Varhaiskasvatuksen yksikköjen kehittämistavoitteet

Transkriptio

1 Yhteinen kehittämistavoite: Kasvuyhteisön ja oppimisympäristön kehittäminen erityisesti toimintakulttuurin näkökulmasta: Alue 1 Alue 2 Alue 3 Toiminnan arviointi- arviointiympyrän käyttöönotto Nivelsuunnitelmien mukainen toiminta Vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja kouluissa Päiväkotien ja koulujen yhteistyön säännöllistäminen ja tiivistäminen Nivelvaiheen jatkaminen ja koulun päiväkodin yhteistyön vakiinnuttaminen ja rikastuttaminen. Yhteistyö myös alueen perhepäivähoitajien kanssa Yksiköt Kasvuyhteisön ja oppimisympäristön kehittäminen erityisesti toimintakulttuurin näkökulmasta Perhepäivähoito Alueyhteistyö: Toiminnallisen yhteistyön syventäminen muiden varhaiskasvatuksen yksiköiden kanssa, hyviä toimintamalleja jatketaan Uuden vaka-lain tuomat muutokset ryhmäkokoon vaikuttavat pph:n varahoitoon, yhteistyö ja keskustelu alueittain varahoidon järjestämiseksi, mukana myös alueen aluevastaavat, uusia toimintatapoja kokeillaan :. rekryn kanssa yhteistyössä etsitään varahoitajia alueelle/yhteiskäyttö päiväkotien kanssa ja/tai varahoitajia kokonaan omaan kotiin työskentelemään Yksikkö: Perhepäivähoitajien tiimien toiminnan vahvistamista ja toiminnan vakiinnuttamista edelleen pph: alueilla Pph:n esimiesten yhteistyötä-> johtajuuden jakamista enemmän, yhteistyö:esim. työkokousiltojen vetovastuuta jaetaan Esimiesten uudet työtehtävät, työnjako, työmäärän seuraaminen ja tarvittavat toimenpiteet järkeviksi työkokonaisuuksiksi Perhepäivähoitajien parityöskentelyä kokeillaan Metsätähti Alueyhteistyö: - yhteiset koulutukset, tapaamiset, linjaukset, yhteiset tavoitteet, yhteistyö antaa voimaa, vie eteenpäin -yhteydenotot puolin ja toisin Yksikkö -nykyisen toimintakulttuurin tarkastelu ikään kuin ulkopuolisen silmin, uusien vaihtoehtojen miettiminen,niiden rohkea kokeilu,käyttöönotto, vanhasta, joutavasta luopuminen

2 Touhutupa Heinävaara Kiihtelysvaara Tuupovaara Hammaslahti Huvikumpu Alueyhteistyö: - eheän kasvun ja opinpolun sekä lapselle hyvän päivän turvaaminen joka päivä -nivelvaiheen tiedon vaihto - Uimaharjun uusi koulu ja tilat tutuiksi - yhteistyö eri hoitopaikkojen välillä -tiedon siirto hoitopaikan vaihtuessa - ryhmävasun käyttöön otto ja toiminnan arvioinnin kehittämine Alueyhteistyö: Nivelvaiheen jatkaminen ja koulun päiväkodin yhteistyön vakiinnuttaminen ja rikastuttaminen. Yhteistyö myös alueen perhepäivähoitajien kanssa Nivelvaiheen jatkaminen ja koulun päiväkodin yhteistyön vakiinnuttaminen ja rikastuttaminen. Yhteistyö myös alueen perhepäivähoitajien kanssa arviointiympyrän käyttöön otto Alueyhteistyö Vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja kouluissa Päiväkotien ja koulujen yhteistyön säännöllistäminen ja tiivistäminen Alueyhteistyö Päiväkotien ja koulujen yhteistyön säännöllistäminen. Vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien hyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja kouluissa. Yksikkö - ryhmävasun käyttöön ottaminen - toiminnan arvioinnin kehittäminen - lapsen äänen kuuleminen, toiveet ja ideat vanhempien osallisuus Yksikkö: Ryhmien yhteistoimintaa ja yhteisiä toimintahetkiä yli ryhmärajojen. Fyysisen ympäristön muokkaus toiminnan rikastuttamiseksi. Uuden eskaritilan käyttöönotto ja fyysisen oppimisympäristön muokkaus, samoin päätalossa : oppimisympäristön muuttaminen vähitellen arviointiympyrän tavoitteiden mukaiseksi Yksikkö Lasten, vanhempien ja työtovereiden sensitiivinen kohtaaminen Vanhempien osallistaminen toiminnan suunnitteluun Pienryhmätoiminnan edelleen kehittäminen Yksikkö Vuorovaikutuksen ja kohtaamisen kehittäminen suhteessa lapsiin, vanhempiin ja työyhteisöön Monipuolinen leikin merkityksen tiedostaminen ja toteuttaminen lapselle ominaisena tapana toimia:

3 (huomioidaan mm. aikuisen rooli, läsnäolo, havainnointi, tukeminen jne.) Niittylahti Reijola Penttilä Vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien hyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja koulussa. Vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja kouluissa -Vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien hyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja kouluissa -Päiväkotien ja koulujen yhteistyön säännöllistäminen ja tiivistäminen alueellamme, yhteisen keskustelutilaisuuden järjestäminen -esiopettajien vertaistapaamiset alueellamme Vanhempien ja lasten osallisuuden vahvistamien keskusteluin, kyselyin ja toiminnan suunnittelun ja toteutuksen avulla Yhteisöllisyyden ja yhteenkuuluvuuden vahvistaminen ja kehittäminen: Meidän talo = päätalo ja siirtotilat. Lasten ja vanhempien osallisuuden vahvistaminen: Asiasta puhuminen vasukeskusteluissa lasten haastattelut pk:ssa ja kotona idealaatikot Lähikouluvierailut: vko 37 jatketaan yhteistyötä esikoululaisten ja koulun välillä. OPS2016-prosessi jatkuu. PPK:n vasupohjaisen suunnittelun vuosikellon päivittäminen huomioiden ryhmävasun merkitys arjen työvälineenä (LIITE) Petäikkölä - vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien hyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja kouluissa vanhempien osallisuuden lisääminen ryhmäkohtaiset vanhempainillat joka ryhmässä palautelaatikko vanhempien ideoille ja

4 toiveille isänpäivän kunniaksi taskulamppuseikkailu iseille lasten kanssa päiväkodin pihalla lapsikohtaiset vasukeskustelut vanhempien kanssa Punahilkka *vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien hyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja kouluissa *päiväkotien ja koulujen yhteistyön säännöllistäminen ja tiivistäminen * osallistuminen aktiivisesti ops-työskentelyyn -työyhteisöiltoihin ja päiviin ops-elementtejä - ops vastaava * ryhmävasun käyttäminen - osallistuminen koulutukseen - joka ryhmään ryhmävasu aktiiviseen käyttöön - vanhempien/lasten osallistaminen - lasten toiveet ja joustavuus suunnittelussa ja toiminnassa - ryhmävasun arviointi tammi ja toukokuussa, tarvittaessa päivittäminen Tuulikannel -Vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien hyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa/kouluissa. Päiväkotien ja koulujen yhteistyön säännöllistäminen ja tiivistäminen. -Yhteiset tapahtumat esim. sadonkorjuutapaht.(pph:t mahdollisesti mukaan). -Yhteiset liikuntatapahtumat esim. olympialaiset, yläkoulu järjestämässä eskareille liik.tapahtumaa yms. -Esiop. vierailut kouluun, kirjastoon -Koulun liikuntatilojen/välineiden käyttö koko päiväkodin osalta. -Vertaistukitapaamiset esi. eskariopet, avoimenvarh.kasvatuksen henk.kunta. -talon sisällä esiop. ryhmien yht.työ..kevätjuhla, retket, luistelut

5 Kissamäki Vanhempien osallisuuden vahvistaminen ja siihen liittyvien hyvien käytänteiden jakaminen alueen päivähoidossa ja kouluissa. päiväkotien ja koulujen yhteistyön säännöllistäminen ja tiivistäminen -Yhteistyö uuden esiops:n myötä -tiedonsiirtopalaverit esiopetukseen siirryttäessä Vanhempainilta lokakuussa 2015: avoin keskustelutilaisuus päiväkodin henkilökunnan ja vanhempien kesken kotoisasti oman lapsen ryhmätilassa Haastattelu-/palautelomake kotiin lapsen kanssa tehtäväksi, jossa kysellään sekä vanhemman että lapsen mielipiteitä/toiveita varhaiskasvatukselle Kissamäen päiväkodissa. Pidetään mielet avoimina ja virkeinä ajattelemaan oppimisympäristöllemme uudenlaisia käyttötapoja, jos kiellämme lapselta jotakin niin onko se mahdollista toisenlaisella toteutuksella/toisessa tilassa. Kuunnellaan ja nähdään lasten lailla ja heidän aivoituksiaan, yleensä esineille ja tiloille syntyy erilaisia käyttötarkoituksia kymmeniä. Aidosti kuunteleva (ja kuuleva) ja läsnä oleva työntekijä on tärkeä osa lapsen ja vanhemman osallisuuden kasvua Utra Toiminnan arviointi - Ryhmävasun käytön jatkaminen - Tiimivastaava joka ryhmään - Arviointiympyrän hyödyntäminen arvioinnissa - Perustyöhön keskittyminen Vesikkopuisto

6 Aallontie - eheä kasvun ja opin polku - nivelvaiheiden vahvistaminen hyviksi, toimiviksi käytännöiksi ja aikataulun vahvistaminen - alueellisen yhteistyön tiivistäminen kaikkien alueen toimijoiden kesken - S2 opetuksen tehostaminen - arviointiympyrä -Toiminnan arviointi - S2 lasten kasvun ja kehityksen tukeminen - pienryhmätoiminnan jatkuminen ja kehittäminen - elton läsnäolo tai konsultointi myös pienten ryhmässä - ympäristöjen turvallisuus - kiusaamisen ehkäisy, vuorovaikutustaitojen kehittäminen - henkilökunnan kouluttaminen - pitkäkestoisen leikin ja leikkitaitojen kehittäminen - rauhallisen ja iloisen ilmapiirin luominen - käytöstavat ja toisen kunnioittaminen - onnistumisen kokemukset - johdonmukainen kasvatus, samat säännöt kaikilla - Avoin ja rehellinen yhteistyö vanhempien kanssa - ryhmäkohtainen teema, lapsilähtöisesti valittu - monipuolista toimintaa - ryhmäytyminen - toimivat tiimipalaverit - omatoimisuuteen tukeminen - toiminnan porrastus - tunteiden käsittely ja tunnetaidot - oppimisympäristöjen kehittäminen - lapsilähtöisyys ja yksilöllisyyden tukeminen - aikuisten tehtävien ja vastuiden jakaminen omassa yksikössämme käytämme arvioinnin tukena Marjaana Gyekye, Päivi Nikkilä: Arviointiympyrä, Oppimisen mahdollisuudet näkyviin -teoksessa esitettyä mallia arviointiympyrästä toiminnan arvioimiseksi ja työn tuloksellisuuden lisäämiseksi

7 Soutajanpuisto 1. S2-opetuksen vahvistaminen joka päiväkodissa. 2. Ryhmävasujen käyttöönotto päivähoidossa. kokemusten jakaminen yhteisen suunnitelun lisääminen eri toimintoihin yhteiset teemaviikot yhteistyö osastojen kesken, tutustuminen toistemme työtapoihin kummikaveri keväällä pieniltä isoille siirtyville S2 opetuksen tehostaminen käytetään hyväksi hiljaisia aikoja, aikaiset aamut ja lepohetket unien jälkeen, jolloin mahdollisuus yksilö ja/tai ryhmätoimintaan S2-lasten kanssa 1. Jatketaan hyvien käytäntöjen ja materiaalien hyödyntämistä eri ryhmien kesken. 2. Pidetään esiopettajien palaverit joka toinen kuukausi (vastuuhenkilö esiopettajien yhdyshenkilö). 3. Kasvatuskeskustelut jatkuvat, aiheet varhaiskasvatuksen ajankohtaisista asioista. Rantakylä - - Ollila Lasten kanssa tehtävässä toiminnassa korostuvat vuosien aikana seuraavat teemat : suvaitsevaisuus, kiusaamisen ehkäisy, yhteisöllisyys, erilaisuuden hyväksyminen, lasten toiveet ja osallisuus. Nämä teemat ja aiheet kulkevat kaikessa toiminnassa mukana koko toimintavuoden. Mutala NIVELSUUNNITELMAN MUKAINEN TOIMINTA -KOULUVIERAILUT -RYHMÄVASUN KÄYTTOONOTTO -ARVIOINNIN KEHITTÄMINEN

8 -YHTEISTYÖ LÄHIKOULUJEN KANSSA (SALIVUOROT JA SUUNNITELMA YHTEISTYÖSTÄ) -YHTEISTYÖ OLLILAN PÄVIVÄKODIN KANSSA VIERAILUJEN, LIIKUNNAN JA YHTEISTEN KULTTUURITAPAHTUMIEN MUODOSSA. Kanervala Manta Gävlenlinna Linnunlahti Sinkkola - varhaiskasvatuksen arviointi arviointiympyrää käyttäen; varhaiskasvatuksen laadun kehittäminen eheän opin- ja kasvunpolun perustaksi ( arviointi tammi-helmikuu -2016) - esimiesverkostossa toiminnalliset tapaamiset ja vertaistuki - varhaiskasvatuksen arviointi/arviointiympyrän käyttöönotto - tutustutaan materiaaliin Varhaiskasvatuksen arviointi (arviointiympyrä) - kaikkiin kaupungin päiväkoteihin hankittu Arviointiympyrä kirja käyttöön otettavaksi - mahdolliset koulutukset toiveissa aiheen tiimoilta varhaiskasvatuksen arviointi (arviointiympyrä) - ryhmävasun sisäistäminen ja sen hyödyntäminen toiminnan kehittämisessä ja varhaiskasvatuksen laadun parantamisessa sekä positiivisuuden lisääminen kannustimena hyvälle oppimiselle -s2 toiminnan jatkaminen / kehittäminen relton tiiviimpi läsnäolo ryhmissä - pedagoginen yhteistyö Kaislan/Kanervalan kanssa - tivat joka kuun kolmas maanantai klo Arviointiympyrä- kirjan lukeminen (jouluun 2015 mennessä) ja arviointitympyrän koekäyttö toimintakautena pk.johtaja Anne Pölönen vastaa koekäytöstä keväällä OPS-yhteistyö (lto. Anne Kolehmainen) - henkilökunta tutustuu Arviointiympyrään - ryhmissä otetaan arviointiympyrä käyttöön yhteisen arvopohjan, toiminta-ajatuksen ja toimintakulttuurin

9 Louhostie Äkkiväärä - Varhaiskasvatuksen arviointia tehdään koko vuoden ajan..käytetään Arviointiympyrä-kirjaa koko alueella - jatketaan yhteistyötä alueen lähipäiväkotien ja pph:n kanssa, kutsutaan Sinkkolan uusi päiväkoti mukaan lähiötiimiin Esimiesverkosto: toiminnalliset tapaamiset ja vertaistuki ja yhteinen koulutus Varhaiskasvatuksen arviointi: Arviointiympyrä (tammihelmikuu Arviointia alueellisen tavoitteen tarpeesta luominen - tutustutaan Arviointiympyrä-kirjaan henkilökunnan palavereissa - tammi-helmikuussa kysely kaikille työntekijöille arviointiympyrä-lomakkeen pohjalta - kehityskeskustelut omassa yksikössä pidetään Sanna Parrilan vasupohjaisen arviointilomakkeen pohjalta -yhteistyö alueen koulujen kanssa, koulun tilojen käyttö ja kummiluokkatoiminta : Keskeiset toimenpiteet: -S2- toiminnan kehittäminen : vertaistuki - lähialueyhteistyön kehittäminen - tiimikehityskeskustelut/ toteutus 2016 kevätkausi. - pienryhmätoiminnan kehittäminen - uudet lähialueen päivähoitopalvelut yhteistyöhön mukaan. Tarpoja Marjala edelleen toivotaan alkuopettajien käyntiä myös yleisopetuksen luokilta toivotaan aloitteellisuutta enemmän koulun puolelta, päiväkodin puolelta on toivetta esitetty jo aiemminkin Esimiesverkostossa :Toiminnalliset tapaamiset, vertaistuki Nivelsuunnitelman päivitys - asiat toimivat hyvin, tieto lapsista siirtyy sujuvasti -Varhaiskasvatuksen arviointi (Arviointiympyrä) Tutustutaan hankittuun Arvointiympyrä -kirjaan ja, arviointi tammi-helmikuussa -OPS 2016 prosessin jatkuminen

10 Yksiköt Perhepäivähoito Metsätähti Ryhmävasun käyttöön oton valmistelu pph:ssa v kevät Ryhmävasua muokataan pph:oon sopivaksi, yhdistetään toimintasuunnitelma ja ryhmävasu yhdeksi asiakirjaksi. Työryhmä Raija Saastamoisen johdolla valmistelee uutta toimintamallia ja lomaketta. Yhteisiin Vasu-koulutuksiin osallistuminen, uuden tiedon opiskelu, yhdessä pohtiminen, toisten tukeminen, ohjaaminen, yhteisten tavoitteiden, toimintatapojen sopiminen, eri Vasujen yhteensovittaminen, päällekkäisyyksien karsiminen Touhutupa - ryhmävasun käyttö arjen työkaluksi - säännöllinen toiminnan arviointi - lasten äänten kuuleminen: toiveet ja ideat - vanhempien osallisuuden lisääminen Heinävaara Ryhmävasu- koulutus syyskuussa. Harjoitellaan käyttöönottoa, apuna toiminnan tavoitteiden määrittämisessä, suunnittelussa, ja toteutuksessa. Ryhmävasu nousee lasten vasujen pohjalta, määrittelee, Perhepäivähoitajat velvoitettu sähköpostin käyttöön, sähköpostin hyödyntäminen tiedotuksessa Resurssien kartuttaminen, uusien välineiden hankinta, koulutuksiin osallistuminen, toisten neuvominen, uusien menetelmien käyttöönotto, pienin askelin eteenpäin meno Ajanmukaiset erityiskasvatus- ja tuki palvelut - Erityistä tukea tarvitsevan lapsen huomioiminen yksilönä ja oppijana - Riittävä erityinen tuki täällä kaupungin laita-alueella - Tiedon siirto ajan turvaaminen ensi-pelit, laitteita tarvitaan päiväkodille, jotta mahdollistuu. Yhteistyö koulun kanssa, josta löytyy laitteita ja voi varata peliajan ( Heinävaaran esiopetus)

11 Kiihtelysvaara Tuupovaara mitkä ovat ryhmän kannalta tarvittavat toimenpiteet ja painotusalueet. Tiimi- ja suunnittelupalaverien mahdollistaminen Ryhmävasu- koulutus syyskuussa. Harjoitellaan käyttöönottoa, apuna toiminnan tavoitteiden määrittämisessä, suunnittelussa, ja toteutuksessa. Ryhmävasu nousee lasten vasujen pohjalta, määrittelee, mitkä ovat ryhmän kannalta tarvittavat toimenpiteet ja painotusalueet. Tiimi- ja suunnittelupalaverien mahdollistaminen - koko henkilökunta osallistuu asiaa koskeviin koulutuksiin syyskuussa - molemmat osastot huolehtivat riittävän suunnitteluajan varaamisesta säännölliseen suunnitteluun ja ilmoittavat ennakkoon tarpeistaan työvuorojen suunnittelijalle -tiimipalaverit palvelemaan ryhmävasua ja suunnittelua Kiihtelysvaarassa Suojapirtillä kannettava, ensi-pelin lainaus Heinävaarasta -esiopetuksessa oleville tabletin käyttöä syksyllä - yhteistyö Tuupovaaran koulun kanssa Hammaslahti - Koulutukseen osallistuminen ja ryhmävasun tekeminen (harjoittelu) päiväkodin ryhmissä - Arviointi (Arviointiympyrä) Tietokoneen/tablettien käytön lisääminen esiopetuksessa laitteita tarvitaan lisää (lasten käyttöön) Huvikumpu Tavoitteenamme on ottaa ryhmävasu käyttöön pikkuhiljaa siten, että valitsemme ensin yhdessä kolme keskeisintä kohtaa, joista aloitamme ja niiden sisäistämisen jälkeen otamme vähitellen käyttöön myös muut kohdat. Yhteinen koulutus TVT-tietoisuuden ja osaamisen lisääminen henkilöstön keskuudessa yhteistä suunnittelua ja ideointia siitä, mitä kaikkea se voisi olla. Aloitetaan pikkuhiljaa esim. kamerankäytön ja kuvaamisen kautta.

12 Niittylahti Reijola Penttilä Koko henkilökunta osallistuu koulutukseen Ryhmävasun tekeminen aloitetaan koulutuksen jälkeen Jokainen työntekijä osallistuu koulutukseen valitaan koulutuksen jälkeen kaksi aluetta johon keskitytään ensimmäisenä toimintakautena Huolehditaan, että lasten vasukeskustelut käyty lokakuun loppuun mennessä. Keskeiset toimenpiteet - Penttilän päiväkodin vasupohjaisen suunnittelun vuosikello ryhmävasukoulutus koko henkilökunnalle - lapsen ja vanhempien osallisuuden huomioiminen - hyvät käytänteet: lapsella turvallinen ja hyvä olla - Kasvatuskumppanuus vanhempainilta , vetäjinä perheohjaajat Auli Ahtonen ja Raili Airaksinen - lapsen vasukeskustelujen aikaistaminen Päiväkodissa ei ole lasten käytössä tietoteknisiä laitteita. Ja henkilökunnallakin vain kaksi tietokonetta, joista toinen on myös johtajan työkone. Lasten ja vanhempien kanssa käytävissä keskusteluissa herätellään mielenkiintoa miettimään tietotekniikan käyttöä. Tilattu ipadit eskarilaisten käyttöön viikoksi Jokainen ryhmä tekee jonkinlaisen projektin digikameroita käyttäen Pienryhmissä tutustutaan internetin ihmeellisyyksiin lapsilta nousseiden mielenkiintojen mukaan. - Pedanet käytössä esiopetuksessa; Pyrstötähdet & Onnimannit - Kosketusnäyttö laitteiden hankinta olemassa olevasta budjetista - Yhteistyö yliopiston ja mediakeskuksen kanssa - Sähköisen opetusmateriaalin käyttöönotto - Taikamaa esiopetusmateriaali ja lisenssi materiaalin sähköiseen käyttöön esiopettajilla - Osaamisen jakaminen talopalaverissa - Papunetin ja ekapelin hyödyntäminen - Kansainvälisyys yhteistyö Petäikkölä * henkilöstön ryhmävasu-koulutuksiin osallistuminen * henkilöstö kertaa lapsen kasvun ja kehityksen lukemalla tiivistelmän * kysytään ipadeja lainaan päiväkodin eskareille

13 Punahilkka * viikottaisissa tiimipalavereissa on varattu tietty aika ryhmävasun käsittelyyn ja kirjaamiseen * säännölliset TIVA-palaverit tiimivastaavien kanssa, jolloin yhdessä käsitellään ryhmävasusta kullekin kerralle otettuja kohtia keskeisintä tiimin yhteinen keskustelu ja yhteisistä toimintaperiaatteista sopiminen tiimivastaavalla päävastuu kirjaamisesta kaikilla vastuu varhaiskasvatuksen toteuttamisesta ja tiimioppimiseen / jatkuvaan parantamiseen sitoutumisesta, pedagoginen kehittäminen sisältöön tiivistyy lapsiryhmän tarpeet ja vanhempien toiveita kirjaukset oltava riittävän konkreettisia eli miten tässä ryhmässä toimitaan edistääksemme jokaisen lapsen hyvinvointia ja oppimista (=ryhmän käyttöohjeet, joiden pohjalta myös sijainen tietää, miten tässä ryhmässä on tapana toimia) kirjaukset oltava arvioitavissa olevia arvioinnin kautta saamme selville toimimmeko niin kuin lupaamme tai luulemme toimivamme, mitä pitäisi muuttaa ja kehittää toiminnan vahvuudet ja kehittämiskohteet Ryhmävasun käyttäminen - osallistuminen koulutukseen - joka ryhmään ryhmävasu aktiiviseen käyttöön - vanhempien/lasten osallistaminen TVT - kysytään ipadeja kokeiluun eskareille - päiväkodin tiedottamiseen - tvt:n käyttö myös 5-vuotiaille

14 - lasten toiveet ja joustavuus suunnittelussa ja toiminnassa - ryhmävasun arviointi tammi ja toukokuussa, tarvittaessa päivittäminen * lähipäiväkotien kanssa yhteistyön lisääminen - siirtopalaverit ja elton/relton mukanaolo tarvittaessa - eskariopettajien vertaisverkko - lähipäiväkodin/koulun salin/pihan käyttö Tuulikannel Kissamäki Kaikki käyvät ryhmävasu koulutuksen välisenä aikana. Sen jälkeen ryhmävasut otetaan haltuun/käyttöön asteittain Henkilökunta osallistuu ryhmävasukoulutukseen työillassa aloitetaan ryhmävasun työstäminen, aikaa 2 tuntia. Otetaan viikottaisissa tiimipalavereissa (1krt/kk) ryhmävasu esille sopivin väliajoin, onko päivitystarpeita. Keväällä 2016 käytetään yksi työilta (2h) ryhmävasun toteutumisen arviointiin -Ipad- laitteet eskarilaisille viikoksi käyttöön -kannettava tietokone eskarilaisten käyttöön oppimispelit mahdollistuvat. -Mediakasvatus: mediaviikko, sanomalehtiviikko -lasten kokoukset lasten mielipiteet esille. Ideaseinä/idealaatikko -LISÄTÄÄN LASTEN MAHDOLLISUUKSIA TEHDÄ VALINTOJA, OTTAA VASTUUT JA OSALLISTUA PÄÄTÖKSENTEKOON Tietotekniikkaa on harmittavan vähän varhaiskasvatuksen käytössä Utra Ryhmävasu on ollut käytössä ensimmäisen kerran toimintakaudella. Henkilökunta käy Sanna Parrilan ryhmävasu Ei ole laitteita, ohjelmia. Ipad- laitteiden lainaaminen mm. esiopetusryhmään.

15 koulutuksessa ja tältä pohjalta mietitään ryhmävasun käyttöä arjen työvälineenä vielä paremmin Vesikkopuisto Odotellaan koulutusta, valitettavasti kaikki eivät mahtuneet Aallontie - Esimies Sanna Parrilan koulutuksessa - Henkilöstön koulutukset 16.9., ja niin, että jokainen työntekijä pääsee osallistumaan - ryhmävasua aletaan tehdä tiimipalavereissa, esimies pyrkii osallistumaan tiimipalavereihin 1krt/kk, jolloin käydään läpi yhdessä ryhmävasuun kirjattuja asioita - ryhmävasua tehdään vähitellen siinä tahdissa, että se ehditään sisäistää ja ottaa todelliseksi työvälineeksi - S2 toiminta kirjataan ryhmävasuihin ryhmän tarpeen mukaisesti. Muistetaan myös elton tietotaidon hyödyntäminen toiminnan järjestämisessä Soutajanpuisto Ryhmävasuista on henkilökunnalle koulutukset syyskuun 2015 aikana. Tutustuttiin ryhmävasuun jo viime keväänä ja se otetaan tämän toimintavuoden aikana käyttöön joka ryhmässä. Rantakylä - - Harkinnassa oman Ipad laitteen leasing PTTK:lta - elto Jussi Rytkönen on ollut yhteydessä Johanna Lakkaan, joka järjestää i-pad tutustumis- ja työskentelyviikkoja eskarilaisille - mahdollisesti pyydämme i-pad koulutusta henkilöstölle, mikäli välineitä päiväkodille saadaan Toivomme, että 2016 budjetissa saamme päiväkodeillekin määrärahoja laitteiden hankintaan, ettei uusi OPS jäisi laitteiden puutteessa toteutumatta. ipad-tabletit varattiin käyttöön esiopetukseen viikoksi (viikko 43) Ollila Ryhmävasu käytössä jo toimintakauden. Jatkamme sen käyttöä päiväkodin kaikissa ryhmissä jo totutulla tavalla Hankittu elokuussa 2015 päiväkodille IPad lasten käyttöön. Tietokone on jo ahkerassa käytössä etu lasten sekä eskareiden ryhmässä. TVT koulutusta järjestetään henkilöstölle asia jo työn alla. Koulutus tulossa elokuulla 2015 Laina IPadit lasten käyttöön toivottavasti koko viikoksi

16 Mutala Kanervala Manta Gävlenlinna - KOULUTUKSEN JA KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN KAUTTA - tutustutaan materiaaliin ja käydään ryhmävasukoulutus, jonka jälkeen tiimit työstävät oman ryhmävasun ja ottavat sen käytäntöön kehittäen toimintaansa pienryhmissä huomioiden myös oppimisympäristönsä - ryhmävasukoulutukset kaikki osallistuvat - ryhmävasulomakkeen läpikäyminen tiimeissä ennen koulutuksia - Anne Pölönen on vähintään läsnä niissä tiimipalavereissa syyslukukaudella ryhmävasun jokaiseen laatikkoon jotain, kevätkaudella mietitään tavoitteet/kehitysajatukset/painopisteet - Aloitetaan ryhmävasuprosessi yksikössä. Käydään vasun periaatteet läpi porukassa, pohditaan yhteisesti käytännön toimintoja vasun suhteen ja ryhmät kokoontuvat tekemään -I PAD VIIKKO ESIKOULULAISILLE VIIKKO 36 -ESIOPETUSRYHMÄSSÄ TIETOKONEEN KÄYTTÖ TIEDON HANKINNASSA JA OPPIMISPELEISSÄ -KOULUTUSTA ASIAAN -esioppilaiden tutustuminen tablettien käyttöön esiopetustunneilla esim. pajatoiminnoissa - Anne P. tutkii mahdollisuuksia tablettien saamiseksi päiväkoteihin - olemassa olevien resurssien tehostetumpi käyttö (kannettavat tietokoneet) lasten kanssa - fondo.fi, papunet.fi - lto Piia Ovaskainen vastaa TVT:stä Mantan päiväkodissa - sähköpostiviestintä vanhempien kanssa - kerätään sähköpostiosoitteet vanhemmilta syyskuun puoleen väliin mennessä - lto Milla Räsänen vastaa sähköpostiviestinnästä Mantassa - Milla Räsänen, Jaana Voutilainen ja Anne Pölönen kokoontuu syyskuun lopussa tietoturva-asioiden merkeissä. Milla kutsuu väen yhteen - Yritetään saada talolle tablettitietokone/-koneita, jotta TVTopetus helpottuisi/mahdollistuisi. Siihen asti eskareiden kanssa käytetään kannettavaa tietokonetta mahdollisuuksien mukaan.

17 Linnunlahti Sinkkola Louhostie ryhmävasua useampaan otteeseen syksyn aikana. Työ aloitetaan varsinaisesti suunnittelupäivänä Koulutus ryhmävasuun liittyen vk Tavoitteena on valmis ryhmävasu marras-joulukuun aikana Ryhmävasut otettu käyttöön ryhmissä jo viime vuonna, alustavasti pohdittu yhdessä tämän syksyn sisältöjä. Täydennetään koko henkilökunnalle suuntautuvan koulutuksen jälkeen ja kunhan kunkin ryhmän lapset ja heidän kiinnostuksen kohteet, tarpeet ja toiveet saadaan selvitettyä. Ryhmävasuja avataan myös vanhemmille esim. vanhempainilloissa ja ryhmän ilmoitustaululle laitetaan yhdet kappaleet vanhempien luettavaksi. Tarkoitus saada ryhmävasu elämään arjessa. osallistutaan syyskuussa koulutukseen ja otetaan ryhmävasut käyttöön ryhmävasu on ollut käytössämme jo viime vuoden, joten nyt jatkamme sen käyttöä ja edelleen kehittämistä -ryhmävasua pyrimme tekemään entistä konkreettisemmaksi työvälineeksi arkeen -esiopetusryhmä alkoi vuoden tauon jälkeen, joten ryhmävasuakin teemme heidät huomioiden -koko henkilökunta osallistuu kaupungin yhteiseen ryhmävasukoulutukseen -oman talon vasu-suunnittelu lauantai tutustumme Sanna Parrilan tekemiin vasu-lomakkeisiin ja otamme niistä käyttöön oman päiväkotimme tarpeisiin soveltuvat, niitä muokaten Tämän hetkisillä resursseilla tieto- ja viestintätekniikan käyttö melko vähäistä. Eskariryhmässä yksi tietokone ilman nettiyhteyttä lasten käytössä. Toiveissa saada lainaan tabletit viikolla 40. Päiväkodilla kolme digikameraa dokumentointia ym varten. Henkilökunnan toimistossa olevia tietokoneita ( 3 kpl )mahdollista käyttää yksittäisten lasten kanssa tiedon hankintaan, kuvien etsimiseen jne. -päiväkodissamme on vain kaksi tietokonetta, joten joudumme miettimään ja kyselemään erilaisia vaihtoehtoja, kuinka saisimme lisää laitteita lasten käyttöä varten - otamme yhteyttä Varkon TVT- yhteyshenkilöön - koulutusta tarvitaan henkilökunnalle

18 Äkkiväärä Ryhmävasu käyttöön syyskaudella 2015: koulutus ja käyttöönotto Tarpoja pidetyssä päiväkodin talopalaverissa pohjustettu ryhmävasun käyttöönottoa, materiaalia annettu henkilökunnan tutustuttavaksi - henkilökunta sitoutunut käymään Sanna Parrilan koulutuksissa (lauantai) pidetään työpäivä, jolloin jokainen tiimi alkaa tekemään niin pitkälle kuin ehtii oman ryhmänsä ryhmävasua - ryhmävasujen työstäminen ja haltuunotto jatkuu koko toimintakauden - ensimmäisen työpäivän (12.9) jälkeen sovitaan seuraava työpäivä (lauantaille) keväälle, jolloin tarkastellaan missä mennään ryhmävasujen osalta - koulutus - I PAD käytössä/ vko - läppäri lasten käyttöön toiveena. välineet ja koulutus pitää saada kuntoon katse osoittaa hallintoon varataan tabletteja mahdollisuuksien mukaan lainaan esioppilaiden käyttöön - pyydetty keskussairaalan kautta apuvälineeksi tablettia yhden lapsen kommunikointia helpottamaan asia vireillä Marjala -päiväkodin henkilökunta osallistuu Sanna Parrilan ryhmävarhaiskasvatussuunnitelma koulutuksiin 16.9 tai 17.9 klo tai 18.9 klo käymme läpi Edivan kehittämisvalikon materiaalia ja lomakkeita, aloitamme kirjaamisen -keskustelemme kerran kuukaudessa päiväkodin viikkopalaverissa ryhmävasu-asiasta - päiväkodin johtaja käy ryhmissä tammi-helmikuussa ryhmävasukierroksen - Tutustuminen ipadien käyttöön: esiopetusryhmän koneiden lainaviikkoviikko -henkilökunnan koulutusta -Ohjelmat: Papunet ja Oppi ja Ilo ladattu ryhmien kannettaviin tietokoneisiin,niiden käyttäminen ryhmissä -Pedanettiin tutustuminen -oman ipadin hankinta/vuokraus

19 -lasten ja vanhempien osallisuuden lisääminen vuosisuunnitelmassa Yksiköt Edellisen vuoden arvioinnin perusteella mukaan otetut kehittämistavoitteet Perhepäivähoito Kehittämistavoite 1: Vasun käsitteiden avaaminen perhepäivähoitajien kanssa Kehittämistavoite 2: Vakalain muutosten vaikutus perhepäivähoitoon Metsätähti Touhutupa Heinävaara Kiihtelysvaara Tuupovaara Hammaslahti Niittylahti Kehittämistavoite 1:Kasvamiseen, kehittymiseen ja oppimiseen kannustava ilmapiiri Kehittämistavoite 2:Toimintakulttuurin muuttaminen aikuisjohtoisesta lapsilähtöiseen toimintaan Kehittämistavoite 3:Laadukas varhaiskasvatus Kehittämistavoite 4:Eheä kasvun ja opinpolku Kehittämistavoite 1: -Yhteisen suunnittelu-ja arviointiajan järjestäminen Kehittämistavoite 1: Luottamuksellisen ja avoimen ilmapiirin luominen. Toisen työntekijän tukeminen työssäjaksamiseksi. Avoin keskustelukulttuuri. Kehittämistavoite 2: Tiimipalaverikäytänteiden kehittäminen ja Pienryhmätoiminnan vakiinnuttaminen Kehittämistavoite 1: Luottamuksellisen ja avoimen ilmapiirin luominen. Toisen työntekijän tukeminen työssäjaksamiseksi. Avoin keskustelukulttuuri. Kehittämistavoite 2: Tiimipalaverikäytänteiden kehittäminen ja Pienryhmätoiminnan vakiinnuttaminen Kehittämistavoite 1: Kuvien käyttöä arjessa vakiinnutetaan ja kehitetään Kehittämistavoite 2: Pienryhmätoimintaa palveleva tilasuunnittelu Kehittämistavoite 1: Kasvamiseen, kehittymiseen ja oppimiseen kannustava ilmapiiri. Sosiaaliset taidot (mm. hyvät tavat- toiset huomioon ottavien käyttäytymismuotojen ja toimintatapojen vahvistaminen, kiusaamisen ehkäisy) Kehittämistavoite 2: ELTO:n konsultointiapu Kehittämistavoite 1: Havainnointi Kehittämistavoite 2:Leikki Kehittämistavoite 3:Lasten arkiliikunnan lisääminen

20 Huvikumpu Reijola Penttilä Petäikkölä Punahilkka Tuulikannel Kissamäki Utra Vesikkopuisto Aallontie Soutajanpuisto Kehittämistavoite 1: Pienryhmätoiminnan kehittäminen edelleen Kehittämistavoite 2: Yhteisen pedagogisen näkemyksen vahvistaminen, tiimitoiminnan kehittäminen Kehittämistavoite 1: Ajankäytön hallinta Kehittämistavoite 2: Lasten sosiaalisten- ja vuorovaikutustaitojen vahvistaminen Kehittämistavoite 1: Arviointi osana arkea kehittävällä ja tutkivalla työotteella Kehittämistavoite 2: Osaamisen, tietojen ja taitojen jakaminen työyhteisössä Kehittämistavoite 1: AIKUISET AKTIIVISESTI LÄSNÄ LASTEN LEIKKITILANTEISSA Kehittämistavoite 1: Työyhteisön yhteisöllisyys, ollaan fyysisesti neljässä eri paikassa Kehittämistavoite 2: Ryhmäytyminen (aikuiset ja lapset) uudet lapsiryhmät, ryhmän henkilökunnan vaihtuvuus ja uudet tilat Kehittämistavoite 3: Aktiivinen arki Kehittämistavoite 1: Iltapalaverikäytäntöjen muuttaminen/vähentäminen Kehittämistavoite 2: Yhteistyön kehittäminen ryhmien välillä Kehittämistavoite 3: Valokuvauksen/dokumentoinnin tehostaminen ja lisääminen Kehittämistavoite 1: Uusi toimiva työyhteisö Kehittämistavoite 2: Hoiva ja huolenpito ja toisista välittäminen osaksi lapsen arkea: kuinka kohtelen, jututan, kuuntelen ja kosketan toisia ihmisiä? Kehittämistavoite 1: Läsnäolo Kehittämistavoite 2: Henkilöstön jaksaminen Kehittämistavoite 1: Yhteisöllisyyden ylläpitäminen ja kehittäminen ja hyvä, avoin ja ehjä työyhteisö Kehittämistavoite 2: Talojen ja ryhmien välinen tiedottaminen Kehittämistavoite 3: Ryhmävasun käyttöön otto Kehittämistavoite 1: Leikkialueiden käyttö Kehittämistavoite 2: Elton työskentely koko talon sisällä Kehittämistavoite 1:Kasvamiseen, kehittymiseen ja oppimiseen kannustava ilmapiiri, jossa aikuiset vastaavat myönteisen tunneilmaston luomisesta. Kehittämistavoite 2: Lasten tarpeiden mukaiset erityiskasvatus- ja tukipalvelut Kehittämistavoite 3: Kolmen L:n Sopun huoneentaulun esittely. Kehittämistavoite 4:Sopu-teatteritoiminnan jatkaminen.

21 Rantakylä Ollila Kehittämistavoite 1: Ryhmien välinen yhteistyö joustavaksi ja helpoksi yhteisöllinen työtapa ja työkulttuuri hyvä yhteistyö ja työilmapiiri Kehittämistavoite 2: Arviointi osaksi arkea tiimeihin uutena työvälineenä ARVIOINTIYMPYRÄ. Opettelemme sen käyttöä tämän toimintakauden aikana Mutala Kanervala Manta Gävlenlinna Linnunlahti Sinkkola Louhostie Äkkiväärä Kehittämistavoite 1: MYÖNTEISEN JA KANNUSTAVAN KASVATUSILMAPIIRIN YLLÄPITÄMINEN PÄIVÄKODISSA NIIN ETTÄ LASTEN, VANHEMPIEN JA HENKILÖKUNNAN ON HYVÄ TULLA MUTALAN PÄIVÄKOTIIN Kehittämistavoite 2: LASTEN VASUJEN KÄYTÖN KEHITTÄMINEN SUUNNITTELUN POHJANA Kehittämistavoite 3: TIIMIKÄYTÄNTÖJEN VAKIINNUTTAMINEN Kehittämistavoite 1: -toiminnan suunnittelussa lasten toiveiden huomioiminen ja vanhempien kuuleminen ja osallistaminen arjen toimintaan Kehittämistavoite 2: liikunnallisuuden näkyväksi tekeminen sisällä ja ulkona sekä sapere-toiminnan tarkentaminen Kehittämistavoite 3: Työyhteisön hyvinvointi toisten huomioiminen Kehittämistavoite 1: AVOIMEN VUOROVAIKUTUSKULTTUURIN KEHITTÄMINEN TYÖNTEKIJÖIDEN, LASTEN JA VANHEMPIEN (kaikkien suhde kaikkiin) Kehittämistavoite 2: PIENRYHMÄTOIMINNAN JA LEIKIN KEHITTÄMINEN Kehittämistavoite 1: Opetellaan toimimaan normaalina päivähoitoyksikkönä iltahoidon päättymisen jälkeen Kehittämistavoite 2: -S2-toiminnan kehittäminen Kehittämistavoite 1: Ryhmien muuttumisen myötä huomioidaan kunkin ryhmän lasten tarpeet, toiveet ja kiinnostuksen kohteet toiminnan suunnittelun pohjana Kehittämistavoite 2: Leikki Kehittämistavoite 1: edistetään työ hyvinvointia ja työn iloa Kehittämistavoite 2: Kehittämistavoite 1: Ryhmävasujen kehittäminen arjen työvälineiksi ja henkilökunnan sitouttaminen niiden käyttöön Kehittämistavoite 2: Leikin kehittäminen Kehittämistavoite 1: Positiivinen ja lämminhenkinen työyhteisö: -Itsestä ja työkaverista huolenpito

22 Tarpoja Marjala Kehittämistavoite 2: Positiivisuus kautta linjan Kehittämistavoite 1 kiusaamisen ehkäisemiseen tähtävää suunnitelmaa varten tehdään vielä kaikille vanhemmille kysely sen jälkeen kootaan suunnitelma valmiiksi Kehittämistavoite 2: toiminnan kannalta tärkeäksi asiaksi koemme, että roolileikkivälineet saataisiin kuntoon tähän asiaan satsataan tänä toimintakautena vastuuhenkilö, joka kartoittaa tarpeet, on valittu jokainen osallistuu mahdollisuuksiensa mukaan Kehittämistavoite 1: Leikkikeskustoiminta Kehittämistavoite 2: Seikkailu ja elämyspedagogiikka

23 Esiopetus yksityiset pk:t Aarrekartta Pääsky Englanninkielinen leikkikoulu Steiner-päiväkoti Tilkkutäkki Kehittämistavoitteet Kehittämistavoite 1:Aarresaari-päiväkotien esiopetussuunnitelma - Keskeiset toimenpiteet Esiopetuksen toteuttaminen Kehittämistavoite 2: Joensuun kaupungin oppilashuoltosuunnitelma - Keskeiset toimenpiteet yhteistyö ja oppilashuoltotyöryhmä Kehittämistavoite 1: Kotikaupunkimme Joensuu Tutustumme Joensuuhun, sen ympäristöön ja palveluihin Kehittämistavoite 2: Edelleen paneudumme lasten ja aikuisten liikuttamiseen j a motoriikkaan, erityisesti kiipeilyyn Kehittämistavoite 1: Englanninkielisen ja suomenkielisen esiopetuksen entistä johdonmukaisempi suunnittelu niin, että teemat ja käsiteltävät aiheet etenisivät molemmilla kielillä saman aikaisesti. Myös suomenkielellä ja englanninkielellä tapahtuva kirjaimiin(äänteisiin) ja numeroihin tutustuminen voisi edetä samanaikaisemmin. Kehittämistavoite 2: Ympäristö-ja luontotiedon tuominen käytäntöön entistä keskeisempänä aihealueena Kehittämistavoite 1:Maksuttoman kulttuuritoiminnan parempi hyödyntäminen Kehittämistavoite 2:Ympäristön hyödyntäminen oppimiseen Pyrimme toimimaan esiopetussuunnitelman ja varhaiskasvatussuunnitelman sekä vuosisuunnitelman mukaisesti ja reagoimaan nopeasti mikäli toiminnassa tarvitaan muutoksia!