää eri puolilla maailmaa. Kattavan yhteistyöverkostonsa ansiosta AAC tarjoaa asiakkailleen käännöspalveluja lukuisissa kielipareissa, ja AAC GlobalNet-verkkopalvelun ja sähköpostin avulla projektit hoituvat nopeasti ja luotettavasti, olipa kääntäjä viereisessä työhuoneessa tai Etelä-Afrikassa. Rémi Pach on toiminut AAC:n partner-kääntäjänä kolme vuotta. Hän on syntyperältään ranskalainen, mutta on asunut Etelä-Afrikan Johannesburgissa vuodesta 1985 lähtien. Rémi opiskeli kielitieteitä Paul-Valéryn yliopistossa Montpellierissä ja valmistui tohtoriksi (Ph. D.) vuonna Rémin työkielet ovat ranska ja englanti, lisäksi hän puhuu italiaa, afrikaansia, katalaania, espanjaa ja portugalia. Akateeminen ura vei Rémin Etelä-Afrikkaan: hänelle tarjottiin luennoitsijan virkaa Potchefstroomin yliopistossa Transvaalissa ja seikkailunhaluisena hän päätti ottaa työn vastaan. Muutaman vuoden jälkeen Remi vaihtoi yliopistouran kääntämiseen ja on toiminut freelance-kääntäjänä siitä lähtien. Freelancerina työskentely vaatii melko lailla itsekuria, joten se ei sovi kaikille. Rémin mielestä työn ainoa haittapuoli on se, että töitä tulee usein otettua vastaan liiaksikin eikä vapaa-aikaa tahdo jäädä juuri lainkaan. Olin ennen innokas shakinpelaaja ja harrastelijavalokuvaaja, mutta nykyään aikaa vievät harrastukset ovat jääneet takaalalle, hän harmittelee. Rémin kotitoimisto on varustettu nykyaikaisella toimistoteknologialla skannereita ja väritulostimia myöten, ja ohjelmistoista löytyy sekä tekstinkäsittelyohjelmia että graafisen puolen ohjelmia. Kääntämisessä hän käyttää apuna erilaisia termipankkeja, mm. Kanadan hallituksen käännösviraston kokoamaa, yli kolme miljoonaa teknistä termiä käsittävää Termium-nimistä sanastoa. Myös käännösmuistiohjelmat, kuten Trados, IBM Translation Manager ja Deja Vu, ovat tuttuja. AAC:lle Rémi on kääntänyt matkailuesitteitä, erilaisia käyttöohjeita ja matkapuhelimiin liittyviä tekstejä. Yhteistyö AAC:n kanssa sujuu loistavasti. Ihmiset ovat todella mukavia ja projektit mielenkiintoisia, Rémi kehuu. Alois Bohac asuu T sekin tasavallan koillisosassa, lähellä Puolan rajaa sijaitsevassa pienessä Usti nad Orlicin kaupungissa. Alois on koulutukseltaan insinööri ja hänellä on lähes kymmenen vuoden työkokemus tietotekniikan ja ohjelmoinnin alalta. Hän opiskeli englantia iltakoulussa useita vuosia ja on suorittanut lisäksi englannin kielen tutkintoja. Hän on myös paikallisen käräjäoikeuden hyväksymä virallinen kääntäjä ja tulkki. Aloisin työkieliä ovat tsekki, slovakia ja englanti. Alois on toiminut freelance-kääntäjänä vuodesta 1995 ja kääntää pääasiassa tietotekniikkaan ja elektroniikkaan liittyviä tekstejä. Myös ohjelmistolokalisointi on hänelle tuttua aluetta. Yhteistyö AAC:n kanssa on jatkunut muutaman vuoden ajan. Tähänastiset käännöstyöt ovat olleet lähinnä matkapuhelimiin liittyviä tekstejä, joita Alois kääntää tsekiksi. Freelance-työ sopii minulle hyvin, voin järjestää ajankäyttöni kuten minulle itselleni parhaiten sopii. Maantieteellinen etäisyys ei haittaa millään tavoin, eivätkä Tsekki ja Suomi ole edes eri aikavyöhykkeillä, Alois toteaa. Vapaa-ajan ongelmia Aloisillakaan ei suuremmin ole, mutta työn ulkopuolella hän rentoutuu koiransa kanssa ulkoillen. Asko Kujansuu muutti Suomesta Kanadaan päätettyään kielten, sosiologian ja filosofian opinnot yliopistossa. Kesätöissä ympäri Eurooppaa hankittu käytännön kielitaito osoittautui arvokkaaksi työpaikan löytämisen kannalta, ja Askon ensimmäinen työpaikka Kanadassa olikin saksalainen elintarvikkeiden maahantuontifirma. Suomalaisen maisterintutkinnon lisäksi Askolla on loppututkinto myös Albertan yliopistosta, missä hän opiskeli kirjastotiedettä. Valmistumisensa jälkeen hän työskenteli kirjastonhoitajana maatalousministeriössä Ottawassa, ja näihin aikoihin hän alkoi tehdä myös valtionhallinnon freelance-käännöstöitä. Myöhemmin Asko muutti Edmontoniin, missä hän jatkoi käännöstoimintaansa. Viimeiset viisi vuotta hän on toiminut kokopäiväisesti freelance-kääntäjänä. Askon työkielivalikoima on kadehdittavan laaja: lähtökieliä ovat suomen lisäksi muut pohjoismaiset kielet sekä englanti, saksa ja ranska. Kohdekielet ovat suomi ja englanti. Varsinaista erikoistumisalaa Askolla ei ole; pienen kielialueen kääntäjän ei hänen mielestään kannata erikoistua kovin kapealle alalle. Pitkällä kääntäjänurallaan Asko on ehtinyt kääntää tekstejä laidasta laitaan, muun muassa lakitekstejä, lääketiedettä, liike-elämän tekstejä, tiedettä ja teknologiaa. Tyypillisimpiä toimeksiantoja ovat olleet teknisten asiakirjojen, kuten käyttöoppaiden, kääntäminen. Asko tekee töitä kotitoimistossaan, missä hänellä on käytössä nykyaikaiset toimistolaitteet ja ohjelmistot. Internetin aikakaudella etätyöskentely on helppoa, eikä suomenkielisen lähdeaineiston löytäminenkään ole enää ongelma kuten Askon ensimmäisinä kääntäjävuosina. AAC:n ja ylipäätään eurooppalaisten yritysten kanssa on ilo tehdä töitä, koska toimeksiannoista vastaavat ihmiset ovat itsekin varsin kielitaitoisia ja ymmärtävät, mitä käännösprosessissa tapahtuu. Ainoa ongelma on yhdeksän tunnin aikaero, etenkin suomalaisen yrityksen kanssa työskennellessä kun Suomessa aloitellaan työpäivää, Edmontonissa on vasta menty nukkumaan, Asko huomauttaa. Toisinaan aikaero voi kuitenkin olla eduksi, esimerkiksi jos iltapäivällä saatu kiireinen toimeksianto on saatava käännettyä seuraavaksi aamuksi. Suomessa toimivalle kääntäjälle se tietäisi yötöitä, mutta Edmontonissa asia hoituu normaalin työpäivän aikana. LV Lisätietoja: 8 9

6 Ensimmäisinä vuosina olin varsinainen jokapaikan höylä tein opetustöitä, hoidin projektikoordinointia ja tein vielä käännöksiäkin. Kiire oli melkoinen ja töitä riitti, muistelee nykyään käännösprojektien hallintaan keskittyvä Juha Puroila, toinen Turun toimiston perustajajäsenistä. Tällä hetkellä kouluttajia AAC:n Turun toimistolla on noin 30 ja koulutuskoordinointija myyntitehtävissä on neljä henkilöä. Käännöstoiminta työllistää 12 henkilöä lähinnä projektinhallintatehtävissä. Kansainvälistyminen muuttaa koulutustarpeita Myynnistä alusta asti vastannut Kirsi Espelin-Aikola toteaa viikottaisen ryhmäkoulutuksen säilyttäneen suosionsa, vaikka itseopiskelua helpottavia CD-romppujen ja elearningin kaltaisia uusia oppimismenetelmiä onkin noussut perinteisen lähiopetuksen rinnalle. Alkuvuosiin verrattuna intensiivikurssien suosio on selvästi kasvanut. Opiskelijoiden tarpeet ovat muuttuneet. Aiemmin koulutuksessa keskityttiin peruskielitaidon parantamiseen, nykyään tarjoamme enemmän ylempien tasojen kursseja. Asiakasyritystemme kansainvälistymisen myötä henkilöstön esiintymistaitoja, kulttuuritietoutta ja vuorovaikutustaitoja halutaan kohentaa entistä innokkaammin. Teemakoulutukset tiettyjä kielenkäyttötilanteita varten ovat myös kiinnostava vaihtoehto. Sisko Pesonen-Akkola Sammosta on opiskellut AAC:llä ruotsia ja kehuu opetusta innostavaksi ja tehokkaaksi. Esiintymisvarmuutta on tullut lisää, ja esimerkiksi työasioiden hoitaminen puhelimitse on nyt paljon helpompaa, hän kertoo. Tärkeintä on innostava opettaja, joka ottaa huomioon kaikki opiskelijat, osaa tukea jokaista yksilöä, mutta samalla vetää määrätietoisesti eteenpäin asiakkaan tarpeiden mukaan räätälöityä opiskelupakettia, Pesonen-Akkola kuvailee onnistunutta kielikoulutusta. Asiakkaille räätälöityä palvelua Turun toimisto palvelee koko Turun seudun talousaluetta. Ryhmäopetusta annetaan asiakasyrityksissä mm. Eurassa, Forssassa, Loimaalla, Raumalla, Salossa ja Uudessakaupungissa. Turun seudun elinkeinoelämän vahvuudet heijastuvat palveluihin, AAC on esimerkiksi järjestänyt asiakkaan tarpeisiin räätälöidyn öljynjalostustoiminnan termistön erikoiskurssin. Käännös- ja lokalisointipuolen merkittäviin asiakkaisiin puolestaan lukeutuu Turun Teknologiakeskus, yli 200 huipputekniikan AAC:n Turun toimisto aloitti toimintansa vuoden 1989 joulukuussa. Nykyisiin toimitiloihin Kutomonkadulle muutettiin Kahden hengen pikkukonttori on vuosien mittaan laajentunut lähes 50 kielikoulutuksen, kääntämisen ja projektinhallinnan ammattilaista työllistäväksi toimistoksi niin tiiviiseen tahtiin, että nykyiset tilat alkavat jo käydä ahtaiksi. Yli 10 vuotta kielikoulutusta ja käännöspalveluja Aurajoen maisemissa yritystä ja tutkimuslaitosta käsittävä yhteisö. Turun Teknologiakeskuksen tiedotuspäällikkö Esa Halsinaho on tyytyväinen sujuvaan yhteistyöhön AAC:n kanssa. Erityisesti hän kiittelee AAC:n tietoteknistä osaamista. Tekninen osaaminen helpottaa asiointia hyvin paljon. Esimerkiksi pdftiedostojen käyttö esitteiden ja asiakaslehtien käännösvaiheessa on tehostanut omaa tiedotustamme merkittävästi. Nykyään AAC:n kääntäjät toimittavat käännetyt ajankohtaisartikkelit suoraan wwwpalvelimellemme. Me voimme vielä tarkistaa, että kaikki on kunnossa, minkä jälkeen saamme artikkelit julkaistua muutamalla napinpainalluksella, hän kertoo. Halsinaho arvostaa myös AAC:n palvelun nopeutta, luotettavuutta ja laatua. Tavallisimmin käännätän ajankohtaisia uutisjuttuja, joiden on oltava valmiita varsin nopeasti, jotta ajankohtaisuus ei kärsi. Arvostan sitä, että voin luottaa työn etenevän AAC:n sisällä ilman, että minun tarvitsee siitä huolehtia. Hyvää palvelua on sekin, että saan tietoa mahdollisista viivästyksistä, joita väistämättä vuosien mittaan joskus tapahtuu. Käännöstyön laatu on tärkeää ja sen pitää näkyä mm. yhdenmukaisuutena toistuvien termien ja nimien kääntämisessä, hän korostaa. LV Lisätietoja: AVOIMET KOULUTUKSET syksy TYÖELÄMÄN KIELITAITOA -ILTARYHMÄT (ENGLANTI, RUOTSI, SAKSA, RANSKA, ESPANJA, VENÄJÄ, SUOMI) Kurssin tavoitteena on parantaa opiskelijoiden valmiuksia selviytyä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa. Koulutus toteutetaan monimuoto-opetuksena pienryhmissä työajan jälkeen. Ryhmät muodostetaan lähtötasotestauksen perusteella. Kurssit käynnistyvät syys-lokakuussa seuraavilla paikkakunnilla: Helsinki (Lauttasaari ja Pitäjänmäki), Jyväskylä, Kuopio, Tampere, Turku, Vaasa ja Oulu. Koulutuksen hinta: mk + alv./kieli/hlö. TELEPHONE ENGLISH / TELEFONSVENSKA Kurssi on tarkoitettu puhelintyötä tekeville henkilöille. Kurssiaika: Telefonsvenska 2.10., ja ja Telephone English , ja klo Kurssipaikat: Helsinki (Ruoholahti), Jyväskylä, Kuopio, Tampere, Turku, Vaasa ja Oulu. Kurssin hinta: mk + alv./kieli/hlö. PROFESSIONAL WRITING Kurssi on tarkoitettu kaikille fakseja, muistioita, sähköpostia ja kirjeitä kirjoittaville henkilöille, jotka haluavat parantaa englannin kielen kirjallista tuotostaan. Koulutus toteutetaan kahtena seminaaripäivänä. Etäopiskelujakson aikana opiskelijat ovat sähköpostitse yhteydessä kouluttajaan. Kurssi I: seminaaripäivät ja klo Kurssi II: seminaaripäivät ja klo Kurssipaikat: Helsinki (Pitäjänmäki), Jyväskylä, Kuopio, Tampere, Turku, Vaasa ja Oulu. Kurssin hinta on mk + alv./hlö. SECRETARIAL SKILLS / SVENSKA FÖR SEKRETERARE Kurssin tavoitteena on parantaa sihteeri- ja assistenttitehtävissä työskentelevien henkilöiden valmiuksia selviytyä työtehtävistään ruotsin tai englannin kielellä. Kurssin aihealueita ovat mm. asiakaspalvelu, kirjallinen viestintä, small talk, yritysvieraista huolehtiminen, kielioppi ja oikeakielisyys. Koulutus toteutetaan monimuoto-opetuksena pienryhmissä työajan jälkeen. Kurssit käynnistyvät syys-lokakuussa seuraavilla paikkakunnilla: Helsinki (Lauttasaari ja Pitäjänmäki), Jyväskylä, Kuopio, Tampere, Turku, Vaasa ja Oulu. Kurssin hinta: mk + alv./kieli/hlö. SEMINAR FOR HUMAN RESOURCES Kurssi on tarkoitettu henkilöstöhallinnon ja koulutuksen parissa työskenteleville henkilöille. Kahden seminaaripäivän aikana keskitytään henkilöstöhallinnon keskeisiin aihealueisiin, joita ovat mm. koulutus ja henkilöstön kehittäminen, rekrytointi, palkitsemisjärjestelmät sekä neuvottelu- ja kokoustilanteet. Kurssiaika: ja klo Koulutus järjestetään Helsingissä Pitäjänmäellä. Kurssin hinta: mk + alv./hlö. Toteutamme kaikki koulutukset myös yrityskohtaisina. Lisätietoja:

7 Your Language Partner AAC Global Oy, Suomi (09) Käännöspalvelut (02) Lokalisointipalvelut (web ja ohjelmistot) (09) Yrityssanastot (09) Kulttuuri- ja kommunikointivalmennus (09) Kielikoulutus pääkaupunkiseutu (09) Kielikoulutus Jyväskylä (014) Kielikoulutus Kuopio (017) Kielikoulutus Oulu (08) Kielikoulutus Tampere (03) Kielikoulutus Turku (02) Kielikoulutus Vaasa (06) AAC Global Ab, Ruotsi +46 (0) Muutokset Seuraava henkilö ei ole enää palveluksessamme Ei kiitos, en halua jatkossa asiakaslehteänne Yhteystietoni ovat muuttuneet, uudet yhteystietoni Nimi: Tehtävänimike: Yritys: Osoite: Kyllä kiitos, minulle saa lähettää sähköpostitse ajankohtaisia tiedotteita, jotka liittyvät kieliin, kommunikointiin ja opiskeluun. Sähköpostiosoitteeni on Toimipisteet Suomessa Kauppaneuvoksentie Helsinki (09) Kornetintie 2 A Helsinki (09) Itämerentori Helsinki (09) Sinikalliontie Espoo (09) Tekniikantie 21 B Espoo (09) Puistokatu Jyväskylä (014) Puijonkatu 24 A Kuopio (017) Teknologiantie 3 A Oulu (08) Pyhäjärvenkatu 5 B Tampere (03) Kutomonkatu Turku (02) Sähkömäki 4 B Vaasa (06) Toimipiste Ruotsissa Kronborgsgränd Kista +46 (0) Lähetä tämä lomake faksilla numeroon (09) Voit tehdä muutokset myös osoitteessa

Kurssitusten tarve kipuaa

Kurssitusten tarve kipuaa Kurssitusten tarve kipuaa 9.11.2000 08:02 Muinoin tietotekniikkakurssilla opeteltiin ohjelmat läpikotaisin. Nyt niistä opetellaan vain työssä tarvittavat toiminnot. Niissäkin on työntekijälle tekemistä,

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN KOULUTUKSET YRITYKSILLE Käytännön venäjää koulutus avuksi työelämään Venäjän kulttuuri ja kieli viikonloppukurssi Venäjän kulttuuri ja kieli (ryhmäopetus yrityksissä) Venäjän

Lisätiedot

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville.

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville. etwinning on eurooppalainen kansainvälistymisen verk kotyökalu opettajille, oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville. Satojentuhansien opettajien joukosta löydät helposti kollegoita, joiden kanssa

Lisätiedot

Teknisen Kaupan koulutuskokonaisuus myynnin ja huollon henkilöstölle: Menesty ratkaisumyynnillä.

Teknisen Kaupan koulutuskokonaisuus myynnin ja huollon henkilöstölle: Menesty ratkaisumyynnillä. Teknisen Kaupan koulutuskokonaisuus myynnin ja huollon henkilöstölle: Menesty ratkaisumyynnillä. Edunvalvonta Toimintaympäristön seuranta Osaamisen ja kilpailukyvyn kehittäminen Ratkaisumyynti: mahdollisuuksia

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson 1 Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson Arvoisa ohjausryhmän puheenjohtaja rehtori Lauri Lantto, hyvä työseminaarin puheenjohtaja suomen

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta mitä kieliä valitaan sen

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus Media-alan monimuotototeutuksessa syvennyt kuvalliseen viestintään. Opinnoissasi paneudut kuvalliseen ilmaisuun ja visuaaliseen viestintään soveltamalla

Lisätiedot

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä A2-VENÄJÄ vl.4-6 4.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 17.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Kieli ei ole vain kieli. Oheistuotteena kulttuurien tuntemusta ja yleissivistystä.

Lisätiedot

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN Mitä laaja-alainen osaaminen tarkoittaa? Mitä on hyvä opettaminen? Miten OPS 2016 muuttaa opettajuutta? Perusopetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen

Lisätiedot

ykskantaan Laita yrityksesi kantakuntoon ja hyödynnä sote-uudistuksen mahdollisuudet!

ykskantaan Laita yrityksesi kantakuntoon ja hyödynnä sote-uudistuksen mahdollisuudet! ykskantaan Laita yrityksesi kantakuntoon ja hyödynnä sote-uudistuksen mahdollisuudet! 18.5.2016 Kanta-liittymisen ja -hyödyntämisen tukiprojekti yksityisessä sosiaali- ja terveydenhuollossa Kanta-palveluiden

Lisätiedot

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 2 Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 3 Miksi kieliä? Opiskelu on kansainvälistä.

Lisätiedot

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali. Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

Aasian ja Afrikan kielet tulivat lukion opsperusteisiin. Mitä muita muutoksia päivitys tuo mukanaan?

Aasian ja Afrikan kielet tulivat lukion opsperusteisiin. Mitä muita muutoksia päivitys tuo mukanaan? Aasian ja Afrikan kielet tulivat lukion opsperusteisiin. Mitä muita muutoksia päivitys tuo mukanaan? Paula Mattila, opetusneuvos (Anu Halvaria mukaillen) Opetushallitus Mitä tässä esityksessä: Miten tähän

Lisätiedot

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne Hanna Korpela

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne Hanna Korpela Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 25.8.2016 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi

Lisätiedot

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään

Lisätiedot

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Kuvaukset 1 (6) Englanti, Back to basics, 1 ov (YV3EN1) Tavoite osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Teemat ja

Lisätiedot

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun 2016 Luento #3 Tiedeyhteisö ja työelämä Kysymyksiä parin viikon takaa Toinen kotimainen kieli https://into.aalto.fi/display/filc/toinen+kotimainen+kieli

Lisätiedot

NELJÄ HELPPOA TAPAA TEHDÄ TYÖNTEKIJÖIDEN TYÖSTÄ JOUSTAVAMPAA

NELJÄ HELPPOA TAPAA TEHDÄ TYÖNTEKIJÖIDEN TYÖSTÄ JOUSTAVAMPAA NELJÄ HELPPOA TAPAA TEHDÄ TYÖNTEKIJÖIDEN TYÖSTÄ JOUSTAVAMPAA Vie yrityksesi pidemmälle Olitpa yrityksesi nykyisestä suorituskyvystä mitä mieltä tahansa, jokainen yritysorganisaatio pystyy parantamaan tuottavuuttaan

Lisätiedot

Tulevaisuuden osaaminen. Ennakointikyselyn alustavia tuloksia

Tulevaisuuden osaaminen. Ennakointikyselyn alustavia tuloksia Tulevaisuuden osaaminen Ennakointikyselyn alustavia tuloksia 19.3.2010 Teemat Tulevaisuuden taidot ja osaaminen Tulevaisuuden osaamisen vahvistaminen koulutusjärjestelmässä Tieto- ja viestintätekniikan

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Advisory Board palveluopas

Advisory Board palveluopas Advisory Board palveluopas Advisory Board palveluopas MIKÄ ON ADVISORY BOARD? Advisory Board (AB) tarjoaa kolme kansainvälisen kaupan asiantuntijaa yritysjohdon tueksi tärkeisiin kansainvälisen kasvun

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa RANSKA/SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston

Lisätiedot

Verkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen

Verkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen Verkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen Eija Mämmelä, Oulun Ammattikorkeakoulu Fysioterapian tutkintovastaava, Potilassiirtojen ergonomiakorttikouluttaja Hyvät ergonomiset käytänteet vanhusten hoitotyön

Lisätiedot

Eurooppalainen kielisalkku

Eurooppalainen kielisalkku EKStyökalupakki Eurooppalainen kielisalkku Kielisalkussa on kolme osaa kielenoppimiskertomus kielipassi työkansio Kielisalkussa on materiaaleja eri-ikäisille perusopetuksen oppilaille vl 1 3 vl 4 6 vl

Lisätiedot

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa

Lisätiedot

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 15.9.2016 Insinööritieteiden korkeakoulu Minna Nevala, psykologi Materiaalit: psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Mitä hyötyä on itsetuntemuksesta? Reflektointiprosessi

Lisätiedot

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 17.9.2015 Insinööritieteiden korkeakoulu Psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Reflektointiprosessi aloittaa oppimisen 1. Orientoituminen ja suunnittelu: millainen tehtävä

Lisätiedot

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op) KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op) KOULUTTAJAKOULUTUS ON MONIMUOTOISTA OPISKELUA, JOKA KOOSTUU NELJÄSTÄ ERI KURSSISTA 1 n peruskurssi, 4 op 2 Jatkokurssi I, 3 op 3 Jatkokurssi II, 3 op 4 Kurssintuottajan koulutus,

Lisätiedot

Opiskelusta taidot työelämään Tiedon merkitys työelämässä. Kimmo Vänni TAMK 05.02.2008

Opiskelusta taidot työelämään Tiedon merkitys työelämässä. Kimmo Vänni TAMK 05.02.2008 Opiskelusta taidot työelämään Tiedon merkitys työelämässä Kimmo Vänni TAMK 05.02.2008 Mistä kaikesta tässä tulisi tietää? Keskeiset työtehtävät Toimit teknisenä kouluttajana sekä asiantuntijana. Keskityt

Lisätiedot

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä CV-OPAS Ansioluettelon lyhyt oppimäärä Millainen on hyvä CV? Ansioluettelo, Curriculum Vitae eli CV, on työnhaun tärkein ja käytetyin asiakirja ja se kannattaa tehdä ajatuksella. Hyvä CV on looginen ja

Lisätiedot

Työelämä muuttuu monipuolisen

Työelämä muuttuu monipuolisen Työelämä muuttuu monipuolisen kielitaidon merkitys elinkeinoelämälle kasvaa Johtaja Timo Kekkonen Elinkeinoelämän keskusliitto, EK KIELITIVOLI-konferenssi 27..202 Esityksen sisältö Tavat tehdä töitä muuttuvat

Lisätiedot

Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen.

Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen. Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen. Tutkittua tietoa & punnittuja näkemyksiä. Osallistu, innostu

Lisätiedot

KIELITIETEEN ELEKTRONINEN SANAST0: Hankkeen esittelyä. Sirpa Leppänen Jyväskylän yliopisto Kielten laitos/ englanti

KIELITIETEEN ELEKTRONINEN SANAST0: Hankkeen esittelyä. Sirpa Leppänen Jyväskylän yliopisto Kielten laitos/ englanti KIELITIETEEN ELEKTRONINEN SANAST0: Hankkeen esittelyä Sirpa Leppänen Jyväskylän yliopisto Kielten laitos/ englanti sleppane@cc.jyu.fi Sanastohankkeen taustavoimat Kielten laitos Soveltavan kielentutkimuksen

Lisätiedot

Uuden etusivun ja uusien toiminnallisuuksien esittelymateriaali

Uuden etusivun ja uusien toiminnallisuuksien esittelymateriaali Uuden etusivun ja uusien toiminnallisuuksien esittelymateriaali Asiakaspalvelun Oma Yritys-Suomi -työtila Päivämäärä: 19.10.2015 SISÄLLYSLUETTELO 1 TERMISTÖ 2 JOHDANTO 3 YHTEENVETO 1 4 MUUTOKSET 5 USEIN

Lisätiedot

VELI - verkottuva liiketoiminta -hanke

VELI - verkottuva liiketoiminta -hanke VELI - verkottuva liiketoiminta -hanke 1.9.2006-31.10.2007 Savonia yrityspalvelut Kasvua ja tehokkuutta verkostoitumalla - ratkaisuja pk-yritysten haasteisiin -seminaari 30.5.2007 Liiketalous, Iisalmi

Lisätiedot

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Työllistämisen tuet yrittäjälle 14.1.2016 Sirpa Kursula 1 Yhteishankintakoulutuksen muodot RekryKoulutus Tuki 70 % TäsmäKoulutus Tuki 50-70 % MuutosKoulutus

Lisätiedot

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 1 Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Yksikössä voi suorittaa humanistisen alan tutkintoja: Humanististen tieteiden kandidaatti 180 op (alempi korkeakoulututkinto) Filosofian maisteri 120

Lisätiedot

Terveys ja talous 2016

Terveys ja talous 2016 Terveys ja talous 2016 15.9.2016 Tehokkuutta osaamisen kehittämiseen Oppiportin hyödyntämisen mahdollisuuksista Digidigi Digitalisaatio haastaa perinteiset toimintamallit ja muuttaa maailmaa, sosiaali-

Lisätiedot

Lite SVOL 1/ , 3 Dno 22/ /2016. Kirkkonummen sivistystoimen tieto- ja viestintätekniikkastrategia

Lite SVOL 1/ , 3 Dno 22/ /2016. Kirkkonummen sivistystoimen tieto- ja viestintätekniikkastrategia Lite SVOL 1/2.3.2016, 3 Dno 22/07.00.00/2016 Kirkkonummen sivistystoimen tieto- ja viestintätekniikkastrategia 2016 2019 Johdanto Tieto- ja viestintätekniikalla (TVT / ICT) tarkoitetaan kaikkea teknologiaa,

Lisätiedot

MISSIO VISIO ARVOT. Työtä lääkealan toimijoiden ja työntekijöiden tavoitteiden saavuttamiseksi ILO INHIMILLISYYS INNOVATIIVISUUS

MISSIO VISIO ARVOT. Työtä lääkealan toimijoiden ja työntekijöiden tavoitteiden saavuttamiseksi ILO INHIMILLISYYS INNOVATIIVISUUS ARVOT MISSIO VISIO ILO INHIMILLISYYS INNOVATIIVISUUS Työtä lääkealan toimijoiden ja työntekijöiden tavoitteiden saavuttamiseksi Toiminta-alueensa suurin lääkealan asiantuntijapalveluiden tuottaja, farmaseuttisen

Lisätiedot

ICT- Go Global. Pk-yritysten kansainvälistymisen valmennusohjelma / SKa

ICT- Go Global. Pk-yritysten kansainvälistymisen valmennusohjelma / SKa ICT- Go Global Pk-yritysten kansainvälistymisen valmennusohjelma 2011 24.2.2011 / SKa Finpro oikea partneri kansainväliseen menestykseen Finpro on kansallinen konsulttiorganisaatio, joka nopeuttaa suomalaisten

Lisätiedot

Opitaanko Suomessa suomea?

Opitaanko Suomessa suomea? 1/5 Työpajasarja: Suomen kielen taidon vaikutukset kansainvälisten asiantuntijoiden työllistymiseen Yhteenveto 4. työpajasta (7.6. klo 9 12, Helsingin yliopiston Kielikeskuksen juhlasali): Opitaanko Suomessa

Lisätiedot

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA Annamari Mäki-Ullakko, Ilmarinen, 5.11.2015 ESITYKSEN SISÄLTÖ 1. Oma jaksaminen on perusta 2. Työyhteisössä jokainen vaikuttaa ja on vastuussa 3. Ammattitaidon

Lisätiedot

Töihin Verohallintoon

Töihin Verohallintoon Töihin Verohallintoon Yllättävän hyvä Meillä voit joustavasti yhdistää työn ja vapaa-ajan. Meillä on tehtävien vaativuuden ja oman työsuorituksen huomioiva palkkausjärjestelmä joustava työaika mahdollisuus

Lisätiedot

4ECHNOPOLIS /YJ N 9LEISÚANTI

4ECHNOPOLIS /YJ N 9LEISÚANTI 4ECHNOPOLIS /YJ N 9LEISÚANTI -!2++)./).4)%3)4% 4ËSSË MARKKINOINTIESITTEESSË ESITETYT TIEDOT PERUSTUVAT LISTALLEOTTOESITTEESEEN JOHON SIJOITUSTA HARKITSEVIA KEHOTETAAN TUTUSTUMAAN ENNEN SIJOITUSPËËTÚKSEN

Lisätiedot

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6 B1- RUOTSI VL.6-9 6.LUOKKA T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta T2 auttaa oppilasta hahmottamaan opiskeltavan kielen asemaa maailmassa ja sen

Lisätiedot

Tukiohjelman vaikutukset irtisanottujen työllistymiseen ja hyvinvointiin

Tukiohjelman vaikutukset irtisanottujen työllistymiseen ja hyvinvointiin Tukiohjelman vaikutukset irtisanottujen työllistymiseen ja hyvinvointiin Anu Hakonen, Riitta Rönnqvist & Matti Vartiainen, Aalto-yliopisto Työsuojelurahaston Tutkimus tutuksi aamukahvitilaisuus 29.1.2016

Lisätiedot

Aikuiskoulutustutkimus 2006

Aikuiskoulutustutkimus 2006 Koulutus 2008 Aikuiskoulutustutkimus 2006 Kielitaito, tietotekniikan käyttö, ammattikirjallisuus ja koulutusmahdollisuudet Suomalaiset osaavat vieraita kieliä, käyttävät tietokonetta ja seuraavat ammattikirjallisuutta

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

Yrityskohtaiset LEAN-valmennukset

Yrityskohtaiset LEAN-valmennukset Yrityskohtaiset LEAN-valmennukset Lean ajattelu: Kaikki valmennuksemme perustuvat ajatukseen: yhdessä tekeminen ja tekemällä oppiminen. Yhdessä tekeminen vahvistaa keskinäistä luottamusta luo positiivisen

Lisätiedot

Kielten opiskelu Jyväskylän yliopistossa

Kielten opiskelu Jyväskylän yliopistossa Kielten opiskelu Jyväskylän yliopistossa Rakenteellisia muutoksia v. 2017 älä näytä tätä diaa lukiossa! Kielten laitos ja viestintätieteiden laitos yhdistyvät (1.1.) uusia oppiaineita Vaasan yliopiston

Lisätiedot

Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma

Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma 1/6 TAMPEREEN YLIOPISTO Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma Tehtävä Tehtävän ala

Lisätiedot

VERKKO OPISKELUN MITOITUS YMMÄRTÄVÄN OPPIMISEN MAHDOLLISTAJANA

VERKKO OPISKELUN MITOITUS YMMÄRTÄVÄN OPPIMISEN MAHDOLLISTAJANA VERKKO OPISKELUN MITOITUS YMMÄRTÄVÄN OPPIMISEN MAHDOLLISTAJANA 31.10.2007 Kirsi Keskisärkkä ja Tomi Kontio Yhteistyöhanke Kuopion yliopisto, Turun yliopisto ja Tritonia oppimiskeskus (Vaasan yliopisto,

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir

Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 26.8.2016 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,

Lisätiedot

FUAS Kielet ja viestintä. Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea

FUAS Kielet ja viestintä. Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea FUAS Kielet ja viestintä Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea 2 Mikä on FUAS? Hämeen ammattikorkeakoulun, Lahden ammattikorkeakoulun ja Laureaammattikorkeakoulun muodostama

Lisätiedot

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen 1. TYÖNHAKIJAN PERUSTIEDOT OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Työnhakijan nimi Sosiaaliturvatunnus Lähiosoite Postinumero Sähköpostiosoite 2. AIKAISEMPI KOULUTUS Postitoimipaikka puh. gsm Pohjakoulutus, suoritusvuosi

Lisätiedot

ALUESEMINAARI Tampere https://drive.google.com/file/d/0bxdgmsxgd KXZeDJNcmZMMGswLXc/view

ALUESEMINAARI Tampere https://drive.google.com/file/d/0bxdgmsxgd KXZeDJNcmZMMGswLXc/view ALUESEMINAARI Tampere 26.3.2015 https://drive.google.com/file/d/0bxdgmsxgd KXZeDJNcmZMMGswLXc/view Olipa kerran Tarina, tulevaisuus, unelmat Jouni Kangasniemi * kehittämispäällikkö * opetus- ja kulttuuriministeriö

Lisätiedot

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen - oppilaslähtöinen näkökulma Helsinki 27.4.2012 Marja Kangasmäki Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Tehostettu tuki Yleinen tuki Oppimisen ja koulunkäynnin

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

Kuva: Mika Perkiömäki

Kuva: Mika Perkiömäki Tule opiskelemaan kanssamme venäjää Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelmaan! http://www.uta.fi/ltl/ven/index.html Kuva: Mika Perkiömäki Venäjän kielen tutkinto-ohjelma

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

LOPPURAPORTTI. DNA Kaupan henkilöstön kehittämishanke

LOPPURAPORTTI. DNA Kaupan henkilöstön kehittämishanke 1 2016 LOPPURAPORTTI DNA Kaupan henkilöstön kehittämishanke DNA Kauppa järjesti yhdessä valmennusyritys Kaswun kanssa henkilöstön kehittämishankkeen. Tästä syntyi oppimisen iloa, sitoutumista ja tuloksia.

Lisätiedot

Yhteenveto, opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan käyttö opiskelussa

Yhteenveto, opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan käyttö opiskelussa Yhteenveto, opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan käyttö opiskelussa Windows 8:lla abeista digiabeja hankkeen aluksi syksyllä 2013 ja lopuksi joulukuussa 2014 teimme opiskelijoille kyselyn heidän

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Ajankohtaista 5. jaksossa

Ajankohtaista 5. jaksossa Jaksovinkit on Oulun aikuislukion jaksotiedote, joka julkaistaan aikuislukion kotisivulla koeviikolla ennen seuraavan jakson aloitusta. Jaksovinkeissä on infoa tulevan jakson lukiokursseista sekä ajankohtaisista

Lisätiedot

Mitä kansainvälisten ohjelmien arvioinnista voidaan oppia?

Mitä kansainvälisten ohjelmien arvioinnista voidaan oppia? Mitä kansainvälisten ohjelmien arvioinnista voidaan oppia? Keskustelun tavoitteet Todetaan arvioinnissa saatu kuva kansainvälisten ohjelmien nykytilasta Mietitään, mikä tavoitetilan tulisi olla Pohditaan,

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

3. luokan kielivalinta

3. luokan kielivalinta 3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKKA

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKKA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKKA SISÄLTÖ Kielipolitiikka yliopiston kansainvälisyyden tukena ja vauhdittajana...1 1 Yliopisto työympäristönä...3 2 Yliopisto opiskeluympäristönä...4 3 Yliopisto yhteiskunnallisena

Lisätiedot

E-OPPIMINEN/ VIRTUAALISUUS LIIKETOIMINTA- STRATEGIASSA

E-OPPIMINEN/ VIRTUAALISUUS LIIKETOIMINTA- STRATEGIASSA E-OPPIMINEN/ VIRTUAALISUUS LIIKETOIMINTA- STRATEGIASSA Oppiminen ja oppimisympäristöt 8.3.2004 Merja Eskola, Senior Executive Consultant, 16.3.2004 1 Talent Partners Oy Sisältö Liiketoimintastrategia Kilpailukyky

Lisätiedot

Kieli osana avointa hallintoa & hyvän virkakielen toimintaohjelma

Kieli osana avointa hallintoa & hyvän virkakielen toimintaohjelma Kieli osana avointa hallintoa & hyvän virkakielen toimintaohjelma Julkisen alan tiedottajat ry Viestintäpäivät, Oulu Ulla Tiililä Kotimaisten kielten keskus 28.3.2014 Kotimaisten kielten keskus Avoin hallinto

Lisätiedot

arvioinnin kohde

arvioinnin kohde KEMIA 9-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas tunnistaa omaa kemian osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti T3 Oppilas ymmärtää kemian osaamisen

Lisätiedot

Työelämä nyt ja tulevaisuudessa

Työelämä nyt ja tulevaisuudessa Mika Valtanen Opteam 22.11.2016 Työelämä nyt ja tulevaisuudessa 22.11.2016 Opteam Rauma Nortamonkatu 18, 26100 Rauma 10 000 TYÖNTEKIJÄÄ 1 000VALMENNUSTA VUOSITTAIN 45 000 TYÖHAKEMUSTA VUOSITTAIN HENKILÖ-

Lisätiedot

AALTO PK-JOKO 79. Uuden sukupolven johtamisvalmennus

AALTO PK-JOKO 79. Uuden sukupolven johtamisvalmennus AALTO PK-JOKO 79 Uuden sukupolven johtamisvalmennus Kenelle PK-JOKO soveltuu? Pienten ja keskisuurten yritysten toimitusjohtajille nykyisille ja tuleville avainhenkilöille tulosyksiköiden johdolle Joilla

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

Kainuusta Eurooppaan EUROPE DIRECT KAINUU TIEDOTUSPISTE

Kainuusta Eurooppaan EUROPE DIRECT KAINUU TIEDOTUSPISTE Kainuusta Eurooppaan EUROPE DIRECT KAINUU TIEDOTUSPISTE Mitä se hyvejää? MIKSI EU? MITEN EU SYNTYI? KUINKA SAAN TIETOA OIKEUKSISTANI EU:SSA? MISTÄ EU MÄÄRÄÄ JA MISTÄ PÄÄTETÄÄN KANSALLISESTI? MITEN PÄÄSEN

Lisätiedot

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ.

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. Wulff-Yhtiöt Oyj rekrytointi Kari Juutilainen InHunt Group gsm 044 995 5382 kari.juutilainen@inhunt.fi www.urawulffilla.fi Myynti on työtä, jossa tuloksellisuus

Lisätiedot

Teemaopinnot. Pro Lukio Valtakunnallinen lukioseminaari Kimmo Koskinen

Teemaopinnot. Pro Lukio Valtakunnallinen lukioseminaari Kimmo Koskinen Teemaopinnot Pro Lukio Valtakunnallinen lukioseminaari 3.11.2016 Kimmo Koskinen VN asetus lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta (942/2014) Lukiokoulutuksessa

Lisätiedot

OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA

OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA Humak pidättää oikeuden muutoksiin HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU 1 MIKÄ ON HUMAK? Humak on valtakunnallinen verkostoammattikorkeakoulu Humanistisen ja kasvatusalan

Lisätiedot

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ.

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. Wulff-Yhtiöt Oyj rekrytointi p. 09 5259 0050 info@wulff.fi Myynti on työtä, jossa tuloksellisuus ja ihanuus on kiinni ennenkaikkea tekijänsä asenteesta!

Lisätiedot

Eväitä opintojen sujumiseen, opintojen suunnittelu ja esteettömyys opiskelussa. Opintopsykologi Katri Ruth

Eväitä opintojen sujumiseen, opintojen suunnittelu ja esteettömyys opiskelussa. Opintopsykologi Katri Ruth Johdatus akateemisiin opintoihin 2011 Eväitä opintojen sujumiseen, opintojen suunnittelu ja esteettömyys opiskelussa. Opintopsykologi Katri Ruth Tervetuloa opiskelijaksi! Opintopsykologi Katri Ruth MIKÄ

Lisätiedot

Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi

Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi Kurssilla monipuolistetaan ja syvennetään äidinkielen oppimista. Oppilaat pääsevät valitsemaan itseään kiinnostavia aiheita, esimerkiksi ilmaisutaitoa/draamaa,

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

Aloitusseminaari Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön. Kaarina Salonen

Aloitusseminaari Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön. Kaarina Salonen Aloitusseminaari 10.5.2011 Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön Kaarina Salonen Periaatteet toimintasuunnitelma ja perustehtävä ovat kaikilla lähtökohtana jokin sellainen asia, joka tulisi kehittää toiminnassa

Lisätiedot

Iltapäivän työpajatyöskentely

Iltapäivän työpajatyöskentely Iltapäivän työpajatyöskentely 25.10.2016 Työpajatyöskentelyn tavoitteet Saada korkeakouluilta ja sidosryhmiltä palautetta tämänhetkisestä auditointimallista Saada uusia näkökulmia auditointimalliin suunnitteluryhmän

Lisätiedot

MUUTTUVA MARKKINA ja MAAILMA 17.3.2011 Aluepäällikkö Päivi Myllykangas, Elinkeinoelämän keskusliitto, EK

MUUTTUVA MARKKINA ja MAAILMA 17.3.2011 Aluepäällikkö Päivi Myllykangas, Elinkeinoelämän keskusliitto, EK Lisää tähän otsikko MUUTTUVA MARKKINA ja MAAILMA 17.3.2011 Aluepäällikkö Päivi Myllykangas, Elinkeinoelämän keskusliitto, EK KANSANTALOUS VÄESTÖKEHITYS JA TUOTTAVUUS Kestävyysvaje aiempaakin suurempi:

Lisätiedot

Lukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014

Lukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014 Lukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014 Kurt Torsell Kartoituksen toteutus Suomen Kuntaliitto toteutti syksyllä 2013 ensimmäistä kertaa kouluille suunnatun

Lisätiedot

Selvitys: Yritysten näkemyksiä vieraskielisestä työvoimasta, kohdemarkkinoista ja suhdanteista 1/2017

Selvitys: Yritysten näkemyksiä vieraskielisestä työvoimasta, kohdemarkkinoista ja suhdanteista 1/2017 Selvitys: Yritysten näkemyksiä vieraskielisestä työvoimasta, kohdemarkkinoista ja suhdanteista 1/2017 Helsingin seudun kauppakamari COME Chamber of Multicultural Enterprises Tutkimuksesta Kyselyn vastausaika

Lisätiedot

TABLETIT JA EUROOPAN TUOTTAVUUS- VALLANKUMOUS TUTKIMUSRAPORTTI

TABLETIT JA EUROOPAN TUOTTAVUUS- VALLANKUMOUS TUTKIMUSRAPORTTI TABLETIT JA EUROOPAN TUOTTAVUUS- VALLANKUMOUS TUTKIMUSRAPORTTI TUOTTAVUUSVALLANKUMOUS ON VASTA ALUSSA Jan Kaempfer Markkinointipäällikkö, Panasonic Computer Product Solutions. Tabletit ovat aloittaneet

Lisätiedot

SUOMEN PANKIN AJANKOHTAISIA ARTIKKELEITA TALOUDESTA

SUOMEN PANKIN AJANKOHTAISIA ARTIKKELEITA TALOUDESTA SUOMEN PANKIN AJANKOHTAISIA ARTIKKELEITA TALOUDESTA Sisältö Fintech-yritykset tuovat markkinoille uudenlaisia rahoituspalveluita 3 BLOGI Fintech-yritykset tuovat markkinoille uudenlaisia rahoituspalveluita

Lisätiedot

Eurooppa, me ja koulutuksen tulevaisuus

Eurooppa, me ja koulutuksen tulevaisuus Eurooppa, me ja koulutuksen tulevaisuus Jyrki J.J. Kasvi eduskunta, tulevaisuusvaliokunta 24.11. 2009 www.kasvi.org 1 EU on vapaata liikkuvuutta Sisämarkkinoiden neljä vapautta: pääomien, tavaroiden, palveluiden

Lisätiedot

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj. Työn ja oppimisen integrointi Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj. Visio Korkeakouluissa on toimivat työkalut ja toimintaympäristöt työn opinnollistamiselle. Tämä antaa opiskelijoille entistä

Lisätiedot

CHEM-A jakson palautetilaisuus. Tapani Vuorinen

CHEM-A jakson palautetilaisuus. Tapani Vuorinen CHEM-A1000 1. jakson palautetilaisuus Tapani Vuorinen Sisältö 10:15 Aloitus ja ohjelma, Tapani 10:20 YTHS:n esittely & SÄTKY-kysely, Anna-Reetta 10:40 Vaihtoon 3. lukuvuotena, Heidi ja Kaisa 11:00 Omat

Lisätiedot