LEPOLAN KOULUN LUKUVUOSITIEDOTE

Transkriptio

1 LEPOLAN KOULUN LUKUVUOSITIEDOTE

2 LEPOLAN KOULU Visantie 1, Jokela Puhelinnumerot rehtori Jarno Kantola koulusihteeri Pirjo Tyni opettajat Luokanopettajat tavoittaa parhaiten välituntisin puhelinnumerosta Lisäksi henkilökuntaan voi olla yhteydessä myös Wilman kautta ja sähköpostitse. Alkuluokat Mirkka Pukkala Tiina Welling-Laakso Pikka Lehtinen 3. lk Tarja Lausvaara Janika Salo 4. lk Milla Korppi-Tommola 5.lk A Anniina Martikkala B Jukka Niittykangas 6. lk Kaisa Mäntylä erityisopettaja Sari Heino englannin opettaja Petra Niskanen koulunkäynninohjaajat Sirpa Salo Riina Suonkanta Kai Linjala iltapäiväkerho vastuuohjaaja Sirpa Salo ruokahuolto Sari Nuutinen lepola.keittio@tuusula.fi Valmistuskeittiö Merja Peiponen oppilashuolto terveydenhoitaja Virpi Liukkonen koulukuraattori Mia Hautaniemi-Bustamante koulupsykologi Madeline-Elena Witham

3 koululaisten terveydenhoito terveydenhoitaja Virpi Liukkonen koululääkäri Satu Peltola wilma sähköpostit YHTEYDENPITO JA YHTEISTYÖ KODIN JA KOULUN VÄLILLÄ Kodin ja koulun välinen yhteistyö on tiedottamista ja keskustelua puolin ja toisin. Luokan sisäisessä asiassa otetaan yhteyttä luokan opettajaan. Asiassa, joka koskee opetusta tai koulun yleisiä käytänteitä, otetaan yhteys rehtoriin, päivähoitoasioissa päiväkodinjohtajaan. Koko yksikön toiminnasta vastaa rehtori. Puhelin Lepolan koulun yhteystiedoista löydätte henkilökunnan puhelinnumerot. Luokanopettajat tavoitatte parhaiten välituntien aikana. Voitte halutessanne jättää myös soittopyynnön. Wilma Kaikilla perusopetuksen oppilaiden (esk. 6) huoltajilla on mahdollisuus saada Wilma-tunnukset. Wilman avulla tiedotetaan luokan tapahtumia ja koulun yhteisiä tiedotteita. Wilman välityksellä vanhemmat voivat myös tiedottaa opettajaa oppilasta koskevissa asioissa. Sähköposti Kaikilla luokanopettajilla on sähköpostiosoite. Tuusulan kunnan työntekijöiden sähköpostiosoite on www Tuusulan kunnan sivuilta löydätte tietoa Tuusulan päivähoidosta ja kouluista yleisesti. Sivut löydätte osoitteesta - kuntalaisena Tuusulassa Lepolan vanhempainyhdistys ry Toiminta-ajatuksena on tukea koulun ja päiväkodin, vanhempien, lasten ja oppilaiden yhteistoimintaa osallistumalla, tukemalla ja mahdollisesti järjestämällä erilaisia tapahtumia. Pyrkimyksenä on luoda lapsille hyvä oppimis- ja kasvuympäristö sekä edistää heidän tasapainoista ja monipuolista kehitystään. Yhdistyksen jäseniä ovat kaikkien oppilaiden vanhemmat ja osallistuminen toimintaan on vapaaehtoista. Kokouksissamme on usein myös koulun ja päiväkodin edustaja paikalla. Kokousmuistiot on luettavissa Wilmasta.

4 LEPOLAN KOULUSSA TAPAHTUU Muutokset päivämääriin ovat mahdollisia. syksy 2015 Elokuu -Koulutus Elämään opetusohjelman vierailu Koulurauhan julistus Syyskuu -päiväkodin ja koulun kaveriryhmät: metsäretki -koulussa kummitoiminta alkuun (lukuvuoden tavoite sosiaaliset taidot) -seurakunnan päivänavaus ke klo 9 -oppilaskunnan vaali to Suunnistuspäivä luokat Nykiön majalla pe SHG 3.lk klo 10 -VESO-koulutus ke ip Lokakuu -päiväkodin ja koulun kaveriryhmät: pelihetki -vanhempainvartit vk 41 - syysloma vk 42 -uintiviikko 3.lk vk 43 -seurakunnan päivänavaus ke klo 9 -suunnistusviikko vk 44 -SHG 6.lk klo 10 Marraskuu -päiväkodin ja koulun kaveriryhmät: askartelu -SHG 4.lk klo 9 -lastenoikeuksien päivä/mieliruokapäivä/oppilaskunta -seurakunnan päivänavaus ke klo 9 -adventtihetki pe klo 9 Joulukuu -päiväkodin ja koulun kaveriryhmät: jouluesityksen tekeminen ja sen toiselle esittäminen -Sibeliuksen päivän konsertti - SHG -Lucia-kulkue pe klo 9 (eskarit) -joulukirkko pe klo 9 -la väliarviointi

5 Kevät 2016 Tammikuu -uintiviikko 5.lk vk 2 Helmikuu -päiväkodin ja koulun kaveriryhmät: talvitaidetta -Lepomppialaiset/talvitaide laskiaistiistai ystävänpäivätapahtuma/oppilaskunta -Penkkarit to Vanhojen tanssit pe talviloma vk 8 -karkauspäivä ma Maaliskuu -päiväkodin ja koulun kaveriryhmät: satutunti -uintiviikko 1.lk vk 10 -pääsiäishartaus to Huhtikuu -päiväkodin ja koulun kaveriryhmät: kevätretki -oman luokan Talent-esityksen karsinta vk 16 -pe oppilaiden Talent Show, joka luokan paras esitys salissa Toukokuu -päiväkodin ja koulun kaveriryhmät: kevätesitykset -srk kanssa yhteistyönä retki ja kevätkirkko Rusutjärven leirikodissa pe Kevätpöhinät to Kesäkuu -koulu päättyy la 4.6. Päättöarviointi Teema- tai retkipäivinä mahdollisesta poikkeavasta lukujärjestyksestä tiedotetaan Wilmassa. Edellisten lisäksi Lepolan koulun oppilaita osallistuu Tuusulan kunnan yhteisiin oppilasurheilutapahtumiin, myös niistä ilmoitetaan erikseen Wilmassa.

6 LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT Koulujen syyslukukausi (keskiviikko) (lauantai) Syysloma (vko 42) Yhteensä 89 työpäivää Koulujen kevätlukukausi (torstai) (lauantai) Talviloma (vko 8) Yhteensä 100 työpäivää Päivittäinen työjärjestys Lepolan koulussa maanantai - perjantai luokka oppitunti välitunti ja 3. oppitunti ruokailu + välitunti oppitunti välitunti oppitunti maanantai - perjantai luokka oppitunti välitunti ja 3. oppitunti välitunti oppitunti ruokailu + välitunti oppitunti välitunti oppitunti välitunti ( oppitunti) maanantai - perjantai luokka oppitunti välitunti ja 3. oppitunti välitunti oppitunti ruokailu + välitunti

7 oppitunti välitunti oppitunti välitunti ( oppitunti) Kun päivä päättyy kahteen taito- ja taideaineen tuntiin (li,ku, tn/ts) välitunteja ei pidetä ja päivä päättyy Tällaisia päiviä Lepolan koulussa ovat tiistai (5.lk LI, keskiviikko 3.lk KS ja 6.lk LI) ja torstai (5.lk. TN/TS). Lisäksi torstaina 6.luokan AI/EN jakotunnit pidetään yhteen ja koulu päättyy oppilailla Juhlien tai muun erityisen toiminnan johdosta koulupäivien yhteydessä voidaan käyttää sovellettua lukujärjestystä. OPPILASHUOLTO Oppilashuoltotyö on tärkeä osa koulun toimintaa. Tavoitteena on oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien muiden ongelmien ehkäiseminen, tunnistaminen, lieventäminen ja poistaminen mahdollisimman varhain. Oppilashuoltoon kuuluu mm. kouluterveydenhuolto, koulupsykologi ja kuraattoripalvelut, oppilashuoltoryhmän toiminta ja tukihenkilöpalvelut Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuollon tavoitteena on lapsen ja nuoren terveyden edistäminen sekä terveen kasvun ja kehityksen tukeminen yhteistyössä vanhempien, opettajien ja muun oppilashuollon henkilöstön kanssa. Tavoitteena on myös koko kouluyhteisön terveyden, hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen. Hyvä terveys on menestyksellisen koulunkäynnin edellytys. Terveelliset elintavat, monipuolinen ravinto, riittävä uni, liikunta ja ulkoilu sekä rokotussuoja pitävät oppilaan kunnon hyvänä ja vastustuskyvyn korkeana. Koululääkäri ja kouluterveydenhoitaja suorittavat määräaikaisia terveystarkastuksia ja seuraavat seulontatutkimuksin oppilaiden terveydentilaa sekä ohjaavat heidät tarvittaessa lisätutkimuksiin ja hoitoon. Kouluterveydenhoitajan puoleen voi kääntyä kaikissa oppilaan terveyttä koskevissa asioissa. Terveydenhoitajan tehtävät: - terveystarkastukset (2-6 lk, tulevat 1-luokkalaiset pyritään katsomaan kesällä ennen koulun alkua) - rokotusohjelman mukaiset rokotukset - oppilaan ohjaaminen asianmukaisiin tutkimuksiin ja hoitoihin - pitkäaikaisesti sairaiden oppilaiden seuranta kouluyhteisössä selviämiseksi - terveyskasvatuksen asiantuntijana toimiminen - yhteistyö oppilashuollon työntekijöiden ja kodin kanssa Koululääkäri suorittaa lääkärintarkastukset 1- ja 5-luokalla.

8 Varsinainen sairaanhoito ei kuulu kouluterveydenhuoltoon, vaan oppilaan sairaanhoidon järjestämisestä vastaavat vanhemmat. Mikäli oppilas koululääkärin tarkastuksessa todetaan sairaaksi, antaa lääkäri ensimmäiset ohjeet ja hoitaa, ellei jatkuvan hoidon tarpeesta ole kysymys. Lisäksi lääkäri ja terveydenhoitaja antavat sairastapausten ensiavun ollessaan koulussa paikalla. Terveydenhoitaja Virpi Liukkonen on tavattavissa Lepolan koululla keskiviikkoisin klo 8-16 (puhelimitse ma pe ) Koululääkäri Satu Peltola on tavattavissa Lepolan koululla kerran kuukaudessa, ajat terveydenhoitajan kautta. Koululaisten hammashoito lukuvuonna Tavoitteena on lisätä yhteistyötä kodin kanssa, sillä kotona tapahtuva hampaiden omahoito on hampaiden terveyden perusta. Alakoululaisten hammashoito Koko luokan kattavia suun terveystarkastuksia järjestetään alakoulussa 1., 3. ja 5. luokalla. Tämän lisäksi kutsutaan oppilaita suun terveystarkastukseen yksilöllisen tarpeen mukaan. Alakoulun 1.,3. ja 5. luokan oppilaat kutsutaan suun terveystarkastukseen koulun kautta. Kuljetus tarkastukseen tapahtuu taksikyydillä. Mikäli oppilas on poissa koulusta luokan tarkastuspäivinä, hammashoitola sopii tarkastusajan kodin kanssa. Jos lapsella todetaan tarkastuksessa hoidon tarvetta, ilmoitetaan hoitoaika kotiin, jolloin vanhemmat vastaavat kuljetuksesta. Tavoitteena on lisätä yhteistyötä lapsen suun hoidossa kotien kanssa. Kutsut yksilöllisiin suun terveystarkastuksiin lähetetään kotiin, jolloin vanhemmat vastaavat matkasta ja kuljetuksesta hammashoitoon. Ensimmäisen luokan oppilaille järjestetään koululla terveyskasvatustilaisuus, jonka teemana on harjausopetus. Erityisopetus Erityisopetusta on mahdollista saada oppimisvaikeuksien voittamiseksi pienryhmäopetuksena, yksilöopetuksena tai samanaikaisopetuksena koko lukuvuoden ajan. Eritysopetus on osa-aikaista. Oppilaat ohjautuvat erityisopetukseen vanhempien, opettajan, oppilaan tai oppilashuoltoryhmän aloitteesta. Erityisopettaja Sari Heino on Lepolan koulussa joka päivä maanantaista perjantaihin. Erityisopettajan tavoittaa puhelimitse numerosta (Sähköposti Koulupsykologi Aloite psykologin tapaamisiin voi tulla lapselta, vanhemmilta, opettajalta tai muulta lapsen kanssa työskentelevältä. Psykologi tapaa lasta vanhempien suostumuksella. Koulupsykologi voi olla avuksi mm. oppimisvaikeuksissa, keskittymisvaikeuksissa, tunne-elämän ongelmissa, käyttäytymisen ja sopeutumisen ongelmissa.

9 Koulupsykologi on Madeline- Elena Witham ja hänet tavoittaa numerosta (Sähköposti Koulukuraattori Koulukuraattori on koulun sosiaalityöntekijä. Kuraattorin perustehtävä on peruskouluikäisten lasten oppivelvollisuuden toteutumisen turvaaminen sekä lasten ja nuorten psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen kouluissa. Koulukuraattori toimii myös oppilashuoltoryhmässä. Lepolan koulun koulukuraattori on Miia Hautaniemi-Bustamante ja hänet tavoittaa numerosta (Sähköposti Oppilashuoltoryhmä Lepolan koulun oppilashuoltoryhmän vakituisia jäseniä ovat rehtori oppilashuollosta vastaavana henkilönä, erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi, koulukuraattori ja oppilaiden perhetyöntekijä. Lisäksi oppilashuoltoryhmän kokouksiin voidaan tarvittaessa kutsua myös opettaja, koululääkäri, tukihenkilö, oppilas tai vanhemmat. Oppilashuoltoryhmä suunnittelee ja koordinoi koulun ennaltaehkäisevää oppilashuoltotyötä. TUUSULAN TUKIPOLKU Tuusulan kunnan opetussuunnitelmaan on kirjattu tukipolku, jonka mukaisesti oppilas etenee tukimuodosta toiseen, yleisestä tuesta tehostettuun tukeen ja tarvitessaan edelleen erityiseen tukeen. Oppilaan tuen tarpeen muuttuessa tehdään hänestä joko pedagoginen arvio tai selvitys, jonka avulla tukea suunnataan jatkossa. Lähikouluperiaatteella rehtori, opettajat ja oppilashuoltoryhmät arvioivat tuen tarvetta ja tekevät tarvittavat suunnitelmat yhdessä huoltajien ja oppilaan kanssa. Yleinen tuki kuuluu kaikille. Keinoina ovat mm. eriyttäminen, tukiopetus ja matalan kynnyksen yhteydenpito huoltajiin, kehityskeskustelut, osa-aikainen erityisopetus, avustajapalvelut sekä ohjaus- ja tukipalvelut mahdollisuuksien mukaan. Luokanopettaja, aineenopettaja tai erityisopettaja voivat laatia oppimissuunnitelman jo tässä vaiheessa. 1. Oppilaalla huomataan tuen tarve. Keskustelu oppilaan kanssa. 2. Kodin ja koulun välinen keskustelu 3. Pedagogiset ratkaisut, tukikeskustelut, tukiopetus jne. Oppimissuunnitelma voidaan tehdä jo tässä vaiheessa. 4. Laaja-alainen erityisopetus (esim. koulukuraattorin, kouluterveydenhoitajan tai koulupsykologin konsultaatio tms.) Yhteistyö oppilashuollon henkilöiden kanssa auttaa opettajaa oppilaan tukemisessa. 5. Pedagoginen arvio Pedagogisen arvion laatii luokanopettaja tai luokanvalvoja. Siinä kuvataan oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tilanne kokonaisuutena. Siitä lähetetään kopio huoltajille. Pedagoginen arvio

10 laaditaan tai päivitetään aina, kun oppilaan koulunkäynnissä tapahtuu muutoksia yleisen tuen vaiheessa. 6. Moniammatillinen oppilashuoltoryhmä (pedagoginen ryhmä) Pedagoginen ryhmä tekee päätöksen yleisen tuen jatkamisesta tai tehostetun tuen aloittamisesta pedagogisen arvion perusteella. Tehostettu tuki Tehostettua tukea annetaan silloin, kun yleinen tuki ei riitä. Tuen tarve on säännöllistä, tai tarvitaan useita tukimuotoja samanaikaisesti. Tuki suunnitellaan kokonaisuutena. Tehdään enemmän toisin. Tuen tavoitteena on ehkäistä ongelmien kasvamista, monimuotoistumista ja kasautumista. Huoltajien kanssa tehdään yhteistyötä. Luokan kertaaminen on tehostettua tukea, johon liittyy pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laatiminen uutta lukuvuotta varten. 7. Oppimissuunnitelma 8. Pedagoginen selvitys Pedagogisen selvityksen laatimisesta vastaa luokanopettaja tai luokanvalvoja. Pedagogisen selvityksen tekemiseen osallistuu pedagoginen ryhmä. Pedagogisessa selvityksessä kuvataan oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tilanne kokonaisuutena. Siitä lähetetään kopio huoltajille. Pedagoginen selvitys laaditaan tai päivitetään aina, kun oppilaan koulunkäynnissä tapahtuu muutoksia tehostetun tuen vaiheessa. 9. Koulupsykologin, koulukuraattorin, kouluterveydenhoitajan tms. asiakkuus 10. Pedagoginen ryhmä Pedagoginenryhmä käsittelee pedagogisen selvityksen ja esittää joko tehostetun tuen jatkamista tai erityisen tuen aloittamista. Erityinen tuki 11. E-päätös ja HOJKS Tuen aloittaminen edellyttää erityisen tuen päätöstä. Päätös on määräaikainen, ja sitä tarkistetaan ainakin 2. vuosiluokan jälkeen ja ennen 7. vuosiluokkaa (6. luokan keväällä). Päätöksen erityisen tuen aloittamisesta ja lopettamisesta tekee opetuspäällikkö pedagogisen selvityksen perusteella. Pedagoginen selvitys laaditaan aina, kun oppilaan koulunkäynnissä tapahtuu muutoksia erityisen tuen vaiheessa. Erityisen tuen päätöstä varten oppilaan on täytynyt saada sekä yleistä että tehostettua tukea. Erityisen tuen vaiheessa kaikki tukimuodot ovat käytössä mahdollisuuksien mukaan. Huoltajien kanssa tehdään yhteistyötä. Tavoitteena on huolehtia oppilaan kasvusta ja oppimisesta niin, että hän saa perusopintonsa suoritettua ja kykenee löytämään itselleen sopivan jatko-opintopaikan.

11 Oppimisen tavoitteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa, HOJKSissa, jonka luokanopettaja tai luokanvalvoja laatii yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa. E-päätöksessä päätettyjen yksilöllistettyjen oppimäärien tavoitteet laatii luokanopettaja tai aineenopettaja. Erityisopettaja voi osallistua HOJKSin laadintaan UUDEN OPPILASHUOLTOLAIN MUUTOKSET KOULUN ARJESSA Uusi oppilashuoltolaki tuli voimaan Laki koskee esiopetusta, perusopetusta ja toisen asteen opetusta. Se kokoaa yhteen aiemmin useissa eri laeissa olleet säädökset oppilashuollon järjestämisestä. Oikeus oppilashuollon kuraattori- ja psykologipalveluihin laajenee koskemaan perusopetuksen lisäksi toisen asteen opiskelijoita. Aikaisemmin kouluissa toimivat oppilashuoltotyöryhmät (OHR) jakautuvat uuden lain myötä kolmeen erilaiseen ryhmään: yhteisölliseen, yksilökohtaiseen ja pedagogiseen ryhmään: - Yhteisöllisessä oppilashuollossa käsitellään koko kouluyhteisön hyvinvointia koskevia asioita ja toiminta suuntautuu ennaltaehkäisevään työhön. - Yksilökohtainen oppilashuoltotyö tarkoittaa yhden oppilaan asian käsittelyä, mitä varten entisen OHR:n sijaan kootaan työryhmä tapauskohtaisesti. Oppilaan / opiskelijan tilanteen ja huolenaiheiden mukaan siis määritellään se, keitä asiantuntijoita ryhmässä olisi hyvä olla mukana. Ryhmään voi myös pyytää koulun ulkopuolisia toimijoita. - Kolmantena ryhmänä on entisestä oppilashuoltoryhmästä irrotettuna pedagoginen työ, mikä tarkoittaa kurinpitoon, tehostettuun ja erityiseen tukeen liittyvien asiakirjojen käsittelyä sekä muuta erityisopetukseen liittyvää moniammatillista työtä. Kouluissa toimivat oppilashuoltohenkilöt: kouluterveydenhoitajat, koulupsykologit ja koulukuraattorit voivat olla kaikkien näiden yllä esitettyjen työryhmien jäseniä, mutta yksilökohtaisessa ja pedagogisessa työryhmässä kokoonpano ei aina ole vakio. Koulussa yksilökohtaisen oppilashuollon palveluihin ohjattaessa, opettajan tulee ensin keskustella asiasta oppilaan / opiskelijan kanssa ja / tai olla yhteydessä hänen kotiinsa. Opettaja voi tarvittaessa ehdottaa asiakkuutta kuraattorin tai koulupsykologin luona. Oppilaalla on oikeus käyttää näitä palveluita, eikä huoltaja voi sitä kieltää. Palvelu on oppilaalle vapaaehtoista. Oppilaan / opiskelijan kotoa oppilashuoltohenkilöstöön voi - ja saa - olla suoraan yhteydessä samoin kuin aiemminkin.

12 TURVALLISUUDESTA Lepolan koulun ja päiväkodin koko henkilökunta, aikuiset ja lapset, käyttävät koulumatkoilla pyöräillessään tieliikennelain mukaisesti pyöräilykypärää. Koululaisia opetetaan ja neuvotaan noudattamaan koulumatkoilla erityistä varovaisuutta. Pyydämme teitä vanhempia myös kiinnittämään huomiota turvalliseen tiellä liikkumiseen. Varsinkin syksyllä hämärässä ja talvella heijastimen käyttö on erittäin suotavaa ja tieliikennelain mukaan pakollista. Turvallisuussyistä koulumme suosittaa, että oppilas tulisi vasta toisena kouluvuotenaan pyörällä kouluun. Toivomme, että jokaisella lapsella olisi käytössään sisäjalkineet. Tarvitsemme niitä mm. seuraavista syistä: Koulun ja päiväkodin sisätiloissa ei liikuta ulkokengin. Teknisen työn tiloissa tarvitaan sisäjalkineita. Poistumisharjoitusten tai palohälytyksen sattuessa oppilaat eivät välttämättä voi hakea ulkojalkineita (ne voivat olla ihan eri puolella rakennusta) Ensiaputilanteessa ensisijaisesti ensiapua antaa kouluterveydenhoitaja ollessaan koulussa. Hätäensiapua osaa antaa useampi henkilökunnastamme. Henkilökunta antaa myös tarvittaessa ensiapua ja huolehtii että lapsen huoltaja saa asiasta tiedon. Huolehtikaa siitä, että henkilökunnalla on oikeat ja ajantasaiset puhelinnumerot, mistä huoltajat tavoittaa koulu- tai hoitopäivän aikana. Ajoneuvolla ei saa ajaa koulun pihalle kouluaikana. Ajoneuvot voi jättää koulun tai päiväkodin paikoitusalueelle. Tuodessanne lapsia kouluun voitte pysähtyä parkkipaikalla Visantien puolella. Päivähoidon saattoliikenne on Tiensuuntien puolella. POISSAOLOT Oppilaan sairastuminen Oppilaan sairastuessa tekee huoltaja Wilmaan poissaoloilmoituksen tai soittaa koululle. Soitettaessa poissaoloilmoituksen voi ottaa vastaan kuka tahansa henkilökunnasta, viesti kyllä menee perille lasta opettavalle opettajalle. Sairastumisesta voi myös ilmoittaa opettajalle sähköpostilla. Tehtävät ja kotitehtävät suoritetaan opettajan ohjeiden mukaisesti, tarvittaessa luokanopettaja antaa tukiopetusta. Muut syyt Ylimääräisistä lomista pitää toimittaa loma-anomus mieluusti viimeistään kaksi viikkoa ennen lomaa opettajalle / rehtorille. Ei riitä että oppilas itse ilmoittaa olevansa pois koulusta. Huoltaja vastaa siitä, että omien lomien ajaksi annetut tehtävät tulevat tehdyksi.

13 Luokanopettaja myöntää luvan poissaoloon 1-3 koulupäiväksi. Lomakkeita anomuksen tekemiseen saa opettajalta tai tulostamalla koulun kotisivulta. Rehtori myöntää luvan poissaoloon neljän tai yli neljän koulupäivän lomaan. Lomakkeita saa opettajalta tai tulostamalla koulun kotisivuilta. Poissaoloihin puuttuminen Poissaoloihin puuttuminen voi olla tarpeen esimerkiksi seuraavissa tilanteissa: - selvittämättömät ja luvattomat poissaolot - toistuvat poissaolot tietyiltä päiviltä tai tunneilta - runsaat myöhästelyt - selvitetyt poissaolot, kun ne ovat jatkuvia tai niitä on paljon (n. 25 h) - jos poissaolojen syynä oleva sairaus ei ole selkeä ja poissaolo jatkuu pitkään ilman lääkärin tai hoitavan tahon lausuntoja - jos oppilaan koulunkäynnin suoriutumisen taso laskee merkittävästi. Jos selvityksen jälkeen poissaolojen syyt jäävät epäselviksi tai poissaolot jatkuvat, huoltaja kutsutaan koulupalaveriin (n. 25 poissaolotunnin jälkeen). Koulupalaverissa sovitaan tarvittaessa koulunkäynnin tukitoimista, esim. vanhempien tuki koulunkäyntiin (päivärytmi, läksyt), tukiopetuksen tarve, kuraattorin tapaamiset, psykologin tapaamiset/tutkimukset, terveydentilan selvittely tai ohjaus terveydenhoitajalle tai lääkärille. Tarvittaessa mietitään myös ohjaamista koulun ulkopuolisten tukien piiriin. Palaverissa sovitaan tilanteen seurannasta ja vastuiden jakamisesta. Jos oppilaalle on kertynyt poissaoloja yli 50 tuntia opettaja ottaa yhteyttä huoltajaan ja sopii ajan oppilashuoltopalaveriin. Oppilashuollossa pohditaan yhdessä huoltajan kanssa syitä ja tarvittavia toimenpiteitä poissaolojen määrän vähentämiseksi. Koulu käsittelee poissaoloja oppihuollossa uudelleen ja konsultoi lastensuojelua mahdollisen lastensuojeluilmoituksen tekemisestä, jos oppilas on ollut poissa koulusta tuntia lukuvuoden aikana eikä terveydentilan selvittelyssä tai muussa puuttumiskäytännössä ole löytynyt selvää ja hyväksyttävää syytä poissaoloihin.