Positiivarit kysyi, kansa vastasi: Lisää koulutusta työpaikoille

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Positiivarit kysyi, kansa vastasi: Lisää koulutusta työpaikoille"

Transkriptio

1 Positiivarit kysyi, kansa vastasi: Lisää koulutusta työpaikoille Tuore työelämän kyselytutkimuksemme osoittaa ihmisten tarpeiden ja koulutuksen kohtaavan liian harvoin. Tuloksissa on merkityksellisiä, yllättäviäkin uusia tietoja. Suomalaiset passittaisivat esimiehensä opiskelemaan ihmisten johtamista ja vuorovaikutustaitoja. Itse he haluaisivat koulutusta henkilökohtaisesta kasvusta ja kehityksestä sekä ammattiinsa liittyvää oppia. Lähes puolet suomalaisista sanoo, etteivät he saa riittävästi koulutusta. Tiedot ilmenevät Positiivarien lokakuun lopulla tekemästä kyselytutkimuksesta, johon osallistui yli 18-vuotiasta vastaajaa ympäri Suomen. Tässä muutamia keskeisiä löydöksiä. Millaisesta koulutuksesta olisi itsellesi työpaikallasi konkreettista hyötyä? Työhyvinvointi 36 % Vuorovaikutustaidot 32 % Asennekoulutus ja elämäntaidot 30 % Muutoksessa eläminen 29 % Ensiaputaito 10 % Työturvallisuus 7 % Myyntitaito 7 % Markkinointi 5 % Vastaajat näyttävät arvostavat työnantajansa antamaa koulutusta ja toivovat sitä enemmän. Julkinen sektori eli valtio, kunnat ja kuntayhtymät, kouluttaa työntekijöitä selvästi enemmän ja useammin kuin yksityinen sektori. Julkisen sektorin työntekijöistä yli kaksi kolmasosaa on saanut koulutusta puolen vuoden sisällä, yksityisen sektorin työntekijöistä vain puolet. Yli puolet yksityisen sektorin työntekijöistä sanoo saavansa liian vähän koulutusta. Koulutuksesta on tullut yhä tärkeämpi osa työelämää. Tänä syksynähän tulopoliittinen sopimuskin oli vähällä kaatua erilaisiin tulkintoihin kolmesta vuosittaisesta koulutuspäivästä. Hyvin koulutettu ja osaamisensa ajan tasalla pitävä henkilökunta on yrityksen tärkein menestystekijä. Mutta jatkossa yritysten on varauduttava entistä enemmän siihen, että työntekijät itse vaativat saavansa

2 koulutusta. Työsuhde saa yhä enemmän partnershipin piirteitä: minä autan sinua menestymään, sinä autat minua kehittymään. Kysely suoritettiin lokakuun lopulla ja siihen osallistui yli 18-vuotiasta vastaajaa ympäri Suomen. Ensimmäiseksi vastaajilta kysyttiin koulutuksen määrästä. Koulutuksia on mielestäni työpaikallani tarjolla Sopivasti 50 % Liian paljon 3 % Liian vähän 43 % En osaa sanoa 4 % Suomalaiset näyttävät jakautuvan koulutuksen määrän suhteen kahteen selvään ryhmään. Toinen puoli katsoo, että koulutusta on sopivasti, toinen puoli taas, että koulutusta on liian vähän. Vain kolmen prosentin mielestä koulutusta oli liikaa. Suomalaiset työntekijät ovat motivoituneita kouluttautumaan; koulutusta arvostetaan. Tyytymättömimpiä koulutuksen määrään olivat vuotiaat sekä vuotiaat. Sekä juuri työelämään tulleet että uransa kiihkeimmässä rakennusvaiheessa olevat toivovat saavansa enemmän koulutusta. Mielenkiintoista on se, että julkisella sektorilla työskentelevät ovat selvästi tyytyväisempiä koulutuksen määrään kuin yksityisellä sektorilla työskentelevät. Julkisen sektorin työntekijöistä 56 % sanoi koulutusta olevan sopivasti, kun yksityissektorin työntekijöistä tätä mieltä oli vain 43 %. Vastaavasti julkisen sektorin työntekijöistä 38 % katsoi, että koulutusta on liian vähän yksityissektorilla tätä mieltä oli yli puolet vastaajista, eli 53 %. Ero julkisen ja yksityissektorin välillä on hämmästyttävän suuri. Näyttää siltä, että julkisella sektorilla on vuosien saatossa rakennettu kohtuullisen vahva koulutuskulttuuri ja koulutukseen panostetaan myös taantuman aikana. Tässä suhteessa yritykset voisivat ottaa oppia valtion, kuntien ja kuntayhtymien toimintatavoista. Yritykset ovat talouden moottori, ja se alkaa pian yskiä jos henkilökunnan koulutus laiminlyödään. Julkinen sektori kouluttaa, yritykset kitsastelevat Ero julkisen sektorin ja yksityisen puolen välillä näkyi myös selvästi, kun kysyttiin, milloin on saanut viimeksi koulutusta. Kauanko on kulunut työnantajasi viimeksi järjestämästä / tarjoamasta koulutuksesta?

3 Alle puoli vuotta 59 % Noin vuosi 17 % Noin kaksi vuotta 7 % Kolme vuotta tai yli 7 % En osaa sanoa 5 % En ole saanut koulutusta 5 % Julkisen sektorin työntekijöistä yli kaksi kolmasosaa oli saanut koulutusta viimeisen puolen vuoden aikana, kun yksityissektorilla koulutusta oli viime kuukausina saanut vain puolet. Joka neljäs yksityissektorin työntekijä ilmoitti, että viimeisimmästä koulutuksesta on kulunut yli kaksi vuotta tai ettei ole koskaan koulutusta saanutkaan. Peruskoulun tai ammattikoulun suorittaneista alle puolet oli saanut koulutusta puolen vuoden sisällä. Opisto- tai ammattikorkeakoulun suorittaneista 60 % oli saanut puolen vuoden sisällä koulusta ja korkeakoulututkinnon suorittaneista perät 66 %. Naiset näyttävät saavan oppia hieman useammin kuin miehet. Pehmeät asiat arvossaan Koulutuksen määrän ja frekvenssin jälkeen vastaajilta kysyttiin koulutuksen sisällöstä. Vastaajat saivat valita korkeintaan kolme vaihtoehtoa. Millaisesta koulutuksesta olisi itsellesi työpaikallasi konkreettista hyötyä? Työhyvinvointi 36 % Vuorovaikutustaidot 32 % Asennekoulutus ja elämäntaidot 30 % Muutoksessa eläminen 29 % Ajanhallinta 22 % IT-koulutus 19 % Tiimityö 17 % Esiintymistaito 16 % Asiakaspalvelu 14 % Viestintä 14 % Neuvottelutaito 13 % Taloushallinto 13 % Projektinhallinta 13 % Johtaminen 12 % Alaistaidot 10 % Ensiaputaito 10 % Työturvallisuus 7 %

4 Myyntitaito 7 % Markkinointi 5 % Työpaikoilla näyttää olevan kysyntää monenlaiselle koulutukselle. Annetuista 19 vaihtoehdosta vain kolme sai yli kolmenkymmenen prosentin kannatuksen ja vain kolme jäi alle kymmeneen prosenttiin. Parannettavaa (koulutettavaa) on käytännössä kaikilla osa-alueilla. On mielenkiintoista, että koulutustarpeissa nousevat vahvimmin esiin pehmeinä pidetyt teemat. Hyödyllisimpinä koulutusalueina nähdään työhyvinvointi, vuorovaikutustaidot, asennekoulutus ja elämäntaidot sekä muutoksessa eläminen. Vastaavasti viimeiseksi jäävät myyntitaito ja markkinointi. Tulokset kertovat karua kieltä suomalaisesta työelämästä ja työpaikkojen ilmapiiristä. Perusammattitaito on kunnossa, mutta vuorovaikutustaidot, asenne ja elämäntaidot ovat hakusessa. Kyselymme tulokset vahvistavat Positiivarien aiemmissa kyselytutkimuksissa esiin tulleita asioita: työssä viihtyminen ja työssä jaksaminen ovat työelämän suurimmat haasteet. Nuoret vastaajat ( vuotiaat) arvostivat muita enemmän asennekoulutusta ja elämäntaitoja, yli 50-vuotiaat puolestaan katsoivat muita useammin muutoksessa elämisen oppimisen olevan hyödyllistä. Naisten vastauksissa korostuivat enemmän niin sanotut pehmeät koulutusalueet, mutta ero miehiin ei ole merkittävä. Myöskään vastaajien koulutustasolla ei tässä suhteessa ollut kovin paljon vaikutusta. Työtehtävistä johtuen vähemmän koulutetut näkivät asiakaspalvelun tärkeäksi, korkeakoulututkinnon suorittaneet puolestaan arvostivat enemmän projektinhallinnan ja ajanhallinnan koulutusta. Julkisella sektorilla työskentelevät katsoivat pehmeille koulutusalueille olevan enemmän käyttöä, yksityisellä sektorilla työskentelevät arvioivat ammattitaitoon liittyvät koulutusalueet, kuten markkinointi, myyntitaito ja projektinhallinta hyödyllisiksi muita useammin. Yksityissektorilla tosin muutoksessa eläminen nousi selvästi tärkeämmäksi koulutusalueeksi kuin julkisella sektorilla. Henkilökohtaista kasvua ja ammattitaitoa Työpaikkakoulutuksen lisäksi kysyimme myös millaista koulutusta halutaan itselle, henkilökohtaisesti. Vastaajat saivat valita korkeintaan kaksi vaihtoehtoa. Jos saisit itsellesi ilmaisen, hieman perusteellisemman koulutuksen, minkä seuraavista valitsisit? Henkilökohtaiseen kasvuun ja kehitykseen liittyvän kurssin 42 % Omaa ammattitaitoa kehittävän kurssin 41 % Kielikurssin 26 % Koulutuksen aivan uuteen ammattiin 22 %

5 Tietotekniikkakurssin 14 % IT-taidot 8 % Yrittäjäkoulutuksen 7 % Henkilökohtaisen talouden kurssin 5 % Myös tässä kysymyksessä pehmeät teemat eli henkilökohtaiseen kasvuun ja kehitykseen liittyvä vaihtoehto nousi suosituimmaksi mutta lähes yhtä moni oli valmis kehittämään ammattitaitoaan omaehtoisesti. Oman ammattitaidon kehittäminen kiinnosti eniten nuoria vastaajia, vuotiaista noin puolet valitsi ammattitaitoa kehittävän kurssin. Yli viisikymppiset olivat muita halukkaampia kehittämään tietotekniikka- ja kielitaitojaan, sen sijaan nuoret eivät tietotekniikassa koulutusta näytä tarvitsevan: vuotiaista kukaan vastaaja ei halunnut alan kurssille. Peräti 29 prosenttia vastaajista sanoi haluavansa kouluttautua uuteen ammattiin tai yrittäjäksi. Tämä tulos vahvistaa edellisen työpaikan vaihtamista koskevan kyselymme tuloksia. Lähes kolmannes olisi valmis ottamaan askelen kohti uutta ammattia tai yrittäjyyttä. Ilmeisesti yksityissektorin työpaikoilla muhii hieman suurempi tyytymättömyys nykyiseen työhön. Kun julkisen sektorin työntekijöistä 27 prosenttia kiinnosti uusi ammatti tai yrittäjyys, yksityisellä puolella näihin koulutuksiin halusi 33 prosenttia. Yrittäjäkoulutus kiinnosti miehiä enemmän kuin naisia, naiset puolestaan olivat valmiimpia kouluttautumaan aivan uuteen ammattiin. Pomoista ihmisiä Kysyimme myös millaista koulutusta suosittelisi omalle pomolle, vastaajat saivat valita korkeintaan kaksi vaihtoehtoa. Millaista koulutusta suosittelisit omalle pomollesi? Ihmisten johtaminen 53 % Vuorovaikutustaidot 27 % Työhyvinvointi 26 % Ajanhallinta 13 % Strateginen suunnittelu 9 % Tiimityö 9 % Viestintä 9 % Neuvottelutaito 8 % Arvojohtaminen 8 % Tulosjohtaminen 3 % Esiintymistaito 2 % Asiakaspalvelu 1 %

6 Ei mitään näistä / En osaa sanoa 10 % Tulokset eivät mairittele suomalaisia pomoja. Yli puolet vastaajista laittaisi oman pomonsa ihmisten johtamisen kurssille, 27 % haluaisi pomon kehittävän vuorovaikutustaitojaan ja 26 % vastaajista passittaisi esimiehensä työhyvinvointikoulutukseen. Vastauksista piirtyy suhteellisen selvä kuva suomalaisesta peruspomosta: ammattinsa ja asiansa osaava, tulosta tekevä ja esiintymistaitoinenkin, mutta heikko ihmisten johtaja, jonka vuorovaikutustaidoissa on parantamisen varaa ja joka ei osaa luoda työpaikalle hyvää ilmapiiriä. Kouluttajille riittää tässä työsarkaa. Kyselytutkimuksemme osoittaa, että työntekijöillä on pysyvä tarve kehittyä ammattilaisina ja päivittää jatkuvasti omaa osaamistaan. Kun koulut ja oppilaitokset antavat työelämän taitoja varsin rajatulta ja suppealta alueelta, jää työnantajien tehtäväksi laajentaa palettia. Insinööri osaa asiansa, mutta osaako hän ihmiset? Löydät tästä teemasta myös lisää konkreettista ja kokemusperäistä, todistusvoimaista tietoa Jukka Jalosen haastattelusta, jonka löydät Onnistujasta toisaalta. Millainen on hyvä koulutus ja kouluttaja? Vastaajat saivat myös vapaasti kertoa näkemyksiään hyvästä koulutuksesta/kouluttajasta. Eniten arvostettiin innostunutta ja innostavaa kouluttajaa, joka tuntee asiansa läpikotaisin. Kalvosulkeiset ja jäykät luennot eivät vastaajia innostaneet. Sen sijaan vuorovaikutus, keskustelu, tehtävät, kyseenalaistaminen, huumori, uudet näkökulmat, sopivan kokoiset paketit ja pieni ryhmäkoko saivat kiitosta. Tässä valikoima vapaita vastauksia. Hyvä koulutus ja kouluttaja on Koulutus on hyvä silloin, kun aihe on oikeasti ja aidosti minua kiinnostava ja kouluttajasta näkee, että hän tietää, mistä puhuu ja on itsekin sanojensa takana. Hyvä kouluttaja on innostava ja mukaansa tempaava, saa tylsänkin aiheen eläväksi. Hyvä koulutus antaa uusia näkökulmia ja ideoita, virkistää ja saa kuuliansa innostumaan omaan työtehtäväänsä taas kerran "satasella! Hyvä koulutus antaa aina uutta tietoa ja näkökulmaa. Hyvä kouluttaja tuntee/osaa asiansa ja innostaa omalla persoonallaan osallistujat oppimaan.

7 Hyvä koulutus on hyvin suunniteltu kompakti paketti. Huolella pohdittu aihe ja mitä asiakokonaisuuksia aiheesta koulutetaan, ei liian paljon asiaa yhdelle päivälle, jos kyseessä yhden päivän koulutus/luento/kurssi. Hyvä koulutus / kouluttaja antaa opiskelijalle mahdollisuuden omien, jo olemassa olevien, taitojen käyttöön uuden oppimisessa. Opiskelijoiden ja kouluttajan tiivis projektiyhteistyö ja brainstorming vapauttaa uuteen ajatteluun. Omaan ammattiin liittyvää päivitystä, hyvä kouluttaja voisi tulla työpaikoille katsomaan ja arvioimaan tilanteita, missä asiassa tarvitsisi koulutusta päivittää, koska työyhteisössä sokeutuu ajan myötä ja kangistuu kaavoihin. Hyvä koulutus/kouluttaja on sellainen, että esityksen aikana ajan ja paikan taju katoaa, pitkästymistä ei pääse tapahtumaan, kuuntelijan katse ja korvat eivät hetkeksikään herpaannu esittäjän olemuksesta eikä ajankulun jouduttamiseksi "oheistoimintoihin" (kännykän räplääminen, kauppalistan miettiminen, seuraavan päivän kokousasialistan suunnitteleminen, kattorakennelmiin kiinnitettyjen valaisimien lukumäärän laskeminen jne.) tarvitse turvautua. Pois lähtiessä on kylläinen ja virkistynyt olo. Koulutus suunnitellaan siten, että siinä on juuri sopiva määrä käsiteltäviä asioita ja kouluttaja osaa ottaa riittävästi huomioon kuulijakuntansa huumoria sekaan tilanteen mukaan! Rauhallinen opetustapa ja sisäsyntyinen puhetapa eli tietää mistä puhuu eikä vaan löpise ulkoa opittua. Hyvä koulutus antaa "avaimet käteen" -toimia tai hyödyntää koulutuksen anti. Hyvä kouluttaja on varma asiastaan ja saa koulutettavat kiinnostumaan aiheestaan, ottaa koulutettavat mukaan toimintaan ja oppimiseen Hyvässä koulutuksessa opetetaan mahdollisimman käytännönläheisesti. Hyvä kouluttaja on itsekin innostunut, innostava ja mukaansatempaava. Hyvä koulutus lisää asiantuntijuutta, hahmottaa sopivan kokoisia kokonaisuuksia helposti sulatettavassa muodossa. Hyvä kouluttaja on alansa asiantuntija, joka on aidosti kiinnostunut opettamastaan asiasta ja osaa hyvin ja mielenkiintoisella tavalla ilmaista itseään. Koulutus josta on konkreettista hyötyä EIKÄ sisällä sanoja visio, missio, strategia, laatujohtaminen, prosessi yms.

8 Uusia näkökulmia tuova ja kykenevä vaikuttamaan työpaikan asenneilmapiiriin Kouluttajalla täytyy itsellään olla kokemusta erilaisissa työyhteisöissä toimimisesta, niin julkiselta kuin yksityiseltä sektorilta. Hänen työotteensa tulee olla "ravisteleva" ja puhutteleva. Pysyy aiheessa ja paneutuu asiaan ja pistää koulutettavatkin ajattelemaan ja tekemään töitä itsensä kanssa. Ja kaikki tämä hyvässä hengessä. Koulutus jossa on arjen asioita työelämässä ja tiimityössä. Kouluttaja on osaava, tietää asiasta, mukaansa tempaava, positiivinen ja elämäläheinen Hyvä koulutus tuo sen saaneelle tunteen, että on saanut jotain uutta reppuunsa. Hyvä kouluttaja kykenee tuomaan esityksensä esiin mielenkiintoisesti ja antautuu asialleen täysillä pientä huumoria unohtamatta. Hyvä koulutus: antaa ajattelemisen aihetta, uutta näkökulmaa, uusia tapoja toimia, kyseenalaistava, Hyvä kouluttaja: saa yleisön mukaan eli on läsnä ja tietää/osaa aiheensa, on kokemusta siitä, hyväksyy myös muut mielipiteet/kannanotot on avoin, keskustelee yleisön kanssa, Hyvä koulutus pysyy aikataulussa ja on muutenkin hyvin järjestetty mm. tilat, materiaalit. Hyvä kouluttaja luottaa osallistujien lukutaitoon eikä lue suoraan dioista tai muusta jaetusta materiaalista vaan selittää asiat omin sanoin ja hieman laajemmin. Ryhmäkoko koulutustilanteessa ei saa olla liian suuri, jotta kaikki voivat pysyä matkassa mukana. Isot info-tilaisuudet ovat asia erikseen. Koulutus olisi hyvä jakaa vaikkapa puoliin päiviin mieluummin kuin johonkin kolmen päivän intensiivisessioon. Ehtisi sulatella ja soveltaakin ehkä jotain oppimaansa. Koulutuksen tulisi olla sopivan haastava. Hyvä kouluttaja on elämää nähnyt ja kokenut, hyvin avarakatseinen ja hyvin koulutettu henkilö, jolla on oma elämä tasapainossa. Hänellä tulee olla myös hyvät vuorovaikutustaidot ja tunneälyä. Hyvän koulutuksen saa oikeaan aikaan ja koettuun, todelliseen tarpeeseen. Hyvä työelämäkoulutus voi vallan hyvin olla hyvinkin teoreettista, kunhan se ankkuroituu oppijan työtodellisuuteen.

9 Hyvä koulutus jättää jäljen - idun tai siemenen - joka lähtee hiljakseen kasvamaan ja kehittymään. Kehitysprosessi on jokaisella erilainen ja menee omaan tahtiin. Hyvän koulutuksen koko antia ei parhaillaan siis edes pysty sisäistämään itse koulutuksen aikana, vaan sen hedelmiä voi poimia vielä paljon, paljon myöhemminkin. Hyvä koulutus herättää ajatuksia ja panee alulle prosesseja, jotka johtavat koulutettavan omiin oivalluksiin ja siten viitoittavat tietä johonkin uuteen ja parempaan. Hyvä kouluttaja on paitsi asiansa osaaja myös innostava ja positiivinen luonne. Kalvosulkeiset pannaan! Hyvä koulutus saa osallistujan aivot pörräämään ja tilaisuudesta poistuu suorastaan tohkeissaan, viisaampana ja virkeämpänä kuin sinne tullessaan. Jos ei opi mitään uutta, lamppu ei syty, koulutus oli vain ajan tappamista. Ei kalvoja tai tilastoja. Luova kouluttaja pystyy ottaman koko ryhmän mukaan keskusteluun. Ei luentosalimaista koulutusta, niistä ei saa mitään muuta kuin kipeän takapuolen. Hyvä koulutus on sellainen, joka on suunniteltu juuri sen työpaikan tarpeisiin esim. etukäteen selvittämällä työntekijöiltä koulutuksen tarpeen sisältöä. Hyvä kouluttaja on selkeäsanainen, asiassa pysyvä, kaikkia kuunteleva. Hyvä koulutus on sellainen, että se jättää vatsaan kivan kutinan siitä että voin tehdä muutoksia toimintaani, ja siten parannan tavalla tai toisella olemassa olevaa tilannetta. Hyvästä koulutuksesta koen, että olen saanut konkreettisia parannusehdotuksia tai tietoa, jota olen ollut vailla. Tulee kokemus, että aikani ei ole mennyt hukkaan. Teksti: Reino Rasilainen

OAJ:n Työolobarometrin tuloksia

OAJ:n Työolobarometrin tuloksia OAJ:n Työolobarometrin tuloksia 31.1.2014 OAJ:n Työolobarometrin perustiedot Kysely toteutettiin loka-marraskuussa 2013 Kyselyn vastaajia 1347 Opetusalan ammattijärjestön ja Finlands Svenska Lärarförbundin

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt

Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 54 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): 5/9 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on. Reilu

Lisätiedot

Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt

Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 60 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): Reilu 3/7 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on.

Lisätiedot

Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy

Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy T-Media Oy T-Media tarjoaa parhaat palvelut maineen ja sidosryhmäsuhteiden johtamiseen. Palvelemme asiakkaitamme

Lisätiedot

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA Annamari Mäki-Ullakko, Ilmarinen, 5.11.2015 ESITYKSEN SISÄLTÖ 1. Oma jaksaminen on perusta 2. Työyhteisössä jokainen vaikuttaa ja on vastuussa 3. Ammattitaidon

Lisätiedot

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015 Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29

Lisätiedot

PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö

PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA 5.2.2016 Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö 2 10.2.2016 Keskeinen lähtökohta työhyvinvoinnille yksilö yhteisöllisyyden rakentajana ja yhteisöllisyys yksilön tukena arvostava

Lisätiedot

Työhyvinvointi- ja työsuojeluyhteistyön haasteita

Työhyvinvointi- ja työsuojeluyhteistyön haasteita Työhyvinvointi- ja työsuojeluyhteistyön haasteita Erkki Auvinen, STTK 7. 4. 2 0 1 6 Työpaikan kehittämistä ei saa unohtaa vaikeinakaan aikoina Työpaikan kehittämistä ei saa haudata mukamas tärkeämpien

Lisätiedot

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Tuotteita käyttävistä ihmisistä on tullut parempia mainoksia, kuin perinteisistä medioista Miksi näin on? 3

Lisätiedot

Y-SUKUPOLVI: MINUN URANI

Y-SUKUPOLVI: MINUN URANI Y-SUKUPOLVI: MINUN URANI Y-sukupolvi on keskittynyt omaan uraansa, kulkemaan omia polkujaan ja kehittämään taitojaan varmistaakseen kilpailukykynsä työmarkkinoilla. Muiden johtaminen ei ole prioriteettilistan

Lisätiedot

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana Helka Pirinen Esimies muutoksen johtajana Talentum Helsinki 2014 Copyright 2014 Talentum Media Oy ja Helka Pirinen Kansi: Ea Söderberg, Hapate Design Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen, Suunnittelutoimisto

Lisätiedot

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa Hallitus 11.12.2013 LIITE 14 Kyselyn yhteenveto Kysely Työolobarometri (TOB) RKK 2013 Voimassa alkaen 10.4.2013 Voimassa asti 19.4.2013 Kyselyn vastaanottajia 937 Kyselyn vastauksia 528 Vastausprosentti

Lisätiedot

Palkansaajien osaaminen ja kouluttautuminen. Vastausjakaumia TNS Gallup 2016 kyselystä

Palkansaajien osaaminen ja kouluttautuminen. Vastausjakaumia TNS Gallup 2016 kyselystä Palkansaajien osaaminen ja kouluttautuminen Vastausjakaumia TNS Gallup 016 kyselystä Vastaajien lukumääriä Painottamaton Painotettu Akavalaiset 769 816 Muut 58 577 Akavalaiset: Mies 60 7 Nainen 09 5 Alle

Lisätiedot

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 RAAHEN SEUDUN HYVINVOINTIKUNTAYHTYMÄ Työhyvinvointikysely 2014 Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 Yleistä Työhyvinvointikyselyyn 2014 vastasi 629 työntekijää (579 vuonna 2013) Vastausprosentti oli 48,7 % (vuonna

Lisätiedot

Tiedonkulku ja vuorovaikutus

Tiedonkulku ja vuorovaikutus Tiedonkulku ja vuorovaikutus Työkyky Työn kehittävyys 5 3,20 3,18 4 3,59 3,62 3 3,58 3,12 2 Esimiestyö 3,43 3,32 3,38 1 4,05 397 3,97 4,00 3,23 3,25 3,55 369 3,69 3,60 Ergonomia 3,37 Optimaalinen kuormitus

Lisätiedot

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa 70-20-10 malli Johdon ja henkilöstöjohtamisen kehittämispäivä AMKE 28.10.2015 Jarmo Kröger, kehittämispäällikkö Koulutuskeskus Salpaus Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla. Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 14.2.

Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla. Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 14.2. Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 14.2.2017 Tutkimuksen taustaa Aula Research Oy toteutti STTK:n toimeksiannosta

Lisätiedot

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade. Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007 Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.fi Esityksen sisältö: Toteutus ja menetelmä 3 Tutkimuksen

Lisätiedot

Aloitusseminaari Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön. Kaarina Salonen

Aloitusseminaari Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön. Kaarina Salonen Aloitusseminaari 10.5.2011 Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön Kaarina Salonen Periaatteet toimintasuunnitelma ja perustehtävä ovat kaikilla lähtökohtana jokin sellainen asia, joka tulisi kehittää toiminnassa

Lisätiedot

OPAL: Laatuvertailun tulokset

OPAL: Laatuvertailun tulokset 1 / 6 5.4.2016 10:14 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä 01.01.2015 jälkeen, Päättymispäivämäärä

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos tukihenkilöstö. Vastaajia 21

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos tukihenkilöstö. Vastaajia 21 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos tukihenkilöstö Vastaajia Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: 0 8 6 8% 6% % 8% Nainen Mies Biologian laitos, Muu henkilökunta,

Lisätiedot

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014. Kooste kyselyn tuloksista

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014. Kooste kyselyn tuloksista Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014 Kooste kyselyn tuloksista Tausta;edot 1. Oletko osallistunut Nuori Yri2äjyys ry:n lukuvuoden mi2aiseen NY Vuosi yri2äjänä - ohjelmaan? 78% Kyllä, olen osallistunut.

Lisätiedot

FUTUREX Future Experts

FUTUREX Future Experts FUTUREX Future Experts 2010-2013 Työnantajahaastattelujen satoa miksi laajoja osaamiskokonaisuuksia tarvitaan, millaista osaamista tarvitaan? Sirke Pekkilä, Sibelius-Akatemia, Taideyliopisto Miksi laajoja

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely Biologian laitos. Vastaajia 47

Yliopistojen työhyvinvointikysely Biologian laitos. Vastaajia 47 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos Vastaajia 7 Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: LuTK 06, Biologian laitos 9 00% 80% 60% % 6% 0% 0% % 0% 0% Nainen Mies

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja. JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja Katja Väärälä Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

JY työhyvinvointikysely 2015 (2013) Bio- ja ympäristötieteiden laitos

JY työhyvinvointikysely 2015 (2013) Bio- ja ympäristötieteiden laitos JY työhyvinvointikysely 2015 (2013) Bio- ja ympäristötieteiden laitos 30.10.2015 Työhyvinvointikysely 2015 Taustatiedot Palvelussuhde: 50,0 % Määräaikainen 50,0 % 50,0 % Toistaiseksi voimassaoleva 50,0

Lisätiedot

Valmennamme ihmisistä ja organisaatioista. parempia MUUTOKSEN AIKAAN- SAAJA. Yli 1000 paremmaksi valmennettua organisaatiota vuoteen 2025 mennessä

Valmennamme ihmisistä ja organisaatioista. parempia MUUTOKSEN AIKAAN- SAAJA. Yli 1000 paremmaksi valmennettua organisaatiota vuoteen 2025 mennessä Valmennamme ihmisistä ja organisaatioista parempia MUUTOKSEN AIKAAN- SAAJA Yli 1000 paremmaksi valmennettua organisaatiota vuoteen 2025 mennessä 27.1.2017 (c) Kari I. Mattila 1 STRATEGISEN HYVINVOINNIN

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus code name 1 2 3 sum YAKJA16XPROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 45 YAKJA16XYKJ05-1000 Toimintaympäristön muutoksiin varautuminen

Lisätiedot

Yritysyhteistyötutkimus 2014. Yhteenveto yhtymähallituksen kokoukseen 19.8.2014

Yritysyhteistyötutkimus 2014. Yhteenveto yhtymähallituksen kokoukseen 19.8.2014 Yritysyhteistyötutkimus 2014 Yhteenveto yhtymähallituksen kokoukseen 19.8.2014 25.6.2014 Anne Mähönen Yleistä tutkimuksesta Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää alueen yritysten käsityksiä oppilaitosten

Lisätiedot

1., n= n=485 3., n=497 4., n=484 5., n=489 N., n=999

1., n= n=485 3., n=497 4., n=484 5., n=489 N., n=999 Työskentelin syventäviin tai ammattiaineisiin liittyvässä kesätyössä Olin opintoja sivuavassa kesätyössä / ns. "haalariharjoittelussa" 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1., n=350 2. n=485 3., n=497 4.,

Lisätiedot

Työnhakuvalmennus 10.2.2011. Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen

Työnhakuvalmennus 10.2.2011. Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen Työnhakuvalmennus 10.2.2011 Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen Tunnetko itsesi, hahmotatko osaamisesi? Urasuunnittelun ja työnhaun onnistuminen perustuu hyvään itsetuntemukseen Työnhaku on osaamisesi

Lisätiedot

Kim Polamo T:mi Tarinapakki

Kim Polamo T:mi Tarinapakki Kim Polamo T:mi Tarinapakki Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Tässä esitteessä on konkreettisia esimerkkejä työnohjaus -formaatin vaikutuksista. Haluan antaa oikeaa tietoa päätösten

Lisätiedot

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Maarit Mykkänen, Savon Vammaisasuntosäätiö Kehitysvammaliiton opintopäivät 2015 Tuetusti päätöksentekoon -projekti Projektin toiminta-aika: 2011-31.7.2015

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Millaisessa kunnassa haluan asua? Kyselytutkimuksen raportti 18.7.2012

Millaisessa kunnassa haluan asua? Kyselytutkimuksen raportti 18.7.2012 Millaisessa kunnassa haluan asua? Kyselytutkimuksen raportti 18.7.2012 Reija Salovaara Suomen Nuorisoyhteistyö Allianssi, Suomen ylioppilaskuntien liitto (SYL), Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntienliitto

Lisätiedot

YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA

YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA 1 YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA Työmarkkinat ovat murroksessa. Suomea varjostanut taantuma on jatkunut ennätyksellisen pitkään. Pk-yritysten merkitystä ei tule aliarvioida taantumasta

Lisätiedot

Turvallisuuskulttuurikysely

Turvallisuuskulttuurikysely Turvallisuuskulttuurikysely Kuntayhtymähallitus 21.1.2014 Maijaterttu Tiainen Ylihoitaja, potilasturvallisuuskoordinaattori Turvallisuuskulttuuri On organisaation kykyä ja tahtoa ymmärtää: Millaista turvallinen

Lisätiedot

TÖISSÄ JA ELÄKKEELLÄ - TUTKIMUS. Tutkimusjohtaja Mikko Kesä

TÖISSÄ JA ELÄKKEELLÄ - TUTKIMUS. Tutkimusjohtaja Mikko Kesä Raportti Tutkimusraportti 3.2.2010 23.3.2010 TÖISSÄ JA ELÄKKEELLÄ - TUTKIMUS Tutkimusjohtaja Mikko Kesä Tutkimusjohtaja Tutkija Suvi Kovero Mikko Kesä Innolink Research Oy Oy. 2009-2010 2010 Perustiedot

Lisätiedot

Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen.

Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen. Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen. Tutkittua tietoa & punnittuja näkemyksiä. Osallistu, innostu

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012.

Lisätiedot

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Muistele kokemuksiasi ensimmäisistä työpaikoista. Oliko Sinulla aiempaa kokemusta tai koulutusta sen tekemiseen?

Lisätiedot

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin. Yhdessä enemmän Ei jätetä ketään yksin. Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Vapaaehtoistoiminta ja auttaminen tuottavat iloa ja tekevät onnelliseksi Onnelliseksi voit tehdä monella tavalla. Yksi tapa on tulla

Lisätiedot

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %. Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen Päättökysely Kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden käsityksiä koulutuksesta sekä heidän työtilanteestaan valmistumisvaiheessa. Kysely

Lisätiedot

ASIAKASPALVELU ILKKA KOPPELOMÄKI. kouluttaja, itsensä johtamisen valmentaja, yrittäjä

ASIAKASPALVELU ILKKA KOPPELOMÄKI. kouluttaja, itsensä johtamisen valmentaja, yrittäjä Tärkeimpiä asioita luennon osallistujalle. M IELEENPAINUVA ASIAKASPALVELU ILKKA KOPPELOMÄKI kouluttaja, itsensä johtamisen valmentaja, yrittäjä M ITÄ ON MIELEENPAINUVA ASIAKASPALVELU? Mieleenpainuvan asiakaspalvelun

Lisätiedot

sosiaalialan menestystekijä

sosiaalialan menestystekijä sosiaalialan menestystekijä Osaaminen, vuorovaikutus, tahto. {Osaaminen on tietoa, taitoa ja oikeaa asennetta.} Ammattijärjestö Talentia edistää jäsentensä urakehitystä vaikuttamalla sosiaalialan lainsäädäntöön,

Lisätiedot

Uusi Sairaala-hanke on mittava muutosprosessi

Uusi Sairaala-hanke on mittava muutosprosessi Uusi Sairaala-hanke on mittava muutosprosessi M I K Ä O N TÄ R K E Ä Ä, KUN TO I M I N N A N M U U TO S V I E DÄ Ä N L Ä P I J O H TA M I S E N J A H E N K I LÖ S TÖ N O S A A M I S E N N Ä KÖ KU L M A

Lisätiedot

Töihin Verohallintoon

Töihin Verohallintoon Töihin Verohallintoon Yllättävän hyvä Meillä voit joustavasti yhdistää työn ja vapaa-ajan. Meillä on tehtävien vaativuuden ja oman työsuorituksen huomioiva palkkausjärjestelmä joustava työaika mahdollisuus

Lisätiedot

AJAN ILMIÖIDEN KIETOMINEN S-RYHMÄ- KONTEKSTIIN MONIKANAVAISUUS & SEN HYÖDYNTÄMINEN JOHDATKO TIEDOLLA VAI TUNTEELLA? T U L O S S A S Y K S Y L L Ä!

AJAN ILMIÖIDEN KIETOMINEN S-RYHMÄ- KONTEKSTIIN MONIKANAVAISUUS & SEN HYÖDYNTÄMINEN JOHDATKO TIEDOLLA VAI TUNTEELLA? T U L O S S A S Y K S Y L L Ä! S-TALENT V A L M E N N U S K O K O N A I S U U S, J O K A P U R E U T U U S - R Y H M Ä N S T R A T E G I A N T O I M E E N P A N O A T U K E V I I N T E E M O I H I N K U N K I N A I H E A L U E E N P

Lisätiedot

Tulevaisuuden teologi

Tulevaisuuden teologi Tulevaisuuden teologi Teologikoulutustarveselvitys 2015 Heikki Salomaa Teotar 2 kyselyyn vastanneet (N=527) HY (N=366) 45 % ISY (N=126) 51 % ÅA (N=27) 30 % Koko aineisto Mies (N = 190) 33 % 42 % 48 % 36

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Valtiotieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen Futurex Helmikuu 2011 Tuire Palonen Missio! Korkea-asteen täydennyskoulutuksen tehtävänä on yhdessä työympäristöjen oman toiminnan kanssa pitää huolta siitä että koulutus, tutkimus ja työelämässä hankittu

Lisätiedot

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset 2014-2015: Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisessa tärkeää: Katse, ääni, kehon kieli Älä pelkää ottaa vaikeita asioita puheeksi: puhu suoraan,

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö. Vastaajia 27

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö. Vastaajia 27 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö Vastaajia 7 Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: 66 0 8 6 6% 9% % 9% Nainen Mies Biologian

Lisätiedot

Tinkauspaja 1 Sali LS 2. Ketterä oppiminen

Tinkauspaja 1 Sali LS 2. Ketterä oppiminen Tinkauspaja 1 Sali LS 2 Ketterä oppiminen Tinkauspajan sisältö Johdanto: Ketterä oppiminen kokemuksia Ketterän oppimisen edellytyksiä, ryhmätyöt Millaisia taitoja ihmiset tarvitsevat kyetäkseen oppimaan

Lisätiedot

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti Tehtävät 1 Elämänpolku opettaa A. Miten olet selvinnyt vaikeista hetkistä elämässäsi? Voit palata tarkastelemaan ensimmäisessä luvussa piirtämääsi elämänjanaa ja pohtia tehtävää sen avulla. B. Kirjoita

Lisätiedot

Asiantuntijana työmarkkinoille

Asiantuntijana työmarkkinoille Asiantuntijana työmarkkinoille Vuosina 2006 ja 2007 tohtorin tutkinnon suorittaneiden työllistyminen ja heidän mielipiteitään tohtorikoulutuksesta 23.8.2010, Helsinki Juha Sainio, Turun yliopisto Aineisto

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) code name 1 2 3 sum YAKJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 90 YAKJA15AYKJ01-1000 Toimintaympäristön muutos

Lisätiedot

ARVIOIJIIN LIITTYVÄT ASIAT. Nina Harjulehto

ARVIOIJIIN LIITTYVÄT ASIAT. Nina Harjulehto ARVIOIJIIN LIITTYVÄT ASIAT Nina Harjulehto 1 ARVIOINTI TAPAHTUU VUOROVAIKUTUSTILANTEENA, JOHON VAIKUTTAA MONET ASIAT 2 TUTKINNON SUORITTAJA Kaikenikäisiä (yli 18v.), kaiken kokoisia ja kaikennäköisiä kaikenlaisissa

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana

Lisätiedot

KUNTO Muutoksen seurantakysely

KUNTO Muutoksen seurantakysely KUNTO Muutoksen seurantakysely Muutoksen seurantakyselyn tavoitteena on auttaa organisaation johtoa seuraamaan muutosprosessia ja arvioimaan sen vaikutuksia. Kysely tarjoaa henkilöstölle mahdollisuuden

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Teologisessa tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella. Johtaja Hannu Sirén

Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella. Johtaja Hannu Sirén Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella Johtaja Hannu Sirén 12.10.2011 Hallitusohjelma Elinikäisen oppimisen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut ovat tarjolla kaikille yhden luukun periaatteen

Lisätiedot

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään

Lisätiedot

Aikuisten TNO -toiminnan ennakointi. Päivi Holopainen Ennakointikoordinaattori, Lapin liitto

Aikuisten TNO -toiminnan ennakointi. Päivi Holopainen Ennakointikoordinaattori, Lapin liitto Aikuisten TNO -toiminnan ennakointi Päivi Holopainen Ennakointikoordinaattori, Lapin liitto 28.3.2014 Mitä on ennakointi? SUUNNITTELU ENNAKOINTI VERKOSTOI- TUMINEN TULEVAI- SUUDEN- TUTKIMUS Lähde: Euroopan

Lisätiedot

KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI

KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Arja Haapakorpi 23.6.2009 KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI OPPIMISVERKOSTOTAPAAMISTEN ARVIOINTIRAPORTTI - Monikulttuurinen

Lisätiedot

PARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS

PARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS PARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS Johtamisharjoituksen tavoitteet Johtamisharjoituksen eli ns. välitehtävän tarkoitus on antaa sinulle onnistunut kokemus johtamisesta partiossa. Harjoituksen

Lisätiedot

YKSILÖIDEN TYÖPANOS JA TYÖYKSIKÖIDEN AIKAANSAAVUUS VALTIOLLA

YKSILÖIDEN TYÖPANOS JA TYÖYKSIKÖIDEN AIKAANSAAVUUS VALTIOLLA YKSILÖIDEN TYÖPANOS JA TYÖYKSIKÖIDEN AIKAANSAAVUUS VALTIOLLA Työyhteisöjen aikaansaavuus mistä se syntyy ja miten sitä voi tukea? Irma Väänänen-Tomppo, erikoistutkija Valtiokonttori, Talous ja henkilöstö

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Innostunut oppilaskunta Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Tervetuloa! 2,5 tuntia Kaksi osiota Vaikuttavat oppilaat Kannustavat aikuiset Teemaan johdattavat videot sekä keskustelu- ja

Lisätiedot

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille!

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille! TU-A1140 - Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille! Kurssin avaus 7.1. 2016 Eerikki Mäki eerikki.maki@aalto.fi Opiskelijapalautetta vuoden 2015 kurssista Kurssi poikkesi todella paljon verrattuna

Lisätiedot

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen

Lisätiedot

Dialoginen johtaminen

Dialoginen johtaminen Dialoginen johtaminen Labquality Days 10.2.2017 Sari Tappura Tampereen teknillinen yliopisto Dialogisen johtamisen tutkimusohjelma 2012-2015 Lisätiedot: Sirpa Syvänen Tampereen yliopisto www.dinno.fi JHTAMISKRKEAKULU

Lisätiedot

Naisten syrjintä miesenemmistöisissä työyhteisöissä

Naisten syrjintä miesenemmistöisissä työyhteisöissä Naisten syrjintä miesenemmistöisissä työyhteisöissä Tuija Koivunen & Satu Ojala Tampereen yliopisto Työsuojelurahaston projekti Työssä koettu syrjintä ja myöhempi työura (2015 2017) 1. Tutkimuksessa analysoidaan

Lisätiedot

MITEN VOIT JOHTAJA? Miten voit johtaja? tutkimusraportti. Elon ja LähiTapiolan teettämä, johtajan työhyvinvointia tarkasteleva tutkimus Elokuu 2015

MITEN VOIT JOHTAJA? Miten voit johtaja? tutkimusraportti. Elon ja LähiTapiolan teettämä, johtajan työhyvinvointia tarkasteleva tutkimus Elokuu 2015 MITEN VOIT JOHTAJA? Miten voit johtaja? tutkimusraportti Elon ja LähiTapiolan teettämä, johtajan työhyvinvointia tarkasteleva tutkimus Elokuu 2015 AIHE KOETTIIN KIINNOSTAVAKSI YLI TUHAT VASTAAJAA 1008

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

YHTEISÖLLISTÄ TYÖHYVINVOINTIA RAKENTAMASSA

YHTEISÖLLISTÄ TYÖHYVINVOINTIA RAKENTAMASSA YHTEISÖLLISTÄ TYÖHYVINVOINTIA RAKENTAMASSA Case: Hyvinkään-Riihimäen Seudun Ammattikoulutussäätiö 1.2.2016 Hyvinkään-Riihimäen Seudun Ammattikoulutussäätiö 3 TOIMEKSIANTAJASTA Hyvinkään-Riihimäen Seudun

Lisätiedot

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012 Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa Teemu Rantanen 7.3.2012 Taustaa YAMK-tutkinto edelleen kohtuullisen uusi ja paikoin heikosti tunnettu > Tarvitaan myös tutkimustietoa

Lisätiedot

Mitä kuuluu isä? Mannerheimin Lastensuojeluliiton valtakunnallisen isäkyselyn satoa. 5.3.2009 Mirjam Kalland, MLL Maija Säkäjärvi, Sosiaalikehitys Oy

Mitä kuuluu isä? Mannerheimin Lastensuojeluliiton valtakunnallisen isäkyselyn satoa. 5.3.2009 Mirjam Kalland, MLL Maija Säkäjärvi, Sosiaalikehitys Oy Mitä kuuluu isä? Mannerheimin Lastensuojeluliiton valtakunnallisen isäkyselyn satoa 5.3.2009 Mirjam Kalland, MLL Maija Säkäjärvi, Sosiaalikehitys Oy Kyselyllä haluttiin tietoa Millainen toiminta kiinnostaa

Lisätiedot

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy Eväitä yhteistoimintaan Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy 3.10.2008 Modernistinen haave Arvovapaa, objektiivinen tieto - luonnonlaki Tarkkailla,tutkia ja löytää syy-seuraussuhteet

Lisätiedot

Matalasti koulutettujen osallistumisesta koulutukseen ja siihen vaikuttamisesta kansainvälinen ja kansallinen näkökulma

Matalasti koulutettujen osallistumisesta koulutukseen ja siihen vaikuttamisesta kansainvälinen ja kansallinen näkökulma Matalasti koulutettujen osallistumisesta koulutukseen ja siihen vaikuttamisesta kansainvälinen ja kansallinen näkökulma Ari Antikainen & Hanne Laukkanen Joensuun yliopisto email: ari.antikainen(at)joensuu.fi

Lisätiedot

Riihimäen-Hyvinkään kauppakamari

Riihimäen-Hyvinkään kauppakamari Riihimäen-Hyvinkään kauppakamari Johtamisen tuloksellisuus Pyry Airaksinen Laurea P2P projektiryhmä: Jani Moisiola, Jenni Rajakallio, Anssi Rajala, Joel Reikko, Anselmi Tuominen, Vera Veremenko 9/14/2012

Lisätiedot

TYÖHYVINVOINTI- KYSELY MATEMAATTIS- LUONNONTIETEELLINEN TIEDEKUNTA TIETOJENKÄSITTELY- TIETEEN LAITOS

TYÖHYVINVOINTI- KYSELY MATEMAATTIS- LUONNONTIETEELLINEN TIEDEKUNTA TIETOJENKÄSITTELY- TIETEEN LAITOS TYÖHYVINVOINTI- KYSELY MATEMAATTIS- LUONNONTIETEELLINEN TIEDEKUNTA TIETOJENKÄSITTELY- TIETEEN LAITOS 2015-2013 Työhyvinvointikysely Taustatiedot Sukupuoli: 10 8 69.0 % 72.5 % 6 4 31.0 % 27.5 % 2 Nainen

Lisätiedot

HUS TOB 2015 KUNTAYHTYMÄ

HUS TOB 2015 KUNTAYHTYMÄ HUS TOB 2015 KUNTAYHTYMÄ Löydätte yksikkönne tulokset kalvosarjan alussa ja tämän jälkeen vertailut. Erot voidaan vastauksien määrien (N) mukaan tulkita seuraavasti: N > 10 000 ero suurempi kuin 0,15 on

Lisätiedot

Maailman Suurin Vanhempainilta

Maailman Suurin Vanhempainilta Maailman Suurin Vanhempainilta Maailma muuttuu nopeasti, samoin suomalainen koulu. Maailman Suurimman Vanhempainillan tavoitteena on kertoa innostavalla tavalla kaikesta siitä hienosta, mitä suomalaisissa

Lisätiedot

Varhaiskasvatuksen VIII johtajuusfoorumi Tampereen yliopisto

Varhaiskasvatuksen VIII johtajuusfoorumi Tampereen yliopisto Varhaiskasvatuksen VIII johtajuusfoorumi Tampereen yliopisto 2-3.4.2014 Johtajat muutoksentekijöinä Eeva Hujala Tampereen yliopisto Johtajat muutoksessa ja muutosjohtajina Eletään johtajuuden muutoksen

Lisätiedot

ILMASTONMUUTOS. Erikoiseurobarometri (EB 69) kevät 2008 Euroopan parlamentin / Euroopan komission kyselytutkimus Tiivistelmä

ILMASTONMUUTOS. Erikoiseurobarometri (EB 69) kevät 2008 Euroopan parlamentin / Euroopan komission kyselytutkimus Tiivistelmä Viestinnän pääosasto KANSALAISMIELIPITEEN SEURANNAN YKSIKKÖ Bryssel, 15/10/2008 ILMASTONMUUTOS Erikoiseurobarometri (EB 69) kevät 2008 Euroopan parlamentin / Euroopan komission kyselytutkimus Tiivistelmä

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Helsingin yliopistossa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon, farmaseutin ja lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012.

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot