INSSI-seminaari (12) Työryhmien vastaukset

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "INSSI-seminaari 28.-29.1.2014 1 (12) Työryhmien vastaukset"

Transkriptio

1 INSSI-seminaari (12) 1. Miten insinöörin koulutusvastuun eri täsmennysalat profiloituvat omassa ammattikorkeakoulussasi? Mitä uutta on tarjolla? Onko toteutuksessa jotain muista poikkeavaa? Avainsanoja? Energia- ja ympäristötekniikka MAMK: talotekniikka; profiili lvi ja energiatehokkuuden osaaminen, ympäristöteknologia; ympäristöterveys ja -turvallisuus, environmental engineering; environmental management KYAMK: energia tekniikan ja ympäristötekniikan profiili; ympäristömyötäinen energiatuotanto ja energia tehokkuus, energiapalvelut Savonia: Energiatekniikka; energiantuotantotekniikka ja uusiutuvat energiajärjestelmät, ympäristötekniikka; vesihuolto, ympäristönsuojelu ja ympäristö monitorointi, infrarakentaminen ja energiatuotannon bioprosessit (DD) JAMK: Energia ja ympäristötekniikka; voimalaitostekniikka, prosessien energiatehokkuus, kiinteistöautomaatio TAMK: Energia ja ympäristötekniikka; ympäristötekniikka; kestävä teollisuustuotanto (jätevesien käsittely, ympäristön mittaaminen ja monitorointi, jätteet ja materiaalintehokkuus) Ympäristötekniikka kansainvälinen. Laboratoriotekniikka; analytiikka (tulee uutena) OAMK: Energiatekniikka; LVI-suunnittelu, urakointi ja rakennusautomaatio, energiajärjestelmät, hybridijärjestelmät ja biopolttoaineet, laboratorio ja ympäristöteknologia. LAMK: Energia ja ympäristötekniikka; yhdyskuntasuunnittelu, ympäristö ja energiatekniikka. VAMK: Energia- ja ympäristötekniikka; energiatekniikan osaaminen, ympäristö-, laatu- ja turvallisuusosaaminen, projektiosaaminen, myyntiosaaminen, kansainvälinen osaaminen. Konetekniikka + Logistiikka + Tuta LAMK: mekatroniikka ja tuotantopainotteinen mekatroniikka; koneautomaatio, logiikkaohjaukset, robotiikka; tuotannon simulointi; cleantech; mekaniikka ja automaatiota suunnilleen saman verran VAMK: suuntautumisvaihtoehdot (30 op): 1) Energiateollisuuden 3D kone- ja laitesuunnittelu/robottiautomaatio sv 2) Energiateollisuuden kansainvälisen projektijohtamisen sv/projektiopinnot 10 ov yritysten ulkomaisissa projekteissa työskentely 3) International Energy Technology and Management, täällä myös kv.opiskelijoita OAMK: Konetekniikka: auto- ja kuljetus, koneautomaatio, tuotantotekniikka SAMK: Logistiikka: merikuljetukset, TUTA: mahdollisuus ottaa koneelta tai logistiikasta yksi moduli JAMK: Logistiikka: kuljetukset, materiaalinkäsittely ja ohjaus, hankinnat? JAMK: Konetekniikka: suunnittelu, tuotanto, hyvinvointiteknologia, kunnossapito Kajaani/Lappi?: Alueen tarpeet, arktisuus, kaivos, kunnossapito, metallurgia Savonia: Tuotekehitys: Tuotantotalous (sisältö mitä eroa merkonomista). Paljon opintopisteitä olemattomilla tunneilla. Projektitöinä opintoja lähialueen yrityksille / Amk amk-laatu? (moottoripyörä?)

2 INSSI-seminaari (12) Turun amk (I): Meritekninen koulutus, Tki työ; Energia- ja polttomoottoritekniikan koulutus, TKI työ; Tuotantotekniikka, tuotekehitys; Koneautomaatio; Koneteknologiakeskus-yhteistyö: modernin valmistustekniikan koulutus, projektit, TKI-työ. Turun amk (II): Ajoneuvo- ja kuljetustekniikka: (katsastuskoulutus ei uutta, mutta edelleen poikkeavaa), Turun amk (III): katsastus, raskas autotekniikka, kuljetustekniikka; Osuuskuntatoiminta; Ajoneuvo- ja kuljetustekniikka tuotantotaloudessa. Amk?: Konetekniikan osalta profiloituu hyvin. Ajoneuvotekniikka on oma hakukohde. Tuotekehitys. Koneautomaatio. Älykkäät koneet (lentokonetekniikka). Tuotantotekniikka. Tuotantotalous. Amk?: Konetekniikka: kone- ja tuotantotekniikka (suunnittelutekniikka + tuotanto), Tuotantotalous Metropolia: Konetekniikka: koneen suunnittelu, tuotantotekniikka. Ajoneuvotekniikka: ajoneuvojen jälkimarkkinointi, autosähkö, ajoneuvosuunnittelu TAMK: Ajoneuvotekniikka erottuu konetekniikasta täysin erilaisena ja on halutumpi hakukohde. Toteutus on täysin poikkeava. sekä opetussuunnitelman rakenteelta, että kurssitarjonnaltaan. Se erottuu täysin omana alanaan myös sähkö- ja tietotekniikasta ja liiketaloudesta. Autoalan koulutus yhdistää kaikkia näitä aloja omaksi ainutlaatuiseksi kokonaisuudeksi. Prosessi- ja materiaalitekniikka Centria: Kemiantekniikka/prosessitekniikka, kaivostekniikalla merkittävä osuus, aloituspaikkoja 30 päiväopetuksessa. HAMK: Bio- ja elintarviketekniikka, meijeri-, liha-, valmisruoka- ja elintarviketeknologia sekä ympäristöbiotekniikka, aloituspaikkoja 40 päiväop. LAMK: Polymeeri- ja kuitutekniikka, 0,5v jälkeen erikoistumismahdollisuus puutuotetekniikkaan, aloituspaikkoja 48 päiväop. Metropolia: Bio- ja kemiantekniikka, yhdistää aikaisemmat bio- ja elintarviketekniikan, kemiantekniikan sekä materiaali- ja pintakäsittelytekniikan koulutusohjelmat, aloituspaikkoja 90 päiväop. ja 25 monimuotototeutuksessa. Innovaatioprojekti 10 op. MAMK: 2 vuoden opintojen jälkeen joko materiaalitekniikka Mikkelissä tai prosessitekniikka Savonlinnassa, aloituspaikkoja 50, harjoittelu 45op. SeAMK: Bio- ja elintarviketekniikka, yhteistyö HAMKin kanssa Liha- ja valmisruokateknologia, yleinen elintarviketeknologia, aloituspaikkoja 30 päiväop. ja 15 monimuotototeutuksessa. TAMK: Biotuote- ja prosessitekniikka, biotuotetekniikka, prosessitekniikka ja Paper and Packaging Technology opintopolut, aloituspaikkoja 64 päiväop. Turun AMK: hakukohteena pelkkä koulutusvastuu Prosessi- ja materiaalitekniikka, jossa 2v opinnot yhteisiä sitten opinnot painottuu joko kehitys- tai tuotantotehtäviin, aloituspaikkoja 70 päiväop., 15 op moduuleja,15 op innovaatioprojekti, 30 op vapaasti valittavia, 20 op opinnäytetyö. Metropolia: Laboratorioanalytiikka, ainoa Suomessa, ei erillisiä suuntautumisia, yhteistyö Metropolian bio- ja kemiantekniikan ins. koulutuksen kanssa, aloituspaikkoja 40 päiväop. ja 15 monimuotototeutuksessa. 10 op innovaatioprojekti.

3 INSSI-seminaari (12) Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka Saimaa: Talonrakennus, Infra, jossa kallio- ja pohjarakennus Kajaani: tuotantotekniikka, isännöinti, puurakentaminen Karelia: tuotantotekniikka, suunnittelu, läpileikkaavana puurakentaminen, talotekniikka Lapin AMK: talonrakennus (tuotanto, rakennetekniikka), infra- ja kaivostekniikka, talo- ja energiatekniikka, BIM!!, kylmä- ja talviteknologia, maanmittaustekniikka Savonia: rakennus- ja yhdyskuntatekniikka (rakennussuunnittelu, talonrakennustuotanto, infrarakentaminen), YAMK-koulutus, rkm-koulutus, rakennusarkkitehtikoulutus OAMK: insinöörikoulutus, rkm-koulutus ja rakennusarkkitehtikoulutus, talonrakennus (rakennetekniikka, tuotantotekniikka), talotekniikka Metropolia: talotekniikka (sähkö & lvi), rakennusarkkitehti uutena, rakennusmestari (lvi ja talonrakentaminen), isännöinti?, rakennesuunnittelu, infra, rakentamisen projektiosaaminen, BIM, SBE (Sustainable Building Engineering), Hämeen AMK: insinöörikoulutus, jossa rakennesuunnittelu, rakennustuotanto, infrarakentaminen, Bachelor of engineerig: steel constructions, environmental eng, rakennusmestari (talonrakennus), YAMK Amk?: Talonrakennus Infra/Kallio ja Pohjarakennus, painotus molemmissa: tuotanto suunnittelu Amk?: Koko rakentamisen ketju/osaamisen kirjo tarjolla samassa amk:ssa Rak. ark. alkaa 2014 syksyllä Amk?: Talotekniikka (tällä hetkellä) tässä koulutusvastuussa (65 ov) Sähkö- ja automaatiotekniikka OAMK: Sähkö- ja automaatiotekniikan koulutuksen toteutuksesta vastaa saman niminen osasto Vuodesta 2014 lähtien opiskelijat pyrkivät sähkö- ja automaatiotekniikan tutkinto-ohjelmaan. Sen suuntautumisvaihtoehdot ovat sähkötekniikka ja automaatiotekniikka. ( Syksyllä 2013 oli haku vielä molempiin ko:iin erikseen.) Automaatiotekniikan insinöörikoulutusta on ollut OAMK:ssa pitkään. UUTTA: Sähkötekniikan insinöörikoulutus käynnistyi hiljattain. Automaatiotekniikan koulutus painottuu jatkossakin prosessiautomaatioon ja projektointiin. Sähkötekniikan koulutus painottuu (syventävissä opinnoissa) sähköiseen talotekniikkaan (kiinteistöjen sähköjärjestelmät) ja sähkövoimatekniikkaan (sähkön tuotanto, siirto - ja jakelu sekä teollisuuden sähkökäytö JAMK: Automaatiotekniikka prosessiautomaatio kappaletavara-automaatio kiinteistöautomaatio sähkövoimatekniikka sähkösuunnittelu (prosessisähköistys pääpainona) sähkökäytöt

4 INSSI-seminaari (12) sähköasennukset sähköturvallisuus Centria: Sähkötekniikan koulutus sähkövoimatekniikka ja energiatekniikka erityisalue: sähkön tuotantotekniikka TAMK: Sähkötekniikan koulutusohjelma (kp Jarkko Lehtonen): Sähkövoimatekniikka, keskitytään erityisesti: Sähkömoottorit ja -käytöt Sähköenergiajärjestelmät, sähkönjakeluverkot Sähköenergiantuotanto (hajautettu, tuuli ja aurinko) sähkösuunnittelu ja -asennukset (teollisuus- ja sähköverkko painotus) Automaatiotekniikka, keskitytään erityisesti: Prosessiautomaatio Ohjelmoitavat logiikat Automaatiosuunnittelu Säätö- ja mittaustekniikka Älykkäät koneet, projektimuotoista opetusta 30 op liikkuvat, älykkäät (työ)koneet yhteinen suva: mukana myös tietotekniikan, kone- ja tuotantotekniikan sekä autoja kuljetustekniikka Talotekniikan koulutusohjelma (kp Pirkko Harsia): Sähköinen talotekniikka LVI-talotekniikka Tieto- ja viestintätekniikka Turun amk (I): Tieto- ja viestintätekniikassa nuorten aloituspaikkoja on 2014 (suomenkielinen ja englanninkielinen koulutus yhteensä) vuosi kaikille yhteinen, 2. vuonna opiskelija voi valita elektroniikan, ohjelmistotekniikan ja tietoverkkojen perusmoduuleista. Ns. osaamispolut alkavat 3. lukuvuonna ja tarjottavat vaihtoehdot ovat: Elektroniikka ja tietoliikenne, Hyvinvointiteknologia, Peliteknologia, Sulautetut ohjelmistot sekä Tietoverkot ja tietoturva. Lisäksi opiskelija voi myös valita + TKI-polun (= tehdä suuren osan loppuvaiheen opinnoista TKI-hankkeissa) ja yrittäjyyspolun. Turun amk (II): Elektroniikka, hyvinvointitekniikka, sulautetut, pelitekniikka, IT (verkot) MAMK: Information technology 20 aloituspaikkaa on kokonaan englanniksi toteutettu koulutusohjelma. Koulutuksessa kolme kompetenssia: verkkotekniikka (Cisco CCNA, MS web), palvelinratkaisut ja ohjelmointiosaaminen. Näitä tukemassa elektroniikan perusteet, digitaalitekniikka, ohjelmoitavat logiikat sekä aihealueisiin viritetyt matematiikan opinnot. Palvelinosaaminen ei näkynyt eilen kenenkään muun tarjonnassa.

5 INSSI-seminaari (12) Savonia: 60 aloituspaikkaa. 2 suuntautumisvaihtoehtoa: ohjelmistotekniikka, tietoverkkotekniikka Metropolia: Oppijan polut, hyvinvoinnin ja terveyden sovellukset, mediasovellukset, mobiilijärjestelmät, ohjelmistotuotanto, pelisovellukset, pilvi- ja verkkopalvelut, information technology, smat systems/sulautettu teknologia 2. Mitä aihealueita jää aukkokohdiksi AMK-insinöörikoulutuksessa Suomessa? Tuleeko valtakunnan koulutuksellinen huoltovarmuus hoidettua? Onko isoja maantieteellisiä aukkoja? Konetekniikka + Logistiikka + Tuta Puu, muovi, tekstiili ja vaatetus Kuka kouluttaa lujuuslaskijat, Aaltoko? Konepajatekniikka? Huolinta! Yhteistyö JAMKin kanssa Huolinta! Yhteistyö SAMKin kanssa Energiatekniikka, ympäristö Paikallinen ops 1 uhka. Pitkälle menevä kunnossapitokoulutus?? Vaihoehtoiset energiat, kaivosteollisuus, arktisuus, energia- ja polttomoottoritekniikka, meritekniikka, autosähkötekniikka, auto- ja työkonetekniikka, ICT liiketoiminta, logistiikka Ajoneuvotekniikan keskittyminen etelään, itäinen Suomi (autotekniikka Mikkelissä päättynyt) Ei ajoneuvotekniikassa muuta olekaan kuin maantieteellisiä aukkoja (kolmio Hki-Tku-Tre), Seinäjoki ja Oulu ovat piilossa konetekniikan alla. Konepajatekniikka Ajoneuvotekniikka Itä- ja Pohjois-Suomessa Ajoneuvotekniikka/TAMK:Aukko voi olla tekstiilitekniikassa. Sen insinöörejä on tarvittu vielä alihankintaan ja laadunvalvontaan kaupan alalla. Prosessi- ja materiaalitekniikka Laboratorioanalyytikkokoulutus ainoana Metropoliassa - riittääkö valtakunnalliseen tarpeeseen. Oulussa ja Tampereella koulutusta siirretty energia- ja ympäristötekniikan alle insinöörikoulutukseksi. Lukeeko Tampereelta valmistuneen laboratoriotekniikkaa lukeneen insinöörin todistuksessa Insinööri (AMK), Energia- ja ympäristötekniikka, Laboratoriotekniikka? Tarvittaisiinko valtakunnassa edelleen tekstiili- ja vaatetustekniikan insinöörien koulutusta, kun se on sekä Tampereelta että Lahdesta lopetettu? Pohjois- ja Itä-Suomessa tarvittaisiin puutekniikan insinöörejä tuotantoinsinööreiksi. Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka

6 INSSI-seminaari (12) YAMK rak, sisäilma-asiat maanmittaustekniikan koulutuksen puuttuminen keskisestä Suomesta YAMK rak (yhteiset opinnot) Sisäilma, homeasiat Valtakunnalliset koulutukset? Maanmittauksessa on aukko Keski-Suomessa. Koulutusta on Metropoliassa, Lapin AMK:ssa ja Noviassa. Ei suuria aukkoja Yhteisiä kursseja kiinnostavista aiheista esim. puukerrostalo ja AA-koulutus Maanmittarit Sisäilma Sähkö- ja automaatiotekniikka OAMK: Insinöörikoulutustarjonta ja kysyntä ovat mielestäni aika hyvin tasapainossa valtakunnallisesti. Paikallisesti (yksittäisiä ammattialoihin liittyviä) vetovoimaongelmia kuitenkin esiintyy, toisaalta jossakin saattaa olla pula tietyn alan osaajista. JAMK: Sähkölaitostekniikan osaamisen turvaaminen Sähköasema-automaatio Elektroniikkaosaamisen turvaaminen (sulautetut järjestelmät) KESUn mukaan sähkötekniikkaan tarvitaan lisää paikkoja - väheneekö ne nyt Työllisyystilanne tälläkin hetkellä hyvä. Riittääkö tulevaisuudessa tekijöitä? Työnjohtoporras - vertaa entinen teknikko Prosessiautomaatio Voimalaitosautomaatio VAMK: Sähköteknisen teollisuuden tarpeet - otettu huomioon ainakin Vaasassa, entä muualla? Elektroniikka, kuuluuko se tietotekniikkaan vai SA-tekniikkaan? Kiinteistöjen sähkötekniset järjestelmät - muut kuin pj-verkko. Turva, palosuoja murtosuojaus valvonta, tele, av jne? Centria: Sähkötekninen teollisuus: tuotekehitys, materiaalit, valmistustekniikka TAMK: Siirto- ja kantaverkot Sähkönjakeluverkojen koulutuksessa: sähköverkkojen maastosuunnittelu Sähköenergian tuotanto: Tuulivoima Aurinkovoima (Asiaan jo reagoitu ainakin TAMKissa) Tieto- ja viestintätekniikka

7 INSSI-seminaari (12) Turun amk (I): Työryhmän keskustelun pohjalta on vielä vaikea hahmottaa kokonaiskuvaa valtakunnallisesti (aika monta AMK:ta puuttui). Tietoverkkoja ja ohjelmistoja eri muodoissaan näyttää olevan useimmissa paikoissa tarjolla. Tieto- ja viestintätekniikkaa on tarjolla lähes kaikissa insinöörikoulutusta toteuttavissa AMK:eissa, joten siinä mielessä alueelliset tarpeet varmaakin katetaan aika hyvin. Toisaalta yksiköt ovat hyvin eri kokoisia (Metropolia taisi olla suurin 450 aloittajalla ja pienin muistaakseni 20 aloittajaa). Turun amk (II): Tietoturva, Big data Yhteistyö kaikkien tekniikan alojen kanssa (esim. teknologiateollisuuden tulevaisuuden haasteet: älyä konepajoihin ja teollinen internet, älyvaatteet, "älypakkaukset" elintarviketekniikkaan,...) Turun amk (III): elektroniikka, tietoliikenne Savonia: Sulautetut järjestelmät, elektroniikka ovat aukkokohtia. Metropolia: Ei. Teollinen internet, älykäs kone, cleantech, tuotteisiin liittyvät palvelut 3. Mikä tekee annettavasta koulutuksesta AMK-tutkinnnon? Ammatillisesti? Sisällöllisesti? Mitä tutkinnossa/opiskelussa tulee ainakin olla? Konetekniikka + Logistiikka + Tuta Soveltava tutkimus ja kehitys, käytännönläheisyys, käsillä tekeminen LUMA-tausta, käytännön osaaminen Kyky soveltaa perustietoja, teoriapohja tarvitaan. Luma-aineita op:ta, laboraatiot, käytännön työt Luonnontieteitä väh. 40 op. Sopivasti teoriaa ja käytäntöä, yritysyhteistyö, monialaisuus olisi mahdollisuus Monialaisuus/monipuolisuus Vahva luonnontieteellinen ja tekninen tausta, soveltava tutkimut ktk:ssa, projektinhallinta ja opinnäytetyö, kielitaito, kielellinen ilmaisu, ongelmanratkaisutaidot ja esiintymistaito, viimeisin tekninen tieto, koneteknologiakeskus yhteistyö; modernin valmistustekniikan koulutus, projektit, Tki-työ Euroinsinöörivaatimukset, ydinvoima, offshore, käytännönläheisyys, industrial sales, tekniikan logistiikka, katsastus, raskasajoneuvotekniikka, yrittäjyys Käytännön soveltamistaito (harjoittelu, projektit, ) Tutkintosääntö, fysiikka, matematiikka, lujuusoppi, koneenelimet Tutkintonimike, tutkintosääntö, johtosääntö. Vaativampi koulutus kuin 2. asteella, läheinen työelämäyhteistyö (harjoittelu, opn-työt), teoreettinen ilmiöiden taustan ymmärtäminen Tulee olla vankka luma-osuus, jolle koulutus rakentuu Riittävä ko. alan teoreettinen ja ammatillinen osaaminen, AMK-tutkinnossa vahva käytännön painotus Laaja-alaiset teoriapohjan vaatimukset, säädösten tuntemus, esimiestehtävät/yritystalous

8 INSSI-seminaari (12) Vahva luonnontieteellinen osaaminen erottaa 2. asteesta. Hyvä yhteys työelämään, käytännön tuntemus erottaa yliopistosta. TAMK noudattaa EQF6 periaatteita, joiden perustella tutkinto on AMK-tasoinen. Koulutuksessa ei ole mukana tutkimuksellisuutta, eikä tutkimusvalmiuksia. Prosessi- ja materiaalitekniikka Luonnontieteelliset perusopinnot, laatuosaaminen ja esimiestaidot. Kaivattiin laajempaa myynti- ja markkinointiosaamista. Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka Perusinsinööriosaaminen, LUMA, suunnittelun perusteet, tuotannon perusteet, säädökset, turvallisuus, erikoistuminen johonkin osa-alueeseen (suunnittelupätevyys/tuotannon johto) taloudellinen ajattelu, arvoketjun ymmärtäminen, asenne, etiikka, energiatehokkuus, EQF 6 (European Qualification Framework) määrittää tason, substanssiosaamisen lisäksi geneeriset taidot, suunnittelijalle pätevyysvaatimuksen mukaiset tiedot ja taidot (A), itsenäisen työskentelyn taidot, rakenteiden toimintaperiaatteiden ymmärtäminen (mekaniikka, fysiikka, kemia), projektinhallinta, EU-tason yhtenäinen säännöstö, insinöörin perusopinnot, kansallisesti ja kansainvälisesti tunnistettavat ammatilliset sisällöt, projektiopinnot, vahva työelämäyhteys, joka toteutetaan osin projektiopintoina, selkeä ja perinteikäs ammatillinen profiili insinöörille ja rakennusmestarille, pohjautuu luonnontieteelliseen osaamiseen, oppimaan oppiminen, viestintä- ja esiintymistaidot, oman alan käsitteistön osaaminen, riittävä teoreettinen tietopohja, riittävä matemaattinen osaaminen, elinikäinen oppiminen, laatu Luonnontieteelliset, matemaattiset perusteet -> (sovellus) ammatillisen osaamisen syvällinen osaaminen Vastuu esim. työturvallisuudesta ja työn laadusta Vahva työelämäyhteys, jota toteutetaan osaksi projektioppimisena. NQF/EOF taso 6 Tieto ja taito tasapainossa Perustiedot BIM, energiatehokkuus, rakennusalan perustiedot Sähkö- ja automaatiotekniikka OAMK: Riittävä matemaattis-luonnontieteellinen perusta, yhdistettynä alakohtaisiin käytännön sovelluksiin. Tutkintoon sisältyvä työharjoittelu / harjoitteluprojektit, joiden avulla saadaan tuntuma ja valmiuksia oman alan työtehtäviin. JAMK: KTM516 pätevyysvaatimukset huomiota sähkövoimapuolella Teoriaosaaminen (matemaattinen ratkaisukyky) Suunnitteluosaaminen Dokumentointi ja raportointi Projektinhallinta Ongelman ratkaisukyky AMK-insinöörillä käytännön läheisempi näkökulma - yliopisto valmistaa tieteellisempään tutkimukseen

9 INSSI-seminaari (12) VAMK: Verrattuna DI-tutkintoon: enemmän käytännöllisiä valmiuksia, talous- ja johtamistaitoja; teoriaa ja käytäntöä sopivassa suhteessa. Insinöörin tutkintoon kuuluu riittävä matemaattis-luonnontieteellinen perusta, yhdistettynä alakohtaisiin ammatillisiin perusteisiin ja käytännön sovelluksiin. Tutkintoon sisältyvä työharjoittelu / harjoitteluprojektit/ laboratorioharjoitukset, joiden avulla saadaan tuntuma ja valmiuksia oman alan työtehtäviin. Carelia: Teoriaa ja käytäntöä yhdessä, runsas harjoittelu, kattavasti perusopintoja ja ammattiopintoja. TAMK: Vankka matemaattisluonnontieteellinen pohja Sähkötekninen perusosaaminen (TST) Kieli- ja kommunikointitaito Työelämälähtöisyys Käytännönläheisyys Valmiuden oppimiseen ja kehittymiseen omalla ammattialalla Sähköpätevyydet Tieto- ja viestintätekniikka Turun amk (I): Tähän ei ehditty ryhmätyössä erikseen paneutua; kysymys on AMKkouluttajille vähän "mikä on elämän tarkoitus" -tyyppinen asettelu. Tokihan tähän liittyvät lainsäädännön reunaehtojen toteuttaminen, työelämälähtöisyys, käytännönläheisyys, projektit jne. Turun amk (II):Vahva perusta: luma-aineet ja viestintätaidot (suullisesti, kirjallisesti ja eri kielillä kulttuurit huomioonottaen) Yhteistyötä erilaisten toimijoiden kanssa Oman erityisalueen (se, mitä alaa on tultu opiskelemaan) tuntemus MAMK: Tutkinnonsuorittanut osaa ylläpitää palvelimia, rakentaa lähiverkot tietoturvallisesti. Tutkinto antaa sekä teoreettisen taustan ymmärtää verkon toimintaa laajemmin, että teknisen taidon järjestelmän konffaamiseksi toimintakuntoon. Viestintätaidot ja raportointitaidot Savonia: Alan teoriaa ja käytäntöä sopivassa suhteessa. Projektimuotoista opiskelua perinteisen opiskelun rinnalla. KV-ulottuvuuden riittävä huomioon ottaminen. Resursseja riittävästi opetukseen. Ryhmäkoot riittävän pieniksi. 4. Mitä hyvää/vahvuuksia on nykyisessä AMK-insinöörikoulutuksessa? Mistä ei ainakaan saa luopua? Konetekniikka + Logistiikka + Tuta Käytäntö Perustaidoista, kuten fysikaalisten ilmiöiden ymmärtäminen

10 INSSI-seminaari (12) Tekemällä oppiminen käytännön lähtöinen, laboraatiot Käytännönläheisyys, soveltaminen; sisältö on työelämän tarpeiden mukainen Perinteisistä tekuista voisi palauttaa hyviä käytänteitä: läpäisyajat olivat lyhyitä, valmistumisprosentit olivat hyviä, monialaisuuden mahdollisuus Laatumittarit, niitä riittää, mutta mittaako oikeita asioita. Järjestetään valtakunnallinen INSI- NÖÖRIkilpailu Mahdollisuus opiskella laajasti, osaamistaso mahdollistaa hyvän työllistymisen, hyvät valmiudet käytännön insinöörityöhön, mahdollisuudet kouluttautua eteenpäin => työelämäyhteydet 4 v/240 op Laboratoriotekeminen, projektitekeminen, soveltaa käytäntöön teoriaa Vahva peruskonetekninen perusta, LUMA-aineita tarvitaan Vahva teoreettinen ja käytännön osaaminen, työelämäyhteistyö Vankka luma-osuus. Fys. matem. stat. dyn. lujari, koneenelimet, tuotekeh. Elinkeinoelämänyhteys käytännön tekeminen Työelämäyhteydestä Hyvää on EQF6 mukainen käytännöllisyys. Tutkimuksellisuutta ei saisi lisätä tai tulla mukaan tutkintoon. Prosessi- ja materiaalitekniikka Työelämäyhteistyö ja käytännönläheisyys. Laaja pohja ja soveltava ote. Laatu ja turvallisuus. Valinnaisuus. Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka Yritysyhteistyö, työharjoittelu, matemaattisluonnontieteellinen perusta, ruotsin kielestä, vahva ammatillinen identiteetti, käytännönläheisyys, teorian ja käytännön tiivis vuoropuhelu, perinteiset ammattikuvat, käytännön työt, LUMA-perusta Yritysyhteistyö, työharjoittelu Matemaattis-luonnontieteellinen perusta Hyvää harjoittelua: matematiikka, fysiikka, kemia - ainakin rakennusinssille Ruotsin kielestä Vahva ammatillinen identiteetti Käytännön läheisyys jota tukee opettajien vahva ammattiosaaminen. Opettajien mukana pysyminen. Työelämäyhteydet Insinöörin ja mestarin selkeä ammatillinen profiili <- perinteiset ammattikuvat, -nimikkeet Teorian ja käytännön tiivis vuoropuhelu Alan luonnontieteellinen perusta Käytännön työ Sähkö- ja automaatiotekniikka OAMK: Alakohtaiset kompetenssit kirjattu ja ne ohjaavat koulutuksen sisällön suunnittelua (sisältö ja pedagogiikka).

11 INSSI-seminaari (12) Projektiperustainen oppiminen lisääntynyt viime vuosina ilahduttavasti. JAMK: Sekä sähkö- että automaatioinsinöörit työllistyy hyvin alan töihin Alan opiskelijat tietävät, mitä ala on Teoreettisesta sähkötekniikasta ei saa luopua Labratöistä ei saa luopua Harjoittelu on tärkeä Suunnittelu- ja laskuharjoitukset hyviä Paljon käytännön harjoituksia Lähiopetusta pidetään hyvänä VAMK: Opettajien erilaiset taustat ja valmiudet AMK:ssa ovat rikkaus. Projektityöskentely lisääntynyt. Alakohtaiset kompetenssit antavat hyvän lähtökohdan kehittää opintojen sisältöjä sekä opetusmenetelmiä. Yhteistyö teollisuuden ja elinkeinoelämän kanssa. esim suuri osa opinnäytetöistä tehdään teollisuuden toimeksiantojen perusteella. Centria: Kenttäkelpoisia sähköinsinöörejä! TAMK: Ala työllistää hyvin Motivoituneet opiskelijat Käytännön tekeminen, laboraatiot Turun amk (I): Tähän ei ehditty ryhmätyössä erikseen paneutua; kysymys on AMKkouluttajille vähän "mikä on elämän tarkoitus" -tyyppinen asettelu. Tokihan tähän liittyvät lainsäädännön reunaehtojen toteuttaminen, työelämälähtöisyys, käytännönläheisyys, projektit jne. Turun amk (II): luma-aineet ja viestintätaidot (suullisesti, kirjallisesti) Itsenäistä opiskeluakin on säilytettävä MAMK: Opetus etenee opintopolkuina koko opiskeluajan, vaikka ne kuvataan opintomoduuleina. Opintojaksojen väleillä on selkeitä linkkejä. Teoriaa ja käytäntöä on varsin sopivassa suhteessa. Savonia: Riittävä teknisen osaamisen teoreettinen pohja ja käytännöllisen soveltamisen taito. Riittävän pienet ryhmäkoot. Riittävät opetusresurssit. KESKUSTELUA Energia- ja ympäristötekniikka Hakukohteet; hakukohteille määritelty hyväksytty lista Koulut ratkaisee erikseen Kaivostekniikka; opiskelee viitekehyksen

12 INSSI-seminaari (12) Ympäristötekniikka - Työllistyminen?; vesihuolto, työllistyminen aluekohtaista, ala joka kerää myös tyttöjä, osaamista, profiili ei niin selkeä kuin esim. koneinsinööreillä, osattava myydä itseään ja osaamistaan, kansainvälinen ohjelma; valmistuneet kotimaiset opiskelijat työllistyy hyvin; ongelmallisempia ulkomaalaiset Suomeen jäävät opiskelijat hakevat usein kuitenkin ylempään tutkintoa Tiettyjen ohjelmien hallinta ja tietty osaaminen oltava pohjalla oman osaamisen myyminen tärkeää Insinöörit tekee projektitöitä, hankkeissa. Valmiita työelämään; kokemusta. Laboratorio analytiikka; paljon käytännön tekemistä.

Tieto- ja viestintäteknologia

Tieto- ja viestintäteknologia Tieto- ja viestintäteknologia Metropolia ammattikorkeakoulu Opiskelijoita 14 000 Valmistuvia/vuosi 2500 Henkilökuntaa 1100 4 koulutusalaa kulttuuriala liiketalouden ala sosiaali- ja terveysala tekniikan

Lisätiedot

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki Uudistuva insinöörikoulutus Seija Ristimäki Metropolia lyhyesti Monialainen ammattikorkeakoulu Toimipaikat sijaitsevat Helsingissä, Espoossa ja Vantaalla Neljä koulutusalaa: kulttuuri liiketalous sosiaali-

Lisätiedot

Rakennus- ja kiinteistöala

Rakennus- ja kiinteistöala Rakennus- ja kiinteistöala Olli Jalonen 1 Rakennus- ja kiinteistöala osana Mertopoliaa KULTTUURI JA LUOVA ALA 14 % LIIKETOIMINTA OSAAMINEN 9 % TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGI A 19 % TERVEYS- JA HOITOALA 16

Lisätiedot

Jatko-opintoja fysiikasta kiinnostuneille

Jatko-opintoja fysiikasta kiinnostuneille Jatko-opintoja fysiikasta kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5-4v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien

Lisätiedot

Sähköalan koulutus. Ammattikorkeakoulut ja yliopistot. STUL Sähköurakoitsijapäivät 22.4.2010 Mitä ajattelee ja odottaa opiskeleva nuoriso

Sähköalan koulutus. Ammattikorkeakoulut ja yliopistot. STUL Sähköurakoitsijapäivät 22.4.2010 Mitä ajattelee ja odottaa opiskeleva nuoriso Sähköalan koulutus Ammattikorkeakoulut ja yliopistot STUL Sähköurakoitsijapäivät 22.4.2010 Mitä ajattelee ja odottaa opiskeleva nuoriso Pirkko Harsia Yliopettaja, sähköinen talotekniikka P Harsia 22.04.2010

Lisätiedot

Monipuolisia tekniikan osaajia Metropoliasta

Monipuolisia tekniikan osaajia Metropoliasta Monipuolisia tekniikan osaajia Metropoliasta Metropolia pähkinänkuoressa Metropolia Ammattikorkeakoulu on kansainväliset mittapuut täyttävä ja kilpailukykyinen pääkaupunkiseudun erityistarpeisiin suunnattu

Lisätiedot

Tekniikan ja liikenteen ala. Vetovoima. Aloituspaikat

Tekniikan ja liikenteen ala. Vetovoima. Aloituspaikat Ammattikorkeakoulujen vetovoima Vuosi: 2008 AMK-tutkinto, nuorten koulutus Amk:t yht. Arcada Hämeen Jyväskylän Kajaanin Kemi-Tornion Keski-Pohjanmaan Kymenlaakson Ala yhteensä 7 650 2,7 120 2,1 440 3,0

Lisätiedot

Verkkosivut toiminnassa: taustoja, benchmarkkausta, ajankohtaistietoa, numerotietoa TUPA-tarjonnasta ja opiskelijamääristä Yhdyshenkilöverkosto

Verkkosivut toiminnassa: taustoja, benchmarkkausta, ajankohtaistietoa, numerotietoa TUPA-tarjonnasta ja opiskelijamääristä Yhdyshenkilöverkosto Verkkosivut toiminnassa: taustoja, benchmarkkausta, ajankohtaistietoa, numerotietoa TUPA-tarjonnasta ja opiskelijamääristä Yhdyshenkilöverkosto toimii Amk-tutustumisvierailuja tehty Seminaari 8.10.2003

Lisätiedot

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010 SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010 Sähkötekniikan koulutusohjelman toimintaympäristö ja osaamistavoitteet Sähkötekniikan koulutusohjelma on voimakkaasti poikkialainen ja antaa mahdollisuuden perehtyä

Lisätiedot

Metropolia Ammattikorkeakoulu lyhyesti

Metropolia Ammattikorkeakoulu lyhyesti Rakennusalan koulutuksen uudet toimintamallit ja painopisteet Jukka Nivala Metropolia Ammattikorkeakoulu lyhyesti Muutosta ilmassa! Ammattikorkeakoulusektori on suurten samanaikaisesti tapahtuvien muutosten

Lisätiedot

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v. opinnot) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v. opinnot) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen Foorumi 2012 Vaasan malli. Toimialajohtaja Jorma Tuominen Vaasan ammattikorkeakoulu 4.-5.10.2012

Insinöörikoulutuksen Foorumi 2012 Vaasan malli. Toimialajohtaja Jorma Tuominen Vaasan ammattikorkeakoulu 4.-5.10.2012 Insinöörikoulutuksen Foorumi 2012 Vaasan malli Toimialajohtaja Jorma Tuominen Vaasan ammattikorkeakoulu 4.-5.10.2012 Historiaa Vaasan teknillisestä koulutuksesta Tekniska realskolan i Vasa 1849 Ammattikorkeakoulukokeilulupa

Lisätiedot

Ammattikorkeakoululaki: tavoitteiden asettaminen

Ammattikorkeakoululaki: tavoitteiden asettaminen Ammattikorkeakoululaki: tavoitteiden asettaminen koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma toiminnalle asetettavat keskeiset tavoitteet ja valtakunnalliset kehittämishankkeet osa tutkintotavoitteisesta

Lisätiedot

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Sähkötekniikan koulutusohjelman yhteiset osaamistavoitteet Sähkötekniikan koulutusohjelman osaamisprofiili on määritetty valtakunnallisessa työryhmässä ja sen keskeiset tekijät

Lisätiedot

Laaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori

Laaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori Laaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori Insinöörikoulutuksen Foorumi 2012 Seminaariesitelmä Timo Turunen ja Matti Welin Monitori koulutusalarajat ylittävä

Lisätiedot

TUPA-projektin ohjausryhmä

TUPA-projektin ohjausryhmä TUPA-projekti Tuotantopainotteisen insinöörikoulutuksen laatu- ja kehittämishanke Opetusministeriön rahoittama 2.9.2002 31.12.2007 Vastuuyksikkö: Hämeen amk Projektipäällikkö: Juhani Keskitalo Projektisihteeri

Lisätiedot

MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka

MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka Haku maisterikoulutukseen (Oulun yliopisto) ( 15.12.2014 klo 08:00 30.1.2015 klo 15:00 ) Hakija voi hakea vain yhteen teknillisen tiedekunnan maisteriohjelmaan

Lisätiedot

Organisaatio- a ja yhteiskuntaosaaminen. - ja vuorovaikutusosaaminen istoiminnan osaaminen toimintaosaaminen. Kansainvälisyysosaaminenn

Organisaatio- a ja yhteiskuntaosaaminen. - ja vuorovaikutusosaaminen istoiminnan osaaminen toimintaosaaminen. Kansainvälisyysosaaminenn TIETOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Lukuvuonna 2009-2010 aloittavat Kompetenssit Yleiset Yhteiset Ohjelmistotekniset Tietoverkkotekniset Itsensä kehittäminen Eettine Viestint Kehittä n ä m Organisaatio- a ja

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Jouko Lehtoranta, toimitusjohtaja, DI Sisältö: Lähtökohdat: Työpaikat Kymenlaaksossa AMK:sta valmistuneet insinöörit Toimintaympäristö ja sen muutokset

Lisätiedot

INSINÖÖRIKOULUTUKSEN FOORUMI 2010 1 (5) RINNAKKAISET OHJELMAPOLUT VERSIO 26 / 16.3.2010

INSINÖÖRIKOULUTUKSEN FOORUMI 2010 1 (5) RINNAKKAISET OHJELMAPOLUT VERSIO 26 / 16.3.2010 INSINÖÖRIKOULUTUKSEN FOORUMI 2010 1 (5) LAAJEMMAT KUVAUKSET (otsikon mukaisessa aakkosjärjestyksessä) 1 1-luokkalaisten johdatus opiskeluun ja johdantoprojekti (ei esitystä) Metropolia AMK, Kone- ja tuotantotekniikan

Lisätiedot

ICT-yksiköstä valmistuneet insinöörit

ICT-yksiköstä valmistuneet insinöörit ICT-yksiköstä valmistuneet insinöörit 1.1.2005 31.5.2006 Yhteenveto tutkimuksesta ICT-yksiöstä valmistuneet insinöörit työllistyneet erinomaisesti 85% prosenttia valmistuneista insinööreistä työllistynyt

Lisätiedot

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v. opinnot) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v. opinnot) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön

Lisätiedot

30.8.2012. Ympäristöteknologian koulutusohjelma Insinööri (AMK) Environmental Engineering Bachelor of Engineering

30.8.2012. Ympäristöteknologian koulutusohjelma Insinööri (AMK) Environmental Engineering Bachelor of Engineering Ympäristöteknologian koulutusohjelma Insinööri (AMK) Environmental Engineering Bachelor of Engineering Kiinnostaako sinua elinympäristön tila ja siihen vaikuttavat tekijät? Kemikaali- Asumis- Työ- Elintarvike

Lisätiedot

28.2.2012. Ympäristöteknologian koulutusohjelma Insinööri (AMK) Environmental Engineering Bachelor of Engineering

28.2.2012. Ympäristöteknologian koulutusohjelma Insinööri (AMK) Environmental Engineering Bachelor of Engineering Ympäristöteknologian koulutusohjelma Insinööri (AMK) Environmental Engineering Bachelor of Engineering Kiinnostaako sinua elinympäristön tila ja siihen vaikuttavat tekijät? Kemikaali- Asumis- Työ- Elintarvike

Lisätiedot

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016 Opiskelu avoimen yliopiston väylällä Opiskelu avoimen yliopiston väylällä on pääosin päiväsaikaan tapahtuvaa opiskelua, joitain opintojaksoja saattaa olla

Lisätiedot

Valitsemisen solmukohdassa. Oulun yliopisto teknillinen tiedekunta

Valitsemisen solmukohdassa. Oulun yliopisto teknillinen tiedekunta Valitsemisen solmukohdassa Oulun yliopisto teknillinen tiedekunta 400 aloituspaikkaa 7 koulutusohjelmaa arkkitehtuuri konetekniikka prosessitekniikka ympäristötekniikka sähkötekniikka tietotekniikka tuotantotalous

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Esityksen aihe JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Mirja Immonen, koulutuspäällikkö 1 PERUSTIETOJA 2010 Opiskelijamäärä 8490, tutkinto opiskelijoita 6789 Suoritetut tutkinnot v. 2010 yhteensä 1634 Amk tutkintoja

Lisätiedot

Logistiikan koulutusohjelma

Logistiikan koulutusohjelma Logistiikan koulutusohjelma Logistics Tutkinto: tekniikan ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: insinööri (AMK) Opintojen laajuus ja kesto: 160 ov, 4 vuotta Koulutusohjelmajohtaja: yliopettaja Reijo

Lisätiedot

Kaivannais- ja kiviainesosaamisen ammattikorkeakouluverkosto kaivosteollisuushenkilöstön kouluttajana. Jari Kähkönen, Kajaanin amk

Kaivannais- ja kiviainesosaamisen ammattikorkeakouluverkosto kaivosteollisuushenkilöstön kouluttajana. Jari Kähkönen, Kajaanin amk Kaivannais- ja kiviainesosaamisen ammattikorkeakouluverkosto kaivosteollisuushenkilöstön kouluttajana Jari Kähkönen, Kajaanin amk Koulutusjärjestelmä Suomen ammattikorkeakoulut >20 ammattikorkeakoulua

Lisätiedot

RAKENNUSALAN ENNAKOINTIKAMARI Rakennusalan AMK koulutus tänään ja tulevaisuudessa

RAKENNUSALAN ENNAKOINTIKAMARI Rakennusalan AMK koulutus tänään ja tulevaisuudessa RAKENNUSALAN ENNAKOINTIKAMARI Rakennusalan AMK koulutus tänään ja tulevaisuudessa Jussi Koskinen 11.4.2013 Rakennusinsinööri AMK Perusopinnot 60 op Ammattiopinnot 120 op koulutusohjelman yhteiset 60 op

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö OPETUSSUUNNITELMA TALOTEKNIIKAN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus Rakennusten energiatehokkuus- ja käytettävyysvaatimusten merkitys lisääntyy jatkuvasti. Samalla uusi teknologia luo mahdollisuuksia

Lisätiedot

Hakijasuman purkamiseen myönnetyt aloituspaikkojen lisäysmäärät 2014 ja 2015

Hakijasuman purkamiseen myönnetyt aloituspaikkojen lisäysmäärät 2014 ja 2015 Hakijasuman purkamiseen myönnetyt aloituspaikkojen lisäysmäärät 2014 ja 2015 Korkeakoulu Hakukohde Myönnetty lisäysmäärä 2014: Myönnetty lisäysmäärä 2015: Arcada - Nylands svenska yrkeshögskola sjukskötare

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10.

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10. Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10.2008 2 Tutkintojen sisällöistä ja tavoitteista (A352/2003): Ammattikorkeakoulututkinnot

Lisätiedot

Tuotantopainotteinen insinöörikoulutus tietotekniikassa. Savonia-ammattikorkeakoulu tekniikka Kuopio. - tarkasteluvuodet 1997-2004

Tuotantopainotteinen insinöörikoulutus tietotekniikassa. Savonia-ammattikorkeakoulu tekniikka Kuopio. - tarkasteluvuodet 1997-2004 Kehittämisseminaari 30.9-1.10.2004, Hämeenlinna Tuotantopainotteinen insinöörikoulutus tietotekniikassa Savonia-ammattikorkeakoulu tekniikka Kuopio - tarkasteluvuodet 1997-2004 TIETOTEKNIIKAN TUOTANTOPAINOTTEINEN

Lisätiedot

opetussuunnitelma- rakenne

opetussuunnitelma- rakenne Insinöörikoulutuksen Foorumi 2010 17.-18.3.2010 Hämeenlinna Työelämälähtöinen älähtöi opetussuunnitelma- rakenne Janne Roslöf janne.roslof@turkuamk.fi Taustaa Lähtökohtina hti * OPS, jossa hyvin vähän

Lisätiedot

Pikavalmistus AMK-insinööriopinnoissa

Pikavalmistus AMK-insinööriopinnoissa 1 Pikavalmistus AMK-insinööriopinnoissa Esa Kontio Oulun seudun ammattikorkeakoulu FIRPA R.Y. seminaari Pikavalmistus Materiaalia lisäävä valmistus 2 Sisältö Oulun seudun ammattikorkeakoulu (OAMK), tekniikan

Lisätiedot

Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan OPS2015-2019

Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan OPS2015-2019 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan OPS2015-2019 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutus 2015-2019 1. Vuosi 2. Vuosi 3. Vuosi 4. Vuosi Rakennusinsinöörin perusosaaminen 84 op. Ammatillinen osaaminen 60

Lisätiedot

KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU. AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset. Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut

KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU. AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset. Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut HAKUAJAT TAMKIN KOULUTUKSIIN 8. 27.1.2016 Englanninkielinen koulutus Studyinfo.fi

Lisätiedot

22.08.2014. Ammattikorkeakoulujen hakija- ja opiskelupaikkarekisteri (AMKOREK) Opetushallitus

22.08.2014. Ammattikorkeakoulujen hakija- ja opiskelupaikkarekisteri (AMKOREK) Opetushallitus .. Lukuvuosi S ( ) Yhteishakuun kuuluva koulutus Centria-ammattikorkeakoulu Humanistinen ja kasvatusala Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koul. Musiikin koulutus Kemiantekniikan koulutus Sähkö- ja automaatiotekniikan

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulujen kevään yhteishaku 2014/Gemensam ansökan till yrkeshögskolor våren 2014 8.11.2013

Ammattikorkeakoulujen kevään yhteishaku 2014/Gemensam ansökan till yrkeshögskolor våren 2014 8.11.2013 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Sairaanhoitajakoulutus Diakonia-ammattikorkeakoulu Pieksämäki 40 Hämeen ammattikorkeakoulu Lahdensivu 30 Karelia ammattikorkeakoulu Joensuu 30 Laurea ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Humanistinen ja kasvatusala 063 Asioimistulkkauksen koulutus 0595 Diakonia-ammattikorkeakoulu, DIAK Länsi, Turun toimipiste 30

Humanistinen ja kasvatusala 063 Asioimistulkkauksen koulutus 0595 Diakonia-ammattikorkeakoulu, DIAK Länsi, Turun toimipiste 30 Humanistinen ja kasvatusala 063 Asioimistulkkauksen koulutus 0595 Diakonia-ammattikorkeakoulu, DIAK Länsi, Turun toimipiste 30 955 Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutus 1909 Centria ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

11.10.2013. Soja Ukkola 1

11.10.2013. Soja Ukkola 1 11.10.2013 Soja Ukkola 1 Työelämäyhteistyö Oamkissa ja opiskelijoiden työllistyminen Ammattikorkeakoululaki 2003/351 5 Ammattikorkeakoulun tulee tehtäviään suorittaessaan olla erityisesti omalla alueellaan

Lisätiedot

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Tekniikan ala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Teknillinen tiedekunta

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Tekniikan ala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Teknillinen tiedekunta Opiskelijavalinta ja opiskelu Tekniikan ala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Teknillinen tiedekunta Missä voi opiskella diplomi insinööriksi ja arkkitehdiksi? DIA yhteisvalintaan kuuluvat yliopistot OULU Vaasa

Lisätiedot

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2015

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2015 HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2015 Opiskelu avoimen yliopiston väylällä Opiskelu avoimen yliopiston väylällä on pääosin päiväsaikaan tapahtuvaa opiskelua, joitain opintojaksoja saattaa olla

Lisätiedot

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Jyväskylän ammattikorkeakoulu Jyväskylän ammattikorkeakoulu Miten tutkinto opiskelijaksi AMK tutkintoon? Yhteishaku syksyllä ja keväällä www.opintopolku.fi JAMKin avoimen amkin väylä Väylän kautta mahdollista hakea, kun suorittaa 60

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), rakennus- ja yhdyskuntatekniikka, talotekniikka Rakennusten energiatehokkuus- ja käytettävyysvaatimusten merkitys lisääntyy jatkuvasti. Samalla uusi teknologia luo mahdollisuuksia

Lisätiedot

KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO NÄYTTÖSUUNNITELMA. Sähköalan perustutkinto

KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO NÄYTTÖSUUNNITELMA. Sähköalan perustutkinto KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO NÄYTTÖSUUNNITELMA Sähköalan perustutkinto Automaatiotekniikan ja kunnossapidon koulutusohjelma Elektroniikan ja tietoliikennetekniikan koulutusohjelma Sähkö- ja energiatekniikan

Lisätiedot

TULEVAISUUDEN OSAAMISTARPEET JA KIINTEISTÖ- JA RAKENTAMISALAN TUTKINTOJEN SISÄLLÖT TIIVISTELMÄ SELVITYKSEN SISÄLLÖSTÄ

TULEVAISUUDEN OSAAMISTARPEET JA KIINTEISTÖ- JA RAKENTAMISALAN TUTKINTOJEN SISÄLLÖT TIIVISTELMÄ SELVITYKSEN SISÄLLÖSTÄ TULEVAISUUDEN OSAAMISTARPEET JA KIINTEISTÖ- JA RAKENTAMISALAN TUTKINTOJEN SISÄLLÖT TIIVISTELMÄ SELVITYKSEN SISÄLLÖSTÄ Talonrakentajan tutkinto * Kiinteistönhoitajan tutkinto * Rakennusalan työnjohdon koulutusohjelma/rakennusmestari

Lisätiedot

Kansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille. Kansallinen Bologna-seurantaseminaari 25.05.2009 Timo Luopajärvi

Kansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille. Kansallinen Bologna-seurantaseminaari 25.05.2009 Timo Luopajärvi Kansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille Kansallinen Bologna-seurantaseminaari 25.05.2009 Timo Luopajärvi Korkeakoulututkintojen sijoittaminen kansalliseen viitekehykseen

Lisätiedot

TIETOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA

TIETOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA TIETOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Tietotekniikan koulutusohjelman toimintaympäristö ja osaamistavoitteet Tietotekniikan koulutusohjelmasta valmistuneet insinöörit sijoittuvat suunnittelu-, ohjelmointi-, esimies-,

Lisätiedot

Suvi-verkoston kuulumisia

Suvi-verkoston kuulumisia Suvi-verkoston kuulumisia Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän vastuuopettajapäivät Kajaanissa 10. 11.2.2015 Tarja Ahopelto, JAMK Kypsyysnäyte (ja opinnäytetyö) Uhkana kielentarkastuksen loppuminen

Lisätiedot

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu:

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu: Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu: AMK-yhteistyö; rakennusmestarikoulutus; miten tästä eteenpäin Johtaja Mervi Karikorpi, 18.2.2011 Tarve Teknologiateollisuuden yritykset arvioivat työnjohdon

Lisätiedot

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Teknillinen tiedekunta Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Teknillinen tiedekunta Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Opiskelijavalinta ja opiskelu Teknillinen tiedekunta Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Missä voit opiskella diplomiinsinööriksi ja arkkitehdiksi? OULU Vaasa Turku Tampere Helsinki Lappeenranta Koulutusohjelmat

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. Teknillinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. Teknillinen tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Teknillinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän mielipiteistään

Lisätiedot

Osaamis- ja koulutustarpeet tekniikan alalla

Osaamis- ja koulutustarpeet tekniikan alalla Osaamis- ja koulutustarpeet tekniikan alalla Turun Kauppakorkeakoulu Yritystoiminnan tutkimus- ja koulutuskeskus Sari Stenvall-Virtanen Esityksen kohdentuminen ja eteneminen Esityksen taustana ESR-ennakointihankkeissa

Lisätiedot

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN

Lisätiedot

Opintoihin käytettävä aika lukukauden tarkkuudella: syyskausi 1.8.-31.12 kevätkausi 1.1.-31.7 Suoritettava yhteensä vähintään opintopistettä

Opintoihin käytettävä aika lukukauden tarkkuudella: syyskausi 1.8.-31.12 kevätkausi 1.1.-31.7 Suoritettava yhteensä vähintään opintopistettä (Liitteeksi kopiot korvaavuuksien / hyväksilukujen perusteena käytetyistä todistuksista) Opiskelijan nimi Opiskelijanumero Ryhmän tunnus TV12S1 Korvattavat / hyväksiluettavat opinnot: Kokonaiset tutkinnot:

Lisätiedot

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013. Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013. Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11. VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 Kehittämiskohde: Opintopolut Mitä? Tutkintojen opintopoluissa toteutetaan

Lisätiedot

Strategiakysely 2013 Tulosten yhteenveto. VirtuaaliAMK verkoston kehittämisyksikkö, 17.6.2013

Strategiakysely 2013 Tulosten yhteenveto. VirtuaaliAMK verkoston kehittämisyksikkö, 17.6.2013 Strategiakysely 2013 Tulosten yhteenveto VirtuaaliAMK verkoston kehittämisyksikkö, 17.6.2013 Taustaa Toukokuussa 2013 VirtuaaliAMK:n strategiatyöryhmä toteutti kyselyn, jossa kartoitettiin, miten ammattikorkeakoulujen

Lisätiedot

ssä Vuosittain jaetaan noin 30 000 ylioppilastodistusta Helsingin koulut tarvitsevat vuosittain 243 000 lyijykynää

ssä Vuosittain jaetaan noin 30 000 ylioppilastodistusta Helsingin koulut tarvitsevat vuosittain 243 000 lyijykynää Näe e metsä puilta Metsäteollisuus teollisuus liittyy kaikkeen arkielämäss ssä Vuosittain jaetaan noin 30 000 ylioppilastodistusta Helsingin koulut tarvitsevat vuosittain 243 000 lyijykynää Tavallisena

Lisätiedot

JATKO-OPINTOJA TIETOTEKNIIKASTA KIINNOSTUNEILLE

JATKO-OPINTOJA TIETOTEKNIIKASTA KIINNOSTUNEILLE JATKO-OPINTOJA TIETOTEKNIIKASTA KIINNOSTUNEILLE OPISKELUVAIHTOEHTOJA Yliopistossa n. 5 vuotta Ammattikorkeakoulussa n. 4 vuotta Yliopisto-opinnoissa keskitytään enemmän teoriaan, ammattikorkeakouluopinnoissa

Lisätiedot

Projektityöt oppimismenetelmänä sähkötekniikan koulutuksessa Kemi-Tornion Ammattikorkeakoulussa. Jaakko Etto

Projektityöt oppimismenetelmänä sähkötekniikan koulutuksessa Kemi-Tornion Ammattikorkeakoulussa. Jaakko Etto Projektityöt oppimismenetelmänä sähkötekniikan koulutuksessa Kemi-Tornion Ammattikorkeakoulussa Jaakko Etto Sähkötekniikan koulutusohjelma Suuntautumisvaihtoehdot: Automaatiotekniikka Sähkövoimatekniikka

Lisätiedot

Hakijoiden maakunnat, kevät 2015 %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista

Hakijoiden maakunnat, kevät 2015 %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista Tilastotietojen lähteenä Opetushallinnon tilastopalvelu Vipunen. Koko Oamkia koskevien prosenttiosuuksien perustana on kokonaishakijamäärä 12 409.

Lisätiedot

Biotalous ja hajautettu uusiutuva energia, HAMK

Biotalous ja hajautettu uusiutuva energia, HAMK ja hajautettu uusiutuva energia, HAMK Kestävästä suunnittelusta kestävään toteutukseen - vihreän talouden osaamisketjut työpaja 2/2 6.5.2015 Tapani Pöykkö Tiekartta HAMKin biotalouteen Strateginen pa osaajat,

Lisätiedot

Juonneopetuksen projektimainen toteutus Vaasan ammattikorkeakoulun kone- ja tuotantotekniikan osastolla

Juonneopetuksen projektimainen toteutus Vaasan ammattikorkeakoulun kone- ja tuotantotekniikan osastolla Juonneopetuksen projektimainen toteutus Vaasan ammattikorkeakoulun kone- ja tuotantotekniikan osastolla Yliopettaja Lotta Saarikoski Lehtori Pekka Ketola lotta.saarikoski@puv.fi pekka.ketola@puv.fi SISÄLTÖ

Lisätiedot

Metropolia Ammattikorkeakoulu 2012. Seija Ristimäki

Metropolia Ammattikorkeakoulu 2012. Seija Ristimäki Metropolia Ammattikorkeakoulu 2012 Seija Ristimäki Osaamista ja oivallusta tulevaisuuden tekemiseen Metropolia lyhyesti Monialainen ja Suomen suurin ammattikorkeakoulu Toimipaikat sijaitsevat Helsingissä,

Lisätiedot

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa KÄYTÄNNÖN OSAAJIA Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa HYVÄT TYYPIT PALVELUKSESSASI Mikkelin ammattikorkeakoulu (MAMK) tarjoaa korkeinta ammatillista koulutusta, tekee työelämälähtöistä tutkimus-

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä. OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden

Lisätiedot

Insinöörien ja arkkitehtien koulutus uudistuu Aaltoyliopistossa

Insinöörien ja arkkitehtien koulutus uudistuu Aaltoyliopistossa Insinöörien ja arkkitehtien koulutus uudistuu Aaltoyliopistossa RET_RIL 22.5.2012 Insinööritieteiden korkeakoulu Rakennustekniikan laitos Juha Paavola Rakentamisen haasteet Aaltoyliopistossa Insinöörien

Lisätiedot

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelija! Kyselyyn vastaamalla olet mukana kehittämässä opetusta ja mielekästä oppimisympäristöä. Kysely on anonyymi, joten

Lisätiedot

4.5. MATEMAATTISTEN AINEIDEN OPETTAJANKOULUTUS. 4.5.1. Tutkinnon rakenne. Matemaattisten aineiden koulutusohjelma

4.5. MATEMAATTISTEN AINEIDEN OPETTAJANKOULUTUS. 4.5.1. Tutkinnon rakenne. Matemaattisten aineiden koulutusohjelma Matemaattisten aineiden 82 4.5. MATEMAATTISTEN AINEIDEN OPETTAJANKOULUTUS Koulutuksesta vastaa professori Seppo Pohjolainen, Matematiikan laitos, huone Sg207, puhelin 365 2424 email: seppo.pohjolainen@tut.fi.

Lisätiedot

Mitkä hakukohteet ovat ammattikorkeakoulullanne yhteishaussa ja mitkä ovat niiden valintakoeryhmät? Yhteishaussa:

Mitkä hakukohteet ovat ammattikorkeakoulullanne yhteishaussa ja mitkä ovat niiden valintakoeryhmät? Yhteishaussa: Liiketalouden ala, syksyn 2015 haku AMK-tutkinnot Syksyn haussa mukana: Centria-ammattikorkeakoulu Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Lahden ammattikorkeakoulu Lapin ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

MATKAILUALAN KOULUTUS

MATKAILUALAN KOULUTUS Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme

Lisätiedot

Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita

Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita Anita Nuopponen Vaasan yliopisto, viestintätieteet Anita.Nuopponen@uv a.f i Sisältö Terminologiaoppia 36 vuotta Vaasan yliopistossa Teknisen

Lisätiedot

JAMK - Tekniikan ja liikenteen yksikkö. Jouko Pitkänen www.jamk.fi

JAMK - Tekniikan ja liikenteen yksikkö. Jouko Pitkänen www.jamk.fi JAMK - Tekniikan ja liikenteen yksikkö Jouko Pitkänen www.jamk.fi Tekniikan ja liikenteen yksikkö Insinöörikoulutus Nuorisokoulutus Aikuiskoulutus Projektityöt Työharjoittelu Opinnäytetyöt T&K- ja palvelutoiminta

Lisätiedot

Tradenomit työmarkkinoilla

Tradenomit työmarkkinoilla Tradenomit työmarkkinoilla Uudistu ja uudista 2011 Johanna Tuovinen asiamies, koulutus-, työvoima- ja elinkeinopolitiikka Tradenomiliitto TRAL ry Minkälaista osaamista tarvitaan? Yleinen osaaminen korostuu

Lisätiedot

METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU

METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU YHTEENVETO Kulttuuri Helsinki 1631 173 169 169 154 Kulttuuri Tikkurila 1952 152 155 155 142 Kulttuuri yhteensä 3583 325 324 324 296 Liiketalous yhteensä 426 148 180 180 146 Sosiaali- ja terveysala yhteensä

Lisätiedot

SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5.

SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5. 1 SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista Jyri Sallinen 14.5.2012 15 ammattikorkeakoulua HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille. Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista

Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille. Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista Huhtikuu 2013 2/12 SISÄLLYS JOHDANTO... 3 KYSYMYKSIÄ OPINNOISTA... 3 TYÖMARKKINATILANNE...

Lisätiedot

MUUNTOKOULUTUKSELLA insinööriksi (AMK)

MUUNTOKOULUTUKSELLA insinööriksi (AMK) MUUNTOKOULUTUKSELLA insinööriksi (AMK) Opiskele kone- ja tuotantotekniikan koulutusohjelmassa työn ohella 1 1,5 vuotta Automaatio Energia- ja ympäristötekniikka Kone- ja laitossuunnittelu Aikuisten AMK-yhteishaku

Lisätiedot

AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA

AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA Vastaajia oli 18.10.2013 mennessä yhteensä 165. Vastaajat ovat jakautuneet melko epätasaisesti eri koulutusalojen kesken, minkä takia tämän koosteen

Lisätiedot

Tekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi

Tekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi Tekijä: Pirkko Jokinen Osaamisen arviointi Arviointi kohdistuu Osaamisen eli pätevyyden arviointiin = tutkinnon edellyttämät oppimistulokset (learning outcomes) Arvioidaan tiedot, taidot ja asenteet Opintojakson

Lisätiedot

Opoinfo 1.11.2013. Sirkku Mäntyniemi

Opoinfo 1.11.2013. Sirkku Mäntyniemi Opoinfo 1.11.2013 Sirkku Mäntyniemi Valintaperusteet Valintaperusteet kevään 2014 yhteishakuun, ei muutoksia vuoden 2013 valintaperusteisiin Syksyn 2014 hakuun uudet valintaperusteet Kuka voi hakea yleinen

Lisätiedot

Vetovoimaa rakennusalalle

Vetovoimaa rakennusalalle Vetovoimaa rakennusalalle Rakennusalan valtteja Koulutus Tulevaisuuden keskeisiä osaamistarpeita Satu Elho Asiamies Rakennus- ja kiinteistöpalvelualan vetovoima ry www.themesta.net Mitä ammattilaiset itse

Lisätiedot

METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU Tekniikka Helsinki (0101)

METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU Tekniikka Helsinki (0101) KEVÄÄN 2011 NUORTEN YHTEISHAKU: METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU Tekniikka Helsinki (0101) hakijat, valitut, aloituspaikat, viimeisen valitun pisteet 310 965 084 453 268 094 031 171 019 Auto- ja kuljetus-

Lisätiedot

Energiatehokkuuden koulutuksen ja osaamisen haasteet RIL / RET - ryhmä, Talotekniikan Instituutti. 22.05.2012 Jukka Nivala

Energiatehokkuuden koulutuksen ja osaamisen haasteet RIL / RET - ryhmä, Talotekniikan Instituutti. 22.05.2012 Jukka Nivala Energiatehokkuuden koulutuksen ja osaamisen haasteet RIL / RET - ryhmä, Talotekniikan Instituutti 22.05.2012 Jukka Nivala Ammattikorkeakoulut - tulevat haasteet Mikä muuttuu Rahoituslakiuudistus 2014 Aloituspaikkapäätökset

Lisätiedot

INFRA13 5.3.2013 Työelämän tarpeet ja tulevaisuuden taidot Reijo Riekkola. Laulukuja 4, 00420 Helsinki, Finland Tel. +358 9530 6540 www.sroy.

INFRA13 5.3.2013 Työelämän tarpeet ja tulevaisuuden taidot Reijo Riekkola. Laulukuja 4, 00420 Helsinki, Finland Tel. +358 9530 6540 www.sroy. INFRA13 5.3.2013 Työelämän tarpeet ja tulevaisuuden taidot Reijo Riekkola Laulukuja 4, 00420 Helsinki, Finland Tel. +358 9530 6540 www.sroy.fi OSATA? TEEMU VEHMASKOSKI RIL Vapaasti kopioitu muutamalta

Lisätiedot

01.10.2013. Ammattikorkeakoulujen hakija- ja opiskelupaikkarekisteri (AMKOREK) Opetushallitus

01.10.2013. Ammattikorkeakoulujen hakija- ja opiskelupaikkarekisteri (AMKOREK) Opetushallitus .. Lukuvuosi S ( ) Yhteishakuun kuuluva koulutus Arcada - Nylands svenska yrkeshögskola Elokuvan ja television ko Kulttuurituotannon ko Matkailun ko Ensihoidon ko Hoitotyön ko Liikunnan ja terveyden edistämisen

Lisätiedot

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Teknillistieteellinen koulutusala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Teknillistieteellinen koulutusala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Opiskelijavalinta ja opiskelu Teknillistieteellinen koulutusala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Missä voi opiskella diplomi-insinööriksi ja arkkitehdiksi? DIA -yhteisvalintaan kuuluvat yliopistot OULU Vaasa

Lisätiedot

Metropolia Ammattikorkeakoulu. Kulttuuriala hakukohteena

Metropolia Ammattikorkeakoulu. Kulttuuriala hakukohteena Metropolia Ammattikorkeakoulu Kulttuuriala hakukohteena Kulttuuriala Tutkinto-ohjelma AMK-tutkinnot Elokuva ja televisio Medianomi (AMK) Esitys- ja teatteritekniikka Medianomi (AMK) Esittävä taide* Teatteri-ilmaisun

Lisätiedot

Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen!

Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen! Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen! Työelämästä korkeakoulutukseen ja takaisin elinikäistä oppimista käytännössä (15.6.2011) HY:n urapalvelut, suunnittelija Eric Carver Urapalvelut/

Lisätiedot

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11. VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 7.11.2013 2 Miten vastataan työelämälähtöisyyteen?? 7.11.2013 3 7.11.2013

Lisätiedot

KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU 28.6.2010 TEKNIIKKA Markku Huhtinen

KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU 28.6.2010 TEKNIIKKA Markku Huhtinen KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU 28.6.2010 TEKNIIKKA Markku Huhtinen EN10SA:n ja EN11KA:n OPINNOT LUKUVUONNA 2010-2011 (EN10SA: Energiatekniikan aikuiskoulutuksen pääosin virtuaalinen toteutus suuntautuminen:

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA 2010 Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa 5.3.2010 TUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI

OPETUSSUUNNITELMA 2010 Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa 5.3.2010 TUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI 1 Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Kone jatuotantotekniikankoulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 20 Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa.3.20 Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet

Lisätiedot

HYVÄ OPPIMISPROSESSI Foorumin ja haastattelujen johtopäätökset

HYVÄ OPPIMISPROSESSI Foorumin ja haastattelujen johtopäätökset HYVÄ OPPIMISPROSESSI Foorumin ja haastattelujen johtopäätökset 19.1.2011 Janne Roslöf janne.roslof@turkuamk.fi INSSI hanke OPPIMISPROSESSIN KEHITTÄMISRYHMÄ Ydinryhmässä 14 jäsentä eri ammattikorkeakouluista

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Media-assistentti Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN

Lisätiedot