M E R C U R I U S. Tietoturvaosaajille riittää työsarkaa. Yhteistyöstä käytännön hyötyä. Harri Koponen:

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "M E R C U R I U S. Tietoturvaosaajille riittää työsarkaa. Yhteistyöstä käytännön hyötyä. Harri Koponen:"

Transkriptio

1 T U R U N K A U P P A K O R K E A K O U L U N T I E D O T U S L E H T I 4 / M E R C U R I U S Harri Koponen: Yhteistyöstä käytännön hyötyä Seppo Virtanen, Juhani Karhumäki ja Reima Suomi: Tietoturvaosaajille riittää työsarkaa

2 P Ä Ä K I R J O I T U S Vahvuuksia hyödyntämällä kohti tulevaa Tapio Reponen Ensi vuoden alusta alkaen Turun kauppakorkeakoulu on osa tunnettua monialaista yliopistoa. Yhteenliittymisessä on valtavasti mahdollisuuksia sekä vahventaa nykyistä toimintaa että rakentaa tieteenalojen rajapinnoilta uutta. Lähtökohtana on pidetty liiketaloustieteellisen asiantuntemuksen yhdistämistä muiden tieteenalojen substanssiin, mutta muutos tulee olemaan paljon syvällisempi. Menestyvä yliopisto tarvitsee sekä osaamista että tunnettuutta, joista molemmat ovat erittäin tärkeitä. Yliopistojen välisessä kilpailussa tieteenala-arviot ja ranking-listat tulevat vaikuttamaan resurssien, sekä henkilöiden että rahan, saantiin. Turun uusi yliopisto rakentaa toimintansa kahden eri tavalla korkealle arvostetun yliopiston vahvuuksiin ja maineeseen. Menestystä arvioinneissa on jo tullut, mutta tavoite on vielä korkeammalla. Turun yliopisto on erittäin vahva tutkimusyliopisto, jossa on kansainvälisellä huipulla olevia tutkimusryhmiä. Perustellusti voidaan puhua Helsingin yliopiston jälkeen vahvimmasta suomalaisesta osaamiskeskittymästä. Turun kauppakorkeakoulu on puolestaan ulkopuolisten selvitysten mukaan yritysten vahva yhteistyökumppani, elinkeinoelämälle hyviä työntekijöitä kouluttava ja toimintatavoiltaan tehokas yliopisto. Yhteenliittymisen tavoitteena on säilyttää kaikki nykyiset vahvuudet ja siirtää hyviä käytäntöjä toisen osapuolen toimintaan. Näin kokonaisuus edelleen paranee ja motivoi kaikkia, henkilökuntaa ja opiskelijoita, uusiin merkittäviin saavutuksiin. Kauppakorkeakouluun uskon leviävän nykyistä vahvemman tieteellisen ajattelutavan, mikä tukee sen strategista tavoitetta olla tiedeyhteisön arvos- tama kauppatieteellinen asiantuntijaorganisaatio. Myös kauppatieteen alalla menestys tullaan arvioimaan lisääntyvästi tieteellisten näyttöjen perusteella. Kauppakorkeakoulun on oltava vahva kansainvälinen toimija myös tutkimuksen alueella. Voimakas kauppakorkeakoulu yliopiston osana voi jatkossakin taata sen korkeatasoisen koulutuksen ja yhteiskunnallisen vaikuttamisen, mistä se on nyt tunnettu. Samalla koko yliopistoon voi välittyä kauppakorkeakoulusta sen dynaaminen ja ulospäin suuntautunut toimintakulttuuri. Parhaimmillaan se vetää mukanaan uusia toimijoita yliopiston piiristä, akateemisia perusarvoja mitenkään uhkaamatta. Nykyisen yhteiselon aikana on jo ollut havaittavissa, että kauppakorkeakoulussa on ollut asiakaslähtöisempi kulttuuri, sekä ulkoisissa suhteissa että hallintopalveluissa. Yhteenliittymisen suurin potentiaali on siinä, että jatkossa toimitaan kummankin osapuolen vahvuuksia hyödyntäen ja niitä laajasti käyttöön levittäen. Yhdistymisen valmisteluissa on selvästi ollut tähän halua, joten uuden yliopiston näkymät ovat erittäin hyvät. Turun yliopisto tulee olemaan vahva kansainvälinen, kansallinen ja alueellinen toimija. Siirryn Turun yliopiston vararehtoriksi vastuualueenani koulutuksen ja opetuksen kehittäminen sekä yhteiskuntaja sidosryhmäsuhteiden edistäminen. Turun kauppakorkeakoulu jatkaa toimintaansa osaavissa ja ammattitaitoisissa käsissä. Tapio Reponen rehtori M E R C U R I U S

3 SISÄLTÖ Pääkirjoitus: Vahvuuksia hyödyntämällä kohti tulevaa...2 Huomisen odotuksia Harri Koponen: Yhteistyöstä käytännön hyötyä...4 Piia Alvesalo: Uskallusta irtiottoihin...5 Leena Aarikka-Stenroos: Enemmän näkyvyyttä...6 Antti Jokela: Kiinnostavia sivuainemahdollisuuksia...6 Heli Hookana: Luontevaa monitieteisyyttä...7 Matti Rihko ja Hanna Ruska-Becker: Uusia haasteita, uusia mahdollisuuksia...8 Keijo Virtanen: Monialaisuudesta tieteellisiä läpimurtoja...10 Elinikäisen oppimisen mahdollisuuksien maailmat...11 Liiketoimintaosaamista työelämää varten Ylioppilaskunnat uuteen aikaan...14 Merkuriuksen Karnevaalit: The Grand Night...16 Vuoden opettaja: Marita Mannfolk...18 Vieraskynä: Reijo Häyry...19 Tietoturvaosaajille riittää työsarkaa...20 Alumni Lyhyesti...23 Valmistuneet...25 Väitöksiä...26 Julkaisuja...30 Tapahtumia Kliinisen hoitotieteen opiskelija Janette Juovanen saa liiketoimintaosaamisen opintokokonaisuudesta valmiuksia työelämään. 14 Kauppakorkeakoulun opiskelija Niklas Mannfolk johtaa puhetta uudessa TYYn edustajistossa. MERCURIUS 4 /2009 Turun kauppakorkeakoulun tiedotuslehti Julkaisija: Turun kauppakorkeakoulu Rehtorinpellonkatu Turku puh. (02) Päätoimittaja: Tuija Alihaanperä puh. (02) Toimitusneuvosto: Tapio Reponen, TuKKK Pasi Malinen, TuKKK Leila Hurmerinta-Peltomäki, TuKKK Jussi Matikainen, TuKKK Tuija Alihaanperä, TuKKK Leena Hulsi, Jokiranta Oy Mirka Sillanpää, Jokiranta Oy Taitto: Tuuli Holopainen Viestintätoimisto Jokiranta Oy Kannen kuvat: Esko Keski-Oja Painatus: Erweko Painotuote Oy Painosmäärä: kpl ISSN Tilaukset, osoitteenmuutokset ja palautteet: puh. (02) / Jaana Villisi MERCURIUS 3

4 Huomisen odotuksia Kysyimme yhteistyökumppaneiltamme, henkilökunnaltamme ja opiskelijaltamme, mitä he odottavat uudelta Turun yliopistolta. Tässä heidän näkemyksiään. Yhteistyöstä käytännön hyötyä Turun Osuuskaupan ja Turun kauppakorkeakoulun välisellä yhteistyöllä on pitkät perinteet. TOK:n toimitusjohtaja Harri Koposen mukaan kauppakorkeakoulun ja yliopiston yhdistyminen antaa mahdollisuuden syventää yhteistyötä entisestään. Teksti: Mirka Sillanpää Kuva: Esko Keski-Oja Turun Osuuskauppa ja Turun kauppakorkeakoulu ovat tehneet tiivistä yhteistyötä vuosikymmenien ajan. TOK on jo pitkään ollut Turun kauppakorkeakoulun kummiyritys. Kummiyritysyhteistyö ja lahjoitukset Turun kauppakorkeakoulun tukisäätiön Turun Osuuskaupan rahastoon ovat olleet yhteistyön keskeisiä muotoja. Itse olen aktiivisesti mukana Turun Kauppakorkeakouluseurassa, joka toimii yhdyssiteenä elinkeinoelämän ja korkeakoulun välillä, TOK:n toimitusjohtaja Harri Koponen kertoo. Lisäksi TOK:n hallituksessa on mukana kauppakorkeakoulussa työskentelevä jäsen, Koponen täydentää. Yhteistyöstä hyötyvät molemmat osapuolet. Korkeakouluyhteistyön myötä Turun Osuuskauppa saa Koposen mukaan muun muassa osaavaa työvoimaa ja ajankohtaista tutkimustietoa. Yhteistyö myös auttaa ylläpitämään hyvää työnantajakuvaa. Annamme opiskelijoille opinnäytetyön aiheita, ja asiantuntijamme käyvät usein kauppakorkeakoulussa luennoimassa. Panostamme myös jatkuvaan johdon osaamisen kehittämiseen ja hyödynnämme kauppakorkeakoulun täydennyskoulutuksia talomme johtoa kouluttaessamme. Korkeatasoinen yliopisto on yhteiskunnan tärkeimpiä kehitysmoottoreita, TOK:n toimitusjohtaja Harri Koponen sanoo. 4 MERCURIUS

5 Tavoitteemme on olla houkutteleva työpaikka sekä opiskeluaikana että sen jälkeen. Yhteistyön myötä saamme myös omalle trainee-ohjelmallemme hyödyllistä näkyvyyttä, Koponen lisää. Korkeakoulu kehityksen moottori Turun kauppakorkeakoulun ja Turun yliopiston yhdistymisen Koponen näkee mahdollisuutena parantaa ja syventää korkeakoulun ja liike-elämän välistä yhteistyötä entisestään. Toivon, että tulevaisuudessa yhteistyöstä tulee vielä konseptoidumpaa ja määrämuotoisempaa. Olisi hyvä, jos yliopistolla olisi oma vastuuhenkilönsä, joka katsoisi yhteistyötä kokonaisuutena, ja keskittyisi korkeakoulun ja eri yritysten välisen yhteistyön kehittämiseen suunnitelmallisesti ja pitkällä aikavälillä, Koponen sanoo. TOK:n toimitusjohtajan mukaan koko talousalueen etu on korkeatasoinen ja kilpailukykyinen yliopisto, joka luo lisäarvoa ympäristölleen muun muassa uusien työpaikkojen ja uusien yritysten muodossa. Suomi on pieni maa, ja tuloksia saadaan aikaan vain yhteistyöllä. Piia Alvesalo Uskallusta irtiottoihin Teksti ja kuva: Jussi Matikainen Turun yliopisto on vahva alueellinen vaikuttaja, joka vauhdittaa koko talousalueen kehitystä. Turun yliopisto on vahva alueellinen vaikuttaja, joka vauhdittaa koko talousalueen kehitystä. Yliopiston tehtävä on myös herättää keskustelua ja avata rakentavia ja kriittisiäkin puheenvuoroja. Koponen toivoo yhdistymisen tuovan mukanaan ennen kaikkea eri tieteiden välistä synergiaa ja poikkitieteellistä tutkimusta. Korkeatasoinen yliopisto on yhteiskunnan tärkeimpiä kehitysmoottoreita. Uuden yliopiston toiminnan tehostaminen vapauttaa toivottavasti tulevaisuudessa entistä enemmän resursseja opetukseen, tutkimukseen ja uuden luomiseen. Elinkeinoelämän keskusliitto EK on seurannut tiiviisti yliopistouudistusta ja ollut aktiivisesti mukana Aalto-yliopiston valmistelussa. EK:n Turun-toimiston aluepäällikkö Piia Alvesalo on tyytyväinen siitä, että yhteiskunnallinen vuorovaikutus on nostettu yliopistouudistuksessa isoon rooliin. On tärkeää, että yliopistojen osaaminen tulee entistä vahvemmin koko yhteiskunnan ja elinkeinoelämän hyödynnettäväksi. Alvesalon mukaan on hyvä, että Turun yliopisto on uudessa strategiassaan rohkeasti valikoinut painopistealueitansa. Sen sijaan Turussa valittu organisaatiorakenne nykyisen tiedekuntajaon säilyttäminen kauppakorkeakoululla lisättynä saa haastateltavalta hieman sapiskaa. Maailma muuttuu, ja yliopistolaitoksenkin tulisi muuttua. Maailma ei jäsenny tiedekuntajaon mukaan. Toivon, että uudistus ei jää tähän. Alvesalo muistuttaa, että yliopistojen pitäisi jo roolinsa puolesta katsoa tulevaisuuteen, haastaa ja kyseenalaistaa vallitseva tila. Tämän pitäisi näkyä myös ylipistojen omassa toiminnassa. Mutta se vaatii aikamoista rohkeutta ja johtamisotetta, työyhteisöt kun koostuvat henkilöistä ja henkilöiden asenteista. Alvesalo uskoo, että kauppakorkeakoulun ja yliopiston yhteenliittymällä on paljon annettavaa ympäröivälle yhteiskunnalle. Olen kuullut yritysmaailmasta paljon positiivista palautetta esimerkiksi kauppakorkeakoulun tarjoamasta johtamiskoulutuksesta. Nyt olisi varmasti oiva paikka laajentaa tarjontaa, koota paketteja, joihin sisältyisi myös psykologiaa, sosiologiaa ja kasvatustiedettä. Toivottavasti yliopisto koordinoi toimintaansa niin, että se voi tarjota tällaisia paketteja. Suomi on pieni maa, ja tuloksia saadaan aikaan vain yhteistyöllä. Niinpä Alvesalo kehottaa yliopistomaailmaa etsimään rohkeasti ja ennakkoluulottomasti parhaita yhteistyökumppaneita Toivon esimerkiksi, että uuden Turun yliopiston edustajat tekevät ekskursion Aalto-yliopistoon ja toisin päin. Tekniikan tai muotoilun osaamista vaativissa hankkeissa Aalto-yliopisto olisi Turun yliopistolle varmasti hyvä kumppani, Piia Alvesalo sanoo. MERCURIUS 5

6 Tekstit ja kuvat: Jussi Matikainen Leena Aarikka-Stenroos Turun kauppakorkeakoulun markkinoinnin lehtori Leena Aarikka- Stenroos muistuttaa, että uuden Turun yliopiston etu on sen suuri koko. Isommalla toimijalla on enemmän voi- Yksi peloistani on, että osana isoa organisaatiota omat hyvät toimintatapamme eivät ole enää mahdollisia. Enemmän näkyvyyttä maa. Sen huomaa sekä Suomessa että kansainvälisesti, että Turun kauppakorkeakoulu on hyvin pieni. Kolikolla on myös toinen puoli: pienuus tuo mukanaan ketteryyttä, suuruus helposti kankeutta. Aarikka-Stenroos tuntee hyvin molemmat talot, sillä hän on tehnyt tutkinnon ja työskennellyt sekä Turun yliopistossa että Turun kauppakorkeakoulussa. Kauppakorkeakoulussa ihmiset tuntevat toisensa nimeltä ja naamalta. Asiat keskustellaan läpi joskus ärhäkästikin ja päätökset tehdään nopeasti. Yksi peloistani on, että osana isoa organisaatiota omat hyvät toimintatapamme eivät ole enää mahdollisia. Päätöksenteko hidastuu ja tulee byrokraattisemmaksi. Aarikka-Stenroos uskoo, että yhteistyöpotentiaalia on kauppakorkeakoulun ja tiedekuntien välillä valtavasti. Monitieteisyyden tuominen opintoihin parantaisi työelämävalmiuksia. Suomalaisia bisnesihmisiä syytetään siitä, ettemme osaa small talkia emmekä kansainvälisiä toimintasääntöjä. Loppujen lopuksi kansainvälisessä bisneksessä voi olla tärkeää vaikkapa se, että osaa käyttäytyä päivällispöydässä tai että tuntee kirjallisuutta. Melkein voisi laittaa maailmankirjallisuuden klassikot pakolliseksi osaksi kansainvälisen liiketoiminnan opintoja, Aarikka-Stenroos visioi. Lehtori korostaa, että kauppakorkeakoulu ei saa muuttua yhdistymisen myötä opetuskoneeksi, joka tuottaa liiketoimintaosaamisen opetusta rajattomalle määrälle tiedekuntien opiskelijoita. Hän on opettanut palvelujen markkinointia liiketoimintaosaamisen opintokokonaisuudessa, joka on tarjolla yliopiston tiedekuntien opiskelijoille. Opintokokonaisuuteen haetaan pääsykokeen kautta. Kokemukset ovat kannustavia. Siellä oli aivan upeita opiskelijoita. Isossa luentosalissa syntyi todellista keskustelua, Leena Aarikka-Stenroos kiittää. Kiinnostavia sivuainemahdollisuuksia Kansainvälisen liiketoiminnan opiskelija Antti Jokela on kiinnostunut sivuainemahdollisuuksista, joita tiedekunnista avautuu kauppakorkeakoulun opiskelijoille. Nykypäivän liiketoimintaympäristö on niin dynaaminen, että se kysyy monitaitoisia osaajia. Tarvitaan tietyn alueen asiantuntijuutta, mutta myös kykyä hahmottaa laajoja kokonaisuuksia. Uskon, että yleissivistävästä opiskelusta voisi olla hyötyä. Jokelaa kiinnostaisivatkin esimerkiksi valtio-opin opinnot. Kysymysmerkki tosin on, miten tutkintoon saa järkevästi sisällytettyä lisäopintoja, kun valmistua pitää määräajan puitteissa. Jokela on yksi syksyllä toimintansa aloittaneen Boost Turku -yhteisön primus motoreista. Kyse on opiskelijalähtöisestä toiminnasta, jossa pyritään lisäämään kiinnostusta ja valmiuksia yrittäjyyteen. Toiminnassa on mukana kauppakorkeakoulun, yliopiston ja Åbo Akademin opiskelijoita. Keskusteluissa Turun yliopiston opiskelijoiden kanssa olen kuullut, että monissa oppiaineissa ei puhuta mitään yrittäjyydestä, vaan esillä olevat vaihtoehdot ovat tutkija tai opettaja. Liike-elämä kuitenkin puskee monelle alalle. Jos valmistuu vaikkapa kääntäjäksi ja aikoo työllistää itsensä yksityisyrittäjänä, olisi hyvä olla liiketoimintaosaamista, Antti Jokela muistuttaa. M E R C U R I U S

7 Luontevaa monitieteisyyttä Turun kauppakorkeakoulun Porin yksikön johtaja Heli Hookana katsoo tulevaisuuteen luottavaisin mielin. Olemme olleet Porin yliopistokeskuksessa aina osa monitieteistä yhteisöä. Yliopiston ja kauppakorkeakoulun yhdistyminen tuntuu aivan luonnolliselta, juuri näin se pitääkin mennä, Hookana sanoo. Hookana on vakuuttunut siitä, että koko korkeakoulusektorin on mentävä kohti isompia keskittymiä ja tiivistettävä yhteistyötään. Yksiköiden on profiloiduttava ja haettava oma paikkansa. Turun kauppakorkeakoulun Porin yksikön vahvuus on hyvinvointialan ja julkisten palvelujen liiketoimintaosaaminen. Porissa tehtävä hyvinvointialan tutkimus limittyy luontevasti koulutukseen, toimiihan yksikössä myös hyvinvointialan liiketoimintaosaamisen maisteriohjelma. Uudessa Turun yliopistossa hyvinvointialan tutkimukseen ja koulutukseen saadaan uutta pontta, kun kauppatieteilijät yhdistävät voimansa esimerkiksi lääke- ja hoitotieteen kanssa. Olemme suunnittelemassa hyvinvointialan maisteriohjelmaamme esimerkiksi lääketieteen sivuainekokonaisuutta, Hookana havainnollistaa. Hyvinvointialan teemaan kytkeytyy myös yksikön luovan talouden asiantuntemus ja Creative Business Management -maisteriohjelma. Turun kauppakorkeakoulun Porin yksikössä työskentelee päätoimisesti noin 55 henkeä. Yli puolet rahoituksesta tulee ulkoisen rahoituksen hankkeista. Yhdistyminen tuntuu luonnolliselta, näin sen pitääkin mennä. Heli Hookana Hankehallinnossa on ihan omat haasteensa. Odotammekin, että osana uutta Turun yliopistoa meille tarjoutuu mahdollisuus saada entistä enemmän monitieteistä asiantuntemusta ja tukea ulkoisen rahoituksen hankkeisiin, Heli Hookana sanoo. Uskon, että yleissivistävästä opiskelusta voisi olla hyötyä. Antti Jokela MERCURIUS 7

8 Uusia haasteita, uu Uuden Turun yliopiston hallitus on ylin päättävä elin, joka tekee kaikki yliopistoa koskevat keskeiset strategiset päätökset. Hallitus on aloittanut työskentelynsä uudella kokoonpanolla jo tänä syksynä. Teksti: Mirka Sillanpää Kuva: Esko Keski-Oja Uuden yliopiston hallitus on suppeampi kuin aikaisemmin, ja mukana on enemmän ulkopuolisia jäseniä kuin ennen. Yliopiston ulkopuolelta tulevat hallituksen jäsenet ovat liike-elämän ja julkishallinnon asiantuntijoita. Raisio Oyj:n toimitusjohtaja Matti Rihko ja Turun kauppakorkeakoulun lehtori Hanna Ruska-Becker kuuluvat uuteen hallituskokoonpanoon. Hallituksen kymmenestä jäsenestä neljä tulee yliopiston ulkopuolelta ja kuusi edustaa yliopistoyhteisöä. Mukana ei esimerkiksi ole enää edustajaa jokaisesta tiedekunnasta. Kaikki joutuvat ajattelemaan asioita koko yliopiston näkökulmasta, Ruska-Becker sanoo. Tavoitteena on, että linjaukset ovat tasapainossa koko yliopiston edun kannalta, Rihko täydentää. Yliopiston hallituksen perustehtävät on määritelty ensi vuonna voimaan astuvassa uudessa yliopistolaissa. Sen mukaan hallituksella on ylin päätäntävalta ja rehtorilla operatiivinen valta ja vastuu. Uusi hallintomalli korostaa erityisesti yksilöjohtamista. Meidän on nyt tehtävä pohjatyö hyvin ja muun muassa mietittävä, miten saamme tämän uuden hallintomallin toimimaan käytännössä, Rihko sanoo. Rihkon ja Ruska-Beckerin mukaan uuden yliopiston rehtorin, samoin kuin muiden esimiesten, rooli on ensi vuonna selkeämpi ja vahvempi kuin aikaisemmin. Kyse ei kuitenkaan ole yksinvallasta vaan yksilövallasta, joka sisältää myös vahvan vastuun. Yksilövallan käyttäjä hyödyntää oman ryhmänsä näkemyksiä, mutta tekee itse päätöksen ja myös seisoo sen takana, aivan kuten yrityselämässä, Rihko selventää. Enemmän vastuuta Hallitus päättää muun muassa uuden yliopiston tiedekunta- ja yksikkörakenteista sekä myös laitosjaoista ja -neuvostoista. Tätäkin kautta pääsemme vaikuttamaan uuden johtamisjärjestelmän muotoutumi- 8 M E R C U R I U S

9 Voimme omalla toiminnallamme tehdä uudesta Turun yliopistosta erittäin vahvan kokonaisuuden Matti Rihko ja Hanna Ruska-Becker sia mahdollisuuksia seen. Halusimme myös kuunnella yliopistoyhteisöä ja säilytimme esimerkiksi mahdollisuuden kolmikantaisen laitosneuvoston muodostamiseen, Ruska-Becker kertoo. Kaiken kaikkiaan uudistuksen myötä yliopistojen vastuuta lisättiin enemmän kuin valtaa, ja tämä epätasapaino on hallituksen päänsärky. Muun muassa taloudenpito pitää miettiä eri tavalla kuin aikaisemmin. Toisaalta uudistus myös tuo mukanaan uusia rahoitusmahdollisuuksia, joita ei ole aikaisemmin ollut, Rihko huomauttaa. Talous on uudessa yliopistossa isommassa roolissa kuin aikaisemmin, mutta molemmat hallituksen jäsenet painottavat, että se ei tarkoita sitä, että talous jyrää yliopiston perustehtävät. Vaikka rahan käyttöä pitää seurata tarkemmin kuin ennen, yliopiston tehtävät ovat edelleen selkeät. Tärkeintä on, että varat ja resurssit käytetään entistä tehokkaammin nimenomaan tutkimuksen ja opetuksen hyväksi, Ruska-Becker sanoo. Yleinen tiukka taloustilanne tuo tietysti omat haasteensa myös hallituksen toiminnalle. Raamit ovat aika tiukat, sillä kuluja tulee lisää, eikä uutta rahaa ole juurikaan tulossa, Rihko lisää. Vahva kokonaisuus Hallitusten jäsenten mukaan hallintorakenteiden muutos ei tule juurikaan näkymään yliopiston ydintehtävän eli tutkimuksen ja opetuksen tasolla. Lähitulevaisuuden suurin haaste on yhdistymisen loppuun saattaminen. Tavoitteena on, että tulevaisuudessa perustehtävät on helpompi hoitaa ja niille on varattu enemmän resursseja. Silloin kun hallinto on hiukan huomaamaton, se yleensä toimii parhaiten, Rihko sanoo. Turun yliopiston ja Turun kauppakorkeakoulun yhdistymisen myötä syntyy entistä monialaisempi ja korkeatasoisempi yliopisto. Yliopiston ja kauppakorkeakoulun yhdistelmä on hallituksen jäsenten mukaan suomalaisittain ainutlaatuinen. Kauppakorkeakoulun liiketalouspuoli tuo mukanaan tiettyjä osaamis- ja vahvuusalueita, jotka ovat uniikkeja. Kun saamme uuden yliopiston sisällä raja-aidat mataliksi, ja homman toimimaan käytännössä, syntyy maahamme käytännössä uusi kakkosyliopisto, Rihko sanoo. Vaikka meillä ei ole samoja taloudellisia resursseja kuin esimerkiksi Aalto-yliopistolla, voimme omalla toiminnallamme tehdä uudesta Turun yliopistosta erittäin vahvan kokonaisuuden, Rihko ja Ruska-Becker lisäävät. M E R C U R I U S 9

10 Keijo Virtanen Monialaisuudesta tieteellisiä läpimurtoja Turun yliopiston rehtoriksi valitun Keijo Virtasen mukaan entistä vahvemman ja monialaisemman yliopiston tavoitteena on panostaa ennen kaikkea tutkimukseen, opetukseen ja kansainvälistymiseen. Teksti: Mirka Sillanpää Kuva: Esko Keski-Oja Hallitus on jo hyväksynyt uuden yliopiston johtosäännön, joka määrittelee hyvin pitkälle yliopiston toimintarakenteet, sen eri hallintoelinten ja johtohenkilöiden tehtävät sekä vastuu- ja valtasuhteet. Strategiajohtoryhmä tekee parhaillaan strategialuonnokseen opetusministeriön ehdottamia tarkennuksia. Teimme strategialuonnosta pitkään ja intensiivisesti, ja asiakirja saikin opetusministeriössä erittäin hyvän vastaanoton. Lopullisen viilauksen jälkeen tavoitteemme on hyväksyttää strategia hallituksella ennen joulua, Virtanen lisää. Strategialuonnoksessa on muun muassa määritelty kuusi kansainvälisesti ja kansallisesti vahvaa tutkimusaluetta, joille strategisia panostuksia suunnataan. Uusi Turun yliopisto profiloituu korkeatasoiseksi tutkimusyliopistoksi, joka hyödyntää monialaisuuttaan muun muassa hakemalla tieteenalojen rajapinnoille sijoittuvia tieteellisiä läpimurtoja. Strategiassa on hyvin kiteytetty se, miten Turun yliopistosta ja Turun kauppakorkeakoulusta muodostuvan uuden yliopiston tavoitteena on yhdistää perus- ja soveltavan tutkimuksen tuottamat tulokset liiketaloudellisesti kannattavien innovaatioiden kehittämiseen ja osaamisen hyödyntämiseen, Virtanen huomauttaa. Uusi Turun yliopisto aloittaa toimintansa ensi vuonna, jolloin astuu voimaan myös uusi yliopistolaki. Se määrittelee muun muassa rehtorin ja hallituksen tehtävät. Molempien tehtävät muuttuvat. Rehtori ei ole enää hallituksen jäsen eikä sen puheenjohtaja, vaan asioiden esittelijä ja päätösten toimeenpanija. Yliopiston hallitus on ylin päättävä elin, joka tekee keskeiset strategiset linjaukset. Hallituksen roolia ei voi liikaa korostaa, Turun yliopiston rehtori Keijo Virtanen sanoo. Virtasen mukaan asiantuntijaorganisaation johtaminen on aina haasteellista. Uuden yliopiston hallinnon eri tasoilla vahvistetaan nyt vastuullista yksilöjohtamista. Tämä ei tarkoita autoritääristä valtaa, vaan lähinnä sitä, että viime kädessä johtaja tekee päätökset ja myös kantaa niistä vastuun. Esimerkiksi laitosneuvosto ei ole enää jatkossa päättävä vaan neuvoa antava elin. Laitoksen johtaja kuuntelee laitosneu- vostoa, mutta tekee päätöksen itse ja kantaa siitä vastuun. Innovaatioita tieteenalojen rajapinnoilla Taloudellinen valta ja vastuu kasvavat Yhdistymisen ja uuden yliopistolain mukanaan tuomat muutokset näkyvät lähitulevaisuudessa erityisesti uuden yliopiston hallinnossa ja taloudenpidossa. Valtion rooli yliopiston rahoittajana säilyy edelleen vahvana, mutta yliopiston taloudellinen itsenäisyys ja vastuu kasvavat merkittävästi. Ensi vuonna yliopisto voi itsenäisemmin hallita ja esimerkiksi sijoittaa omaisuuttaan. Samalla vastuu talouden hoidosta kasvaa muun muassa riittävän maksuvalmiuden ylläpitämisen myötä, Virtanen selventää. Vaikka uudistukset näkyvät pitkälti hallinnollisina muutoksina, Virtasen mukaan olennaisinta on, että yhdistyminen tuo lisäarvoa tutkimukselle, opetukselle sekä yhteiskunnalliselle vaikuttamiselle. Tavoitteena on entistä monialaisempi, kansainvälisempi, korkeatasoisempi ja kilpailukykyisempi yliopisto, mikä on samalla koko Turun talousalueen etu, Virtanen summaa. 10 M E R C U R I U S

11 Elinikäisen oppimisen mahdollisuuksien maailmat Elinikäisestä oppimisesta puhutaan nykyään paljon: se kattaa kaiken oppimisen kehdosta hautaan. Tämä ei tarkoita jatkuvaa koulun penkillä istumista, vaan kehittämistä voi tapahtua monilla eri tavoilla. Opimme kaikilla aisteillamme, opimme toisiltamme ja opimme omista kokemuksistamme. EU:n komission tiedonannossa elinikäinen oppiminen määritellään seuraavasti: kaikki elämän aikana aloitettu oppimistoiminta, jonka tavoitteena on parantaa ammattitaitoa, tietoja ja osaamista sekä edistää henkilökohtaisten toiveiden toteutumista, aktiivista kansalaisuutta, sosiaalisia taitoja ja/tai työllistettävyyttä. Käsitteestä yliopistojen yhteydessä puhuttaessa korostuu elinikäisen oppimisen yhteys osaamisen kehittämiseen, työllistyvyyteen sekä työelämässä tarvittavien tietojen ja taitojen syventämiseen ja laajentamiseen. Haasteista mahdollisuuksiin Euroopan unionin Elinikäisen oppimisen toimintaohjelman tavoitteena on tukea EU:n kehittymistä edistyneenä osaamisyhteiskuntana, joka kykenee ylläpitämään kestävää talouskasvua, luomaan uusia ja parempia työpaikkoja ja lisäämään sosiaalista yhteenkuuluvuutta. Syy elinikäisen oppimisen korostamiseen on se, että tulevaisuudessa on entistä tyypillisempää ja tarpeellisempaa, että työ ja erilaiset opiskeluperiodit työn ohessa tai sen sijasta vuorottelevat muun muassa toimintaympäristön ja väestörakenteen nopean muutoksen takia. Suomessa korkea koulutustaso ja hyvät oppimistaidot luovat ihmisille edellytykset oppia jatkuvasti uutta eri tarkoituksissa. Mutta tarvitaan myös erilaisia mahdollisuuksia siihen. Siksi koulutusorganisaatioille, mukaan luettuna yliopistot, on asetettu vastuu elinikäisen oppimisen mahdollisuuksien tarjoamisesta. Yliopistoissa elinikäinen oppiminen kattaa oppimisen perustutkinnoista aikuiskoulutukseen. Aikuiskoulutuksella puolestaan tarkoitetaan täydennys- ja johtamiskoulutusta, avointa yliopistoa, maisteriohjelmia, tieteellistä jatkokoulutusta sekä kansainvälisiä ja kotimaisia aikuiskoulutukseen liittyviä kehittämishankkeita. Turun kauppakorkeakoulun Elinikäisen oppimisen strategiaan kirjatun tahtotilan mukaan Elinikäisen oppimisen ajattelu- ja toimintatapamme on asiakaslähtöinen ja joustava: kehitämme, uudistamme ja toteutamme oppimisen prosesseja niin, että ne ovat oppijan ja vaikuttavuuden kannalta toimivia ja tehokkaita. Tämä on tärkeä periaate elinikäisessä oppimisessa: pitää ottaa huomioon kohderyhmä ja valita toimintatapoja, joiden myötä tuo kohderyhmä oppii parhaiten. Elinikäisen oppimisen koko kenttä tarjoaa haasteeksi hyvinkin eri-ikäisiä ja eritaustaisia oppijoita. Vanhaa sanontaa muokatakseni: kun kaikki eivät ole nauloja, vasara ei työkaluksi riitä. Siksi yliopistojenkin tulee olla elinikäisiä oppijoita. Sitran yliasiamies Mikko Kosonen kutsui syyskuussa 2009 pitämässään puheessa tulevaisuuden kannalta tärkeää oppimista haarautuvien polkujen puutarhaksi. Elinikäisen oppimisen polkujen tulee olla joustavia ja moneen suuntaan mahdollistavia niin, että oppimisen hedelmiä syntyy. Pirjo Vuokko Dosentti Yrityssuhteiden ja aikuiskoulutuksen johtaja Yliopisto mahdollisuuksien tarjoajana Elinikäisen oppimisen haasteeseen Turun kauppakorkeakoulu pystyy vastaamaan tarjoamalla perustutkintojen lisäksi erilaisia mahdollisuuksia liiketoimintaosaamisen syventämiseen, laajentamiseen ja päivittämiseen. Voi tulla opiskelun paluumuuttajana takaisin päivittämään tietojaan avoimen yliopiston kursseille, jatkamaan ja erikoistumaan maisteriohjelmaan, voi innostua jatko-opiskelusta tai tulla mukaan syventämään ja laajentamaan liiketoimintaosaamistaan esimies- ja johtamiskoulutuksen ohjelmiin. M E R C U R I U S 11

12 Liiketoimintaosaamista työelämää varten Kauppakorkeakoulun liiketoimintaosaamisen perusopintokokonaisuus (LTO) on vuoden mittainen kurssi, jossa liiketoiminnan ja kauppatieteiden peruskäsitteet ja -toimintamallit tulevat tutuiksi myös muiden alojen opiskelijoille. Käytännönläheinen kurssi antaa uusia näkökulmia ja hyviä valmiuksia muun muassa työelämään. Teksti: Mirka Sillanpää Kuvat: Esko Keski-Oja Esitimme muutaman kysymyksen LTO-kurssin kokemuksista kolmelle Turun yliopiston opiskelijalle: 1. Miksi valitsit kurssin? 2. Mitä mieltä olet kurssista? 3. Suositteletko kurssia muillekin? Janette Juovanen, hoitotiede, lääketieteellinen tiedekunta 1. Olen sairaanhoitaja-terveydenhoitaja koulutukseltani. Olen opintovapaalla Tyksistä ja jatko-opiskelen hoitotiedettä toista vuotta. Sivuaineeni on kliininen hoitotiede ja terveydenhuollon hallinto ja johtaminen, ja LTO-kurssi täydentää hyvin tätä kokonaisuutta. Kurssi antaa hyviä valmiuksia työhön myös sairaalamaailman ulkopuolelle eli yksityiselle puolelle tai yritysmaailmaan. 2. Olen tykännyt kurssista erittäin paljon. Luennoitsijat ovat olleet hyviä ja luennot laadukkaita. Olemme myös sulautuneet hyvin tänne kauppakorkean puolelle, tänne on mielestäni helppo tulla. Opiskelu itsessään on pitkälti samanlaista kuin yliopiston puolella. Täällä johtajuuteen annetaan liikeelämän näkökulma ja omalla laitoksellani johtajuutta katsotaan lähinnä terveysnäkökulmasta. On mielenkiintoista nivoa näitä eri puolia yhteen. 3. Suosittelen ehdottomasti. Kurssi sopii hyvin monen eri alan opiskelijalle, meidän kurssillamme on hyvin monitieteellistä porukkaa. 12 MERCURIUS

13 Kari Jussila, tietojenkäsittely, matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta 1. Opiskelen tietojenkäsittelyä kolmatta vuotta, ja suoritin LTO-kurssin lukuvuonna Olin kesällä 2008 Nokialla, Salossa, kesätöissä ja siellä kiinnostukseni yrittäjyyttä kohtaan heräsi. Ajattelin, että on hyvä opiskella näitäkin taitoja. 2. Kurssi oli aika pitkälle sitä mitä odotinkin, mutta se yllätti, kuinka monta eri osa-aluetta kurssin aikana käytiin läpi. Oli mukava saada yleiskäsitys kaikesta, mutta joistakin erityisesti itseäni kiinnostavista aiheista olisi ollut kiva saada tietoa vielä enemmän. Vaikka kirjanpitoa on hyvä ymmärtää, eivät laskentatoimen kurssit motivoineet niin paljon kuin monet muut kurssit, joista tykkäsin. Pisteet annan erityisesti yrityssimulaatiolle, joka oli sitouttava ja hyvällä meiningillä järjestetty erittäin positiivinen yllätys. 3. Suosittelen kurssia kaikille aiheesta kiinnostuneille. Patistin jo itsekin muutaman tutun kurssille. Kuva: Kari Jussilan kuva-arkisto Riku Kauhanen, arkeologia, humanistinen tiedekunta 1. Opiskelen arkeologiaa neljättä vuotta ja aloitan pro gradu -työni teon ensi vuonna. Liiketoimintaosaamisesta on varmasti hyötyä työmarkkinoilla. Turun seudulla oman alani työpaikkoja on vähän, joten jollakin pitää erottua. 2. Olen tyytyväinen kurssin tarjontaan. Erityisesti yrittäjyyskurssi oli mielenkiintoinen ja ajatuksia herättävä. Lisäksi kurssi on hyvin suunniteltu juuri humanisteille, meillä oli esimerkiksi Kulttuuripajasta luennoitsija puhumassa. Myös johtajuuskurssi oli oikein hyvä. Monet puhujat elävöittävät luentoaan kertomalla käytännön esimerkkejä työelämästä, mikä pitää hyvin mielenkiintoa yllä ja myös edesauttaa oppimista. 3. Suosittelen. Kurssia antaa uusia näkökulmia, joita ei kuitenkaan tyrkytetä vaan ne voi joko hyväksyä tai hylätä. Muuta opetusyhteistyötä LTO-kokonaisuuden lisäksi TY:n ja TuKKK:n opiskelijoille on tarjolla muutakin yhteistyössä järjestettävää opetusta. Kestävän kehityksen opintokokonaisuus (KEKO) KEKOn tavoitteena on mahdollistaa eri tieteenalojen opiskelijoiden poikkitieteellistä keskustelua ja toisiltaoppimista. Opintokokonaisuudessa käsitellään kestävän kehityksen ja vastuullisen liiketoiminnan aihepiirejä ja vuorovaikutteista tiimityötä. KEKOn kautta aktivoidaan myös tutkimusyhteistyötä. Oikeustaloustieteen opintokokonaisuus Oikeustaloustiede tutkii oikeusjärjestelmää taloustieteen tarjoamin välinein. Keskeisiä osa-alueita ovat yritystoiminnan ja arvopaperimarkkinoiden sääntely, kilpailu- ja immateriaalioikeus sekä sopimus-, vahingonkorvaus- ja rikostaloustiede. Kansantaloustiede ja taloustiede TuKKK:n kansantaloustiede ja TY:n taloustiede yhdistyvät vuoden alusta saman laitoksen alle TuKKK:uun. Yhteistyötä aineiden välillä on tehty perus-, aine- ja syventävissä opinnoissa jo koko konsortioajan, ja yhteistyö on mahdollistanut aiempaa laajemman erikoiskurssitarjonnan. Teknologiayrittäjyyden opinnot Teknologiayrittäjyys on sivuainekokonaisuus, joka soveltuu sivuaineeksi ITlaitoksen pääaineopiskelijoille. Opiskelija voi suorittaa esimerkiksi liikkeenjohtamiseen, yrittäjyyteen ja innovaatiojohtamiseen liittyviä kursseja. Yhteistyössä ovat mukana myös Åbo Akademi ja Turun ammattikorkeakoulu. Kielten opinnot TY:n humanistisen tiedekunnan kieliaineet, kielikeskus ja TuKKK:n kielten laitos tarjoavat yhteistyönä opiskelijoille kiintiöiden kautta mahdollisuutta osallistua tietyille kielten opintojaksoille. MERCURIUS 13

14 Ylioppilaskunnat uuteen Turun yliopiston ja Turun kauppakorkeakoulun ylioppilaskunnat yhdistyvät. Uuden TYYn edustajistossa puhetta johtaa Turun kauppakorkeakoulussa opiskeleva Niklas Mannfolk. Teksti: Jussi Matikainen Kuvat: Mika Okko Niklas Mannfolk on syksyn ajan ollut historiallisessa asemassa. Hän on sekä Turun kauppakorkeakoulun ylioppilaskunnan (TuKY) viimeisen edustajiston että uuden läisten asioihin, Mannfolk korostaa. Vaikka ylioppilaskunnat yhdistyvät, jatkaa TuKY toimintaansa rekisteröityneenä yhdistyksenä. Siitä tulee yksi TYYn isoimmista alayhdistyksistä. Keskeisintä on, että ylioppilaskuntien yhdistyminen ei saa huonontaa yhdenkään opiskelijan arkea. Meille on ollut koko ajan selvää, että kun kerran on pakko yhdistyä, tehdään se sitten kunnolla. Molemmilla puolilla on ollut aito halu tehdä kompromisseja ja luoda uutta. Pienen TuKYn olisi ollut kohtuutonta vaatia liikoja, mutta toisaalta TYYn puolelta on ymmärretty, että yhdistymisessä on kyse muustakin kuin parista tuhannesta uudesta jäsenmaksusta. Yhdistyminen onkin tarjonnut isolle TYYlle oivan paikan tarkastella kriittisesti omaa toimintaansa. Mannfolkin johtama edustajisto on esimerkiksi uudistanut TYYn sääntöjä, jotka ovat olleet vain pienin muutoksin voimassa vuosikymmeniä. Toisinaan kyse on myös hienovaraisista eleistä, joilla varmistetaan, että jatkossa yliop- Turun yliopiston ylioppilaskunnan (TYY) ensimmäisen edustajiston puheenjohtaja. Virallisesti uusi TYY aloittaa toimintansa vasta , mutta uusi edustajisto on kokoontunut jo syksyn ajan. Edustajisto käyttää ylioppilaskunnan ylintä päätäntävaltaa. Minulta kysyttiin jo keväällä halukkuutta asettua ehdolle TYYn uuden edustajiston puheenjohtajaksi. Vastaehdokkaakseni asettautui historian opiskelija Topi Artukka vihreältä listalta. Tiukan äänestyksen jälkeen minusta tuli edustajiston puheenjohtaja ja Artukasta varapuheenjohtaja, Mannfolk kertoo. TYY on jakautunut poliittisiin ryhmiin ja sitoutumattomiin ryhmiin, jotka tyypillisesti edustavat isoja ainejärjestöjä. Mannfolk kuuluu edustajistossa sitoutumattomaan TuKY-ryhmään, joka on kuudella jäsenellään yksi 41-jäsenisen edustajiston isoimmista ryhmistä. Keskeisintä on, että ylioppilaskuntien yhdistyminen ei saa huonontaa yhdenkään opiskelijan arkea. Ryhtymällä puheenjohtajaksi halusin omalta osaltani turvata, että kauppakorkeakoulun opiskelijoille on jatkossa yhtä hyvät tai jopa paremmat palvelut kuin nykyään. Mutta saman aikaan on myös varottava, ettei TYY ala keskittyä liikaa tuky- Perusteellisia keskusteluja Ylioppilaskuntien ikuisuushaaste on, miten jäsenistö saataisiin samastumaan toimintaan. Mannfolk huomauttaa, että TuKYssä tämä on ollut helpompaa kuin isossa TYYssä. Ylioppilaskuntahallinnon tarkoitus on luoda puitteet toiminnalle, jota alayhdistykset toteuttavat. Siksi TYYn ehkä tärkein palvelu jäsenistölleen ovat alayhdistysten toiminta-avustukset, jotka tulevat ensi vuonna vain kasvamaan, Mannfolk sanoo. Vaikka kokoustekniikka on samanlaista, on TYYn edustajiston kaitseminen aivan erilaista, kuin mihin Mannfolk on TuKYssä tottunut. TuKYn edustajisto on aina ollut hyvin yksimielinen. Se on toisaalta positiivista, mutta on toisaalta vienyt kriittisyyttä. TYYssä asioista keskustellaan paljon perusteellisemmin. Toisaalta edustajiston jakautuminen poliittisiin ja sitoutumattomiin ryhmiin aiheuttaa joissain kysymyksissä tarpeetontakin vastakkainasettelua. Valmius kompromisseihin Ulkopuolisen silmin turkulaisten ylioppilaskuntien yhdistyminen on sujunut suorastaan esimerkillisesti. TYYn uusi edustajisto on ehtinyt kokoontua jo muutaman kerran syksyn aikana. Kuva marraskuun kokouksesta. 14 MERCURIUS

15 aikaan pilaskunta katsoo samaan suuntaan. Mannfolk ottaa havainnollistavan esimerkin. TYYn lippu on lähes 90-vuotias. TuKY ei tietenkään ruvennut vaatimaan sen hylkäämistä ja uuden lipun suunnittelua. Sen sijaan lipun salko saa koristeekseen TuKYn kunnianauhan. Arvokasta johtamiskokemusta Mannfolk opiskelee pääaineenaan kansainvälistä liiketoimintaa, jossa hän on erikoistunut erityisesti Venäjä-asioihin. Paikka TYYn edustajiston puheenjohtajana on tuonut työelämää ajatellen mittaamattoman arvokasta johtamiskokemusta. Monella valtakunnan tason poliitikolla on juuret ylioppilaskuntatoiminnassa. Mannfolk kuitenkin sanoo, ettei kotimaan politiikka kiinnosta häntä. Sen sijaan työskentelin taannoin puoli vuotta Brysselissä, ja EU-politiikka saattaisi olla kiinnostavaa. Aivan ensimmäiseksi haluaisin kuitenkin kokemusta yrityselämästä, lähitulevaisuudessa kauppatieteiden maisteriksi valmistuva Niklas Mannfolk sanoo. Turun kauppatieteiden ylioppilaat ry (TuKY ry) jatkaa Turun kauppakorkeakoulun ylioppilaskunnan perinteitä. Kokoaa yhteen Turun kauppakorkeakoulun kylterit. Tarjoaa kauppatieteitä opiskeleville yhteisön, josta opiskelijat saavat oman alansa palveluja, edunvalvontaa ja muita etuja. Näkyvin toiminta tapahtuu TuKY ry:n jaostoissa, joita ovat ulkoasiain-, kulttuuri- ja edunvalvontajaostot, NESU, Media-Klubi sekä KY-Sport. Yhdistykseen liittyminen on vapaaehtoista, eikä poista opiskelijan velvollisuutta kuulua ylioppilaskuntaan. Yhdistyksen hallitus vuodelle 2010 valittiin marraskuussa. Puheenjohtajaksi valittiin Mikko Leino. M E R C U R I U S 15

16 Stefan ja Sirpa Widomski, Puolan Suomen suurlähettiläs Joanna Hofman, Eija ja Kalevi Hemilä, Ann-Christin ja Jari Rastas. Merkuriuksen Karnevaalit keräsi jälleen kerran tuhatpäisen joukon maamme talouselämän, tieteen, kulttuurin ja politiikan vaikuttajia Holiday Club Caribiaan Turkuun lokakuun alussa. Turun Kauppakorkeakouluseuran joka toinen vuosi järjestämän hyväntekeväisyystapahtuman teemana oli The Grand Night Las Vegas -henkeen. Tarja Jalonen, Kirsi Oras, Asko Raesola, Minna Kunnas. Turun Kauppakorkeakouluseuran puheenjohtaja, Nordea Pankin aluejohtaja Martti Oksa lausui 980 juhlavierasta tervetulleiksi ja esitteli samalla järjestelytoimikunnan, joka oli puurtanut talkootyönä juhlien onnistumiseksi. Puheessaan Oksa myös korosti rehtori Tapio Reposen osuutta Turun kauppakorkeakoulun arvostuksen nousussa ja illan hyväntekeväisyysluonnetta. Merkuriuksen Karnevaalien tuotto lahjoitetaan kokonaisuudessaan Turun kauppakorkeakoululle. Pääosin sillä kartutetaan väitöskirjarahastoa, ja lisäksi sillä avustetaan opiskelijoiden kansainvälisiä opintoja ja henkilöstön ammatillista koulutusta. Vuoden 2007 jälkeisen merkuriadin aikana pidettiin kaikkiaan 21 väitöstilaisuutta. Väitelleiden tohtoreiden puolesta kiitospuheen piti Aki Koponen. Illan kohokohdaksi nousi jälleen hyväntekeväisyyshuutokauppa. Johanna Oraksen varta vasten Merkurius-gaalan huutokauppaa varten tekemän upean öljyvärimaalauksen Suuri ihme huusi jännittävän kilvan jälkeen Marja Aarnio-Wihuri eurolla. Meklarina huutokaupassa toimi kauppakorkeakouluseuran kunniapuheenjohtaja Jukka Wi- Rehtori Tapio Reponen esitteli merkuriadin aikaiset väitöskirjat. THE GRAND NIGHT hanto avustajinaan salissa illan juontajapari Mikko Leppilampi ja Jaana Pelkonen sekä lavalla järjestelytoimikunnan vetäjä Seija Raesola ja jo ensimmäisten, vuoden 1971, karnevaalien järjestelyissä mukana ollut Leena Virtanen. Merkuriuksen Karnevaaleihin kuuluvat itseoikeutetusti arpajaiset. Mister Fortunana valtakunnan huipulta toimi Suojelupoliisin päällikkö, poliisineuvos Ilkka Salmi. Palkinnot olivat upeita: Turun Kristallin arvokas kristallikruunu, Finnairin menopaluulento kahdelle New Yorkiin, Gant Storen lahjakortti ja left-mittatilauskengät. Illan menu oli jälleen loistelias: alkuun oli tarjolla sherryllä marinoituja kampasimpukoita, pancetta ja latva-artisokkasalaattia. Pääruokana nautittiin härän Tournedos perunaterriinin ja madeirakastikkeen kera. Papaya-valkosuklaamousse ja basilikamarinoidut mansikat kruunasivat kokonaisuuden. Juhlaväki nautti tanssilattian inspiroivassa tungoksessa Johanna Förstin, Lenni-Kalle Taipaleen ja Sami Pitkämön orkesterin tahdissa. Keskiyöllä se sai lukea heti tuoreeltaan Turun Sanomien sivuilta karnevaalien kuulumisia. 16 MERCURIUS

17 Kuvat: Juha Hämäläinen Merkuriuksen Karnevaalien järjestelytoimikunnassa oli edustettuna osaamista ja kokemusta eri aloilta. Kuvassa Tuula Lind (vas.), Heidi Tuominen, Leevi Parsama, Seija Raesola, Mirja Junkola, Yrjö Kokkonen, Heidi Pelkonen, Kirsi Lainema ja Leena Virtanen. Huutokaupasta riemuissaan Johanna Oras ja Jukka Wihanto. Illan juontajina olivat loistavat Jaana Pelkonen ja Mikko Leppilampi. Elina Pirjatanniemi, Stefan Wallin, Tapio Huttunen ja Ilkka Salmi. Maaret Heiskari ja Jari Lähteenmäki. Sami Pitkämö orkestereineen sai tanssilattialla aikaan tungosta. Johanna Försti. Huutokaupattavana olleen Johanna Oraksen öljyvärimaalauksen Suuri ihme huusi eurolla Marja Aarnio-Wihuri. M E R C U R I U S 17

18 VUODEN OPETTAJA Asiantuntevaa opetusta Teksti: Tuija Alihaanperä Kuva: Jussi Matikainen Turun kauppakorkeakoulun ylioppilaskunta valitsi Turun kauppakorkeakoulun vuoden 2009 opettajaksi ruotsin kielen lehtori Marita Mannfolkin. Marita Mannfolk iloitsee Vuoden opettaja -nimityksestään. Se oli valtavan iloinen asia. Kun päätyönä on opettaminen, niin sen parempaa tunnustusta ei voi saada, kuin että asiakas on tyytyväinen. Se vahvistaa uskoani siihen, että kehitystyö kannattaa, ja sitä me olemme kielten laitoksella tehneet paljon. Mannfolk pitää erinomaisena sitä, että Turun kauppakorkeakoulussa todella panostetaan opetukseen. Kielten opetuksessa se näkyy muun muassa yhteistyön tekemisenä substanssiaineiden kanssa, jotta ne tukisivat toisiaan parhaalla mahdollisella tavalla. Turun kauppakorkeakoulu on uranuurtaja monikielisten kurssien suunnittelijana ja toteuttajana. Näillä niin kutsutuilla plurilinguaalisilla kursseilla opiskellaan samanaikaisesti kahta kieltä, esimerkiksi saksaa ja ranskaa. Kurssilla paneudutaan yhtäläisyyksiin, eli siihen, miten eri kielten samankaltaisuudet voivat tukea toisiaan. Ensi keväänä aloitamme ruotsi-saksa-kurssin. Monipuoliset opetusmenetelmät Vuoden opettaja -valinnan perusteluissa opiskelijat kiittelivät muun muassa Marita Mannfolkin asiantuntevuutta ja monipuolisia opetusmenetelmiä. Hän korostaa, että tänä päivänä opetusta pystyy tekemään monella tavalla. Opiskelijat voivat esimerkiksi harjoitella mainoskirjeen tekemistä ja lähettää sen sähköpostitse opettajalle. Opetustilanteissa netistä on helppo tarkistaa ajankohtaista tietoa. Mannfolk on iloinen tänä syksynä alkaneesta yhteistyöstä Pohjola-Nordenin kanssa. 25 opiskelijaamme sai osallistua Helsingissä Venäjä-seminaariin, jossa kaikki esitelmät pidettiin ruotsiksi. He kirjoittivat raportin seminaarin pohjalta. Paikalla oli Suomen ja Norjan ulkoministerien lisäksi monta talouselämän vaikuttajaa, kuten Martin Saarikangas, Stockmannin Hannu Penttilä ja Fortumin Tapio Kuula. He kertoivat pohjoismaisesta yhteistyöstä, miten tämän päivän Venäjällä yritykset toimivat ja miltä tulevaisuus näyttää. Yksi opiskelija kirjoitti palautteessaan, että hän ei ollut koskaan aikaisemmin ollut missään isossa seminaarissa. Minusta on hienoa, että pystymme tarjoamaan opetusta myös tällaisessa muodossa, Marita Mannfolk sanoo. Yksinkertaisia tapoja oppia vierasta kieltä ovat esimerkiksi sanaristikot ja aliaksen tai sanabingon pelaaminen. Opiskelijamme pitävät tunneillani myös yritysesittelyjä tai lehdistötilaisuuksia ruotsiksi, opiskelijoiden vuoden opettajaksi valitsema Marita Mannfolk sanoo. 18 MERCURIUS

19 V I E R A S K Y N Ä Reijo Häyry Side kauppakorkeakouluun säilyy läpi elämän Aloitin opintoni Turun kauppakorkeakoulussa vuonna 1950 olen siis ensimmäisen vuosikurssin kasvatti ja saanut nähdä Turun kauppakorkeakoulun koko historian eri vaiheet. Kauppakorkeakoulu aloitti vaatimattomissa puitteissa Turun Kauppaopiston kolmannessa kerroksessa rehtorin entisessä virka-asunnossa. Ensimmäisenä toimintavuotena kauppakorkeakoulussa aloitti sata opiskelijaa, jotka olivat sekä ylioppilaita että kauppaopistosta jo valmistuneita merkonomeja ja yo-merkonomeja. Noiden sadan joukossa oli hyvin eri-ikäisiä opiskelijoita, sodan käyneitäkin, mikä oli mielestäni suuri rikkaus. Ja mikä parasta, opinahjossamme oli erinomaisen hyvä henki. Se tuntuu säilyneen Turun kauppakorkeakoulussa tähän päivään asti. Me opiskelijat tunsimme toisemme, ja olimme aktiivisia monella rintamalla. Aloitimme muun muassa Baltic Club -juhlan järjestämisen ravintola Itämeressä, ja se tavallaan oli nykyisten Merkuriuksen Karnevaalien edeltäjä. Tarkoituksena oli silloin kerätä varoja ylioppilaskunnalle. Ja toisaalta myös pitää hauskaa. Opiskeluaikana luotiin tulevaisuuden kannalta tärkeitä henkilösuhteita, joista monet jatkuivat myöhemmin työelämässä ja vielä nyt eläkeiässäkin. Aikaisemmin tuttavuus entisten kurssikavereiden kanssa säilyi hyvin, kun tapasimme toisiamme sekä työn merkeissä että esimerkiksi Turun Seudun Ekonomien tapaamisissa. Oma kurssini kokoontuu yhteen joka toinen vuosi. Nykyään tärkeänä tapaamisfoorumina on vuosittainen Alumni-tapahtuma. Muutama meitä ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoitakin on ollut aina läsnä tuossa tapahtumassa. Minulla, niin kuin monella muullakin Turun kauppakorkeakou- lun kasvatilla, on todellinen halu olla ja toimia kauppakorkeakoulun alumnina. Olen aina kiinnostuneena seurannut lehdistä, mitä entisessä opinahjossani tapahtuu. Alumni-tapahtumassa saan helposti ja mukavassa muodossa tietoa sekä kauppakorkeakoulun nykyisestä toiminnasta että nykyekonomin elämästä, taloustieteestä ja muista ajankohtaisista asioista. Tapahtumassa on aina mielenkiintoisia Turun kauppakorkeakoulusta valmistuneiden henkilöiden esitelmiä. Aina joku esiintyjistä säkenöi omalla tavallaan. Tärkeää on mielestäni ollut myös se, että tilaisuus on ollut mutkaton, ja rehtori Tapio Reponen on johtanut tilaisuudet mukavalla tavalla. Näin Turun kauppakorkeakoulun alumnin näkökulmasta on tärkeää, että Turun kauppakorkeakoulun ja Turun yliopiston yhdistyessä kauppakorkeakoulun nykyinen nimi ja varsin itsenäinen toiminta säilyvät. Opiskelijoille yhdistyminen tuo toivottavasti jatkossa mahdollisuuden valita helpommin erilaisia aineita. Kauppatieteilijöille voisi tehdä hyvää opiskella esimerkiksi filosofiaa ja etiikkaa. Itse suoritin Turun yliopistossa alemman oikeustutkinnon Turun kauppakorkeakoulusta valmistumisen jälkeen. Kummankin yliopiston alumnien toiminta voisi puolestaan tukea sekä toisiaan että uuden yliopiston toimintaa. Pidän myös tärkeänä, että vuosittaiset Turun kauppakorkeakoulun alumneille suunnatut tapahtumat säilyvät jatkossakin ohjelmassa. Reijo Häyry kauppaneuvos Turun kauppakorkeakoulun alumni M E R C U R I U S 19

20 Jos tietojärjestelmät pettävät, yhteiskunnan ydintoiminnot ovat vaarassa lamaantua. Mutta jos tietoturva rakennetaan liian järeäksi, tietojärjestelmien hyödyntämiseltä katoaa pohja. Yhtälön ratkaiseminen vaatii laaja-alaista lähestymistapaa, sillä tietoturvallisuus on monen asian summa. Teksti: Leena Hulsi Kuva: Esko Keski-Oja Tietomurroista ja toinen toistaan ovelammista haitta- ja huijausohjelmista on tullut vakava uhka yhteiskunnan ydintoiminnoille. Uhkakuvien torjumiseksi tietoturvaan liittyvän osaamisen vahvistaminen on välttämätöntä. Informaatioyhteiskunnassa toiminnot ovat yhä enemmän riippuvaisia tietojärjestelmistä ja niiden välisistä yhteyksistä. Kun tietojärjestelmien toiminta jostakin syystä häiriintyy, ovat yhteiskunnan keskeiset toiminnotkin vaarassa, Turun kauppakorkeakoulun tietojärjestelmätieteen professori Reima Suomi sanoo. Turussa kasvaviin haasteisiin on vastattu tietoturva-alan tutkimusyhteistyötä ja opetusta lisäämällä. Turun kauppakorkeakoulun tietojärjestelmätieteen sekä Turun yliopiston matematiikan ja tietoliikennetekniikan oppiaineet ovat tehneet yhteistyötä jo pitkään. Yliopiston ja kauppakorkeakoulun yhdistymisen myötä yhteistyö tiivistyy entisestään. Konsortiohanke mahdollisti sen, että voimme nyt tarjota oikeasti yhteistä koulutusta. Tavoitteena on, että tulevaisuudessa Turun yliopistosta valmistuu myös tietoturvamaistereita, professori Juhani Karhumäki Turun yliopiston matematiikan laitokselta sanoo. Tietoturva nojaa lukuteoriaan Asianmukaisen tietosuojan ja tietoturvan rakentaminen edellyttää vahvaa diskreetin matematiikan osaamista. Turussa tietoturva-alan tutkimuksen kehittämiselle on erinomaiset edellytykset, sillä Turun yliopisto on profiloitunut maamme tärkeimmäksi diskreetin matematiikan osaamiskeskukseksi, joka nauttii myös kansainvälistä arvostusta. Nykyisin käytetyimmät salausjärjestelmät perustuvat lukuteoriaan, jota aikoinaan pidettiin sovelluskelvottomana. Meillä lukuteoriaosaaminen on ollut perinteisesti vahvinta osaamisaluetta, Karhumäki kertoo. Karhumäen mukaan TY:n matematiikan tutkimus on viime vuosina painottunut yhä enemmän tietojenkäsittelytieteen matemaattisiin perusteisiin, kuten automaattien ja laskettavuuden teoriaan, merkkijonojen Professori Juhani Karhumäki (vas), professori Reima Suomi ja lehtori Seppo Virtanen vievät tietoturvatutkimusta eteenpäin Tietoturvaosaa kombinatoriikkaan ja soluautomaattien tutkimukseen. Myös kryptografia on keskeinen tutkimusalue. Kryptografia mahdollistaa muun muassa sähköiset allekirjoitukset, joita tarvitaan yhä useammin päätöksenteon siirtyessä enenevässä määrin tietoverkkoihin. Matemaattista kryptografiaa tarvitaan myös turvallisten tietoliikenneyhteyksien luomiseen, sekä henkilöllisyyden varmistamiseen tietoverkoissa, Turun yliopiston tietoliikennetekniikan lehtori, dosentti Seppo Virtanen lisää. Tietoutta lisättävä Tietoturvan parantaminen ei ole kuitenkaan mielekästä eikä välttämättä edes mahdollista pelkästään teknisten ratkaisujen avulla. Yhteiskunta on monimutkainen sosiaalisten suhteiden verkko. Tietotekniikka mahdollistaa nopean ja tehokkaan informaation vaihdon, mutta tietoturvallisuus ei ole pelkkää tekniikkaa. Yksilöllisyyden ja tietoturvan takaamiseen liittyvissä asioissa liikkeelle pitää lähteä lainsäädännöstä, etiikasta ja sosiaalisten käytäntöjen sopimisesta, Reima Suomi huomauttaa. Myös Seppo Virtanen korostaa inhimillisen toiminnan roolia tietoturvaan liittyvissä asioissa. Ihminen voi omalla toimillaan altistaa sinänsä hyvin suunnitellun tietojärjestelmän erityyppisille tietoturvariskeille. Paljastamalla esimerkiksi liian paljon tietoja itsestään voi samalla antaa hakkereille tiedostamattaan työkaluja. Sosiaalisesti taitava hakkeri etsii usein niin sanottuja oikopolkuja höynäyttämällä verkossa liikkuvia paljastamaan pieniä tiedonmurusia. Näistä hän rakentaa pala palalta kokonaisuuden, jonka avulla hän pääsee nopeammin käsiksi tietojärjestelmiin, Virtanen sanoo. Verkossa tapahtuvaan sosiaaliseen kanssakäymiseen sisältyy asiantuntijoiden mukaan usein jopa suurempia riskejä kuin itse tietotekniikkaan, minkä vuoksi yleistä tietoturvatietoutta olisi syytä opettaa jo alaluokilta alkaen. Ihmisen käyttäytymistä on vaikeam- 20 MERCURIUS

Kestävä kehitys & laatu-ajattelu opetuksessa ja tutkimuksessa

Kestävä kehitys & laatu-ajattelu opetuksessa ja tutkimuksessa Kestävä kehitys & laatu-ajattelu opetuksessa ja tutkimuksessa Piia Nurmi projektijohtaja Turun kauppakorkeakoulu Vastuullisen liiketoiminnan keskus (CeReB) Tulevaisuuden tutkimuskeskus piia.nurmi@tse.fi

Lisätiedot

TYYN STRATEGIA PERUSTEHTÄVÄ

TYYN STRATEGIA PERUSTEHTÄVÄ TYYN STRATEGIA PERUSTEHTÄVÄ TYY tekee Turun yliopistosta parhaan mahdollisen paikan opiskella, opiskelijoista hyvinvoivia ja opiskeluajasta ikimuistoisen. VISIO Ihanteiden TYY on opiskelijoiden avoin ja

Lisätiedot

1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013

1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013 1 SIIRTYMÄSÄÄNNÖT AALTO-YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULUN KTK- JA KTM-TUTKINTOJA SUORITTAVILLE Nämä siirtymäsäännöt sisältävät periaatteet, joita sovelletaan, kun ennen 1.8.2013 opintooikeuden saanut opiskelija

Lisätiedot

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v. opinnot) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v. opinnot) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön

Lisätiedot

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017 TOIMINTASUUNNITELMAN TAUSTAT Luova ja energinen taideorganisaatio edellyttää kirjastoa, joka elää innovatiivisesti ajassa mukana sekä huomioi kehysorganisaationsa ja sen edustamien taiteen alojen pitkän

Lisätiedot

UNIFIN SELVITYKSET KOOSTE

UNIFIN SELVITYKSET KOOSTE UNIFIN SELVITYKSET KOOSTE TUTKIMUS, PROFILOITUMINEN JA NOUSEVAT ALAT 18.5.2016 Humanistinen ala Jussi Nuorteva 16.12.2015 Tavoitteena lisätä digitalisaation hyödyntämistä ja tutkimuksen infrastruktuurien

Lisätiedot

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa KÄYTÄNNÖN OSAAJIA Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa HYVÄT TYYPIT PALVELUKSESSASI Mikkelin ammattikorkeakoulu (MAMK) tarjoaa korkeinta ammatillista koulutusta, tekee työelämälähtöistä tutkimus-

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

YTM. Politiikkatieteet

YTM. Politiikkatieteet YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o

Lisätiedot

Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011

Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Antti Yli-Tainio Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta Tervetuliaissanat Arvoisa rehtori, hyvät opiskelijatoverit ja henkilökunnan edustajat, Haluan toivottaa

Lisätiedot

Halloped-koulutus. Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014

Halloped-koulutus. Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014 Halloped-koulutus Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 22.1.2014 Koulutuksen sisältö 1) Nopeat perusteet yliopiston hallinnosta 2) Edunvalvonnan perusteita 3) Halloped-keissejä Yliopiston

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Vuoden 2008 Medisiinariliiton kannanotto ja nykytila

Vuoden 2008 Medisiinariliiton kannanotto ja nykytila Vuoden 2008 Medisiinariliiton kannanotto ja nykytila AVOIMUUS JA SIDONNAISUUDET -SEMINAARI Veli-Matti Isoviita puheenjohtaja, SML 6.3.2013 JOHDANTO: Sidonnaisuudet 1 LK, 5. vuosikurssi, Helsingin yliopisto

Lisätiedot

Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus. Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä

Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus. Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä Yhteistyön osapuolet Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Svenska Handelshögskolan Hanken Itä-Suomen yliopiston

Lisätiedot

OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007

OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007 OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ 14.-15.11.2007 TULEVAISUUDEN KORKEAKOULU OPISKELIJANÄKÖKULMASTA Tämä puheenvuoro pohjautuu opiskelijanäkökulmasta kuvattuun

Lisätiedot

INTENSIIVIKURSSIN HYÖDYT KORKEAKOULULLE

INTENSIIVIKURSSIN HYÖDYT KORKEAKOULULLE LEVÓN-INSTITUUTTI INTENSIIVIKURSSIN HYÖDYT KORKEAKOULULLE Miia Mäntylä 22.5.2012 Selvityksen taustaa ja menetelmiä CIMOn tilauksesta Toteutettiin 11/2011 3/2012 Toteuttajana Vaasan yliopisto, Levón-instituutti

Lisätiedot

Innovaatioista kannattavaa liiketoimintaa

Innovaatioista kannattavaa liiketoimintaa Innovaatioista kannattavaa liiketoimintaa 2 Osaamiskeskusohjelma (OSKE) luo edellytyksiä uutta luovalle, liiketaloudellisesti kannattavalle yhteistyölle, jossa korkeatasoinen tutkimus yhdistyy teknologia-,

Lisätiedot

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä. OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden

Lisätiedot

Chydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus

Chydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus Chydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus On yksi Suomen kuudesta yliopistokeskuksesta. Kokkolan yliopistokeskuksessa yhteistyötä tekevät Jyväskylän, Oulun ja Vaasan yliopistot, jotka tuovat alueelle

Lisätiedot

Osaaminen ja koulutus hallitusohjelman kärkihankkeet. Mirja Hannula EK-foorumi 9.11.2015 Rovaniemi

Osaaminen ja koulutus hallitusohjelman kärkihankkeet. Mirja Hannula EK-foorumi 9.11.2015 Rovaniemi Osaaminen ja koulutus hallitusohjelman kärkihankkeet Mirja Hannula EK-foorumi 9.11.2015 Rovaniemi Tavoitetila Sipilän hallitusohjelman 2025-tavoite Suomi on maa, jossa tekee mieli oppia koko ajan uutta.

Lisätiedot

Viestintä- strategia

Viestintä- strategia Viestintästrategia Viestinnän tehtävä on auttaa yliopiston strategisten linjausten toteutumista tukemalla ja tekemällä näkyväksi tutkimusta, koulutusta, yhteiskunnallista vuorovaikutusta ja johtamista.

Lisätiedot

Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma

Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma 1 Venäjän kielen tutkinto-ohjelma Tampereella Kiinnostaako sinua kielten ja kulttuurien välinen

Lisätiedot

Kuva: Mika Perkiömäki

Kuva: Mika Perkiömäki Tule opiskelemaan kanssamme venäjää Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelmaan! http://www.uta.fi/ltl/ven/index.html Kuva: Mika Perkiömäki Venäjän kielen tutkinto-ohjelma

Lisätiedot

Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot

Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot Jarmo Alarinta, SEAMK Matti Väänänen, Turun AMK Jussi Horelli, HAMK, Miksi työelämä on projekteja, joiden kautta prosesseja ja osaamista kehitetään

Lisätiedot

Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia

Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia ESDAN-hanke,yhteenvetoKestäväkehitysTampereenyliopistonopetuksessatyöpajoista. AiraksinenHannajaRaatikainenSaana1.8.2012 Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2015

TOIMINTASUUNNITELMA 2015 TOIMINTASUUNNITELMA 2015 Me Itse ry Toimintasuunnitelma 2015 Me Itse ry edistää jäsentensä yhdenvertaisuutta yhteiskunnassa. Teemme toimintaamme tunnetuksi, jotta kehitysvammaiset henkilöt tunnistettaisiin

Lisätiedot

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Koulutusohjelman tuottama tutkinto Tradenomi (Ylempi AMK) on ylempi korkeakoulututkinto, joka tuottaa saman pätevyyden julkisen sektorin virkaan

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat:

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat: VERO-OIKEUS Tax Law Hallintotieteiden kandidaatin ja maisterin tutkintojen tavoitteet Vero-oikeus pääaineena suoritettavan hallintotieteiden kandidaatin tutkinnon (120 ov) ja maisterin tutkinnon (160 ov)

Lisätiedot

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden

Lisätiedot

9.15-9.30 Kasvatustieteiden tiedekunta toivottaa uudet opiskelijat tervetulleiksi Varadekaani Arja Virta

9.15-9.30 Kasvatustieteiden tiedekunta toivottaa uudet opiskelijat tervetulleiksi Varadekaani Arja Virta KKV0 OPISKELIJAKSI YLIOPISTOON (5 op) Kasvatustieteiden laitos Opiskelijaksi yliopistoon-opintojakson aikana tutustutaan yliopistoopiskeluun sekä yliopiston palveluihin, ympäristöön ja organisaatioon.

Lisätiedot

Poikkitieteellinen maisteriohjelma vastaamaan hyvinvointialan haasteisiin

Poikkitieteellinen maisteriohjelma vastaamaan hyvinvointialan haasteisiin Poikkitieteellinen maisteriohjelma vastaamaan hyvinvointialan haasteisiin Hyvinvointia yhteistuumin seminaari 1.12.2005 Professori Tampereen yliopiston Porin yksikkö 12/7/2005 1 Tampereen yliopiston Porin

Lisätiedot

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus InnoOmnia tarjoaa vuonna 2011 seuraavat koulutuskokonaisuudet uusi osaajaverkostolle opetushallituksen rahoittamana maksuttomana täydennyskoulutuksena.

Lisätiedot

Omistajuuden ja johtamisen yhteys

Omistajuuden ja johtamisen yhteys Omistajuuden ja johtamisen yhteys Mikko Haapanen Hallituksen pj, Boardman Oy Suunta 2011 seminaari 3.11.2011. Kymenlaakson kauppakamari, RUK Hamina Omistajien asialla - johdon tukena BOARDMAN- PARTNERIT

Lisätiedot

OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN

OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN VÄLISEN YHTEISTYÖN N KEHITTÄMINEN Rehtori Lauri Lantto Oulun seudun ammattikorkeakoulu KOHTI UUTTA KORKEAKOULULAITOSTA Korkeakoulujen rakenteellisen

Lisätiedot

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista YTM, suunnittelija Sanna Lähteinen Sosnet, Valtakunnallinen

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Matkalla maailmankansalaiseksi kansainvälinen toimintakyky osaamistavoitteena

Matkalla maailmankansalaiseksi kansainvälinen toimintakyky osaamistavoitteena Matkalla maailmankansalaiseksi kansainvälinen toimintakyky osaamistavoitteena Kaisa Kurki Kansainväliset asiat, Tampereen yliopisto Korkeakoulujen kansainvälisten asioiden hallinnon kevätpäivät, Lahti

Lisätiedot

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto Oppijan polku - kohti eoppijaa Mika Tammilehto Julkisen hallinnon asiakkuusstrategia Yhteistyössä palvelu pelaa määritellään julkisen hallinnon asiakaspalvelujen visio ja tavoitetila vuoteen 2020 Asiakaspalvelun

Lisätiedot

JÄSENKIRJE 2/2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY 13.9.2013

JÄSENKIRJE 2/2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY 13.9.2013 JÄSENKIRJE 2/2013 13.9.2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY Syksyn tuuli jo puissa puhaltelee ja on tullut aika ryhtyä hommiin. Syksyn toimintakalenteriin on koottu tuttuun tapaan yritysvierailuja ja

Lisätiedot

Uuden strategiamme ytimen voikin tiivistää muutamaan sanaan: ydintehtävät, keskittyminen, yhteistyö, vaikuttavuus ja luottamus.

Uuden strategiamme ytimen voikin tiivistää muutamaan sanaan: ydintehtävät, keskittyminen, yhteistyö, vaikuttavuus ja luottamus. Uuden strategiamme ytimen voikin tiivistää muutamaan sanaan: ydintehtävät, keskittyminen, yhteistyö, vaikuttavuus ja luottamus. Väestörekisterikeskuksen uusi strategia linjaa virastomme toimintaa uuden

Lisätiedot

Opetustoiminnan johtaminen Opetuksen asema ja arvostus

Opetustoiminnan johtaminen Opetuksen asema ja arvostus Opetustoiminnan johtaminen Opetuksen asema ja arvostus Jukka Kola Professori, Vararehtori Valtakunnalliset opintoasiainpäivät 11.-12.10.2012 Helsingin yliopisto 18.10.2012 1 Opetustoiminnan johtaminen

Lisätiedot

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät!

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! PUHE 10.12.2012/Maija Aksela Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! Tänään on meille suuri päivä. Sydämellinen KIITOS yliopistolle tästä hienosta tunnustuksesta omasta sekä

Lisätiedot

KYE 7/2013 ti 15. lokakuuta 2013

KYE 7/2013 ti 15. lokakuuta 2013 KYE 7/2013 ti 15. lokakuuta 2013 Ehdotettu rakenne Sisältöjen läpikäynti Prosessin loppuunvienti Johdanto Kaikkeen toimintaan vaikuttavat taustatekijät Toimintasuunnitelman tarkoitus jne. Projektit Organisaatio

Lisätiedot

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari

Lisätiedot

Tulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot

Tulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot Tulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistaminen 18.3.2010 Jyrki Koskinen Sisältö Mitkä tiedot, taidot ja osaamisen muodot korostuvat tulevaisuuden tietoyhteiskunnassa?

Lisätiedot

Korkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä

Korkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä Korkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä alalla Professori Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto, kaupallis-tekninen tiedekunta Kauppatieteellisen alan valtakunnallinen tapaaminen Turun kauppakorkeakoulu,

Lisätiedot

Koponeuvoston kevään päätös. 16.4.2015 Joni Kajander & Jesse Huovinen ja Julia Litokorpi

Koponeuvoston kevään päätös. 16.4.2015 Joni Kajander & Jesse Huovinen ja Julia Litokorpi Koponeuvoston kevään päätös 16.4.2015 Joni Kajander & Jesse Huovinen ja Julia Litokorpi Tänään Alkulämmittely Ajankohtaiset asiat Audintointituloksen ja YOPALAn esittely Palauttetta opetuksesta, kuka,

Lisätiedot

Johdanto. Strategia on hyväksytty edustajiston kokouksessa 15.4.2010.

Johdanto. Strategia on hyväksytty edustajiston kokouksessa 15.4.2010. STRATEGIA 2015 Johdanto Strategian tarkoitus on ohjata ylioppilaskunnan toimintaa ja päätöksentekoa. Ylioppilaskunnan toimijat vaihtuvat useasti, joten keskeiset tavoitteet ja toimintatavat on syytä kirjata

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

Osaamispassi ja erityisosaamistietokanta tulevaisuuden osaajille

Osaamispassi ja erityisosaamistietokanta tulevaisuuden osaajille Osaamispassi ja erityisosaamistietokanta tulevaisuuden osaajille Futurex -seminaari Korkeakoulujen täydennyskoulutusten laatu Helsinki 6.3.2013 Anne-Maritta Tervakari Intelligent Information Systems Laboratory

Lisätiedot

5/6/2010. www.ucpori.fi

5/6/2010. www.ucpori.fi 5/6/2010 www.ucpori.fi PORIN YLIOPISTOKESKUS UNIVERSITY CONSORTIUM OF PORI www.ucpori.fi 6 PORIN YLIOPISTOKESKUS 2010 4300 koulutukseen osallistuvaa 1565 tutkinto-opiskelijaa Perustutkinto-opiskelijoita

Lisätiedot

SOPIMUS HYVINVOINTIALAN LIITTO RY:N PERUSTAMISESTA

SOPIMUS HYVINVOINTIALAN LIITTO RY:N PERUSTAMISESTA SOPIMUS HYVINVOINTIALAN LIITTO RY:N PERUSTAMISESTA Sosiaalialan Työnantajat ry (myöhemmin Sosta) ja Terveyspalvelualan liitto ry (myöhemmin TPL) ovat selvittäneet liittojen toimintojen yhdistämistä ja

Lisätiedot

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät

Lisätiedot

06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta

06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta 06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta on opettajan työssä? Peda-Forum 20.8.2013 Vararehtori Riitta Pyykkö, TY, Korkeakoulujen arviointineuvoston pj. Yliopettaja Sanna Nieminen, Jyväskylän AMK Pääsuunnittelija

Lisätiedot

Matematiikka tai tilastotiede sivuaineena

Matematiikka tai tilastotiede sivuaineena Matematiikka tai tilastotiede sivuaineena Matematiikan sivuainekokonaisuudet Matematiikasta voi suorittaa 25, 60 ja 120 opintopisteen opintokokonaisuudet. Matematiikan 25 op:n opintokokonaisuus Pakolliset

Lisätiedot

Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita

Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita Anita Nuopponen Vaasan yliopisto, viestintätieteet Anita.Nuopponen@uv a.f i Sisältö Terminologiaoppia 36 vuotta Vaasan yliopistossa Teknisen

Lisätiedot

Täydentävien opintojen järjestäminen täydennyskoulutuskeskusten rooli

Täydentävien opintojen järjestäminen täydennyskoulutuskeskusten rooli Täydentävien opintojen järjestäminen täydennyskoulutuskeskusten rooli Lähtökohta: Erilaiset opintopolut vastauksina erilaisiin tarpeisiin Ihmisen ikä ei saa aiheuta eriarvoisuutta tai ongelmia sinänsä,

Lisätiedot

Tampereen kaupunkiseudun infrapalvelujen seutuseminaari III 4.6.2014

Tampereen kaupunkiseudun infrapalvelujen seutuseminaari III 4.6.2014 Rakentamisen laatu ja tulevaisuuden haasteet Tampereen kaupunkiseudun infrapalvelujen seutuseminaari III 4.6.2014 Mistä tulevaisuuden osaajat rakentamiseen? Professori Ralf Lindberg 1. Taustaa 2. Opiskelijat

Lisätiedot

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat: Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden

Lisätiedot

Sovitut toimintatavat

Sovitut toimintatavat Green Building Council Finland Sovitut toimintatavat 4.4.2013 Toimielimet Vuosikokous Valitsee hallituksen ja sen puheenjohtajan sekä vaalitoimikunnan, sääntömuutokset Hyväksyy vuosittain toimintasuunnitelman

Lisätiedot

AALTO PK-JOKO 79. Uuden sukupolven johtamisvalmennus

AALTO PK-JOKO 79. Uuden sukupolven johtamisvalmennus AALTO PK-JOKO 79 Uuden sukupolven johtamisvalmennus Kenelle PK-JOKO soveltuu? Pienten ja keskisuurten yritysten toimitusjohtajille nykyisille ja tuleville avainhenkilöille tulosyksiköiden johdolle Joilla

Lisätiedot

Etnografia palvelumuotoilun lähtökohtana

Etnografia palvelumuotoilun lähtökohtana People-centric problem solving Etnografia palvelumuotoilun lähtökohtana Gemic on strategiseen tutkimukseen, ihmislähtöisiin innovaatioihin ja liiketoiminnan kehittämiseen erikoistunut konsulttitoimisto.

Lisätiedot

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus Korkeakoulujen KOTA -seminaari 20.8.2013 Erikoissuunnittelija, KT Hannele Seppälä, Korkeakoulujen arviointineuvosto Korkeakoulujen yhteiskunnallisen ja alueellisen

Lisätiedot

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.

Lisätiedot

Yhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset

Yhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset Yhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset Fasilitointi: Kati Korhonen-Yrjänheikki, TEK; Dokumentointi työpajassa: Ida Mielityinen, TEK; Fläppien dokumentointi tulosraporttia varten:

Lisätiedot

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla. Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla. Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut Kauppatieteilijät työmarkkinoilla Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut Miten hyvin KTM:t työllistyvät? Töissä 80 % valmistumishetkellä 6 kk:n kuluttua valmistumisesta

Lisätiedot

Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille

Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien

Lisätiedot

Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010

Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010 Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä Maija Innola 17.11.2010 Ulkomaisten opiskelijoiden määrä kasvanut suomalaisissa korkeakouluissa Vuonna 2009 ulkomaisia

Lisätiedot

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Juho Tiili, Markus Aho, Jarkko Peltonen ja Päivi Viitaharju n koulutusyksikössä opetusta toteutetaan siten, että saman opintokokonaisuuden opintojaksot

Lisätiedot

Tekes, kasvua ja hyvinvointia uudistumisesta. Johtaja Riikka Heikinheimo

Tekes, kasvua ja hyvinvointia uudistumisesta. Johtaja Riikka Heikinheimo Tekes, kasvua ja hyvinvointia uudistumisesta Johtaja Riikka Heikinheimo Kasvua ja hyvinvointia uudistumisesta Rahoittamme edelläkävijöiden tutkimus-, kehitys- ja innovaatioprojekteja Kestävä talouskasvu

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Kyselyn tavoite selvittää nuorten tulevaisuuden suunnitelmia ammattiin, opiskeluun sekä opintojen sisältöihin ja oppimisympäristöihin (Mun koulu!) liittyviä

Lisätiedot

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti Oppisopimus toimintamallin arviointi Perusraportti 1. Olen Vastaajien määrä: 8 0 1 2 3 työelämän edustaja opiskelija opettaja koulutusorganisaation johtoa 2. Yllä olevan oppisopimusmallin (kuva) selkeys

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset

Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset Osa 1: Kestävän kehityksen asioiden johtaminen Arvot ja strategiat KRITEERI 1 Kestävä kehitys sisältyy oppilaitoksen arvoihin, ja niiden sisältöä

Lisätiedot

Muuttuvassa maailmassa tieto ei ole valtaa osaaminen ja oppiminen on!

Muuttuvassa maailmassa tieto ei ole valtaa osaaminen ja oppiminen on! Muuttuvassa maailmassa tieto ei ole valtaa osaaminen ja oppiminen on! Valtakunnalliset Lukiopäivät 2.11. 2011 Tuija Pulkkinen, dekaani Aalto-yliopiston Sähkötekniikan korkeakoulu Ympäristön muutos 1980

Lisätiedot

Professori Esa Saarinen & Prof. Raimo P. Hämäläinen Systeeminalyysin laboratorio

Professori Esa Saarinen & Prof. Raimo P. Hämäläinen Systeeminalyysin laboratorio Professori Esa Saarinen & Systeemiäly Prof. Raimo P. Hämäläinen Systeeminalyysin laboratorio Systeemitieteet Systeemi- ja operaatiotutkimus Paremmaksi tekemisen tiede Ongelmanratkaisua monimutkaisissa

Lisätiedot

RPKK KoulutustaRjonta 2009

RPKK KoulutustaRjonta 2009 RPKK koulutustarjonta 2009 huomisen SUUNNANNÄYTTÄJÄt 2 Suomen ensimmäinen Suomen ensimmäisen kauppaopiston, Raahen Porvari- ja Kauppakoulun, perustivat laivanvarustajaveljekset Johan ja Baltzar Fellman

Lisätiedot

Hyvän työpaikan kriteerit

Hyvän työpaikan kriteerit Hyvän työpaikan kriteerit Vetovoimaa ja työhyvinvointia terveydenhuoltoon! Hyvän työpaikan kriteerit 2 Hyvä lukija, esitteessä olevat Hyvän työpaikan kriteerit terveydenhuollon organisaatioille on laadittu

Lisätiedot

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Tule opiskelemaan ruotsin kieltä ja kulttuuria Ruotsin Västeråsiin! Oletko kiinnostunut ruotsin kielen opiskelusta? Haluatko saada tietoa ruotsalaisesta yhteiskunnasta

Lisätiedot

Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken?

Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken? Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken? Mitä tapahtuu, kun paljon parjattu kaikki mulle heti nyt -sukupolvi valtaa yliopiston? Hirviöopiskelijat, Ylioppilaslehti 10/2009, Ninni Lehtniemi Ylioppilaslehti kysyi

Lisätiedot

Paras paikka rakentaa tulevaisuuttasi! Kuva: Lea Kallio

Paras paikka rakentaa tulevaisuuttasi! Kuva: Lea Kallio Paras paikka rakentaa tulevaisuuttasi! Kuva: Lea Kallio Opiskelu lukiossa Vaatii hyvän pohjatason äidinkielestä, matematiikasta, ruotsista ja englannista Vaatii itsenäistä otetta opiskeluun ja vastuun

Lisätiedot

Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille

Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien

Lisätiedot

Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista

Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista Eija Kuoppa-aho Opettaja Alajärven kaupunki Taina Mäntylä Ylitarkastaja Kuluttajavirasto Millainen peli on kyseessä? Kuluttajaviranomaisten

Lisätiedot

Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa. Minkälaisia ovat työelämän kielitaitotarpeet nyt ja tulevaisuudessa?

Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa. Minkälaisia ovat työelämän kielitaitotarpeet nyt ja tulevaisuudessa? Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa Markku Koponen Koulutusjohtaja emeritus Elinkeinoelämän keskusliitto EK Kari Sajavaara-muistoluento Jyväskylä Esityksen sisältö Kansainvälistyvä toimintaympäristö

Lisätiedot

Elinkeinoelämän keskusliitto Finlands Näringsliv Confederation of Finnish Industries

Elinkeinoelämän keskusliitto Finlands Näringsliv Confederation of Finnish Industries Elinkeinoelämän keskusliitto Finlands Näringsliv Confederation of Finnish Industries 1 Menestyvien yritysten Suomi 2 Ketä EK edustaa? EK edustaa kattavasti kaikkia yksityisiä toimialoja ja kaikenkokoisia

Lisätiedot

Filosofinen tiedekunta UUDET KOULUTUSOHJELMAT. Kielet ja viestintä -tiedealueen opiskelijainfo 17.4.2012 varadekaani Nina Pilke

Filosofinen tiedekunta UUDET KOULUTUSOHJELMAT. Kielet ja viestintä -tiedealueen opiskelijainfo 17.4.2012 varadekaani Nina Pilke Filosofinen tiedekunta UUDET KOULUTUSOHJELMAT Kielet ja viestintä -tiedealueen opiskelijainfo 17.4.2012 varadekaani Nina Pilke Yliopiston visio ja tahtotila Vaasan yliopistosta valmistuvat tunnetaan hyvistä

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma 2014 Prosessiteekkarit ry.

Toimintasuunnitelma 2014 Prosessiteekkarit ry. Toimintasuunnitelma 2014 Prosessiteekkarit ry. 1. Johdanto Prosessiteekkarit (myöh. yhdistys) on vuonna 2012 perustettu teekkariyhdistys, jonka tarkoituksena on yhdistää Kemian tekniikan korkeakoulun opiskelijoita,

Lisätiedot

Orientaatiopäivät 27.8.2014

Orientaatiopäivät 27.8.2014 Orientaatiopäivät 27.8.2014 Teollisuusekonomi-koulutus tietotekniikka ja tuotantotalous taloudellinen, tuotantotekninen ja tietotekninen näkökulma opinnoista on suuri osa kaikille yhteistä tutkinnon loppuvaiheessa

Lisätiedot

TYKS:n uusi huippuosaamisstrategia ja Academic Medical Center

TYKS:n uusi huippuosaamisstrategia ja Academic Medical Center TYKS:n uusi huippuosaamisstrategia ja Academic Medical Center Päivi Rautava Tutkimusylilääkäri, VSSHP/Hallintokeskus/Tutkimuspalvelut Ehkäisevän terveydenhuollon professori Turun yliopisto paivi.rautava@tyks.fi

Lisätiedot

AALTO-KORKEAKOULU. opetusministeri Sari Sarkomaa

AALTO-KORKEAKOULU. opetusministeri Sari Sarkomaa AALTO-KORKEAKOULU opetusministeri Sari Sarkomaa Valtioneuvosto valtuutti torstaina 29.5. opetusministerin allekirjoittamaan perustettavan korkeakoulusäätiön säädekirjan ja säännöt. Edellytyksenä allekirjoittamiselle

Lisätiedot

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu Uraryhmä toiminta Taiteiden tiedekunnassa - Uraryhmä aloitti syksyllä 2010 - Osallistujia 6-8

Lisätiedot

Yritysten menestys, Tulevaisuuden tekeminen, Vahva osaaminen, Hyvä työyhteisö.

Yritysten menestys, Tulevaisuuden tekeminen, Vahva osaaminen, Hyvä työyhteisö. Arvokirja EK:n neljä arvoa EK:lla on pitkä historia, vahva kulttuuri ja aikojen kuluessa nykymuotoonsa kehittynyt arvomaailma. Vaikka arvot muuttuvat hitaasti, nykyinen murrosaika nosti ne puheenaiheiksi

Lisätiedot

KOULUTUSTA, TUTKIMUSTA JA KEHITTÄMISTÄ

KOULUTUSTA, TUTKIMUSTA JA KEHITTÄMISTÄ KOULUTUSTA, TUTKIMUSTA JA KEHITTÄMISTÄ 1 2 Ammattikorkeakoulututkintoja, ylempiä AMK-tutkintoja ja erikoistumisopintoja. EDELLÄKÄVIJÖIDEN HAAGA-HELIA! HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu kouluttaa liike-elämän

Lisätiedot

NUORET LAKIMIEHET RY UNGA JURISTER RF (NULA) PÖYTÄKIRJA 2/2005 HALLITUKSEN KOKOUS 3.2.2005

NUORET LAKIMIEHET RY UNGA JURISTER RF (NULA) PÖYTÄKIRJA 2/2005 HALLITUKSEN KOKOUS 3.2.2005 1(6) Aika 3.2.2005 Paikka Läsnä Poissa Ravintola Teatteri, Helsinki Janne Nyman, hallituksen puheenjohtaja Salla Tuominen, pääsihteeri Matti Hietanen, hallituksen jäsen Suvi Hirvonen, hallituksen jäsen

Lisätiedot

Kirjaston integrointi opetukseen

Kirjaston integrointi opetukseen Kirjaston integrointi opetukseen Arjen kokemuksia Ammattioppilaitoskirjastojen 3. yhteistyöseminaari Taina Peltonen, PIRAMK 12.6.2009 1 12.6.2009 2 PIRAMK, Ikaalinen & Ikaalisten kauppaoppilaitos Samassa

Lisätiedot

Certified Foresight Professional

Certified Foresight Professional Certified Foresight Professional Kenelle? Strategia-, tuotekehitys-, suunnittelu-, konsultointi- tai muissa vastaavissa edelläkävijä- ja kehittämistehtävissä työskentelevät. Sopii myös johdolle, päälliköille

Lisätiedot